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¿Qué necesitan saber los padres sobre los problemas del desarrollo del habla de los niños? El discurso del niño. ¿Cuál es la relación de los movimientos de los dedos y el habla?

31.12.2018

Discurso - este es uno de los tipos de actividades de comunicación humana: el uso de herramientas lingüísticas para comunicarse con otros miembros del equipo lingüístico. El habla se entiende como el proceso de hablar (actividad del habla) y su resultado (el habla funciona grabada por la memoria o la escritura).

Dominar el habla es un proceso mental multilateral complejo. Su apariencia y desarrollo posterior depende de muchos factores. El habla comienza a formarse solo cuando el cerebro, el oído, el aparato motor del habla han alcanzado un cierto nivel de desarrollo.

El recién nacido no lo necesita. Aprende a escuchar a tu hijo, él sabe mejor lo que necesita. Un recién nacido solo quiere confort físico, contacto con la comida y el cuerpo. Él no quiere ni llora por nada más. Está científicamente comprobado que el contacto calma, reduce el dolor y crea placer. Los estudios han demostrado que, de hecho, en contacto físico con un recién nacido, las conexiones neuronales que nos hacen "inteligentes" son las más rápidas, que es el tema de este texto.

El cuidado de los niños requiere atención y cuidado. No necesita una gran cantidad de juguetes para usar solo, sino alguien con quien jugar y satisfacer su curiosidad del mundo. Los niños son creados con curiosidad, lo que te enseñan, explorando el mundo. Satisfacer su curiosidad. Déjalos explorar y descubrir. El adolescente, el niño comienza a querer tocar todo, saborear, oler, y luego imitar a los adultos en sus actividades. Al prohibirlos a todos, les prohibimos que crezcan. Porque se basan en esto. Por ejemplo, la edad a la que un niño desarrolla su motocicleta áspera y hermosa es de hasta 4 años.

Para que el niño aparezca (y luego lo desarrolle) el habla, se necesita un entorno de habla. Además, es importante que él mismo tenga la necesidad de usar el habla.

Muchos padres creen que su bebé tiene todas las condiciones necesarias para el desarrollo, pero, por eso, todavía surgen algunos problemas. Una cosa está clara - algunos Problemas con el habla - retraso en el desarrollo del habla.

Hasta entonces, se adquirieron habilidades que luego solo mejoraron. Si no les permite manejar de esta manera con sus manos, entonces tendrán un problema con la escritura, por ejemplo. Cada centro del cerebro es responsable de una actividad específica, y están ubicados muy cerca uno del otro. Por ejemplo, al estimular un motor delgado, se desarrolla el habla. Si la habilidad no se domina en edad, entonces no hay oportunidad de elevarse.

Otro hecho útil e interesante es que los niños aprenden mejor cuando la información pasa a través de varios canales sensoriales: tocar, oler, probar, oír o ver. Ayude a sus hijos a sentir sus sentimientos, dirija su atención a varias sensaciones. Si desea que una persona pequeña recuerde algo, no lo explique, pero muéstrele que puede sentirlo de todas las formas posibles: el efecto será mucho mayor.

Idealmente, a la edad de dos años, el niño ya tiene un vocabulario decente (de 100 a 300 palabras), construye activamente oraciones de dos a cuatro palabras, usa diferentes partes del habla. A veces no hay discurso en absoluto, o el vocabulario es muy pequeño.

Para los padres atentos, el diagnóstico de retraso en el desarrollo del habla se da a los bebés hasta tres años. Además de las razones sociales obvias de tal retraso (nadie se comunica con los niños tanto como es necesario para un desarrollo completo), las razones pueden ser somáticas. Es posible que el niño se demore un poco en el desarrollo del habla, si la madre tuvo un curso desfavorable de embarazo o parto (por ejemplo, hipoxia o asfixia del feto, trabajo de parto rápido o prolongado). Si en los primeros años de vida, el bebé a menudo estaba enfermo, tenía inmunidad reducida o enfermedades crónicas, significativamente rezagado respecto a sus compañeros en cuanto a peso, estatura o indicadores de desarrollo motor, también cae en el grupo de riesgo de FER. La lesión cerebral traumática y la intoxicación grave también afectan el desarrollo del habla.

Además, el hecho es que los niños se perciben mejor cuando se mueven. No limites el movimiento de tus hijos, ellos lo necesitan. 30 minutos por línea no es la mejor manera de recordar. La ciencia demuestra que existe un vínculo directo entre el desarrollo del cerebro y la actividad motora. Si la actividad motora se retrasa, se queda atrás desarrollo común y viceversa. Esto se debe a que todos percibimos lo mejor cuando todo el cerebro funciona en todos los niveles.

La preservación está directamente relacionada y con un trasfondo emocional. El cerebro recuerda información cargada emocionalmente. Por eso las experiencias más intensas son las más memorables. Pero si la emoción es negativa, evitamos la experiencia y viceversa. Por lo tanto, es importante que el niño conecte el conocimiento con experiencias y emociones agradables, y no con la violencia y la presión, que, desafortunadamente, son los sistemas más educativos del mundo.

Desarrollo retrasado del habla en un niño - Esto es un retraso detrás de la tasa de desarrollo del habla en niños menores de cuatro años. Los niños con retraso en el desarrollo del habla dominan las habilidades del habla, así como otros niños, pero el marco de edad se modifica significativamente.

Desafortunadamente, el retraso en el desarrollo del habla es a veces un requisito previo para los problemas del habla incluso a una edad más avanzada, pero incluso en este caso, un inicio temprano de las actividades con un niño, si no resuelve todos sus problemas, al menos suavizará la manifestación de deficiencias del habla en el futuro.

Seleccione cuidadosamente los juguetes de su hijo. Los que se mueven, por ejemplo, y el niño, no pueden hacer nada con ellos, no sirven nada especial, de ninguna manera desarrollan sus habilidades y capacidades. De acuerdo con sus intereses, seleccione materiales adecuados - lápices, tijeras, pegamento, pinturas, plastilina, libros, cubos, etc. Todo lo que le ayuda a crear. Léalo, hable con él, dígale, abrácelo, anímelo. Esto es suficiente para crear un niño feliz y alegre.

A saber: inteligencia lingüística asociada al lenguaje oral y escrito e inteligencia lógico-matemática. Estos dos tipos de inteligencia determinan qué tan buenos somos en el lenguaje oral y escrito, así como en las matemáticas. Pero hay otros siete tipos de inteligencia que nuestro sistema educativo culpa. Si un niño no es un buen matemático, esto puede significar que su potencial está en otra parte, por ejemplo, puede ser un buen atleta o un músico. Intentemos no crear un sentimiento de inferioridad para nuestros hijos solo porque no son excelentes y no encajan en la prensa general.

OHP - subdesarrollo general del discurso.Esto no es un diagnóstico, sino una conclusión de la terapia del habla. El subdesarrollo del habla puede estar en cualquier niño. En general, el OHP es una violación de todos los componentes del habla: fonética, gramática, vocabulario, estructura de la sílaba palabras (el niño reorganiza las sílabas "Kolomo" en lugar de "milk", "titics" en lugar de "watch"), los sonidos se pronuncian de manera incorrecta (no una o dos, sino cinco, diez, doce). OHP es de tres niveles.

La educación en los países desarrollados depende de la búsqueda del talento de los niños, no necesariamente su formato de una determinada manera. Sea un ejemplo de sus hijos, preste atención a ellos, muéstreles su amor y, sin duda, creará buenas personas que no son muy diferentes de usted.

Memphis - los niños autistas "ladran", a excepción de los mismos bebés que no padecen autismo. Científicos de universidades de Memphis, Chicago y Kansas encontraron esto. Durante casi cuatro años, registraron 232 niños en la casa. El menor tiene 10 meses, el mayor tiene cuatro años.

1 nivel de desarrollo del hablacaracterizada por una falta completa o casi completa de medios de comunicación en niños con ONR en una edad en que un niño con un desarrollo normal tiene habilidades del habla que en su mayoría están formadas. El discurso de la frase en estos niños está casi completamente ausente; cuando intentan hablar sobre un evento, pueden nombrar solo unas pocas palabras o 1-2 oraciones fuertemente distorsionadas.

Con la ayuda de un programa de computadora especial, se analizaron las grabadoras de sonido de los bebés del habla. En el 86 por ciento de los casos, pudieron determinar correctamente a partir de los registros si el niño se está desarrollando normalmente, tiene un desarrollo tardío del habla o autismo. Los científicos de diagnóstico "golpean" ya a los niños de 18 meses.

De acuerdo con los materiales de la Academia Nacional de Ciencias, donde se publicaron los resultados de la investigación, los niños con autismo se diagnostican en promedio hasta por seis años. Solo 60,000 personas viven en la República Checa y sufren de algunas formas de autismo. Estos 540 niños nacen anualmente.

El principal contingente de niños en edad preescolar en grupos de OHP son niños con 2 y 3 niveles de desarrollo del habla.

En el 2do nivel de desarrollo del habla.la comunicación se realiza no solo con la ayuda de gestos y palabras incoherentes, sino también mediante el uso de medios fonéticos y gramaticales bastante constantes, aunque muy distorsionados. Los niños comienzan a usar el lenguaje frasal y pueden responder preguntas, hablar con un adulto en una imagen de eventos familiares de la vida que los rodea. Sin embargo, los niños con este nivel de desarrollo del habla prácticamente no tienen un discurso coherente.

Antes de que los médicos y psicólogos confirmen que son autistas, a menudo se necesitan varios años largos. El diagnóstico temprano es una decisión conjunta sobre si un adulto puede vivir como parte de una sociedad normal. En otras palabras, cuanto antes se produce el autismo, antes puede participar el niño afectado en la terapia y los ejercicios que no tiene para sus compañeros. Por ejemplo, aprender a comunicarse o jugar con otros.

Para un diagnóstico correcto, la mayoría de nuestros niños vienen a la escuela en la guardería o incluso después de la escuela. En el mejor de los casos, el padre del niño debe notificar al médico de su hijo acerca de la llamada visita de tres años. Enviará un autismo especial a un examen de diagnóstico especial, que también es el año en la República Checa.

Más común en niños de 5 a 6 años de edad con OHP Nivel 3 desarrollo del habla.Los niños ya usan el discurso de las frases expandidas, pero existen fallas fonético-fonémicas y léxico-gramaticales. Se manifiestan más claramente en diferentes tipos de discursos monólogos: descripción, recuentos, historias de una serie de pinturas, etc.

El problema es que los pediatras a menudo evalúan los fenómenos concomitantes del autismo solo como un retraso en el desarrollo del niño. Y solo un análisis detallado de la voz del bebé facilitaría su trabajo. "La nueva tecnología puede ayudar a los maestros a determinar si existe una sospecha de un trastorno del espectro autista y enviar a un niño un especialista en investigación detallada", explicó uno de los autores del proyecto, el profesor Stephen Warren, de la Universidad de Kansas.

¿Y cómo funcionará esto en la práctica? Los niños llevarán grabadoras en miniatura para su ropa, como bolsillos, que grabarán sus voces durante varios días. Si es diferente de la forma habitual, el niño debe someterse a un examen de diagnóstico completo tan pronto como sea posible.

El vocabulario limitado, el retraso en el dominio de la estructura gramatical de la lengua nativa impiden el desarrollo del habla coherente, la transición de la forma dialógica del habla al contexto.

Los terapeutas del habla, patólogos, psicólogos y neurocientíficos están haciendo sonar la alarma acerca de subdesarrollo del habla, centrándose en el hecho de que depende del desarrollo psicológico general del niño y de la formación de la esfera de interacción interpersonal. El desarrollo de los procesos cognitivos del niño también depende del desarrollo del habla: memoria, pensamiento, atención e imaginación.

Exploraron, por ejemplo, cuánto tiempo hablan los niños o cómo su habla tiene un ritmo. De los doce parámetros controlados, uno de ellos fue la clave: la capacidad de los niños para formar sílabas. Los niños con desarrollo normal fueron capaces de mover rápidamente la mandíbula y la lengua, los niños con trastornos del espectro autista no pudieron.

"Inicialmente, nunca pensamos que fuera posible", dijo Kim Oller, jefe de investigación de la Universidad de Memphis. "Es muy sorprendente que pueda utilizar un sistema completamente objetivo para obtener rápidamente dicha información".

Subdesarrollo fonemático - violación de los procesos de formación del sistema de pronunciación de la lengua nativa en niños con diversos trastornos del habla debido a defectos en la percepción y pronunciación de los fonemas. El habla correcta es uno de los indicadores de la preparación de un niño para la escolarización, la clave para dominar con éxito la lectura y la escritura: el lenguaje escrito se basa en la comunicación oral, y los niños que padecen un subdesarrollo de la audición fonémica son disgráficos y disléxicos potenciales (niños con escritura y lectura deficientes).

Es una "objetividad absoluta" que es una de las ventajas que los científicos elogian por el nuevo método. No existe un dispositivo técnico confiable para detectar el autismo. Actualmente los diagnósticos están exclusivamente en manos de personas. Los psicólogos o psiquiatras suelen diagnosticar sobre la base de sus propias observaciones y utilizan los resultados de los extensos cuestionarios que llenan con la ayuda del paciente o, en el caso de los niños, sus padres.

Pero también apuntan a sus trampas. Los especialistas en diagnóstico con experiencia no lo reemplazan. "El diagnóstico de autismo se basa en el análisis del comportamiento en muchas situaciones, y no solo en el análisis del habla", agregó. Un niño en nuestro estómago durante aproximadamente 5 meses de embarazo ha grabado muchos sonidos. En primer lugar, tenemos la voz y el latido de su corazón, así como las voces que pasan a través de la cavidad abdominal. El desarrollo del habla ocurre muy rápidamente, y en las inmediaciones del primer nacimiento, el niño debe hablar unas pocas palabras primero.

¿Cómo podemos los adultos ayudar a los niños con diferentes trastornos del habla?

El habla rápida no es aceptable cuando se habla con un niño.. Hable con claridad, con claridad, llame a los objetos correctamente, use palabras "infantiles" y "adultas". ( Este es un coche de la BBC.). Controla el habla del bebé, no dejes hablar rápido.
Siempre dile a tu hijo lo que ves. Recuerde que si todo lo que le rodea es familiar y familiar, entonces debe introducirse al niño con todo lo que nos rodea. Explíquele que el árbol crece, la flor crece, por qué la abeja está en él. Depende de usted si su bebé será desarrollado.

Conozca los factores que pueden retrasar el desarrollo del habla de un niño. - comentarios

Conocer los factores que pueden retrasar el desarrollo del habla. Trate de hacer esto también para discursos, espectáculos, discursos públicos. . Además, un niño cuyos padres completan dos idiomas diferentes y se comunican con ellos todos los días hace que el bebé comience a hablar más tarde que sus ratas.

La pelota mira a su alrededor, pero cuando ella me da una cosa o para lograr algo, esta es también una palabra. Muy a menudo, no lo sabemos, desafortunadamente, muchas de las mordeduras o los niños con dificultad para pronunciar ciertas sílabas son el resultado de una succión mal educada, usando un muñeco o algo malo.

Los componentes principales de un discurso hermoso son: corrección, claridad, inteligibilidad, ritmo moderado y sonoridad, rico vocabulario y expresividad intonacional. Ese debería ser tu discurso.

Si el niño tiene 3 años, debe ser capaz de decir frases. La ausencia de un discurso frasal habla de un retraso en el desarrollo del habla, y la ausencia de palabras a la edad de 3 años habla de graves violaciones del desarrollo general.

¿Por qué se producen problemas en el pezón? En primer lugar, porque permite que los músculos con bisagras se cierren. Incluso hay situaciones en las que se rompe la dentición: ¿es incluso difícil tratar de hablar si constantemente tiene algo en la boca? ¿Cómo usar el pezón?

En primer lugar, sáquelo de la boca cuando el bebé se duerma. Tampoco olvide no utilizar el pezón como medio de protección para cualquier problema del niño. Aunque tranquilizar al bebé es más conveniente para los padres, pero también es demasiado largo, e chupar intensamente al niño será perjudicial y no lo queremos. Si un niño tiene tres años y todavía necesita un chupete, debe terminarlo y es mejor comenzar el proceso de retiro cuando el niño tiene 2, 5 años. El desarrollo del habla en un niño también contribuye a una lactancia materna más prolongada, en lugar de un biberón.

Los gestos complementan nuestro discurso. Pero si bebe en lugar deel habla usa gestos, no trates de entenderlo sin palabras. Finge que no sabes lo que quiere. Anímelo a preguntar. Cuanto más entienda el discurso "gestual" del niño, más tiempo permanecerá en silencio.

“La media de oro”: esto es lo que debemos esforzarnos por lograr en el desarrollo de un niño, es decir, a la normalidad Mira más de cerca al niño. ¿Es diferente de sus compañeros? No lo sobrecargue de información, no acelere su desarrollo. Si bien el niño no ha dominado su idioma nativo, es demasiado pronto para aprender un idioma extranjero.

El multilingüismo también es fluido. Los niños que tienen que lidiar con al menos dos idiomas comienzan a hablar incluso con un retraso de un año, pero para este propósito en estos idiomas. ¿Qué puede retrasar el habla en los niños? Contrariamente a la apariencia, el habla no solo se asocia con el buen funcionamiento del aparato del habla. Cuando funciona sin problemas, el proceso de diseño del habla puede distorsionar otras áreas que están directamente relacionadas con él. Incluyen el desarrollo respiratorio, motor y emocional. Por lo tanto, al diagnosticar y buscar causas, debe acercarse al objeto de manera integral y excluir todas las opciones.

Ilustraciones en libros infantiles,edad apropiada del niño, es una excelente herramienta para el desarrollo del habla. Considere las ilustraciones con él, diga que (¿quién?) Está representado en ellas; Deja que el niño responda las preguntas: donde quien cual de ellas que esta haciendo de que color que formaPublicar preguntas con preposiciones. para, debajo, arriba y otros

Zurdo- esto no es una desviación, sino una peculiaridad individual de una persona inherente al período prenatal, y no acepta reentrenamiento. Esto puede llevar a la neurosis y al tartamudeo.

No puedes involucrarte con el niño si tienes mal humor.Es mejor posponer la lección, incluso si el niño está molesto o enfermo. Solo las emociones positivas aseguran la efectividad y alto rendimiento de la lección.

Rutina diariamuy importante para un niño pequeño, especialmente hiperactivo. La sobreestimulación constante del sistema nervioso, el sueño inadecuado conduce a la fatiga, el esfuerzo excesivo que, a su vez, puede causar tartamudeo y otros trastornos del habla. Si el bebé no duerme bien, se puede poner un sobre (bolsa) con raíz de valeriana en la cabecera de la cabecera. También puede utilizar aceites naturales que tienen un efecto calmante.

El pezón es dañinoSi el bebé lo chupa largo y con frecuencia. Primero, forma un cielo alto (gótico), que afecta negativamente a la formación de la pronunciación correcta del sonido. En segundo lugar, el pezón interfiere con la comunicación del habla. En lugar de pronunciar las palabras, el niño se comunica con la ayuda de gestos y pantomímicas.

Desarrollo mentales inseparable del habla, por lo tanto, estudiar con un niño, es necesario desarrollar todos los procesos mentales: pensamiento, memoria, habla, percepción.

Folklore- lo mejor material de hablaAcumulado por personas a lo largo de los siglos. Anillos, refranes, trabalenguas, poemas, canciones desarrollan el habla de los niños y se perciben con placer. Los oradores desarrollan la dicción. Pero primero, deben ser pronunciados a un ritmo lento, frente a un espejo, pronunciando claramente cada sonido y luego aumentando el tempo.

El subdesarrollo general del habla (OHP) es común en aquellos niños que hablan tarde: palabras después de 2 años, la frase después de 3. Puede hablar sobre el OHP cuando el niño tiene un desarrollo insuficiente de todos los componentes del habla: la pronunciación está rota, el vocabulario es limitado, la fonética está poco desarrollada Audición, estructura gramatical del habla rota.

Gimnasia de articulación- Esto es gimnasia para labios, lengua, mandíbula inferior. Enseñe a su bebé frente a un espejo a abrir y cerrar la boca, levante la lengua, hágala ancha y estrecha y manténgala en la posición correcta.

Ejercicios de respiracionimportante en el desarrollo de niños en edad preescolar del habla. Enseñe a su hijo a soplar un chorro fino en juguetes livianos, pelotas, botes en el agua (¡las mejillas no se pueden inflar!)

Habilidades motoras finas- Esto suele llamarse el movimiento de las manos y los dedos. Los dedos mejor desarrollados, el habla mejor desarrollada. Por lo tanto, esforzarse por desarrollar los músculos de las manos del bebé. Deje que sea un masaje de dedos, juegos como "Cuarenta, Cuarenta", luego juegos con pequeños objetos bajo su control, cordones, modelado, cierre de botones, etc.

¡ATENCIÓN, padres! El trabajo anterior se iniciará en la superación. trastornos del habla En niños, ¡cuanto más efectivos sean los resultados!

"Algunos niños desarrollan sus habilidades del habla lentamente, y algunos a esta edad tienen verdaderos conversadores", se dice a sí mismo y no se apresura al médico. A usted le parece que no hay nada de qué preocuparse ... Este escenario es muy común entre los padres de niños que no tienen prisa por hablar. Y algunos padres, por su pasividad, solo retrasan el tiempo y, de hecho, podrían usarse para desarrollar el habla del niño.

Si los padres observan "lentitud" durante el desarrollo temprano y en otras áreas (emocional, motriz, cognitiva), no debe sentirse avergonzado, debe consultar a un neurólogo y un terapeuta del habla. Algunos padres se están animando a sí mismos a que "superará" o "simplemente le gusta moverse más físicamente". Y el tiempo se acaba ...

Por lo tanto, si no hay cambios en el desarrollo del habla, debe consultar a un especialista a tiempo.

Entender el habla normal de un niño y desarrollar habilidades de lenguaje

Es muy importante que los padres hablen con el médico sobre el desarrollo temprano del habla, así como otros problemas de desarrollo del niño. A simple vista, sin la opinión de un experto, puede ser difícil determinar si un niño es simplemente inmaduro en sus años o si su capacidad para comunicarse se ve disminuida, ¿existe algún problema que requiera la atención profesional de un médico?

Estas normas de desarrollo del habla pueden dar a los padres la clave para la comprensión.

Desarrollo del habla de un niño hasta 12 meses.

Cuando un niño llega a esta edad, debe controlar cuidadosamente cómo trata de hablar. Las sílabas individuales y el habla del bebé se manifiestan en las primeras etapas del desarrollo del habla. Cuando los niños crecen (a la edad de aproximadamente 9 meses), comienzan a emitir sonidos separados, sílabas, usan diferentes tonos de habla, dicen palabras como "mamá" y "papá" (sin entender realmente lo que significan estas palabras).

Los padres deben estar atentos al discurso del niño hasta 12 meses. Los niños a esta edad están empezando a reconocer los nombres de los objetos. Los niños que observan con atención a los adultos durante su conversación, pero que no reaccionan al sonido, pueden ser sordos.

Necesita hablar constantemente con su hijo, diciéndole lo que ve mientras camina o haciendo algunas tareas domésticas. Es necesario alentar cualquier intento del niño para hablar, pronunciar las sílabas. Entonces estará interesado en este entretenido juego.

Desarrollo del habla infantil de 12 a 15 meses.

Los niños de esta edad ya deben tener una amplia gama de sonidos de consonantes (por ejemplo, P, B, M, D o P), comienzan a imitar a los adultos y repiten sonidos y palabras para los miembros de la familia. A esta edad, de manera clara y clara, pero espontáneamente, los niños pronuncian una o más palabras (incluyendo "mamá" y "papá"). Los nombres suelen aparecer primero, por ejemplo, las palabras "Lala" y "gatito". Su hijo también debe poder entender y seguir órdenes sencillas, por ejemplo: "Por favor, dame un juguete".

Desarrollo del habla infantil de 18 a 24 meses.

Aunque el desarrollo del habla en diferentes niños es diferente, la mayoría de los bebés en 18 meses hablan de 20 a 50 palabras. A la edad de 2 años, los niños comienzan a combinar dos palabras para juntar oraciones simples, como "Lala give" o "Mamá encendida". Los niños a la edad de 2 años también deben poder identificar objetos familiares y nombrarlos, encontrar amigos en la foto, donde hay muchas personas conocidas y desconocidas, nombrar y mostrar partes del cuerpo en sí mismos. Un niño de esta edad también puede realizar dos peticiones simples seguidas, por ejemplo: "Por favor, tome un juguete y entrégamelo".

Desarrollo del habla de un niño de 2 a 3 años.

A esta edad, los padres a menudo observan una "explosión" en el habla del niño. El vocabulario del bebé debe aumentar gradualmente con el tiempo, los niños deben combinar regularmente tres o más palabras en las oraciones más simples.

La comprensión del habla también debe mejorar: antes de los 3 años, el niño debe comenzar a entender qué significa "poner una taza en la mesa" o "poner una olla debajo de la cama". Su hijo también debe poder distinguir los colores y comprender los conceptos descriptivos (por ejemplo, grande en comparación con pequeño).

Diferencia entre habla y lenguaje.

Los conceptos de "habla" y "lenguaje" a menudo se confunden, pero hay una diferencia significativa entre ellos.

El habla es una expresión verbal de un lenguaje, incluye articulación, una forma de hacer sonidos y palabras.

El lenguaje es un concepto mucho más amplio que el habla, y se refiere a todo el sistema de expresar y recibir información de tal manera que tenga un significado. Esta comprensión a través de la comunicación se llama verbal, y el habla no verbal se llama escritura y gestos.

Debe saber que los problemas con el habla y el lenguaje son significativamente diferentes, además, a menudo se superponen. Un niño que tiene problemas con el idioma puede decir bien las palabras, pero no puede juntar más de dos palabras. Otro problema del habla del niño puede ser la imposibilidad de entender las palabras y frases que pronunció, no puede expresar sus pensamientos. Y el niño puede hablar bien, pero experimenta dificultades en las siguientes instrucciones.

Un niño que no responde al sonido o no puede reproducirlo debe ser de particular interés para los adultos. Un niño entre 12 y 24 meses es motivo de preocupación si:

Se comunica solo con gestos como señalar un objeto o agitar un bolígrafo de "adiós"
Prefiere los gestos a la comunicación vocal a los 18 meses.
No se pueden imitar los sonidos hasta los 18 meses.
Tiene dificultad para entender órdenes verbales simples.

Necesidad de consultar a un médico si el niño es mayor de 2 años:

solo puede imitar el habla o las acciones de los adultos y no constituye palabras o frases independientes
habla solo ciertos sonidos o palabras y no puede usar el habla oral para comunicarse más de lo necesario para sus necesidades inmediatas
No se pueden seguir órdenes simples de un adulto.
El niño tiene un tono de voz inusual (por ejemplo, una voz chillona o un sonido nasal)

Los padres y cuidadores deben entender que un niño en 2 años ya conoce aproximadamente la mitad de todas las palabras y en 3 años, aproximadamente tres cuartos de todo el vocabulario. Para el cuarto año, incluso aquellos que no conocen al bebé deben entender el habla del niño.

Muchas circunstancias pueden llevar a retrasos en el desarrollo del habla de un niño. El habla puede retrasarse incluso en un niño con un desarrollo normal. El retraso en el habla a veces puede ser causado por un aparato de habla deteriorado, así como por problemas con la lengua o el cielo. Los movimientos de la lengua para reproducir un discurso coherente pueden restringir una brida demasiado corta (doblez debajo de la lengua).

Muchos niños experimentan retraso en el habla debido a las imperfecciones en su sistema oral-motor, es decir, el niño tiene una comunicación ineficaz en las áreas del cerebro responsables de la reproducción del habla. En tales circunstancias, el niño enfrenta dificultades para usar el habla y coordinar los labios, la lengua y la mandíbula para producir sonidos. El habla de un niño de este tipo puede ir acompañada de otros problemas con el sistema oral-motor, por ejemplo, dificultades con la alimentación.

El retraso en el habla puede ser parte de un problema de habla y no apuntar a más retrasos en el desarrollo global.
Los problemas de audición también suelen estar asociados con el retraso del habla, por lo que el otorrinolaringólogo debe controlar la audición del niño. Un niño que tiene problemas de audición puede tener problemas con la articulación, así como con la comprensión, la imitación y el habla.
Las infecciones de oído, especialmente las infecciones crónicas, también pueden afectar la audición y el habla. Es cierto que los padres no deben tener miedo en todos los casos: las infecciones simples de oído que se trataron a tiempo no afectan el habla del niño.

Si usted o su médico sospechan que su hijo tiene problemas para hablar, el diagnóstico oportuno es crucial. Ella ayudará a aliviar los miedos de los padres.

Durante el diagnóstico, el terapeuta del habla evaluará las habilidades lingüísticas del niño en el contexto del desarrollo general. Además de monitorear al niño, el terapeuta del habla realizará pruebas estandarizadas y descubrirá si hay algún retraso en el desarrollo del habla del niño, y también recomendará ejercicios especiales. El terapeuta del habla también apreciará:

¿Qué tan sensible es un niño al lenguaje (qué entiende por el flujo del habla)?
Lo que su hijo puede decir (el llamado lenguaje expresivo)
¿Puede su hijo comunicarse de otras maneras, como gestos, expresiones faciales, etc.?
Hasta donde el niño puede escuchar claramente el sonido y cuán legible es su discurso.
¿Qué tan buena es la articulación del niño y si sus órganos del habla están ubicados correctamente (boca, lengua, cielo, etc. del niño)? El médico también evaluará qué tan bien el niño tiene reflejos de deglución.

Si el terapeuta del habla cree que su hijo necesita terapia del habla, su participación en este proceso será muy importante. Puede observar cómo trabaja el médico y aprender cómo participar en este proceso. El terapeuta del habla le mostrará cómo trabajará con su hijo en casa para mejorar sus habilidades del habla y del lenguaje.

Cuando visite a un terapeuta del habla, es posible que sus expectativas sobre el habla del niño sean demasiado altas. Pero los materiales educativos que determinan las etapas del habla de un niño pueden ayudarlo a verlo de manera más realista.

¿Qué pueden hacer los padres para desarrollar el habla de un niño?

Como muchas otras habilidades, el desarrollo del habla de un niño es una mezcla de sus habilidades naturales y su educación. Mucho depende de las habilidades naturales del niño. Sin embargo, mucho depende del discurso que el niño oye de otros. Repitiendo el sonido de las palabras que el niño escucha de los demás, imita estos sonidos y, por lo tanto, aprende a hablar más rápido.

Si el niño tiene problemas con el desarrollo del habla, la intervención temprana de los médicos puede proporcionarle ayuda de acuerdo con sus necesidades. Gracias a los especialistas, los padres pueden aprender nuevas formas de estimular el desarrollo del habla de un niño.

Estos son algunos consejos para utilizar las habilidades de desarrollo del habla infantil en el hogar.

Pase mucho tiempo comunicándose con su hijo, incluso en la infancia, cuando ni siquiera puede reproducir las sílabas: hablar, cantar y también fomentar la imitación de sonidos y gestos.
Léale a su hijo, a partir de los 6 meses. No es necesario que lea un libro completo a un niño en una noche, pero debe buscar libros delgados adecuados para su edad con imágenes grandes. Trate de mostrar a su hijo también libros con imágenes voluminosas que los niños puedan tocar. Hay muchos de esos libros en el mercado ahora. Más tarde, deje que su hijo trate de nombrar lo que ve en las fotos. Luego haga que los niños vayan a las rimas de guardería con un ritmo claro. Lea también los cuentos de hadas que permiten a los niños prever lo que sucederá a continuación. Tu bebé ya debería recordar tus cuentos favoritos.
Use situaciones cotidianas simples para reforzar las habilidades del habla de su hijo. En otras palabras, el niño debe escuchar y repetir después de los adultos. Por ejemplo, los adultos deben repetir los nombres de los productos en la tienda de comestibles para el niño, explicar qué está haciendo, cómo cocinar o limpiar la habitación, mostrarle al niño objetos en la casa. Cuando conduzca, repítale al niño los sonidos que escucha. Hágale preguntas a su hijo y anime sus respuestas (incluso si son difíciles de entender).

Independientemente de la edad de su hijo, reconocer y corregir los problemas del habla en una etapa temprana es el mejor método para ayudar a su hijo a eliminar los retrasos en el habla. Con el enfoque correcto y la paciencia de los adultos, el niño definitivamente mejorará sus habilidades del habla.

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