விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். இயற்கையும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகமும் உலகம் முழுவதும் என்ன வரைய முடியும்

கிரேடு 2 1 பகுதி ஆசிரியர்களுக்கான பணிப்புத்தகத்திலிருந்து உலகெங்கிலும் உள்ள GDZ பிளெஷாகோவ் A.A. மற்றும் Novitskaya M.Yu. - அவுட்லுக் திட்டம் இந்த பக்கத்தில் வழங்கப்படுகிறது. உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைத் தயாரிக்க அவர்கள் உங்களுக்கு உதவுவார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

உலகெங்கிலும் உள்ள GDZ - தரம் 2 - பணிப்புத்தகம் - பகுதி 1 - ஆசிரியர்கள்: A.A. Pleshakov மற்றும் Novitskaya M.Yu.

பிரபஞ்சம், நேரம், காலண்டர்

பக்கம் 3 - 5 - நாங்கள் ரஷ்யாவின் மக்களின் ஒன்றியம்

1. பின்னிணைப்பிலிருந்து ரஷ்யாவின் சில மக்களின் உடையில் உள்ள நபர்களின் புள்ளிவிவரங்களை வெட்டுங்கள். உருவங்களிலிருந்து ஒரு வேடிக்கையான சுற்று நடனமாடுங்கள். நீங்கள் நஷ்டத்தில் இருந்தால், பாடப்புத்தகத்தைப் பாருங்கள்.

மையத்தில், உங்களுக்குத் தெரிந்த ரஷ்யாவின் பிற மக்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

2. p இல் பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தைப் பாருங்கள். 4-5. அதில் அந்தப் பகுதியின் பெயரைக் கண்டறியவும் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள். வாக்கியத்தின் தலைப்பில் இதைச் சேர்க்கவும்:

நான் வசிக்கிறேன் மாஸ்கோ பகுதி .

3. மாயாஜால மலர் வடிவில் ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகள் ஒன்றிணைவதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதன் ஒரு இதழில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உங்கள் பகுதியின் பெயரை அழகாக எழுதுங்கள். நீண்ட பெயரை வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துகளால் சுருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, யமலோ -நெனெட்ஸ் தன்னாட்சி ஓக்ரக் - யானோ.

பூவின் மற்ற இதழ்களில், உங்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்கள் வசிக்கும் ரஷ்யாவின் பகுதிகளின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

4. உங்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கவும் அல்லது ஆவணங்களில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு என்ற பெயர் எவ்வாறு சில நேரங்களில் சுருக்கமாக உள்ளது என்று நீங்களே யூகிக்கவும்.

உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்: ஆர்.எஃப் .

5. இது ஒரு சட்டகம் - புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது கவிதைகளுக்கு, உங்கள் குடியரசின் (பிராந்தியம், பகுதி, மாவட்டம், நகரம், கிராமம்) மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றிய கதை. பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து, அதை உங்களுக்காக வடிவமைக்கவும்.

மாஸ்கோவில் சிவப்பு சதுக்கம்

நாம் பிரபஞ்சத்தில் வசிப்பவர்கள்

பக்கம் 6 - 7

1. உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நீங்கள் பாராட்டுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இரண்டு படங்களை வரையவும். நீங்கள் ஏன் இத்தகைய வரைபடங்களை உருவாக்க விரும்பினீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

வரையறையை எழுதுங்கள்.

பிரபஞ்சம் முழு உலகமும்: நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், செயற்கைக்கோள்கள்.

3. விண்வெளி உடல்களை விளக்கத்தின் மூலம் அங்கீகரித்து அவற்றின் பெயர்களை பெட்டிகளில் எழுதுங்கள்.

• ஒளியை வெளிப்படுத்தும் சிவப்பு வெப்ப வான உடல்கள் - 6 எழுத்துக்கள்.

நட்சத்திரங்கள்

• குளிர் வான உடல்கள். அவை சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன. தங்கள் சொந்த ஒளியை வெளியிட வேண்டாம் - 7 எழுத்துக்கள்.

பிளானட்ஸ்

• குளிர் வான உடல்கள். கிரகங்களைச் சுற்றி - 8 எழுத்துக்கள்.

செயற்கைக்கோள்கள்

4. கிரகங்களின் பெயர்களை பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது நீங்களே கையெழுத்திடுங்கள்.

எங்கள் "விண்கலம்" - பூமி

பக்கம் 8 - 9

1. பூமி நம்முடையது என்று நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் " விண்கலம்"? வரை.

பூமி நமது விண்கலம்

2. உரையில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

நம்மைச் சுற்றி நாம் காணும் பூமியின் மேற்பரப்பு அழைக்கப்படுகிறது அடிவானம் ... இந்த மேற்பரப்பின் எல்லை அழைக்கப்படுகிறது ஸ்கைலைன் .

3. அடிவானத்தின் பக்கங்களை வரைபடங்களில் குறிக்கவும். பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி திட்டம் எண் 1 ஐ நிரப்பவும். உங்கள் உள்ளங்கையால் அல்லது ஒரு துண்டு காகிதத்தால் மூடி வைக்கவும். திட்ட எண் 2 ஐ நீங்களே நிரப்ப முயற்சிக்கவும், பின்னர் உங்களை சரிபார்க்கவும்.

4. செய்முறை வேலைப்பாடு"திசைகாட்டி".

1) ஒரு திசைகாட்டி கருதுக. அதன் அமைப்பைப் படிக்க படத்தைப் பயன்படுத்தவும். திசைகாட்டியின் பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடுங்கள்.

அட்டை - அடிவானத்தின் பக்கங்களின் பெயருடன் ஒரு வட்ட அளவிலான (பிரிவுகளுடன் தட்டு).

2) அறிவுறுத்தல்களின்படி அனைத்து படிகளையும் பின்பற்றி அடிவானத்தின் பக்கங்களை தீர்மானிக்கவும்.

திசைகாட்டி எவ்வாறு பயன்படுத்துவதுதிசைகாட்டியை ஒரு நிலை, கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் வைக்கவும். - உருகி இழுத்து அம்பு நிற்கும் வரை காத்திருக்கவும். அம்புக்குறியின் நீல முனை எழுத்துடன் சீரமைக்க திசைகாட்டியை சுழற்றுங்கள் உடன், மற்றும் சிவப்பு - Y என்ற எழுத்துடன். அனைத்து எழுத்துக்களும் அடிவானத்தின் பக்கங்களின் திசைகளைக் குறிக்கின்றன. முடிந்ததும், பாதுகாப்பு கேட்சில் அம்பு வைக்கவும்.

3. வேலை அட்டவணையில் முக்கிய கார்டினல் புள்ளிகளின் பெயருடன் அடையாளங்களை வைக்கவும்.

4. முழுமையானது.

திசைகாட்டிஅடிவானத்தின் பக்கங்களை நிர்ணயிக்கும் ஒரு சாதனம் ஆகும்.

5. குறுக்கெழுத்து புதிரை தீர்க்கவும்.

1. பூமி மாதிரி ( பூகோளம்).
2. நமது கிரகத்தின் வடக்குப் பகுதி (வட துருவம்).
3. நமது கிரகத்தின் தெற்குப் பகுதி (தென் துருவத்தில்).
4. பூமியில் உள்ள பெரிய நீர்நிலைகள் ( பெருங்கடல்கள்).
5. எல்லா இடங்களிலும் நீரால் சூழப்பட்ட பெரிய நிலப்பகுதிகள் ( கண்டங்கள்).

6. ஒரு கோளத்தின் உதவியுடன் அல்லது சுயாதீனமாக கண்டங்களை வரையறையுடன் தீர்மானிக்கவும். கண்டங்களின் பெயர்களில் கையெழுத்திடுங்கள்.

நேரம்

பக்கம் 12 - 13

1. கடந்த காலம், நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தை குறிக்கும் படங்கள்-சின்னங்களைக் கொண்டு வாருங்கள். நீங்கள் ஏன் இத்தகைய வரைபடங்களை உருவாக்க விரும்பினீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

2. அலகுகளை ஏறும் வரிசையில் எண்ணுங்கள்.

எந்த நேர அலகுகளை கடிகாரத்தால் தீர்மானிக்க முடியும், எந்த காலெண்டரால் தீர்மானிக்க முடியும் என்று சிந்தியுங்கள்.

மணிநேரத்திற்கு, நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும்: மணி, நிமிடங்கள், வினாடிகள். காலண்டர் படி, நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும்: ஆண்டு, மாதம், வாரம், நாள்.

3. நடைமுறை வேலை "மணி".
1) கடிகாரத்தைக் கவனியுங்கள். அவர்களின் சாதனத்தைப் படிக்க படத்தைப் பயன்படுத்தவும். கடிகாரத்தின் பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடுங்கள்.

2) அம்புகளின் இயக்கத்தைக் கவனியுங்கள். எது வேகமானது, எது மெதுவானது?

கைக்கடிகாரத்தின் வேகமான கை இரண்டாவது கை. கடிகாரத்தில் "மெதுவான" கை மணிநேர கை.

ஆசிரியர் ஒரு சமிக்ஞை கொடுக்கும்போது, ​​கடிகாரத்தால் தீர்மானிக்கவும். நேரத்தை எழுதுங்கள்.

நேரம்: 10 மணி 20 நிமிடங்கள் 32 வினாடிகள்.

3) வாட்ச் மாடலில் வேறு நேரத்தை அமைத்து அதைத் தீர்மானிக்கவும். அம்புகளை வரைவதன் மூலம் இந்த நேரத்தைக் காட்டுங்கள்.

கடிகாரத்தில் இடது: 12 மணி நேரம் 39 நிமிடங்கள். கடிகாரத்தில் மையத்தில்: 5 மணி 20 நிமிடங்கள். வலதுபுறத்தில், கடிகாரம் 11 மணிநேரம் 00 நிமிடங்கள்.

4) முழுமையானது.

கடிகாரம் என்பது நேரத்தை அளவிடுவதற்கான ஒரு சாதனம்.

நாள் மற்றும் வாரம்

பக்கம் 14-15

1. பகல் மற்றும் இரவு மாற்றம் பற்றிய உங்கள் அற்புதமான விளக்கத்திற்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

2. விண்ணப்பத்திலிருந்து விவரங்களை வெட்டி விண்ணப்ப வரைபடத்தை ஒன்று சேர்க்கவும்.

3. பாடநூல் அல்லது உங்களைப் பயன்படுத்தி வரையறையை எழுதுங்கள்.

ஒரு நாள் என்பது ஒரு சூரிய உதயத்திலிருந்து அடுத்த சூரிய உதயத்திற்கான நேரம்.

4. திங்கள் தொடங்கி வாரத்தின் நாட்களை சரியான வரிசையில் எண்ணுங்கள்.

5. ஞாயிற்றுக்கிழமை உங்கள் குடும்பத்தில் நடந்த சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவற்றில் ஒன்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை நானும் என் குடும்பமும் கிராமப்புறங்களுக்குச் சென்றோம். நாங்கள் எங்களுடன் ஒரு ரப்பர் படகு, ஒரு கூடாரம் மற்றும் பிற சுற்றுலா பாகங்கள் எடுத்துச் செல்கிறோம். நாள் முழுவதும் திறந்த வெளியில் அப்பாவுடன் நாங்கள் மீன் பிடிப்போம், அம்மா மீன் சூப் சமைக்கிறார். அது ஒரு அற்புதமான நாள்.

என் வாரம்

பக்கம் 16-17

ஒரு வாரத்தில் உங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றிய ஒரு புகைப்படக் கதையை உருவாக்கவும். புகைப்படத் தலைப்புகளுடன் வாருங்கள். கடந்த வாரத்தை எப்படி மதிப்பிடுகிறீர்கள், ஏன் என்று எழுதுங்கள்.

கால்பந்து என் வாரம் நன்றாக இருந்தது. நான் பள்ளியில் நிறைய புதிய, சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன், ஒரு நல்ல வார இறுதியில் இருந்தேன்.

மாதம் மற்றும் ஆண்டு

1. பின்னிணைப்பிலிருந்து விவரங்களை வெட்டி பயன்பாட்டு வரைபடத்தை இணைக்கவும்.

2. ஒரு மாதத்திற்குள் சந்திரனைக் கவனியுங்கள். அமாவாசை, சந்திரனின் "வளர்ச்சி", முழு நிலவு, சந்திரனின் "முதுமை" ஆகியவற்றைப் பார்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். நிலவு எப்படி இருக்கிறது என்பதை வரையவும் வெவ்வேறு நாட்கள்... அவதானிப்புகளின் தேதிகளை புள்ளிவிவரங்களின் கீழ் எழுதுங்கள்.

சந்திரனின் கட்டங்கள்: சந்திரனின் "வளர்ச்சி", முழு நிலவு, சந்திரன் மற்றும் புதிய நிலவின் "முதுமை"

3. நிலவின் தோற்றத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் பற்றிய உங்கள் அற்புதமான விளக்கத்திற்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

4. பாடநூல் அல்லது உங்களைப் பயன்படுத்தி வரையறையை எழுதுங்கள்.

ஆண்டு- பூமி சூரியனைச் சுற்றி ஒரு முழுமையான புரட்சியை உருவாக்கும் நேரம் இது.

5. ஜனவரி மாதத்தில் தொடங்கி மாதங்களை சரியான வரிசையில் எண்ணுங்கள்.

பருவங்கள்

பக்கம் 20-21

1. நான்கு பருவங்களுக்கு அடையாள வரைபடங்களுடன் வாருங்கள். வசந்த காலத்தில் தொடங்கி அவற்றை சரியான வரிசையில் வரையவும். பருவங்களின் பெயர்களில் கையெழுத்திடுங்கள்.

2. பின்னிணைப்பிலிருந்து விவரங்களை வெட்டி விண்ணப்ப வரைபடத்தை ஒன்று சேர்க்கவும்.

3. மாறிவரும் பருவங்களைப் பற்றிய உங்கள் அற்புதமான விளக்கத்திற்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

4. வரையறையை எழுதுங்கள்.

இயற்கையின் நிகழ்வுகள் அனைத்தும் இயற்கையில் நிகழும் மாற்றங்கள்.

5. பருவகால நிகழ்வுகளின் 2-3 எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

வசந்த நிகழ்வுகள்: பனி உருகுவது, வெள்ளம், சொட்டுகள். கோடை நிகழ்வுகள்: வானவில், ஆலங்கட்டி, மின்னல். இலையுதிர் நிகழ்வுகள்: மூடுபனி, மழை, சேறு. குளிர்கால நிகழ்வுகள்: பனிப்பொழிவு, பனிப்புயல், பனிப்புயல். கட்டுரையில் இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றி மேலும் வாசிக்க: இயற்கை நிகழ்வுகள்.

வானிலை

பக்கம் 22 - 23

1. நடைமுறை வேலை "தெர்மோமீட்டர்".

1) புகைப்படம் மற்றும் பணிப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி, தெரு தெர்மோமீட்டரின் சாதனத்தைப் படிக்கவும். முக்கிய பகுதிகளைக் காட்டி பெயரிடுங்கள்.

தெர்மோமீட்டரின் முக்கிய பகுதிகள் திரவத்தால் நிரப்பப்பட்ட ஒரு கண்ணாடி குழாய் மற்றும் ஒரு அளவு (பட்டம் பெற்ற தட்டு) ஆகும். அளவில் உள்ள ஒவ்வொரு பிரிவும் ஒரு பட்டத்தைக் குறிக்கிறது. அளவின் நடுவில், நீங்கள் பூஜ்ஜியத்தைக் காண்கிறீர்கள். இது வெப்பத்தின் அளவிற்கும் உறைபனிக்கும் இடையிலான எல்லை. தெர்மோமீட்டர் குழாயில் திரவ நெடுவரிசையின் முடிவு டிகிரி எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது.

2) தெர்மோமீட்டர்களை ஒப்பிடுங்கள்: வெளிப்புறம், உட்புறம், நீர், மருத்துவம். அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

வெவ்வேறு வெப்பமானிகளின் ஒற்றுமை என்னவென்றால், அவை அனைத்தும் வெப்பநிலையை அளவிடப் பயன்படுகின்றன. வெவ்வேறு தெர்மோமீட்டர்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் அவற்றின் பயன்பாட்டுப் பகுதிகளிலும், அளவீட்டில் குறிக்கப்பட்ட வெப்பநிலை வரம்பிலும் உள்ளன.

3) வெப்பநிலை பதிவைப் படித்து உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வெப்பத்தின் டிகிரிகளின் எண்ணிக்கை "+" குறியீடும், உறைபனி டிகிரிகளின் எண்ணிக்கையும் - " -" அடையாளத்துடன் பதிவு செய்யப்படுகிறது. ஒரு சிறிய வட்டம் "பட்டம்" என்ற வார்த்தையை ஒன்றாக இணைக்கிறது.

உதாரணமாக +10, -10. ஒரு மருத்துவ வெப்பமானி +37 க்கு மேல் வெப்பநிலையைக் காட்டினால், அந்த நபர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார்.

எண்களில் எழுதுங்கள்:

பத்து டிகிரி வெப்பம் - + 10 ° C பத்து டிகிரி உறைபனி - -10 ° C பூஜ்ஜிய டிகிரி - 0 ° C பூஜ்ஜியத்திற்கு மேல் ஆறு டிகிரி - + 6 ° C பூஜ்ஜியத்திற்கு கீழே ஆறு டிகிரி - -6 ° C

வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்:

5 ° C - ஐந்து டிகிரி செல்சியஸ். -7 ° C - பூஜ்ஜியத்திற்கு கீழே ஏழு டிகிரி.

4) பொருத்தமான வெப்பமானிகளைப் பயன்படுத்தி, காற்று, நீர் மற்றும் உங்கள் உடலின் வெப்பநிலையை தீர்மானிக்கவும். அட்டவணையை நிரப்பவும்.

5) வரையறையை எழுதுங்கள்.

வெப்பநிலை அளவிடும் சாதனம் ஆகும்.

பக்கம் 24 - 25

2. புகைப்படங்களில் என்ன வானிலை நிகழ்வுகள் காட்டப்பட்டுள்ளன? பதிவு

நீங்கள் கவனிக்க வேண்டிய நிகழ்வுகளைக் குறிக்கவும் (வட்டத்தை நிரப்பவும்).
3. வானிலை நிகழ்வுகளைக் குறிக்க சின்னங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4. பாடநூல் அல்லது உங்களைப் பயன்படுத்தி வரையறையை எழுதுங்கள்.

வானிலைஇது காற்று வெப்பநிலை மற்றும் மழை, காற்று மற்றும் மேகமூட்டத்தின் கலவையாகும்.

நாட்காட்டி - நேரத்தை பாதுகாப்பவர், நினைவகத்தின் பாதுகாவலர்

பக்கம் 26-27

1. கிழிப்பு காலண்டர் பக்கம் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கவனியுங்கள். வலதுபுறத்தில் "என் பிறந்தநாள்" காலெண்டரின் பக்கத்தை அவளுடைய மாதிரியால் வடிவமைக்கவும்.

உங்கள் காலெண்டரின் பின் பக்கத்திற்கு உங்களைப் பற்றிய வாய்வழி கதையுடன் வாருங்கள்.

2. காலண்டர் வட்டத்தின் மையத்தில் பருவங்களின் பெயர்களை கையொப்பமிடுங்கள். வட்டத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பொருத்தமான வண்ணங்களுடன் சிவப்பு கோடுகளால் பெயிண்ட் செய்யவும். ஒவ்வொரு பருவத்திற்கும் ஏன் இந்த வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

3. காலண்டர் வட்டத்தில் தீர்மானிக்கவும், எந்த மாதங்களில் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் பிறந்த நாள் விழும். பெட்டிகளில், அவர்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள். மற்றும் வட்டங்களில், குடும்ப விடுமுறை நாட்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

4. புதிர்களை யூகிக்கவும். பதில்களை எழுதுங்கள். பின்னிணைப்பில் பதில்களைச் சரிபார்க்கவும்.

நாட்கள் வந்துவிட்டன, பன்னிரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் அவரே குறைகிறார். அவர்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகச் செல்கிறார்கள், (கிழித்தெறியும் காலண்டர்) அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கடந்து செல்வதில்லை. (மாதங்கள்)

சிவப்பு நாட்காட்டி நாட்கள்

பக்கம் 28 - 29

1. விடுமுறை அடையாளத்துடன் வாருங்கள். அதை ஒரு சட்டகத்தில் வரையவும்.

	ஜூன் 12 - ரஷ்யாவின் நாள்
	ஆகஸ்ட் 22 - நாள் மாநில கொடிஇரஷ்ய கூட்டமைப்பு
	செப்டம்பர் 1 அறிவு நாள்
	அக்டோபர் 5 - சர்வதேச ஆசிரியர் தினம்
	நவம்பர் 4 - தேசிய ஒற்றுமை தினம்
	டிசம்பர் 12 - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நாள்
	ஜனவரி 1 - புதிய ஆண்டு
	பிப்ரவரி 23 - தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்
	மார்ச் 8 - சர்வதேச மகளிர் தினம்
	மே 1 - வசந்த மற்றும் தொழிலாளர் தினம்
	மே 9 - வெற்றி நாள்

2. காலண்டரின் சிவப்பு நாட்களில் ஒன்றின் கொண்டாட்டத்தின் புகைப்படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒட்டவும் (உங்கள் விருப்பப்படி). அதற்கான கையொப்பத்துடன் வாருங்கள். நீங்கள் பத்திரிகைகளிலிருந்து புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

நாட்டுப்புற நாட்காட்டி

பக்கம் 30-31

1. நாட்டுப்புற அறிகுறிகளைப் படியுங்கள்.

• குரல் வெகு தொலைவில் கேட்டால் - நல்ல வானிலைக்கு; மந்தமான குரல் கேட்டால், மைதானத்திற்கு அருகில் மழை பெய்யும். (சுவாஷ் சகுனம்).
• தலையில் முடி ஈரமாகவும் மென்மையாகவும் இருந்தால், மழை பெய்யும். (செர்பிய சகுனம்).

இந்த நிகழ்வுகளை கவனிக்க எந்த உணர்வு உறுப்புகள் உதவுகின்றன? வாய்மொழியாக பதில் சொல்லுங்கள்.

கேட்கும் மற்றும் தொடுதலின் உறுப்புகள் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளைக் கவனிக்க உதவுகின்றன.

2. அவதானிப்பின் அடிப்படையில் பிரச்சாரம் பற்றி உங்கள் பிராந்திய மக்களின் அறிகுறிகளை எழுதுங்கள்:

a) உலகின் நிகழ்வுகளுக்கு உயிரற்ற இயல்பு:

• சூரியனின் கதிர்கள் விட்டங்களில் கீழே பாய்கின்றன - மழையை நோக்கி.
• நட்சத்திரங்கள் மூடுபனி என்றால் - மழைக்கு.
• சூரியன் வலுவாக உதிக்கிறது மற்றும் இயற்கை அமைதியாகிவிட்டது - ஒரு இடியுடன்.
• அக்டோபரில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசமாக இருந்தால் - நல்ல வானிலை.
• மேகங்கள் குறைவாக இருந்தால், அது தெளிவாகவும் குளிராகவும் இருக்கும்.

b) தாவரங்களுக்கு:

• காலையில் புல் பனி அடர்த்தியாக மூடப்பட்டிருந்தால், நாள் நன்றாக இருக்கும்.
• வசந்த காலத்தில் பிர்ச் சாறு முழுமையாகப் பிரிக்கப்பட்டால், நீங்கள் ஒரு மழைக்காலத்திற்காக காத்திருக்க வேண்டும்.
• சூடான குளிர்காலத்திற்கு சோரலின் நல்ல அறுவடை.
• குளிர்ந்த தருணத்திற்காக பூக்கும் பறவை செர்ரி.
• ஒரு வெயில் நாளில் டேன்டேலியன் மஞ்சரி திடீரென சுருங்க ஆரம்பித்தால், இயற்கை மழைக்கு தயாராகி வருகிறது.

c) விலங்குகளின் நடத்தைக்கு:

• நீடித்த மழைக்கு வாத்துகளும் கோழிகளும் கூட்டம் கூட்டமாக வருகின்றன.
• புயல்கள் புயலுக்கு கூரையின் கீழ் மறைந்திருக்கும்.
• பூனை காதுக்குப் பின்னால் கீறினால், அது பனி அல்லது மழையாக இருக்கும்.
• ஆடுகளும் ஆடுகளும் நெற்றியைத் தள்ளுகின்றன - பலத்த காற்றில் இருக்கும்.
• முயல்கள் மனித குடியிருப்புக்கு நெருக்கமாகின்றன - கடுமையான குளிர்காலத்திற்கு.

ஆண்டு முழுவதும் இந்த அறிகுறிகளின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க முயற்சிக்கவும்.

3. ரஷ்யாவின் மக்களின் பழைய நாட்காட்டிகளைக் கவனியுங்கள். நேரத்தைக் கண்காணிக்க அவை எவ்வாறு உதவுகின்றன என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்க முயற்சிக்கவும்.

மாமத் எலும்புகளால் செய்யப்பட்ட ரஷ்ய நாட்காட்டிபறவைகள் எப்போது வரும், எப்போது சேகரிக்கத் தொடங்க வேண்டும், எப்போது வேட்டை தொடங்க வேண்டும் என்பதை அறிய முக்கியமான இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கண்காணிக்க முடியும். மேலும் இது சூரிய மற்றும் சந்திர நாட்காட்டிகளுக்கான முன்மாதிரியாக இருந்தது. நமது முன்னோர்கள் ஆண்டின் நேரம், விடுமுறை நாட்கள், அறுவடை நேரம் போன்றவற்றை காலண்டரில் வரையப்பட்ட கோடுகளின் அடிப்படையில் தீர்மானித்தனர். ஈவன்கி மக்களின் மர நாட்காட்டிகண்காணிப்பையும் அனுமதித்தது முக்கியமான நிகழ்வுகள், சடங்குகளின் நேரம், நாட்காட்டியில் குறிக்கப்பட்ட புள்ளிகளின்படி விடுமுறை.

4. நீங்கள் ஒரு பாலைவன தீவில் வாழ்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஆண்டின் நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்களைக் கணக்கிட உதவும் ஒரு சாதனத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். இந்த சாதனத்தின் வரைபடத்தை வரையவும்.

ஒரு பாலைவன தீவில், ஆண்டின் நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்களைக் கணக்கிடுவதற்கு நீங்கள் தழுவலை உருவாக்கக்கூடிய பல விஷயங்கள் இல்லை. இது ஒரு கயிற்றாக இருக்கலாம், அதில், முடிச்சுகளின் உதவியுடன், நீங்கள் ஆண்டின் நாட்கள், வாரங்கள் மற்றும் மாதங்களை எண்ணலாம்.

சுற்றுச்சூழல் காலண்டர்

பக்கம் 32 - 33

1. பாடப்புத்தகத்தில் கண்டுபிடித்து வரையறையை எழுதுங்கள்.

2. "எங்கள் மந்திர பசுமை வீடு" என்ற தலைப்பில் ஒரு படத்தை வரையவும்.

3. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி அட்டவணையில் சுற்றுச்சூழல் நாட்களின் தேதிகளை உள்ளிடவும். சின்னப் படங்களுடன் வந்து அவற்றை அட்டவணையில் வரையவும்.

பக்கம் 36. இலையுதிர் காலம்.

இலையுதிர் மாதங்கள்

1. முதல் நெடுவரிசையில், பண்டைய ரோமானிய நாட்காட்டியில் இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை சத்தமாக வாசிக்கவும். இலையுதிர் மாதங்களுக்கான நவீன ரஷ்ய பெயர்களின் ஒலியுடன் ஒலியை ஒப்பிடுங்கள். இரண்டாவது நெடுவரிசையில் ரஷ்ய பெயர்களை எழுதுங்கள். அவற்றின் தோற்றம் பற்றி வாய்மொழியாக ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

2 வது நெடுவரிசையில் நாம் மேலிருந்து கீழாக எழுதுகிறோம்: செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்

உங்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து கண்டுபிடித்து மூன்றாவது பத்தியில் இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை உங்கள் பிராந்திய மக்களின் மொழிகளில் எழுதுங்கள்.

3 வது நெடுவரிசையில், மேலிருந்து கீழாக எழுதுகிறோம்: ஹவுலர் ஒரு அழுக்கு இலை

2. உங்கள் பிராந்திய மக்களின் மொழியில் இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள், அவை தொடர்புடையவை:

a) உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகளுடன்: மழை மணி, விடியல், சேற்று, முகம் சுளித்தல், அலறல்.

b) வாழும் இயற்கையின் நிகழ்வுகளுடன்: இலை தாங்கி, இலை வீழ்ச்சி.

c) மக்களின் சிரமத்துடன்: பேக்கர், திருமணம், ஸ்கிட், இலை வெட்டுபவர்.

3. ரஷ்யா பெரியது. எனவே, கோடை காலம் காணப்படுகிறது மற்றும் இலையுதிர் காலம் வெவ்வேறு நேரங்களில் மற்றும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்திக்கப்படுகிறது. உங்கள் பிராந்திய மக்களின் பழைய காலெண்டர்களுக்கு ஏற்ப இலையுதிர் காலம் வரும் தேதிகளை எழுதுங்கள்.

பதில்: ரஷ்யாவில் கோடை காலம் செப்டம்பர் 1 (இலையுதிர்காலத்தின் நவீன தேதி), செப்டம்பர் 14 (பழைய பாணியின்படி இலையுதிர்காலத்தின் வருகை), செப்டம்பர் 23 (மாஸ்கோ மாநிலத்தில் இலையுதிர் உத்தராயணத்தின் நாள் கருதப்படுகிறது. இலையுதிர் காலம் தொடங்கிய நாள்).

4. தேர்வு செய்ய படத்திற்கான கையொப்பங்கள்: தங்க இலையுதிர் காலம்; சோகமான நேரம் - கண்களின் கவர்ச்சி; கிராமத்தில் இலையுதிர் காலம்; இலையுதிர் மாஸ்கோ; குளிர்காலத்திற்காக காத்திருக்கிறது.

எஸ் 38-39. உயிரற்ற இயற்கையில் இலையுதிர் காலம்.

1. இலையுதிர்காலத்தில் சூரியனின் நிலையை காட்டும் வரைபடத்தைக் குறிக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

இரண்டாவது திட்டத்தை நாங்கள் குறிக்கிறோம். இது இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைக் காட்டுகிறது (மழை, இலை வீழ்ச்சி, சூரியன் தரையிலிருந்து மேலே செல்கிறது).

புரிந்துகொள்ள: பூமி சூரியனைச் சுற்றி வருகிறது, அதே நேரத்தில் பூமியின் அச்சு எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக சாய்ந்திருக்கும். அச்சு சூரியனை நோக்கி சாய்ந்திருக்கும் போது, ​​அது பூமியுடன் ஒப்பிடுகையில் உயர்ந்ததாகத் தோன்றுகிறது, "நேரடியாக மேல்", அதன் கதிர்கள் "செங்குத்தாக" விழும், ஆண்டின் இந்த நேரம் கோடை என்று அழைக்கப்படுகிறது. பூமி சூரியனைச் சுற்றி வரும்போது, ​​அச்சு அதனுடன் தொடர்புடையதாக மாறுகிறது மற்றும் பூமிக்கு ஒப்பிடும்போது சூரியன் இறங்குகிறது. அதன் கதிர்கள் பூமியின் மீது சாய்வாக விழுகின்றன. இலையுதிர் காலம் வருகிறது.

2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி உயிரற்ற இயற்கையில் இலையுதிர் நிகழ்வுகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும்.

பதில்: உறைபனி, உறைபனி, மழை, மூடுபனி, இலையுதிர்கால உத்தராயணம், உறைதல்.

3. தேதியை எழுதுங்கள்.

எஸ் 40-41. இலையுதிர்கால உத்தராயணத்தின் போது நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்.

அமுர் பிராந்தியத்தின் நானாய் வேட்டைக்காரர்களின் பாரம்பரிய உடைகள் பழுப்பு, சிவப்பு, இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல வண்ணங்களின் வடிவங்களின் கலவையாகும். உணவுகள் பொன்னானவை, வர்ணம் பூசப்பட்டவை.

கம்சட்காவின் கலைமான் வளர்ப்பவர்கள் கலைமான் தோல்களால் செய்யப்பட்ட ஆடைகள் மற்றும் காலணிகளை அணிந்து கொள்கிறார்கள், ஒரு விதியாக, பழுப்பு அல்லது சாம்பல் நிறத்தின் அனைத்து நிழல்களிலும், லேசான ரோமங்களுடன்.

S.42-43. இலையுதிர்காலத்தில் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்.

1. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கரடி மற்றும் ஒரு அன்னத்தின் உருவங்களைப் பெற நட்சத்திரங்களை இணைக்கவும். இடது படத்தில், பிக் டிப்பரின் வாளியை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பதிலுக்கு படத்தை பார்க்கவும்.

2. விண்மீன் வானத்தில் பெரிய கரடி எவ்வாறு தோன்றியது என்பது பற்றி உங்கள் விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு படத்தை வரையவும்.

விசித்திரக் கதை: ஒரு கரடி ஒரு கரடிக்கு விருந்து கொடுக்க விரும்பி ஒரு மரத்தில் ஏறியது - ஒரு கூட்டை அழிக்க. மேலும் காட்டு தேனீக்கள் கோபமாக, கரடி குட்டியை தாக்கி, குத்த ஆரம்பித்தன. சிறிய கரடி மரத்தின் மேலே உயர ஏறத் தொடங்கியது. இதைக் கண்ட தாய் கரடி, கரடியை காப்பாற்ற விரைந்தது, அவரும் மரத்தின் மீது ஏறி, மரத்தின் உச்சியில் அவரைப் பின்தொடர்ந்தார். அவள் தன் சிறிய மகனை மறைக்கிறாள், தேனீக்கள் மேலும் மேலும் கடினமாக குத்திக் கொண்டிருந்தது. தேனீக்களுக்கு அது கிடைக்காதபடி நான் இன்னும் அதிக வானத்திற்கு ஏற வேண்டியிருந்தது. அவர்கள் இன்னும் இருக்கிறார்கள்: உர்சா மேஜர் மற்றும் உர்சா மைனர்.

அல்லது ஒரு மரத்தில் வேட்டைக்காரனிடமிருந்து கரடிகள் எப்படி ஒளிந்தன என்பது பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள், பின்னர் வானத்தில் ஏறி துரத்திவிட்டார்கள்.

ஒரு மரத்தின் உச்சியில் இருந்து வானத்தில் ஏறும் கரடிகளை நாங்கள் வரைகிறோம்.

3. நட்சத்திர வானத்தை கவனிக்கவும். பழக்கமான மற்றும் புதிய விண்மீன்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்களைக் கண்டறியவும். உர்சா மேஜரின் வாளியின் இருப்பிடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் பார்க்க முடிந்த விண்மீன்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்:

விண்மீன்கள்: உர்சா மேஜர், உர்சா மைனர், மீனம், மேஷம், ஆண்ட்ரோமெடா.

நட்சத்திரங்கள்: வீனஸ், சிரியஸ், துருவ நட்சத்திரம்.

4. இலையுதிர் வானத்தின் விண்மீன்களில் ஒன்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். அட்லஸ்-டிடர்மினென்ட், பிற புத்தகங்கள், இணையத்திலிருந்து (உங்கள் விருப்பப்படி) இந்தத் தகவலைப் பயன்படுத்தவும்.

கதை: பூட்ஸ் அல்லது ஷெப்பர்ட் என்பது வடக்கு அரைக்கோள வானத்தின் விண்மீன் ஆகும். இது கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் கவனிக்கப்படுகிறது. அது ஒரு மந்தையை காப்பது போல் தெரிகிறது. பண்டைய மக்களின் கற்பனை அவரை ஒரு ஊழியர் மற்றும் இரண்டு நாய்களுடன் ஈர்த்தது. இந்த விண்மீன் கூட்டத்தைப் பற்றி பல கட்டுக்கதைகள் உள்ளன, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்று, பூமியில் முதல் உழவன் இந்த விண்மீன் கூட்டமாக மாறியது, அவர் மக்களுக்கு நிலத்தை பயிரிட கற்றுக்கொடுத்தார். பூட்ஸ் விண்மீன் தொகுப்பில் பலவற்றை உள்ளடக்கியது பிரகாசமான நட்சத்திரம்ஆர்க்டரஸ் பிக் டிப்பருக்கு அடுத்தது, அது ஒரு விசிறியை ஒத்திருக்கிறது.

நீங்கள் விரும்பினால், இலையுதிர் வானத்தின் விண்மீன்களைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்கவும். அதை ஒரு தனி தாளில் எழுதி அழகாக ஸ்டைல் ​​செய்யவும்.

இலையுதிர்காலத்தில் வடக்கு அரைக்கோளத்தின் வானத்தில் எந்த விண்மீன்கள் தெரியும் என்பதை முதலில் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவை படத்தில் காட்டப்பட்டு லேபிளிடப்பட்டுள்ளன:

அவர்களில் யாரையாவது அல்லது அனைவரையும் பற்றி ஒரே நேரத்தில் ஒரு விசித்திரக் கதையை நாங்கள் கொண்டு வருகிறோம்.

விசித்திரக் கதை: மக்கள் ஒரே நகரத்தில் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் கனிவாகவும் நேர்மையாகவும் இருந்தனர், அவர்கள் தங்கள் வேலையின் மூலம் எல்லாவற்றையும் அடைந்தனர். அவர்களில் கால்நடைகளை மேய்க்கும் ஒரு மேய்ப்பன், ஒரு தேரோட்டி, இரட்டை குழந்தைகள், ஒரு கிணற்றிலிருந்து தண்ணீர் எடுத்துச் செல்லும் கும்பம், ஒரு அழகான கன்னி மற்றும் காசியோபியா மற்றும் பலர் இருந்தனர். அவர்களிடம் செல்லப்பிராணிகளும் இருந்தன: ஒரு கன்று, ஒரு ஆட்டுக்கறி, ஒரு குதிரை, வேட்டை நாய்கள். சிறுவன் பெர்சியஸ் புல்லாங்குழல் வாசிக்கத் தொடங்கியபோது, ​​அருகிலுள்ள காட்டில் இருந்து அனைத்து விலங்குகளும் அவரைக் கேட்க வந்தன: தந்திரமான நரி, மற்றும் லின்க்ஸ், மற்றும் சிங்கம் மற்றும் கரடி குட்டியுடன் கரடி. மீன், திமிங்கலம் மற்றும் டால்பின் ஆகியவை கரையை நோக்கி நீந்தின. அற்புதமான யூனிகார்ன் மற்றும் டிராகன் கூட மென்மையான மெல்லிசையைக் கேட்டன. ஆனால் இலையுதிர்காலத்தில் ஒரு நாள், எரிமலை வெடிப்பு நகரத்திற்கு அருகில் தொடங்கியது. அவர் காடுகளையும் வயல்களையும் எரித்தார், வீடுகளை கைவிட்டார் மற்றும் நகரத்தையும் அதன் அனைத்து மக்களையும் எரிக்கத் தயாராக இருந்தார். ஆனால் பெரிய டிராகன் மக்களிடம் கூறினார்: நீங்கள் யாருக்கும் எந்தத் தீங்கும் செய்யவில்லை, நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் நல்லவர்கள், நான் உன்னை காப்பாற்றுவேன். பொருந்திய அனைவரையும் அவர் முதுகில் கூட்டி, அவர்களை சொர்க்கத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார். அதனால் அவர்கள் வானத்திலிருந்து இன்றுவரை பிரகாசிக்கிறார்கள் மற்றும் பெர்சியஸ் மற்றும் டிராகன் விண்மீன், இரவில் இலையுதிர் வானத்தில் அனைவருக்கும் ஒரு இடம் இருந்தது.

பக்கங்கள் 44-45. புல் எங்கள் வீட்டிற்கு வெளியே உள்ளது.

1. பின்னிணைப்பிலிருந்து வரைபடங்களை வெட்டி ஒவ்வொரு செடியையும் அதன் சொந்த சாளரத்தில் வைக்கவும்.

3. உங்கள் வீட்டுக்கு அருகிலுள்ள மூலிகைச் செடிகளைக் கருதுங்கள். அட்லஸ்-நிர்ணயிப்பின் உதவியுடன் பல மூலிகைகளின் பெயர்களைக் கண்டுபிடி, அவற்றை எழுதுங்கள்.

பதில்: க்ளோவர், ப்ளூகிராஸ், ஃபாக்ஸ்டைல், யாரோ, நாட்வீட் (பறவை பக்வீட்), வாழைப்பழம், டேன்டேலியன், புதினா, பர்டாக்.

4. உங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் வளரும் மூலிகைகள் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். "பசுமை பக்கங்கள்" புத்தகம் அல்லது பிற ஆதாரங்களிலிருந்து தகவலைப் பயன்படுத்தவும் (உங்கள் விருப்பப்படி).

புதினா.
புதினா எங்கள் வீட்டின் அருகே வளர்கிறது. இந்த ஆலை மிகவும் இனிமையான வாசனையைக் கொண்டுள்ளது. நாங்கள் அடிக்கடி புதினாவை சேகரித்து, அதன் பச்சை இலைகளை உலர்த்தி தேநீரில் சேர்க்கிறோம். நான் மிளகுக்கீரை தேநீர் குடிக்க விரும்புகிறேன். புதினாவில் மருத்துவம் உட்பட பல வகைகள் உள்ளன.

வாழைப்பழம்.
வாழைப்பழம் சாலைகளில் வளர்கிறது, அங்கிருந்து அதன் பெயர் வந்தது. இது அகலமான இலைகள் மற்றும் நீண்ட தண்டு கொண்டது, அதில் சிறிய பூக்கள் பூத்து விதைகள் பழுக்க வைக்கும். இது ஒரு மருத்துவ தாவரமாகும். உங்களை நீங்களே வெட்டிக் கொண்டால், வாழைப்பழத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், காயம் வேகமாக குணமாகும்.

செருகுவதற்கான புகைப்படங்கள்:

எஸ் 46-47. பழங்கால பெண்கள் வேலை.

1. இந்த தாவரங்களில் ஆளி கண்டுபிடிக்கவும்.

பதில்: இடமிருந்து இரண்டாவது.

3. நீங்கள் கோஸ்ட்ரோமா நகரில் உள்ள ஆளி மற்றும் பிர்ச் பட்டை அருங்காட்சியகத்தில் இருக்கிறீர்கள். ஆளி பதப்படுத்துதல், கைத்தறி நூல்கள் மற்றும் துணிகள் தயாரிப்பதற்கான கருவிகளின் புகைப்படங்களைக் காண்க. வட்டங்களில் அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை எழுதுங்கள். 1. சுழலும் சக்கரம். 2. நெசவு ஆலை. 3. சுயமாக சுழலும் சக்கரம். 4. ரஃபிள். 5. பூச்சியுடன் கூடிய ஸ்தூபம். 6. ஆளி பிரித்தெடுத்தல்.

பதில் படத்தில் உள்ளது.

ஆளி பதப்படுத்துதல் குறித்த பயிற்சி வீடியோவை உங்கள் குழந்தைக்கு காண்பிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எனவே மாணவர் முழு செயல்முறையையும் தெளிவாகக் காண்பார் மற்றும் ஆளி பதப்படுத்துவதற்கான பொருட்களின் நோக்கத்தை நன்றாக நினைவில் கொள்வார்.

பக்கங்கள் 48-49. இலையுதிர் காலத்தில் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள்.

1. மரங்கள் மற்றும் புதர்களை அவற்றின் இலைகளால் அங்கீகரித்து அவற்றின் பெயர்களின் எண்களை வட்டங்களில் எழுதுங்கள்.

பதில் படத்தில் உள்ளது. லிண்டன், பிர்ச் மற்றும் ஹேசல் இலைகள் இலையுதிர்காலத்தில் மஞ்சள் நிறமாக மாறும். இலையுதிர்காலத்தில் யூனிமஸ் மஞ்சள் அல்லது ஊதா நிறமாக இருக்கலாம். ஓக் இலைகள் ஆரஞ்சு நிறமாக மாறும். ரோவன், மேப்பிள் மற்றும் ஆஸ்பென் ஆகியவை மஞ்சள்-சிவப்பு. இலையுதிர்காலத்தில் வைபர்னம் இலைகள் பச்சை அல்லது மஞ்சள் நிறத்தில் வெட்டப்படுகின்றன மற்றும் விளிம்புகளில் சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கும்.

2. இந்த செடிகளுக்கு இடையே ஒரு புதரை கண்டுபிடித்து அதன் பெயரை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

பதில்: ஜூனிபர்.

இலையுதிர்காலத்தில் ஊசிகள் மஞ்சள் நிறமாகி விழும் ஒரு மரத்தைக் கண்டறியவும்.

பதில்: லார்ச்.

3. காடு, பூங்கா அல்லது சதுரத்தைப் பார்வையிடவும். மரங்கள் மற்றும் புதர்களை அவற்றின் வீழ்ச்சி ஆடையில் போற்றுங்கள். அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தி பல மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் பெயர்களைக் கண்டறியவும். அவற்றை எழுதுங்கள்.

பதில்: பிர்ச், பாப்லர், துஜா, மேப்பிள், ரோவன், லிண்டன், தளிர், பைன், ஆஸ்பென்.

4. இலை வீழ்ச்சி முடிவடையும் போது கவனித்து எழுதவும்: பிர்ச்சுகளுக்கு - அக்டோபரில்; லிண்டன்களுக்கு - செப்டம்பரில்; மேப்பிள்களுக்கு - செப்டம்பரில்; பாப்லர் - நவம்பரில்; ஆஸ்பனுக்கு - செப்டம்பரில்; வைபர்னம் அருகில் - அக்டோபரில்.

எஸ் 50-51. இலையுதிர்காலத்தில் அற்புதமான மலர் தோட்டங்கள்

3. சில வீழ்ச்சி மலர் தோட்ட செடிகளை அடையாளம் காணவும். அவர்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

அட்லஸ் மூலம் Pleshakov இன் தீர்மானிப்பவரை தீர்மானிக்கவும்.

பதில்: கிரிஸான்தமம்ஸ், ஆஸ்டர்ஸ், டஹ்லியாஸ், ருட்பெக்கியா, ஜெலினியம், அலங்கார முட்டைக்கோஸ்.

செருகுவதற்கான புகைப்படம்:

4. இலையுதிர் மலர் தோட்டத்தில் உள்ள தாவரங்களில் ஒன்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

டேலியா

1. டேலியா பூ பூமியில் எப்படி தோன்றியது என்று புராணக்கதை கூறுகிறது. கடைசி நெருப்பு நடந்த இடத்தில் டேலியா தோன்றினார், இது பனி யுகத்தின் தொடக்கத்தில் இறந்துவிட்டது. இந்த மலர் பூமிக்கு வெப்பம் வந்த பிறகு பூமியிலிருந்து முதலில் முளைத்தது மற்றும் அதன் பூக்களால் மரணத்தின் மீது வாழ்க்கையின் வெற்றியையும், குளிரின் மீது அரவணைப்பையும் குறித்தது.

2. பண்டைய காலங்களில், டேலியா இப்போது போல் பொதுவானதாக இல்லை. பின்னர் அவள் அரச தோட்டங்களின் சொத்து மட்டுமே. அரண்மனைத் தோட்டத்தில் இருந்து ஒரு டாக்லியாவை வெளியே எடுக்கவோ அல்லது எடுக்கவோ யாருக்கும் உரிமை இல்லை. ஜார்ஜி என்ற இளம் தோட்டக்காரர் அந்த தோட்டத்தில் வேலை செய்தார். அவருக்கு ஒரு காதலி இருந்தார், அவர் ஒரு காலத்தில் ஒரு அழகான பூவைக் கொடுத்தார் - ஒரு டஹ்லியா. அவர் அரச அரண்மனையில் இருந்து ஒரு டஹ்லியா முளைகளை ரகசியமாக வெளியே கொண்டு வந்து தனது மணமகளின் வீட்டில் வசந்த காலத்தில் நடவு செய்தார். இது ஒரு இரகசியமாக இருக்க முடியாது, ராஜாவுக்கு அவரது தோட்டத்திலிருந்து ஒரு பூ இப்போது அரண்மனைக்கு வெளியே வளர்கிறது என்ற வதந்திகள் வந்தன. ராஜாவின் கோபத்திற்கு எல்லையே இல்லை. அவரது ஆணைப்படி, தோட்டக்காரர் ஜார்ஜ் காவலர்களால் பிடிக்கப்பட்டு சிறைக்கு அனுப்பப்பட்டார், அங்கிருந்து அவர் வெளியேற விதிக்கப்படவில்லை. அப்போதிருந்து இந்த மலரை விரும்பிய அனைவரின் சொத்தாக டஹ்லியா மாறிவிட்டது. தோட்டக்காரரின் நினைவாக, இந்த மலர் பெயரிடப்பட்டது - டஹ்லியா.

எஸ் 52-53. காளான்கள்

2. காளானின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்தை வரைந்து அதன் பாகங்களில் கையொப்பமிடுங்கள். டுடோரியலில் உள்ள வரைபடத்துடன் உங்களைச் சரிபார்க்கவும்.

காளானின் முக்கிய பகுதிகள்: மைசீலியம், தண்டு, தொப்பி.

4. அட்லஸ்-கையேட்டைப் பயன்படுத்தி பூமியிலிருந்து வானத்திற்கு (Pleshakov) பயன்படுத்தி உண்ணக்கூடிய மற்றும் உண்ண முடியாத காளான்களின் பிற எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

உண்ணக்கூடிய காளான்கள்: வெண்ணெய் டிஷ், பிர்ச், பால் காளான்கள், காளான்கள், ருசுலா.

உண்ண முடியாத காளான்கள்: பறக்கும் அகாரிக், கேலரினா, பன்றி.

பக்கங்கள் 54-55. ஆறு கால்கள் மற்றும் எட்டு கால்கள்.

1. இந்த பூச்சிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? வட்டங்களில் அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.

2. பயன்பாட்டிலிருந்து படங்களை வெட்டி, பூச்சிகளின் மாற்றத்திற்கான திட்டங்களை வரையவும். கையொப்பங்களை முடிக்கவும்.

பூச்சி மாற்றும் திட்டம்.

முட்டை - லார்வா - டிராகன்ஃபிளை. முட்டை - கம்பளிப்பூச்சி - பியூபா - பட்டாம்பூச்சி.

3. இந்த வரிசையில் ஒரு கூடுதல் வரைபடத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை வட்டமிடுங்கள். உங்கள் முடிவை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

பதில்: ஒரு கூடுதல் சிலந்தி. அவருக்கு 8 கால்கள் உள்ளன, அவர் அராக்னிட்களைச் சேர்ந்தவர், மீதமுள்ள படத்தில் 6 கால்கள் உள்ளன, இவை பூச்சிகள்.

4. உங்களுக்கு விருப்பமான பூச்சிகள் அல்லது சிலந்திகளைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். அட்லஸ்-டிடர்மினென்ட், புத்தகத்தின் தகவலைப் பயன்படுத்தவும் "பச்சை பக்கங்கள்! அல்லது "அழிப்பதில் மாபெரும்" (உங்கள் விருப்பப்படி).

எங்கள் டச்சாவுக்கு அருகில், காட்டில், பல பெரிய எறும்புகள் உள்ளன. எறும்புகள் நாள் முழுவதும் வேலை செய்கின்றன, விதைகள் மற்றும் இறந்த விலங்குகளை சேகரிக்கின்றன. மேலும் எறும்புகள் அசுவினி மேய்கின்றன. அவர்கள் அஃபிட்களை முதுகில் அறைந்து, ஒரு துளி இனிப்பு திரவத்தை கொடுக்கிறார்கள். இந்த திரவம் எறும்புகளை ஈர்க்கிறது. அவர்கள் இனிப்புகளை விரும்புகிறார்கள்.

பி. 56-57. பறவை ரகசியங்கள்

1. இந்தப் பறவைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? வட்டங்களில் அவர்களின் பெயர்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.

இடம்பெயரும் பறவைகள்: விழுங்கு, விரைவு, நட்சத்திர, வாத்து, ஹெரான், ரூக்.

குளிர்கால பறவைகள்: ஜெய், மரங்கொத்தி, நட்டாட்ச், டைட்மவுஸ், காகம், குருவி.

2. புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகளின் பிற எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள். "பசுமை பக்கங்கள்" புத்தகத்திலிருந்து நீங்கள் தகவலைப் பயன்படுத்தலாம்.

இடம்பெயரும் பறவைகள்: கிரேன், ரெட்ஸ்டார்ட், சாண்ட்பைப்பர், த்ரஷ், வாக்டெயில், காட்டு வாத்துகள்.

குளிர்கால பறவைகள்: ஜாக்டா, புறா, புல்ஃபிஞ்ச், மேக்பி.

3. உங்கள் நகரத்தின் (கிராமத்தின்) பறவைகளைப் பாருங்கள். அடையாள அட்லஸின் உதவியுடன் அவர்களின் பெயர்களைக் கண்டறியவும். பறவைகளின் நடத்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ஒவ்வொரு பறவைக்கும் அதன் சொந்த தன்மை உள்ளதா? கவனிப்பின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், உங்கள் கதையை எழுதுங்கள். ஒரு படத்தை வரைந்து ஒரு புகைப்படத்தை ஒட்டவும்.

ஜெய் ஒரு காட்டுப் பறவை, ஆனால் சமீபத்தில் அதை நகரத்தில் அடிக்கடி காணலாம்: பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்கள். இது மிகவும் அழகான பறவை. அவளது இறக்கைகளில் நீல நிறத்துடன் பல வண்ண இறகுகள் உள்ளன. ஜெய் கடுமையாக, துளையிட்டு கத்துகிறார். இந்த வன அழகு ஏகோர்ன் சாப்பிட விரும்புகிறது, மீதமுள்ள உணவை எடுக்கிறது, சில நேரங்களில் பறவை கூடுகளை அழிக்கிறது மற்றும் சிறிய பறவைகளை கூட தாக்குகிறது.

பி. 58-59. வெவ்வேறு விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன.

1. விளக்கம் மூலம் விலங்குகளை அங்கீகரிக்கவும். பெயர்களை எழுதுங்கள்.

தவளை
தேரை
பல்லி
பாம்பு

2. கோடை மற்றும் குளிர்கால ஆடைகளில் அணில் மற்றும் முயலுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு விலங்குகளுக்கும் அதன் இயற்கை சூழலை வரையவும். இந்த விலங்குகள் ஏன் கோட் நிறத்தை மாற்றுகின்றன என்பதை (வாய்மொழியாக) விளக்கவும்.

முயல் கோடையில் சாம்பல் நிறமாகவும், சற்று கசப்பாகவும் இருக்கும், குளிர்காலத்தில் அதன் தோலை வெள்ளையாக மாற்றும்.

அணில் வெளிர் சிவப்பு முதல் கருப்பு வரை பல்வேறு வண்ணங்களில் வருகிறது. இலையுதிர்காலத்தில், அவர்கள் உதிர்கிறார்கள், தங்கள் ஃபர் கோட்டை தடிமனாகவும் வெப்பமாகவும் மாற்றுகிறார்கள், ஆனால் அவற்றின் நிறம் கணிசமாக மாறாது.

3. குளிர்காலத்திற்கு இந்த பொருட்களை யார் செய்தார்கள் என்று கையெழுத்திடுங்கள்.

பதில்: 1. அணில். 2. சுட்டி.

4. உரையில் விலங்குகளின் பெயர்களை உள்ளிடவும்.

ஒரு துளையில் தரையில், ஒரு முள்ளம்பன்றி உலர்ந்த பசுமையாக, புல், பாசியிலிருந்து ஒரு சிறிய கூட்டை உருவாக்குகிறது. அதில், அது வசந்த காலம் வரை உறங்கும். இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில், கரடி விழுந்த மரத்தின் கீழ் ஒரு குகையை உருவாக்கி, குளிர்காலம் முழுவதும் அதில் தூங்குகிறது.

எஸ் 60-61. இலையுதிர் காட்டில் கண்ணுக்கு தெரியாத நூல்கள்.

1. ஓக் மற்றும் வன விலங்குகள் எவ்வாறு தொடர்புடையவை? பின்னிணைப்பிலிருந்து வரைபடங்களை வெட்டி, திட்டம் எண் 1 இன் ஜன்னல்களில் ஒட்டவும், திட்டம் எண் 2 இல் விலங்குகளின் பெயர்களை உள்ளிடவும்.

பதில்: அணில், ஜெய், சுட்டி. அவர்கள் கருவேலையின் பழங்களை உணவாகக் கொண்டு இங்கு வாழ்கின்றனர்.

2. பயன்பாட்டிலிருந்து வரைபடங்களை வெட்டி அவற்றை வரைபட சாளரங்களில் ஒட்டவும். கட்டமைப்பில், பெயர்களுடன் வரைபடங்களை வரையவும்.

பதில்: அணில் மற்றும் எலிகள் கொட்டைகளை உண்ணும். ரோவன் ஒரு த்ரஷ்.

3. இலையுதிர் காட்டில் கண்ணுக்குத் தெரியாத நூல்களின் உதாரணத்தைக் கொடுத்து அதை வரைபட வடிவில் சித்தரிக்கவும்.

உதாரணம்: ஒரு அணில் ஒரு பைன் மரம் (கூம்புகளின் விதைகளை சாப்பிடுகிறது) மற்றும் ஒரு மரங்கொத்தி (பட்டைகளில் வாழும் பூச்சிகளை சாப்பிடுகிறது, அதன் மூலம் மரத்தை குணப்படுத்துகிறது) உண்ணும்.

4. புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். இலையுதிர் காட்டில் எந்த வகையான கண்ணுக்கு தெரியாத நூல்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகின்றன என்பதை (வாய்மொழியாக) சொல்லுங்கள்.

கொட்டைகள் அணில் மற்றும் எலிகளை நினைவூட்டுகின்றன. ஏகோர்ன்ஸ் - அணில், ஜெய், சுட்டி. ரோவன் ஒரு த்ரஷ்.

எஸ். 62-63. இலையுதிர் உழைப்பு.

1. வீடு, தோட்டம், காய்கறி தோட்டத்தில் இலையுதிர்காலத்தில் மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று பட்டியலிடுங்கள்.

வீட்டில்: அவர்கள் ஜன்னல்களை காப்பிடுகிறார்கள், குளிர்காலத்திற்கு விறகு மற்றும் நிலக்கரியை சேமித்து வைக்கிறார்கள், அடுப்புகள் மற்றும் வெப்பமூட்டும் கொதிகலன்களை தயார் செய்கிறார்கள், குளிர்காலத்திற்கு தையல்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

தோட்டத்தில்: மரங்களிலிருந்து அறுவடை, கொறித்துண்ணிகள் மற்றும் உறைபனியிலிருந்து மரத்தின் தண்டுகளைப் பாதுகாக்கவும், விழுந்த இலைகளை எரிக்கவும்

தோட்டத்தில்: அவர்கள் காய்கறிகளை சேகரித்து, பாதாள அறையில் சேமிப்பிற்கு அனுப்புகிறார்கள், படுக்கைகளை தோண்டி எடுக்கிறார்கள்.

2. உங்கள் குடும்பத்தின் இலையுதிர் வேலையின் புகைப்படத்தை எடுத்து ஒட்டவும்.

செருகுவதற்கான புகைப்படம்:

இந்த வகையான வேலையைச் செய்ய என்ன குணங்கள் தேவை என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

பதில்: நிலத்தின் மீதான அன்பு, கடின உழைப்பு, மண்வெட்டியால் வேலை செய்யும் திறன், மண்வெட்டி, கம்பு, பொறுமை, வலிமை.

பி. 64-65. ஆரோக்கியமாயிரு.

1. கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் விளையாட விரும்பும் விளையாட்டுகளை வரையவும். வரைபடங்களுக்கு பதிலாக, நீங்கள் புகைப்படங்களை ஒட்டலாம்.

கோடை மற்றும் இலையுதிர் விளையாட்டுகள்: கேட்ச் -அப், டேக், ஹைட் அண்ட் சீக், கால்பந்து, பவுன்சர்கள், கொண்டல்கள், பேட்மிண்டன், பெண்களுக்கு - ரப்பர் பேண்ட், கிளாசிக்.

2. கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் விளையாட விரும்பும் விளையாட்டுகள் என்ன குணங்களை வளர்க்கின்றன என்று சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

பதில்: சுறுசுறுப்பு, வலிமை, புத்தி கூர்மை, தைரியம், கவனிப்பு, விடாமுயற்சி.

3. உங்கள் பகுதியில் உள்ள பேக்கமன் விளையாட்டுகளில் ஒன்றைப் பற்றி சொல்ல குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்களைக் கேளுங்கள். விளையாட்டின் போக்கை ஒன்றாக விவரிக்கவும். அதற்கு ஒரு பெயர் கொடுங்கள் ...

விளையாட்டு "உயரமான ஓக்"

எங்கள் பாட்டி மற்றும் தாத்தாக்களும் ரஷ்யாவில் இந்த விளையாட்டை விளையாடினர், அதன் பெயர் கடந்த நூற்றாண்டின் 50 களில் இருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறது. விளையாட ஒரு பந்து தேவை. 4 முதல் 30 (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) குழந்தைகள் வரை விளையாடுங்கள்.

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் இருக்கிறார்கள். வட்டத்திற்குள் ஒரு பந்துடன் ஒருவர் இருக்கிறார். அவர் பந்தை அவருக்கு மேலே தூக்கி எறிந்து, ஒரு வீரரின் பெயரை கத்துகிறார், எடுத்துக்காட்டாக: "லியுபா!" அனைத்து குழந்தைகளும் (பந்தை வீசியவர் உட்பட) சிதறுகிறார்கள். லியூபா பந்தை எடுத்து தோழர்களில் ஒருவரிடம் வீச வேண்டும். யாரை அடித்தாலும் அவர் அடுத்ததாக பந்தை வீசுகிறார்.

நீங்கள் சலிப்படையும் வரை விளையாடுங்கள்.

இந்த விளையாட்டு என்ன குணங்களை உருவாக்குகிறது: எதிர்வினை வேகம், துல்லியம், இயங்கும் வேகம், சுறுசுறுப்பு.

எஸ் 66-69. இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கை பாதுகாப்பு.

3. 1 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்திலிருந்து இந்த தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை நாங்கள் அறிந்தோம். அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வட்டங்களில் எண்களை வைக்கவும்.

4. ரஷ்யாவின் ரெட் டேட்டா புத்தகத்தின் மேலும் சில பிரதிநிதிகள் இங்கே. அவற்றை வண்ணமயமாக்க மற்றும் பெயரிட டுடோரியலைப் பயன்படுத்தவும்.

காளான் ரேம், நீர் வாதுமை கொட்டை, மாண்டரின் வாத்து.

5. உங்கள் பிராந்தியத்தில் வாழும் ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தின் பிரதிநிதிகளில் ஒருவர் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

உதாரணம்: அட்லாண்டிக் வால்ரஸ். இந்த அரிய இனத்தின் வாழ்விடம் பேரண்ட்ஸ் மற்றும் காரா கடல் ஆகும். ஒரு வயது வந்த வால்ரஸ் 4 மீட்டர் நீளத்தை எட்டும், அட்லாண்டிக் வால்ரஸின் எடை சுமார் ஒன்றரை டன் இருக்கும். இந்த வகை வால்ரஸ் கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் அழிக்கப்பட்டது. இன்று, நிபுணர்களின் முயற்சிகளுக்கு நன்றி, மக்கள்தொகையில் ஒரு சிறிய அதிகரிப்பு பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும் அவற்றின் சரியான எண்ணிக்கையை இன்னும் தீர்மானிக்க முடியவில்லை, ஏனெனில் சிறப்பு உபகரணங்கள் இல்லாமல் இந்த விலங்குகளின் ரூக்கரிக்கு செல்வது மிகவும் கடினம்.

பக்கம் 70. இலையுதிர் நடை.

செருகுவதற்கான புகைப்படம்:

உயிரற்ற மற்றும் வனவிலங்குகள்

இயற்கை உயிரானது மற்றும் உயிரற்றது. இயற்கையை வாழ்கஉயிரற்றது இல்லாமல் இருக்க முடியாது.

உயிரற்ற மற்றும் வனவிலங்குகளின் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் (உங்களுக்கு விருப்பமான) பென்சில்களால் அடிக்கோடிடுங்கள்.

சூரியன் , தளிர், தவளை, காற்று, க்ரூசியன் கெண்டை, பள்ளத்தாக்கின் லில்லி, கிரானைட், கற்றாழை, விண்மீன், மேகம், பொலட்டஸ், கொசு, பனிக்கட்டி, பனிக்கட்டி, ரோஜா, நீர்.

சட்டத்தில், குறியீடுகளைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள், அதாவது, உயிரற்ற இயற்கையின் பொருள்கள் எந்த நிறத்தைக் குறிக்கின்றன என்பதைக் காட்டுங்கள், மற்றும் என்ன - உயிரினங்கள்.

உயிரற்ற இயல்பு

இயற்கையை வாழ்க

பொருத்தமான பிரேம்களில் படங்களை வைக்கவும்.

உயிரற்ற இயல்பு

இயற்கையை வாழ்க

செரியோஷாவின் அறிக்கைகளில் உள்ள பிழைகளை சரிசெய்யவும்.(பிழைகள் சிவப்பு நிறத்தில் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன)

1) சூரியன், நட்சத்திரங்கள், காற்று, நீர், கற்கள், செடிகள்உயிரற்ற இயல்பு.

2) தாவரங்கள், காளான்கள், விலங்குகள், மனிதர்கள், நட்சத்திரங்கள்- இது வாழும் இயல்பு.

அட்டவணையை நிரப்பவும் (ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலும் குறைந்தது மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளை எழுதவும்).

எங்கள் அற்புதமான கிளி ஒரு மர்ம காதலன். அவர் உங்களுக்கு அளித்த புதிர்கள் இங்கே. அவற்றை யூகித்து வரைபடத்திற்கான பதில்களை எழுதுங்கள்.

யெகோர் மலையில் ஏறுவார் -
காடுகளுக்கு மேலே, மலைகளுக்கு மேலே.
மலையிலிருந்து கீழே செல்கிறது -
புல் பின்னால் மறைத்து.
பதில்: சூரியன்

அதில் இருந்து பனி உருகும்.
பதில்: வெப்பம்

தட்டாது, மங்காது,
மற்றும் சாளரத்தில் நுழையும்.
பதில்: ஒளி

உயிரற்ற மற்றும் வாழும் இயல்புக்கு இடையேயான தொடர்பை நீங்கள் எவ்வாறு காட்டலாம் என்று விவாதிக்கவும். இந்த முறைகளில் எது மிகவும் விளக்கமானது? ஏன்? மேல் சட்டகத்தில், உயிரற்ற மற்றும் வனவிலங்குகளின் பொருள்களுக்கு இடையேயான தொடர்பைக் காட்டும் ஒரு வரைபடத்தை முடிக்கவும் (அல்லது ஒரு புகைப்படத்தை ஒட்டவும்). கீழ் பெட்டியில், வரைபடத்துடன் இதே உறவைக் காட்டுங்கள்.

உயிரற்ற உயிரினங்கள் இல்லாமல் உயிரினங்கள் வாழ முடியாது. சூரியன் பூமியின் அனைத்து உயிர்களுக்கும் ஒளி மற்றும் வெப்பத்தின் ஆதாரமாக இருக்கிறது. உயிரினங்களுக்கும் காற்று மற்றும் நீர் தேவை.

எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு பூனை வாழ்கிறது. அவன் பெயர் மாசிக். அவருக்கு விரைவில் ஒரு வயது ஆகப்போகிறது. அவர் எங்கள் குடும்ப உறுப்பினர் போன்றவர். நாங்கள் மேஜையில் உட்கார்ந்து சாப்பிடும்போது, ​​அவர் அங்கேயே இருக்கிறார். அவர் தனது துணியால் மேஜை துணியை அடித்தார் - அவர் உணவு கேட்கிறார். இது வேடிக்கையாக மாறும். அவருக்கு மீன் மற்றும் ரொட்டி பிடிக்கும். நான் அவருடன் விளையாடும்போது அவரும் அதை விரும்புகிறார். பகலில், வீட்டில் யாரும் இல்லை என்றால், அவர் பால்கனியில் வெயிலில் தத்தளித்தார். மாசிக் என்னுடன் அல்லது அவரது மூத்த சகோதரி கிறிஸ்டினாவுடன் தூங்குகிறார்.

நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன்.

டைமின் அன்டன், 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

விளம்பரம்

நான் வீட்டில் இறகுகள் கொண்ட செல்லப்பிராணியை வைத்திருக்கிறேன் - கேஷாவின் கிளி. அவர் இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு எங்களுடன் தோன்றினார். இப்போது அவருக்கு பேசத் தெரியும், அவர் மக்களுடன் தைரியமாக உணர்கிறார். என் கிளி மிகவும் வேடிக்கையானது, புத்திசாலி மற்றும் திறமையானது.

நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அவர் என்னிடம் இருப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

வர்ஃபோலோமீவா எகடெரினா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

என் நண்பர்

நானும் என் அம்மாவும் சந்தைக்குச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை வாங்கி வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தோம். அவர் எல்லா இடங்களிலும் மறைக்கத் தொடங்கினார். நாங்கள் அவருக்கு திஷ்கா என்று பெயரிட்டோம். அவர் வளர்ந்து எலிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இது ஒரு பூனைக்குட்டி என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தோம், இப்போது நாங்கள் பூனைக்குட்டிகளுக்காக காத்திருக்கிறோம்.

பெலெவிச் க்சேனியா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

என் ஆமை

என் வீட்டில் ஒரு சிறிய ஆமை இருக்கிறது. அவள் பெயர் தினா. நாங்கள் அவளுடன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம். அவள் புதிய புல்லை வெளியில் சாப்பிடுகிறாள். பின்னர் நான் அதை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறேன். அவள் குடியிருப்பைச் சுற்றி நடந்து ஒரு இருண்ட மூலையைத் தேடுகிறாள். அவர் அதைக் கண்டதும், அவர் அதில் ஒன்றரை மணி நேரம் தூங்குவார்.

நான் அவளுக்கு சமையலறையில் சாப்பிடக் கற்றுக் கொடுத்தேன். தினாவுக்கு ஆப்பிள், முட்டைக்கோஸ், நனைத்த ரொட்டி, மூல இறைச்சி பிடிக்கும். வாரத்திற்கு ஒரு முறை நாங்கள் ஆமையை ஒரு பேசினில் குளிப்போம்.

இதோ என் ஆமை.

மிரோஷ்னிகோவா சோபியா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

எனக்கு பிடித்த முயல்

என்னிடம் ஒரு சிறிய முயல் இருக்கிறது. அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், அவருக்கு சிறிய சிவப்பு கண்கள் உள்ளன. அவர் உலகின் மிக அழகானவர்! நான் அவரை முதன்முதலில் பார்த்தபோது, ​​அவருடைய அழகிலிருந்து என் கண்களை எடுக்க முடியவில்லை.

முயல் என்னை விட்டு ஓடிவிடாது, மாறாக, என்னை பார்த்தவுடன், அது உடனடியாக என் கைகளில் இருக்கும்படி கேட்கிறது. சரி, என் இளைய சகோதரனைப் போலவே! அவர் மிகவும் புத்திசாலி. புல் மற்றும் சோளம் சாப்பிட பிடிக்கும்.

நான் என் முயலை விரும்புகிறேன்!

போபிலேவ் டெனிஸ், 7 வயது

கிட்டி சாமிக்

எனக்கு வீட்டில் விலங்குகள் இல்லை, ஆனால் என் நண்பர் பூனை சாம்சன் கிராமத்தில் என் பாட்டியுடன் வசிக்கிறார். மார்பில் வெள்ளை புள்ளிகள் கொண்ட அழகான, பஞ்சுபோன்ற, கருப்பு.

பொதுவாக வீடுகள் நாய்களால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, சமிக் என் பாட்டியின் காவலாளி. முதலில், எல்லா கொட்டகைகளிலிருந்தும், அடித்தளத்திலிருந்து எல்லா எலிகளையும் வெளியேற்றினார். இப்போது பல ஆண்டுகளாக, ஒரு சுட்டி கூட இல்லை! ஆனால் அது மட்டுமல்ல. அவர் மற்றவர்களின் பூனைகளையும் நாய்களையும் தோட்டத்திலோ, தோட்டத்திலோ அல்லது முற்றத்திலோ விடமாட்டார், இது என் பாட்டிக்கு உதவுகிறது! யாராவது வீட்டிற்கு வந்தாலும், சாமிக் சத்தமாக மியாவ் செய்யத் தொடங்குகிறார், பாட்டிக்கு ஏற்கனவே தெரியும் - வேறொருவர் வந்துவிட்டார்!

பாட்டி தனது பாதுகாவலரை பால், மீன், தொத்திறைச்சி ஆகியவற்றால் ஊக்கப்படுத்துகிறாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் மிகவும் புத்திசாலி! அவன் அதற்கு தகுந்தவன்!

பைடிகோவ் விளாடிஸ்லாவ்

நான் சிறியவனாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் வடக்கில் நொயபார்ஸ்க் நகரில் வாழ்ந்தோம். நானும் என் அப்பாவும் அம்மாவும் சந்தையில் இருந்தோம், இரண்டு முயல்களை வாங்கினோம். ஒன்று வெள்ளையாகவும் மற்றொன்று சாம்பல் நிறமாகவும் இருந்தது. நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்! நாங்கள் அவர்களுக்கு உணவு வாங்கினோம். அவர்கள் பால்கனியில் ஒரு கூண்டில் வாழ்ந்தனர். ஒவ்வொரு நாளும் நான் அவர்களுக்கு கேரட் மற்றும் முட்டைக்கோசு ஊட்டி, அவர்களின் கூண்டுகளில் சுத்தம் செய்தேன். நான் முயல்களை மிகவும் விரும்பினேன், அவர்களுடன் விளையாடினேன்.

நாங்கள் வடக்கிலிருந்து வெளியேறியபோது, ​​முயல்களை உள்ளே கொண்டு செல்ல முடியவில்லை வெகுதூர பயணம்... அவர்கள் இறந்துவிடுவார்கள் என்று பயந்தார்கள். அம்மா அவர்களுடன் என்னை படம் பிடித்தார். நான் அடிக்கடி அவர்களைப் பற்றி நினைத்து அவர்களை இழக்கிறேன்.

எரமீவா சபீனா, 7 வயது, 2 "ஏ" வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கொரோட்

1. இயற்கையின் பொருள்களை பச்சை நிற பென்சிலுடனும், மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகின் பொருட்களை சிவப்பு நிறத்துடனும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

2. இந்தப் படங்களை எப்படி இணைப்பது என்று சிந்தியுங்கள். இணைக்கப்பட்ட வரைபடங்களை கோடுகளுடன் இணைக்கவும்.
உங்கள் சொந்த ஜோடியை உருவாக்குவதன் மூலம் வரைபடங்களை முடிக்கவும்.

3. எங்கள் நண்பர் கிளி பிரகாசிக்கும், இடி, பளபளப்பு, நீச்சல் அல்லது ஈ எல்லாவற்றையும் விரும்புகிறது. மேஜையை நிரப்ப அவர் உங்களை அழைக்கிறார்.

4. எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள் (ஒவ்வொரு பத்தியிலும் குறைந்தது மூன்று எழுதவும்). அட்டவணையில் ஏற்கனவே எழுதப்பட்டதை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம்!

1) இயற்கையின் பொருள்கள்: கடல், மலைகள், காடு
2) மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகின் பொருட்கள்: கார்கள், தளபாடங்கள், உணவுகள்

5. விளையாட்டு-போட்டியை நடத்துங்கள்: இயற்கையின் அதிக பொருள்களுக்கு யார் பெயரிடுவார்கள். விதியைப் பின்பற்றுங்கள்: தவறு செய்பவர் (மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பொருளுக்குப் பெயரிடுகிறார்) விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறினார். குழு விதிமுறைகள் ஒரே விதியைப் பின்பற்றி ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிடுகின்றன.

இயற்கையின் பொருள்கள்: கற்கள், சூரியன், வானம், வானவில், பூச்சிகள், மக்கள், தாவரங்கள், விலங்குகள், மீன், பாக்டீரியா, நுண்ணுயிரிகள், நீர், கோள்கள், மலைகள், இரும்பு, வெண்கலம், தங்கம், அலுமினியம், நெருப்பு, இடியுடன் கூடிய மழை, எரிமலை, மணல், கற்பாறை பாறை, மலை, குகை, சிறுகோள், நட்சத்திரம், வால் நட்சத்திரம், ஸ்னோஃப்ளேக், ஸ்னோட்ரிஃப்ட், பனி, பனிப்பாறை, குட்டை, கடல், கடல், காற்று, காளான்கள், பறவைகள், மீன், விலங்குகள் போன்றவை.

உலகெங்கிலும் 3 ஆம் வகுப்பில் "காற்றைச் சேமி" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு சுவரொட்டியை எப்படி வரையலாம்? காற்று மாசுபாடு மற்றும் அதன் பாதுகாப்பு என்ற தலைப்பைப் படிக்கும்போது குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு எழும் ஒரு கேள்வி.

இந்த தலைப்பில் சுயாதீனமாக ஒரு சுவரொட்டியைக் கொண்டு வர வேண்டியவர்களுக்காக சுவரொட்டிகள், படங்கள், வரைபடங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து தொகுத்துள்ளோம்.

"உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற தலைப்பில் தரம் 3 இல் "காற்றைச் சேமி" என்ற சுவரொட்டியை உருவாக்குவதற்கான கூடுதல் தகவல்

காற்று மாசுபாட்டின் முக்கிய ஆதாரங்கள்.

தற்போது, ​​ரஷ்யாவில் காற்று மாசுபாட்டிற்கு பின்வரும் தொழில்கள் முக்கிய பங்களிப்பைச் செய்கின்றன:

வெப்ப சக்தி பொறியியல் (வெப்ப மற்றும் அணு மின் நிலையங்கள், தொழில்துறை மற்றும் நகர்ப்புற கொதிகலன்கள் போன்றவை),

இரும்பு உலோகம், எண்ணெய் உற்பத்தி மற்றும் பெட்ரோ கெமிக்கல் நிறுவனங்கள்,

சாலை போக்குவரத்து (இத்தகைய மாசுபடுத்திகளின் ஆதாரங்கள் கார்கள், விமானங்கள் மற்றும் கப்பல்கள், ரயில்கள்)

இரும்பு அல்லாத உலோகவியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் கட்டுமானப் பொருட்களின் உற்பத்தி.

நகரங்களின் காற்றை மக்கள் எவ்வாறு பாதுகாக்கிறார்கள்?

மக்கள் நகரத்தில் மரங்களை நடுகிறார்கள். நகர வீதிகள் மற்றும் சதுரங்களில் பாப்ளர்கள் அடிக்கடி வளர்வதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? இந்த உயரமான, மெல்லிய மரங்கள் வளிமண்டலத்தில் அதிக அளவு ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன. கூடுதலாக, பாப்லர்கள் மாசுபட்ட காற்றை சரியாக சுத்திகரிக்கின்றன. காற்றை சுத்தம் செய்வதில் பாப்ளர்கள் ஏன் சிறந்தவர்கள்? நீண்ட மெல்லிய இலைக்காம்பு காரணமாக, பாப்லர் இலைகள் மிகவும் மொபைல் ஆகும், அவை தூசியை நன்றாகப் பிடிக்கின்றன, அவை மழையால் எளிதில் கழுவப்படுகின்றன அல்லது அவற்றின் மென்மையான இலை மேற்பரப்பில் இருந்து பறக்கின்றன. பாப்ளர்கள் மற்றும் பிற மரங்கள் நெடுஞ்சாலைகளில் நடப்படுகின்றன.

தொழிற்சாலைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள் பெரிய நகரங்களில் இயங்குகின்றன, குழாய்களிலிருந்து விஷ வாயுக்கள், சூட் மற்றும் தூசி ஆகியவை வளிமண்டலத்தில் உமிழப்படுகின்றன. அத்தகைய காற்றை எவ்வாறு சுத்திகரிக்க முடியும்? பல நிறுவனங்களில், சிறப்பு வடிகட்டிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன, இதன் மூலம் காற்று சுத்திகரிக்கப்படுகிறது. புகை மற்றும் தூசியின் துகள்கள் வடிகட்டியில் வைக்கப்பட்டன, விஷ வாயுக்கள் சிறப்பு நிறுவல்களால் பிடிக்கப்படுகின்றன.

அவை காற்றின் சக்தி, சூரிய கதிர்கள் மற்றும் நீரோடைகளைப் பயன்படுத்தி சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்த ஆற்றல் வகைகளின் உற்பத்திக்கு மாறிக்கொண்டிருக்கின்றன. மேலும் காலாவதியான உற்பத்தியாக அனல் மின் நிலையங்களை மூடுவது.

காற்றைக் காப்பாற்ற, காடழிப்பு மற்றும் தாதுக்களின் சிந்தனையற்ற பயன்பாட்டை நிறுத்த வேண்டும்.