Zvieratá horúcich krajín sú úlohami pre predškolákov. Lexikálna téma: "Zvieratá horúcich krajín". Informácie pre rodičov

Didaktická hra
"SVET ZVIERAT ZA HOTOVÉ KRAJINY"
Vysvetlivka:
Fauna horúcich krajín je pre deti veľmi rozmanitá a príťažlivá. Všimol som si záujem detí na zvieratách: deti prinášajú z domu figúrky rôznych zvierat a snažia sa ich nakresliť, vytesané z plastelínu, najmä korytnačka, žirafa, krokodíl, lev, velblouda, panda; zdieľajú svoje dojmy z kognitívnych programov, ktoré videli, venovali pozornosť ilustráciám z kníh skupiny o zvieratách. Osobitný záujem o zvieratá počas vzdelávacích aktivít "Zoznámenie sa so životným prostredím". Preto sa objavila myšlienka hĺbkovej štúdie témy "Zvieratá horúcich krajín" a vytvorenie modelu didaktickej hry.

k stiahnutiu:

preview:

Didaktická hra

"SVET ZVIERAT ZA HOTOVÉ KRAJINY"

Vysvetlivka:

Fauna horúcich krajín je pre deti veľmi rozmanitá a príťažlivá. Všimol som si záujem detí na zvieratách: deti prinášajú z domu figúrky rôznych zvierat a snažia sa ich nakresliť, vytesané z plastelínu, najmä korytnačka, žirafa, krokodíl, lev, velblouda, panda; zdieľajú svoje dojmy z kognitívnych programov, ktoré videli, venovali pozornosť ilustráciám z kníh skupiny o zvieratách. Osobitný záujem o zvieratá počas vzdelávacích aktivít "Zoznámenie sa so životným prostredím". Preto sa objavila myšlienka hĺbkovej štúdie témy "Zvieratá horúcich krajín" a vytvorenie modelu didaktickej hry.

cieľ: rozšíriť znalosti detí o zvieratách z horúcich krajín.

ciele:

Vytvoriť myšlienky detí o prirodzených zónach Zeme

Zoznámiť deti s voľne žijúcimi zvieratami: púšť, savana, džungľa. Ich spôsob života, návyky, prispôsobivosť životnému prostrediu.

Prvá verzia hry

  "Buďte pozorní!"

cieľ: rozvoj, stimulácia pozornosti, učenie rýchlej a presnej reakcie na zvukové signály.

Priebeh hry:

Deti stávajú v skupine, voľne, vo vzdialenosti nie menšej ako 0,5 m. Znie zvukovú hudbu alebo "tamburína", pod ktorou deti pochodujú na svojom mieste.

Učiteľ ľubovoľne, v rôznych intervaloch, striedavo dáva príkazy. Deti realizujú pohyb v súlade s tímom.

Príkazy a ich zodpovedajúce pohyby:

"Kangaroo" - deti skákajú, napodobňujú pohyb klokana.

"Zebry" - deti kopajú nohy na podlahu, akoby kôň bije kopytou.

"Pštrosy" - deti bežia, ruky natažené.

"Marabou" - deti stoja na jednej nohe a drží druhú.

"Leopard" - krádež pohybu veľkej mačky.

"Opice" - deti napodobňujú pohyb opíc priliehajúcich k pobočkám, skočiť z pobočky do pobočky.

"Slony" - deti triasť hlavy, imitujúc pohyb slona kufra pomocou rúk.

Druhá verzia hry

  "Prírodné oblasti, biotopy zvierat a vtákov"

cieľ:   Posilnenie schopnosti detí systematizovať zvieratá podľa ich prispôsobenia prírodným podmienkam. Naučte sa vzhľadom na zviera, aby určil jeho biotop.

Posilnenie schopnosti robiť opisný príbeh o usporiadaní, porovnanie prírodných oblastí a zvierat, čo jedia, ako sa nazývajú mláďatá, znaky vzhľadu.

materiál : Rozloženie so Zvieratami horúcich krajín.

Priebeh hry:

Učiteľ ponúka deťom rozdeliť sa na dva tímy a pomenovať zvieratá vhodné pre vybranú prírodnú zónu, rastliny, krajinu atď. Celkovým obrazom týchto častí deti hovoria o tom, kto žije v usporiadaní. Prečo tu žijú tieto zvieratá. Čo jedia? Porovnajte ich.

Vyhrá tím, ktorý opatrne a rýchlo odpovie.

Tretia verzia hry

"Hádaj, že hádanky"

1. Uvidíte to ihneď jasne:

Kráľ zvierat je nebezpečný.

Hrozný vzhľad a strašný hukot,

Dokonca ani háčiky nie sú zdobené. (Lion)

1. V zoologickej záhrade verte, neverte,

Live Miracle Beast.

Má ruku na čele

Toľko ako potrubie. (Slon)

1. Na nos je veľký roh,

Nosiť každého (rhino)

1. Veľmi chutné banány

Na obed na (Monkey)

1. Skočím na dvoch nohách,

Nechcem odísť,

Beriem ich do mojej kabelky.

Kto som? -Mom (klokan)

Najdlhšie zviera je (žirafa)

Najdlhšie nosné zviera (slon)

Najrýchlejší zviera (gepard)

Najviac podobný ľudskému zvieraťu (opici)

Čo koňa - na všetkých vestách. (Zebra)

Som chrapľavá bestie, ale chlapi ako ja (Camel)

A spievajte, nepívejte a nepoužívajte, letieť. Čo potom sa považuje za jeho vtáka (pštros)

Kto tam ležal? Zlé zelené (krokodíl)

Pomaranče a banány sú veľmi rád (opice)

"Urobte slovo"

Tvorba zložitých slov.
Žirafa má dlhý krk - ktorá žirafa?
Hroch má hrubé nohy - ....
Lev má hustú hrivu - ....
Opica má dlhý chvost - ....
Velbloud má dve búrky - ....
Slon má veľké uši - ....

Štvrtá verzia hry

"Pridať slovo"

Deti stojí v kruhu. Správne odpovedať na otázku, každé dieťa dostane do rúk zvieraťa.
V Afrike žije skromne, posadený ...(Opice).
V Afrike, žiť veľké, hrubé ...(Hippopotamus).
V Afrike, žijete silní, hanbení ...(Levy).
V Afrike živé plaché, rýchle, pruhované ...(Zebra).
V Afrike sú viditeľné, dlhohrdlé ...(Žirafy).
A tiež vytrvalý, dvojitý ...(Ťavy).
A stále veľké, silné ...(Slony).

"Čí je to?"

Mane, ktorého? - lev
Čí je krk - žirafa.
Koho chvost? Opica - opica - ťavu má ťavu, slon má a., Lev má.
Na ktorého kmeň? - slonová kosť.
Čí hrb? - ťava.

Piata verzia hry

"Vysvetlite prečo?"

Žirafa dlhý krk

Camel hrnce

Korytnačka z korytnačky

Kangaroo taška

Slon - kly

Šiesta verzia hry

"Ktoré slovo sa nezhoduje"

Lev, lvice, ľavica, lev

Camel, ťava, vŕba, ťava

"Kto (čo) je nadbytočný a prečo?"

Lev, žirafa, ľadový medveď, slon

Zebra, Afrika, nosorožca, hroch

Slon, hroch, pštros

Lev, opica, džungľa (africký les)

Siedma verzia hry

"Kto sleduje koho?"

1. Leo 2. zebra 3. žirafa. Slon v ľubovoľnom poradí (nikto sa nebojí) Behemoth je takmer vždy vo vode.

"Kto kože čo?"

Predátori a býložravci. Lví mäso, listy žirafy, opičie -banana, zebra tráva.

Mestská rozpočtová škola predškolského zariadenia škôlky kombinovaného typu č. 399
  Samara mestská časť

Didaktická hra

"SVET ZVIERAT ZA HOTOVÉ KRAJINY"

Seniorská skupina

Pripravil:

poradové číslo skupiny 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum a jingle lietajú všade,

Ak je slon plný úder.

A žirafa má dlhý krk,

A uvidíme ho všade.

Zebra má hriva koní,

On je dobrý priateľ pre všetkých.

A na púšti ráno

Ľahko klokan klokan.

Zo slnka všetko preniká do očí.

S tigrovými mláďatami leží tigress.

Vo vzdialenej Afrike pre všetkých

Odvážny les reaguje.

Int s :

Nápravné vzdelávanie úlohy Zlepšenie, rozšírenie a aktivácia slovníka na tému "Zvieratáz horúcich krajín »Zlepšenie slovnej zásoby   gramatická štruktúra reči (  tvoria vlastné prídavné mená, zložené slová; učiť deti, aby pochopili a vysvetlili význam populárnych výrazov; opraviť slovník na túto tému.Rozvoj fonémovreprezentácie (výber slov s daným zvukom, určenie miestazvuk v slove). Zlepšenie slabikálnej analýzy slova ..

Nápravný vývoj úlohy . Vývoj koherentného prejavu, reosobného počúvania, vizuálneho vnímania a pozornosti, koordinácie reči s pohybom.

Nápravné a vzdelávacie úlohy . Tvorba zručnostíspolupráca, vzájomné porozumenie, dobrá vôľa, nezávislosť, iniciatíva, zodpovednosť. výcvikláska a starostlivosť o zvieratá.

k stiahnutiu:

preview:

Zhrnutie tried.

Lexikálny predmet:  "Zvieratá horúcich krajín"

cieľ: objasniť s deťmi mená zvierat z horúcich krajín a ich mladých; objasniť vonkajšie znaky, ich štruktúru, to, na čo sa živia, charakteristické návyky;

Nápravné vzdelávacie úlohy  Zlepšenie, rozšírenie a aktivácia slovníka na tému "Zvieratá horúcich krajín" daný zvuk, určenie miesta zvuku v slove.) Zlepšenie analýzy slabík slova ..

Nápravné ciele vývoja.  Vývoj koherentného prejavu, reči, vizuálneho vnímania a pozornosti, koordinácie reči s pohybom.

Nápravné ciele vzdelávania.  Vytvorenie zručností spolupráce, vzájomného porozumenia, dobrej vôle, sebaaktivity, iniciatívy, zodpovednosti. Zvyšovanie lásky a starostlivosť o zvieratá.

vybavenie: demografický materiál - obrázky zvierat z horúcich krajín; leták - obrázky s obrazom akejkoľvek časti tela zvieraťa.

Priebeh zamestnania

1. Organizačný moment

V džungli zvonenie všade letí,

Ak je slon plný úder.

A žirafa má dlhý krk,

A uvidíme ho všade.

Zebra má hriva koní,

Je dobrou priateľkou pre všetkých.

A na púšti ráno

Ľahko klokan klokan.

Zo slnka všetko preniká do očí.

S tigrovými mláďatami leží tigress.

Vo vzdialenej Afrike pre všetkých

Odvážny lev odpovedá.

2. Diskutujte o zvieratách horúcich krajín

Kto si myslíte, že dnes budeme hovoriť?  (O zvieratách.)

Kde myslíte, že žijú?  (V Afrike.)

Zavrite oči a predstavte si Afriku. Púšť ... Okolo - potom žltá, malá, jemná, ako prášok, piesok, šedé, zvetrané kamene. Zúrivé neba dýcha teplo. Žiadna voda, žiadna kefka zelene. Toto je Afrika. A vedľa pevnej steny dažďového pralesa: stromy, kríky, vinič. Listy sú husté a šťavnaté.  Vtáky letia ako  na   magické kvety.  Je tu vždy tmavé a vlhké. Hovor predátorov a škrípanie opíc je počuť. To je aj Afrika.

Okrem Afriky existujú ďalšie horúce krajiny - Austrália, India, Južná Amerika, kde žijú tieto zvieratá.

Existujú dva druhy slonov: Afričan - najväčšie zvieratá. Indián - menej. Slon - obrovské zviera. Jeho pokožka je pokrčená, nahá, bez vlasov. Kmeň je dlhý a elastický. Jeho slony sú zvyknuté na výrub rastlín a prinášajú ich do úst. Z kmeňa slonov sa zalievali vodou alebo prachom. Ak vyučujete slona, ​​bude to dobrý pomocník: vykoreniť stromy v lese s tesnením a pretiahnuť veľké kamene z miesta na miesto. Slon je veľmi inteligentné zviera. Rečový terapeut robí záhadu:

Kto má jeden roh? Hádajte ...  (Rhino).   (Vystavený obrázok.)

Prečo sa to nazýva?

A kto to je? (Hippo).

Deti porovnávajú dve zvieratá. (Rozdiely: nosorožec trávi väčšinu svojho času na zemi a hroch je vo vode, nosorožec má čierne a biele farby a hroch je hnedý, nosorožca má rohy alebo roh a hroch nie je podobný: sú bylinožravci, živia sa listami, v noci kŕmenie.)

Vystavený obrázok "Kangaroo".

Deti hovoria o tomto zvierati a rečový terapeut zhŕňa:

Kangaroo je zviera Austrálie. Pohybuje skokom, má silné silné zadné nohy a chvost, s ktorými udržiava rovnováhu. Na bruchu klokana je taška s malým lýtkom. Klokan je býložravý.

Speechový terapeut robí hádanky: Je to zvláštne zviera, krk, ako šíp pomocou žeriavu. Prijsť na trávu s ústami dvakrát ...  (Žirafa).   (Vystavený obrázok.)

Pruhované kone,

Africké kone

Dobre sa hraješ skrývaš a hľadať

Na lúke medzi trávou.

Lemované kone

Rovnako ako školské notebooky,

Maľované kone

Od kopyty po hlavu.  (Zebra).   (Vystavený obrázok.)

Deti porovnávajú dve zvieratá. Vystavil obrázok "Camel".

Velbloudi sú dva typy: jeden a dva-humbuk. Žijú v horúcom, tečúcom piesku. Velbloudy vydrží dlhšie hlad a smäd. Na zadnej strane majú hrby plné tuku. Týždeň môžu žiť bez jedla a pitia - tuk ich bude kŕmiť. Velblídy sa živia suchými bylinkami a listami púštnych rastlín.

Aké ďalšie zvieratá z horúcich krajín viete?

Čo o nich môžete povedať?

3. Didaktická hra "Kto je kto?"

Lvice má lvíčik, levíčie mláďatá.

Tiger má tiger a mláďatá.

Slon má sloní slona, ​​slona.

Žirafa má žirafu, žirafa.

Velbloud má ťavu, ťavu.

Klokan má klokan, kenguryat.

Zebra má zebra, zebra.

4. Fizkultminutka "Úžasná transformácia"

Dily-Dily-Dily - sa objavili krokodíly,  Deti zobrazujú nečinný krokodíl.

Moty-moty-moty - sa objavili hrochy, Ukazujú, ako hroši kráčajú, ako veľmi otvoria ústa.

Afas-afas-afas - žirafy listy sú žuvanie.  Deti sa rozťahujú a zobrazujú žirafy.

Ny-ny-ny - slony striekajú vodu.  Nafúknite tváre, ako keby ste mali vodu, a potom striekajte.

Yany-Yany-Yany - opice skákajú na vetvách.  Deti zobrazujú opice cválajúce.

5. Didaktická hra "Pridať slovo"

V Afrike žije skromne, posadený ...  (Opice).

V Afrike, žiť veľké, hrubé ...  (Hippopotamus).

V Afrike, žijete silní, hanbení ...  (Levy).

V Afrike živé plaché, rýchle, pruhované ...  (Zebra).

V Afrike sú viditeľné, dlhohrdlé ...  (Žirafy).

A tiež vytrvalý, dvojitý ...  (Ťavy).

A stále veľké, silné ...  (Slony).

6. Didaktická hra "Čí je to?"

Deti na stoloch sú obrazy obrazu ktorejkoľvek časti tela zvieraťa. Mane, ktorého? - lev Čí je krk - žirafa. Čí chvost? - opice. Na ktorého kmeň? - slonová kosť. Čí hrb? - ťava.

7. Didaktická hra "Urobte slovo"  Tvorba zložitých slov.

Žirafa má dlhý krk - ktorá žirafa?

Hroch má hrubé nohy - ....

Lev má hustú hrivu - ....

Opica má dlhý chvost - ....

Velbloud má dve búrky - ....

Slon má veľké uši - ....

8. "Kto je táto definícia?"

Chlapci, veľmi často sa ľudia porovnávajú s rôznymi zvieratami alebo ich správaním, vzhľadom, ukazujú, aký typ človeka to je, aké znaky vonkajšej podobnosti má s týmto zvieraťom, alebo sa zdá, že sa pohybuje, správa sa s ostatnými, jes. Teraz vám zavolám takéto definície a vy vysvetlíte, na ktorú osobu vyhovuje.

"Lion's Mane".  (O osobe, ktorá má na hlave veľkolepý, obrovský strih na hlave, veľa vlasov.)

"Krokodílové slzy".  (Takže sa dá povedať o mužovi, ktorý sa vrhá slzy.)

"Stomping ako slon."  (Jedná sa o muž s ťažkou chôdzou.)

"Koža je ako hroch."  (O mužovi, ktorý nič neprekvapí.)

"Monkey antics."  (Tak sa hovorí o tom, kto má rád spleť.)

"Korytnačka krok".  (Muž, ktorý chodí veľmi pomaly.)

"Vlk chuť k jedlu."  (Veľmi hladná osoba.)

9. Výsledok lekcie

Úspešná korekcia porúch reči je možná len pri zachovaní úzkeho vzťahu medzi všetkými účastníkmi korekčného procesu - učiteľov, detí, rodičov. Farebný a zaujímavý dizajn rohu logopedie vždy priťahuje pozornosť rodičov, povzbudzuje ich, aby sa aktívne podieľali na vývoji našich žiakov.

Vizuálny informačný materiál "Zvieratá na juhu a na severe" je určený na vytvorenie rohu reči terapeuta v prípravnej školskej skupine. Obsahuje odporúčania pre rodičov o rozhovoroch s dieťaťom a čítaniu beletrie, hry zamerané na formovanie lexikálnych a gramatických kategórií, rozvíjanie zručností v analýze zvuku, koherentnej reči, slovnom a logickom myslení a tvorbe jemných prstových motorických zručností.

Zaoberáme sa témou "Zvieratá na juhu a na severe"

Vaše dieťa vie:

• Zvieratá, ktoré žijú v horúcich krajinách, na severe, v Austrálii, v oceáne?
• Časti tela zvierat a ako sú pokryté?
• Mená mladých zvierat?
• Kde môžem v Moskve vidieť tigra, lev, ľadového medveďa a ďalšie zvieratá juhu, severu a oceánu? (v zoologickej záhrade, v cirkuse, v akváriu)
• Aký je názov ľudí, ktorí pracujú so zvieratami v cirkuse? (Trénerov)
• Kto ošetruje zvieratá? (Veterinárne)

Čítajte detským veršom a príbehom:

"Kde ste jedli, vrabec?", "Deti v klietke", A. Barto "Olen", E. Moshkovskaya "ZOO", K. Chukovský "Krokodíl", G. Oster " , "Ahoj opice", "Kde malý slon ide", R. Kipling "Malý slon", "Rikki-Tikki-Tavi", "Ako sa stal leopard", D. Bisset "Rozprávky", E. Uspensky "O Faith and Anfisa" , A. Mikhailov "Ako som sa stal priateľom s delfínom", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Stať sa veľrybou",
  A. Barto "Ak som bol delfín", N. Shemyakin "Príbeh veľryby", Yu. Jakovlev "Umka"

"Študujeme, hovoríme, hovoríme"

1. Pozrite sa na ilustrácie, obrazy, fotografie prírody (tundra, džungle, savana), zvieratá na juhu a na sever s deťmi.
2. Aké zvieratá sa nachádzajú na severe? (sob, mrož, tesnenie, ľadový medveď, polárny vlk, líška). Diskutujte s deťmi ich vzhľad a návyky. Prečo sa tesnenia a mrožky cítia lepšie vo vode? Prečo sú medvede a vlci na severe biele?
3. Aké zvieratá možno nájsť v horúcich krajinách v Austrálii? (tiger, lev, slon, zebra, žirafa, nosorožca, hroch, klokan, atď.) Diskutujte o ich vzhľade a ošúchaní. Aké zviera sa nazýva "kráľ zvierat"? Čo je zvláštne s klokanom? Prečo je to tak?
4. Aké zvieratá žijú v oceáne? Ako delfíni pomáhajú ľuďom?
5. Každé divé zviera má svoje vlastné vlastnosti. Kto to hovorí: dlhý hrdlo, pruhovaný, vírusovitý, bodkovaný, viac-ušný, štyri ruky? Nájdite slová - príznaky o rôznych zvieratách.
6. Choďte s deťmi do cirkusu, zoologickej záhrady, zoologického múzea, delfinária.
7. Diskutujte, ako sa ľudia starajú o zvieratá v záhradách zo zoologických záhrad. Povedzte nám, kto liečí zvieratá. Ako sa správať v zoologickej záhrade?

Povedzte deťom o zvieratách zo severu.

Ľadový medveď  - najväčší predátor na svete. Koža tohto medveďa je veľmi hustá, vodotesná a úplne biela, takže je veľmi ťažké ho vidieť na snehu alebo na ľade. Je pozoruhodný - to uľahčuje membrána, ktorá spája podložky svojich labiek.

v tesnenia, tesnenia a mrožky - obrovské nozdry a v krátkom čase môžu vdychovať množstvo vzduchu, ktoré je potrebné na to, aby zostalo pod vodou asi 10 minút. Jedia ryby, jedia raky, škeble, krevety.

Ostružiny majú masívne, vrásčité telo, pokryté riedkymi štetinami a dlhými špičkami. Mrož je chránená zubami z nepriateľov, pomocou zubov, vylieva sa na breh a pohybuje sa na ľade alebo na zemi. Dĺžka psov vo veľkom mroži dosahuje jeden meter.

Silný hlas mrože pripomína ako hukot leva, ako aj vyskočenie býka; počas spánku, na ľadovej klenbe alebo vo vode, hlasno rozhneva. Možno po pár hodín odpočinku, leňošenie na slnku. Mrož je podráždenosť a tvrdohlavosť, ale neváha, aby prišiel na pomoc svojich blížnych lovcov. Pod kožou mrože je silná vrstva tuku vynikajúcou ochranou proti chladu.

v sob  dlhé, hrubé vlasy, rozvetvené rohy, dlhé nohy, malý chvost. Jeleň sa živí trávou, hubami, lišajníkmi. Keď klesne sneh, určuje ju do slabín, kde rastú machy, zahrajú sneh s prednými kopytmi a odstraňujú zmrazené lišajníky.

Arktická líška  Vyzerajte ako líška. Má rovnaký načechraný kožušinový kabát, hustý chvost. Len farba srstovej srsti nie je červená a žltozelená. A v zime - snehovo biela, niekedy s modrým odtieňom. Takže arktická líška je v lete maskovaná farbou zeme av zime snehovou farbou.

"Hrajeme a pamätáme":

"Addams Family"

Táta - jeleň, mama - jeleň, mláďa - jeleň
  Slon - Slon - Slon
  Tiger - tigris - tiger cub
  Lev - lvice - lvíčik
  Medveď - medveď - medveď
  Klokan - klokan - klokan, atď.

"Porovnanie zvierat"

Polárny medveď je severné zviera a žirafa je južná. Medveď je predátorské zviera a žirafa je bylinožravý. Medveď jedá ryby a pečate a žirafa sa živí trávou a listami. Medveď je biely a žirafa je červená s tmavými škvrnami. Medveď má hrubú kožu, zatiaľ čo žirafa má tenkú kožu. Medveď má krátky krk a žirafa má dlhú. Medveď má nohy na nohách a žirafa má kopytá.

Navrhnite dieťa na porovnanie leva a delfína, jeleňa a slona.

"Čí chvost, ktorého hlavu?"

Lev má lvový chvost, levovú hlavu.
  Tygr má
  V klokaní -
  Dolphin -
  V jeleni -
  Mrož je
  Opica -

"Vysvetlite slovo."

dvojhrdlová ťavka
  rhino
  jednobuncovú ťavu
  rýchly leopard
  maršovitý klokan
  polárny vlk

"Zoberte slovo."

Kto môžem povedať: juh? North? (pruhované, predátorské, bylinožravé, dlhohrdlé, štvorramenné, rýchločelité, dlhohorné, hrdé, pokojné, inteligentné, tresky a more)

Hráme a pamätáme si:

"Prehrávanie so zvukom"

Názvy zvierat z juhu, severu a oceánu začínajú zvukom A? B? QB? S? Bj? V? Vzťah? F? Byť? Eh? M? Do? KL? H? P?

"Porovnajte tieto zvieratá"

Slon je vysoký a žirafa je stále ... (vyššia)
  Hroch je ťažký a slon je stále ...
  Kôň odolný, ťava viac ...
  Zajíc skáče a klokan stále ...

"Dokončite slová"

V horúcich krajinách sú slová ..., byť ..., ..., obaja ..., leo ..., tee ..., live ..., ver ..., noso ..., ken .... Na severe žijeme ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Rýchlejšie, silnejšie, vyššie"

Kto je rýchlejší, gepard alebo lev?
  Kto je ťažší, nosorožca alebo pečať?
  Kto je silnejší, tiger alebo zebra?
  Kto je viac, slon alebo ľadový medveď?
  Kto je vyšší, žirafa alebo tiger?

"Čo má niekto?"

Slon a lev. Kto má trup a kto má hrivu? Žirafa a mrož. Kto má kly a kto má škvrny? Hroch a ťava. Kto má veľké ústa a kto má dve klenby? Tiger a leopard. Kto má miesta a kto má pásy?
  Klokan a nosorožec Kto má vrecko na žalúdku a má na jeho nosu roh?
  Pečať a klokan. Kto môže skákať a kto pláva rýchlo?

"Povedz mi!"

Pomôžte svojmu dieťaťu hovoriť o jednej z týchto zvierat.

Toto je tiger. Žije v horúcich krajinách. Videl som ho v zoologickej záhrade. Je veľký, červený, pruhovaný. Má kruhovú hlavu, silné labky s pazúrikmi a dlhý chvost. Tygr má ostré oči, citlivé uši a ostré zuby. Loví iné zvieratá. Jeho mláďatá sú mláďatá.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Rečové hry a cvičenia na tému "Zvieratá horúcich krajín"

Lexikálna téma: « Zvieratá horúcich krajín» .

Zobraziť detské obrázky divokých zvieratžijúci v horúce krajiny: žirafa, hroch, zebra, porcupine, slon, lev, tiger, leopard, klokan, ťava, nosorožca;

Povedzte o ich vonkajších znakoch, charakteristických návykoch;

- klásť otázky dieťaťu: "Čo tam žijú zvieratákde je to horúco? Čo jedia? Ktorý z nich ste videli v zoologickej záhrade? ";

- poznať význam slov: "Škvrnitý", "Vačkovec", "Bylinožravec", "Predator", "Obojživelne".

Úloha 2. Didaktická hra "Vybrať znamienko": žirafa (A)  -. zebra (Co)  -. slony (Co)  -. tiger (A)  -, opice (Co)  -, nosorožec (A) - ….

Úloha 3. Vyzdvihnúť synonymá: slon - veľký (obrovské, mocné, statné, obrovské, obrovské.).

Úloha 4. Hádanie a učenie sa hádanky alebo básne výberu.

Kôň je kreslený, akoby bol školským zápisníkom. (Zebra)

Ježek vyrastal desaťkrát, odišiel. (Porcupine).

Keď je v klietke, je príjemný, na koži je veľa čiernych škvŕn.

Je to predátorská šelma, aj keď trochu ako lev a tiger vyzerá ako mačka. (Leopard)

Vyzerajú veľmi zvláštne: Otec má vlny

A moja matka má krátke vlasy, pre ktoré je urazená?

Niet divu, že sa často hnevá na všetkých milf. (Lion).

Chodí, hlava vyvrhnutá, nie preto, že dôležitý graf,

Nie kvôli hrdosti, ale preto, že on. (Žirafa).

Som šialený šelma, ale chlapi ako ja. (Camel)

Rhino tŕňový roh - nehovorte. (Rhino).

Hej, nedostaňte príliš blízko - som tygr, nie pussy.

Starý slon spí ticho, môže vystať spať.

Lev, lev, lovuška - žltá čiapka.

Úloha 5. Didaktická hra "Meno rodiny": otec - lev, matka - levica, mláďa - lvíčik (mláďatá sú mláďatá), Otec - Tiger, ...; otec - slon, ...., otec - ťava, ....

Úloha 6. Didaktická hra "Kto žije v Afrike?"  (zabezpečenie správneho používania zakončení podstatných mien v šikmých prípadoch množného čísla).

V Afrike žijú. (Levy, tigre.) , Kedysi dávno zvieratá ochoreli, Kto šiel zaobchádzať s nimi? (Dr. Aibolit), Kto liečil Aibolit? (Ľvov, tigre.)  Kto vyliečil dobrého lekára? (Ľvov, tigre.)  Zvieratá boli ochotne liečené. Kto bol s lekárom spokojný? (Lví, tigri.)  Kto si Aibolit spomínal doma? (O lvoch,.)

Úloha 7. Počúvajte báseň. Odpovedajte na otázky.

Ak chcete pomenovať zvieratá z horúcich krajínv básni? Kde žijú?

Kde sa jedlo vrabec

Kde si večeral, vrabec?

V zoologickej záhrade so zvieratami.

Najprv som si obedoval lúče barov.

Jediac sa z líšky, vypil nápoj z mrože.

Jedol slonovú mrkvu, jedol pšenicu s žeriavom.

Zostal som pri nosorožovi, otruby trochu zjedli.

Bol som na slávnosti v kaviarňach.

Bol som na slávnostnej večeri pri chlpatom medveďovi.

Zubatý krokodíl ma takmer prehltol. (S. Marshak)

Úloha 8. Didaktická hra "Čí, ktorého, ktorého, ktorého, ktorého?": hlava (Ktorého)  - lev, tiger, žirafa, chvost (Ktorého)  - lev, ... kmeň (Ktorého)  - lev, ... uši (Ktorého)  - lev ...

Úloha 9. Didaktická hra "Štvrtý je nadbytočný".

Lev, tiger, mrož, zebra.

Camel, zebra, lev, žirafa.

Rhino, hroch, tiger, vlk.

Zebra, nosorožca, krokodíl, los.

Stúpanie, beh, skok, kreslenie.

Zebra, žirafa, krokodíl, opica.

Úloha 10. "Jeden je veľa":

Lví - lvi, opice -, žirafa -, nosorožca, hroch, krokodíl -, klokan -, slon -, zebra -, tiger - ....

Úloha 11. Zavolajte deťom nyshey:

Lvice má mláďatá; v tygre, v zebre, v slonoch, v žirafe, v klokaní ...,

korytnačka -, ťava - ....

Tiger, žirafa, hroch, nosorožec, zebra, krokodíl; jedna agilná opica; jeden africký slon; jeden impozantný lev; jedna stará korytnačka.

Úloha 13. Súhlaste s podstatnými menami zámená:

My - slon, ...

Úloha 14. Vyberte akcie do podľa:

Lev (čo robí)  - lovy, ...;

klokan (čo robí) - …;

opice (čo robí) - …;

slon (čo robí) - … .

Úloha 15. Porovnanie (čo je bežné a ako sa líšia): lev a tiger, zebra a žirafa, papagája a kura, klokan a zajac, krokodíl a žralok.

Úloha 16. "Pridať slovo"

V Afrike žije skromne, posadený. (Opice).

V Afrike žije veľká, silná kože. (Hippopotamus).

V Afrike žije silná, hanbená. (Levy).

V Afrike žije plachý, rýchly, pruhovaný. (Zebra).

V Afrike žije bodkovaný, dlhohrdlý. (Žirafy).

A tiež vytrvalý, dvojitý. (Ťavy).

A stále veľký, silný. (Slony).

Úloha 17. Čo sa deje?

Krokodíl, žirafa a slon sú domáce. zvierat.

Opice nejí banány.

Krokodíl - bylinožravce zviera.

Úloha 18. Didaktická hra "Urobte slovo"  Tvorba zložitých slov.

Žirafa má dlhý krk - ktorá žirafa? Hroch má husté nohy. ,

Lev má hustú hrivu -. , Opica má dlhý chvost. ,

Velbloud má dve búrky. ,

Úloha 19. Urobte opisný príbeh o jednom zvieratá z horúcich krajín podľa plánu:

Čo sa nazýva?

Kde žije?

Aký je vzhľad?

Aké sú návyky?

Čo to je? (Predator alebo bylinožravce zviera) .

Ako sa dostanú potraviny?

Ako je chránená? Čo sa líši od ostatných?

Aký je názov mláďaťa (mláďatá?

Zaoberáme sa témou: "Zvieratá horúcich krajín"

Deti by mali vedieť:

· Názov zvierat horúcich krajín, ich mláďat, aby ich mohli rozlíšiť podľa ich vzhľadu;

· Časti tela týchto zvierat, než sú pokryté;

· Čo tieto zvieratá jedia, ako kŕmia;

· Kde žijú;

· Prispôsobenie sa životnému prostrediu;

· Aké sú nepriatelia, ako sa brániť.

Spolu s Vami učíme deti:

slovná zásoba

Slovný zoznam dieťaťa by mal obsahovať:

podstatné mená:  smäd, miesto na zavlažovaniekaravan, lev, lev, lev, lev púšť, džungľu, savanu, lezenie, korytnačinu, kmeň, škrupinu, kly, maw atď.

adjektíva:  dravý, bylinožravý, suchý, daždivý, piesočný, tropický, horúci, rýchly chodník, dlhosrstý, dlhohrdlý, zbabelý, južný, hrdý, pokojný, hrubosrstý, opice, lev, lebka, ťava, krokodíly atď.

slovesá:lov, útok,vrčať, skryť,kričať, pasce, napodobňovať, pasúť sa, vyhadzovať, vrhnúť, plížiť ........Gramatická štruktúra reči

1. "Kto žije v Afrike?" (súhlas podstatných mien v množnom čísle)
  V Afrike sú gorily
(lev, korytnačka, zebra, ťava, hroch, nosorožca, gorila, boa, krokodíl, kobra, panter, leopard, porcupine, opice, žirafa, byvoly).

  2. Hra "Čí? Čí? Čí "ktorých?"(cvičenie vo vzdelávanívlastnícke prídavné mená)

hlava lev  - lví hlavu
chvost lev  - lvový chvost.
Paws of a lion  - lví labky.
Lionovo ucho  - levové ucho. (opice, krokodíl, korytnačka, ťava, atď.),

3 . Cvičenie hry "Meno mláďatá" (tvorba podstatných mien v malom vyjadrení)
vslony - slon (slon)

V leviciach - levie mláďa (lev)

Velbové majú ťavu (ťavu)

V korytnačkách - (korytnačky, korytnačky)

V žirafoch - (žirafa, žirafa) atď.

4. Cvičenie hry "Povedz to jedným slovom" (cvičenie detí v slovnej formácii)

Žirafa má dlhé nohy - dlhé nohy;

Hroch má hustú kožu - on ...;

Lev má dlhú hrivu - on ...;

Krokodíl má ostré zuby - to je ...;

Zebra má rýchle nohy - ona ...;

Žirafa má dlhý krk - on ...;

Nosorož má krátke nohy - on ....

Pripojená reč

1. Herné cvičenie "Urobte ponuku"
  Slon v džungli žije.
  Zebra, lovy, tigra, na, predátorský.
  Armor, y, silný, korytnačka.
  Mláďa, leva, hlad, mäso, medvede.
  Tráva, jesť, listy, žirafa.
  Gorilla, stádo, krik, džungle, nahlas.

2. Cvičenie "Povedz mi":Vytvorte porovnávacie popisné príbehy o zvieratách z horúcich krajín, čo je podobné a ako sa líšia

Napríklad: To je slon a lev. Slon a lev majú trup, hlavu, chvost, oči, uši atď. Slon má dlhý nos, ktorý sa nazýva kmeň, veľké uši, krátky chvost, na konci chvosta je strap. A lev má malé uši, dlhý chvost na konci ktorého má aj kefu atď.

3. Cvičenie "Povedz mi": Vytvorte opisný príbeh o zvieratách z horúcich krajín (podľa navrhovaného plánu).

Rozvoj pozornosti, myslenia

Cvičenie hry "Prečo"Prečo opičia chvost? Prečo slonový kmeň? Prečo ťaví hŕby? Prečo korytnačka? Prečo kangaroo taška? Prečo má tiger zuby? Prečo má žirafa dlhý krk? a tak ďalej