Sıcak ülkelerin hayvanları okul öncesi için görevler. Lexical konu: "Sıcak ülkelerin hayvanları." Ebeveynler için bilgi

Didaktik oyunu
"SICAK ÜLKELERİN HAYVAN DÜNYASI"
Açıklayıcı not:
Sıcak ülkelerin faunası çocuklar için çok çeşitli ve çekici. Çocukların hayvanlardaki ilgilerini fark ettim: çocuklar çeşitli hayvanların ev figürlerinden getiriyorlar ve onları çizmeye çalışmaktadırlar, özellikle plastik kaptan, bir zürafa, bir timsah, bir aslan, bir deve, bir panda; Gördükleri bilişsel programların izlenimlerini paylaşıyorlar, grubun kitaplarından hayvanlarla ilgili illüstrasyonlara dikkat ediyorlar. Eğitim aktivitesi sırasında hayvanlara özellikle ilgi "Çevre ile tanışma". Böylece “Sıcak Ülkelerin Hayvanları” konusunun derinlemesine bir araştırması ve didaktik bir oyun için model oluşturulması fikri ortaya çıktı.

indirmek:

Önizleme:

Didaktik oyunu

"SICAK ÜLKELERİN HAYVAN DÜNYASI"

Açıklayıcı not:

Sıcak ülkelerin faunası çocuklar için çok çeşitli ve çekici. Çocukların hayvanlardaki ilgilerini fark ettim: çocuklar çeşitli hayvanların ev figürlerinden getiriyorlar ve onları çizmeye çalışmaktadırlar, özellikle plastik kaptan, bir zürafa, bir timsah, bir aslan, bir deve, bir panda; Gördükleri bilişsel programların izlenimlerini paylaşıyorlar, grubun kitaplarından hayvanlarla ilgili illüstrasyonlara dikkat ediyorlar. Eğitim aktivitesi sırasında hayvanlara özellikle ilgi "Çevre ile tanışma". Böylece “Sıcak Ülkelerin Hayvanları” konusunun derinlemesine bir araştırması ve didaktik bir oyun için model oluşturulması fikri ortaya çıktı.

Amaç: Çocukların sıcak ülkelerdeki hayvan bilgilerini genişletmek.

hedefleri:

Dünya'nın doğal bölgeleri hakkında çocuk fikirleri oluşturmak

Vahşi hayvanlar ile çocukları tanımak için: çöl, savan, orman. Yaşam şekilleri, alışkanlıkları, çevreye uyum yeteneği.

Oyunun ilk versiyonu

  "Dikkatli olun!"

Amaç: gelişim, dikkatin uyarılması, ses sinyallerine hızlı ve doğru cevabın öğrenilmesi.

Oyunun seyri:

Çocuklar bir grupta serbestçe, 0,5 metreden az olmayan bir mesafede dururlar. Çocuk müziği ya da “tef” sesleri, çocukların yürüdükleri yerde yürür.

Öğretmen, isteğe bağlı olarak, farklı aralıklarla, sırayla komut verir. Çocuklar takımlara göre hareket ederler.

Komutlar ve bunlara karşılık gelen hareketler:

"Kanguru" - çocuklar, bir kanguru hareketini taklit atlamak.

“Zebralar” - çocuklar ayağa atıyorlar, sanki atlar ayağını dövüyormuş gibi.

"Devekuşları" - çocuk koşar, silah uzanmış.

"Marabou" - çocuklar diğerini tutan tek ayak üzerinde dururlar.

"Leopard" - büyük bir kedinin hareketlerini çalmak.

“Maymunlar” - çocuklar, dallardan dallara sıçrayan, dallara yapışan maymun hareketini taklit ederler.

“Filler” - çocuklar başlarını sallarlar, bir filin gövdesinin hareketini ellerin yardımıyla taklit ederler.

Oyunun ikinci versiyonu

  "Doğal alanlar, hayvanların ve kuşların habitatı"

Amaç:   Çocukların, hayvanları doğal bölgeye adaptasyonlarına göre sistematize etme yeteneklerinin güçlendirilmesi. Haberin habitatını belirlemek için hayvanın görünüşü ile öğrenin.

Yerleşim üzerinde betimleyici bir hikâye oluşturma, doğal alanları ve hayvanları, yediklerini, yavrularını, görünüş özelliklerini, özellikleriyle karşılaştırır.

malzeme : Sıcak ülkelerin hayvanları ile düzen.

Oyunun seyri:

Öğretmen, çocuklara iki takıma ayrılmalarını ve seçili doğal alan, bitki, manzara vb. İçin uygun hayvanları seçmelerini sağlar. Bu bölümlerin genel resmini oluşturan çocuklar, düzende yaşayanlar hakkında konuşurlar. Bu hayvanlar neden burada yaşıyorlar? Ne yiyorlar? Onları karşılaştırın.

Dikkatle ve hızlı bir şekilde cevap veren ekibi kazanır.

Oyunun üçüncü versiyonu

“Bilmeceleri tahmin et”

1. Hemen göreceksiniz:

Canavarların kralı tehlikelidir.

Korkunç bir bakış ve korkunç bir kükreme,

Adamlar bile kesilmez. (Lion),

1. Hayvanat bahçesinde, inanmayın, inanmayın,

Canlı Mucize Canavarı.

Alnında bir eli var.

Bir boruya çok benziyor. (Fil)

1. Burunda büyük bir korna,

Herkesi taşı (gergedan)

1. Çok lezzetli muz

Öğle yemeğinde (Monkey)

1. İki bacağına atlıyorum

Bırakmak istemiyorum

Onları çantamda götürüyorum.

Ben kimim? -Mom (Kanguru)

En uzun hayvan (zürafa)

En uzun burunlu hayvan (fil)

En hızlı hayvan (çita)

İnsan hayvanına en çok benzeyen (maymun)

Tüm yeleklerdeki atlar. (Zebra)

Ben kamburlaşmış bir canavarım ama benim gibi adamlar (Camel)

Ve şarkı söyle, şarkı söyleme ve uçma, uçmuyor. O zaman ne onun kuşu olarak kabul edilir? (Devekuşu)

Orada kim yatıyordu? Kötü Yeşil (Timsah)

Portakal ve muz çok sever (Monkeys)

“Bir kelime yap”

Karmaşık kelimelerin oluşumu.
Zürafa uzun bir boyuna sahiptir - hangi zürafa?
Su aygırı kalın bacaklara sahiptir - ....
Aslanın kalın bir yeleği var - ....
Maymun uzun bir kuyruğu var - ....
Devenin iki herifleri var - ....
Filin büyük kulakları var - ....

Oyunun dördüncü versiyonu

"Bir kelime ekle"

Çocuklar bir çevrede dururlar. Her çocuğun doğru soruya cevap vermesi, hayvanın ellerine geçiyor.
Afrika'da, canlı kuyruk, kuyruklu ...(Maymunlar).
Afrika'da, geniş, kalın tenli ...(Suaygırı).
Afrika'da, güçlü canlı, insanlı ...(Lions).
Afrika'da utangaç, hızlı, çizgili ...(Zebra).
Afrika'da, uzun boyunlu, benekli ...(Zürafalar).
Ve ayrıca cesur, çift herif ...(Deve).
Ve hala büyük, güçlü ...(Filler).

"Bu kimin?"

Mane kimin? - aslan
Kimin boyun - zürafa.
Kimin kuyruğu - Bir maymun - maymun - bir deve, bir deve sahiptir, bir fil vardır., Bir aslan vardır.
Kimin bagajı? - Fildişi
Kimin kamçısı? - deve.

Oyunun beşinci versiyonu

“Ne için açıkla?”

Zürafa boyunlu boyun

Deve humps

Kaplumbağa kabuğu

Kanguru çantası

Fil - dişleri

Oyunun altıncı versiyonu

"Hangi kelime uymuyor"

Aslan, aslan, sol, aslan

Deve, deve, söğüt, deve

“Kim (ne) gereksiz ve neden?”

Aslan, zürafa, kutup ayısı, fil

Zebra, Afrika, gergedan, su aygırı

Fil, su aygırı, devekuşu

Aslan, maymun, orman (Afrika ormanı)

Oyunun yedinci versiyonu

"Kim kimi takip ediyor?"

1. Leo 2. zebra 3. zürafa. Fil, herhangi bir düzende (kimse korkmaz) Behemoth neredeyse her zaman sudadır.

“Kim ne yiyor?”

Yırtıcılar ve otoburlar. Aslan eti, Zürafa ağacı yaprakları, maymun -banana, zebra çimen.

Kombine tip No. 399 belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu anaokulu
  Samara İlçe Bölgesi

Didaktik oyunu

"SICAK ÜLKELERİN HAYVAN DÜNYASI"

Kıdemli grup

Hazırladı:

öğretmen grubu sayı 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum ve jingle her yere uçar.

Fil tamamen doluysa.

Ve zürafanın uzun bir boynu var.

Ve onu etrafta gör.

Zebra'nın bir at yelesi vardır,

O herkese iyi bir arkadaş.

Ve sabah çölde

Kolayca dörtnala kanguru.

Güneşten her şey gözümde parıldıyor.

Kaplan yavruları ile kaplan yatıyor.

Herkes için uzak Afrika'da

Cesur orman cevap veriyor.

int s :

Düzeltme eğitimi görevler "Hayvanlar" konusundaki sözlüğün iyileştirilmesi, genişletilmesi ve aktivasyonusıcak ülkelerin listesi »Kelime bilgilerinin geliştirilmesi   konuşmanın dilbilgisel yapısı  iyelik sıfatları, bileşik kelimeler; Çocuklara, popüler ifadelerin anlamını anlamalarını ve açıklamalarını öğretmek; Bu konudaki sözlüğü düzeltmek için.Fonemik gelişimitemsiller (belirli bir sese sahip sözcüklerin seçimi, yeri belirlemekelimede ses). Kelimenin hece analizini geliştirmek.

Düzeltme gelişimi görevler . Tutarlı konuşma gelişimi, yenidenkişisel işitme, görsel algı ve dikkat, hareketle konuşma koordinasyonu.

Düzeltme ve eğitim görevler . Beceri oluşumuişbirliği, karşılıklı anlayış, iyi niyet, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk. eğitimhayvanları sevmek ve sevmek.

indirmek:

Önizleme:

Sınıfların özeti.

Sözcüksel konu:  "Sıcak ülkelerin hayvanları"

Amaç: çocuklarla sıcak ülkelerin ve gençlerin hayvanlarının isimlerini netleştirin; dış işaretleri, yapılarını, besledikleri şeyleri, karakteristik alışkanlıkları açıklığa kavuşturmak;

Düzeltici eğitim görevleri  “Sıcak ülkelerin hayvanları” konulu sözlüğün arıtılması, genişletilmesi ve aktivasyonu. Sözlü ve dilbilgisel konuşma yapısının geliştirilmesi (iyelik sıfatları, karmaşık kelimeler, çocuklara popüler ifadelerin anlamını anlama ve açıklamaya öğretme, bu konudaki sözlüğü pekiştirme). ses verildiğinde, kelimenin sesin yerini belirleme.) Kelimenin hece analizini geliştirme.

Düzeltici gelişim hedefleri.  Tutarlı konuşma, konuşma duyma, görsel algı ve dikkat gelişimi, hareketle konuşma koordinasyonu.

Düzeltici eğitim hedefleri.  İşbirliği, karşılıklı anlayış, iyi niyet, öz faaliyet, inisiyatif, sorumluluk becerilerinin oluşumu. Hayvanları sevmek ve sevmek.

ekipman: demo malzeme - sıcak ülkelerden hayvanların resimleri; çalışma kağıdı - hayvanın vücudunun herhangi bir parçasının görüntüsü ile resimler.

İstihdam kursu

1. Örgütsel an

Her yerde orman çukurunda uçar,

Fil tamamen doluysa.

Ve zürafanın uzun bir boynu var.

Ve onu etrafta gör.

Zebra'nın bir at yelesi vardır,

O herkese iyi bir arkadaş.

Ve sabah çölde

Kolayca dörtnala kanguru.

Güneşten her şey gözümde parıldıyor.

Kaplan yavruları ile kaplan yatıyor.

Herkes için uzak Afrika'da

Cesur aslan cevaplar.

2. Sıcak ülkelerin hayvanları hakkında konuşun

Bugün kim hakkında konuşacağımızı düşünüyorsun?  (Hayvanlar hakkında.)

Sizce nerede yaşıyorlar?  (Afrika'da.)

Gözlerini kapat ve Afrika'yı hayal et. Çöl ... Etrafında - sarı, küçük, narin, toz, kum, gri, yıpranmış taşlar gibi. Boğucu gökyüzü sıcağı nefes alır. Su yok, yeşillik çalı yok. Bu Afrika. Ve sağlam bir yağmur ormanı duvarının yanında: ağaçlar, çalılar, sarmaşıklar. Yapraklar kalın ve sulu.  Kuşlar gibi uçar  üzerinde   sihirli çiçekler.  Burada daima karanlık ve nemli. Avcıların kükreme ve maymunların çığlığı duyuluyor. Bu da Afrika.

Afrika'ya ek olarak, bu hayvanların yaşadığı diğer sıcak ülkeler de vardır - Avustralya, Hindistan, Güney Amerika.

İki tür fil vardır: Afrika - en büyük hayvanlar. Hint - daha az. Fil - büyük bir hayvandır. Cildi kırışık, çıplak, saçsız. Gövde uzun ve esnektir. Filler bitkileri koparmak, ağzına götürmek için kullanılır. Fillerinin gövdesinden su veya tozla sulandı. Eğer bir fil öğretirseniz, iyi bir yardımcı olacaktır: ormandaki ağaçların dişlerini sökerek, büyük taşları yerden bir yere sürüklemek. Fil çok zeki bir hayvandır. Konuşma terapisti bir bilmece yapar:

Kimde bir boynuz var? Tahmin et ...  (Rhino).   (Sergilenen resim.)

Neden böyle deniyor?

Ve bu kim? (Hippo).

Çocuklar iki hayvanı karşılaştırır. (Farklılıklar: Gergedan, zamanının çoğunu karada geçirir ve su aygırı sudadır. Gergedan, siyah ve beyaz renklendirir, ve su aygırı kahverengidir. Gergedan boynuzları veya boynuzları vardır ve hippopotamus yoktur .. Benzerlikler: onlar otçullardır. çim kökleri. Geceleri yem.)

Sergilenen resim "Kanguru".

Çocuklar bu hayvan hakkında konuşur ve konuşma terapisti şunları özetler:

Kanguru bir Avustralya hayvanıdır. Atlayarak hareket eder, o dengeyi koruyan güçlü güçlü arka ayakları ve kuyruğu vardır. Bir kanguru göbeğinde küçük bir baldır olan bir çanta var. Kanguru bir otobur.

Konuşma terapisti bilmeceler yapar: Bu tuhaf bir canavardır, bir vinç gibi bir ok gibi. Ağzına çimlere ulaşmak için, Twice fold ...  (Zürafa).   (Sergilenen resim.)

Çizgili atlar

Afrika atları

Saklamak ve oynamak için iyi

Otların arasında çayırda.

Çizgili atlar

Okul not defterleri gibi

Boyalı atlar

Tırnaktan başa.  (Zebra).   (Sergilenen resim.)

Çocuklar iki hayvanı karşılaştırır. "Camel" fotoğrafını sergiledi.

Develer iki tipte: bir ve iki ayaklı. Sıcak akan kumlarda yaşıyorlar. Develer daha uzun süre açlık ve susuzluğa katlanır. Arkada yağ ile dolu hump var. Bir hafta yiyecek ve içecek olmadan yaşayabilirler - yağ onları besler. Deve kuru otlar ve çöl bitkilerin yaprakları beslenir.

Başka hangi sıcak ülkelerdeki hayvanları biliyorsunuz?

Onlar hakkında neler anlatabilirsin?

3. Didaktik oyun "Kim kimdir?"

Dişinin aslan yavrusu, aslan yavruları vardır.

Kaplanın bir kaplan yavrusu ve yavruları vardır.

Filin bir fil, bir fil vardır.

Zürafa zürafa, zürafa sahiptir.

Deve bir deve, deve sahiptir.

Bir kanguru bir kangurya, bir kenguryat vardır.

Bir zebra bir zebra, bir zebra vardır.

4. Fizkultminutka "Harika dönüşüm"

Dily-Dily-Dily - timsahlar ortaya çıktı,  Çocuklar uyuyan bir timsah tasvir eder.

Motiv-moty-moty - ortaya çıktı suaygırları. Suaygırlarının nasıl geliştiğini, ağızlarını ne kadar genişlediklerini gösteriyorlar.

Afas-afas-afas - zürafa yaprakları çiğniyor.  Çocuklar zürafaları tasvir ederek uzanıyor.

Ny-ny-ny - filler su sıçramasına.  Yanakları, su alıp, şişer gibi şişirin.

Yany-Yany-Yany - maymunlar dallara atlıyor.  Çocuklar dörtnala maymun tasvir ediyorlar.

5. Didaktik oyun "Bir kelime ekle"

Afrika'da, canlı kuyruk, kuyruklu ...  (Maymunlar).

Afrika'da, geniş, kalın tenli ...  (Suaygırı).

Afrika'da, güçlü canlı, insanlı ...  (Lions).

Afrika'da utangaç, hızlı, çizgili ...  (Zebra).

Afrika'da, uzun boyunlu, benekli ...  (Zürafalar).

Ve ayrıca cesur, çift herif ...  (Deve).

Ve hala büyük, güçlü ...  (Filler).

6. Didaktik oyun “Kimin?”

Tablolardaki çocuklar, hayvanın vücudunun herhangi bir parçasının imajının resimleridir. Mane kimin? - aslan Kimin boyun - zürafa. Kimin kuyruğu? - maymunlar. Kimin bagajı? - Fildişi Kimin kamçısı? - deve.

7. Didaktik oyun "Bir kelime yap"  Karmaşık kelimelerin oluşumu.

Zürafa uzun bir boyuna sahiptir - hangi zürafa?

Su aygırı kalın bacaklara sahiptir - ....

Aslanın kalın bir yeleği var - ....

Maymun uzun bir kuyruğu var - ....

Devenin iki herifleri var - ....

Filin büyük kulakları var - ....

8. “Bu tanım kimin içindir?”

İnsanlar çoğu zaman farklı hayvanlarla ya da davranışlarıyla, görünüşleriyle, ne tür bir insan olduğunu, bu hayvanla olan dışsal benzerliğin ne gibi özelliklere sahip olduklarını ya da hareket ettiklerini, başkalarıyla birlikte davrandıklarını, yedikleriyle karşılaştırır. Şimdi size böyle tanımlar tanımlayacağım ve hangi kişiye uyduğunu açıklıyorsunuz.

"Aslanın Yeleği".  (Kafasında muhteşem, büyük bir saç kesimi olan bir kişi hakkında, çok saç.)

"Timsah gözyaşları".  (Bu yüzden gözyaşları dökerek bir adam hakkında söylenebilir.)

"Bir fil gibi durmak."  (Bu ağır bir yürüyüşü olan bir adam.)

"Deri bir su aygırı gibidir."  (Hiçbir şeyden şaşırmayan bir adam hakkında.)

"Maymun hikayeleri."  (Yani kimin kestirmeyi sevdiğini söylerler.)

"Kaplumbağa adımı".  (Çok yavaş yürüyen bir adam.)

"Kurt iştahı."  (Çok acık bir insan.)

9. Dersin sonucu

Konuşma bozukluklarının başarılı bir şekilde düzeltilmesi sadece düzeltme sürecindeki tüm katılımcılar - öğretmenler, çocuklar, ebeveynler - arasında yakın bir ilişki kurulurken mümkündür. Konuşma terapisi köşesinin renkli, ilginç tasarımı her zaman ebeveynlerin dikkatini çeker, onları öğrencilerimizin gelişimine aktif olarak katılmaya teşvik eder.

Görsel bilgi materyali "Güney ve Kuzey Hayvanları" hazırlık sınıfı grubunda konuşma terapistinin köşesinin tasarımı için tasarlanmıştır. Ebeveynler için çocukla sohbet etme ve kurgu okuma, sözcük ve dilbilgisel kategorileri oluşturma, ses analizinde becerilerini geliştirme, tutarlı konuşma, sözel ve mantıksal düşünme ve ince parmaklı motor becerilerin oluşumu konularında önerilerde bulunur.

"Güney ve Kuzey Hayvanları" temalıyız

Çocuğunuz biliyor mu:

• Kuzeyde, Avustralya'da, okyanusta, sıcak ülkelerde yaşayan hayvanlar?
• Hayvanların vücut bölümleri ve nasıl kaplıdırlar?
• Genç hayvanların isimleri?
• Moskova'da bir kaplan, bir aslan, bir kutup ayısı ve güney, kuzey, okyanusun diğer hayvanları nerede görebilirim? (Hayvanat bahçesinde, sirkte, akvaryumda)
• Bir sirkte hayvanlar ile çalışan insanların adı nedir? (Eğitici)
• Kim hayvanları tedavi eder? (Veteriner)

Çocuklara ayetler ve öyküler okuyun:

S.Marshak “Maymun”, “Nerede yediniz, serçe mi?”, “Kafesteki çocuklar”, A. Barto “Olen”, E. Moshkovskaya “Hayvanat Bahçesi”, K. Chukovsky “Timsah”, G. Oster “Kuyruk için şarj” “Merhaba maymun”, “Küçük filin nereye gittiği”, R. Kipling “Küçük fil”, “Rikki-Tikki-Tavi”, “Leopar nasıl görüldü”, D. Bisset “Masallar”, E. Uspensky “İnanç ve Anfisa Hakkında” , A. Mikhailov "Nasıl bir yunusla arkadaş oldum", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Bir balina olmak için",
  A. Barto “Ben bir yunus olsaydım”, N. Shemyakin “Bir Balina Hikayesi”, Yu Yakovlev “Umka”

"Çalışıyoruz, anlatıyoruz, tartışıyoruz"

1. Resimler, resimler, doğa fotoğrafları (tundra, orman, savana), güney ve kuzey hayvanları ile çocuklara bakın.
2. Kuzeyde ne tür hayvanlar bulunabilir? (Ren geyiği, mors, mühür, kutup ayısı, kutup kurdu, tilki). Çocuklarla görünümlerini ve alışkanlıklarını tartışır. Mühürler ve morslar neden suda daha iyi hissederler? Kuzeyde ayılar ve kurtlar neden beyazdır?
3. Avustralya'da sıcak ülkelerde ne tür hayvanlar bulunabilir? (Kaplan, aslan, fil, zebra, zürafa, gergedan, su aygırı, kanguru, vb.) Onların görünümünü ve kundaklamalarını tartışın. Hangi hayvanlara "hayvanların kralı" denir? Kanguru hakkında özel olan nedir? Neden böyle deniyor?
4. Okyanusta hangi hayvanlar yaşıyor? Yunuslar insanlara nasıl yardım eder?
5. Her vahşi hayvanın kendine has özellikleri vardır. Kimin hakkında konuşuyorlar: uzun boyunlu, çizgili, keseli, benekli, daha kulaklı, dört elli? Farklı hayvanlar hakkında kelime işaretleri bulun.
6. Çocuklarla birlikte sirke, hayvanat bahçesine, zooloji müzesine, yunus akvaryumuna gidin.
7. Hayvanat bahçesi muhafazalarında insanların hayvanları nasıl önemsediklerini tartışın. Bize hayvanları kimin tedavi ettiğini söyle. Hayvanat bahçesinde nasıl davranılır?

Çocuklara kuzeydeki hayvanlar hakkında bilgi verin.

Kutup ayısı  - Dünyanın en büyük yırtıcı hayvanı. Bu ayının cildi çok yoğun, su geçirmez ve tamamen beyaz renklidir, bu yüzden karda veya buzda görmek çok zordur. Dikkate değer şekilde yüzer - bu, pençelerinin pedlerini birbirine bağlayan zar tarafından kolaylaştırılır.

içinde mühürler, mühürler ve mors - Büyük burun delikleri ve kısa bir süre içinde yaklaşık 10 dakika su altında kalmak için gerekli olan hava miktarını soluyabilirler. Balık yiyorlar, kerevitleri, istiridyeleri, karidesleri yerler.

Walruses, seyrek kıllar ve uzun köpekler ile kaplı büyük, buruşuk bir vücuda sahip. Morslar, düşmanlardan dişler tarafından korunur, dişlerin yardımıyla, karaya tırmanır ve buzda veya karada hareket eder. Büyük Mors'daki köpeklerin boyu bir metreye ulaşır.

Morsların güçlü sesi, hem bir aslan kükrini hem de bir boğaya şahit olmayı hatırlatır; Uyku sırasında, bir buz parçası veya suda, yüksek sesle horor. Belki saatlerce dinlenmek, güneşe uzanmak. Morrus irritabl ve inatçıdır, ancak avcılarının yardımına gelmekten çekinmeyecektir. Moruğun derisinin altında kalın bir yağ tabakası soğuğa karşı mükemmel bir korumadır.

içinde ren geyiği  uzun, kalın saçlar, dallı boynuzlar, uzun bacaklar, küçük kuyruk. Gey çimen, mantar, liken besler. Kar yattığı zaman, yosunun büyüdüğü kasık tarafından belirlenir, ön toynakları ile karları tırmandırır ve donmuş likenleri çıkarır.

Kutup tilkisi  tilki gibi görün. Aynı kabarık kürklü, gür kuyruğu var. Sadece tilki kürkünün rengi kırmızı değil sarımsı - gridir. Ve kışın - kar-beyaz, bazen mavi renkte. Bu yüzden, kutup tilkisi yaz aylarında dünyanın rengi ile kışın, kış aylarında ise kar rengiyle kamufle edilir.

"Biz oynarız ve hatırlarız":

"Addams Ailesi"

Baba - geyik, anne - geyik, yavru - geyik
  Fil - fil - fil
  Kaplan - kaplan - kaplan yavrusu
  Aslan - aslan - aslan yavrusu
  Ayı - Ayı - Ayı
  Kanguru - kanguru - kanguru vb.

"Hayvanları karşılaştır"

Kutup ayısı kuzey hayvanıdır ve zürafa güneydir. Bir ayı yırtıcı bir hayvandır ve bir zürafa herbivordur. Ayı balık ve fokları yiyor, zürafa da ot ve yaprak besliyor. Ayı beyazdır ve zürafa koyu lekelerle kırmızıdır. Ayı kalın bir cilde sahipken, zürafanın ince bir cildi var. Ayı kısa bir boyuna sahip ve zürafanın uzun bir boyu var. Ayı bacaklarının üzerinde pençeleri vardır ve zürafanın toynakları vardır.

Aslan ve yunus, geyik ve fili karşılaştırmak için çocuğu öner.

"Kimin kuyruğu, kimin kafası?"

Bir aslanın aslan kuyruğu, bir aslan başı vardır.
  Kaplan
  Kanguru'da -
  Yunus -
  Geyik içinde -
  Mors
  Maymun -

"Sözü açıkla."

iki kamburlu deve
  gergedan
  bir kamburlu deve
  hızlı leopar
  keseli kanguru
  kutup kurdu

"Sözü al"

Kimler söyleyebilirim: güney mi? Kuzey? (çizgili, yırtıcı, otçul, uzun boyunlu, dört kollu, çabuk ayaklı, uzun boynuzlu, gururlu, sakin, zeki, keseli, deniz)

Biz oynarız ve hatırlarız:

“Seslerle oynamak”

Güney, kuzey, okyanusun hangi hayvanlarının isimleri A sesiyle başlar? B? Qb? İle? Bj? In? İlişki? F? Be? Eh? M? To? KL? H? P?

"Bu hayvanları karşılaştırın"

Fil uzun ve zürafa hala ... (daha yüksek)
  Hippo ağır ve fil hala ...
  At hardy, deve daha fazla ...
  Tavşan uzağa atlar ve kanguru hala ...

“Kelimeleri bitir”

Sıcak ülkelerde kelimeler var ... ..., ..., ..., ikisi de ..., leo ..., tee ..., canlı ..., ver ..., noso ..., ken .... Kuzeyde, yaşıyoruz ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Daha hızlı, daha güçlü, daha yüksek"

Kim daha hızlı, çita ya da aslan?
  Daha ağır, gergedan veya mühür kimdir?
  Kim daha güçlü, kaplan ya da zebra?
  Daha fazla kim, bir fil veya bir kutup ayısı mı?
  Daha uzun, zürafa veya kaplan kimdir?

"Neyin var?"

Fil ve aslan Kimde bir gövdesi var, ve bir yeleği var? Zürafa ve mors. Kimde dişleri vardır ve lekeleri olan kimdir? Su aygırı ve deve. Kimin kocaman bir ağzı var, ve kim iki tane de humpsi var? Kaplan ve leopar. Kimde lekeleri var ve kim şeritleri var?
  Kanguru ve gergedan Karnında bir çantası kim var ve burnunda kornası olan kim var?
  Keçe ve kanguru. Kim atlayabilir ve kim hızlı yüzer?

“Bana söyle!”

Çocuğunuzun hayvanlardan biri hakkında konuşmasına yardımcı olun.

Bu bir kaplan. Sıcak ülkelerde yaşıyor. Onu hayvanat bahçesinde gördüm. O büyük, kırmızı, çizgili. Yuvarlak bir kafa, pençeleri olan güçlü pençeleri ve uzun kuyruğu vardır. Kaplanın keskin gözleri, hassas kulakları ve keskin dişleri vardır. Diğer hayvanları avlar. Yavruları yavrular.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  "Sıcak ülkelerin hayvanları" konulu konuşma oyunları ve alıştırmalar

Sözlük konusu: « Sıcak ülkelerin hayvanları» .

Vahşi bebek resimleri göster hayvanlarıniçinde yaşamak sıcak ülkeler: zürafa, su aygırı, zebra, kirpi, fil, aslan, kaplan, leopar, kanguru, deve, gergedan;

Dışsal işaretlerini, karakteristik alışkanlıklarını söyle;

- Çocuğa sorular sor: "Ne hayvanlar orada yaşıyornerede bu sıcak? Ne yiyorlar? Hayvanat bahçesinde hangileri gördünüz? ”;

- kelimelerin anlamını bilmek: "Benekli", "Marsupial", "Otobur", "Predator", "Amfibi".

Görev 2. Didaktik oyun "Bir işaret seç"zürafa (A)  -. zebra (Ne)  -. filler (Ne)  -. kaplan (A)  - maymun (Ne)  - gergedan (A) - ….

Görev 3. Almak eş: fil - büyük (devasa, güçlü, iri, devasa, muazzam.).

Görev 4. Bir bilmece veya bir seçim şiirini tahmin etmek ve öğrenmek.

At bir okul defteriymiş gibi çizilir. (Zebra)

Kirpi on kez büyüdü, çıktı. (Kirpi).

Kafesteyken hoştur, ciltte birçok siyah nokta vardır.

Bir aslan ve kaplan gibi biraz da olsa bir kedi gibi görünse de, yırtıcı bir yaratıktır. (Leopard)

Çok garip görünüyorlar: Babamın bir dalgada bukleleri var

Ve annem kısa saçlı, onun için rahatsız mı geliyor?

Hiç şaşkınlık, tüm milflere sık sık kızgın. (Lion),.

O yürür, kafa attı, çünkü önemli bir grafik değil,

Gururlu bir öfke yüzünden değil, çünkü o. (Zürafa).

Ben kamburlaşmış bir canavarım ama benim gibi adamlar. (Deve)

Gergedan boynuzu - şaka yapmayın. (Rhino).

Hey, fazla yaklaşma - Ben bir kaplanım, bir kedi değilim.

Eski bir fil sessizce uyur, uyuyabilir.

Aslan, aslan, lovushka - sarı kap.

Görev 5. Didaktik oyun "Aileni adlandır": baba - aslan, anne - dişi aslan, yavru - aslan yavrusu (yavrular yavrudur). Baba - Kaplan, ...; baba - fil, ...., baba - deve, ....

Görev 6. Didaktik oyun "Afrika'da kim yaşıyor?"  (çoğulun eğik hallerinde isimlerin sonlandırılmasının doğru şekilde kullanılması).

Afrika'da yaşıyorlar. (Lions, kaplanlar.) . Bir zamanlar hayvanlar hastalandı. Onlara davranmaya kim gitti? (Dr. Aibolit). Aibolit'i kim tedavi etti? (Lviv, kaplanlar.)  İyi bir doktoru kim tedavi etti? (Lviv, kaplanlar.)  Hayvanlar isteyerek tedavi edildi. Kim doktora sevindi? (Aslanlar, kaplanlar.)  Aibolit'i evde kim hatırladı? (Aslanlar hakkında.)

Görev 7. Şiiri dinleyin. Soruları cevapla.

İsme sıcak ülkelerin hayvanlarışiirden bahsediliyor? Nerede yaşıyorlar?

Serçe nerede yedin

Akşam yemeği yedin mi, serçe mi?

Hayvanat bahçesindeki hayvanlarda.

Bir aslanın parmaklarının arkasında öğle yemeği yedim.

Bir tilkiden yemek, bir morsdan bir içki içti.

Bir fil havuç yedi, bir vinçle buğday yedi.

Gergedan tarafından kaldım, kepek biraz yedim.

Caudate kangurularında bir bayramdaydım.

Tüylü bir ayıda şenlikli bir akşamdaydım.

Dişlek bir timsah neredeyse beni yuttu. (S. Marshak)

Görev 8. Didaktik oyun "Kim, kimin, kimin, kimin?": kafa (Kimin)  - aslan, kaplan, zürafa, kuyruk (Kimin)  - aslan, ... gövde (Kimin)  - aslan, ... kulaklar (Kimin)  - aslan ...

Görev 9. Didaktik oyun "Dördüncü gereksiz".

Aslan, kaplan, deniz aygırı, zebra.

Deve, zebra, aslan, zürafa.

Rhino, su aygırı, kaplan, kurt.

Zebra, gergedan, timsah, elk.

Tırman, koş, zıpla, çiz.

Zebra, zürafa, timsah, maymun.

Görev 10 “Bir Çok”:

Aslan - aslanlar, maymun -, zürafa -, gergedan -, suaygırı -, timsah -, kanguru -, fil -, zebra -, kaplan -….

Görev 11. Çocukları Arayın nyshey:

Dişi aslanın yavruları vardır; bir tığ işi içinde, bir zebrada, bir filin içinde, bir zürafada, bir kanguruda, ...

bir kaplumbağa -, bir deve - ....

Kaplan, zürafa, su aygırı, gergedan, zebra, timsah; bir çevik maymun; bir Afrika fili; tek zorlu aslan; eski bir kaplumbağa.

Görev 13. isimleri zamirler:

Benim filim ...

Görev 14. için eylemleri seçin göre:

Aslan burcu (ne yapar)  - avlar, ...;

kanguru (ne yapar) - …;

maymun (ne yapar) - …;

fil (ne yapar) - … .

Görev 15. (ortak olan ve nasıl farklıdırlar): aslan ve kaplan, zebra ve zürafa, papağan ve tavuk, kanguru ve tavşan, timsah ve köpekbalığı.

Görev 16. "Bir kelime ekle"

Afrika'da canlı kuyruk, kuyruklu. (Maymunlar).

Afrika'da, geniş, kalın derili yaşayın. (Suaygırı).

Afrika'da, güçlü canlı, insanlı. (Lions).

Afrika'da utangaç, hızlı, çizgili yaşıyor. (Zebra).

Afrika'da, uzun boyunlu, lekeli yaşıyor. (Zürafalar).

Ve ayrıca cesur, iki ayaklı. (Deve).

Ve hala büyük, güçlü. (Filler).

Görev 17. Neyin var?

Timsah, zürafa ve fil ev yapımıdır. hayvanlar.

Maymunlar muz yemiyorlar.

Timsah - otobur bir hayvan.

Görev 18. Didaktik oyun “Bir kelime yap”  Karmaşık kelimelerin oluşumu.

Zürafa uzun bir boyuna sahiptir - hangi zürafa? Su aygırı kalın bacaklara sahiptir. .

Aslanın kalın bir yeleği vardır. . Maymun uzun bir kuyruğu vardır. .

Deve'nin iki herifı vardır. .

Görev 19. Biriyle ilgili açıklayıcı bir hikaye hazırlayın plana göre sıcak ülkelerin hayvanları:

Ne denir?

Nerede yaşıyor?

Görünüm nedir?

Alışkanlıklar nelerdir?

Ne yiyor? (Predator veya otobur bir hayvan) .

Yemek nasıl oluyor?

Nasıl korunur? Başkalarından farklı olan nedir?

Yavruların adı nedir (yavrular?

Konuyla ilgileniyoruz: "Sıcak ülkelerin hayvanları"

Çocuklar bilmeli:

· Sıcak ülkelerin hayvanlarının adı, yavruları, görünüşleriyle onları ayırt edebilmeleri;

· Bu hayvanların vücutlarının örtülenden farklı parçaları;

· Bu hayvanların yediği, nasıl beslendikleri;

· Yaşadıkları yer;

· Çevreye uyum;

· Düşmanları neler, nasıl savunacağız.

Sizinle birlikte çocuklara ders veriyoruz:

kelime hazinesi

Çocuğun kelime bilgisi şunları içermelidir:

isimler:  susuzluk, sulama yerikervan, aslan, aslan, aslan, aslan çöl, orman, savana, sürüngenler, kaplumbağa, gövde, kabuk, dişleri, maw, vb.

sıfatlar:  yırtıcı, otçul, kurak, yağmurlu, kumlu, tropikal, sıcak, ayaklı, uzun bacaklı, uzun boyunlu, korkak, güney, gururlu, sakin, kalın tenli, maymun, aslan, kafatası, deve, timsahlar, vb.

fiiller:av, saldırı,growl, sakla, tutam,çığlık, tuzak, taklit, sıyrık, güneşlenmek, sivri, gizlice ........Konuşmanın dilbilgisel yapısı

1. "Afrika'da kim yaşıyor?" (çoğullarda isimler anlaşması)
  Afrika'da goriller var
(aslan, kaplumbağa, zebra, deve, su aygırı, gergedan, goril, boa, timsah, kobra, panter, leopar, kirpi, maymun, zürafa, buffalo).

  2. Oyun “Kimin? Kimin? Kimin "Kimin?"(eğitimde egzersiziyelik sıfatları)

kafa aslan  - aslan başı
kuyruk aslan  - aslan kuyruğu.
Aslan pençeleri  - aslan pençeleri.
Aslan kulağı  - Aslanın kulağı. (maymun, timsah, kaplumbağa, deve, vb.)

3 . Oyun egzersiz "Yavruları Adlandır" (küçücük formda isimlerin oluşumu)
içindefiller - fil (fil)

Aslanlarda - aslan yavrusu (aslan)

Develerin deve (deve) var

Kaplumbağalarda - (kaplumbağalar, kaplumbağalar)

Zürafalarda - (zürafa, zürafa), vb.

4. Oyun alıştırması “Tek kelimeyle söyle” (kelime oluşumunda çocuk egzersiz)

Zürafanın uzun bacakları vardır - uzun bacaklı;

Su aygırı kalın bir cilde sahiptir - o ...;

Aslanın uzun bir yeleği var - o ...;

Timsah keskin dişlere sahip - bu ...;

Zebra hızlı bacaklara sahip - o ...;

Zürafanın uzun bir boynu var - o ...;

Gergedanın kısa bacakları vardır - o ....

Bağlantılı konuşma

1. Oyun alıştırması "Bir teklif yap"
  Ormanda, fil, yaşıyor.
  Zebra, av, kaplan, yırtıcı hayvan.
  Zırh, y, güçlü, kaplumbağa.
  Yavru, dişi aslan, aç, et, ayılar.
  Çimen, yiyor, yapraklar, zürafa.
  Goril, sürü, çığlık, orman, yüksek sesle.

2. Egzersiz "Bana söyle":Sıcak ülkelerden hayvanlar hakkında karşılaştırmalı betimleyici öyküler yapın, benzer ve nasıl farklılıklar var?

Örneğin: Bu bir fil ve bir aslandır. Fil ve aslanın gövdesi, başı, kuyruğu, gözleri, kulakları vb. Filin uzun bir burnu vardır, buna gövde, büyük kulaklar, kısa bir kuyruk denir, kuyruğun sonunda bir püskül vardır. Ve aslanın küçük kulakları vardır, ucunda uzun bir kuyruk vardır, ayrıca bir fırçayla vs.

3. Egzersiz "Söyle": Sıcak ülkelerden hayvanlar hakkında açıklayıcı bir hikaye oluşturun (önerilen plana göre).

Dikkat gelişimi, düşünme

Oyun alıştırması "Neden"Neden bir maymun kuyruğu? Neden fil gövdesi? Neden deve humps? Neden kaplumbağa kabuğu? Neden bir kanguru çantası? Bir kaplan neden dişleri var? Zürafa neden uzun boyunludur? ve benzeri