உலகம் முழுவதும் ஒரு படத்தை வரையவும். இயற்கை மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகம். காலண்டர் - நேரத்தைக் காப்பவர், நினைவகத்தின் பாதுகாவலர்

உயிரற்ற மற்றும் வாழும் இயல்பு

இயற்கையானது உயிருள்ளது மற்றும் உயிரற்றது. வாழும் இயல்புஉயிரற்றவை இல்லாமல் இருக்க முடியாது.

பென்சில்களால் அடிக்கோடிடுங்கள் வெவ்வேறு நிறம்(உங்கள் விருப்பப்படி) உயிரற்ற மற்றும் வாழும் இயல்புடைய பொருள்கள்.

சூரியன், தளிர் , தவளை , காற்று , சிலுவை கெண்டை , பள்ளத்தாக்கின் லில்லி , கிரானைட் , கற்றாழை , விண்மீன் , மேகம் , பொலட்டஸ் , கொசு , பனிக்கட்டி , பனிக்கட்டி , ரோஜா, நீர்

சட்டத்தில், மரபுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதாவது, உயிரற்ற இயற்கையின் எந்த வண்ணப் பொருள்கள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன, எந்த வண்ணங்கள் உயிரினங்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

உயிரற்ற இயல்பு

வாழும் இயல்பு

படங்களை பொருத்தமான பிரேம்களில் வைக்கவும்.

உயிரற்ற இயல்பு

வாழும் இயல்பு

செரியோஷாவின் அறிக்கைகளில் உள்ள பிழைகளைத் திருத்தவும்.(பிழைகள் சிவப்பு நிறத்தில் காட்டப்படும்)

1) சூரியன், நட்சத்திரங்கள், காற்று, நீர், கற்கள், செடிகள்உயிரற்ற இயல்பு.

2) தாவரங்கள், காளான்கள், விலங்குகள், மனிதன், நட்சத்திரங்கள்- இது வாழும் இயல்பு.

அட்டவணையை முடிக்கவும் (ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலும் குறைந்தது மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளை எழுதவும்).

எங்கள் அற்புதமான கிளி ஒரு புதிர் காதலன். அவர் உங்களுக்கு வழங்கிய புதிர்கள் இதோ. அவற்றை யூகித்து பதில்களை விளக்கப்படத்தில் எழுதவும்.

எகோர் மலையில் ஏறுவார் -
காடுகளுக்கு மேலே, மலைகளுக்கு மேலே.
மேட்டில் இருந்து இறங்குகிறது -
புல் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டது.
பதில்: சூரியன்

என்ன பனி உருகுகிறது.
பதில்: வெப்பம்

தட்டாதே, களமிறங்காதே
மற்றும் ஜன்னல் வழியாக உள்ளிடவும்.
பதில்: ஒளி

உயிரற்ற மற்றும் உயிருள்ள பொருட்களுக்கு இடையே உள்ள தொடர்புகளை நீங்கள் காட்டக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். இந்த முறைகளில் எது மிகவும் வெளிப்படையானது? ஏன்? மேல் சட்டத்தில், உயிரற்ற மற்றும் உயிருள்ள பொருட்களுக்கு இடையிலான உறவின் உதாரணத்தைக் காட்டும் ஒரு படத்தை வரையவும் (அல்லது ஒரு புகைப்படத்தை ஒட்டவும்). கீழே உள்ள பெட்டியில், வரைபடத்துடன் அதே தொடர்பைக் காட்டவும்.

உயிரற்ற இயல்பு இல்லாமல் உயிரினங்கள் வாழ முடியாது. பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களுக்கும் சூரியன் ஒளி மற்றும் வெப்பத்தின் மூலமாகும். உயிர்களுக்கு காற்றும் நீரும் தேவை.

உலகம் முழுவதும் உள்ள GDZ பணிப்புத்தகம்தரம் 2 க்கான, பகுதி 1 ஆசிரியர்கள் Pleshakov A.A. மற்றும் நோவிட்ஸ்காயா எம்.யு. - நிரல் முன்னோக்கு இந்தப் பக்கத்தில் வழங்கப்படுகிறது. வீட்டுப்பாடம் தயாரிக்க அவர்கள் உதவுவார்கள் என்று நம்புகிறோம்.

உலகெங்கிலும் உள்ள GDZ - தரம் 2 - பணிப்புத்தகம் - பகுதி 1 - ஆசிரியர்கள்: Pleshakov A.A. மற்றும் நோவிட்ஸ்காயா எம்.யு.

பிரபஞ்சம், நேரம், காலண்டர்

பக்கம் 3 - 5 - நாங்கள் ரஷ்யாவின் மக்களின் ஒன்றியம்

1. ரஷ்யாவின் சில மக்களின் உடைகளில் உள்ளவர்களின் விண்ணப்பப் புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து வெட்டுங்கள். புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து ஒரு வேடிக்கையான சுற்று நடனம் செய்யுங்கள். நீங்கள் நஷ்டத்தில் இருந்தால், பாடப்புத்தகத்தைப் பாருங்கள்.

மையத்தில், உங்களுக்குத் தெரிந்த ரஷ்யாவின் பிற மக்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

2. p இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தைப் பாருங்கள். 4-5. அதில் அந்த பகுதியின் பெயரைக் கண்டறியவும் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள். இதனுடன் வாக்கியத்தை முடிக்கவும்:

நான் வசிக்கிறேன் மாஸ்கோ பகுதி .

3. ஒரு மந்திர மலர் வடிவத்தில் ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகளின் ஒன்றியத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதன் இதழ்களில் ஒன்றில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உங்கள் பகுதியின் பெயரை அழகாக எழுதுங்கள்.

பூவின் மற்ற இதழ்களில், உங்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்கள் வசிக்கும் ரஷ்யாவின் பகுதிகளின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

4. உங்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கவும் அல்லது ரஷ்ய கூட்டமைப்பு என்ற பெயர் சில சமயங்களில் ஆவணங்களில் எவ்வாறு சுருக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்களே யூகிக்கவும்.

உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்: RF .

5. இது ஒரு சட்டகம் - புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது ஒரு கவிதை, உங்கள் குடியரசில் (பிராந்தியம், பிரதேசம், மாவட்டம், நகரம், கிராமம்) மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றிய கதை. பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து, அதை நீங்களே ஒரு நினைவுப் பொருளாக அலங்கரிக்கவும்.

மாஸ்கோவில் சிவப்பு சதுக்கம்

நாம் பிரபஞ்சத்தில் வசிப்பவர்கள்

பக்கம் 6 - 7

1. உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நீங்கள் போற்றுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இரண்டு படங்களை வரையவும். இந்த வரைபடங்களை நீங்கள் ஏன் செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

வரையறையை எழுதுங்கள்.

பிரபஞ்சம் முழு உலகமாகும்: நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், செயற்கைக்கோள்கள்.

3. வான உடல்களின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து அவற்றின் பெயர்களை பெட்டிகளில் எழுதவும்.

• ஒளியை வெளியிடும் ஒளிரும் வான உடல்கள் - 6 எழுத்துக்கள்.

நட்சத்திரங்கள்

• குளிர்ந்த வான உடல்கள். சூரியனைச் சுற்றி வரவும். தங்கள் சொந்த ஒளியை வெளியிட வேண்டாம் - 7 எழுத்துக்கள்.

கிரகங்கள்

• குளிர்ந்த வான உடல்கள். கிரகங்களைச் சுற்றி - 8 எழுத்துக்கள்.

செயற்கைக்கோள்கள்

4. ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது சொந்தமாக கிரகங்களின் பெயர்களில் கையொப்பமிடுங்கள்.

நமது "விண்கலம்" - பூமி

பக்கம் 8 - 9

1. நீங்கள் பூமியை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் - எங்கள் " விண்கலம்"? வரை.

பூமி நமது விண்கலம்

2. உரையில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

நம்மைச் சுற்றி நாம் காணும் பூமியின் மேற்பரப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது அடிவானம் . இந்த மேற்பரப்பின் எல்லை அழைக்கப்படுகிறது வானலை .

3. வரைபடங்களில் அடிவானத்தின் பக்கங்களைக் குறிப்பிடவும். திட்டம் எண். 1 பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி நிரப்பவும். உங்கள் உள்ளங்கை அல்லது ஒரு தாளுடன் அதை மூடு. விளக்கப்படம் #2 ஐ நீங்களே முடிக்க முயற்சிக்கவும், பின்னர் உங்களை நீங்களே சோதிக்கவும்.

4. செய்முறை வேலைப்பாடு"திசைகாட்டி".

1) திசைகாட்டியைக் கவனியுங்கள். படத்தின் உதவியுடன், அதன் சாதனத்தைப் படிக்கவும். திசைகாட்டியின் பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடவும்.

*கார்டுஷ்கா - அடிவானத்தின் பக்கங்களின் பெயருடன் ஒரு வட்ட அளவு (பிரிவுகளுடன் கூடிய தட்டு).

2) அறிவுறுத்தல்களின்படி அனைத்து படிகளையும் பின்பற்றவும் மற்றும் அடிவானத்தின் பக்கங்களை தீர்மானிக்கவும்.

திசைகாட்டியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது- திசைகாட்டியை ஒரு தட்டையான, கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் வைக்கவும். - பாதுகாப்பு பிடியை இழுத்து, அம்புக்குறி நிற்கும் வரை காத்திருக்கவும். - அம்புக்குறியின் நீல முனை எழுத்துடன் பொருந்துமாறு திசைகாட்டியைச் சுழற்று உடன், மற்றும் சிவப்பு - கடிதத்துடன் U. பின்னர் அனைத்து எழுத்துக்களும் அடிவானத்தின் பக்கங்களின் திசைகளைக் குறிக்கும். - முடிந்ததும், அம்புக்குறியை பாதுகாப்பு மீது வைக்கவும்.

3. உலகின் முக்கிய திசைகளின் பெயருடன் டெஸ்க்டாப் அறிகுறிகளில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

4. சேர்.

திசைகாட்டி- இது அடிவானத்தின் பக்கங்களைத் தீர்மானிப்பதற்கான ஒரு சாதனம்.

5. குறுக்கெழுத்து தீர்க்கவும்.

1. பூமி மாதிரி ( பூகோளம்).
2. நமது கிரகத்தின் வடக்குப் புள்ளி (வட துருவம்).
3. மிகவும் தெற்கு புள்ளிநமது கிரகம் (தென் துருவத்தில்).
4. பூமியில் மிகப்பெரிய நீரின் விரிவாக்கங்கள் ( பெருங்கடல்கள்).
5. எல்லாப் பக்கங்களிலும் நீரால் சூழப்பட்ட பெரிய நிலப்பகுதிகள் ( கண்டங்கள்).

6. ஒரு பூகோளத்தைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது விளிம்பில் உள்ள கண்டங்களை சுயாதீனமாக அடையாளம் காணுதல். கண்டங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

நேரம்

பக்கம் 12 - 13

1. கடந்த கால, நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தை குறிக்கும் வரைபடங்கள்-சின்னங்கள் பற்றி சிந்தியுங்கள். இந்த வரைபடங்களை நீங்கள் ஏன் செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

2. ஏறுவரிசையில் அளவீட்டு அலகுகளை எண்ணுங்கள்.

கடிகாரம் மற்றும் காலெண்டரால் எந்த நேரத்தை தீர்மானிக்க முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

மணிநேரங்கள் தீர்மானிக்கப்படலாம்: மணிநேரம், நிமிடங்கள், வினாடிகள். காலெண்டரின் படி, நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும்: ஆண்டு, மாதம், வாரம், நாள்.

3. நடைமுறை வேலை "கடிகாரம்".
1) கடிகாரத்தைக் கவனியுங்கள். அவர்களின் சாதனத்தைப் படிக்க படத்தைப் பயன்படுத்தவும். கடிகாரத்தின் பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடவும்.

2) அம்புகளின் இயக்கத்தைப் பாருங்கள். அவற்றில் எது "வேகமானது" மற்றும் எது "மெதுவானது"?

கடிகாரத்தில் வேகமான கை இரண்டாவது கை. கடிகாரத்தில் மிக மெதுவான கை மணி முத்திரை.

ஆசிரியர் சிக்னல் கொடுக்கும்போது, ​​கடிகாரத்தால் தீர்மானிக்கவும். நேரத்தை எழுதுங்கள்.

நேரம்: 10 மணி 20 நிமிடங்கள் 32 வினாடிகள்.

3) வாட்ச் மாதிரியில், வேறு நேரத்தை அமைத்து அதைத் தீர்மானிக்கவும். அம்புகளை வரைவதன் மூலம் இந்த நேரத்தைக் காட்டு.

கடிகாரத்தின் இடதுபுறம்: 12 மணி 39 நிமிடங்கள். கடிகாரத்தில் மையம்: 5 மணி 20 நிமிடங்கள். கடிகாரத்தில் சரியாக 11 மணி 00 நிமிடங்கள்.

4) சேர்.

கடிகாரம் என்பது நேரத்தை அளவிடுவதற்கான ஒரு சாதனம்.

நாள் மற்றும் வாரம்

பக்கம் 14-15

1. இரவும் பகலும் மாறுவதைப் பற்றிய உங்கள் விசித்திரக் கதை விளக்கத்திற்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

2. விண்ணப்பத்தில் இருந்து விவரங்களை வெட்டி, விண்ணப்பத் திட்டத்தை அசெம்பிள் செய்யவும்.

3. ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது சொந்தமாக வரையறையை எழுதுங்கள்.

ஒரு நாள் என்பது ஒரு சூரிய உதயத்திலிருந்து மற்றொரு சூரிய உதயத்திற்கான நேரம்.

4. திங்கட்கிழமை தொடங்கி வாரத்தின் நாட்களை சரியான வரிசையில் எண்ணுங்கள்.

5. ஞாயிற்றுக்கிழமை உங்கள் குடும்பத்தில் நடந்த சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்களில் ஒருவரைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை, நானும் என் குடும்பமும் இயற்கைக்கு சென்றோம். நாங்கள் ஒரு ரப்பர் படகு, ஒரு கூடாரம் மற்றும் பிற பயண உபகரணங்களை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்கிறோம். நாள் முழுவதும் அப்பாவுடன் திறந்த வெளியில் நாங்கள் மீன்பிடிக்கிறோம், அம்மா மீன் சூப் சமைக்கிறார்கள். அது ஒரு அற்புதமான நாள்.

என் வாரம்

பக்கம் 16 -17

ஒரு வாரத்தில் உங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றிய புகைப்படக் கதையை உருவாக்கவும். படங்களுக்கான தலைப்புகளுடன் வாருங்கள். கடந்த வாரத்தை நீங்கள் எப்படி மதிப்பிடுகிறீர்கள், ஏன் என்று எழுதுங்கள்.

கால்பந்து எனது வாரம் சிறப்பாக இருந்தது. நான் பள்ளியில் நிறைய புதிய, சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன், வார இறுதியில் நன்றாக ஓய்வெடுத்தேன்.

மாதம் மற்றும் ஆண்டு

1. பின்னிணைப்பில் இருந்து விவரங்களை வெட்டி, அப்ளிக் பேட்டர்னை அசெம்பிள் செய்யவும்.

2. மாதத்தில், சந்திரனைக் கவனிக்கவும். அமாவாசை, சந்திரனின் "வளர்ச்சி", முழு நிலவு, சந்திரனின் "வயதான" ஆகியவற்றைப் பார்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். சந்திரன் எப்படி இருக்கிறது என்பதை வரையவும் வெவ்வேறு நாட்கள். படங்களின் கீழ், அவதானிப்புகளின் தேதிகளை எழுதுங்கள்.

சந்திரனின் கட்டங்கள்: சந்திரனின் "வளர்ச்சி", முழு நிலவு, சந்திரனின் "வயதான" மற்றும் அமாவாசை

3. சந்திரனின் வடிவத்தை மாற்றுவது பற்றிய உங்கள் விசித்திரக் கதை விளக்கத்துடன் ஒரு படத்தை வரையவும்.

4. ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது சொந்தமாக வரையறையை எழுதுங்கள்.

ஆண்டுபூமி சூரியனைச் சுற்றி ஒரு புரட்சியை முடிக்க எடுக்கும் நேரம்.

5. ஜனவரியில் தொடங்கி சரியான வரிசையில் மாதங்களை எண்ணுங்கள்.

பருவங்கள்

பக்கம் 20-21

1. நான்கு பருவங்களுக்கான குறியீட்டு வரைபடங்களைக் கொண்டு வாருங்கள். வசந்த காலத்தில் தொடங்கி சரியான வரிசையில் அவற்றை வரையவும். பருவங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

2. பின்னிணைப்பில் இருந்து விவரங்களை வெட்டி, அப்ளிக் பேட்டர்னை அசெம்பிள் செய்யவும்.

3. பருவங்கள் பற்றிய உங்கள் விசித்திரக் கதை விளக்கத்திற்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

4. வரையறையை எழுதுங்கள்.

இயற்கை நிகழ்வுகள் அனைத்தும் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

5. பருவகால நிகழ்வுகளுக்கு 2-3 உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

வசந்த நிகழ்வுகள்: பனி உருகுதல், வெள்ளம், சொட்டுகள். கோடை நிகழ்வுகள்: வானவில், ஆலங்கட்டி மழை, மின்னல். இலையுதிர் நிகழ்வுகள்: மூடுபனி, மழை, சேறு. குளிர்கால நிகழ்வுகள்: பனிப்பொழிவு, பனிப்புயல், பனிப்புயல். பற்றி மேலும் இயற்கை நிகழ்வுகள்கட்டுரையைப் படியுங்கள்: இயற்கை நிகழ்வுகள்.

வானிலை

பக்கம் 22 - 23

1. நடைமுறை வேலை "தெர்மோமீட்டர்".

1) பணிப்புத்தகத்தின் புகைப்படம் மற்றும் உரையைப் பயன்படுத்தி, வெளிப்புற வெப்பமானியின் சாதனத்தைப் படிக்கவும். அதன் முக்கிய பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடவும்.

ஒரு தெர்மோமீட்டரின் முக்கிய பகுதிகள் திரவத்தால் நிரப்பப்பட்ட கண்ணாடி குழாய் மற்றும் ஒரு அளவு (பிரிவுகளுடன் கூடிய தட்டு). அளவில் உள்ள ஒவ்வொரு பிரிவும் ஒரு பட்டத்தை குறிக்கிறது. அளவின் நடுவில் நீங்கள் பூஜ்ஜியத்தைக் காண்கிறீர்கள். இது வெப்பத்தின் டிகிரிக்கும் உறைபனியின் டிகிரிக்கும் இடையிலான எல்லையாகும். தெர்மோமீட்டர் குழாயில் உள்ள திரவ நெடுவரிசையின் முடிவு டிகிரிகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது.

2) தெர்மோமீட்டர்களை ஒப்பிடுக: வெளிப்புறம், உட்புறம், தண்ணீர், மருத்துவம். அவர்களின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

வெவ்வேறு வெப்பமானிகளின் ஒற்றுமை என்னவென்றால், அவை அனைத்தும் வெப்பநிலையை அளவிடப் பயன்படுகின்றன. வெவ்வேறு வெப்பமானிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் அவற்றின் பயன்பாட்டின் பகுதிகளிலும், அதே போல் அளவில் அச்சிடப்பட்ட வெப்பநிலை வரம்பிலும் உள்ளன.

3) வெப்பநிலை எவ்வாறு பதிவு செய்யப்படுகிறது என்பதைப் படித்து பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்.

வெப்பத்தின் டிகிரி எண்ணிக்கை "+" அடையாளத்துடன் பதிவு செய்யப்படுகிறது, மற்றும் உறைபனியின் டிகிரி எண்ணிக்கை - "-" அடையாளத்துடன். "பட்டம்" என்ற வார்த்தையுடன் ஒரு சிறிய வட்டம் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

உதாரணமாக +10, -10. ஒரு மருத்துவ வெப்பமானி +37 க்கு மேல் வெப்பநிலையைக் காட்டினால், அந்த நபர் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறார்.

எண்களில் எழுதுங்கள்:

பத்து டிகிரி வெப்பம் - +10 டிகிரி செல்சியஸ் பனிப்பொழிவு - -10 டிகிரி செல்சியஸ் பூஜ்ஜியம் டிகிரி - 0 டிகிரி செல்சியஸ் பூஜ்ஜியத்திற்கு மேல் ஆறு டிகிரி - பூஜ்ஜியத்திற்கு கீழே +6 டிகிரி செல்சியஸ் - -6 டிகிரி செல்சியஸ்

வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்:

5 டிகிரி செல்சியஸ் - ஐந்து டிகிரி வெப்பம். -7°C - பூஜ்ஜியத்திற்குக் கீழே ஏழு டிகிரி.

4) பொருத்தமான வெப்பமானிகளைப் பயன்படுத்தி, காற்று, நீர், உங்கள் உடலின் வெப்பநிலையை தீர்மானிக்கவும். அட்டவணையை நிரப்பவும்.

5) வரையறையை எழுதுங்கள்.

வெப்பநிலை அளவிடும் சாதனம் ஆகும்.

பக்கம் 24 - 25

2. புகைப்படங்களில் என்ன வானிலை நிகழ்வுகள் காட்டப்படுகின்றன? கையெழுத்து.

நீங்கள் கவனிக்க வேண்டிய நிகழ்வுகளைக் குறிக்கவும் (வட்டத்தை நிரப்பவும்).
3. வானிலை நிகழ்வுகளைக் குறிக்க வழக்கமான அறிகுறிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவற்றைப் பார்த்து எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4. ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது சொந்தமாக வரையறையை எழுதுங்கள்.

வானிலைகாற்றின் வெப்பநிலை மற்றும் மழைப்பொழிவு, காற்று மற்றும் மேக மூட்டம் ஆகியவற்றின் கலவையாகும்.

காலண்டர் - நேரத்தைக் காப்பவர், நினைவகத்தின் பாதுகாவலர்

பக்கம் 26 – 27

1. கிழித்தல் காலண்டர் பக்கம் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கவனியுங்கள். அவரது மாதிரியின் படி, "எனது பிறந்த நாள்" காலெண்டரின் பக்கத்தை வலதுபுறத்தில் வடிவமைக்கவும்.

நாட்காட்டியின் பின் பக்கத்திற்கு உங்களைப் பற்றிய ஒரு வாய்மொழிக் கதையுடன் வாருங்கள்.

2. காலண்டர் வட்டத்தின் மையத்தில் பருவங்களின் பெயர்களை கையொப்பமிடுங்கள். சிவப்பு கோடுகளால் குறிக்கப்பட்ட வட்டத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பொருத்தமான வண்ணங்களுடன் வண்ணம் தீட்டவும். ஒவ்வொரு பருவத்திற்கும் இந்த வண்ணங்களை நீங்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்குங்கள்.

3. உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் பிறந்த நாள் எந்த மாதங்களில் வரும் என்பதை காலண்டர் வட்டத்தின் மூலம் தீர்மானிக்கவும். பெட்டிகளில் அவர்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள். வட்டங்களில் குடும்ப விடுமுறை நாட்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது.

4. புதிர்களை யூகிக்கவும். தடயங்களை எழுதுங்கள். பிற்சேர்க்கையில் உள்ள பதில்களைச் சரிபார்க்கவும்.

நாட்கள் வந்தன, பன்னிரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் அவரே குறைகிறார். அவர்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறார்கள், (கிழித்தெறியும் காலண்டர்) அவர்கள் ஒருவரையொருவர் கடந்து செல்வதில்லை. (மாதங்கள்)

காலண்டரின் சிவப்பு நாட்கள்

பக்கம் 28 – 29

1. விடுமுறை அடையாளத்துடன் வாருங்கள். அதை ஒரு சட்டத்தில் வரையவும்.

	ஜூன் 12 - ரஷ்யாவின் நாள்
	ஆகஸ்ட் 22 - நாள் மாநில கொடிஇரஷ்ய கூட்டமைப்பு
	செப்டம்பர் 1 அறிவு நாள்
	அக்டோபர் 5 - சர்வதேச ஆசிரியர் தினம்
	நவம்பர் 4 - தேசிய ஒற்றுமை தினம்
	டிசம்பர் 12 - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நாள்
	ஜனவரி 1 - புதிய ஆண்டு
	பிப்ரவரி 23 - தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்
	மார்ச் 8 - சர்வதேச மகளிர் தினம்
	மே 1 - வசந்த மற்றும் தொழிலாளர் தினம்
	மே 9 - வெற்றி நாள்

2. காலண்டரின் சிவப்பு நாட்களில் ஒன்றின் கொண்டாட்டத்தின் புகைப்படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒட்டவும் (உங்கள் விருப்பப்படி). அதற்கு கையெழுத்து போட்டு வாருங்கள். நீங்கள் பத்திரிகைகளில் இருந்து புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

நாட்டுப்புற நாட்காட்டி

பக்கம் 30 – 31

1. நாட்டுப்புற அறிகுறிகளைப் படியுங்கள்.

• குரல் தொலைவில் கேட்டால் - நல்ல வானிலைக்கு; சத்தம் முணுமுணுத்து கேட்டால், பூமிக்கு அருகில் மழை பெய்யும். (சுவாஷ் அடையாளம்).
• தலையில் முடி ஈரமாகவும் மென்மையாகவும் இருந்தால், மழை பெய்யும். (செர்பிய அடையாளம்).

இந்த நிகழ்வுகளைக் கவனிக்க எந்த உணர்வு உறுப்புகள் உதவுகின்றன? வாய்மொழியாக பதில் சொல்லுங்கள்.

கேட்கும் மற்றும் தொடுதலின் உறுப்புகள் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளைக் கவனிக்க உதவுகின்றன.

2. அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில் பிரச்சாரத்தைப் பற்றி உங்கள் பிராந்தியத்தின் மக்களின் அறிகுறிகளை எழுதுங்கள்:

அ) உயிரற்ற இயற்கையின் உலகில் நிகழ்வுகளுக்குப் பின்னால்:

• சூரியனின் கதிர்கள் கொத்துக்களாக கீழே பாய்கின்றன - மழைக்கு.
• நட்சத்திரங்கள் மூடுபனியில் இருந்தால் - மழைக்கு.
• சூரியன் வலுவாக சுடுகிறது மற்றும் இயற்கை அமைதியடைந்தது - இடியுடன் கூடிய மழை.
• அக்டோபரில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசமாக இருந்தால், வானிலை நன்றாக இருக்கும்.
• மேகங்கள் அரிதாக இருந்தால், அது தெளிவாகவும் குளிர்ச்சியாகவும் இருக்கும்.

b) தாவரங்களுக்கு:

• காலையில் புல் அடர்த்தியாக பனியால் மூடப்பட்டிருந்தால், நாள் நன்றாக இருக்கும்.
• பிர்ச் சாறு வசந்த காலத்தில் முழுமையாக பிரிக்கப்பட்டால், ஒரு மழை கோடை எதிர்பார்க்கப்பட வேண்டும்.
• ஒரு சூடான குளிர்காலத்தில் சிவந்த பழத்தின் நல்ல அறுவடை.
• பறவை செர்ரி குளிர்ச்சியாக பூக்கும்.
• ஒரு வெயில் நாளில், ஒரு டேன்டேலியன் மஞ்சரி திடீரென்று சுருங்கத் தொடங்கினால், இயற்கை மழைக்குத் தயாராகிறது.

c) விலங்குகளின் நடத்தைக்கு:

• நீடித்த மழைக்காக வாத்துகளும் கோழிகளும் கூட்டம் கூட்டமாக வளைகின்றன.
• விழுங்குகள் புயலுக்கு கூரையின் கீழ் மறைகின்றன.
• பூனை காதுக்கு பின்னால் கீறினால் - பனி அல்லது மழை.
• செம்மறி மற்றும் செம்மறி தங்கள் நெற்றியில் தள்ள - ஒரு வலுவான காற்று இருக்கும்.
• முயல்கள் மனித வாழ்விடம் நெருங்கி வருகின்றன - கடுமையான குளிர்காலத்திற்கு.

வருடத்தில் இந்த அறிகுறிகளின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க முயற்சிக்கவும்.

3. ரஷ்யாவின் மக்களின் பண்டைய காலெண்டர்களைக் கவனியுங்கள். நேரத்தைக் கண்காணிக்க அவை உங்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகின்றன என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்க முயற்சிக்கவும்.

மாமத் எலும்பால் செய்யப்பட்ட ரஷ்ய காலண்டர்பறவைகள் எப்போது வரும், எப்போது சேகரிக்கத் தொடங்க வேண்டும், எப்போது வேட்டையாடத் தொடங்க வேண்டும் என்பதை அறிய முக்கியமான இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கண்காணிப்பதை சாத்தியமாக்கியது. மேலும் இது சூரிய மற்றும் சந்திர நாட்காட்டிகளின் முன்மாதிரியாக இருந்தது. நாட்காட்டியில் உள்ள கோடுகளின்படி, நம் முன்னோர்கள் ஆண்டின் நேரம், விடுமுறை நாட்களின் தேதிகள், அறுவடை நேரம் மற்றும் பலவற்றை தீர்மானித்துள்ளனர். ஈவ்க்ஸ் மக்களின் மர நாட்காட்டிகண்காணிக்கவும் அனுமதிக்கிறது முக்கியமான நிகழ்வுகள், விழாக்களின் நேரம், காலெண்டரில் குறிக்கப்பட்ட புள்ளிகளின்படி விடுமுறை நாட்கள்.

4. நீங்கள் வாழ்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் பாலைவன தீவு. வருடத்தின் நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்களைக் கணக்கிட உதவும் சாதனத்துடன் வாருங்கள். இந்த சாதனத்தின் வரைபடத்தை வரையவும்.

ஒரு பாலைவன தீவில், வருடத்தின் நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்களைக் கணக்கிடுவதற்கு ஒரு சாதனத்தை உருவாக்கக்கூடிய பல விஷயங்கள் இல்லை. இது ஒரு கயிற்றாக இருக்கலாம், அதில் முடிச்சுகளின் உதவியுடன், நீங்கள் ஆண்டின் நாட்கள், வாரங்கள் மற்றும் மாதங்களை எண்ணலாம்.

சுற்றுச்சூழல் காலண்டர்

பக்கம் 32 - 33

1. பாடப்புத்தகத்தில் கண்டுபிடித்து வரையறையை எழுதவும்.

2. "எங்கள் மந்திர பசுமை இல்லம்" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு படத்தை வரையவும்.

3. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி அட்டவணையில் சுற்றுச்சூழல் நாட்களின் தேதிகளை உள்ளிடவும். வரைபடங்கள்-சின்னங்களைக் கொண்டு வந்து அவற்றை அட்டவணையில் வரையவும்.

பக்கம் 36

இலையுதிர் மாதங்கள்

1. முதல் பத்தியில், பண்டைய ரோமானிய நாட்காட்டியில் இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை உரக்கப் படிக்கவும். இலையுதிர் மாதங்களின் நவீன ரஷ்ய பெயர்களின் ஒலியுடன் அவற்றின் ஒலியை ஒப்பிடுக. இரண்டாவது நெடுவரிசையில் ரஷ்ய பெயர்களை எழுதுங்கள். அவர்களின் தோற்றம் பற்றி வாய்வழியாக ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

2 வது பத்தியில் நாம் மேலிருந்து கீழாக எழுதுகிறோம்: செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்

பெரியவர்களிடமிருந்து கண்டுபிடித்து, மூன்றாவது பத்தியில் இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை உங்கள் நாட்டு மக்களின் மொழிகளில் எழுதுங்கள்.

3 வது பத்தியில் நாம் மேலிருந்து கீழாக எழுதுகிறோம்: ஹவ்லர் ஒரு அழுக்கு இலை

2. இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை உங்கள் பிராந்தியத்தில் உள்ள மக்களின் மொழியில் எழுதுங்கள், அவை தொடர்புடையவை:

அ) உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகளுடன்: மழை மணி, விடியல், அழுக்கு, இருண்ட, அலறல்.

b) வனவிலங்குகளின் நிகழ்வுகளுடன்: இலை, இலை வீழ்ச்சி.

c) மக்களின் உழைப்புடன்: ஒரு பேக்கர், ஒரு திருமண மனிதன், ஒரு சறுக்கல், ஒரு இலை அரிவாள்.

3. ரஷ்யா பெரியது. எனவே, அவர்கள் கோடைகாலத்தைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தை வெவ்வேறு நேரங்களில் மற்றும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்திக்கிறார்கள். உங்கள் பிராந்தியத்தின் பழங்கால நாட்காட்டிகளின்படி இலையுதிர்காலத்தின் வருகையின் தேதிகளை எழுதுங்கள்.

பதில்: ரஷ்யாவில் கோடை செப்டம்பர் 1 (இலையுதிர் வருகையின் நவீன தேதி), செப்டம்பர் 14 (பழைய பாணியின் படி இலையுதிர்காலத்தின் வருகை), செப்டம்பர் 23 (மாஸ்கோ மாநிலத்தில் இலையுதிர் உத்தராயணத்தின் நாள் கருதப்படுகிறது இலையுதிர் காலம் தொடங்கிய நாள்).

4. தேர்வு செய்ய படத்திற்கான கையொப்பங்கள்: கோல்டன் இலையுதிர் காலம்; ஒரு மந்தமான நேரம் - கண்கள் வசீகரம்; கிராமத்தில் இலையுதிர் காலம்; இலையுதிர் மாஸ்கோ; குளிர்காலத்திற்காக காத்திருக்கிறது.

பக். 38-39. உயிரற்ற இயற்கையில் இலையுதிர் காலம்.

1. இலையுதிர் காலத்தில் சூரியனின் நிலையைக் காட்டும் வரைபடத்தைக் குறிக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை (வாய்மொழியாக) விளக்குங்கள்.

இரண்டாவது வரைபடத்தைப் பார்ப்போம். இது இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது (மழை, இலை வீழ்ச்சி, சூரியன் தரையில் மேலே குறைவாக உள்ளது).

புரிந்து கொள்ள: பூமி சூரியனைச் சுற்றி வருகிறது, அதே நேரத்தில் பூமியின் அச்சு எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக சாய்ந்திருக்கும். அச்சு சூரியனின் திசையில் சாய்ந்தால், அது பூமியுடன் ஒப்பிடும்போது உயரமாகத் தெரிகிறது, "நேரடியாக மேல்நோக்கி", அதன் கதிர்கள் "செங்குத்தாக" விழும், ஆண்டின் இந்த நேரம் கோடை என்று அழைக்கப்படுகிறது. பூமி சூரியனைச் சுற்றி சுழலும் போது, ​​அச்சு அதனுடன் தொடர்புடையதாக மாறுகிறது மற்றும் சூரியன் பூமியுடன் தொடர்புடையதாகத் தெரிகிறது. அதன் கதிர்கள் பூமியில் சாய்வாக விழுகின்றன. இலையுதிர் காலம் வருகிறது.

2. இலையுதிர் கால நிகழ்வுகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும் உயிரற்ற இயல்புபாடநூல் உரையுடன்.

பதில்: உறைபனி, உறைபனி, மழை, மூடுபனி, இலையுதிர் உத்தராயணம், உறைபனி.

3. தேதியை எழுதுங்கள்.

பக். 40-41. இலையுதிர் உத்தராயணத்தின் போது நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்.

அமுர் பிராந்தியத்தின் நானாய் வேட்டைக்காரர்களின் பாரம்பரிய உடைகள் பழுப்பு, சிவப்பு, இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல நிறங்களின் கலவையாகும். உணவுகள் தங்கம், வர்ணம் பூசப்பட்டவை.

கம்சட்காவில் உள்ள கலைமான் மேய்ப்பவர்கள், பொதுவாக பழுப்பு அல்லது சாம்பல் நிறத்தில், வெளிர் ரோமங்களுடன், கலைமான் தோல்களால் செய்யப்பட்ட ஆடைகள் மற்றும் காலணிகளை அணிவார்கள்.

எஸ்.42-43. இலையுதிர் காலத்தில் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்.

1. பாடப்புத்தகத்தின் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தி, நட்சத்திரங்களை இணைக்கவும், இதனால் நீங்கள் கரடி மற்றும் ஸ்வான் உருவங்களைப் பெறுவீர்கள். இடது படத்தில், பிக் டிப்பரின் வாளியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பதிலுக்கு படத்தைப் பார்க்கவும்.

2. விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தில் ஒரு பெரிய கரடி எப்படி தோன்றியது என்பதைப் பற்றி உங்கள் விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

விசித்திரக் கதை: எப்படியாவது ஒரு கரடி குட்டி தேனை விருந்து செய்ய விரும்பியது மற்றும் கூட்டை அழிக்க ஒரு மரத்தில் ஏறியது. மேலும் வன தேனீக்கள் கோபமடைந்தன, அவர்கள் கரடி குட்டியைத் தாக்கி, கொட்டத் தொடங்கினர். சிறிய கரடி மரத்தின் மேல் ஏற ஆரம்பித்தது. இதைப் பார்த்த தாய் கரடி, கரடிக்குட்டியைக் காப்பாற்ற விரைந்தது, மேலும் ஒரு மரத்தில் ஏறி, மரத்தின் உச்சிக்கு அவரைப் பின்தொடர்ந்தது. அவள் தன் மகனை தன்னுடன் மூடுகிறாள், மேலும் தேனீக்கள் மேலும் மேலும் கொட்டுகின்றன. தேனீக்கள் அதைப் பெறாதபடி நான் இன்னும் உயரமாக, வானத்தில் ஏற வேண்டியிருந்தது. அவை இன்னும் உள்ளன: உர்சா மேஜர் மற்றும் உர்சா மைனர்.

அல்லது கரடிகள் ஒரு வேட்டைக்காரனிடமிருந்து ஒரு மரத்தில் எப்படி மறைந்தன என்பதைப் பற்றிய ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள், பின்னர் வானத்தில் ஏறி துரத்துவதை விட்டுவிட்டன.

மரத்தின் உச்சியில் இருந்து வானத்தில் ஏறும் கரடிகளை வரைகிறோம்.

3. நட்சத்திரங்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பாருங்கள். பழக்கமான மற்றும் புதிய விண்மீன்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்களைக் கண்டறியவும். பெரிய டிப்பரின் வாளியின் இருப்பிடத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் பார்க்க முடிந்த விண்மீன்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்:

விண்மீன்கள்: உர்சா மேஜர், உர்சா மைனர், மீனம், மேஷம், ஆண்ட்ரோமெடா.

நட்சத்திரங்கள்: வீனஸ், சிரியஸ், போலரிஸ்.

4. இலையுதிர் வானத்தில் உள்ள விண்மீன்களில் ஒன்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். அட்லஸ்-தீர்மானி, பிற புத்தகங்கள், இணையம் (உங்கள் விருப்பப்படி) ஆகியவற்றிலிருந்து இந்தத் தகவலைப் பயன்படுத்தவும்.

கதை: பூட்ஸ் அல்லது ஷெப்பர்ட் என்பது வடக்கு அரைக்கோளத்தின் வானத்தில் உள்ள ஒரு விண்மீன் ஆகும். இது கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலத்தில் அனுசரிக்கப்படுகிறது. ஒரு மனிதன் மந்தையைக் காத்திருப்பது போல் தெரிகிறது. பழங்கால மக்களின் கற்பனை அவரை ஒரு பணியாளர் மற்றும் இரண்டு நாய்களுடன் ஈர்த்தது. இந்த விண்மீன் கூட்டத்தைப் பற்றி பல கட்டுக்கதைகள் உள்ளன, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்று பூமியில் முதல் உழவன் இந்த விண்மீனாக மாற்றப்பட்டதாகக் கூறுகிறது, அவர் நிலத்தில் வேலை செய்ய மக்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார். பூட்ஸ் விண்மீன் மிகவும் அடங்கும் பிரகாசமான நட்சத்திரம்ஆர்க்டரஸ் உர்சா மேஜருக்கு அடுத்ததாக உள்ளது, மேலும் அது ஒரு விசிறியை ஒத்திருக்கிறது.

நீங்கள் விரும்பினால், இலையுதிர் வானத்தின் விண்மீன்களைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குங்கள். அதை ஒரு தனி தாளில் எழுதி அழகாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

இலையுதிர்காலத்தில் வடக்கு அரைக்கோளத்தின் வானத்தில் எந்த விண்மீன்கள் தெரியும் என்பதை முதலில் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவை படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் கையொப்பமிடப்பட்டுள்ளன:

அவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றைப் பற்றி அல்லது அனைத்தையும் பற்றி நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் வருகிறோம்.

விசித்திரக் கதை: மக்கள் ஒரே நகரத்தில் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் கருணை மற்றும் நேர்மையானவர்கள், அவர்கள் தங்கள் வேலையால் எல்லாவற்றையும் சாதித்தனர். அவர்களில் கால்நடைகளை மேய்க்கும் மேய்ப்பன், தேரோட்டி, இரட்டைக் குழந்தைகள், கிணற்றிலிருந்து தண்ணீர் எடுத்துச் செல்லும் கும்பம், அழகான கன்னிகள் மற்றும் காசியோபியா மற்றும் பலர் இருந்தனர். அவர்கள் வீட்டு விலங்குகளையும் கொண்டிருந்தனர்: ஒரு கன்று, ஒரு ஆட்டுக்குட்டி, ஒரு குதிரை, வேட்டை நாய்கள். சிறுவன் பெர்சியஸ் புல்லாங்குழல் வாசிக்கத் தொடங்கியபோது, ​​அருகிலுள்ள காட்டில் இருந்து அனைத்து விலங்குகளும் அவரைக் கேட்க வந்தன: ஒரு தந்திரமான நரி, ஒரு லின்க்ஸ், மற்றும் ஒரு சிங்கம் மற்றும் ஒரு குட்டியுடன் ஒரு கரடி. மீன், ஒரு திமிங்கலம் மற்றும் ஒரு டால்பின் கரைக்கு நீந்தியது. அற்புதமான யூனிகார்ன் மற்றும் டிராகன் கூட மென்மையான மெல்லிசையைக் கேட்டன. ஆனால் ஒரு இலையுதிர் காலத்தில், நகரத்திற்கு அருகில் ஒரு எரிமலை வெடிப்பு தொடங்கியது. அவர் காடுகளையும் வயல்களையும் எரித்தார், வீடுகளை வீழ்த்தினார் மற்றும் நகரத்தையும் அதன் அனைத்து மக்களையும் எரிக்கத் தயாராக இருந்தார். ஆனால் பெரிய டிராகன் மக்களை நோக்கி: நீங்கள் யாருக்கும் தீங்கு செய்யவில்லை, நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் நல்லவர்கள், நான் உங்களைக் காப்பாற்றுவேன். பொருந்தக்கூடிய அனைவரையும் அவர் தனது முதுகில் கூட்டி, அவரை சொர்க்கத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார். எனவே அவர்கள் இன்று வரை வானத்தில் இருந்து பிரகாசிக்கிறார்கள் மற்றும் விண்மீன் பெர்சியஸ், மற்றும் டிராகன், இரவு இலையுதிர் வானத்தில் அனைவருக்கும் ஒரு இடம் இருந்தது.

பக்கம் 44-45. எங்கள் வீட்டில் புல்.

1. பின்னிணைப்பில் இருந்து வரைபடங்களை வெட்டி ஒவ்வொரு செடியையும் அதன் சொந்த பெட்டியில் வைக்கவும்.

3. உங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் உள்ள மூலிகை செடிகளை கவனியுங்கள். பல மூலிகைகளின் பெயர்களைக் கண்டறிய அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தவும், அவற்றை எழுதவும்.

பதில்: க்ளோவர், புளூகிராஸ், ஃபாக்ஸ்டெயில், யாரோ, நாட்வீட் (பறவையின் பக்வீட்), வாழைப்பழம், டேன்டேலியன், புதினா, பர்டாக்.

4. உங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் வளரும் மூலிகைகளில் ஒன்றைப் பற்றிய கதையை எழுதுங்கள். பச்சை பக்கங்கள் புத்தகம் அல்லது பிற ஆதாரங்களில் இருந்து தகவலைப் பயன்படுத்தவும் (உங்கள் விருப்பப்படி).

புதினா.
எங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் புதினா வளரும். இந்த ஆலை மிகவும் இனிமையான வாசனை கொண்டது. புதினாவை அடிக்கடி பறித்து, அதன் பச்சை இலைகளை காயவைத்து, தேநீரில் சேர்ப்போம். புதினா டீ குடிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். புதினாவில் பல வகைகள் உள்ளன, அவற்றில் மருத்துவ குணமும் உள்ளது.

வாழைப்பழம்.
வாழைப்பழம் சாலைகளில் வளர்கிறது, அங்கிருந்து அதன் பெயர் வந்தது. இது பரந்த இலைகள் மற்றும் ஒரு நீண்ட தண்டு கொண்டது, அதில் சிறிய பூக்கள் பூக்கும் மற்றும் விதைகள் பழுக்க வைக்கும். இந்த செடி மருத்துவ குணம் கொண்டது. வாழைப்பழத்தை நீங்களே வெட்டிக்கொண்டால், காயம் விரைவில் குணமாகும்.

ஒட்டுவதற்கான புகைப்படங்கள்:

பக். 46-47. வயதான பெண்ணின் வேலை.

1. இந்த தாவரங்களில் ஆளியைக் கண்டறியவும்.

பதில்: இடமிருந்து இரண்டாவது.

3. நீங்கள் கோஸ்ட்ரோமா நகரில் ஆளி மற்றும் பிர்ச் பட்டை அருங்காட்சியகத்தில் இருக்கிறீர்கள். ஆளி பதப்படுத்துதல், கைத்தறி நூல்கள் மற்றும் துணிகள் தயாரிப்பதற்கான கருவிகளின் புகைப்படங்களைக் கவனியுங்கள். அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை வட்டங்களில் எழுதவும். 1. சுழலும் சக்கரம். 2. நெசவு ஆலை. 3. சுயமாக சுழலும் சக்கரம். 4. சத்தமிட்டது. 5. பூச்சியுடன் கூடிய மோட்டார். 6. ஆளி ஆலை.

பதில் படத்தில் உள்ளது.

ஆளி செயலாக்கம் குறித்த பயிற்சி வீடியோவை குழந்தைக்கு காண்பிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எனவே மாணவர் முழு செயல்முறையையும் தெளிவாகக் காண்பார் மற்றும் ஆளி செயலாக்கத்திற்கான பொருட்களின் நோக்கத்தை சிறப்பாக நினைவில் கொள்வார்.

பக்கம் 48-49. இலையுதிர் காலத்தில் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள்.

1. மரங்கள் மற்றும் புதர்களை அவற்றின் இலைகளால் அடையாளம் கண்டு, அவற்றின் பெயர்களின் எண்களை வட்டங்களில் எழுதவும்.

பதில் படத்தில் உள்ளது. லிண்டன், பிர்ச் மற்றும் ஹேசல் இலைகள் இலையுதிர்காலத்தில் மஞ்சள் நிறமாக மாறும். இலையுதிர் காலத்தில் Euonymus மஞ்சள் மற்றும் ஊதா இரு இருக்க முடியும். ஓக் இலைகள் ஆரஞ்சு நிறமாக மாறும். ரோவன், மேப்பிள் மற்றும் ஆஸ்பென் - மஞ்சள்-சிவப்பு. இலையுதிர் காலத்தில் வைபர்னத்தின் இலைகள் தண்டுகளில் பச்சை அல்லது மஞ்சள் நிறமாகவும், விளிம்புகளில் சிவப்பு நிறமாகவும் இருக்கும்.

2. இந்த தாவரங்களில் ஒரு புதரை கண்டுபிடித்து அதன் பெயரை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

பதில்: ஜூனிபர்.

இலையுதிர்காலத்தில் ஊசிகள் மஞ்சள் நிறமாகி விழும் மரத்தைக் கண்டுபிடி.

பதில்: லார்ச்.

3. காடு, பூங்கா அல்லது சதுரத்தைப் பார்வையிடவும். இலையுதிர்கால உடையில் மரங்கள் மற்றும் புதர்களைப் பாராட்டுங்கள். பல மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் பெயர்களைக் கண்டறிய அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தவும். அவற்றை எழுதுங்கள்.

பதில்: பிர்ச், பாப்லர், துஜா, மேப்பிள், மலை சாம்பல், லிண்டன், தளிர், பைன், ஆஸ்பென்.

4. இலை வீழ்ச்சி முடிவடையும் போது கவனித்து எழுதுங்கள்: பிர்ச்களுக்கு அருகில் - அக்டோபரில்; லிண்டன்ஸில் - செப்டம்பரில்; மேப்பிள்களில் - செப்டம்பரில்; பாப்லரில் - நவம்பரில்; ஆஸ்பெனில் - செப்டம்பரில்; வைபர்னத்தில் - அக்டோபரில்.

பக். 50-51. இலையுதிர்காலத்தில் அற்புதமான மலர் தோட்டங்கள்

3. ஒரு சில இலையுதிர் மலர் தோட்ட தாவரங்களை அடையாளம் காணவும். அவர்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

அட்லஸ் படி Pleshakov தீர்மானிப்பதை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.

பதில்: chrysanthemums, asters, dahlias, rudbeckia, gelenium, அலங்கார முட்டைக்கோஸ்.

ஒட்டுவதற்கான புகைப்படம்:

4. இலையுதிர் மலர் தோட்டத்தில் உள்ள தாவரங்களில் ஒன்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

டேலியா

1. டேலியா மலர் பூமியில் எப்படி தோன்றியது என்று புராணம் சொல்கிறது. பனி யுகத்தின் தொடக்கத்தில் இறந்த கடைசி தீ ஏற்பட்ட இடத்தில் டேலியா தோன்றினார். இந்த மலர் பூமியில் வெப்பத்தின் வருகைக்குப் பிறகு பூமியிலிருந்து முதன்முதலில் முளைத்தது மற்றும் அதன் பூப்புடன் மரணத்தின் மீது வாழ்க்கையின் வெற்றியைக் குறிக்கிறது, குளிர் மீது வெப்பம்.

2. பண்டைய காலங்களில், டேலியா இப்போது இருப்பது போல் பொதுவானது அல்ல. பின்னர் அது அரச தோட்டங்களின் சொத்து மட்டுமே. அரண்மனை தோட்டத்திற்கு வெளியே டேலியாவை எடுத்துச் செல்லவோ அல்லது எடுக்கவோ யாருக்கும் உரிமை இல்லை. அந்த தோட்டத்தில் ஜார்ஜ் என்ற இளம் தோட்டக்காரர் வேலை செய்து வந்தார். அவருக்கு ஒரு அன்பானவர் இருந்தார், அவர் ஒருமுறை ஒரு அழகான பூவைக் கொடுத்தார் - ஒரு டேலியா. அவர் அரச அரண்மனையிலிருந்து ஒரு டேலியா முளையை ரகசியமாக கொண்டு வந்து தனது மணமகளின் வீட்டில் வசந்த காலத்தில் நட்டார். இது ஒரு ரகசியமாக இருக்க முடியாது, மேலும் அவரது தோட்டத்தில் இருந்து ஒரு மலர் இப்போது அவரது அரண்மனைக்கு வெளியே வளர்ந்து வருவதாக வதந்திகள் அரசரை அடைந்தன. அரசனின் கோபத்திற்கு எல்லையே இல்லை. அவரது ஆணையின்படி, தோட்டக்காரர் ஜார்ஜ் காவலர்களால் பிடிக்கப்பட்டு சிறையில் அடைக்கப்பட்டார், அங்கிருந்து அவர் ஒருபோதும் வெளியேறவில்லை. இந்த மலரை விரும்பிய அனைவரின் சொத்தாக டேலியா மாறிவிட்டது. தோட்டக்காரரின் நினைவாக, இந்த மலர் பெயரிடப்பட்டது - டேலியா.

பக். 52-53. காளான்கள்

2. பூஞ்சையின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்தை வரைந்து அதன் பாகங்களை லேபிளிடவும். பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தின் படி உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்.

காளானின் முக்கிய பாகங்கள்: மைசீலியம், கால், தொப்பி.

4. பூமியிலிருந்து வானத்திற்கு (Pleshakov) அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தி உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிட முடியாத காளான்களின் பிற எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

உண்ணக்கூடிய காளான்கள்: வெண்ணெய், பொலட்டஸ், காளான், கேமிலினா, ருசுலா.

சாப்பிட முடியாத காளான்கள்: ஃப்ளை அகாரிக், கேலரினா, பன்றி.

பக்கம் 54-55. ஆறு கால் மற்றும் எட்டு கால்கள்.

1. இந்த பூச்சிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை வட்டங்களில் எழுதுங்கள்.

2. பயன்பாட்டிலிருந்து படங்களை வெட்டி, பூச்சிகளின் மாற்றத்தின் வரைபடங்களை உருவாக்கவும். கையொப்பங்களை முடிக்கவும்.

பூச்சி மாற்றத்தின் வரைபடம்.

முட்டை - லார்வா - டிராகன்ஃபிளை. முட்டை - கம்பளிப்பூச்சி - கிரிசாலிஸ் - பட்டாம்பூச்சி.

3. இந்த வரிசையில் கூடுதல் வடிவத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை வட்டமிடுங்கள். உங்கள் முடிவை (வாய்மொழியாக) விளக்குங்கள்.

பதில்: ஒரு கூடுதல் சிலந்தி. அவருக்கு 8 கால்கள் உள்ளன, அவர் அராக்னிட்களைச் சேர்ந்தவர், படத்தில் மீதமுள்ளவை 6 கால்கள், இவை பூச்சிகள்.

4. உங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள பூச்சிகள் அல்லது சிலந்திகளைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். அடையாள அட்லஸ், புத்தகம் "பச்சை பக்கங்கள்! அல்லது "த ஜயண்ட் இன் தி கிளியரிங்" (உங்கள் விருப்பம்).

எங்கள் டச்சாவுக்கு அருகில், காட்டில், பல பெரிய எறும்புகள் உள்ளன. எறும்புகள் நாள் முழுவதும் வேலை செய்கின்றன, விதைகள் மற்றும் இறந்த விலங்குகளை சேகரிக்கின்றன. மேலும், எறும்புகள் அஃபிட்களை உண்கின்றன. அவை அஃபிட்களை முதுகில் அறைகின்றன, மேலும் அவை ஒரு துளி இனிப்பு திரவத்தை வெளியேற்றுகின்றன. இந்த திரவம் எறும்புகளை ஈர்க்கிறது. அவர்கள் இனிப்புகளை விரும்புகிறார்கள்.

பக்கம் 56-57. பறவை இரகசியங்கள்

1. இந்த பறவைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை வட்டங்களில் எழுதுங்கள்.

புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்: விழுங்கு, ஸ்விஃப்ட், ஸ்டார்லிங், வாத்து, ஹெரான், ரூக்.

குளிர்கால பறவைகள்: ஜெய், மரங்கொத்தி, நத்தாட்ச், டைட்மவுஸ், காகம், குருவி.

2. புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகளின் பிற உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். பச்சை பக்கங்கள் புத்தகத்தில் உள்ள தகவல்களை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்: கொக்கு, ரெட்ஸ்டார்ட், சாண்ட்பைப்பர், த்ரஷ், வாக்டெயில், காட்டு வாத்துக்கள்.

குளிர்கால பறவைகள்: ஜாக்டா, புறா, புல்ஃபிஞ்ச், மாக்பி.

3. உங்கள் நகரத்தில் (கிராமத்தில்) பறவைகளைப் பாருங்கள். அவர்களின் பெயர்களைக் கண்டறிய அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தவும். பறவைகளின் நடத்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ஒவ்வொரு பறவைக்கும் அதன் சொந்த குணம் உள்ளதா? உங்கள் கவனிப்பின் அடிப்படையில் உங்கள் கதையை எழுதுங்கள். ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கி ஒரு புகைப்படத்தை ஒட்டவும்.

ஜெய் ஒரு வனப் பறவை, ஆனால் சமீபத்தில் இது பெருகிய முறையில் நகரத்தில் காணப்படுகிறது: பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்கள். இது மிகவும் அழகான பறவை. அவள் இறக்கைகளில் நீல நிறத்துடன் பல வண்ண இறகுகள் உள்ளன. ஜெய் கூர்மையாக, துளைத்து கத்துகிறான். இந்த வன அழகு ஏகோர்ன்களை சாப்பிட விரும்புகிறது, மீதமுள்ள உணவுகளை எடுக்கிறது, சில நேரங்களில் பறவை கூடுகளை அழிக்கிறது மற்றும் சிறிய பறவைகளை கூட தாக்குகிறது.

பக்கம் 58-59. வெவ்வேறு விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன.

1. விளக்கம் மூலம் விலங்குகளை அங்கீகரிக்கவும். பெயர்களை எழுதுங்கள்.

தவளை
தேரை
பல்லி
பாம்பு

2. கோடை மற்றும் குளிர்கால அலங்காரத்தில் அணில் மற்றும் முயலுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் அதன் இயற்கை சூழலை வரையவும். இந்த விலங்குகள் ஏன் கோட் நிறத்தை மாற்றுகின்றன என்பதை (வாய்வழியாக) விளக்குங்கள்.

முயல் கோடையில் சாம்பல் நிறமாகவும், சற்று சிவப்பு நிறமாகவும், குளிர்காலத்தில் அதன் தோலை வெண்மையாகவும் மாற்றுகிறது.

அணில்கள் வெளிர் சிவப்பு முதல் கருப்பு வரை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன. இலையுதிர்காலத்தில், அவை உதிர்கின்றன, தடிமனான மற்றும் வெப்பமான ஒன்றை மாற்றுகின்றன, ஆனால் அவற்றின் நிறம் கணிசமாக மாறாது.

3. குளிர்காலத்திற்கான இந்த பொருட்களை யார் செய்தார்கள் என்று கையொப்பமிடுங்கள்.

பதில்: 1. அணில். 2. சுட்டி.

4. விலங்குகளின் பெயர்களை உரையில் எழுதுங்கள்.

ஒரு துளையில் தரையில், முள்ளம்பன்றி உலர்ந்த இலைகள், புல் மற்றும் பாசி ஒரு சிறிய கூடு செய்கிறது. அதில், அவர் வசந்த காலம் வரை உறக்கநிலையில் இருக்கிறார். இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் கரடி விழுந்த மரத்தின் கீழ் ஒரு குகையை ஏற்பாடு செய்து, குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகிறது.

பக். 60-61. இலையுதிர் காட்டில் கண்ணுக்கு தெரியாத நூல்கள்.

1. ஓக் மற்றும் வன விலங்குகள் எவ்வாறு தொடர்புடையவை? பின்னிணைப்பில் இருந்து வரைபடங்களை வெட்டி அவற்றை வரைபட எண் 1 இன் பெட்டிகளில் ஒட்டவும், மேலும் வரைபட எண் 2 இல் விலங்குகளின் பெயர்களை எழுதவும்.

பதில்: அணில், ஜெய், சுட்டி. இங்கு கருவேல மரங்களை உண்டு வாழ்கின்றனர்.

2. பயன்பாட்டிலிருந்து வரைபடங்களை வெட்டி அவற்றை வரைபடப் பெட்டிகளில் ஒட்டவும். கட்டமைப்பிற்குள், பெயர்களுடன் வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.

பதில்: அணில் மற்றும் எலிகள் கொட்டைகளை உண்ணும். ரோவன் - த்ரஷ்.

3. இலையுதிர் காட்டில் கண்ணுக்குத் தெரியாத நூல்களுக்கு உங்கள் உதாரணத்தைக் கொடுங்கள் மற்றும் அதை வரைபடத்தின் வடிவத்தில் வரையவும்.

எடுத்துக்காட்டு: ஒரு அணில் ஒரு பைன் மரத்தை உண்கிறது (கூம்பு விதைகளை சாப்பிடுகிறது) மற்றும் ஒரு மரங்கொத்தி (பட்டையில் வாழும் பூச்சிகளை சாப்பிடுகிறது, அதன் மூலம் மரத்தை குணப்படுத்துகிறது).

4. புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். இலையுதிர் காட்டில் எந்த கண்ணுக்கு தெரியாத நூல்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகின்றன என்பதை (வாய்மொழியாக) சொல்லுங்கள்.

கொட்டைகள் அணில் மற்றும் எலிகளை நினைவூட்டுகின்றன. ஏகோர்ன்ஸ் - அணில், ஜெய், சுட்டி. ரோவன் - த்ரஷ்.

பக். 62-63. இலையுதிர் வேலை.

1. வீடு, தோட்டம், பழத்தோட்டம் இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று பட்டியலிடுங்கள்.

வீட்டில்: ஜன்னல்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, குளிர்காலத்திற்காக விறகு மற்றும் நிலக்கரி சேமிக்கப்படுகின்றன, அடுப்புகள் மற்றும் வெப்பமூட்டும் கொதிகலன்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, குளிர்காலத்திற்கு சீமிங் செய்யப்படுகிறது.

தோட்டத்தில்: மரங்களிலிருந்து அறுவடை செய்யுங்கள், கொறித்துண்ணிகள் மற்றும் உறைபனியிலிருந்து மரத்தின் டிரங்குகளைப் பாதுகாக்கவும், விழுந்த இலைகள் எரிக்கப்படுகின்றன

தோட்டத்தில்: காய்கறிகள் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன, சேமிப்பிற்காக பாதாள அறைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன, படுக்கைகள் தோண்டப்படுகின்றன.

2. உங்கள் குடும்பத்தில் இலையுதிர் கால நடவடிக்கைகளின் புகைப்படத்தை எடுத்து ஒட்டவும்.

ஒட்டுவதற்கான புகைப்படம்:

அத்தகைய வேலையைச் செய்ய என்ன குணங்கள் தேவை என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

பதில்: பூமியின் மீதான அன்பு, விடாமுயற்சி, ஒரு மண்வாரி, ஹெலிகாப்டர், ரேக், பொறுமை, வலிமை ஆகியவற்றுடன் வேலை செய்யும் திறன்.

பக்கம் 64-65. ஆரோக்கியமாயிரு.

1. கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் விளையாட விரும்பும் விளையாட்டுகளை வரையவும். வரைபடங்களுக்குப் பதிலாக புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

கோடை மற்றும் இலையுதிர்கால விளையாட்டுகள்: கேட்ச்-அப், டேக், மறைத்து-தேடுதல், கால்பந்து, டாட்ஜ்பால், காண்டல்ஸ், பேட்மிண்டன், பெண்களுக்கான - ரப்பர் பேண்ட், ஹாப்ஸ்காட்ச்.

2. கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் விளையாட விரும்பும் விளையாட்டுகள் என்ன குணங்களை உருவாக்குகின்றன என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

பதில்: சாமர்த்தியம், வலிமை, புத்தி கூர்மை, தைரியம், கவனிப்பு, விடாமுயற்சி.

3. உங்கள் பகுதியில் உள்ள பேக்காமன் விளையாட்டுகளில் ஒன்றைப் பற்றி பேச குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்களிடம் கேளுங்கள். விளையாட்டை ஒன்றாக விவரிக்கவும். அவளுக்கு ஒரு பெயர் கொடு...

விளையாட்டு "உயர் ஓக்"

இந்த விளையாட்டு ரஸ்ஸில் எங்கள் தாத்தா பாட்டிகளால் விளையாடப்பட்டது, அதன் பெயர் கடந்த நூற்றாண்டின் 50 களில் இருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறது. விளையாட ஒரு பந்து தேவை. 4 முதல் 30 (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) குழந்தைகள் விளையாடலாம்.

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் மாறுகிறார்கள். வட்டத்தின் உள்ளே ஒரு பந்துடன் ஒருவர் இருக்கிறார். அவர் பந்தை அவருக்கு மேலே தூக்கி எறிந்து, வீரர்களில் ஒருவரின் பெயரை அழைக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக: "லியுபா!". எல்லா குழந்தைகளும் (பந்தைத் தூக்கி எறிந்தவர் உட்பட) எல்லா திசைகளிலும் சிதறுகிறார்கள். லியூபா பந்தை எடுத்து ஒரு பையன் மீது வீச வேண்டும். யார் அடிபட்டாலும் அடுத்தவர் பந்தை டாஸ் செய்ய வேண்டும்.

சலித்துப் போகும் வரை விளையாடுவார்கள்.

இந்த விளையாட்டு என்ன குணங்களை உருவாக்குகிறது: எதிர்வினை வேகம், துல்லியம், இயங்கும் வேகம், திறமை.

பக். 66-69. இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கை பாதுகாப்பு.

3. 1 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தில் இருந்து இந்த தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை நாங்கள் சந்தித்தோம். அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் வையுங்கள். வட்டங்களில் எண்களை எழுதுங்கள்.

4. ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தின் இன்னும் சில பிரதிநிதிகள் இங்கே உள்ளனர். அவற்றை வண்ணம் தீட்டவும் பெயர்களில் கையெழுத்திடவும் பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

காளான் ராம், தண்ணீர் கஷ்கொட்டை, டேன்ஜரின்.

5. உங்கள் பிராந்தியத்தில் வசிக்கும் ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தின் பிரதிநிதிகளில் ஒருவரைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

உதாரணம்: அட்லாண்டிக் வால்ரஸ். இந்த அரிய இனத்தின் வாழ்விடம் பேரண்ட்ஸ் மற்றும் காரா கடல்கள் ஆகும். வயது வந்த வால்ரஸ் 4 மீட்டர் நீளத்தை எட்டும், மேலும் அட்லாண்டிக் வால்ரஸ் ஒன்றரை டன் எடையுள்ளதாக இருக்கும். இந்த வால்ரஸ் இனம் கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் அழிக்கப்பட்டது. இன்று, நிபுணர்களின் முயற்சிகளுக்கு நன்றி, மக்கள்தொகையில் ஒரு சிறிய அதிகரிப்பு பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும் அவற்றின் சரியான எண்ணிக்கையை இன்னும் தீர்மானிக்க முடியவில்லை, ஏனெனில் சிறப்பு உபகரணங்கள் இல்லாமல் இந்த விலங்குகளின் ரூக்கரிக்கு செல்வது மிகவும் கடினம்.

பக்கம் 70. இலையுதிர் நடை.

ஒட்டுவதற்கான புகைப்படம்:

1. இயற்கையின் பொருட்களை பச்சை நிற பென்சிலாலும், மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகின் பொருட்களை சிவப்பு நிறத்தாலும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

2. இந்த வரைபடங்களின் ஜோடிகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இணைக்கப்பட்ட வரைபடங்களை கோடுகளுடன் இணைக்கவும்.
உங்கள் சொந்த ஜோடியைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் வரைபடங்களை முடிக்கவும்.

3. எங்கள் நண்பன் கிளி பளபளக்கும், ஆரவாரம், மினுமினுப்பு, நீந்துவது அல்லது பறக்கும் அனைத்தையும் விரும்புகிறது. அட்டவணையை முடிக்க அவர் உங்களை அழைக்கிறார்.

4. உதாரணங்கள் கொடுங்கள் (ஒவ்வொரு பத்தியிலும் குறைந்தது மூன்று எழுதவும்). அட்டவணையில் ஏற்கனவே எழுதப்பட்டதை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம்!

1) இயற்கையின் பொருள்கள்: கடல், மலை, காடு
2) மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகின் பொருட்கள்: கார்கள், தளபாடங்கள், உணவுகள்

5. ஒரு விளையாட்டு-போட்டியை விளையாடுங்கள்: இயற்கையின் அதிகமான பொருட்களை யார் பெயரிடுவார்கள். விதியைப் பின்பற்றுங்கள்: தவறு செய்பவர் (மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகின் பொருளைப் பெயரிடுகிறார்) விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறினார். குழு வெற்றியாளர்கள் ஒரே விதியைப் பின்பற்றி ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிடுகின்றனர்.

இயற்கையின் பொருள்கள்: கற்கள், சூரியன், வானம், வானவில், பூச்சிகள், மக்கள், தாவரங்கள், விலங்குகள், மீன், பாக்டீரியா, நுண்ணுயிரிகள், நீர், கிரகங்கள், மலைகள், இரும்பு, வெண்கலம், தங்கம், அலுமினியம், நெருப்பு, இடியுடன் கூடிய மழை, எரிமலை, மணல், கற்பாறை பாறை, மலை, குகை, சிறுகோள், நட்சத்திரம், வால் நட்சத்திரம், ஸ்னோஃப்ளேக், பனிப்பொழிவு, பனி, பனிப்பாறை, குட்டை, கடல், கடல், காற்று, காளான்கள், பறவைகள், மீன், விலங்குகள் போன்றவை.

உலகம் முழுவதும் தரம் 3 இல் "காற்றைச் சேமிக்கவும்" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு சுவரொட்டியை எப்படி வரையலாம்? காற்று மாசுபாடு மற்றும் அதன் பாதுகாப்பு என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு எழும் கேள்வி.

இந்த தலைப்பில் சொந்தமாக ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்கி வரைய வேண்டியவர்களுக்கான சுவரொட்டிகள், படங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றின் தேர்வை நாங்கள் சேகரித்தோம்.

"உலகைச் சுற்றியுள்ள" பாடத்தில் தரம் 3 இல் "காற்றைச் சேமி" என்ற சுவரொட்டியை உருவாக்குவதற்கான கூடுதல் தகவல்

காற்று மாசுபாட்டின் முக்கிய ஆதாரங்கள்.

தற்போது, ​​ரஷ்யாவில் காற்று மாசுபாட்டிற்கு முக்கிய பங்களிப்பு பின்வரும் தொழில்களால் செய்யப்படுகிறது:

வெப்ப ஆற்றல் பொறியியல் (வெப்ப மற்றும் அணு மின் நிலையங்கள், தொழில்துறை மற்றும் நகராட்சி கொதிகலன் வீடுகள் போன்றவை),

இரும்பு உலோகம், எண்ணெய் உற்பத்தி மற்றும் பெட்ரோ கெமிஸ்ட்ரி நிறுவனங்கள்,

சாலை போக்குவரத்து (அத்தகைய மாசுபாட்டின் ஆதாரங்கள் கார்கள், விமானம் மற்றும் கப்பல்கள், ரயில்கள்)

இரும்பு அல்லாத உலோகம் மற்றும் கட்டுமானப் பொருட்களின் உற்பத்திக்கான நிறுவனங்கள்.

நகரங்களில் மக்கள் காற்றை எவ்வாறு பாதுகாப்பது?

நகரத்தில் மக்கள் மரங்களை நடுகிறார்கள். நகர வீதிகள் மற்றும் சதுரங்களில் பாப்லர்கள் அடிக்கடி வளர்வதை நீங்கள் கவனித்திருக்கிறீர்களா? இந்த உயரமான, மெல்லிய மரங்கள் அதிக அளவு ஆக்ஸிஜனை வளிமண்டலத்தில் வெளியிடுகின்றன. கூடுதலாக, பாப்லர்கள் மாசுபட்ட காற்றை முழுமையாக சுத்தம் செய்கின்றன. பாப்லர் மரங்கள் காற்றை சுத்தப்படுத்துவதில் ஏன் சிறந்தவை? நீண்ட மெல்லிய இலைக்காம்பு காரணமாக, பாப்லர் இலைகள் மிகவும் மொபைல், அவை தூசியை நன்றாகப் பிடிக்கின்றன, அவை மழையால் எளிதில் கழுவப்படுகின்றன அல்லது அவற்றின் மென்மையான இலை மேற்பரப்பில் இருந்து பறக்கின்றன. பாப்லர்கள் மற்றும் பிற மரங்கள் நெடுஞ்சாலைகளில் நடப்படுகின்றன.

IN பெருநகரங்கள்தொழிற்சாலைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள் இயங்குகின்றன, அதன் குழாய்களில் இருந்து விஷ வாயுக்கள், சூட் மற்றும் தூசி வளிமண்டலத்தில் வெளியேற்றப்படுகின்றன. இந்த காற்றை எப்படி சுத்தம் செய்வது? பல நிறுவனங்கள் சிறப்பு வடிப்பான்களை நிறுவுகின்றன, அதன் வழியாக காற்று சுத்திகரிக்கப்படுகிறது. சூட் மற்றும் தூசியின் துகள்கள் வடிகட்டியில் டெபாசிட் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் நச்சு வாயுக்கள் சிறப்பு நிறுவல்களால் கைப்பற்றப்படுகின்றன.

காற்றின் சக்தி, சூரியனின் கதிர்கள் மற்றும் நீர் பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தி சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்த ஆற்றல் வகைகளின் உற்பத்திக்கு மாறுகிறார்கள். மேலும் அனல் மின் நிலையங்கள் காலாவதியான உற்பத்தி வகையாக மூடப்பட வேண்டும்.

காற்றைச் சேமிக்க, காடுகளை அழிப்பதையும், தாதுப் பொருள்களைப் பயன்படுத்துவதையும் நாம் நிறுத்த வேண்டும்.

எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு பூனை உள்ளது. அவன் பெயர் மாசிக். அவருக்கு விரைவில் ஒரு வயது இருக்கும். அவர் எங்கள் குடும்ப உறுப்பினர் போன்றவர். நாங்கள் இரவு உணவிற்கு மேஜையில் அமர்ந்தபோது, ​​​​அவர் அங்கே இருக்கிறார். அவர் மேஜை துணியில் தனது பாதத்தை அடிக்கிறார் - அவர் உணவு கேட்கிறார். இது வேடிக்கையாக மாறிவிடும். அவர் மீன் மற்றும் ரொட்டியை விரும்புகிறார். நான் அவருடன் விளையாடும்போது அவருக்கும் பிடிக்கும். மேலும் பகலில், வீட்டில் யாரும் இல்லை என்றால், அவர் வெயிலில் பால்கனியில் குளிப்பார். மாசிக் என்னுடன் அல்லது மூத்த சகோதரி கிறிஸ்டினாவுடன் தூங்குகிறார்.

அவனை நான் மிகவும் நேசிக்கிறேன்.

டைமின் அன்டன், 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கோரோட்

விளம்பரம்

என் வீட்டில் இறகுகள் கொண்ட செல்லப் பிராணி உள்ளது - கேஷாவின் கிளி. இரண்டு வருடங்களுக்கு முன்பு எங்களிடம் வந்தார். இப்போது அவர் பேசுவது எப்படி என்று தெரியும், அவர் மக்களுடன் மிகவும் தைரியமாக உணர்கிறார். என் கிளி மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், புத்திசாலியாகவும், திறமையாகவும் இருக்கிறது.

நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அவர் என்னிடம் இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

வர்ஃபோலோமீவா எகடெரினா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

என் நண்பன்

நானும் அம்மாவும் சந்தைக்குப் போய் ஒரு பூனைக்குட்டியை வாங்கி வந்து வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தோம். எல்லா இடங்களிலும் ஒளிந்து கொள்ள ஆரம்பித்தான். அவருக்கு திஷ்கா என்று பெயரிட்டோம். அவர் வளர்ந்து எலிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இது ஒரு பூனை என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தோம், இப்போது நாங்கள் பூனைக்குட்டிகளுக்காக காத்திருக்கிறோம்.

பெலிவிச் க்சேனியா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கோரோட்

என் ஆமை

என் வீட்டில் ஒரு சிறிய ஆமை உள்ளது. அவள் பெயர் தினா. நாங்கள் அவளுடன் நடக்க செல்கிறோம். அவள் வெளியே புதிய புல் சாப்பிடுகிறாள். பின்னர் நான் அவளை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன். அவள் குடியிருப்பைச் சுற்றி நடந்து ஒரு இருண்ட மூலையைத் தேடுகிறாள். அவன் அதைக் கண்டால், ஒரு மணிநேரம் அல்லது இரண்டு மணி நேரம் அதில் தூங்குகிறான்.

சமையலறையில் சாப்பிடக் கற்றுக் கொடுத்தேன். தினா ஆப்பிள், முட்டைக்கோஸ், ஊறவைத்த ரொட்டி, பச்சை இறைச்சியை விரும்புகிறார். வாரம் ஒருமுறை ஆமையை ஒரு குளத்தில் குளிப்பாட்டுவோம்.

இதோ என் ஆமை.

மிரோஷ்னிகோவா சோபியா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கோரோட்

எனக்கு பிடித்த முயல்

என்னிடம் ஒரு சிறிய முயல் உள்ளது. அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், அவருக்கு சிறிய சிவப்பு கண்கள் உள்ளன. அவர் உலகிலேயே மிகவும் அழகானவர்! முதன்முறையாக அவனைப் பார்த்தபோது அவனுடைய அழகில் இருந்து என் கண்களை விலக்க முடியவில்லை.

முயல் என்னை விட்டு ஒருபோதும் ஓடாது, மாறாக, அவர் என்னைப் பார்த்தவுடன், உடனடியாக என் கைகளில் இருக்கும்படி கேட்கிறார். சரி, என் சிறிய சகோதரனைப் போலவே! அவர் மிகவும் சுறுசுறுப்பானவர். புல் மற்றும் சோளம் சாப்பிட பிடிக்கும்.

நான் என் முயலை நேசிக்கிறேன்!

பாபிலெவ் டெனிஸ், 7 வயது

பூனை சாமிக்

நான் வீட்டில் விலங்குகள் இல்லை, ஆனால் என் நண்பர் பூனை சாம்சன் கிராமத்தில் என் பாட்டியுடன் வசிக்கிறார். அழகான, பஞ்சுபோன்ற, மார்பில் வெள்ளை புள்ளிகளுடன் கருப்பு.

பொதுவாக வீடுகளுக்கு நாய்கள் காவலாக இருக்கும், என் பாட்டிக்கு சாமிக் காவலாளி. முதலில் அவர் அனைத்து எலிகளையும் அனைத்து கொட்டகைகளிலிருந்தும், அடித்தளத்திலிருந்து வெளியேற்றினார். இப்போது பல ஆண்டுகளாக, ஒரு சுட்டி கூட இல்லை! ஆனால் அது மட்டும் அல்ல. அவர் மற்றவர்களின் பூனைகள், நாய்களை தோட்டத்திலோ அல்லது தோட்டத்திலோ அல்லது முற்றத்திலோ விடுவதில்லை, இது என் பாட்டிக்கு உதவுகிறது! வீட்டுக்கு யாராவது ஏறி வந்தாலும், சாமிக் சத்தமாக மியாவ் அடிக்க ஆரம்பிப்பார், பாட்டிக்கு ஏற்கனவே தெரியும் - வேறு யாரோ வந்திருக்கிறார்கள்!

பாட்டி தனது பாதுகாவலருக்கு பால், மீன் மற்றும் தொத்திறைச்சி ஆகியவற்றைக் கொடுத்தார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் மிகவும் புத்திசாலி! அவன் அதற்கு தகுந்தவன்!

பைடிகோவ் விளாடிஸ்லாவ்

நான் சிறுவனாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் வடக்கில் நோயாப்ர்ஸ்க் நகரில் வாழ்ந்தோம். நானும் அம்மாவும் அப்பாவும் சந்தையில் இருந்தோம், இரண்டு முயல்களை வாங்கினோம். ஒன்று வெள்ளையாகவும் மற்றொன்று சாம்பல் நிறமாகவும் இருந்தது. நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்! அவர்களுக்கு உணவு வாங்கினோம். அவர்கள் பால்கனியில் ஒரு கூண்டில் வசித்து வந்தனர். நான் அவர்களுக்கு தினமும் கேரட் மற்றும் முட்டைக்கோஸ் ஊட்டி, அவர்களின் கூண்டை சுத்தம் செய்தேன். நான் முயல்களை மிகவும் விரும்பினேன், அவற்றுடன் விளையாடினேன்.

நாங்கள் வடக்கிலிருந்து வெளியேறியபோது, ​​​​எங்களால் முயல்களை அழைத்துச் செல்ல முடியவில்லை நீண்ட வழி. தாங்கள் இறந்துவிடுவோம் என்று பயந்தார்கள். அம்மா அவர்களுடன் என்னைப் படம் எடுத்துக் கொண்டார். நான் அவர்களைப் பற்றி அடிக்கடி நினைத்துப் பார்க்கிறேன்.

Eremeeva சபீனா, 7 வயது, 2 "A" வகுப்பு, பள்ளி எண். 11, பெல்கோரோட்