Sch உடன் பேச்சு சிகிச்சை பாடம் வேறுபாடு. ஒலிகளின் வேறுபாடு குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் மற்றும் தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சையில் ஒரு பாடத்தின் திட்ட-சுருக்கம். விளையாட்டு "ஸ்மார்ட் போர்டுகள்"

பிரிவுகள்: ஆரம்ப பள்ளி

இலக்குகள்:

• மெய் ஒலிகள் [С ’] மற்றும் [Щ] ஆகியவற்றை உச்சரிப்பு கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ள; கலக்க வேண்டாம் என்று கற்றுக்கொடுங்கள் வாய்மொழி பேச்சுஎழுத்தில் ஒலிகள் மற்றும் கடிதங்கள்;
• ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
• வார்த்தை உருவாக்கத்தில் உடற்பயிற்சி;
• சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்;
• ஒலிப்பு விசாரணை, நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

• ஆய்வு செய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு ஒலியின் உச்சரிப்பை விவரிப்பதற்கான மெமோ-அல்காரிதம்,
• சொற்களைக் கொண்ட அட்டைகள் (கடிதங்கள் சி, missing காணவில்லை),
• வண்ண பென்சில்கள்,
• தனிப்பட்ட கண்ணாடி.

திட்டம்:

1. நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்... ஒலிகளை தனிமைப்படுத்துதல் [S '], [Щ] சொற்களிலிருந்து உட்கார்ந்து, விரிசல்.

இந்த வார்த்தைகள் என்ன ஒலிகள் கேட்கின்றன?

பாடத்தின் தலைப்பின் செய்தி.

2. ஒலிகளின் உச்சரிப்பு விளக்கம் [S '], [Щ].

இந்த ஒலிகளை ஒரு தனிப்பட்ட கண்ணாடியின் அடிப்படையில், மிகைப்படுத்தப்பட்ட உச்சரிப்புடன், அல்காரிதம் நினைவூட்டலைப் பயன்படுத்தி உச்சரிக்கிறோம் (குழந்தை உதடுகள், பற்கள் மற்றும் நாக்கின் நிலையை விவரிக்கிறது).

[எஸ் '] - புன்னகையில் உதடுகள், பற்கள் தெரியும் மற்றும் ஒன்றாக இழுக்கப்படுகின்றன, ஆனால் மூடப்படவில்லை, நாக்கின் பரந்த முனை கீழ் கீறல்களுக்கு பின்னால் உள்ளது; பின்புறத்தின் நடுத்தர பகுதி திடமான சி சத்தத்தை உச்சரிப்பதை விட வளைவாக மாறும்.

[Щ] - உதடுகள் முன்னோக்கி தள்ளப்பட்டு சற்று வட்டமானது, பற்கள் தெரியும் மற்றும் நெருக்கமாக இருக்கும், நாக்கின் அகன்ற நுனி மேல் பற்களுக்கு உயர்த்தப்படுகிறது.

3. ஒலிகளின் பண்புகள் [S ’], [Щ].

ஒலிகளின் பண்புகளில் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை நிறுவுதல்.

ஒற்றுமை:

ஒலிகள் [S ’], [Щ] மெய்யெழுத்துக்கள், ஏனென்றால் ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது, ​​காற்று நீரோட்டத்தில் இருந்து வெளியேறுவதற்கு ஒரு தடையாக உள்ளது; இரண்டு ஒலிகளும் காது கேளாதவை, ஏனென்றால் குரல் நாண்கள் திறந்திருக்கும் மற்றும் குரல் ஒலிக்காது; இரண்டு ஒலிகளும் மென்மையானவை.

முக்கியமானது: ஒலி [Щ] எப்போதும் மென்மையாக இருக்கும்.

வேறுபாடுகள்:

ஒலி [S ’] - விசில்;

ஒலி [Щ] சத்தமிடுகிறது.

4. சின்னங்களுடன் வேலை செய்தல். புராணம் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

கவனமாக இருங்கள், பாருங்கள் -
அம்பு இருந்தால் - சத்தம்,
கீழ் அம்பு - விசில்! "

ஒலி [С 'அம்புக்குறியின் கீழ் நிலையில் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது, ஒலி [Щ] அம்புக்குறியின் மேல் நிலையில் குறியாக்கம் செய்யப்படுகிறது.

அம்புக்குறியின் நிலை மற்றும் நாக்கின் நிலையை உணர்ந்து குழந்தை வழக்கமான அடையாளங்கள் மற்றும் பெயர்களின் ஒலிகளைப் புரிந்துகொள்கிறது.

5. தலைப்பில் அடிப்படை அறிவின் உண்மைப்படுத்தல்.

புதிரை யூகிக்கவும்.

நாங்கள் ஒரு பயணத்திலிருந்து திரும்பிவிட்டோம்
அவர்கள் நிறைய பொருட்களை கொண்டு வந்தார்கள்.
இந்த விஷயங்களுக்கு யார் உதவுவார்கள்
டாக்ஸி பற்றி சொல்ல முடியுமா? (போர்ட்டர்)

ஃபிளாநெல்ல்கிராப்பில், "போர்ட்டர் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறார்" என்ற சதிப் படம் தோன்றுகிறது ("தொழில்கள்" தொடரிலிருந்து)

முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின்படி இந்த வார்த்தையின் பதிலை ஒரு நோட்புக்கில் எழுதி ஒலி -எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்வோம்:

• வார்த்தைக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்;
• உயிரெழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி வார்த்தையை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்;
• ஒவ்வொரு ஒலிக்கும் ஒரு பண்பைக் கொடுங்கள்;
• வார்த்தையில் எத்தனை குரல் மற்றும் எத்தனை குரலற்ற மெய் எழுத்துக்கள் உள்ளன;
• வார்த்தையில் எத்தனை கடினமான மற்றும் எத்தனை மென்மையான மெய் எழுத்துக்கள் உள்ளன;
• இந்த வார்த்தையில் எத்தனை எழுத்துக்கள் மற்றும் எத்தனை ஒலிகள் உள்ளன;

6. வேறுபாட்டிற்கான உடற்பயிற்சி [С ’] - [Щ] வார்த்தைகளில்.

அச்சிடப்பட்ட வார்த்தைகள் (கடிதங்கள் சி, Щ காணவில்லை) மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுடன் குழந்தை ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறது:

வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்கள் கொண்ட சொற்களில் C அல்லது letters எழுத்துக்களைச் செருகவும், ஒவ்வொரு வரியிலும் "கூடுதல் வார்த்தை" அடிக்கோடிட்டு "கூடுதல்" வார்த்தையின் உங்கள் விருப்பத்தை விளக்கவும்:

Pi - a, pen - ia, po - சாப்பிட, pi - o;

Svi - tya - iy, - அல்லது - a, ஆனால் - il - ik, ta - il - I;

Vyu - iy - i, - tekol - ik, - uril - i, ngnu - iy - i;

7. ஒரு பின்னொட்டை பயன்படுத்தி பெயர்ச்சொற்களின் வார்த்தை உருவாக்கம் உடற்பயிற்சி

பார் பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன: மூக்கு, பூட், மீசை, முடி, குரல், வலிமை.

ராட்சதர்களின் நாட்டிற்குச் செல்ல நான் உங்களை அழைக்கிறேன். இந்த மக்கள் அசாதாரணமானவர்கள். அவர்கள் பெரிய முக அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர், அளவுக்கதிகமான உடைகள் மற்றும் காலணிகளை அணிவார்கள், உரத்த குரலும் அசாதாரண வலிமையும் கொண்டவர்கள். ஜெயன்ட்டின் உருவத்துடன் படத்தை ஆராய்ந்த பிறகு, புதிய வார்த்தைகளின் உதவியுடன் அவரைப் பற்றி சொல்ல முயற்சிப்போம். சாக்போர்டில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் மாற்றப்பட வேண்டும், அதனால் அவை பெரிதாக மாறும், கொஞ்சம் நிராகரிக்கப்படும்.

8. ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன், [Щ] ஒரு வாக்கியத்தில்.கலப்பு ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை நாங்கள் கண்காணிக்கிறோம். வினைச்சொற்களின் வடிவ இணைப்பு:

நான் வலைகளை இழுக்கிறேன். நாங்கள் வலைகளை இழுக்கிறோம். நீங்கள் வலைகளை இழுக்கிறீர்கள். நீங்கள் வலைகளை இழுக்கிறீர்கள். அவர் வலைகளை இழுக்கிறார். அவள் வலைகளை இழுக்கிறாள். அவர்கள் வலைகளை இழுக்கிறார்கள்.

கடந்த காலத்தில் இணைதல்:

நீல நிற ஆடையை அலமாரியில் தொங்க விடுங்கள்.

9. வாக்கியங்களின் கிராஃபிக் டிக்டேஷன். ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்.

இந்த பணியில், நாம் வார்த்தைகளை எழுதுவதில்லை, ஒவ்வொரு வார்த்தையும், C அல்லது U என்ற எழுத்துப் பெயர்களுடன் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது.

சென்யாவிடம் ஒரு பெட்டி உள்ளது. நோட்புக்கில் பின்வரும் உள்ளீடு இருக்கும்: V C u.

வலைகளில் ப்ரீம் உள்ளன. சிமா முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறார். வாஸ்யாவுக்கு உண்ணி உள்ளது. கிராமத்திற்கு அருகில் தோப்பு. ஆஸ்பென் தோப்பில். ஆஸ்பென்ஸில் தங்க பிஞ்சுகள்.

10. பாடம் சுருக்கம்.

வகுப்பில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

நீங்கள் என்ன ஒலிகளில் வேலை செய்தீர்கள்?

எலெனா உஸ்டினோவா
பேச்சு சிகிச்சை பாடம் மூத்த குழு... தலைப்பு: "ஒலிகளின் வேறுபாடு S - U"

இலக்கு: நாக்கு, உதடுகளின் தசைகளைச் செயல்படுத்தவும். செவிவழி-உச்சரிப்பைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஒலிகளின் வேறுபாடு С - Щ... முதல் மற்றும் கடைசியாக சரியாக அடையாளம் காண கற்பித்தலைத் தொடரவும் ஒரு வார்த்தையில் ஒலிக்கிறதுபகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்தவும். வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் சொற்றொடர்களை உச்சரிப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பாக, இணக்கமான முறையில் குழுக்களாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: பொம்மைகள் மற்றும் பொருத்துதலுக்கான பொருட்கள் ஒரு வார்த்தையில் ஒலி... நிலை வரைபடம். படங்கள்: தண்ணீர், பல் துலக்குதல். விளையாட்டுக்கான குறியீடுகள் கொண்ட அட்டைகள் "வரியைப் படியுங்கள்"... இருந்து படங்கள் உடன் ஒலி, SCH. சீவல்கள். ஈசல், காந்தம்.

ஜிசிடி நகர்வு.

1. நிறுவன தருணம்.

கதையை விவரித்தல் உடன் ஒலிக்கிறது, SCH.

எப்படியோ இரண்டு வாதிட்டார் ஒலி"உடன்"மற்றும் "SCH"அவற்றில் எது மிகவும் அவசியமானது மற்றும் முக்கியமானது. எனவே அவர்கள் இன்னும் வாதிடுகின்றனர். இந்த சூழ்நிலையில் என்ன செய்ய முடியும்? (சமாதானம் செய்யுங்கள்)... நான் அதை எப்படி செய்ய முடியும்? (உச்சரிக்க ஒலிகள்எல்லா வார்த்தைகளிலும் சரியாக, அவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்).

இன்று நாம் இவற்றில் வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்வோம் ஒலிகள்.

2. உச்சரிப்பின் வலுவூட்டல் உடன் ஒலிக்கிறது, SCH.

குழந்தைகள் உச்சரிப்பை நினைவில் கொள்கிறார்கள் ஒலிகள்"உடன்", "SCH".

ஒலி"உடன்"- தண்ணீர் பாடல், ஒலி"SCH"- பல் துலக்கும் பாடல்.

விளையாட்டு "கவனம் செலுத்து". அறிவுறுத்தல்கள்: "நீங்கள் கேட்கும்போது ஒலி"உடன்"- உங்கள் முகத்தை கழுவவும் (சாயல், ஆன் ஒலி"SCH" - "தங்கள் பற்களை துலக்குங்கள்" (சாயல்).

அணிகளாகப் பிரிக்கவும். ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன் அணிகள்: முதல் கட்டளை இதிலிருந்து பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது ஒலி"SCH", உடன் இரண்டாவது ஒலி"உடன்"... ஒவ்வொரு போட்டிக்குப் பிறகும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்சிறு சுருக்கத்தை தொகுத்து, வென்ற அணிக்கு டோக்கனை அளிக்கிறது.

அணிகளுக்கு ஒதுக்கீடு. விளையாட்டு "வரியைப் படியுங்கள்"... ஓ - ஒலி"உடன்", ஓ - ஒலி"SCH"... ஒவ்வொரு அணியும் அதன் சொந்த வரியைப் படிக்கின்றன.

ஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓ

3. சொற்களில் ஒலிகளின் வேறுபாடு... வளர்ச்சி ஒலிப்பு விசாரணை.

விளையாட்டு "படங்களை இடுங்கள்".

மேஜைகளில் குழுப்பணி. மேஜைகளில் படங்கள் உள்ளன உடன் ஒலிக்கிறது, SCH. உடற்பயிற்சி: இரண்டாகப் பிரிந்தது குழு.

விளையாட்டு "அவன் எங்கே வசிக்கிறான் ஒலி?» (நிலை தீர்மானித்தல் ஒரு வார்த்தையில் ஒலி) ... ஒரு கட்டளைக்கு, உடன் சொற்கள் ஒலி"உடன்", மற்றொரு "SCH"... குழந்தைகள் மேசைக்குச் செல்கிறார்கள், அதில் பொருள்கள் மற்றும் பொம்மைகள் கிடக்கின்றன, வரைபடத்தின் நிலையை தீர்மானிக்கவும் மற்றும் காந்தத்துடன் குறிக்கவும்.

விளையாட்டு "முதலில் பெயரிடுங்கள் ஒரு வார்த்தையில் ஒலி» ... 1 அணிக்கு வார்த்தைகள்: பென்சில் கேஸ், எல்க், ராக்கெட், வீடு, இடியுடன் கூடிய மழை, பருத்தி கம்பளி, வாழை.

விளையாட்டு "கடைசியாக பெயரிடுங்கள் ஒரு வார்த்தையில் ஒலி» ... 2 அணிகளுக்கு வார்த்தைகள்: காற்று, பஸ், மேஜை, சாறு, ஆல்பம், பென்சில், விரல்.

விளையாட்டு "வார்த்தைகளின் சங்கிலி"... வார்த்தையிலிருந்து 1 கட்டளை "நாய்க்குட்டி", 2 சொல் கட்டளை "சாறு".

4. விரல் விளையாட்டு... "பெரிய விரலுக்கு வருகை

பெரிய விரலுக்கு வருகை

ஆயுதங்கள் உங்களுக்கு முன்னால் வளைந்திருக்கும், உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்கின்றன, கட்டைவிரல் மேலே.

நேராக வீட்டிற்கு வந்தார்

இரு கைகளின் விரல் நுனிகளையும் ஒரு கோணத்தில் இணைக்கவும் (வீட்டின் கூரை).

குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தர,

அழைக்கப்படும் விரல்கள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கைகளில் கட்டைவிரல்களுடன் மாறி மாறி இணைக்கப்படுகின்றன.

சிறிய விரல் தான் குழந்தைகள்

ஒரு விரலில் விரல்கள், சிறிய விரல்களை மட்டும் மேலே வைக்கவும்.

நான் வாசலைத் தட்டினேன்.

அனைத்து விரல்களும் முஷ்டிகளில் பிணைக்கப்பட்டு, குறிப்புகளை ஒன்றாக தட்டவும்.

விரல்கள் ஒன்றாக நண்பர்கள்

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாது.

இரண்டு கைகளிலும் விரல்களின் தாள நெகிழ்வு-நீட்டிப்பு.

5. ஒரு வாக்கியத்தில் ஒலிகளை வேறுபடுத்துதல்.

விளையாட்டு "வித்தியாசமான ஒலியுடன் ஒரு வாக்கியத்தைச் சொல்லுங்கள்" (விசாரணை, ஆச்சரியம், அறிவிப்பு).

சூப்பிற்கு சோரெல் தேவை.

நாய்க்குட்டி எலும்பை மெல்லும்.

விளையாட்டு "நாக்கு திருப்பங்களை மீண்டும் செய்யவும்".

எங்களைத் தேடாதே, அம்மா, நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் சூப்பிற்கு சிவந்த தேடுகிறோம்.

சென்யா மற்றும் சன்யா அவர்களின் வலைகளில் மீசையுடன் கேட்ஃபிஷ் உள்ளது.

இந்தப் போட்டியில் வெற்றி பெறுபவர் நாக்கு முறுக்குவதை தவறுகள் இல்லாமல் மற்றும் வேகத்தில் உச்சரிக்கும் அணி.

6. சுருக்கமாக. பதவி உயர்வு.

என்ன மாதிரியான வாதிட்டது?

நாங்கள் அவர்களை எப்படி சமரசம் செய்தோம்?

நாம் ஏன் அவர்களை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொண்டோம்?

அணி வெற்றி பெற்றது. நல்லது!

நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்கல்வியறிவு கற்பித்தலுக்கான தயாரிப்பில் 'வேறுபாடு sh-s'. எழுத்துக்கள், சொற்களில் ஒலிகளை வேறுபடுத்தி தெளிவாக உச்சரிக்கும் திறனை குழந்தைகள் பெறுவார்கள்; கருத்து சரி செய்யப்படும்: மெய் ஒலி; மென்மையான ஒலி; க்ளங்க்; சொற்களின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்ய, வரைபடங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ள தொடரும் ஒலி அமைப்புவார்த்தைகள், அவுட் மற்றும் ஒலிகளுடன் வார்த்தைகளைப் படிக்கவும் Щ, СЬ.

தலைப்பு: ஒலிகளின் வேறுபாடு [Щ] - [СЬ]

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

• பாகுபாட்டின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் எழுத்துக்கள், சொற்களில் ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்;
• கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்க: மெய் ஒலி; மென்மையான ஒலி; க்ளங்க்;
• சொற்களின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வைச் செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள், சொற்களின் ஒலி கலவையின் திட்டங்களை வரையவும்;
• ஒலிகளுடன் சொற்களைப் பரப்பவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள Ш, СЬ;
• ஒலிப்பு விசாரணை, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்.

• ஆர்ப்பாட்ட பொருள்: ஒலி-எழுத்து வீடுகள்; படங்கள்: இளஞ்சிவப்பு, கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ், ஐவி, இலைகள், கோல்ட்ஃபிஞ்ச், வாத்து, புல்ஃபிஞ்ச், டைட், பீட், காய்கறிகள், பிளம், ஆரஞ்சு, பல்லி, பைக், நாய்க்குட்டி, கோஸ்லிங்; சில்லுகள் (சிவப்பு, நீலம், பச்சை); கடிதங்கள்: ஸ்லிவர், மெஷ்; படிப்பதற்கான அட்டவணை. கையேடுகள்: சில்லுகள் (சிவப்பு, நீலம், பச்சை), பிளவு எழுத்துக்கள்.

பாடத்தின் படிப்பு

1. நிறுவன தருணம் (words, the ஒலிகளுடன் சொற்களைக் கண்டுபிடித்தல்).

2. தலைப்பில் அறிமுகம்.

ஒலிகளின் தொகுப்பு.

ஒலிகளின் பண்புகள்.

ஒலிகளுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை நிறுவுதல்.

3. விளையாட்டு "மாறாக".

• Xia-sya-sya-scha-scha-schcha
• asch-asch-asch-as-as-ash
• Se-se-se-och-och-och
• Syu-syu-syu-uzh-uzh-uzh
• Si-si-si-isch-isch-isch
• சியோ-சியோ-சியோ-இன்னும் அதிகமாக
• Ys-ys-ys-yasch-yasch-ysch

4. "நினைவில் கொள்ளுங்கள், மீண்டும் செய்யவும்."

a) ஸ்யா-ஸ்ய-ஸ்கா ஸ்கா-ஸ்கா-ஸ்யா-ஆஸ்-ஆச்-ஆச்-ஆச்-ஆஷ்
ஸ்யா-ஸ்கா-ஸ்கா ஸ்கா-ஸ்யா-ஆச்-ஆச் ஆச்-ஆஷ்-ஆஷ்
ஸ்யா-சைச்சா-ஸ்ய-ஸ்யா-ஆச்

b) வால் - மீசை - புத்திசாலித்தனமான - விளக்கு
பளபளப்பான - அடுத்து - போர்ட்டர் - ஒளிரும்

5. விளையாட்டு "வார்த்தையை யூகிக்கவும்".

ராய், லோ .. ., தைரியம் ...

6. சொற்களின் ஒலி பகுப்பாய்வு: SPLINK, MESH

7. உடல் நிமிடம் "ஒலிக்கு .. - செய்!"

8. "நான்காவது கூடுதல்".

1. இளஞ்சிவப்பு, கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ், ஐவி, இலைகள் - ஐவி.
2. கோல்ட்ஃபிஞ்ச், வாத்து, புல்ஃபிஞ்ச், டைட்மவுஸ் - கோல்ட்ஃபிஞ்ச்.
3. பீட், காய்கறிகள், பிளம்ஸ், ஆரஞ்சு - காய்கறிகள்.
4. பல்லி, பைக், நாய்க்குட்டி, கோஸ்லிங் - கோஸ்லிங்.

9. படித்தல்:

ஷ்சா, சி, பெட்டி, டைட், காய்கறி, நாய்க்குட்டி, சல்லடை, கோஸ்லிங், டங்ஸ், ஆஸ்யா, பாடல், மாக்சிம், டாக்ஸி, வாத்துகள்.

10. ஆணையிடுதல்:

E, E, Sch, S, O, I, E, U, SCHA, SI, SCHU, SYA, CHACHHA, TIT.

11. பாடம் சுருக்கம்.

லிஸ்டுனோவா ஓல்கா ஜென்னடிவ்னா,
ஆசிரியர்-குறைபாடு நிபுணர்
MBDOU "பெல்",
நொயாப்ர்ஸ்க் நகரம், யமலோ-நெனெட்ஸ் தன்னாட்சி ஓக்ரக்

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளிஎண் 1 "அலெனுஷ்கா" நகர மாவட்டம், ஒக்டியாப்ஸ்கி நகரம், பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசு

சுருக்கம்

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

பேச்சின் ஒலி பக்கத்தின் வளர்ச்சியில்

தீம் "மாஷாவுக்கு வருகை"

தயார் செய்யப்பட்டு நடத்தப்பட்டது

ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்

ஷாகீவா எல்விரா நைலோவ்னா

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் நோக்கம்:

ஒலிப்பு செவிப்புலன், சொற்கள், சொற்றொடர்கள், வசனங்களில் S - W ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் திறனை மேம்படுத்துதல்

கல்விப் பகுதிகளின் நோக்கங்கள்:

பேச்சு வளர்ச்சி:

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்

ஒத்திசைவாக தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

மற்றவர்களுடன் பேச்சு தொடர்புகளில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி:

கவனத்தை, சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சமூக மற்றும் தொடர்பு வளர்ச்சி:

உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி, நற்குணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கூட்டு விளையாட்டு மற்றும் வேலை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் திறனை ஊக்குவிக்கவும்.

உடல் வளர்ச்சி:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தவும்

திருத்தும் பணிகள்:

ஒலிப்பு விசாரணையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்;

வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் S - W ஒலிகளின் வேறுபாட்டிற்கு பங்களிக்கவும்

பேச்சின் தகவல்தொடர்பு பக்கத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்;

வேறுபட்ட ஒலிகளின் [S-W] உச்சரிப்பின் சுத்திகரிப்புக்கு பங்களிப்பு;

ஒலிப்பு செயல்முறைகளை மேம்படுத்தவும் ( ஒலி பகுப்பாய்வுஒலிகளின் நிலை பகுப்பாய்வு);

நோக்கம் முடிவு:காது மற்றும் உச்சரிப்பில் S - W ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் திறன் உருவாக்கப்பட்டது

கல்வி பகுதி:பேச்சு வளர்ச்சி.

செயல்பாடுகள்: நாடகம், தொடர்பு

கல்வி நடவடிக்கைகளின் வடிவம்: ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகள் அமைப்பு வடிவம்: துணைக்குழு

அமைப்பின் வடிவங்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள்: விளையாட்டு உந்துதல், உரையாடல், விளக்கம், மாணவர்களுக்கான கேள்விகள், கதை, உடற்கல்வி, மாணவர்களின் சுயபரிசோதனை.

பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தொடர்பு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்:விளையாட்டு "ஸ்மார்ட் போர்டுகள்", நினைவூட்டல் அட்டவணைகள், கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள் கொண்ட படங்கள், புடைப்புகள், சிறிய ஸ்பீக்கர், "மாஷா மற்றும் கரடி" கார்ட்டூனில் இருந்து "டேஸ்டி ஜாம்" பாடலின் பதிவு.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.

தலைப்பு செய்தி

இன்று நாம் கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களைப் பார்க்கச் செல்வோம். இந்த மெல்லிசை எந்த கார்ட்டூனில் இருந்து வந்தது என்று யூகிக்கவும். "மாஷா மற்றும் கரடி" கார்ட்டூனின் "ஜாம் பற்றி" பாடலைக் கேட்பது. இன்று நாம் மாஷாவைப் பார்க்கச் செல்வோம். மாஷா மார்பிலிருந்து "வெளியே வருகிறார்". கரடி தூங்கும் போது, ​​மாஷா பள்ளிக்கு செல்கிறார்.

கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

ஆனால் முதலில் நாம் மாஷாவுடன் சேர்ந்து தயார் செய்ய வேண்டும்.

காலையில் சூரியன் உதித்து இயந்திரத்தின் ஜன்னல் வழியாக பிரகாசிக்கத் தொடங்கியது. ஜன்னல் வெள்ளை திரைச்சீலைகளால் மூடப்பட்டிருந்தது ("வேலி", "பேகல்"). மாஷா திரைச்சீலைகளை இழுத்து பல் துலக்கச் சென்றார் ("உங்கள் பற்களைத் துலக்குவோம்"), பின்னர் ஜாம் மற்றும் அப்பத்தை ("பேன்கேக்", "சுவையான ஜாம்") உடன் தேநீர் அருந்தினார், மேலும் ஒரு ஆழமான கோப்பையில் இருந்து சூடான தேநீரில் கழுவப்பட்டார் (" கோப்பை "," தென்றல் ").

இன்று மாஷா ஒலிகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார், மாஷா எந்த ஒலியுடன் விளையாடுவார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, அவள் புதிர்களை யூகிக்க வேண்டும்.

பனியில் மரங்கள் உள்ளன,
தரையில் வெள்ளை கம்பளம்
ஒரு நடைக்கு நாங்கள் அணிவோம்
இந்த தலைக்கவசம். (தொப்பி)

முடுக்கம் இல்லாமல், அது உயரும்,
இது ஒரு டிராகன்ஃபிளை ஒத்திருக்கிறது.
பறக்கிறது
கடின உழைப்பாளி - ... (விமானம்)

இந்த வீடு மாடிகளைக் கொண்டுள்ளது
அவர்கள் அதை அலமாரிகள் என்று அழைக்கிறார்கள்
இதோ என் கைத்தறி
டி-சட்டைகளுடன் பிளவுசுகள். (அலமாரி)

நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்
ஆனால் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது.
நீங்கள் ஜன்னலில் புன்னகைக்கிறீர்கள்
எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள் - ... (சூரியன்)

2. ஒலிகளின் வேறுபாடு (ஒலிகளின் உச்சரிப்பு சுயவிவரங்கள்)

நன்றாக முடிந்தது. தயவுசெய்து இந்த பொருட்களின் பெயர்களில் முதல் ஒலிகளுக்கு பெயரிடுங்கள். ( ஒலிக்கிறது எஸ்-டபிள்யூ) இன்று மாஷாவும் நானும் S மற்றும் W ஒலிகளை வேறுபடுத்துவோம்

சி என்ற ஒலியைச் சொல்லும்போது உதடுகள், பற்கள், நாக்கு என்ன செய்கிறது என்று சொல்லுங்கள்

நாம் Sh ஒலியை உச்சரிக்கும்போது உதடுகள், பற்கள், நாக்கு என்ன செய்கிறது என்று சொல்லுங்கள்

ஒலியை C உச்சரிக்கும் போது, ​​நாக்கு கீழ் பற்களுக்கு கீழே செல்கிறது ("புசி கோபமாக உள்ளது"). மேலும் ஒலியை உச்சரிக்கும் போது, ​​நாக்கு மேல் பற்கள் வரை உயர்கிறது. நாக்கு ஒரு பூச்சி போன்றது.

நாம் ஏன் ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய வேண்டும்? (வார்த்தைகள் சரியாக ஒலிக்க).

ஒலியை சி (மெய், கடின, குரலற்ற)

ஒலியின் தன்மையைக் கொடுங்கள் Ш (மெய், கடின, குரலற்ற)

அது சரி, அவை இரண்டும் மெய், திடமான, குரலற்றவை. சிப்ஸ் பதவி.

நன்றாக முடிந்தது.

3. இயந்திரப் பள்ளியில் அடுத்த பணி மிகவும் கவனத்துடன் உள்ளது, நீங்கள் சுத்தமான சொற்றொடரை மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அனைத்து ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும். (தூய உட்பிரிவுகளுக்கான நினைவூட்டல் அட்டவணைகள்)

ஷா-ஷா-ஷா எங்கள் மாஷா

ஷு-ஷு-சு-மாஷா ஒரு நரியைக் கண்டார்

ஷு-ஷு-ஷு-நான் மிஷாவுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுகிறேன்

4. விளையாட்டு "ஸ்மார்ட் போர்டுகள்"

உங்கள் வெற்றியைப் பற்றி மாஷா மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார் மற்றும் ஸ்மார்ட் போர்டுகள் விளையாட்டை விளையாட உங்களை அழைக்கிறார். ஒரு சங்கிலியில் உள்ள படங்களுக்கு பெயரிடுவது அவசியம், அதன் பெயரில் உள்ள படங்களுக்கு மஞ்சள் நிற அட்டையுடன் சி ஒலியின் ஒலியை நீங்கள் கேட்கலாம், அதன் பெயரில் உள்ள படங்களை நீல அட்டையுடன் மூடலாம். உங்களுக்கு என்ன கடிதம் வந்தது? (பலகையில், சில்லுகளிலிருந்து, W என்ற எழுத்தின் படம் பெறப்பட்டது)

இயற்பியல் நிமிடம் "மாஷா".மாஷா ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றார், எங்கள் விரல்களும் மாஷாவுடன் நடக்கும்

மாஷா நடந்தார், நடந்தார், நடந்தார் (விரல்கள் நடக்கின்றன)

மாஷா ஒரு பம்பைக் கண்டார்

"ஓ, என்ன முட்டாள்தனம்!" (போற்றுதல்)

நாங்கள் பம்புடன் விளையாடுவோம்,

உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும்!

இங்கே ஒரு சிறிய பயணம்

மேலும் நாங்கள் சோர்வாக இல்லை.

குளிர்காலத்தில் மாஷா சலிப்படையாதபடி கரடி, அத்தகைய ஒரு கரடி கரடியை விட்டுவிட்டது. ஆனால் கரடி கரடிக்கு ஃபர் கோட் மற்றும் தொப்பி மட்டுமே உள்ளது, எனவே மஷெங்கா கடைக்குச் சென்று வழியில் ஒரு கவிதையைக் கொண்டு வந்தார்.

நான் ஒரு கரடிக்கு ஒரு சட்டை முன் வாங்குவேன்

நான் அவருக்கு பேன்ட் வாங்குவேன்.

நான் அவருக்காக பாடல்களைப் பாடுவேன்

பின்னர் நான் வால்ட்ஸ் நடனமாடுவேன்.

ஒரு இயந்திரக் கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வோம்

விளைவு

கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களுடனான எங்கள் அறிமுகம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, தயவுசெய்து சொல்லுங்கள், எங்கள் பயணத்தின் போது நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? (ஒலிகள் [S] மற்றும் [W] ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்)

உங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான பணி என்ன? நீங்கள் வெற்றி பெற்றீர்களா அல்லது சில பணிகள் கடினமாக இருந்ததா.

Y - № S 1 சிலப்பதிகளில் ஒலிகளின் வேறுபாடு

SCHA - SIA SIA - SCHA AS - ASH ASH - AS

SCHU - XIU XIU - SCHU YASH - YAS YAS - YASH

SHYO - SHO SHO - SHOO AX - OSCH AX - OSCH

ஷிப்ஸ் - எஸ்ஐ எஸ்ஐ - ஷிப்ஸ் மேலும் - இஎஸ் ஈஎஸ் - மேலும்

SCHE - CE CE - SCHE USH - USCH USH - USCH

SCHA - SIA - SCHA SIA - SCHA - SIA SIA - SIA - SCHA SCHA - SCHA - SIA

SCHU - SYU - SCHU SCU - SCHU - SCU SCU - SU - SCHU SCHU - SCHU - SU

SCHE - SCHE - SCHE SCH - SCH - SCHO - SCH - SCHO SCH - SCH - SCH

ஷீல்ட் - எஸ்ஐ - ஷீல்ட் எஸ்ஐ - ஷீல்ட் - எஸ்ஐ எஸ்ஐ - எஸ்ஐ - ஷீல்ட் ஷீல்ட் - ஷீல்ட் - எஸ்ஐ

அவள் - CE - அவள் CE - அவள் - CE CE - CE - அவள் - அவள் - CE

ASH - ASH - ASH ASH - ASH - ASH ASH - ASH - ASH ASH

YASH - YASH - YASH BOX - YASH - YASH YAS - YASH - YASH BOX - YASH - YASH

AXLE - OCT - AXLE OCT - AXLE - AXLE AXLE - AXLE OCT - OCT - AXLE

IS - மேலும் - இன்னும் அதிகமாக - IS - மேலும் IS - IS - மேலும் - மேலும் - IS

USH - USH - USH USH - USL - USH USL - USH - USH USH - USH - USL - USL

யூஸ் - யூஷ் - யூஸ் யூஷ் - யூஸ் - யூஷ் யூஸ் - யூஸ் - யூஷ் யூஷ் - யூஷ் - யூஸ்

Щ –СЬ № 2 வார்த்தைகளில் ஒலிகளின் வேறுபாடு

காடு - ப்ரீம் பனி - தோப்பு

உட்கார்ந்து - பிளஸ் பிளஸ் - ஐவி

பிளாஸ்ட் - ஆடை எடை - பொருட்கள்

பீ - ஸ்கீக் வால் - குதிரை வால்

பொருள், இருப்பது, செய்தி, போர்ட்டர், பளபளப்பான, வெல்டர், வாக்குறுதி, ஆலோசனை, வெளிச்சம், அறிவொளி, தூக்கம், பளபளப்பு, தொங்கும், பின்தங்கிய, கட்டிடம், வால், மீசை, மூக்கு, தடித்த, உண்மையான, போற்றுதல்.

கேள்விகளுக்கு முழுமையான பதில்களைக் கொடுங்கள்:

ஒரு பனிக்கட்டி என்ன செய்கிறது?

நகங்கள் எவ்வாறு இழுக்கப்படுகின்றன?

போர்ட்டர் என்ன செய்கிறார்?

தாயகத்தை பாதுகாப்பது யார்?

பன்றி இறைச்சி எதனால் ஆனது?

விசாரணைகளுக்கான வார்த்தைகள்: இடுக்கி, பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது, வீரர்கள், கண்ணாடிகள், தூரிகைகள்.

Щ - СЬ # ஒரு சார்பு மற்றும் உரையில் ஒலிகளின் வேறுபாடு

சென்யாவிடம் ஒரு பெட்டி உள்ளது. சிமா முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறார். வலைகளில் சிலுவை கெண்டை மற்றும் ப்ரீம் உள்ளன. கிராமத்திற்கு அருகில் ஒரு தோப்பு உள்ளது. இலையுதிர்காலத்தில் காய்கறிகள் பழுக்க வைக்கும். துளைக்குள் நரிகள் சிணுங்குகின்றன. ஒரு ஆடை சுவரில் தொங்குகிறது. நடைபாதையில் ஒரு நாய்க்குட்டி சிணுங்குகிறது. சோனியாவுக்கு ஒரு தூரிகை உள்ளது. வாஸ்யாவுக்கு உண்ணி உள்ளது. போர்ட்டர் பயணிகளிடம் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறார். கிளாசியர் கண்ணாடியை வெட்டுகிறார். ஒரு ஆஸ்பென் மீது ஒரு தங்க பிஞ்ச் உள்ளது. கசப்பான உறைபனி இருந்தது, என் கன்னங்கள் மற்றும் மூக்கை கிள்ளியது. பளபளக்கும் விமானம் பறந்தது. சோனியா தோப்பில் புளி சேகரிக்கிறார். பன்றி முட்கள் தூரிகைகளுக்கு செல்கின்றன. உலர் சில்லுகள் தீயில் வீசப்பட்டன. ஒரு பல் பைக் வலைகளில் சண்டையிட்டது. வாட்ச்மேக்கர் சேதமடைந்த கடிகாரத்தை சரிசெய்தார். கிளீனர் பூட்ஸ் துலக்கினார். ஒரு குரல் நைட்டிங்கேல் தோப்புக்குள் நுழைந்தது. சென்யா அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்ட தோழரை சந்திப்பார். வகுப்பில், அவர்கள் கோஷ்சேய் பெஸ்மெர்ட்னி பற்றிய ஒரு கதையைச் சொன்னார்கள்.

ஷுரா மற்றும் மிஷா தோழர்கள். அவர்கள் ஒரு நாய்க்குட்டியை கண்டுபிடித்தனர். நாய்க்குட்டி சிறியதாக இருந்தது மற்றும் பரிதாபமாக சிணுங்கியது. குழந்தைகள் நாய்க்குட்டியின் மீது பரிதாபப்பட்டனர். அவர்கள் நாய்க்குட்டியை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றனர். வீட்டில், அவர்கள் பெட்டியில் பருத்தி கம்பளி வைத்தனர், பின்னர் நாய்க்குட்டியை பெட்டியில் வைத்தனர். சோயா மற்றும் வால்யா நாய்க்குட்டி பால் குடிக்க கொடுத்தார், அவர் விரைவில் பெட்டியில் தூங்கிவிட்டார்.

Щ - СЬ T 4 ஒலி மற்றும் உரையில் ஒலி வேறுபாடு

நான் வேட்டை முடிந்து தோப்பு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தேன். நாய் முன்னால் ஓடியது. திடீரென்று அவள் படிகளைக் குறைத்து பதுங்க ஆரம்பித்தாள். ஒரு இளம் குருவி முன்னால் அமர்ந்தது. அவன் தன் முளைக்காத சிறகுகளை உதவியின்றி விரித்தான். திடீரென்று, மரத்திலிருந்து விழுந்த பழைய குருவி, நாயின் முன் கல் போல் விழுந்தது. அவர் தனது மூளையை பாதுகாத்தார். நாய் எவ்வளவு பெரிய அசுரன் போல் இருந்திருக்க வேண்டும். அவர் கூச்சலிட்டார் மற்றும் பயத்தால் நடுங்கினார். இன்னும் அவர் கிளையில் அமரவில்லை ... நான் வெட்கப்பட்ட நாயை நினைவுகூர விரைந்தேன். சிறிய பறவையின் வீரத்தை நான் ரசித்தேன்.

பழமொழிகள்:

அதனால்தான் பிக் கடலில் உள்ளது, அதனால் சிலுவை தூங்காது.

ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் இடம் உண்டு.

ஆடுக்கு கற்பிக்காதே: அவள் அதை தானே இழுத்து விடுவாள்.

நண்பர்கள் துரதிர்ஷ்டத்தில் அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்கள்.

முட்டைக்கோஸ் சூப்பிற்கு விருந்தினருக்கு பரிதாபப்பட வேண்டாம், ஆனால் அதை தடிமனாக ஊற்றவும்.

மூக்கு வெளியே இழுத்தது - வால் சிக்கியது, வால் வெளியே இழுத்தது - மூக்கு சிக்கியது.

கண்கள், மீசை, நகங்கள், வால்கள், மற்றும் அனைவரும் சுத்தமாக கழுவுகிறார்கள். (பூனை)

E - № V5 வெவ்வேறு உரைகளில் ஒலிகளின் வேறுபாடு

ஈக்கள், கீச்சுகள், நான், குடை போல, நனைவதில்லை, எலும்பால் ஆன வால்,

நீண்ட கால்கள் இழுக்கப்படுகின்றன. நான் உன்னை மழையிலிருந்து பாதுகாக்கிறேன் மற்றும் பின்புறத்தில் ஒரு முட்கள் உள்ளன.

வாய்ப்பை இழக்க மாட்டேன் - நான் உன்னை காற்றிலிருந்து மறைப்பேன். (தூரிகை)

உட்கார்ந்து கடிப்பார். எனவே நான் என்ன?

(கொசு) (ஆடை)

கொஸ்கே தி டெத்லெஸ்

மூன்று விரும்பத்தகாத விஷயங்கள் சிரிப்பு ஒரு வில்லனுக்கு தடையாக இருக்கிறது.

அழியாத கோஷே பயப்படுகிறார்: அன்பான மற்றும் அன்பான வார்த்தைகளிலிருந்து

முதலில் - ஒரு அச்சமற்ற தோற்றம், கோஷே அழுவதற்கு தயாராக உள்ளது,

கோஷ்சேய் துணிச்சலானவர்கள் தேவையில்லை. மேலும் ஆசையோ மகிழ்ச்சியோ இல்லை

மேலும் - மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு, பழைய மோசமான விஷயங்களை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

Щ - № P 6 கவிதைகளில் ஒலிகளின் வேறுபாடு

1) இடியுடன் கூடிய புயலில் சில விஷயங்களை வீசினோம்,

இடுப்பில் மெலிந்த பைக். முட்டைக்கோஸ் சூப் ஒரு பானை கொட்டியது,

அவர்கள் ஒரு சறுக்கலால் பைக்கை கூச்சப்படுத்தினர், பின்னர் "ப்ரீம்" எப்படி கொடுக்கும்!

ஒரு துணியால் வால் கிள்ளியது. நாங்கள் நடுங்கி, விரைந்தோம்

அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களை ஒரு தூரிகை மூலம் பைக் கொண்டு கழுவினார்கள், தாழ்ப்பாளில் கதவை மூடினார்கள்.

அவர்கள் அவளை கூச்சலிட்டனர். விரிசல்கள் இடிபாடுகளால் நிரப்பப்பட்டன,

பைக் - முட்கள் மூலம் தூரிகை, ஒன்றாக ஆச்சரியம்:

பாதியை கிள்ளியது, கடிதத்தில் எத்தனை வார்த்தைகள்!

2) மாதம் தொலைந்துவிட்டது

சாய்ந்த அடர்த்தியால். நான் பூனையை கதவுக்கு வெளியே வைத்தேன்

ஹார்ன் பிடிபட்டார், நான் உங்களை உள்ளே அனுமதிக்க மாட்டேன் என்று கூறினார்.

ஒரு மரக்கிளை ஒட்டிக்கொண்டிருப்பதற்காக ... நாள் முழுவதும் நான் இப்போது அவளைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன்,

நான் பிடிபட்டதை உணர்ந்தேன் ... நான் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடிக்கொண்டிருந்தேன்.

இரண்டாவது இரவு அவள் காரணமாக தூங்கும் புல்வெளியில்

அவர் காலை வரை ஊசலாடினார், எல்லாம் சரியாக மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது,

பயத்துடன் வெளிர். உண்மையில், ஒரு கனவில்:

நான் பூனையை விரட்டுகிறேன்

பிறகு நான் மீண்டும் அழைக்கிறேன்.