Terv a héten a gyümölcsöt illetően. Kert az előkészítő csoportban

Megjelenés ideje: 05.10.2016

Rövid leírás:

előnézeti anyag

Oktatási munka ütemezése

egyeztetett

Senior pedagógus MADOU №161

Téma: "Gyümölcs. A kert

9. csoport (előkészítő csoport)

Célkitűzések: A gyermek gyermekteli elképzeléseinek kialakítása és megszilárdítása. Ismételje meg a "gyümölcsök" általános fogalmát, a különféle gyümölcsök nevét, hasznos tulajdonságait, hogy megerősítse a gyümölcsöknek a megkülönböztető tulajdonságok (szín, forma, íz, stb.) Szerinti besorolását: A gyümölcsök betakarításával foglalkozó gyermekek megismerése: konzerválás, forralás, párolt gyümölcs és gyümölcslevek főzése. Bontsa ki a különböző éghajlati övezetek gyümölcseinek fogalmát. A mezőgazdasági munka szervezésének és jelentésének megszilárdítása. Folytassa a leíró jellegű történetek és a rejtvények modellek használatával történő megtanulását. Hozzon létre pozitív hozzáállást a helynek, ahol a természet ajándékai nőnek. A falusiak munkájának tiszteletben tartása.

A végső esemény: kreatív alkotások kiállítása az "Őszi levél" témában

Adjon hozzá d / játékokat a témában, gyermekkönyveket, illusztrációkat és képeket a zöldségekről és gyümölcsökről. Központ szerepjátékok: A szerepjáték attribútumainak kiválasztása "Shop fruit - vegetables", "Market", "Family"

Termelő tevékenységek központja: a független kreativitás feltételeinek megteremtése, hogy a gyermekek különféle típusú sablonokat nyújthassanak: rajzoláshoz, modellezéshez, alkalmazásokhoz és művészi munkákhoz szükséges anyagok és eszközök.

Kölcsönhatás a szülõkkel

Konzultáció "A gyermekek beszédének fejlesztése"

Ind. beszélgetés gyermekekkel az óvodás napi rendjének betartásával otthon és otthon

A társadalommal való kölcsönhatás: Az őszi levél versenyének bemutatása a faluban (természetes anyagokból készült kézműves)

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Fizikai fejlődés

Reggeli torna. .D / AND "Guess by description" Cél: tanítani a zöldségek és a gyümölcsök leírására. D / AND "Mi történik egy ilyen színben" Cél: a színek ismereteinek megszilárdítása Szituációs beszélgetés "Az ételek zöldségei jóak vagy rosszak" Figyelembe véve az illusztrációkat "Mi ez az ősz gazdag" - ismételjük meg a zöldségek és gyümölcsök nevét. Vizuális torna. "Zöldségek". Bemutatjuk a "Zöldség" és a "Gyümölcs" sémákat és modelleket az önképző leíró rejtvényekhez.

Egyéni munka a beszélgetés fejlesztésével Ramil, Dasha G., Elina. Feladatok: gyakorolni a gyermekeket a főnevek melléknevek kialakításában (juharfalevés - juhar, hárs - lime); tanulni párban dolgozni; tapintatosan helyes partner hibák.

Cél: táplálja a növények tiszteletét.

A "Gyümölcsök" témájú illusztrációk vizsgálata

D / és "Gyűjtsük össze a gyümölcsöket" - az űrben való tájékozódás, a gyümölcsök zöldségektől való megkülönböztetésének képessége.

Találgatás a gyümölcsökről - logikus gondolkodás, beszéd fejlesztése.

Megismerés FEMP

3. lecke: Folytassa megtanulni, hogy összeállítsa az egységek 7-es és 8-as számát. Pontosítsa a 8. ábrát, hogy megszilárdítsa a hét napjainak következetes elnevezéseit, hogy fejlessze a modell tematikus összetételének képességét. (I.A.Pomoraeva, V.A.Pozin "FEMP" 32. oldal).

Beszédterápia /

Beszédfejlesztés

A beszédterapeuta // Tárgy "Kert" tervének megfelelően Célok: aktív és passzív szótár aktiválása a témában; a gyümölcsök és a gyümölcsfák nevének meghatározására, a használatban lévő vádaskodásra, a viszonylagos melléknevek megformálására, a főnevek számának koordinálására, a memória, a figyelem és a kitartás fejlesztésére.

Gyakorolj a levegőben

Tat / rajzolás

A tatár nyelv tanárának terve szerint Tárgy: "What nisli" Sүzlөr өstandә ash: Nishli? Yokly, utyra. Ash tөrlәre: 1.U / s "Wenciklar Yokly" 2.S / y "Kaitavaz". 3. C / y "Sora - җ ап ап" бир 4. 4. 4. 4. у у 4. 4. А А А А Рис Рис Rajz "Juicy Fruits" Cél: tanítani, hogy az ábrákon az ismert gyümölcsök jellegzetes alakját és színét közvetítse. Fejleszteni kell a kompozíciós készségeket (pozícionálás objektumok egyenletesen az egész papírlapra). A terv kidolgozásának képessége (előre, a munka megkezdése előtt, hogy szellemileg mutassa be a rajz tartalmát

séta:

Kognitív fejlődés. Fizikai fejlődés. Beszédfejlesztés

A FÁK KEZELÉSE

Célkitűzés: növekvő tudás a növények állapotáról ősszel (növekedés megszűnése, lombozat sárgulása és elhagyása, gyümölcsök és magvak jelenléte).

Munka: levágott levelek tisztítása.

Egyéni munka

a mozgalmak fejlődése (Uliana, Lida, Nikita K.).

Célkitűzések: fejleszti a készségeket, hogy a labdát a célba dobja.

Sportos labdarúgás.

Feladatok: a gyermekek együtt játszani, egy csapatként játszani. A pontosság, a koordináció, az elszántság, a bátorság fejlesztésének elősegítése.

Független játékok gyerekeknek hordozható anyagokkal.

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

S.r.i. "Fruit Cafe" - a játék párbeszédének fejlesztése, a játékterv összeállításának képessége, több játék kombinációja, szociálisan aktív személy létrehozása. A torna alvás után. Olvasás vékony irodalmi rn.s. "Vershki - gyökerek" Cél: emlékeztetni a szövegre, szerepek rendezésében.

Articulációs torna "Ízletes dzsem"

S / R játék "Vegetáriánus boltok" Cél: adja meg a gyümölcs nevét a gyermekek beszédében, művelje a beszéd kultúráját.

ismételje meg a fa nevét

rögzítik az őszi hónapokat

játék "fejezze be a mondatot. Ind. gyakorolni a zöldségek és gyümölcsök sziluettjeinek kivágásával

Munka egy könyv sarokban - illusztrációk, fényképek, modellek, képeslapok készleteinek megtekintése. Ingyenes játék tevékenységek.

CMD - "Párbeszéd" - a vizsgált szavak megszilárdítása.

séta:

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Ajánlat d / és Milyen az õszi illata? "Cél: tanítani a gyerekeket, hogy válasszanak szavakat saját érzéseik leírására. P / és a Vak ember buja. Öngondolt tevékenységek a helyszínen.

Az oktatási területek integrációja

Felnőttek és gyermekek közös tevékenységei, figyelembe véve az oktatási területek integrációját

Csoport, alcsoport

egyén

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Reggel torna mozog. hall

Artikuláris torna

Beszédterápia öt percig.

Ismeretek az enciklopédikus könyvekkel rendelkező gyerekekről. Cél: tanulni a könyvekkel való együttműködésben.

És / y "Tündérmesés" - megtanulni találni egy másik véget a tündérmeséknek.

D / És "Kinek a gyermekei?" Cél: megismerni a növények gyümölcseiről szóló tudást.

Szituációs beszélgetés "Hogyan tiszteljük az embereket?"

"Smart lacing" - finom motoros készségek, képzelet fejlesztése

Az ebédlőben végzett munka Cél: konszolidálni az asztal beállítását a D / reggeli és a "Negyedik felesleges" számára a műveleti gondolkodás fejlesztésére

Megismerés PIP

Ismerkedés a külvilággal

Téma: "Két vázák" Célkitűzés: Erősíteni a gyermekek azon képességét, hogy felismerjék az üvegből és kerámiából készült tárgyakat, megkülönböztessék egymástól az ok-okozati összefüggéseket az objektum célja, felépítése és anyaga között. Fejlesszen érdeklődést a környező világ tudásához. Támogassa a közös munka képességét.

Beszélünk

Téma: "Ayu Balasi dõnya belən tanysh" Írásbeli témák: Таныш сүзләрЭш төрләре: 1.А / с кару. Әңgәmә. 2. D / y "Kinek nishili?"

séta:

Fizikai fejlődés.

Beszédfejlesztés

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Kognitív fejlődés.

FIGYELMEZTETÉS A VESZÉLYEKET A LISTOPAD ÉS A VETVEPAD

Célok: hozzájárulni a növények szerkezetéhez, növekedéséhez és fejlődéséhez kapcsolódó ötletek szintéziséhez; fejleszti az alapvető jellemzőkkel kapcsolatos általánosíthatóságot; bővíteni a gyermekek megértését a növényi részeken; növekszik a növények iránti érdeklődés; összegyűjti a figyelmes és gondoskodó hozzáállás tapasztalatait.

Munkaerő - Nagy törmelék gyűjtésére a helyszínen. Cél: Kemény munka ápolása. Öngondolt tevékenységek a helyszínen.

A biztonságos magatartás szabályainak kialakítására irányuló munka.

Jelek: késő levél esik - a kemény hosszú télig; annak ellenére, hogy a levél sárga színűvé vált, kissé csökken - a fagy hamarosan nem jön.

Fly, spin, hazudj a földön.

A földről ne nyúljon fel, aztán eltűnjön.

(Fák levelek.)

Didaktikus játék "Nevezze meg a három témát".

A szabadtéri játék "Hunter and Hares".

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Beszédfejlesztés

A játék: "Hisszük a gyümölcsöt", hogy képesek legyenek felhasználni a számla készségeit otthon.

Gaming tevékenységek a zenei sarokban. "Ismerje meg, mit énekel a gyermek" - javítja a gyermekek hallását

A "Mágikus Szék" játék - a szelíd képességek ápolása, a gyermekek beszédének szelíd, ragaszkodó szavak erősítése.

A gyermekekkel való egyéni munka nyilvántartásba vétele a nyilvántartásban történik

Játék helyzet Szituációk: Mi történne, ha:

1. Ne vizzük a kertet.

2. A zöldségeket nem szabad mosni étkezés előtt.

3. Hirtelen eltűnik a gyümölcsös.

4. Egyél piszkos gyümölcsöt.

séta:

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Kültéri játék

Labdajátékok. A szél megfigyelése. Cél: Megtanuljuk, hogyan befolyásolja a szél az időjárás változásait. P / I "Állj ott

azt fogom mondani. " Öngondolt tevékenységek

Oktatási tevékenységek a rendszerekben

Kognitív fejlődés

Fizikai fejlődés

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Beszédfejlesztés

Gyermekbarát megbeszélés, üdvözlés, ellenőrzés, a szükséges információk megszerzése a szülõktõl

A reggel fizikailag gyakorolja.

Artikuláris torna.

Finger torna "Narancs

A gyermekekkel való egyéni munka nyilvántartásba vétele a nyilvántartásban történik

két referenciaképet hozhat létre.

modellezés "Zöldségek és gyümölcsök a játékhoz" Shop ""

A természet sarkában való munka: a beltéri növények gondozása

Cél: a növények tisztelete

Enciklopédiák és könyvek felmérése a felnőttek kertészeti munkáiról

A "Mi, amelyet nyersen főzünk és főzünk" játékban, egy phrasal beszéd kifejlesztése, önkéntes figyelem

Megismerés FEMP

9. szekció. Megismerni az egységek számának 9 összetételét. Finomítsd fel az ötleteket a 9. ábrán. Javítsd a számok hívását, a közvetlen és a fordított sorrendet bármilyen számról. Meg kell erősíteni a papírlapra való navigálás képességét, azonosítani és megnevezni oldalát és szögét.9 I. A. Pomoraeva, V.А. Pozina.FEMP.str. 34).

Fizikai kultúra

Szerint a terv oktató testnevelés.

séta:

Kognitív fejlődés.

Fizikai fejlődés.

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai

Figyelembe véve a levélszín változását, hogyan változott, miért? Célkitűzés: megfigyelés kidolgozása, a következtetések levonása a megfigyelés során. D / ÉS "Mi az első - mi a következő?" Cél: a növények növekedésének és fejlődésének megszilárdítása.

P / I "akadály pálya" Cél: mozgások fejlesztése.

Helyzetkommunikáció "Biztonság a sétán" Célkitűzés: az óvoda viselkedési szabályainak megismerése: amikor találkozik különböző háziállatokkal, elősegíti az óvatosság kialakulását.

Munka: különböző fák és cserjék levelek gyűjtése a herbáriumhoz.

Egyéni munka a fizikai és / y "Ki ugrik magasabbra" - gyakorolni magas ugrások egy helyről .. Indus. a kétlábú ugrás, az egyik láb a p / és az "osztályok"

Álmodni egy féreg csoda egy szuka éjszaka:

Hosszú csőr és két szárny ...

És ki a féreg fél?

Találd ki mi? Ez ... (madár).

Didaktikus játék "Mi ez a madár?".

A szabadtéri játék "Geese-Swans". Hordozható anyag - ugrókötél, biztosítja azt a képességet, hogy átugorja őket. Öngondolt tevékenységek.

Kognitív fejlődés.

Fizikai fejlődés.

Kognitív kutatási tevékenységek:

Annak megmutatása, hogy az alma a vágás során fekete színűvé vált - ez a vas megváltoztatja a levegőben hasznos tulajdonságait.

D / AND "Kertben, kertben" Cél: konszolidálni a gyümölcsök és zöldségek osztályozását.

A gyermekekkel való egyéni munka nyilvántartásba vétele a nyilvántartásban történik

hogy a "Gyümölcsök hozza a fára" játékot, hogy a gyümölcsök gyümölcsfákon nőnek, nevezzék őket, sokféleképpen használni egy főnevet.

rögzítse a gyümölcs színét és nevét.

a gyümölcsöket és a zöldségeket jelek szerint osztályozzák, az általánosított szót hívják

Kreatív workshop: alkalmazás "Téli készletek". Célkitűzés: folytatni a tanítást, hogy képet alkothasson az összetevőkről, hogy kialakítsa az összetétel érzését.

D / AND "Burgonya" Cél: a növényfejlesztés szakaszainak megszilárdítása.

Reading L.V. Voronkova "Körte almás" -415

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy gondosan figyeljenek és válaszoljanak a kérdésekre

séta:

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Figyelembe az alkonyat. D / ÉS "Mi az első, akkor mi?" Cél: rögzíteni a nap bizonyos részeit P / és a "Paint"

Gyermekek önarcképessége.

NRK-orosz népi játék "cár-burgonya" Célkitűzés: a labdát elkapni, ügyességet fejleszteni.

Kognitív fejlődés.

Fizikai fejlődés.

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai

Gyermekbarát megbeszélés, üdvözlés, ellenőrzés, a szükséges információk megszerzése a szülõktõl

A reggeli gyakorlatok nat. hall

Artikuláris torna.

Finger torna "Orange"

Beszédterápia öt perc alatt "Boldog szakács"

Elina ND / és "Beszéljen helyesen" kifejlesztésén dolgozzunk. sokat beleértve a születést alanyeseti

D / és "Find by description" - memória, figyelem

Beszédfejlesztés / beszédterápia

A beszédterapeuta / M-gyakorlat terve szerint a hang-levél elemzés és a szavak szintézise, ​​mint a "moha", a "légy".

Fizikai kultúra

Szerint a terv oktató testnevelés.

séta:

Kognitív fejlődés

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Nyírfát nézni. Célkitűzés: megismerni a nyírfát, kiemelve az évszakhoz kapcsolódó jellegzetességeket és változásokat, elősegítve a fa tiszteletét, mint a természet élő objektumát. "Biztonság a sétán" Cél: az óvodai terület viselkedési szabályainak ismerete Munkafunkció: söpörős utak, szemétgyűjtés Célkitűzés: a munkaképesség megteremtése. Verseny "A legszebb őszi csokor" (a bukott levelekről)

Munka a biztonságos viselkedési készségek fejlesztésében az utcán a Rail Sh.

Didaktikai játékok "Keresés", "És én".

NRK-Mobile játék "Trap" - kövesse a játékszabályokat. Mondván: "Októberben, ebéd előtt, őszén és délután, tél-télen." A.Fet "Őszi" versei: Ebben a hónapban, nem egy év alatt, hét időjárás találkozik velünk: kocák, fújások, csavarások, csapdák, füttyek, villogások, felsiklik. (Október) A nap rövidebb, az éjszakák hosszabbak, Ki tudja, ki tudja, mikor történik ez? (Ősszel) C / P játékokat a gyerekek kérésére. Távoli anyag: munkaeszközök

Beszédfejlesztés

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Kognitív fejlődés.

Ingyenes játék tevékenységek.

S.R. és a "Frucht Shop" -ot, hogy kifejlesszék a szerepjáték és a telek játék során fellépő érzelmeket

D / ÉS "Hozd gyümölcsöt a fához" a gondolkodás műveleteinek fejlesztéséhez (generalizáció, összehasonlítás, észlelés) Konstruktív játék "Bogyók egy óriás számára" Cél: megtanulni a Lego hamisítványait.

A gyermekekkel való egyéni munka nyilvántartásba vétele a nyilvántartásban történik

számítási koncepció 20 év alatt

megtanulod meghatározni az elemek számát érintéssel (érintéssel)

koncentrált figyelmet, kvantitatív számlát.

A mesék drámázása: "Tops and Root".

A gyermekek azon képességének megszilárdítása, hogy a különféle kifejezési eszközöket használják a mesebeli karakterek képeinek átadásában.

Gyakoroljon gyermekeket kifejezõ költõi olvasásban.

Szobrászat: "Egy nyúl és egy sólyom" kezelése Javítja az objektum alapformájának megformálását két kéz kezével és a részleteket ujjakkal.

séta:

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Figyelembe véve az alkonyat, vegye figyelembe, hogy a nappali órák jelentősen csökkentek. Erős jelei az ősznek. D / És "Mikor történik ez?" P / ÉS "Siess, és elfogy"

Kognitív fejlődés.

Fizikai fejlődés.

Beszédfejlesztés

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Gyermekbarát megbeszélés, üdvözlés, ellenőrzés, a szükséges információk megszerzése a szülõktõl

A reggel fizikailag gyakorolja.

Artikuláris torna

Finger torna "Orange".

Asztali nyomtatott játék "Pick up a couple"

Annak érdekében, hogy egy adott alapra felvehesse az elempárokat.

Az ebédlő kötelessége jóhiszeműen tanítani az étkeztetési feladatok ellátását.

D / és a "Gyümölcs színének megnevezése" a gondolkodás fejlesztéséhez.

CMD játék "Parancsnok" - a szavak meghatározása a feltétlen hangulatban

Beszédterápia // FCSM

A beszédterapeuta / ismereteinek a tervével összhangban.

Téma: Az őszi ajándékok. Célkitűzés: A zöldség- és gyümölcskoncepció általánosságának megszilárdítása, a zöldségek és a gyümölcsök jellemző tulajdonságai, az emberek előnyeinek ismertetése. Rendszerezzük a gyerekek tudását az ősszel végzett munkáról.

A zeneigazgató terve szerint.

Beszélünk tat / Molding / Application

Téma: Téma: "Duslar sylylybyz" Sүzlәr żstandә ash: Ashy, echәEsh tөrllyre: 1.S / y az "Akbay belenn Miyayuny sylyybyz". 2. У / с "Иптәшеңне сыла". 5.Audioizma tyulau, Kyrlau. Җyr. "Nishli // Alkalmazás:" Váz gyümölcsökkel, ágakkal és virágokkal "- annak érdekében, hogy megerősítse a gyermekek képesek szétvágni a szimmetrikus objektumokat a félig összecsukott papírokról, fejlesszen vizuális irányítást a kezek tetteiről, tanítsa meg szépen a képet a lapon, keresse meg a legjobb lehetőséget, válassza ki a képet szín szerint. A művészi ízlés ápolásához (TSKomarova "Képi tevékenységek az óvodában" 45. oldal) ./ / Domborító téma: Zöldségek és gyümölcsök Cél: A csendélet műfajának bemutatása, növekszik a kertjében nedves, alakja, a tanulás, hogy ábrázolja a különböző formák, így ebben a csendélet, hogy egy ötlet a megfelelő helyre tárgyak csendélet hogy továbbra is tanulni farag különböző formáinak (alma, körte, szilva, szőlő egy darabból), át a jellemzők mindegyikének fejlesztésére gondosság

séta:

Kognitív fejlődés

Fizikai fejlődés

Beszédfejlesztés

Rovar megfigyelése Célkitűzések: tisztázni a rovarok télre való felkészítésének gondolatát; a rovarok kognitív érdeklődésének növelése; megfigyelést és a természethez való kommunikáció vágyát. Munka: télen történő leszállásra szánt területek betakarítása.

A biztonságos viselkedést a helyszínen Arthur, Adelem segítségével Gyermekek orientálódása az űrben (fordul balra, jobbra, kerek)

Öngondolt tevékenységek a helyszínen. Távoli anyag: munkaeszközök. Didaktikus játék "Találkozó rejtvények". Cél: bővíteni a főnevek állományát az aktív szótárban.

Társadalmi-kommunikációs fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészet és esztétikai fejlődés

Grafikus diktálások végrehajtása a cella notebookjaiban, amelyek grafomotor készségeket hoznak létre

Ingyenes játék tevékenységek.

D / és Domino "Gyümölcsök" - a figyelem fejlesztése

Beszédterápia öt perc alatt: gyakorolni "vidám séf".

Finger torna "Orange", Nishchev

Játékok a sportcsarnokban (kugli, ugrókötél, karika, karika, serso)

Cél: a motoros tevékenység fejlesztése.

A gyermekekkel való egyéni munka nyilvántartásba vétele a nyilvántartásban történik

hogy megszüntesse a szimmetrikus tárgyak levágásának lehetőségét a félig hajtogatott papírból.

gyakorolni egy gyümölcs körvonalat egy egyszerű ceruzával, színes ceruzával festett.

Munka egy könyv sarokban - illusztrációk, fényképek, modellek, képeslapok készleteinek megtekintése.

Gombák, gyümölcsök, gabonafélék, illusztrációk. Olvassa el a verseket a zöldségekről és gyümölcsökről. A lexikai témák utolsó napjai E. Alyabieva p 50

séta:

Fizikai fejlődés.

Beszédfejlesztés

Az autók mozgásának megfigyelése az úton.

Célkitűzés: Gyűjtsük össze és bővítsük a gyermekek tudását az út szabályairól. "Szemes mérés"

Tanítani a gyermekeket a szemről, hogy meghatározzák a távolságot a fekvő tárgyaktól.

Ha az anyag nem felel meg Önnek, használja a keresést.

Szókincs munka

Főnevek: gyümölcs, kert, kertész, fa, alma, körte, banán, szilva, citrom, narancs, mandarin, őszibarack, barack, ananász, héja, csont, napraforgómag, cellulóz, héja, alma, ág, betakarítás, öntözés, komposzt , lekvár, lekvár, gyümölcslé.

Adjectives: vörös, zöld, sárga, nagy, kicsi, kerek, ovális, hosszúkás, sima, durva, puha, szilárd, illatos, illatos, érett, ízletes, édes, savanyú, lédús, érett, egészséges, vitamin, gyümölcs.

Igék: - növény, nő, víz, gondoskodás, érett, gyűjtés, betakarítás, forralás, száraz, érés, mossa, vág, vegye ki, szorítsa, szárítsa.

Adverlések: - finom, édes, savanyú, fent, lent, egyenlően.

Artikuláris torna

Ecset (alsó és felső fogak), Ló, Labdarúgás, Tubule a nyelvből, Pussy dühös, Letesszük a fogakat a csúszdáról, Smile.

Ujj gimnasztika

Összeszerelni fogunk (a jobb kezű ujjmutatóval a tenyérbe beavatkozni)
  A gyümölcsnek sokat kell szüksége. Itt van: (az ujjaidat hajtsd meg egyenként, kezdve a nagyval)
  Felszedjük az almákat
  Elvágjuk a körtét.
  Préselj a citromlevet
  A szilva és a homok.
  Főzzük, főzzük a komposztot (újra főzzük és zavarjuk)
  Őszinte embereket kezeljük.

A szótagszerkezet kialakulása

1. Tedd le a szótagokat a tenyeredben (írd le a "Gyümölcsök" témát)

2. Szóljon szótagos láncokat.

Ut - at
  ut - at - tól
  Ki ez a ktu
  aki - ktu - kty
  Ga - qua
  ba - pva
  Ha - ha - kva
  ba - ba - pva
  Igen - Igen - Twa
  igen - twa

A vizuális felfogás, a memória, a gondolkodás fejlődése.

1. Mi változott?

2. A negyedik felesleges.

Lexico - nyelvtanok

"Szívesen mondd"

Az Apple egy alma
  Banán - banán
  Szilva -
  Narancs -
  Citrom -
  Mandarin -
  Ananász -
  Sárgabarack -

"Az egyik sok" (Im Case)

Gyümölcs - Gyümölcs
  Citrom -
  Kert -
  Apple -
  Fa -
  Körte -
  Stone -
  Banán -
  Vetőmag -
  Szilva -
  Vetka -
  Narancs -
  Mandarin -
  Peach -
  Sárgabarack -
  Ananász -

"Mondd a" sok "szóval (Rod Case)

Gyümölcs - sok gyümölcs
  Apple - sok almát
  Fa -
  Körte -
  Stone -
  Banán -
  Vetőmag -
  Szilva -
  Cork -
  Citrom -
  Vetka -
  Narancs -
  Mandarin -
  Peach -
  Sárgabarack -
  Ananász -

- Hol van a gyümölcs?

Az asztalon, a kosárban, esett az asztaltól, az asztal alatt, a kosár mögött, elvett a kosár mögül, kivette az asztal alól,

Többlépéses utasítások végrehajtása

Tegye az almát a kosárba és a szilva a vázába;
   Tegyen egy almát egy citrom közelében, és fedezze el a szilva a tenyerében;
   Helyezzen egy banánt egy kosárba, és egy körte egy csészealjba stb.

"Mi a mi?" (Viszonylagos melléknevek megfogalmazása)

Az Apple juice - mi? alma
  Apple jam - ....
  Körtekompozíció -
  Jam of szilva -
  Sárgabarack lekvár -
  Peach töltés -

„Meghatározásánál”

1 alma 2,3,4 alma 5 alma
  1 banán 2,3,4 banán 5 banán
  1 körte 2,3,4 körte 5 körte

"Mondd a fedélzeten"

Az arany kerek, és banán van
  A citrom savanyú és őszibarack van
  Az alma nagy, és a szilva
  Az alma kemény és a körte van
  A szilva sima és a barack

"A gyümölcsökkel kapcsolatos rejtvényeket" (terv szerint)

1. Mi ez?
  2. Szín
  3. Formanyomtatvány
  4. Méret
  5. Hol növekszik
  6. Mit lehet főzni.

"Hang A. levél A."

Alla, Játékok, Windows, Ducks, Gólya, Ábécé, Ilya, bajusz, alik, szamár, görögdinnye, Anya.

2. Olvassa (ital szószedéseit)

A O A
  U A U
  Egy y
  U a
  A U A U

3. Írj diktálódásként:

Egy y
  -ban
  U a
  A O A
  A
  U A U

4. Keresse meg az A. betűkhöz hasonló utcai elemeket.

Beszéd terapeuta Buzmakova Anastasia Fedorovna
  Beszédterápius Bugrova Elena Gennadyevna
  Perm város

Az oktatási tevékenységek közvetlen tervezésénél a gyermekeket különféle tevékenységekbe kell bevonni, és az oktatási területeket is be kell vonni: a beszéd fejlesztése; - Kognitív fejlődés; - fizikai fejlődés; - művészi - esztétikai fejlődés; - Társadalmi - kommunikációs fejlődés. Ugyanígy - a térbeli oktatási környezetnek meg kell felelnie a lexikai témának.

Komplex - oktatási tevékenységek tematikus tervezése A hét témája: "Kert. Zöldség”. Célkitűzés: a közös zöldségtípusok megerõsítése. A főbb jellemzők: szín, íz, alak; a használat módját, a hasonlóságokat és a különbségeket. A napi téma: "Mi nő fel a kertben?" A vezető beszédterápiás csoport "Medvék kölykei" Oktató: O. Chiligina Az oktatási tevékenységek komplex - tematikus tervezése minden nap táblázatos formában jelenik meg.

A hét napja Közvetlen oktatási tevékenységek Oktatási tevékenységek érzékeny pillanatokban Egy fejlődő környezet kialakítása a gyermekek független tevékenységéhez Kapcsolattartás a szülőkkel Város hétfő Téma: "Mi nő a kertben?" Integráció: 1. "Beszédfejlődés" a beszédterapeuta szerint 2. "Hud. - esztétikai "" A paradicsom és a paradicsom van a tányéron ", 3." beszédfejlesztés "a tanár beszédfejlesztési tervének megfelelően, 4." testnevelés "a testnevelési terv tervének megfelelően, Feladatok: 1. Aktiválja a szótárt a" Zöldség ", 2." Hood. kreativitás "Folytassa annak a lehetőségét, hogy kerek és ovális alakú tárgyakat vágjon ki papírból négyzetek és téglalapok formájában, kerekítéssel levágva a sarkokat. 3. A történet átgondolásának megerősítése, 4. A gyermekek fizikai aktivitásának fejlesztése. Reggel - Beszélgetés a gyermekekkel a zöldségfélék tisztításáról a kertben. Célkitűzés: bővíteni a zöldségek megértését. D / i: "Zöldség". - illusztrációk megtekintése. - Reggeli torna - Ind.work. Egor S. és Cyril E. számára biztosítják az őszi hónapok nevét és sorrendjét. Séta 1 Kirándulás gyerekekkel a kertben. Zöldségek vizsgálata, meg kell határoznia a színüket, alakjukat, milyen geometriai alakja ez a zöldség megjelenése. A hasonlóságok és azok különbségei. Találgatás a zöldségekről. Ind.rabota. egy és két lábra ugrálva Radmir S. és Stas T. P / i: "A harmadik extra" este - A torna alvás előtt és után. - Az ISO tevékenységeinek középpontjában dolgozik, Zöldségcsíkokkal rajzolva, színes ceruzákkal, krétákkal, festékekkel színezve. - Sr játék: "Vegetable Shop" Ind.work: fix art. sziszegő gimnasztika Ilvin G. és Darin K. Walk 2 Éjszaka megfigyelése. Ind.rabota. összevonja öt pontot a Dana S.-vel és a Dima S.-vel. Egy új szabadtéri játék gyerekekkel: "Kerten dolgozunk" Csoport létrehozása a témában: "Kert, zöldségek" A sarokba önálló tevékenységet folytató gyerekek: asztali játékok, könyvek "Könyvtár", illusztrációk. Zászlók, színes ceruzák, ceruzák, festékek. Zöldségcsíkok. Egyéni beszélgetések és tanácsadás a szülők kérésére. A szülők azt javasolják, hogy tájékoztassák a gyerekeket a zöldségek előnyeiről, melyeket fel kell venni a gyermek étrendjébe. Folder Folder Folder Folder Zöldségek és gyümölcsök tervezése - Egészséges termékek Házi feladat a gyermekekkel való munkavégzéshez: - a melléknevek feliratozása a főnevekkel: zöld uborka, vörös paradicsom, édes paprika, szaftos káposzta stb .; - Biztosítja a számlát. Gyakorlat "Egy - egy csomó"; - gyakorolja a "Hogyan vegye fel a zöldségeket?": sárgarépa - húzza,; burgonya ásás; borsó - szünet; cékla - húzza; squash - vágva. -A "What grows on the garden" album készítése.

Fiction: - O. Bundur "A kertben" - L. Nekrasov "Kertészek" - J. Rodari "Chipollino kalandjai" - "Zöldségek" Yu.Tuvim. - Orosz népmesék "Felsők és gyökerek" Zene - "Tánc a levelekkel" (Muz.A.Grechaninova); - Hallgatás "Évszakok" szeptemberi P. I. Csajkovszkij; - Hangfelvétel: "Antoshka" dal (zene, Shainsky, dalszöveg E. Uspensky); - "Ősz, kedves, zúgó" dal (zene, M. Eremeeva, szavak: S. Eremeeva); - A "Hozam" dal. Didaktikai játékok és gyakorlatok: - "Nagy - kicsi"; - "Felsők és gyökerek"; - "Az egyik sok"; - "Gyűjts össze egy képet"; - "A negyedik felesleges"; - "Keressen egy zöldséget leírása szerint" Plot - szerepjátékok: - "Vegetable shop"; - "Mágikus zöldségek"; - "Család". Rajzfilm megtekintése: "Chipollino"

11. Munka a Javaslatok a szülők: kínál a gyermek játszani „Helyesírás mi saláta?” (Sárgarépa, hagyma, káposzta); "Milyen gyümölcslé?" (Paradicsom, sütőtök, sárgarépa); "Szívesen hívd" (paradicsom, uborka, bors, sárgarépa, hagyma, borsó); "Számolja be a zöldségeket"; -konzultáció "Mindent a bébiételekről" -albumok regisztrálása a témában; - közös kirándulások a kertbe; Konzultáció a beszédterápiás házi feladat helyes végrehajtásáról.