Konuşma terapisi grubunda komisyon. · · Konuşma terapisi komisyonu bahçe

19.03.2011 13:43

Konuşma terapisti gibi tırmanıyorum :) 2 tip komisyon var: 1) Bahçenizde bulunan (bu bir formalite, aslında sadece konuşma terapisti izliyor ve psikolog ve kafa hala imzalı, hepsi bu kadar), komisyon ebeveynlere haber vermeden çocukları geçer. 2) Bir konuşma terapisi bahçesindeki PMPK, belli sayıda uzmanı geçtikten sonra oraya giderler ve çocuğa anneden bakarlar.

Ses telaffuzunun bir banal ihlali ile, konuşma terapisi grubunun belirlenemeyeceğini söyleyebiliriz, bu, çocuğun çok daha ciddi olduğu anlamına gelir, sadece anneler bunu anlamamakta ve sadece ses telaffuzunun ihlali olduğunu düşünmektedir ve uzman konuşma yoluyla duymaktadır, örneğin, fonematik işitme bozulur ve bu okulda disgrafi ve disleksinin bir taahhüdü. Ayrıca, ses telaffuz ihlali çocukta dizartri varlığının bir sonucu olabilir ve bu zaten ciddi. Ne olduğunu söylemeyeceğim ve çok yazarım.

Logogroup çok güzel bir şey! Çocuklar okula tam olarak hazırlanırlar, okumanın nasıl yapıldığını bilirler, blok harflerle yazabilirler ve okul için ses-harf analizi yaparlar.

Anne bir çocuğu bir logoya veya gruba transfer etmeyi reddedebilir, ancak böyle ihlaller vardır ve anneler, kural olarak, bir konuşma terapisti ile özel çalışmanın ne zaman yeterli olmadığını ve çocuğun okula hazır olmayacağını bilmez.
2 sene kadar böyle bir bahçeye gönderilen 2 çocuğum var (1 metro durağımız var), ellerinden geldiğince direndiler ve sonuç olarak, bir çocuk şimdi OHP teşhisi için okula gidiyor ve bu korkunç bir şaka değil, Okuldan bir yıl önce, düzenli olarak annemle tanıştım ve tercüme etmeye ikna oldum, şimdiye kadar boşuna. Gerçek şu ki, bir konuşma terapistinin bir kütle bahçesinde düzenli bir kayıt istasyonunda çalışma hakkına sahip olmadığı, ancak annenin çocuğu tercüme etmemiş olması halinde bir kayıt sitesine gönderilmesi gerektiği, bir konuşma terapisti için para istediği ve her şeyin vicdanında kaldığı teşhisler vardır.

Yazarın şanslı olduğunu söyleyebilirim, damlacıklara katılıyorum. Gerçek şu ki, ülkede logogroup ve log-points'larda bir azalma var, bizim ana eğitimimiz bu hizmeti tamamen ebeveynlerin köküne kaydırmaya çalışıyor, bu yüzden düşünün. Yakında bu yerler için bir mücadele olacak, çünkü daha az ve daha az olacaklar.

Katya  Zihinsel engelli çocuklar ve engelli diğer tüm insanlar için: Yanılmıyorsam, birkaç yıl önce yasalar, normal ve engelli insanların haklarını eşit kılacak ve hatta ... ceset kurumlarında engelli kişilerin kayıtlarına izin verecek ... harekete geçmeye başladı. Biz, Batı'ya eşit, bizde var. Her zaman olduğu gibi, tüm bu anlar kesinleşmez ve hiç kimse bu çocuklarla ne yapacağını bilemez, ancak engelliler için kurumlar bazı teşviklere sahiptir. Ben yönetici değilim, size daha fazla anlatamam. Öyleyse hiç kimse anne kendisini çevirmediği sürece çocukları UO'nun okullarından ve bahçelerinden kovmayacak.

Konuşma terapisi bahçesine nasıl gidilir?

Tekrar sıraya gir?

  Konuşma terapistinden basit bir başvuru alın ya da özel bir komisyona mı geçin?

Konuşma terapisi bahçesinin çocuğun kişisel dosyasında belirli bir “damgalama” olduğuna dair bir görüş var. Bu gerçekten mi?

İlk olarak, ne olduğunu görelim konuşma terapisi grubu?

Düzeltme grupları konuşmaya (konuşma terapisi) ve CRA'lı çocuk gruplarına (gecikmiş psiko-konuşma gelişimi) ayrılır.

Konuşma terapisi gruplarında, yanlış olarak telaffuz edilmeyen, yanlış telaffuz edilen (konuşma kusurlarının düzeltilmesi), sözcük dağarcığını zenginleştiren, fonemik algıyı geliştiren, tutarlı konuşma yapan ve doğru dilbilgisi tasarımını öğrenen sesler belirlenir. Kıdemli ve hazırlık grubunda okuryazarlık eğitimi için hazırlık yapıyorlar.

Hem konuşma terapisti hem de defekolog (gerekli niteliklere sahip eğitimcilerin yanı sıra) ZPR gruplarında çalışır.

Her yıl farklı yaş için çok yönlü bir çalışmadır.

Tüm konuşma gruplarının bulunduğu anaokulları var.
  Orada - sadece CRA olan gruplar.
  Konuşma grupları (konuşma terapisi) + CRA + sıradan gruplara sahip grupların bir araya getirildiği bahçeler vardır.
  Günlük yazı bulunan sıradan bir bahçe var. Çocuklar YALNIZCA İHLİLİ YAŞAM ile günlük öğesine yatırılacaktır.

Ancak, her halükarda, konuşma terapisi grubumuz zaman içinde bir ceza değil, bir ödül değildir, çünkü oraya gitmek daha da zorlaşmıştır ve tüm işin bu sorunu ortadan kaldırmayı amaçladığı bahçede genel olarak azgelişmişliğin düzeltilmesi daha kolaydır.

Belki de, konuşma terapisi anaokullarında çocukların hazırlanması, kitle anaokullarından bazen çok daha güçlü, kimseye herhangi bir ihbarda bulunulmayacak hiçbir kimse için bir sır değildir. Çünkü konuşma terapisi anaokulundan çocuklar, normal bir anaokulundan çok daha iyi bir kelime hazinesiyle okula geliyorlar. Daha çok şey biliyorlar, daha geniş bir kelime hazinesine sahipler, pek çok beceri daha iyi şekillenmiş, grafik becerilerden başlayarak, ses-harf analiziyle başlayıp resimden öykülerle biten, genel kavramlar daha iyi oluşmuştur. Yani çocuklar konuşma terapisi bahçelerinden geliyorlar.

Bazı ebeveynler tüm bu ihtişamı çok etkiledi ve çocuklarını bir konuşma bahçesinde tanımlamayı hayal ediyorlar. Diğerleri konuşma terapisi anaokullarından korkuyor, yetersiz konuşan bir akran ortamına yakalanmış bir çocuğun daha öncekinden daha da kötü konuşmaya başlayacağına inanıyor.

Bu bir yanlışlıktır. Konuşma bozukluğu olan bir çocuk, benzer bozukluklara sahip diğer çocuklarla iletişim kurmasından dolayı daha kötü konuşmaya başlamaz. İstisnalar, sadece telaffuz ihlalleri olan bir çocuğun, kekeleyen bir grup çocukta olduğu durumlar. Gerçekten de, bir çocuğun taklit kekeliği geliştirdiği durumlar vardır. Ancak uzmanlar genellikle bu tür hataları önlerler.

Yani, bir sebepten ötürü, çocuğunuzun mutlaka özel bir konuşma terapisi bahçesine ihtiyacı olduğunu düşünüyorsunuz. Konuşma terapisi bahçesine ulaşmak için ne yapmanız gerekiyor?

Çoğunlukla 4-5 yaşlarındaki çocuklar konuşma terapisi anaokuluna kabul edilir, çünkü konuşma bozukluğunun düzeltilmesi özellikle okul için başarılı bir hazırlık için önemlidir. 3 yaşından itibaren, gecikmiş psiko-konuşma gelişimi (CRA) olan çocuklar için gruba girebilirsiniz.

Siz, sevgili ebeveynler, çoktan eğitim kurumlarını ziyaret ettiyseniz çok iyi olacak. Müdürlerin / yönetmenlerin yerlerin kullanılabilirliği hakkında bir konuşma yapacaksınız, belki de uzmanlarla tanışacağınız kurum bazında bir danışma merkezini ziyaret edebilirsiniz.

Konuşma bozukluğu olan çocuklar için okul öncesi kurumlarının işe alımı, ilçe Psiko-Tıbbi-Pedagojik Komisyon tarafından yürütülür. Moskova'daki ilçe PMPK adresleri ve telefon numaraları burada bulunabilir.

Özellikle yapılması gerekenler:

1 Ekim 2010'dan itibaren okul öncesi eğitim kurumlarını işe alma prosedürü değişti. Şimdi okul öncesi eğitim kurumundaki kayıt sırası Moskova Eğitim Bakanlığı'nın 31 Ağustos 2010 tarihli 1310 sayılı kararı ile kurulmuştur. “Okul öncesi eğitimin temel eğitim programını uygulayan devlet eğitim kurumlarının işe alınmasına ilişkin prosedürün onaylanması üzerine, Moskova Eğitim Bakanlığı sistemi”.

Bir konuşma terapisi anaokulunda bir çocuk nasıl düzenlenir

  1. Adım. Çocuğun engelli çocuklar için bir anaokuluna gönderilmesi için, “Okulöncesi eğitim kurumlarını tamamlama” Otomatik Bilgi Sisteminin Birleşik Elektronik Kaydı'na kayıtlı olması gerekmektedir. Ebeveynler çocuğunu ec.mosedu.ru adresindeki bu Birleştirilmiş elektronik kayıt defterine bağımsız olarak kaydetme fırsatı verilir.

Çocuğunuzun emrindeki ilerlemeyi gelecekteki öğrencilerin kayıt e-dergisinde bağımsız olarak takip edebileceksiniz.

  Adım 2. Bölge kliniğinde konuşma terapistine gidin.

Konuşma terapisti çocuğu inceler, PMPK'nin (Psikolojik, Medikal ve Pedagojik Komisyon) geçişine rehberlik eder.

  Adım 3. PMPK için birkaç referans toplamak için:

KBB doktorundan

göz doktoru,

Çocuk doktoru,

Nöropatolog (3 yaşın altındaki çocuklar için),

Psikiyatrist.

  Adım 4. Ara ve randevu alın.

  Adım 5. Atanan gün, çocuğa muayene ile gel.

Ne almanız gerekiyor:

Aşağıdaki uzmanlar çocuğunuza bakacak:

Konuşma terapisti

, psikolog

Bazen bir nöropsikiyatristtir.

Komisyonun görevi çocuğun konuşma gelişiminde akranlarının gerisinde kalmayacağını veya ebeveynlerin basitçe reasürans edilip edilmediğini belirlemektir. Ya da belki de mükemmel konuşma ve çağın gelişimine rağmen bebeği bir konuşma terapisi grubuna kaydettirmek istiyorlar mı? Ve olur!

Komisyon çocuğun sorun yaşadığına karar verirse, şu soru ortaya çıkar: Çocuk hangi özel konuşma terapisi bahçesine gönderilmelidir? Sonuçta, teşhisler onlara bağlı olarak farklıdır ve belirli bir yaştaki bir grup çocuk işe alınır.

Örneğin, eğer 4 yaşında bir çocuk “1-2 genel konuşma zayıflığı” tanısına sahipse, o zaman kıdemli konuşma terapisti bu yıl hangi anaokulunun bu tanı ile 4 yaşındaki çocuklara baktığını inceler.

Ve eğer 6 yaşındaki bir çocuğun sesle ilgili bir problemi varsa (tıslama, ıslık bozukluğu, bebek “p” ve “l” harflerini telaffuz etmiyorsa, o zaman böyle bir çocuk başka bir gruba gönderilecektir - hazırlık programı, programın farklı olduğu ve öğrenim gereksinimleri .

Kekemelik çocuklar için genellikle kendi programlarıyla ve bir uzman grubuyla ayrı bahçeler vardır (örneğin, sanat terapisi dersleri burada düzenlenir).

Çocuğun komisyonu aşağıdaki gruplardan birinde belirlenir:

kekeleme;

Genel konuşma azgelişmişliği (çocuklar gecikmeli konuşma gelişimi ya da brüt sözel ve dilbilgisel konuşma bozuklukları ile buraya gönderilir);

Fonetik ve fonemik konuşma bozuklukları (basitçe söylemek gerekirse, telaffuz ihlalleri bir çocuğun yanlış 10 ila 12 sesler yaptığı durumlarda);

Bireysel seslerin telaffuzlarının ihlali (2 - 3 ses).

Böylece çocuğunuz bir PMPK pasaj belgesi görecek ve yayınlayacaktır.

Sadece komisyondan sonra, ebeveynler rahat nefes alabilir: 1 Eylül'de bebek kesinlikle anaokuluna gidecek.

Tamamen konuşma terapisinin gereksinimlerine adamış bahçelerin yanı sıra sıradan bahçelerdeki konuşma terapisi noktaları da yaygındır. Günlük defterine nasıl ulaşılır, okuyabilirsiniz.

Çocuk konuşma terapisi bahçeleri veya bahçeleri, Moskova ilçesinde konuşma terapisi grupları ile burada sıralanmıştır:

Herkese merhaba, bugün anaokulunda bir konuşma terapisti ile sınıflarımız hakkında ve ayrıca konuşma terapisi komisyonu hakkında biraz bilgi vereceğim.

Tarihimizi açıklamadan önce, size konuşma sorunları olan çocukların sahip olabileceği yardım türlerini anlatacağım.

Çocuğunuzda konuşma gelişimi ile ilgili herhangi bir sorunla karşılaşırsanız, bir komisyonu geçmeniz ve sonuçlarına bağlı olarak çocuğunuzun şu şekilde tanımlanabilir:

• konuşma terapisti ile bahçede konuşma merkezi veya defpunkt - sınıfları, yani çocuk anaokulunda düzenli bir gruba gider ve ek olarak bir defektologla ilgilenir. Bu küçük kusurları düzeltir.
• bir konuşma terapisi grubu veya bir log grubu anaokulunda, normal gruplara göre daha az sayıda çocuk olduğu özel bir gruptur (12'ye karşı 25). Bu gruplarda, konuşma bozukluğu olan tüm çocuklar. Bir logogroup, bir çocuğun zaten katıldığı bir bahçede olabilir veya bahçenizde böyle bir grup / yer yoksa, çocuğu başka bir bahçeye transfer etmeniz gerekecektir.
• konuşma terapisi, konuşma bozukluğuna bağlı farklı konuşma terapisi gruplarının bulunduğu, düzeltilmesi gereken bahçe.

Ebeveynin konuşma terapisi bahçesini reddedebileceği belirtilmelidir. Sadece buna değer mi?

Biz vardı

Geçen sene (Nisan ayında) anaokulumuzda bir konuşma terapisi komisyonu geçirdik ve Eylül 2015'te iyi bir tesadüf eseri bir konuşma terapisti ile çalışmaya başladık.

Konuşma terapisi bahçesinde Dominika'yı tanımlamak istediler, diyorlar ki, sadece harfleri telaffuz etmiyorlar, aynı zamanda sözcüklerin sonuna kadar her zaman doğru telaffuz etmiyorlar. Reddettim, anaokulumuzdaki konuşma patoloğuyla ilgileneceğimizi ve ek olarak konuşma terapistini bir ücret karşılığında ziyaret edeceğimizi söyledi. (Aşağıda reddinin nedenini yazdım.)

Tabi ki, orta grupta olacağımız için bahçede yeterli yerlerin olamayacağı bir gerçektir ve ilk olarak bir konuşma terapisti için konuşma merkezi için çocuklardan üst gruptan alınacaktır. Ama riski aldım ve kaybetmedim. Bir anlamda şanslıydık, çünkü başlattığımız bir mükemmel konuşma terapisti-savunma uzmanı bahçemizde bir iş buldu.

Bir yıl boyunca, Dominic bahçede konuşma terapisti ile çalıştı. Haftada 2 kez, sınıflar altgruplarda 2 kez - bireysel olarak tutuldu. Ayrıca konuşma terapistini de ziyaret ettik. Dersler haftada 2 kez bireysel olarak ücretlendirilmiştir.

Bu yıl boyunca, Dominic “p” dışındaki tüm harfleri telaffuz etmeyi öğrendi. Benim çok memnun olduğum şey! Elbette, bu sesleri her zaman kelimelerle kullanmaz, bazen onları nazikçe söyler. Ama o, onları telaffuz etmeyi öğrendi ve şimdi yavaş yavaş onları bizim sözümüzle kelime dağarcığımızla tanıştırıyor.

Konuşma terapisi komisyonu

Ve 25 Nisan Pazartesi günü, çocukların ilerlemesini izlemek, gelecek sene kimin başka derslere ihtiyacı olduğunu belirlemek ve kimlerden çıkarılan kişileri bulmak için anaokuluna bir komisyon geldi. Sertifikada, bir sonuç yazdık: genel konuşma azgelişmişliği (3 nci), silinmiş dizartri. Hala varsayılan noktadayız, bunu zaten biliyordum.

Doğru, bu komisyonlara hiç inanmıyorum. Sonuçta, bir çocuğa 5-10 dakika zaman harcıyorlar. Ve konuşmanın tüm bileşenlerini gerçekten kontrol edebilmek için - sesler, dilbilgisi, bağlantılı konuşma, hece yapısı, kelime bilgisi, çocukla bireysel iletişimin birkaç gün sürmesi gerekir.

Konuşma terapistini daha önce ziyaret etmiş olan çocuklarla ilgili olarak, daha kolay. Konuşma terapisti, çocuğun neleri başardığının yanı sıra nelere dikkat etmeye çalıştığı, hangi anlara dikkat etmesi gerektiğini biliyor. Ve bu ilk inceleme ise? Bir çocuğu 10 dakikada nasıl incelersiniz, hatta tanı koyabilirsiniz?

Çocukları bahçeye giden ve anaokulunda konuşma terapisi komisyonuna sahip olan ebeveynlere tavsiyem. Çocuğunuzla birlikte gittiğinizden emin olun!

Bu komisyonlar ilkbaharda bahçelerden geçer ve anaokuluna giden ve 4 yaşında olan çocukları ilgilendirir. Komisyonun sonuçlarına göre, çocuğu bir konuşma terapisi bahçesine, bir konuşma terapisi grubuna ya da bir konuşma merkezine koymanız önerilebilir.

Konuşma terapisi bahçesine karşı hiçbir şeyim yok, kendimi okuldan önceki seneye gittim, ama hepsi birçok faktöre bağlı. Bunlardan biri sadece konuşmanın gelişimi değil, aynı zamanda çocuğun genel gelişimi.

Örneğin, ilk komisyonda konuşma terapisi grubuna gitmemiz teklif edildi, fakat bu bizim bahçemizde durum böyle değil. Çocuğu başka bir bahçeye transfer etmek gerekliydi. Yine adaptasyon, yeni takım. Bahçemizi, grubumuzu ve bakıcımızı gerçekten çok seviyoruz. Bu nedenle ücretli bir konuşma terapisti işe almaya karar verdik.

Ancak bu komisyondan önce, Dominic'in 20 dakika boyunca bir uzmanla konuştuğu bir klinikte konuşma terapistine danıştım. Daha sonra, ona bir grup ya da yeterli bir puanlama noktasına ihtiyaç duyup duymadığını sormaya başladım. Uzman mükemmel ve bana nasıl evet evet dedi. Bütün sorularıma cevap verdim. Bu nedenle, çocuğu başka bir bahçeye transfer etmeyi reddettiğime güvenmekteydim.

Ama yine, birçok çocuk için böyle bir grup harika bir çözüm olurdu. Bu gruplarda, çocuklar her gün eğitilmekte, daha iyi eğitime sahip olacaklardır. Kişisel deneyimlerimden biliyorum.

Yani, çocuğunuz 5 yaşındaysa, nelere dikkat etmelisiniz?

1. edatların, altında, altından, üstünden, altından, üstünden, gibi, karmaşık edatlara özel dikkat göstermesi için kullanılması.
2. hayvanların yavrularının isimleri nelerdir, örneğin, bir dişi kurtda - bir kurt yavrusu ve bir ineğin - bir baldırda.
3. İsimlerden sıfatların oluşumu, örneğin ahşaptan bir matryoshka (hangisi?) tahtadır.
4. örneğin bir tilki deliği (çukuru?) - bir tilki veya bir aslanın yeleği (kimin yeleği?) - bir aslan gibi iyelik sıfatlarının oluşumu.
5. zafer seçimi ya da oyun "tam tersini", örneğin, gündüz - gece, düşük - yüksek.
6. ebeveynlik durumunda çoğul isimlerin oluşumu, örneğin, bir sandalye (birçok şey?) - sandalyeler veya bir ağaç (birçok şey?) - ağaçlar.
7. isimlerle isimlerin koordinasyonu (5'e kadar), örneğin 1 sandalye, 2 sandalye, 3 sandalye, 4 sandalye, 5 sandalye.
8. kelimenin heceli yapısının gelişimi, yani, tüm sesleri açıkça telaffuz ederek, heceleri / sesleri yeniden düzenlemeden / silmeden, cümlenin / cümleciğin telaffuz edilmesi. Örneğin bisikletçi bisiklete biner.
9. c-Ш'nin sözleri, örneğin, Sasha çam kozalakları üzerinde çalışır. Scratchwords WF, örneğin paslanmış demir kilit. LR'deki diller, örneğin, Lara piyano çaldı.

Çocukla birlikte küçük bir şiir öğrenmek de gereklidir (6-8 satır).

Dominic'e göre, en önemli nokta 4'dü. Kimin başını sorduğunda, “Leo!” Diye yanıtladı ve prensipte haklıydı. Aksi takdirde, her şey iyiydi.

Bu olumlu notta, veda etmeme izin ver. Son olarak, sana birkaç soru soracağım. Çocuklarınızın konuşma terapisi komisyonu var mıydı? Bir loggroup veya defpunkt'a ihtiyacım var mı?

Benim için herhangi bir sorunuz varsa, makaleye yazılan yorumları yazın, herkese cevap vereceğim, yardımcı olacağım. Yakında görüşürüz!