Písmeno x je měkké a tvrdé. Shrnutí vzdělávacích aktivit v oblasti gramotnosti ve skupině senior logopedie: "Zní to X-Xb. Písmeno x

Nápravné úlohy.

Učit dítě k odlišení správné a nesprávné výslovnosti známého slova (se spoléhat na jasnost).

Představte předlohu pod,naučit rozlišovat předpoklady pod, výšepodle hodnoty

Učte, jak správně vyslovovat zvuky [X] - [X! ], odlišit je podle ucha a výslovnosti.

Pro upevnění dovednosti analýzy slabik a syntézy slov se naučíte vybrat slova s ​​určitým počtem slabiky.

Pokračujte v naučení samostatně kompletně analyzovat zvukové slabikou krátkých slov, transformovat slova.

Pokračujte ve studiu psaní vizuálních diktátů.

Úkol 1. Dospělí představí dítě a požádá o poslech jména malovaného objektu. Pokud dítě slyší správné jméno, pak by měl tleskat rukama a pokud je zkreslený, pak ne:

bahman - panam - banány - zákazy;

vavan - davan - pohovka - van;

album - Albon - Almon - Anbom - Ablam - Alp;

vitavin - mitanit - fytamín - mitavim - vitamin - vitalim.

Úkol 2. Úvod do výmluvy pod

Dospělá osoba pozve dítě na vykonání následujících příkazů: položte míč pod židli, zvedněte míč nad židlí; položte knihu pod stůl a zvedněte knihu nad stolem. Pak se ptá: "Kde jste dali míč?" Nebo "Co jste mu udělali?" Dítě odpoví. Pak dospělý zvedne míč nad stůl a zeptá se: "Kde je míč (vzhledem ke stolu)?" Dospělý připomíná význam předsudku s dítětem přes,vysvětluje význam předpise pod,představuje svůj grafický obraz. Dospělí pak nabízejí následující úkoly:

- dokončení nabídek:

Lampa visí nad ... rukojeť padá pod ...

- vyberte požadovanou předlohu:

Chlapec zvedl míč ... s hlavou. Dívka dala knihu ... polštář;

- opravu chyby:

Lampa visí pod stolem. Zajíc spí v lese nad vánočním stromem;

- dělat věty z uvedených slov:

Letadlo, létat, les, přes; houba, růst, strom, pod;

- nezávisle dělat věty s předponami přesa pod

Úkol 3. Znalost se zvukem [X].

Dospělá osoba vyzývá dítě, aby vyzvedlo slovo s opačným významem. Kolik slabiky v tomto slově?

světlo - tmavé, horké - ... (studené).

chléb, studený, hokej, chůdách.

Dospělý se zobrazí před zrcadlem a vysvětluje dítě kloubení zvuku [X]:

houby a zuby zdarma;

špička jazyka je spuštěna dolů a zadní část jazyku je přemístěna na tvrdou oblohu a vytváří štěrbinu pro teplý vzduch;

krk mlčí.

Symbol zvuku: Děda Snores: XXX ....

Charakteristickýzvuk: zvukový souhlásek (jazyk vytváří překážku pro vzduch), pevný, hluchý. Označení: modrý kruh.

Úkol 4. Fonetické cvičení.

Dívka zahřeje zmrzlé ruce: XXXXX ... (na hladký, dlouhý výdech).

Úkol 5. Didaktické cvičení "Uchopte ruce, pokud uslyšíte zvuk [X]":

x, n, m, x ...; ha, ho, poo ...; oh, oh, uh ...; chléb, mléko, bochník, mech, ucho.

Úkol 6.   Opakujte za sérii slabik dospělých:

ah-oh-oh; hahhhhh ...

Úloha 7. Uzavřete poslední zvuk ve slově. Dospělý volá počátek slova a dítě pouze poslední slovo ve slově.

peta ..., těstoviny ..., oda ..., zapa ..., lopu ..., velkoměsto ..., shoro ..., země ...

Úkol 8.   Didaktické cvičení "Udělejte slovo":

ho-lo-dil-ni; ho-mya-ki; mu-ho-mor; Chlo-push-ki; pohyb pa-ro; hri-nan-ty-my, ha.

Úkol 9. Hádej hádanky, rozdělte slova na slůbky (které slovo je nejdelší?), Vytvořte větu s každým slovem pomocí známých předloh. Název prvního zvuku pojmenujte slovy:

Není chutné bez soli,

Neuspokojuje se ... (chleba)

Světlo, ne chmýří

Měkké, ne kožené,

Bílá, ne sníh,

Ale bude se oblékat všem. (Bavlna)

Název posledního zvuku ve slově:

Měkké a nepoškozené

Zelená, ne tráva. (Moss)

S červeným hřebenem,

Zasadil semínko

Slunce se rozrostlo. (Slunečnice)

Úkol 10. Z řady kreslených objektů vyberte nejprve ty, jejichž název je zvukem [X], na začátku, pak uprostřed a na konci slova. Rozdělte všechna slova na slabiky, najděte nejdelší a nejkratší slovo.

Úkol 11. Nezávisle vybírat slova se zvukem [X], skládajícím se z jedné, dvou, tří, čtyř slabiky.

Úkol 12. Vložte obrázky do notebooku s obrázky objektů, jejichž název je zvukem [X].

Úkol 13. Výuka kapitol:

Ha ha ha - vyděšený kohout.

Hoo-hoo-hoo - jedli jsme.

Jejich - jejich - jejich - vítr ustoupil.

Ach-oh-oh - zelený mech.

Úkol 14.   Znalost se zvukem.

Symbol zvuku: děti se baví, smíchají se: hhhh ...

Charakteristickýzvuk: zvukový souhlásek, měkký, hluchý. Označení: zelený kruh.

Úkol 15.   Didaktické cvičení "Uchopte ruce, když uslyšíte zvuk":

хь, мь, п, хь ...; on, on, já, pi ...; ap, ah ...; mazlení, mléko, chemie, strojový, chirurg.

Úkol 16.   Opakujte sérii slabik po dospělé (s uvolněním jakékoliv slabiky hlasem).

hhhhhhhh; ah-ooh-uh-ih ...

Úkol 17. Opakujte řadu slov za dospělými. Vysvětlete význam každého slova dětem. Rozdělte tato slova na slabiky. Název nejdelšího a nejkratšího slova:

chýše, podrážděný, chirurg, dravec, štikozubce.

Úkol 18. Naučte se čistá řeč:

Hee hee hee - kohouti zpívali na poli.

Úkol 19.   Diferenciace zvuků [X] -. Didaktické cvičení "Řekni opak":

ha he, ho ...; hooh hoo, hee ...

Zavolejte další slovo v sérii (podle přítomnosti zvuků [X] a). Vysvětlete význam neznámých slov dítěti:

létat, kohout, mouchyocas; kohout štikozubce obecnéhojachta, kufr; dravá, chemie, jedle,chata.

Didaktické cvičení "Zvolte slovo pro jeho začátek." Název prvního zvuku pojmenujte slovy:

hit ...

Vyberte ze série slov těch, které se říkají slovem statečný člověk(Dospělý volá pár slov a dítě říká, že toto slovo odpovídá tomuto slovu statečný člověknebo ne.)

dobře provedenéveselý člověk tomboycrybaby, slyloafer

Shoda slov se zvuky [x] a. Naučte se:

Zuřivý smích se hlasitě zasmál: He-he-he, ha-ha-ha, ho-ho-ho, he-he-he.

Úkol 20. Seznamte se s písmenem X.

Dobrá chvála, chichotání,

Je špatné chvástat a kvílet.

O. Hoffman

Jak vypadá písmeno X?

List prstu X: křížové ukazovátko pravého a levého ruky.

Hry s dopisem.

Úkol 21. Nezávislá zvukově-syllabická analýza slov.

Vytvoření okruhů z kruhů. Uvádění slov z písmen z dělené abecedy, čtení, podvádění, diktování dopisů pomocí hromadných písmen:

ucha, mech, létat, létat, chýše, homa.

Transformujte slova písmeny s písmeny abecedy:

létající mušky; chata - chata - chata.

Čtení a psaní věty z paměti po vizuální prezentaci:

Homa Hut.

Hádejte zvířata ... * Pruhovaná vesta táhla na koně. Pruhovaný ocas a nos! Hej, kde jsi z Sailor?

Kdo má rohy a ocas Vůně jako seno, mléko?

* Dlouhý ocas as bílou stranou, a ne letí vysoko. Chce všechno ukrást od výbuchu! Je to složité ...

Je pravda, že je to zebra, kráva a straka.

V každé hádance, kde je zvíře popisováno, se mluví o ocasu, protože každé zvíře má svůj vlastní jedinečný ocas.

A víte, že ocas zvířete je dán nejen krásou. Chvost je jak zbraň, tak vozidlo, a na kterou je teplá deka.

Pokusíme se zjistit, jak zvířata používají svůj ocas. A obecně, proč mají chvosty a potřebují je?

Zadní padák

Chvost veverky slouží jako padák. Když skáče, chlupí ocasem, což ji udrží ve vzduchu.

Kožená přikrývka

Některá zvířata se za tepla ochlazují pomocí ocasu. Sbalte si kuličku, položte ocasy jako vlněnou přikrývku a spijte. Takže ocas je používán veverky, lišky, lišky, marteny, sablety, leopardy a některé další zvířata.

A lišky, které zanechávají stopy s pomocí ocasu, odvádějí pronásledování od sebe. Není divu, že říkají fox-cheat, ocas mávl a zmizel.

Ochránce ocasu

Ještěrka je zachráněna před nepřáteli obětováním ocasu. Chvost se snadno odlomí. Bude to trvat několik týdnů - a ocas opět poroste.

Chvostový obránce a chipmunk, dřevěná myš.

Zadní část ruky

Opičí ocas je velmi houževnatý.Opice jsou často zavěšeny ze stromu pomocí ocasu a v této poloze přinášejí potravu s předními tlapkami k ústům, visí vzhůru nohama, odtrhávají ovoce.

Mořští koně s pomocí svých chvostů se drží řas a mohou se na nějakém místě držet na nějakém čase.

Chvost - Komora

Některá zvířata hromadí velké množství tuku v ocase. Například lemury, kteří žijí na Madagaskaru. V suché sezóně používají tuk nahromaděný v ocasu během dobrého času během spánku. Jerboy a ještěrky odmítají přebytečný tuk v zádech ocasu.

Šlapatý

Kráva, koně s pomocí ocasu odrazují mouchy, komáři a gadflies stejně jako zebry a lvi v Africe.

Tail - pomocník

Krokodýl používá chvost pro lov. Jeho úder může zničit nejen malé zvíře, ale také velkou.

Zadní část, volant, brzda

Dudek používá při chytání vodu jako volant a brzdu. Chvost slouží jako podpora pro datel. Přiléhá ke stromům kůru a ocas se opírá o kufr. Sedí si na jeho ocase, jako na stolici, dostane jeho jídlo.

Kangaroo sedí na zadních nohách a opírá se o ocas. Dlouhý ocas mu pomáhá udržet rovnováhu a změnit směr při skoku.

Beaver ocas - skvělé řízení při koupání.

Ryby obecně je těžké si představit bez ocasu. Chvostí ryby je jak volant, tak rovnováha. Chvost má podobnou funkci u ptáků při létání.

Ocas - dekorace

Nejkrásnější chvost je stále u ptáků. Luxusní ocas je prostředkem k potěšení příteli a porážce nepřítele. Takový ocas je v pávě, morku, tetřevě a tetřevě.

Zkontrolujte, jak znáte ocasy zvířat ...

- A co jsme o koncích, ale o chvostách? Je pravda, že dnes je hlavním hostem naší on-line lekce zvuk [x]. Mluvte o zvuku. Popište to? Samohláska nebo souhláska? Hlasoval nebo hluchý? Tvrdé nebo měkké ... Ano, zvuk [x]   může to být těžké, jako ve slově ocas, nebo měkké, jako v slově ... lstivý.

1. "Chytit zvuk"

• X, P, M, X, K, R, T, X, L, T, K, X
• Ha, ho, poo, ky, xy, ta, pa, ha, oh, oh, ach, a, oh, oh
• Chléb, mléko, bochník, mech, ucho, kachna, ryby, ocasy, mraky, nádobí, kufr.

2 . Hra "Přidat zvuk"to je ztraceno slovy

Peta ..., těstoviny ..., Lopu ..., město .., zbytek ..., stock ..., sho ..., mo .., smích ..., země ...

3. Hra "Nahradit první zvuk"ve zvuku   [x]

Salát - hábit, hlad - studený, soror - sbor, rok - pohyb, skládka - chvála, buzz - zhubnout, Gleb - chléb.

4. Řekněte [x] slovy

Měkké, voňavé, chutné čerstvé, s křupavou kůrkou ... .. (chléb).

Barevný grub, chytá žáby, prochází kolem, je špičatý ........ (DUCK)

Malý, černý, letí kolem místnosti, hlasitě bzučí ... ... (létat).

Jaké slovo je nadbytečné? (kachna)

5. Najděte "extra"

• Slunečnice, střapce, šaty, houby.
• Umělec, krekery, desky, lednice.

Psycho gymnastika

- Představte si, jak stoupá stará babička po schodech, je pro ni těžké, ona sténuje: "Ach, oh, oh!" Máma byla potěšena: "Ach, ach, oh!" Na festivalu jste tančili: "Ach, oh, oh!"

6. A g r a "Ztráta zvuku"

• Nevystavujte mu naa ( mu xa) slona.
• Roloda ( x oloda) Nebojte se, umyjte si obličej.

7. A p a "Polslyechka pro tebe"

Přemýšlejte o slovech, které začínají slabiky:

sbor ... (- gadfly), studená ... (- jeden lm st), hom ... (- ut yak), har ... (- herec), hal ... (- va, -at, -if).

8. A g ra a "syllabická aukce"

Hee ... (- chichotání), hit ... (- ry, -ret, -rost), ho ... (- háj, —dokonce), statečný ... (- ry, -rost, -ret), ucha ... (- živě).

9. A g r a "Kde je zvuk?"

1. Zjistěte umístění zvuku [x] slovy: dýchat, chleba, farmář, pluh, vstoupit, zápach.

2. Pokud jednou uslyšíte zvuk, rukama uchopte jednou rukou. [x].

Delano spěšně se zasmál. Chléb - kolem hlavy.

Dopis X   s dvěma nádhernými xkosti.

1.   Malovat velké písmeno modré a malé zelené na levé straně obrázku. Stín na modelu. Najít a zbarvit písmeno X    na pravé straně obrázku .

2 . Spojte se s písmenem X pouze položky, které začínají zvukem [x].

3.   Dokončete druhou polovinu dopisu X    vlevo. Kruh Všechny dopisy X    vpravo.

4.   Najděte skryté písmena X. Kruh je.

5.   Zvýrazněte známý dopis.

6.   Kruh a barujte pouze koule, na kterých je písmeno napsáno. X. Připojte je k řetězci křečka.

7. Přidejte chybějící prvek dopisu.

8. A gr a "dopis se ztratil" Vložte chybějící písmena: - alva, - leb, - itrets, - olod, - rizantems, ruda -, petu - smes -, shoro -, naspe -.

9 .   A gr a "Rhyme"

Přemýšlejte o rýmu pro slovo odvážný.

Odpověď: dobře dělaný, uprchlý, okurka, želé, tomboy, konec.

10. A hr "Slovo se rozpadlo"

Sbírejte rozptýlené slovo. B el x ( chleba).

11. A hr a "Najít slova"

1. Le se n a a. 2. S v asi zn a I b at.

- - x - - x - -

- - - x - - x - -

- - - - x - - x - -

- - - - - x - - x - -

Možná odpověď: Možná odpověď:

prach, střelný prach, pastýř. Hochma, gauč, hodinky, maher.

12. A pp. "Transformace slov - magický řetězec"

Od kurz   - na krok.

Odpověď: pohyb - kód - kočka - mote - mat - kouzelník - krok.

13. A gr "Od jednoho slova - několik"

Vyberte slova, která začínají písmeny, která tvoří slovo halva. (X op, čáp, lev, vidličku, ananas.)

Poznámka: Úloha může být komplikována výběrem slov pouze podle tématu. E & N: zvířata, rostliny, oblečení, výrobky atd.

14 . A gr "sázeč"

Vyberte slova z písmen, která tvoří slova:

statečnost (Sbor, fretka, odvážný, otrok, výška, ústa, kapka, bratr, leopard, vosa, sor, sto, bor, kabel.)

pekárna (Chléb, dětská postýlka, studená, lva, réva, óda, potíže, vlak, gadfly, rostlina, volání, hltan, goiter, voda, dávka.)

15. A pp. "Udělejme nová slova"

Vytvořte nová slova z písmen tohoto slova.

16.

X   - zábavná hračka,
  Dřevěné kolo.
  Vítr freestyle přítelkyně.

Vezměte barevné tužky a malujte přes ty části výkresu, ve kterých vidíte dopis   H.

17.   Čteme ...

18. Píšeme ...

19.

  Natalya Borisová
  Vývoj fonemických analýz a syntézních dovedností. Shrnutí NOD o školení v oblasti gramotnosti ve skupině seniorů "Sounds [X], [X]. Písmeno x

Účel: diferenciace zvuky   [X] a [X] pro akustické indikace; rozvoj fonemických analýz a syntézních dovedností. Úkoly: zintenzívnit a obohatit předmět, slovní slovník, slovník znamení; k určení polohy určení zvuk ve slově; cvičení v zvukovou analýzu slabikyslova; naučit se dělat věty; naučit se rozlišovat mezi samohláskami, tvrdými souhláskami, měkkými zvuky; naučit se číst otevřené a zavřené slabiky, učit správně, vyslovovat zvuky [x] a [x '], odlišit je podle ucha a ve výslovnosti; rozvíjet phonemické slyšení a pozornost; rozvíjet řeč dětí, nápadité myšlení, dobrovolná pozornost a paměť, podporují schopnost dětí interagovat navzájem.

Plocha "Poznání"   v integraci se vzdělávacími oblastmi "Komunikace", "Socializace", "Phys. kultura ".

Zařízení:

obrázky s fotografiemi zvuk [x], [x], cvičební knihy, tužky, žetony, míč, « zvukových stop» .

Pokrok GCD

I. Organizační moment

Plesová hra "Co je tohle barva?" (červená - rajče, bílá - sníh, zelený - list.).

Plesová hra "Pokračujte"   (oranžová - jablko, kočka - pes, cibule - rajčata, russula - boletus, šálek, vlčí - liška, hovězí vývar, polévka - polévka).

Psycho gymnastika

Vykreslete způsob starý   babička stoupá po schodech. Je pro ni těžké sténá: "Ach, ach, ach!"   Pomohla jste jí a pověděla jí o této matce. Máma byla potěšena a řekl: "Ach, ach, ach!"   Na dovolené vás tančil: "Eh, eh, eh!"   a docela jsou unaveni: "Wow, wow, wow!"

Articulační gymnastika

Ii. Seznámení zvuky [x], [x ']

Sedněte tiše a narovnejte opěradlo.

Vaše oči pečlivě sledují

Vaše uši pečlivě poslouchají.

Vaše nohy nás neobtěžují,

Vaše ruce nás neobtěžují, ale pomáhají.

Hádanka

Chytře se usazuji

Mám s sebou komoru.

Kde je skladiště? Za tváří!

Tady jsem mazaný co. (křeček)

Zvuk [x](jako zvuk vyslovenkdyž jsme teplé ruce)   - souhlásek, hluchý. Při vyslovování zvukový jazyk [x]"Slide"vyslovujeme zvuk krátký.

Didaktická hra "Pečlivě poslouchejte".

(Děti si tlesknou rukama po naslouchání zvuk [x] v sérii zvuků:

K - X - D - X - P - X - D - C - D - X - K;

ha - ho - poo - my - xy - ka - xy - oh - ok - oh;

chléb, ponožka, křečka, kočkou, ušní, kaše, šálkem, vlet.

"Chytyorovki"

Ha ha ha - chutné ucho. Hu - hu - hu - jedeme rybí polévku.

Oh - oh - oh - mech roste v lese.

"Dokončit nabídku" (přidat slovo pomocí zvuk [x])

Vložím čaj. cukru

Maminka se připravuje na večeři. chleba

Ráno ráno zpívá. kohout

Tento obrázek maloval. umělce

Zvuk [x] - souhláska, hluchý, tvrdý;

zvuk [x "] - souhláska, neslyšící, měkké.

Didaktická hra "Slyš zvuk» .

(slyšení zvuk   [x "] zobrazují zelený čip)

v sérii slabik: hah heh heh heh.

slovy: mušky, chléb, chata, parfém, ořech, křeček.

"Chytyorovki"

He-hee - ve dvoře kohoutek. Uh-uh - kohout jde kolem dvora.

Hee hee - kohouti bojovali. Haha - řídili jsme penis.

Chi-hi- na poli zpívali kohouti.

Iii. Fizkultminutka Homka-Homka

Homka-Homka křeček,

Pruhované boky.

Homka vstane brzy,

Líce umýt, oči t.

Zmáčkni domů hutka

A jde do cvičení.

Jeden, dva, tři, čtyři, pět -

Homka chce být silná.

Všichni kluci jsou v pořádku

Budou dělat cvičení teď.

Práce s obrázky (lednička, houba, plášť, lovec, chléb, umělec, ořechy, mušky, kohouty, slunečnice)

« Zvuková stopa»   (kde je zvuk ve slově: na začátku, uprostřed, na konci)

Práce s čipy (analýza ah, uh, hee, mech)

Kolik zvuky jsem řekl?

Co je první zvuk? druhý? třetí?

Seznamte se s písmeno X(X - vše procházky, procházky, procházky,

místa, která nenajde)

  opakujte slabiky: oh, jejich, ooh, oh, ha, hee, heoo, ho.

"Úžasná taška" (získat položky a pojmenovat je a dělat věty)

Práce v notebooku ( Inteligentní pera)

Iv. Výsledek lekce

Jaké jsou zvuky   jsme se naučili mluvit a rozlišovat správně?

Volání slov pomocí zvuk [x]pak s zvuk [x '].

Účel:   představte děti s písmenem X.

Úkoly:

Naučte se klást důraz na slova

Rozvíjejte schopnost odpovídat slovům, která mají smysl

Opravte schopnost rozdělit slova na slabiky a provádět analýzu zvuku.

Průběh zaměstnání

I. Vysvětlení nového materiálu

1. Seznamte se se zvuky [x], [x "] Poslechněte si báseň.

Fretka záviděla souseda křečka:

"Má na každé tváři tašku!

A rád bych s takovými tvářemi

Přiveďte zrno do komory s taškami. "

(Podle T. Kryukové)

O jakých zvířatech mluví? Z jakého zvuku začínají slova fret a křeček? Hádej, jaký zvuk se dnes setkáme? (Se zvuky [x], [x "].) Zvažte obrázek Které zvíře je tenké a tlusté? Kdo je vysoký a kdo je nízký?

2. Práce s antonymy. Poslouchejte slovní značky. Zvedněte je

slova naproti ve smyslu.

dlouho - ... malý - ... kyselý - ...

bílá - ... dobrá - ... suchá - ...

Určete místo zvuku [x] slovy: dobrý, špatný, suchý, tenký.

3. Seznamte se s písmenem X. Napište písmena X, x na desku.

4. Pracujte se městem dopisů, písmeno X.

X je souhláskový dopis. Stejně jako písmeno M, je nepárový a žije na ulici Neparna. Vyřízněte rozdělení

abeceda a držet písmeno X ve svém domě

5. Psaní přiřazení. Naučte se psát písmena X, x v polích.

6. Čtení slabiky. Podívejte se, jak se zábavné děti smějí

Připojme se k nim! Chcete-li to provést, přečtěte si řádky slabiky.

ha ha ha on on on

ho ho ho he hee

V jakých slabikách zazní souhláskový zvuk?

(Ha, ho.) Které ty - tiše? (Hej, xi.)

7. Čtení slov. Připravte slova ke čtení a čtení.

kožešina je suchá

ušní mechové ucho

Proveďte zvukovou analýzu slova mech. Pokud písmeno označí samohláskový zvuk - podtrhněte jej červenou barvou

v tužce, pokud je tvrdá souhláska modrá, pokud je měkká souhláska zelená.

Učitel musí s dětmi jasně vyslovit všechny zvuky slova a charakterizovat každý zvuk (řekněme, samohláska nebo souhláska, tvrdá souhláska nebo měkká).

Slova mouchy, ucho a ucho jsou rozděleny na slabiky vertikálními liniemi. Učitel znovu připomíná dětem, že každá slabika musí mít samohlásku, upozorňuje děti na skutečnost, že jeden samohláskový dopis může tvořit celou slabiku (y-ho, y-ha).

8. Znalost konceptu "stresu" Tento pes je jméno Fly. Zavolej jí!

Položte dlaň pod bradu a řekněte slovo. Kolik slabiky v něm? Nyní zavolejte psa: "Moo-oo-ha." Která slabika jste táhli déle, vybrali jste hlasem? (My.) Tato slabika se nazývá perkuse. Na písmenu vyčnívá se znaménkem stresu - nakloněnou čárkou nad písmenem.

Důraz je vždy kladen na samohlásku. Ve syllabickém schématu je také zdůrazněna slabika. Nazvěte druhou slabiku ve slově Mucha. (Ha.) Říká se mu, že není zatlačen. Poté učitel požádá děti, aby vyzdvihovaly další jména pro psa a v těchto slovech našli stresovanou slabiku.

II . Fizkultminutka

Na mrkvové chutné zahradě. Bunny dělá cvičení. Navrhujeme společně
- Bude to první běh na místě, takže si vždycky můžete od lišky rychle utéct.	pohyb textu
A teď je čas se točit, Abys přesně zajistil: Neexistuje žádný vlk vedle tebe, takže si můžeš jíst oběd: Na večeři tě čeká mrkev.

I I I. Konsolidace studovaného materiálu

1. Výběr stresové slabice. Poslouchejte slova: máma, babička. Orálně je rozdělte na slabiky. Naznačte stlačenou slabiku v každém slově.

V I. Shrnutí lekcí

Učitel přečte závěry a kontroluje, jak správně a přesně se děti naučily materiál lekce.

Vystřihněte se z rozštěpené abecedy a držte písmeno X ve svém domě.

Naučte se psát písmena X, x v polích.

Chytrá slova s ​​[x], [x "]:

Ha ha ha ha ha ha: blesk skočí na podlahu.

Hu-hu-hu, hu-hu-hu: chytili jsme blech.

Hee hee hee hee hee hee: bleší nohy jsou rychlé.

Heheheheheheheheheh: známe příběh blechy.

Fráze se zvuky [x], [x "]:

Sbírejte suché křovinořezy.

Hloupá fretka chytila ​​křečka.

Chameleon má dlouhý ocas.

Khariton shromáždil keře.

Poetické texty se zvuky [X], [X "]:

Křeček křečka:

Je fretka nemocná chřipkou?

Oh, fretka, co jsi lhář,

Chystám se smát! (A. Pudval)

Směje se

Smějící se zvonění Mila,

V ústech byla potěšena.

Ha ha ha! Najednou - boo! - padl

A stratila smích. (F. Bobylev)

Chameleon chloubou.

Chameleon se chlubil kolem ocasu

Draví dravci. Pak ...

Co se s ním stalo, s jeho ocasem?

Žádný chameleon, žádný ocas.

Koneckonců, dravci nemají půst.

Příběh, bohužel, je jednoduchý. (E. Karelskaya)

Křeček

Homka, křeček, křeček -

Pruhované boky.

Homka vstane brzy

Vyčistí tlapky, pije vodu.

Homka čistí chatrč

A chodí na poplatek:

Jeden, dva, tři, čtyři, pět,

Homka chce být silným! (A. Kamenchuk)

Lovec gadgetů

Na lovu se fretka dostala ke kuřecímu koši,

Ano, khokhlatok se ve spěchu probudil.

Ano, Kohout se probudil,

Na Khorya top boo!

Vrh se strachem sotva ztratil nohy.

Oh, a to bolí a hanba na slzy!

A sedí a zavrčuje pod olše:

- Špatný coop, ten špatný! (V. Suslov)

Ferret šel ke stromu na vlka,

Přivezl tajně krekry.

Nyní fretka s jeho krekrem

Zvířata děsí jako zbraň. (G. Sapgir)

Chcete se stát obřím?

Na chůdách je třeba vstát!

Ahi, smích, smích.

Buffoons především! (V. Berestov)

Jazyky se zvukem [x], [x "]:

Smějící se dopis X

Směje se: "ha ha ha!"

Prokhor a Pakhom jeli.

Fly-goryuha seděl v uchu.

Zvuk X a X ".

Na začátku slova:   Chaty, Khan, župan, chaos, halvah, fretka, jho, studený, stěhovat, kopec, kmen, tenký, tenký, farma, rajčat. Jehly, ocas, keře, odpadky, vločky, úsilí, krekry, bič, chléb, křen, křupavý, dravý, chirurg.

Uprostřed slova : Ušní, létat, klobouk, éra, překážka, spinning, košile, olše, želva, sucho, nevlastní matka, děvka, vařit, stonk, cukr, mával, léčitel, motyka, bochník, výmoly, vůně, šachy, suchý, lov, pechota , ušní, starat, pokorný, lovec, trampovat, drift ledu, all-terén vozidlo, slimák, smích, hodinky, osmanská, min, zátoce, kuchyně, jedle, jachta, vír.

Na konci slova : Vůně, rozsah, ve tmě, mech, vdechovat, vydechnout, off guard, kaštan, chmýří, duch, kohoutek, lopuch, vzduch, pastýř, ven nahlas, dolt, kožešina, ořech, smích, hřích, spěšně, verše, nahoru.

Slovní hra "Zvedněte slovo". Trénujte dítě ve výběru slov se zvukem [x].

Slon - slon, mrož - mrož, divoké prase - divoká prasata, pštros - pštros, bobr, ježek, ježek, papoušek - papoušek X atd.

Totéž s páry slov: plavec - plavci. hlídač - hlídač, zbabělec - zbabělec, krajčír - krejčí a tak dále.

Návrhy se zvuky X a X ".

Chata bez velitele. Ozvala se. Na lůžkách osijeme hrách. Cukr hrachu. Parník vstoupil do zátoky. Lovec šel lovit. Snědla jsem halva z vlašských ořechů. Mukha - goryuha seděl u ucha. Koupil jsem bochník chleba. Michael jde pěšky. Michael odpočívá. Pánská polévka. Sly líška loví pro kohouta. Parfém voní dobře

Dokončete věty přidáním slov se zvukem X.

Vstup do zátoky (parník).

V bažině roste (mech)

V lůžkách prasnice (hrach)

Zpívá ráno (kohout)

Popel (dolů) letí ve vzduchu

Byt je velký, komfortní (kuchyně)

Auto dalo zpětný chod (kurz)

Děti přestaly dělat hluk, staly se (klidně)

Stádo stáda (pastýř).

Přísloví, řeči, hádanky, zvlnění jazyka, básně, hry.

Strach má velké oči.

Dobrá řeč je dobrá a poslouchejte.

Dobrý člověk je dobrý a pracuje.

Dobré utrpení v uchu a chleba v koláču.

Dobře řekl, dobře a šel.

Strach je horší než smrt.

Slova, klidná, ale ve skutečnosti drsná.

Delicious halvah - velkou chválu.

Pokud je to jen smích - ano vůbec.

Co je to péče, tak i příjmy.

Delano spěšně - a smál se.

Chléb za břichem nepůjde.

Bílý zajíc je dobrý a lovec je odvážný.

V starých páleních pro psy je střelný prach.

Tenké chválí a nekrmte dobře.

Sníh v poli - chléb v koši.

Ačkoli nohy jsou dlouhé smíchy, ale neuspěly.

Dobré naučit se, kdo chce vědět všechno.

Dobrý výrobek chválí sám.

Bílá ovčí stopka je plná. (polštář)

Chodí, chodí, ale nechodí do chatrče. (dveře)

Není chmýří, ne všichni a bude se oblékat všem. (bavlna)

Sladší než med, jednodušší na chmýří.

Odpočiňte! - všechny šepty v uchu.

Ten, kdo s ní bude přátelé,

Bude velmi špatné žít. (lenost)

Prokhor a Pakhom jeli.

Ha ha ha - chutné ucho!

Hu - hu - hu - jedeme rybí polévku.

Oh - oh - oh, bažinný mech.

Hej, hej, hej, pták sedí na olše.

"X" všechny procházky, procházky, procházky,

Místa, která nenajde?

Ucho nebylo špatné

Bylo to pěkné ucho.

Netrvalo na tom smíchu

Vstal a odešel.

Smích - písmeno "X"

Hsmál se: ha - ha - ha.

Křeček řekl fretka:

"Váš ocas je úzký můj široký"

Chcete se stát obřím?

Na chůdách musí vstát.

Ach, smích, smích -

Nejdůležitější jsou buffoony.

Na zahradě se roztáhlo - tam

Thistle rozkvetla.

Takže zahrada nezastaví

Brouk bodlák.

Příběh "Křeček je braggart"

Tam byl křeček-braggart.

Každý večer se na kopci shromáždili mnoho křečků, aby naslouchali jeho úžasným příběhům.

Věřte tomu nebo ne, "začal křeček," a jakmile jsem vykopal celou Zemi a vystoupil v Africe. A je tu taková chlad - horší než naše. Jakmile jsem vyšel venku, podíval jsem se - byl to slon, zkroucil kufr a zabručel. Řekl jsem mu: "Proč jsem šňupal?" "Křečci neviděli, že?" A on: "Oink-Oink", ano "Oink-Oink". Rozhněval jsem se, chytil jsem ho za kufrem, otočil jsem ho a hodil ho na samý vrchol stromu.

Wow! - obdivované křečci.

Co, pak co? zeptali se křečci společně.

Já ... pak ...

Ano, nevytahujte vás! - Křečci prosili. - Pěkný obchod! - ublížený chov. - Myslíte si, že je tak snadné vymyslet něco, co jste nikdy neviděli?

Automatizační zvuk X / Řečový terapeut a psycholog ONLINE /

Automatizační zvuk XH / Řečový terapeut a psycholog ONLINE /