Všetko, čo súvisí s povolaním rečovného terapeuta. Profesionálny rečový terapeut: kde študovať, zodpovednosti, dôležité vlastnosti - PopisProfesions.rf

Existuje veľa rôznych profesií vo svete,

A každý má svoje vlastné šarm.

Ale neexistuje žiadny šľachetný, potrebnejší a úžasnejší

Čo je ten, kto pracujem!

14. november - Medzinárodný deň rečového terapeuta - profesionálna dovolenka predstaviteľov jednej z dôležitých profesií. Speechoví terapeuti oslavujú pracovné dni v materských školách, školách, klinikách, nemocniciach, centrách psychologickej a pedagogickej rehabilitácie a korekcii pre deti so sluchovým a rečným postihnutím. Zástupcovia tejto profesie sú požadovaní vo vzdelávacom systéme, zdravotníctve, sociálnom zabezpečení.

Mnohí ľudia počuli slovo "rečový terapeut", ale len tí, ktorí mali príležitosť obrátiť sa na rečovného terapeuta za svoju pomoc, ocenili význam tohto povolania.

Speech terapia je veda o poruchách reči, spôsoboch ich prevencie, odhaľovania a eliminácie prostredníctvom špeciálneho vzdelávania a vzdelávania.

Rozvoj logopedie začal až v XVII. Storočí, keď európski učitelia začali rozvíjať metódy výučby detí so sluchovými problémami. Rok 1933 možno považovať za rok narodenia logopedie v Rusku. Počas tohto obdobia učitelia čoraz častejšie začali myslieť, že chyby reči sú z väčšej časti výsledkom psychologických problémov, ktoré môžu a musia byť riešené.

Keďže hlavnou funkciou reči je komunikácia, akákoľvek porucha reči nevyhnutne ovplyvňuje komunikáciu osoby s inými ľuďmi, najmä ak v dôsledku nesprávnej výslovnosti reč znie nepríjemne, škaredo, zmrzačená. Porucha reči vždy priťahuje pozornosť druhých, odvádza sa od významu toho, čo bolo povedané, pneumatiky prepája, spôsobuje ho, niekedy dokonca aj nevedomú negatívnu reakciu. Niekedy sa musíme zaoberať skutočnosťou, že rodičia zle hovoriaceho dieťaťa ignorujú, nehrajujú sa s ním, pretože nerozumejú tomu, čo hovorí. Dieťa kričí, odmieta ísť do materskej školy, začína prejavovať agresiu. A v škole to bude ešte ťažšie, ak mu nebudete pomáhať včas. Zlá reč môže zabrániť tomu, aby si osoba vybrala povolanie a profesionálny rast. Pravá reč vždy vyznieva presvedčivejšie než narušená, takže ľudia, ktorí hovoria dobre, dosahujú veľký úspech v rôznych oblastiach života.

Ako viete, neexistujú žiadni ideálni ľudia a každý z nás má malú, hoci malú chybu: niekto má problémovú kožu a pre niektorých je predmetom nespokojnosti tvar nosa alebo farby vlasov. Samozrejme, väčšina vonkajších nedostatkov môže byť, ak nie je opravená, potom zamaskovaná pomocou kozmetiky alebo oblečenia. Existujú však aj také nedostatky, ktoré sa nedajú skryť, môžu sa s nimi zaobchádzať iba s pomocou špecialistov. Jedným z týchto nedostatkov sú chyby reči, ktoré pomáhajú terapeuti, aby sa zbavili.

Každá predškoláčka je konfrontovaná s rečovým terapeutom vo svojom živote, ak nie pre opravu reči, potom pre diagnózu, ktorá sa vykonáva, keď dieťa absolvuje materskú školu do školy. Rečníci sa tiež stretávajú s dospelými, ktorí z jedného alebo druhého dôvodu stratili schopnosť hovoriť správne, alebo s tými, ktorým pomáhal rečový terapeut v detstve. Čo je to špecialista? Pozrite sa bližšie na profesiu "rečový terapeut". Táto profesia je ušľachtilá. Je pekné vedieť, že rečníci pomáhajú ľuďom každý deň. A pomoc nie je len naučiť osobu vyslovovať zvuky jasne a správne hovoriť, celkom sa zbavujú komplexov a dostanú šancu na lepšie vzdelanie, zamestnanie a dokonca aj rodinný život. Koniec koncov, spôsob hovoru je základom komunikácie medzi ľuďmi a hrá dôležitú úlohu v každom vzťahu.

Samozrejme, nie každý môže byť dobrým rečovým terapeutom. Pre ľudí z tejto profesie je dôležité mať také vlastnosti ako: trpezlivosť, vytrvalosť, sústredenie sa na výsledky, schopnosť nájsť prístup k rôznym ľuďom, schopnosť byť presvedčivý. Povolanie rečového terapeuta sa vzťahuje na povolania iba duševnú prácu. V procese práce je dôležitá činnosť senzorických systémov, pozornosti, pamäte, aktivácie myslenia a emocionálnej sféry. Speechoví terapeuti sú erudovaní, zvedaví, racionalita, analytické myslenie.

Také vlastnosti ako: podráždenosť v najmenšej zámienke, ľahostajnosť voči ľuďom, nadmerná plachosť, nadmerné znechucenie, arogancia, neschopnosť systematicky pracovať a neznášanlivosť na tvrdej práci - sú neprijateľné v práci hovoriaceho terapeuta. Preto zostávajú v našej profesii a ľudia s najpozitívnejšími charakteristickými vlastnosťami sa do toho zamilujú.

Samozrejme, všetky tieto osobné vlastnosti nepomôžu, ak rečový terapeut nemá veľké množstvo znalostí. A to nielen v oblasti logopedie, ale aj v pedagogike, medicíne a psychológii. Napokon príčinou problémov reči môžu byť psychologické aj fyziologické poruchy a rečový terapeut musí byť nielen schopný identifikovať túto príčinu, ale tiež odporučiť špecialistovi osobe, spolupráca s ktorou mu umožní úplne zbaviť sa tejto vady. Ak sa napríklad objaví problém reči v dôsledku vrodeného defektu rečového prístroja, problém možno odstrániť iba pomocou chirurgického zásahu s následnou korekciou reči.

Som presvedčený, že povolanie rečového terapeuta je najlepšie na svete. Slová veľkého Cicera vysvetľujú podstatu mojej profesie čo najlepšie: "Našou špeciálnou povinnosťou je, že ak niekto zvlášť potrebuje našu pomoc, musíme vynaložiť všetko úsilie, aby sme pomohli tejto osobe."

Voľba mojej profesie nebola náhodná, úmyselná. Začal som pracovať ako rečový terapeut, ktorý už mal skúsenosti s výchovou predškolákov. Prirodzene, s jemným uchom a jazykom, si všimla, že moje predškolské deti nesprávne vyslovujú jeden alebo druhý zvuk, nemôžu reprodukovať slová komplexnej syllabickej štruktúry, nemajú slobodu hovoriť v matinees. Chcel som im pomôcť všetkým. Ja som sa snažil opraviť môjho syna zvuk "p" a ja som to urobil! Mal si vidieť radosť svojho bulatika! To všetko určilo moju voľbu: "Stane som sa rečovým terapeutom!". Preto bolo potrebné znovu študovať, opustiť synov pre manžela, odísť na stretnutie a študovať, študovať a študovať znova. Uplynulo mnoho rokov. V priebehu rokov som získala skúsenosti s kolegami a študentmi. Ale naše povolanie je také, že musíme neustále vedieť o všetkých vedeckých a praktických výsledkoch v oblasti logopedie, a preto aj naďalej zvládam túto profesiu, učím sa niečo nové, netradičné, použiteľné na zlepšenie mojej práce s deťmi. Mám záujem zúčastniť sa na profesionálnych skupinách na internete, kde je možnosť výmeny názorov s kolegami z celej našej krajiny. Na aktívnu účasť, vysvetľujúcu prácu mi správna skupina "LOGOraduga" vzala na vedomie list s vďaky. Je pekné vedieť, že moja práca nie je len pre deti, ale aj pre kolegov.

Prax ukazuje, že problém zlepšenia osobnej a profesionálnej kompetencie učiteľa sa najefektívnejšie uplatňuje pri aktívnej účasti logopédia na práci metodického združenia.

Každé stretnutie metodologického združenia nesie špecifickú tému, ale osobitná pozornosť sa venuje zlepšovaniu foriem a metód nápravnej práce s deťmi. Koľko času, úsilia a trpezlivosti potrebujete na to, aby ste ukázali otvorené cvičenie vo výške! Moji kolegovia to robia!

Verím, že pri vytváraní priateľského a zjednoteného tímu je hlavná strana metodickej asociácie venovaná veľká úloha. Už viac ako desať rokov som viedol metodické združenie predškolských rečovných terapeutov v našom meste. A vždy si všimnem, že moji kolegovia sa radi stretnú. Sme pripravení zdieľať dostupný pracovný materiál, aby sme si navzájom pomáhali. Nikto neváha požiadať o radu, ak niektoré pracovné momenty zlyhajú. Samozrejme, spoločne si myslím, že je ľahšie riešiť. To je dôvod, prečo sme my a hovorcovia terapeutov: vždy aktívni, iniciatíva, pripravení hovoriť celé hodiny o našich deťoch.

Počas dlhých rokov práce navštevovalo mnoho detí nielen moje triedy, ale aj moje srdce. Som si istý, že pozitívne výsledky v práci sa dajú dosiahnuť len vtedy, keď milujete svoju prácu a tých, s ktorými pracujete, takže skúsime všetko spoločne s deťmi: úspech a sklamanie, radosť a sklamanie. Každá lekcia pre mňa je malým krokom vpred, čo vedie k budúcemu úspechu dieťaťa, k jeho šťastnému životu.

Mala som príležitosť pracovať ako rečový terapeut v skupine pre deti so zrakovým postihnutím, potom s deťmi s vážnymi poruchami reči. A práca bola vždy venovaná, s použitím špeciálnych metód a techník v práci, berúc do úvahy individuálne charakteristiky detí. Práca bola vykonávaná v úzkom kontakte s oftalmológa, učiteľom týfusu a skupinovými pedagógmi. Mám najhorúcejšie spomienky na čas, keď sme robili spoločnú vec - pomáhali našim deťom stať sa múdrejšími, zdravšími a šťastnejšími.

Už niekoľko rokov ráno rád spomínam na svoju obľúbenú materskú školu "Rodnichok", idem do priestrannej miestnosti, ktorá má všetko potrebné na vykonanie korekčného procesu. V zime je teplé tam a v lete, keď je horúco, čerstvé a chladné vonku. Deti sú radi, že navštevujú hodiny v miestnosti pre rečovú terapiu.

Nedávno po dlhšej neprítomnosti Gleb s nadšením povedal: "Chýbal mi pach kabinetu!" V skutočnosti, ako sa hovorí: "Divadlo začína závesom", v našom prípade môžeme povedať, že vzťah s dieťaťom začína útulným kabinetom a úsmevom rečovného terapeuta všetko možné napraviť poruchy reči u dieťaťa.

Samozrejme, naše deti vedia, že sa neusmiecam vždy, niekedy som prísny a náročný. Nie všetky deti majú radosť, keď vykonávajú artikulačnú gymnastiku, najmä ak jazyk "neposlúchol". Na začiatku práce deti pozorne pozerajú na nástroje na nastavenie zvukov. Ale my nie sme len logopédovia, ale aj psychológovia a umelci. Dieťa zažíva na bábiku "čarovnú hůlku" a potom na mňa. A potom vidíte a strach prešiel. Takže v podobe hry hrať triedy.

Aby malo dieťa záujem vykonávať zložité úlohy, považujem za nevyhnutné vytvoriť situáciu úspechu. Čo je ťažké získať, je vždy veľmi cenné. Dieťa je šťastné, že "akordeón", ktorý nebol získaný v poslednej lekcii, bol dnes pozoruhodne úspešný. V tejto chvíli sme sa zlúčili do náručí! A ak po dlhom úsilí vyšiel zvuk, prejavia sa úspechy pred celou skupinou a búrlivý potlesk dievčat a chlapcov. Mala by sa použiť veľká sila a trpezlivosť, aby sa zvuk dostal do reči dieťaťa. S konštantnou prácou, systematickou domácou úlohou dieťa rozvíja nielen reč, ale vytvára aj pozitívne znaky, ako sú: presnosť, zodpovednosť, schopnosť priniesť prácu do konca. Tieto vlastnosti sú potrebné ako lekár a predávajúci ako učiteľ a vodič. A je veľmi dôležité položiť si na svoje deti pred vstupom do školy.

Samozrejme, nie vždy funguje tak, ako chceme. Niektoré deti sú radi, že absolvujú kurzy a niektorí hľadajú dôvod, prečo by nemali ísť. Pred niekoľkými rokmi dievča Polina odišla do materskej školy, ktorá veľmi často kričala. A bolo toho veľa dôvodov. Dievča malo dysartériu a polymorfnú poruchu zvukov. Práca s ňou bola obrovská. Odmietla odmietnuť ísť do mojich tried a plakať. Počas duchovného rozhovoru sa ukázalo, že podľa nej nebola dosť krásna. Rešpektovala som jej požiadavku stať sa krásnou a požiadala som o radu, aby mi pomohla premeniť. Dala podrobný popis toho, čo by som mal byť. Nasledujúci deň som sa pred ňou objavil v tyrkysových topánkach, šaty s polka bodkami, s červeným kvetom vo vlasoch a hlavne so žltými náušnicami, ktoré som si kúpil. Jediná vec, ktorá nefungovala, bolo zosilnenie vlasov za deň do pasu. Ale súhlasili sme, že sa o to pokúsim. Jeden mal vidieť oči mojej "kaprikulárnej", keď podrobne popísala používanie lopúcha na zlepšenie kvality vlasov! Oči svietia, reč je postavená na zvukoch skorej ontogenézy (zvyšok nie je). Moja Polina sa usmiala a šli sme do miestnosti pre rečovú terapiu za rukoväť.

Vidíme, že deti sú rôzne, každý potrebuje individuálny prístup. Takže rečový terapeut potrebuje poznať nielen spôsob práce, ale aj umelca, psychológ, doktor detských duší. Nasledujúce riadky prídu na myseľ: "Je to učiteľ, učiteľ a psychológ, filológ, jazykovedec, výskumník, metodológ, inovátor, diagnostik, korektor a odborník. Je pedagógom, lekárom, defektológom, herectvom, rečníkom - to je rečový terapeut. " Samozrejme, milujem svoju profesiu! Mám rád všetky deti, s ktorými som kedysi pracovala, súčasné aj budúce, s ktorými som ešte musel pracovať. Milujem aj rodičov detí. V procese práce sa väčšina z nich stáva blízka a drahá.

Je známe, že žiadny pedagogický systém nemôže byť plne efektívny, ak nezahŕňa rodinu.

Preto v mojej činnosti som vyčlenil hlavný smer - pracovať s rodičmi. Koniec koncov, úlohou hovoriaceho terapeuta je pomôcť rodičom uvedomiť si svoju úlohu v procese vývoja dieťaťa, vybaviť ich určitými metódami a technikami na prekonanie poruchy reči, naplniť domáce úlohy s deťmi v zvládnutí a upevňovaní poznatkov získaných s konkrétnym obsahom.

Zvyčajne rodičia zvyknú na reč svojich detí a nevšimujú si žiadne nedostatky, a preto im nepomáhajú asimilovať správny prejav. Speechový terapeut musí rodičom vysvetliť, aké dôležité je formovať reč dieťaťa, vysvetliť im a ukázať im, čo hovorová terapia funguje, zdôrazniť užitočnosť primeraných požiadaviek pre dieťa, potrebu konsolidovať to, čo sa dosiahlo v materskej škole. Na tento účel sa využívajú rôzne formy práce s rodičmi detí.

Zo všetkých foriem práce preferujem podskupinu a individuálne konzultácie, keď existuje "živá" komunikácia s rodičmi. Podskupina konzultácií je vhodná v tom, že moja prezentácia je založená na ústnych záveroch detí. Úlohy, ktoré sa vyriešia počas nápravného obdobia, sú preto odlišné. Obzvlášť sa obávame o terapeutov reči v deťoch s všeobecným nedostatočným rozvinutím reči, ktorí by mali dostávať nápravnú starostlivosť v kontexte rečových skupín. Ale kvôli nedostatku dostatočného množstva rečových skupín sú deti s ONR nútené navštevovať denníky materských škôl, ktorých možnosť nie je určená na úplné odstránenie vážnych porúch reči. Rodičia detí s takýmto záverom sa zameriavame na dlhodobú, starostlivú a spoločnú prácu. Ďalšou nepopierateľnou kvalitou hovoriaceho terapeuta je schopnosť prispôsobiť sa prevládajúcim podmienkam. A to všetko je diktované túžbou pomôcť našim deťom.

Nemožno si predstaviť našu prácu bez početné individuálne poradenstvo, ktoré sa zaoberá úspechmi alebo neúspechom konkrétneho dieťaťa. Som rád, že pozývam rodičov, aby sa zúčastnili výstavy metód výroby, automatizácie zvukov. Zároveň je rodič vyškolený aj v mojich úlohách a cíti, že nie všetko je tak jednoduché a jednoduché. Musíme dôkladne vysvetliť príčiny porúch reči u dieťaťa. Niekto má nízke sluchové počutie, niekto má artikulačné orgány, ktoré nie sú pripravené na nastavenie zvukov. A ja vždy varujem o dôsledkoch, ak neodstránim nedostatky reči v dieťati. Takže rodič začne vedome pristupovať k nápravnému procesu. A toto je kľúč k nášmu spoločnému úspechu!

Po našich rozhovoroch začínajú rodičia starostlivejšie vykonávať moje úlohy pre domáce notebooky. Ak je všetko vykonané tak, ako by malo, dieťa za svoju starostlivosť vložilo do notebooku hviezdičku. Práve dnes som ocenil, ako Vadim, v blízkosti textu, preložil fonetický príbeh "Sparrow on the Roof", pričom jednoznačne vyslovoval automatický zvuk "p". Daddy a ja sme nezabudli na to, že sme si všimli námahu a píšu: "Ocko je mladý!" Vadim povedal s potešením: "Keď prídem domov večer a ukážu otec, čo si napísal, bude veľmi šťastný!" Som rád, že tento večer bude vo Vadimovej rodine dobrá nálada a už sa nechce presunúť do krku "p", s ktorým sme tvrdohlavo "bojovali". Ako nemôžete milovať naše povolanie, ak je náš každodenný život, hoci malý, ale víťazstvá!

Výsledky mojej práce vidím vždy. Môj domov, práca, školy, kde sa moji absolventi študujú, sa nachádzajú v jednom mikrodistriku. Preto musia deti často vidieť. V procese komunikácie s nimi počujem reč bez chýb. A to ma robí radosťou. Stretávam sa s rodičmi, ktorí pozdravia s osobitným úsmevom, pochopiac, že ​​naša spoločná práca nebola zbytočná. Viem, že im môžem pomôcť. Záleží mi na tom, ako moji absolventi chodia do školy. Keď učitelia základných škôl chvália, moje srdce je naplnené radosťou z toho, že sa aj môj podiel na úspechu detí. A to nás robí profesionálmi istotou, pokojom. Som šťastná v mojom povolaní, pretože žijem v atmosfére lásky a tvorivosti.

Veľmi rýchlo moja promócia bude pripravená. A znova počujem slová vďačnosti od svojich rodičov. A jedno z detí bude čítať túto báseň:

Je ako slnečné svitanie

Je nepochybne najlepším kúzelníkom.

Je logopéma

Je to nemotorný rečnícky nepriateľ.

A deti začali hovoriť

Všetko je jasné, jasné, správne.

Za to by stálo za to

Má list od ministra!

A ako vždy, oči budú naplnené slzami šťastia pre deti, pre seba, pre to, že naša duša, vďaka deťom, bude navždy mladá!

Môžem s istotou povedať, že moje povolanie je najlepšie na svete!

Podstata profesie rečového terapeuta je pomerne jednoduchá - je to korekcia dikcie u detí a dospelých, odstránenie jej nedostatkov vrátane stuttering, burr, lisp atď.

Takýto špecialista pomáha opraviť reč s pomocou špeciálnych cvičení, masáže a iných metód, ktoré zlepšujú artikuláciu. Funkcia rečového terapeuta môže zahŕňať prácu s mnohými poruchami reči, ale podľa samotných predstaviteľov tejto profesie je lepšie sústrediť sa na jeden smer. Povedzme, že sa rozhodnete liečiť stuttering alebo eliminovať dysgrafia a dyslexiu (problémy s písaním a čítaním).

Kto je rečový patológ

Poruchy reči nie sú len u zdravých detí (bez problémov so sluchom, víziou a inteligenciou). Existuje samostatná kategória - "ťažké" deti a špeciálni špecialisti - reciológovia - pracujú s nimi. Rozvíjajú nielen artikuláciu, ale aj kognitívnu aktivitu detí vo všeobecnosti - pamäť, pozornosť, vnímanie, myslenie a mnoho ďalších schopností a zručností.

Pracovné miesta

Spravodlivé postavenie rečového terapeuta je spravidla poskytované vo vzdelávacích a lekárskych zariadeniach:

• v materských školách;
• v nemocniciach a klinikách;
• v špecializovaných centrách psychologickej a pedagogickej rehabilitácie a korekcie, kde sa zaobchádza s poškodením sluchu a reči u detí.

Alternatívna možnosť "zamestnania" - otvorenie súkromnej logopedickej kabinetu.

História profesie

Počiatky logopedie sa objavili v Európe v 17. storočí v rámci hluchonemečnej pedagogiky, ktorá sa zaoberá problémami nepočujúcich a sluchovo postihnutých detí. Za prítomnosti sluchu sa nepokúšali liečiť rečové dysfunkcie a považovali ich za výlučne fyzický problém. Ak tak urobili, liečili len lekárske metódy.

Už od polovice 20. storočia sa začali uvažovať o problematike artikulácie z hľadiska psychológie, čo viedlo k rozvoju logopedie ako vedy a samostatnej profesie.

Zodpovednosť hovoriaceho terapeuta

Hlavné povinnosti hovoriaceho terapeuta možno zhrnúť takto:

• kontrola zákazníkov a identifikácia charakteristík ich vývoja;
• vyhlásenie o logopedickej diagnóze;
• určenie metód a metód liečby;
• vedenie individuálnych a skupinových tried v reči;
• rozvoj cvičení a "domácich úloh";
• hodnotenie výsledkov vzdelávania na určité časové obdobie.

Taktiež môže byť rečový terapeut zapojený do udržiavania dokumentácie o podávaní správ a vývoja učebných pomôcok.

Požiadavky na logopédia

Štandardné požiadavky na rečovného terapeuta sú:

• vyššia logopedická (alebo defektologická) výchova;
• (vrátane detí, dospelých, pacientov s mozgovou obrnou, pacientov s neurologickým profilom atď.).

V zriedkavých prípadoch sa vyžaduje, aby logopéder mal autorovu techniku.

Sample Speech Therapist Zhrnutie

Ako sa stať rečovým terapeutom

Ak sa rozhodnete stať sa rečovým terapeutom, musíte získať vyššie pedagogické vzdelanie v špecializácii Speech Therapy a kvalifikáciu "Teacher Speech Therapist". Okrem toho sú potrebné skúsenosti s praxou. Možno ho získať vo verejných inštitúciách a pracovať ako asistent alebo rečový terapeut na počiatočnej úrovni.

Okrem vzdelania a skúseností sa bude vyžadovať množstvo osobnostných vlastností - láska k deťom, spoločenská sila, vysoká úroveň trpezlivosti a vytrvalosti, schopnosť premýšľať mimo škatuľky a nájsť prístup ku každému študentovi.

Plat za rečový terapeut

Mzda hovoriaceho terapeuta je pomerne nízka a pohybuje sa od 15 do 60 tisíc rubľov za mesiac. V súkromných inštitúciách hlavného mesta a veľkých miest zvyčajne ponúkajú veľmi slušné mzdy.

Priemerný plat rečníckeho terapeuta je len vyše 20 000 rubľov.

Ďalšou možnosťou zarobiť peniaze - otvorenie jeho kancelárie. Ak sa rečovým terapeutom podarí osloviť dospelého publika, často hovorí verejnosti a potrebuje jasnú, krásnu reč (z obchodu, politiky a médií), môžete získať slušné peniaze.

Toto nastavenie vám umožní filtrovať celý obsah stránok podľa univerzity: programy štúdia, špecializácia, profesia, článok. Môžete sa vrátiť k úplnému obsahu stránky zrušením tohto nastavenia.

Toto nastavenie vám umožní filtrovať celý obsah stránky univerzitou.

•    HSE

  Vysoká škola ekonómie Národného výskumu

•    IGSU

  Ústav verejnej správy a riadenia

•    SHFM

  Vysoká škola financií a manažmentu

•    HSE Petrohradská pobočka

  Vysoká škola národného výskumu Vysoká škola ekonómie Petrohrad, pobočka

•    IBDA

  Ústav podnikateľskej a podnikovej správy

•    Pobočka HSE Perm

  Národná výskumná škola Vysoká škola ekonomická Perm, pobočka

•    HSE Campus Nižný Novgorod, pobočka

  Národná výskumná škola Vysoká škola ekonomická Nižný Novgorod, pobočka

•    B & d

  Ústav podnikania a dizajnu

•    SPbGUP

  Petrohradská humanitárna univerzita odborových zväzov

• SPbPU Peter Veľký

  Petrohradská polytechnická univerzita Petra Veľkého

•    ph

  St Petersburgská štátna univerzita architektúry a stavebného inžinierstva

•    NI TSU

  Štátna univerzita Tomsk

•    Banská univerzita

  Univerzita v Petrohrade

•    MIREA, MGUPI, MITHT

  Moskovská technologická univerzita (MIREA, MGUPI, MITHT)

•    Puškinská štátna univerzita

  Leningradská štátna univerzita pomenovaná AS Pushkinom

•    RSUTS

  Ruská štátna univerzita cestovného ruchu a služieb

•    NGPU je. K. Minina

  Štátna pedagogická univerzita v Nižnom Novgorode pomenovaná podľa Kozma Minin

•    Moskva Polytech

  Mostecká polytechnická univerzita

•    FEFU

  Ďaleká východná federálna univerzita

•    TUSUR

  Tomskská štátna univerzita riadiacich systémov a rádioelektroniky

•    RSSU

  Ruská štátna sociálna univerzita

•    MGRI-RGGRU je. Sergo Ordzhonikidze

  Ruská štátna geologická prehliadka Univerzita pod názvom Sergo Ordzhonikidze

•    SSU s názvom N.G. Chernyshevsky

  Štátna univerzita Saratov National Research nazvaná podľa N.G. Chernyshevsky

•    MFYUA

  Moskovská univerzita financií a práva

•    SUB

  Štátna univerzita Ugra

•    IIP

  Moskovský psychoanalytický ústav

•    IGUMO a IT

  Ústav výtvarnej výchovy a informačných technológií

•    Sztum

  Severozápadná technická univerzita

•    VSHKU

  Absolventská škola podnikového riadenia

•    SPbUTUiE

  Petrohradská univerzita manažmentu a ekonomiky

•    IEAU

  Ústav ekonomiky a krízového riadenia

•    ISEU

  Moskevská univerzita humanitných a hospodárskych

•    MBI

  Medzinárodný bankový inštitút

•    MIPT

  Moskovský inštitút fyziky a technológie (Štátna univerzita)

•    PSPbGMU je. ak. IP Pavlova

  Prvá štátna lekárska univerzita v St. Petersburg pomenovaná podľa akademika I. P. Pavlova

•    MGIMO

  Moskovský štátny inštitút medzinárodných vzťahov (univerzity) ministerstva zahraničných vecí Ruska

•    Mepha

  Národná výskumná jadrová univerzita "MEPI"

•    RANHiGS

  Ruskej akadémii národného hospodárstva a verejnej správy pod prezidentom Ruskej federácie

•    Etta

  Ruská akadémia zahraničného obchodu Ministerstva hospodárskeho rozvoja Ruska

•    Diplomatickej akadémie Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie

  Diplomatickej akadémie Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie

•    MGTU je. NIE Bauman

  Moskevská štátna technická univerzita pomenovaná podľa N. E. Bauma

• St. Petersburg State University

  St Petersburgská štátna univerzita

•    Moskovská štátna univerzita pomenovala MV Lomonosov

  Moskovská štátna univerzita pomenovala MV Lomonosov

•    СЗГМУ им. Mechnikova

  Severozápadná štátna lekárska univerzita pomenovaná podľa I. I. Mechnikova

•    Gos. Irya je. A.S.Pushkin

  Štátny inštitút ruského jazyka. A.S.Pushkin

•    MSMSU je. AI Yevdokimov

  Moskevská štátna lekárska univerzita a zubné lekárstvo pomenované podľa AI Evdokimova

•    MSLA je. OE Kutafin

  Moskovská štátna univerzita pomenovaná podľa O. E. Kutafina

•    KSMU

  Kazaňská štátna zdravotnícka univerzita

•    ITMO University

  Petrohradská národná výskumná univerzita informačných technológií, mechaniky a optiky

•    RNIMU

  Ruská národná výskumná lekárska univerzita pomenovaná podľa NI Pirogov

•    SPbGPMU

  Štátna pediatrická univerzita v Petrohrade

•    Finančná univerzita

  Finančnej univerzity pod vládou Ruskej federácie

•    RPMU

  Ruská štátna univerzita spravodlivosti

•    VSMU je. NN Burdenkom

  Voronežská štátna zdravotnícka univerzita. NN Burdenkom

•    FGBOU v MSLU

  Moskovská štátna jazyková univerzita

•    GBOU VPO Kubanská štátna lekárska univerzita Ministerstva zdravotníctva Ruska

  Kubanská štátna lekárska univerzita Ministerstva zdravotníctva Ruska

•    REU je. G. V. Plekhanov

  Ruská ekonomická univerzita pomenovaná podľa G. V. Plekhanova

•    KrasSMU je. prof. VF Vojna-Yasenetsky

  Štátna lekárska univerzita v Krasnojarsku pomenovaná profesorom V.F. Vojna-Yasenetsky

•    KGK je. NG Zhiganova

  Štátna konzervatórium mesta Kazan pomenovaná podľa N.G. Zhiganova

•    PMSMU je. IMSechenov

  Prvá Moskovská štátna zdravotnícka univerzita. I. M. Sechenov

•    PTA

  Ruská colná akadémia

•    NSU

  Štátna univerzita Národného výskumu v Novosibirsku

•    UGMU

  Štátna zdravotnícka univerzita v Urale

•    BSMU

  Štátna zdravotnícka univerzita Bashkir

•    RGUNG je. I. M. Gubkina

  Ruská štátna univerzita ropy a zemného plynu pomenovaná podľa I. M. Gubkina

•    SibSMU

  Siberianská štátna lekárska univerzita

•    SZIU

  Severozápadný inštitút manažmentu

•    VSUYU (RPA Ministerstva spravodlivosti Ruska)

  Ruská štátna univerzita spravodlivosti (RPA ministerstva spravodlivosti Ruska)

S rozvojom moderných technológií v oblasti medicíny a psychológie sa veľmi zaujímavá profesia stáva veľmi populárnym - rečovým terapeutom. Poďme zistiť, aký špecialista to je, aké úlohy rieši a aké sú výhody práce ako logopéd.

Kto sú rečníci?

Jedná sa o špecialistov, ktorí opravujú chyby reči tým, že využívajú rôzne nápravné techniky. Pracujú s deťmi i dospelými. Napríklad veľmi často starší ľudia, ktorí utrpeli mozgovú mŕtvicu, strácajú svoje rečové schopnosti, v takýchto prípadoch sa stáva jedna profesia nenahraditeľná - rečový terapeut! Je to ten, kto vypracúva individuálny plán liečby, podľa ktorého sú takéto nedostatky reči, ako je roztrhnutie, stuttering alebo lisovanie odstránené. Takmer všetky malé deti majú podobné problémy, pretože vyrastajú, mnohé z nich prechádzajú samé, ale niektorí potrebujú osobitnú pomoc.

Ako sa toto povolanie stalo?

Speechový terapeut je relatívne novou špecialitou, objavil sa pred 50-60 rokmi, keď ľudia prestali veriť, že problémy s výslovnosťou sú spojené s telesným postihnutím. Západní lekári boli prvými, ktorí určili povahu prejavov chýb reči a od stredu Dvadsiate storočie začalo používať psychologické metódy na ich odstránenie. Moderné techniky umožňujú dosiahnuť veľmi pôsobivé výsledky v krátkom čase.

Profesionálny rečový terapeut: Funkcie a sociálny význam

Je potrebné zistiť, aký druh povolania patrí táto špecialita. Predpokladá sa, že rečový terapeut je osoba, ktorá kombinuje talentovaného učiteľa a skúseného lekára. Musí presne určiť príčinu poruchy reči a správne vytvoriť efektívne cvičenia a techniky na riešenie problémov. Preto by profesionálny rečový terapeut mal dôkladne vedieť, ako funguje ľudská fyziológia, najmä štruktúra rečového systému a súvisiace patológie. Okrem toho by dobrý odborník mal mať špeciálne zručnosti, napríklad schopnosť uvoľniť svaly hrtana a iných orgánov hltanu.

Možno povedať bez nadsázky, že rečový terapeut je povolaním budúcnosti. Koniec koncov, je to ten, kto učí ľudí, ako správne hovoriť, a reč je najdôležitejšou súčasťou komunikácie celého ľudstva: vďaka nemu môžeme komunikovať s ostatnými, zdieľať myšlienky a prenášať informácie.

Často človek, ktorý má poruchy reči, cíti horší, môže mať vážne komplexy, ktoré nepriaznivo ovplyvňujú celý jeho život. To je dôvod, prečo je povolanie "rečovým terapeutom" nepostrádateľné, títo špecialisti odstraňujú mnohé nedostatky v reči, učia správne vyslovovať zvuky a tak prakticky menia osud človeka. Okrem toho poskytujú aj psychologickú pomoc: pomáhajú integrovať sa do spoločnosti, prispôsobovať človeka spoločenskému životu a prispievať k jeho rozvoju z hľadiska sebarealizácie.

Aké vlastnosti má mať rečový terapeut?

V skutočnosti je rečový terapeut istý druh učiteľa, ktorý musí pre svojich študentov vynaložiť veľkú trpezlivosť a pochopenie. Najdôležitejšie znaky v charaktere sú láska k deťom, trpezlivosť, emočná zdržanlivosť, pokoj, zvedavosť, vytrvalosť, odolnosť a vytrvalosť, pretože výsledky vykonávanej práce často vás čakajú dlho. Niektorí ľudia musia riešiť viac ako 2 až 3 roky, aby dosiahli viditeľné zlepšenia.

Ak je ľahšie pracovať s deťmi, pretože sa rýchlo učia, potom sa veci líšia s dospelými. Len málo si môže pripustiť svoje nedostatky a obrátiť sa na špecialistu. Z tohto dôvodu musí profesionálny logopéder nájsť individuálny prístup ku každému, byť schopný taktne zistiť problém a bez toho, aby to ovplyvnil pocity pacienta, poskytnúť primárne poradenstvo. V dôsledku toho odborník neškodí poznať aspoň základy ľudskej psychológie.

Speechový terapeut musí byť zodpovedný, pretože nemá právo urobiť chybu pri diagnostike. Ak nesprávne identifikuje problém a priradí neefektívnu liečebnú metódu, potom sa to môže ukázať ako skutočná tragédia pre pacientov: chyby reči majú tendenciu strácať svoju schopnosť korigovať v priebehu času, takže je veľmi dôležité eliminovať nedostatky v čase. Postupom času bude oveľa ťažšie sa ich zbaviť, a preto zodpovednosť nesie zodpovednosť terapeutov.

Kde študovať ako špecialista?

Existuje veľa možností, v ktorých môžete získať povolanie (rečový terapeut alebo patológ) za rôznych podmienok. Typicky sa táto špecialita vyučuje vo vysokoškolskom vzdelávaní: môžu to byť univerzity alebo inštitúty s pedagogickým alebo humanitárnym smerom. Vzdelávací terapeut musí byť zvláštny, t.j. Vysokoškolský diplom v príslušnej alebo príbuznej profesii je jednoducho potrebný.

Po dokončení prvých kurzov si mnohí študenti začínajú uvedomovať, že urobili chybu pri výbere profesie a chceli ju zmeniť. Preto existuje ďalšia možnosť získať vzdelanie v oblasti logopedie. Najjednoduchším spôsobom je absolvovanie intenzívnych školení pre logopédov a patológov. Na získanie štátnej služby však potrebujete diplom vyššieho špeciálneho vzdelania.

umiestnenia

Napriek tomu, že každoročne obrovský počet rečníkov terapeutov po celej krajine absolvuje univerzity, potreba týchto špecialistov sa zvyšuje. Dôvodom je predovšetkým zlepšenie štátnych sociálnych programov zameraných na poskytovanie bezplatnej pomoci deťom so zdravotným postihnutím.

Po absolvovaní inštitúcií alebo univerzít majú mladí odborníci možnosť pracovať v rôznych inštitúciách. Najobľúbenejšími z nich sú materské školy, polykliniká, detské vývojové centrá s logoskupinami, školy s funkčným logom. Rehabilitačné nemocnice pre seniorov a samozrejme aj súkromné ​​liečebné centrá.

V práci v materských školách je veľa výhod: je to príležitosť kontaktovať sa s deťmi a spoznať ich lepšie, pevný rozvrh, ako aj komunikáciu s kolegami a príjemnú atmosféru.

Nevýhody profesie hovoriaceho terapeuta, ak pracuje na verejných klinikách, sú spojené s vyplnením rôznych dokumentov. Niekedy to vyžaduje viac času na spracovanie, než priamo do tried s pacientmi. Podľa štandardov musí špecialista pracovať 18-20 hodín týždenne, to nie je tak veľa v porovnaní s inými špecialitami.

Profesionálny logopéd. Výhody a nevýhody práce

Je to veľmi náročná práca, ktorá vyžaduje obrovskú trpezlivosť a lásku k práci. Pozrime sa podrobne hlavné výhody tejto profesie. Takže tu sú hlavné výhody:

• krátky pracovný deň - 4 hodiny, pre mnohých je to skvelá príležitosť spojiť prácu a obľúbenú prácu;
• sociálne významná aktivita - to znamená, že rečový terapeut si užije prácu;
• dlhé sviatky - takmer celé leto;
• self-improvement - toto povolanie zahŕňa neustále rozvíjanie človeka, čítanie učebníc, účasť na rôznych tematických konferenciách, kde môžete spolu s kolegami diskutovať o najnovších metódach liečby porúch reči.

A samozrejme, nemožno vylúčiť zo zoznamu takú výhodu logopédov ako príležitosť na súkromnú prax. A aké sú nevýhody?

nástrahy

Vďaka bezplatnému rozvrhu, ktorý stanovuje sám špecialista, sa táto profesia môže zdať atraktívna. Existuje však veľa špecifických vlastností, ktoré sa pre niektorých môžu zmeniť na chyby. Tu sú najzreteľnejšie nevýhody tejto profesie:

• emocionálne náročnú prácu, pretože pacienti sú väčšinou deti s rôznymi postihnutiami a chorobami (s Downovým syndrómom atď.);
• potreba vyplniť dokumentáciu na podávanie správ v nevhodnom čase, to znamená, že logopýra nedostávajú zvýšenie základného platu na uchovávanie dokumentov vo verejných inštitúciách;
• neexistuje žiadna záruka, že vykonaná práca prinesie aspoň niektoré výsledky, takže mnoho terapeutov reči čelí obrovskému sklamaniu, takže potrebujú vytrvalosť a vytrvalosť, aby mohli pokračovať v liečbe.

Kto iný potrebuje reči terapeutov?

Veľmi často sa hovorcovia začnú angažovať v súkromnej praxi, pomáhajú rôznym ľuďom. Okrem detí s poruchami reči sa o pomoc tiež starajú starší ľudia, ktorí mali mŕtvicu, a dokonca aj profesionálni herci.

Ak sa rozhodnete, že toto je vaše povolanie - povolanie "rečový terapeut", mali by byť starostlivo preštudované recenzie a práve od profesionálov. Podľa správ v rôznych tematických fórach je to mimoriadne náročná práca, ktorá si vyžaduje úplný záväzok. Hlavnou výhodou je príležitosť zapojiť sa do súkromných hodín s deťmi alebo dospelými, napríklad poskytnúť lekcie v oblasti rečníckych schopností novým aktérom alebo manažérom obchodných spoločností.

Človek je stvorenie, ktoré nemôže žiť od spoločnosti. Preto je schopnosť správne vyjadriť svoje myšlienky a zároveň vydávať všetky zvuky - je to prirodzená potreba pre každého. Bohužiaľ, nie všetky problémy s rečou zostávajú v ranom detstve, čo spôsobuje dospelým veľa nepríjemností. Takíto ľudia potrebujú odbornú pomoc od špecialistu, ktorý sa nazýva rečový terapeut.

Tajomstvo úspešného logopédia

Každý profesionálny reči terapeut musí rozvíjať určité vlastnosti v sebe. Po prvé, pozoruhodná trpezlivosť, pretože korekcia chýb reči je dosť zdĺhavý proces. Okrem toho, rečový terapeut potrebuje možnosť výberu individuálneho prístupu ku každému pacientovi, vzhľadom na jeho vlastnosti. Nemenej dôležitá je aj diplomacia, pretože ľudia často prichádzajú na recepciu s už vytvorenými komplexmi. A nakoniec, najdôležitejšie je, že povolanie hovoriaceho terapeuta znamená existenciu vážneho teoretického výcviku, na ktorom bude závisieť úspech v práci.

Zložitosť povolania reči terapeuta

Zvláštnosťou profesie rečového terapeuta je, že špecialista v tejto oblasti by mal byť lekár aj učiteľ. Koniec koncov často poruchy reči sú úzko spojené s psychickými alebo dokonca fyziologickými problémami osoby. Rečový terapeut musí byť pripravený na to, že môže mať mentálne retardované dieťa alebo dieťa s mozgovou obrnou. A samozrejme, ako každý iný špecialista, rečový terapeut potrebuje zručnosti kompetentnej dokumentácie.

Dopyt po logopédiách

Podľa štatistík počet detí, ktoré majú problémy s ústnym a písomným prejavom, rastie každý rok. Ekológia, zlé návyky, nedostatok komunikácie s rodičmi, samozrejme, ovplyvňujú vývoj dieťaťa. Z tohto dôvodu sa služby dobrého reči terapeuta dlho a dlho hľadajú v našej spoločnosti.