Djur av heta länder är uppgifter för förskolebarn. Lexikalt ämne: "Djur av heta länder." Information till föräldrar

Didaktiskt spel
"Djurvärlden av heta länder"
Förklarande anmärkning:
Fauna i heta länder är mycket varierande och attraktiv för barn. Jag märkte barnens intresse för djur: barnen kommer från husets figurer av olika djur och försöker rita dem, skulptera från plasticine, i synnerhet en sköldpadda, en giraff, en krokodil, en lejon, en kamel, en panda; De delar sina intryck av de kognitiva programmen de har sett, var uppmärksam på illustrationerna från gruppens böcker om djur. Av särskilt intresse för djur under den pedagogiska verksamheten "Kännedom om miljön". Således uppträdde idén om en djupgående studie av ämnet "Djur av heta länder" och skapandet av en modell för ett didaktiskt spel.

nedladdning:

Preview:

Didaktiskt spel

"Djurvärlden av heta länder"

Förklarande anmärkning:

Fauna i heta länder är mycket varierande och attraktiv för barn. Jag märkte barnens intresse för djur: barnen kommer från husets figurer av olika djur och försöker rita dem, skulptera dem från plasticine, särskilt en sköldpadda, en giraff, en krokodil, en lejon, en kamel, en panda; De delar sina intryck av de kognitiva programmen de har sett, var uppmärksam på illustrationerna från gruppens böcker om djur. Av särskilt intresse för djur under den pedagogiska verksamheten "Kännedom om miljön". Således uppträdde idén om en djupgående studie av ämnet "Djur av heta länder" och skapandet av en modell för ett didaktiskt spel.

mål: utöka barnens kunskaper om djur från heta länder.

mål:

Att bilda barns idéer om jordens naturzoner

Att bekanta barn med vilda djur: öken, savanne, djungel. Deras livsstil, vanor, anpassningsförmåga till miljön.

Den första versionen av spelet

  "Var uppmärksam!"

mål: utveckling, stimulering av uppmärksamhet, lärande snabbt och korrekt svar på ljudsignaler.

Spelets gång:

Barn står i en grupp, fritt, på ett avstånd av inte mindre än 0,5 m. Marching musik eller "tamburin" ljud, där barnen marschera på plats.

Läraren ger vederbörligen olika kommandon på olika sätt. Barn genomför rörelse i enlighet med laget.

Kommandon, och deras motsvarande rörelser:

"Kangaroo" - Barn hoppar, imiterar rörelsen av en känguru.

"Zebror" - barn sparkar sina fötter på golvet, som om hästen slår sin hov.

"Strutsar" - barn springar, utsträckta armar.

"Marabou" - barn står på ett ben och håller den andra.

"Leopard" - Stålrörelser av en stor katt.

"Apor" - barn efterliknar apelsrörelse som klibbar grenar, hoppar från gren till gren.

"Elephants" - barn skakar huvudet, imiterar rörelsen av en elefants bål med hjälp av händerna.

Den andra versionen av spelet

  "Naturområden, livsmiljöer av djur och fåglar"

mål:   Förstärkning av barns förmåga att systematisera djur enligt deras anpassning till den naturliga zonen. Lär dig genom djurets utseende för att bestämma dess livsmiljö.

Förbättra förmågan att göra en beskrivande historia på layouten, jämföra naturområden och djur, vad de äter, som de kallas ungar, utseende.

material : Layout med djur i heta länder.

Spelets gång:

Läraren erbjuder barnen att dela upp i två lag och namnge de djur som är lämpliga för den valda naturzonen, växterna, landskapet osv. När man sammanfattar den övergripande bilden av dessa delar talar barnen om vem som bor på layouten. Varför bor dessa djur här. Vad äter de? Jämför dem.

Vinner laget som snabbt och snabbt ger svar.

Den tredje versionen av spelet

"Gissa gåtorna"

1. Du kommer att se det, omedelbart rensa:

Djurets kung är farlig.

Fruktansvärt utseende och en hemsk bråk,

Även manorna är inte trimmade. (Lion)

1. I djurparken, tro, tro inte,

Live Miracle Beast.

Han har en hand i pannan

Så mycket som ett rör. (Elefant)

1. På näsan är ett stort horn,

Bär alla (noshörning)

1. Mycket goda bananer

Till lunch på (Monkey)

1. Jag hoppar på två ben,

Jag vill inte sluta,

Jag tar dem i min handväska.

Vem är jag? -Mom (Kangaroo)

Det längsta djuret är (giraff)

Det längsta djuret (elefant)

Det snabbaste djuret (tjejen)

De mest liknar mänskliga djur- (apa)

Vilken häst på alla västar. (Zebra)

Jag är en hunchbacked beast, men killarna gillar mig (Camel)

Och sjung, sjung inte, och flyga, flyger inte. Vad anses då hans fågel? (Struts)

Vem låg där nere? Evil Green (Crocodile)

Apelsiner och bananer är mycket förtjust i (apor)

"Gör ett ord"

Bildandet av komplexa ord.
Giraff har en lång hals - vilken giraff?
Hippopotamus har tjocka ben - ....
Lejonet har en tjock mane - ....
Apan har en lång svans - ....
Kamel har två humps - ....
Elefanten har stora öron - ....

Den fjärde versionen av spelet

"Lägg till ett ord"

Barn står i en cirkel. Att svara på frågan korrekt får varje barn i händerna på djuret.
I Afrika lever deft, tailed ...(apor).
I Afrika bor stora, tjockhåriga ...(Flodhäst).
I Afrika bor du stark, manad ...(Lions).
I Afrika lever blyg, snabb, randig ...(Zebra).
I Afrika finns det spotted, långhalsade ...(Giraffer).
Och också hård, dubbelhoppad ...(kameler).
Och fortfarande stor, stark ...(Elefanter).

"Vem är detta?"

Mane vars? - lejon
Vems nacke är - giraff
Vems svans? En apa - apa - en kamel har en kamel, en elefant har a., En lejon har a.
Vems stam? - elfenben
Vems hump? - kamel.

Den femte versionen av spelet

"Förklara för vad?"

Giraff lång hals

Camel humps

Sköldpadda skal

Kängurå väska

Elephant - tusks

Den sjätte versionen av spelet

"Vilket ord passar inte"

Lion, Lioness, Left, Lion

Kamel, kamel, pil, kamel

"Vem (vad) är överflödig och varför?"

Lion, giraff, isbjörn, elefant

Zebra, Afrika, noshörning, flodhäst

Elefant, flodhäst, struts

Lion, apa, djungel (afrikansk skog)

Sjunde versionen av spelet

"Vem följer vem?"

1. Leo 2. Zebra 3. Giraff. Elefanten i någon ordning (ingen är rädd). Behemoth är nästan alltid i vattnet.

"Vem äter vad?"

Rovdjur och växtätare. Lion kött, Giraff träd löv, apa-banana, zebra gräs.

Kommunal utbildningsinstitut för förskola för förskolan av den kombinerade typen nr 399
  Samara stadsdistrikt

Didaktiskt spel

"Djurvärlden av heta länder"

Seniorgrupp

Har förberett:

handledare grupp nummer 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum och jingle flyger överallt,

Om elefanten är full slag.

Och giraffen har en lång hals,

Och se honom runt.

Zebra har en hästman,

Han är en bra vän till alla.

Och i öknen på morgonen

Lätt galloped känguru.

Från solen glimmar allt i mina ögon.

Med tigerunger ligger tigressen.

I avlägset Afrika för alla

Modig skog svarar.

int s :

Korrektivt pedagogiskt uppgifter Förfining, expansion och aktivering av ordlistan i ämnet "Djurav heta länder »Förbättra ordförrådet   grammatisk struktur av tal (  bilda possessiva adjektiv, sammansatta ord; Lär barnen att förstå och förklara betydelsen av populära uttryck; för att ordna ordlistan om det här ämnet.Utvecklingen av fonemiskrepresentationer (urval av ord med ett givet ljud, bestämning av platsenljud i ordet). Förbättra syllabisk analys av ordet ..

Korrektionsutveckling uppgifter . Utveckling av sammanhängande tal, repersonlig hörsel, visuell uppfattning och uppmärksamhet, talsamordning med rörelse.

Korrektions- och pedagogisk uppgifter . Färdighetsbildningsamarbete, ömsesidig förståelse, goodwill, oberoende, initiativ, ansvar. utbildningkärlek och omsorg för djur.

nedladdning:

Preview:

Sammanfattning av klasser.

Lexiskt ämne:  "Djur av heta länder"

mål: klargöra med barn namnen på djur från heta länder och deras unga; förtydliga de yttre tecknen, deras struktur, vad de matar på, karaktäristiska vanor;

Korrektiva utbildningsuppgifter  Förfining, expansion och aktivering av ordboken om ämnet "Djur i heta länder" givet ljud, bestämning av ljudplatsen i ordet.) Förbättring av stavelsens analys av ordet ..

Korrektionsutvecklingsmål.  Utveckling av sammanhängande tal, talhörning, visuell uppfattning och uppmärksamhet, talsamordning med rörelse.

Korrektionsundervisningsmål.  Samverkansförmåga, ömsesidig förståelse, goodwill, självaktivitet, initiativ, ansvar. Öka kärlek och ta hand om djur.

utrustning: demomaterial - bilder av djur från heta länder; handout - bilder med bilden av någon del av djurets kropp.

Anställningskurs

1. Organisationsmoment

I djungeln ringer överallt,

Om elefanten är full slag.

Och giraffen har en lång hals,

Och se honom runt.

Zebra har en hästman,

Hon är en bra vän till alla.

Och i öknen på morgonen

Lätt galloped känguru.

Från solen glimmar allt i mina ögon.

Med tigerunger ligger tigressen.

I avlägset Afrika för alla

Den modiga lejonen svarar.

2. Prata om djur av heta länder

Vem tror du att vi ska prata om idag?  (Om djur.)

Var tror du att de bor?  (I Afrika.)

Stäng dina ögon och föreställ dig Afrika. Ökenen ... Runt - sedan den gula, små, delikata, som pulver, sand, den gråa, väderstenen. Den sultry himlen andas värme. Inget vatten, ingen busk av grönska. Detta är Afrika. Och bredvid en solig regnskogsvägg: träd, buskar, vinstockar. Bladen är tjocka och saftiga.  Fåglar flyger som  på   magiska blommor.  Det är alltid mörkt och fuktigt här. Roar av rovdjur och skrikande apor hörs. Detta är också Afrika.

Förutom Afrika finns det andra heta länder - Australien, Indien, Sydamerika, där dessa djur lever.

Det finns två typer av elefanter: afrikanska - de största djuren. Indiska - mindre. Elefant - ett stort djur. Hans hud är skrynklig, naken, utan hår. Stommen är lång och elastisk. Hans elefanter är vana vid att plocka växter, ta dem till hans mun. Från elefantens bagage vattnade sig med vatten eller damm. Om du undervisar om en elefant, blir det en bra hjälpare: Att uppväxa träd i skogen med fångar, för att dra stora stenar från plats till plats. Elefanten är ett mycket smart djur. Talterapeuten gör en gåta:

Vem har ett horn? Gissa ...  (Rhino).   (Utställd bild.)

Varför kallas det?

Och vem är det här? (Hippo).

Barn jämför två djur. (Olikheter: noshörningen spenderar merparten av sin tid på land, och flodhästen är i vattnet. Noshörningen har svartvita färgämnen, och flodhästen är brun. Noshörningen har horn eller horn, och flodhästen gör det inte. Likheter: de är växtätare. De matar på löv, gräsrötter. Foder på natten.)

Utställd bild "Kangaroo".

Barn pratar om detta djur och talterapeuten sammanfattar:

Känguru är ett djur i Australien. Flyttar sig genom att hoppa, han har kraftiga starka bakben och svans som håller balans. På en känguru är en väska med en liten kalv där. Känguru är en växtätare.

Talterapeuten gör gåtor: Det här är ett konstigt djur, Hals, som en pil med en kran. För att komma till gräset med hennes mun, Twice vika ...  (Giraffe.)   (Utställd bild.)

Randiga hästar,

Afrikanska hästar

Bra att spela dig gömma och söka

På ängen bland gräset.

Foderhästar

Gilla skolböcker,

Målade hästar

Från hov till huvud.  (Zebra).   (Utställd bild.)

Barn jämför två djur. Utställt bilden "Camel".

Kameler är av två typer: en och två humped. De bor i varm, flytande sand. Kameler håller längre ut för hungersnöd och törst. På baksidan har de bultar fyllda med fett. En vecka kan de leva utan mat och dryck - fett kommer att mata dem. Kameler föder på torra örter och löv av ökenplanter.

Vilka andra djur av heta länder vet du?

Vad kan du berätta om dem?

3. Didaktiskt spel "Vem är vem?"

Lionessen har en lejonunge, lejonungar.

Tigressen har en tigerunge och ungar.

Elefanten har en elefant, en elefant.

Giraff har giraff, giraff.

Kamel har en kamel, kamel.

En känguru har en känguru, en kenguryat.

En zebra har en zebra, en zebra.

4. Fizkultminutka "Underbar omvandling"

Dily-Dily-Dily - krokodiler dök upp,  Barn skildrar en vilande krokodil.

Moty-moty-moty - verkade flodhästar. De visar hur flodhästar strider, hur mycket de öppnar sina munnar.

Afas-afas-afas - girafflöv tuggar.  Barn sträcker sig och visar giraffer.

Ny-ny-ny - elefanter stänkvatten.  Uppblåsa kinderna, som om de tar vatten och sedan stänker.

Yany-Yany-Yany - apor hoppar på grenarna.  Barn avbildar galoppande apor.

5. Didaktiskt spel "Lägg till ett ord"

I Afrika lever deft, tailed ...  (apor).

I Afrika bor stora, tjockhåriga ...  (Flodhäst).

I Afrika bor du stark, manad ...  (Lions).

I Afrika lever blyg, snabb, randig ...  (Zebra).

I Afrika finns det spotted, långhalsade ...  (Giraffer).

Och också hård, dubbelhoppad ...  (kameler).

Och fortfarande stor, stark ...  (Elefanter).

6. Didaktiskt spel "Vem är det?"

Barnen på borden är bilder på bilden av någon del av djurets kropp. Mane vars? - lejon Vems nacke är - giraff Vems svans? apor. Vems stam? - elfenben Vems hump? - kamel.

7. Didaktiskt spel "Gör ett ord"  Bildandet av komplexa ord.

Giraff har en lång hals - vilken giraff?

Hippopotamus har tjocka ben - ....

Lejonet har en tjock mane - ....

Apan har en lång svans - ....

Kamel har två humps - ....

Elefanten har stora öron - ....

8. "Vem är den här definitionen för?"

Killar, ofta jämförs människor med olika djur eller deras beteende, utseende, för att visa vilken typ av person det är, vilka egenskaper av yttre likhet det har med detta djur, eller verkar flytta, beter sig med andra, äter. Jag kommer nu att kalla dig sådana definitioner, och du förklarar vilken person det passar.

"Lion's Mane".  (Om en person som har en magnifik, stor frisyr på huvudet, mycket hår.)

"Crocodile tårar".  (Så det kan sägas om en man som slänger tårar.)

"Stomping som en elefant."  (Det här är en man med en tung gång.)

"Huden är som en flodhäst."  (Om en man som inte är förvånad över någonting.)

"Monkey antics."  (Så de säger om vem gillar att vrida.)

"Sköldpadda steg".  (En man som går väldigt långsamt.)

"Wolf aptit."  (En väldigt hungrig person.)

9. Resultatet av lektionen

Framgångsrik korrigering av talproblem är endast möjlig, samtidigt som man upprätthåller en nära relation mellan alla deltagare i korrigeringsprocessen - lärare, barn, föräldrar. Den färgstarka, intressanta designen av talterapinhörnet lockar alltid föräldrarnas uppmärksamhet, uppmuntrar dem att aktivt delta i utvecklingen av våra elever.

Visuellt informationsmaterial "Djur i söder och norr" är avsett för utformningen av hörn av en talterapeut i den förberedande skolgruppen. Det innehåller rekommendationer för föräldrar om samtal med barnet och läsfiktion, spel som syftar till att forma lexiska och grammatiska kategorier, utveckla färdigheter i ljudanalys, sammanhängande tal, verbalt och logiskt tänkande och utveckla fina fingermotoriska färdigheter.

Vi är engagerade i temat "Djur i söder och norr"

Känner ditt barn:

• Djur som bor i heta länder, i norr, i Australien, i havet?
• Delar av djurens kropp och hur är de täckta?
• Namn på unga djur?
• Var kan jag se en tiger, en lejon, en isbjörn och andra djur i söder, norr, havet i Moskva? (i djurparken, i cirkusen, i akvariet)
• Vad heter personen som arbetar med djur i en cirkus? (Tränare)
• Vem behandlar djur? (Veterinära)

Läs till barns vers och historier:

S.Marshak "Monkey", "Where did you eat, sparrow?", "Children in a cage", A. Barto "Olen", E. Moshkovskaya "Zoo", K. Chukovsky "Crocodile", G. Oster "Charging for the tail" , "Hello Monkey", "Where the little elefant går", R. Kipling "Little Elephant", "Rikki-Tikki-Tavi", "Hur leoparden blev upptäckt", D. Bisset "Fairies", E. Uspensky "About Faith and Anfisa" , A. Mikhailov "Hur jag blev vän med en delfin", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Att bli en val",
  A. Barto "Om jag var en delfin", N. Shemyakin "Tales of a Whale", Yu. Yakovlev "Umka"

"Vi studerar, vi berättar, vi diskuterar"

1. Titta på illustrationer, målningar, fotografier av naturen (tundra, djungel, savann), djur i söder och norr med barn.
2. Vilka djur kan man hitta i norr? (ren, valross, säl, isbjörn, polarvolf, räv). Diskutera med barnen deras utseende och vanor. Varför förseglar sälar och valrossar bättre i vattnet? Varför är björnar och vargar i norrvita?
3. Vilka djur kan hittas i heta länder i Australien? (tiger, lejon, elefant, zebra, giraff, noshörning, flodhäst, känguru etc.) Diskutera deras utseende och waddling. Vilket djur heter "djurens kung"? Vad är speciellt med känguru? Varför är det så kallat?
4. Vilka djur bor i havet? Hur hjälper delfiner människor?
5. Varje vilddjur har sina egna egenskaper. Vem pratar de om: långhalsad, randig, buktig, fläckig, merödig, fyrahandig? Hitta ord-tecken om olika djur.
6. Gå med barnen till cirkusen, zoo, zoologiska museet, delfinarium.
7. Diskutera hur människor bryr sig om djur i djurhyllor. Berätta för oss vem som behandlar djur. Hur man beter sig i en djurpark?

Berätta för barnen om djuren i norr.

Isbjörn  - Den största rovdjuret i världen. Skinnet på den här björnen är mycket tät, vattentätt och helt vit i färg, så det är väldigt svårt att se det på snön eller isen. Det flödar anmärkningsvärt - detta underlättas av membranet, som förbinder kuddarna i sina tassar.

i sälar, sälar och valrosser - stora näsborrar, och på kort tid kan de andas in i den mängd luft som behövs för att stanna under vatten i ca 10 minuter. De äter fisk, äter kräftor, musslor, räkor.

Walruses har en massiv, skrynklig kropp, täckt med glesa borst och långa hundar. Valrossen skyddas av fångar från fiender, med hjälp av fångar, den klättrar i land och rör sig på is eller land. Hundens längd i stora valrosser når en meter.

Valrosens starka röst påminner både om ett lejons öde och av en tjuras skull; under sömnen, på en isflod eller i vatten snores det högt. Kanske i timmar för att vila, lounging i solen. Valrossen är irriterad och hård, men han kommer inte att tveka att komma till hjälp av sina medjägare. Under valrusens hud är ett tjockt lager av fett ett utmärkt skydd mot förkylningen.

i renar  långt, tjockt hår, grenade horn, långa ben, små svansar. Hjort matar på gräs, svampar, lavar. När snön ligger, bestämmer den av ljummen där mossen växer, höjer snön med sina främre hovar och tar bort de frusna lavarna.

Arktisk räv  ser ut som en räv. Han har samma fluffiga päls, buskig svans. Endast färgen på rävpälsen är inte röd och gulaktig grå. Och på vintern - snövit, ibland med blå nyans. Så är kamraten kamuflerad på sommaren genom jordens färg och på vintern av snöfärgen.

"Vi spelar och minns":

"Addams Family"

Pappa - hjort, mamma - hjort, gröngöling
  Elefant - Elefant - Elefant
  Tiger - tigress - tiger cub
  Lion - Lioness - Lionung
  Björnbär - Björn
  Känguru - Känguru - Känguru, etc.

"Jämför djur"

Isbjörnen är det nordliga djuret, och giraffen är den södra. En björn är ett rovdjur och en giraff är en växtätare. Björnen äter fisk och sälar, och giraffen matar på gräs och löv. Björnen är vit, och giraffen är röd med mörka fläckar. Björnen har en tjock hud, medan giraffen har en tunn hud. Björnen har en kort nacke, och giraffen har en lång. Björnen har klor på benen och giraffen har hovar.

Föreslå barnet att jämföra lejonet och delfinen, hjortan och elefanten.

"Vilkens svans, vars huvud?"

En lejon har en lejons svans, en lejonhuvud.
  Tigern har
  Vid känguru -
  Delfin -
  I hjort -
  Valrossen är
  Apan -

"Förklara ordet."

tvåhoppad kamel
  rhino
  en-humped kamel
  snabb leopard
  pungkänguru
  polar varg

"Ta upp ordet."

Vem kan jag säga: södern? North? (randig, rovdjur, växtätande, långhalsad, fyraarmad, snabbfotig, långhårig, stolt, lugn, intelligent, buktig, hav)

Vi spelar och kommer ihåg:

"Spelar med ljud"

Namnen på vilka djur i söder, norr, havet börjar med ljudet A? B? Qb? Med? Bj? I? Relation? F? Var? Eh? M? Till? KL? H? P?

"Jämför dessa djur"

Elefanten är lång, och giraffen är fortfarande ... (högre)
  Hippo är tung, och elefanten är fortfarande ...
  Horse hardy, kamel mer ...
  Haren hoppar bort, och känguret fortfarande ...

"Avsluta orden"

I heta länder finns det ord ..., var ..., ..., både ..., leo ..., tee ..., live ..., ver ..., noso ..., ken .... I norr bor vi ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Snabbare, starkare, högre"

Vem är snabbare, cheetah eller lejon?
  Vem är tyngre, rhino eller säl?
  Vem är starkare, tiger eller zebra?
  Vem är mer, en elefant eller en isbjörn?
  Vem är högre, giraff eller tiger?

"Vad har någon?"

Elefant och lejon. Vem har en bagage och vem har en mane? Giraff och valross. Vem har tusks och vem har fläckar? Flodhäst och kamel. Vem har en enorm mun och vem har två humps? Tiger och leopard Vem har fläckar och vem har remsor?
  Känguru och noshörning Vem har en påse på magen och vem har ett horn på näsan?
  Tätning och känguru. Vem kan hoppa och vem simmar snabbt?

"Berätta för mig!"

Hjälp ditt barn att prata om ett av djuren.

Detta är en tiger. Han bor i heta länder. Jag såg honom i djurparken. Han är stor, röd, randig. Den har ett runt huvud, kraftiga tassar med klor och en lång svans. Tigern har angelägen ögon, känsliga öron och vassa tänder. Han jagar andra djur. Hans ungar är ungar.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Talspel och övningar om ämnet "Djur i heta länder"

Lexiskt ämne: « Djur av heta länder» .

Visa barnbilder av vilda av djurbor i heta länder: giraff, flodhäst, zebra, pojkvän, elefant, lejon, tiger, leopard, känguru, kamel, noshörning;

Berätta om deras yttre tecken, karaktäristiska vanor;

- Ställ frågor till barnet: "Vad djur bor därvar det är varmt? Vad äter de? Vilka av dem såg du i zoo? ";

- känna till meningen med orden: "Prickig", "Pungdjur", "Herbivore", "Predator", "Amfibisk".

Uppgift 2. Didaktiskt spel "Välj ett tecken": giraff (A)  -. zebraen (Vad)  -. elefanter (Vad)  -. tiger (A)  - apa (Vad)  - rhino (A) - ….

Uppgift 3. Att hämta upp synonymer: elefant - stor (stor, kraftfull, rejäl, gigantisk, stor.).

Uppgift 4. Gissa och lära en gåta eller en dikt av val.

Hästen ritas som om det var en skola anteckningsbok. (Zebra)

Hedgehog växte tio gånger, visade sig. (Porcupine).

När han är i en bur, är han trevlig, det finns många svarta fläckar på huden.

Han är ett rovdjur, även om en liten likt som en lejon och en tiger, ser ut som en katt. (Leopard)

De ser väldigt konstigt ut: Pappa har lockar i en våg

Och min mamma går korthårig, för vilken hon är förolämpad?

Inte konstigt, ofta arg på alla milf. (Lion).

Han går, huvudet kastas upp, inte för att en viktig graf,

Inte på grund av ett stolt humör, men för att han. (Giraffe).

Jag är en hunchbacked beast, men killarna gillar mig. (Camel)

Rhino Butt Horn - Skäm inte med. (Rhino).

Hej, bli inte för nära - Jag är en tiger, inte en fitta.

En gammal elefant sover tyst, han kan stå upp och sova.

Lejon, lejon, lovushka - gul lock.

Uppgift 5. Didaktiskt spel "Namnge familjen": pappa - lejon, mamma - lioness, cub - lion cub (ungar är ungar). Pappa - tiger, ...; pappa - elefant, ...., pappa - kamel, ....

Uppgift 6. Didaktiskt spel "Vem bor i Afrika?"  (säkerställa korrekt användning av substantivens slut i flertal)

I Afrika lever de. (Lion, tigrar.) . En gång i taget djur blev sjuka. Vem gick för att behandla dem? (Dr Aibolit). Vem behandlade Aibolit? (Lviv, tigrar.)  Vem botade en bra doktor? (Lviv, tigrar.)  Djur behandlades frivilligt. Vem var nöjd med doktorn? (Lions, tigrar.)  Vem minnde Aibolit hemma? (Om lejon,.)

Uppgift 7. Lyssna på dikten. Besvara frågorna.

Att namnge djur av heta ländersom avses i dikten? Var bor de?

Var äter spargen

Var hade middag, musen?

I djurparken med djur.

Jag hade lunch först bakom en lejonstänger.

Äta från en räv, drack en drink från en valross.

Han åt en elefant morot, åt vete med en kran.

Jag stannade vid noshörningen, bran åt lite.

Jag var på en fest på kaudat känguruer.

Jag var på en festlig middag på en shaggy björn.

En tandkrokodil svalkade mig nästan. (S. Marshak)

Uppgift 8. Didaktiskt spel "Vem, vem, vem, vem?": huvud (Vars)  - Lejon, tiger, giraff, svans (Vars)  - Lejon, ... stam (Vars)  - Lejon, ... öron (Vars)  - Lejonet ...

Uppgift 9. Didaktiskt spel "Den fjärde är överflödig".

Lion, tiger, valross, zebra.

Kamel, sebra, lejon, giraff.

Rhino, flodhäst, tiger, varg.

Zebra, noshörning, krokodil, älg.

Klättra, springa, hoppa, rita.

Zebra, giraff, krokodil, apa.

Uppgift 10. "En är Många":

Lejon - lejon, apa -, giraff-, rhino-, flodhästs-, krokodil-, känguru-, elefant-, zebra-, tiger - ....

Uppgift 11. Ring till barnen nyshey:

Lejonet har ungar; i en tigress - i en zebra - i en elefant - i en giraff - i en känguru - ...,

en sköldpadda - en kamel - ....

Tiger, giraff, flodhäst, rhino, zebra, krokodil; en smidig apa; en afrikansk elefant ett formidabelt lejon en gammal sköldpadda.

Uppgift 13. Matcha substantiv till pronomen:

Min - elefant, ...

Uppgift 14. Välj åtgärder till enligt:

Leo (vad gör)  - jakter, ...;

känguru (vad gör) - …;

apa (vad gör) - …;

elefant (vad gör) - … .

Uppgift 15. Jämför (vad är vanligt och hur är de olika): lejon och tiger, zebra och giraff, papegoja och kyckling, känguru och hare, krokodil och haj.

Uppgift 16. "Lägg till ett ord"

I Afrika lever deft, tailed. (apor).

I Afrika bor stora, tjocka skinn. (Flodhäst).

I Afrika bor du stark, manad. (Lions).

I Afrika lever blyg, snabb, randig. (Zebra).

I Afrika levde spotted, långhalsad. (Giraffer).

Och också hård, dubbelhöjd. (kameler).

Och fortfarande stor, stark. (Elefanter).

Uppgift 17. Vad är fel?

Krokodil, giraff och elefant är hemlagad. djuren.

Apor äter inte bananer.

Krokodil - växtätare ett djur.

Uppgift 18. Didaktiskt spel "Gör ett ord"  Bildandet av komplexa ord.

Giraff har en lång hals - vilken giraff? Flodhästen har tjocka ben. .

Lejonet har en tjock man -. . Apan har en lång svans. .

Kamel har två humps. .

Uppgift 19. Gör en beskrivande historia om en av djur av heta länder enligt plan:

Vad heter det?

Var bor det?

Vad är utseendet?

Vad är vanorna?

Vad äter? (Predator eller herbivore ett djur) .

Hur får maten?

Hur är det skyddat? Vad skiljer sig från andra?

Vad heter cuben (ungarna?

Vi är engagerade i ämnet: "Djur av heta länder"

Barn bör veta:

· Namnet på de heta länderna, deras ungar, för att kunna skilja dem efter deras utseende

· Delar av dessa djurs kropp än de är täckta

· Vad dessa djur äter, hur de matas

· Var de bor

· Anpassning till miljön

· Vad är fienderna, hur man försvarar.

Tillsammans med dig lär vi barn:

ordförråd

Barnets ordförråd bör innehålla:

substantiv:  törst, vattningställehusvagn, lejon, lejoninna, lejon, lejon öken, djungel, savann, creepers, sköldpadda, stam, skal, tusks, maw, etc.

adjektiv:  rovdjur, herbivorös, torr, regnig, sandig, tropisk, varm, fotad, långbenad, långhalsad, feglig, sydlig, stolt, lugn, tjockskinnig, apa, lejon, skalle, kamel, krokodiler, etc.

verb:jakt, attack,grumla, gömma, nypa,skrika, fälla, imitera, beta, skumla, pounce, smyga ........Den grammatiska strukturen av tal

1. "Vem bor i Afrika?" (överenskommelse av substantiv i plural)
  Det finns gorillor i Afrika
(lejon, sköldpadda, zebra, kamel, flodhäst, rhino, gorilla, boa, krokodil, kobra, panter, leopard, porcupine, apa, giraff, buffel).

  2. Spel "vem? Vems? Vems "vem?"(träning i utbildningpossessiva adjektiv)

huvud lejonet  - Lejonhuvud
svans lejonet  - Lejonsvans.
Lövarnas tassar  - Lejonpottar.
Lionens öra  - Lejonets öra. (apa, krokodil, sköldpadda, kamel, etc.)

3 . Spelövning "Namnge kubbarna" (bildning av substantiv i diminutiv form)
ielefanter - elefant (elefant)

I lejonen - lejonungan (lejon)

Kameler har en kamel (kamel)

I sköldpaddor - (sköldpaddor, sköldpaddor)

I giraffer - (giraff, giraff), etc.

4. Spelövning "Säg det i ett ord" (träna barn i ordformation)

Giraffen har långa ben - den är långbenig;

Flodhästen har tjock hud - han ...;

Lejonet har en lång man - han ...;

Krokodillen har skarpa tänder - det är ...;

Zebra har snabba ben - hon ...;

Giraffen har en lång hals - han ...;

Noshörningen har korta ben - han ....

Anslutat tal

1. Spelövning "Gör ett erbjudande"
  Elefanten i djungeln bor.
  Zebra, hunter, tiger, på, rovdjur.
  Armor, y, stark, sköldpadda.
  Cub, Lioness, hungrig, kött, björnar.
  Gräs, äter, löv, giraff.
  Gorilla, flock, skrika, djungel, högt.

2. Övning "Berätta för mig":Gör jämförande beskrivande historier om djur från heta länder, vad är liknande och hur de skiljer sig åt

Till exempel: Detta är en elefant och en lejon. Elefanten och lejonet har en torso, huvud, svans, ögon, öron, etc. Elefanten har en lång näsa, som kallas stammen, stora öron, en kort svans, det finns en tofs i slutet av svansen. Och lejonet har små öron, en lång svans i slutet av vilken har också en pensel etc.

3. Övning "Berätta för mig": Skapa en beskrivande historia om djur från heta länder (enligt den föreslagna planen).

Utveckling av uppmärksamhet, tänkande

Spelövning "Varför"Varför en apa svans? Varför elefantstam? Varför kamel humps? Varför sköldpadda skal? Varför en kängurå väska? Varför har en tiger fångar? Varför har en giraff en lång hals? och så vidare