Logopedisk portal / Material för klasser / Trestaviga ord på ryska är exempel. Talmaterial för bildandet av ords stavelsestruktur hos barn med talstörningar

Trestaviga ord på ryska är exempel. Talmaterial för bildandet av ords stavelsestruktur hos barn med talstörningar

04.12.2018

Klasser för att korrigera ords stavelsestruktur kräver användning av en tillräckligt stor mängd lexikalt material.

För närvarande erbjuder olika författare alternativ för att använda talmaterial för att korrigera den syllabiska strukturen. När en logoped arbetar med ett komplext talfel räcker det inte med lexikalt material. Det är särskilt svårt i de fall då barnet inte har något tal alls eller det precis har börjat tala.

Korrigering av stavelsestrukturen, och ibland talframkallande hos icke-talande barn med komplexa taldiagnoser (allalia, talstörningar vid cerebral pares och Downs syndrom, försening talutveckling, ) är av särskilt intresse och de största svårigheterna för logopeden.

Logopeder E.S. Bolshakova, T. A. Tkachenko, principen om ett systematiskt tillvägagångssätt vid valet av talmaterial och klassificeringen av ord enligt A.K. Markova. Med hänsyn till erfarenheterna från dessa specialister har jag valt lexikalt material för 14 typer av stavelsestruktur för ett ord med en ökande grad av komplexitet av ord.

När en grundlig och djupgående undersökning av barnets tal har utförts och det har avslöjats vilka kränkningar av ordstavningsstrukturen som finns hos honom, är det nödvändigt att gå vidare till det förberedande skedet av korrigerande åtgärder. I detta skede lär logopeden barnet att isolera rytmiska slag i andras tal och i icke-talljud.

Oftast, hos barn med kränkningar av ords syllabiska struktur, orsakar reproduktionen av alla rytmiska mönster svårigheter.

I många fall är det en kränkning av räkningen av flera ljud (försämrad hörseluppfattning, minne, räkning utan visuellt stöd). I det här fallet bryts ofta inte antalet föremål.

Om sådana svårigheter identifieras, rekommenderas det att arbeta med bildandet av rytmiska färdigheter: tal med rörelse, tal i en viss rytm, smällande rytmer, enkla logaritmiska och dansövningar. Syftet med alla dessa uppgifter är detsamma - att utveckla en känsla för rytm, att stimulera uppfattningen av ordets rytmiska struktur.

Samtidigt, i Vardagsliv, i spel, i klassrummet, pågår arbetet med att forma eller förtydliga begrepp:

"början", "mitten", "slut";

"före", "för", "efter", "mellan";

"sist först".

Mycket ofta kan barn med talpatologi utan särskild hjälp inte förstå och komma ihåg dessa begrepp under lång tid, och utan att bemästra dem är det omöjligt att börja ord.

När barnet kan isolera de rytmiska delarna i vuxnas tal ganska framgångsrikt, är det nödvändigt att gå vidare till nästa steg - det korrigerande. Uppgiften för detta skede är att återge de rytmiska delarna i barnets eget tal utan kränkningar, först genom imitation, sedan i självständigt tal.

Arbetet börjar med att förtydliga artikulationen av bevarade ljud, uttala enkelt öppna stavelser, och sedan ord med dessa ljud.

De flesta författare rekommenderar att endast börja med sparade ljud. Detta tillvägagångssätt begränsar i hög grad logopeden i valet av talmaterial för spel och övningar för att korrigera ordets rytmisk-stavelsestruktur. Detta gäller särskilt för barn med komplexa störningar av ljuduttal, när ett stort antal ljud kränks.

Praktisk erfarenhet visar att det i detta skede av arbetet är nödvändigt att bara fokusera på att utarbeta ords stavelsestruktur, d.v.s. den fonetiska utformningen av talet är inte huvudsaken. Och först när ord av typ 1, 2, 3 och 4 förekommer i barnets aktiva ordbok (enligt A.K. Markova), blir arbetet med att korrigera ljuduttal önskvärt och användbart.

I början korrigerande arbete V spelform logopeden uppnår uttalet av stavelserader med varierande grad av komplexitet endast med bevarade ljud enligt schemat:

Vokal + vokal /ay, wah, ia/
Konsonant + vokal /ba-ba-ba/;
Vokal + konsonant / am-am-am; oh - oh - wow /
Vokal + konsonant + vokal /apa-apa-apa/
Konsonant + konsonant + vokal /kva-kva-kva/
Vokal + konsonant + konsonant / akter - akter - akter /
Vokal + konsonant + konsonant + vokal /adna-adna-adna/

När dessa övningar blir tillgängliga för barnet kan du uttala ord för en vuxen i eftertanke, namnge ord från bilder och göra meningar med bekanta ord.

1. Tvåstaviga ord från öppna stavelser:

melon, vatten, tvål, bomullsull, kaffe, fluga, uggla, barn, parfym, måne, ben, pil, vas, anteckningar, get, tänder, mirakel, släde, sommar, vinter, räv, get, skum, lera.

Tanya, Katya, Vitya, Olya, Sanya, Petya, Valya, Vadya, Zhenya, Kolya, Tolya, Galya,

Jag går, jag bär, jag leder, jag bär, jag går, jag ger, jag springer, jag tar, jag noah, jag sjunger, jag sår, jag vindar.

Erbjudanden.

Tvätta händerna.
Jag tar Galya.
Masha Kolya.
Jag tar med tvål.
Jag ger till min mamma.
Jag ser en fisk.
Jag tar saker.
Jag bär bomull.
Jag vill ha en melon.
Jag ska till havet.
Jag springer till min mamma.
Räv i skogen.
Ät i ett hål.
Klocka i huset.
Jag steker fisk.
Räv i hålet.
Ben i en pöl.
Fisk i vattnet.
Gädda i floden.
Havskatt i bäckenet.
Vallmo i en vas.

Göra meningar:

Jag dricker kaffe, vatten, juice.
Jag äter gröt, kött.
Jag bär fisk, saker, lappar.
Min vas, ben, armar, golv, ram, ansikte.
Jag bär en päls, stövlar, pärlor.
Jag borstar tänderna, golv, päls, släde.
Jag ger gröt till mamma, get, Tanya, pappa.
Jag ger min mamma en vas.
Jag tar med saker till Katya.
Milus mamma var i badtvålen.

Rena tungor:

Sa-sa-sa geting på näsan.
Lo-lo-lo jag ska till byn
Ka-ka-ka jag har en hand
Ha ha ha mitt ben
Wa-wa-wa, en uggla sitter på en tik
Wah-wah-wah, här är vattnet.
Gäss Gäss Ga-Ga-Ga
Boba hade bönor

2. Trestaviga ord från öppna stavelser:

spade, hund, kuber, stövlar, stuga, panama, ankungar, huvud, hallon, tidning, mimosa, bär, bil, mynt, hjul, mjölk, ko, väg, skata, hydda, bergaska, viburnum, grönsaker, väder, arbete , björk, killar, torkade aprikoser, ersättning, lyktor, stock, skägg, vård, knä, huvud, hov, regnbåge, järn, stövlar, vagn, pyjamas

Natasha, Marina, Irina, Tamara, Katyusha, Vanyusha, Danila, Valyusha, Vityusha, Lyubasha.

HON gick, skällde, sprang, satt, flög, smetade, läste, skulpterade, lagade mat, löste, köpte, körde, kalkade, sådde, grävde, badade.

DE flög, läste, sprang, bar,

Vit, ny, grå, välnärd, livlig, röd, söt, scharlakansröd; vit, ny, välmatad, livlig, röd, söt, scharlakansröd.

Okej, kul.

Erbjudanden.

Bilen nynnade.
Kråkan flög.
Fåren gorade.
Hunden fick skäll.
Stocken höggs.
Kon mjölkades.
Diket grävdes.
Marina sprang.
Natasha köpte bananer.
Jag planterar rosor
Jag ritar en get / en bil, en ko, en kråka /.
Vi hade grönsaker /papper, stövlar/.
Jag badar hunden.
Jag läser en tidning.
Jag rullar ett hjul.
Jag kastar ett mynt

Övning "Vad av vad?"

Halmhus.
Papperstidning.
Järn spade.
Metallraket.
Trägrind.
Mjölkost.
Gummiboll.

Meth, meth, jag ska inte sopa.
Jag bär. Jag tar det, jag orkar inte.

Vems ämne?

Mammas mynt.
Fars bil.
Katina Panama.
Mishas tidning.
Vasya papper.
Mosters pärla.
Valina stövlar.

Lägg till stavelse:

KA
vallmo..
ata..
soba..
soro..
JA
poma..
vinna..
..
boll..
DY
tycka om..
narya..
par..
TA
föll..
grabbar..
kayu..
skydda..
arbetssätt..
vård..
gas..
hög..
bolo..
skyffel..
tjuv..
åh..
poliser..
cancer..
galla..
GA
bom..
bomull..
kropp..
dyr..
glad..
kyckling..
vit..
PÅ
kort..
tjuv..
VA
roligt..
ana..
oro..
MA
paja..
Fru..
USA
polis..
kal..
poro..
afi..

Rena tungor:

Vatten, vatten, vatten, vatten hällt, hällt.
Valya, Valya, Valya, Valya, Valenka badades.
Ko, ko, ko, gå inte långt.
Vår flod är lika bred som Oka
Mu, mu, mu, mjölk till vem?

Flug-medlidandet satt på örat.
Örat var inte dåligt, örat var bra!

Katya föll i ett dike.
Nära klockan.
Dariki-dariki,
Myggor flög

En är många

häst - hästar
Svanen -
Fabrik -
Skyffel -
Morgonrock -
Sallad -
väg -
Giraff -
Mirakel -
Kitty -
rävunge -
ankunge -
igelkott -
ankunge -

3. Enstaviga ord från ett stängt ord:

vallmo, pilbåge, boll, val, skog, skalbagge, havskatt, juice, ek, lejon, honung, hus, katt, gås, rök, näsa.

Don, son till par, katt, oväsen, vikt, än, hall, slog, levde, tvättade, gav, sjöng, satte sig, låg ner, satte sig, sjung, ge, utslag, häll.

Erbjudanden:

Här är Vasya. Vaughn Tanya. Inget hopp. Här är Katya. Här är en vas. Det finns en havskatt. Här är trädgården. Det finns en stubbe. Hur mår du? Vann skogen. Ge te / soppa, boll, lök /.

Övning "Händer det?"

Har paddan en päls? – Paddan har ingen päls.
Har fisken händer? - Fisken har inga händer.
Har flugan tassar? Ja, flugan har tassar.
Har katten tänder? Ja, katten har tänder.
Har valen ben? - Valar har inga ben.
Har morfar en släde? – Farfar har en släde.
Har mamma pärlor? - Mamma har pärlor.
Har Vova en klocka? – Vova har en klocka.
Har du ett öra hemma? – Det finns inget öra hemma.

4. Tvåstaviga ord med sluten stavelse:

citron, kvast, spindel, banan, eld, paket, burk, hängmatta, vagn, limpa, järn, tupp, skridskobana, soffa, skopa, rep, mage, giraff, stubbe, dag, skugga, salong, soffa, en, parad , färja, segel, basar, banan, balett, bagge, eld, kock, flygning, buffé, knopp, bukett, pilot, pyton, paj, bison, biljett, pärlor, tupp, pennfodral, peppar, löpare, flock, kupong, skål, yxa, varor, tomat, klocka, sallad, stövel, nät, gös, knut, växt, slott, lukt, solnedgång, ishall, vildsvin, matta, get, fasan, fackla, fakir, ärtor, gräsmatta, stad , röst, vagn, final, uggla, datum, virus, tempel, tur, vänd, stygg, hydda, stygg, strumpa, gjutjärn, excentrisk, valp, guldfink, Twitter, strumpa, kniv, nummer, kardborre, lock, bricka, väska

Vadim, Timur, Danil, Semyon...

Surrar, gör ont, gick, går, springer, tar, läser, föll, glömde, tvättade, kom med, blåste, gjorde mål, skrev, läste, tänkte

Lägga till en stavelse:

Var - för ... var
Bill - för ... var
Sjung - för ... sjöng
Blåste - av ... blåste
Krita - du ... krita
Drack - du ... drack
Nes - du ... bar
Gick - vid ... gick
Gav - av ... gav

Ring det snällt

Stubbe - stubbe
dag dag
Skugga - skugga
Hus - hus
Katt katt
Trädgård - trädgård
Näsa - pip
Bolla - boll

Skog - skog
Älskling älskling
Is - is
rök - rök
Timme - timme
vagn - vagn

Rena tungor:

Goo-goo-goo
Pipet surrar
Dy-dy-dy
Det finns en rök
Zu-zu-zu
Vagnsturer

Knack-Knack
Knack-Knack.
Vem var det här?
Det här är en tjurkalv.
Det här är en katt.
Detta är en cancer.

Mjau, mjau katten gnisslar
Han har ont i magen

Liu-li, liu-li, liu-li
Goularna flög.

För-för-för Här kommer geten
Zu-zu-zu Jag ser en get.
Sa-sa-sa Här kommer getingen
Sy-sy-sy Ingen geting
Zhi-zhi-zhi Här springer igelkottarna
Shch-shch-shch jag letar efter dig.
Ja, ja, ja, vi har vatten.

Bi, bi, bi - Bilen brummar.
Jag går inte utan bensin.

Ahh, ahh, ahh - ÅH!
Masha sådde ärtor!

Här kommer loket
Han körde vagnar
Choh, choh - choh!
Choo-choo-choo!
Långt jag rullar!

Zhu - zhu - zhu. Jag går till ängen.
Zhu-zhu-zhu. Jag tittar på skalbaggarna.

Gäss, gäss
Ha-ha-ha
Vill du dricka?
Ja ja ja.
Gäss gäss, här är vatten!
Så spring här!

biten av en fluga
Och kattungen gör ont i örat.

Från klövarnas klapprar flyger damm över fältet.

Vems ämne?

Mammas väska.
Pappas regemente.
Nadya bulle.
Petya T-shirt.
Vasyas slott.
Tanninboll.
Lubin strumpa.
Catherine kan.
Dasha biljett.
Farbrors yxa.
Vasya staket.

Erbjudanden:

Giraffen går.
Stenen ligger.
Bocken springer.
Vinden blåser.
Socker lögner.
Zakhar skär chips.
Tolik viftar med handen.
Ivan vill ha vatten.
Haren springer.
Petyas sida gör ont.
Kolyas näsa gör ont.
Simas hand gör ont.
Dima bär vatten.
Petya behandlar Luda.
Katya gör en stubbe.

Vad ska jag göra?

Jag dricker - jag ska dricka.
Jag lagar mat -
Jag ger -
Fritera -
Jag går -
Jag har på mig -
Chinyu -
Buzhu -
Jag har på mig -
Jag tror -
Tror -
Skrift -
Jag gör -
Jag läser -
sniffa -
jag gräver -

Jag leder och vi leder
Jag sjunger och vi sjunger
Jag bär och vi bär
Jag tar och vi tar
Jag går och vi går
Jag sitter och vi sitter

5. Tvåstaviga ord med sammanflöde i mitten av ett ord:

bank, kjol, brev, filial, bokstäver, anka, bad, trådar, mössa, gaffel, pumpa, tofflor, fönster, skridskor, T-shirt, taxi, fleece, dagar, tamburiner, släp, plats, deg, ekorre, familj, gjutning, fiskelina, moster, katt, mus, bula, lugg,

Kostya, Nastya, Gerda, Tishka, Bug, Toshka.

Jag håller, jag kryper, jag är tyst, jag vänder mig, jag tar, jag narva.

Rena tungor:

Woo-woo-woo, jag ska ge dig ett brev.
Su-su-su, jag ger dig en pumpa.
Su-su-su, jag bär en skål till fittan.

Fitta, fitta, var är din skål?
Äter en fittsoppa från en skål.
Full fitta - tom skål.

På ett besök i Vova,
På ett besök i Vale,
Besöker Vasya
Besök Vanya.

6. Tvåstaviga ord med en sluten stavelse och ett sammanflöde av konsonanter:

cantik, kakel, kompott, pilbåge, jägmästare, vattenkanna, vattenkokare, bricka, album, regn, kaktus, fontän, björn, bagel, magnet, tulpan, kalkon, delfin, kostym, kompass, soldat, påfågel, kappa, buljong, herde ,

Sergey, Matvey, Anton, Pavlik.

Han tryckte, han klarade sig, han vände, han ritade, han uthärdade, han städade.

maträtt, pannkakor, elefanter, vägg,

Simma, svälja, knacka

Grisha, Stepan, tyska, Andrey, Sveta

Rena tungor:

Det står en katt på fönstret, en rabatt under fönstret.

Skulle, skulle, skulle, det röker från skorstenen.
Du, du, du, Vova har plommon.
Il-il-il, jag köpte en släde till dig

I lådan - naglar,
i en korg - klasar,
i kroppen - last,
i en korg - mjölksvamp.

En, en, en, pappa fixar kranen.
Hopp, hopp, hopp, mamma lagar soppa.
Ah, af, af, det finns en garderob i hörnet.

Vår Polkan gick i en fälla.

Klava köpte kakao.
Ha, ha, ha, man kan inte fånga en tupp!
Prokhor och Pahom red på hästryggen.

Katya har en keps.

Om ja, om bara, svamp växte i munnen.
Illern sa till hamstern: "Din svans är smal, min är bred!"

Jag springer, springer, springer
Jag står inte still.

Vi springer, vi springer
Vi står inte stilla

Jag går nerför gatan
Och jag bär en flagga i min hand.

Vi går nerför gatan
Och vi bär en flagga i handen.

7. Trestaviga ord med sluten stavelse:
pepparkaksgubbe, plan, tomat, resväska, flodhäst, tupp, ananas, blåklint, telefon, trumma, dykare, papegoja, hammare, kapten, kalv, butik
pelikan, paj, plan, isbrytare,
Rena tungor:

Vagn-vagn, vatten bär ett ånglok.

Jätten säger till jätten:
Jag når himlen med mitt huvud!
Jätten som svar på jätten:
Jag kan dricka hela havet!

Gäss kvittrar på berget
Elden brinner under berget.

8. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter:

äpple, schack, korv, godis, gök, hantlar, rum, grind, stövlar, snigel, kål, fiskespö, nål, lusthus, filtstövlar, tjej, groda, tält, smällare, tallrik, nål.

Ring det snällt

Olya - Olechka
Kolya - Kolenka,
Tanya - Tanechka
Misha - Mishenka
Vasya - Vasenka
Petya - Petenka
Sveta - Svetochka
Nina - Ninochka
gren - gren
Mesh - mesh
Band - band
båt - båt

Katt - kattunge
Anka - ankunge
Räv - räv
Älg - kalv
Varg - unge
Igelkott - igelkott
Uzhonok
Ekorre - ekorre

Rena tungor:

Där det finns honung finns det flugor.
Det skulle bli en jakt, arbetet kommer att koka.

Polkan tryckte till pinnen med tassen.

Kostya körde till Kostroma för att besöka.

Fani har en tröja och Fedya har skor.

Vanya har en beta,
Vali har svensk,
Vasya har en pumpa,
Vova har ett tranbär.

Rödbetor på Fekla
Torrt och blött
Blöt och torr
Tills det torkade.

Riktade på en kråka, träffa en ko.

Daria ger Dina meloner.

Knacka, knacka, knacka, jag spikar hälen.
Alla kommer att spela fotboll och göra mål!
Doo-doo-doo, äppelträd växer i trädgården.

Den välmatade havskatten sover lugnt,
Den hundrade drömmen ser söt ut.

"Gök"

Vid skogen i kanten, högt på en gren
På morgonen sjunger göken: gök, gök!
Nedanför rinner en flod längs den gula sanden,
Göken sjunger högt: gök, gök, gök!

9. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter och en sluten stavelse:

hatt, knapp, bankett, baddräkt, pipett, rum, sill, minut, grind, hantlar, snigel, saltört, lödkolv, knä, fil, buss, gräshoppa, bläckfisk, indisk, maskin, lamm, hundros, trädgårdsmästare, monument, dörrmatta, väckarklocka, apelsin, vindruvor, jägare, pendel, kaffekanna.

"Räkning"

Loket flyger i himlen
En vagn flyter i havet
Vargen går genom luften
Vem tror inte - gå ut!

Rena tungor:

Behemoth öppnade munnen
flodhäst ber om frallor.

Jägaren gick på jakt.

Papegojan säger till papegojan:
- Jag dig, papegoja, papegoja!
Papegoja som svar papegoja:
Papegoja! Papegoja! Papegoja!

Vinden ylar, vinden ylar, vinden ylar
Vid pilen, vid pilen, pilen böjer grenarna.

Vad ritar barnen?

Stas ritar en jordglob
Och Sveta är en buss.
Stas drar kvass,
Och Sveta är en ananas.
Stas drar en mask
Och Sveta - korv.
Stas drar ost
Och Sveta är en souvenir.
Stas drar en näsa
Och Sveta är en dammsugare.
Stas drar juice
Och Sveta är ett bälte.
(Smirnova L.N.)

10. Trestaviga ord med två sammanflöden:

matryoshka, hydda, leksak, vet inte, gevär, glödlampa, antenn, piller, morot, hopprep, jordgubbe, nejlika, bänk, kalkon, fotbollsspelare, dragspel

Förslag och fraser:
En katt med en kattunge och en höna med en kyckling.
Fartyget körs av en kapten.
Röda vallmo blommar i rabatten.
Det finns hästar i stallet.
Katya och Kolya gjorde en snöboll.
Kondrat har en kort jacka.
Barnsköterskorna Nadya och Nina.
Vanka - Vstanka har olyckliga barnskötare.

Katten sparade några kopek, köpte en get till katten.
Och till geten - knaprig kål.

11, 12. Enstaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter i början eller slutet av ett ord:

Uttal av stavelser med dessa konsonanter:

vet - vet - vet - vet
gna - gno - gnu - gna
klya - klyo - klyu - kli
bladlöss - bladlöss - bladlöss - bladlöss
nta - nto - ntu - nty
hundra - hundra - stu - stu
botten - botten - botten - botten
fta - fto -ftu - fta
etc.

flagga, bröd, tomte, skåp, skylt, botten, lim, rosett, ark, bult, buske, tank, cupcake, paraply, hiss, skruv, dagar, stubbar, böj, lönn, väv, tyg, bladlöss, som, kil, bladlöss, halsduk, bult, köttfärs, kulle, brygga.

Rena tungor:

Tant Katya väver tyg.
Det, det, det, katten har en fluffig svans.
Vår gäst köpte en käpp.
En vävare väver tyger till Tanjas klänning.

13. Tvåstaviga ord med två sammanflöden:

stjärna, spö, bo, tändstickor, kycklingar, flaggor, pinne, spikar, piska, bur, tranbär, kavel, knapp, satellit, böcker, pingvin.

Is ja is
Is ja is.
En pingvin går på is.
hal is,
Halt is.
Och pingvinen faller inte.

En falk sitter i ett bo.
Och om - falkarna av denna falk.
Falkar, sitt still,
Glid inte nerför klippan.

14. Fyrstaviga ord från öppna stavelser:

piano, björnbär, majs, Pinocchio, skal, knapp, larv, tomater, filt, sköldpadda, ödla, flugsvamp, vitaminer, pasta, spindelväv, resväskor.

Renlighet och verser:

Don, don, don, kattens hus fattade eld.
Gökgök köpte en huva.
Bala - bala - balalaika, balalaika, lek! ( 12 gillade, medelpoäng: 5,00 av 5)

Lyudmila Ivanovna Galiy
Lektion på ämnet "Ordets stavelsesammansättning: trestaviga ord" i andra årskursen. ryska språket

Ämne: « Ordets stavelsesammansättning: trestaviga ord»

4 lektion på ämne

Mål: Utveckling syllabisk analys och syntes.

Uppgifter: Utveckling av sunda färdigheter, stavelseanalys och syntes av ord. Fixa konceptet « stavelse» , "brev", "ljud", "vokal", "konsonant". .

Utrustning: Färgpennor, arbetsböcker, uppgiftskort.

Kursens framsteg.

I. Organisatoriskt ögonblick.

Lös gåtor.

Jag springer som en stege

Ringer över stenarna

Längst ifrån låten

Känner du igen mig? STRIMMA

Monsterets smaragdöga flammade

Så du kan korsa gatan nu

Bestäm beloppet stavelser i ord - gåtor.

Idag jobbar vi vidare med trestavelser ord.

II. Huvudsak.

Upprepa regeln om vokalernas stavelseroll.

(Hur många i vokalord, så mycket och stavelser)

1. "Detektiv".

Skriv ner ord från diktat:

GATE VORON VORONEZH TURN LJUS KRAGE VORKUT STUGA STuga

Var gömmer sig tjuven?

2. Gör ett ord av stavelser.

PAKET SÄLJARE Prankster

Skriv ner ord. Dela med stavelser.

4. Skriva trestavelser ord.

Lyssna ord. Skriv bara ner de där 3 stavelse.

GESE BRÄNNANDE KRANAR CHIZHI

HARAR BJÄRNAR LYNXES-GALTAR

HAMMAR SPIK TÅNG SKRUVAR

COATS JACKOR SKJORTOR T-SHIRTS

Dela upp ord till stavelser.

5. Lägg till ord.

- Avsluta kvaden.

Alla i skogen är rädda för vargen,

Han älskar att bita väldigt mycket.

Går i mjuka tofflor

Han är för röd...

Rödluvan är inte rädd -

En viktig kille går med henne.

Han är inte en plogman eller en snickare,

Han är ett åskväder av vargar - ...

Jägaren har en syster

En mycket framstående tjej.

Prinsarna strävar alla efter en saga,

Gifta sig...

Goldilocks älskar sånger

Den ena är underbarare än den andra.

Och sjunger dem bland grenarna

Innan gryningen…

Näktergalen älskar att sjunga sånger.

Hans förbipasserandes bror förstör.

Vem träffade honom - den döde mannen,

För att han…

Alla har lagts till ord lämplig för vårt arbete? Varför? Skriv ner trestavelser ord i en kolumn, dela med stavelser.

6. Plocka upp ord.

Välj och skriv tecken ord, lämplig i betydelsen till ord från föregående uppgift.

7. Inspelning från diktering.

Vad är den här tjejen:

Inte en sömmerska, inte en hantverkare,

Syr ingenting

Och i nålar året runt?

Betona ord som inte kan överföras.

Hitta trestaviga ord. Dela upp dem i stavelser.

8. Skriv ner det ord - ledtråd.

Julgran - julgran

Dela med stavelser. Förändra ord så så att det blir trestaviga. Rita ett diagram.

III. Sammanfattning av lektionen.

Vad gjorde vi i klassen idag?

Vilken vokalregel känner du till?

Bildandet av ordets syllabiska struktur

En av de svåraste att korrigera bland de olika talstörningarna hos barn förskoleåldernär en sådan speciell manifestation av talpatologi som en kränkning av ords syllabiska struktur. Brott mot stavelsestrukturen hos ord upptäcks vanligtvis under en logopedundersökning av barn med allmän underutveckling Tal. Denna defekt i talutvecklingen kännetecknas av svårigheter att uttala ord med en komplex stavelsesammansättning. (överträdelse av stavelseordningen i ett ord, utelämnanden eller tillägg av nya stavelser eller ljud). Logopedarbete om korrigering av kränkningar av ordets ljudstavelsestruktur är en del av det allmänna korrigeringsarbetet för att övervinna talstörningar. Och ganska ofta kan en logopedlärare rekommendera sådana uppgifter för upprepning hemma. Detta gäller särskilt för barn med motorisk alalia.

Fördela två stadier av arbetet med bildandet av ordets syllabiska struktur:

1) Förberedande skede-utveckling av en känsla av rytm, stimulering av uppfattningen av ordets rytmiska struktur.

Det rekommenderas att arbeta med bildandet av rytmiska färdigheter:kan användas olika sorter promenader med musik- och talackompanjemang, dansrörelser kombinerat med klappning, tal i en viss rytm, smällande rytmer,knacka bollen i golvet med hjälp av musikinstrument - en trumma, en tamburin, en metallofon,enkla dansövningar.Övning för utveckling av handkoordination: utför rörelser växelvis med höger och vänster hand, och sedan samtidigt med båda händerna (vänsterhands knytnäve - högerhands revben etc.).

2) Korrigerande skede- återgivning av rytmiska andelar i barnets eget tal utan kränkningar, först genom imitation, sedan i självständigt tal.

Detta steg sker i följande ordning:

· - förtydligande av artikulationen av bevarade ljud;

· - uttal av stavelseserier av varierande grad av komplexitet endast med bevarade ljud enligt schemat:

Vokal + vokal /ay, wah, ia/
Konsonant + vokal /ba-ba-ba/;
Vokal + konsonant / am-am-am; oh - oh - wow /
Vokal + konsonant + vokal /apa-apa-apa/
Konsonant + konsonant + vokal /kva-kva-kva/
Vokal + konsonant + konsonant /akter - akter - akter /
Vokal + konsonant + konsonant + vokal /adna-adna-adna/

· - uttal av ord för en vuxen reflekteras, ring ord från bilder, gör meningar med bekanta ord.

Det finns 14 typer av stavelsestruktur hos ett ord efter en ökande grad av komplexitet (klassificering av ord enligt A.K. Markova) Denna klassificering (se bilaga 2) måste också beaktas vid läsundervisning. Komplikationen ligger i att öka antalet och använda olika typer av stavelser:

1. Tvåstaviga ord från öppna stavelser ( pil, barn).

2. Trestaviga ord från öppna stavelser ( jakt, hallon).

3. Enstaviga ord ( hus, vallmo).

4. Tvåstaviga ord med en sluten stavelse ( soffa, möbler).

5. Tvåstaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter i mitten av ett ord ( Bank filial).

6. Tvåstaviga ord från slutna stavelser (kompott, tulpan).

7. Trestaviga ord med en sluten stavelse ( flodhäst, telefon).

8. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter ( rum, skor).

9. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter och en sluten stavelse ( lamm, slev).

10. Trestaviga ord med två konsonantkluster ( piller, matryoshka).

11. Enstaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter i början av ett ord ( bord, garderob).

12. Enstaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter i slutet av ordet ( hiss, paraply).

13. Tvåstaviga ord med två konsonantkluster ( piska, knapp).

14. Fyrstaviga ord från öppna stavelser ( sköldpadda, piano).

Arbetet med talrytm eller rytm på ordnivå bygger på att du slår ord efter stavelser med betoning Betonad stavelse röst och högre klapp.

Brott mot stavelsestrukturen för ett ord behålls i talet hos förskolebarn med OHP längre än uttalsbrister. individuella ljud. Ett ords stavelsestruktur, inlärt i isolerat uttal, förvrängs ofta igen när ordet ingår i en fras eller ett självständigt tal.

Assimilering av ett ords syllabiska struktur är en av förutsättningarna för att behärska läskunnighet och vidare framgångsrikt lärande barn i skolan.

Bilaga 1

Normer för utveckling av ordets syllabiska struktur

hos barn i olika åldersgrupper:

3 år: reproduktion av ord som består av:

Från 2 stavelser, till exempel (bomull, pil, uggla, etc.),

Av 3 stavelser (hytt, bil, ankungar, etc.)

Från 1 stavelse, till exempel (vallmo, juice, rök, etc.)

4-5 år:ordåtergivning:

Från öppna stavelser utan sammanflöde av konsonanter (hallon, knappar, tomater ...);

Av 4-5 stavelser med ett sammanflöde av konsonanter i början, mitten, slutet av ordet (snö, kål, tak, katt, bro, fågelholk, kold mjölk, medicin, drag, TV, stekpanna, visselpipa, polis, akvarium , frisör, konstruktion ...)

Barnet måste kunna:

Namnge ämnesbilder;

Upprepa ord efter en vuxen;

Svara på frågorna (Var är håret klippt? ..).

Efter 5 årbarn upprepar meningar efter vuxna med stor koncentration sammansatta ord, Till exempel:

Rörmokaren höll på att fixa rören.

Polismannen dirigerar trafiken.

Färgglada fiskar simmar i akvariet.

Byggare arbetar med att bygga ett höghus.

Håret klipps på frisersalongen.

Dessutom kan barn självständigt göra meningar enligt plotbilder.

Barn skolålder ska kunna utföra uppgifter, både muntligt och skriftligt:

Läsa ord med en komplex stavelsestruktur;

Läsa meningar mättade med ord av olika slag;

Läsa tungvridare;

Att skriva svåra ord och meningar.

Bilaga 2

Typer av stavelsestruktur för ett ord i ökande grad av komplexitet

1. Tvåstaviga ord från öppna stavelser:

melon, vatten, tvål, bomullsull, kaffe, fluga, uggla, barn, parfym, måne, ben, pil, vas, anteckningar, get, tänder, mirakel, släde, sommar, vinter, räv, get, skum, lera.

Tanya, Katya, Vitya, Olya, Sanya, Petya, Valya, Vadya, Zhenya, Kolya, Tolya, Galya,

Jag går, jag bär, jag leder, jag bär, jag går, jag ger, jag springer, jag tar, jag noah, jag sjunger, jag sår, jag vindar.

2. Trestaviga ord från öppna stavelser:

3. Enstaviga ord från ett stängt ord:

vallmo, pilbåge, boll, val, skog, skalbagge, havskatt, juice, ek, lejon, honung, hus, katt, gås, rök, näsa.

Don, son till par, katt, oväsen, vikt, än, hall, slog, levde, tvättade, gav, sjöng, satte sig, låg ner, satte sig, sjung, ge, utslag, häll.

4. Tvåstaviga ord med sluten stavelse:

5. Tvåstaviga ord med sammanflöde i mitten av ett ord:

Kostya, Nastya, Gerda, Tishka, Bug, Toshka.

Jag håller, jag kryper, jag är tyst, jag vänder mig, jag tar, jag narva.

6. Tvåstaviga ord med en sluten stavelse och ett sammanflöde av konsonanter:

Sergey, Matvey, Anton, Pavlik.

Han tryckte, han klarade sig, han vände, han ritade, han uthärdade, han städade.

maträtt, pannkakor, elefanter, vägg,

Simma, svälja, knacka

Grisha, Stepan, tyska, Andrey, Sveta

7. Trestaviga ord med sluten stavelse:
pepparkaksgubbe, plan, tomat, resväska, flodhäst, tupp, ananas, blåklint, telefon, trumma, dykare, papegoja, hammare, kapten, kalv, butik
pelikan, paj, plan, isbrytare,
8. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter:

äpple, schack, korv, godis, gök, hantlar, rum, grind, stövlar, snigel, kål, fiskespö, nål, lusthus, filtstövlar, tjej, groda, tält, smällare, tallrik, nål.

9. Trestaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter och en sluten stavelse:

10. Trestaviga ord med två sammanflöden:

matryoshka, hydda, leksak, vet inte, gevär, glödlampa, antenn, piller, morot, hopprep, jordgubbe, nejlika, bänk, kalkon, fotbollsspelare, dragspel

11, 12. Enstaviga ord med ett sammanflöde av konsonanter i början eller slutet av ett ord:

Uttal av stavelser med dessa konsonanter:

13. Tvåstaviga ord med två sammanflöden:

stjärna, spö, bo, tändstickor, kycklingar, flaggor, pinne, spikar, piska, bur, tranbär, kavel, knapp, satellit, böcker, pingvin.

FYRA SYMBOLORD FRÅN ÖPPNA STAVELSER

Piano, nät, komedi, mekanik, teknik, näring, andning, bråande, förföljelse, spådom, badande, svängande, rullande, flöde, plåga, genetik, vinka, kasta, namnsdag, ledande, hygien, sidovägg, apati, vitaminer, flodhästar , kemikalier, buketter, vattenfall, hövdingar, papegojor, kaptener, kommittéer, resväskor, hav, studenter, Japan, ek, slåss, anka, uniform, springande, kraftfull, luktande, redo, klädd, uppblåst, rik, vattnig, skyldig, springa iväg, tänka, kränka, ha, hända, göka, kackla, sväva, tröttna, överraska, vinna, ta bort, rida, skrämma, läsa, gräva, gissa, hicka, blinka, nosa, övernatta, ströva, kasta, bada, ljud.

Släcka, släcka, bära, vackla, gå, gök, billigt.

Pressa, surrande, björnbär, bevisa, smeta, straffa, peka, leva, igelkott.

Beröring, ersättning, kaos, vattenväxter, honungsväxter, skotrar, ananas, cellulär, hög, bitande, nyfiken.

Ossetier, bärande, gås, hängande, ta med, ta bort, bita.

Sysselsättning, stickning, uppgift, mosaik, tur, grytbuk, gore, kom in, börja, byt ut, märk, koka, krossa.

Tur, vinter, butiker.

Melodi, filt, blåbär, halva, semester, utslängt, klockor, logopeder, bås, erfaren, blå, inte nog, utslagen, kastade, snickrade, fick, pressade, fångade, fiskade, slog.

Division, närvaro, behandling, storlek, matvaror, efternamn, rådjur, läsare, lärare, telefoner, jättar, huliganer, isbrytare, älskade, stor, lat, taggig, lila, is, flög, övertygad, vann, formad, lärde ut, pekade ut , sett, tagit ut, utkastad, löddrat, vattnat, Italien.

Keramik, skal, pyramid, sår, pionjärer, kråkor, husvagnar, ångbåtar, trummor, orkaner, flugsvampar, grönsaksträdgårdar, tomater, monitorer, arbetare, mjödtillverkare, bryggare, veteraner, rödbrun, värld, dyr, ånga, dödlig, Pinocchio , Rumänien.

Bränning, borrning, batteri, sköldpadda, materia, fågelkörsbär, olycka, korridorer, dimensioner, abstrakt, rariteter, kyckling, full av hål, galade, Amerika, Bayern, tro mig, tala, tunna.

Linser, pupill, knapp, enhet, medicin.

Ba l e R i en Wa Med Och l Och Med A	Kaka R på h A ligg ner w ata
ve R eni c A	mo l odi c A
vatten l A h s	skriva Med A l A
Du R på l Och l A th l döda c A	ne R epe l A piga l Och c A
th R O w i en	pi w på sch och jag
gu Med eni c A	Förbi l ovi c A
och e l ing	Förbi Med O l Och l A
och e R knulla h abiva l A h aboda l A	R e w enenie R O Med omaha R ange c s
h ave Med Och l A	R på l vänster
h Akiva l A h aquipe l A	R på l etik R så l ovs
h ahote l A	Med sinne c A
h O l otaya	Med s Rägg R s
till R O l Eve	jag sch e R Och c A

FEMSTAVLIGA ORD FRÅN ÖPPNA STAVELSER

Akademi, matematik, geokemi, påklädning, inlärning, beteende, pekande, viftande, göka, bogsera, sjunka, slå ut, filmmani, vissnande, kärnkraftsdrivna fartyg, giftiga.

Broderi.

Utbrändhet.

Blekning, skrivning, uttorkning, kombination, skotrar, dryish.

Insekt, applicering, borttagning, trunkering, asp.

Indikation, institution, straff, kokning, vittnesmål, återgivning, locka, kasta, dricka, såra.

Blödarsjuka, filologi, biologi, analogi, svält, geofysik, duva, sniffa, uppfinna.

Generation, tillgivenhet, tvekan, urval, borttagning, kommando, kameleonter, invånare, köpare, hallon, viburnum, för stor, häll, häll.

Kamera, tryckkammare, filmkamera, aerobics, utrotning, ärta, gnugga, välj, jobba.

Rekvisita, cucumaria, fjäderdräkt, kupper, valnöt, erövra, slå, plocka.

Avia c och jag	öga l e Med Och c A
vyny R ivala	Förbi och e l ing
Du R A och enenie	Förbi l O och enenie
Wow och vide l A	pome sch enenie
Tror sch och jag	Förbi R A och enenie
och A l ovation	py l e Med O Med Och l A
h tycka om Med ing	R Och Med ovation
h ami R ing	Med Och R vild
h A Medäter	Med O h väntar
kava l e R och jag	de där l evi h O R s
ka R akati c A	Hugo sch enenie
ka R ja l Och l A	uka h och de l Och
ku l i en R och jag	på Med Och l enenie
l ite R atu R A	fi l O Med ofia
mo R O och enoe	w eve l enenie
ta det h ywa l A	w e l på w enenie
på Med e l enenie	sch ecocating

FYRSTAVELLA ORD MED STÄNGD
STAVELSE OCH (ELLER) KOMBINATIONER

Ma herr itofo n, atomoho d, etik tk A, ext imania, mjau född, Var xt A född, kattunge Till, kopek chk a, vitaminer nk ah, vago LF iki, bato LF iki, gono kap ah, vee ntägg, det nk oj, nej med yana, kaffe yin wow, ekonomi plåh, komma ikapp T, stjäla T, ta på T, fniss T, Förbi dg gå bort T, O bd galen yt e, arg vara.

skratt shk ah, fönster chkåh ka PC ny th, in och sh eva, suturering T, brodera T.

Dv izhenie, eller martyr middag, live tnåh, papper chk en jag dv igelkott, igelkott kap s th, O tv A wåh, bugg w Oh vänta T, bränna ut T, överleva T.

Co. centimeter etik, fa nt A st ika, St. idania, ai st eno Till, vovve nk ah, hund d, torr tk ah, bara dk a, co pl deniya, ck amee chk A, st upene chk a, ku ckägg, pu st ynnaya, in ckägg, th st eva, th st annat, pu ckägg, st ude LF eski th, vara cn amya tn s th, vara ck onet kap s th, Och cn Wow T, Förbi cn evae T, råd vara, irriterad vara, E st han och jag.

Becedo chk a, pärla chk A, cn asenia, fina ns Och st eh, gör dig redo Fröken jag, eh Fröken jag, klänning Fröken jag, samtal vara.

Bakom tm glömska dk a, på sv ane, gaso bm e n, Bakom ich atina, jag tar LF iki, gp annat, fabrik dagar ah, häftigt dagar ah, mo zgägg, beställning vara, Knut vara, koka upp T, avund T, sjunga T.

russin nkåh, fult chk ah, besök h ka, tidning chk A.

Balala ykåh, gala kt ika, a nt ilopa, och tis sågspån T, lokomotiv V, pilot chk ah, boolo kap och jag, pl fåfänga, jagande OK Och, kap ful, ung kapÅh jag bl O kap och jag.

köpa va, bebo va, kallt lin Och Till, delad chk ah, äng chk ah, slöja chk A. ren Till, maskingevär PM Och Till, A tis omobi va, katt linåh, tvåligt th, O tl Och kapåh loka lin ah, vara liga wow, eli tnåh, uto ml ennes th, hallon th, klass enovoy, udi aj jaa T, på bl yudaye T, pilikae T, kalyakae T, undvikande vara.

Pogovo rk ah, kaffe rk a, högtider dk a ha rm oniya, gara nt ja, che RF jon, aero andra O m, vatten etc ovo d, ba rb itura T, Övrig rk a, generator R, ka rt ino chk a, ka rt Det chk A, kr får chk A, kr upino chk A, etc vodoche Till, figur nt s, koma nd iry, men rm tillgångar och rg sinne nt eh, orkaner th, mån rk O ext och jag, Den där rgägg, ärta th väte dagar s th, A rm eniya, kr aina. Ge rm ania.

kanariefågel yk ah, tabure tk a, a kvm ariu m, slå vad km aha R, ba kt serie, batteri yk a, a tis skrik T, A kvm amari n, kupp T, cafeteria th, varia nt s, a tr ibuts, mässling kap eve th, valnöt th, kust th, ti gr annat, re dagar ja, trä th, twittra T, etc välja T.

atm O Med f e R A	O Med på och ge T
vara R e zhl ivo Med vara	ne R eve R T s w
ve l O Med ipe d	ne Med O kap Och c A
vatten R A h d e l	under Med O l nechnik
vatten R O Med l Och	PR Och h n ing
Mål på bua w Till A	PR ovo l O chk A
th Med T ini c A	R A h V itie
innan Med Till hon l b Men	Med A l atovs th
innan sl på och Och tc jag	Med anatomi R Och th
innan Med m A TR ive	Med V eko l нн och jag
och avo R Det Till	Med Och mv O l ica
och alo bsch Och c A	Med Och R geneve th
h e ml e R O yk A	Med Till ovo RÅh ja
h e ml janika	Med O h d ing
ka l ck på l yato R	Med O h n ing
till l fromo w Till A	Med hoppas R Till A
till rz ino chk A	Med vo R O tk A
till R O l evich	Med s Rägg R nja
para R bl.a l	på R e h De vara
mi TillR O Tilll imate	Glöm det R Och Med T s
mo R O h Och l нн s th	fi h Till på l lt på R A
mo R O och e nsch Och Till	Xl ebo R e h Till A
moto c Och Tilll Och Med T	dåligt och n Och c A
mig Med O R på bq A	c V UTB kap Och c A
O bMed på och d ae T	Che R T e och n Och c A
O R A noch eve th	eh l A Med T Och kap s th

FEM-SILLAD ORD MED EN STÄNGD
STAVELSE OCH (ELLER) KOMBINATIONER

A tis onomy, och nt ibioti Till, Medicine nt s.

Ka PC ny.

Ube järnväg enie, pl ogoeta w th.

I cnäter, sn vision, åh sn ovationer, kött mb i en T, Avita-nr h(Med), st ude LF e ckåh, egoi st Och kap s th, innan St. idania.

Klä upp Fröken jag, skor Fröken jag.

På zn fåfänga alltså pl lockande, lockande T, kasta T, skrämma T, Bakom xv atyvae T.

Förbi dg otovila.

Udi aj eniya, på bl ungdom, av dk luchenie, maskingevär PM iki, oli smp iada, lila th, A tis omobi lin s th, bra mån s th, du med ml enena, udi aj ena, du kap yadyvae T.

Geo gr aphia, foto gr aphia, ka rt O gr aphia, bio gr afia, vatten etc ovo d-h hihi, tatuering VC ah, che rv kran, och dv okatura, demo kr atiya, och kr obatica, wow RF ene, neo rd i en pH oj, oj RF ena, men rm ati ext s.

Geome tr ia, a tr ibutika, ari fm etik, etc imero kapåh mässling kap eva, kråka T, remo nt irov vara.

Auth omobi l Och Med T A Pl odi Med m e nt s A Med P Och R A nt på R A	mo R e Pl Avate l b O bl Och h yvae T O GR A och d enenie
A Tl etisk Med Till Och th	PR e VR A sch enenie
ve l O Med ipedi Med T	PR e dl O och enenie
gi dR O l ogiya	PR ome dl enenie
th l O GR aphia	R egu l Och Rägg vara
th l ubo Gl A h th	Med Till O R ohovo R Till A
GR Avita c och jag	Med Till O R opi Med n och jag
Och h b A Vl enenie	Med Till O R O Med P e l och jag
till nMed på l lt A c och jag	TR udo lårsdagar th
till smp O h Och c och jag	på PR A Vl enenie
meta ll iche Med Till Och th	lära l нн Och c A
mo R O och e nsch Och c A	på hR e och d enenie
mo R O h O Med T O yk Och th	X R Det l ogiya
mikrofon R ovo ln O VC A	wöga l A dagar s th
mi R O lårsdagar th	eh l eme nt A R n s th

ORD MED KOMPLEXA ÄRenden
(TRE ELLER FLERA KONSONANTER NÄSTA)

Pi ngv i.

IMed P kom ihåg, VMed P böja, VMed P suck VMed T avi, de thMed tv dvs och nMed T itut, kache Med tv O, TillMed T ati, mi nMed Till, Mo Med kvm ah, moto VMed tv O, mMed T det inte VMed Till oj, oj bMed T anovka, semester Med bokåh, svara TMed tv ness, fosterland Med tvåh pappa Med tv oj förresten dMed V echnik, av dMed T avka, Med i thMed tv A, Med O Med e dMed Till ii, Med där ntc A, Med xv på det, Med xv atka, Med xv atty, de TillMed T, ekvMed ponat.

Vara h dagar A, Vh V od, Vh V yt, Vh dÅh, Vh d utiye, Vh d andas, Vh V Och h böja, Vh m flämtning Vh m flämtning Vh m snärt, Vh tvätta, Förbi h dagar O.

A ngl och jag, VCl äta, VCl i det, VCl yuchit, till smpl ect, av dgl förgifta.

Anta R kt Ida, Anta R kt ika, A R kt ika, wbR od, VCR anka, ko mpu de där R, ku R tk ah, svara R tkåh, åh tkR ytka, av R tn iha, ha ndR ah, det ndR A.

A ndR till henne, R emo ntn th, g R e ypfR ut, av R TR Nej

A VMed TR A l och jag		O Med tr th
bil rs tv O		pa R ikmah rs Till och jag
A Med TR A		Förbi dMed TR spelar
ba l O VMed tv O		ne R wok rs n ik
vara Med TillR ovny		ne Med TR th
vara Med Pl atno		Förbi dtv e H w d enenie
ve R bl yud		Förbi h dR avit
Vh b e och på		Förbi R tf e l b
Vh V A l Det		Förbi Med TR adav w uy
Vh V e Med Det		R eko R dMed m sv
Vh V Det Med jag		Med bR Det
Vh Gl jag		Med bR ett
Vh Gl förgifta		Med bR O Med Det
Vh d O R		Med ser l bMed tv O
Vh dR förvärra		Med kvm O h nyak
Vh dR böja		Med Tilll Helvete
Vzl etet		Med Tilll attans
Vh m O R eder		Med Tilll adyvat
Vsp sv		Med Tilll evyvat
i h VR på		Med Tilll äta
VMed Till A R abkat Med jag		Med Tilll äta
VMed TillR hicka		Med Tilll han
VMed TillR på och Det		Med Tilll domningar
VMed TillR yt		Med Tilll onno Med vara
VMed TR äter		Med Tilll heltid
VMed P A w ka		Med Tilll krympa
VMed Pl yt		Med TillR A Med Det
VMed P s w ka		Med TillR jävla
ha hk T Storbritannien		Med TillR epki
ha Med TR onom		Med TillR ipka
th Med tep R ai mMed tv O		Med Pl krympa
th Med lycka till rs tv O		Med PR bevakare
gu Med A R ck och jag		Med PR aved l ivo
de thMed tv ite l men Med vara		Med PR avit Med jag
och e nMed Till och jag		Med tv O l
och O ngl e R		Med tv O R ki
h dR avy		Med TR ge
h dR A VMed tv uy		Med TR A och A
h nako mMed tv O		Med TR A och Nick
Och nMed TR sinne		Med TR e l yat
ka R TR id och		Med TR äta l enenie
till ntR O l b		Med TR namn
till R O l e VMed tv O		Med TR dryck
Ku rs Till		Med TR på och ka
till Med TR s		F l Och ntMed T Ouny (efternamn)
l eka R stv O		c e ntR
mu zhs Till och jag		w tr af
mig rzl jak		eh TillMed Till Avato R
mig rz n ut		eh TillMed Till på rs och jag
mo R eko dMed tv O		eh TillMed Till på rs gadfly
Mu R ma nMed Till		eh TillMed PR e ss
Inte Vzl jubileum		eh TillMed TR enny
Men h dR Och		eh l e ktR iche Med tv O

MENINGAR MED KOMPLEXA ORD

♦ Barnen såg en hackspetthåla i skogen.

♦ Astronautkontroller rymdskepp.

♦ Barnen gjorde en snögubbe.

♦ Rörmokaren fixar rören.

♦ Gymnaster uppträder på cirkusen.

♦ Väveren väver tyget.

♦ Fotografen tar bilder på barn.

♦ Polismannen är i tjänst.

♦ Fiskar simmar i akvariet.

♦ Petya dricker bitter medicin.

♦ Det står en polis vid vägskälet.

♦ Moster Nyura lagade tranbärsgelé.

♦ Lara bröt plattan.

♦ Örn på berget, fjäder på örnen.

♦ Hönsmamman har fem fluffiga ungar.

♦ Gumman höll på att torka sin päls i solen.

♦ Jag ska recitera en dikt.

♦ Skidor, skridskor och slädar - sportutrustning för vinterunderhållning.

♦ Termometer och termometer visar temperatur.

♦ 23 februari - Fäderlandsförsvararens dag.

♦ Hår klipps på frisersalongen.

♦ Öppnade dörren, ett drag blåste.

♦ Vassle från ostmjölk.

♦ Sasha gick längs motorvägen och sög torr.

♦ Sasha och Shura rusar till första klassen för första gången.

♦ Fjäderfäskötaren matar fåglarna.

♦ Hundbagge satt på verandan och lekte med sina valpar.

♦ Det är snödrivor i vinterkylan.

♦ Cyklisten cyklar.

♦ Motorcyklisten startar motorcykeln.

♦ Bilisten reparerar bilen.

♦ Trafikledaren reglerar trafiken.

♦ Polisen Valery var i tjänst kl järnvägsbro.

♦ Lara spelar piano hos Valya.

♦ Mara och Mila renade ogräs i trädgården.

♦ Fisken fångas av fiskaren, hela fångsten flöt ner i floden.

♦ Jonglören jonglerar med bollar.

♦ Reparatören reparerar bilen.

♦ En kamel med en kamelunge bor i en djurpark.

♦ Portfölj - skolmaterial.

♦ Guiden genomför en rundtur och visar utställningarna.

♦ Skorengöringen rengör skorna.

♦ Glasmästaren sätter in glaset.

♦ En ballerina dansar på scenen.

♦ Grävmaskinen gräver marken.

♦ Grävmaskinsarbetaren arbetar på grävmaskinen.

♦ Hockeyspelare spelar hockey.

♦ Spelarna tog sig till fotbollsplanen.

♦ Fallskärmshoppare tar fallskärmar.

♦ Lärkan sjunger en sång.

♦ Mamma behöver en stekpanna för att steka kotletter.

♦ Jag åkte rulltrappan i tunnelbanan.

♦ Att tacka betyder att säga ”tack”.

FRÅGA ETT ORD

Jag har en lärd hund -

Rund knappnäsa.

Om jag har fel om något

Han skäller högt... (Bow-wow)!

Bara körsbärsblommor -

Ett bi flög in i trädgården

Jag har följt henne länge

Letar efter honung... (zhu-zhu)!

Mustaschkatt som en rånare

Hoppade över fönsterbrädan

Skrämde grannens höns

Och spinnar... (spinna spinna)!

Bra kråkfågel

Ja, sångaren är inte bra.

Hur man öppnar munnen - en mardröm,

Bara hört... (kar-kar-kar)!

Smågrisen tvättar sig i en pöl

Och rusa till middag.

Jag ska laga kli till henne

Hon kommer att berätta för mig... (nöff nöff)!

(V. Stepanov)

Kon blev plötsligt ledsen -

Ingenting, säger de, jag förstår inte.

Tuppen lär sig att gala

Och hon är allt... (Må-mö-mö)!

Hönan lär kycklingar:

"Gå inte långt."

Och på ett fågelsätt blir det -

... (co-co-co, co-co-co).

Litet får går

I dagis till dig.

Att sjunga för alla barn

Låt: ... (vara-vara-vara).

Jag åker tåg

Jag vill träffa min mormor.

Och låt hjulen rulla

... (choo-choo, choo-choo, choo-choo).

Löser pussel

Barn i sinnet

Och svarar alla

Höger... (jag e).

En gök sitter i skogen

På en smal tik.

Alla känner till hennes sång:

... (coo-coo, coo-coo, coo-coo).

Jag älskar att mata duvor

Och låt åren gå

Jag kommer att sitta i parken och ringa:

... (ghouls-ghouls-ghouls).

Jag lär en valp att servera.

Trogen hund han borde vara.

Skrämmer ingen

Han skäller högt... (av-av).

Du är en modig ryttare -

Var inte rädd för någon.

Din häst kommer att stödja dig -

Han kommer att skrika: ... (och-th-th).

För att inte tappa osten,

Kråkor vill inte kväka.

En skrek: "Mardröm!"

Resten är... (kar-kar-kar).

Flera melodier

Lärde sig det senaste

De ger en konsert i skogen

Pichugi: ... (Chif-Chif-Chif).

Sparven blev förvånad -

Hur stor är världen!

Hur får man reda på mer om honom

Han frågade: ... (kvitt-kvitt).

Ankan kallade ankungarna att simma.

Ankungar vill inte gå i vattnet.

"Rädd för vatten, barn, förgäves,

Simma allt till mig... (kvack kvack).

Lärka i gryningen

Solen kommer att vakna.

Han ska sjunga en sång... (fuit-fuit).

P
Ansökan

ILLUSTRATIONER FÖR AVSNITTET FOTOPOINTING

Läromedel

Metodisk manual för lärare vid förskolans läroanstalter. St. Petersburg: "Childhood-press", 2008 (2)

Läromedel

Enligt Världshälsoorganisationen är hälsa "ett tillstånd av fullständigt fysiskt, mentalt och socialt välbefinnande och inte bara frånvaron av sjukdom eller handikapp".

enstaviga ord innehåller lika många stavelser som de har vokaler.

Låt oss ta reda på vad enstaviga ord är. Ett ord kan bara ha en vokal, vilket är en stavelsebildande vokal. Sedan anger vi i den en fonetisk stavelse och kallar ett sådant ord enstavigt.

Enstaviga ord kan bestå av endast en bokstav, till exempel ett personligt pronomen "Jag".

Ett litet antal ord innehåller två bokstäver som representerar en vokal och en konsonant, till exempel:

helvete, ar, ess (pilot), silt, yur (upphöjd plats öppen för vindarna), igelkott, redan, sinne, mustasch, jak.

Det finns ett stort antal enstaviga ord där en vokal låter mellan två konsonanter:

bor, kub, ton, var, cancer, fästing, val, hus, stock, mål, topp.

Beroende på vilken bokstav som är skriven i mitten kommer vi att ge exempel på enstaviga ord som består av tre, fyra och till och med fem bokstäver. Enstaka enstaviga ord skrivs med sex bokstäver, varav en är en vokal och resten är konsonanter.

Med en vokal "a"

Te, bar, ånga, slav, lack, öga, hall, leopard, öga, ram, krabba, kung, flagga, halsduk, köttfärs, fars, tecknad film, vals, stank, kraft, låg.

Med vokalen "o"

Sida, horn, mot, katt, svett, sten, juice, smärta, bräda, hög, tomte, åska, grotta, glans, bro, salt, höstack, avlopp, stön, bro, tillväxt, kabel, regn, ben, spik, handfull, gäng, käpp.