Liten bibliografi Liten formbibliografi - listor med referenser, PM, bokmärken, flygblad, läsplaner m.m. Det är små former av rekommendationsbibliografi som nyligen har blivit populära på biblioteken. De är snabba, hjälper till att förmedla information till läsaren i rätt tid om ny litteratur, författare, utbildningsinstitutioner, om allt som är intressant för en ung användare. Sådana manualer kännetecknas av mobilitet, relevans, förmåga att reagera på olika situationer som uppstår under yrkesverksamheten för både bibliografen och biblioteksanvändaren.

Litet bibliografi Ett BIBLIOGRAFISKT BOKMÄRKE är en av de små formerna av rekommenderad bibliografi, vars syfte är att väcka läsarens intresse för en viss bok, författare eller ämne. Ett bibliografiskt bokmärke är en pappersremsa av olika storlekar (vanligtvis smal). På ena sidan av bokmärket placeras titel och omslagsbild på boken som den är sammanställd till (titelbok), och på baksidan finns information om andra publikationer som ligger nära den i ämne eller genre, som finns i fonden eller en lista över andra verk av samma författare.

Bibliografi över små former Tillsammans med skönlitteratur kan bokmärket även innehålla populärvetenskaplig litteratur om samma ämne. Bokmärkesformat: bredd - 5 - 8 cm, höjd - cm Vanligtvis ges upp till 10 namn i ett bokmärke. Här kan du använda inte bara individuella, utan även gruppkommentarer, texter som länkar samman böcker.

Små blanketters bibliografi INFORMATIONSBOKMÄRKET skiljer sig från det bibliografiska i avsaknad av en rekommendationslista. Om informationsbokmärket är tillägnat en ung författare, innehåller det vanligtvis information om denna författare, hans fotografi, ett foto av omslaget till hans bok och ett kort utdrag ur verket. Det är önskvärt att informationsfliken anger närvaron av denna bok i biblioteket och / eller en länk till internetresursen från vilken informationen hämtades. Bokmärket ligger nära läsplanen, men till skillnad från det är det inte baserat på ämnet, utan på en specifik bok.

Bibliografi över små former BIBLIOGRAFISK MEMO - en liten form av bibliografisk hjälp, utformad för att hjälpa läsarna i den första bekantskapen med böcker om en persons aktiviteter eller om en socialt betydelsefull händelse. Memot rekommenderar läsaren ett minimum av litteratur relaterad till det minnesvärda datumet, en smal fråga.

Bibliografi över små former Syftet med ett memo tillägnat en viss person är att bekanta läsaren med en viss persons huvudverk (författare, konstnär, etc.) och hjälpa till att studera hans liv och arbete. De mest värdefulla utgåvorna av hans verk som finns tillgängliga i biblioteket, liksom litteratur tillägnad hans liv och arbete, väljs ut för PM. Tillsammans med mono-utgåvor rekommenderas också kapitel från böcker, inledande artiklar, essäer, material från tidskrifter och samlingar tillägnade denna person.

Bibliografi över små former Delar av PM följer varandra i en viss ordning: ett förord ​​(eller introduktion) med en kort biografisk anteckning (nödvändig faktainformation och information om historien om skapandet av verk); granskning av de viktigaste verken; en lista över större publikationer och publikationer (om samma verk presenteras i olika upplagor i biblioteket, väljs en, nyare upplaga eller upplaga utrustad med en vetenskaplig referensapparat); en kort lista över litteratur om liv och arbete (först ges bibliografiska beskrivningar av böcker som kännetecknar livet och arbetet i allmänhet, och sedan litteratur om enskilda perioder och specifika verk).

Litteraturförteckning över småformulär Ett bibliografiskt PM kan användas för inledande bekantskap med ämnet, författarens arbete, men inte för fördjupning. Ofta utfärdar bibliotekarier PM i form av ett häfte, d.v.s. publikationer i form av ett enda ark med tryckt material vikta på något sätt i två eller flera veck.

Bibliografi över små formulär En BIBLIOGRAFISK LISTA är en bibliografisk handbok som består av en samling bibliografiska poster av en liten volym, med en enkel struktur som är begriplig för användaren och saknar referensapparat. Den bibliografiska listan innehåller information om verk, som regel, om ett smalt, specifikt ämne eller ämne.

Bibliografi över små formulär List-bokmärke "Var man ska börja". Den sammanställs i fall där läsaren behöver hjälp med att självständigt studera frågan som är intressant för honom. Till skillnad från en vanlig bibliografi rekommenderar Komma igång-listan de första böckerna att läsa som ligger nära i innehåll och tillgänglighet (3-5 titlar) och som bara ger den mest grundläggande informationen om ett ämne. Denna typ av manual är utformad för icke-specialistläsare, främst ungdomar. Litteratur från en sådan lista kan läsas efter eget val. De skriver också en kort introduktionstext och kommentarer. Texten innehåller en kort beskrivning av ämnet, avslöjar dess innebörd.

Litteraturförteckning över små former. Listorna "Var ska man börja" ställer alltså inte läsaren till uppgiften att obligatorisk läsning av alla verk i rad. De kombinerar effektivitet och kortfattad information om litteratur med inslag av rekommendationer, popularisering av böcker om de mest intressanta ämnena i lokal historia.

Litteratur Azarov, O. Världen är känd i spelet: [om bibliogr. manualer-leksaker för barn // Bibliotek. - - 9. - S. 49-50. Bibliografiska produkter [Elektronisk resurs]: methodical-bibliogr. bidrag / Kommun. kulturinstitution "TsBS" TsGB im. M. Gorkij; SIO // http:// cbs-bataysk. ru. Emelyanova, G.I. Från spelet till det rekommenderade indexet / G. I. Emelyanova // World of Bibliography. - - 5. - S. 24-29. Rybina E.F. Bibliografi över litteratur för barn och ungdom: lärobok. ersättning. – M.: Liberia, – 216 sid. Sammanställning av bibliografiska hjälpmedel [Elektronisk resurs]: metod. rec. / YaOUNB im. N.A. Nekrasova, IBO; komp. A.V. Zhuravlev. - Yaroslavl, - 25 sid. – Se: http://www. rlib. år. ru. Sammanställning av bibliografiska manualer för små former [Elektronisk resurs]: metod. rec. / MKUK "CBS Nikolsky kommun mellan bosättningar. distriktet "CRH dem. G. N. Potanin. Metod. department // niklib.ru/files/method_rekomend.niklib.ru/files/method_rekomend Tomasheva, E.N. Bibliografisk modell för barns läsning [Text]: nytt format: [om bibliografiska hjälpmedel för barn] / Elena Nikolaevna Tomasheva / / Biblioteksverksamhet. - - 13. - S. 14-19. Konstnär: N. Kurbatova

För att slutföra denna uppgift är det nödvändigt att studera och bemästra sådana ämnen som "Bibliografisk information", "Bibliografiska aktiviteter (bibliografiska processer)", "Information och bibliografiska resurser (typer, typer, former av bibliografiska hjälpmedel)".

För att bekanta sig med dessa ämnen under sessionen tilldelas ett minsta antal timmar, samtidigt som de är grundläggande för att förstå och vidare studera disciplinen "Bibliografi".

Det är nödvändigt att visa förmågan att identifiera den nödvändiga informationen med hjälp av den vetenskapliga referensapparaten i den bibliografiska handboken, att analysera den i förhållande till planens frågor, som måste följas strikt. För att göra detta studeras titelsidan, förordet, innehållsförteckningen, hjälpregister, huvuddelen av den bibliografiska publikationen visas.

Mål: Konsolidering av färdigheter i analys av BP, identifiera deras metodiska egenskaper, bestämma möjligheterna för deras användning.

Vid utförande av kontrollarbete formas yrkeskompetenser PC.1.2., PC 1.3., samt allmän kompetens OK.04.

PC 1.2. Genomföra analytisk och syntetisk bearbetning av dokument i traditionella och automatiserade tekniker, organisera och underhålla bibliotekets referens- och bibliografiska apparater.	- implementering av de viktigaste processerna och operationerna för bildande, underhåll och användning av referens- och bibliografiapparaten;	Aktuell kontroll:
PC 1.3. Betjäna biblioteksanvändare, bland annat genom informations- och kommunikationsteknik	- utforma informationsmiljön med hänsyn till moderna krav och bibliotekets särdrag;	Aktuell kontroll: Självständigt arbete/kontrollarbete
OK 4. Sök och använd den information som behövs för ett effektivt genomförande av professionella uppgifter, professionell och personlig utveckling	Innehav av informationssökningsalgoritmer för att utföra professionella uppgifter, professionell och personlig utveckling	Självständigt arbete

Ordning för avrättning :

1. Studera litteratur:

– Diomidova, G.N. Bibliografi: lärobok. för avg. specialist. lärobok institutioner / G.N. Diomidova. - St. Petersburg: Yrke, 2002. - S. 22 - 48; 270-272.

2. Välj en bibliografisk manual. Använd metoden att studera tryckta bibliografiska manualer (studera titelsidan, förord, struktur och innehåll, metodiska drag i huvuddelen, etc.), ge en skriftlig beskrivning av den valda manualen, argumentera för dina ståndpunkter, citera en bibliografisk beskrivning som en till exempel enligt den föreslagna planen:

Plan för förmånsanalys:

1. Bibliografisk beskrivning av manualen (börja med en röd linje).

2. Syfte och läsarens syfte med manualen (i detalj - för vem, för vad).

3. Typ av bibliografiskt stöd beroende på metodologiska och strukturella egenskaper (index, lista, översikt), genre.

4. Typ av bibliografisk hjälp beroende på funktionerna:

a) från målet och läsarens destination;

c) från tidpunkten för publiceringen av de dokument som återspeglas i den;

d) från fullständigheten av reflektionen av tryckta verk;

e) om metoden för bibliografiska egenskaper (databassammansättning).

f) om principerna för systematisering av material i den (gruppering KB);

5. Principer för val av litteratur i manualen:

a) Typer av reflekterade dokument för deras avsedda syfte: officiella, vetenskapliga, populärvetenskapliga, utbildningsmässiga, industriella och praktiska, referensdokument, litterära och konstnärliga, etc.).

b) i vilka publikationer litteraturen anges (mono-upplagor, samlingar, utvalda verk, samlade verk, serier; böcker, artiklar från tidskrifter, etc.);

c) i vilka förlag de reflekterade böckerna publicerades (lista);

d) för vilka år litteraturen ingår (kronologisk ram - ange);

e) slutsatser om att urvalet av litteratur överensstämmer med målet och läsekretsen för manualen.

6. Systematisering av materialet i manualen:

a) Avsnittens art och placering, förhållandet mellan dem, förekomsten av rubriker och underrubriker; gruppering av bibliografiska poster (BR) i de sista avdelningarna. Numrering, antal KB.

7. Metoder för bibliografiska egenskaper hos dokument:

a) typer av bibliografiska beskrivningar, titlar på bibliografiska poster;

b) typer av anteckningar, deras kvalitet, struktur (exempel på element);

c) Andra delar av kunskapsbasen (indexeringstermer, länkar etc.).

d) slutsatser om hur de metoder som används för att karakterisera verk överensstämmer med handbokens mål och läsekrets.

8. Sammansättningen och arten av bidragets hjälpapparat:

a) förordet till manualen, dess roll (underbygger dess betydelse och relevans för ämnet, anger handbokens mål och läsekrets, principer för val av litteratur, etc.);

b) hjälppekare (typer, sökfunktioner), deras roll;

c) förekomsten av andra element, deras betydelse;

d) slutsatser om referensapparatens överensstämmelse med manualens innehåll, syfte och läsekrets, i vilken utsträckning det ökar möjligheterna att använda manualen vid sökning och urval av böcker.

9. Dra slutsatser om möjligheterna (sätten) att använda den bibliografiska manualen i arbetet med läsare:

I referens- och bibliografiska tjänster, bibliografisk information, information och bibliografisk utbildning;

Ge specifika exempel på individuella (samtal med vilken kategori läsare?) och massa: muntliga (recensioner, kvällar, samtal) och visuella (bokutställning, tematisk hylla) händelser - arbetsformen och namnet.

1. GOST 7.0-99 ”Information och biblioteksverksamhet, bibliografi. Termer och definitioner".

2. Library Encyclopedia / Ros. Stat. B-ka. - Moskva: Pashkov House, 2007. - 1300 sid.

3. Diomidova, G.N. Bibliografi: lärobok. för avg. specialist. prof. lärobok chef / G.N. Diomidova. - St. Petersburg: Yrke, 2002. - S. 14–21. - ("Bibliotek").

4. Uppslagsbok för bibliografen / vetenskapsmannen. ed. G.F. Gordukalova, G.V. Mikheev. - 4:e upplagan, Rev. och ytterligare - St. Petersburg: Yrke, 2014. - 768 s.

5. Morgenstern, I.G. Allmän bibliografi: lärobok. ersättning / ChGAKI; I.G. Morgenstern; under. ed. G.V. Mikheev. - St. Petersburg: Yrke, 2005. - 208 sid. - ("Bibliotek").

Lista över förkortningar, förkortningar

BBC– Bibliotek och bibliografisk klassificering

BZ– Bibliografiskt register

BI– Bibliografisk information

BO– bibliografisk beskrivning

BP– Bibliografisk guide

BS - bibliografiskt meddelande

IPY– Information – sökspråk

UDC– Universell decimalklassificering

Nya genrer av bibliografiska hjälpmedel

Kursarbete

Introduktion

2.1 Bibliografiska uppsatser

2.4 Bibliografiska hjälpmedel i elektronisk form.

Ryska barnförfattare från XX-talet: en biobibliografisk ordbok. - 2:a uppl. Korrekt. Och extra. – M. : Flinta: Vetenskap. - 1998. - 512 sid.

Slutsats

Bibliografi

Introduktion

Från andra hälften av 1980-talet. tempot i livet i världen och landet har blivit extremt accelererad, dess rytm har förändrats.

Efter perestrojkans början i ekonomin, politiken och kulturen skedde grundläggande förändringar i det allmänna medvetandet. De berörde livets riktlinjer, sociala prioriteringar, utbildningskvalifikationer och attityder till andliga värden.

I detta avseende krävde funktionen av rekommendationsbibliografi en ny förståelse, särskilt i samband med reformeringen av utbildningssystemet i landet. Om en person tidigare, på väg att fylla på sitt läsbagage, började från en viss plattform som var förståelig för en bibliograf, som bildades av samma typ av skola - grund-, gymnasie- och högre, yrkesskolor och tekniska skolor, men nu denna plattform är suddigt av ett överflöd av olika former av utbildning som ännu inte har varit tydligt klassificerade.

Det är också nödvändigt att ta hänsyn till det faktum att en betydande del av specialisterna har flyttat från de intellektuella sfärerna till kommersiell, privat produktion och andra verksamhetsområden som inte är relaterade till behovet av att läsa för arbete och att höja sina intellektuella och andliga nivå. Strukturen för människors fritid har också förändrats: användningen av audiovisuella informationskanaler blir mer och mer framträdande i den. Och mängden fritid för alla har blivit väldigt olika – den sysselsatta delen av befolkningen har praktiskt taget ingen, de arbetslösa har för mycket. Allt detta i allmänhet bidrar givetvis inte till läsningens produktiva aktivering, medan den yngre generationen tyvärr i allt högre grad kallas icke-läsare (26, s. 574).

Idag är nyckelpositionerna i läsningens motivation upptagna av utilitaristiska, pragmatiska mål (att vända sig till tryckta och andra källor för att få information om ett ärende, utföra ett specifikt jobb) och undvikande (att undvika svårigheterna i vardagen till " vacker”, fascinerande fiktion)

Dessa drag i vår moderna sociokulturella situation uppmuntrar skriftlärda, och bland dem skaparna av rekommenderade bibliografiska manualer, att leta efter nya vägar till läsarnas sinnen och hjärtan. Nyckeln till deras framgångsrika sökande ses i den kreativa implementeringen av en ny arbetsmetod, i vars centrum en person i triaden "man - samhälle - stat" (26, s. 575)

Framväxten av nya manualer berodde inte bara på läsarnas behov. För att den sociopolitiska litteraturens rekommendationsbibliografi skulle kunna försöka svara "på det rådande läsarens intresse som sociologer lämnat in för historia, psykologi, filosofi, familjeproblem, utbildning, pedagogik, var det nödvändigt att radikalt förändra den socio-politiska litteraturen. politiska situationen och den därmed sammanhängande radikala förändringen av innehållet i bokutgivningspolitiken i landet.

Förändringen i den sociala formationen gjorde det möjligt för rekommenderad bibliografi (i enlighet med bokutgivningspraxis, och på vissa sätt före den) att ta upp de ämnen som efterfrågades mest bland en bred läsekrets. Omstruktureringen av systemet med sociopolitiska rekommendationsbibliografiska manualer är också förknippad med utvecklingen av nya typer av manualer som kompletterar problemtematiska sådana: populära bibliografiska uppslagsverk, bibliografiska antologier, historiska bibliografiska essäer och andra. (5, s. 81). )

Ett genombrott mot skapandet av en innovativ typ av publikationer inom området för rekommenderad bibliografi inträffade på 80-talet av XX-talet. Detta är naturligt, eftersom den "mänskliga faktorn" är mest fullständigt manifesterad där.

Syftet med vår studie är systemet med rekommendativa bibliografiska hjälpmedel.

Ämnet för forskning utifrån metodiken för bibliografi över nya genrer av bibliografiska hjälpmedel

Syftet med studien är att fastställa tillståndet för den rekommenderade bibliografin i det moderna samhället.

Forskningsmål:

· identifiera nya genrer av bibliografiska hjälpmedel;

· identifiera metodologiska egenskaper hos nya genrer av bibliografiska hjälpmedel;

analysera några utgåvor av nya genrer av bibliografiska hjälpmedel

Vid utförandet av arbetet användes följande metoder: historisk, analys av litteratur om ämnet, analys av fördelar.

1. Allmän uppfattning om genrerna för bibliografiska hjälpmedel

En bibliografisk manual är en ordnad uppsättning bibliografiska poster. (17, s. 21) Ordningen av poster innebär deras strukturering, organisation, logiska placering i förhållande till varandra i enlighet med det avsedda syftet och egenskaperna hos materialet som återspeglas i manualen. En manual är inte en slumpmässig, utan en särskilt organiserad samling av bibliografiska poster, utvalda i enlighet med ett gemensamt drag som förenar dem i innehåll, form eller något annat. Det är detta som bildar en kvalitativt ny form av existens av bibliografisk information. En bibliografisk manual i facklitteraturen förstås brett, som något som omfattar alla typer av bibliografisk information som registreras på ett eller annat sätt. Det är teoretiskt känt att komplex av bibliografiska poster som existerar i elektronisk form också omfattas av detta koncept. Under tiden, i förhållande till det senare, finns det en beteckning - en databas, förstås som en uppsättning data som presenteras på ett maskinmedium i en form som tillåter automatiserad behandling av informationen som finns i den.(13, s. 33).

I bibliografiteorin utvecklas traditionellt olika system för att differentiera bibliografiska hjälpmedel, i enlighet med vilka hjälpmedlen kombineras i grupper utifrån deras gemensamma drag och samtidigt särskiljs de efter tecknen på olikhet. En sådan procedur är nödvändig ur vetenskaplig synvinkel, eftersom den bidrar till studiet av specifika bibliografiska fenomen; för publiceringspraxis är det viktigt att fastställa de typiska egenskaperna hos publikationer med ett enda mål och läsarändamål; för bibliografer är klassificeringen användbar i samband med att förbättra metodiken för att sammanställa manualer, som bör differentieras i förhållande till enskilda klasser; i biblioteks- och bibliografiska tjänster är det viktigt att korrelera typen av manualer och behoven hos vissa kategorier av användare för dem. Differentiering av förmåner görs efter olika kriterier, formella och materiella, och i följande presentation kommer olika system att presenteras. För den inledande presentationen av bibliografiska hjälpmedel M.G. Vokhrysheva differentierar dem enligt publiceringsformen. På denna grund finns det:

bibliografiska publikationer - bibliografiska hjälpmedel som har genomgått redaktionell och publiceringsbearbetning, erhållna genom tryckning eller prägling, tryckta oberoende, med utdatainformation;

· Icke-oberoende publiceringsformer - bibliografiska hjälpmedel som placeras i enskilda publikationer (intrabok, intratidning, intratidning, bok, artikel).

Bibliografiska hjälpmedel tar sig uttryck i genrer - stabila former av hjälpmedel med repetitiva väsentliga drag. Varje genre förutsätter den obligatoriska karaktären hos typologiska egenskaper, egenskaper som bestämmer dess kvalitativa säkerhet. Att förlora dessa tecken, kollapsar det.

De huvudsakliga genrerna för bibliografiska hjälpmedel inkluderar ett register, en lista, en översikt över dokument. Under andra hälften av 80-talet och på 90-talet kom nya bibliografiska hjälpmedel vad gäller ämne, innehåll och metoder för att avslöja innehållet i de reflekterade materialen: en guidebok, en bibliografisk uppslagsbok (lexikon), ett bibliografisk uppslagsverk, en bibliografisk antologi, en bibliografisk läsare, en bibliografisk uppsats, etc. ( 13; 24)

Ett bibliografiskt register är en bibliografisk handbok av betydande volym med en komplex struktur och vetenskaplig referensapparat (17, s. 21).

En bibliografisk lista är en bibliografisk manual med en enkel struktur (17, s. 21)

En bibliografisk recension är ett bibliografiskt hjälpmedel, i skriftlig eller muntlig form, som är en sammanhängande berättelse.(18)

Guide to Documents är en bibliografisk guide som tillsammans med bibliografisk information innehåller information av referens- och metodologisk karaktär. .(13, s. 36)

Bio-bibliografisk uppslagsbok (ordbok) - en bibliografisk handbok som innehåller biografisk och bibliografisk information om någon persons liv och arbete (13, s. 36)

Bibliografisk uppslagsverk - en bibliografisk manual som innehåller bibliografisk och referensinformation presenterad i form av korta artiklar ordnade i alfabetisk eller systematisk ordning. (13, s. 36)

I mitten av XX-talet. de så kallade "små genrerna" av bibliografiska hjälpmedel har vunnit popularitet, som representeras av följande sorter:

Läsplan - en bibliografisk handbok där en viss lässekvens beskrivs;

en konversation om böcker - en bibliografisk manual, som avslöjar tillräckligt detaljerat innehållet i böcker med inslag av återberättande;

broschyr-bokmärke till boken - en bibliografisk guide som utökar läskretsen om ämnet för den lästa boken;

Memo till läsaren - en bibliografisk manual tillägnad ett verkligt problem eller en person, inklusive ett minimum av litteratur om ämnet i syfte att första bekantskapen med det

Handböcker för "små genrer" är huvudsakligen förknippade med offentliga biblioteks bibliografiska sammanställningspraxis, strävar efter utbildningsmål och är kortlivade i existenstiden. Samtidigt är de mobila, kan snabbt svara på aktuella händelser, använder i stor utsträckning kommunikationstekniker för att uppnå den mest effektiva effekten på konsumenten.

Varje genre har sina egna specifika egenskaper, men det faktum att vissa egenskaper är "knutna" till genrer tyder inte alls på att de senare är statiska. Inom samma genre kan det finnas betydande skillnader på grund av innehållet i manualen och bibliograf-sammanställarens individualitet. Detta förklaras av det faktum att det i varje genre, tillsammans med de obligatoriska typologiska dragen, finns karakteristiska, men inte obligatoriska. Till exempel kännetecknas ett index av korta anteckningar, men de kan också vara olika - utökade eller kan vara helt frånvarande. En ganska stor volym är karakteristisk, men detta tecken är också obetydligt - volymen varierar, och det är omöjligt att exakt beteckna det som obligatoriskt, i samband med vilket det verkar felaktigt i GOST 7.0-99 "Information och biblioteksaktiviteter, bibliografi. Termer och definitioner” i definitionen av ett bibliografiskt register, kravet på ”avsevärd volym”. Närvaron av valfria, valfria funktioner bidrar till att uppnå mångfald i aktiviteter, säkerställer fri utveckling och förbättring av genrevarianter. .(13, s. 37)

Bibliografiska hjälpmedels genrer är historiskt betingade. I specifika historiska perioder kommer de som bäst tillgodoser sociala behov i förgrunden. Alltså på 20-talet. 1900-talet små genrer (listor, läsplaner, konversationer) användes flitigt, utformade för att introducera oförberedda läsare till läsning. Under efterkrigstiden, när frågan om att fylla på medlen från bibliotek som förstördes av kriget blev akut, publicerades manualer - "standardkataloger". På 60-80-talet, perioden med obligatorisk allmän gymnasieutbildning, handböcker till hjälp för självutbildning, de så kallade "läsecirklarna", blev utbredda. För närvarande finns det en trend mot publicering av grundläggande manualer (ibland kallade "bibliografiska monografier") av retrospektiv repertoarkaraktär, som ofta publiceras i flera volymer.

Genrernas historiska villkorlighet betyder inte att vissa av dem inte kan behålla sin betydelse under olika perioder. Tvärtom är genren en stabil formation. I den förändras först och främst elementens innehållssida, och strukturen som ett sätt för deras anslutning förblir oförändrad under lång tid och anpassar sig till det nya innehållet. Ett exempel på en sådan genre är indexet (13, s. 37-38).

2. Bibliografiska hjälpmedel för alla användargrupper

2.1 Bibliografiska uppsatser

En rekommendationsbibliografi är ett verksamhetsområde som förser läsarna med bibliografisk information, med hänsyn till deras differentierade behov inom området utbildning och självutbildning, fostran och personlighetsbildning. Informationsfältet för den rekommenderade bibliografin bestäms av särdragen i att möta de olika behoven hos ett brett spektrum av läsare.

Dess funktioner betraktas traditionellt inom tre områden: främjande av allmän utbildning och yrkesutbildning; hjälp med läsarens självpedagogiska aktiviteter; deltagande i kunskapsspridning. (13, sid. 283).

Sedan sovjettiden har det förekommit konflikter angående den rekommenderade bibliografin och folkbiblioteken. Anskaffningen av medel motsvarade inte innehållet i rådgivande handböcker. På 1990-talet förhållandet mellan rekommendationsbibliografi och massbibliotek nådde slutligen en återvändsgränd: bristen på rekommenderade böcker på biblioteken minskade nästan till noll praktiskt intresse för informationen från rekommendationsbibliografin, varefter efterfrågan på själva bibliografiska publikationer föll, förlagen slutade ge ut dem. Som ett resultat befann sig biblioteket och läsaren utan någon form av referenspunkt i flödet av tryckt material, och bibliografer började arbeta "vid bordet". Den rådgivande bibliografin fann dock två riktningar som kunde hjälpa till att lösa denna återvändsgränd. (4, s. 14).

Den första riktningen är förknippad med en ökning av informationskapaciteten för själva manualerna. S.P. Bavin säger att bibliograferna insåg att instruktionerna för att använda tvättmaskinen bara är av intresse om det finns en tvättmaskin. Om biblioteksbesökaren inte har möjlighet att söka kunskap från de rekommenderade dokumenten, kan den bibliografiska handboken göras anspråk på endast om den själv bär på de grundläggande kunskaper som finns i dessa dokument och grundläggande idéer om innehållet i dessa dokument. Med tanke på genrespecifikationerna för den rekommenderade bibliografin uppfyller samlingar av bibliografiska essäer på bästa sätt dessa krav (4, s. 15 - 16).

En bibliografisk uppsats är en genre av rekommenderad bibliografisk manual, som är en författares berättelse om en abstrakt plan med ett brett citat och inslag av en utvärderande inställning till texter. Den bibliografiska uppsatsen innehåller information inte bara om rekommenderade verk, utan också litterära, kritiska, populärvetenskapliga, historiografiska, memoarer, journalistiskt material relaterat till ett stort problem, ämne och författarens arbete som helhet. Bibliografiska uppsatser kan existera som självständiga bibliografiska verk eller är en del av ett bibliografiskt uppslagsverk, bibliografisk antologi. Bland genrerna för rekommenderad bibliografi är den bibliografiska uppsatsen det mest aktiva sättet för pedagogiskt och pedagogiskt inflytande på bildandet av individens informationskultur.(2)

Den bibliografiska uppsatsen är en relativt ny genre inom litterär rekommendationsbibliografi. Dess främsta fördel är att bibliografen får möjlighet att föra ett fritt samtal om ämnet som anges i titeln, utan att vara bunden av vare sig formella bibliografiska egenskaper eller ett stelbent urval av rekommenderade verk, vilket i sin tur ger läsaren en fri val av litteratur av intresse för honom. Innehållet i uppsatsen förutsätter dock att informationen är tillräcklig för att bekanta dig med ett visst ämne (10, s. 35 - 36).

Bibliografiska essäer är en godtyckligt uppbyggd, mångsidig informationsberättelse om ett litterärt fenomen med en uttalad personlig inställning.

Bibliografiska essäer representerar ibland en recension av kritiska och journalistiska verk (böcker och artiklar) som ägnas åt ett visst litterärt fenomen. Bibliografen introducerar läsaren för olika, ibland motsägelsefulla bedömningar och tolkningar av verk som uppmärksammats av det litterära samfundet (28, s. 85).

För tjugo år sedan fanns det varken i massbiblioteken eller i hemsamlingarna klassiska verk om nationell historia - det fanns inget N.M. Karamzin, inte heller V.O. Klyuchevsky, inte heller S.M. Solovyov, inte heller N.I. Kostomarov... Det tog flera år av perestrojka inom politik och ekonomi så att bibliografer kunde börja skapa en serie vars syfte är att utbilda historisk medvetenhet på grundval av nationell historia, att bilda historiskt tänkande, patriotiska attityder bland läsare och en kultur av studera historia.

I slutet av 1980-talet bibliograferna vid det ryska statsbiblioteket (RSL (dåvarande GBL)) S. Bushuev och G. E. Mironov började arbeta med en serie historiografiska essäer "The History of the Russian State", vilket resulterade i en bok i tre volymer som täcker perioden från den 9:e till 1800-talet. Dessa essäer visade sig till stor del vara ett nyskapande verk som förde den rekommendativa bibliografin som helhet till en helt annan nivå. Kärnan i författarnas avsikt, med hjälp av hela volymen av skriftliga källor, är att hjälpa läsarna att se på fäderneslandets historia från olika synvinklar - genom ögonen på samtida händelser, moderna vetenskapsmän, författare från olika tider och folk, konstnärer, att se historien i dess mångfald, att lära sig att läsa historiska och litterära monument, att se monument av arkitektur och konst.I loppet av att karakterisera enskilda historiska epoker och perioder strävar författarna-kompilatorerna efter att karakterisera trender, mönster i historiens utveckling, en allmän bedömning av vissa perioder och händelser. Samtidigt intressanta historiska detaljer, tidens tecken, information om vardagslivet, detaljer som kännetecknar kända historiska personer introduceras i kontexten av samtalen (4, s. 15 - 16)

Genren historiska och bibliografiska uppsatser ligger i skärningspunkten mellan traditionella metoder för rekommendationsbibliografi, historiografi, källstudier och historisk journalistik. Vid sammanställningen används element av historiografiska metoder (en berättelse inte bara om en bok, utan om historien om studiet av en viss period, fenomen, upptäcktshistoria, diskussioner), källstudier (en berättelse om annaler, legender, ikoner - som historiska källor och som källor för att studera historia).) och bibliografiska, eftersom en av uppsatsernas huvuduppgifter är att stimulera läsningen av historisk litteratur. Samtidigt främjas bibliografin med hjälp av faktografi, och faktografi (fakta om nationell historia) - med hjälp av bibliografi. Det finns en attraktiv syntes för läsaren av ett samtal om ett faktum (händelse) och en bok som tolkar detta faktum.

Den största skillnaden mellan historiska bibliografiska essäer och traditionella bibliografiska referensmanualer är den ordning i vilken materialet är organiserat. I första volymen av Den ryska statens historia rekommenderas cirka 350 böcker, och många av dem "används" upprepade gånger, i olika avsnitt och kapitel. Samtidigt kommer böcker från en mängd olika kunskapsområden: det är vetenskapliga och populärvetenskapliga böcker om historia, konsthistoria, lokalhistoria, museologi, litteraturkritik, skönlitterära verk, album, etc. Det är omöjligt att föreställa sig att alla var ordnade i en alfabetisk rad av det traditionella rekommenderade bibliografiska indexet (även om det finns en utvecklad struktur). Det är en helt annan sak när böcker ”uppstår” under ett särskilt organiserat temasamtal (4, s. 17).

S.P. Bavin noterar: "S.V. Bushuev skrev att författarens uppgift är att berätta om de viktigaste, nyckeln, ur hans synvinkel, händelserna i Rysslands historia; om deras olika bedömningar i ryska historikers verk och slutligen om böcker om fäderneslandets historia. Böcker (grunden för den traditionella rekommendationsbibliografin) i denna serie bleknar i bakgrunden. Detta är ovanligt, men logiskt: en person är främst intresserad av historien själv, det vill säga händelser, ansikten, fakta."

Böckerna i serien History of the Russian State erbjuder läsaren flera sätt att organisera materialet. De så kallade "plotthistoriska" essäerna behandlar i första hand händelser och historiska personer, medan de "historiografiska" essäerna fokuserar på olika synpunkter och bedömningar av samma händelse av olika historiker. Det finns ingen strikt gräns mellan dem.

Av stor betydelse i alla upplagor av essäer är textmaterial - långa citat eller återberättelser av intressant faktainformation, som presenterar rekommenderade böcker mycket tydligare än traditionella kommentarer, samt förekomsten av en stor illustrativ serie. (4, s. 18).

En person som är bekant med traditionella utgåvor av referensbibliografi bör bli positivt överraskad av bokens höga grad av läsbarhet. Svåra problem i boken presenteras i en bra stil (detta är ett tecken på mycket professionell behärskning av materialet), boken använder originaltekniker för popularisering, tack vare vilken berättelsen visas i form av en serie nyckelepisoder ("The Peruns fall. Kristendomens bildande i Ryssland", "Den ryska litteraturens gyllene ord och dess tidsålder", "Som stjärnor i mörkret: motstånd mot Groznyj" och liknande kapiteltitlar talar för sig själva). De varvas med "Historical Mosaic" och "Historical Interludes".

En intressant lösning på idén om att personifiera historien ses i rubriken "Porträtt i ett historiskt interiör", där författarna, om möjligt, strävar efter att skapa en problematisk situation. Författarna varnar för subjektivitet i valet av intrig, händelser, karaktärer, även om en blick på den detaljerade innehållsförteckningen, som påminner om ett register, inte ger anledning att förebrå dem för några uppenbara förvrängningar; i alla fall presenteras nyckelögonblicken i Rysslands historia (inrikes- och utrikespolitik, klasskamp, ​​kultur och konst, etnografi, etc.) med mer eller mindre fullständighet. (4)

För att uttrycka sin åsikt var bibliografer tvungna att studera alla rekommenderade böcker och skaffa sig "djup och systematisk kunskap": nästa steg var att presentera den inhämtade kunskapen på ett sådant sätt att den blev tillgänglig och intressant för den icke-specialistläsare; läsaren, som är intresserad av den eller den intrig som den presenteras av bibliografer, har möjlighet att utöka sina egna idéer om ämnet genom att hänvisa till de rekommenderade böckerna. Sålunda förblir kärnan i rekommendationsbibliografisk verksamhet oförändrad. Endast metoderna och teknikerna för att styra läsning förändras.

Utvecklingen av den bibliografiska essägenren sammanföll med den sociokulturella situation som utvecklades under perestrojkans första år. Demokratiseringen av samhället har gett upphov till en aldrig tidigare skådad öppen konfrontation av åsikter, begrepp om landets nutid, förflutna och framtid. Tillsammans med politik och ekonomi visade sig ett visst lager av skönlitteratur stå i centrum för uppmärksamheten - den som var förbjuden i många år, kallades antisovjetisk - "Gropen" av A. Platonov, "The Heart of a Dog" av M. Bulgakov, "Doctor Zhivago" av B. Pasternak, "Children of the Arbat" av A. Rybakov, "Life and Fate" av V. Grossman och ett antal andra verk, vars publicering 1986- 1988. orsakade inte bara en läsarboom och en våg av artiklar och recensioner, utan också ett aktivt intresse, sällsynt för massläsning, för kritik och journalistik, som klargjorde, tolkade, utmanade dessa verks ideologiska och konstnärliga förtjänster. Detta fenomen, exceptionellt för kulturlivet, blev föremål för stor uppmärksamhet av författarna till samlingen av bibliografiska essäer "Böcker som alla läser" (10, s. 36)

Ett annat exempel på utvecklingen av bibliografiska essäer är samlingen av bibliografiska essäer "The Fates of the Silver Age Poets". situationen i slutet av 1980-talet. i förhållande till ett sådant område av rysk litteratur som rysk litteratur från slutet av 1800- och början av 1900-talet, ligger det nära situationen med hysterisk litteratur, som orsakade uppkomsten av essäerna "Ryska statens historia". Dess tillkomst beror på ett antal objektiva skäl. Bland dem är uppkomsten av en betydande mängd material om den ryska litteraturens historia under det tidiga 1900-talet, okända för allmänheten, det otillfredsställande tillståndet för rysk litteraturkritik på detta område, och, viktigare, ökat läsarens intresse för de nämnda period av rysk kultur. Litterär rekommendationsbibliografi över sovjetperioden skulle kunna erbjuda läsaren utvald information om de "erkända klassikerna" (4, s. 20).

Dök upp i slutet av 80-talet - början av 90-talet. publikationer av litterära texter, såväl som dokument (arkivbiografiskt material och memoarmaterial, nya och "återlämnade" studier) gjorde det möjligt för bibliografer att revidera och i vissa fall återskapa det historiska, litterära och biografiska sammanhanget, vilket bidrog till en mer fullständig uppfattning om både de erkända klassikerna från denna period och de poeter vars verk saknades i massläsning eller presenterades i en förvrängd form. I essäerna "The Fates of the Silver Age Poets" försökte författarna visa exakt ödet för dem i vars verk atmosfären i denna unika period av nationell kultur kom till fullaste uttryck. Essäer i populär form presenterar poeternas biografi och kreativa väg i sin helhet, från början till slut, oavsett vilken del silveranspråkets era inträdde i dem. (10, s. 38).

Boken innehåller 34 uppsatser. Dess författare, i enlighet med traditionerna för den rekommenderade bibliografin, begränsade sig till arbetet av de poeter vars personliga samlingar har publicerats och återutgivits under de senaste åren. Ett större urval av namn presenteras i bilagan, som listar antologier och diktsamlingar från det sena 1800-talet och början av 1900-talet, samt memoarer och essäer av samtida, allmänna verk av ryska litteraturkritiker från 1970-1990-talen.

S.P. Bavin skriver om attityden hos M.I. Davydova till manualen "Silverålderns poeters öde". MI. Davydova ansåg den här utgåvan från en annan synvinkel, hon förebrår författarna för att de inte brydde sig om att ange genren för deras arbete. Hon ser dess kontinuitet med tidigare rekommendations- och bibliografiska manualer och menar att "utbildningsuppgifter som är gemensamma för publikationer av detta slag löses denna gång på en ny nivå, i enlighet med tidsandan och de trender som föddes och latent formade tidigare har fått ett mer fullständigt uttryck "(10, s. 39)

MI. Davydova skrev att bibliografer strävar efter att göra sitt arbete inte bara till en informationskälla, utan också, till viss del, en självförsörjande publikation.

MI. Davydova märkte en trend som kunde leda till ett partiellt paradigmskifte i hela den litterära rekommendationsbibliografin. "Silverålderspoeternas öden" implementerar de grundläggande principerna som bestämmer den propedeutiska funktionen hos litterär rekommendationsbibliografi - analyticitet och associativitet, vars kombination, kompletterad med en mycket omfattande citering av litterära och icke-fiktiva texter, bildar ett omfattande system av konnotationskopplingar, vilket ger en känsla av självtillräcklighet för uppsatsens text. Ett ytterligare argument för detta är den teknik som först användes i praktiken av litterär rekommendationsbibliografi - åtföljande essäer med poetiska antologier.

MI. Davydova uttryckte oro över att den litterära rekommendationsbibliografin skulle kunna förlora sin specificitet. (10, s. 39)

M. Och Davydova talar om rekommendationen av verk i samlingen "The Fates of the Silver Age Poets". Rekommendationen av en författares arbete kan ha formen av en personalia, det vill säga en uppsats om kreativitet, åtföljd av en lista över publikationer av verk och litteratur om författaren, eller formen av en översikt över flera författare från samma era. Beslutet om att tillägna en sektionsperson till författaren eller presentera den i en recension bestäms både av värdet av kreativitet och, i mindre utsträckning, av tillgången på moderna utgåvor av hans verk. Ibland representeras vissa författare av delar av personligheter, medan andra nämns när de rekommenderar antologier och samlingar. Boken innehåller alltså 34 poeters personligheter – deras författarsamlingar har publicerats och återutgivits de senaste åren. En sådan urvalsprincip är "inte formell", om samlingar har dykt upp lockar poeten allmänhetens uppmärksamhet. Men i andra fall - och det gjordes mer än en gång - ingick författarens personligheter i de rekommendationsregister, även om det bara finns publikationer i tidskrifter och samlade samlingar. Det finns inga personligheter av I. Bunin, V. Rozhdestvensky i boken, även om publikationer kunde hittas och, om så önskas, skulle deras arbete säkert presenteras i form av personligheter. Författarna ansåg dock att det var lämpligare att endast nämna dem när de rekommenderade antologier och samlingar (30, s74).

En detaljerad historisk och litterär kontext och riklig citering är karaktäristiska drag för ett sådant bibliografiskt verk som en samling biobibliografiska essäer av M.E. Babicheva "Författare av den andra vågen av rysk emigration" (2005). Detta är den första studien i rysk litterär bibliografi och en av de första i rysk litteraturkritik om öde och arbete för ryska författare som befann sig utomlands till följd av andra världskriget och höll sig bakom järnridån i många år, t.o.m. kontakt med den ryska läsaren. Författarna av den ryska efterkrigsutvandringen speglade denna situation i sina verk och berättade också om många aspekter av andra världskriget, som under lång tid tystades ner i deras hemland. Själva existensen av dessa författare tystades ner.

Boken består av en stor artikel, som analyserar själva fenomenet i den betraktade delen av rysk litteratur, fjorton personliga kapitel och ett översiktskapitel om denna periods emigrantdramaturgi. Alla personliga kapitel är byggda enligt en enda modell: information om författaren och hans kreativa väg, analys av de viktigaste verken och möjligen en fullständig bibliografi över hans publikationer (böcker och tidskriftspublikationer utomlands och i det moderna Ryssland) och litteratur om honom.

Ett kännetecken för detta lager av rysk litteratur är dess relativt låga förekomst i massläsning. I avsaknad av böcker (många av de verk som nämns i samlingen publiceras endast i utländska ryskspråkiga tidskrifter), inklusive utökade citat, är det enda sättet att ge läsaren en relativt fullständig bild av okända författares stil och kreativa sätt.

Exemplen kan fortsätta, men kärnan i uppsatserna är tydlig: bibliografiska manualer kan vara självförsörjande källor till ny kunskap och bära en stor mängd information i komprimerad form, vilket gör den tillgänglig för ett ganska brett spektrum av biblioteksanvändare, men upplagor av publikationer är för närvarande ett allvarligt hinder på denna väg. Om fördelarna med slutet av 1980-talet - början av 1990-talet. publicerades i cirkulation från 30 tusen till 50 tusen exemplar, då i början av XXI-talet. upplagan är från 300 till 700 exemplar, vilket avsevärt minskar effektiviteten av rekommendations- och bibliografiska aktiviteter i denna riktning (4, s. 25 - 26).

2.2 Bibliografiska antologier och antologier

Den andra riktningen är mindre tidskrävande, men samtidigt ett effektivt sätt att förmedla kunskap från källor som av någon anledning är otillgängliga. Detta avser antologier och antologier utrustade med en bibliografisk apparat. I mitten av 1990-talet. En serie antologier "The World of an Artist" planerades i RSL, där en rekommenderad bibliografi över konsten låg till grund för att presentera målares, arkitekters och musikers liv och arbete genom publicering av fragment av deras memoarer och korrespondens. . Konstnärlig litteratur har alltid varit en bristvara på folkbiblioteken. Läsarna skulle mycket väl kunna kompensera för detta underskott åtminstone på den initiala nivån. Tyvärr genomfördes inte projektet av flera anledningar (4, s. 26).

Fortsättningen av det framgångsrika bibliografiska projektet "Den ryska statens historia" kan betraktas som de första antologierna. 1996 - 1998 G.E. Mironov gjorde två nummer ägnade åt Rysslands historia från 10- till 1500-talet. Rysslands nationalbibliotek gick också med i projektet, vars anställda från 1996 till 2002 utarbetade åtta upplagor av antologier med titeln "History of the Russian State: Biographys", som täcker perioden från 900- till 1900-talet. I dessa nummer fokuserade bibliografer på den "personliga sammansättningen" av nationell historia. Det finns en uppsättning kort information om kända, inte särskilt kända och oförtjänt bortglömda människor i Rysslands historia. Den huvudsakliga strukturella delen av varje uppsats är en biografisk anteckning. Författarna strävade inte efter uttömmande information om varje hjälte, deras huvudsakliga mål är att väcka läsarens intresse för karaktären, att uppmuntra ytterligare studier av hans biografi och genom biografin - fäderneslandets historia. Rekommenderat material tillhör olika genrer. Dessa är vetenskaplig forskning och publicerade historiska källor, populärvetenskaplig litteratur och historiska romaner. Efter curriculum vitae, som inkluderar en genomgång av befintliga källor, kommer ett urval av läroböcker, följt av en lista över använd och ytterligare litteratur (i traditionen med rekommenderad bibliografi ges företräde åt "publikationer som är mest tillgängliga för en bred läsekrets "). I slutet av boken finns en lista över större större studier relaterade till perioden som helhet.

Två upplagor av läsaren sammanställda av G.E. Mironov, byggdes enligt en enda princip. Varje bok har två delar. Den första delen, som kallas "historiography", är en slags samling av artiklar och fragment ur böcker av olika författare, som kompletterar varandra och utmärker den motsvarande eran; den andra delen, "källor", erbjuder läsaren fragment av krönikor, helgonliv, folklore etc. Kommentarer ges till källorna på grund av specifika dokuments karaktär (4., s. 27).

Författarkompilatorn informerar läsaren om funktionerna i var och en av delarna, föreslår de bästa sätten att bekanta sig med materialet. Den stora förtjänsten med antologierna är att kompilatorn inte inskränkte sig till "tsarernas historia", det vill säga statens politiska och militära historia, utan inkluderade i det allmänna sammanhanget religionens historia, vardagslivets historia. , arkitekturens och sköna konstens historia, bokkulturens historia, den antika ryska litteraturens historia och till och med de naturvetenskapliga idéernas historia i det antika Ryssland. Med fokus på en icke-specialistläsare som har svårt att bemästra seriösa artiklar och uråldriga källor, varvar författarkompilatorn dem med "historiska mellanspel" - underhållande och informativa anteckningar, som ordnar intellektuellt andrum. I det andra numret av läsaren inkluderade författaren, för första gången i sin praktik, utdrag ur böcker skrivna vid olika tidpunkter speciellt för barn i vuxenutgåvan.

S.P. Bavin skriver: ”Det har gått flera år sedan de kategoriska kraven att utrota ”läsvägledning” och ge läsaren fullständig valfrihet. G.E. Det verkar som att Mironov inte hörde dessa krav (eller uppmärksammade dem inte), och i den nya situationen på bokmarknaden vänder han sig till läsaren: "Många böcker om ortodoxins historia, historien och kulturen av Ryssland publiceras idag. Trots den uppenbara komplexiteten i uppgiften som författaren-kompilatorn står inför, är det extremt enkelt: inte bara att föreslå vilken litteratur och i vilken ordning det är tillrådligt att läsa, utan också att visa direkt (med text) eller indirekt (genom urval, komposition ) logiken i utvecklingen av den historiska processen, för att visa förhållandet mellan historia och kultur och relaterade historiska källor.

En specialists professionella åsikt inkräktar inte på den absoluta valfriheten: läsaren får för det första inte ta upp dessa böcker alls eller organisera läsning efter eget gottfinnande; för det andra tvingar ingen honom att hålla med om "logiken i utvecklingen av den historiska processen" som bokförfattaren skisserat på (tvärtom, bibliografer uppmanar upprepade gånger läsaren att vara kritisk mot både sina egna uttalanden och ståndpunkterna i historiker i sina verk). Det har dock länge varit känt att det fria sökandet efter information för självutbildningsändamål är improduktivt; det är för dessa ändamål som olika samlingar, antologier och antologier har skapats genom århundradena. Dessa mål tjänas också av historiska och bibliografiska essäer, som angränsas av antologier, vilket gör det möjligt för läsaren att få en uppfattning om texter som inte alltid finns i närheten.

Bibliografiska index i kombination med antologier publicerades inte bara i Moskva. Magadan-forskare skapade ett verk som heter "Varlam Shalamov: den tragiska Columbus of Kolyma", där, förutom själva bibliografin, fragment av författarens självbiografi, hans dikter och biografiskt material publicerades. (4, s. 28).

Den pedagogiska och upplysande funktionen hos en rekommenderad bibliografi är särskilt viktig i de fall där den traditionella rekommendationen av en bok och artiklar är absolut ineffektiv på grund av att de primära källorna helt enkelt är otillgängliga för den genomsnittliga läsaren. Denna situation utvecklades i början av 1990-talet. inom det ryska filosofiska tänkandets område. Förbudet som fanns under den sovjetiska regimen mot bekantskap med denna litteratur hävdes. Bibliografer var medvetna om behovet av att organisera läsningen i denna riktning, men det fanns inget att rekommendera i huvudsak: bokmarknaden hade ingen brådska att vända sig mot intellektuellt komplex och ekonomiskt olönsam litteratur. RSL kom med idén om en bibliografisk antologi "Ryska filosofer", som var tänkt att bekanta läsarna med det kreativa arvet och biografier av de viktigaste företrädarna för rysk religiös och filosofisk tanke från slutet av 1800- och mitten av 1900-talet . (4, s. 29)

En bibliografisk antologi är en typ av rekommendativ bibliografisk handbok av retrospektiv karaktär och pedagogisk inriktning avsedd för den första bekantskapen med läsare på olika utbildningsnivåer med svåråtkomlig litteratur från en viss period, riktning, innehåll, som har kognitiva och allmänna pedagogiskt värde. (1)

Antologin "Ryska filosofer" bygger på en personlig princip. För tre nummer som släpptes 1993-1996 valde kompilatorerna arton tecken, ordnade dem utan någon preferens i alfabetisk ordning: i det första numret - från N.S. Arseniev till K.N. Leontiev, i den andra - från K.P. Pobedonostsev till S.N. Trubetskoy, i den tredje - från N.I. Ulyanova till D.I. Chizhevsky. Ur en formell synvinkel är en antologi indirekt relaterad till en rekommenderad bibliografi. Biografiska essäer skrevs av sammanställare på grundval av sällsynta och otillgängliga källor: bibliografiska listor som är knutna till personliga kapitel innehåller en lista över huvudsakligen utländska publikationer, liksom utvalda filosofers texter publiceras i utländska upplagor. Bibliografer försöker inte "passa in" sitt nya arbete i den rekommenderade bibliografin. För dem är själva möjligheten att använda rekommendationsbibliografins upplysande funktion viktigare för att göra läsaren bekant med tidigare okända aspekter av det ryska fria religionsfilosofiska, historiosofiska tänkandet som fanns på 1900-talet. uteslutande utanför vårt land.

I antologin "Russian Philosophers" organiserar bibliografer, med hänvisning till de lager av litteratur som efterfrågas (efter ämne), men otillgängliga (fysiskt) för massläsaren, det initiala lässystemet på egen hand, vilket kan generera ytterligare intresse för ämnet. I en situation där det kreativa arvet från gestalterna inom det ryska religiösa och filosofiska tänkandet ännu inte har blivit lika tillgängligt för den ryska läsaren som i mitten av 1990-talet, d.v.s. i avsaknad av böcker och artiklar som kan rekommenderas för läsaren, en antologi är det enda sättet att skapa ” den initiala helhetsbilden, som kommer att ge läsaren ett minimum av kunskap och kommer att ligga till grund för vidare läsning, fördjupning och utvidgning av bestämda intressen.

Nästa steg i utvecklingen av antologin "Ryska filosofer" var tematiska samlingar av artiklar under samma titel. Två nummer av samlingen "Russian Philosophers: the Problem of Christianity and Culture in the History of Spiritual Criticism of the 20th Century" publicerades 2002 och 2006. Samlingarna är sammanställda i samma veva som de tidigare böckerna: läsaren erbjuds en biografisk skiss med inslag av kreativitetens egenskaper, utvalda texter relaterade till temat och en utvald bibliografi över artikelboken. Till skillnad från de tre första böckerna är samlingarna försedda med register över namnen på alla personer som nämns på bokens sidor (4, s. 30).

S.P. Bavin föreslår teoretiskt att denna antologi och tematiska samlingar med tiden kan bli grunden (strukturen) för en bibliografisk referensmanual i dess mer traditionella form (till exempel böcker med biobibliografiska essäer). I alla fall tillåter det nuvarande läget för inhemsk bokutgivning på detta område redan detta.

Antologier är mest berättigade i fall där rent bibliografisk (den ökända "sekundära") informationen är ineffektiv på grund av betydande svårigheter med användningen.

En rekommenderad bibliografi i form av antologier och läsare kan vara till stor hjälp vid genomförandet av programmet Information för alla under två obligatoriska villkor: den sociala betydelsen av de valda ämnena och masscirkulation. (4)

2.3 Bibliografiska uppslagsverk och monografier

Processen att skapa personliga dokumentära verk inom området bibliografi över litteratur och konst är till stor del relaterad till genrens problem. Om vi ​​föreställer oss graderingen av personografiska genrer inom området litteratur och konst - från ren dokumentografi och användningen av olika ytterligare informationsmöjligheter, då kan vi prata om genren bibliografisk uppslagsverk.(42, s. 62).

Ett biografiskt uppslagsverk är en typ av rekommendativ retrospektiv bibliografisk manual som har en komplex struktur och ger ett systematiskt förhållningssätt till bibliografi över tryckt material om problem och ämnen för ett givet verk i skalan av en historisk era, land, litterär genre, etc. (6)

Den första erfarenheten av ett analytiskt-syntetiskt verk i genren av ett uppslagsverk var arbetet av A.M. Gorbunova ”Genom tiderna Författaren definierade genrens särdrag och förutsåg faktiskt en tid präglad av elektroniska publikationer, där alla nivåer av informationspresentation samlas.

Bibliografer från det ryska statsbiblioteket började använda termen "bibliografisk uppslagsverk" på 1980-talet. Den introducerades för att utse en ny genre av rekommenderade bibliografiska verk som kombinerar bibliografiska och litterära genrer. (42, s. 63)

Tack vare vissa forskare, som SP. Bavin, G.L. Levin och andra, termen "populär bibliografi" kom in i praktiken för rekommenderad bibliografi. Med en sådan undertitel kan S.P. Bavin "Utländsk detektiv från XX-talet (i ryska översättningar)" (1) och A.M. Gorbunov, Tidernas panorama. Utländsk konstnärlig prosa från dess ursprung till 1900-talet.

Bibliografisk guide S.P. Bavin innehåller en lista över alla författare till den utländska deckaren (över 300 namn) och deras verk publicerade på ryska i trettio år (1960–1989), samt essäer om nästan 50 författares arbete. "Tidernas panorama. Utländsk konstnärlig prosa från dess ursprung till 1900-talet” ger en uppfattning om världslitteraturen som en uppsättning fenomen, ett system av kulturella värden, sammankopplade av traditioner och bevarade till denna dag tack vare sekelgammal läsning. Materialet här är ordnat efter större kulturella och historiska perioder. Sektioner öppnar med samtal om särdragen i den litterära processen under motsvarande period, och ett porträtt av varje författare belyser hans kreativa väg. Bibliografiska register är ordnade i kronologisk ordning (42, s. 13)

Traditionellt för populära publikationer kan metoden för att locka läsarnas uppmärksamhet kallas för att åtfölja huvudtexten med olika visuella orienteringar. I verket "Panorama of the Ages" manifesterar detta sig "i form av tecken, verbala symboler, ideogram, såsom "Historia", "Biografi", etc. " (42)

Uppslagsverket har många associativa länkar, vilket gör att vi kan kalla det ett "manuellt" hypertextsystem. Det kännetecknas av informationskapacitet, vilket innebär närvaron av ett stort antal objekt och länkar i en informationsprodukt, oavsett om det är en traditionell ("manuell") form av materialpresentation eller elektronisk

Studiet av nya genrer inom litterär bibliografi på 1980-talet. ett antal verk ägnas, i synnerhet M.I. Davydova. S.P. Bavin myntade termen "populär bibliografisk uppslagsverk". Den (termen) inkluderar följande funktioner: popularitet, bibliografisk och encyklopedisk.

Populariteten består i den övervägande vädjan till välkända namn i det förflutna litterära sociala livet, i rekommendationen av tillgängliga publikationer. Bibliografi är vetenskapligt organiserad, systematiserad information om böcker. Encyklopedisk karaktär tar sig uttryck i bredden av bevakningen av sociopolitiska, historiskt-kulturella och historiskt-litterära ämnen och problem. Principen för encyklopedin kräver informationskapaciteten hos bibliografiska verk (vetenskaplig natur och djup forskning, representation av sammansättningen av namn (böcker), kombinationer av historisk analys med specifika bibliografiska egenskaper. (5)

T.V. Suminova pekade ut flera funktioner i ett personligt bidrag.

Ett analytiskt och syntetiskt verk ägnat åt en viss persons aktiviteter inom ett visst område (till exempel konst) har tillräckligt informationsinnehåll, inte bara relaterat till täckningsbredden för dokumentärt material inspelat på olika materiella medier, vilket inkluderar andra nivåer av informationspresentation - fakta, text, semantisk, isografi, så det kan kallas ett uppslagsverk.

Det andra tecknet, som argumenterar för detta uttalande, kombinerar huvudprocesserna för att sammanställa dokumentära verk, nämligen: systematisering av dokumentbeskrivningar, anteckningar, gruppering av material och skapandet av extra "nycklar".

Det tredje tecknet på dokumentärt arbete är införandet av fragment av tal och intervjuer (citat) av konstnären, som avslöjar hans världsbild.

Det fjärde inslaget är stödet till huvudtexten med illustrativt material.

"Personliga uppslagsverk" är bland de värdefulla informationskällorna som sammanfattar fakta och bibliografisk information om en viss individs liv och arbete

Den första personliga encyklopedin som skapades i Ryssland kan kallas ett verk dedikerat till M.Yus liv och arbete. Lermontov. Volymen inleds med en artikel av I.L. Andronikov "The Image of Lermontov", som ger en allmän beskrivning av poetens personlighet. (42, s. 36)

1996 Bulgakov-experten B.V. Sokolov publicerade ett personligt uppslagsverk tillägnad M.A. Bulgakov. T.V. Suminova noterar: "Skillnaden mellan Bulgakovs uppslagsverk och Lermontovs ligger i dess populariserande snarare än akademiska karaktär. I förordet betonade författaren att hans mål var att samla in "den mest intressanta informationen för största möjliga allmänhet om Bulgakovs liv och arbete."

Separata artiklar ägnas åt författarens alla litterära verk; av Bulgakovs släktingar, föräldrar, fruar, syskon belönades med personliga artiklar och av vänner - bara två. Encyklopedin innehåller allmänna artiklar ("Demonologi", "Mureri" och "Kristendom"), som diskuterar återspeglingen av de relevanta fenomenen i Bulgakovs verk.

Till 200-årsdagen av födelsen av A.S. Pushkin, förlaget för Firm Publishing House ACT LLC utarbetade också ett personligt uppslagsverk.Publicationen publicerades utan att ange namnen på författare, kompilatorer, vetenskaplig redaktör.

Bokens struktur motsvarar förlagets önskan att bekanta honom med hans liv, att göra honom närmare och mer begriplig för alla läsare.

Den riktiga "Pushkin Encyclopedia" har ännu inte skapats. Enligt moderna idéer borde ett sådant uppslagsverk "innehålla en samling information om Pushkins liv, om alla hans verk utan undantag, om poetens litterära och vardagliga miljö, om hans föregångare och samtida i rysk litteratur och världslitteratur, om musikaliska, teatrala intryck och passioner, om reflektioner och bilder av hans skapelser inom konstens alla områden (42, s. 67-69)

Ett uppslagsverk kan betraktas som en omfattande manual av V.M. Meshkov "Människan känner och skapar sig själv" Den täcker ett extremt brett spektrum av ämnen och problem - från människans ursprung och marxist-leninistiska idéer om mänsklighetens framtid till "konsten att vara frisk" och mänskligt beteende i extrema situationer. Skapat i genren samtal om böcker, berör den "i detalj och heltäckande" "problemen med humanisering av vetenskap och teknik, av allt socialt och politiskt liv. Populärvetenskaplig och fiktionslitteratur som rekommenderas i manualen introducerar moderna prestationer och vetenskapsproblem inom området mänsklig kunskap, fysisk, mental, andlig och civil självförbättring av en person. Manualen inleds med avsnittet "Människan och mänskligheten", som talar om vår tids globala problem som berör alla och alla på jorden, vars lösning beror på den mänskliga civilisationens öde.

Författaren konstaterar: "Manualen är objektivt sett ett bibliografiskt program för utveckling av en omfattande utvecklad, socialt aktiv personlighet." Genomtänksamheten i designen, bibliografens förmåga att presentera ett brett, verkligt uppslagsverk av problem relaterade till "mänsklig kunskap", kombinerat med förmågan att presentera svårlästa böcker på ett begripligt språk, för att skapa intryck av att deras tillgänglighet, är verkligen imponerande. Många böcker i konversationstexten ser ofta mer intressanta ut än vad de egentligen är.

Den positiva aspekten är att författaren inte bara tog hänsyn till fördelarna och nackdelarna med "föregångarna", utan också läsarnas reaktion på dessa manualer under analysen av biblioteksefterfrågan. V.M. Meshkov påpekar till exempel att manualen "A Man Knows Himself" vid en tidpunkt kom överst när det gäller popularitet och samtidigt på första plats när det gäller antalet otillfredsställda förfrågningar, eftersom läsare, inte märkte undertiteln "mänsklig biologi", var främst intresserade av "sektion av psyket", "andligt liv", "estetik", etc.

Manualen visar en encyklopedisk bred täckning av frågor om "människan som ett kunskapsämne." Att döma av innehållet i de flesta av de rekommenderade böckerna är författaren fokuserad på den oförberedda läsaren. Varje konversation, och det finns två dussin av dem, är en slags kurs, som involverar en första eller allmän bekantskap med litteraturen om ett visst ämne. Därav dominansen av böcker av populärvetenskaplig och journalistisk karaktär, därav intonationen av samtal. (5)

År 1991 började GBL utveckla ett populärt bibliografiskt uppslagsverk "Upptäckter och öden" i 2 upplagor. Cirka 150 namn på vetenskapsmän som arbetade inom matematik, kemi, fysik, astronomi och biologi från antiken till 1900-talet valdes ut till det första numret av uppslagsverket, det andra numret är tillägnat 1900-talets vetenskapsmän.

Författarna till publikationen övergav uppdelningen av världsvetenskapen i "ryska" och resten; begränsningen i undertiteln ("före 1900-talet") bibehålls endast när det gäller födelsedatum, och inte forskarnas kreativa väg. Det finns 140 personligheter i boken. Den innehåller biografier om framstående vetenskapsmän i världen som arbetade inom de grundläggande vetenskapsområdena - matematik, fysik, astronomi, kemi, biologi. Uppslagsverket är inte uttömmande. Populära essäer innehåller information om livet och arbetet för skaparna av vetenskapen, deras uttalanden och bedömningar, bedömningar av samtida och ättlingar. Utöver uppsatser innehåller publikationen en lista över forskarnas huvudverk och populärlitteratur om dem som publicerats sedan 1960. Uppsatserna är sammanställda på basis av denna litteratur och är ordnade i kronologisk ordning efter födelsedatum.

Uppsatserna i sig är lätta och enkla att läsa, de är ganska kompakta och samtidigt extremt informativa. Författarna böjer sig inte för att förklara vetenskapliga begrepp och definitioner, och det är bra i det här fallet, eftersom det väcker intresset. I beskrivningen av vetenskaplig verksamhet nämns uppfinningar som blivit en del av vardagen, sociala aktiviteter, fritidsintressen etc. I den bibliografiska delen ges de viktigaste memoarerna och biografiska böckerna med anteckningar. Listorna är listor över verk av forskare publicerade på ryska, och avsnitt "Vi ger råd", där andra böcker och artiklar av populärvetenskaplig och memoarbiografisk karaktär namnges.

Detta uppslagsverk löser med tillförsikt den halvt bortglömda tvisten om rätten och nödvändigheten av den rekommenderade bibliografin att engagera sig inte bara i marknadsföringen av böcker utan också i främjandet av kunskap - till förmån för en bredare, friare förståelse och tillämpning av den rekommenderade bibliografin än vad som tidigare var känt. (5)

Utöver encyklopedigenren kan även dokumentära verk av personlig karaktär om olika typer av konst betecknas som monografigenre.

En bibliografisk monografi är en genre av ett bibliografiskt hjälpmedel för vetenskapliga och hjälpändamål, skapat på grundval av en fördjupad studie av ett stort antal dokument och som i regel innehåller ny eller uppdaterad information om den bibliografiska litteraturen relaterad till en viss bransch eller ämne.

T.V. Suminova säger att N.A. Slyadneva skrev om syntesen av litteraturkritik och litterär bibliografi i rekommenderad bibliografi, vilket ledde till uppkomsten av nya litterära och bibliografiska genrer. De uppstår i ett visst förhållande av bibliografisk, faktografisk och vetenskaplig information, när litterärt och faktografiskt material grupperas runt bibliografiskt material , skapas i processen för produktion och bearbetning av bibliografisk information.

Termerna "uppslagsverk" och "monografi" kan användas för att beteckna genren av inte bara rådgivande, utan också vetenskapliga biblio- och dokumentografiska hjälpverk (särskilt personliga). Det finns olika terminologiska definitioner av genren uppslagsverk och monografi. Var och en av dem innehåller ett korn av sanning. (42, s. 70)

En annan aspekt är viktig: om monografin domineras av forskningselement, så domineras uppslagsverket av informationsmaterial. Dessutom kännetecknas uppslagsverkets genre inte så mycket av bredden på dokumenttäckningen, utan av kombinationen i ett verk av olika nivåer av informationspresentation, det vill säga dokumentografi, industriforskning, publikationer, fakta, picografi och referensmaterial.

Syntetiska genrer av dokumentärverk (även personliga) inom alla typer av konst är framtiden. Eftersom de "öppnar... nya horisonter och möjligheter för ett mer intensivt och mångfacetterat avslöjande av innehållet i den "dokumentära" strömmen, mer effektiv tillfredsställelse av behoven" av vetenskap och praktik.(42, s. 70-71)

2.4 Bibliografiska hjälpmedel i elektronisk form

Ett av stegen som för den rådgivande bibliografin till en nivå för att tillgodose informationsbehov som motsvarar 2000-talet är skapandet av bibliografiska hjälpmedel avsedda för distribution på Internet. Det kan vara samma rekommenderande bibliografiska hjälpmedel, men med hjälp av hyperlänkar till texter placerade i offentliga elektroniska bibliotek, vilket gör att läsaren omedelbart kan få boken av intresse för eget bruk. För första gången blir både bildandet av dokument och själva dokumenten tillgängliga nästan samtidigt (4, s. 32).

En elektronisk bibliografisk manual, precis som alla andra publikationer som biblioteket självt kan skapa, måste vara:

intressant för de flesta kategorier av dess användare, inklusive potentiella sådana;

· avslöja bibliotekets fond, d.v.s. arbeta med dess image;

ganska enkel att skapa och använda;

upptar en nisch på marknaden för informationsprodukter.

Effektiviteten och relevansen av en elektronisk bibliografisk manual åtföljs med nödvändighet av dess tillgänglighet (fysisk, ekonomisk, innehållsmässigt, d.v.s. graden av assimilering av materialet). Även den höga kvaliteten på bibliografisk information betyder inte att dokumentet som presenteras av det är tillgängligt, eftersom databasernas särdrag ofta medför vissa begränsningar för de erhållna resultaten (det finns till exempel inga fulltextdokument). (33, s. 3)

Huvudvikten i skapandet av elektroniska bibliografiska hjälpmedel läggs på konsumenten. Den information som tillhandahålls i elektronisk form och åtföljs av den fullständiga texten till de dokument som beskrivs i den uppfyller helt deras krav. En sådan manual kan placeras på en dators hårddisk för allmänheten eller på en CD som kan användas i biblioteket och hemma.

Elektroniska resurser skapas mycket snabbare genom att automatisera rutinprocesser, och replikering och distribution av elektroniska filer är möjlig både offline (till exempel via e-post) och on-line (inklusive postning på bibliotekets webbplats).

En elektronisk bibliografisk manual skapad med de enklaste standardmetoderna kräver inte en hög nivå av specialistutbildning, unik hårdvara och mjukvara, och är därför tillgänglig för en person med minimal datorvana.

Du kan skapa manualer med det vanliga MS Office-programmet - Word-ordbehandlare.

När du skapar manualer kan du också använda följande specialiserade mjukvaruprodukter.

En HTML-presentation är samma webbplats, men skapad för presentationsändamål. Du kan antingen lägga upp det online eller bränna det på CD. I det här fallet används Flash-teknik från MacroMedia. Macromedia Flash - ett program för att skapa interaktiva element av HTML-sidor. Själva sidorna skapas i MS FrontPage Express eller Macromedia DreamWeawer;

ArtixMedia Menu Studio är en visuell utvecklingsmiljö fokuserad på att skapa multimediaprogram för CD-ROM. Med dess hjälp kan du snabbt och effektivt skapa vilken interaktiv skiva som helst - från utbildningsprogram till affärspresentationer;

Multimedia Builder är en mycket kraftfullare miljö. Skapande av ett fullfjädrat multimediapresentationsskal för CD. Infogar video-ljuddata. Organisation av grafisk navigering. Animerade grafiska knappar. Bygga fristående applikationer.(33, s. 6)

Sedan 2004 började elektroniska resurser (om historia, juridik, statsvetenskap, psykologi, skönlitteratur) dyka upp på RSL-webbplatsen http://www.rsl.ru/ i ORELs elektroniska bibliotek http://orel.rsl.ru/ Deras författare tar inte bara hänsyn till tryckta, utan också elektroniska informationskällor - specialiserade tematiska webbplatser, vars granskning och kvalitativa egenskaper också är av intresse för bibliografer.

För närvarande finns det flera typer av sådana resurser. För det första är det elektroniska versioner av Litteratur och konst förberedda för tryckning, men opublicerade bibliografiska guider. Utarbetandet och utgivningen av denna publikation, såväl som "nyheter" i närliggande branscher, upphörde i mitten av 1990-talet (4, s. 32).

För det andra är dessa annoterade bibliografiska register, ursprungligen planerade för publicering i elektronisk form. Ett exempel av detta slag kan vara pekaren V.E. Loiko "I världen av juridisk kunskap". Den presenterar böcker "utgivna huvudsakligen på centrala förlag 2002-2003." (dvs. i förlagen i Moskva och St. Petersburg), och urvalet av litteratur slutfördes den 1 november 2003. Författaren vänder sig till ett brett spektrum av läsare - lärare, studenter, bibliotekarier, alla som är intresserade av juridiska problem , och anser att "det är av särskilt intresse för personer som är engagerade i entreprenöriell verksamhet". Indexet har fem sektioner som motsvarar ”klassificeringen accepterad inom rättsvetenskap.

Tyvärr tillåter "publiceringen" av elektroniska resurser friheter som är omöjliga i en tryckt upplaga (det finns inget alfabetiskt register över författare och titlar), men ger inte de fördelar som man kan förvänta sig av ett dokument i elektronisk form (t.ex. utformningen av samma "innehåll" i form av hypertext, vilket gör det möjligt att omedelbart gå till avsnittet av intresse). Dessutom kräver texten i pdf-format för det första ett speciellt läsarprogram, och för det andra gör det inte möjligt att kopiera fragment (till exempel anteckningstext).

I avsaknad av möjligheter att fortsätta skapa fullfjädrade årsböcker med bok- och tidskriftsnyheter, tillåter Internet bibliografer att utföra detta arbete i fragment, i separata områden.

Ur synvinkeln att implementera idén om "information för alla" ses elektroniska resurser som effektiva och ger tillgång inte bara till information om befintliga böcker (tidskrifter) om ett visst ämne, utan också till själva dokumenttexterna . I det här fallet är bibliografer engagerade i analys, urval och anteckning av inte tryckta produkter, utan faktiskt elektroniska resurser på Internet.

Granskningen "Psykologi för alla" presenterar en periodisk genomgång av nätverksresurser om psykologi som finns i Runet, som genomförs av O.V. Reshetnikova. Recensionen, skapad i slutet av 2005, ägnas åt "elektroniska publikationer inom psykologi, närmare bestämt sajter som tillhandahåller de mest kompletta elektroniska fulltextversionerna av böcker." Detaljerade egenskaper görs med hänsyn till webbplatsernas "mål och läsekrets", såväl som kvaliteten på materialets organisation (webbplatsstruktur, systematisk, sökfunktioner).

En liknande uppgift sattes av författarna till den periodiskt uppdaterade recensionen "Rysslands historia i Runet" - S.V. Bushuev, V.E. Loiko och T.N. Malyshev. (4, s. 34-35)

Detta är det mest noggranna arbetet när det gäller antalet inlämnade material (skaparna kommenterade innehållet på 84 webbplatser); uppmärksamhet på användare "som inte gillar att läsa" beror också på skapandet av en hypertext "innehållsförteckning" från namnen på webbplatser, som du kan gå till omedelbart, förbi en flersidig recension. Författarna lovar att inte diskutera "kontroversiella frågor om historieskrivning", med fokus på att bedöma tillståndet för själva platserna. När de beskriver en av dem, skriver de till exempel: "Flera hundra kronologiska tabeller (och flera dussin genealogiska tabeller) uppdateras ständigt med hyperlänkar som leder från motsvarande radhändelser i dessa tabeller till olika historiska material. Referenssystemet för personligheter, etnonymer och andra register uppdateras ständigt. Samlingen av historiska källor blir mer och mer komplett, det historiska biblioteket av elektroniska texter har valts ut. Naturligtvis bör sådan information accepteras med tacksamhet av läsarna.

För en mängd olika kategorier av läsare och bibliotekarier kan en ny elektronisk resurs "Modern Russian Literature: Reviews of Personal Sites of Writers in Runet" (36) vara användbar. , och arrangören av "möten med din favoritförfattare" (med hjälp av läsarforum och chattar som finns på många sajter), och ett "ärligt" elektroniskt bibliotek med modern rysk litteratur. Den sista aspekten är den viktigaste när det gäller legitimiteten i användningen av texter. Till skillnad från skaparna av otillåtna digitala bibliotek som bryter mot upphovsrättslagen, på dessa webbplatser avslöjar författarna själva (inte alla, men många) texterna i sina verk, både publicerade i böcker och opublicerade. (4)

Under moderna förhållanden har den klassiska bilden av den rekommenderade bibliografin som en källa till sekundär information genomgått mycket allvarliga förändringar.

Referensbibliografi från början av 2000-talet. inom området för modern inhemsk litteratur tillåter oss ännu inte att prata om försök att återskapa något system av förmåner. Bibliografer av RSL går till beröring och i olika riktningar. En av dem är utvecklingen av nya, föga kända lager av rysk litteratur för läsaren, den andra är fortsättningen av bibliografisk täckning av populära genrer av massläsning, den tredje är bekantskap med skönlitteratur och dess författare som har "flyttat" till Internets virtuella utrymme (10, s. 39)

3. Rekommenderade bibliografiska hjälpmedel för barn och ungdomar

3.1 Allmän information om barn- och ungdomsbidrag

Den rekommenderade bibliografin över litteratur för barn och ungdomar är i första hand utformad för att tillfredsställa unga läsares information och bibliografiska behov relaterade till kognitiva behov, fullgörande av pedagogiska uppgifter, självutbildning och självutbildning, fritidsorganisation, personlig utveckling, med sökandet för svar i moraliska och etiska situationer och problem med moraliska val...(28, s. 46-47)

Den rekommenderade bibliografin över litteratur för barn och ungdom växte fram som ett pedagogiskt område. Den viktigaste sociala funktionen för denna typ av bibliografi är pedagogisk, som "i handböcker för barn visar sig läsarna direkt i metodiken för bibliografi över litteratur, och agerar indirekt i rekommendationshandböcker för läsledare." Genom att påverka (direkt eller indirekt) på barnets läscirkel, bidra till hans läsutveckling, löser den rekommenderade bibliografin över litteratur för barn och ungdom de pedagogiska uppgifterna att forma den unga läsarens personlighet, hans socialisering. Sålunda utför rådgivande handböcker pedagogiska och pedagogiska funktioner, hjälper lärandeaktiviteter.

Den viktigaste egenskapen hos rekommenderade bibliografiska publikationer för barn och ungdomar är att de samtidigt riktar sig till både läsare - elever i olika åldersgrupper och arrangörer (lärare, bibliotekarier, föräldrar) av barn- och ungdomsläsning. båda behöver pålitlig vägledning och hjälp: vuxna - i systematisk information om litteratur, i valet av böcker för barn att läsa och i metodologiska rekommendationer för att arbeta med en bok, barn - i information som är tillgänglig och begriplig för dem om böcker, i tips om att organisera och fördjupa läsningen, bemästra kunskaper, färdigheter och förmågor inom informationskulturområdet.

Bland genrerna av rekommendationsbidrag för ungdomar kan ersättningar av små och stora former urskiljas. Det finns en märkbar önskan att skapa nya former av litteraturrekommendationer: "populärt bibliografisk uppslagsverk", "bokguide". De senaste åren har också präglats av uppkomsten av rekommendationsmaterial i den elektroniska miljön, vilket avsevärt utökar läsekretsen och underlättar sökandet efter information. Sådana väletablerade hjälpmedel som listor, recensioner, guider, föredrag om böcker, PM och bokmärken bör dock inte överges (28, s. 47).

Idag är ett av de största centrumen för rekommenderad bibliografi för barn och ungdomar det ryska statliga barnbiblioteket (RSDL), som producerar en betydande del av alla handböcker för barn och arrangörer av barns läsning. Som ett vetenskapligt, metodologiskt och forskningscentrum i Ryska federationen för organisation av biblioteksarbete med barn och ungdomar, samordnar RSDL bibliotekens bibliografiska verksamhet inom barnlitteratur.

Möjligheterna att utveckla rekommendationsbibliografi har utökats på grund av informationsteknologins snabba utveckling. Datoriseringsnivån gör det möjligt att omsätta innovativa metoder för att förmedla bibliografisk information till läsarna i praktiken. En annan fördel med den elektroniska referensbibliografin är ett större antal användare.

Utvecklingen av internetutrymmet av barnbibliotek började i slutet av 20-talet - början av 2000-talet. I. Naturligtvis förblir huvuduppgiften introduktionen till läsning, dess organisation, rekommendationer av de bästa verken av inhemska utländska författare. Webbplatsutveckling är en arbetskrävande process både vad gäller ekonomiska och professionella resurser. Många bibliotek har sådana resurser. Ändå har processen börjat, och särskild uppmärksamhet ägnas åt den rekommenderade polygrafin på de skapade webbplatserna.

Den rekommenderade bibliografin över litteratur för barn och ungdomar utvecklas för närvarande parallellt både på papper och på elektroniska medier. Utbredd användning av den senaste informationstekniken av proffs och en ständigt ökande publik av användare är de viktigaste förutsättningarna för att förbättra läsarnas information om de bästa publiceringsprodukterna, utvecklingen av rekommenderad bibliografi.

Att koppla barn-, skol- och ungdomsbibliotek till Internet kommer att bidra till skapandet och konsolideringen av biblioteks- och bibliografiska resurser, samt att lösa problemen med rekommenderad bibliografi: att ge läsarna information om litteratur som innehåller värdefull och användbar information, nya vetenskapliga data; utvärdera verkets konstnärliga förtjänst; avslöja innehållet i litterära, konstnärliga och populärvetenskapliga tidskrifter för barn och ungdomar och slutligen ge information om böcker som är läsvärda vid en viss ålder och om ett visst ämne (19, s. 62).

Läsaren formas i barndomen. Roten till många av dagens massläsnings-/oläsproblem finns här. Uttalanden om att barn inte läser, läser lite, läser fel saker, lämnar inte pressens sidor. Alla av dem löser bara problemets kärna, men går inte framåt på något sätt mot dess lösning. I detta avseende förefaller det relevant att ägna stor uppmärksamhet åt återupplivandet av den rekommenderade bibliografin som ett av sätten att aktivera läsning och personlighetsbildning i vårt samhälle (45, s. 69).

Frågan om det behövs en rekommendativ bibliografi har flera gånger tagits upp i den professionella pressen av vissa forskare och forskare. Idag, hänvisningar till datorisering, som löser alla problem med att hjälpa läsare att välja litteratur och organisera läsningen, till erfarenheter från främmande länder, där det förmodas inte finns någon rekommenderad bibliografi, till olönsamheten i att publicera bibliografiska manualer, och andra slås sönder i bitar när riktigt intressanta bibliografiska publikationer dyker upp. Bland dem finns ett antal bibliografiska uppslagsverk och essäer av RSL, ett uppslagsverk för föräldrar av I.N. Timofeeva "Vad man ska läsa för ditt barn från 1 till 10 år", en trevolymsordbok för barn från 5 till 15 år och deras föräldrar "Vår barndoms författare. 100 namn"), utarbetad av Ryska statens barnbibliotek och andra).

Återupplivandet av den rekommenderade bibliografin för barn behövs. Barnbibliotekarier förstår komplexiteten i situationen med valet av böcker för barn att läsa under villkoren för skenande marknadskrafter. För dem är behovet av att använda de bästa barnböckernas pedagogiska potential i arbetet med barn tydligt. De är övertygade om att det är omöjligt att effektivt arbeta med bildandet av skolbarns informationskultur utan att förlita sig på bibliografiska hjälpmedel. Det minskade läsintresset bland barn och dess ensidighet vittnar också om behovet av att utveckla en rekommenderad bibliografi. Slutligen krävs detta av själva barnets natur, hans potentiella och verkliga kognitiva behov. I dag gör situationen med reformen av skolutbildningssystemet att vi tittar på den rekommenderade bibliografin.

Återupplivandet av den rekommenderade bibliografin för barn innebär att uppdatera innehållet, målen, formerna och typerna av rekommenderade bibliografiska publikationer, deras metodik och konstnärliga utformning, stärka dess överensstämmelse med utvecklingen av det moderna samhället, informationsbehov och förväntningar hos barnens publik.

Med hänsyn till den unga generationens allmänna informationsbehov står modern rekommendationsbibliografi för barn inför uppgiften att implementera så viktiga funktioner som translationell eller utvecklande (barnets sociala, andliga, kulturella tillväxt i kombination med hans personlighetsorienterade och kreativ utveckling) och utbildning (inklusive när det gäller bildandet av individens informationskultur). Tyvärr ägnas inte tillräcklig uppmärksamhet åt implementeringen av dessa funktioner i modern bibliografi för barn. Vetenskaplig och pedagogisk litteratur läses lite av barn och lärare och bibliotekarier vet inte så bra. Vi talar inte bara om ämnen relaterade till skolans läroplan, utan också om sådana kunskapsområden som valet av yrke, framgången för vetenskap och teknik, framstående personers liv, regionala studier, etc. (45, sid. 74)

E.N. Tomasheva vänder sig till biblioteksforskning för att ta reda på exakt vad som intresserar dagens barn. Indirekt information om detta kan erhållas genom att studera ämnen i tv-program som barn och ungdomar föredrar att se. Till exempel, enligt forskning av studenter vid St. Petersburg State University of Culture and Arts, tittar 20 % av tonåringarna på dokumentärer, 45 % - musikprogram, 37 % - sportprogram, 35 % - rese- och äventyrsprogram, 28 % - utbildningsprogram och populärvetenskapliga program, 27% - informationsprogram program, etc. Bibliotekarier noterar dock ungdomars svaga intresse för att läsa tidskrifter och böcker, som bara ger den senaste informationen om dessa frågor. Audiovisuell information är förstås mycket lättare för både barn och vuxna att uppfatta än bokinformation. Men detta är inte den enda anledningen till att man inte läser.

Barn idag är helt enkelt berövade informationskällor som skulle hjälpa dem att organisera läsning om ämnen som intresserar dem. Det är här rollen som rekommenderade bibliografiska hjälpmedel kan bli ovärderlig. Därför bör vi inte bara tala om att intensifiera verksamheten inom området för rekommenderad bibliografisk information för barn, utan om att revidera tillvägagångssätt för att definiera problemen med bibliografiska publikationer som kan locka barns uppmärksamhet, om en större variation av typer av bibliografiska publikationer och former. att presentera material i dem. Att sammanställa intressanta bibliografiska hjälpmedel för barn är inte bara ett problem med biblioteksverksamheten. Det måste lösas genom gemensamma ansträngningar från alla kreativa arbetare med anknytning till barnböcker, i första hand barnskribenter, journalister, förläggare, annonsörer, lärare. Intresserade föräldrar och naturligtvis läsarna-barnen själva kunde delta i detta arbete (45, s. 75)

Under det framväxande informationssamhällets förhållanden, det ständigt ökande informationsflödet, blir den rekommendativa bibliografins orienterande funktion särskilt viktig för läsare och bibliotekarier. Det är nödvändigt att uppmärksamma återupplivandet av stora universella bibliografiska handböcker för barn, den positiva erfarenheten av att skapa som fanns tillgänglig på 1970-talet. (till exempel guiderna "Vad ska man läsa?" för elever i årskurs 5-6 och 7-8, utvecklade vid M.E. Saltykov-Shchedrin GPB av en grupp högt kvalificerade specialister. Det skulle vara värt att återvända på en ny grund till En så allmänt erkänd publikation som den illustrerade katalogen "Vad ska vi läsa?", som initierades av GBL på 1960-talet och sedan fortsatte av det ryska statsbiblioteket för barnböcker, var en intressant upplevelse som inte bara absorberade allt det intressanta. som då var i främmande länder (Polen, Östtyskland, Tjeckoslovakien), men kreativt reviderade, presenterade information för barn på en kvalitativt ny och mer professionell grund.

Ett av de primära problemen med rekommenderad bibliografi är att öka effektiviteten av dess inflytande på läsningen, i samband med vilket dess kommunikativa funktion är oerhört viktig, främst genom att stärka kommunikationen med läsarna. Under senare år har lekfulla former av bibliografiska hjälpmedel visat sig väl i praktiken av barnbibliotek. Studiet av denna erfarenhet och omtryckningen av de bästa bibliografiska hjälpmedlen för läsare i hela landet skulle vara mycket användbart. Mer bör användas i bibliografiska hjälpmedel för barn av interaktiva kommunikationsformer, läsarrecensioner, som är rika på många barnbibliotek. Det skulle vara bra att ta hänsyn till erfarenheterna från barntidningar och tidningar när det gäller att skapa feedback från läsarna. Att förbättra utformningen av bibliografiska publikationer skulle också kunna bidra till att få barns uppmärksamhet på dem.

Docent vid Perm Institute of Art and Culture G. S. Ganzikova talar om användningen av spelformer när han rekommenderar litteratur i Centralbiblioteket för barn i Nikolaev. Bibliotekets webbplats, designad i soliga färger med multimediateknik, ligger nära barnens världsbild. När de öppnar den ser barnet hjältarna i barnböcker. Här föredrar de spelet, de kommer på virtuella "live" karaktärer för att kommunicera med barn. Valet av speltekniker, som jag tycker, är omisskännligt. Andra innovationer som bygger på förståelsen att ett barn idag lever i en helt annan informationsvärld är också produktiva. Och inte bara barnbiblioteket med sin litteratursamling ska vara attraktivt för barnet, utan också biblioteket på Internet, själva Internet, som blir närmare och mer begripligt om det fylls med inspirerande Word, Drawings, Game. (14 , s. 25)

"Underbart äventyr i en magisk garderob" är ett av de extraordinära kreativa verk som gjorts i avdelningen för ny informationsteknologi i detta bibliotek, och faktiskt en annan form av bibliografi för elektronisk lekrekommendation för barn. Ett äventyrsspel uppfanns för elever i årskurs 2-5, som rekommenderar sagor. Bibliografisk information i den är värdefull och självförsörjande. Men den är inte den enda: den fortsätter med den webliografiska, som leder till hela verkets text. Vad kan skolbarn hitta i den magiska garderoben? Den uppfunna spelkaraktären "Fairy Tale" rekommenderar till studenter böcker från tre sektioner: "Magic Hat", "Magic Shoes", "Magic Watch". Sagor väljs ut där dessa föremål spelar en viktig roll i handlingen. Barnen uppmanas att välja ett ämne, titta i böcker, läsa deras beskrivningar eller utdrag ur dem. Men viktigast av allt, barn ges möjlighet att följa länkarna för att hitta sagor som finns i olika elektroniska bibliotek, gå till webbplatser dedikerade till mytologiska och andra magiska karaktärer, se tecknade serier skapade enligt sagor, lära sig något nytt om författarna. Och efter att ha hittat texterna i sagor, ladda ner dem till din dator. Och det är klart att bara för att barnet inte kommer att ladda ner en saga kommer han att göra det så att hon alltid finns där och kan läsas mer än en gång om hon blir kär. (14, s. 25)

I det moderna ryska samhället, som ännu inte har utvecklat ett koncept för medborgarnas andliga utveckling, är problemen med att utbilda den yngre generationen särskilt akuta och svåra att lösa. Under dessa förhållanden, betydelsen av barnbiblioteket som en social utbildningsinstitution genom boken och följaktligen den pedagogiska funktionen hos den rekommenderade bibliografin, som bidrar till urvalet av de bästa inhemska och utländska verk skrivna specifikt för barn som har kommit in (kan komma in) i deras läskrets, är särskilt bra. Uppgiften för en rekommenderad bibliografi är att omvärdera det litterära arvet från sovjettiden, lyfta fram vad som kan användas idag i arbetet med barn, återföra oförtjänt glömda böcker till läsarens vardag, och även utvärdera modern barnlitteratur, kvaliteten på vilket ibland lämnar mycket övrigt att önska. (45, s. 76)

I samband med införandet av datorteknik i biblioteks- och bibliografisk praxis diskuteras nu frågan om vilken form av rådgivande information - bok eller elektronisk - som är mer att föredra för barn. Formen för ett bibliografiskt hjälpmedel kan vara vilken som helst - bok eller elektronisk, och det slutliga resultatet och kvaliteten på informationen beror på bibliografens professionalism, hans förståelse och kunskap om egenskaperna hos den psykologiska uppfattningen av information av barn av olika åldrar.

De som samtidigt riktar den bibliografiska manualen både till barn och till deras ledare gör ett misstag. Det är olika kategorier av läsare, och var och en av dem har sina egna krav på information. Om en bibliografisk referensmanual är riktad till barn och är intressant, kommer alla vuxna att hitta något intressant i den för sig själv. Men om ett barn tar upp en manual riktad till barn från 5 till 15 år och vuxna samtidigt (till exempel den biografiska ordboken "Writers of Our Childhood"), kommer överflöd, komplexitet och mångfald av information bara att vända honom bort från det. Det visar sig att den bibliografiska manualen verkar finnas där, men barnen använder den inte. Själva presentationsstilen bör vara annorlunda för dem, speltekniker, underhållningselement, fokus på en specifik ålder, speciella sätt att väcka uppmärksamhet, färgstarkhet och illustration, och mycket mer behövs för att barnet ska dra nytta av en sådan förmån.

Rekommendationer för att skapa bibliografiska manualer för familjeläsning finns i artikeln av Yu. Skuridina, bibliotekarie vid junioravdelningen i Lipetsk Regional Children's Library. En av de viktiga komponenterna i familjeläsning är en rekommenderad bibliografi. Både barn och föräldrar behöver hjälp att välja böcker att läsa. En rekommenderad bibliografi kan också hjälpa föräldrar att rikta barnets uppmärksamhet mot det som uppenbarligen borde intressera honom, locka honom till läsning och orientera honom till en kreativ, eftertänksam uppfattning om verk. Syftet med den rekommenderade bibliografin är utveckling och fördjupning av läsarnas intressen, bildandet av nya läsarförfrågningar och fastställande av läscirkeln. (39, s. 34)

Det är av stor vikt för föräldrar att ge hjälp med att bestämma cirkeln för barns läsning (KRC). Valet av litteratur påverkas väsentligt av den tid som läsaren lever i: hans idéer, ideal, önskemål. När du väljer en bok för barns läsning måste du tänka på arbetets fokus på bildandet av positiva känslor hos barnet. EAF kan och bör inte vara densamma för alla små barn. Variabiliteten i barns läsning spelar en positiv roll, eftersom det bidrar till att bevara barnläsarens unika karaktär. Men samtidigt finns det ett antal verk som är obligatoriska i KCH, som har blivit klassiker inom barnlitteraturen. (39, s. 34)

Utgångspunkterna för bildandet av KCH är psykologiska, pedagogiska, litterära, historiska och litterära principer. Psykologisk:

med hänsyn till barns åldersegenskaper;

med hänsyn till särdragen i uppfattningen hos barn i förskole- och grundskoleåldern.

Pedagogisk:

· tillgänglighet;

synlighet;

Underhållande, dynamik i handlingen;

verkens pedagogiska värde.

Litterär:

· närvaron i KCH av alla genrer av barnlitteratur: gåtor, ordspråk, sagor, dikter, pjäser;

Förekomsten av olika typer av litteratur: kognitiv, konstnärlig, pedagogisk.

Historiskt och litterärt:

· den oumbärliga närvaron i KCH av verk av både rysk litteratur och litteratur från världens folk; samtidigt bör uppmärksamhet inte bara ägnas åt litteraturhistorien, till verk som passerat läsarens urval, utan också till moderna böcker som skrivs inför den levande generationen;

Tematisk variation av verk; Litteraturen för ett samtal med läsarna om allt och alla ämnen ska finnas i barns läsning: lekar och leksaker, natur, relationer mellan barn och vuxna, barn i lag, vänskap, familj, heder och plikt, temat krig, det historiska förflutna, etc.;

Ett väl utformat KDN innebär dessutom att man tar hänsyn till barns könsskillnader. Det betyder att det är nödvändigt att ta hänsyn till att flickor inte bör glömma att läsa de böcker som talar om kvinnors dygder, och pojkar kommer att vara intresserade av litteratur om starka, modiga människor, uppfinningar etc. ((39, s. 34) )

En av de mest intressanta elektroniska rekommendationspublikationerna för barn idag är programmet "Book Hour" som utvecklats av Russian State Children's Library (en förbättrad version av programmet "LIKS-Izbornik" som slutfördes 1998). Dess fem huvudavsnitt ("The World" of Nature”, “The World of People and Events”, “The World of a Young Wise Man”, “Libri Legendi”, “About Writers”) introducerar barn på ett lekfullt sätt till litteraturens mångfald, inklusive nästan 20 tusen böcker av olika slag och genrer publicerade under de senaste 20 åren. Men i den möter läsaren ofta brist på anteckningar.

Idag tas de första stegen för att skapa elektroniska multimediahandböcker för barn, som kombinerar olika multimediafunktioner med ett fritt val av läsmaterial med texter av konstverk: Perms regionala barnbibliotek har redan släppt tre cd-skivor som representerar lokala författares arbete Leningrads regionala barnbibliotek har gett ut en CD tillägnad R.P. Pogodin.

Chefsbibliografen för arbete med barn O. V. Kalenova säger att Centrala barnbiblioteket. Peshkov (Nizhny Novgorod), när de sammanställer bibliografiska hjälpmedel, tar bibliografer hänsyn till det faktum att många moderna barn är vana vid att ta emot information med hjälp av en dator. Bibliotekspersonal skapar manualer med hjälp av multimediateknik. Informationen ges med hänsyn till åldersegenskaperna hos unga läsare. Det syftar till barnets estetiska, moraliska, intellektuella utveckling. Bibliografiska hjälpmedel är inredda i rika soliga färger, så nära barns uppfattning som möjligt. information varvas med ljust illustrativt material. Ett exempel på sådana fördelar är medieannonserna ”Jubileumskalejdoskopet 2007” och ”Astrid Lindgren - 100 år” vid skapande av mediaannonser, ljusa färger och musik används. Barnet ser hur bokkaraktärer snurrar i ett kalejdoskop och avlöser varandra. Sådan reklam är utformad för att uppmärksamma specifika böcker. (29 s. 18-19)

Den rekommenderade bibliografin för barn och ungdomar kan också förkroppsligas i små publiceringsformer av bibliografiska hjälpmedel, såsom PM, bokmärken, broschyrer, kalendrar, klistermärken och andra. Det är handböckerna för små formulär som hjälper till att i rätt tid förmedla information till läsaren om ny litteratur, författare, utbildningsinstitutioner, om allt som upphetsar den yngre generationen. Sådana manualer kännetecknas av mobilitet, relevans, förmåga att reagera på olika situationer som uppstår under yrkesverksamheten för både en bibliograf och en biblioteksläsare (28, s. 47).

Det bibliografiska bokmärket är utformat för att väcka läsarens intressen. Det hjälper läsaren att ta de första stegen mot att vidga sina vyer, utveckla associativt tänkande och förbättra läskulturen.(16)

Ett bibliografiskt PM är avsett att hjälpa läsarna i den första bekantskapen med böcker, om en persons verksamhet eller om en socialt betydelsefull händelse.

Om skapandet av manualer för små former i gren nr 13 uppkallad efter M. Gorky i staden Orel, berättar chefen för L. T. Tokmakova. Hon skriver: ”Vi ville verkligen att unga läsare skulle känna till författarna i deras hemland, komma ihåg deras namn, kunna specificera åren för deras liv när som helst utan att hänvisa till referensböcker, och att enkelt hitta deras böcker .”

2008 markerade 140-årsdagen av Maxim Gorkys födelse, vars namn biblioteket bär. Frågan dyker ofta upp: vad skrev han för barn? Det visar sig mycket. Historien om skapandet av hans böcker för barn är mycket nyfiken. Men det är ännu mer intressant att lära sig om Gorkijs favoritböcker och hur de påverkade hans liv. Bibliotekets personal skapade PM för skolbarn "Gorky ville verkligen att du skulle läsa dessa böcker" och "Maxim Gorkys böcker för bra små barn", som innehöll ganska intressant material, inklusive författarens rekommendationer för barns läsning. Listan belyser: rysk, sovjetisk, utländsk och populärvetenskaplig litteratur, Gorkijs uttalanden om enskilda författare och böcker ges också här (44, s. 9 - 10).

Tokmakova talar också om lokala lore-memon. I förlaget "Kartush" på finpapper publicerades offsettryck en samling lokalhistoriska biobibliografiska PM från serien "Oryolförfattare - för barn." 12 lokalhistoriska handböcker tillägnade Orel-författares liv och arbete från I. S. Turgenev till samtida Oryol-författare (I. S. Turgenev, N. S. Leskov, L. N. Andreev, M. M. Prishvin, E. A. Blaginina , N. S. Serdyukova, V. M. Frolyne, V. M. I. B. Ersky, A. Fronsky, A. G. , V. N. Konstantinov, T. V. Nesterova), har ett originalomslag. Den inledande artikeln "True Friends" förbereddes av författaren och lokalhistorikern Vasily Mikhailovich Katanov.

Ett separat memo ägnas åt varje Oryol-författare som skapar böcker för barn och ingår i samlingen. Den innehåller en biografisk anteckning med barndomsfotografier och en berättelse om författarens barndom. Här kan du också hitta bokomslag, illustrationer till verk, nyfikna fotografier. En del av materialet är exklusivt och publiceras för första gången. Tokmakova noterar anteckningar tillägnade Vasily Mikhailovich Katanov. Vadim Gennadievich Voronin och Natalia Sergeevna Serdyukova. De är avsedda för barn, studenter, lärare, bibliotekarier, litteraturkritiker, lokalhistoriker. 2008 förberedde bibliotekspersonalen för publicering av ganska nyfikna och nödvändiga hembygdsPM för föräldrar och barn. Det är små broschyrer på 20-30 sidor, byggda på samma princip som PM om författare. Detta material är också unikt, det sammanförs för första gången, innehåller fotografier från personliga arkiv.

Memon i serien "Oryol Artists for Children" inkluderar: "Lyubov Zhmakin och dockornas magiska värld", "Aleksey Shevchenko och roliga bilder för små människor", "Andrey Mazin och teckningar som är förståeliga för barn" (44, s. 13)

Ett av sätten att förbättra den rekommenderade bibliografin för barn är att samordna bibliotekens sammanställnings- och publiceringsaktiviteter. Det är också nödvändigt att systematiskt övervaka rekommendationsbibliografiska publikationer för barn. Det verkar vara effektivt att återpublicera de mest intressanta verken från regionala bibliotek på centrala förlag och organisera prenumerationer på dem.

Av ingen liten betydelse för att höja statusen för verksamheten inom området för rekommenderad bibliografi för barn kan sådana evenemang som anordnandet av allryska och regionala tävlingar för de bästa bibliografiska hjälpmedlen för barn, systemet med bidrag från kulturministeriet och Ryska federationens masskommunikation, riktad reklam för bibliografiska hjälpmedel. Det finns ett behov av högkvalitativ specialiserad utbildning av personal och ett permanent system för att förbättra kvalifikationerna för bibliografer av barnlitteratur, som också tar hänsyn till utländsk erfarenhet.

Och viktigast av allt, en aktiv kreativ position av bibliografer krävs, arbeta för resultat, söka efter något nytt samtidigt som de bästa traditionerna inom rekommendationsbibliografi bibehålls och utvecklas. (45)

3.3 Rekommenderade bibliografiska guider för ungdomar

I början av 2000-talet finns ett återupplivande av intresset för rekommendationsbibliografi, som upplevde en nedgång på 1990-talet.

I september 2002 inrättades en specialiserad avdelning för ungas läsproblem vid RSSL. Det är uppenbart att lösningen av läsproblem är nära förknippad med utvecklingen av rekommendationsbibliografi. Den rekommenderade bibliografin är idag det viktigaste inslaget i bibliotekets informationsmiljö (26, s. 42-43)

Unga människor som är målmedvetna i livet behöver särskilt socialt betydelsefull information för att få en utbildning, välja ett yrke, känna till lagarna, psykologisk komfort, överlevnadsproblem och slutligen, men framför allt, för individens andliga och estetiska utveckling . I detta avseende har den rekommendativa bibliografins funktioner innehållsmässigt i stort sett förblivit desamma. Det är nu svårt för en bok att konkurrera med underhållningsindustrin, multimediaprodukter. Läsarens informationskultur påverkas avsevärt av media, reklam etc. Därför ställs den rekommenderade bibliografin för ungdomar inför en uppgift av särskild vikt: förutom informationsrikedomen i manualer måste bibliografen vara uppmärksam på underhållande karaktär av presentation av material, färgstark design, språk och stil av publikationer, i ett ord, till allt som idag kallas ordet "format".

År 2005 publicerade RSSL sådana ursprungliga bibliografiska hjälpmedel som "Krig; kärlek: Genom sidorna i frontlinjens memoarer, brev, dikter", två nummer av samtal om böcker "Biljett till en tidsmaskin" "Snart, snart öppnar jag dina dörrar ...: material för poetiska dialoger om arbetet med L. Gubanov.” Baserat på den sistnämnda – ett detaljerat samtal om arbetet med en begåvad poet som dog tidigt, som publicerade en intressant samling ”Jag blev förvisad till museet till galärerna.” Det bibliografiska materialet åtföljs av en liten antologi av poetens dikter, vilket gör att läsarna kan jämföra bibliografens åsikt med personliga intryck av författarens verk.

När man sammanställer bibliografiska hjälpmedel för ungdomar är sammanfattningar populära

I moderna källor definieras termen "digest" på olika sätt: 1 "en tidskrift som trycker (vanligtvis i förkortad form) material från andra publikationer; en sammanfattning av ett konstverk”; "en kort, koncis sammanfattning av all information, meddelanden etc. 2; "fragment av texterna i många dokument (citat, utdrag, sammanfattningar, mer sällan sammanfattningar), valda på ett specifikt ämne, som inte stöds av generaliserande publikationer, och som är av intresse för verkliga eller potentiella läsare" (25)

Sammanställarna av sammanfattningarna är vanligtvis bibliografer och lärare i den givna disciplinen. Deras författarskap visas:

· i en panoramisk "vision" av problemet, som i det inledande skedet kan beskrivas felaktigt;

på jakt efter information;

vid extraktion, extrahera de nödvändiga fragmenten av text;

i grupperingen av material, men i själva verket - i "tillväxten" av en ny text "för uppgiften": för det beslut som fattas av ledaren; under den utbildningsuppgift som erbjuds eleverna; efter lärarens behov, inklusive nytt material i läroplanen etc. (40 s 445)

Metodiken för att sammanställa sammanfattningar liknar metoderna för att förbereda problemtematiska index. Här är det också viktigt att i ett första skede utarbeta en rubrikator som fungerar både som ett sökrecept och som en framtida innehållsförteckning och som en layoutplan som används vid analys av texter och extrahera nödvändiga fragment från dem.

Skillnaden mellan sammanfattningar och problemtematiska index är att enheten för gruppering vid sammanställning av index är dokument, och vid sammanställning av en sammanfattning, fragment av texter (ibland mycket små i volym). Smältningar kännetecknas av:

ämnets smalhet;

· skillnader i aspekter av övervägande av ett problem;

skillnad i terminologi som används av specialister inom olika branscher;

Eventuell inkonsekvens av information, diskrepans mellan olika författares synpunkter.

Allt detta ställer särskilda krav på grupperingen av materialet och formen för dess presentation, vilka ska vara synliga, underlätta uppfattningen av information och fokusera på inkonsekventa begrepp, slutsatser eller resultat.

Varje fragment som extraheras från texten måste åtföljas av en länk till beskrivningen av dokumentet som helhet. (40, s. 446)

Chefen för sektorn för företagsinformation för det regionala ungdomsbiblioteket uppkallat efter IP Utkin (Irkutsk) talar om utgivningen av rekommenderad bibliografi för att hjälpa tonåringars professionella självutbildning.

Ungdom är den ålderskategori som är särskilt i stort behov av hjälp från offentliga institutioner, psykologiskt och informativt stöd, särskilt när en ung person går igenom de viktigaste stadierna av sitt liv: att välja yrke och utbildningsinstitution, första anställning, anpassning till ett nytt jobb, skapa en personlig karriär.

Regionala ungdomsbiblioteket uppkallat efter I. P. Utkin ägnar stor uppmärksamhet åt problemen med ungdomssocialisering i det moderna samhället. En av dem är ungdomens professionella inriktning.

Moderna gymnasieelever, och ofta deras föräldrar, behöver kompetent, mångsidig information om olika yrken, deras efterfrågan på arbetsmarknaden, om utbildningsinstitutioner och yrkesvägledningscentra där du kan få en psykologkonsultation och testas. För att hjälpa tonåringar gav Regionala Ungdomsbiblioteket uppkallat efter IP Utkin ut ett antal bibliografiska hjälpmedel i olika former - från stora, såsom en sammanfattning, en informations- och bibliografisk referensbok, till små - häften, bokmärken. (38)

Många barn är intresserade av frågan om vilka yrken som kommer att vara mest efterfrågade och lönsamma inom en snar framtid. Den bibliografiska sammanfattningen "Professions of the 21st century" (sammanställd av L. A. Mirmanova) ägnas åt detta aktuella ämne. Här finns, förutom en recensionsartikel utarbetad på basis av pressmaterial, en kort ordbok över nya yrken (till exempel en copywriter, neonarbetare, pagemaker, etc.) och en rekommenderad recension av webbplatser på Internet problem med yrkesvägledning för unga.

Institutionen för ekologisk kultur gav ut samlingen "Labyrinth of the Profession Ecologist" (sammanställd av S. P. Voloshina). Efter att ha läst denna publikation kommer unga läsare att få en allmän uppfattning om ekologyrket, ta reda på var i vår region man kan studera inom ekologiområdet, bekanta sig med Irkutsk-bor som har ägnat sina liv åt ekologi eller är precis avslutat sin universitetsexamen i denna specialitet. Här, för att hjälpa sökande, finns användbara tips om val av yrke och förberedelser inför prov.

För den som är intresserad av juridiska frågor och vill koppla ihop sina liv med juridiska specialiteter, skriften ”Med lagens bokstav för livet. Om ditt val är advokatyrket” (sammanställt av N.P. Savelyeva). Det innehåller det bästa materialet om specialisering av utexaminerade från juridiska fakulteter där de kan förverkliga sig själva - yrken som utredare, åklagare, domare, advokat, notarie, juridisk rådgivare, bankjurist, etc. Den innehåller också användbar information om krav på personliga egenskaper, förmågor, juristers färdigheter, en lista över utbildningsinstitutioner i Irkutsk-regionen där du kan få detta yrke, en lista över webbplatser som är användbara för studenter och praktiserande advokater, listor över använd och ytterligare litteratur. (38)

Nästa nummer av serien "Ingenjör på molekylär nivå" (sammanställd av L. A. Mirmanova) berättar om specialiteter inom nanoteknikområdet.

Savelyeva noterar att information om yrken och utbildningsinstitutioner ofta ingår i bibliografiska manualer, inte bara om karriärvägledningsämnen. Således innehåller sammanfattningen "Earth Wars: Direct Threat" (sammanställd av L. A. Mirmanova) en lista över militära sporter och militärhistoriska ungdomscirklar, klubbar och offentliga organisationer i Irkutsk-regionen, en lista över utbildningsinstitutioner för militära specialiteter.

Sammanfattningen "Cyborgs of the 21st century" innehåller listor över barn- och ungdomsorganisationer i Irkutsk-regionen med vetenskapligt och tekniskt fokus och ledande utbildningsinstitutioner i Ryssland. (38)

Övertygat om populariteten bland läsare och bibliotekarier av rekommenderade bibliografiska publikationer tillägnade enskilda yrken, fortsatte det regionala ungdomsbiblioteket uppkallat efter IP Utkin att arbeta med att skapa dem. Den senaste upplagan av "The Calling to Lead" (sammanställd av N.P. Savelyeva) ägnades åt ett av de mest populära yrkena inom ekonomiområdet - chefen. Det var bibliografers mödosamma arbete att välja ut och systematisera de bästa publikationerna om olika specialiseringar inom detta yrke.

Alla ekonomer är överens i en hög bedömning av rollen som chef, och tror med rätta att allt arbete börjar, först och främst, med valet av chef. Vad kännetecknar en chef? Hur blir man en ledningsproffs? Vilka inriktningar finns inom detta yrke? Hur ser vardagen ut för en semesterchef och en turistchef? Vilka svårigheter möter varumärkeschefer och annonsansvariga i sitt arbete? Svaren på dessa och många andra frågor finns i materialet i denna information och bibliografiska guide. Publikationen vänder sig i första hand till framtida sökande som är intresserade av ekonomiska specialiteter. Det är utformat för att ge gymnasieelever en allmän uppfattning om yrket, att orientera sig inom olika ledarskapsområden, för att avslöja Internetresurser som är användbara i ledningsaktiviteter.

För att förklara de grundläggande begreppen inom management, som nämns i manualen "The Calling to Lead", erbjuds gymnasieelever en kortfattad ordbok över ekonomiska termer, utarbetad enligt ekonomiska ordböcker och läroböcker. Det kommer att vara användbart för framtida sökande att bekanta sig med listan över universitet i Irkutsk-regionen som utbildar chefer. Blocket av referensmaterial i publikationen kompletterar granskningen av webbplatser för ekonomiska ämnen, riktade till dem som studerar för att bli chef eller redan är engagerade i ledningsverksamhet.

Du kan lära dig mer om litteraturen och artiklarna från webbplatser som ingår i den informations- och bibliografiska referensboken från listan över använd litteratur och elektroniska resurser för fjärråtkomst som finns i slutet av upplagan. (38)

På tal om förändringen i moderna rådgivande handböcker för ungdomar, noterar Zabelyshinskaya S. I. att de i allt högre grad kombinerar information med en rekommendation i dold form. Till exempel på sidorna i tidningen ”Läs? Läs inte?”, som ges ut av Sverdlovsk Regional Library for Children and You (SOBDIYU), utbyter läsare åsikter om vad de har läst. Läsarnas recensioner av de presenterade böckerna placerades också av författarna till manualen "Murakami och allt, allt, allt ...". Rekommendationer finns också i sammanfattningarna om aktuella frågor som är mycket efterfrågade bland unga - det verkar som om de är en rent informativ form av bibliografiska manualer (27, s. 43).

Frågan om förhållandet mellan fakta och bibliografisk information är fortfarande aktuell för bibliografer.

Breda möjligheter för skapandet av en ny generation rådgivande manualer öppnas av datorteknik (bibliografiska manualer på CD-skivor med animationselement, ljudeffekter, videor). I regionerna i Ryssland tas de första stegen i denna riktning. Irkutsk regionala ungdomsbibliotek börjar detta arbete, och Irkutsk regionala barnbibliotek har redan en elektronisk samling "Priangarye Writers". En intressant CD om ungdomsklubbens verksamhet ”Vad? Var? När?", som inkluderar en rekommenderad bibliografi, utarbetades vid Privolzhsky District Library i Samara-regionen.

SOBDIU-anställda har ett modernt och kreativt förhållningssätt till att skapa en rekommenderad bibliografi för barn och ungdomar. Deras publikationer är olika i form, innehåll, utformade för olika grupper, inte bara i ålder, utan också i läsförberedelser.

På ett originellt sätt presenterar specialisterna på detta bibliotek elektroniska publikationer som är populära bland ungdomar. Till exempel lockar uppslagsboken "CD and See: A Guide to CD" många människor: originaltiteln byggd på en lek med ord, ovanlig design (omslaget liknar ett fodral för att lagra skivor), en mängd olika källor (bland annat CD-skivor som bibliografer uppmärksammar är en konstnärlig litteratur, populärvetenskapliga publikationer, uppslagsverk, konstböcker, utbildningsprogram i grundläggande skolämnen). Anteckningarnas stil och längd gör att du kan få en adekvat uppfattning om publikationerna. (27, s. 45)

Läsavdelningen vid Ryska statens ungdomsbibliotek började publicera kvartalssamlingarna Literary Podium. Fyra årliga upplagor av publikationen presenterar en fashionabel litterär samling vinter, vår, sommar, höst. När vi skapar den tas faktorn av momentan popularitet med i beräkningen och samtidigt strävar vi efter att bilda en smak för "höglitterärt mode" bland unga läsare.

I alla de givna exemplen kan man tydligt se engagemanget hos författarna till manualerna för den moderna stilen att presentera material, strukturen av publikationer, deras design och språk, med hänsyn till ungdomars önskan om oberoende, deras avvisande av något tryck. Därför måste bibliotekarier kunna två språk inom området rekommenderad bibliografi: det ena, professionellt, behövs för internt bruk, och det andra, "vardagligt", för direkt information och rekommendationsdialog med unga läsare. (28) För till exempel i Centrala barnbiblioteket uppkallat efter. Peshkov, enligt O. V. Kalenova, är bibliografiska essäer de mest populära bland läsare i medel- och äldre ålder som den mest tillgängliga formen för att få information. Deras sammanställning är en prioriterad fråga i bibliotekets verksamhet i bildandet av biblioteks- och bibliografisk kunskap. Så med anledning av 115-årsminnet av O. E. Mandelstams födelse skapades en bibliografisk uppsats "... Min personal, min frihet ..." för elever i årskurserna 10–11; för elever i årskurs 5-9 - uppsatser "Den ryska landets storhertig" om D. I. Donskoy, "Fäderlandets fader" om Peter den store. Sådana essäer ger kortfattad information om figurerna inom vetenskap, historia, kultur och erbjuder en bred lista med referenser för ytterligare, djupare kunskap om ämnet. (29, s. 18)

Hittills har marknaden för rekommenderade bibliografiska produkter utvecklats spontant och stora, och regionala bibliotek duplicerar ofta varandra i skapandet av manualer (detta gäller särskilt för minnesvärda datum, vissa litterära bästsäljare). Samtidigt är ett antal aktuella ämnen inte försedda med rådgivande manualer. Orsakerna här är bristen, oaktigheten och ofta opålitligheten hos information.

Biblioteken behöver ett sammanhängande system av referensbibliografi som bör vara av intresse för bibliotekarier, förläggare och läsare.

Specialister på det ryska statsbiblioteket för litteratur, Ryazan, Irkutsk och andra bibliotek, bland de ämnen som är intressanta för ungdomar, namn, i synnerhet, som "En modern titt på det ryska samhällets historia", "Företag på ryska och utländsk litteratur”, ”Naturkatastrofer och olyckor orsakade av människor”, ”Nanoteknik”, ”Terrorism” och ”Theme of Terrorism in Fiction”. Läsare är också intresserade av recensioner av fiktion som avslöjar olika aspekter av det moderna samhällets liv.

En rekommendativ eller informationsrekommenderande bibliografi kan idag spela en betydande roll för att lösa informationssäkerhetsproblem, i socialiseringen av barn och ungdomar, i deras andliga och moraliska utbildning och för att upprätthålla läsutvecklingen. Detta kräver dock en statlig politik inom området för att skapa ett sammanhängande system av rekommendativ bibliografi (27 s. 45-48).

Analys av bibliografiska hjälpmedel

Det förflutna omfamnar mig livfullt. Memoarer från ryska författare från 1700- och början av 1900-talet. Och deras samtida: rekommenderande bibliografisk uppslagsverk / GBL; ed. V. A. Kovalev. - M .: Bok. Kammaren, 1989. - 350 sid.

Detta verk ägnas åt ryska författares memoarer.

Uppslagsverket inkluderar inte bara de faktiska memoarerna från författare eller deras släktingar, vänner, medarbetare. Ur den historiska och litterära processens synvinkel betraktar den dokument som registrerar en viss period, era (dagböcker, brev, intervjuer) eller från ett historiskt avstånd (självbiografier, anteckningar, biografiska essäer, konstverk med inslag av självbiografi) .

Författarna till boken syftar främst på välkända namn i det förflutnas litterära och sociala liv. I uppslagsverket är information om alla böcker av offentlig karaktär som innehåller material som behövs för läsaren vetenskapligt organiserad; Historisk-kulturella och historiskt-litterära ämnen och problem täcks brett, material av memoarkaraktär relaterat till ryska författare från 1700- och tidigt 1900-tal presenteras i en panoramavy.

Materialet som presenteras i encyklopedin ger en uppfattning om författarens individualitet, hans förhållande till sin samtid, historien om konstverk som har en självbiografisk grund, förmedlar hans personliga åsikter om litteratur.

Boken består av tre avsnitt, i var och en av dem, i kronologisk ordning, recensioner av nära femtio författares memoarer från 1700- - tidigt 1900-tal presenteras. och minnen av dem. Inom varje personalia finns bibliografiska beskrivningar av de publikationer där nämnda material publicerats, samt böcker av litteraturbiografisk och memoar-lokalhistorisk karaktär.

Arbetets populära karaktär orsakade vissa formella restriktioner. Det var alltså bara de författare vars publikationer och memoarer om dem publicerades på 1960-80-talet som fick sin plats på bokens sidor. I undantagsfall, givet publicerad på 50-talet. memoarer viktiga till innehållet; lokala upplagor ges selektivt, endast om det inte fanns några böcker publicerade i centrum. Detsamma gäller litteratur- och lokalhistorisk litteratur.

I slutet av uppslagsverket finns ett namnregister, som kombinerar namnen på författare och memoarförfattare från olika kapitel i manualen.

Ryska barnförfattare XX-talet: biobibliografisk ordbok. - 2:a uppl. Korrekt. Och extra. – M. : Flinta: Vetenskap. - 1998. - 512 sid.

För första gången görs ett försök i ordboken att systematisera information om liv och arbete för ryska barn- och ungdomsförfattare under 1900-talet, såväl som de "vuxna" författare vars verk aktivt ingår i kretsen av barn, ungdomars och ungdomars läsning.

Ordboken är inte encyklopedisk, eftersom den inte omfattar alla författare som arbetade med barn- och ungdomslitteratur under 1900-talet.

Syftet med publikationen: att ge en uppfattning om arbetet och huvudfakta i biografin om de viktigaste barnförfattarna; samt att återställa namnen på orättvist bortglömda författare, såsom G. Belykh, E. Vasilyeva, V. Dmitrieva och andra och överväga bidraget från de största konstnärerna av ordet på 1900-talet, såsom I. Bunin, N. Gumilyov, B. Pasternak, A. Tvardovsky, N. Shmelev, M. Sholokhov och andra för att utöka utbudet av barn- och ungdomsläsning.

Ordboksinlägget innehåller en titel, där den litterära pseudonymen (om någon), författarens riktiga namn och efternamn samt datum för hans liv anges; artikelns huvudinnehåll återspeglar biografins fakta, såväl som författarens viktigaste verk, som anger datumet för den första publiceringen; dessutom ges information om problemen med hans arbete, huvudgenrerna och egenskaperna hos hans individuella stil; varje artikel avslutas med en bibliografi som listar de senaste publikationerna av författaren eller artiklar som inte nämns i texten, och litteratur om författaren, företräde ges till senare upplagor. Ordboken innehåller långt ifrån fullständig bibliografisk information om varje författare. Volymen av en ordbokspost bestäms av betydelsen av författarens arbete för utvecklingen av barnlitteratur eller hans bidrag till att utöka kretsen av barns läsning.

Ordboken är utformad för lärare i barnlitteratur vid universitet och pedagogiska högskolor, studenter vid humanitära fakulteter, föräldrar intresserade av sina barns läskrets, gymnasieelever.

Vår barndoms författare. 100 namn. Biografisk ordbok i 3 delar. - Del 1. - M. Liberea, 1999. - 432 sid.

Vår barndoms författare. 100 namn. Biografisk ordbok i 3 delar. - Del 2. - M. Liberea, 1999. - 432 sid.

Vår barndoms författare. 100 namn. Biografisk ordbok i 3 delar. - Del 3. - M. Liberea, 2000. - 512 sid.

Denna upplaga samlar för första gången i vårt land ett så omfattande material om mycket olika, goda författares liv och arbete, vars böcker är tillgängliga och nödvändiga för barn från 5 till 15 år. Information ges också om världslitteraturens klassiker och om dem vars namn oförtjänt glömts bort.

Ordboken är enligt författarna både en läsbok och ett uppslagsverk och en bibliografi. Publikationen innehåller kreativa biografier om författare och poeter, som kommer att vara intressanta att läsa både för föräldrar och lärare och för barnen själva. Dessutom kan du i slutet av varje artikel hitta kommenterade listor över författarens verk, litteratur om hans liv och verk, listor över författarens porträtt i olika publikationer och filmatiseringar av verk.

Ordboken skapades huvudsakligen på grundval av inhemska utgåvor från det sista kvarts sekel. I undantagsfall rekommenderas sällsynta och gamla upplagor av särskilt intresse. Om publikationen är unik rekommenderas artiklar från tidskrifter och tidningar. Om det finns ett val ges företräde åt publikationer med en anständig trycknivå. Verken av varje författare presenteras i alfabetet av titlar (med undantag för enskilda fall relaterade till den tematiska eller genre metoden). Ett antal publikationer är inte kommenterade eftersom innehållet är uppenbart.

Den första delen av ordboken åtföljs av följande hjälpregister: illustratörer, översättare, författare till ordboksinlägg. Den andra delen innehåller sådana register som författare till ordboksinlägg och en lista över illustrationer, och den tredje förteckningen över namn på författare som ingår i de tre volymerna av den biografiska ordboken och en lista med illustrationer.

Som avslutning om ordboken kan man säga dess författares ord: ”Ordboken har blivit en praktisk vägledning för behoven hos unga läsare och vuxna som inte är likgiltiga för barns läsning. Boken är som ett litet uppslagsverk. Detta är dock inte en strikt vetenskaplig publikation, utan ett konfidentiellt samtal om intressanta och populära författares arbete.

Företag i staden Kalachinsk: bibliografisk sammanfattning / Kalachinsk stadsbebyggelse, kommunal institution "Centrala stadsbiblioteket för familjeläsning och fritid. - Kalachinsk, 2007. - 72 sid.

Sammanfattningen speglar historien om fem stadsbildande företag.

Denna bibliografiska sammanfattning har förberetts för 55-årsdagen av att Kalachinsk fick staden med regional underordning. Dess mål är att samla in data om företag som har gjort Kalachinsk till en av de mest utvecklade små städerna i Omsk-regionen.

Sammanfattningen presenterar material som publicerats under de senaste fem och ett halvt åren. I vissa fall ges tidigare upplagor som inte har förlorat sitt historiska och konstnärliga värde, vilka finns tillgängliga i Kalachinsks centrala stadsbibliotek för familjeläsning och fritid. Listor över referenser inkluderar böcker, artiklar från samlingar, tidskrifter och den regionala tidningen "Sibiryak".

Den bibliografiska sammanfattningen "Vår stads företag" är avsedd för gymnasieelever, studenter, bibliotekarier, lärare och alla som är intresserade av vår stads historia.

Det finns en bilaga till denna sammanfattning, som inkluderar kopior av material från tidningen Sibiryak som publicerats under de senaste fem och ett halvt åren, av vilka en del åtföljs av illustrationer.

Artiklarna är ordnade i direkt kronologi.

Varje avsnitt ger en kort historisk bakgrund om företaget.

Litteraturvalet slutfördes i juli 2007.

Vdovichenko V.P. Från barndom till vuxen ålder: Ungdom. Socialisering. Bibliotek: Bibliogr. recensionssammanfattning med kommentarer / V.P. Vdovichenko - M .: Skolbibliotek, 2006. - 144 sid.

Granskningen erbjuder böcker, artiklar från tidskrifter för professionell läsning av bibliotekarier.

Publikationen rekommenderar böcker och artiklar (främst för 2000 - 2003) om socialfilosofi och pedagogik, om utvecklings- och socialpsykologi, om socialisering av ungdomar och sociala institutioners inflytande på denna process, såväl som om problemet med plats och ungdomsbibliotekets roll i honom.

Översiktssammandraget består av tre huvudsektioner:

Ungdom. Forskare om åldersegenskaper och problem med personlighetsutveckling;

· Vetenskapliga grunder för socialisering;

· Bibliotekets möjligheter i ungdomens socialisering.

I varje avsnitt presenteras först den huvudsakliga teoretiska kunskapen om ämnet, och därefter ges en kommenterad referenslista.

De viktigaste termerna, begreppen, bestämmelserna och mönstren är markerade i typ.

I listan över referenser om ungdomsbibliotekens erfarenheter av arbete i anteckningar, nyckelbetydelser eller arbetsområden, typer av aktiviteter, metoder och arbetsformer, markeras också intressanta rubriker av händelser i typ.

Bibliotekarier kommer att bekanta sig med vetenskapliga publikationer och publikationer om mönster och särdrag i personlighetsutvecklingen i tonåren, om det moderna samhällets inställning till den yngre generationen, om socialiseringsprocessens natur, väsen och innehåll, om bibliotekets roll i ungdomars socialisering. Bilagan till granskningen innehåller ett "Socialpsykologiskt frågeformulär (enkät) för att studera ungdomars och gymnasieelevers attityder till några aktuella problem i vår tid." Recensionen är försedd med ytterligare en bibliografi.

Sammanfattningen är försedd med detaljerade kommentarer, utdrag ur uttalanden om ungdomar, biblioteket, böcker av kända författare och vetenskapsmän, inklusive våra samtida.

Slutsats

I slutet av 1980-talet började nya genrer av rekommendationsbibliografiska hjälpmedel dyka upp, såsom historiska och bibliografiska essäer, bibliografiska antologier, antologier, monografier och uppslagsverk.

Framväxten av nya genrer av bibliografiska hjälpmedel sammanföll med en period av förändring i samhällets liv. Skaparna av rådgivande manualer vänder sig alltmer till tidigare förbjudna ämnen, författare och källor.

Metodiken för att sammanställa rekommendationsbibliografiska hjälpmedel har förändrats, innovation kan spåras i sådana verk som "Den ryska statens historia", "Böcker som alla läser", "Silverålderspoeternas öden", "Ryska filosofer", " 1900-talets utländsk detektiv, "panorama av århundraden. Utländsk konstnärlig prosa från dess ursprung till 1900-talet.

Särdragen hos den nya metoden återspeglas på ett antal områden

1. Det kännetecknas av panoramat av litteraturens reflektion och fenomenet som behandlas i litteraturen (14, s. 285). Fördelar avslöjar utvecklingen av objektet under en lång tidsperiod, detta gör att du kan göra en holistisk och heltäckande bild.

2. Handböckerna kombinerar sekundär information med primär information, som representeras av texterna i de viktigaste publikationerna från tidningar, tidskrifter eller utdrag ur böcker.

3. Den nya metoden förutsätter komplexiteten i presentationen av dokument (14, s. 287). Det låter dig avslöja ämnets mångsidighet, identifiera meningsfulla kopplingar mellan dokument, utökar en persons horisont. Bidrar till att tillfredsställa hans kognitiva behov.

Textdelen av en bibliografisk publikation - ett index, uppslagsbok, uppslagsverk, som karakteriserar ett antal sammankopplade litterära fenomen, ger läsaren en uppfattning om verkets plats i samband med den historiska eller moderna litterära processen. Det är därför populära bibliografiska publikationer i allt högre grad skapas med förväntan på en kontinuerlig läsning (25, s. 82).

För närvarande har många manualer skapats i elektronisk form, till exempel indexet "I världen av litterär kunskap", "Psykologi för alla", "Rysslands historia i Runet". Elektroniska manualer har fler alternativ än tryckta. Dessa funktioner inkluderar närvaron av hyperlänkar och möjligheten att snabbt uppdatera. Den negativa kvaliteten på dessa förmåner är att de inte använder alla teknikens möjligheter.

När man skapar manualer för barn och ungdomar används ofta ny elektronisk teknik. Detta är naturligt, eftersom den yngre generationen spenderar mycket tid på att kommunicera med en TV och en dator. En av de mest intressanta fördelarna är programmet "Book Hour" för barn, "CD och utseende. CD-guide. När man sammanställer handböcker avsedda för barn och ungdomar är det mycket viktigt att inte glömma att de [manualerna] ska bidra till utbildning, utbildning och personlighetsbildning.

Under moderna förhållanden har utseendet på rekommenderade bibliografiska hjälpmedel förändrats, men deras roll har förblivit nästan oförändrad. I 1990-talets rekommendationsmanualer kombinerades både informations-, och utbildnings- och utbildnings- och pedagogiska (pedagogiska) funktioner. Många manualer började fungera som läroböcker och böcker för läsning. rekommenderade bibliografiska manualer bidrar till utbildning, självutbildning, fostran, upplysning och kultur. De organiserar läsprocessen, skapar socialt betydelsefulla intressen bland läsarna och vidgar sina vyer.

I rekommendativ bibliografi och läsvägledning kom populariseringsprincipen i förgrunden, vilket gjorde att stora förändringar skedde i genresammansättningen av rekommendativa bibliografiska manualer. Den rekommenderade litterära bibliografin kom nära populär litteraturkritik. Rollen för analysen av ett litterärt verk har ökat. I rådgivande manualer; jämförelser av olika synpunkter på ett litterärt fenomen blev förhärskande. Den strikta inriktningen av förmåner till en specifik konsument av litterär, konstnärlig och litterär information har försvunnit. Tendensen till självförsörjning i den rekommendativa bibliografiska handboken dök upp; det finns ett lån av rekommendationsbibliografiska metoder för att presentera information genom populär litteraturkritik (43, s. 24).

Bibliografi

1. Bavin, S.P. Bibliografisk antologi / S.P. Bavin // Library Encyclopedia. – M.: Pasjkovs hus, 2007. – S. 39.

2. Bavin, S.P. Bibliografisk uppsats / S.P. Bavin // Library Encyclopedia. – M.: Pasjkovs hus, 2007. – S.101.

3. Bavin, S.P. Skönlitteratur och verklighet i populärbibliografi / S.P. Bavin // Rådgivande bibliografi och bibliotekspraxis: en samling artiklar. - M.: Pashkov house, 2001. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 11). - S. 47-52.

4. Bavin, S.P. Information till alla med hjälp av rekommenderad bibliografi: böcker eller information om böcker / S.P. Bavin // Rådgivande bibliografi och bibliotekspraxis: en samling artiklar. - M.: Pashkov dom, 2007. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 15). - S. 13-40.

6. Bavin, S.P. Populär bibliografisk uppslagsverk / S.P. Bavin. - Library Encyclopedia. - M.: Pasjkovs hus, 2007. - S. 811

7. Bavin, S.P. Guide till böcker / S.P. Bavin, A.E. Milchin // Library Encyclopedia. – M.: Pasjkovs hus, 2007. – S. 843.

12. Barysheva O.V. Bibliografi i den elektroniska kommunikationens tidevarv / O.V. Barysheva, D.S. Gilyarevsky // Bibliografi. - 1999. - Nr 2. - 3-13.

13. Vokhrysheva M.G. Bibliografiteori: lärobok. Ersättning / M.G. Vokhryshev. - Samara: SGAKI, 2004. - 368 sid.

15. Gopman, V. L. En mycket läglig uppslagsbok / V. L. Gopman // Bibliografi. - 2001. - Nr 3. - S. 152 - 154.

16. Gorbunov, A.M. Bibliografiskt bokmärke / A.M. Gorbunov // Library Encyclopedia. – M.: Pasjkovs hus, 2007. – S.90.

17. GOST 7.0–99 Information och biblioteksverksamhet, bibliografi. Termer och definitioner. - Inmatning. 2000-01-01 // Normer för bibliotekarie / T.V. Zakharchuk (och andra). - St Petersburg: Yrke, 2000. - 11 - 32. - (Bibliotekserien).

18. Grechikhin, A.A. Allmän bibliografi: lärobok / A.A. Grechikhin. – M.: MGUP, 2000, 588 sid.

20. Davydova, M. I. In the world of fiction / M. I. Davydova // Mir bibliogr. - 1999. - Nr 4. - S. 71 - 74.

21. Davydova, M. I. In the world of fiction / M. I. Davydova // Mir bibliogr. - 1999. - Nr 5. - P. 80 - 85.

22. Davydova, M.I. Upprätthåll integritet - och multiplicera distributionskanaler / M.I. Davydova // Rekommenderad bibliografi och bibliotekspraxis: en samling artiklar. - M.: Pashkov house, 2001. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 11). - S. 40-46.

23. Diomidova, G.N. Bibliografi: Allmän kurs: lärobok / G.N. Diomidova. - 2:a uppl. revideras och ytterligare - M .: Bokkammaren, 1991. - 240, (2) sid.

24. Diomidova, G.N. Bibliografi: lärobok / G.N. Diomidova. - St Petersburg: Yrke. - 2002. - 288 s.. - (Bibliotekserien).

27. Zabelyshinskaya, S.I. Rekommenderad bibliografi för ungdomar: situation, detaljer, utvecklingsalternativ / S.I. Zabelyshinskaya // Rekommenderad bibliografi och bibliotekspraxis: en samling artiklar. - M.: Pashkov dom, 2007. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 15). - S. 41-48.

29. Kalenova, O. V. Våra läsare - barn och vuxna / O. V. Kalenova // World of Bibliography. - 2008. - Nr 3. - P. 18 - 21.

30. Levin, G.L. Bibliografisk hjälp / G.L. Levin // Library Encyclopedia. - M.: Pasjkovs hus, 2007. - S. 109-110

31. Morgenstern, I.G. Allmän bibliografi: lärobok. ersättning / CHGAKI; I.G. Morgenstern; Ed. G.V. Mikheev. - St. Petersburg: Yrke, 2005. - 208 sid. – (Bibliotekserien)

32. Morgenstern, I.G. Rekommendation eller populär / I.G. Morgenstern // Rekommenderad bibliografi och bibliotekspraxis: en artikelsamling. - M.: Pashkov house, 2001. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 11). - S. 33-39.

33. Pankova, E. V. Elektronisk bibliografisk manual: en praktisk guide för bibliotekarier / E. V. Pankova, L. S. Berkutova. - M. : Forum, 2008. - 128 sid.

37. Ryazanova, M.G. Perm sammandrag: sök efter ämnen och formulär / M.G. Ryazanova // Bibliografi. - 2003. - Nr 5. – S. 35-40.

38. Savelyeva, N. P. Effektiv hjälp vid val av yrke / N. P. Savelyeva. - Bibliografins värld. - 2008. - S. 29 - 31.

39. Skuridina, Yu. Om du inte berättar sagor ... / Yu. Skuridina // Bibliopole. - 2007. - Nr 11. - P. 32 - 36.

40. Bibliografens uppslagsbok [Text] / Ed. EN. Vaneev, V.A. Minin. - St. Petersburg: Profession, 2005. - 227, sid.

42. Suminova, T.N. Till problemet med encyklopedievärme i rekommendationsbibliografi // Rekommenderad bibliografi och bibliotekspraxis: artikelsamling. - M.: Pashkov house, 2001. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 11). - S. 62-72.

43. Timoshchenkova, G.A. Populär bibliografi: Reader's Reflections / G.A. Timoshchenkova // World of Bibliography. - 1999. - Nr 1 - S. 12-15.

45. Tomasheva, E.N. Rekommenderad bibliografi för barn i moderna förhållanden / E.N. Tomasheva // Rådgivande bibliografi och bibliotekspraxis: en samling artiklar. - M.: Pashkov dom, 2007. - (Frågor om bibliografi / RSL, Scientific Research Institute of Bibliography; nummer 15). - S. 69-81.

47. Fokeev, V.A. Bibliografi: teoretisk och metodisk grund: studiehandledning / V.A. Fokeev; ed. GV Mikheeva. - St. Petersburg: Yrke, 2006. - 352 s.

Information och bibliografiska hjälpmedel: typer och former

: presentation kan laddas ner

Små former av bibliografi

Syfte: att bekanta sig med typerna av information och bibliografiska manualer, metodiken för deras sammanställning. Den första konsultationen ägnas åt små former av bibliografi.

På senare tid har bibliotekens publiceringsverksamhet fått stor betydelse som en av vägarna för att informera användarna, främja böcker och läsa.

Bibliotek producerar ett brett utbud av information och bibliografiska produkter för olika kategorier av användare, med fokus på läsarnas önskemål och behov, med hänsyn till åldersegenskaper.

INFORMATIONSBIBLIOGRAFISK

FÖRDELAR: TYPER OCH FORMER

Det grundläggande dokumentet för information och bibliografisk verksamhet är GOST 7.0-99 "Information och biblioteksverksamhet, bibliografi: Termer och definitioner". Han framhåller tre huvudtyper av bibliografiska hjälpmedel -

• bibliografiskt register,
• bibliografisk lista
• bibliografisk genomgång,

även om andra typer av förmåner också är kända, som redan kan betraktas som varianter av de nämnda.

Enligt GOST en bibliografisk manual är en ordnad uppsättning bibliografiska poster. Det vill säga närvaron av en bibliografisk lista eller bibliografisk post skiljer en bibliografisk manual från en informationsmanual.

bibliografiskaspela in- den minsta enheten i den bibliografiska listan, bestående

frånrubrikOchbibliografiskabeskrivningar, en av formerna för bibliografisk information. Används för dokumentidentifiering och bibliografiska sökningar.

Den 1 januari 2009 trädde en ny som utvecklats av den federala statliga institutionen "Russian Book Chamber" i kraft

Federal Agency for Press and Mass Communications.

I Ryssland är rekordformatet satt av standarderna "Bibliografiska rekord. Titel" och

Bibliografiska hjälpmedel kan delas in i två grupper: manualer av stora och manualer av små former.

Små former av bibliografi - referenslistor, PM, bokmärken, broschyrer, läsplaner etc.

Bibliotek har blivit populära de senaste åren. små former av rekommenderad bibliografi. De är snabba, hjälper till att förmedla information till läsaren i rätt tid om ny litteratur, författare, utbildningsinstitutioner, om allt som är intressant för en ung användare. Sådana manualer kännetecknas av mobilitet, relevans, förmåga att reagera på olika situationer som uppstår under yrkesaktiviteter för både en bibliograf och en biblioteksanvändare.

Det finns andra typer av klassificering av bibliografiska hjälpmedel.

Oftast ger kommunala bibliotek, inklusive de som arbetar med barn och ungdomar, följande typer av bibliografiska hjälpmedel: bokmärken, häften, PM, rekommendationslistor, läsplaner; bibliografiska register publiceras mer sällan. Vi har också skaffat en bred distribution av sådan information och bibliografiska manualer som smälter.

BIBLIOGRAFISKT BOKMÄRKE - en av de små formerna av rekommenderad bibliografi, vars syfte är att väcka läsarens intresse för en viss bok, författare eller ämne.

Ett bibliografiskt bokmärke är en pappersremsa av olika storlekar (vanligtvis smal). På ena sidan av bokmärket placeras titeln och omslagsbilden på boken som den är komponerad till. (huvudbok), och på baksidan innehåller information om andra publikationer som ligger nära den i ämne eller genre, som finns tillgängliga i fonden eller en lista över andra verk av samma författare.Tillsammans med skönlitteratur kan bokmärket även innehålla populärvetenskaplig litteratur om samma ämne.

Bokmärkesformat: bredd - 5 - 8 cm, höjd - 25 - 30 cm. Vanligtvis anges upp till 10 namn i bokmärket. Här kan du använda inte bara individuella, utan även gruppkommentarer, texter som länkar samman böcker.

INFORMATIONSBOKMÄRKE skiljer sig från bibliografisk avsaknad av en rekommendationslista. Om informationsbokmärket är tillägnat en ung författare, så innehåller det vanligtvis information om den här författaren, hans foto, ett foto av omslaget till hans bok, ett litet utdrag ur verket. Det är önskvärt att informationsfliken indikerar n Tillgänglighet för denna bok i bibliotekets samling och/eller länk till en Internetresurs varifrån informationen hämtats. Bokmärket ligger nära läsplanen, men till skillnad från det är det inte baserat på ämnet, utan på en specifik bok.

BIBLIOGRAFISK PM - en liten form av bibliografisk hjälp, utformad för att hjälpa läsarna i den första bekantskapen med böcker om en persons aktiviteter eller om en socialt betydelsefull händelse. Memot rekommenderar läsaren ett minimum av litteratur relaterad till det minnesvärda datumet, en smal fråga.

Syftet med påminnelsen tillägnad en viss person, introducera läsaren för en viss persons huvudverk(författare, konstnär, etc.) och hjälp i studiet av hans liv och verk. Vald för memo de mest värdefulla utgåvorna av hans verk, finns på biblioteket, och litteratur om hans liv och verk: memoarer, publikationer av dokumentär och biografisk karaktär, konstverk av olika genrer. Tillsammans med mono-upplagor rekommenderas också kapitel från böcker, inledande artiklar, uppsatser, material från tidskrifter och samlingar tillägnad denna person.

Delar av memo följ varandra i en viss ordning:

• förord ​​(eller inledning) med en kort biografisk anteckning (obligatorisk faktainformation och information om historien om skapandet av verk);

• granskning av de viktigaste verken;

• en lista över större publikationer och publikationer (om samma verk presenteras i olika upplagor i biblioteket, väljs en, nyare upplaga eller upplaga utrustad med en vetenskaplig referensapparat);

• en kort lista över litteratur om liv och arbete (först ges bibliografiska beskrivningar av böcker som kännetecknar livet och arbetet i allmänhet, och sedan litteratur om enskilda perioder och specifika verk).

Samma princip används när man sammanställer ett bibliografiskt PM om någon betydande händelse: en beskrivning av händelsen, om möjligt ett fotografi eller illustration, och en rekommenderad litteraturlista.

En bibliografisk memo kan användas för en första bekantskap med ämnet, författarens arbete, men inte för fördjupning. Ofta gör bibliotekarier memohäfte, de där. publikationer i form av ett enda ark med tryckt material vikta på något sätt i två eller flera veck.

LÄSPLAN

sammanställs i det fall då läsaren behöver studera en viss fråga i syfte att självutbilda sig, vidga den allmänna kulturella eller professionella horisonten. Biblioteket erbjuder sig att hjälpa honom i organisationen av rationell läsning: under ett samtal med läsaren blir det tydligt vad och i vilken utsträckning han är intresserad av, vilka böcker eller artiklar han redan har läst. Litteratur identifieras, det erforderliga antalet böcker och artiklar väljs (vanligtvis inte mer än fem till sju artiklar), som utgör det "obligatoriska minimumet". Läsaren förklaras varför det är nödvändigt att studera litteratur i föreslagen ordning, och inte i övrigt, vilka verk som är viktiga att bekanta sig med redan i början, vilka senare, vad som bör ägnas särskild uppmärksamhet.

Den bibliografiska listan innehåller information om verk, som regel, om ett smalt, specifikt ämne eller ämne. REFERENSER - detta är en bibliografisk manual, som består av en uppsättning bibliografiska poster av en liten volym, med en enkel struktur som är förståelig för användaren, saknar referensapparat.

Termen "referenslista" används som synonym.. Det kan antingen vara en oberoende manual eller en del av en annan publikation (intra-bok, intra-tidning, intra-tidning, artikel, bok). Också en bibliografisk lista åtföljer ofta opublicerade dokument: avhandlingar, vetenskapliga rapporter, etc.

Den bibliografiska listan bör, precis som alla andra handböcker, innehålla:

• Namn,
• en uppgift om förmånens form (rekommenderad referenslista),
• produktion,
• kronologisk ram för de föreslagna dokumenten, publiceringsår.

1) Lista-bokmärke "Var du ska börja".

Det är påhittat när läsaren behöver hjälp med att självständigt studera frågan av intresse för honom. Till skillnad från den vanliga bibliografin, "Var du ska börja" lista rekommenderar de första böckerna för läsning, liknande innehåll och grad av tillgänglighet (3-5 titlar), som endast ger den mest grundläggande informationen om ämnet. Denna typ av manual är utformad för icke-specialistläsare, främst ungdomar. Litteratur från en sådan lista kan läsas efter eget val. Skriv också kort inledande text och kommentarer. Texten innehåller en kort beskrivning av ämnet, avslöjar dess innebörd. I annoteringen är det önskvärt att visa detaljerna i varje bok - vad gäller innehåll, presentationsform, för att understryka dess betydelse i ett antal andra böcker. Således ställer inte "Var ska man börja"-listorna läsaren till uppgiften att obligatorisk läsning av alla verk i rad. De kombinerar effektivitet och kortfattad information om litteratur med inslag av rekommendationer, popularisering av böcker om de mest intressanta ämnena i lokal historia.

Det bokmärkta verket kallas titelverket.. När man sammanställer en sådan lista måste bibliotekarien känna till innehållet i verket väl, föreställa sig vilka känslor det kommer att väcka hos läsaren, kunna "växla" läsarnas uppmärksamhet till andra böcker (kanske från en bok med lågt konstnärligt värde, till djupare verk, eller till verk som oförtjänt har glömts bort läsare).

Bokmärkesformat: bredd - 5 - 8 cm, höjd - 25 -30 cm Vanligtvis ges upp till 10 namn i ett bokmärke. Förutom skönlitterära verk, det kan också inkludera vetenskapligt populära böcker. Här kan du använda inte bara individuella, utan även gruppkommentarer, texter länka ihop böcker. Genom att avslöja huvudinnehållet, bokens huvudidé, kan du återberätta ett intressant avsnitt för att locka läsarnas uppmärksamhet. Bokmärken rekommenderar ofta verk av samma typ, mycket lika i handling. I dessa fall sammanställs gruppkommentarer.

Det färdiga bokmärket replikeras och investerat i boken som den sammanställdes till. Utgiven med boken. Efter att ha läst litteraturen om bokmärket kan du erbjuda läsaren ett rekommenderat index om det ämne han behöver.

REKOMMENDATIONSLISTA litteratur har en mer komplex struktur än den bibliografiska. En lista med rekommendationer håller på att upprättas vanligtvis, om de viktigaste eller aktuella ämnena t.ex. "Affärsetik och etikett", "Råd och kärlek" (om bröllopsriter och seder), "Natur och människa", romanen "Eugene Onegin" av A. S. Pushkin i litteraturkritik, fin och musikalisk konst, etc. .

Tryckta och elektroniska dokument som publicerats under de senaste 3-5 åren väljs ut i enlighet med läsekrets och syfte. Volymen på den vanliga rekommendationslistan är liten - 15 - 20 titlar på böcker och artiklar. Måste vara:

förord ​​kan du ge introduktionstext till avsnitten i manualen (om några).Anteckningar ska vara tydliga, koncisa, genomtänkta.

Verken är grupperade i sektioner, och till en början måste de placera en allmän avdelning, där böcker och artiklar om ämnet som helhet rekommenderas, och sedan 2-3 privata sektioner.

Inom sektioner bibliografiska beskrivningar ges först det mest värdefulla, intressanta och tillgängliga materialet.

Rekommendationslistans struktur inom sektionen kan innehålla följande division: böcker, tidskrifter, internetinformation, multimediapublikationer i alfabetet av författare och verk. Ett kort förord ​​ges till listan med rekommendationer och till varje avsnitt - små inledande texter eller citat som förklarar essensen av avsnittet.

Rådgivande handböcker för unga läsare i "små format" är bara det första steget mot bildandet av läsarintressen, seriöst självbildande arbete. Nästa steg är oberoende användning av tryckta referensmanualer.. När man sammanställer manualer i "småformat" bör man komma ihåg att de är färgglada, försedda med omfattande rekommendationskommentarer som är skrivna på ett livligt och underhållande sätt.

Det är välkänt att oftast i bibliotek är rekommendationsguider. Tillsammans med de traditionella genrerna av rekommenderade bibliografiska hjälpmedel (rekommenderade listor, register, samtal om böcker, bokmärken, etc.), som vi talade om tidigare, nya typer av publikationer:

bibliografiska antologier,

uppslagsverk,

uppsatser,

guideböcker, där viktigt text: anteckningar, inledande texter till avsnitt, länktexter. I vissa manualer spelar faktadata inte mindre roll än bibliografiska data. Faktainformation presenteras ofta i form av inledande hänvisningar till avsnitt i manualen.

Faktafragment av texter är skrivna i en populär stil, vilket säkerställer deras tillgänglighet, förbereder läsaren för uppfattningen av bibliografiskt material.

Låt oss bekanta oss med några funktioner i beredningen

BIBLIOGRAFISK ENCYKLOPEDI, ANTOLOGIER, KRONIKOR.

Bibliografisk uppslagsverk - en rekommenderad bibliografisk handbok med en komplex struktur, innehållande bibliografisk och referensinformation, presenterad i form av korta artiklar ordnade i alfabetisk eller systematisk ordning.

Populär bibliografisk uppslagsbok representerar det mest kompletta utbudet av information om ämnet, ämnet, litteraturgenren, person, region, presenterad på populär nivå. T termen "uppslagsverk" betyder "en systematiserad kunskapssamling", "en uppslagsbok som i generaliserad form innehåller grundläggande information om en eller alla grenar av kunskap och praktik, presenterad i form av korta artiklar ordnade i alfabetisk eller systematisk ordning."

Bibliografer Ryska statsbiblioteket började använda termen "bibliografisk uppslagsverk" på 1980-talet. Den introducerades för att utse en ny genre av rekommenderade bibliografiska verk som kombinerar bibliografiska och litterära genrer. Den första erfarenheten av ett analytiskt-syntetiskt verk i genren av ett uppslagsverk var verk av A.M. Gorbunov "Genom århundradenas avstånd", publicerad 1975Författaren till verket är en innovatör som bestämde detaljerna för denna genre

I bibliografisk uppslagsverk bibliografisk information kombineras med faktainformation, faktamaterial placeras i början av avsnitt och kapitel. Uppslagsverkets faktatext skapas genom den breda användningen av dokument av olika slag, som citeras, återberättas, fragment av texter, historiska dokument, uttalanden från kritiker, recensioner av framstående figurer ges, prototyper av hjältar beskrivs, historien om verkets tillkomst avslöjas etc. Bibliografen gör det möjligt för användaren att utöka sina kunskaper med hjälp av ett uppslagsverk utan att tillgripa den rekommenderade litteraturen, utan på grundval av den. Läsaren måste själv hitta de böcker han behöver. Referenslistor i slutet av avsnitt (strukturella underavdelningar) är inte kommenterade, eftersom det i avsnittens texter finns hänvisningar till litteraturen.

Bibliografisk uppslagsverk kan ha tematisk struktur: avsnitt om ett specifikt ämne är markerade, som är grupperade i en logisk sekvens. Gruppering av material kan utföras i kronologisk, alfabetisk ordning.

En bibliografisk källa använder sig av ett avslappnat konfidentiellt samtal med läsaren, en konflikt mellan olika författares åsikter, föga kända fakta och siffror från böcker, intressanta citat, poetiska stycken, frågor till kunniga läsare, etc.

Går inte att vända uppmärksamhet på bibliografens roll - kompilatorn av en liknande genre av bibliografisk manual. Detta bör vara en specialist på hög nivå som inte bara känner till bibliografiprocessen utan också kärnan i ämnet i manualen.

Huvudelementen i referens- och metodapparatenär förordet, inledningen, hjälpindex (geografiska, personligheter etc.). Kartor, fotografier, reproduktioner av målningar används ofta i utformningen av tryckta och elektroniska uppslagsverk.

Tack vare vissa forskare som S.P. Bavin, G.L. Levin introducerade termen "populär bibliografi" i praktiken av rekommenderad bibliografi. Med en sådan undertitel kan S.P. Bavin "Utländsk detektiv från XX-talet (i ryska översättningar)" och A.M. Gorbunov, Tidernas panorama. Utländsk konstnärlig prosa från dess ursprung till 1900-talet.

Bibliografisk guide S. P. Bavin innehåller en lista över alla författare till en utländsk deckare (över 300 namn) och deras verk publicerade på ryska i trettio år (1960-1989), samt essäer om nästan 50 författares arbete. " Panorama över tiderna. Utländsk konstnärlig prosa från början till 1900-talet” ger en uppfattning om världslitteraturen som en uppsättning fenomen, ett system av kulturella värden, sammanlänkade av traditioner och bevarade till denna dag tack vare övningen av århundraden av läsning. Materialet här är ordnat efter större kulturella och historiska perioder. Sektioner öppnar med samtal om särdragen i den litterära processen under motsvarande period, och ett porträtt av varje författare belyser hans kreativa väg. Bibliografiska poster är ordnade i kronologisk ordning.

Traditionellt för populära publikationer kan metoden för att locka läsarnas uppmärksamhet kallas ackompanjemang av huvudtexten med olika visuell orientering. I verket "Panorama of the Ages" manifesterar detta sig "i form av tecken, verbala symboler, ideogram, såsom "Historia", "Biografi", etc. "

Det var S.P. Bavin myntade termen "Populär bibliografisk uppslagsverk". Den (termen) inkluderar följande funktioner: popularitet, bibliografiska och encyklopediska.

Popularitet består i den övervägande vädjan till kända namn i det förflutnas litterära samhällsliv, i rekommendation av tillgängliga publikationer. Bibliografisk– det här är vetenskapligt organiserad, systematiserad information om böcker. Encyklopedisk uttryckt i vidden av bevakningen av sociopolitiska, historiskt-kulturella och historiskt-litterära ämnen och problem. Principen om encyklopedism kräver informationskapaciteten hos bibliografiska verk (vetenskaplig karaktär och djup av forskning, representation av sammansättningen av namn (böcker), kombinationer av historisk analys med specifika bibliografiska egenskaper.

En annan aspekt är viktig: uppslagsverket domineras av informationselement. Dessutom kännetecknas uppslagsverksgenren inte så mycket av den breda täckningen av dokument, utan av att i ett verk kombinera olika nivåer av informationspresentation, det vill säga dokumentografi, industriforskning, publikationer, fakta, picografi och referensmaterial.

Bakom syntetiska genrer av dokumentära verk (inklusive personliga) - framtiden. Eftersom de "öppnar ... nya horisonter och möjligheter för mer intensiv och mångfacetterad avslöjande av innehållet i den "dokumentära" strömmen, mer effektiv tillfredsställelse av behoven av vetenskap och praktik.

BIBLIOGRAFISK ANTOLOGI

Inkluderar diktsamlingar, poetiska verk, kan tillägnas poetiska verk om regionen eller poesi av författaren till en viss region (bosättning). Den riktar sig främst till älskare av skönlitteratur. I antologier innehåller dikter, fragment av verk, biografier om poeter, uttalanden från kritiker. Det är vanligt att visa en lång tidsperiod. Sammansättningen av referens- och sökapparaten och utformningen av bibliografiska antologier liknar dem i ett uppslagsverk. Bibliografisk information kombineras med faktainformation, faktamaterial placeras i början av avsnitt och kapitel. Listor över referenser ges i slutet av avsnitt, de är inte kommenterade, eftersom. i avsnittens texter finns referenser till litteraturen.

BIBLIOGRAFISK KRONIKA (KRONOGRAF) vanligtvis tillägnad lokalhistoriska ämnen. Poster i denna typ av manual är grupperade i kronologisk händelseförlopp. Objektet för visning kan vara fakta och händelser av vilket ursprung som helst, inte nödvändigtvis bara jubileum, utan också de som inte firas, men minnet av dem är viktigt för lokalhistorien (datum för stora bränder etc.).

För titlar används datum och namn på händelsen eller fakta. Efter att titeln är placerad faktahänvisning eller text används - ett fragment från dokumentet. Av särskild vikt är citerar memoarer, som förmedlar en unik uppfattning om händelser, samt illustrativt material. I slutet av hjälpen är bibliografi.

Källa: Zygmantovich S. V. Beredning av bibliografiska produkter av bibliotek: vetenskapligt och praktiskt. bidrag / S. V. Zygmantovich. - Minsk: Ny kunskap, 2009. - 229 sid. – (Professionella bibliotekarier).

Vi fortsätter vår bekantskap med typer av information och bibliografiska hjälpmedel, metoder för deras sammanställning. Idag ska vi titta på smälter som har blivit mycket populära på biblioteken.

SAMLINGAR

I moderna källor termen "smälta" definieras på olika sätt:

1." periodisk, trycka (vanligtvis i förkortad form) material från andra publikationer; en sammanfattning av ett konstverk”; "en kort, koncis sammanfattning av all information, meddelanden, etc.";

1. Smälta(från lat. digest - sammanfattning) är fragment av texterna i många dokument (citat, utdrag, sammanfattningar, mer sällan sammanfattningar), valda på ett specifikt ämne, inte försedda med generaliserande publikationer, och som är i intresseområdet för verkliga eller potentiella läsare.

Den huvudsakliga funktionen av smältningen– förmedla endast de viktigaste idéerna och fakta som finns i källan till läsaren. Sammandrag kan innehålla analytiska översikter, statistiska data, fragment av texter av publikationer, officiella och normativa dokument valda om ett specifikt ämne, etc. Varje fragment som extraheras från texten åtföljs av en länk till beskrivningen av dokumentet som helhet.

Skillnaden mellan sammandrag och pekare består i det faktum att vid sammanställning av index grupperas dokument, och vid sammanställning av sammanfattningar, fragment av texter.

Smältningar kännetecknas av:ämnets snäva aspekt, skillnaden i aspekter av behandlingen av problemet, diskrepansen mellan olika författares synpunkter osv. Vid val av material ses både bok, tidskrifter och internetpublikationer.

Sammanfattningsformulär aktuell och relevant. Det låter dig bekanta dig med de senaste nyheterna i ämnet som studeras, såväl som med en mängd dokument, med ett minimum av tid.

Svåra termer som man stöter på i verket förklaras i ordboken.

Rekommendationerna är främst avsedda för bibliotekarier. Och de kan också vara användbara studenter högre och sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner, elever i skolor, alla som vill lära sig hur man gör en sammanfattning.

Syfte: Digest skapas när nya riktningar inom forskning och utveckling dyker upp om aktuella frågor om vetenskap och det offentliga livet, med ett ökat och stabilt intresse hos olika användargrupper, men det finns inget generaliserande arbete.

För att uppnå detta mål krävs att du löser följande uppgifter:

1. Bekantskap med innehållet i det primära dokumentet.

2. Identifiering av huvudriktningarna för ämnet i dokumentets text.

3. Val i enlighet med en given lista över ämnen som ska inkluderas i sammanfattningen;

4. Sammanställning av ett sammandrag baserat på utvalda fragment från texten i det primära dokumentet.

Läsarens syfte:

Dessa är huvudgrupperna av konsumenter av bibliografisk information, d.v.s. krets av dem för vilka sammanställningen är sammanställd.

Sammanfattningsobjekt:

1. Organisationer, institutioner, offentliga föreningar, fester (till exempel publikationer tillägnade det egna företaget eller verksamheten i en krets av organisationer i allmänhet, till exempel publikationer tillägnade bibliotek).

2.Personal.

3. Geografiskt objekt (distrikt, stad, region, land).

4. Typ av aktivitet.

5. Varor, produkter, tjänster, material, utrustning.

Sammanfattningsstruktur

Sammandragningsstrukturen är som följer:

1. Titelsida.

3. Förord ​​(från kompilatorn) eller vädjan (till läsarna).

4. Huvudtexten, vanligtvis indelad i avsnitt och underavdelningar.

5. Lista över använd litteratur.

6. Ansökningar.

Metoder för informationstransformation

Som huvudmetod Begagnade extraktion, de där. extrahera från dokumentet de mest värdefulla citaten i termer av semantik. Vid sammanställning av sammanställningar används också den normaliserade vikningstekniken, vilket resulterar i att dokumentets fysiska volym ändras, men samtidigt minskar inte dess informationsinnehåll.

STEDER FÖR SAMMANSTÄLLNING AV SAMMANFATTNING

Förberedande skede

1. Utveckling av prospektplan

Prospektplan- huvuddokumentet som bestämmer riktningen för arbetet med smältningen. Prospektplan nödvändigt för att tydligt och tydligt presentera den framtida utgåvan. Se alla felberäkningar i tid och eliminera dem. Prospektet beskriver det detaljerade innehållet i den framtida sammanfattningen. Till skillnad från sammanfattningen ges information i den kort, efter sekvensen för huvudpublikationen. I den, såväl som i huvudupplagan, finns det flera stadier. Plan-prospect - en miniatyr av huvudupplagan. Hjälper till att effektivt och rationellt organisera framtida arbete.

Huvuduppgiften för det inledande skedet- Fastställande av mål och läsekrets. För att göra detta måste du utföra följande operationer:

1.1. Sätt mål (för vad) och läsekrets (för vem) destination för framtidens sammanfattning.

Det finns olika sätt att klassificera läsare. Du kan utgå från deras ålder, allmän utbildning eller specialutbildning. Av särskilt intresse är strukturen baserad på läsarnas yrkesverksamhet, deras officiella status.

Huvudgrupperna av konsumenter av bibliografisk information:

1.Ledare av alla led. Ju högre rang ledaren har, desto mer mångsidig behöver hans information. Deras bildande påverkas av regionens kulturella och ekonomiska profil och ledarens administrativa ställning. Ledaren, som har en viss grundutbildning, visar ett stort professionellt intresse för information inom sin specialitet.

2.Specialister anställda inom olika sektorer av den nationella ekonomin, vetenskaper, kulturer, läkare, ekonomer, lärare, agronomer, boskapsspecialister, etc.

3.Entreprenörer. Var och en av dem är intresserade av information om marknaden, priser, skatter, tullar etc.

4.studenter högre och sekundära specialiserade läroanstalter, elever vid yrkesskolor och gymnasieskolor.

Mål- och läsaradress utformas ganska specifikt: man bör undvika sådana vaga definitioner som ”bidrag avsedd för ett brett spektrum av läsare", "manualen kommer att vara användbar för alla som är intresserade av det förflutna och nuet i sitt hemland". Ett försök att förbereda en manual som samtidigt skulle eftersträva målet att hjälpa vetenskap och till alla som är intresserade av denna fråga" är fel.

Utöver den huvudsakliga anges även andra grupper av läsare som kan ha nytta av informationen i manualen.

1.2 Välj och studera ett ämne.Ämnet studeras utifrån nyhet, relevans, läsarnas intresse för det, tillgänglighet av litteratur. Det ska vara socialt betydelsefullt, tillgodose de verkliga och potentiella behoven hos biblioteksanvändare. Kompilatorn måste förstå huvudproblemet relaterat till ämnet. Ämnet kan övervägas från alla eller vissa sidor, för att fånga eller inte att fånga de angränsande kunskapsgrenarna, för att betrakta frågan endast i ett teoretiskt, praktiskt eller historiskt sammanhang.

1.3 Bestäm typ, typ och genre.

Planen bör också definiera vilka typer av publikationer som ska ingå. Det kan vara böcker, tidningsartiklar och andra typer av tryckta och icke-tryckta produkter. När man avgör vilka typer av litteratur som kommer att omfattas av manualen, måste kompilatorn ta hänsyn till deras betydelse för att täcka ämnet (till exempel för historiska ämnen - lagstiftningsakter, memoarer, korrespondens, dagböcker, etc.)

1.4 Bestäm volymer, villkor för sammanställning av ersättning

Kompilatorn av sammanfattningen i plan-prospektet anger antalet sidor i den framtida utgåvan och den tidsram inom vilken den kommer att vara klar.

1.5 Välj en design

Metoden för att trycka publikationen diskuteras - typografisk eller "inhouse", frågorna om yttre och inre design av den framtida sammanfattningen (omslag, bindning, inredning, illustrativt material). Planprospektet diskuteras och godkänns oftast av bibliotekets vetenskapliga och metodiska råd. Det antar kraften av ett officiellt dokument genom vilket alla kompilatorer uppmanas att vägledas.

stora scenen

2.Planutveckling

Planen är en lista över avsnitt och frågor sammanställda i en viss ordning som ska täckas in i sammanfattningen. En välstrukturerad arbetsplan hjälper till att effektivt organisera materialet, vilket säkerställer konsistensen i presentationen. Planen kan komma att revideras allt eftersom arbetet fortskrider.

Separata sektioner och underavdelningar kan utökas, nya kan införas på bekostnad av material av intresse. Andra underavdelningar kan tvärtom minskas eller utelämnas. Presentationen av frågorna i ämnet bör vara konsekvent, logisk.

H. Identifiering av tryckta verk och bibliografisk sökning

Uppgiften för detta skede- att etablera närvaron i biblioteket av litteratur om detta ämne, såväl som material som inte finns i detta bibliotek. Utvärdering av dokumentet i detta skede är preliminär. Kompilatorn undersöker olika källor: kataloger, kortregister, relevanta delar av fonden, bibliografiska publikationer, databaser, juridiska referenssystem, Internet.

Inte bara publicerat, utan även handskrivet material (lokal lore, etc.) är föremål för granskning. När man identifierar litteratur om smala och nya problem som inte har fått bred bevakning i pressen är snöbollsmetoden effektiv, vars kärna är som följer. Med den senaste publikationen om ämnet skriver kompilatorn ut alla referenser som finns i den till andra författares verk om samma ämne. Sedan tar han dessa verk och gör detsamma, upprepar denna procedur tills länkarna börjar upprepas.

4. Studiet av tryckerier

huvuduppgiften- Att fastställa att de identifierade tryckta verken överensstämmer med sammanfattningens tema. Detta uppnås genom att surfa. I processen att studera böcker och artiklar genomförs det slutliga urvalet.

5. Bibliografisk gruppering

Huvuduppgiften för detta skede– val av optimal struktur (konstruktion), d.v.s. bildandet av den framtida smältningen.

5.1 Grupperingsenheten är - fragment av texter (och ibland mycket liten i volym). Om citatet som ingår i sammandraget inte börjar i början (inte i början av meningen) eller slutar ofullständigt (inte med meningens sista ord), så sätts en ellips (...). Till exempel: ... hur många underbara upptäckter vi har / Upplysningens ande förbereder sig, / Och erfarenhet ... Och geni ... Och slumpen .... Om det är nödvändigt att ändra någon del av ordet eller själva ordet, omges de av hakparenteser. Till exempel: Vad är i [mitt] namn för dig?; ... Återigen besökte jag [a] / Det hörn av jorden .... Varje fragment som extraheras från texten måste åtföljas av en länk till beskrivningen av dokumentet som helhet. Till exempel (1.–S. 5–6).

5.2. Att välja den optimala konstruktionen av huvudavdelningarna - sektioner,

underavdelningar och mer bråkdelar, ordningen för deras följd. Sedan namnger kompilatorn var och en, fastställer deras ordning och logiska underordning. Beror på ämne, karaktär och innehåll i den presenterade litteraturen i strikt kronologisk ordning, i en logisk ordning - från allmänt till särskilt.

Materialgrupperingen kan vara:

• tematisk;
• kronologisk - (tidssekvens);
• logiskt - (internt mönster):
• från särskilt till allmänt;
• Från allmänt till specifikt

Av praktisk erfarenhet rekommenderar kompilatorn av denna publikation att sammanställa ett sammandrag med hjälp av kopior av huvudfragmenten av texten, limmade ihop i önskad sekvens. Kopior av fragment av dokument skärs ut, vikas (limmas, etc.) i önskad ordning. Efter att ha kontrollerat skriver de in texten på datorn.

Sista etappen

1. Förbereda texten till förordet och andra stödjande element

Huvuduppgiften är att avslöja för läsarna avsikten med kompilatorn, för att hjälpa dig att navigera fritt i sammandraget.

6.1. Förord

Alla, även en relativt liten manual, bör öppnas med ett förord. Här ges egenskaper hos målet och läskretsen av manualen, ger information om litteraturen som återspeglas i den, förklarar den allmänna principen för att gruppera materialet (samtidigt är delar av sammanfattningen inte listade, innehållsförteckningen tjänar detta syfte), listar hjälppekare.

Beräknad relevans, dvs. vikt, aktualitet, modernitet av ämnet för sammanfattningen. Fast besluten nyhet, dvs. vilket nytt, tidigare okänt, kompilatorerna förde med sig till problemet som studeras.

6.2. Ansökningar

Dekoration innebär användning av olika illustrativa material. Dessa kan vara: fotografier, fotokopior av omslag eller titelsidor på publikationer, porträtt av vetenskapsmän, kultur, konst, lokal historia, tabeller, grafik. Kartor i lokala lore manualer. Detta kommer att komplettera och avslöja huvudmaterialet. Samtidigt är det viktigt att kartografiska bilagor inte bara är ett tillägg till indexet, utan också logiskt kopplade till manualens huvudtext.

6.2.1. Ordlista över grundläggande termer(om nödvändigt).

6.2.2. Sammanfattningen kan innehålla hjälppekare:

Sakregister representerar alfabetisk lista över ämnesrubriker med länkar till relevanta sidor. Förekomsten av ett ämnesindex ökar avsevärt informationsinnehållet i publikationen.

namnindex innehåller information om kompilatorer, redaktörer och andra personer som deltog i skapandet. Vid behov kan namnregistret "avslöjas" genom att ange fullständiga namn och patronymer, födelse- och dödsdatum, yrke, meriter etc. Detta ger läsaren ytterligare information. Inom parentes ges en förklaring "om honom", "om henne". Till exempel: Vasily Ivanovich Shuisky, prins, bojar; Troekurov Roman Fedorovich, Prins. (1606-1607); Ivanov P.I. (om honom).

Ortnamnsindex praktiseras flitigt i lokalhistoriska sammandrag. Det är tillrådligt att åtfölja listan över geografiska indexbegrepp med egenskaper (sjö, hav, kulle, flod, etc.).

Lista över accepterade villkorliga förkortningar.

Till exempel: kandidat för pedagogiska vetenskaper, P - företag; RAS - Ryska vetenskapsakademin; o sjön.

1. Sammanfattningsredigering

I slutskedet redigeras alla texter, under vilka misstag och stilfel elimineras. Det finns bibliografisk, litterär och teknisk redigering. Den första utförs under hela arbetet med manualen, den andra och tredje - efter dess slutförande.

7.1 Bibliografisk redigering.

Ett beslut fattas om tillräckligheten av vissa hjälpindikatorer för fullständig avslöjande av innehållet i smältningen. Den nödvändiga selektiva verifieringen av hjälpindex med huvudtexten utförs för att upptäcka fel och utelämnanden.

Den bibliografiska beskrivningens enhetlighet kontrolleras. Dess överensstämmelse med nuvarande: GOST 7.1-2003 "Bibliografisk post. Bibliografisk beskrivning", GOST 7.80-2000 "Bibliografisk post. Titel. Allmänna krav och regler för utformning. TILL Bibliografin har två krav: den måste vara fullständig och korrekt.. Den är sammanställd i enlighet med ovanstående standarder.

7.2. Litterär redigering – läsa hela texten. Samtidigt korrigeras stilfel och felaktigheter, upprepningar, misslyckade uttryck och stavfel. Och i förordet, den inledande artikeln, är texten som inte innehåller information utesluten.

1. Extern design av smältan.

Huvuduppgiften - fatta det slutliga beslutet när du förbereder smältningen. På omslaget kan du bara ange titeln på manualen och på titelsidan - det fullständiga namnet på den utfärdande organisationen, efternamnet och initialerna på kompilatorn, titeln på sammanfattningen, plats och publiceringsår.

Ljust uttrycksfullt omslag dekorerar manualen och lockar läsarnas uppmärksamhet till den. Texten ska göras på valfritt tryckt sätt med 1-1,5 intervaller. Höjden på bokstäver, siffror och andra tecken är inte mindre än 1,8 mm ( 12 teckensnitt). Text ska skrivas ut enligt följande fältstorlekar: höger - 10 mm, vänster - 20 mm, topp - 20 mm och botten - 20 mm. Efternamn, namn på institutioner, organisationer, företag och andra egennamn anges på originalspråket.

Förkortningar av ryska ord och fraser - enligt den nya GOST 7.0.12-2011 "Bibliografisk rekord. Förkortning av ord och fraser på ryska. Allmänna krav och regler” (introduktionsdatum – 2012-09-01).

Avsnitt och underavsnitt bör ha rubriker. Underavsnitt har vanligtvis inga rubriker. Rubriker bör tydligt och koncist återspegla innehållet i avsnitt, underavsnitt. Rubriker på sektioner, underavdelningar ska skrivas ut från ett stycke med stor bokstav utan punkt i slutet, avsnitt och ett förord ​​som regel från en ny sida. Avståndet mellan rubriken på avsnitten och texten ska vara lika med två intervall. Det är inte tillåtet att överföra en del av ordet i rubriken.

Sidorna ska numreras med arabiska siffror, efter kontinuerlig numrering genom hela texten. Sidnumret är som regel anbringat i mitten av arkets botten utan en prick.

Titelbladet ingår i den allmänna pagineringen.

Det finns inget sidnummer på titelbladet.

För en uppsättning av olika strukturella delar av manualen (förord, huvudtext, hjälpregister, etc.) Teckensnitt i olika storlekar kan användas. Olika teckensnitt används för rubriker för avsnitt, underavsnitt och underavsnitt. Samtidigt är det nödvändigt att observera enhetlighet i användningen av storlekar och typer av teckensnitt.

DIGEST ALGORITM

(denna algoritm är också en plan-prospect-algoritm)

1. Definition av mål och läsekrets.
2. Ämnesdefinition:

– problem/ämne;

- personalia;

– organisation/institution.

– geografiskt objekt (land, region, stad, distrikt).

1. Utveckling av en sammanfattningsplan
2. Fastställande av de kronologiska gränserna för ämnet:

– en kort tidsperiod (aktuell vecka, månad);

- hela historien om ämnets existens.

1. Definition av källägande:

– lokal utgåva;

- nationell upplaga.

1. Definition av utbudet av källor och deras namn:

- tidningar

- tidskrifter;

- sektioner av fonden;

– Referens och rättsliga grunder.

– tematiska webbplatser.

1. Sökning, urval och vikning av information.

Gruppera det valda materialet (bestämma strukturen och förbereda innehållet i smältningen).

1. Förbereda hjälppekare

- ämne;

- nominell;

- geografiska.

1. Utarbetande av en ordlista med termer (vid behov).
2. Gör en referenslista.
3. Förberedelse av förordet som reflekterar stycken. 1-11.
4. Redigering, design, replikering av sammandraget.

LEXIKON

Relevans -(av lat. Actualis) - existerande, modernt) - någots betydelse, betydelse för nuet, aktualitet, modernitet.

Algoritm- ett generaliserat schema för vissa åtgärder, en uppsättning på varandra följande steg som leder till det önskade resultatet.

GOST - statlig standard.

Smälta- (från lat. Digest - sammanfattning) - det här är fragment av texterna i många dokument (citat, utdrag, sammandrag) som valts ut om ett specifikt ämne, inte försedda med generaliserande publikationer och som ligger inom området för verkliga eller potentiella intressen läsare.

Dokumentera- ett materiellt föremål med information fäst på det i form av text, ljudupptagning eller bild, avsett för överföring i tid och rum för lagring och allmänt bruk.

Primärt dokument- ett dokument som är ett direkt resultat av informationsskapares professionella verksamhet - författare, kompositörer, konstnärer, journalister, vetenskapsmän, ingenjörer, etc.

Ett objekt- en person, fenomen, föremål, till vilken all aktivitet är riktad.

Personlig pekare- ett register över personnamn, en manual, som är en relaterad berättelse om ett dokument.

Prospektplan- är en lista över kapitel sammanställda i en viss ordning och en detaljerad lista över frågor som bör tas upp i varje kapitel.

Sakregister- hjälpapparat, som är en alfabetisk lista över ämnesrubriker som avslöjar innehållet i dokumentet.

rubrikator- en klassificeringstabell för hierarkisk klassificering, som innehåller en fullständig lista över klasser som ingår i systemet och utformade för att systematisera informationsfonder, arrayer och publikationer, samt att söka i dem.

Rulla upp information- En förändring i den fysiska volymen av ett meddelande (dokument) som ett resultat av dess analytiska och syntetiska bearbetning, åtföljd av en minskning av dess information.

Citat- ordagrant utdrag ur någon text.

Citat- Ordagrant återgivning av fragment av det primära dokumentet.

Extraktion- ett utdrag ur det primära dokumentet av de mest värdefulla fragmenten av texten i termer av betydelse.

FÖRTECKNING ÖVER ANVÄND LITTERATUR

1.Brezhneva, V. V. Informationstjänst [Text]: studier. ersättning / V. V. Brezhnev, R. S. Gilyarevsky. - St. Petersburg. : Yrke, 2012. - 368 sid. - (Bibliotek).

2.V. Brezhnev. Informationstjänster: produkter och tjänster som tillhandahålls av bibliotek och företagsinformationstjänster [Text]: lärobok-praktik. ersättning. - St. Petersburg. : Yrke, 2004. - 304 sid.

3.Diomidova G. N. Bibliografi [Text]: lärobok för jfr. prof. lärobok anläggningar. - St. Petersburg. : Yrke, 2003. - 288 sid.

4.Zygmantovich, S. V. Beredning av bibliografiska produkter av bibliotek [Text]: vetenskapligt-praktiskt. bidrag / S. V. Zygmantovich. - Minsk: Ny kunskap, 2009. - 229 sid. – (Professionella bibliotekarier).

5.Kogotkov D. Ya. Bibliografisk aktivitet av biblioteket: organisation, teknik, ledning [Text]: lärobok. - St. Petersburg. : Yrke, 2004. - 304 sid.

6.Bibliografens handbok [Text]/ vetenskaplig ed. A.N. Vaneev, V.A. Minkina. - 3:e uppl., reviderad. och ytterligare - St. Petersburg. : Yrke, 2005. - 592 sid. - (Bibliotek).

7.Bibliotekariehandbok [Text]/ vetenskaplig ed. A.N. Vaneev. – 4:e uppl., reviderad. och ytterligare - St. Petersburg. : Yrke, 2010. - 640 sid. - (Bibliotek)