Gap terapiyasi portali / Yopish / Bola retsepti yozishni istamaydi. Bolaning o'rganish istagi yo'q! "Kim aybdor?" va "Nima qilish kerak?". Agar bola yozishni istamasa, nima qilish kerak?

Bola retsepti yozishni istamaydi. Bolaning o'rganish istagi yo'q! "Kim aybdor?" va "Nima qilish kerak?". Agar bola yozishni istamasa, nima qilish kerak?

03.12.2018

Har bir bola o'rganish, rivojlanish, yaxshiroq va ko'proq harakat qilish istagi bor, har bir bola mahalliy xalq bilan yaxshi, mehribon va samimiy munosabatlar, shuningdek, qabul, tasdiqlash va tan olishni xohlaydi. Aks holda, bu istaklar bir narsa o'zgartirgan. Va biz bu narsani tezroq kashf etsak, yaxshiroq!

O'z farzandlarining o'qish uchun xohlamaslik muammosiga duch kelganda, ota-onalar tez-tez: yo'qolib ketishadi va nima qilish kerakligini bilishmaydi, bolaga yaxshi o'rganish va kelajakda nima qilish mumkinligini (yaxshi ish, pul, mustaqillik ...) qanchalik muhimligini tushuntirishga harakat qiladilar, kelajakda to's-to'polon, yukchi, va hokazo kabi turli xil qo'rqinchli hikoyalar bilan bizni qo'rqitadi, har qanday muhtojlikni jazolash, juda charchash, o'zlarini majburlash va farzandlarini majburlash, g'azablanish, xafa bo'lish, yig'lash, shikoyat qilish. ts, qichqiraman, deb o'ylayman, bola bularning barchasini maxsus tuzadi, shunchaki kuladi ... Ko'pincha, barchasi yuqorida ishlamaydi, vaziyat o'zgarmaydi. "Nega meni tinglamaydi, tushunmaydi, nima uchun vaziyat o'zgarmaydi?" - deb hisoblaydi ota.

Bolalarning tayyorligi hisobga olinadi! Yana taraqqiyot bosqichlari ham bor. Raqamlarni chizish uchun tanani topshiring, keyin pediatrga murojaat qiling. Ergotherapy davolash va psikomotor mashqlar ajoyib ishlaydi. Haqiqiy arifmetik muammoda mutaxassislar talabga ega. Agar bola allaqachon maktabda bo'lsa va hisobga ololmasa, o'qituvchi bilan suhbatlashish kerak! Va bu erda siz kutishingizga to'g'ri kelmaydi, chunki bolalar maktab vaqtining boshlanishidan oldin hisoblashlari kerak!

Yaxshi treningga o'tish uchun murojaat qiling. Taraqqiyotdagi farqlar deyarli har bir sinfda uchraydi. Ko'pincha, keksa akalar va opa-singillarimizning farzandlari yolg'iz qolgan bolalar singari o'qish va yozish, bolalarni tezda o'rganishadi, boshqalari esa sekin o'rganishadi. Agar bola bu farqlarni hisobga olishni o'rgatsa, bolani o'qishga qodir emas, boshqalari esa xatlarni yodlashga harakat qilmoqda. Biroq, klassik frontal darslar bilan bog'liq muammolar bo'lishi mumkin: ta'limdagi har bir muvaffaqiyatning eng katta dushmani zerikish bo'ladi.

Mana nima uchun.

Farzandni uzoq kelajak istiqbollari bilan qo'rqitish uchun hech qanday ma'no yo'q, chunki u samimiy ota-onaning gapirishini tushunmaydi. Bolaning bugungi kunda o'ylashicha, u boshida bunday uzoq mantiqiy zanjirlarni qura olmaydi (ayniqsa boshlang'ich sinf o'quvchisi bo'lsa!). Qichqiriq, g'azablanish, tahdid qilish, yig'lash, shikoyat qilish sizning his-tuyg'ularingiz ustidan nazoratni yo'qotish demakdir. Albatta, ota-onalarning qo'lida, kuch-qudrat va siz osongina bolani qo'rqitishingiz mumkin, hatto ota-onaning his-tuyg'ulari uchun aybdorlik va mas'uliyat hissini uyg'otadi (u, albatta, chidab bo'lmaydigan)! Va, albatta, u ulardan xohlagan narsani qilar, ota-ona bilishi ehtimoldan yiroq, chunki u o'zining dunyosini o'zi uchun yopadi. Bolani muhim va qiziqarli narsalardan mahrum qilish - uni resurslardan mahrum qilish, kuchni tortadigan joy, hayot uchun energiya, shu jumladan o'qish uchun. Zamonaviy maktabda qanday sirni shakar va asal emas. Ko'pincha, bu sog'lom va yaxshi joydir, bu erda bola ko'riladi va inson sifatida qabul qilinadi, kuchli va zaif tomonlari bor, qaerda u xush kelibsiz va qaerda kuchga ega bo'lsa. Ko'pincha, bu shart, bu dastur, bu natijalarga qaratilgan va bolaning biri ... Va agar kerakli natija beradigan bo'lsa, unda u qabul qilinishi va ko'rishi mumkin, va bo'lmasa? Ota-onaga bosim boshlanadi, va ota-onaning bolasi. Ko'p hollarda bola qiyinchiliklari bilan yolg'iz qoladi. Jismonan va aqlan zaif tanaga qanaqa yetuklik kerak? Va bu erda ham ular so'nggi sevinchlarini mahrum qiladilar ...

Maktabgacha o'qishni o'rganish aqlning belgisidir?

Ro'yxatga olishdan oldin o'qishni o'rganadigan bolalar odatda boshqa ota-onalarga hayrat, ba'zan esa hasad qilib turadilar. Bu bolalar boshqalarga qaraganda aqlli emas. Ko'pincha bu muhit yaratadi, shuning uchun u besh yashar bolani o'zini tozalab, ikki yoshli akasi singlisiga uy vazifasi bilan qarashga undashi mumkin. Ba'zan bolalar ham maktab oldidan o'qishni o'rganishadi, lekin oxir-oqibat, ota-onalar o'qishni rag'batlantiradilar. Bu asrda tilni o'rganish qobiliyati juda katta ekan, manfaatdor bola birinchi so'z va jumlalarni tan olish qiyin emas.

Va nihoyat, ota-onalar bularning barchasini yaxshi niyatlardan qiladilar va ko'pincha alternativlarni ko'rmaydilar.

Shuning uchun "Kim aybdor?" Degan savolga javob yo'q. Barcha ota-onalar eng yaxshi narsalarni xohlashadi, lekin bu chiqadi ... qanday qilib paydo bo'ladi ... Bu dahshatli doira qanday buziladi? Vaziyatni hamma uchun osonlashtirish uchun qanday o'zgartirish mumkin?

Men taklif qilmoqchi bo'lgan birinchi narsa - bu sizni bartaraf eta olmasligingizni, yuqorida sanalgan barcha narsa ishlamayotganligini va vaziyatni o'zgartirish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishini tan olish jasoratiga egadir va shu bilan bir vaqtning o'zida bir xil yo'l sizni boshqa joyga ko'chirilsin.

Boshlang'ich ta'limning dastlabki yillariga qadar bolalar bilan o'qishni to'xtatadigan pedagogik yondashuvlar mavjud. Buning sababi oddiy: agar bola o'zini yaxshi his qilsa yoki tayyor bo'lmasa, u so'zlarni o'qishni o'rganishi mumkin, ammo u o'qishning ma'nosini tushunmaydi. Bu asosan o'qish va absurd qobiliyatiga olib keladi. Agar bola o'zi o'qishni istasa, unda bu istak bilan hech qanday yomon narsa yo'q.

Bolangizni istasangiz, o'zingizni xabardor qilishingiz kerak. Tercihen, o'qituvchi va o'qitish vositalaridan foydalanadigan keyingi boshlang'ich maktabda. Bundan tashqari, bolalar bog'chasi odatda hisobot berishlari mumkin, lekin odatda o'qish uchun tayyorgarlik odatda maktabgacha yoshdagi bolalarni tayyorlash uchun o'tkaziladi. Ushbu jadvallarda tasvir har bir harfga tegishli harf bilan boshlangan narsalar bilan belgilanadi.

Keyin «Men ota-onamning farzandiga biror narsa bo'ladi, men buni tushunishim va unga yordam berishim kerak» degan pozitsiyaga o'tishlari va u bilan aloqani o'rnatishga harakat qilishlari uchun «Men to'g'ri (a)» pozitsiyasidan. Buni amalga oshirish uchun birinchi navbatda eslashingiz kerak va unga, nima bo'lishidan qat'iy nazar, o'zi bilan nima bo'lishidan qat'iy nazar, o'zi nima bo'lsa, shuni ayta olishingiz kerak, siz uchun muhim va zarurdir (bu siz uchun, o'zingiz, ehtimol bitta farzandingiz uchun juda qadrli insondir. ). Undan keyin nimani yoqtirayotganini, nimani yoqtirayotganini va nimani yoqtirmasligini, nimani his qilayotganini va umuman qanday yashayotganini bilib olishga harakat qiling (agar bilmasangiz). Buni amalga oshirish uchun, siz unga emas, balki qiziqish bilan (sizning eng yaqin do'stingiz bilan) gaplashmasligingiz kerak. "Qizig'i shundaki, uni tinglang va" ishlamasdan vaqt yo'q, "deb kuniga kamida yarim soat telefon qo'ng'iroqlari va uy ishlari bilan chalg'imasdan sevadi. Ayniqsa, unga nisbatan noqulaylik bilan munosabatda bo'lganda, u bilan munosabatda bo'ladigan nizolarga duch kelganida, unga nisbatan ehtiyotkorlik bilan quloq soling. Uning his-tuyg'ularini aks ettirish, bolaga uning harakatlariga nisbatan his-tuyg'ularini aytib berish, inson bo'lish va his-tuyg'ularini e'tirof etish bebahodir. U bilan "maktab tajribasi" va duch kelgan qiyinchiliklaringiz bilan o'rtoqlashing. Uni muhim va sevimli ishlardan mahrum qilishning o'rniga jazo sifatida uni kechirishdan, bugungi kunda qilganidek, moddiy mablag'lar (pul va sotib olish) bilan emas, balki qiziqarli vaqt bilan birga amalga oshirganligi uchun uni rag'batlantiring. Birgalikda vaqt o'tkazish qanchalik qiziq ekanligini bilmasangiz, qarang! Boshqacha ko'ring! O'zingizning ichki bolangizni namoyon qilaylik, bir muncha vaqt uchun ahamiyatli va aqlli narsangizni qoldiring. Siz bolaligingizga qiziqqaningiz yodingizda bo'lsin. Velosiped yoki toshlar bilan sayohat qilish, aeroportga borish (samolyotlarni qanday qilib olib ketayotganini ko'ring), ular bir-biri bilan chizilgan, haykaltaroshlik bilan (yoki o'zingiz va farzandingiz haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz mumkin) bir-biriga massaj qilish, mazali taomlarni tayyorlash, uy konsertlarini tayyorlash (o'zingizni yoqing, o'zingizni yoqing, o'zingizni yoqing, o'zingizni yoqing, bu juda qiziq !) Va juda ham ko'p.

Hatto pedagogik jihatdan ahamiyatli ta'lim o'yinlar, masalan, o'yinlar, bolani o'ynashga o'rgatadi. Umuman olganda, agar u o'z-o'zidan amalga oshirilsa, bolaning maktab oldidan o'qishni o'rganishi shart emas. Zerikish argumentiga kelsak, shubhasiz, maktab oldidan o'qishga ruxsat etilmagan bir bola yaqin orada boshqalardan ustun turadi. Bolalarni o'rganish tezligi ham shunga bog'liq. Farzandingiz uchun nimani qiziqtirsa, tezroq o'rganing. Boshqa tomondan, agar u qo'rquvga tushsa yoki muayyan ta'lim mavzusi bilan salbiy his-tuyg'ularni uyg'otsa, bu muvaffaqiyatsizlikka olib kelishi mumkin.

Ehtimol, bularning barchasi uchun mutlaqo vaqt yo'q ekan. Lekin men sizni ishontirib aytamanki, buni boshlaganingizdan va qiziqish his qilsangiz, vaqt bo'ladi va natijalar bunga loyiqdir.

Nima uchun bularning barchasi va u maktabga qanday aloqasi bor? To'g'ridan-to'g'ri!

Bularning barchasi farzandingizga ishonch bag'ishlaydi, o'zingizning hurmatingizni oshiradi, u siz uchun muhim, muhim ahamiyatga ega ekanligiga ishonadi, u ota-onaning unga qiziqishini ko'radi, u bilan vaqt o'tkazadi. Hayotda qanchalik muhim ahamiyatga ega ekaningizni yaxshi bilasiz. Shuni ta'kidlash kerakki, bolaning o'zini o'zi baholashi o'z-o'zidan shakllanmaydi, ammo kattalar bolaga qanday munosabatda bo'lishidan qat'iy nazar.

Shu sababli, bolaning o'qish, yozish, arifmetika va boshqa mavzularni o'rganishdan oldin va keyinchalik eng yaxshi tajribasi borligi juda muhimdir. Bolani yoshligida yozishni rag'batlantirishimiz mumkin. Keling, uyda qo'llashimiz mumkin bo'lgan oddiy usullarni ko'rib chiqaylik.

Bolalarni yozishni rag'batlantirish uchun maslahatlar

Bolani maktublarni ko'rib chiqishga va yozilish paytida qo'lning qanday harakat qilish kerakligini tushuntirishga undashi mumkin. Yozishni ta'minlaydigan jarayonni yaratish uchun bolalar ma'lum bir neyrokognitiv etuklikka erishishlari kerak, bular orasida boshqa narsalar bilan ham qo'lni ko'zlashishni ham o'z ichiga oladi.

Bolada qiziqish, quvonch, energiya bo'ladi. Keyinchalik qiyinchiliklarni engish oson, kuchlar bor. Bola o'zini himoya qiladi ("yolg'iz emasman, ota-onam yonimda, men hech narsadan qo'rqmayman"). Birgalikda o'ynash jarayonida siz bir-biringizni yaxshiroq bilib olasiz, yaqinlashasiz va farzandingiz nima qilishni eng yaxshi ko'rayotganini, eng yaxshisi nimani anglatishini bilib olasiz va bu sizga kasb tanlashda yordam beradi. Bularning barchasi bolangizga dasturlashtirilgan robot sifatida emas, balki undan xohlagan narsalarni beradigan, xohlagan narsadan bexabar bo'lgan, "tirik" kishi sifatida o'sishga yordam beradi.

Ammo bu jarayon, garchi bolaning o'sishi bilan tabiiy ravishda sotib olingan bo'lsa-da, yoshligidan dalolat beradi. Bu, bolaning ilgari yozishni o'rganishni anglatmaydi, degani emas, lekin u o'quv jarayonida juda foydali bo'lgan vositalar bilan ishlash imkoniyati beriladi.

Bolani yozishga undash oddiy narsa va u sizning farzandingiz bilan daftar oldida qalam bilan o'tirish kerakligini anglatmaydi, balki biz uyda bo'lganimizda, biz boradigan joyga boradigan paytimizda qilishimiz mumkin bo'lgan kundalik tadbirlar orqali xarid qilish, o'ynash va h.k.

Va yana. Farzandingiz biror narsa qilishga qodirmi yoki yo'qmi, maktabni jiddiy, muhim va hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'lgan narsa sifatida davolashni to'xtatish. Hech kim sizning bolangizdan yaxshi bilmaydi. Maktab hayotning faqat bir bosqichidir. Uzoq muddatli, muhim, ba'zan qiyin, chidab bo'lmas narsa. Sabr-toqatli bo'lish, hazil tuyg'usi, sezgirlik, insoniylik, sezgirlik va farzandingizning yaxshi ekanligiga ishonchingizni mustahkamlang. Agar bola o'rganishni istamasa, unda u uchun qiyin bo'ladi. Ota-onalik sifatida, qiyinchilik va vazifangizni aniqlash uchun nima qilish kerak. Va agar siz uni yumshoq, osonlikcha, o'ynab, uning yonida bo'lishsangiz yaxshi bo'ladi. Ishoning, pushaymon bo'lmaysiz!

"Yozish imkonini beradigan jarayonni yaratish uchun bolalar ma'lum bir neyrokognitiv etuklikka erishishlari kerak, va boshqa narsalar bilan birga qo'lni ko'zlashishni ham o'z ichiga oladi". Quyida biz bolalarimizni yozma san'atga rag'batlantirish borasida ba'zi oddiy maslahatlar mavjud.

Ularni doimo butunlay qochib, istagan paytda foydalanishi uchun qoldiring. Uni hech qachon bu faoliyat uchun o'tirishga majburlamasligingiz kerak, u har doim yoqimli va erkin bo'lishi kerak. Oqsoqollar uy vazifasini yoki ota-onasini ishlashi yoki o'qiyotganlarida, bu ularning "asboblarini" chiqarish va ular bilan o'ynash uchun ajoyib vaqt. Dastavval ular faqat chiziqlar bo'lishi mumkin, ammo ular uchun magistrlar uchun ular mantiqiy bo'lmasa, ular kamroq aniqroq bo'lishga intiladi. Har bir harfni birgalikda tomosha qilish, qo'lni qanday harakat qilish kerakligini tushuntirish va har birining ovozini yaratganda uni chizish bilan ovozni bog'lovchi ba'zi foydali usullar mavjud.

Bilamizki, bolalar nusxa ko'chirish orqali o'rganadilar.
Biz har doim yoshiga qarab o'z ishlarini maqtashimiz kerak.

Shuni yodda tutingki, bularning barchasi og'zaki tilni yaxshi rivojlanishi bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak, chunki bu noto'g'ri fonogrammani gapiradigan bola noto'g'ri yozadi.

Sizning hurmatingiz va ota-onangizning hikmatiga bo'lgan ishonchingiz Natalya Medvedeva.

Barcha bolalar turli va jismoniy shaxslardir. Har bir bola - shaxs bo'lib, uning shakllanishi ko'plab omillarga bog'liq. Bu - va atrof-muhit, iqlim sharoitlari, "uydagi ob-havo", ota-onaning nasl-nasabi va boshqalar. Bolani qanday o'rganish mumkin?

Misol uchun, agar u "uyda" emas, "ta'mi" desa, ehtimol bu yozilish vaqtida "lazzat" bo'lishi mumkin. "Bolani yozma ravishda rag'batlantirish, u ilgari yozishni o'rganishni anglatmaydi, degani emas, lekin u o'quv jarayoniga juda foydali vositalar berish imkoniyati beriladi".

Ushbu jarayonning asosiy nuqtasi shundaki, bolalar doimo to'g'ri neyrokognitiv rivojlanishni ta'minlaydigan harakatlar bilan aloqa qilishadi, shuning uchun ularni ko'rish, tinglash, chizish, yozishni istagan narsalarini va qanday qilib ular yozishlari mumkinligi kerak, chunki ular bilimingizni bosqichma-bosqich yaratish. Bolaning qanday tug'ilishiga qarab, u bizga "ona", "dad", oilaning har bir a'zosining munosib nomini va boshqalarni yozishi kerak.

Agar bola yozishni istamasa, nima qilish mumkin?

sinf = "h-0"\u003e

Yozma va darslarga qiziqish bildirmayotgan bolalar bor, ular vertolyotlarga, kitoblarga qaraganda ko'proq avtomobillarga qiziqishmoqda. Boshlang'ich maktabda ro'yxatga katta e'tibor qaratiladi. Aksariyat bolalarda yomon qo'l yozuvi va o'tish harflari mavjud. Bolaning chiroyli yozishini ta'minlash uchun bolaning barmoqlarining nozik motoristikasini rivojlantirish kerak. Agar bola yozishni istamaydi, bunday sinflar qo'llanilishi mumkin:

Bolalar bog'chasidagi qiyinchiliklar

Nopok vosita qobiliyatlari va, ayniqsa, yozish, bu qiyinchiliklar e'tiborga olinmasa, bolalar bog'chasiga kirib bo'lmaganda, dispetcherlik o'quvchilarining ilmiy muvaffaqiyatiga jiddiy to'siq bo'ladi. Kichkina va o'rta bo'laklarda dispressik talabalar nozik vosita mashqlari bilan mashg'ul bo'ladigan muhim joylarga duch kelishadi: chizilgan, marvaridlar, kesish, kollajlar kunlik faoliyatining bir qismidir, ular o'zlarining nogironligi tufayli katta qiyinchilik bilan tushunadilar.

Katta yil davomida vaziyat yomonlashmoqda. Yozuvga tayyorgarlik bilan bog'liq grafik tadbirlarning soni va ajablanarli bolalarni soni ortib bormoqda, chunki kattalar kamdan-kam hollarda bilishadi.

Qurilish
Shkaf
Chizish
Kichik narsalarni to'ldirish
Piyoz va sarimsoq, loviya kabi sabzavotlarni tozalash
Ranglarni suratga olish va tomosha qilish

Siz chiziqni chiziq bilan soya qilish uchun bolani taklif qilishingiz mumkin, keyin u texnikani qo'llaganida, chizilgan elementlarni aylana va looplar bilan soya qilish uchun taklif qilishingiz mumkin. Bolalangda va dumaloqchalarda yozishni o'rganganida, bolaning xatni chiroyli yozishga imkoni bo'ladi.

Hech qanday yozishni avtomatlashtirish

O'qituvchilar tezda juda aqlli, ammo odamni jalb qila olmaydigan bu bolalar tomonidan juda xijolat tortmoqda. Diskret bolalar muayyan miqdordagi ko'ngilli ishlarni avtomatlashtira olmaydi. Xususan, ular yozuvni avtomatlashtira olmaydi. Al yozuvi - har bir harfning dizaynini diqqat bilan nazorat qilishlari uchun, ularning diqqatini o'ziga jalb qiladigan narsa boshqa barcha jihatlarga e'tibor berishga to'sqinlik qiladi. U shuningdek, katta charchoqning manbai hisoblanadi.

Shunday qilib, sinfda magistr talabalariga noqonuniy bo'lish uchun bu haqiqiy qiyinchilik. Farzandlar bilan birga kelgan tibbiy va paramedikal jamoa bilan tuzilgan yozma kelishuvlarni muhokama qilish muhimdir. Dispressiyasi bo'lgan barcha bolalar uchun bir nechta qoidalar qo'llaniladi.

Bolani yutuqlar uchun maqtashga ishonch hosil qiling. Qizda u yozadigan, suratga tushiradigan va suratga tushiradigan kunlik bo'lishi mumkin. Kun davomida yuz beradigan barcha voqealarni yozib olishingiz mumkin.

Bolaga so'zlarni yozishni qanday o'rgatish kerak?

Agar bola yozishni o'rganishni xohlamaydi, unda agressiv emas, muloyimlik bilan harakat qilishingiz kerak, chunki siz bolani undan uzoqlashtirasiz va u o'rganishni rad etadi, lekin barcha harakatlar o'yinchoqlarga kamaytirilmasligi kerak. Ota-onalar moda, o'yin va ishda hamma narsani qilishga harakat qilishlari kerak. Bolaning bu harakatlardagi farqini tushunish kerak. Farzandni so'z bilan yozishni o'rgatish? Bolaning Nevrologik muammolarga duch kelishiga ishonch hosil qilishingiz kerak va u bunday yuklarni engib o'tishga qodir. Maktabdagi o'qituvchining shaxsiy fazilatlari bolaga yaxshi ta'sir qilishi va o'qituvchi bolalarga yaxshi munosabatda bo'lishi kerak. Maktabgacha darslarga e'tibor berishni unutmang. Ularga qatnashish yaxshiroqdir. Agar ular o'yin yoki uning elementlari kabi o'tadigan bo'lsa yaxshi. Maktabdagidek bolalar bilan uyda o'ynab, o'yinlarni yozib qo'ying. Bu va bola foydali bo'ladi va maktabga tayyorgarlik darajasini oshiradi.

Yozishga harakat qilish juda muhimdir, agar siz bolani iste'mol qilishni istamasangiz, siz harflar sonini kamaytirishingiz kerak. Shu sababli, biz tez-tez kechikib, ularning tashvishlaridan oldin, harflar soni haddan ziyod ko'pligini ko'rdik. Dispetcherlar uchun yozma xat yozish uchun zarur bo'lgan e'tibor resurslari miqdori ular yozgan narsalariga e'tibor berishga imkon bermaydi. Boshqa talabalardan farqli o'laroq, dispressik talabalar yozma va yozmaslik bilan hech narsa o'rgana olmaydi. Aksincha, harflarni yozishga qaratilgan, ular matn terish xatolarini ko'paytiradilar. Shu bois, yaxshi echim yozishning barcha yo'nalishlari bo'yicha yozma mashqlarni cheklash va muqobil axborot to'plash yo'llarini rag'batlantirishdir. Ogohlantirish: bolalarning dshpaksiklari o'z resurslari uchun ketishga moyil. . Bir necha sabablarga ko'ra qo'l yozuvi mashqlaridan qochish kerak.

O'yin "Paratroopers"

Yuqori qismdagi landshaft varag'ida turli rangdagi nuqta chiziladi. Bu parashyutchilar. Bir qog'oz parchasida quyida joylashgan joy - ularning qo'nish joyi. Bola paratrooperlarni parvoz qilish uchun tekis chiziqlar vazifasi.

O'yin "Archer"

Notebook sahifasining bir uchida qo'lida yoy bilan o'q bilan chizilgan. Qog'ozning boshqa tomonida maqsad aniqlanadi. Atıcı maqsadga qaratilgan va o'rtasiga urishi kerak. To'g'ri chiziqli piyoz, qalamni qog'ozdan ajratmasdan, maqsad markaziga ulanishi kerak.

Agar ularni yozishni o'rgatsak?

Replikatsiya bu bolalarda nomukammal bo'lgan ko'zni qo'llashni muvofiqlashtirishni talab qiladi va bir tashuvchidan ikkinchisiga o'tish uchun joylardagi mos yozuvlarlarni o'zgartirish zarurati jismoniy mashqlar juda zerikarli bo'ladi. Matnni muqarrar ravishda xatolar bilan to'ldirish, bu dispepsikalarning bolalar imlo-ishorali ma'nosini pasaytiradi. Maktubning sifati shubhali bolalarni davolashda mantiqiy emas. . Intensiv ta'lim bozuklukları bo'lgan bolalarga tengdoshlari bilan etishishga imkon bermaydi. Dippy farzandni barcha sa'y-harakatlarini va energiyasini o'rganish uchun qo'lda yozishni rag'batlantirish ta'limni tugatishi hisoblanadi.

Bolalar bilan o'xshash o'yinlar juda ko'p, bolalar noutbukga yozishni o'rgatish uchun siz ota-onalardan ko'proq e'tibor talab qilishingiz kerak. Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilari ham katta ta'sirga ega, shuning uchun ota-onalar bunday muassasalarni imkon qadar mas'uliyatli tarzda tanlashlari kerak.

Bolalar bog'chasi oxirida dasturda nogiron bo'lgan ota-onalarga xabar

Ular san'atkorlarni noto'g'ri tushunishdi. Bir kuni sizning bolangiz o'z yoshligidagi boshqa bolalarga nisbatan chizish va yozish orqali sizni hayratda qoldirishi yoki ma'lum bir badiiy iste'dodni yaratishi va yaratishi, materiallar va ranglar bilan o'ynashi mumkin. Va ha, hamma narsa o'z vaqtida keladi.