V skupine logopedickej terapie. · · Komunikácia s rečou v det. v záhrade

19.03.2011 13:43

Vystupujem ako rečový terapeut :) Existujú 2 typy komisií: 1) ten, ktorý je vo vašej záhrade (to je formalita, v skutočnosti len podplukovník hovorí a psychológ a vedúci sú stále podpísaní, to je všetko), komisia odovzdá deti bez oznámenia rodičom. 2) PMPK na záhradnej terapii, idú tam po absolvovaní určitého počtu špecialistov a pozrieť sa na dieťa u matky.

Môžem povedať, že s obyčajným porušovaním výslovnej výslovnosti nebude logopedická skupina určená, to znamená, že dieťa je oveľa vážnejšie, len matky to nerozumejú a myslia si, že je to len porušenie výslovnej výslovnosti a špecialista počuje prejavom, ktorý je napríklad rozbitý , a to je zástava dysgrafiie a dyslexie v škole. Tiež porušenie výslovnosti zvuku môže byť dôsledkom prítomnosti dysartrie u dieťaťa a to je vážne. Nepoviem to, čo to je, a píšem toľko.

Logógia je veľmi skvelá vec! Deti sú plne pripravené na školskú dochádzku, už vedia čítať, písať vo veľkých písmenach celé vety a robiť analýzu zvukového listu atď.

Mama môže odmietnuť preniesť dieťa na logosadu alebo skupinu, ale takéto porušenia existujú a matky spravidla nevedia, kedy súkromná práca s rečovým terapeutom nestačí a dieťa nebude pripravené na školskú dochádzku.
Mám 2 takýchto chlapcov, ktorí boli poslaní do takejto záhrady 2 roky (1 zastávka metrom od nás), vzdorovali sa čo najlepšie a ako výsledok, jeden chlapec teraz chodí do školy na diagnózu OHP a to nie je strašný vtip, druhý ešte jeden rok pred školou, stretávam sa s mojou matkou pravidelne a presviedčam, aby som to preložil, doteraz bezvýsledne. Faktom je, že existujú diagnózy, s ktorými má rečový terapeut právo pracovať na bežnej záchytnej stanici v masovej záhrade, ale musí byť odoslaný na záznamovú lokalitu, ak matka nepreložila dieťa, hľadá rečovného terapeuta za peniaze a všetko zostáva na jej svedomí.

Môžem povedať, že autor mal šťastie, súhlasím s kvapôčkami. Faktom je, že v krajine dochádza k zníženiu počtu logov a bodov, naša domáca výchova sa snaží túto službu úplne presunúť na koreň rodičov, a tak premýšľať o tom. Čoskoro tam bude boj o tieto miesta, pretože budú čoraz menej.

Katya  ako aj pre mentálne retardované deti a všetky ostatné osoby so zdravotným postihnutím: ak sa nemýlim, pred niekoľkými rokmi začali konať zákony, ktoré vyrovnávajú práva normálnych a zdravotne postihnutých ľudí a umožňujú ... dokonca povzbudiť ... zapísanie akýchkoľvek osôb so zdravotným postihnutím do masových inštitúcií ... my, podobne, sa rovná Západu, tam to majú. Ako vždy, všetky tieto momenty nie sú dokončené a nikto nevie, čo robiť s týmito deťmi, ale inštitúcie pre zdravotne postihnutých majú určitú podporu, pretože Nie som manažér, nemôžem vám o tom viac povedať. Takže nikto teraz nebude vyhýbať deťom zo škôl a záhrad v UO, pokiaľ sa matka neprekladá.

Ako sa dostať na záhradnú terapiu?

Znova sa vrátiť do riadku?

  Získajte jednoduché sprostredkovanie od reči terapeut, alebo prejsť špeciálnu komisiu?

Existuje názor, že záhradná terapia je určitá "stigma" v osobnom súbore dieťaťa. Je to naozaj tak?

Po prvé, uvidíme, čo je logopedická skupina?

Nápravné skupiny sú rozdelené na reč (logopédia) a skupiny detí s CRA (oneskorený vývoj psycho-reči).

V skupinách logopedie sú nastavené zvuky, ktoré neexistujú a nesprávne sa vyskytujú správne (korekcia porúch reči), obohacujú slovnú zásobu, rozvíjajú fonémické vnímanie, súvislú reč a učia sa správne gramatické vzory. Vo vedúcej a prípravnej skupine sa venujú príprave na vzdelávanie v oblasti gramotnosti.

Tak ako rečový terapeut, tak defektológ (okrem pedagógov s potrebnou kvalifikáciou) pracujú v skupinách ZPR.

Každý rok pre rôzne vekové skupiny je viacstranná práca.

K dispozícii sú materské školy, kde sú všetky skupiny reči.
  Tam je - kde len skupiny s CRA.
  K dispozícii sú záhrady, v ktorých sú rečové skupiny (logopédia) + skupiny s CRA + bežnými skupinami = kombinovaná záhrada.
  K dispozícii je obyčajná záhrada, kde sa nachádza poštový lístok. Deti budú pripočítané k záznamovej položke IBA S POVOLENÝM ŽIVOTOM.

Ale v každom prípade, logopedická skupina v našej dobe nie je trest, ale skôr odmena, pretože tam sa stáva čoraz ťažšie a všeobecná nedokonalosť reči je ľahšie opraviť v záhrade, kde všetka práca je zameraná na odstránenie tohto problému.

Možno, že pre nikoho nie je žiadnym tajomstvom, že v materských školách v oblasti logopedie príprava detí, nikomu sa nepovie nikto, niekedy oveľa silnejší ako v masových materských školách. Pretože deti z materinskej logopedie chodia do školy s oveľa lepšou slovnou zásobou ako deti z bežnej materskej školy. Oni vedia viac, majú širšiu slovnú zásobu, lepšie sa rozvíjajú zručnosti, počnúc grafickými zručnosťami, analýzou zvukových písmen a končiac s príbehmi z obrázkov, sa lepšie vytvárajú všeobecné pojmy. To znamená, že deti pochádzajú z logopedických záhrad ešte dokonalejšie.

Niektorí rodičia sú veľmi priťahovaní k tejto veľkoleposti a snívajú o tom, že svoje deti vymedzia v reči. Iní sa obávajú materinských škôl v oblasti logopedie, pretože veria, že dieťa, ktoré sa ocitlo v zle hovoriacej rovine, začne hovoriť ešte horšie ako predtým.

Je to omyl. Dieťa s problémami s rečou nezačína horšie hovoriť tým, že komunikuje s inými deťmi s podobnými poruchami. Výnimkou sú iba tie prípady, keď dieťa s porušovaním výslovnosti je v skupine detí, ktoré sa koktajú. V skutočnosti existujú prípady, keď dieťa vyvíja imitáciu. Odborníci sa však zvyčajne vyvarujú takýchto chýb.

Takže z iného dôvodu si myslíte, že vaše dieťa nevyhnutne potrebuje špecializovanú rečovú terapiu. Čo potrebujete urobiť, ak sa chcete dostať na záhradnú terapiu?

Deti, ktoré sú väčšinou vo veku 4-5 rokov, sú prijímané do materskej škôlky, pretože pre ich úspešnú prípravu na školu je dôležitá korekcia porúch reči. Od 3 rokov sa môžete dostať do skupiny pre deti s oneskoreným rozvojom psycho-reči (CRA).

Bude veľmi dobré, ak ste, drahí rodičia, už navštívili niekoľko vzdelávacích inštitúcií. Budete mať rozhovor s manažérom / riaditeľom o dostupnosti miest, prípadne navštívte poradenské centrum na základe inštitúcie, kde sa oboznámite so špecialistami.

Nábor predškolských zariadení pre deti s poruchami reči vedie Okresná psychologicko-pedagogická komisia. Adresy a telefónne čísla okresu PMPK v Moskve nájdete tu.

Čo je potrebné urobiť konkrétne:

Od 1. októbra 2010 sa zmenil postup pri nábore predškolských zariadení. Teraz je poradie zápisu do predškolského vzdelávacieho zariadenia zriadené na základe uznesenia moskovského ministerstva školstva z 31. augusta 2010 č. 1310 "O schválení postupu pri nábore štátnych vzdelávacích inštitúcií zavádzajúcich základný všeobecný vzdelávací program predškolského vzdelávania, systém moskovského ministerstva školstva".

Ako zariadiť dieťa v materskej škole pre rečovú terapiu

  Krok 1, Aby bolo dieťa poslané do materskej školy pre deti so zdravotným postihnutím, je potrebné, aby bol zaregistrovaný v Zjednotenom elektronickom registri automatizovaného informačného systému "Dokončenie predškolských zariadení". Rodičia majú možnosť samostatne zaregistrovať svoje dieťa v tomto Jednotnom elektronickom registri na ec.mosedu.ru.

Budete schopní nezávisle sledovať priebeh poradia vášho dieťaťa v E-žurnále registrácie budúcich študentov.

  Krok 2. Prejdite na rečový terapeut v okresnej klinike.

Rečový terapeut skúma dieťa, poskytuje usmernenie o prechode PMPK (Psychologická, lekárska a pedagogická komisia)

  Krok 3. Zozbierať niekoľko referencií pre PMPK:

Od lekára ORL,

očný lekár,

pediater,

Neuropatológ (pre deti do 3 rokov),

Psychiater.

  Krok 4. Zavolajte a dohodnite si schôdzku.

  Krok 5. V určený deň prejdite na vyšetrenie s dieťaťom.

Čo potrebujete urobiť:

Na vaše dieťa sa budú pozerať nasledujúci špecialisti:

Speech Therapist

psychológ,

Niekedy neuropsychiatrický.

Úlohou komisie je určiť, či dieťa skutočne zaostáva za svojimi rovesníkmi v rozvoji reči alebo či sú rodičia jednoducho zaistení. Alebo možno určite chcú zapísať dieťa do logopedickej skupiny napriek vynikajúcemu prejavu a vývoju veku? A stane sa to!

Ak komisia rozhodne, že dieťa má problémy, vzniká otázka: na ktorú konkrétnu logopedicku by mala byť dieťa poslaná? Koniec koncov, diagnózy sú rôzne v závislosti od nich a skupina detí určitého veku je prijatá.

Napríklad, ak má 4-ročné dieťa diagnózu "všeobecnej nedostatočnosti reči (ONR) úrovne 1-2", potom vedúci rečnícky terapeut sa pozrie na to, ktorá materská škola v tomto roku zamestnáva 4-ročné deti s takou diagnózou.

A ak 6-ročné dieťa má problémy so zvukovou výslovnosťou (syčanie, pískanie je skreslené, dieťa sa nehlási ako "p" a "l"), potom bude takéto dieťa poslané do inej skupiny - prípravné, kde je program odlišný a požiadavky na výsledky vzdelávania sú vyššie ,

Pre stuttering deti, sú všeobecne oddelené záhrady s vlastným programom a súborom špecialistov (napr. Triedy arteterapie sa tam konajú).

O poverení dieťaťa sa určuje jedna z nasledujúcich skupín:

koktanie;

Všeobecná reč nerozvinutá reč (deti sú vysielané s oneskoreným rozvojom reči alebo s hrubými lexikálnymi a gramatickými poruchami reči);

Fonetické a fonémické poruchy reči (jednoducho povedané, porušovanie výslovnosti sú prípady, keď dieťa nesprávne vydáva 10 až 12 zvukov);

Porušenie výslovnosti jednotlivých zvukov (2 - 3 zvuky).

Takže vaše dieťa uvidí a vydá certifikát na prechod PMPK.

Až po províze môžu rodičia ľahko dýchať: 1. septembra bude dieťa určite chodiť do materskej školy.

Okrem záhrad, ktoré sú úplne zasvätené potrebám logopedie, sú logické body v bežných záhradách rozšírené. Ako sa dostať k záznamu v denníku, môžete čítať.

Zahrnuté sú detské logopedické záhrady alebo záhrady s logopedickými skupinami v moskovských okresoch:

Ahoj všetci, dnes vám poviem o našich triedach s rečovým terapeutom v materskej škole, rovnako ako trochu o komore logopedickej terapie.

Pred popisom našej histórie vám poviem o druhoch pomoci, ktorú môžu mať deti s problémami reči.

Ak spozorujete akékoľvek problémy s rozvojom prejavu u svojho dieťaťa, musíte prejsť províziou a v závislosti od jeho výsledkov môže byť vaše dieťa identifikované v:

• rečové centrum alebo defpunkt - triedy v záhrade s rečovým terapeutom, to znamená, že dieťa chodí do bežnej skupiny v materskej škole a navyše sa zaoberá defektológom. To koriguje malé nedostatky.
• skupina logopedie alebo skupina logov je špeciálna skupina v materskej škole, v ktorej je oveľa menej detí ako v normálnych skupinách (12 vs. 25). V takýchto skupinách sú všetky deti s poruchami reči. Logógia môže byť v záhrade, na ktorej už dieťa navštevuje, alebo ak vo vašej záhrade neexistujú takéto skupiny / miesta, budete musieť premiestniť dieťa na inú záhradu.
• logopedická záhrada, kde existujú rôzne logopedické skupiny v závislosti od poruchy reči, ktoré by mali byť opravené.

Treba poznamenať, že rodič môže odmietnuť záhradnú terapiu. Stojí to za to?

Ako sme mali

V minulom roku (v apríli) sme v našej materskej škole absolvovali komisiu pre logopédiu a v dobrej zhode v septembri 2015 sme začali praktizovať s rečovým terapeutom.

Chcú identifikovať Dominiku v záhradnej terapii, hovoria, že nielen písané listy nevyjadrujú, ale nie vždy správne vyslovujú koniec slov, atď. Odmietol som, povedal, že sa budeme zaoberať rečovým patolónom v našej materskej škole a my navyše navštívime rečovného terapeuta za poplatok. (Písal som dôvod odmietnutia nižšie.)

Samozrejme, bolo mi povedané, že to nie je fakt, že na záhrade bude dostatok miest, pretože budeme v strednej skupine a predovšetkým deti do ústredného rektora pre rečovného terapeuta budú prijaté z vyšších skupín. Ale vzal som si riziko a nestratil. V istom zmysle sme mali šťastie, pretože v našej záhrade získal prácu ešte jeden vynikajúci rečový terapeut-defektológ, s kým sme začali.

Celý rok Dominik pracoval s rečovým terapeutom na záhrade. 2-krát týždenne, triedy sa konali v podskupinách, 2-krát - individuálne. Navštívili sme tiež rečovného terapeuta. Triedy sa konali individuálne 2 x týždenne za poplatok.

Počas tohto roka sa Dominik naučil vyslovovať všetky písmená okrem "p". Som veľmi potešený! Samozrejme, tieto slová nie vždy používa slovami, niekedy ich jemne hovorí. Naučil sa ich vysloviť a teraz ich postupne zavádza do nášho slovníka s našou pomocou.

Komunikácia s rečou

A v pondelok 25. apríla prišla komisia do materskej školy sledovať vývoj detí, určiť, kto potrebuje ďalšie ročníky v budúcom roku a kto môže byť odstránený z denníka. V certifikáte sme napísali záver: všeobecná reč nedostatočná (3. st.), Vymažená dysartria. Stále sme na predvolenom bode, no, už som to vedel.

Je pravda, že v týchto komisiách vôbec neverím. Koniec koncov, trávia čas na jedno dieťa 5-10 minút. A aby sa skutočne skontrolovali všetky zložky reči - zvuky, gramatika, spojená reč, štruktúra slabík, slovná zásoba, trvá niekoľko dní individuálnej komunikácie s dieťaťom.

Pokiaľ ide o deti, ktoré už navštívili reči terapeuta, jednoduchšie. Pretože rečový terapeut vie, aké výsledky dosiahlo dieťa, ako aj to, čo stojí za to dobehnúť, k akým momentom treba venovať pozornosť. A ak je to počiatočná kontrola? Ako môžete preskúmať dieťa za 10 minút a dokonca urobiť diagnózu?

Moja rada rodičom, ktorých deti už chodia do záhrady a majú mať v materskej škole kompetenciu logopedickej terapie. Nezabudnite ísť s vaším dieťaťom!

Takéto komisie prechádzajú záhradami na jar a týkajú sa detí, ktoré navštevujú materskú školu a ktoré sú 4 roky staré. Podľa výsledkov komisie vám môže byť ponúknuté, aby ste dieťa preniesli na záhradnú terapiu, na logopedicu alebo do reči.

Nemám nič proti záhradnej terapii, ja som išiel minulý rok pred školou, ale všetko závisí od mnohých faktorov. Jedným z nich je nielen rozvoj reči, ale aj celkový vývoj dieťaťa.

Napríklad sme boli ponúknutí ísť do logopedickej skupiny pri prvom poverení, ale to nie je prípad v našej záhrade. Bolo potrebné preniesť dieťa na inú záhradu. Opäť prispôsobenie, nový tím. Máme naozaj rád našu záhradu, našu skupinu a našu opatrovateľku. Preto sme sa rozhodli najať plateného logopédia.

Treba však tiež poznamenať, že pred touto komisiou som išiel na konzultáciu rečového terapeuta na klinike, kde Dominik hovoril so špecialistom na 20 minút. Potom som sa začala pýtať, čo potrebuje vytiahnuť, či potreboval loggroup alebo dostatok defektových bodov. Špecialista bol vynikajúci a podrobne mi povedal, že áno. Odpovedal som na všetky moje otázky. Preto som bol istý mojím odmietnutím previesť dieťa na inú záhradu.

Ale znova, pre mnohé deti, takáto skupina by bola skvelým riešením. V takýchto skupinách sú deti denne vyškolené, budú mať lepšie tréningy. Viem z osobných skúseností.

Takže ak je vaše dieťa vo veku 5 rokov, na čo by ste mali venovať pozornosť?

1. použitie predpískov venovať zvláštnu pozornosť zložitým predpozíciám, ako napríklad od pod, od, medzi, nad, pod.
2. aké sú mená mláďat zvierat, napríklad vlka vlka - vlčie mláďa a v kravy - teľa.
3. tvorba prídavných mien od podstatných mien, napríklad matryoshka z dreva (ktorá?) je drevená.
4. tvorba prívlastkových adjektív, napríklad líškový otvor (ktorého diera?) - líška alebo levová hriva (ktorej hriva?) - lev.
5. výber antonymov alebo hry "povedzme opak", napríklad deň - noc, nízka - vysoká.
6. vytvorenie viacerých podstatných mien v rodičovskom prípade, napríklad stoličky (veľa vecí?) - stoličky alebo strom (veľa vecí?) - stromy.
7. koordinácia podstatných mien s číslicami (až 5), napríklad 1 stolička, 2 kreslá, 3 stoličky, 4 kreslá, 5 stoličiek.
8. vývoj syllabickej štruktúry slova, tj vyjadrenie frázy / vety bez preskupovania / preskočenia slabík alebo zvukov, ktoré jasne vyjadrujú všetky zvuky. Napríklad cyklista jazdí na bicykli.
9. napríklad, Sasha sa ponáhľa nad borovicovými šiškami. Scratchwords WF, napríklad hrdzavý železný zámok. Jazyky na LR, napríklad Lara hral na klavíri.

Je tiež potrebné naučiť sa malá báseň s dieťaťom (6-8 riadkov).

Pre Dominica bol bod 4 najťažší, keď sa spýtal "ktorého hrivu?" On odpovedal: "Leo!" - a v zásade mal pravdu. V opačnom prípade bolo všetko v poriadku.

Na túto pozitívnu poznámku mi dovoľte povedať zbohom. Nakoniec vám budem položiť niekoľko otázok. Vaše deti mali komisiu pre logopedicu? Potrebujem loggroup alebo defpunkt?

Ak máte akékoľvek otázky, napíšte v komentároch k článku, odpoviem všetkým, pomôžem, môžem. Uvidíme sa čoskoro!