A forró országok állatok az óvodásoknak szánt feladatok. Lexikai téma: "Állatok forró országokban". Információk a szülők számára

Didaktikus játék
"A HOT COUNTRIES ÁLLATVILÁGA"
Magyarázó megjegyzés:
A forró országok állatvilága nagyon változatos és vonzó a gyerekek számára. Észrevettem a gyermekek érdeklődését az állatokban: a gyerekek hoznak a házból a különböző állatok figuráit, és megpróbálják rajzolni őket, plasztikból formálnak, különösen egy teknős, egy zsiráf, egy krokodil, egy oroszlán, egy teve, egy panda; megosztják a benyomásaikat az általuk megismert kognitív programokkal, figyeljék az állatokról szóló könyvek illusztrációiról. Különös érdeklődés az állatok számára a "Környezetismertség" oktatási tevékenység során. Így megjelent az ötlet az "Állatok forró országokból" és a didaktikus játék modelljének létrehozására vonatkozó alapos tanulmányozásról.

letöltés:

előzetes:

Didaktikus játék

"A HOT COUNTRIES ÁLLATVILÁGA"

Magyarázó megjegyzés:

A forró országok állatvilága nagyon változatos és vonzó a gyerekek számára. Észrevettem a gyermekek érdeklődését az állatokban: a gyerekek hoznak a házból a különböző állatok figuráit, és megpróbálják rajzolni őket, plasztikból formálnak, különösen egy teknős, egy zsiráf, egy krokodil, egy oroszlán, egy teve, egy panda; megosztják a benyomásaikat az általuk megismert kognitív programokkal, figyeljék az állatokról szóló könyvek illusztrációiról. Különös érdeklődés az állatok számára a "Környezetismertség" oktatási tevékenység során. Így megjelent az ötlet az "Állatok forró országokból" és a didaktikus játék modelljének létrehozására vonatkozó alapos tanulmányozásról.

célkitűzés: bővítsék a gyermekek tudását az állatokról a forró országokból.

célkitűzések:

A gyermekek elképzelései a Föld természetes övezeteiről

A vadon élő állatok gyermekeinek megismerése: sivatag, szavanna, dzsungel. Az életmódjuk, szokásuk, a környezethez való alkalmazkodóképességük.

A játék első verziója

  "Vigyázz!"

célkitűzés: fejlesztés, figyelemfelkeltés, gyors és pontos válaszadás az audiojelekre.

A játék menetrendje:

A gyerekek szabadon, legalább 0,5 m távolságon belül állnak. A muzsika zenéje vagy a "tambourine" hangja, amelyen a gyerekek a helyükön járnak.

A tanár önkényesen, különböző időközönként felváltva parancsokat ad. A gyerekek a csapatnak megfelelően mozognak.

Parancsok és azok megfelelő mozgása:

"Kenguru" - a gyerekek ugrik, utánozva a kenguru mozgását.

"Zebra" - a gyerekek lábaikat a padlóra rúgják, mintha a ló legyőzi a patáját.

"Struccok" - gyerekek futnak, karok kinyújtva.

"Marabou" - a gyerekek egy lábon állnak, és a másikikat tartják.

"Leopard" - egy nagy macska lopása.

"Majmok" - a gyerekek imitálják az ágakhoz ragadt majmok mozgását, az ágról ágra ugrik.

"Elefántok" - a gyerekek rázzák a fejüket, utánozva az elefánt törzsének mozgását kéz segítségével.

A játék második változata

  "Természeti területek, állatok és madarak élőhelyei"

célkitűzés:   Meg kell erősíteni a gyermekek azon képességét, hogy az állatokat a természetes övezethez való alkalmazkodásuk szerint rendszerezzék. Ismerje meg az állat megjelenését az élőhelyének meghatározása érdekében.

Erősíteni a képességét, hogy leíró jellegű történetet készítsen az elrendezésről, hasonlítsa össze a természeti területeket és az állatokat, mit eszik, ahogyan úgynevezett kölykök, a megjelenés jellemzői.

anyag : Elrendezés állatok forró országokkal.

A játék menetrendje:

A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy két csoportra oszthatók, és nevezzék az állatokat, amelyek megfelelnek a kiválasztott természeti övezetnek, a növényeknek, a tájnak stb. Ezeknek a részeknek az átfogó képet alkotva a gyerekek arról beszélnek, hogy ki él az elrendezésen. Miért élnek itt ezek az állatok? Mit eszik? Hasonlítsd össze őket.

Megnyeri a csapatot, aki gondosan és gyorsan válaszol.

A játék harmadik verziója

"Találd ki a rejtvényeket"

1. Látni fogja, azonnal világos:

A vadállatok királya veszélyes.

Szörnyű megjelenés és szörnyű ordítás,

Még a mancsokat sem vágják ki. (Lion)

1. Az állatkertben, hisz, nem hiszek,

Élő csoda fenevad.

Van egy keze a homlokán

Olyan, mint egy cső. (Elephant)

1. Az orrán nagy szarv,

Mindenkit hord (rhino)

1. Nagyon finom banán

Ebédnél (Monkey)

1. Két lábra ugrálok,

Nem akarok lemondani,

Elfogadom őket a pénztárcámban.

Ki vagyok én? -Mom (Kenguru)

A leghosszabb állat (zsiráf)

A leghosszabb állatú (elefánt)

A leggyorsabb állat- (gepárd)

A leginkább hasonló az emberi állatok (majom)

Milyen ló az összes mellényen. (Zebra)

Én egy kopott vadállat vagyok, de a srácok, mint én (Camel)

És énekelni, nem énekelni és repülni, nem repülnek. Akkor mi tekinthető a madárnak (strucc)

Ki feküdt ott? Evil Green (Krokodil)

Narancsok és banánok nagyon szeretik (Monkeys)

"Szóljon"

Összetett szavak kialakulása.
A zsiráfnak hosszú nyak van - ez a zsiráf?
A víziló vastag lábakon ...
Az oroszlánnak vastag sörénye van ....
A majom hosszú farka ...
A teve két kúszóval ...
Az elefánt nagy fülekkel ...

A játék negyedik változata

"Adjon hozzá egy szót"

A gyerekek körben állnak. A kérdés helyes megválaszolásához minden gyermek az állat kezébe kerül.
Afrikában élő ügyes, farkas ...(Monkeys).
Afrikában élő nagy, vastag bőrű ...(Hippopotamus).
Afrikában élj erőteljes, szellemes ...(Lions).
Afrikában élő szégyenlős, gyors, csíkos ...(Zebra).
Afrikában vannak foltos, hosszú nyakúak ...(Zsiráfok).
És ugyancsak durva, kétszemélyes ...(Tevék).
És még mindig hatalmas, erős ...(Elefántok).

- Kinek van ez?

Mane, kinek? - oroszlán
Kinek van a nyaka - zsiráf.
A farkát, aki majom - a teve egy teve, az elefántnak van egy., Az oroszlánnak van egy.
Kinek trunkja? - elefántcsont.
Kinek a púpja? - teve.

A játék ötödik változata

- Mutassa be, mi?

Zsiráf-hosszú nyak

Tevér kiabál

Tortoise héj

Kenguru táska

Elefánt - kacsa

A játék hatodik verziója

"Melyik szó nem illik"

Oroszlán, oroszlán, bal, oroszlán

Teve, teve, fűz, teve

"Ki (mi) felesleges és miért?"

Oroszlán, zsiráf, jegesmedve, elefánt

Zebra, Afrika, orrszarvú, víziló

Elefánt, víziló, strucc

Oroszlán, majom, dzsungel (afrikai erdő)

A játék hetedik verziója

- Ki követi?

1. Leo 2. zebra 3. zsiráf. Elefánt bármilyen sorrendben (senki sem fél), Behemoth szinte mindig a vízben van.

"Ki eszik?"

Ragadozók és növényevők. Oroszlán hús, Zsiráf-levelek, majom-banán, zebrafű.

Városi költségvetés óvodai nevelési intézmény óvodája, kombinált típus 399
  Samara városrész

Didaktikus játék

"A HOT COUNTRIES ÁLLATVILÁGA"

Senior csoport

Elkészítette:

oktatói csoport száma 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum és jingle repül mindenütt,

Ha az elefánt teljes fúj.

És a zsiráfinak hosszú nyaka van,

És nézz körül mindenhol.

Zebrának van egy lovas,

Mindenki számára jó barát.

És reggel a sivatagban

Könnyen galoppolt kenguru.

A napból minden csillog a szemembe.

A tigris kölyökkel fekszik a tigris.

A távoli afrikában mindenki számára

Bátor erdő válaszol.

Int s :

Javító oktatás feladatok A szótár finomítása, bővítése és aktiválása a "Állatok" témakörbenforró országok »A szókincs javítása   a beszéd nyelvtani szerkezete (  birtokos mellékneveket, összetett szavakat; tanítsuk meg a gyermekeket, hogy megértsék és magyarázzák meg a népszerű kifejezések jelentését; a szótár helyreállítása ebben a témában.A fonémia fejlődésereprezentációk (szavak kiválasztása egy adott hanggal, meghatározva a helyethang a szóban). A szó szöveget elemzésének javítása.

Korrekciós fejlesztés feladatok . Koherens beszéd fejlesztése, újraszemélyes hallás, vizuális felfogás és figyelem, beszéd koordináció a mozgással.

Javító és oktató feladatok . Készségképzésegyüttműködés, kölcsönös megértés, jóakarat, függetlenség, kezdeményezés, felelősség. edzésszeretet és gondozás az állatok számára.

letöltés:

előzetes:

Az osztályok összefoglalása.

Lexikai téma:  "Állatok forró országokban"

célkitűzés: tisztázni a gyermekeikkel a forró országok és a fiatalok nevét; hogy tisztázzák a külső jeleket, szerkezetüket, táplálékukat, jellegzetes szokásaikat;

Korrekciós oktatási feladatok  A szótár finomítása, bővítése és aktiválása a "Forró országok állatairól" adott hang, meghatározza a hang helyét a szóban.) A szót szótag elemzésének javítása.

Javító fejlesztési célok.  Koherens beszéd, beszédhallgatás, vizuális érzékelés és figyelem, beszéd koordináció és mozgás.

Korrekciós célok.  Az együttműködés, a kölcsönös megértés, a jóakarat, az önálló tevékenység, a kezdeményezés, a felelősség megteremtése. Szeretet és állatok ápolása.

berendezés: demo anyag - képek a forró országokból származó állatokról; kiadvány - képek az állat testének bármely részével.

Foglalkoztatási folyamat

1. Szervezeti momentum

A dzsungelben, ahol mindenütt legyek,

Ha az elefánt teljes fúj.

És a zsiráfinak hosszú nyaka van,

És nézz körül mindenhol.

Zebrának van egy lovas,

Mindenki jó barát.

És reggel a sivatagban

Könnyen galoppolt kenguru.

A napból minden csillog a szemembe.

A tigris kölyökkel fekszik a tigris.

A távoli afrikában mindenki számára

A bátor oroszlán válaszol.

2. Beszéljünk a forró országok állatairól

Mit gondolsz, mit fogunk ma beszélni?  (Az állatokról.)

Hol gondolod, hogy élnek?  (Afrikában).

Zárja be a szemét és képzeld el Afrikát. A sivatag ... Körülbelül - majd a sárga, kicsi, finom, mint a por, a homok, a szürke, viharos kövek. A sűrű égbolt levegőt lélegez. Nincs víz, se bokor. Ez Afrika. És az esőerdő szilárd fala mellett: fák, bokrok, szőlőskertek. A levelek vastagok és lédúsak.  A madarak repülnek  tovább   mágikus virágok.  Itt mindig sötét és nedves. A ragadozók üvöltése és a majmok kopogása hallható. Ez is Afrika.

Afrikán kívül vannak más forró országok is - Ausztrália, India, Dél-Amerika, ahol ezek az állatok élnek.

Kétféle elefánt van: az afrikai - a legnagyobb állatok. Indiai - kevésbé. Elefánt - hatalmas állat. A bőr ráncos, meztelen, haj nélkül. A csomagtartó hosszú és rugalmas. Az elefántjait használják a növények elszaporítására, és a szájához vinni. Az elefántok törzséből vízzel vagy porral öntöztek. Ha egy elefántot tanítasz, akkor jó segítő lesz: fákkal az erdőben fákkal lebontani, a nagy köveket helyről helyre húzni. Az elefánt nagyon okos állat. A beszédterapeuta rejtélyes:

Ki van egy kürt? Találd ki ...  (Rhino).   (Megjelenített kép.)

Miért hívják ezt?

És ki ez? (Hippo).

A gyerekek két állatot hasonlítanak össze. (Különbségek: az orrszarvú a legtöbb időt a földön tölti, a víziló a vízben van, az orrszarvú fekete-fehér színű, a víziló barna, az orrszarvú szarv vagy kürt, és a vízilónak nincs. erdő gyökerei.

Kiállító kép "Kenguru".

A gyerekek beszélnek erről az állatról és a beszédterapeuta:

A kenguru egy Ausztráliai állat. Mozgás ugrással, erőteljes, erős hátsó lábai és farka, melyekkel fenntartja az egyensúlyt. A kenguru hasa egy zsák, egy kis borjú ott. A kenguru növényevő.

A beszédterapeuta rágalmakat készít: Ez egy furcsa állat, Nyak, mint egy daruval ellátott nyíl. Ahhoz, hogy a szájához érjen a füvön, kétszer ...  (Zsiráf).   (Megjelenített kép.)

Csíkos lovak,

Afrikai lovak

Jó játszani, elrejteni és keresni

A réten a füvön.

Bélelt lovak

Mint az iskolai notebookok,

Festett lovak

A pataktól a fejig.  (Zebra).   (Megjelenített kép.)

A gyerekek két állatot hasonlítanak össze. Kiállította a képet "Camel".

A tevék két típusból áll: egy-két és két-humped. Meleg, folyó homokban élnek. A tevék tovább tartják az éhséget és szomjat. A hátulján zsírral töltött rágcsálók vannak. Egy hétig étel és ital nélkül élhetnek - a zsír táplálja őket. A tevék a száraz gyógynövényeket és a sivatagi növények levelét táplálják.

Milyen más állatok forró országokban tudod?

Mit tudsz róluk mondani?

3. Didaktikus játék "Ki az, ki?"

Az oroszlánnak oroszlán kölyke, oroszlán kölyke van.

A tigrének tigris kölyke és kölyke van.

Az elefántnak van egy baba elefántja, egy elefánt.

A zsiráf zsiráf, zsiráf.

A teve egy teve, teve.

A kenguru egy kengurut, egy kengurut.

A zebra egy zebra, egy zebra.

4. Fizkultminutka "Csodálatos átalakulás"

Dily-Dily-Dily - megjelentek a krokodilok,  A gyerekek egy alvó krokodilot ábrázolnak.

Moty-moty-moty - megjelent hippo. Megmutatják, hogyan vesznek részt a vízilovak, milyen szélesen nyitják a száját.

Afas-afas-afas - a zsiráf levelek rágás.  Gyermekek nyúlnak fel, ábrázolják a zsiráfokt.

Ny-ny-ny - elefántok vizet fröccsenek.  Fújja fel az arcát, mintha vizet vett volna, majd fröccsent.

Yany-Yany-Yany - majmok ugrálnak az ágakon.  A gyerekek galoppázó majmokat ábrázolnak.

5. Didaktikus játék "Szó hozzáadása"

Afrikában élő ügyes, farkas ...  (Monkeys).

Afrikában élő nagy, vastag bőrű ...  (Hippopotamus).

Afrikában élj erőteljes, szellemes ...  (Lions).

Afrikában élő szégyenlős, gyors, csíkos ...  (Zebra).

Afrikában vannak foltos, hosszú nyakúak ...  (Zsiráfok).

És ugyancsak durva, kétszemélyes ...  (Tevék).

És még mindig hatalmas, erős ...  (Elefántok).

6. Didaktikus játék "Kinek van?"

Az asztalokon lévő gyerekek képei az állat testének bármely részének képei. Mane, kinek? - oroszlán Kinek van a nyaka - zsiráf. Kinek a farkát? majmok. Kinek trunkja? - elefántcsont. Kinek a púpja? - teve.

7. Didaktikus játék "Szóljon"  Összetett szavak kialakulása.

A zsiráfnak hosszú nyak van - ez a zsiráf?

A víziló vastag lábakon ...

Az oroszlánnak vastag sörénye van ....

A majom hosszú farka ...

A teve két kúszóval ...

Az elefánt nagy fülekkel ...

8. "Ki ez a meghatározás?"

Srácok, nagyon gyakran az embereket hasonlítják össze a különböző állatokkal vagy viselkedésükkel, megjelenésükkel, megmutatni, hogy milyen ember, milyen külső vonásai vannak ezzel az állattal, vagy úgy tűnik, mozog, másokkal viselkedik, eszik. Most ilyen definíciókat fogok hívni, és megmagyarázod, hogy melyik személynek felel meg.

"Lion's Mane".  (A személyről, akinek gyönyörű, hatalmas hajvágása van a fején, sok haj.)

"Krokodilos könnyek".  (Szóval elmondható egy könnyű emberről).

- Olyan, mint egy elefánt.  (Ez egy olyan ember, akinek nehéz járása van.)

- A bőr olyan, mint a víziló.  (Az emberről, akit semmi sem lepőd meg.)

"Majom varázslók."  (Szóval azt mondják, ki szereti a fodrozódást.)

"Teknős lépés".  (Az ember, aki nagyon lassan halad)

"Wolf étvágya."  (Nagyon éhes személy.)

9. A lecke eredménye

A beszédzavarok sikeres korrekciója csak akkor lehetséges, ha szoros kapcsolatot tart fenn a korrekciós folyamat valamennyi résztvevője között - tanárok, gyermekek, szülők. A beszédterápia sarka színes, érdekes kialakítása mindig vonzza a szülők figyelmét, ösztönzi őket arra, hogy aktívan részt vegyenek a tanulók fejlődésében.

A "Dél-és Észak-állatok" vizuális információs anyagot a beszédterapeuta sarkának kialakítására tervezték az előkészítő iskolai csoportban. Javaslatokat tartalmaz a szülők számára a gyermekkel folytatott beszélgetések és az olvasási fikció, a lexikai és nyelvtani kategóriák kialakítását célzó játékok, a hangelemzés, a koherens beszéd, a szóbeli és logikai gondolkodás készségeinek fejlesztése és a finom ujjmozgató képességek fejlesztése terén.

A "Dél-és Észak-állatok" témával foglalkozunk

Tudja-e a gyermeke:

• Olyan állatok, amelyek meleg országokban élnek, északon, Ausztráliában, az óceánban?
• Az állatok testrészei és hogyan fedik le őket?
• A fiatal állatok nevei?
• Hol láthatok egy tigrist, egy oroszlánt, egy jegesmedvét és más déli, északi, óceáni állatokat Moszkvában? (az állatkertben, a cirkuszban, az akváriumban)
• Mi az a név, aki az állatokkal dolgozik egy cirkuszban? (Képzése)
• Ki kezeli az állatokat? (Veterinary)

Olvassátok el a gyerekekhez verseket és történeteket:

S.Marshak "majom", "Hol vettél, verebek?", "Gyermeke ketrecben", A. Barto "Olen", E. Moshkovskaya "Állatkert", K. Chukovsky "Krokodil", G. Oster " , "Hello monkey", "A kis elefánt megy", R. Kipling "Kis elefánt", "Rikki-Tikki-Tavi", "A leopárd megpillantása", D. Bisset "Mesék", E. Uspensky "A hitről és Anfisa" , A. Mikhailov "Hogyan barátok lettek a delfinnel", B. Zakhoder "Kit", Lukashin M. "Bálna váljék"
  A. Barto "Ha én egy delfin", N. Shemyakin "A bálna talaja", Yu. Yakovlev "Umka"

"Tanulunk, mondjuk, beszélünk"

1. Nézd meg az illusztrációkat, festményeket, természetfotókat (tundra, dzsungel, szavanna), déli és északi állatokat gyermekekkel.
2. Milyen állatok találhatók északon? (rénszarvas, török, pecsét, jegesmedve, polár farkas, róka). Beszéljétek meg a gyerekekkel a megjelenésüket és szokásaikat. Miért érzik jobban a pecsétek és a sárgabarack a vízben? Miért van a medve és a farkas az északi fehérben?
3. Milyen állatok találhatók a forró országokban Ausztráliában? (tigris, oroszlán, elefánt, zebra, zsiráf, orrszarvú, víziló, kenguru, stb.). Milyen állatot nevezünk "a vadállatok királyának"? Mi a speciális a kenguru? Miért van az úgynevezett?
4. Milyen állatok élnek az óceánban? Hogyan segítenek a delfinek az embereknek?
5. Minden vadon élő állat saját tulajdonságokkal rendelkezik. Ki beszél róla: hosszú nyakú, csíkos, csuklós, pöttyös, fülbehajtott, négykezes? Találj szavakat a különböző állatokról.
6. Menj a gyerekekkel a cirkusz, az állatkert, a zoológiai múzeum, a delfinarium.
7. Beszéljétek meg, hogy az emberek hogyan foglalkoznak az állatkertekkel az állatkertekben. Mondja meg, ki kezeli az állatokat. Hogyan viselkedjenek az állatkertben?

Mondd el a gyerekeknek az északi állatokról.

Jegesmedve  - a világ legnagyobb ragadozója. A medve bőre nagyon sűrű, vízálló és teljesen fehér színű, így nagyon nehéz látni a hóban vagy a jégen. Jelentősen lebeg - ez megkönnyíti a membrán, amely összeköti a mancsai párnákat.

-ban tömítések, tömítések és sárgarépák - óriási orrlyukak, és rövid idő alatt belélegzik a levegő mennyiségét ahhoz, hogy víz alatt kb. 10 percig maradhassanak. Halat eszik, rákot, kagylót, rákot eszik.

A walrusoknak hatalmas, ráncos testük van, melyet ritka sörtékkel és hosszú szemfogakkal borítanak. A sörényt ellenségek fogai védik, a vargák segítségével felmászik a partra, és jégen vagy földön mozognak. A nagy tüllhalú kutyák hossza eléri az egy métert.

A sárgarépa erős hangja felidézi mind az oroszlán zúgását, mind a bika buzogását; alvás közben, jeges medencében vagy vízben, hangosan horkol. Lehet, hogy órákon át pihenni, napsütötte magát. A sárgarépa ingerlékeny és kopaszságos, de nem fog habozni, hogy jöjjön a vadászok segítségére. A sárgarépa bőre alatt vastag zsírréteg kiváló védelmet nyújt a hideg ellen.

-ban rénszarvas  hosszú, vastag haj, elágazott szarvak, hosszú lábak, kicsi farok. A szarv a füvet, gombákat, jegeket táplálja. Amikor a hó fekszik, az a fogak között határozza meg, ahol a moha nő, a havat az elülső patái és a fagyott zuzmó eltávolítja.

Sarki róka  olyan, mint egy róka. Ugyanolyan bolyhos bundája van, bokros farok. Csak a róka szőrme színe nem piros, sárgás-szürke. És télen - hófehér, néha kék árnyalattal. Tehát a sarki róka nyáron álcázik a föld színével és télen a hó színével.

"Játszunk és emlékezzünk":

"Addams Family"

Apa - szarvas, anya - szarvas, kölyök - szarvas
  Elefánt - Elefánt - Elefánt
  Tigris - tigris - tigris kölyök
  Oroszlán - oroszlán - oroszlán kölyök
  Medve - Medve - Medve
  Kenguru - kenguru - kenguru, stb.

"Állatok összehasonlítása"

A jegesmedve az északi állat, és a zsiráf a déli. A medve egy ragadozó állat, és a zsiráf növényevő. A medve halat és pecsétet eszik, a zsiráf pedig füvet és leveleket táplál. A medve fehér, a zsiráf piros sötét foltokkal. A medve vastag bőrű, míg a zsiráf vékony. A medve rövid nyakú, és a zsiráf hosszú. A medve karmai a lábán, a zsiráf pedig paták.

Javasoljuk a gyereket, hogy hasonlítsa össze az oroszlánt és a delfint, a szarvast és az elefántot.

- Kinek fája, akinek a feje?

Az oroszlánnak oroszlánfája, oroszlánfeje van.
  A tigris
  A kenguru -
  Dolphin -
  A szarvasok -
  A sárgarépa
  A majom -

- Magyarázd el a szót.

kétlábú teve
  orrszarvú
  egyszarvú teve
  gyors leopárd
  marsupial kenguru
  poláris farkas

- Vedd fel a szót.

Ki mondhatnám: a déli? North? (csíkos, ragadozó, növényevő, hosszú nyakú, négykarú, gyors lábú, hosszúszarvú, büszke, nyugodt, intelligens, marsupial, tengeri)

Játszunk és emlékezzünk:

"Hangjelzés"

Azok a nevek, melyeket a déli, északi, óceáni állatok az A hanggal kezdnek? B? Qb? Az? Bj? In? Kapcsolat? F? Be? Eh? M? Hogy? KL? H? P?

"Hasonlítsa össze ezeket az állatokat"

Az elefánt magas, és a zsiráf még ... (magasabb)
  A víziló nehéz, az elefánt még mindig ...
  Ló erõs, teve még ...
  A nyúl ugrik, és a kenguru még mindig ...

"Végezze el a"

A forró országokban vannak szavak ..., legyenek ..., ..., mind ..., leo ..., tee ..., live ..., ver ..., noso ..., ken .... Északon élünk ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Gyorsabb, erősebb, magasabb"

Ki gyorsabb, gepárd vagy oroszlán?
  Ki nehezebb, orrszarvú vagy pecsétes?
  Ki erõsebb, tigris vagy zebra?
  Ki több, egy elefánt vagy egy jegesmedve?
  Ki magasabb, zsiráf vagy tigris?

- Mi van valakiben?

Elefánt és oroszlán. Ki van egy törzs, és ki van a sörénye? Zsiráf és sárgarépa. Ki tusakodik és ki foltok? Víziló és a teve. Kinek van hatalmas szája, és kinek van két kacagása? Tigris és leopárd. Ki foltok és kinek vannak szalagjai?
  Kenguru és orrszarvú Ki van zsákja a gyomrában, és ki van szarva az orrán?
  Pecsét és kenguru. Ki tud ugrani és ki gyorsan úszik?

- Mondja meg!

Segítsen gyermekének beszélni az egyik állaton.

Ez egy tigris. Forró országokban él. Láttam őt az állatkertben. Nagy, vörös, csíkos. Kerek fejjel, erős lábú karmokkal és hosszú farokkal. A tigris éles szemekkel, érzékeny fülökkel és éles fogakkal rendelkezik. Más állatokat vadászik. A kölykei kölykök.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Beszédes játékok és gyakorlatok a "Állatok forró országokban" témában

Lexikai téma: « Állatok forró országok» .

Mutasson baba képeket vadról állatokélőben forró országok: zsiráf, víziló, zebra, sündisznó, elefánt, oroszlán, tigris, leopárd, kenguru, teve, orrszarvú;

Mondja meg külső jelzéseiket, jellegzetes szokásaikat;

- kérdéseket tegyen fel a gyermeknek: "Mi van az állatok ott élnekahol forró? Mit eszik? Melyiküket látta az állatkertben? ";

- ismeri a szavak jelentését: „Foltos”, „Erszényes”, „Növényevő”, "Predator", „Kétéltű”.

2. feladat Didaktikus játék "Válasszon egy jelet": zsiráf (A)  -. a zebra (Mi)  -. elefántok (Mi)  -. tigris (A)  -, majom (Mi)  -, orrszarvú (A) - ….

Feladat 3. Felvenni szinonimák: elefánt - nagy (hatalmas, erőteljes, izmos, gigantikus, hatalmas.).

4. feladat Találkozás és tanulás egy rejtvény vagy egy választott vers.

A lovat úgy rajzolják ki, mintha iskolai jegyzetfüzet lenne. (Zebra)

Hedgehog tízszeresére nőtt, kiderült. (Porcupine).

Amikor ketrecben van, kellemes, sok fekete folt van a bőrön.

Ő egy ragadozó állat, bár egy kicsit, mint egy oroszlán és egy tigris, úgy néz ki, mint egy macska. (Leopard)

Furcsának tűnnek: Apa hullámosodott

És az édesanyám rövidszőrű lesz, amiért sértődött?

Nem csoda, hogy sokszor mérges minden milf. (Lion).

Ő sétál, fejét dobják fel, nem azért, mert fontos gráf,

Nem azért, mert büszke temperamentum, hanem azért, mert ő. (Zsiráf).

Én egy kopott vadállat vagyok, de a srácok, mint én. (Camel)

Rhino szalag kürt - ne viccelsz. (Rhino).

Hé, ne légy túl közel - Tigris vagyok, nem punci.

Egy régi elefánt csendben alszik, fel tud állni aludni.

Oroszlán, oroszlán, lovushka - sárga sapka.

5. feladat: Didaktikus játék "Nevezze meg a családot": apu - oroszlán, anya - oroszlán, kölyök - oroszlán kölyök (a kölykök kölykei). Apa - Tigris, ...; apa - elefánt, ...., apa - teve, ....

6. feladat Didaktikus játék "Ki él Afrikában?"  (biztosítva a főnevek záródásának helyes használatát a többes számvevõ ferde eseteiben).

Afrikában élnek. (Lions, tigrisek.) . Egyszer régen az állatok megbetegedtek. Ki ment kezelni őket? (Dr. Aibolit). Ki kezelte az Aiboltot? (Lviv, tigrisek).  Ki gyógyított egy jó orvost? (Lviv, tigrisek).  Az állatokat kedvesen kezelték. Ki volt elégedett az orvossal? (Oroszlánok, tigrisek).  Ki Aibolit emlékezett otthon? (Az oroszlánokról,.)

7. feladat Figyelj a versre. Válaszolj a kérdésekre.

Nevezni állatok forró országokbana versben említett? Hol élnek?

Hol élt a veréb

Hol vacsorázott a veréb?

Az állatkertben állatokkal.

Először ebédeltem egy oroszlán mögött.

Egy görényből ivott egy italt egy csirkéből.

Elefántos sárgarépát evett, darált egy búzát.

A rhino mellett maradtam, a korpa egy kicsit evett.

Ünneztem a caudate kengurukon.

Egy ünnepi vacsorán voltam egy kocsány medvében.

Egy toothy krokodil majdnem lenyelte. (S. Marshak)

8. feladat Didaktikus játék - Kinek, kinek, kinek?: fej (Kinek)  - oroszlán, tigris, zsiráf, farok (Kinek)  - oroszlán, ... törzs (Kinek)  - oroszlán, ... fül (Kinek)  - az oroszlán ...

9. feladat: Didaktikus játék "A negyedik felesleges".

Oroszlán, tigris, sárgarépa, zebra.

Teve, zebra, oroszlán, zsiráf.

Rhino, víziló, tigris, farkas.

Zebra, orrszarvú, krokodil, elk.

Mászni, futni, ugrani, rajzolni.

Zebra, zsiráf, krokodil, majom.

10. feladat. "Az egyik sok":

Lion - oroszlánok, majom -, zsiráf -, rhino -, víziló -, krokodil -, kenguru -, elefánt -, zebra -, tigris - ....

Feladat 11. Hívja fel a gyerekeket nyshey:

Az oroszlánnak kölyke van; egy tigrisben, egy zebra, egy elefánt, egy zsiráfban, egy kenguruban ...,

teknős -, egy teve - ....

Tigris, zsiráf, víziló, rhino, zebra, krokodil; egy agilis majom; egy afrikai elefánt; egy félelmetes oroszlán; egy öreg teknős.

13. feladat: A főnevek illesztése névmások:

Saját elefánt, ...

Feladat 14. Válassza ki a következő műveleteket: szerint:

oroszlán (mi)  - vadászok, ...;

kenguru (mi) - …;

majom (mi) - …;

elefánt (mi) - … .

15. feladat Összehasonlítás (mi közös és hogyan különböznek): oroszlán és tigris, zebra és zsiráf, papagáj és csirke, kenguru és nyúl, krokodil és cápa.

16. feladat. "Adjon hozzá egy szót"

Afrikában élni ügyes, farkas. (Monkeys).

Afrikában élő nagy, vastag bőrű. (Hippopotamus).

Afrikában élj erőteljesen. (Lions).

Afrikában élő szégyenlős, gyors, csíkos. (Zebra).

Afrikában élő pöttyös, hosszú nyakú. (Zsiráfok).

És szintén durva, dupla-humped. (Tevék).

És még mindig hatalmas, erős. (Elefántok).

17. feladat Mi a baj?

A krokodil, a zsiráf és az elefánt házi készítésű. az állatok.

A majmok nem eszik banánt.

Krokodil - növényevők egy állat.

18. feladat Didaktikus játék "Szóljon"  Összetett szavak kialakulása.

A zsiráfnak hosszú nyak van - ez a zsiráf? A víziló vastag lábú. .

Az oroszlánnak vastag sörénye van -. . A majom hosszú farokkal rendelkezik. .

A tevének két felhúzása van. .

19. feladat: Lekérdezzen egy leíró történetet az egyikről a forró országok állatait terv szerint:

Mi hívják?

Hol él?

Mi a megjelenés?

Milyen szokások vannak?

Mit eszik? (Ragadozó vagy növényevő egy állat) .

Hogyan jut el az élelmiszer?

Hogyan védett? Mi különbözik másoktól?

Mi a kölyök neve (kölykök?

A következő témában foglalkozunk: "Állatok forró országok"

A gyermekeknek tudniuk kell:

· A forró országok állatainak neve, a kölykeik, hogy megkülönböztessék őket megjelenésükön;

· Ezeknek az állatoknak a testrészei, mint amelyeket lefednek;

· Melyek ezek az állatok, hogyan táplálkoznak?

· Hol élnek;

· A környezethez való alkalmazkodás;

· Mik az ellenségek, hogyan kell megvédeni.

Együtt veled tanítunk gyermekeket:

szókincs

A gyermek szókincsének tartalmaznia kell:

főnév:  szomjúság, öntözőhelylakókocsi, oroszlán, oroszlán, oroszlán sivatag, dzsungel, szavanna, kúszónövények, teknősbéka, törzs, kagyló, kuszk, kúp stb.

melléknév:  húsevő, növényevő, száraz, nedves, homokos, trópusi, forró, gyors, hosszú lábú, hosszú nyakú, funky, déli, büszke, csendes, vastag bőrű, a majom, oroszlán, teknős, teve, a krokodil, stb

ige:vadászat, támadás,morogni, elrejteni, csípje,sikoltozó, lurking, imitating, legeltetés, basking, pouncing, sneaking .......A beszéd nyelvtani szerkezete

1. "Ki él Afrikában?" (a főnevek többes számban való megegyezése)
  Afrikában vannak gorillák
(oroszlán, teknős, zebra, teve, víziló, rhino, gorilla, boa, krokodil, kobra, párduc, leopárd, sündisznó, majom, zsiráf, bivaly).

  2. Játék "Kinek? Kinek? Kinek "Kinek?"(oktatás az oktatásbanbirtokos melléknevek)

fej az oroszlán  - oroszlánfej
farok az oroszlán  - oroszlánfark.
Oroszláncsapda  - oroszláncsapda.
Oroszlán fül  - az oroszlánfül. (majom, krokodil, teknős, teve stb.)

3 . Játékmenet "Nevezz el a cubokat" (a főnevek képződése kisebb formában)
-banelefántok - elefánt (elefánt)

Az oroszlánokban - az oroszlánfészek (oroszlán)

A tevéknek van egy teve (teve)

A teknősökben - (teknősök, teknősök)

A zsiráfokban - (zsiráf, zsiráf) stb.

4. Játékmenet: "Mondd el egy szóval" (gyakorlás gyermekek szóalakításában)

A zsiráfnak hosszú lábai vannak - hosszú lábú;

A vízilabda vastag bőrű - ő ...;

Az oroszlánnak hosszú a sörénye - ő ...;

A krokodilnek éles fogai vannak - ez ...;

Zebra gyors lábai vannak - ő ...;

A zsiráfinak hosszú nyaka van - ő ...;

Az orrnak rövid lábai vannak - ő ...

Csatolt beszéd

1. Játékkijátszás "Ajánlat készítése"
  Az elefánt a dzsungelben él.
  Zebra, vadászik, tigris, ragadozó.
  Armor, y, erős, teknős.
  Kub, oroszlán, éhes, hús, medvék.
  Fű, eszik, levelek, zsiráf.
  Gorilla, nyáj, sikoly, dzsungel, hangos.

2. A "Mondd el" gyakorlat:Létrehozhat összehasonlító leíró meséket az állatokról a forró országokról, a hasonlóságról és a különbségekről

Például: Ez egy elefánt és egy oroszlán. Az elefántnak és az oroszlánnak van egy törzs, fej, farok, szemek, fül, stb. Az elefántnak hosszú orrja van, amelyet törzsnek, nagy füleknek, rövid faroknak neveznek, van egy farok a farok végén. Az oroszlánnak csekély füle van, hosszú farka, amelynek vége egy ecsettel is rendelkezik, stb.

3. A "Mondd el" gyakorlat: Hozz létre egy leíró történetet a forró országokból származó állatokról (a javasolt terv szerint).

A figyelem, gondolkodás fejlesztése

Játékmenet "miért"Miért majom farok? Miért elefántcsomag? Miért csalt a teve? Miért a teknősbéka? Miért van egy kenguru táska? Miért van egy tigrisnek a foga? Miért van egy hosszú nyakú zsiráf? és így tovább