Всичко това е свързано с професията на логопед. Професия логопед: къде да учи, отговорности, важни качества - DescriptionsProfessions.rf

В света има много различни професии,

И всеки има своя чар.

Но няма по-благороден, по-необходим и по-прекрасен

Какъв е този, който аз работя!

14 ноември - Международен ден на логопеда - професионален празник на представители на една от важните професии. Логопедите го празнуват в детски градини, училища, в клиники, болници, центрове за психолого-педагогическа рехабилитация и корекция за деца с увреден слух и говор. Представители на тази професия са търсени в образователната система, здравеопазването, социалното осигуряване.

Много хора са чули думата "логопед", но само тези, които са имали възможност да се обърнат към логопед за тяхната помощ, оценяват важността на тази професия.

Логопедията е наука за речевите нарушения, методите за тяхното предотвратяване, откриване и елиминиране чрез специално обучение и образование.

Развитието на логопедията започна едва през XVII век, когато европейските учители започнаха да разработват методи за обучение на деца със слухови проблеми. 1933 г. може да се счита за година на раждане на логопедия в Русия. Именно през този период учителите все повече започнаха да мислят, че дефектите на речта са предимно в резултат на психологически проблеми, с които може и трябва да се работи.

Тъй като основната функция на речта е комуникацията, всяко речево разстройство задължително засяга общуването на човека с други хора, особено когато в резултат на погрешно произношение, речта звучи небрежно, грозно, неясно. Дефектът на речта винаги привлича вниманието на другите, отвлича вниманието от значението на казаното, гуми събеседника, причинява го, понякога дори несъзнателна негативна реакция. Понякога трябва да се справяш с факта, че едно бедно дете е игнорирано от връстници, те не си играят с него, защото не разбират какво казва. Детето плаче, отказва да отиде в детска градина, започва да проявява агресия. И в училище ще бъде още по-трудно, ако не му помогнете навреме. Лошата реч може да попречи на човек да избере професия и професионално израстване. Правилната реч винаги звучи по-убедително, отколкото смущавана, така че хората, които могат да говорят добре, постигат голям успех в различни области на живота.

Както знаете, няма идеални хора и всеки от нас има малък, макар и малък недостатък: някой има проблемна кожа, а за някои обектът на недоволство е формата на носа или цвета на косата. Разбира се, повечето външни недостатъци могат да бъдат, ако не са коригирани, след това прикрити с помощта на козметика или облекло. Но има и такива недостатъци, които не могат да бъдат скрити, те могат да бъдат разрешени само с помощта на специалисти. Един от тези недостатъци са дефекти на речта, които логопедите помагат да се отърват.

Всеки предучилищна възраст се среща с логопед в живота си, ако не за коригиране на реч, тогава за диагностика, която се извършва, когато детето завърши от детска градина до училище. Логопедите също се подхождат от възрастни, които по една или друга причина са загубили способността си да говорят правилно, или тези, които не са били подпомагани от логопед в детска възраст. Какво е този специалист? Погледнете по-отблизо професията "логопед". Тази професия е благородна. Хубаво е да се знае, че логопедите помагат на хората всеки ден. И помощта не е само да научи човек как да произнася звуци и да говори правилно, като цяло, да се отърве от комплексите и да даде шанс за по-добро образование, работа и дори семейния живот. В крайна сметка начинът на говорене е в основата на общуването между хората и играе важна роля във всяка връзка.

Разбира се, не всеки може да бъде добър логопед. За хората от тази професия е важно да имат такива качества като: търпение, постоянство, фокусиране върху резултатите, способност за намиране на подход към различни хора, способност за убеждаване. Професията на логопед се отнася до професиите само умствен труд. В процеса на работа е важна активността на сетивните системи, вниманието, паметта, активирането на мисленето и емоционалната сфера. Логопедите са ерудит, любопитство, рационалност, аналитично мислене.

Такива качества като: раздразнителност при най-малък претекст, безразличие към хората, прекомерна срамежливост, прекомерно отвращение, арогантност, неспособност за системна работа и нетърпимост към упорита работа - са неприемливи в работата на логопед. Ето защо, в нашата професия остават, а след това хората с най-положителни черти на характера се влюбват в него.

Разбира се, всички тези лични качества няма да помогнат, ако логопедът няма огромно количество знания. И не само в областта на логопедията, но и в педагогиката, медицината и психологията. В края на краищата, причината за речевите проблеми могат да бъдат както психологически, така и физиологични нарушения, а логопедът трябва не само да може да идентифицира тази причина, но и да препоръча специалист на човек, сътрудничеството с което ще му позволи напълно да се отърве от дефекта. Например, ако проблемът с речта възникне поради вроден дефект на речевия апарат, то проблемът може да бъде отстранен само чрез хирургическа намеса с последваща корекция на речта.

Убеден съм, че професията логопед е най-добрата в света. Думите на великия Цицерон обясняват същността на моята професия по най-добрия възможен начин: „Нашето специално задължение е, ако някой специално се нуждае от нашата помощ, трябва да положим всички усилия, за да помогнем на този човек“.

Изборът на професията ми не беше случайна, умишлена. Започнах да работя като логопед, след като вече имах опит с възпитанието с деца в предучилищна възраст. По природа, с деликатно ухо и чувство за език, тя забеляза, че децата ми в предучилищна възраст неправилно произнасят един или друг звук, не могат да възпроизвеждат думи със сложна сричкова структура, да се чувстват свободни да говорят в matinees. Исках да им помогна. Самият аз се опитах да поправя сина си със звука "p" и го направих! Трябваше да видиш радостта на моя Bulatik! Всичко това определи моя избор: “Ще стана логопед!”. И за това беше необходимо да се учи отново, да се оставят синовете у дома за съпруг, да се оставят на сесията и да се учат, изучават и изучават отново. Минаха много години. През годините съм придобил опит в споделянето с колеги и студенти. Но нашата професия е такава, че човек трябва постоянно да е наясно с всички научни и практически постижения в областта на логопедията и затова продължавам да овладявам професията, да науча нещо ново, неконвенционално, приложимо за подобряване на работата ми с деца. Интересувам се от участие в професионални групи в Интернет, където има възможност за обмен на мнения с колеги от цялата страна. За активно участие, разяснителна работа, администрацията на групата „LOGOraduga” ме забеляза с благодарствено писмо. Приятно ми е да знам, че моята работа е от полза не само за деца, но и за колеги.

Практиката показва, че проблемът за подобряване на личната и професионална компетентност на учителя е най-ефективно реализиран в активното участие на логопед в работата на методическото сдружение.

Всяка среща на методическото сдружение има специфична тема, но специално внимание се отделя на усъвършенстването на формите и методите на корекционната работа с деца. Колко време, усилия, търпение са необходими, за да се покаже отворено упражнение на височината! Моите колеги го правят!

Считам, че в създаването на приятелски и обединен екип голяма роля се дава на ръководителя на методическото сдружение. Вече повече от десет години ръководим методическото сдружение на детските логопеди в нашия град. И винаги отбелязвам, че колегите ми са щастливи да се срещнат. Готови сме да споделим наличния работен материал, за да си помагаме. Никой не се колебае да поиска съвет, ако някои работни моменти се провалят. Разбира се, заедно мисля, че е по-лесно да се реши. Ето защо ние и логопедите: винаги сме активни, инициативни, готови да говорим часове за децата си.

През дългите години на работа много деца са посещавали не само уроците ми, но и сърцето ми. Сигурен съм, че положителните резултати в работата могат да бъдат постигнати само когато обичате работата си и тези, с които работите, така че ние преживяваме всичко заедно с нашите деца: успех и скръб, радост и разочарование. Всеки урок за мен е малка крачка напред, водеща до бъдещия успех на детето, до щастливия му живот.

Имах възможност да работя като логопед в група за деца със зрителни увреждания, а след това с деца с тежки нарушения на речта. А работата винаги е била с всеотдайност, с използването на специални методи и техники в работата, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на децата. Работата се осъществява в тесен контакт с офталмолог, учител-коремен тиф и групови педагози. Имам най-топлите спомени за времето, когато правехме нещо общо - помагайки на децата си да станат по-умни, по-здрави, по-щастливи.

От няколко години всяка сутрин с удоволствие бързам към любимата си детска градина “Родничок”, отивам в просторна стая, която разполага с всичко необходимо за осъществяване на корекционния процес. През зимата там е топло, а през лятото, когато е горещо, прясно и хладно отвън. Децата са щастливи да посещават часовете в стая за логопедия.

Неотдавна, след дълго отсъствие, Глеб ентусиазирано каза: „Пропуснах миризмата на кабинета!” Наистина, както казват: „Театърът започва с закачалка”, в нашия случай можем да кажем, че връзката с детето започва с уютен кабинет и логопед, който ще направи всичко възможно да се коригират нарушения на речта при дете.

Разбира се, децата ни знаят, че не винаги се усмихвам, понякога съм строг, взискателен. Не всички деца са доволни да изпълняват артикулационна гимнастика, особено когато езикът "не слуша". В началото на работата децата внимателно гледат инструментите за настройване на звуците. Но ние сме не само логопеди, но и психолози и художници. Детето изпитва „магическа пръчица“ върху куклата, после върху мен. И тогава, виждате, и страхът премина. Така че под формата на игра прекарват часове.

За да може детето да се интересува от изпълнението на сложни задачи, считам, че е наложително да се създаде ситуация на успех. Това, което е трудно да се получи винаги е много ценно. Детето е щастливо, че “акордеонът”, който не е бил получен в последния урок, е изключително успешен днес. В този момент се сливаме в ръцете си! И ако след дълги усилия звукът излезе, тогава се осигуряват демонстрации на успех пред цялата група и бурни аплодисменти на момичета и момчета. Трябва да се приложи много сила и търпение, за да се приведе звукът в речта на детето. С постоянна работа, системна домашна работа, детето развива не само реч, но и формират се положителни черти на характера, като например: точност, отговорност, способност за привеждане на работата започнала до края. Тези качества са необходими като лекар и продавач, като учител и шофьор. И е много важно да лежим в нашите деца, преди да влезем в училище.

Разбира се, не винаги се работи по начина, по който искаме. Някои от децата са щастливи да вземат уроци, а някои търсят причина да не ходят. Преди няколко години момичето Полина отиде в детската градина, която много често плачеше. И за това имаше много причини. Момичето е имало дизартрия и полиморфно нарушение на звуците. Работата с нея беше огромна. Тя категорично отказваше да ходи на уроците ми, да плаче. По време на духовен разговор се оказа, че според мен не е достатъчно красива. Уважавах молбата й да бъда красива и поисках съвет, който да ми помогне да се трансформирам. Тя даде подробно описание на това, което трябва да бъда. На следващия ден се появих пред нея в тюркоазени обувки, рокля с точки на полка, с червено цвете в косата си и най-важното - в жълти обеци, които специално купих. Единственото нещо, което не успя да постигне, бе да растат косата за един ден до кръста. Но ние се съгласихме, че ще се опитам. Човек трябва да е видял очите на моята „каприла“, когато тя описа подробно употребата на репейно масло за подобряване на качеството на косата! Очите блестят, речта се гради върху звуците на ранната онтогенеза (останалото не е). Моята Полина се усмихна и отидохме в стаята за говорна терапия до дръжката.

Виждаме, че децата са различни, всеки се нуждае от индивидуален подход. И така, логопедът трябва да познава добре не само метода на работа, но и да бъде художник, психолог, лекар на детските души. Такива линии идват на ум: “Той е учител, учител и психолог, филолог, лингвист, изследовател, методист, новатор, диагностик, коректор и експерт. Той е педагог, лекар, дефектолог, актьор, оратор - това е логопед. ” Разбира се, обичам професията си! Обичам всички деца, с които някога работех, както настоящи, така и бъдещи, с които все още трябва да работя. Аз също обичам родителите на децата. В процеса на работа повечето от тях стават близки и скъпи.

Известно е, че нито една педагогическа система не може да бъде напълно ефективна, ако не включва семейство.

Затова в своята дейност изтъквам основната посока - работа с родители. В крайна сметка, задачата на логопеда е да помогне на родителите да осъзнаят ролята си в процеса на развитие на детето, да ги оборудват с определени методи и техники за преодоляване на нарушенията на речта, да попълнят домашните с деца, за да усвоят и затвърдят своите знания с конкретно съдържание.

Като правило, родителите свикват с речта на децата си и не забелязват недостатъци в него, затова не им помагат да усвоят правилната реч. Логопедистът трябва да обясни на родителите колко е важно да оформя речта на детето, да им обяснява и да им показва какво е работата с говорна терапия, да подчертае полезността на разумните изисквания за детето, необходимостта от консолидиране на постигнатото в детската градина. За целта се използват различни форми на работа с родители на деца.

От всички форми на работа предпочитам подгрупа и индивидуални консултации, когато има “жива” комуникация с родителите. Консултацията с подгрупите е удобна, тъй като моето представяне се основава на вербалните заключения на децата. Съответно задачите, които ще бъдат решени по време на поправителния период, са различни. Особено сме загрижени за логопедите при деца с обща изостаналост на словото, които трябва да получат поправителни грижи в контекста на речеви групи. Но поради липсата на достатъчен брой речеви групи, децата с ОНР са принудени да посещават дневниците на детските градини, възможността от които не е предназначена да премахне напълно тежките речеви нарушения. Родители на деца с такова заключение, ние се стремим към дългосрочна, старателна, съвместна работа. Друго неоспоримо качество на логопед е способността да се адаптира към преобладаващите условия. И всичко това е продиктувано от желанието да помогнем на нашите деца.

Невъзможно е да си представим работата без многобройни индивидуални консултации, които се занимават с успехите или неуспехите на конкретно дете. Имам удоволствието да поканя родителите да посетят представленията за методите на производство, автоматизацията на звуците. В същото време родителят е обучен и в моите задачи и смята, че не всичко е толкова лесно и просто. Трябва задълбочено да обясним причините за нарушенията на речта при едно дете. Някой има слабо фонемно слуха, някой има артикулиращи органи, които не са готови за поставяне на звуци. И винаги предупреждавам за последствията, ако не коригирам незабавно недостатъците на речта при едно дете. Така родителят започва съзнателно да се приближава към корекционния процес. И това е ключът към общия ни успех!

След нашите разговори родителите започват да извършват по-внимателно задачите ми за домашни тетрадки. Ако всичко е направено както трябва, детето за усърдието му постави звездичка в бележника. Точно днес оцених как Вадим, близо до текста, разказал фонетичната история „Врабче на покрива“, без да отрече автоматичния звук „п.“ Татко и аз не забравихме да отбележим усилието, пишейки: „Татко е млад! добро настроение и той вече не иска да се премести в гърлото "р", с което упорито се "воювахме". Как не можете да обичате нашата професия, ако ежедневието ни се състои, макар и малко, но победи!

Винаги виждам резултатите от работата си. Моят дом, работа, училища, в които се обучавам, се намират в един микрорайон. Ето защо, децата трябва да виждат често. В процеса на общуване с тях чувам говор без грешки. И това ме прави щастлива. Срещам се с родители, които поздравяват със специална усмивка, разбирайки, че съвместната ни работа не е напразна. Знам, че мога да им помогна. За мен е важно как моите възпитаници отиват на училище. Когато ги възхваляват начални учители, сърцето ми се изпълва с радост от факта, че има и моето участие в успеха на децата. И това ни прави професионалисти уверени, спокойни. Щастлив съм в професията си, защото живея в атмосфера на любов и творчество.

Много скоро завършването ми ще бъде готово. И отново ще чуя думи на благодарност от родителите ми. И едно от децата ще прочете стихотворението:

Тя е като слънчева зора

Тя несъмнено е най-добрият маг.

Тя е логопед

Тя е тромав враг.

И децата започнаха да говорят

Всичко е ясно, ясно, правилно.

За това си струва да се предаде

Тя има писмо от министъра!

И както винаги, очите ще бъдат изпълнени със сълзи на щастие за децата, за себе си, за това, че душата ни, благодарение на децата, ще бъде вечно млада!

Мога с увереност да кажа, че професията ми е най-добрата в света!

Същността на професията на логопед е съвсем проста - това е корекция на дикцията при деца и възрастни, премахване на нейните недостатъци, включително заекване, зачервяване, шепинг и др.

Такъв специалист помага да се коригира речта с помощта на специални упражнения, масаж и други методи, които подобряват артикулацията. Функцията на логопед може да включва работа с много речеви нарушения, но според представителите на самата професия е по-добре да се концентрира върху една посока. Да речем, да изберете за лечение на заекване или премахване на дисграфия и дислексия (проблеми на писане и четене).

Кой е говор патолог

Мозъчните нарушения са не само при здрави деца (без проблеми със слуха, зрението и интелигентността). Има отделна категория - “тежки” деца, а специални специалисти - логопеди - работят с тях. Те развиват не само артикулация, но и познавателната дейност на децата като цяло - памет, внимание, възприятие, мислене и много други способности и умения.

Работни места

По правило длъжността логопед се осигурява в образователни и медицински институции:

• в детските градини;
• в болници и клиники;
• в специализирани центрове за психолого-педагогическа рехабилитация и корекция, където се лекуват увреждания на слуха и речта при деца.

Алтернативна възможност за "заетост" - откриването на частния му кабинет за логотерапия.

История на професията

Началото на логопедията се появява в Европа през 17-ти век в рамките на глухонемата педагогика, клон, занимаващ се с проблемите на децата с увреден слух. При наличието на слух, не се търси лечение на нарушения в речта, тъй като те са изключително физически проблем. Ако го направиха, те бяха третирани само с медицински методи.

Само от средата на ХХ век проблемите на артикулацията започнаха да се разглеждат от гледна точка на психологията, което доведе до развитието на логопедията като наука и отделна професия.

Отговорности на логопед

Основните задачи на логопеда могат да бъдат обобщени по следния начин:

• проверка на клиента и идентифициране на характеристиките на тяхното развитие на речта;
• изложение на логопедичната диагноза;
• определяне на методите и методите на лечение;
• провеждане на индивидуални и групови занятия по реч;
• разработване на упражнения и "домашна работа";
• оценка на резултатите от обучението за определен период от време.

Също така, логопед може да бъде ангажиран с поддържането на отчетната документация и разработването на учебни помагала.

Изисквания към логопед

Стандартните изисквания за логопед са:

• висше говорна терапия (или дефектология) образование;
• трудов стаж, включително в определена посока (с деца, с възрастни, с пациенти с церебрална парализа, с пациенти с неврологичен профил и др.).

В редки случаи речевият терапевт трябва да има техника на автора.

Примерно резюме на терапевта

Как да стана логопед

Ако решите да станете логопед, тогава трябва да получите висше педагогическо образование по специалността "Логопедия" и квалификацията "Учител речев терапевт". Освен това е необходим опит от практиката. Тя може да бъде получена в публични институции, работещи като асистент или логопед на първоначалното ниво.

В допълнение към образованието и опита, ще са необходими редица личностни черти - любов към децата, общителност, високо ниво на търпение и издръжливост, способност за мислене извън кутията и намиране на подход към всеки ученик.

Заплащане на логопед

Заплатата на логопед е доста ниска и варира от 15 до около 60 хиляди рубли на месец. В частни институции на столицата и големите градове, обикновено предлагат много достойни заплати.

Средната заплата на логопед е малко над 20 000 рубли.

Друга възможност да се правят пари - откриването на офиса му. Ако логопед успее да достигне до възрастна аудитория, често говори пред обществеността и се нуждае от ясна, красива реч (от бизнеса, политиката и медиите), можете да спечелите някакви прилични пари.

Тази настройка ще ви позволи да филтрирате съдържанието на сайта от университета: програми за обучение, специалност, професия, статия. Можете да се върнете към пълното съдържание на сайта, като отмените тази настройка.

Тази настройка ще ви позволи да филтрирате цялото съдържание на сайта от университета.

•    на HSE

  Национален изследователски университет Висше училище по икономика

•    IGSU

  Институт по публична администрация и управление

•    SHFM

  Висше училище по финанси и управление

•    HSE Санкт Петербург клон

  Национален изследователски университет Висше икономическо училище Санкт Петербург, клон

•    IBDA

  Институт за бизнес и бизнес администрация

•    HSE Пермски клон

  Национален изследователски университет Висше икономическо училище - Перм, клон

•    HSE Campus Нижни Новгород, клон

  Национален изследователски университет Висше икономическо училище Нижни Новгород, клон

•    B & D

  Институт по бизнес и дизайн

•    SPbGUP

  Санкт Петербургски хуманитарен университет на профсъюзите

• СПбПУ Петър Велики

  Санкт Петербургски политехнически университет Петър Велики

•    Ph

  Санкт Петербургски държавен университет по архитектура и строителство

•    NI TSU

  Национален изследователски Томски държавен университет

•    Минен университет

  Санкт Петербургски минен университет

•    MIREA, MGUPI, MITHT

  Московски технологичен университет (MIREA, MGUPI, MITHT)

•    Държавен университет "Пушкин"

  Ленинградски държавен университет на име А. С. Пушкин

•    RSUTS

  Руски държавен университет по туризъм и услуги

•    NGPU тях. K. Minina

  Нижни Новгородски държавен педагогически университет на името на Козма Минин

•    Московски политех

  Московски политехнически университет

•    FEFU

  Далекоизточен федерален университет

•    TUSUR

  Томски държавен университет по системи за управление и радиоелектроника

•    RSSU

  Руски държавен социален университет

•    MGRI-RGGRU тях. Серго Орджоникидзе

  Руски държавен геологопроучвателен университет на името на Серго Орджоникидзе

•    SSU на име N.G. Чернишевски

  Саратовски национален изследователски държавен университет на името на Н.Г. Чернишевски

•    MFYUA

  Московски университет по финанси и право

•    SUB

  Държавен университет "Угра"

•    IIP

  Московски институт по психоанализа

•    IGUMO и IT

  Институт по изкуства и информационни технологии

•    SZTU

  Северозападният отворен технически университет

•    VSHKU

  Висше училище по корпоративно управление

•    SPbUTUiE

  Санкт Петербургски университет по мениджмънт и икономика

•    IEAU

  Институт по икономика и управление на кризи

•    ISEU

  Московски университет по хуманитарни науки и икономика

•    MBI

  Международен банков институт

•    MIPT

  Московски физико-технологичен институт (Държавен университет)

•    PSPbGMU тях. ак. IP Павлова

  Първият Санкт Петербургски държавен медицински университет на името на академик И. П. Павлов

•    MGIMO

  Московски държавен институт за международни отношения (Университет) на Министерството на външните работи на Русия

•    MEPhI

  Национален изследователски ядрен университет "МИПИ"

•    RANHiGS

  Руска академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация

•    Ета

  All-Руската академия за външна търговия на Министерството на икономическото развитие на Русия

•    Дипломатическа академия на Министерството на външните работи на Руската федерация

  Дипломатическа академия на Министерството на външните работи на Руската федерация

•    MGTU тях. NE Бауман

  Московски държавен технически университет на име Н. Е. Бауман

• Санкт Петербург държавен университет

  Държавен университет в Санкт Петербург

•    Московски държавен университет на име М. В. Ломоносов

  Московски държавен университет на име М. В. Ломоносов

•    СЗГМУ им. Мечников

  Северозападният държавен медицински университет "И. Мечников"

•    Гоу. Иря ги. А. С. Пушкин

  Държавен институт за руски език. А. С. Пушкин

•    MSMSU тях. AI Yevdokimov

  Московски държавен университет по медицина и стоматология име на А. И. Евдокимов

•    MSLA тях. OE Kutafin

  Московски държавен юридически университет на име О. Е. Кутафин

•    KSMU

  Казански държавен медицински университет

•    ITMO университет

  Национален изследователски университет по информационни технологии, механика и оптика

•    RNIMU

  Руски национален изследователски медицински университет на името на Н. И. Пирогов

•    SPbGPMU

  Санкт Петербургски държавен педиатричен медицински университет

•    Финансов университет

  Финансов университет към правителството на Руската федерация

•    RPMU

  Руски държавен университет на правосъдието

•    VSMU тях. NN Burdenko

  Воронежски държавен медицински университет. NN Burdenko

•    FGBOU В MSLU

  Московски държавен лингвистичен университет

•    ГБОУ ВПО Кубански държавен медицински университет към Министерство на здравеопазването на Русия

  Кубански държавен медицински университет към Министерство на здравеопазването на Русия

•    REU тях. Г. В. Плеханов

  Руски икономически университет на името на Г. В. Плеханов

•    KrasSMU тях. проф. VF Vojno-Yasenetsky

  Красноярския държавен медицински университет на името на професор В.Ф. Vojno-Yasenetsky

•    KGK тях. NG Zhiganova

  Казанска държавна консерватория на името на Н.Г. Zhiganova

•    PMSMU тях. IMSechenov

  Първи Московски държавен медицински университет. И. М. Сеченов

•    PTA

  Руска митническа академия

•    NSU

  Национален изследователски държавен университет в Новосибирск

•    UGMU

  Уралски държавен медицински университет

•    BSMU

  Башкирски държавен медицински университет

•    Те ги изблъскват. И.М.Губкина

  Руски държавен университет по нефт и газ на името на М. М. Губкин

•    SibSMU

  Сибирски държавен медицински университет

•    SZIU

  Северозападният институт по мениджмънт

•    ВСУЮ (RPA на Министерството на правосъдието на Русия)

  Всеруски държавен университет на правосъдието (РПА на Министерството на правосъдието на Русия)

С развитието на съвременните технологии в областта на медицината и психологията, много интересна професия става все по-популярна - логопед. Нека разберем какъв е специалистът, какви задачи решава и какви са предимствата да работи като логопед.

Кои са логопедите?

Това са специалисти, които коригират дефектите на речта, като прибягват до различни лечебни техники. Те работят с деца и възрастни. Например много често възрастните хора, които са претърпели инсулт, губят своите речеви способности, в такива случаи една професия става незаменима - логопед! Той е този, който изготвя индивидуален план за лечение, според който такива несъвършенства на речта като бръмчене, заекване или бълнуване се елиминират. Почти всички малки деца имат подобни проблеми, тъй като растат, много от тях преминават сами, но някои се нуждаят от специална помощ.

Как стана тази професия?

Логопедът е сравнително нова специалност, той се появява преди 50-60 години, когато хората престават да вярват, че проблемите с произношението са свързани с физически увреждания. Западните лекари първи определиха характера на проявата на дефекти на речта и от средата Двадесети век започна да използва психологически методи за отстраняването им. Съвременните техники позволяват да се постигнат много впечатляващи резултати за кратко време.

Професия Логопед: Характеристики и социално значение

Необходимо е да се определи каква професия принадлежи на тази специалност. Смята се, че логопед е човек, който съчетава талантлив учител и опитен лекар. Той трябва точно да определи причината за речевия дефект и правилно да състави ефективни упражнения и техники за решаване на проблемите. За тази цел професионалният логопед трябва задълбочено да знае как работи физиологията на човека, по-специално структурата на речевата система и патологиите, свързани с нея. В допълнение, добър специалист трябва да има специални умения, например способността да се отпусне мускулите на ларинкса и другите органи на фаринкса.

Без преувеличение може да се каже, че логопедът е професията на бъдещето. В края на краищата той е този, който учи хората как да говорят правилно, а речта е най-важният компонент от комуникациите на цялото човечество: благодарение на него можем да общуваме с другите, да споделяме мисли и да предаваме информация.

Често човек, който има нарушения на речта, се чувства по-нисък, може да има сериозни комплекси, които да се отразят неблагоприятно върху целия му живот. Ето защо професията "логопед" е незаменима, тези специалисти премахват много речеви дефекти, учат как правилно да се произнасят звуците и по този начин практически променят съдбата на човек. В допълнение, те също така предоставят психологическа помощ: помагат да се интегрират в обществото, да адаптират човека към социалния живот и да допринесат за неговото развитие по отношение на самоусъвършенстване.

Какви качества трябва да има логопедът?

По същество, логопедът е вид учител, който трябва да проявява голямо търпение и разбиране за своите ученици. Най-важните черти на характера са любовта към децата, търпението, емоционалната сдържаност, спокойствието, любопитството, постоянството, издръжливостта и издръжливостта, защото резултатите от извършената работа често ви карат да чакате дълго време. Някои хора трябва да се справят с повече от 2-3 години, за да постигнат видими подобрения.

Ако е по-лесно да се работи с деца, защото те се учат бързо, тогава нещата са различни при възрастните. Малцина могат да признаят своите недостатъци и да отидат при специалист. Поради тази причина, професионалният логопед трябва да може да намери индивидуален подход към всеки, да може да измисли тактично проблема и, без да засегне чувствата на пациента, да осигури първоначално консултиране. Следователно, специалистът не боли да знае дори основите на човешката психология.

Логопедът трябва да бъде отговорен, защото няма право да прави грешка в диагнозата. Ако той неправилно идентифицира проблема и назначи неефективен метод на лечение, тогава това може да се окаже истинска трагедия за пациентите: дефектите на речта губят способността си да се коригират във времето, така че е много важно да се отстранят дефектите навреме. С течение на времето ще бъде много по-трудно да се отървем от тях, поради което толкова много отговорности лежи на логопеда.

Къде да учат като специалист?

Има много възможности, където можете да получите професия (логопед или патолог) при различни условия. Обикновено тази специалност се преподава във висшето образование: тя може да бъде университет или институт с педагогическа или хуманитарна насока. Образователният логопед трябва да е специален, т.е. Необходима е диплома за висше образование в съответна или свързана с нея професия.

След завършване на първите курсове много студенти започват да осъзнават, че са направили грешка при избора на професия и желаят да го променят. За тях съществува и друга възможност за обучение в областта на логопедията. Най-лесният начин е да се преминат през интензивни курсове за обучение на логопеди-патолози. Въпреки това, за да получите държавна служба, имате нужда от диплома за висше специално образование.

поставяне

Въпреки факта, че всяка година в университетите завършват огромен брой логопеди, нуждата от тези специалисти се увеличава. Това се дължи предимно на подобрения в държавните социални програми, насочени към предоставяне на безплатна помощ на деца с увреждания.

След завършване на институти или университети, младите специалисти имат възможност да работят в различни институции. Най-популярни от тях са детските градини, поликлиники, детските центрове за развитие с лог-групи, училища с функционираща логическа точка. Рехабилитационни болници за възрастни и, разбира се, частни лечебни центрове.

Има много предимства в работата в детските градини: това е възможност да се свържете с децата и да ги опознаете по-добре, фиксиран график, както и комуникация с колеги и приятна атмосфера.

Против професията на логопед, ако работи в обществени клиники, са свързани с попълването на различни документи. Понякога отнема повече време, за да се обработи, отколкото директно в класове с пациенти. По стандартите, специалистът трябва да работи 18-20 часа седмично, това не е толкова в сравнение с други специалности.

Професор логопед. Плюсове и минуси на работата

Това е много трудна работа, която изисква огромно търпение и любов към тяхната работа. Нека анализираме подробно основните предимства на тази професия. Така че, тук са основните предимства:

• кратък работен ден - 4 часа, за много хора това е чудесна възможност за съчетаване на работа и любима работа;
• социално значима дейност - това означава, че логопедът ще се радва на свършената работа;
• дълги почивки - почти през цялото лято;
• самоусъвършенстване - тази професия включва постоянно развитие на личността, четене на учебници, посещение на различни тематични конференции, където заедно с колегите можете да обсъдите най-новите методи за лечение на нарушения на речта.

И разбира се, не може да се изключи от списъка такова предимство на логопедите като възможност за провеждане на частна практика. И какви са недостатъците?

капани

Благодарение на свободния график, който се определя от самия специалист, тази професия може да изглежда привлекателна. Въпреки това, има много специфични характеристики, които за някои може да се превърнат в недостатъци. Ето най-очевидните недостатъци на тази професия:

• емоционално трудна работа, защото пациентите са предимно деца с различни увреждания и заболявания (със синдром на Даун и др.);
• необходимостта да се попълни отчетната документация в неподходящ момент, т.е. логопедите не получават увеличение на основната заплата за поддържане на документи в публичните институции;
• няма гаранция, че извършената работа ще донесе поне някои резултати, толкова много логопеди са изправени пред огромно разочарование, така че се нуждаят от постоянство и постоянство, за да продължат сеансите на лечение.

Кой още има нужда от логопеди?

Много често логопедите започват да се занимават с частна практика, подпомагайки различни хора. В допълнение към децата с речеви нарушения, възрастни хора, които са имали инсулт, и дори професионални актьори също се обръщат за помощ.

Ако решите, че това е вашето призвание - професията "логопед", ревюта за него трябва да бъдат внимателно проучени, и това е от самите професионалисти. Съдейки по докладите на различни тематични форуми, това е изключително трудна работа, която изисква пълна ангажираност. Основното предимство е възможността за участие в частни уроци с деца или възрастни, например, за да се дават уроци по умения за публично говорене на начинаещи актьори или мениджъри на търговски дружества.

Човек е същество, което не може да живее отделно от обществото. Ето защо, способността правилно да изразят мислите си, докато изричат ​​всички звуци - това е естествена необходимост за всеки. За съжаление, не всички проблеми с речта остават в ранна детска възраст, причинявайки на възрастните много неудобства. Такива хора се нуждаят от експертна помощ от специалист, наречен логопед.

Тайните на успешен логопед

Всеки професионален логопед трябва да развива определени качества в себе си. Първо, забележително търпение, тъй като корекцията на дефектите на речта е доста дълъг процес. Освен това, логопедът има нужда от възможност да избере индивидуален подход към всеки пациент, като се има предвид неговите особености. Не по-малко важна е дипломацията, защото често хората идват на прием с вече формирани комплекси. И накрая, най-важното е, че професията на логопед предполага наличието на сериозна теоретична подготовка, от която ще зависи пряко успехът в работата.

Сложността на професията логопед

Особеността на професията логопед е, че специалист в тази област трябва да бъде и лекар, и учител. В крайна сметка, често нарушенията на речта са тясно свързани с психологичните или дори физиологичните проблеми на човека. Логопедът трябва да е подготвен за това, че може да има дете с умствена изостаналост или дете с церебрална парализа. И, разбира се, както всеки друг уважаващ себе си специалист, логопед се нуждае от уменията на компетентната документация.

Търсенето на логопеди

Според статистиката броят на децата, които имат проблеми с устната и писмената реч, нараства всяка година. Екологията, лошите навици, липсата на жива комуникация с родителите, разбира се, влияят върху развитието на детето. Затова услугите на добър логопед ще бъдат дълги и дълго търсени в нашето общество.