Kommissionen i talterapruppen. · · Talterapi kommission i det. trädgården

19.03.2011 13:43

Jag klättrar som en talterapeut :) Det finns 2 typer av provisioner: 1) Den som finns i din trädgård (det här är en formalitet, i själva verket bara talterapeuten tittar på och psykologen och huvudet är fortfarande undertecknat, det är allt), passerar kommissionen barnen utan föregående meddelande till föräldrarna. 2) PMPK i en talterapi trädgård, de går dit efter att ha passerat ett visst antal specialister och titta på barnet hos moderen.

Jag kan säga att med en banal kränkning av ljudutlåtandet kommer talterapigruppen inte att bestämmas, det betyder att barnet är mycket allvarligare, bara mödrarna förstår inte detta och tycker att det bara är en kränkning av ljudet, och specialisten hörs av tal, som till exempel den fonematiska hörseln är trasig , och detta är nyckeln till dysgrafi och dyslexi i skolan. Också överträdelsen av ljud uttal kan vara som ett resultat av förekomsten av dysartri i barnet, och detta är redan allvarligt. Jag kommer inte att berätta vad det är, och jag skriver så mycket.

Logogrupp är en väldigt cool sak! Barn är fullt förberedda för skolan, de vet redan hur de ska läsa, skriva i fullbokstäver hela meningar och göra ljudbokstavsanalys etc. för skolan.

Mamma kan vägra att överföra ett barn till en logosad eller en grupp, men det finns sådana överträdelser, och mödrar vet i regel inte när privatarbete med en talterapeut inte räcker och barnet kommer inte vara redo för skolan.
Jag har 2 sådana pojkar, som skickades till en sådan trädgård i 2 år (1 tunnelbanestopp från oss), de motstod så gott de kunde och som ett resultat går en pojke nu till skolan för diagnos av OHP och det här är inte ett hemskt skämt, den andra ett år innan skolan träffas jag regelbundet med min mamma och övertalar att översätta, hittills till ingen nytta. Faktum är att det finns diagnoser med vilka en talterapeut inte har rätt att arbeta vid en vanlig loggstation i en massagård, men måste skickas till en loggplats om moderen inte har översatt barnet, hon letar efter en talterapeut för pengar och allt är kvar på hennes samvete.

Jag kan säga att författaren hade tur, jag håller med droppar. Faktum är att det i landet finns en minskning av logogrupper och loggpunkter, vår inhemska utbildning syftar till att helt enkelt flytta denna tjänst till föräldrarnas rot, så tänk på det. Snart kommer det att finnas en kamp för dessa platser, för de kommer att bli mindre och mindre.

Katya  som för psykiskt fördröjda barn och alla andra personer med funktionshinder: Om jag inte misstänker, började lagar för några år sedan lag som utjämnar de normala och funktionshindrade människors rättigheter och tillåter ... till och med uppmuntra ... registrering av personer med funktionshinder i massinstitutioner ... Vi liknar, jämställer med västern, där de har det. Som alltid är alla dessa stunder inte färdiga och ingen vet vad de ska göra med dessa barn, men institutioner för funktionshindrade har lite uppmuntran eftersom Jag är inte en chef, jag kan inte berätta mer om det. Så ingen kommer nu att utvisa barn från UO skolor och träd, om inte moderen översätter sig själv.

Hur kommer man till talterapingården?

Komma tillbaka i linje igen?

  Få en enkel hänvisning från en talterapeut, eller gå igenom en särskild kommission?

Det finns en åsikt att talterapingården är en viss "stigma" i barnets personliga fil. Är det verkligen så?

Låt oss först se vad som är talterapi grupp?

Korrektionsgrupper är uppdelade i tal (talterapi) och grupper av barn med CRA (fördröjd psykotalutveckling).

I talterapingrupper ställs ljud som inte existerar och korrigeras felaktigt (korrigering av talfel), berikar ordförrådet, utvecklar fonemisk uppfattning, sammanhängande tal och lär sig korrekt grammatisk design. I de äldre och i förberedande gruppen är de engagerade i förberedelserna för läskunnighet.

Både talterapeuten och defektologen (förutom utbildare som har nödvändiga kvalifikationer) arbetar i ZPR-grupper.

Varje år för olika åldrar är ett mångfacetterat arbete.

Det finns daghem, där alla grupper av tal.
  Det finns - där endast grupper med CRA.
  Det finns trädgårdar där talgrupper (talterapi) + grupper med CRA + vanliga grupper = en kombinerad trädgård.
  Det finns en vanlig trädgård, där det finns ett inlägg. Barn kommer endast att krediteras loggobjektet med våldsam liv.

Men i alla fall är talterapigruppen i vår tid inte ett straff, utan snarare en belöning, för att komma dit har blivit svårare och det allmänna underutvecklingen av talet är lättare att korrigera i trädgården där allt arbete syftar till att eliminera detta problem.

Kanske är det ingen hemlighet för någon som i talterapi förskolor förberedelserna av barn, inga brott blir sagt till någon, ibland mycket starkare än i massförskolor. Eftersom barn från talterapi dagis kommer till skolan med en mycket bättre ordförråd än barn från en vanlig dagis. De vet mer, de har en bredare ordförråd, många färdigheter är bättre bildade, med början på grafisk färdighet, ljudbokstavsanalys och slutar med berättelser från bilder genereras allmänna begrepp bättre. Det vill säga, barn kommer från talterapi trädgårdar ännu mer förberedda.

Vissa föräldrar är väldigt lockade till all denna storhet, och de drömmer om att de definierar sina barn i en talarträdgård. Andra är rädda för talbarnsförskolor och tror att ett barn som fångas upp i en dåligt talande peer-miljö kommer att börja prata ännu värre än tidigare.

Detta är en felaktighet. Ett barn med talproblem börjar inte tala värre på grund av att han kommunicerar med andra barn med liknande sjukdomar. Undantag är bara de fall då ett barn med brott mot uttal är i en grupp barn som stotter. Det finns faktiskt fall när ett barn utvecklar en imitationstjutning. Men experter undviker vanligtvis sådana misstag.

Så, av en eller annan anledning, tror du att ditt barn nödvändigtvis behöver en speciell talterapi trädgård. Vad behöver du för att komma till talterapinträdgården?

Barn som för det mesta är 4-5 år är inskattade till en talterapi förskola, eftersom det är särskilt viktigt för dem att korrigera talproblem för framgångsrik förberedelse för skolan. Från 3 års ålder kan du komma in i gruppen för barn med fördröjd psykotalutveckling (CRA).

Det kommer att bli mycket bra om du, kära föräldrar, redan har besökt flera utbildningsinstitutioner. Du kommer att prata med chefen / direktören om tillgängligheten av platser, kanske besöka ett rådgivningscenter på grundval av institutionen, där du kommer att bekanta dig med specialisterna.

Rekryteringen av förskolans institutioner för barn med talproblem utförs av distriktet Psycho-Medical-Pedagogical Commission. Adresser och telefonnummer till distriktet PMPK i Moskva finns här.

Vad som specifikt behöver göras:

Från och med den 1 oktober 2010 har förfarandet för rekrytering av förskola skolor förändrats. Nu är inlämningsordningen i en förskola utbildad institution upprättad på order av Moskvas utbildningsdepartement daterad den 31 augusti 2010 nr 1310 "Vid godkännande av förfarandet för rekrytering av statliga utbildningsinstitutioner som genomför det grundläggande allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, systemet för Moskvas utbildningsdepartement".

Hur man ordnar ett barn i en talterapi förskola

  Steg 1. För att barn ska kunna skickas till en dagis för barn med funktionshinder är det nödvändigt att han är registrerad i Unified Electronic Register of the Automated Information System "Kompletterande förskoleutbildningsinstitutioner". Föräldrar ges möjlighet att självständigt registrera sitt barn i detta Unified electronic register på ec.mosedu.ru.

Du kommer att kunna självständigt spåra framstegen i ditt barns ordning i E-journalen för registrering av framtida studenter.

  Steg 2. Gå till talterapeuten på distriktskliniken.

Talterapeuten undersöker barnet, ger vägledning om passagen av PMPK (psykologisk, medicinsk och pedagogisk kommission)

  Steg 3. Att samla flera referenser för PMPK:

Från ENT-läkaren,

ögonläkare,

barnläkare,

Neuropatolog (för barn under 3 år)

Psykiater.

  Steg 4. Ring och gör ett möte.

  Steg 5. På den bestämda dagen, kom till undersökningen med barnet.

Vad du behöver ta:

Följande specialister kommer att titta på ditt barn:

Talterapeut

psykolog,

Ibland en neuropsykiater.

Kommissionens uppgift är att avgöra om barnet verkligen släpar efter sina kamrater i talutveckling eller om föräldrarna helt enkelt återförsäkras. Eller kanske vill de verkligen skriva in barnet i en talterapi grupp, trots det utmärkta talet och utvecklingen av ålder? Och det händer!

Om kommissionen bestämmer att barnet har problem, uppstår frågan: vilken särskild talterapi trädgård ska barnet skickas till? Trots allt är diagnoserna olika, beroende på dem, och en grupp barn av en viss ålder rekryteras.

Om ett 4-årigt barn har en diagnos av "allmän underutveckling av tal (ONR) 1-2", ser den äldre talterapeuten på vilken dagis som årligen rekryterar 4-åriga barn med en sådan diagnos.

Och om ett 6-årigt barn har problem med ett ljuduttalande (hissing, whistling förvrängs, barnet inte uttalar "p" och "l"), så kommer ett sådant barn att skickas till en annan grupp - förberedande, där programmet är annorlunda och kraven på lärandesultat är högre .

För stammarbarn finns det i allmänhet separata trädgårdar med eget program och en uppsättning specialister (till exempel finns konstterapi klasser där).

På barnets provision bestäms i en av följande grupper:

stamning;

Allmänt tal underutveckling (barn skickas här med fördröjd talutveckling eller grova lexiska och grammatiska talproblem).

Fonetiska och fonemiska talproblem (för att uttrycka det enkelt, brott mot uttal är fall då ett barn gör 10 till 12 ljud felaktigt);

Överträdelser av uttalet av enskilda ljud (2 - 3 ljud).

Så ditt barn kommer se och utfärda ett intyg om passage PMPK.

Först efter uppdraget kan föräldrarna andas lätt: den 1 september kommer barnet definitivt att gå till dagis.

Förutom trädgårdarna, som är helt tillägnad behoven av talterapi, är talterapipunkter i vanliga trädgårdar utbrett. Hur man kommer till loggposten kan du läsa.

Barnens talterapi trädgårdar eller trädgårdar med talterapi grupper i distrikt i Moskva finns här:

Hej alla, idag kommer jag att berätta om våra lektioner med en talterapeut i dagis, liksom lite om talterapikommissionen.

Innan vi beskriver vår historia, berättar jag om vilka typer av hjälp som barn med talproblem kan ha.

Om du observerar några problem med utvecklingen av tal i ditt barn, måste du skicka en provision och beroende på resultaten kan ditt barn identifieras i:

• talcenter eller en defpunktsklass i trädgården med en talterapeut, det vill säga att barnet går till en vanlig grupp i dagis och dessutom behandlar en defektolog. Detta korrigerar mindre brister.
• en talterapi grupp eller en logggrupp är en särskild grupp i dagis, där det finns mycket färre barn än i normala grupper (12 vs. 25). I sådana grupper, alla barn med talproblem. En logogrupp kan vara i en trädgård som ett barn redan är närvarande på, eller om det inte finns några sådana grupper / platser i din trädgård, måste du överföra barnet till en annan trädgård.
• talterapi trädgård, där det finns olika talterapi grupper beroende på talproblem, som bör korrigeras.

Det bör noteras att föräldern kan vägra en talterapi trädgård. Bara värt det?

Som vi hade

Förra året (i april) passerade vi en talterapikommission i vår dagis och med en god slump i september 2015 började vi träna med en talterapeut.

De ville identifiera Dominica i talterapingården, de säger att de inte bara uttalar bokstäverna, men de uttalar inte alltid ordets slut, etc. Jag vägrade att vi skulle ta itu med talpatologen i vår dagis, och vi skulle dessutom besöka talterapeuten mot en avgift. (Jag skrev anledningen till avslaget nedan.)

Självklart fick jag veta att det inte är ett faktum att det kommer att finnas tillräckligt med platser i trädgården, eftersom vi kommer att vara i medelgruppen och först och främst kommer barn till ett talcenter till en talterapeut att rekryteras från seniorgrupper. Men jag tog risken och förlorade inte. På ett visst sätt hade vi tur, för en enda utmärkt talterapeut-defektolog med vilken vi började fick jobb i vår trädgård.

Under ett helt år arbetade Dominic med en talterapeut i trädgården. 2 gånger i veckan hölls klasser i undergrupper, 2 gånger - individuella. Vi besökte också en talterapeut dessutom. Klasser hölls individuellt 2 gånger i veckan mot en avgift.

Under detta år lärde sig Dominic att uttala alla bokstäver utom "p." Vad jag är mycket nöjd med! Självklart använder han inte alltid dessa ljud i ord, ibland säger han dem försiktigt. Men han lärde sig att uttala dem, och nu introducerar han gradvis in i vårt ordförråd med vår hjälp.

Tale terapi provision

Och på måndagen den 25 april kom en kommission till dagis för att spåra barnens framsteg, för att avgöra vem som annars behöver klasser nästa år och vem som kan tas bort från loggen. I certifikatet skrev vi en slutsats: generellt tal underutveckling (3 st), raderad dysartri. Vi är fortfarande vid standardpunkten, ja, det visste jag redan.

Det är sant att jag inte tror på dessa provisioner alls. När allt kommer omkring spenderar de tid på ett barn 5-10 minuter. Och för att verkligen kontrollera alla komponenter i tal - ljud, grammatik, anslutet tal, stavelsstruktur, ordförråd, tar det flera dagar av individuell kommunikation med barnet.

När det gäller barn som redan har besökt en talterapeut, blir det enklare. Eftersom talterapeut vet vilka resultat barnet har uppnått, liksom vad det är värt att fånga upp, vilka ögonblick att uppmärksamma. Och om det här är den första inspektionen? Hur kan du undersöka ett barn om 10 minuter och till och med göra en diagnos?

Mitt råd till föräldrar vars barn redan går till trädgården och vem ska ha en talterapikommission i dagis. Var noga med att gå med ditt barn!

Sådana provisioner går genom trädgården på våren och berör barn som går på dagis och som är 4 år gamla. Enligt kommissionens resultat får du erbjudas att överföra barnet till en talterapi trädgård, en talterapi grupp eller sätta på ett talcenter.

Jag har inget emot en talterapi trädgård, jag själv gick till det här året innan skolan, men det beror allt på många faktorer. En av dem är inte bara utvecklingen av tal, men också den övergripande utvecklingen av barnet.

Till exempel erbjöds vi att gå till talterapin gruppen vid den allra första kommissionen, men det här är inte fallet i vår trädgård. Det var nödvändigt att överföra barnet till en annan trädgård. Återigen anpassning, nytt lag. Vi gillar verkligen vår trädgård, vår grupp och vår vårdgivare. Därför bestämde vi oss för att hyra en betald talterapeut.

Men det bör också noteras att jag före detta uppdrag rådde till en talterapeut på en klinik där Dominic talade med en specialist i 20 minuter. Sedan började jag fråga henne vad han behövde dra upp, om han behövde en logggrupp eller tillräckligt med defp-poäng. Specialisten var utmärkt och berättade i detalj att ja hur. Jag svarade på alla mina frågor. Därför var jag övertygad om mitt vägran att överföra barnet till en annan trädgård.

Men för många barn skulle en sådan grupp vara en bra lösning. I sådana grupper utbildas barn dagligen, de får bättre träning. Jag vet från personlig erfarenhet.

Så, om ditt barn är 5 år gammal, vad ska du vara uppmärksam på?

1. användningen av prepositioner att ägna särskild uppmärksamhet åt komplexa prepositioner, såsom från under, från, mellan, med, under, under.
2. vad är namnen på ungar av djur, till exempel i en she-wolf - en vargbul och i en ko - en kalv.
3. bildandet av adjektiv från substantiv, till exempel en matryoshka från trä (vilken?) är trä.
4. bildandet av possessiva adjektiv, till exempel en rävhål (vars hål?) - en räv eller en lejonman (vars man?) - en lejon.
5. valet av antonymer eller spelet "säg motsatsen", till exempel dag natt, lågt högt.
6. bildandet av plural substantiv i föräldraläge, till exempel en stol (många saker?) - stolar eller ett träd (många saker?) - träd.
7. koordinering av substantiv med siffror (upp till 5), till exempel 1 stol, 2 stolar, 3 stolar, 4 stolar, 5 stolar.
8. utveckling av ordets syllabiska struktur, det vill säga uttalande av fras / mening utan omarrangering / hoppa över stavelser eller ljud, tydligt uttalande av alla ljud. Till exempel rider en cyklist en cykel.
9. c-¸s ord, till exempel, skyndar Sasha över tallkottar. Skraplotter WF, till exempel, rostfritt järnlås. Tungor på LR, till exempel Lara spelade piano.

Det är också nödvändigt att lära sig en liten dikt med barnet (6-8 linjer).

För Dominic var punkt 4 det svåraste, när han frågade "vars man?" Han svarade: "Leo!" - och i princip hade han rätt. Annars var allt bra.

På den här positiva noten, låt mig säga adjö. Slutligen frågar jag dig några frågor. Hade dina barn en talterapikommission? Behöver jag en logggrupp eller defpunkt?

Om du har några frågor för mig, skriv i kommentarerna till artikeln, jag kommer att svara på alla, jag hjälper, jag kan. Vi ses snart!