Hogyan kell felhívni egy kitalált állatot, hogy átadja a pszichológust. Pszichológiai teszt: nem létező állat

1. Útmutató az RNZH teszthez
     Gondolj és rajzolj egy nem létező állatot. Olyan állatnak kell lennie, amely még soha nem volt a mesékben, sem filmekben, sem rajzfilmekben, sem mítoszokban, sehol máshol.

   Anyagok: A4-es lap, ceruza

   A rajz után az RNZH készen áll arra, hogy kérdéseket tegyen a témához. A válaszok alapján Ön jobban megértheti a személyt:

   1. Mit hívnak ez az állat? Gondolj bele egy nem létező névre.
   2. Fiú vagy lány? Hány éves Gyermek vagy felnőtt?
   3. Hol él? Kivel Van családja?
   4. Mit eszik? Mi az ivás?
   5. Hogy van az ő napja? Mit csinál?
   6. Van barátai? Ki? Hogy vannak barátai? (mit csinálnak?)
   7. Van ellenségei? Ki? Miért és hogyan ellenségesek?
   8. Milyen az élete? Boldog?
   9. Képzeld el, hogy az Ön nem létező állata találkozott egy kedves varázslóval. És a jó varázsló azt mondja neki: „Eleget tudok tenni a legértékesebb kívánságaidnak 3-nak. Mit csinálna?

   További információ az RNZH rajzának, az érzelmi benyomás kezdeti benyomásának. De néha, amikor a részletekre összpontosítunk, nem látjuk a fő dolgot.

   Amit először figyelünk meg, mielőtt elkezdenénk elemezni az egyes testrészeket? Látnunk kell a rajz formai szempontjait: „Mint” rajz   több mint "mi". A „Mi” egy tudatos telepítés, és a „hogyan” nem mindig ellenőrzött. A „Hogyan” a kép mérete, a vonalak grafikai jellemzői, a forgatás és a kép érzelmi felfogása - 4 szempont, amelyek lehetővé teszik számunkra a kép elemzését.

   Képméret
     Képméret - nagyobb, mint 2/3 - nagy, kevesebb, mint 1/3 - kicsi. Nagy kép   tükrözi az impulzivitást és a rossz érzelmi kontrollt, amely gyakran jellemző a hipoemotionális személyiségekre. Ha egyszerre gondatlan   (befejezetlen részek, rossz dokkolás), ez megismétli a gátlást. Ha azonban rajz nagy, de óvatos (nem gondatlanul és nem sietve hozták létre), akkor ez egy önmagához való szeretet viszonyának tükröződése, az önbecsülés érzése és egy saját „én” szubjektív értéke magadnak, majd ez korrelálhat a demonstrativitással (vagy paranoiával), de akkor merevnek kell lennie, és nehézsúlyú). A demonstrációs képesség mindig a kép szépségének vágyában nyilvánul meg.

   Kis rajz   jelezheti a jó irányítást, de akkor egy tiszta, kicsi, kompakt alakban kell megjelennie. Ha további festés és keltetés történik akkor megértjük, hogy itt van szorongás, és ez az önbizalom és a negatív önbecsülés megnyilvánulása, és ez nagyobb mértékben elfogadható, ha a bal felső sarokban van.

   Elforgatott minta
     Érdekes kombinációk vannak, amikor a kép egy irányba mozdul el, de ellenkező irányba fordul (megérti, hogy előrelépni és látni kell a jövőt, de nehéz neki, és fél). Az a tendencia, hogy újra spekulálják, így ha vannak más támogató adatok, akkor az ilyen értelmezés maradhat. És ismét, a balkezesek ebben az értelemben nem értelmezzük.

   Grafikai szempont
   Karakter vonalak minta - a legfontosabb kritérium, amellyel riasztó vagy szorongó állapotot azonosítunk. Nem egy sor, hanem sok kis, rövid pontozott vonalból áll.

   Több nyomkövetés   ez is szorongás - nem biztos benne, hogy jól sikerült-e, és megpróbálja kijavítani. Vagy rögeszmés állapotú, amikor nem tud megnyugodni, és egész idő alatt jár.

   Gyenge nyomás vagy pókháló, alig látható vonal   - vagy egy személy nagyon fáradt, aszténikus, fáradt, és ez egy dolog. Vagy lehet a közelség megnyilvánulása - azt akarja, hogy az állata minimálisan látható legyen. És ez is bizonytalanság a saját „én” -ében, és ez tükröződik az állat gyenge vonalában - nem tudja pontosan, hogyan terjed a ködben. Ez azt jelenti, hogy beteg lehet, bizonytalan a saját "I" -e és zárt.

   Nehéz nyomás   - agresszió, és meg kell vizsgálnia a dudorokat ezen az oldalon.

   Ismét fontos szem előtt tartani, hogy egy művész egy személy vagy sem - ha teljes keze van, akkor extra árnyalást nem fog tenni, mert nem aggódik, hanem azért, mert szükség van rá.

   Kontúr integritása - ha a kontúr nagyon körkörös és aláhúzott, azt jelenti, hogy a személy megvédi belső terét. Ha egy állat kontúrjában hiányosságok tapasztalhatók, akkor feltételezzük, hogy egyes szempontok szerint az egyesülés, a külső és belső vagy a határok megsértése keveredik - talán egy személy nagyon függ a környezeti hatásoktól, vagy egy személy teljesen összeolvad a társadalommal, és nem érez saját "I" -et. Van egyfajta „szőrösség”, de megértjük, hogy nincsenek határok a külső és a belső között. De vannak rések, amelyek a sietséggel és a hypomaniacalismussal kapcsolatosak - a személy siet.

   Érzelem a kép látványában   - fontos, hogy intuitívan érzékeljük a mintát és az integritás és harmónia érzését. A bizonytalanság, a formatlanság az általános benyomás és a hiányosság és a strukturálatlanság mellett álló érv része, nincs önmagam, bizonytalanság és bizonytalanság.

   A LEHETŐSÉGEK KÜLÖNLEGES RÉSZÉRE VONATKOZÓ SZIMBOLIÁRTÉK

   KÖTELEZŐ FIGYELMEZTETŐ FIGYELMEZTETÉSEK NORM-ben

   A szöveg leírása szerint az állatnak közel azonos korosztályhoz kell tartoznia, mint maga a téma, ugyanaz a neme és szexuálisan kell reprodukálnia (példa az eltérésekre: szétválás szétválással, rablással és spórákkal);

   Elfogadhatatlanok az emberek vagy az emberi jellegű állatok képei - ez a patológia jele (például egy öltönyben lévő macska és egy szivar egy igazi kép a skizofrénia betegéről, sőt a skizofrénikusok is gyakran kentaurokat, goblinokat, gargoyeket és más fantáziát rajzolnak - mindez nagy patológia jeleinek tekinthető) );

   Csak egy állatnak kell lennie a képen: több állat jelenléte jelzi az „I” határok megsértését, és a szükségtelen szimbiotikus kapcsolatok, intim kapcsolatok és érzelmi kötődés szükségességét.

   Egy ilyen személy nem képes önmagában érzékelni más élő lénytől. Egy másik kedvezőtlen forgatókönyv egy állat képe egy borjúval (alternatív módon egy kenguru-típusú marsupialis): ez a pszichóma és a pszichopátia szintjén élénk szorongás jele;

   A szenzoros szervek elhelyezkedése a fejen kívül másnak tekinthető (például: a fül a térdén). Ha a téma csak az állat fejét fest, és azt mondja: „ez egy portré” - ez rossz: ez sérti a testmintát, trauma a fejlődési területre; Az ábra minőségének hasonlónak kell lennie az élethez; Általában az állatnak emlősnek kell lennie (az eltérések példái: madarak, halak és egyéb csótányok); olyan karakterek, mint a Robot Policeman és a Terminator, olyan filmeken, amelyekről több generációnak volt ideje növekedni. Ebben a tekintetben célszerű a nem élő részek jelenlétét egyértelműen eltérni csak akkor, ha az alany 30 évesnél idősebb;

   Meg kell vizsgálni, hogy a rajzolás milyen banális / kreatív: az a tény, hogy a banális rajzok nem tájékoztató jellegűek, és csak a gondolkodás és a kreativitás képtelenségéről szólnak. Példák a "banális" rajzokra: egy ló szárnyakkal, egy macska nyuszi füleivel, egy kutya halakkal;

   Nagyon fontos a rajz első benyomása, az ábrázolt állatra adott érzelmi reakció. Általánosságban elmondható, hogy minden állatot fenyegető, fenyegetett és semlegesre lehet osztani. Például:

   • ha az állat nevetett, akkor itt az ideje felidézni Freudot és az értekezését, hogy a humorérzék a psziché egyik legjobb védelmi mechanizmusa;
   • ha a rajz visszautasítást és elutasítást okoz - a legvalószínűbb, hogy a szerzője egy paranoiás személyiség jellemzői;
   • ha meg akarja védeni és melegíteni az állatot, úgy tűnik, szerencsétlen és érintő-nevetséges - valószínűleg a szerző az érzékeny altípusok egyikét képviselte;
   • ha az állat nem okoz érzelmeket - leggyakrabban egy ilyen tárgynak nincs kifejezett jellege.

   Ügyeljen a ceruza nyomásának erejére: erős, közepes és gyenge. Szélsőséges esetekben a vonalak megszakadnak. A nyomáshatás közvetlenül kapcsolódik a motoros készségekhez, amelyen keresztül a tárgy belső feszültsége és frusztrációja a papírra kerül. Az erősen változó nyomás egy instabil pszichopata jele lehet. A túl gyenge nyomás az agyia jele, erősségveszteség, depresszió és (gyakran) depresszió.

   AZ RNZH TÖRTÉNETI ELEMZÉSE

   1. Kor

   A. A négy korosztály egyikére hivatkozva: gyermekek, fiatalok, érettek, öregek; Mennyire felel meg a szubjektív pszichológiai kor a tárgy tényleges életkorának, melyik korszakban lokalizálja az „én” -et;

   B. A várható élettartam

   A diagnózis a hosszú élettartam és különösen az örök vagy szinte örökkévaló élet kijelentése, például: „Régóta él, nem tudja, mikor született, és amikor meghal, valószínűleg nem lesz hamarosan”. Ez a szorongás csökkenését jelentheti a valóságtól való szimbolikus eltávozás miatt, az anyagi világ törvényein kívülre állítva. A schizoidokra jellemző lehet.

   2. Élőhely

   1. Hegyek (hozzáférhetetlen), sivatag, erdő (sűrű, nehéz áthaladni), barlang, lyuk, börtön. Vágy a magányra vagy a magányra; néha fenyegetettnek érzi magát, el kell rejtenie.
   2. Vízelem. A vágy, hogy visszatérjen az elsődleges húsleveshez, az anya méhében, egy primitív élőhelyen, ahol az élethez szükséges összes anyag feloldódik és kész állapotban van;
   3. Egy másik bolygó, egy másik dimenzió. A vágy, hogy megszabaduljon a való élettől, az életzel való elégedetlenség érzése és a vágy, hogy teljesen megváltoztassa azt;
   4. Levegő, ég Elszigeteltség a valóságtól, álmodottságtól, a gyakorlatiasságtól;
   5. Élet több környezetben egyszerre. A szorongás, az állat kompenzáló tulajdonsága a szuper-alkalmazkodóképesség, azaz a bármilyen körülmények közötti működés lehetősége.
   6. Otthoni jelenléte vagy hiánya (függetlenül attól, hogy a téma ezt saját maga mutatja-e)

   • Otthoni hiány - a nyugtalanság érzése, a bizonytalanság érzése;
   • A ház jelenléte - ennek a konstrukciónak a jelentősége a témára, az otthon, otthon, területének, ahol biztonságos, kényelmes, stb.
   • Városi ház (apartman) - azonosulás egy állattal, önmagához közeledve, saját világához.

   3. élelmiszer

   • Húsevő - kifejezett agresszivitás;
   • Vegetáriánus - az agresszió megtagadása, hangsúlyozta a békességet;
   • Táplálja a levegőt, az energiát, a fényt, a gondolatokat - a skizoidot, elválik a valóságtól, hangsúlyozva a nem-anyagi, a lelkiséget;
   • Az oldott tápanyagokat táplálja a környezetben - elkerülve az aktív, produktív tevékenységet, a fáradtságot, a nyaki fájdalmat, a depressziós tendenciákat);

   4. Kommunikáció
     A. Egyedül vagy állományban

   B. A faj sok vagy kevés tagja. Ha egy kicsit, ha egyáltalán
     Az egyik ilyen: a magány, érthetetlen érzés, másokkal való különbség.

   C. Kapcsolat a rokon vegyületekkel:

   • pozitív hozzáállás, segítségkérés;
   • negatív hozzáállás, irritáció érzése;
   • versenyképes motívumok, verseny;
   • a függetlenség, az individualizmus, a vágy, hogy magukat elszigeteljék;
   • van közös tevékenység (vadászat, játékok, csak szocializáció, gyermeknevelés, a terület védelme)
   • van szükség az erősebb védelemre;
   • a szülőkkel való kapcsolat (milyen módon)

   5. Ellenségek

   • az ellenség létezésének megtagadása (aláhúzta a béke szerető, az agresszió megtagadását, a szorongás kizárását);
   • úgy érzi, mint egy potenciális agresszió tárgya:
   • passzív védelem - elrejti, elrejti, menekül, stb.
   • az aktív védelem védekező agresszív, azaz védi a területet, támadásokat, ha megsértette a határt;
   • nyílt agresszió - az első, aki mindenkit támad;

   6. Pihenés

   Milyen típusú tevékenységet töltöttek az idő nagy részében (preferált életmód).

   1. működni; az állat aktív élethelyzetben van, a termelési tevékenységben valósul meg (vagy „megy a munkába” - közvetlen azonosítás, vagy létfontosságú tevékenység (élelmiszer-kitermelés, házvédelem) - gyakorlati, realista, önmegvalósításra törekvés, tevékenység
   2. A fiziológiai funkciók kielégítése („táplálkozás, alvás, megbetegedés, lusta”) - regresszió, erőteljes aktivitás kivonása, társadalmi aktivitás elkerülése, esetleg depressziós tendenciák, „betegség visszavonása”.
   3. Kommunikáció másokkal, aktív pihenés, utazás, játékok, extroversion, éretlenség, infantilizmus;
   4. A külső tevékenység, a szemlélődés, a visszaverődés, az esztétikai orientáció - az erőteljes tevékenységtől való eltérés - hiánya a szorongó és a schizoid személyiségekre jellemző;
   5. A gyermekek emelése - e téma fontossága
   6. reprodukció

     A. Szexuális reprodukció

   1. Különös hangsúlyt fektetnek a nemek közötti kommunikáció érzéki oldalára, a házasságjátékokra stb., Vagy az ellenkező nemű érzésekre (szeretet, hűség, gondoskodás, védelem iránti igény); Mindkét esetben az élet szexuális vagy szerelmi szféráinak jelentősége valószínű, az ezeken a területeken megoldatlan problémák lehetségesek, valamilyen rögzítés ezeken, de nem az elnyomás.
   2. Szexuális reprodukciót jeleznek, de az elmúlt időszakban nincs különös hangsúly a szexuális témákra; - valószínű, hogy a szexuális téma egyszerűen jelentéktelen;
   3. A hangsúly a tenyésztési funkcióra vonatkozik; néha az ellenkező nemhez való kapcsolat csak erre a funkcióra és az utódok emelésére korlátozódik; - vagy a szexuális témák elkerülése ezen a területen felmerülő problémák miatt, vagy a reprodukció témájának különleges jelentősége - a gyerekek iránti vágy.

     B. Javasolt alternatív szexuális reprodukciós módszerek: önreprodukció (bimbózás, klónozás, öntermékenyítés stb.); az ellenkező nemi részvétel kizárásra kerül, vagy inkább a létezését megtagadják; - nyilvánvaló problémák az intim szférában;

   C. Fantasztikus tenyésztési módszerek: spontán generáció, napenergia megjelenése, gondolatok, érzelmek; általában a reprodukció lehetőségének megtagadása, az adott állat egyediségének és helyrehozhatatlanságának megállapítása; - a szexuális kapcsolatok fájdalmas témájának elkerülése mellett ez azt is jelentheti, hogy kiemeljük saját egyediségét, egyediségét, az anyagi világ törvényeivel szembeni érzékenységét.

   FŐ RÉSZLETEK AZ RNZH-RÓL

   Szem, száj, fej, nyak - a szemekben nagyon fontos, hogy figyeljünk a tanulók jelenlétére vagy hiányára, fontos, hogy megnézzük a száját, ha ott van, vagy sem. Szemek - egy személy néz ki, megfigyeli az információt és fordított kapcsolatot, nem akar kifejezni. És a száj, az étel mellett, kifejezőeszköz. A tanulók hiánya rossz mutató, negatív hozzáállás a teszteléshez, a személy nem akarja megnézni a világot és ránk. A lélektelen érzés, a halál, mintha nem lenne lelke és nincs személyes kezdete. Van egy értelmezés, hogy ez mély schizoid és ön-elidegenedés, az önmagával való kapcsolat hiánya, mások erős elnyomása - amikor a tartalom nagy része nem érhető el önmagában. A könnyebb értelmezés pedig a nem-kapcsolat és a külvilággal szembeni negatív magatartás, nem akarja, hogy szemébe nézzünk, és nem is akarunk nézni (majd kiürítjük a tanulókat vagy sötét szemüveget, vagy áthúztuk).

   • Profilképekben - a nyílt kommunikáció elkerülése, míg amikor az állat bennünket - kapcsolat.
   • Nagyszerű információk adnak nekünk a kép kezdeti benyomását, az érzelmi benyomást. De néha, amikor a részletekre összpontosítunk, nem látjuk a fő dolgot.
   • Különböző lábak - a schizoid jele
   • A hump vagy egy csúnya, vagy egy olyan komplex, vagy egy olyan terhelés, amelyet egy személy magára húz (a múlt terhelése, a lélek nehézsége)

   Amit először figyelünk meg, mielőtt elkezdenénk elemezni az egyes testrészeket? Látnunk kell a rajz formai szempontjait: „hogyan” a rajzot több mint „mi”. A „Mi” egy tudatos telepítés, és a „hogyan” nem mindig ellenőrzött. A „Hogyan” a kép mérete, a vonalak grafikai jellemzői, a forgatás és a kép érzelmi felfogása - 4 szempont, amelyek lehetővé teszik számunkra a kép elemzését.

   Érzelem a kép látványában - fontos, hogy intuitív képet kapjunk a képről, és az érzését az integritásának és harmóniájának. A bizonytalanság, a formatlanság az általános benyomás és a hiányosság és a strukturálatlanság mellett álló érv része, nincs önmagam, bizonytalanság és bizonytalanság.

   Szem, száj, fej, nyak

   A szemekben nagyon fontos, hogy figyeljünk a tanulók jelenlétére vagy hiányára, fontos, hogy megnézzük a száját, ha ott van, vagy sem. Szemek - egy személy néz ki, megfigyeli az információt és fordított kapcsolatot, nem akar kifejezni.

   A száj, az étel mellett, kifejezőeszköz. A tanulók hiánya rossz mutató, negatív hozzáállás a teszteléshez, a személy nem akarja megnézni a világot és ránk. A lélektelen érzés, a halál, mintha nem lenne lelke és nincs személyes kezdete. Van egy értelmezés, hogy ez mély schizoid és ön-elidegenedés, az önmagával való kapcsolat hiánya, mások erős elnyomása - amikor a tartalom nagy része nem érhető el önmagában. A könnyebb értelmezés pedig a nem-kapcsolat és a külvilággal szembeni negatív magatartás, nem akarja, hogy szemébe nézzünk, és nem is akarunk nézni (majd kiürítjük a tanulókat vagy sötét szemüveget, vagy áthúztuk).

   Az rnzh neve

   • Érzéketlen hang - schizoid tünet;
   • A dinutív utótaggal (nyúl) szereplő név infantilizmus;
   • Ismételt szótagok (yum-yum ...) - infantilizmus;
   • Erudíció igénylése - demonstratív jellemzők;
   • Racionális név - racionalizálás mint védelmi mód;
   • Mesterséges elemzési módszer - az azonosítás;
   • Próbálj meg hasonló szót találni a hangban;
   • A negatív azonosító - a negatív melléknevek száma a beszélgetésben (valamilyen görbe kiderült, ... Nem, hogy ...) sokkal több, mint amilyennek néz ki - riasztó típus;

   Állati fej
     Szimbolikus formában felelős az intelligencia, az erudíció és a kognitív funkciókért. Általában a fejnek egynek kell lennie: a többfejű állat a szétválás jele, és a többirányú tendenciák jelenléte az alany életében, ami tele van neurózissal. Gyakran egy ilyen kép a skizofréniaról beszél - a „skizofrénia” szóról (a skizofrénia olyan mentális zavar, amelyet a környező valóság és a jelentős társadalmi zavar észlelésének romlása jellemez, ami teljesen megegyezik a skizofréniaéval.) Szó szerint azt jelenti, hogy „hasítás”;

   Torso RNZH
     Ez a vágyak és vágyak tározója;

   • egy nagy test egy kis fejjel kombinálva a vágyak túlnyomó jele az elme fölött;
   • a test teljes hiánya (fejállat) az infantilizmus jele és a vágyak és vágyak szférájának különleges trauma, valamint a nyilvánvaló szexuális elégedetlenség.
   • A fejpántokat gyakran schizoidok és női hiszteroidok festik, de ha az előbbi alkotásai nem okoznak szeretetet a legtöbb esetben, akkor a hiszteroidok egy nagyon aranyos szőrzetet rajzolhatnak egy íjjal - így bizonyítják demonstratív képességüket;
   • keltetés / foltok / minták a testen - megkülönböztetés nélküli megfélemlítés: a személy folyamatosan "fedélzeten" és figyeli a külső fenyegetés jeleit, készen áll arra, hogy a külső ingerléssel kapcsolatos riasztás növekedésével reagáljon;
   • maszkolás "úgy, hogy az ellenség nem eszik" - a szorongás jele;
   • díszítő elemek funkcionalitás nélkül - demonstrativitás;

     AZ ÁBRA ELEMEK ÁLTALÁNOS SZEMANTÁJA

   • Egy vastag hasa köldökkel - a nők számára a saját súlya miatt közvetlenül az alsóbbrendű komplexumot jelzi (még akkor is, ha a beteg súlya 40 kg. - ebben az esetben a testmintázat torzulásáról is beszélhet);
   • A határozatlan formájú test (például a kígyó teste) a személyiség gyenge differenciálódásáról és kognitív egyszerűségéről beszél;
   • A végtagok (különösen az alacsonyabbak) egyidejűleg 3 funkcióért felelősek:
     • szem;
     • mozgás mint a legszélesebb értelemben vett fejlődés;
     • a lábaknak a testhez való csatlakoztatásának jellege felelős az érvelés és következtetések szabályozásáért (az ideális megoldás akkor, ha a lábak közvetlenül „kifolynak” a testből, és a test és a lábak közötti látszólagos szakadék rossz forgatókönyv)
     • a felső végtagok vagy kezek hiánya mögött hajtva a tehetetlenség érzését jelzi (és ez nem feltétlenül felel meg a valóságnak);
     • a szárnyak különböző funkciókkal rendelkezhetnek (attól függően, hogy hol vannak):
       • a kép "teljes arcot" néz, és a szárnyak elterjednek mögötted - ez azt jelzi, hogy hajlamos a mások kiszorítására és sok lakóterületre;
       • az oldalra vagy felfelé irányított hatalmas szárnyak a jó képzelet és a kreatív tevékenység jele;
       • hajtogatott szárnyak az alsó kezek analógja: egy személynek van kreatív képessége, de nem használja őket;
       • az aránytalan szárnyak (például a moly szárnyakkal rendelkező víziló) azt jelzi, hogy egy személy indokolatlanul nagy jelentőséget tulajdonít saját kreativitásának.
     • az ujjaival kezelt kezek - ha a szerző ember, akkor ez a jel közvetlenül értelmezhető úgy, hogy manuális képességekkel rendelkezik. Ez nem vonatkozik a női alanyokra;
   • szemek
     • az írisz rajzolása a félelmekért felelős (ez meglehetősen gyakori lehetőség, mert általában mindenkinek félelme van);
     • a szkizoid alanyok gyakran rajzolnak ki tanuló nélküli üres pontokat vagy pontos tanulót. Ez az érzelmi szárazság és hidegség jele;
     • a szempillák hangsúlyozzák egy személy identitását a saját neméhez, és felelősek annak érdekében, hogy megcsodálják saját megjelenésüket másoktól;
   • orr  a fallikus formát vagy a törzset közvetlenül a szexuális aggodalom jeleként lehet értelmezni;
   • a száj  eltérő jelentése lehet:
     • a fogakkal ellentétes formák a verbális agresszió jelei: egy ilyen személy valószínűleg kattan, durva és rosszul beszél;
     • egy enyhén nyitott, megfeketedett száj beszél a félelmek és a fóbiák könnyebb oktatásáról a legkülönbözőbb fajok (tipikus ideggyógyászok) számára;
     • a zárt száj jelzi, hogy nem akarja az önmagáról tájékoztatást adni;
     • egy mosolygó száj egy jó valódi érzelmi állapotról beszélhet (feltéve, hogy mosoly, és nem kényszeres grimasz vagy vigyor);
   • ajkak  - általában az érzékiségről és a szexuális fellebbezésről beszélnek;
   • bajusz / szakáll: ezek másodlagos férfi szexuális jellemzők, ezért a női alakban való jelenlétük figyelmezteti a diagnosztikust. Ha egy ember bajuszot húz, az aláhúzza a neméhez való tartozást, a kifejezett férfiasság demonstrációját;
   • fülek  felelősek önmagukkal kapcsolatos információk iránti érdeklődéséért:
     • nyílt fülkék - az ilyen információ iránti érdeklődésre utaló jel;
     • félig zárt fül, mint egy spániel vagy nyúl - egy személy kész hallani csak azt, amit hallani akar;
     • nincs fül = nem érdekel a harmadik fél értékelése.
   • Hangszórók a fejen (korona, haj, szarv)  a megjelölt funkcionalitás alapján kell értelmezni - meg kell kérdeznie a témát, hogy mi az, ami az állatnak ez a része vagy. Ha nincs kifejezett funkcionalitás, akkor meg kell nézni az elemek megjelenését:
     • pikoobrazny és fogaskerekek - az agresszió jele;
     • egyértelműen díszítő elemek (például frufru) - a saját nemhez való tartozás és az általános demonstrativitás bemutatása;
     • fejdísz - lehetséges félelem, hogy őrült lesz (egy tipikus fóbia a szorongó típus képviselői között);
   • szarvak, kendők, páncélok, sörték, tűk, csípés, karmok  - az agresszió jelei. Ezek két kategóriába sorolhatók
     • felfelé az agresszió jele a magasabb (szülők, főnökök, állam) ellen;
     • lefelé - a nevetés vagy a meggyőződés félelméről beszélünk;
   • a nyak  nincs kifejezett szemantikai funkciója, de általában szokás azt tekinteni, mint egy elemet, amely összeköti a fejet (elmét) a testtel (impulzusok). Itt is lehetőség van:
     • a nyak hiánya azt jelzi, hogy az ember nem érzi úgy, hogy az elme-ellenőrzés problémája van a vágy felett (még ha van is);
     • hosszú nyak - gondok vezérlési problémák a meghajtók felett (különösen, ha van nyakkendő, hurok vagy valamilyen keltetés a nyak körül). Ez lehet túlszabályozás vagy ellenőrzés hiánya;

     HATCHING: a leginkább szennyezett, „fekete” és árnyékolt területek szimbolikusan tükrözik az ezen a területen fennálló különleges stresszt. Nagyon gyakran az alsó has és a nemi szervek területe árnyékolódik: nőknél ez nőgyógyászati ​​problémákat jelenthet (beleértve a termékenységet) vagy a terhességet, valamint a férfiaknál, az impotencia vagy a rák (prosztatarák) félelme;

   A LEJÁTSZOTT NŐI BETÖLTÉSE JIPS-ekkel rendkívül ritka elem a számokban, amelyeknek nagyon különböző szimbolikus jelentése lehet (a nemi hovatartozás banális aláhúzásától a korábbi rosszindulatú emlőtumor eltávolítására irányuló műveletig). A diagnosztikusnak meg kell felelnie az ilyen elemek értelmezésében a legnagyobb pontosságnak és helyességnek;

   A TAIL érdekes részlet, sok értelmezéssel:

   • a farok jobbra van irányítva: egy személy jóváhagyja saját cselekedeteit
   • farok jobbra lefelé: a személy nem hagyja jóvá saját cselekedeteit;
   • a farok fel van húzva: egy személy elfogadja saját gondolatait és érzéseit;
   • a farok lefelé irányul: egy személy NEM hagyja jóvá saját gondolatait és érzéseit - ez egy nagyon rossz jel, az önfeláldozásról és az önérmetlenségről beszélve, a saját érzéseinek leértékelésére való hajlam;
   • a farok vízszintes a jobb oldalon: egy személynek stabil, megfelelő önbecsülése van. Ugyanez - ha van egy "nyúl farok";
   • csomagolt vagy „malacka” farok - instabil önbecsülés és különleges sérülés ezen a területen. A farok iránya itt fontos. Olyan személyekben, akik hasonlítottak az állatokhoz hasonló farokhoz, érdemes megvizsgálni az első négy skálán az önmegfigyelés módszertanának (IIA) eredményeit, amely értékeli az egyén önbecsülését;
   • páva farka a figura mögött: dicsekedés és demonstrativitás, túlzottan túlzott mértékű kijelentések és túlértékelt önbecsülés;
   • hal vagy villás farok - instabil önbecsülés;

   A FÉNYKÖNYV ÁLTALÁNOS SZERVEZETEI ÁLTALÁNOS ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK - ez általában t. N. „skizofrén vicc”: a skizofrénikusok nagyon gyakran szemet vetnek egy tagot, hogy megpróbálja megrázni a nyilvánosságot egy gyanútlan pszichodiagnosztika előtt;

   FEMALE GENITAL ORGANS - ennek az elemnek az emberi szerzőkre vonatkozó számaiban való megjelenése esetén biztonságosan beszélhetünk a súlyos patológiáról;

   WOL - a diagnosztikusok körében ismert, mint a "szexualitás szerkezete";

   FÉNYEK - hangsúlyozzák annak a testrésznek a különleges jelentőségét, amelyhez kapcsolódnak. Gyakran a fülekre festik (opció a la lynx) és a farok. Ha az ecsetet a felfelé fordított farokhoz vonják, akkor a stabil önbecsülés jelentőségéről beszélhetünk (feltételezve, hogy ez egy kefe, és nem egy triceratops mace) - ha húzzák a csípőt, akkor egy saját önbecsülés agresszív védelme van;

   A NEM FUNKCIÓS / LEGFUNKCIÓK ALKALMAZÁSI RÉSZE JELENLEGES JELENTÉSE. A keltető ugyanezt mondhatja. A művészi vagy építészeti oktatással foglalkozó témák néha részletesen részt vesznek - ez a paranoiás pszicho típus egyik jellemzőjének megnyilvánulása;

   ANIMÁLIS TYANI-PUSH TÍPUS (például cotspot) - azt jelzi, hogy egy személynek két eltérő irányultsága van. Meg kell nézni az egyes fejek méretét - beszélni fognak egy adott trend erősségéről, valamint ezeknek a fejeknek az arcáról. Általánosságban elmondható, hogy az ilyen állat a mély neurózis állapotát mutatja - ez minimális;

utasítás:   „Gyere fel és rajzolja meg a BEING ANIMAL állatot és hívja BEING névnek”.

Mutatók és értelmezés:

1. A PÁLYÁZAT HELYZETE A TÁBLÁZATBAN. Általában a rajz egy függőlegesen beállított lap középvonalában található. A papírlapot a legjobb, ha fehér vagy enyhén krémes, nem fényes. Használjon közepes lágy ceruzát; tollat ​​és jelölőt nem lehet rajzolni.
Minta helye közelebb a lap felső széléhez  (minél közelebb, annál kifejezettebb) magas önbecsülésnek, a társadalom helyzetével való elégedetlenségnek, mások elismerésének hiányának, az előléptetés és elismerés iránti igénynek, az önbizalomra való hajlamnak.
   Minta pozíció alul  - fordított trend: önbizalom, alacsony önbecsülés, depresszió, határozatlanság, érdeklődés a társadalomban betöltött pozíciójuk iránti érdeklődés, az önbizalomra való hajlam hiánya.

2. AZ ÁBRA KÖZPONTI SZEMANTIKUS RÉSZ  (fej vagy rész helyettesíti). Fej fordult jobbra - folyamatos tendencia a tevékenységre, a hatékonyságra: szinte mindent, amit átgondoltak, terveznek végrehajtani, vagy legalábbis elkezdik végrehajtani (még akkor is, ha ez nem ér véget). A téma aktívan folytatja terveinek és hajlamainak megvalósítását.
   Fej fordult balra  - a gondolkodásra való hajlam. Ez nem cselekvő személy: csak a szándékok egy kis része valósítható meg, vagy legalábbis elkezdődik. Gyakran az aktív cselekvés és a határozatlanság félelme is. (Opció: nem hajlamos a cselekvésre vagy a tevékenység félelmére - további megoldást kell nyújtani).
   pozíció - Teljes arc  (a fej a rajzolásra irányul, önmagában) egocentrizmusként értelmezhető.
   A fejen az érzékeknek megfelelő részletek - fülek, száj, szemek.
   Részletes érték „Fülek”  - közvetlen: az információ iránti érdeklődés, mások véleményének jelentősége önmagukban. Emellett más mutatók és azok kombinációi alapján meg kell határozni, hogy az alany vállal-e valamit a pozitív értékelés megszerzésére, vagy csak a megfelelő érzelmi reakciókat (öröm, büszkeség, megtorlás, gyász) mások értékelésére, a viselkedésének megváltoztatása nélkül.
Részeg száj  a nyelvvel együtt rajzolás nélkül az ajkakat nagy beszédaktivitásként (talkativitásként) értelmezik, az ajkak rajzolásával együtt, mint érzékiséget; néha együtt. A nyílt száj, a nyelv és az ajkak rajzolása nélkül, különösen - húzva - a félelmek és a félelmek könnyű előfordulásának értelmezése, bizalmatlanság. száj fogakkal  - verbális agresszió, a legtöbb esetben - védő (harapás, zaklatás, rosszindulatú válasz a negatív hozzáállásra, elítélés, bizalmatlanság). Gyermekek és serdülők számára a lekerekített szájrajz jellemző (félelem, szorongás).
   Különös fontosságot tulajdonítson a szemeknek. Ez az emberre jellemző félelem jelképe: az írisz éles rajza. Ügyeljen a szempillák jelenlétére vagy hiányára. szempilla  - hiszteroid-demonstratív viselkedési módok; a férfiak számára: női karakterjellemzők a tanuló és az írisz rajzával ritkán egybeesnek. Szempilla - a külső külső szépség és a ruházati stílus csodálatának iránti érdeklődés is, ami nagy jelentőséggel bír.
   A megnövekedett fejméret (az ábra egészének megfelelően) azt jelzi, hogy a tárgyat racionális elv (és esetleg erudíció) értékeli önmagában és körülötte.
   A fejen további részletek is vannak: például szarvak - védelem, agresszió. Más jelekkel való kombinációval - karmokkal, sörtékkel, tűkkel - meghatározni az agresszió természetét: spontán vagy védőérzékeny. tollazat- Az önbecsülésre és önigazolásra való hajlam, bizonyítani. Mane, gyapjú, mint a haj  - érzékiség, amely aláhúzza az ember nemét, és néha a szexuális szerepét.

3. SZÁMÍTÁS, TÁMOGATÁS AZ ÁBRÁNAK RÉSZÉRE  (lábak, lábak, néha talapzat). Ennek a résznek az érvényessége az egész szám méretéhez és az űrlaphoz képest:

a) a döntéshozatal alapossága, megfontolása, ésszerűsége, a következtetések, a döntéshozatal kialakulása, a jelentős rendelkezésekre és a vonatkozó információkra való támaszkodás;
   b) felületes ítéletek, a következetlenség és az ítélet hiánya, néha impulzív döntéshozatal (különösen a lábak hiányában vagy szinte nem).
   Figyeljünk a lábak és a test közötti kapcsolat jellegére: a kapcsolat pontos, gondos vagy gondatlan, gyenge kapcsolatban áll, vagy egyáltalán nem kapcsolódik - ez a saját érvelése, következtetéseinek, döntéseinek ellenőrzése. A lábak, mancsok, a támogató rész bármely elemének egységessége és egyirányúsága - az ítéletek és attitűdök összhangja a döntések meghozatalában, a szabványok, a banalitás. E részletek formája és helyzete - az attitűdök és ítéletek eredetisége, a függetlenség és a nem-banalitás; néha még a kreativitás is (szokatlan formák szerint) vagy eltérő vélemény (közelebb a patológiához).

4. AZ ÁBRA SZÜKSÉGES FELÜLETEK RÉSZEI  lehetnek funkcionálisak vagy embellírozóak.
   Szárnyak, extra lábak, csápok, héj részletek, tollak, íjak, mint a göndör fürtök, virág-funkcionális részletek - az emberi tevékenység különböző területeinek lefedettségének energiája, önbizalom, „önszaporítás” mások bizalmatlan és válogatás nélküli elnyomásával. Ez azt jelenti, hogy kíváncsiság, a vágy, hogy a lehető legtöbb más ügyben részt vegyen, megnyerjünk egy helyet a napban, elkötelezettségét az egyén tevékenységével, a vállalkozások bátorságát (a szimbólum-rész - szárnyak vagy csápok stb. Értelmében). Díszítő részletek - demonstrativitás, mások figyelmének felkeltése, módszertan (például egy ló vagy annak nem létező hasonlósága a páva toll szultánjában).

5. FALAK. A saját cselekedeteikkel, döntéseikkel, következtetéseikkel, szóbeli termékeikkel szembeni magatartásukat fejezik ki - megítélve, hogy ezek a farok jobbra (a lapon) vagy balra fordultak-e.
   A farok megfordult jobbra - magatartás a cselekedeteik és viselkedésük tekintetében. Balra- a gondolataikkal, döntéseikkel szembeni attitűd; az elmaradt lehetőségeket, saját határozatlanságukat. Ennek a kapcsolatnak a pozitív vagy negatív színét a farok iránya (magabiztosan, pozitívan, vidáman) vagy csökkenő mozgás fejezi ki (elégedetlenség önmagával, önigazságossággal, sajnálattal, amit mondott, a bűnbánat, stb.). Ügyeljen a farokra, amely több, esetenként ismétlődő, különösen bolyhos farokból áll, különösen hosszú és néha elágazó.

6. AZ ÁBRA KÖRÜLMÉNYEI. A kiálló részek (pl. Pajzsok, kagylók, tűk) jelenléte vagy hiánya, a kontúrvonal rajzolása és sötétebbsége. Ez védelem másoktól, agresszív - ha éles sarkokban készül; félelem és szorongás - ha van egy áramkimaradás, a kontúrvonal „szennyeződése”; félelem, gyanú - ha a pajzsok fel vannak szerelve, „akadályok”, a vonal megduplázódik.
   Az ilyen védelem középpontjában a térbeli elhelyezkedés áll: a figura felső kontúrja a felsőbbrendűvel szemben, azok ellen, akik képesek tiltást, korlátozást, érvényesítést (azaz az idősebbek, a szülők, a tanárok, a felügyelők, a vezetők ellen).
   Az alsó áramkör - védelem a nevetés, a felismerés hiánya, az alacsonyabb rangú alárendeltek, a junior, az elítélés félelme ellen; oldalirányú kontúrok - megkülönböztetetlen óvatosság és készség bármilyen rend és különböző helyzetek önvédelmére; ugyanez igaz a „védelem” elemeire, amelyek nem a kontúr mentén helyezkednek el, hanem a kontúron belül, az állati testen. Jobbra - inkább a tevékenység (valódi) folyamatában, a baloldalon - véleményük, meggyőződésük, ízlésük nagyobb védelme.

7. ÁLTALÁNOS ENERGIA. A bemutatott részek becsült száma - akár csak a szükséges szám, hogy ötletet adjon a feltalált nem létező állatról (test, fej, végtagok, test, farok, szárnyak, stb.). Töltött kontúr, keltetés és további vonalak és részek nélkül csak primitív kontúr, vagy nemcsak a szükséges részletek nagylelkű képe, hanem „további részletek megtervezésének bonyolítása”.
Ennek megfelelően minél több összetevő és elem (a leginkább szükséges) mellett, annál nagyobb az energia. Ellenkező esetben - az energiamegtakarítás, az agyia, a krónikus szomatikus betegség. (Ezt igazolja a vonal karaktere is - egy gyenge pókháló vonal, „ceruzát hordoz papíron” anélkül, hogy megnyomná.) A vonalak visszatérési karaktere - merész, nyomás nélkül - nem poláris: nem energia, hanem szorongás.
   Figyelmet kell fordítani az élesen extrudált vonalakra, amelyek a lap hátoldalán is láthatóak (görcsös, nagy izomtónus a rajz kézben) - éles szorongás. Figyeljen arra is, hogy milyen részleteket, milyen karaktert készítünk ily módon (azaz, amelyhez a riasztás csatolva van).

8. A CHARACTER LINE ÉRTÉKELÉSE  (a vonal átmásolása, a gondatlanság, a kapcsolatok pontatlansága, a vonalak felismerése egymáson, a kép egyes részeinek megfeketedése, „festés”, a függőleges tengelytől való eltérés, sztereotípiák, stb.). Az értékelést ugyanúgy végzik, mint a piktogram elemzése során. Ugyanez - a vonalak és alakok töredezettsége, a hiányosság, az ábrán való szétválasztás.
   Tematikusan az állatokat fenyegető, fenyegető, semleges (mint egy oroszlán, víziló, farkas vagy madár, csiga, hangya vagy mókus, kutya, macska) osztják. Ez a saját személyével és az „én” -vel szembeni attitűd, a világban betöltött helyzetének ötlete, mintha jelentőséggel azonosítaná magát (nyúl, bogár, elefánt, kutya stb.). Ebben az esetben a rajzolandó állat maga a művész képviselője.
   A festett állat összehasonlítása egy személyrel, kezdve az állatnak egyenes helyzetben történő elhelyezésével két lábon, négy vagy több helyett, és az állat emberi ruházatban való öltözködésével (nadrág, szoknya, íjak, övek, ruha), beleértve az arc és az arc, a lábak és a lábak közötti hasonlóságot kéz, - az infantilizmusról, az érzelmi éretlenségről tanúskodik, az állat „humanizáltságának” fokától függően.
   A mechanizmus hasonló (és párhuzamos) az állatok és karaktereik allegorikus jelentésével a mesékben, példázatokban stb.
   Az agresszivitás mértékét a rajzban lévő szögek száma, elhelyezkedése és jellege fejezi ki, függetlenül attól, hogy a kép egy vagy másik részéhez kapcsolódik. E tekintetben az agresszió közvetlen szimbólumai - karmok, fogak és csőrök - különösen súlyosak. Figyelmet kell fordítani a szexuális jellemzők kiemelésére is - a tőgy, a mellbimbók, a mellkas egy humanoid alakkal, stb. Ez a szexhez kapcsolódik, akár a szex problémájához.
A kör alakja (különösen - semmivel nem töltött) szimbolizálja és kifejezi a titoktartásra, az elkülönítésre, a belső világuk közelségére való hajlamot, nem hajlandó magukkal kapcsolatos információkat adni másoknak, végül a hajlandóságot a tesztelésre. Az ilyen adatok általában nagyon korlátozott mennyiségű adatot szolgáltatnak az elemzéshez.
   Felhívni a figyelmet a mechanikus alkatrészek „állat” testbe történő beépítésének esetére - az állatot talapzatra, traktorra vagy tartályra, állványra helyezve; rögzítés a propeller fejéhez, csavar; elektromos izzók beszerelése a szembe, az állat testébe és végtagjaiba - fogantyúk, kulcsok és antennák. Ezt gyakrabban észlelik a skizofrénia és a mély schizoidok esetében.
   A kreatív lehetőségeket általában az ábrán egyesített elemek száma fejezi ki. Banalitás, a kreativitás hiánya „kész”, létező állat (emberek, lovak, kutyák, sertések, halak) formájában áll, amelyhez „kész” meglévő részlet van hozzárendelve, hogy a festett állat nem létezik (egy macska szárnyakkal, halak tollakkal, kutya békalábokkal stb.). Eredetiséget fejez ki az alakzatnak az elemekből való építése helyett, egészen üres helyek formájában.
   A név a szemantikus részek racionális összekapcsolását fejezheti ki (a repülő nyúl, „beckot”, „flyworm” stb.). Egy másik lehetőség a könyv-tudományos, néha latin utótag vagy végződés („ratoletius” stb.). Az első a racionalitás, az orientáció és az adaptáció konkrét beállítása; a második a demonstrativitás, amelynek célja elsősorban a saját elme, erudíció, tudás bemutatása. Vannak felszíni hangok megértés nélkül („Lilye”, „lioshan”, „grateker” stb.), Ami másokkal szembeni könnyed hozzáállást jelent, képtelenség figyelembe venni a veszélyjelzést, az érzelmi kritériumok jelenlétét a gondolkodás alapján, az esztétikai elemek túlnyomó többségét az ítéletekben racionális.

Megfigyeltek ironikusan humoros nevek („Rynokurka”, „bubble” stb.) - másokkal szemben ironikusan kényeztető hozzáállással. A csecsemők nevei általában ismétlődő elemekkel rendelkeznek („tru-tru”, lyu-liu, „kuszkusz” stb.). A fantáziára való hajlam (gyakran védelmi rend) általában hosszúkás nevekkel („aberosyno-tarylron”, „hulobarniklet-mieshinia” stb.) Fejezik ki.

1.doc

„Nem létező állat rajzolása” teszt

A technika célja:amikor a gyermek felhívja, átadja, a papírra vetíti a belső világát, az önképet. A pszichológus sokat tud mondani a kis művész hangulatáról, hajlamairól, nézve a munkáját. Természetesen az egyik teszt nem segít újra létrehozni egy pontos pszichológiai portrét, de segít abban, hogy megértsük, vajon a gyermeknek problémája van-e a külvilággal való foglalkozásban.

A kutatáshoz szükséges:standard fehér lap és egy egyszerű ceruza közepes keménység. A jelölők és tollak nem használhatók, a lágy ceruzák szintén nem kívánatosak.

^ Utasítások a gyermeknek: feltalálja és felhívja a nem létező állatot, és nem létező névnek nevezi.

Magyarázd el a gyermeknek, hogy az állatot pontosan meg kell találnia vele, csábítsa rá ezt a feladatot, hogy hozzon létre egy olyan teremtményt, amelyet senki sem talált ki előtte. Ez nem lehet olyan rajzfilmek, számítógépes játékok vagy mesék, amelyeket már láttam. Miután a rajz elkészült, kérdezze meg a művészt arról a teremtményről, amit sikerült. Meg kell találnunk a szokatlan szervek nemét, korát, méretét, célját, ha léteznek; kérdezze meg, hogy van-e rokonai és milyen kapcsolatai vannak velük, hogy van-e családja, és ki ő a családban, mit szeret, és attól fél, hogy milyen karakterrel rendelkezik.
A vizsgált személy öntudatlanul egy rajzmal azonosítja magát, átadja a tulajdonságait és a társadalomban betöltött szerepét a ábrázolt teremtménynek. Néha a gyerekek az állat arcáról beszélnek a problémáikról. Ez azonban nem mindig elegendő információt tartalmaz, és attól függ, hogy a gyermek képes-e elemezni belső világát. Számunkra fontos megérteni, hogyan illeszkedik a csapathoz.

^ Szóval, mit érdemes figyelni.

Hely a lapon

Általában a kép a lap középvonalán található, vagy kissé magasabb és jobb. A képnek a felső széléhez közelebbi elhelyezkedése magas önbecsülést és állítások szintjét jelzi, amely - ahogy a gyermek úgy érzi - nem teljesen megvalósult. Fontos megérteni, hogy minél magasabb a rajz, annál erősebb a gyermek érzése, hogy elégedetlen a társadalom helyzetével, az elismerés és az önbizalom szükségességével. Úgy véli, hogy többet érdemel és aggódhat, mert alábecsülték.

Minél alacsonyabb a kép, annál kisebb a gyermek önbecsülése. Önbizalom, határozatlanság, önbizalomra való vágy hiánya - ez az ilyen művészre jellemző. A gyermek régóta emlékszik a kudarcokra, és megtagadhatja a fellépést, ha nem biztos a pozitív eredményben. Elsősorban az igényeinek kielégítését akadályozó tényezőkre összpontosít.

A kép jobbra történő eltolása azt jelzi, hogy az önkontroll, az extraverzió vágyakozik. Minél erősebb a rajz jobbra, annál erősebb a "lázadás" a rajz szempontjából fontos dolgokhoz képest.
Ha a kép a jobb felső sarokban található, akkor azt mondhatjuk, hogy a gyermek valószínűleg vezető szerepet tölt be, és ellentétben áll azzal, aki más pályázóktól származik, vagy ellenzi a már létező "döntést". Ebben az esetben a szülők, a tanárok és a gyerekek, akik a kollektív többi tagjának teljes körű elismerését és jogosultságát élvezik, „uralkodhatnak”.

A kép balra történő elmozdulása társadalmi inaktivitást, félénkséget, behatolást eredményezhet. Ezek a minták nem működnek, ha a kép túlmutat a lap szélén.

A kép elrendezését pontosan úgy tekintjük, mert most fontos számunkra, hogy megértsük a gyermek helyzetét a társadalomban és az álláspontjának értékelését. A nem megfelelő beállítás jele - elégedetlenség a csoportban betöltött szerepükkel, és erre különös figyelmet kell fordítani. Mivel a kép elhelyezkedése csak egyike a kritériumoknak, az elemzés folyamatában a feltevéseink finomítása vagy akár megváltozik. Ezért továbbra is figyelembe vesszük a rajzot.

^ Fej vagy helyettesítő elemek

Ez az ábra központi szemantikai része. Ha jobbra fordul, akkor a művésznek nagy célja és tevékenysége van, amit a felnőttek néha túlzott makacsságért vesznek fel. Fontos megérteni, hogy tervei reálisak és megvalósíthatóak, és nem beavatkoznak, hanem segítenek a gyermek céljainak elérésében és az eredmények elérésében.

A fej balra fordítása jellemzi azt a személyt, akit tesztelnek, mint gondolkodásra hajlamos személyt, fantáziót, álmait gyakran csak képzeletében, és valójában nem valósítják meg. Talán ez csak egy temperamentum, de ez a helyzet a meghibásodás félelmében merülhet fel, ami tevékenységvesztéshez vezet, ezért figyelni kell erre.

A teljes arcú pozíciójú fejjel az egocentrizmus vagy a viselkedés irányításának hiánya jelzi.

Ha a fej sokkal nagyobb méretű, mint a test, talán a gyermek értékeli az önmagában és a körülötte lévő szellemi tulajdonságokat.

szemek

A nagy, egyértelműen nyomon követett íriszszemek azt jelenthetik, hogy a gyermeket állandó félelem kínozza.
Szempillák rajzolása - a mások csodálatának iránti érdeklődés mutatója, vonzerejének egyetemes elismerése.

A toothy teremtményt olyan gyerekek festik, akiket védelmi verbális agresszió jellemez. A durvaságukat úgy kell tekinteni, mint a mások támadásaival szembeni önvédelem útját.
A nyelv a beszédaktivitás szükségességét jelenti, az ilyen teremtés szerzői nagy beszélők.
A nyitott száj, az ajkak és a nyelv rajzolása nélkül, különösen árnyékolt, árnyékos, a félelemre való felkészültség jele, az ilyen gyerekek gyakran gyanúsak és óvatosak.

fülek

Ha igen, az a jel, hogy a mások véleménye és tájékoztatása fontos a gyermek számára. Minél több fül, annál nagyobb figyelmet fordít a gyermek arra, amit gondolnak és mondanak róla.

További részletek

Szarvak - védelem az agresszió ellen. Karmokkal és sörtékkel kombinálva - spontán agresszió vagy védő-válasz agresszió.

^ Tollak- az önbizalom, az önigazolás, a demonstrativitás iránti vágy.

Mane, gyapjú, mint a haj- érzékenység.

Állat mancsai, talapzat, támogatásés hasonlókat formában és az egész számmal arányosnak kell megítélni.

Ha a támogató rész szilárd, akkor a gyermek racionális, hajlamos arra, hogy a már meglévő információkon alapuló, átgondolt döntéseket hozzon. Megvan a saját véleménye, amellyel számolni kell, különben tiltakozásra kerül sor, amelyet mind közvetlen, mind látens formában lehet kifejezni.

Például a könnyű hordozórész képe - a kis mancsok - a fejfájástól, az impulzivitástól, a felületes megítéléstől tanúskodnak.

A támogatás és a test összekapcsolásának módja az ítéletek és döntések ellenőrzésének mértékéről beszél. Pontos és gondos kapcsolat - magas szint, gondatlan és gyenge - a bőrkiütés vagy a bizonytalanság tendenciája.

Előfordul, hogy egy számnak vannak olyan részei, amelyek a rajz általános vázlata fölé emelkednek. Ezek lehetnek szárnyak, további végtagok, csápok, héj részletei, tollak ... díszítésként vagy utilitaritásként szolgálhatnak. Kérdezd meg a gyermeket, hogy mi az. Ha valamilyen állati tevékenységre van szükség, akkor valószínűleg a vizsgált személy energikus, az önbizalomra törekszik. A dekoratív darabokat gyerekek festik, akik mások figyelmét felkeltik.

Farok -A gyermek önbecsülését tükrözi.
Ha balra fordul - megítélhetjük a gondolatok és döntések önértékelését, a jogot - cselekedeteket és viselkedést.

A felemelt farok pozitív önbecsülést, erőt jelent.

Hanyatlás - önmagával való elégedetlenség, önbizalom, sajnálom, amit mondott és tett.

Elágazó farok, több farok - az önbecsülés függősége vagy ellentmondása.

Két farok oldalra fordul, és az állat nagy fülekkel rendelkezik - a gyermek önbecsülése erősen függ mások véleményétől.

Az ábra kontúrjait vizsgálva figyeljen a kiemelkedésekre, például a bordázott héjra, a tüskékre vagy a növekedésekre és hasonló részletekre. Ezek tükrözik a gyermek pszichológiai védelmének jellemzőit. Az agresszív védelem mértékét éles kiemelkedések és orientáció jellemzi. Felemelték, azt mondják, hogy a gyermek védve van azoktól, akik hatalommal rendelkeznek, és képesek elnyomni, tiltani, korlátozni őt semmiben. Lehet, hogy szülők, idősebb gyermekek, gondozók, tanárok.

Ha a védőelemek lefelé irányulnak, ez azt jelentheti, hogy a gyermek fél attól, hogy felismerje magát, nevetségessé váljon, vagy azt tapasztalja, hogy már ebben a helyzetben van, félve elveszíteni a gyermekével kapcsolatos hatalmát.

Az oldalsó szegélyeket gyerekek festik, minden helyzetben veszélyt várnak, és bármilyen védelemre készen állnak.

vonalak

A megnövekedett fáradtsággal, szélsőséges érzékenységgel, alvászavarokkal és hasonló életerővel kapcsolatos problémákkal küzdő gyermek gyenge, arachnoid vonalakat vonz.

De zsíros, nyomás, vonalak, keltetés nem jellemző az energikus, de riasztó gyerekekre. Ügyeljen arra, hogy milyen különleges részekkel készülnek, hogy meghatározzák, hogy pontosan mi zavarhatja a gyermeket. Természetesen figyelembe kell venni azt is, hogy ha a gyermek megtanulja, hogy rajzoljon a stúdióban, vagy csak élvezi magát, a keltetés egyszerűen csak a rajz eleme lesz.

Egyéb részletek

A szokatlan részletek - például a testbe ágyazott mechanikai tárgyak - a pszichopatológia jelei lehetnek, vagy egyszerűen csak az eredetiség megnyilvánulása, másrészt a robotok és a sci-fi iránti túlzott lelkesedés visszhangja.

Állat neve

A gyermek által a teremtéshez rendelt nevet a gyermek természetéről tájékoztatja.

A szemantikus részek racionális tartalma - a repülő nyúl, a kocogás és hasonlók - a gyermek racionális gondolkodásmódjáról beszél.

A könyv-tudományos, latin végződésű - reptilius - szókészlet kifejezi a fejlődés, az erudíció szintjének hangsúlyozására irányuló vágyat.

A felszíni hangzás, a megértés nélkül, a szavak a környezet iránti könnyed hozzáállásról szólnak.

A ironikus-humorosak - a buborék-játék, a pelmesh - ugyanazt a ironikus-kényeztető hozzáállást fejezik ki a valósággal szemben.

Az ismétlődő elemek - a munkaerő, a munkaerő, a kuszkusz - jelezhetik az infantilizmust.

A túl hosszú nevek a fantáziára hajlamos gyermekeknek adhatnak lehetőséget, amelyek védelmi jellegűek lehetnek a valóság elkerülése érdekében.

Most, hogy elemezte az összes részletet, írja le őket, nézze meg az eredményeket, és tegye össze őket. A teljes körű pszichológiai portré, amint azt már említettem, nem lehet egyetlen teszt segítségével összeállítani, de a rajz technikája, amennyire tapasztalataim szerint megmutatja, a gyermek társadalomban való eltűnését mutatja be.

Próbáld meg ellenőrizni a gyermeket, hadd legyen neki játék, csatlakozz a barátaidhoz és a hozzátartozókhoz, csak figyelmeztessétek arra, hogy az ebben az ügyben való rajzolás képessége irreleváns, és az összes vizsgázó álmodhat.

^ Példák a gyermekrajzok elemzésére

1. ábra.

A lapon való elhelyezéssel (a kép nagyban felfelé mozdul) megállapíthatjuk, hogy a gyermek nem elégedett a társadalomban betöltött pozíciójával, elismerés nélkül tartja magát, de azt állítja, hogy elismerik.

^ A fej balra fordult - az érvelésre való hajlandóságról, talán az aktív cselekvés félelméről beszél, csak a tervek egy része valósítható meg.

Nagy fülek- az általa hallott információk nagy jelentősége. Nagy jelentőséget tulajdonít mások véleményének magáról.

^ Száj fogakkal- verbális agresszió (kattanások, védelem a cenzúrára válaszul).

láb- elegendő függetlenség, érvelésük ellenőrzése, következtetések.

farok- cselekedeteik elég pozitív értékelése.

Az ábra kontúrja azt sugallja, hogy a gyermek védett a felnőttektől, és a mancsokon lévő karmok azt jelzik, hogy védett a társaival szemben. A vonalak jellege szorongást jelez.

2. ábra.

Kép egy csendes, zárt lányból, az 5. évfolyam Nadi S. hallgatójából, engedelmes, szorgalmas az iskolában, de úgy tűnik, nem az osztályban van.

A lapon (alján) lévő pozíció alapján látjuk, hogy a gyermek bizonytalan önmagában, alacsony önbecsülése, depressziós, nem érdekli a társadalmi pozícióját, nincs hajlam az önbizalomra.

fej- a tevékenységre való hajlam, azaz Nadia - "cselekvés embere", de az önbizalom hiánya miatt ez nem jelenik meg, hanem elnyomott.

^ Lábak- mivel gyakorlatilag nincsenek független döntések, nehéz őket ellenőrizni. Nincs vélemény.

farok- az önértékelés a helyzettől függ.

Nehéz nyomás- szorongás.

Forrás: adalin.mospsy.ru (V.N. Kostyaeva)
^

Képvizsgálat "Elephant"

Vannak különböző diagnosztikai módszerek, amelyek lehetővé teszik egy személy fizikai, erkölcsi, érzelmi állapotának értékelését. Ezen módszerek egyike egy személy tanulmányozása az "elefánt" segítségével. Szóval ...

Adja meg a személynek egy darab papírt, és kérje meg a vizsgáló személyt, hogy rajzoljon egy elefántot. Mint egy fa rajzolása, az ember az életére alkalmazza, és egy elefánt rajzolásával magára vonja magát. a problémáid és az életképed.

Ha egy elefántnak jól nyomon követett füle, szeme, szája, a törzs csúcsa, egy szóval, mindez. ami az érzékekkel összekapcsolódik, azt jelenti, hogy az a személy, aki festette, elég érzékeny az életre, láthatja és hallja.

Az érzékszervek, bár ki vannak írva, valamivel véletlenül készültek, egy törzs valahogy nyomon követhető. És nagyon fontos részlet - nincsenek körmök az elefánt lábain. Ez egy biztos jele annak, hogy egy személy nem óvatos, nem óvatos, nem fordít különös figyelmet az életminőségre, nem látja kicsinek.

Ha a lábak túl óvatosan készülnek, ez bizonyítja, hogy a személy megalapozatlan.

A kép általános vázlata logikus, arányos. egy igazi elefánt általános megjelenésével egybeesik. Tehát a festőnek arányos értelme van, tudja, hogyan kell átfogó megközelítést alkalmazni az életre, tudja, milyen harmónia van.

Mind a négy láb azonos hosszúságú. Ez azt jelenti, hogy egy személy meglehetősen stabil az életben, megszokta, hogy főként önmagára támaszkodik, és magabiztos és stabil.

Az elefántnak lekerekített feje van, általában az egészben sok körösség van. A kerekesség jelzi a női elvek energiáinak jelenlétét - ez a szelídség, a kedvesség.

A nagy, felemelt fogak azt mutatják, hogy képesek és hajlandóak felállni magukért. Ha a hüvelyek kicsiek, és nem húzódnak fel, ez azt jelzi, hogy a festő nem agresszív.

A fej mögött, ahol az elefánt feje a testbe kerül, egy hornyot látunk, ha egyértelműen írják, azt jelenti, hogy ha sérülésként festették, sok életet akar elfelejteni. Farok és törzs downy. Elvileg ez egy átgondolt, szomorú, instabil karaktert jelez. De ha ezzel együtt sokféle körkörösség és lelkesedés volt a rajzban, akkor azt feltételezzük, hogy a szerző hajlamos a hangulat gyakori változására.

A füleket nyugodt állapotban húzzák, ami fontos az egyenletes vagy ideges karakter megkötéséhez. Ha egy elefánt füle felemelkedik - lehetséges, hogy a kép szerzője folyamatosan riaszt, az élet trükkjeit és gondjait várja.

Ha egy elefántot felemelt fülekkel, felemelt fülekkel, hosszabb farokkal és egy törzsgel felfelé festenek, az ember túlzott idegességgel, agresszivitással rendelkezik. Meg kell megnyugtatni, hogy beilleszthesse azt az elképzelést, hogy a világ nem mindig dzsungel, és aligha érdemes túlzottan mozgósítani.

Az elefántok teljesen másak lehetnek. Ha beállítod magad arra, hogy átgondoljátok ezt a témát, akkor merítsd magad a "elefántot" alkotó szimbólumok világába. A rajzot az alkalmazott céllal vizsgálva, a festő emocionális tulajdonságainak feltárása, karakterjellemzői, láthatjuk, hogy az elefánt gyengéd lehet, stabil lehet az életben, és morogó, bosszantó típus lehet.

Egy nemcsak festett elefántot festett, hanem allegorikus formában bízta problémáit a papírra. Amikor meglátod őket, segíthetsz abban, hogy az ember helyesen tájékozódjon az életben.
^

Az ember az esőben

Ritkán népszerű, de érdekes és informatív az ember az esőben. Arra összpontosít, hogy diagnosztizálja az egyén ego erejét, képességét a kedvezőtlen helyzetek leküzdésére, ellenállni nekik. Lehetővé teszi továbbá a személyes tartalékok és a védelmi mechanizmusok jellemzőinek diagnosztizálását.

^ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

A klasszikus változatban az utasítás egyszerű: az A4-es papír üres lapján, amely függőleges irányban van, a témát felkérik, hogy rajzoljon egy személyt, majd egy másik hasonló lapra eső személyt.

Két rajz összehasonlítása lehetővé teszi, hogy meghatározzuk, hogy egy személy hogyan reagál a stresszes, kedvezőtlen helyzetekre, mit érez, amikor nehézségek merülnek fel.

A tesztelés folyamán fontos megfigyelni a rajzolás menetét, és figyelni kell a téma minden kijelentésére. A megbízhatóbb információk megszerzéséhez további interjúkat kell lefolytatni a vizsgázóval.

Amikor a rajz kész, fontos, hogy teljesen észleljük. Szükséges „belépni” a rajzba, és érezni, hogy a karakter milyen hangulatban van (örömteli, örömteli, elhanyagolt, stb.), Függetlenül attól, hogy tehetetlenül érzi magát, vagy éppen ellenkezőleg, úgy érzi, belső erőforrásokkal küzd a nehézségekkel, és talán nyugodtan és megfelelően érzékeli a nehézségeket, tekintve őket közös életjelenségnek. Ezért fontos nyomon követni a mintázat globális benyomását. Ez egy intuitív folyamat.

Csak ekkor lehet a logikai szempontok alapján folytatni az összes konkrét részlet elemzését, az értelmezési útmutató főbb pontjaira támaszkodva.

ÉRTELMEZÉS

^ Az expozíció változása

Az "Ember az esőben" ábrán az "Ember" alakhoz képest általában jelentős különbségeket találunk. Fontos megnézni, hogyan változott az expozíció. Így például, ha egy személyt elhagynak, akkor ez lehet annak a hajlamnak a jelenléte, hogy elkerüljék a nehéz élethelyzeteket, hogy elkerüljék a bajokat (különösen, ha az emberi alakot úgy ábrázolják, mintha egy madártávlatból látnánk).

Abban az esetben, ha egy személy alakja az esőben csúszik a lap tetejére, akkor feltételezhető, hogy a vizsgált alany hajlamos a valóságtól való menekülésre, a láb alatti támogatásveszteségre, valamint a fantáziatípust védő mechanizmusokra, a túlzott optimizmusra, ami gyakran nem indokolt.

A figurának a profilban vagy a hátsó helyzetben való elhelyezkedése azt jelzi, hogy a világtól elválik, az önvédelemhez. A lap alján elhelyezett kép jelezheti a depressziós tendenciák jelenlétét, a bizonytalanság érzését. A többi értelmezésnek az „ember” módszeren kell alapulnia. Például a balra eltolt kép lehet a viselkedés impulzivitásának, a múltra való irányításnak és bizonyos esetekben az anyától való függőségnek köszönhető. A kép jobbra tolódik, jelzi a környezethez való tájékozódást, és esetleg az apától való függőséget.

^ Alakformálás

Az ábra méretének növelését néha olyan serdülőkben találják, akiket bajok mozgósítanak, erősebbé és magabiztosabbá teszik őket. A szám csökkenése akkor történik meg, amikor a téma védelemre és védelemre szorul, arra törekszik, hogy a saját életéről a felelősséget másokra ruházza át. A kis figurákat festő srácok általában félelmetesek, hogy kifejezzék érzéseiket, és hajlamosak legyenek visszafogni és kissé gátolják az emberekkel való interakció során. A stressz következtében hajlamosak a depresszióra. Az ellenkező nemű személy képe egy nehéz helyzetben egy bizonyos típusú válaszra utalhat, a közvetlen környezetből (mamák, nagymamák) a konkrét emberekből kölcsönzött viselkedési programok „befogadása”. Az életkor változása megváltoztatja az egyén önérzetét az élet zavaraiban.

Ha az ábrán „Az ember az esőben” ábrán látható, a test bármely része (lábak, kezek, fülek, szemek) kihagyásra kerül, ez jelzi a védelmi mechanizmusok sajátosságait és az Ego reakciók különleges megnyilvánulásait.

A ruházat funkciója az "elemek védelme". A ruházat bősége a további védelem szükségességét jelzi. A ruházat hiánya bizonyos viselkedési sztereotípiák, impulzív válaszok figyelmen kívül hagyásával kapcsolatos.

^ Eső tulajdonságai.

Az eső egy akadály, egy nemkívánatos hatás, amely egy személy bezárásához vezet. Képének jellege arra utal, hogy egy személy hogyan érzékeli a nehéz helyzetet: ritka cseppek - mint átmeneti, leküzdhető; nehéz, árnyékos cseppek vagy vonalak - nehéz, állandó.

Meg kell határoznunk, hogy hol jön az eső (a személy jobb vagy bal oldalán), és hogy a szám melyik része nagyobb mértékben érintett. A tolmácsolást a lap jobb és bal oldalának vagy egy személy alakjának a hozzárendelt értékei szerint végzik. A felhők a baj várakozásának szimbóluma. Fontos figyelmet fordítani a felhők, a felhők, sűrűségük, méretük, helyük számára. A depressziós állapotban a nagy égboltok ábrázolták az egész égboltot. Puddles, szennyeződés szimbolikusan tükrözi a riasztó helyzet következményeit, azokat a tapasztalatokat, amelyek az "eső" után maradnak. Figyelmet kell fordítani arra, hogy milyen módon jelenjenek meg a medencék (alak, mélység, splash). Fontos megjegyezni, hogy a pocsolyák a személy alakjához viszonyítva helyezkednek el (függetlenül attól, hogy az ábra előtt vagy mögött vannak, körülveszi az embert minden oldalról, vagy a pocsolyában áll).

^ További részletek

Minden további részlet (házak, fák, padok, autók) vagy tárgyak, amelyeket a személy tart a kezében (kézitáska, virágok, könyvek), a további külső támogatás, támogatás támogatásának tükröződését tükrözi, annak érdekében, hogy elkerüljék a problémák megváltoztatását a váltás és a helyettesítés révén aktivitást.

A részletek teljesebb dekódolása a bemutatott képek szimbolikus jelentésén alapul. Például a villám egy új ciklus kezdetét szimbolizálhatja a fejlődésben, és drámai változásokat hozhat az egyén életében. A szivárvány, amely gyakran zivatar után keletkezik, a nap megjelenését jelzi, ami a teljesség igénytelen elérésének álmát jelképezi.

Az esernyő szimbolikus képe a mentális védelemnek a kellemetlen külső hatásoktól. A képek értelmezése szempontjából egy esernyő az anya és az apa közötti kommunikáció kijelzője, amelyet szimbolikusan ábrázolnak egy esernyő képében: a kupola az anya elve, és a toll az apa. Az esernyő lehet, hogy nem védi az időjárást, korlátozza a karakter látóterét, és esetleg hiányzik.

Például egy hatalmas esernyő-gomba erős anyagi függőségre utalhat, ami megoldja az ember minden nehéz helyzetét. Az esernyő mérete és elhelyezkedése egy személy alakjához viszonyítva jelzi a mentális védelem mechanizmusainak intenzitását.

^ A torzítás és az átugrási részletek

A jelentős részletek hiánya jelezheti a konfliktus területét, és a psziché védőszerkezetének elnyomásának eredménye. Például egy esernyő hiánya az ábrán azt jelezheti, hogy a szülők a nehéz helyzetben megtagadják a támogatást.

^ A képek színe

A rajzokat ceruzával lehet elkészíteni. Mindazonáltal sokan, köztük én is, színes ceruzákat használnak. Emlékeztetni kell arra, hogy a színoldat pontos értelmezése nem végezhető el, ha az alany nem rendelkezik teljes színes ceruzákkal.

A színek egy személy sajátos érzéseit, hangulatát és attitűdjeit szimbolizálhatják. Ezek a különböző reakciók vagy konfliktusterületek spektrumát is tükrözhetik.

A jól adaptált és érzelmileg megfosztott gyermek általában két-öt színt használ. Hét vagy nyolc szín jelzi a magas labilitást. Az egyik szín használata az érzelmi izgalom lehetséges félelmét jelzi.
^

Teszt „Ember rajzolása”

Az „Emberi Ábra” tesztet K. Makhover 1946-ban dolgozta ki F. F. Goudinaf teszt alapján, hogy meghatározza az egyén egyedi jellemzőit.

Vizsgálati eljárás: egy gyermeknek egy egyszerű, közepes lágy ceruzával és egy A4-es, üres papírlappal (21 x 29 cm) kapnak egy képet, és felkérik, hogy hozzon létre egy képet: "Rajzoljon, kérem, a kívánt személyt."
Kérése sok kérdést vagy elutasítást vethet fel. Ha a gyermek megtagadja, meg kell próbálnia meggyőzni. Mindenféle kérdés, amely általánosságban tisztázó jellegű („És milyen ember?”), Válaszolandóan kell válaszolni, például: „Bárki”, „Rajzolj, amit akarsz”. A kétségek bármilyen kifejezése érdekében mondhatod: "Elkezded, majd könnyebb lesz ...". Az Ön kérésére válaszolva a gyermek nem feltétlenül hozza létre egy személy teljes körű rajzait. Részben, egy mellszobra vagy karikatúra, rajzfilmhős, absztrakt kép formájában rajzolhat egy személyt.
Elvileg minden rajz fontos információt szolgáltathat a gyermekről, azonban ha a rajz nem felel meg a követelményeknek, a gyermeket egy másik papírlapra kell felhívni, és ismét felhívni a személyt, egészen a teljes magasságáig: a fej, a törzs, a karok és a lábak. Az utasítást addig ismételjük, amíg az emberi alak megfelelő alakja nem lesz. A gyermek minden kérdését és észrevételét a rajzolás során, viselkedésének jellemzőit, valamint a manipulációkat, mint a rajz elemeinek törlését és a kiegészítést, meg kell javítani. Ugyanez vonatkozik a rajzidőre is.

A gyermekkel kapcsolatos észrevételek, amelyek a képalkotás során készültek, fontos információkat nyújtanak a jellemzőiről. Hogyan reagált a feladatra? Kifejezte ellenállását vagy éles elutasítását? Kérdeztek további kérdéseket és hányat? Kifejezetten sürgősen további utasításokra volt szükség?

Ha igen, milyen módon fogalmazta meg: ezt közvetlenül, vagy mozdulataiban és viselkedésében fejezte ki? Talán a gyermek bátran határozta meg a megbízás befejezését, és kétségét fejezte ki képességeiben? Vagy az ő kétségei és bizonytalansága tükröződött mindenben, amit tett és mondott? Az ilyen megfigyelések sok gondolatra adnak lehetőséget: talán a gyermek nem védettnek érzi magát, szorongó, nyugtalan, nem magabiztos, kétséges, gyanús, arrogáns, negativitás, rendkívül kritikus, ellenséges, feszült, nyugodt, bizalmas, kíváncsi, zavaros , éber, impulzív stb. stb

A rajz befejezése után, kérdezze meg a gyermeket, ha mindent felhív, és aztán folytassa a beszélgetést, amely a rajz és annak jellemzői alapján épül fel. A beszélgetés során tisztázhatja a rajz minden bizonytalan pillanatait, és a gyermek beszélgetése során kifejezett kapcsolatai, érzései és tapasztalatai révén egyedi információkat kaphat érzelmi, pszichológiai állapotáról. A beszélgetés kérdéseket tartalmazhat: Ki ez a személy? Hol él? Van barátai? Mit csinál? Jó vagy rossz? Ki néz? Ki néz rá?

Elvileg a grafikus információk feldolgozásának rövid változatát használhatja. Nem fog semmilyen mély kinyilatkoztatást találni, de néhány adatot kap a gyermek mentális fejlődéséről. Az alábbi kérdésekre adott válaszok világossá teszik, hogy a gyermek nyilvánvaló eltéréseket mutat-e, és ha vannak pszichopatológiai jelek.

1. Egy személynek van egy feje.
2. Két lába van.
3. Két kéz.
4. A test megfelelően el van választva a fejtől.
5. A test hossza és szélessége arányos.
6. A vállak jól rajzoltak.
7. A karok és a lábak a testhez megfelelően csatlakoznak.
8. A karok és a lábak összekötése a testtel egyértelműen kiemelt.
9. A nyak jól látható.
10. A nyak hossza arányos a test és a fej méretével.
11. Az embernek szeme van festve.
12. Az orrát rajzolják.
13. Húzott száj.
14. Az orr és a száj normál méretű.
15. Lásd az orrlyukakat.
16. Húzott haj.
17. A haj jól húzódott, egyenletesen borítja a fejét.
18. A férfi ruhában van festve.
19. Legalábbis a ruhák fő részeit húzza (nadrág és kabát / ing).
20. A fentieken túl ábrázolt összes ruha jól megrajzolt.
21. A ruházat nem tartalmaz abszurd és nem megfelelő elemeket.
22. Ujjak a kezeken.
23. Minden kézen öt ujj van.
24. Az ujjak meglehetősen arányosak és nem túl terjednek.
25. A hüvelykujj jól kiemelt.
26. A csuklót az alkarnak a kézben lévő szűkítésével és későbbi bővítésével jól nyomon követik.
27. A könyökcsukló húzódik.
28. Vigye fel a térdízületet.
29. A fej normális arányban van a testhez viszonyítva.
30. A karok ugyanolyan hosszúak, mint a test, vagy hosszabbak, de legfeljebb kétszer.
31. A lábak hossza a lábak hossza kb. 1/3-a.
32. A lábak hossza megközelítőleg megegyezik a test hosszával, vagy hosszabb, de legfeljebb kétszer.
33. A végtagok hossza és szélessége arányos.
34. A lábakon a sarok érzékelhető.
35. A fej alakja helyes.
36. A test alakja általában helyes.
37. A végtagok kontúrjai pontosan elhaladtak.
38. A fennmaradó részek továbbításában nincsenek komoly hibák.
39. A fülek jól megkülönböztethetők.
40. A fülek a helyükön vannak és normál méretűek.
41. Szempillákat és szemöldökeket rajzolnak az arcra.
42. A tanulók helyesen találhatók.
43. A szemek arányosak az arc méretével.
44. A férfi egyenesen előre néz, a szeme nem ferde az oldalra.
45. Tiszta homlok és áll.
46. ​​Az állát elválasztjuk az alsó ajaktól.

A következtetések nagyon egyszerűek. Általában a gyermek rajzának meg kell felelnie a megadott leírásnak. Minél közelebb van a rajzhoz a minta, annál nagyobb a fejlődés szintje. Az egyes pontok hozzárendelése minden pozitív válaszhoz, adja hozzá a kapott pontokat.
A normálisan mentálisan fejlett gyermeknek az életkorának megfelelően kell az alábbi szemüvegeket szereznie.

 5 év - 10 pont

 6 éves - 14 pont

 7 éves - 18 pont

 8 éves - 22 pont

 9 éves - 26 pont

 10 év - 30 pont

 11 éves - 34 pont

 12 éves - 38 pont

 13 éves - 42 pont

 14 éves - több mint 42 pont

A rajz ilyen kiegészítő adatai, mint például a nád, táska, görkorcsolya stb., A gyermek javát szolgálják, de azzal a feltétellel, hogy ez a részlet lényeges a rajzban, vagy akár szükséges az ábrázolt személy számára, például egy harcos kardja.

Az ábra negatív jeleket is tartalmazhat, amelyeket kezelni kell, mivel bizonyos problémákra utalhatnak.

13. ábra. Az orr és a száj nélküli ember képe.

 Az arcon nincsenek szemek; az egyik szem az arcon teljes arccal; két szem az arcán a profilban.

 Nincs orr, orr, mint egy függőleges vonal vagy pont.

 Nincs száj vagy egydimenziós száj vízszintes vonal formájában.

 Nincs törzs vagy test törzs formájában.

 Nincsenek kezek (az egyik keze az ábra előtt van), nincsenek ujjai.

 Kefe ujjatlan, aprító kefe vagy ujjak nélküli körök.

 Nincs láb.

 Nincsenek ruhák és szexuális jelek.

 Szélesebb, mint a comb és a test egyéb egyensúlytalansága.

Először is vegye figyelembe, hogy vannak-e bruttó hibák az ábrán, például a fent felsorolt ​​ábrákban.

Ha abból indulunk ki, hogy az emberi alak rajza a test képét szimbolizálja, ami nagyon érzékeny a gyermek érzelmi állapotát sértő külső ingerekre, akkor a rajz szimbolikusan tükrözi az általa tapasztalt problémákat. Minél nagyobb a gyermek rendellenessége, annál jobban szenved a testképe, és az utóbbi grafikus ábrázolása. A gyermek testének képének követése egészében vagy részben szenvedhet, vagy egyszerűen csak kissé eltérhet a szokásosaktól. A komoly eltérések között, mint például a test egy részének képe, teljesen nem megfelelő részletek, egy másik objektum személye helyett a kép, egy húzott emberi alak törlése, merev, mozdulatlan, robotszerű (14. ábra) vagy nagyon szép figurák.

Az ilyen esetek súlyos problémákat és rendellenességeket jeleznek.

Egy másik jelentős negatív tényező az, hogy a gyermek ábrázolja az ellenkező nemű alakját, amely nem feltétlenül kapcsolódik a homoszexuális tendenciákhoz, amint azt gyakran hitték. Ez lehet egy zavaros szexuális szerep, az ellenkező nemű szülőtől való erős kötődés vagy függőség kifejeződése, erős kötődés vagy más, az ellenkező nemű személytől való függőség.

Ha valami hasonló, vagy csak érthetetlen, szembe kell néznie következtetések levonására. A rajzok egyes furcsaságai egyszerű és valószínű magyarázatokkal rendelkezhetnek. Ezért a következő lépés a húzott ábra leírása. Kérd meg a gyermeket, hogy mondja el, ki van ábrázolva a rajzában. Még egy kép gyermek által történő egyszerű leírása érdekes információt is adhat, mert a szerző és a teremtés külső hasonlósága ellenére az ábra leírásában a gyermekre, az érzéseire, gondolataira és tapasztalataira koncentrálunk.

Egyéb kérdések a gyermek kérésére, hogy minél több információt kapjanak tőle:

 Ki az ő?

 Ismeri ezt a személyt?

• Ki néz ki, ki hasonlít?

 Ki gondolt a rajzolás során?

 Mit csinál egy húzott személy, aki jelenleg elfoglalt?

 Hány éves?

 Hol található?

 Mi van körülötte?

 Mit gondol?

 Mit érez?

 Mit csinál?

 Tetszik neki?

 Van rossz szokása?

 Van-e vágy?

 Mi jut eszedbe, amikor megnézed ezt a festett személyt?

 Ez az ember egészséges?

 Mit akar ez a személy?

A gyermekkel folytatott beszélgetés során felkérheti őt, hogy tisztázza vagy kommentálja a kép tisztázatlan részleteit, megkérdőjelezhető vagy tisztázatlan pontokat. Kérdezd meg azt is, hogy a test mely része, mi a véleménye szerint a legjobb és miért, és melyik része a leginkább sikertelen, miért.

A gyermekkel való beszélgetés másik módja, hogy kérje meg, hogy írjon egy történetet erről a személyről.

Miután összegyűjtöttük az elsődleges információkat a rövid áttekintés és a gyermek viselkedésének elemzése során a rajz során, folytassa a rajz értelmezésével. Először is szem előtt kell tartani, hogy az ábrán látható ábra minden egyes részének szimbolikus jelentése van, amelynek természetét figyelembe veszik az értelmezés során. A test minden szerve különleges szimbolikus jelentést szerez, mivel visszhangozza a gyermek érzelmi és társadalmi életét.

Még egyszer szeretnénk figyelmeztetni a siető következtetések elfogadhatatlanságát. A tanulmányok azt mutatják, hogy az érzelmek, tapasztalatok, konfliktusok és más, a gyermek szellemi életének egyéb aspektusainak kifejeződésének módja és módja a helyzettől függően változik, és személyenként változik. Ezért ne próbáljon meg egyetlen jele alapján diagnózist készíteni, az elemzés során figyelembe kell venni az egészet.

^ Az emberi alak szimbolikus jelentése

fej - az intelligencia szférájának személyre szabása, a gyermek "I" lokalizációjának helye, mentális központja, így nem meglepő, hogy a fejre maximális figyelmet fordítanak. Ha a gyermek kevés figyelmet fordít a fejre, ez jelezheti a szociális környezethez való alkalmazkodás problémáit, a kommunikációs nehézségeket, vagy akár a neurózis jelenlétét, mivel a fej és különösen homlok  - ez az önkontroll és a társadalmi kapcsolatok szférája is. Ez a test része, amely mindig nyitva áll mások nézeteihez, és ezáltal részt vesz a más emberekkel való kapcsolatok folyamatában. A homlok hiánya azt jelzi, hogy a gyermek tudatosan figyelmen kívül hagyja a szellemi szférát. A fej és a test arányának aránya a gyermek fizikai és lelki viszonya. Ha valakinek van aránytalanul nagy fej  - ez lehet annak a jele, hogy a gyermek fejfájást szenved, vagy más negatív hatásokat tapasztal ezen a területen. A fejre való rögzítés gyengülést okozhat szellemi képességek  vagy a kontroll, azzal a következménnyel, hogy a testnek ez a része a gyermek számára nő. Ebben az esetben a nagy fej a hiányzó kompenzációs vágy kifejezése. Azok a serdülők, akik tudatában vannak a mentális fejlődésükben eltöltött társaiknak, az olvasási vagy írási készségek fejlesztésében, stb., Vagy akik alkalmazkodási zavaroktól szenvednek, gyakran egy nagy fejet rajzolnak egy személyre.

haj. A haj kiválasztása a fejen arra utalhat, hogy hangsúlyozni kívánja a férfi alak férfiasságát. A lányoknak a hajukra való hangsúlyozása, a buja frizurák gondos ábrázolása, a hosszú, lépcsőzetes haj kombinációja más, nyilvánvaló díszítőelemekkel együtt jelezheti a korai szexuális érést.

Az arc - a kommunikáció szférája, a kommunikáció legfontosabb központja. Ez a kép leginkább szociális része. A kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermek, félénk, megpróbálja elkerülni a konfliktusokkal kapcsolatos problémákat másokkal való kapcsolatokban, ábrázolja az arcvonásokat, nem érthetően, rosszul rajzolja őket, nagyon sematikusan ábrázolja, hiányzik az arcvonások képe. Ugyanakkor gondosan és magabiztosan kiválaszthatja az ábra egyéb részeit. Indikatív és az eset, amikor a gyermek az utolsó fordulóban felhívja az arcot. Egy ilyen gyermek viszonya nagyon felületes, más emberek, mivel-ku-ku óta szenved. Rendkívül óvatos, csak rossz dolgokat vár másoktól, gyakran ellenségesen másokkal szemben. Agresszióról és ellenségességről beszélhetünk a megfelelő arckifejezés képe esetén: duzzadó szemek, szűk ajkak, vagy nyitott szájú, fogazott fogakkal. Jól nyomon követhető arcvonások a figyelmet az önmagára, az egészséges önbecsülésre hívják. Másrészről az erre a részre összpontosítva, az arcvonások túlzott aláhúzásával és kiemelésével kísérletet tehetünk egy személy társadalmilag adaptált, sikeres, személyes személyes energiájának létrehozására annak érdekében, hogy ellensúlyozzák az önmegerősítés elégtelenségét és gyengeségét.

Festett arc  - meglehetősen negatív jel, amely összefüggésben van az identitásvesztéssel, az önérzet elvesztésével. Nem kevésbé zavaró tény az állati arc vagy robotszerű kép, valamint egy személytelen, nem kifejező arc, amely élettelen állítható.

Chin fel. A sztereotípiás értelemben azt állították, hogy tudjuk, hogy az álla tükrözi az akarathatalmat, a kényelmetlenséget, a férfiasságot stb. Az álla képével való lenyűgözés, amely nyilvánvalóan kiemelkedik, hogy gyakran törlődik, átrajzolódik, körvonalazva vagy festve (a profilban szereplő számok alakjában), a gyengeség, a határozatlanság és a felelősség félelme kompenzációjának tekinthető. Ez azt jelentheti, hogy törekszik a kiválóságra, és mások szemében egyre fontosabbá válik. Ez az értelmezés még indokoltabb, ha az egész arcprofil erős, nyomásos rajzolása gyenge, világos vonalakkal van kombinálva a többi rész képében. Ebben az esetben azt feltételezhetjük, hogy a kép szerzője nem rendelkezik ilyen tulajdonságokkal, és csak a képzeletbeli festészetre fest.

szemöldök. A szemöldök ugyanazt jelenti, mint a fejbőr. A szemöldök, valamint egy szép frizura, - bizonyíték a saját megjelenésük, ápolásuk, visszafogásuk, mérséklésük miatt. Vastag, bozontos szemöldök beszél a jelleg, a makacsság, az inkontinencia, az erkölcs primitivitása stb. A felemelt szemöldökek arroganciával és arroganciával járnak.

fülek  - ha léteznek, akkor az észlelés vagy az éberség nyitottságát jelzik a világ körül. A gyerekek elkezdnek egy korai korszakot ábrázolni, így a testnek ezt a részét kihagyják, vagy elrejtik a haj mögött. Az ábrán a fülek speciális kiválasztása érzékeny lehet a megjegyzésekre és az elítélésre, és közvetetten az önállóságra és a hatósághoz való engedetlenségre.

szemek- mint ismert, a lélek tüköre, a gyermek belső világának tükröződése. Már a szeme kifejezése is sokat mondhat a gyermekről: szörnyű, álmodozó, unalmas. Közelebb, pihentető szemek - az agresszivitás kifejezése. A szemek nagyok, nyomon követett tanulókkal, vagy árnyékos sklera nélküli tanulókkal - a félelem vagy a szorongás jelképével. A nagy és gondosan nyomon követett szemeket többnyire lányok festik, és kevésbé gyakran a fiúk. A nyitott, de nem túlzott szemek a kíváncsiság jelei lehetnek. A tekintet nem egyenes, de a ferde a gyanúról beszél.

Mert a külső világgal érintkező szemek segítségével, kis szemek esetében a titoktartásról, az önközpontúságról, a saját érzéseinkkel való foglalkozásról beszélhetünk. Zárt szemek - kísérlet arra, hogy elkülönítsük a külvilágtól, másokkal való érintkezéstől. A diákok hiánya, az üres szemcsövek, valószínűleg extrém egocentrizmusról beszélnek, hogy a gyermek nem talál semmit, ami érdemes a figyelmébe. A gyönyörű, szimmetrikus, jól nyomon követett szemek tükrözik a vonzódás iránti vágyat, másoknak tetsző.

száj- többértékű elem. Ha a száj nyitva van, akkor az agresszív vagy agresszív jellegű verbális aktivitás jele, ha fogak készülnek, akkor ez egyértelmű agresszió. Talán védő. A száj kiválasztása, amely törléssel, elmozdulással, aránytalan méretben, aláhúzással stb. Kifejezhető, általában olyan kisgyermekek számára jellemző, akik nemrégiben szájfüggőek az anyával. Az idősebb gyermekeknél ez már a függőség jele, a függetlenség hiánya. A száj, amelyet egy egyenes vonal jelez, belső stresszről beszélhet.

ajkak  - A szexuális szféra általánosan elfogadott szimbóluma. A gyerekek rajzaiban az ajkak az egyik olyan részlet, amellyel az arc általános kifejezése továbbítható. A lány által festett alak kövér ajkai a helyes szexuális azonosítás jele. A tinédzser figurájába húzott ajkak jelezhetik nárcisztikus tendenciák jelenlétét.

orr- önmagában nincs értelmező értéke. Gyakran az orrával kapcsolatban az emberek emlékeztetnek a pszichoanalitikus értelmezésre, amelynek vénájában szexuális szimbólumnak tekintik. Bár a gyakorló pszichológusok úgy vélik, hogy a szexuális problémákkal küzdő tinédzser valószínűleg inkább olyan szimbólumokra koncentrál, mint a nyakkendő vagy nadrágzsebek, és nem az orrra. Az orr hiánya bizonyos mértékű szellemi kudarcot jelezhet.

A nyak  Ez a kapcsolat a test (az állati szenvedélyek, az impulzív élet jelképe) és a fej (szellemi központ, elme, kontroll) között. A nyakrészek azokra összpontosítanak, akik a testi impulzusok és a tudatos kontroll közötti kapcsolatra vonatkoznak.
Az ilyen emberek nem biztosak abban, hogy mindig képesek lesznek megbirkózni az impulzusokkal. Jellemzői egy bizonyos kettősség állapota. A hosszú nyak egy szorított, korlátozott, moralizáló, áhítatos emberhez kapcsolódik, aki jól irányítja magát.
A rövid nyak a természetességet, az egyenességet jelképezi. A nyak hiánya a gyermekek rajzaiban az éretlenség jele.

Ábra. 17

kezek - a tevékenység, a kommunikáció és a kapcsolat jelképe (17. ábra). Ha egy személy kezei szét vannak osztva, mintha egy ölelésre nyúlnának, a környezet felé nyúlnak - ez jele a szocializációnak, az aktív interakciónak a külvilággal. Ha viszont a kezek a hátuk mögött rejtve maradnak, lassan lógnak a test mentén, szorosan a testhez nyomva, a tenyérek elrejtve vannak a zsebekben - ez közömbösséget és elszigeteltséget jelenthet. A design egyéb jellemzőivel kombinálva ez lehet az öngondoskodás, a nárcisztika és a hiúság, vagy az erős belső stressz jele. A kézképek másik fontos jellemzője a hangja. A rugalmas, mobil, szabadon elhelyezkedő kezek valószínűleg a jó társadalmi alkalmasságot, a környezettel való kapcsolattartás egyszerűségét, az aktív környezetbe való bejutást jelentik. A kemény, merev, mechanikusan kinyújtott, a derékszögben hajlított karok jellemezhetik a külső és nem érzelmi kapcsolatot a külvilággal.

Nagy, nagy tenyér  - aktív, robbanásveszélyes jel, míg a tenyér hiánya azt jelzi, hogy alkalmatlanság, a saját erejébe vetett hit hiánya, az alkalmatlanság érzése. A gyengén nyomon követett pálmák a kapcsolat hiányáról, a kommunikáció korlátozott területéről és a gyakorlati tevékenységek alacsony termelékenységéről beszélnek. Az ujjak gondosan nyomon követik azt a képességet, hogy ellenőrizzék a helyzetet, tartsák a kezében, kezeljék. Hosszú ujjak körmökkel vagy aláhúzással  - az agresszió jele, harcos. Ököllel a karon a testtől - nyitott ellenségesség, lázadás, ellenzék. Ha a kezek összeszorított ököllel szorulnak a testre, beszélhetünk a rejtett, elnyomott tendenciáról a lázadásra. Az ujjak agresszióról beszélhetnek, mintha egy személy készen állna valamire, mint egy ragadozó madár karmai. Az ellenség más lehetséges szimbólumai: a felemelt karok, festett kezek. Nincs keze  - szélsőséges passzivitás, inaktivitás, kommunikáció hiánya, félelem, intellektuális éretlenség. A rajz olyan jellemzőivel együtt, mint a száj hiánya, a test hiánya és a rajz általános groteszkessége, a kezek hiánya azt jelzi, hogy a gyermek rosszul rendelkezik. Az idősebb gyermekek esetében a kéz hiánya nagyon szokatlan tény. Emellett bűntudatát fejezheti ki, hogy a gyermek megtapasztalja agresszív, ellenséges hozzáállását. Ugyanez jelenthet erősen árnyékos kezeket is. Rövid karok jelezhetik a bezárást, a befelé fordulást, magukat, és azt a vágyat, hogy bizonyos határokon belül tartsák magunkat, nem engedve megnyilvánulni. Ha a gyermek felhívja hosszú karok  - a külvilág felé való tájékozódásról, kapcsolatfelvételről, a megszerzés iránti vágyról, felhalmozásról beszél. nagy, izmos karok  a gyerekek felhívják, felismerve a fizikailag erősvé váló erők elsőbbségét, és nagy és erős kezek jelennek meg azokon a rajzokon, akik meg akarják egyensúlyozni az ilyen módon, hogy ellensúlyozzák saját gyengeségüket. Másrészt a gyenge fizikai állapotát ismerő gyermek vékony, törékeny kezeket ábrázolhat.

törzs  - a gyermek fizikai megjelenését bemutató jelképe. A törékeny, gyenge gyermek által festett, erős, izmos test egy hiányzó, ideális fizikai megjelenés kompenzációjának jele. A nagy, erős testű, erős vállú, normál építésű gyermek egy belső ereje, erős egója. széles, masszív vállak  a fizikai erő és a fölény kifejeződése. A szexuális elégtelenségben szenvedő serdülők ezt a vállakban kifejezhetik, amelyek a test többi részéhez viszonyítva erősen jelennek meg. Ha egy erős gyermek gyenge testet húz, akkor talán ez a múltbeli tapasztalatokból adódó tapasztalatoknak köszönhető.

Törékeny test  lehet a saját gyengeségének kifejezése. Egy gyermek, aki meg akarja engedni a vágyait, és figyelmen kívül hagyja az önkontroll megnyilvánulásait, egy gyenge, gyenge testű testet rajzolhat aránytalanul kis fejjel. Ha egy kisgyermek ábrázolja a köldöket - ez az egocentrizmus jele, ha a köldöket egy idősebb gyermek festette - ez az éretlenség kifejeződése vagy a magadba való visszavonás iránti vágy. Általában a test kerek alakja - egyensúly, nyugodtabb természet, némi nőiesség.

Szögletes, téglalap alakú  a férfiassággal, az erővel és az expresszivitással kapcsolatos. Az ábrát gyakran kiegészítőkkel (íjak, csatok stb.) Díszítik. Ez fokozott figyelmet jelent a saját személyére. Rendkívül negatív jel - a belső szervek képe. Ez súlyos mentális zavarokat tanúsít.

láb  - a támogatás, a stabilitás szimbóluma, a gyakorlati orientációra összpontosít. Ha a lábak profillal vannak rajzolva - ez a stabilitás, az önbizalom jele.

18. ábra

A lábujjak lábujjakra fordultak  a megfigyelőnek, vagy láb hiánya a bizonytalanság érzetét fejezi ki (18. ábra). Azok a serdülők, akik az ábrán elválasztják a test alsó felét félkövér vonallal, így kifejezhetik a szexuális szférához kapcsolódó problémák jelenlétét. Gyenge, rövid, gyengén nyomon követett vagy árnyékos lábak - a bizonytalanság, a gyengeség, a saját értéktelensége, elrettentése kifejezése. Ha az öltözött személy lábát ujjaival ábrázolják, ez rendkívül agresszivitást jelenthet. Kisek instabil lábak  - a bizonytalanság érzését tapasztaló gyermekek rajzainak meglehetősen gyakori jellemzője. Ezek a gyerekek instabil figurákat festenek, készen állnak arra, hogy bármikor esni lehessen a kis lábak rendkívül gyenge stabilitása miatt. A gyermek tudatosan szimbolikus formában fejezi ki a gyenge, megbízhatatlan alapon épült személy instabilitását. Az alapvető biztonságérzet hiánya esetén a személyiségfejlesztés károsodik; a tartós szorongás továbbra is akadályozza az érzelmi érettség és a mentális egészség felé irányuló mozgást.

nemi szervek. A nemi szervek területének elrejtése gyakran tizenéves lányok rajzaiban található. A női alakban a kezek félénken ábrázolják a has alsó részét, míg a férfi alakja merészen tenyésztik az oldalakat. Egy lány felhívta a menyasszonyot, aki egy csokorot tartott testének középső részén. A has alsó részén más tárgyak is ábrázolhatók.

Őszinte kép a nemi szervekről. A nemi szervek képe olyan szokatlan, hogy jelenlétük igen jelentős lehet. Úgy tűnik, hogy a nemi szervek reprodukálása nem a kulturális tabuk miatt van. Valószínűbb magyarázat az, hogy az érdeklődés testünkről a lenyűgöző világra változik, ami jellemző a gyermekek viselkedésére a rejtett szexualitás időszakában. Hat és tizenkét év közötti, jól adaptált gyerekek egyre inkább részt vesznek az új készségek elsajátításának folyamatában, és az iskolástársaik és barátaik szokásaival összhangban.

A rejtett szexualitásból származó gyermekek képei, amelyekben a pénisz vagy a vulva őszintén látható, nagyon ritkák. Ennek a szokatlan kiegészítésnek az okait olyan esetekben kell keresni, amelyek jól fejlettek és tudatában vannak a nemi szervekbe befektetett magas érzelmi értéknek. A csecsemőgyógyászat vagy a csecsemő körülmetélés a kasztrálás félelmét okozhatja. Az idősebb gyermekek vagy felnőttek vagy a finomabb manőverek elcsábítása a rejtett szexualitás, különösen az intelligens, érzékeny gyermek időszakában izgathatja a gyermeket. Bármi is legyen a ritka genitális képek nyílt képének okai - és a legtöbb esetben egyfajta viselkedési zavarok (agresszió, fóbiák) - ez nem akadályozta meg a gyerekeket a serdülőkortól, hogy fejlesszék és jól alkalmazkodjanak.

Mivel a húzott szám szorosan kapcsolódik a rajz szerzőjéhez és bizonyos módon jellemzi azt, az értelmezésnek ki kell terjednie a rajz maximális jellemzőire. A személy rajzának szempontjai, mint például az ábra nagysága, testtartása és pozíciója a lapon, a vonalak minősége (nyomás, keménység, időtartam vagy időszakos), a részletek sorrendje, a háttér- vagy háttérhatások használata, valamint az idegen tárgyak jelentősége magam és elemezem. Figyelembe veszik az ábra testrészeinek arányait, a rajz befejezetlen elemeinek jelenlétét, a részletrajz szintjét, az erős nyomás jelenlétét és lokalizációját, törlését, a rajz módosítását, az arcán és testtartásán kifejezett érzelmeket.

^ Méret és hely

A bizonytalanságot tapasztalva a szorongó gyerekek kis számokat rajzolnak, amelyek mérsékelten csak egy kis területet foglalnak magukban. A figura kis méretei depresszióról és alkalmatlanságérzetről beszélhetnek. Éppen ellenkezőleg, a jól adaptált, fejlett biztonságérzékkel rendelkező gyerekek szabadon, egyszerűen, olyan kialakítással rendelkeznek, amely méretük, méretük és az oldalon feltűnő elhelyezése alapján a szorongás és a szorongás szabadságát fejezi ki. Úgy tűnik, hogy az ábra túl nagy, terjedelmes mérete gyenge belső ellenőrzést és expanzitást mutat.

A ferde alak a mentális egyensúly hiányát, az instabilitást tükrözi. Az a lap, amely a lapon jobbra van eltolva, a külvilág felé való tájékozódásról beszél, a balra való elmozdulás magára koncentrál. Ha a gyermek főleg a lap felső részét veszi, akkor az optimizmusra hajlamos. A depresszió, a depresszió érzése gyakran tükröződik az alakzatban a lap alsó részén.

A nagy közepén festett nagy, a lap közepén elhelyezett, nagy önértékelésről beszélünk. Ha egy gyermek földvonalat húz, és magasra helyezi az embert, úgy tűnik, hogy lebeg a levegőben, akkor valószínűleg a valóságtól való elszigeteltség, a fantázia és a képzelet hajlama, a valósággal való gyenge kapcsolat.

távlati

A serdülő fiúk (ritkán - lányok) néha egy arcot ábrázoló személyt ábrázolnak. Egy ilyen természetellenes helyzet általában a társadalmi feszültség jele. Emellett a kommunikációs szférához kapcsolódó bizonyos bűntudat jele lehet. Ha az ilyen helyzet - a profilban lévő fej, a törzs teljes arca - súlyosbodik a profilban lévő lábak képével, akkor ebben az esetben az alacsony mentális fejlődésről és a térbeli képzelet zavaráról beszélhetünk.

^ Egyéb képfunkciók

Átláthatósági hatás  (az a kép, hogy a képen látható egy részletet a másikon keresztül). Az áttetsző elemek jelenléte egy rajzban teljesen természetes tényező lehet, ha a rajzot egy 6 éves gyermek készíti.

19. ábra

Egy idősebb korban ez már lehet negatív érték, mivel a részletek átláthatósága ellentmond a valóságnak (19. ábra). Beszélhetünk a fejlesztés enyhe késedelméről, valamint súlyosabb jogsértésekről, mint például a személyiségzavar vagy a mentális retardáció. A „puha” változatban az átláthatóság azt is jelezheti, hogy a gyermek megfosztja a támogatást és védelmet. Az átláthatóság negatív értékét az átlátható elemek száma és az átlátható rész mérete határozza meg (a második eset indikatívabbnak tűnik).

Választható alkatrészek. A kép opcionális részei között - mint például egy cigaretta vagy cső, fegyver, nád, gomb, zseb, kalap. A húzott figura kezében lévő fegyvert ellenséges, agresszív hozzáállás jeleként értelmezik. Az idősebb gyermekek rajzainak gombjai jelezhetik az érettség hiányát, az infantilizmust. Ugyanez, nyilvánvalóan jelzi a zsebek elosztását. Az olyan elemek, mint a nyakkendő és a kalap összpontosítása, amint azt általában hitték, szexuális felhangokkal rendelkezik. Más szexuális szimbólumok egy cső, cigaretta és ritkábban nád. A nadrágoknak a nadrágon való elosztása a maszturbációval foglalkozó serdülőknél figyelhető meg.

Szétszórt testrészek.  Ezek az esetek kétségtelenül eltérést jeleznek, mivel a gyermekek túlnyomó többsége, még a legkorábbi személyi ábrázolási kísérletektől is, integrált alakot rajzol. Egy olyan személy rajzolása, amelyben az egyes részek szétszórva vannak, egyértelmű eltérést jelent a normától. A holisztikus kép létrehozásának megtagadása súlyos betegségekben szenvedő gyermekeknél volt megfigyelhető, és egyben a személyes zavarok mutatójával is.

Korlátozott, aszketikus, robotszerű rajzok. Korlátozott, sztereotípiás figurák érzelmileg éretlen gyermekeket festenek. Ez a jogsértés különböző formákat ölthet, de a legtöbb gyermek számára a legjellemzőbb az iskolai képességek és teljesítmény közötti eltérés. Sokan közülük eléggé képesek, de rosszul hajlamosak a tudományos célokra. Gyakran előfordul, hogy a probléma eredete a túlzott feszültséggel jellemzett családi helyzetre vezethető vissza.

Túlzott keltetés.  A szorongó gyermekek rajzaiban a hangsúly a teljes húzott alak vagy annak részének keltetésére figyelhető meg. A keltetés korlátozható az arcra, az alsó testre, vagy különösen a nemi szervekre.
Túlzott, energikus árnyékolás, amely néha a nemi szervek területére irányul, az elnyomott, túlzottan ellenőrzött mintákban megfigyelhető. fiatalabb diákok, a rejtett szexualitás időszakához közeli korban. Azoknál a gyerekeknél, akik túllépték ezt a stádiumot, vagyis több mint 13 évesek, és elérték azt az életkorot, amikor a gyermek hajlamos az önelemzésre, és aggódik a képességeiről, az ilyen reakciók nem jellemzőek. A rajzok árnyékolásának esetei lehetnek az érzelmi stressz mutatói.

Rajzok emberek nélkül. Egy személy rajzolása a gyermek kreativitásának kedvelt témája volt és továbbra is az. A gyermek szellemi és személyes fejlődésének folyamatában egy személy rajzai átalakulnak, de ezt a képet meg kell őrizni, legalábbis a rejtett szexualitás időszakában, mint a rajzok központi motívuma, amely magában foglalhat háziállatokat, házat, virágokat, fát, ragyogó napot, talán még egy felhő vagy kettő. A kisgyermekek számára olyan atipikus, hogy kizárjuk egy személyt az ábrából, amely természetesen megerősíti az interperszonális kapcsolatok esetleges nehézségeinek feltételezését. A személy elhúzódását és az élettelen tárgyak képét egy szokatlan, esetleg deviáns cselekménynek kell tekinteni, amely az interperszonális kapcsolatokban, az abnormális közömbösségben, az érzelmi elidegenedésben, az autizmusban nehézségekkel jár.

Sötét felhők és árnyékos nap. Sok jól adaptált gyermek megvilágíthatja az emberi alak rajzát egy ragyogó nap hozzáadásával. Általában a lap egyik felső sarkában, gyakran ív formájában. A körből kilépő vonalak a sugárokat képviselik, és a nap mosolygós arccal rendelkezik.
Szokatlanul a gyerekek számára, ha esőfelhők és árnyékot adnak a napnak. Ezek a baljós jelek a boldogtalan, szorongó, depressziós gyerekek rajzaiban láthatók.

Erasure.  A törlés tényét a szorongás és az elégedetlenség kifejezésének tekintjük. A törlések általában romlást eredményeznek, mint a minta javulását, ezáltal megerősítve, hogy a konfliktusok kifejeződése.

^ A vonalak minősége

Az ábra értelmezésekor a vonalak minőségét is értékelik. Ennek vagy az ilyen típusú vonalnak a jelentése a könyvnek a gyerekrajz egészének sajátosságaira vonatkozó részében található.

Ezen túlmenően a rajzon végzett vizsgálatokra vonatkozó általános szempontok, valamint a házfa-ember teszt értelmező anyaga a férfi rajzának azon részében teljes mértékben alkalmazható erre a módszerre.

következtetés

Így összefoglalva a fentieket, azt mondhatjuk, hogy egy személy rajzolása rengeteg információt tartalmaz a reflexióhoz. A gyermek rajzolása lehetővé teszi az ilyen tulajdonságokkal és személyiségjellemzőkkel kapcsolatos hipotetikus megítéléseket: agresszivitás és ellenségeskedés másokkal szemben, keserűség, zavart szexuális szerep, frusztráció és impulzivitás, szorongás, és sok más vagy több súlyos jogsértés.

Ha észreveszed, hogy a gyermek nem fejleszti ki kapcsolatait társaikkal, rosszul viselkedik egy csapatban, akkor ellenőrizheti, hogy milyen komolyan aggódnak a gyerekek „A nem létező állat rajzolása” című teszt segítségével.

Mindenki tudja, hogy egy gyermek, rajz, a belső világát papírra teszi. Ezért a kép sokat mondhat: a baba hangulata, karakter, hajlamok, problémák a külvilággal.

Hogyan végezzünk egy tesztet "Egy nem létező állat rajza"?

Szükséges egy könnyű papírt (fehér vagy krém) és egy egyszerű, csak közepes keménységű ceruzát venni.

A gyermek feladata: feltalálni és rajzolni egy nem létező állatot, és aztán nem létező névnek nevezni.

Mondja el a gyereknek, hogy az állatot meg kell találni, meg kell teremteni egy olyan teremtményt, amelyet senki korábban nem festett vagy mutatott.

Miután a gyerek befejezte a festést, kérdezze meg, hogy milyen szex, milyen korban van, milyen méretű. Ha a baba szokatlan testrészeket fest, megkérdőjelezi a célját.

Adja meg, hogy van-e családja, és milyen kapcsolatban van a tagjaival. És mi is az ő karaktere, mitől fél és mit szeret, van barátja?

Ne feledje, hogy a gyermek tudatlanul azonosítja magát az állatéval, akit rajzolt. A társadalomban betöltött szerepét és tulajdonságait átadja ennek a lénynek.

Nagyon gyakran, a festett teremtmény arcáról a gyerekek beszélnek a problémáikról.

Próbáljuk meg kezelni őket a kép megfejtésével.

Szóval, a teszt a gyermekek "Nem létező állat", mit kell figyelni?

1. A kép helye a lapon

Ideális esetben a képnek a lap közepén kell lennie, vagy csak jobbra és jobbra. Ha a baba közelebb húzta az állatot, ez nagy önértékelésre utalhat, amit a társadalomban nem tud megérteni. Sőt, minél nagyobb a kép a lapon, annál inkább aggasztja a gyermek az elégedetlenség kérdését. Úgy véli, hogy alábecsülik.

Minél alacsonyabb a szám a lapon, annál kisebb a kisgyermek önbecsülése. Bizonytalan önmagában, határozatlan.

Ha a kép jobbra van eltolva, akkor a gyermek hajlamos az extravertálásra, ha balra fordul.

2. Fej

Ez a kép nagyon fontos része. Ha a fej jobbra fordul, a gyermek aktív és célorientált. Bár a szülők ezeket a tulajdonságokat makacsságként értékelhetik.

Ha a fej balra fordul, a gyerek szeret gondolkodni és álmodni.

Ha a fej nagyobb, mint az egész test, akkor fontos a gyermek szellemi tulajdonságai és a körülötte lévő személyek.

Ha a fej teljes arcát képezi, ez jelezheti a viselkedés irányításának hiányát, az egocentrizmus jelenlétét.

3. Szemek

Ha az állat nagy, nagy szemével kiemelkedik az ábrán, ez azt jelenti, hogy a gyermeket félelmek kínozzák.

Ha egy gyermek szépen felhívja a szemek összes elemeit - szempillákat, szemöldökét, akkor felismeri vonzerejét.

Ha a gyerek felhívja a nyelvet, hiányzik a kommunikáció.

Nyitott szájjal a morzsák részéről bizalmatlanság és félelem.

4. Fülek

Ha egy gyermek fülbe vágott egy állathoz, akkor mások számára fontos információ az ő számára. Minél több fül van a képen, annál fontosabb mások ropogós véleménye.

5. Szarvak, karmok, sörték

Ha az ábrán szarvak, karmok és tarló van - ez agressziót jelent. Ez lehet spontán, rejtett, védő válasz.

6. Tollak

Ez az elem azt jelzi, hogy a gyermek önmagát akarja érvényesíteni.

7. Gyapjú, sörény

Ezek az érzékenység szimbólumai.

8. Paws, lábak, stb.

Ezeket az elemeket ki kell értékelni, az egész szám méretével arányos. Ha nagyok, a gyermek racionális, képes jól megalapozott döntéseket hozni.

A kis mancsok impulzivitást és felületi megítélést jeleznek.

9. Szárnyak, csápok

Ezek további elemek, és jobb, ha megkérdezzük a gyermeket, hogy mit jelentenek.

A dekoratív részek gyakran jelzik a baba vágyát, hogy felhívják a figyelmet magukra.

10. Farok

Ez egy olyan elem, amely tükrözi a baba önbecsülését.

Ha a farok leereszkedik, a gyermek elégedetlen önmagával, ha felemelkedik, pozitív önbecsüléssel rendelkezik.

Számos farok vagy villa jelzi a következetlenséget.

11. A kép kontúrjai

Figyeljünk arra, hogy vannak-e kiemelkedések az ábrán, mint például tövisek, növekedések stb. Ezek a részletek tükrözik a gyermek pszichológiai védelmének sajátosságait.

12. Vonalak

Ha a rajzot vékony, gyenge, nem világos vonalakban rajzolják, a gyermek hajlamos a fáradtságra, alvászavarokra.

Félkövér vonalak jellemzik a szorongó gyermekeket. Ügyeljen arra, hogy a részleteket, amelyek különleges nyomással húzzanak, segítenek megérteni, hogy pontosan mi zavarja a karapuzot.

13. Az állat neve

Ha a cím racionális tartalmat használ, a gyermeknek racionális elme van.

Ha a könyv-tudományos kombináció, a gyermek arra törekszik, hogy hangsúlyozza az erudenciáját.

A szavak értelmetlen kombinációja a körülöttünk lévő világ irgalmas szemléletét jelzi.

A ironikus-humoros név ironikus-kényeztető hozzáállást mutat a valósághoz.

A túlzottan hosszú cím a fantáziára való hajlandóságot jelzi.

Miután elemeztem egy nem létező állat rajzának részleteit, írd ki őket, és tekintsd meg egészüket. Látni fogod a baba pszichológiai arcképét. De figyelj arra, hogy az egyik teszt nem képes teljes mértékben feltárni a gyermek belső világát, érdekeit és tapasztalatait. A teljes elemzéshez több tesztet kell elvégeznie.