Logické otázky pro dítě ve věku 6 let. Dětské úkoly - vtipy

Rozvíjení pozornosti a vynalézavosti přispívají úkoly vtipu, hádankyopatrně dítěti před nepoctivými a nepřiměřenými závěry. Neměly by být řešeny jako obvyklé úkoly pomocí jedné nebo jiné aritmetické operace. Tyto úkoly by měly povzbuzovat děti k tomu, aby rozuměli, mysleli si, našli odpověď a používali stávající znalosti.

Tím, že učíme dítě pečlivě naslouchat stavu problému, je možné navrhnout problém vtipu, ve kterém existují číselné údaje, ale žádná aritmetika by neměla být provedena.

Není vždy snadné, aby dítě nalezlo odpověď, když si to uvědomuje úkol s "tajemstvím".  Nechte dospělého potěšit pouze skutečností, že dítě nebude spěchat na odpověď, ale pokusí se přemýšlet, rozumět, uvést různé argumenty a vyvrátit se. Pomozte mu najít správný způsob uvažování.

Použití úkoly vtipu  a informačních úkolů  může diverzifikovat a oživit aktivity s dětmi. Kromě toho mohou být úkoly tohoto druhu využívány v rámci tematicky volného a zábavného setkání předškolních odborníků KVNov. Chcete-li provést jednu lekci s dětmi, můžete provést jeden nebo dva úkoly a v matematice byste neměli zahrnovat více než pět nebo šest úkolů s různou složitostí. Aplikace matematický materiál  mimo třídy s celou skupinou dětí je vhodné, když jsou děti z tohoto pohledu připraveny.

JOKE ÚKOLY, PUZZLE,
   ÚKOLY O SHODĚ.

9 lodí plujících v moři. 2 parník ukotvený k molu. Kolik lodí je v moři? (9 parníků).

Pokoj má 4 rohy. V každém rohu byla kočka. Naproti každé kočce - 3 kočky. Kolik koček je v místnosti? (4 kočky, v každém rohu kočky jsou zobrazeny na vizuálním materiálu.)

Jak přivést vodu do síta? (Když voda zmrzne, změní se na led.)

Bylo tam sedm bratrů, každý bratr měl jednu sestru. Kolik toho člověk šel? (8 osob).

Jaké pokrmy nemohou nic jíst? (Z prázdného místa)

V posilovně visící lano. Chlapec se zvedl, ale byl 3 m a dostal se uprostřed. Jak dlouho je lano? (6 m.)

Najednou začalo pršet. Nicméně, Tanya, Sasha, Lena nejsou namočené. Proč (Dívali se přes okno, všichni měli deštník nebo plášť pláštěnky.)

Zvíře má 2 pravé nohy, 2 levé nohy, 2 nohy vpředu, 2 za sebou. Kolik nohou má zvíře? (4 nohy).

Obuv se rozhodl opravit 2 páry bot. Na každé luk kabiny zaplní kohouty, porazí každé kohouty s 2 nehty. Kolik nehtů a nehtů bude potřebovat? (4 podpatky, 8 hřebíků.)

Voda v kotlíku se vaří po 10 minutách. Alyosha nastavil čajovku v osm hodin. Kdy může pít čaj? (10 minut po uvedení, nebo 8 hodin 10 minut)

V půl hodině přinesl do místnosti místnost se sněhem. V 6 hodin se sníh v kbelíku roztavil a změnil se na vodu. Jak dlouho se sněh taví? (Po dobu 1 hodiny)

V 10 hodin se dítě probudilo. Kdy odešel do postele, když spal po dobu 2 hodin? (V 8 hodin)

Kostya nalil písek ze 3 pilířů a Masha nalil písek ze 4 pilot. Kolik hromů písku se ukázalo? (2 piloty, pokud každý z nich je vlastní, nebo 1 velký, jestliže děti odhodili celý písek dohromady.)

Děti měřily délku lůžek po schodech. Kostja se rozhodl, že délka postele je 8 kroků. Tanya měřila kroky, dostala 10 kroků, Andrew - 7 kroků. Který z dětí měřil správně? (Každá z těch, kteří měřili práva vlastním způsobem, protože každá má svůj vlastní krok, byla přijata jako podmíněné opatření. Museli se dohodnout na jediném opatření nebo změřit délku lůžek s pravítkem, pak by získali přesný počet).

Zedník pracoval na staveništi. V první den práce postavil dva dvoupatrový dům. Druhý den - 1 dvoupodlažní dům. Kolik dvousetpátových domů zřídila zděná za dva dny? (Jeden z kamarádů nemohl postavit tak rychle.)

Kolik ořechů je v prázdné sklenici? (Sklo je prázdné, takže v něm není nic.)

Na moře se plavilo 9 žraloků. Viděli kousek ryb a potápěli a hloubili. Kolik žraloků plávalo v moři? (9 žraloků, ale jen holubi.)

Ve váze - 3 tulipány a 7 narcisů. Kolik válet tulipánů? (Vazela byla 3 tulipány.)

7 chlapců vyčistilo jednu cestu na zahradě. Kolik skladeb má kluci vyčištěni? (7 skladeb.)

2 bratři kreslila 2 kresby jako dárek dědečkovi. Kolik kreseb získal děda? (4 obrázky.)

V barelu 10 lžítek medu. Kolik dětí může tento med reagovat?
   (Děti by si měly dávat pozor na to, co neříká, kolik bude mít každý med, a poté musí vypočítat, kolik dětí bude jíst, jestliže každý dostane 1 lžičku (10), poloviční lžíci (20), 2 lžíce 5).)

V džbánu - 10 hrnek mléka. Kolik dětí je dostatek mléka? (Vyřešeno stejným způsobem jako problém 32.)

Sestra a bratr dostali 4 jablka. Sestra jedla 3 jablka, bratr - 2 jablka. Kdo má více jablek? (Ten, kdo jedl méně.)

Sestra je 4 roky, bratr je 6 let. Jak starý bude váš bratr, když se vaše sestra změní na 6? (Bude to trvat 2 roky, znamená to, že můj bratr bude 8 let.)

2 brigády zaseli hrách. První brigáda vyslala 4 lůžka hrášku a druhá - tolik a druhá polovina. Který tým se stal vítězem? (Druhá, protože zasila stejně jako první a více než půl tuctu).

Husa váží 2 kg. Kolik bude vážit, pokud stojí na jedné noze? (2 kg)
   Jeden oslík nesl 10 kg cukru a další oslík neslo 10 kg bavlny, koho byla těžší zavazadla? (Poklazh oba jsou stejné - 10 kg každý.)

Babička pletené šátky a rukavice pro své vnoučata. Celkově pletená 3 šátky a 6 rukavic. (Kolik vnoučků má babička?) (3 vnoučata - vysvětlete odpověď.)

Nedaleko jídelny, kde měli lyžáci oběd, kteří přišli z kurzu, bylo 20 lyží a 20 slepic bylo nalepeno ve sněhu. Kolik lyžařů šlo kempovat? (10 lyžařů - ukázat, jak číst, na vizuálním materiálu.)

Děti vytesané sněhuláka. Po chůzi na baterii bylo 14 mokrých rukavic suchých. Kolik dětí vyřezalo sněhuláka? (7 de-tei - vysvětlete odpověď na vizuální materiál.)

Pod bránou můžete vidět 8 kočičích tlap. Kolik koček je ve dvou? (Na dvoře je 4 kočky - vysvětlete odpověď na vizuální materiál.)

Z dutiny vyskočilo 8 ocasů veverky. Kolik bel-chatů sedělo v dutině? (8 veverky - vysvětlete.)

Kovář se třemi koni. Kolik podkov měl udělat? (12 podkov - ukázka vizuálního materiálu).

Tužka byla nakrájena na 3 části. Kolik kusů bylo vyrobeno? (Udělali 2 řezy.)

Lano bylo řezáno na 5 místech. Kolik kusů vyšlo! (Ukázalo se 6 částí.)

Kuchař nalil rybu rovnoměrně do 2 šálků. Pak z jedné sklenky nalial rýži do pánve. Kde je více rýže: v druhé sklenici nebo v hrnci? (Stejně proto, že brýle byly stejné.)

Jedno jablko bylo rovnoměrně rozděleno mezi dvě dívky a druhé bylo rovnoměrně rozděleno mezi 4 chlapce. Který z dětí získal nejvíce, jakou část získal? (Každá dívka obdržela jednu druhou část z jablka a chlapci - jedna čtyřnásobná část jablka, jedna druhá část je více než jedna čtvrtina)

Na stole stála plná sklenice kefíru a vedle něj byla sklenice naplněná jen polovinou. Jak rozdělit kefír rovným dílem mezi 3 děti? (Každý by měl dostat půl šálku kefír.)

Dědeček, babička, vnučka, chyba, kočka a myš táhla, vytáhla a nakonec vytáhla kukuřici. Kolik očí vidělo kukuřici? (12 očí.)

V noci sněží ve 12. Mohlo by to být několik dní současně slunečného počasí? (Současně to znamená, že ve 12 hodin v noci nemůže být slunné počasí.)

V autobusu bylo 9 cestujících. Na autobusové zastávce vystoupili všichni kromě 3 cestujících. Kolik cestujících zůstává v autobuse. Kolik cestujících je venku? (Zbývá 3 cestující, 6 pas-sajirs je mimo.)

Děti se shromáždily v parku a podzimní kytici. To mělo 5 javorů, 4 břízy, 2 duby, 1 aspen list. Kolik různých stromů bylo v kytici? (Se 4 stromy.)

Byly tam tři malé prasata. Jeden - před dvěma, jedním - mezi dvěma a jedním - za dvěma.
   Jak se chovali prasata? (Jeden za druhým.)

Erofeeva T.I. Matematika pro předškolní děti. - M .: Enlightenment, 1992.-191.

Úkoly na vynalézavost pro základní školu

Golovina Tatyana Sergeevna, učitelka základních škol

Vážení kolegové, nabízím vám výběr úkolů pro vynalézavost pro použití ve třídě s žáky ve věku základní školy.

Věřím, že od velmi mladého věku je třeba nabízet dětem podobné úkoly. Tyto úkoly jsou obvykle velmi krátké při formulaci. Aby je mohlo hádat, musí mít dítě rozvinutý výhled, znalost okolního světa. Musíte začít učit hádanky. Učí nápadité myšlení mimo krabici, které podporuje rozvoj logiky a vynalézavosti. Je třeba, aby děti nabízely různé hádanky a nepomáhaly jim vysvětlit odpověď. Ve škole je kolektivní forma práce vhodná pro řešení těchto problémů - ve dvojicích, ve skupinách. A hádanka řeší "jedna hlava je dobrá a dvě je lepší" a naučí se pracovat v týmu. Dobře vyvine vynalézavé rebuse, šarády.
__________________________________________
  1. Na stole je jablko. Byl rozdělen na 4 části. Kolik jablek je na stole? Odpověď je: jedno jablko
  2. Jaké jsou dvě čísla, která mají počet číslic stejný jako počet písmen, které tvoří název každého z těchto čísel. Odpověď: Sto (100) a jeden milion (1 000 000)
  3. Kolik měsíců za rok máte 28 dní? Odpověď: Všechny měsíce
  4. Pes byl svázán s desetimetrovým lanem a prošel dvě stě metrů. Jak to udělala? Odpověď: Lano nebylo svázáno s ničím.
  5. Co lze vidět se zavřenými oči? Odpověď: Sny
  6. Co mám dělat, když uvidíte zeleného muže? Odpověď: Kříž přes ulici (to je kresba na zeleném semaforu)
7. Existuje silnice, na níž může projet pouze jedno auto. Dvě auta vedou po silnici: jedna z hor, druhá z kopce. Jak se rozptýlí? Odpověď: Oba jdou dolů.
  8. Pojmenujte pět dní bez jmenování čísel (1, 2, 3, ..) a jména dnů (pondělí, úterý, středa ...) Odpověď: Den před včerením, včerejším, dnes, zítra,
  9. Jak říci: "Nevidím bílý žloutek" nebo "Nevidím bílý žloutek"? Odpověď: žloutka je obvykle žlutá.
  10. Je možné zapálit pod záplavou pravidelný zápas tak, aby spálil až do konce? Odpověď: Ano, v ponorce
  11. Na stole v řadě je 6 sklenic. První tři jsou prázdné a poslední tři jsou naplněny vodou. Jak udělat prázdné sklenice a plné střídání mezi sebou, pokud se můžete dotknout pouze jednoho skla (nemůžete sklo sklo se sklem)? Odpověď: Vezměte pátou sklenici, nalijte obsah do druhého skla a sklo položte na místo.
  12. Z jakých pokrmů nemůže jíst nic? Odpověď: Z prázdného místa
  13. Ty a já, ano jsme s vámi. Kolik z nás? Odpověď: Dva
  14. Jak vytvořit trojúhelník na stole pouze s jednou hůlkou? Odpověď: Položte ji na roh stolu.
  15. Které otázky nelze odpovědět "ano"? Odpověď: Spíte?
  16. Kdy může být čistá voda čerpána? Odpověď: Když voda zmrzne a změní se na led.
  17. Jaký je konec dne a noci? Odpověď: Softwarová značka
  18. Petra a Leona tvoří květinovou zahradu čtvercového tvaru. Petya řekla: "Udělejme stranu našeho náměstí o 12 m méně než jeho obvod". Jaká bude délka této květinové zahrady. Odpověď: 4 metry
  19. Syn s otcem, ano synem s otcem a dědečkem s vnukem. Kolik je tam? Odpověď: 3 osoby
  20. Zvýšil se 4 brezy. Na každé bříze jsou 4 velké větve. Na každé velké větvi 4 malých. Na každé malé větvi ze 4 jablek. Kolik jablek je tam? Odpověď: Žádné. Na bříze nerostou jablka
  21. Jméno otce Vasina je Ivan Nikolajevič a dědeček je Semen Petrovich. Jaký je patronymický název matky Vasiny? Odpověď: Semenovna
  22. Tři bratři mají jednu sestru. Kolik dětí je v rodině? Odpověď: 4 děti
  23. V jakém měsíci mluví nejmenší mluvčí? Odpověď: V únoru
  24. Dva muži se blížili k řece současně. Loď, na které můžete překročit, může vydrží pouze jedna osoba. A přesto bez pomoci, všichni přešli na tuto loď na druhou stranu. Jak to udělali? Odpověď: přišli na různé břehy řeky.
  25. Co je vaše, ale ostatní ji používají častěji než vy? Odpověď: Vaše jméno
  26. Jak najít loňský sníh? Odpověď: Vyjděte ven hned za začátkem nového roku.
27. Chlapec v krabici měl sedm mouch. Pro dvě mušky chytil dvě ryby. Kolik ryb uloví chlapec za použití zbývajících mušek? Odpověď je: neznámá.
  28. U lidí - jeden, v kravě - dva, v jestřábi - žádný. Co to je? Odpověď: Dopis O
  29. Sedí člověk, ale nemůžete sedět na jeho místě, i když vstane a odchází. Kde sedí? Odpověď: Na klíně
  30. Jaké kameny v moři tam? Odpověď: Suché
  31. Může kohout nazývat ptákem? Ne, nemůže mluvit.
  32. Jaké onemocnění na zemi, nikdo nebyl nemocný? Odpověď: Marine
  33. Je možné před zahájením zápasu předpovídat skóre nějakého zápasu? Odpověď: Ano, 0 - 0
  34. Na zahradě sedělo 6 vrabců a dalších 5 letělo k nim. Kočka se proplížila a chytila ​​ji. Kolik ptáků zůstává v zahradě? Odpověď: vůbec ne. Zbytek ptáků odletěl.
  35. Co se dá vařit, ale nejedí? Odpověď: Lekce
  36. Co dostane ještě třetinu, když ji položíte vzhůru nohama? Odpověď: Číslo 6
  37. Který uzel nelze oddělit? Odpověď: Železnice
  38. Jaké město letí? Odpověď: Eagle
  39. Jaká ryba nese jméno osoby? Odpověď: Kapr
  40. Jaká jsou krávy v přední části a býk za sebou? Odpověď: dopis K
  41. Jaká je nejhorší řeka? Odpověď: Tiger
  42. Co nemá délku, hloubku, šířku, výšku a lze měřit? Odpověď: Teplota, čas
  43. Co dělají současně všichni lidé na zemi? Odpověď: Starší
  44. Dva lidé hráli dámy. Každý hrál pět her a vyhrál pětkrát. Je to možné Odpověď: Oba lidé hráli různé hry s jinými lidmi.
  45. Jak může opuštěné vejce letět tři metry a ne zlomit? Odpověď: Je třeba hodit vejce o více než tři metry, pak první tři metry, které bude letět.
  46. ​​Tužka byla položena na podlahu a požádala několik lidí, aby skočili nad ní.
  Ale nikdo to nedokázal. Proč Odpověď: Byl položen blízko ke zdi.
  47. Poslední dům na jedné ze stran ulice má číslo 34. Kolik domů je na této straně ulice? Odpověď: 17 domů
  48. Muž řídil velký nákladní vůz. Světlomety na vozidle nebyly rozsvíceny. Nebyl ani měsíc. Žena začala procházet silnicí před autem. Jak se jí řidič ujal? Odpověď: Byl jasný slunečný den.
  49. Po každodenní práci v nemocnici se lékař rozhodl spát a usadit se ve čtvrtek večer. Měl by být v nemocnici znovu do 11 hodin. Proto nastavil budík na 10 hodin. Kolik času předchází zvonkohra? Odpověď: 1 hodina
  50. Polní orba 6 traktorů. 2 z nich se zastavily. Kolik traktorů je v terénu? Odpověď je: 6 traktorů
51. Jedno vajíčko by mělo být vařeno po dobu 5 minut. Jak dlouho trvá vaření 6 takových vajec? Odpověď: 5 minut
  52. Jaký druh hřebenu nebudeš hýčkat hlavou? Odpověď: Petushin.
  53. Co hodí, když to potřebují, a zvedají je, když to není potřeba? Odpověď: Kotva.
  54. Sedíte v letadle, před vámi je koně, za vozem. Kde se nacházíte? Odpověď: Na kolotoči
  55. Rodina má dvě děti. Sasha je bratr Zhenyin, ale Zhenya Sasha není bratr. Mohlo by to být? Kdo je Zhenya? Odpověď: Sestra
  56. Jaké poznámky mohou měřit vzdálenost? Odpověď: Mi-la-mi.
  57. Co nevstoupí do největší hrnce? Odpověď: Kryt.
  58. Kdo je vyšší, když sedí? Odpověď: Pes.
  59. Kolikrát se číslo zvýší, pokud mu přiřadíte stejnou hodnotu? Odpověď: 11 krát.
  60. Italská vlajka v červené, bílé a zelené. Jaké sekerové bobule pomohlo Italům vybrat tyto barvy? Odpověď: Meloun.

Zajímavé úkoly pro děti a jejich rodiče

Tento materiál může být zajímavý pro učitele přípravných skupin, učitelů základních škol, rodičů, kteří se zabývají tvorbou nestandardního myšlení u dětí. Úkoly jsou k dispozici pro děti předškolního věku, které jsou zajímavé pro školáky i dospělé.
  Tatyana Pochayeva Anatolyevna, pedagogický psycholog MBDOU "Mateřská škola č. 2", Konakovo

Účel:  rozvoj schopností dítěte
Úkoly:
  - zajímat dítě o řešení nestandardních úkolů;
  - rozvíjet figurativní a logické myšlení;
  - nabídnout materiál pro volnočasové aktivity v rodině.

Práce s dětmi jsem se vždy snažila rozvíjet tvůrčí myšlení mimo krabici v nich. Za tímto účelem nejsou úkoly, které lze vyřešit, postačující k přidání nebo odečítání čísel, nebo k tomu, aby bylo možné započítat až sto. Najděte si takové obtížné hádanky, je polovina bitvy, dělat zájem dětí o jejich řešení je obtížnější. Je to obtížné, protože třídy jsou velmi časově regulovány, nejsou určeny k řešení nestandardních úkolů. Stále se mi podaří něco udělat, ale vždycky chci víc.

V posledním školním roce jsem na setkání rodičů v přípravné skupině navrhl možnost: na konci týdne obdrží každé dítě obálku s úkolem. Tento úkol je třeba vyřešit do týdne a v obálce mi pošlete odpověď. Tento bod je dobrovolný, chcete se účastnit - nechcete, aby vaše vůle. Samozřejmě, že chtěli všechno, ale po dvou měsících, ti, kteří se chtěli snížit, protože často rodiče (!) Samy nechápali, jak řešit tento nebo ten problém. A je to velmi hořké. Jen jedna dívka dosáhla cíle, což bylo docela předvídatelné.

Takže nejjednodušší úkol, který jsem nabídl dětem ve třídě, bylo: "Jak rozdělit tři jablka ležící v koši mezi tři dívky tak, aby každá dívka dostala v košíku 1 jablko a jedno jablko?" Děti okamžitě začnou nabízet 2 jablka řez, ale nesplňuje podmínku problému, který uvádí, že každá dívka by měla dostat celé jablko. Pak vyzdvihnem koš se třemi jablky a požádám některé děti, aby splnily podmínku úlohy - rozdělit jablka. V tomto okamžiku je vhled - vyzdvihneme jedno jablko s košíkem!

1. Misha se potěšila z rybaření.
  - Kolik ryb ulovilo? zeptal se svých soudruhů.
  - Neřeknu. Ale jedl oběma.
  Kolik ryb ulovilo Míšu?
  To je velmi snadný úkol, ale když dítě neslyší obvyklé počty, nejdříve nerozumí, jak ho vyřešit.

2. Marina měla sedm sladkostí. Dala dvě sladkosti k sestře Kate, která měla také bonbóny. Poté se čokolády sestry staly rovnými. Myslíš, kolik cukrovinek má Katya zpočátku?
  Jedná se také o jednu z jednoduchých úkolů, ale 2-3 lidé ji mohou okamžitě vyřešit ve třídě, jiní nemají čas na to, aby to pochopili samy.

3. Kolik čtverců mám vzít, abych nalepil kostku, přilepením 1 čtverce na každé straně?

4. 3 lidé čekali vlak po dobu 3 hodin. Kolik času čekali všichni?

5. Tři rybáři jíst tři ryby ve třech dnech. Kolik dní pět rybářů bude jíst pět ryb?
Řešení:   Pokud 3 rybáři za 3 dny jedí 3 ryby, pak 1 rybář jedí 1 rybku za 3 dny. Proto 5 rybářů bude ve stejných 3 dnech jíst 5 ryb a ne 5, protože děti a dospělí často odpovídají.

6. 2 slepice ve 2 dnech stanovila 2 vejce. Kolik vajíček bude za 4 dny položeno 4 slepice.
Řešení:   2 slepice za 2 dny nesou 2 vejce, proto 1 slepice za 2 dny může mít 1 vejce. Za 4 dny 1 kuře položí 2 vejce a 4 slepice položí 8 vejce za 4 dny.
  Odpověď: 8 vajec.

7. Jedna Winnie the Pooh jí po dobu 1 hodiny 1 jar medu. Kolik Winnie the Poohs za 5 hodin bude jíst 5 plechovek medu?
Řešení:   po dobu 1 hodiny Vini jedí 1 med z medu, proto za 2 hodiny bude jíst 2 plechovky, pro 3 - 3 plechovky atd.
  Odpověď: jedna Winnie the Pooh bude jíst 5 plechovek medu za 5 hodin.

8. Vanya žije v 12patrovém domě, v 9. patře, pokud počítáte shora. Na jaké podlaze bydlí Vanya?
  Řešení: Pokud navrhnete tento problém vyřešit pro předškolního věku, pak je nejlepší požádat ho, aby nakreslil 12patrový dům a počítá podlahy v opačném pořadí. Pokud je dítě již ve škole, je řešení dostupné v jeho mysli, aniž by se spoléhalo na kresbu. Ukazuje se, že pokud počítáte zdola nahoru, po 9. patře nahoru budou další tři patra: desátá, jedenáctá, dvanáctá. Pokud spočítáme shora dolů, pak po devátém patře, na kterém žije Vanya, budou ještě tři: třetí, druhý, první. Váňa tedy žije ve 4. patře.

9. Zabyvalka a Putálka si koupili několik párů bot na obchodě s botami a celkový počet bot se ukázal jako jediné číslo. Když se trpaslíci vrátili domů, Putalka začal nakupovat. Udělal to tak chytře, že na konci divize měl dalších 8 bot než jeho přítelkyně. Kolik bootů překvapilo Zabvalku?

Řešení: chcete-li tento problém vyřešit, musí dítě vědět, co znamenají slova "pár" a "jednociferné". Trpaslíci nemohli koupit 10 bot, protože číslo 10 je dvoumístné. Nemohli si koupit 9 bot, protože boty se vždy prodávají ve dvojicích. Pokud si koupili 8 bot, pak všechny tyto boty šly do Puntky a Zabyalka nic nezískala.

10. Gilt váží 2 kg a ještě polovinu prasete. Kolik váží prasátko?
Řešení:   Pozlacená váha váží 2 kg a ještě polovinu prasete. Chápeme, že hmotnost obou polovin je stejná jako hmotnost mumpsu, jestliže jedna polovina váží 2 kg, pak celá příušnice je 4 kg.

11. Výtah se dostane do třetího patra za 6 sekund. Kolik sekund půjde do pátého patra?
Řešení:   za 6 vteřin výtah překoná dvě lety - od prvního do druhého a od druhého do třetího. Proto jeden let výtahu projde za 3 sekundy. Do pátého patra je třeba řídit 4 lety. Bude to trvat 12 sekund.

12. Adler jde do klece s tygrem. Pokaždé, když vezme dva kroky vpřed, tygr a řada trpaslíků ustoupí o krok zpět. Jak dlouho trvá, než se dostanete do klece, jestli je to 7 kroků daleko a 1 krok způsobí cestující za 1 sekundu?
Řešení:   abyste vyřešili tento problém, použijte obrázek, ze kterého bude zřejmé, že pohybem 2 kroky dopředu a 1 krokem zpět, cestující stráví 3 sekundy, aby se přiblížil ke kleci s tygrem. Ale po 15 sekundách se blíží k 5 krokům, provede poslední kroky za 2 sekundy a ukáže se, že je v buňce.
  Odpověď: Za 17 vteřin se cestující dostane do klece.

13. Kdysi tam byl had Gorynych. Byl velmi chytrý k jídlu. Jeho pravá hlava neměla ráda ovoce a nemohla tolerovat kotlety. Jeho levá hlava nemohla nést hrušky. Hrušky, zmrzlina a kotlety byly podávány na oběd. Co si každý šéf Gorynych vybírá na oběd?
Řešení:   správná hlava si vybere zmrzlinu, levou - kotlety, střední, jako nejkrásnější, hlava dostane hrušky.

14. Ve dvou peněženech je 4 mince a v jedné peněžence je dvakrát tolik mincí jako v druhém. Jak je to možné?
Řešení:   Aby se to stalo, vložili jsme do každé peněženky dvě mince a pak jsme je vložili do druhého. Ukazuje se, že má nyní 4 mince, což je dvakrát více než v jiné peněžence.

15. Malá vojenská jednotka se blížila k řece. Most je zlomený a řeka je hluboká. Jak to být? Najednou si důstojník všiml dvou chlapců, kteří hráli na lodi u řeky. Loď je tak malá, že přes něj může projít jen jeden voják nebo dva chlapci - už víc! Všichni vojáci však překročili řeku na této konkrétní lodi. Jak se jim to podařilo?
Řešení:   nejprve se oba chlapci přepravují na lodi. Jeden z nich zůstává na druhém břehu a druhý chlapec se vrátí a dá loď jednomu z vojáků. Přechází přes řeku. Chlapec, čeká na něj na břehu, vezme člun a plave do ostatků. Potom se cyklus opakuje, dokud se neprojdou všichni vojáci.

Dobrý den, milí přátelé! Pamatuješ si, jaké ročníky jsi studoval ve škole? Vzpomínám si. V mém osvědčení nemám žádné triplety. Ale během každého školního roku se vyskytly trojice, dvojice a dokonce i cola. Takže si myslím, v čem je Alexandra, moje dcera? Student na čestné radě visí! Zdá se, že další cvičení, které s ním děláme, přinášejí ovoce.

Plán lekce:

Cvičení 1. Připojíme nekompatibilní

Velmi zajímavé cvičení! Užitečné nejen pro děti, ale i pro dospělé. Toto cvičení se používá jako test na odlitcích rozhlasových moderátorů. Představte si, že jste přišli na casting a oni vám řeknou: "No tak, příteli, napojte kuřata s pilířem". Ve vážnosti to říkají!

Bod je právě v tom, musíte spojit dva zcela nesouvisející pojmy. Rádio prezentátoři to potřebují, aby při živém vysílání můžete rychle a krásně vytvářet stopy pro snadné přechody z jednoho tématu do druhého.

Děti jsou vhodné pro rozvoj kreativního, kreativního a rychlého myšlení.

Tak jak se připojí kuře s pilířem? Existuje mnoho možností:

1. Kuře se prochází kolem sloupu.
2. Kuře bylo slepé, chodilo a narazilo do pole.
3. Kuře bylo silné, zasáhlo pole a padl.
4. Pilíř padl přímo na kuře.

Chcete trénovat? Dobře Připojit:

• heřmánek s mlékem;
• sluchátka s medúzy;
• boty s měsícem.

Cvičení 2. Wordbreakers

Pokud jsme v předchozím cvičení jsme spojili, pak v tom budeme rozdělit jedno dlouhé slovo do mnoha krátkých dopisů skládajících z velkého slova. Podle pravidel platí, že pokud se v dlouhém slově vyskytuje dopis, nelze ho opakovat krátkými slovy dvakrát.

Například slovo "switch" se dělí na:

• tylu;
• klíč;
• zobák

Už nevidím možnosti a vy?

Můžete rozdělit všechna dlouhá slova, například "dovolená", "obrázek", "ručník", "polární průzkumník".

Cvičení 3. Rebus

Řešení hádanek pomáhá myslet mimo krabici, kreativně. Učí dítě analyzovat.

Rebuse mohou obsahovat obrázky, písmena, čísla, čárky, zlomky umístěné ve velmi odlišném pořadí. Pokusíme se společně vyřešit několik jednoduchých rebuzí.

1. Nejprve vidíme slabiku "BA" a "barel". Připojit: BA + Barrel = Butterfly.
2. Druhý princip je stejný: Baran + KA = Bagel.
3. Třetí je komplikovanější. Nakreslená rakovina a vedle "a = y". Takže ve slově rakovina musí být písmeno "a" nahrazeno písmenem "y", dostaneme "ruce". K tomu přidáme ještě jednu "a": ruce + a = ruku.
4. Čtvrtý rebus s čárkou. Protože první je písmeno "A", začíná slovo otgadka. Pak vidíme "pěst", po obrázku je čárka, znamená to, že poslední slovo by mělo být odňato od slova "pěst". Získáme "Kula". Nyní kombinujeme všechno dohromady: A + kula = žralok.
5. Pátý rebus je na první pohled obtížný. Je nutné vyjmout písmeno "a" ze slova "pila" a přečíst slovo "kočka" zpět. V důsledku toho získáváme: plat + current = šátek.
6. Šestý, plně abecední rebus. S prvním a posledním písmenem je vše jasné, ale co to znamená? Vidíme písmeno "o", nakreslené v buku "t", takže řekněme "in t o". Připojíme se: A + VTO + P = AUTHOR.

Vycvičili jste? Nyní se pokuste řešit rebus sám.

Možnosti odpovědí můžete sdílet v komentářích. V dětských časopisech naleznete mnoho různých rebudů.

Cvičení 4. Anagramy

Je možné obrátit oranžovou do španěla a naopak? "Snadno!" - Milovníci anagramu budou odpovídat. Dokonce ani kouzelná hůlka není potřeba.

Anagram je literární zařízení, které spočívá v přeskupení písmen nebo zvuků určitého slova (nebo frází), což vede k dalšímu slovu nebo frázím.

Je také snadné spát se změní v nos, kočka do proudu a lipa do pily.

No, zkusme? Udělejte to tak, aby:

• "Carriage" letěl k hvězdám;
• "Slovo" narostlo na hlavě;
• "Krajka" se naučila létat;
• Atlas se stal jedlým;
• "Pump" se usadil v lese;
• "Mote" se stal průhledným;
• "Váleček" položil na stůl před večeří;
• "Bun" se naučil plavat;
• "Daisy" se v letních večerech točí kolem lucerny;
• "Park" nemohl žít bez vody.

Cvičení 5. Logické problémy

Čím více logických hádanek vyřešíte, tím silnější bude vaše myšlení. Není to nic, co říkají, že matematika je pro mysl gymnastikou. Když řešíte některé z nich, máte pocit, jak se mozek pohybuje.

Začněme s těmi, které jsou jednodušší:

1. Kohl a Vasya řešili hádanky. Jeden chlapec se rozhodl na tabuli a druhý u stolu. Kde se Vasy vyřešil hádanky, kdyby Kolya na tabuli nevyřešil?
2. Tři staré babičky žijí ve stejném schodišti, ve třetím, pátém a sedmém patře. Kdo žije na jaké podlaží, pokud babička Nina žije nad babičkou Vali a babičkou Galyou pod babkou Vali?
3. Jura, Igor, Pasha a Artem se dostali až do cíle ve čtyřech nejlepších závodech. Kdo si vzal místo? Je známo, že Jura neběhl první a nikoliv čtvrtý, Igor běžel po vítěze a Pasha nebyl poslední.

A následující tři úkoly přinesla Sashulya s matematickou olympiádou. Jedná se o úkoly pro třetí třídu.

"Zahradník zasadil 8 sazenic. Ze všech, kromě čtyř, vzrostly hrušky. Na všech hruškách kromě dvou hrušek rostou. Hrušky ze všech ovoce-nesoucí hrušky kromě jednoho, jsou bez chuti. Kolik hrušek jsou hrušky? "

"Vasya, Petya, Vanya nosí vazby pouze v jedné barvě: zelené, žluté a modré. Vasya řekl: "Petya nemá rád žlutou barvu". Petr řekl: "Váňa má modrou kravatu." Vanya řekla: "Oba jste klamali." Kdo dává přednost jaké barvě, pokud nebude Váňa nikdy ležet? "

A nyní pozornost! Výzvou zvýšené složitosti! "Splombování", jak se říká. Nemohl jsem to vyřešit. Dlouhé mučily a pak se podívaly na odpovědi. Ona také s olympijskými hrami.

"Cestovatel musí překročit poušť. Přechod trvá šest dní. Cestovatel a vrátný, kteří jej doprovázejí, mohou s sebou dodávat vodu a jídlo pro jednu osobu po dobu čtyř dnů. Kolik nosičů musí cestující splnit svůj plán? Zadejte nejmenší číslo ".

Pokud na nějakých hádancích usnete, prosím, kontaktujte, pomůžu)

Cvičení 6. Matchstick hádanky

Zápalky pro děti nejsou hračkou! Prostředek k trénování myšlení. Z bezpečnostních důvodů doporučuji nahradit zápasy s počítacími páčkami.

Tyto jednoduché holčičky dělají velmi těžké hádanky.

Za prvé:

• sklopte dva identické trojúhelníky z pěti hole;
• z sedmi holek dva stejné čtverce;
• vyjměte tři tyče, abyste vytvořili tři identické čtverce (viz obrázek níže).

Nyní obtížnější:

Pohybujte třemi palicemi tak, aby šipka letěla v opačném směru.

Ryby je také třeba obrátit na druhou stranu a posunout pouze tři hole.

Po uložení pouze tří tyčinků odstraňte jahody ze skla.

Odstraňte dvě tyče, abyste vytvořili dva rovnostranné trojúhelníky.

Odpovědi lze nalézt na konci článku.

Cvičení 7. Pravda a lež

Teď už pracujeme na Sherlocka Holmese! Budeme hledat pravdu a objevovat lži.

Ukažte dítěti dva obrázky, na jednom z nich nakreslete čtvereček a trojúhelník a na druhém kruh a mnohoúhelník.

A nyní nabízíte karty s následujícími slovy:

• některé údaje na kartě jsou trojúhelníky;
• na kartě nejsou žádné trojúhelníky;
• na kartě jsou kruhy;
• některé údaje na kartě jsou čtverce;
• všechny údaje na kartě jsou trojúhelníky;
• na kartě nejsou žádné polygony;
• na kartě není žádný obdélník.

Úkolem je určit, zda jsou tato prohlášení falešná nebo pravdivá pro každý obrázek s čísly.

Toto cvičení lze provádět nejen s geometrickými tvary, ale také s obrazy zvířat. Například dát kočku, lišku a veverku na obrázek.

Výpovědi mohou být následující:

• všechna tato zvířata jsou dravci;
• na obrázku jsou domácí zvířata;
• všechna zvířata na obraze mohou lezet stromy;
• všechna zvířata mají srst.

Obrázky a příkazy k nim lze vybrat nezávisle.

Cvičení 8. Pokyn

Jsme obklopeni řadou témat. Používáme je. Někdy pokyny, které jsou k těmto položkám připojeny, nevěnujeme pozornost. A také se stává, že neexistují žádné instrukce pro některé velmi potřebné předměty. Opravme toto nedorozumění! Zadejte pokyny sami.

Vezměte například hřeben. Ano, ano, obvyklý hřeben! To se stalo s Alexandrou.

Takže pokyny pro použití hřebenu.

1. Kartáč na vlasy je zařízení pro přípravu vlasů hladké a hedvábné, vyrobené z plastu.
2. Použijte hřeben by měl být se zvýšeným chlupatým a kudrnatým.
3. Chcete-li začít česání jít na hřeben, lehce jej vezměte do ruky.
4. Stojte před zrcadlem, usměvajte, přiveďte hřeben na kořeny vlasů.
5. Nyní pomalu vedou hřeben až na konce vlasů.
6. Pokud na cestě hřebene jsou překážky v podobě uzlů, pak několikrát posuňte hřeben s ním několikrát se slabým tlakem, zatímco můžete vykřiknout trochu.
7. Každý pramen vlasu by měl být ošetřen hřebenem.
8. Kombinování může být považováno za kompletní, když hřeben na cestě nesplňuje jediný uzel.
9. Po dokončení žehlení je nutné hřeben opláchnout vodou a položit jej na zvláštní místo.
10. Pokud hřeben rozlomil hřebíček, musíte ho hodit do koše.
11. Pokud hřeben zničil všechny zuby, pošlete jej za zub.

Pokuste se napsat návod k pouzdru na panvici, nebo pantofle nebo brýle. Bude to zajímavé!

Cvičení 9. Děláme příběh

Příběhy mohou být učiněny různými způsoby, například obrazem nebo daným tématem. To mimochodem pomůže. Navrhuji, abyste se pokusili udělat příběh na základě slov, která musí být v tomto příběhu přítomna.

Jako vždy příklad.

Slova jsou dána: Olga Nikolaevna, pudl, třpyt, okurka, plat, šedé vlasy, hrad, povodeň, javor, píseň.

To se stalo se Sasou.

Olga Nikolaevna se vydala po ulici. Na vodítku vedla svého pudla Artemona, pudl byl všudypřítomný. Včera rozbil zámek na skříňce, dostal se do krabice s jiskry a nalil si je na sebe. A Artemon pohladil trubku v koupelně a udělal opravdovou povodeň. Když se Olga Nikolaevna vrátila z práce a všimla si všechno, objevily se jí šedé vlasy ve vlasech. A teď se chystají na okurku, protože okurky uklidňují nervy. A řep byla drahá, stála poloviční plat. Před vstupem do obchodu Olga Nikolaevna svázala pudl na javor a ve zpěvu zpívala.

Nyní zkuste to sami! Zde jsou tři sady slov:

1. Doktor, semafor, sluchátka, lampa, myš, žurnál, rám, zkouška, opatrovník, klip.
2. První grader, léto, zajíc, tlačítko, mezera, táborák, suchý zip, pláž, letadlo, ruka.
3. Konstantin, skok, samovar, zrcadlo, rychlost, smutek, výlet, koule, seznam, divadlo.

Cvičení 10. Pořadí obnovení

Už jsme pracovali jako detektivové. Nyní navrhuji pracovat jako policisté. Faktem je, že slova v slavných přísloví a výrocích porušují pořadí. Budeme bojovat proti porušovatelům pořádku. Snažte se uspořádat slova tak, jak mají být.

1. Jídlo, čas přijde, v chuti.
2. Vytáhněte, ne, práci, od ryby, rybníka, bez.
3. Měření, čas a čas, sedm, řez, jeden.
4. A jezdit, sáňkovat, milovat, nosit, milovat.
5. Čekám, ne, sedm, jedna.
6. Slovo, kočka, a milá.
7. Sto a, rublové, nemají kamarády, sto.
8. Falls, ne, jablko, daleko, jablko, od.
9. Tekoucí, kamenný, ne, voda, rychlost, pod.
10. Podzim, podle kuřat.

Chci to objasnit. Nerobíme to účelně. To znamená, že neexistuje nic, co říkám: "No tak, Alexandra, posaďte se u stolu, rozvíjíme naše myšlení!" To všechno mezi námi, když jdeme někam, jdeme, než půjdeme spát místo knih. Je velmi zajímavé zapojit se, takže není nutné donucovat někoho.

No, teď slíbené odpovědi na hádanky!

Puzzle odpovědi

Asi dva trojúhelníky pěti zápasů.

Asi dvěma čtvercům sedm.

Získáme tři čtverce.

Šipku rozbalte (pozorujte barvu tyčinky).

Otočte ryby.

A asi dva rovnostranné trojúhelníky.

A nedávno objevil toto video na internetu. Má zcela odlišné cvičení. Snažili jsme se, i když se to obtížně ukázalo. No, budeme trénovat. Podívej, možná přijdeš v pořádku?

Dare! Zapojte se! Pěstujte se svými dětmi. Vyzkoušejte tyto "zlaté" cviky. Výsledky se mohou pochlubit v komentářích!

Děkujeme vám za pozornost!

A čekám na návštěvu znovu! Zde jste vždy vítáni!

V této sekci webových stránek společnosti Razumeikin se cvičí sbírají děti ve věku 9-10 let, které pomohou dítěti rozšířit své obzory a doplní hodiny ve školních předmětech. Při vývoji souboru úkolů pro školáky se naši odborníci snažili nejen co nejvíce pochopit a fascinovat, ale i prakticky užitečně.

Blok "Vývoj" představuje zajímavé úkoly pro děti ve věku 9 - 10 let, které přispívají ke zlepšení logického a prostorového myšlení, paměti a pozornosti. Všechny tyto dovednosti pomáhají zjednodušit proces zvládnutí učebních osnov. Testy přiřazení v bloku "Development" jsou vytvořeny ve formě zajímavé počítačové online hry pro děti ve věku 9-10 let. Děláme je, malí studenti rozvíjejí dovednosti v počítání a čtení a usilují o to, aby se naučili něco nového.

Zajímavé a zajímavé úkoly pro děti ve věku 9 let v bloku "Vzdělávání" pomohou školákům upevnit znalosti, které získali na základní škole. Cvičení zde prezentovaná odpovídají úkolům, které se vyskytly v atestačních studiích. Při důsledném provádění testovacích úkolů pro děti ve věku 9-10 let, které připravují naši specialisté, budou chlapci schopni:

• Připravte se na zkoušky z matematiky, ruského jazyka, čtení, po celém světě.
• Vzpomeňte si na literární díla, která prošla na základní škole.
• Cvičit řešení problémů s vyšší složitostí v matematice a ruském jazyce.
• Obnovte témata, která byla studována v tématu "Svět".

U většiny problémových otázek pro děti ve věku 9 let jsme poskytli podrobné vysvětlení řešení. Dítě je dáno, pokud jim odpověď byla nesprávná nebo neúplná. Blok "Věda" zahrnuje zábavné dětské hry a úkoly po dobu 10 let, s nimiž se dítě naučí o chemických prvcích, strukturálních vlastnostech látek, tlaku vzduchu, lomu slunečního světla, studie fascinujících faktů o naší planetě atd. Ve většině cvičení Poskytuje informace o pozadí, které jsme naznačili v přístupné podobě. Po předběžném vysvětlení herního zařazení jsou děti od 9 do 10 let vyzvány k zahájení implementace.

Několik slov o prezentaci materiálu

Aby se malí studenti mohli naučit informace v průběhu tříd, pro každé cvičení pro děti od deseti let, odborníci z webových stránek Razumeikin připravovali tematické obrázky a vyjádřený text. Jsme přesvědčeni, že takový přístup nám umožní lépe se naučit materiál. Pro mnoho zajímavých testovacích her pro děti ve věku 10 let jsme připravili vzdělávací videa, která pomohou vypořádat se s online úkoly.

Jak jsou výsledky vyhodnocovány?

Při řešení testovacích úkolů dostávají děti deseti let ocenění online: poháry, medaile atd. Pomáhají zvýšit zájem studenta o samostudium. Většina cvičení je hodnocena podle toho, jaký pokus student dala správnou odpověď.

V tomto případě má dítě možnost vrátit se k dokončeným úkolům, například ke zlepšení vlastních výsledků.

Chcete-li zjistit silné a slabé stránky ve vývoji dětí ve věku 9 let, doporučujeme provést online testy před provedením kognitivních herních úkolů. Výsledky vám pomohou porozumět tématům, které potřebujete zůstat podrobněji.