Логически въпроси за дете на 6 години. Детски задачи - вицове

Развитието на вниманието и находчивостта допринасят шега задачи, пъзелипредупреждава детето за неприемливи и неприемливи изводи. Те не трябва да бъдат решавани като обичайни задачи, използващи една или друга аритметична операция. Тези задачи трябва да насърчават децата да разсъждават, да мислят, да намерят отговора, като използват съществуващите знания.

Като преподаваме детето да слуша внимателно състоянието на проблема, е възможно да предложим проблем с шега, в който има цифрови данни, но не трябва да се извършва аритметика.

Не винаги е лесно детето да намери отговора, осъзнавайки това задачата с "тайна".  Нека възрастен да бъде доволен само от факта, че детето няма да бърза да отговори, но се опитват да мислят, разсъждават, да дадат различни аргументи и да се опровергаят. Помогнете му да намери правилния начин на разсъждение.

Използване на шега задачи  и разузнавателни задачи  може да диверсифицира и да съживи дейностите с деца. В допълнение, задачи от този вид могат да се използват по време на математически развлечения, забавни срещи на предучилищни експерти KVNov. За да проведете един урок с деца, можете да поемете една или две задачи, а в свободното време в математиката трябва да включвате не повече от пет или шест задачи с различна сложност. приложение математически материал  извън класовете с цялата група деца е препоръчително, когато децата са подготвени от тази гледна точка.

JOKE ЗАДАЧИ, PUZZLE,
   ЗАДАЧИ ЗА СЪОТВЕТСТВИЕ.

9 кораба плавали в морето. 2 параход, прикрепен към кея. Колко кораба са в морето? (9 парахода.)

Стаята има 4 ъгъла. Във всеки ъгъл имаше котка. Срещу всяка котка - 3 котки. Колко котки са в стаята? (4 котки, във всеки ъгъл на котката се показват на визуален материал.)

Как да вкараме вода в ситото? (Когато водата замръзне, тя се превръща в лед.)

Имаше седем братя, всеки брат имаше една сестра. Колко отиваше човекът? (8 души).

Какви ястия не могат да ядат нищо? (От празно.)

Във фитнеса висящо въже. Момчето се изправи, но беше на 3 метра и стигна до средата. Колко дълго е въжето? (6 м.)

Изведнъж започна да вали. Таня, Саша, Лена обаче не са напоени. Защо? (Гледаха дъжд през прозореца, всеки имаше чадър или дъждобран).

Животното има 2 прави крака, 2 леви крака, 2 крака отпред, 2 зад. Колко крака има животно? (4 крака).

Обучаващият реши да поправи 2 чифта обувки. На всеки лък на кабината той ще запълни кранчетата, ще победи всеки кран с 2 нокти. Колко нокти и нокти ще има нужда? (4 токчета, 8 нокти.)

Водата в котела се закичва за 10 минути. Алиоша постави чайник в 8 часа. Кога може да пие чай? (10 минути след поставяне или на 8 часа 10 минути)

Котва със сняг беше доведена в стаята в 5 часа. В 6 часа снегът в кофата се разтопи и се превърна във вода. Колко време снега се стопи? (За 1 час)

В 10 часа бебето се събуди. Кога легна в леглото, ако спеше 2 часа? (В 8 часа)

Костя изсипа пясък от 3 купчини и Маша изсипа пясък от 4 купчини. Колко купчини пясък се оказаха? (2 купчини, ако всеки е негов или 1 голям, ако децата са изхвърлили заедно целия пясък).

Децата измерваха стъпките на леглата. Котя реши, че дължината на леглото е 8 стъпала. Таня измерваше със стъпала, получила 10 стъпки, Андрю - 7 стъпки. Кое от децата е правилно измерено? (Всеки от тези, които измерваха правата по свой собствен начин, тъй като всеки от тях има своя собствена стъпка, беше взет като условна мярка. Те трябваше да се споразумеят за една мярка или да измерят дължината на леглата с владетел, тогава щяха да получат точен брой).

На строителна площадка е работил зидар. На първия работен ден той построи 2 двуетажни къщи. На втория ден - една двуетажна къща. Колко двадесет етажни къщи са построили един зидар в два дни? (Един зидар не можеше да построи толкова бързо.)

Колко ядки са в празна чаша? (Чашата е празна, така че няма нищо в нея.)

9 акули плавали по морето. Видяха плитчина риба и се гмурнаха и дълбоко. Колко акули плуват в морето? (9 акули, само те гълтат.)

Във вазата - 3 лалета и 7 нарциси. Колко вази лалета? (Във вазата имаше 3 лалета.)

7 момчета изчистиха един път в градината. Колко песни са изчистили момчетата? (7 песни).

2 братя нарисували 2 рисунки като подарък на дядо. Колко рисунки получи дядо? (4 снимки.)

В барел, 10 лъжици мед. Колко деца може да отговори на този мед?
   (Децата трябва да обърнат внимание на това, което не казва, с колко мед ще получат, след което те трябва да изчислят колко деца ще изяде меда, ако всички получат една лъжица (10), половин лъжица (20), 2 лъжици 5)).

В една кана - 10 чаши мляко. Колко бебета са достатъчно мляко? (Решен по същия начин като проблем 32.)

Сестра и брат получиха 4 ябълки. Сестрата яде 3 ябълки, брат - 2 ябълки. Кой има повече ябълки? (Този, който яде по-малко.)

Сестрата е на 4 години, братът е на 6 години. Колко годишен ще бъде брат ти, когато сестра ти се превръща в 6? (Това ще отнеме 2 години, това означава, че брат ми ще навърши 8 години.)

2 бригади посяха грах. Първата бригада посяла 4 легла грах, а втората - толкова много и друга половина. Кой отбор бе победител? (Вторият, защото сееше толкова, колкото първата, а повече от половин дузина).

Гъската тежи 2 кг. Колко ще тежи, ако стои на един крак? (2 кг.)
   Едно магаре носело 10 кг захар, а друго магаре носело 10 кг памучна вата, кой беше по-тежък за багаж? (Poklazh и двете са едни и същи - по 10 кг всеки).

Баба плетени шалове и ръкавици за внуците си. Като цяло тя плета 3 шалове и 6 ръкавици без ръкави. (Колко внуци има баба?) (3 внуци - обяснете отговора.)

Близо до трапезарията, където имаше обяд на скиорите, които дойдоха от курса, имаше 20 ски, а в снега бяха забити 20 пръчки. Колко скиори отиде към къмпинг? (10 скиори - да покажат как да четат, на визуален материал.)

Деца изваяни снежен човек. След като ходеше на батерията, 14 мокри ръкавици изсъхнаха. Колко деца извая снежен човек? (7 де-tei - обяснете отговора на визуален материал.)

От под вратата се виждат 8 котки на котката. Колко котки са на две? (В двора има 4 котки - обяснете отговора на визуалния материал.)

От калта изскочиха 8 катерици. Колко бел-чата седеше в кухината? (8 катерици - обяснете.)

Ковачът удари три коня. Колко подкови трябваше да направи? (12 подкови - показване на визуален материал).

Моливът беше нарязан на 3 части. Колко разфасовки са направени? (Направиха 2 разфасовки.)

Въжето беше нарязано на 5 места. Колко парчета излязоха! (Оказа се 6 части.)

Кук изсипваше ориз равномерно в 2 чаши. После от една чаша изля ориз в тигана. Къде е повече ориз: във втората чаша или в тенджера? (Също така, тъй като чашите са еднакви.)

Една ябълка е разделена поравно между две момичета, а втората е равномерно разделена между 4 момчета. Кое от децата имаше най-много, каква част имаше? (Всяко момиче получи една втора част от ябълката, а момчетата - една четворна част от ябълката, една втора част е повече от една четвърт)

На масата стоеше пълна чаша кефир, а до него имаше само половин чаша. Как да разделяме кефира равномерно между 3 деца? (Всеки трябва да вземе половин чаша кефир.)

Дядо, баба, внучка, бъг, котка и мишка извадиха, издърпаха и накрая извадиха ряпа. Колко очи видяха ряпа? (12 очи.)

Беше сняг на 12 вечерта. Може ли да е няколко дни в същото време слънчево време? (В същото време това означава, че в 12 ч. През нощта няма слънчево време.)

В автобуса имаше 9 пътници. На автобусната спирка само 3 пътници излязоха. Колко пътници са останали в автобуса. Колко пътници са излезли? (Остават 3 пътника, 6 пасажа са изложени.)

Децата събраха в парка есенния букет. Имаше 5 кленов, 4 бреза, 2 дъб, 1 аспен лист. Колко различни дървета бяха в букета? (С 4 дървета.)

Имаше три малки прасета. Едната - пред две, една - между две и една - зад две.
   Как вървяха свинете? (Един след друг.)

Erofeeva T.I. Математика за предучилищна възраст. - М.: Просвещение, 1992-1991 г.

Задачи за изобретателност за началното училище

Головина Татяна Сергеевна, учител по начално училище

Уважаеми колеги, предлагам ви селекция от задачи за изобретателност за използване в клас с ученици от начална училищна възраст.

Считам, че от съвсем млада възраст е необходимо да предлагаме на децата подобни задачи. Такива задачи обикновено са много кратки при формулирането. За да ги познае, детето трябва да има развита представа, познаване на околния свят. Трябва да започнете да преподавате със загадки. Те преподават въображаемото мислене извън кутията, което насърчава развитието на логиката и изобретателността. Необходимо е да предложите на децата различни пъзели и да не бързате да обясните отговора. В училище колективната форма на работа е подходяща за решаване на такива проблеми - по двойки, по групи. И пъзелът ще реши "една глава е добра, а две е по-добра" и да се научат как да работят в екип. Добре развийте изобретателските ребъзи, чарадите.
__________________________________________
  1. На масата има ябълка. Той е разделен на 4 части. Колко ябълки са на масата? Отговорът е: една ябълка
  2. Кои са двете номера, които имат броя на цифрите, равен на броя на буквите, които съставят името на всеки от тези номера. Отговор: Сто (100) и един милион (1 000 000)
  3. Колко месеца в годината имат 28 дни? Отговор: Всички месеци
  4. Кучето беше вързано на десет метра въже и ходеше на двеста метра. Как е направила това? Отговор: Въжето й не е свързано с нищо.
  5. Какво може да се види при затворени очи? Отговор: Сънища
  6. Какво да правя, когато видите зелен мъж? Отговор: Пресичайте улицата (това е чертеж на зелена светлина)
7. Има път, на който може да мине само една кола. Две коли се движат по шосето: един от планината, другият отдолу. Как се разпръскват? Отговор: И двамата слизат.
  8. Назовете пет дни без да именувате номера (1, 2, 3, ...) и имената на дните (понеделник, вторник, сряда ...) Отговор: Ден преди вчера, вчера, днес, утре,
  9. Как да кажа: "Не виждам бялото жълтък" или "Аз не виждам белия жълтък"? Отговор: жълтъка обикновено е жълт.
  10. Възможно ли е да се запали редовен мач под вода, за да се изгори докрай? Отговор: Да, в подводница
  11. На масата в ред има 6 чаши. Първите три са празни, а последните три са пълни с вода. Как да правите празни очила и пълни алтернативни помежду си, ако можете да докоснете само едно стъкло (не можете да натиснете стъкло със стъкло)? Отговор: Вземете петата чаша, изсипете съдържанието във второто стъкло и поставете стъклото на място.
  12. От кои ястия не може да се яде нищо? Отговор: От празни
  13. Вие и аз, да, ние сме с вас. Колко от нас? Отговор: Две
  14. Как да оформяте триъгълник на масата само с една пръчка? Отговор: Поставете го в ъгъла на масата.
  15. На кой въпрос не може да се отговори "да"? Отговор: Ти спиш ли?
  16. Кога може мрежата да тегли вода? Отговор: Когато водата замръзва и се превръща в лед.
  17. Какъв е краят на деня и нощта? Отговор: Мек знак
  18. Петър и Леон правят цветна градина с квадратна форма. Петя каза: "Да направим страната на нашия площад на 12 метра по-малко от нейния периметър". Каква ще бъде дължината на тази цветна градина. Отговор: 4 метра
  19. Син с баща, да, син с баща, и дядо с внук. Колко са там? Отговор: 3 души
  20. Нараснах 4 бреза. На всяка бреза 4 големи клона. На всеки голям клон от 4 малки. На всеки малък клон от 4 ябълки. Колко ябълки има? Отговор: Няма. На бреза не отглеждайте ябълки
  21. Бащата на Васина е Иван Николаевич, а дядо му е Семен Петрович. Какво е името на майката на Васина? Отговор: Semenovna
  22. Трима братя имат една сестра. Колко деца са в семейство? Отговор: 4 деца
  23. В кой месец говори най-малко говорещото момиче? Отговор: През февруари
  24. Двама мъже се приближиха по реката едновременно. Лодката, на която можете да прекосите, може да издържи само на един човек. И все пак без помощта, всички преминаха на тази лодка от другата страна. Как са го направили? Отговор: дойдоха на различни брегове на реката.
  25. Какви са вашите, но други го използват по-често от вас? Отговор: Вашето име
  26. Как да намерите снега миналата година? Отговор: Излезте веднага след началото на новата година.
27. Момчето в кутията имаше седем мухи. За две мухи хвана две риби. Колко риби прави едно момче, което използва останалите мухи? Отговорът е: неизвестен.
  28. При хората - едно, в крава - две, в ястреб - няма. Какво е това? Отговор: Писмо О
  29. Седи човек, но не можеш да седнеш на мястото му, дори и да стане и да си тръгне. Къде седи? Отговор: В скута си
  30. Какъв вид камъни в морето има? Отговор: Сухо
  31. Може ли един петел да се нарече птица? Не, той не може да говори.
  32. Каква болест на земята, никой не е болен? Отговор: морски
  33. Възможно ли е да се предскаже резултатът от който и да е мач преди началото му? Отговор: Да, 0 - 0
  34. В градината седяха 6 врабчета, други 5 се приближиха до тях. Котката се изплъзна и грабна една. Колко птици са останали в градината? Отговор: изобщо не. Останалите птици отлетяха.
  35. Какво може да се приготви, но не и да се яде? Отговор: Уроци
  36. Какво получава още една трета, ако го сложите с главата надолу? Отговор: Номер 6
  37. Кой възел не може да се развърже? Отговор: Железопътна
  38. Какъв град лети? Отговор: Орел
  39. Каква риба носи името на човек? Отговор: шаран
  40. Какви са кравите отпред и бикът зад тях? Отговор: Писмо К
  41. Каква е най-лошата река? Отговор: Тигър
  42. Кое няма дължина, дълбочина, ширина, височина и може да бъде измерена? Отговор: Температура, време
  43. Какви са всички хора на земята в същото време? Отговор: Станете по-възрастни
  44. Двама души са играли пулове. Всеки от тях изигра пет мача и спечели пет пъти. Възможно ли е? Отговор: И двамата играха различни игри с други хора.
  45. Как може едно изоставено яйце да лети на три метра и да не се счупи? Отговор: Необходимо е да хвърлите едно яйце на повече от три метра, след това първите три метра, които ще прелитат.
  46. ​​Моливът беше поставен на пода и помоли няколко души да го прескочат.
  Но никой не може да го направи. Защо? Отговор: Той беше поставен близо до стената.
  47. Последната къща на една от страните на улицата има номер 34. Колко къщи са от тази страна на улицата? Отговор: 17 къщи
  48. Един мъж карал голям камион. Фаровете на колата не бяха осветени. Нямаше и луна. Жената започна да пресича пътя пред колата. Как успя да я види шофьорът? Отговор: Беше ярък слънчев ден.
  49. След ежедневна работа в болницата лекарят решил да спи и да легне в 9 часа вечер. Трябваше да бъде отново в болницата до 11 часа. Следователно той настрои алармата за 10 часа. Колко време ще мине преди алармата? Отговор: 1 час
  50. Поле заварени 6 трактора. 2 от тях спряха. Колко трактора са на полето? Отговорът е: 6 трактора
51. Едно яйце трябва да бъде приготвено за 5 минути. Колко време отнема да готвите 6 такива яйца? Отговор: 5 минути
  52. Какъв вид гребен няма да почерпите с главата си? Отговор: Петушин.
  53. Какво хвърлят, когато имат нужда от нея, и я повдигат, когато няма нужда от нея? Отговор: Котва.
  54. Вие седите в самолета, пред вас е кон, зад колата. Къде се намирате? Отговор: На въртележката
  55. Семейството има две деца. Саша е брат на Женя, но Женя Саша не е брат. Може би това? Кой е Женя? Отговор: Сестра
  56. Какви бележки могат да измерват разстоянието? Отговор: Mi-la-mi.
  57. Какво няма да влезе в най-големия пот? Отговор: Покритието му.
  58. Кой става по-висок, когато седи? Отговор: Куче.
  59. Колко пъти ще се увеличи числото, ако му присвоите една и съща цифра? Отговор: 11 пъти.
  60. Италиански флаг в червено, бяло и зелено. Какъв вид секционни зрънца помогна на италианците да изберат тези цветове? Отговор: Диня.

Интересни задачи за децата и техните родители

Този материал може да бъде от интерес за учители на подготвителни групи, учители в началните училища, родители, които се занимават с формирането на нестандартно мислене при деца. За децата от предучилищна възраст се предлагат задачи, които са интересни за учениците и дори за възрастните.
  Татяна Почайева Анатолиева, педагогически психолог на МБДУ "Детска градина № 2", Конаково

Цел:  развитие на способностите на детето
цели:
  - да се интересува детето от решаването на нестандартни задачи;
  - развиване на фигуративно и логическо мислене;
  - предлагане на материали за развлекателни дейности в семейството.

Работейки с деца, винаги се опитвах да развия творческо мислене извън кутията в тях. За тази цел задачите, които могат да бъдат решени, не са достатъчни, за да могат да добавят или изваждат числа или да могат да броят до сто. Намирането на такива трудни пъзели е половината от битката, правейки децата, които се интересуват от решаването им, е по-трудно. Трудно е, защото класовете са строго регулирани по време, не са предназначени за решаване на нестандартни задачи. Все още успявам да направя нещо, но винаги искам повече.

През последната учебна година на родителската среща в подготвителната група предложих опция: в края на седмицата всяко дете ще получи плик със задача. Тази задача трябва да бъде разрешена в рамките на една седмица и в плик да ми изпратите отговор. Точката е доброволна, искаш да участваш - не искаш твоята воля. Разбира се, те искаха всичко, но след два месеца, тези, които искаха да намалят, защото често родителите (!) Самите не разбираха как да решат този или този проблем. И е много горчиво. Само едно момиче достигна до финала, което беше доста предсказуемо.

Така че най-простата задача, която предложих на децата в класната стая, беше: "Как да разделяме трите ябълки, разположени в кошницата между трите момичета, така че всяко момиче да получи 1 ябълка и една ябълка в коша?" Децата незабавно започват да предлагат 2 ябълки нарязани, но не отговаря на състоянието на проблема, според който всяко момиче трябва да получи цяла ябълка. След това вземам кошница с 3 ябълки и молим някои от децата да изпълнят условието за задачата - да разделят ябълките. В този момент има прозрение - взимаме една ябълка с кошницата!

1. Миша се завръща от риболова доволен.
  - Колко риби са уловени? - попитал другарите си.
  - Няма да кажа. Но яде и двамата.
  Колко риби Миша хвана?
  Това е много лесна задача, но когато детето не чува обичайните номера, той първо не разбира как да го реши.

2. Марина имаше 7 сладки. Тя даде две бонбони на сестра си Кейт, която също има бонбони. След това шоколадите на сестрите станаха равни. Помисли колко бонбони направи Катя в началото?
  Това също е една от простите задачи, но 2-3 души могат да го решат веднага в клас, други нямат време да го разберат сами.

3. Колко квадрати трябва да взема, за да лепя куба, като залепя 1 квадрат от всяка страна?

4. 3 часа чакаха влака за 3 часа. Колко време всички чакаха?

5. Трима рибари ядат три риби след три дни. Колко дни петима рибари ще ядат пет риби?
решение:   Ако трима рибари ядат 3 риби след 3 дни, 1 рибар яде 1 риба на 3 дни. Ето защо 5 рибари ще ядат 5 риби в рамките на същия 3 дни, а не 5, тъй като децата и възрастните често отговарят.

6. 2 кокошки за 2 дни поставиха 2 яйца. Колко яйца ще бъдат положени 4 кокошки за 4 дни.
решение:   2 кокошки за 2 дни носят 2 яйца, следователно 1 кокошка за 2 дни може да носи 1 яйце. След 4 дни 1 пиле ще постави 2 яйца, а 4 кокошки ще оставят 8 яйца за 4 дни.
  Отговор: 8 яйца.

7. Един Мечо Пух яде за 1 час един буркан с мед. Колко Мечо Пух за 5 часа ще ядат 5 кутии мед?
решение:   за 1 час Вини яде 1 бурканче с мед, следователно за 2 часа ще яде 2 консерви, за 3 - 3 кутии и т.н.
  Отговор: един Мечо Пух ще яде 5 кутии мед за 5 часа.

8. Ваня живее в 12-етажна сграда на 9-ия етаж, ако разчитате отгоре. На кой етаж живее Ваня?
  решение: Ако предложите този проблем да бъде решен за предучилищна подготовка, тогава е най-добре да го помолите да изготви 12-етажна къща и да брои подовете в обратен ред. Ако детето вече е в училище, решението му е на разположение в съзнанието му, без да разчита на рисунката. Оказва се, че ако разчитате отдолу нагоре, след 9-ия етаж нагоре ще има още три етажа: десета, единадесета, дванадесета. Ако разчитаме отгоре надолу, след деветата етаж, на която живее Ваня, ще има още три: третата, втората, първата. Затова Ваня живее на 4-ия етаж.

9. Zabyvalka и Putalka купуват няколко чифта ботуши в магазин за обувки, а общият брой ботуши се оказал само един номер. Когато гномите се завърнаха вкъщи, Пулкала започна да прави покупки. Той го направи толкова лукаво, че в края на разделянето имаше още 8 ботуши от приятеля си. Колко ботуши получи изненаданата Заввалка?

решение: за да реши този проблем, детето трябва да знае какво означават думите "двойка" и "единична цифра". Джуджетата не можаха да купят 10 ботуши, защото номер 10 е двуцифрен. Не можаха да си купят 9 ботуши, защото обувките винаги се продават по двойки. Ако купиха 8 ботуши, всички тези ботуши отидоха на Пунтка, а Зайляка не получи нищо.

10. Поляната тежи 2 кг и още половин прасе. Колко претегля свинята?
решение:   Поляната тежи 2 килограма и още половин прасе. Разбираме, че теглото на двете половини е равно на теглото на паротита, а ако едната половина тежи 2 кг, тогава цялата паротит е 4 кг.

11. Асансьорът се издига до третия етаж за 6 секунди. Колко секунди ще отиде до петия етаж?
решение:   за 6 секунди асансьорът преодолява два полета - от първия до втория етаж и от втория до третия. Ето защо един полет на асансьора минава за 3 секунди. За да стигнете до петия етаж, трябва да карате 4 полета. Това ще отнеме 12 секунди.

12. Адлер отива в клетката с тигър. Всеки път, когато той прави 2 стъпки напред, тигърът реве и джуджетата отстъпват с 1 стъпка назад. Колко време отнема да стигнеш до клетката, ако е на 7 крачки и 1 стъпка ли пътничката направи за 1 секунда?
решение:   за да решим този проблем, използвайте картина, от която ще стане ясно, че придвижването с 2 крачки напред и 1 крачка назад, пътникът прекарва 3 секунди, за да се приближи една крачка до клетка с тигър. Но след като се приближи до 5 стъпки за 15 секунди, той прави последните стъпки за 2 секунди и се оказва, че е в клетка.
  Отговор: След 17 секунди пътникът ще стигне до клетката.

13. Веднъж имаше една змия Горини. Той беше много придирчив към храната. Неговата дясна глава не харесваше плодове и не можеше да понесе котлети. Лявата му глава не можеше да понесе круши. За обяд се сервираха круши, сладолед и котлети. Какво ще избере всеки гол на Горийни за обяд?
решение:   правилната глава ще избере сладолед, левите - котлети, средно, като най-придирчиви, главата ще получи круши.

14. В две портфейла има 4 монети, а в една чанта има два пъти повече монети, отколкото в друга. Как е възможно това?
решение:   За да направим това, поставяме две монети във всеки портфейл и след това слагаме един в друг. Оказва се, че сега има 4 монети, което е 2 пъти повече, отколкото в друг портфейл.

15. Към реката се приближи малка военна единица. Мостът е счупен и реката е дълбока. Как да бъдем? Внезапно офицерът забеляза две момчета, които играеха на лодка край реката. Лодката е толкова малка, че само един войник или две момчета могат да я прекосят - не повече! Въпреки това всички войници прекосили реката на тази конкретна лодка. Как успяха да направят това?
решение:   първо момчетата се транспортират в лодката. Един от тях остава на другия бряг, а второто момче се връща и дава лодката на един от войниците. Той пресича реката. Момчето, което го чака на брега, взима лодката и плува до останалите. После цикълът се повтаря, докато всички войници прекосят.

Добър ден, скъпи приятели! Спомняте ли си какви сте избрали в училище? Спомням си. Нямам тройки в моя сертификат. Но през всяка учебна година имаше тройни, двойни и дори кокали, които понякога се случваха. Така че аз мисля, в кого е Александра, дъщеря ми? Студент на честната борда виси! Очевидно тези допълнителни упражнения, които вършим с него, носят плодове.

План на урока:

Упражнение 1. Свързваме несъвместимите

Много интересно упражнение! Полезно не само за деца, но и за възрастни. Това упражнение се използва като тест на отливки на радиопредаватели. Представете си, че дойдете на кастинга и те ви казват: "Хайде, приятелю, свържете ни пиле с колона". С всяка сериозност те казват така!

Въпросът е точно в това, трябва да свържете две напълно несвързани понятия. Представителите на радиото се нуждаят от това, така че по време на предавания на живо можете бързо и красиво да създавате линейни песни за лесни преходи от една тема в друга.

Е, децата са подходящи за развитието на творческо, творческо и бързо мислене.

Как да свържете пиле със стълб? Има много опции:

1. Пиле се разхожда около стълб.
2. Пилето беше сляпо, ходеше и се строполи в полюс.
3. Пилето беше силно, ударило полюса и паднал.
4. Стълбовете паднаха точно върху пилето.

Искате ли да практикувате? Добре. Свържете:

• лайка с мляко;
• слушалки с медузи;
• ботуши с луната.

Упражнение 2. Wordbreakers

Ако в предишното упражнение сме свързани, тогава в това ще разделим една дълга дума в много кратки букви, състоящи се от голяма дума. Съгласно правилата, ако едно писмо се състои в една дълга дума 1, то не може да се повтаря с кратки думи два пъти.

Например, думата "превключвател" е разделена на:

• тюл;
• ключ;
• клюн.

Вече не виждам опциите и ти?

Можете да разчупите дълги думи, например "празник", "картина", "кърпа", "полярен изследовател".

Упражнение 3. Ребус

Решаването на пъзели помага да се мисли извън кутията, творчески. Учи дете, което да анализира.

Ребусите могат да съдържат изображения, букви, цифри, запетаи, фракции, поставени в много различен ред. Нека се опитаме заедно да решим няколко прости ребузи.

1. На първо място виждаме сричката "BA" и "барел". Свържете се: BA + Барел = Пеперуда.
2. Вторият принцип е същият: Baran + KA = Bagel.
3. Третият е по-сложен. Изтеглена рак, и до "a = y". Така че в думата "рак", буквата "а" трябва да бъде заменена с буквата "у", получаваме "ръце". Към това добавяме още един "а": ръце + а = ръка.
4. Четвъртият ребус с запетая. Тъй като първата е буквата "А", думата "otgadka" започва. Тогава виждаме "юмрука", след като снимката е запетая, това означава, че последното писмо трябва да бъде отнета от думата "юмрук". Получаваме Кулата. Сега комбинираме всичко заедно: A + kula = акула.
5. Петият ребус е труден на пръв поглед. Необходимо е да премахнете буквата "и" от думата "видях" и да прочетете думата "котка" назад. В резултат на това получаваме: plat + current = шал.
6. Шестият, напълно азбучен ребус. С първото и последното писмо всичко е ясно, но какво ще кажете за средата? Виждаме буквата "о", нарисувана в бук "t", така че нека кажем "in t o". Свързваме: A + VTO + P = AUTHOR.

Обучени ли сте? Сега опитайте сами да решите проблема.

Вашият избор на отговори може да бъде споделен в коментарите. В детските списания ще намерите многобройни ребъри.

Упражнение 4. Анаграми

Възможно ли е да превърнете оранжевия в шпаньол и обратно? "Лесно!" - Любителите на Anagram ще отговорят. Дори магическа пръчка не е необходима.

Анаграмата е литературно устройство, което се състои в пренареждане на буквите или звуците на определена дума (или фрази), което води до друга дума или фрази.

Също така е лесно да спите се превръща в нос, котка в ток, и липа в трион.

Е, да опитаме? Нека да направим така, че:

• "Carriage" летеше до звездите;
• "Думата" е нараснала на главата;
• "Lace" се научи да лети;
• Атласът стана годен за консумация;
• "Помпата" се заселва в гората;
• "Mote" стана прозрачна;
• "Ролер" се поставя на масата преди вечеря;
• "Бун" се научи да плува;
• "Дейзи" се въртеше около фенерчето през летните вечери;
• "Парк" не можеше да живее без вода.

Упражнение 5. Логически проблеми

Колкото по-логически пъзели решавате, толкова по-силно става вашето мислене. Не е за нищо, че те казват, че математиката е гимнастика за ума. Всъщност, когато решавате някои от тях, вие директно усещате как се движи мозъкът.

Нека да започнем с онези, които са по-прости:

1. Кол и Вася решават пъзели. Едно момче реши на дъската и другото на бюрото. Къде е Вася да разреши пъзелите, ако Коля не реши в дъската?
2. Три стари баби живеят на една и съща стълба, на третия, петия и седмия етаж. Кой живее на какъв етаж, ако баба Нина живее над баба Вили и баба Галя, под баба Вали?
3. Юра, Игор, Паша и Артем стигнаха до финалната линия в първите четири в състезанието. Кой взе мястото? Известно е, че Юра не е първа, а не четвърта, когато Игор се появи след победителя, а Паша не беше последният.

И следните три задачи, които Сашула донесе с математическата олимпиада. Това са задачи за третия клас.

"Градинарят посади 8 разсада. От всички освен четирите круши са се увеличили. На всички круши с изключение на две круши растат. Крушите от всички плодоносни крушови дървета, с изключение на една, са без вкус. Колко круши са крушите?

"Вася, Петя, Ваня носят връзки само в един цвят: зелен, жълт и син. Вася каза: "Петя не обича жълтия цвят". Петър каза: "Ваня носи синя връзка." Ваня каза: - И двамата мамеете. Кой предпочита какъв цвят, ако Ваня никога не лъже?

И сега вниманието! Предизвикателството от повишена сложност! "Напълване", както се казва. Не можах да го разреша. Дълго измъчваше, а после погледна към отговорите. Тя също с Олимпиадата.

- Пътешественикът трябва да прекоси пустинята. Преходът продължава шест дни. Пътникът и портиерът, който ще го придружи, може да вземе със себе си снабдяване с вода и храна за един човек за всеки четири дни. Колко портиер ще трябва пътникът да изпълни плана си? Посочете най-малкия брой ".

Ако на някоя пъзела заспиваш, моля, свържи се, ще помогна)

Упражнение 6. Пъзели на Matchstick

Съвпаденията за деца не са играчка! Средство за обучение на мислене. От съображения за сигурност предлагам да замените мачовете с броячи.

Тези прости малки пръчки правят много трудни пъзели.

Първо, ние ще:

• сгънете два еднакви триъгълника от пет пръчки;
• от седем пръчки два идентични квадрата;
• премахнете три пръчки, за да направите три еднакви квадратчета (вижте снимката по-долу).

Сега по-трудно:

Преместете трите пръчки, така че стрелката да лети в обратната посока.

Рибата също трябва да бъде обърната от другата страна, като се преместят само три пръчки.

След като поставите само три пръчици, отстранете ягодата от стъклото.

Премахнете две пръчки, за да направите две равностранени триъгълници.

В края на статията могат да се видят отговори.

Упражнение 7. Истината и лъжата

Сега нека работим на Шерлок Холмс! Ще търсим истината и ще открием лъжа.

Покажете на детето две снимки, на едната от които се наричат ​​квадрат и триъгълник, а от друга - кръг и многоъгълник.

И сега предлагайте карти със следните думи:

• някои цифри на картата са триъгълници;
• на картата няма триъгълници;
• на картата има кръгчета;
• някои цифри на картата са квадратчета;
• всички фигури на картата са триъгълници;
• на картата няма полигони;
• на картата няма нито един правоъгълник.

Задачата е да се определи дали тези твърдения са неверни или верни за всяка картина с цифри.

Това упражнение може да се извърши не само с геометрични форми, но и с образи на животни. Например, поставете котка, лисица и катерица на снимката.

Изказванията могат да бъдат, както следва:

• всички тези животни са хищници;
• на снимката има домашни любимци;
• всички животни в картината могат да се изкачат на дървета;
• всички животни имат козина.

Снимките и изявленията към тях могат да бъдат избрани независимо.

Упражнение 8. Инструкция

Ние сме заобиколени от различни теми. Ние ги използваме. Понякога инструкциите, които са приложени към тези елементи, не обръщаме никакво внимание. И също така се случва, че просто няма указания за някои много необходими теми. Нека да поправим това недоразумение! Напишете инструкциите сами.

Вземете например гребен. Да, да, обичайният гребен! Това се случи с Александра.

Така че, инструкции за използване на гребен.

1. Четката за коса е устройство за приготвяне на косата гладка и копринена, изработена от пластмаса.
2. Използвайте гребен трябва да бъде с увеличени шафу и къдрава.
3. За да започнете да пенирате, отидете на гребена, внимателно го вземете в ръката си.
4. Застанете пред огледалото, усмихнете се, донесете гребена на корените на косата.
5. Сега бавно вкарвайте гребена до краищата на косата.
6. Ако по пътя на гребена има препятствия под формата на нодули, след това плъзнете гребена с него няколко пъти със слаб натиск, докато можете да плачете малко.
7. Всяка лента за коса трябва да се третира с гребен.
8. Комбингът може да се счита за завършен, когато гребенът по пътя не отговаря на нито един възел.
9. След завършване на пенирането е необходимо да изплакнете гребена с вода и да го поставите на специално място за него.
10. Ако гребецът е счупил карамел, трябва да го хвърлите в кошчето.
11. Ако гребена е счупил всички зъби, изпратете го зад зъба.

Опитайте се да напишете инструкции за тиган, чехли или чаши. Ще бъде интересно!

Упражнение 9. Ние правим историята

Историите могат да се правят по различни начини, например от картина или дадена тема. Това, между другото, ще помогне. И ви предлагам да се опитате да направите история въз основа на думите, които трябва да присъстват в тази история.

Както винаги е пример.

Думите са дадени: Олга Николаевна, пудел, блясък, ряпа, заплата, сива коса, замък, наводнение, клен, песен.

Това се случи със Саша.

Олга Николаевна тръгна по улицата. На каишка водеше пудел Арттемон, пуделът беше блестящ. Вчера той счупи ключалката на шкафа, стигна до кутията с искри и ги изля в себе си. А Артемон заглъхна тръбата в банята и направи истинско наводнение. Когато Олга Николаевна се върна от работа и видя всичко, в косата й се появи сива коса. И сега отиваха за ряпа, защото ряпата успокояваше нервите. И ряпа беше скъпо, струваше половин заплата. Преди да влезе в магазина, Олга Николаевна вързала пудел на клен и пееше песен.

Сега опитайте сами! Ето три набора от думи:

1. Доктор, светофар, слушалки, лампа, мишка, дневник, рамка, изпита, портиер, клип.
2. Първи грейдер, лято, заек, бутон, разликата, огън, велкро, плаж, самолет, ръка.
3. Константин, скок, самавар, огледало, скорост, тъга, отпадане, топка, списък, театър.

Упражнение 10. ред на възстановяване

Вече работехме като детективи. Сега предлагам да работя като полицейски служители. Факт е, че думите в прословути притчи и думи говореха за нарушение на реда. Ще се борим срещу нарушителите на реда. Опитайте се да подредите думите както трябва.

1. Храна, времето идва в апетита.
2. Издърпайте, не, труда, от, риба, езерце, без.
3. Мярка, време и час, седем, нарязани, едно.
4. И, язди, шейни, любов, носят, любов.
5. Чака, не, седем, едно.
6. Дума, котка, и хубава, мила.
7. Сто, и рублата, нямат приятели, сто.
8. Не, ябълка, далеч, ябълка, от.
9. Течаща, каменна, не, вода, скорост, под.
10. Есен, според пилетата.

Искам да изясня. Ние не правим това нарочно. Тоест, няма такова нещо, което казвам: "Хайде, Александра, седнете на масата, ще развием мисленето си!" Всичко това между другото, ако отидем някъде, отиваме, преди да си легнем вместо книги. Много интересно е да се ангажираш, така че не е необходимо да насилваш никого.

Е, сега обещаните отговори на пъзели за мачове!

Пъзел отговори

Около два триъгълника от пет мача.

Около два квадрата от седем.

Получаваме три квадрата.

Разгънете стрелката (гледайте цвета на пръчките).

Завъртете рибата.

И около два равностранени триъгълника.

И наскоро открих този видеоклип в интернет. Има напълно различни упражнения. Опитахме се, докато се оказва трудно. Е, ще тренираме. Виж, може би ще дойдеш по-удобно?

Давайте! Engage! Разраствайте се с децата си. Опитайте тези "златни" упражнения. Резултатите се похвалиха в коментарите!

Благодаря ви за вниманието!

И отново чакам за посещение! Тук винаги сте добре дошли!

В тази секция на уеб сайта на Razumeikin се събират упражнения за деца на възраст между 9 и 10 години, които ще помогнат на детето да разшири хоризонтите си и ще допълни класовете в училищните дисциплини. Когато разработихме набор от задачи за ученици, нашите специалисти се опитаха да ги направят не само възможно най-разбираеми и завладяващи, но и практически полезни.

Блокът "Развитие" представя интересни задачи за деца на възраст между 9 и 10 години, допринасящи за подобряването на логическото и пространствено мислене, паметта, вниманието. Всички тези умения помагат за опростяване на процеса на усвояване на училищната учебна програма. Тестовете в блок "Развитие" се изграждат под формата на интересна компютърна онлайн игра за деца на възраст между 9 и 10 години. Правейки ги, малките ученици развиват умения в преброяването и четенето и се стремят да научат нещо ново.

Интересни и интересни задачи за децата на 9-годишна възраст в блока "Образование" ще помогнат на учениците да консолидират знанията, които са получили в началното училище. Упражненията, представени тук, съответстват на задачите, възникнали в атестационните опити. С последователното изпълнение на тестовите задачи за деца на възраст между 9 и 10 години, подготвени от нашите специалисти, момчетата ще могат:

• Подгответе се за изпити по математика, руски език, четене, света наоколо.
• Спомнете си литературни произведения, преминали в началното училище.
• Да се ​​практикува решаване на проблеми с повишена сложност по математика и руски език.
• Обновете темите, които са изучавани в темата "Светът".

За повечето от проблемни въпроси за деца на 9 години ние предоставихме подробно обяснение на решението. Тя се дава на детето, ако отговорът, който му е даден, е неправилен или непълен. Блокът "Наука" включва 10-годишни забавни детски игри и задачи, с които детето се научава за химическите елементи, структурните характеристики на веществата, налягането на въздуха, пречупването на слънчевата светлина, изследванията на фактите за нашата планета и т.н. Предоставя обща информация, която сме описали в достъпна форма. След предварително обяснение на задачата за игра, деца от 9-10 години са поканени да започнат изпълнението си.

Няколко думи за представянето на материал

За да могат малките ученици да научат информацията в процеса на упражненията, за всяко упражнение за деца от десет години експертите на уеб сайта на Razumeikin подготвиха тематични снимки и изразиха текста. Ние сме убедени, че такъв подход ще ни позволи да научим по-добре материала. За много интересни тестови игри за деца от 10 години сме подготвили образователни видеоклипове, които ще помогнат да се справят с онлайн задачите.

Как се оценяват резултатите?

Справяйки се с тестовите задачи, деца от 10 години получават награди онлайн: чаши, медали и др. Те помагат да се увеличи интереса на студентите към самообучение. Повечето упражнения се оценяват в зависимост от опитите на учениците да дадат правилния отговор.

В този случай детето има възможност да се върне към завършени задачи, например, за да подобри собствените си резултати.

За да определите силните и слабите страни в развитието на децата на 9-годишна възраст, ви съветваме да минете онлайн тестове, преди да изпълнявате когнитивни игри. Резултатите ще ви помогнат да разберете какви теми трябва да останете по-подробно.