Portál řečové terapie / Poznámky k přednášce řeči / A vícenásobná samohláska nebo souhláska. Shrnutí tříd gramotnosti pro děti z přípravné školní skupiny "Zvuk a písmeno Y"

A vícenásobná samohláska nebo souhláska. Shrnutí tříd gramotnosti pro děti z přípravné školní skupiny "Zvuk a písmeno Y"

30.11.2018

Písmeno "th": tvrdé nebo měkké? Tuto otázku často kladou studenti, kteří potřebují vypsat slovo podle všech pravidel fonetiky. Získáte odpověď na to ještě o něco dál.

Obecné informace

Než budeme mluvit o tom, co je písmeno "d" (měkké nebo tvrdé), měli byste zjistit, proč jsou písmena ruské abecedy obecně rozdělena podle těchto rysů.

Faktem je, že každé slovo má vlastní zvukovou obálku, která se skládá z jednotlivých zvuků. Je třeba poznamenat, že zvuk výrazu plně koreluje s jeho hodnotou. Současně mají různá slova a jejich podoby zcela odlišný zvukový design. A samotné zvuky nemají žádný smysl. Hrají však v ruském jazyce zásadní roli. Koneckonců, díky nim můžeme snadno rozlišovat mezi slovy. Uveďme příklad:

[dům] - [dáma] - [do'ma];
[m'el] - [m'el], [tam] - [tam], [dům] - [tom].

Přepis

Proč potřebujeme informace o tom, co je písmeno "y" (tvrdé nebo měkké)? Během slova je velmi důležité správně zobrazit přepis, který popisuje jeho zvuk. V takovém systému je obvyklé používat následující symboly:

Toto označení se nazývá Jsou nutně určeny k označení transkripce.

['] Je stres. Je umístěn, pokud má slovo více než jednu slabiku.

[b '] - vedle konsondantního písmena je umístěna čárka a označuje jeho měkkost.

Mimochodem, během fonetické analýzy slov je často používán tento symbol - [j]. Zpravidla se označí zvukem písmene "d" (někdy se používá i symbol [st]).

Písmeno "y": souhláska nebo samohláska?

Jak víte, v ruštině jsou všechny zvuky rozděleny na souhlásky a samohlásky. Jsou zcela odlišně vnímány a vyslovovány.

Zvuky samohlásky jsou zvuky, při jejichž pronásledování vzduch prochází volně a volně přes ústa, aniž by narazili na překážky v jeho cestě. Navíc je lze vytahovat, pomocí něho můžete křičet. Pokud vložíte ruku do krku, pak práce vázání (hlas) během výslovnosti samohlásek může být cítit docela snadno. V ruštině existuje 6 stresových samohlásek, a to: [a], [e], [y], [y], [o] a [i].
Souhlasné zvuky jsou ty zvuky, při jejichž výslovnosti se vzduch na cestě setkává s překážkou, jmenovitě lukem nebo štěrbinou. Jejich vzhled určuje povahu zvuků. Zpravidla se vytvoří mezeru, když se vysloví [s], [br], [3] a [g]. Zároveň se špička jazyka přibližuje k hornímu nebo spodnímu zubu. Prezentované souhlásky mohou být vytaženy (například [WF, W], [3, 3, 3]). Pokud jde o luk, vzniká taková bariéra v důsledku uzavření řečových orgánů. Vzduch, nebo spíše jeho tok, ji dramaticky překonává, takže zvuky jsou energické a krátké. Proto jsou nazývány výbušnými. Mimochodem, je nemožné je kreslit (vyzkoušejte sami: [p], [b], [t], [d]).

Kromě výše uvedených souhlásek jsou v ruštině následující: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [p], [h], [q] . Jak vidíte, existuje víc než samohlásek.

Neslyšící a zvukové zvuky

Z hlediska poměru hlasu a šumu mohou být souhláskové zvuky jak hlasové, tak hluché. Zároveň se při vyslovování hlasu slyší jak hluk, tak hlas, a hluchý slyší pouze hluk.

Mimochodem, mnoho zvuků souhlásky se tvoří mezi dvojicemi hluchoty a hlasu: [k] - [d], [b] - [n], [3] - [c], [ [c] a tak dále. Celkem je v ruštině 11 takových párů. Existují však zvuky, které na tomto základě nemají páry. Patří mezi ně: [st], [p], [n], [l], [m] jsou nepárový a [h] a [p] jsou nepárový hluchý.

Měkké a tvrdé souhlásky

Jak víte, souhlásky se liší nejen hlasováním nebo naopak hluchotou, ale také měkkostí a tvrdostí. Tato vlastnost je druhou nejdůležitější vlastností zvuků.

Takže písmeno "d": tvrdé nebo měkké? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, každý atribut by měl být zvážen zvlášť:

Během výslovnosti měkkých souhlásek se celý jazyk pohybuje trochu dopředu a jeho střední část mírně stoupá.
Během výslovnosti tvrdých souhlásek je celý jazyk doslova vytažen.

Mělo by být zvláště poznamenáno, že mnoho souhláskových písmen tvoří mezi sebou dvojice podle takových charakteristik, jako je měkkost a tvrdost: [g] - [g '], [g] - [g'] atd. Celkem existuje 15 takových párů. Nicméně, tam jsou některé zvuky, které nemají páry na tomto základě. Jaké dopisy jsou těžké? Patří mezi ně následující položky - [w], [w] a [p]. Pokud jde o nepárovou měkkou, je to [yi '], [ch'] a [y '].

Označení písmen

Nyní víte, že písmeno "" je těžké nebo měkké. Ale zde vzniká nová otázka: "Jak je v písmenu uvedena měkkost takových zvuků?" Za tímto účelem se používají zcela odlišné metody:

Písmena "e", "u", "e", "i" po souhláškách (bez "g", "sh" a "q") naznačují, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: dyodya - [d'a'd'a], teta - [t'o't'a].
Písmeno "i", stojící za souhlásky (bez počítání "g", "sh" a "c") znamená, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: sladký - [m ',' '], list - [l'ist], ne' kozy - [n'i'tk'i].
Softwarová značka ("ь") po souhláštích (bez počítání "g" a "sh") je ukazatelem gramatické formy. Také naznačuje, že souhlásky jsou měkké. Mezi příklady patří: dal - [dal '], stranded - [m'el'], request - [prozba].

Jak můžete vidět, měkkost zvuků souhlásky na písmenu není přenášena samostatnými písmeny, ale jejich kombinacemi s samohláskami "e", "u", "ё", "I" a také Z tohoto důvodu při fonetické analýze slova odborníci doporučují, aby se zaměřili na sousední znaky .

Pokud jde o samohlásku "d", je vždy měkká. V této souvislosti je obvyklé označovat jej v přepisu takto: [y ']. To znamená, že musí být vždy nastaven symbol čárky označující měkký zvuk. Stejné pravidlo podléhá [y ''], [ch '].

Zkusme to shrnout

Jak můžete vidět, není nic těžkého správně provést fonetickou analýzu slova. Chcete-li to udělat, stačí vědět, jaké samohlásky a souhlásky jsou, hluché a vyjádřené, stejně jako měkké a tvrdé. Pro větší pochopení toho, jak je nutné uspořádat transkripci, uvádíme několik podrobných příkladů.

1. Slovo "hrdina". Skládá se ze dvou slabik a druhá je stresovaná. Uděláme analýzu:

g - [g '] - zvukový, souhláskový a měkký.

e - [i] - nestlačená samohláska.

p - [p] - zvukový, souhláskový, nepárový a pevný.

o - [o] - šoková samohláska.

th - [st '] - zvukový, souhláskový, nepárový a měkký.

Celkem: 5 písmen a 5 zvuků.

2. Slovo "stromy". Skládá se ze tří slabik a druhá je stresovaná. Uděláme analýzu:

d - [d '] - zvukový, souhláskový a měkký.

e - [i] - nestlačená samohláska.

p - [p '] - zvukový, souhláskový, nepárový a měkký.

e - [e'] - stresovaná samohláska.

in - [in '] - zvukový, souhláskový a měkký

e - [y '] - zvukový, souhláskový, nepárový a měkký, a [e] - samohláska, nestlačená;

in - [f] - hluchý a tvrdý.

Celkem: 8 písmen a 8 zvuků.

Dobrý den, kluci!

Dneska mluvíme o tom písmeno Y krátké a zdravé [st] .

V první třídě, kterou jste již splnili dopis a krátký . Tento dopis je velmi podobný písmenu I, liší se pouze v tom, že nad písmenem J je horní znak - jako malý úsměv. Ale zvuk [A] můžeme dlouho trvat: a-a-a. A dokonce i zpívat: a-a-a-a. Současně zvuk vyjde volně z úst, aniž by narazil na nějakou překážku. Pamatuješ, že označíme zvuk v hranatých závorkách? Ale zkuste vytáhnout zvuk [st]. Jazyk okamžitě stoupá, blokuje průchod a zvuk je krátký. Proto, navzdory podobnosti, říkáme to [a] - zvuk samohlásky a [st] - souhláska .

Současně, když vyslovujeme měkké souhláskové zvuky, se náš jazyk trochu zvedne k hornímu patu. Pokud máte pochybnosti, zkontrolujte. Zkuste říct například, že zvuk [K] je pevný a pak měkký. [K - K /]. Nebo jiný souhláskový dopis a sledujte jazyk. - [t] - [t /], [1] - [1], [p] - [p /]. Nyní se pokusíme vyslovit zvuk [nd]. [TH] - [TH] ... Cítíte, že jazyk se zvedl? To proto, že souhlasný zvuk [s] je měkký.

No, teď se pokusme vyslovit tento hlas hlasitě, hlasitě. [Th]! Pracovalo to? Takže zvuk [st] - zvonění . Má zvuk pár? Například zvuk [B] má pár měkkých [B /] a každý z nich má dvojici hluchých - [P] a [P /]. No, nemohl najít nějaký zvuk [nd]? Samozřejmě zvuk [st] nepárový Ani na vyjádření - hluchota, ani na tvrdosti - měkkost.

Tak jsme to dokázali zvukový [sou] souhlásek, měkký, zvukový, nepárový .

A teď si s sebou zahrajte hru One-to-Mnoho. Říkám slovo označující jednu věc a ty říkáš to samé slovo označující "mnoho".

Bojové boje, hrdiny - hrdinové, muzea - muzea, líní - líní, bochníky - bochníky. Co změnilo slova a přeměnila jeden objekt na mnoho objektů? Jen písmeno Y bylo nahrazeno písmenem I. Ale to není všechno. Teď se budeme snažit dělejte naše slova na slabiky.

Boj - 1 slabika, bo-a - 2 slabiky. Hero - 2 slabiky, ge-ro-i-3 slabiky. Mu-Zei - 2 slabiky, Mu-Ze-i-3 slabiky. Len-tyay - 2 slabiky, len-tya-i-3 slabiky. Ka-ra-vai - 3 slabiky, ka-ra-va-i - 4 slabiky.

Zdá se, že slovo je stejné a počet slabiky je jiný. A faktem je, že písmeno já je samohláska. Jako všechny samohlásky tvoří nové slabiky. Ale jak jsme již dokázali, dopis Th krátká - souhláskato je důvod, proč slabika to nemůže formovat.

Někdy se celé slovo nehodí na linii. Přidání do polí nebo dokonce zábavné na jiné stránce není možné. Co dělat? Samozřejmě, přesuňte část slova na jinou linii. Jak se přenášejí slova s písmenem Y?

Podívejte se znovu na slova s písmenem Y. Všimli jste si, že písmeno J je skoro vždy napsáno po samohlásku? Při přenosu ji nikdy neodtrháme od této samohlásky.. Koneckonců jsou mezi sebou tak přátelští - samohláska a dopis Y. H.-Roy, který stojí za ní, muse, ka-ra-vai.

A i když je Krátka uprostřed slova, stejně jako ve slovech ořech, husky, zajíc, my stále a my z krátké samohlásky nezbudeme krátký. Guy, kay, kay, zay.

Někdy se písmeno J nemůže postat, ale před samohláskou, například majonéza, ohňostroj. Nebo dokonce na začátku slova - jód, jogurt.

A všichni přišli do ruského jazyka z jiných jazyků - francouzštiny, angličtiny, němčiny a dalších. Psaní těchto slov je nezbytné zkontrolujte pomocí slovníku a pamatovat .

A pamatujte, řekla jsem, že písmeno Y krátké miluje hrát a hledat? Co si myslíte, když dopis nevidíme, ale slyšíte zvuk [nd]? Samozřejmě, když nazýváme písmena I, E, E, Y a ve slovech, ve kterých se tyto písmena objevují na začátku slova nebo po samohláskách. Například jachta [st / aht], mýval [st / enot], strom, sukně [st / pack], maják [may / ak]. Zjistěte, jak šikovně zvuk ukryl v písmenech I, E, E, Yu?

* Letter th označuje zvuk [s]. Je ochotný, měkký, zvukový, nepálený.

* Letter th netvoří slabiku (lesa, racek).

* Při přenášení se TH neodlomí od přední samohlásky (úvěr, úvěr, lei-ka).

* Nejčastěji dopis Y napsané uprostřed nebo na konci slova po samohlásku, ale někdy i slovy, které k nám přicházejí z jiných jazyků, se může objevit na začátku slova nebo před samohláskou.

V "Y" je poměrně málo slov:

Jogurt, jód a slovo jóga.

York, Yorkshire, Yoshkar-Ola ...

Několik z nich, moji přátelé.

A teď se s tebou rozloučím. Až do nových setkání.

Pro mnoho rodičů, kteří se začínají učit abecedu s dětmi, nastává otázka: Jak kvalifikovat Y jako samohlásku nebo souhláskový zvuk?

Hluk H je skutečně podobný jak druhému, tak druhému, který je ve středu, jaký byl. Pokusme se pochopit tento problém.

Jaký zvuk?

A přesto, když klasifikujeme zvuky, není zcela jasné, který zvuk je H: samohláska nebo souhláska.

Ihned je třeba odpovědět: ani jeden ani druhý.

Pokusíme se přemýšlet.

Zvuk není hluchý, který lze snadno pociťovat vyprávěním tohoto zvuku.

Je to spíše zvonění, jak se vyslovuje za účasti hlasů. Není to však samohláskový zvuk, protože jakákoliv samohláska může být snadno zpívána.

Snažte se zpívat zvuk Y: je nepravděpodobné, že uspějete. V tomto ohledu, i když se hlas podílí na vzniku tohoto zvuku, stále souhlasí.

Takže ho kvalifikujte u učitelů filologie.

Zvuk však zvoní. Souhláskový zvuk podle klasifikace filologů lze přičíst každé ze čtyř skupin: hluchý, syčivý, zvonivý nebo zvukový. Pojďme hovořit o poslední skupině zvuků podrobněji.

Souhláskový zvukový zvuk je mezi samohláskami a souhlásky, ale přesto je označen jako souhlásek.

V ruštině existují zvukové zvuky: H, R, L, Y, M. Mohou být vysílané hlasem, ale nemohou být zpívat jako samohláskový zvuk.

Zvukem Y je tedy souhláskový zvuk.

Další otázka, která může vzniknout, je písmeno Y, které je: měkké nebo tvrdé.

Většina zvuků má dvojice tvrdosti. Zvuk TH nemá žádný takový pár.

Kvalifikuje vědce jako vždy měkké.

Při přepisu slova vedle něj vždy stojí označení měkkosti.

Skládá se z dopisů

Souhlasný zvukový zvuk Y je přítomen v ruštině nejen ve tvaru písmene Y, ale je také součástí čtyř samohláskových zvuků: E, E, U, I. Každé z těchto písmen je kombinací: samohláska a Y.

Pokud tyto znaky rozložíme na součásti, získáme: E = I + E, I = I + I, I = I + Y, I = I + A.

Tato písmena jsou přečteny jako "samohláska + Y" pouze v přísně definovaných případech: po samohlásku, b nebo b. V ostatních případech pouze změkčují předchozí souhlas.

Dá se tedy zcela jistě říci, že dnešní věda nemá tendenci považovat zvukový zvuk za samohlásku, přestože se narodil právě z takového zvuku.

Pokud se domníváme, že v řečtině existuje taková věc jako dlouhé a krátké zvuky, pak narození v církevním slovanském písmu jako krátká verze A je to zcela přirozené, protože kostelní slovanský jazyk byl vytvořen na základě řečtiny.

V moderním jazyce klasifikujeme souhlásky jako souhlásky, nicméně je klasifikujeme jako zvukové, co nejblíže samohláskům. Tak se u dětí a ve škole učí správné znalosti. Samozřejmě je pro malé dítě velmi obtížné vysvětlit, jaký zvukový zvuk znamená. Můžete ji jednoduše označit za souhlásku, ale pro sebe, rodiče si musí pamatovat historii svého původu, aby byli kdykoli připraveni na odpovědi na nepředvídané otázky.

Gramotnost v lekci 1

Učitel: Svetlana Okulová

TYP LEKCE: "Studium a počáteční konsolidace nových poznatků"

TÉMA: "Zvuk [Y], písmeno Y.

Cíle: ,

Zavést zvuk[Y] a písmena Y, Y;

učit zvýrazněnou výslovnost tohoto zvuku založeného na vzorcích slov na jedné úrovni; překódování zvukové formy slov do abecedy na základě dvouúrovňových modelů slov; čtení slov slabiky a ortopémií; cvičení v čtení vět;

rozvíjet řeč, phonemic sluch, myšlení;

podporovat kulturu akademické práce, tvrdou práci, touhu pomáhat rodičům.

ZAŘÍZENÍ:

Samostatný stůl; symbolová tabulka souhlásky vyjádřila měkký zvuk a souhlas [E]; Obálky se vzory dopisů; jednoúrovňové a dvouúrovňové slovní vzorce;

tištěnou a velkou demo kartou

Y, Y; melodii do posilovny.

TMC "Perspektivní základní škola"

LEKCE LEKCE.

I .Organizační moment.

II. Opakování

· -Otevřete kurzy.

· - Jaká stránka byla otevřena? (34)

· Proč? ( včera pracoval na této stránce)

· -Co bylo téma v poslední lekci? (Zvuky [P], [P "], písmeno" P ")

· - Co víte o zvuku [p]? ( Souhlas, fúze, vyjádření, pevné, písemné ...)

· -Co víte o zvuku [p "]?

· - Co znělo - znáte rtorakryvateli? (O NÁS)

· - Proč jsou to prodavači? (protože přecházíme od samohlásky k samohlásku bez zavření úst)

· - Přečtěte si.

· - Čtení sloupce slov podél řetězce.

· -Přečtěte větu

Kolik slov je ve větě?

Co říká tato věta?

3 pravidla psaní.

III Identifikujte téma a cíle lekce.

§ -Více na další stránce.

§ S čím budeme pracovat? (Nad novým písmem)

§ - Určete téma lekce, která je nastavena v levém horním rohu (Nový zvuk: souhláska, zvukový, měkký, písmeno označeno novým písmem),

Cílem naší lekce je seznámit se se zvukem [Y], písmenem "Y".

IV Učení nového materiálu.

1. - Jakou položku zobrazíte na prvním obrázku? (úl)

o-Name poslední zvuk.

o- Podívejte se na obrázek vpravo, jak volat víceřádkový řetězec jedním slovem? (roj)

o- pojmenujte poslední zvuk ve slově "roj".

o- Přečtěte si schémata těchto slov, zvýrazněte nejnovější zvuky.

, (1 student na tabuli, pak v chorusu)

o-This zvuk [th] - souhláská nebo samohláska?

oProč (Když je vyslovováno ...)

oRtoraper nebo rtoshrykatel?

oPřiložte prsty k hrtanu a určete zvonění nebo hluchý zvuk[TH].

oŘekni mi, jaká je povaha zvuku[Th]?

Závěr:

Zvuk [Th] - souhláska, rtmklacatel, zvukový, měkký.

Písmeno označuje písmeno YY.

Pojmenujte slova se zvukem[TH].

2. Vytvoření tištěného písmene "Y".

Písmeno Y, jméno je "A krátké"

"Y" jako "A" v notebooku.

Aby se nemuselo zaměňovat

Nejlepší hůlka píše.

Písmeno "Y" je líné. Na začátku tohoto slova se zřídka vyskytuje v celkových slovech. (jód, jóga, jogurt)

3. Znalost studovaného zvuku v dvouúrovňovém modelu.

oTakže, co víte o zvuku?[Th]?

oJaký je charakter? ···

V diagramu bude označeno čtvercem s čárkou a bodkem uvnitř;

pomocí hranatých závorek

písmeno "J"[TH]

Takže: Písmeno "Y" označuje jedenkonsonantní zvuk měkký, zvukový.

4. Práce na dvouúrovňových schématech.

oPodívejte se na obrázek. Co dělá dívka? ( Dívka pomáhá matce. Po večeři umývá nádobí.)

oJak pomáháte rodičům? Co děláte kolem domu? (Po jídle je třeba vyčistit po sobě, držet hračku, věci v pořádku, nerozptylovat po místnosti, nikde neházejte školní uniformu, ale zavěste ji na židli nebo šatníku tak, aby matka nemusela žehlit dvakrát)

Jaké slovo je v programu napsáno?

1. Označte zvuky slova v pořadí.

(Prst na horním řádku vede 1 student)

2. Přečtěte slovo slabikou a zaměřte se na písmena vII řádek

3. Čtěte se stresem. Refrén slovo. (důraz je kladen na zvuk samohlásky).

4. Kolik zvuků je v jednom slově? Slabiky? ((Ve slově "MY": 3 písmena, 3 zvuky, 1 slabika, od 1 samohlásky.)

5. Je zvuk měkký nebo tvrdý? (Vždy měkké)

GUESS:

Ten zahradník

S dlouhým nosem žije

Jak se uklonit

Tak to bude pršet

(Jezero)

1. Vložte prst na horní řádek slova "zalévání". Řekněte slovo "zalévání", zvýrazněte každý zvuk hlasem (1 student vede na tabuli)

2. Přečtěte slovo slabiky, zaměřte se na písmena.

3. Čtěte se stresem.

4. Kolik slabiky ve slově "zalévání"? Proč

5. Jaký je charakter tohoto slova zvuk [I]?

5. Fizkultminutka.

V. Upevnění.

1. Čtení slabiky v daném vzoru:

· Podle řetězce,

· Samotné

· Refrén

2. Čtení slov:

· Co znamená nudné? (Sad)

· Naopak? (Veselý)

· Slovem jména znamení přijít se slovem název předmětu . (pohled, chlapec, čas, nálada)

3. Přečtení textu návrhu:

· Kdo byl vyzván, aby umyl rám? (Marina)

· Jaký je jméno dívky? (Lara)

· Co je Lara? ( Rana)

· Jak křičí?

4. Čtení párů slov:

MAY RAY.

· Jaký je rozdíl mezi slovy? (Paradise, například Earthwalker: krásné, příjemné místo)

VI. Výsledek lekce.

· Co jste se sami naučili?

· Jaký dopis jste se setkal?

· Co víte o písmenu "Y"?

· Co si pamatuješ? Co bylo těžké? Proč

Natalya Yaltsova
Zvuk [st], letter nd.

Zvuk(th, písmeno y.

Účel: automatizace zvuk [st].

Úkoly: naučit se určit polohu zvuk [s] ve slovech, syntéza a analýza zpětných a přímých slabiky písmeno d;

rozvíjet phonemické vnímání, sluchovou pozornost, koordinaci řeči s pohybem, jemné motorické dovednosti, logické myšlení;

zvýšit zájem o zvuk řeči, nezávislosti, touha přinést práci začala až do konce.

1. Organizační okamžik

Požádám, abych sedl na kluky, jejichž jména jsou zvuk [w], [d], [1], [m], [k], [t], [c], [ (opakování).

2. Znalost s zvukem.

Chlapci, dnes se naučíme nové zvuk. A co - sami sebe. Zavolám mému asistentovi a on vykoná mé příkazy.

Speechový terapeut volá jeden baby: "Stánek, běh, zpívat, počítat".

Jaké příkazy jsem dal? (Děti jsou volány, řečový terapeut vyslovuje, zdůrazňovat přehnané th)

Který z nich zvuk vyslyšeno na konci těchto slov? (Th)

Dnes budeme slyšet příběh o zvuk [nd] a budeme s ním hrát.

Vystavená rodina zvuky.

Jakmile samohlásky sedí ve svých domovech - dopisyzpívat písně všem hlasům. Najednou slyší něco podivného, nepochopitelného

Podívej, někteří na rozdíl od nich zvuk v zelené košili se jim snaží vysvětlit něco, říká to velmi stručně

Poslouchal a rozpoznal v něm svého vzdáleného příbuzného, jehož jméno bylo I-krátké, protože to náhle zní, stručně, a to není vždy snadné ho slyšet.

Poslouchali, poslouchali, konečně pochopili - a krátký sbor se je ptá.

Vycházejí samohlásky, stály v kruhu a začali přemýšlet, jak naučit zpěv Brief. Celý jeho hlas je dobře vyjádřený, jemný, jemný a zvuk nemůže.

Začátek mu byl postaven dům stejně jako jeho příbuzný, zvuk aale s průzorem - rozlišovat

Byl jsem nazván I-Brief House dopis a krátký. Byl jsem šťastný a krátký, díky všem za dům dopis.

Usazený a krátký ve svém domě dopis, poslouchá, jak samohláská zpívají a snaží se spolu s nimi zpívat. Poslouchal - naslouchal A a ano říká:

A pokusíme se zpívat společně. Začínáte a já se zvednu

A krátce souhlasili a začali zpívat

YA, YA, YA!

Děláte skvěle, "řekl Y zamyšleně," budete zpívat se mnou? " - obrátil se ke zkratce

Budu, - odpověděl bez rozmýšlení

A pak všichni slyšeli - yy, yy, yy

Oh, jak hezké! Zpívejte se mnou! "Zeptal se Oh

Prosím.

Jo, jo! - nalil novou píseň.

Nechci nechat stranou, - soudil jsem Ö, zpíváme spolu, - nabídl to krátce

Další píseň zní takto

Vy, vy, vy

Ráda se raduje s A - to se ukáže "YA YA YA"zpívá s y "YOU YOU"zpívá s o - to se ukáže "Jo, jo, jo"zpívá s u - dostane "YE, YE, YE"

Byly smutné a ano

Pěkný, velmi sladký - vzdychl A poslouchal zpěv přátel - rád bych zpíval s I-krátkou, ale kdybych začal zpívat, nikdo by ho vůbec neslyšel, že jsme příbuzní

Já i Srief nemohou zpívat společně Je tak vysoký a jsem tak nízký - byli jsme smutní

Takže seděli, poslouchali skladby, tiše mluvili a rozhodli se, že budují takové domy, kde by I-short mohl koncertovat zvuk as zvukems zvuk ohs zvuk e

Přemýšlel a uvažoval a vytvořil čtyři domy

První dům byl zavolán dopis I zvuk a

Druhý dům byl zavolán dopis U, v něm jsem začal zpívat krátký zpěv zvukem

Třetí dům byl zavolán dopisem V tom začal zpívat I-krátký zpěv zvuk oh

Byl nazván čtvrtý dům dopis E, v něm jsem začal zpívat krátký zpěv zvuk e

Takže stále zpívá v domě dopisy I, Yu, E, E

A zvuk i-krátký prože souhlasil, že zpívá s samohláskami, začali být voláni ochotní a přidali ke jménu zvonění měkké. Hlas I-Brief je překvapivě zvučný a překvapivě měkký.

Sang zní to hodně a domaa na koncertech

Reproduktory samohlásky zvuky vždy v červené košili a krátké, zelené

Pohlédl na něj, všechny měkké zvuky začal nosit košile zelenou a pevnou zvuky rozhodla se nosit modré košile

Takže od té doby to bylo zvykem v ruštině.

Šest samohlásek zvuky označené červenými kruhy,

Všechny ostatní zvuky - souhlásky,

Měkké souhlásky jsou označeny zelenými kruhy,

Pevné souhlásky jsou modré.

3. "Cesta".

A teď jsme vyrazili na cestu písmeno y. Podívejte se, co s vámi vezmeme. Obrázky jsou vystaveny, vybrané, nazývané (vrabec, mravenec, tramvaj, krabička, krůta, bobule, čajová konvice, tričko, košile, víření, lyže, člun).

A na cestě, kluci, půjdeme vlakem. Dopis skrývá se ve stromu zvuk [st]. Co je tento strom?

Název obrázků. V jménech obrázků zvuk [st] se vyslovuje na začátku, uprostřed, na konci slova. Fotografie rozdělíme do tří automobilů. V prvním autě půjdou slova, ve kterých je zvuk [st] na začátku slova. Ve druhém autě jsou slova, ve kterých zvuk [st] uprostřed slova. Ve třetí - slova, ve kterých zvuk [st] na konci slovaposlední.

Celý vlak začal. Mezitím vlak jde, budeme mít trochu odpočinku.

4. Fizkultminutka

Fyzikální gymnastika "Rybíz".

Vánoční stromek před námi: Zobrazit Rybí kost: paže ohnuté v loktech, před vámi; prsty prokládané, palce vztyčené nahoru Vánoční stromky.

Kužely, jehly, show "Bumps" - sevřené vačky a "Jehly" - Roztáhněte prsty.

Žárovky, lucerny, show "Koule": palma - "Polukovshik" s mírně rozšířenými prsty směřujícími nahoru; "Svítilny": také složené dlaně směrem dolů.

Bunnies a svíčky, show "Zajíčci" - vačky s vyvýšeným indexem a středními prsty; "Svíčky" - složené dlaně se zploštělými prsty.

Hvězdy, malí muži. Zobrazit "Hvězdy" - složené dlaně s roztaženými prsty; "Malí muži" - poloha "Uši" dolů

5. "Záhady Yagi".

Nenechám vás jít nikam, dokud si nepředpokládáte, že je moje hádanky:

Vše je oblečeno v bílém sněhu, což znamená, že přišel ... (v zimě).

V noci každé okno je slabě osvětlené ... (měsíc).