Geliştirme Testleri 5 yıl

Bu basit sınav, 5 yaşındaki çocuğunuzun ne kadar geliştiğini belirlemenize yardımcı olacaktır. Bebeğin psikolojik gelişim düzeyini belirlemek için sadece bir kalem ve bir kağıda ihtiyacınız vardır. Test 10 dakikadan fazla sürmez!

Yani, test beş basit görevden oluşur. Onun özü konuşmada yatıyor.

Eğer test soruya açık ve net bir cevap veriyorsa, o zaman tamamlanan her bir görev için ona + verirsin, ama eğer o görevle baş edemiyorsa, o zaman her yanlış veya eksik cevap için onu yazarsın.

Görev Listesi

Görev 1. Bebeğe, bildiği mevsimi ve haftanın günlerini belirtmesini isteyin. İdeal olarak, çocuk her şeyi doğru ve sırayla adlandırmalıdır.

Görev 2. Çocuğa neden insanların her gün dişlerini fırçalamaları gerektiğini sorun. Cevap, gerçekler tarafından destekleniyorsa açık bir açıklama olarak sayılacaktır.

Görev 3. Çocuğun aşina olduğu, birbiriyle ilişkili olmayan beş basit kelimedir. Örneğin: ev, köpek, orman, su, çilek. Onları tekrar etmeyi isteyin.

Görev 4. Test eden kişiden, onu çevreleyen bazı nesnelerin anlamını / amacını açıklamasını isteyin. Bu olabilir: bir kaşık, bir çaydanlık, bir kalem, bir saksı, vb. Her bir öğeyi 3-4 cümle ile tanımlayan bir çocuk bu görevle başa çıkacaktır.

Görev 5. Bir kağıda 3-4 uzun kırık çizgiler çizin ve çiziminizi çocuğa gösterin. Ardından sayfayı görüş alanından çıkarın ve resminizi bellekten çoğaltmasını (çizmesini) isteyin. Beş yaşındaki bir çocuk, kural olarak, böyle bir görevle kolayca başa çıkabilir.

Sonuç sayımı

Bir psikolojik testin sonuçlarına göre, bir çocuk beş avantaj sağlamış, daha sonra gelişimi onun yaşına ve normalliğine karşılık gelmektedir. Endişelenmen için bir sebebin yok!

Dört artı ve bir negatif de iyi bir sonuçtur. Belki de, bebek testi geçtiğinde, bir şey hakkında endişeliydi ya da endişeleniyordu. Bu nedenle, çocuğun doğru cevabı vermediği soruya, cevabı bilip bilmediğini öğrenmek için tekrar sorulabilir. Bebeğe anlayamadığı bir şeyi açıklamak zorunda kalabilirsiniz.

Üç artı puan ve daha az kötü bir sonuçtur. Daha fazla iletişim kurmalı ve çocuğu kapsamlı bir şekilde geliştirmelisiniz. Sonuçta, bu tür görevlerin çözülmesi bir çocuğun 5 yaşında üstesinden gelmesi gereken minimumdur! Bazen bu gibi durumlarda, ebeveynler bir çocuk psikoloğuna danışmalı, böylece zaman içinde durum durma noktasına gelmeyecektir.

5 yaşındaki bir çocuğun artan ilgisi, insanlar arasındaki ilişki alanına yöneltilmiştir. Yetişkin puanları eleştirel olarak gözden geçirilir ve kendi ile karşılaştırılır. Bu değerlendirmelerin etkisi altında, çocuğun gerçek hakkındaki düşünceleri (ne olduğumu, ailemle nasıl bağ kurduğum) ve ben-ideali (ki ben nasıl iyi olabilirim?) Daha açık bir şekilde farklılaşıyorlar.

Okul öncesi çocuğun kişiliğinin bilişsel alanının daha da geliştirilmesi vardır.

Keyfiliğin geliştirilmesi ve istemli   Nitelikler, çocuğun okul öncesi çocuğuna özgü belirli zorlukları bilinçli olarak aşmasına olanak tanır. Motiflerin bir alt dizisi de gelişir (örneğin, bir çocuk yetişkin istirahatinde bir rompu terk edebilir).

Aritmetik ve okumaya ilgi vardır.   Bir şeyi temsil etme yeteneğine dayanarak, çocuk karar verebilir basit geometrik problemler.

Çocuk zaten olabilir hatırlamakbilerek bir şey.

İletişiciye ek olarak, konuşmanın planlama fonksiyonu gelişir, yani çocuk öğrenir sürekli ve mantıksal olarak eylemlerini inşa   (Kendini kontrol ve düzenleme oluşumu) hakkında konuşmak. Çocuğa önceden yardımcı olan kendi kendine eğitim dikkatinizi organize edinyaklaşan aktivitede.

Üst düzey bir okul öncesi insanın tüm spektrumunu ayırt edebiliyor duygularınGüçlü duygu ve ilişkileri var. Duygusal, ahlaki, estetik: "yüksek duygular" kurdu.

Duygusal duygulara şunlardır:

merakı

merakı

Mizah duygusu;

Sürpriz.

Estetik hislere şunlardır:

Güzelliğin duygusu;

Kahramanca hissetmek.

Ahlaki duygulara şunlardır:

Gurur duygusu;

Utanç duygusu;

Arkadaşlık duyguları.

Çocuğun değerlendirmelerine duygusal bağımlılığın arka planı karşısında, çocuk onaylama ve övgü alma, önemini onaylama çabasıyla ifade edilen bir tanıma iddiası geliştirir.

Çoğunlukla çocuklarda bu çağda, aldatma, yani hakikatin kasıtlı olarak çarpıtılması gibi bir özellik ortaya çıkar. Bu özelliğin gelişimi, ebeveyn-çocuk ilişkilerinin ihlaline katkıda bulunur; aşırı derecede şiddetli veya olumsuz tutumlu yakın bir yetişkin çocuğun olumlu ve kendinden emin olma duygusunun gelişmesini engeller. Ve bir yetişkinin güvenini kaybetmemek ve sık sık saldırılardan korunmak için çocuk hatalarından dolayı mazeret bulmaya, suçu başkalarına kaydırmaya başlar.

Üst düzey bir okul öncesi çocuğun ahlaki gelişimi bir yetişkin bir yetişkin katılımına bağlıdır, çünkü bir çocuğun bir çocuğun ahlaki olanı öğrenip yorumladığı ve yorumladığı bir yetişkinle iletişim halindedir! kurallar ve yönetmelikler. Çocuk ahlaki davranış alışkanlığını oluşturmalıdır. Bu, sorunlu durumların yaratılması ve çocukların günlük yaşam sürecinde yer almasıyla kolaylaştırılır.

Okul öncesi çağındaki çocuklarda 7 yaşına kadar, çeşitli etkinliklerde ve ilişki alanında yeterince yüksek bir yeterlilik düzeyi oluşmuştur. Bu yeterlilik öncelikle mevcut bilgi ve beceriler temelinde kendi kararlarını verme becerisinde ortaya çıkar.

Çocuk kendine karşı özgüvenli bir tutum geliştirdi, kendine güven. Sosyal ve ev içi görevleri çözmede duygusallık ve bağımsızlık gösterebilir.

Ortak oyunlar düzenlerken, sözleşmeyi kullanır, başkalarının çıkarlarını nasıl dikkate alacağını bilir, bir dereceye kadar duygusal patlamaları engeller.

Hakemlik ve istemli başlangıç ​​gelişimi, bir yetişkinin talimatlarını takip etme, oyun kurallarına uyma yeteneğinde kendini gösterir. Çocuk, herhangi bir işi niteliksel olarak yürütmeyi, bir örnekle karşılaştırmayı ve bir şey işe yaramıyorsa tekrarlamayı amaçlamaktadır.

Farklı fenomenler için bağımsız bir şekilde açıklama girişimleri, bilişsel yeteneklerin gelişiminde yeni bir aşamaya işaret eder. Çocuk bilişsel edebiyat, sembolik imgeler, grafik şemaları ile aktif olarak ilgilenir, bunları bağımsız olarak kullanma girişimleri yapar. Okul öncesi çağındaki çocuklar domine eğilimlidir sosyal olarak anlamlıüzerindeki motifler bir kişilik.Ahlaki norm ve kurallara hakim olma sürecinde, kendi hayatına yönelik aktif bir tutum oluşur, empati ve empati gelişir.

Okul öncesi çağdaki bir çocuğun benlik saygısı oldukça yeterlidir, abartısı yetersiz rapordan daha karakteristiktir. Çocuk, aktivitenin sonucunu davranıştan daha objektif olarak değerlendirir.

6-7 yıl içinde soyut unsurlarla görsel-figüratif düşünme gelişir. Yine de, çocuk, nesnelere ait nesnelerin ve olguların en temelini belirlerken, öğrenilmiş düşünme becerilerini yeni problemleri çözmede aktarırken, nesnelerin çeşitli niteliklerini bir kerede karşılaştırmakta zorluk çekmektedir.

Daha yaşlı okul öncesi dönemde, hayal gücünün, bir nesnede, önceki gelişim aşamalarından daha az ölçüde desteklenmesi gerekmektedir. Sözlü yaratıcılığa (sayma, teaserlar, şiirler), çizimler, modelleme vb. Yaratmada ortaya çıkan içsel bir faaliyete dönüşür.

Oyundan öğrenmeye giden öncü bir etkinlik olarak kademeli bir geçiş var.

Okul için psikolojik hazırlık.

Çocuğunuzu teşhis etmek istiyorsanız - o zaman internet üzerinden (bir web kamerasıyla) benimle iletişim kurarak bir psikolog yapabilirsin.

alt sayfalar:

5 yıllık bir çocuğun gelişimi için testler.

Dünya etrafında

• Yılın hangi saatini, günün saatini (sabah, öğleden sonra, akşam) belirleyin?
• Adını ve soyadını ara. Ebeveynlerinin ad ve soyadlarını bilir. Şehrinizin adını, caddeyi, ev numarasını bilin. Ülkelerinin başkenti adını bilin. Gezegenimizin adını bilin.
• İnsanların ana mesleklerinin isimlerini bilir ve insanların belirli mesleklerde neler yaptığını açıklar.
• Mevsimleri, haftanın günlerini doğru sırayla arayın.
• Evcil hayvanları, vahşi, bahçe bitkilerini tarladan ayırt eder.
• Ana renkler arasında ayrım yapın (Hangi renk bir toptur? Kırmızı, mavi, sarı, yeşil göster).

Dikkat

• Soyut geometrik şekiller hakkında bilgi kullanın (çocuğunuza çevredeki yuvarlak ve kare nesneleri adı vermesini isteyin).
• Nesneler arasında ve iki çizim arasında 5-6 fark bul.
• 8-10 maddeden uzak durun.
• Deseni veya hareketi tekrarlayın.

matematik

• Ondan fazla olan birkaç öğeyi saymayı isteyin (kaç tane küp olduğunu belirtin).
• Daireyi, kareyi iki ve dört eşit parçaya bölmeyi isteyin.

düşünme

• En basit nedensel ilişkilerin anlaşılması (annem neden çamaşır yıkıyor? Annem neden akşam yemeği hazırlıyor?).
• Ev eşyalarının amacını belirtin (neden bir kaşık, bardak, masa, sandalye, kaleme ihtiyacımız var?). Hemen görüntüleri ile üç nesne veya resim gösterin).
• Önerilen nesneleri bulmak için seçiminizi açıklamak gereksizdir.
• Yetişkinlerin yardımı olmadan bulmacalar ekleyin.
• Herhangi bir şekil modelinde tasarımcıdan oluşturun.
• Nesneler ve fenomenler arasındaki farklılıkları bulun ve açıklayın (yaz ve sonbahar arasındaki fark, otobüsten troleybüs, vs.)

hafıza

• 7-8 resim ezberlemek.
• Çocukların sayım kitaplarını ezberlemek için (örneğin: “Bir, iki, üç, dört, beş, Biz oynamak için toplandık. Kırk bize uçtu ve size söylemenizi söyledi”) ve dil bükme (örneğin: “Beyaz koyun davulları yendi”).
• Uzun cümleleri ezberlemek için (örneğin: Katya ve Kohl küçük boya kalemlerinde çizin), “Grisha kum havuzunda bir kova ve spatula ile oynadı”).
• Hafızanın küçük öykülerini, masallarını, şiirlerini, resimlerin içeriğini okumak.

İnce motor becerileri

• Çizimlerini konturlarından ayrılmadan süsleyin.
• Elinde bir kalem tutabilmek, fırçalamak ve tasvir edilen nesnenin şekline bağlı olarak elin hareket yönünü değiştirmek.
• Hamuru küçük figürleri şekillendirin.
• Halat üzerinde düğüm bağları.

Konuşma gelişimi

• Farklı türlerde karmaşık cümleler kur.
• Bazı atasözlerinin anlamını açıklayın (Örneğin: “Bir balığın göletten kolayca çekilemez”).
• Resimlere göre hikayeler yazın.
• Şiirsel olarak ifade eder.
• Ünlüler ve ünsüzler arasında ayrım yapın.

Bir çocuk sorularınızı kolayca yanıtlar ve görevlerle baş ederse, gelişim düzeyi normlara karşılık gelir. Çocuğun bazı görevlerle uğraştığını görürseniz, bu bilgi alanları daha fazla dikkat gerektirir.

Konuya göre: yöntemsel gelişmeler, sunumlar ve notlar

Ailenin 5 yıllık konuşma gelişimindeki rolü

Şimdi çok az ya da yeterince konuşmayan çocuk var. Ebeveynler çocuklarına erken yaşta yardım edebilirler ....

Broşürler: "3-4 yaş arası bir çocuğun gelişimi", "4-5 yaş arası bir çocuğun gelişimi", "5-6 yaş arası bir çocuğun gelişimi", "6-7 yaş arası bir çocuğun gelişimi"

Broşürlerde, 3-4-4-5.5-6.6-7 yıllarında, farklı yaş dönemlerinde çocukların gelişiminin özellikleri anlatıldı.