O'sish sinovlari 5 yil

Ushbu oddiy viktorina sizning 5 yoshli bolangiz qanday rivojlanganligini aniqlashga yordam beradi. Bolaning ruhiy rivojlanish darajasini aniqlash uchun sizga bitta qalam va bitta qog'oz kerak bo'ladi. Test 10 daqiqadan ko'proq vaqtni oladi!

Shunday qilib, test besh oddiy vazifadan iborat. Uning mohiyati suhbatdadir.

Sinovchi savolga aniq javob beradigan bo'lsa, unda har bir tugallangan topshiriq uchun unga beraman +, lekin u vazifani bajarmasa, unda har bir noto'g'ri yoki to'liqsiz javob uchun uni yozing.

Vazifa ro'yxati

Vazifa 1. Bolani chaqiradigan haftaning fasllari va kunlarini nomlashini so'rang. Ideal holda, bola hamma narsani to'g'ri va tartibli qilib qo'yishi kerak.

2-savol. Bolaga nima uchun odamlar har kuni tishlarini cho'ktirishlari kerakligini so'rang. Javoblar haqiqat bilan qo'llab-quvvatlansa, aniq tushuntirishlar hisobga olinadi.

3-savol. Bolaga tanish bo'lgan beshta oddiy so'z nimani anglatadi? Masalan: uy, it, o'rmon, suv, qulupnay. Ularni takrorlashni so'rang.

Vazifa 4. Tajriba shaxsdan uning atrofidagi ayrim narsalarning ma'nosini tushuntirishlarini so'rang. Bu shunday bo'lishi mumkin: qoshiq, choynak, qalam, gulli qozon va boshqalar. Agar 3-4 jumla bilan har bir narsani tasvirlab beradigan bo'lsa, bola bu vazifani bajaradi.

Vazifa 5. Bir qog'oz varaqiga 3-4 uzunlikdagi chiziqli chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan chizilgan rasmni chizish Keyinchalik, rasmni rasm maydonidan olib tashlang va rasmingizni xotiradan chiqarishingizni so'rang. Besh yashar bola, odatda, bunday vazifani osonlik bilan bajaradi.

Natijalarni sanash

Agar psixologik test natijalariga ko'ra, bola beshta afzalliklarga ega bo'lsa, unda uning rivojlanishi uning yoshiga va normasiga to'g'ri keladi. Xavotirlanishga hech qanday asos yo'q!

To'rtta ortiqcha va bitta salbiy - yaxshi natijadir. Ehtimol, chaqaloq sinovdan o'tganida, u biror narsadan xavotirlangan yoki tashvishlantirgandir. Shuning uchun, bolaning to'g'ri javob bera olmaganligi haqidagi savolni keyinchalik u javobni biladimi, bilish uchun so'rashi mumkin. Bolani tushunmaydigan narsaga tushuntirishingiz kerak bo'ladi.

Uchta ortiqcha ball kamroq natija. Siz ko'proq muloqot qilishingiz va bolangizni har tomonlama rivojlantirishingiz kerak. Axir, bunday vazifalarni hal qilish - 5 yoshga to'lgan bolaning eng asosiysi! Ba'zida bunday holatlarda ota-onalar bola psixologiga murojaat qilishlari kerak va vaqt o'tishi bilan vaziyat to'xtamaydi.

5 yoshli bolaning qiziqishi ortib borayotgani odamlar o'rtasidagi munosabatlar sohasiga yo'naltirilgan. Voyaga yetgan ballar tanqidiy ko'rib chiqiladi va o'zlari bilan taqqoslanadi. Ushbu baholarning ta'siri ostida bolaning fikri haqiqiydir (men nimaga ega bo'lsam, ota-onam bilan qanday munosabatda bo'laman) va men ideal (men qanday qilib yaxshi bo'lishim mumkin?) Aniqroq farqlanadi.

Maktabgacha tarbiyachi bola shaxsiyatining bilim doirasini yanada rivojlantirish davom etmoqda.

O'zboshimchalik va voliylikning rivojlanishi   sifatlari bolaga maqsadli ravishda preschoolerga xos muayyan qiyinchiliklarni engishga imkon beradi. Motiflarning bo'ysunishi ham rivojlanadi (masalan, bola kattalar dam olish vaqtida bo'rini tark etishi mumkin).

Aritmetik va o'qish uchun qiziqish bor.   Biror narsani namoyish etish qobiliyatiga asoslanib, bola qaror qabul qilishi mumkin oddiy geometrik muammolar.

Bola allaqachon mumkin eslaymanmaqsadga muvofiq.

Muloqotdan tashqari nutqning rejalashtirish funktsiyasi rivojlanadi, ya'ni bola o'rganadi ularning harakatlarini izchil va mantiqiy ravishda tuzish   (o'zini o'zi boshqarish va tartibga solishning shakllanishi) haqida gapirish. O'z-o'zini tarbiyalash, bu bolaga oldindan yordam beradi e'tiboringizni tartibga solingkelgusidagi faoliyat haqida.

Yuqori darajadagi bir preschooler insonning barcha spektrini ajratib ko'rsatishga qodir hissiyotlaru kuchli his-tuyg'ularga va munosabatlarga ega. "Yuqori tuyg'ular" shakllandi: hissiy, ma'naviy, estetik.

Hissiy tuyg'ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Qiziqish;

Qiziqish;

Hazil tuyg'usi;

Hayratlanish.

Estetik tuyg'ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Go'zallik hissi;

Qahramonlik hissi.

Axloqiy hissiyotlar quyidagilarni o'z ichiga oladi:

G'urur hissi;

Sharmandalik hissi;

Do'stlik tuyg'usi.

Voyaga yetgan kishining baholashiga hissiy bog'liqlik hissi bilan, bola tasdiqlash va maqtovga erishish uchun uning ahamiyatini tasdiqlash uchun tan olingan da'voni rivojlantiradi.

Ko'pincha bu yoshdagi bolalarda aldamchilik, ya'ni haqiqatni qasddan buzish kabi xususiyatlar paydo bo'ladi. Bu xususiyatning rivojlanishi bolaning ota-ona munosabatlarining buzilishiga hissa qo'shadi, chunki o'ta og'ir yoki salbiy munosabat bilan yaqin bo'lgan bolaning bolaning o'zini va o'ziga ishonish ijobiy tuyg'usini rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Katta yoshli ayolning ishonchini yo'qotmaslik va tez-tez hujumlardan o'zini saqlab qolish uchun, bola xatolarining sababini oqlashni, boshqalarni ayblashni boshlaydi.

Maktabgacha tarbiyalanuvchining axloqiy rivojlanishi ko'p narsa kattalarning ishtirok etish darajasiga bog'liq, chunki u kattalar bilan muloqotda bo'ladi, chunki u bolani o'rganadi, tushuntiradi va ma'naviy narsalarni tarjima qiladi! qoidalar va qoidalar. Bola axloqiy odatlar odatiga ega bo'lishi kerak. Bunga muammoli vaziyatlarni yaratish va ularning kundalik hayotda ishtirok etishiga yordam beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda 7 yoshga to'lgan turli sohalarda va munosabatlar sohasida etarlicha yuqori malakali mutaxassislik tashkil etilgan. Ushbu vakolatlar, avvalambor, mavjud bo'lgan bilim va ko'nikmalar asosida o'z qarorlarini qabul qilish qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Bola o'z-o'ziga ishonchli, barqaror munosabatda bo'ldi. U ijtimoiy va maishiy masalalarni hal qilishda hissiylik va mustaqillikni namoyon eta oladi.

Birgalikda o'yinlarni tashkil qilganda, u shartnoma bilan shug'ullanadi, boshqalarning manfaatlarini hisobga olishni biladi, bu uning hissiy tuyg'ularini cheklaydi.

O'zboshimchalik va irodali boshlanishning rivojlanishi kattalar ko'rsatmalariga amal qilish, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatida namoyon bo'ladi. Bolangiz har qanday vazifani sifatli bajarishga, uni namuna bilan taqqoslashga va biror narsa ishlab chiqmasa, qayta bajarishga intiladi.

Turli hodisalar uchun mustaqil ravishda mustaqil tushuntirishga urinishlar, bilim qobiliyatini rivojlantirishda yangi bosqichni ko'rsatadi. Bola, bilim adabiyoti, ramziy tasvirlar, grafik chizmalarga qiziqish bilan qiziqib, ularni mustaqil ravishda ishlatishga harakat qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar hukmronlik qilishadi ijtimoiy ahamiyatga egasabablari tugadi shaxsiyAhloq me'yorlari va qoidalarini o'zlashtirish jarayonida o'z hayotiga faol munosabat shakllanadi, empati va empatiya rivojlanadi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning o'zini o'zi qadrlashi juda mosdir, uning ortiqcha ko'rsatkichi noto'g'riligidan ko'ra o'ziga xosdir. Bola faoliyat samarasini ob'ektiv ravishda baholaydi.

6-7 yil ichida mavhum elementlar bilan ingl. -Figurativ fikrlash rivojlanadi. Shunga qaramasdan, bolaning ob'ektlar va hodisalarning eng muhimligini aniqlashda, yangi muammolarni hal qilish uchun o'rganilgan fikrlash qobiliyatlarini o'tkazishda bir vaqtning o'zida ob'ektlarning bir necha atributlarini solishtirishda hali ham qiyinchiliklarga duch kelmoqda.

Eski keksayib qolgan maktabda, tasavvurni ob'ekt oldida rivojlanishning avvalgi bosqichlariga qaraganda kamroq darajada qo'llab-quvvatlash kerak. U og'zaki ijodkorlikda (hisoblash, teatr, she'rlar), chizmalar yaratishda, modellashda va boshqalarda namoyon bo'ladigan ichki faoliyatga aylanadi.

O'ylash uchun etakchi faoliyat sifatida o'yindan bosqichma-bosqich o'tish bor.

Maktabga psixologik tayyorgarlik.

Agar farzandingiz tashxis qilishni xohlasangiz, u holda internet orqali (veb-kamera bilan) men bilan murojaat qilishingiz mumkin, psixolog

Pastki sahifalar:

Bolaning rivojlanishi uchun 5 yil.

Dunyo bo'ylab

• Yilning qaysi vaqtini, kunning (ertalab, tushdan keyin, kechqurun) vaqtini aniqlang?
• Ismingizni va familiyangizni qo'ng'iroq qiling. Ota-onalarning ism-shariflarini bilish. Shaharingiz, ko'changizni, uyning raqamini biling. O'z mamlakatlari poytaxtining nomini bilish. Sayyoramizning nomi biling.
• Odamlarning asosiy kasb-hunarlari nomini biling va odamlarning ma'lum kasblardagi ishlarini tushuntiring.
• Fasllarni, haftaning kunlarini to'g'ri tartibda chaqiring.
• Uy hayvonlarini yovvoyi, bog 'o'simliklaridan ajratib turadigan joy.
• Asosiy ranglar orasidagi farqni farqlash (qanday rang rangli, qizil, ko'k, sariq, yashil rang).

E'tibor bering

• Mavhum geometrik shakllarni bilib oling (farzandingiz atrofidagi tur va kvadrat ob'ektlarni nomlashini so'rang).
• Ob'ektlar va ikkita rasm o'rtasidagi 5-6 farqni toping.
• 8-10 narsani ko'zdan kechiring.
• Namunani yoki harakatni takrorlang.

Matematika

• O'ndan ortiq bo'lgan bir nechta narsani hisoblashni so'rang (qancha kublar mavjudligini hisoblang).
• Kvadratni ikki va to'rtta teng qismlarga bo'lishni so'rang.

Fikrlash

• Eng oddiy sababli munosabatlarni tushunish (nega ota-ona kiyimlarini yuvish kerak? Nega anna kechki ovqat tayyorlaydi?).
• Uy buyumlari maqsadini aytib bering (nima uchun bizga qoshiq, stakan, stol, stul, qalam kerak?). Ularning tasvirlari bilan uchta moslamani yoki fotosuratlarni darhol ko'rsating).
• Tavsiya etilgan narsalar orasida sizning tanlovingizni tushuntirib berish uchun yana bir bor.
• Voyaga etmaganlarning yordamisiz jumboqlarni qo'shing.
• Dizaynerdan har qanday shakldagi namunadan qurish.
• Ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi farqlarni toping va tushuntiring (yoz va kuz o'rtasidagi farq, avtobusdan trolleybus va hokazo)

Xotira

• 7-8 rasmni yodlang.
• Bolalar uchun hisob kitoblarini yodlash uchun (masalan: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh, biz o'ynash uchun to'plandik, qirq bizga uchib ketdi va sizni haydashni buyurdi") va tillar (misol uchun, "oq qo'y barabonlarni urdi").
• Uzoq muddatli jumlalarni eslab qolish uchun (masalan, "Katya va Kohl kichik rangli bo'yoqlar", "Grisha qum va spatula bilan qumda o'ynadi").
• Xotiradan kichik hikoyalar, ertaklar, she'rlar, rasmlarning mazmunini o'qish.

Yaxshi vosita qobiliyatlari

• Chizmalarini konturlaridan chiqmasdan bezatiring.
• Qo'lda ushlab qolish uchun qalam, cho'tkasi va tasvirning shakliga qarab qo'lning harakat yo'nalishini o'zgartiring.
• Plastilindan kichik rasmlarni ko'rsating.
• Arqonni bog'lash knotalari.

Nutqni rivojlantirish

• Har xil turdagi murakkab jumlalarni bajaring.
• Ba'zi atasözlerin ma'nosini tushuntiring (Misol: "Bir baliqni osoyishta osongina çekemezsiniz").
• Rasmlar bilan hikoyalarni yozing.
• She'rlarini chuqur o'qing.
• Unli tovushlarni va ovozsizlarni ajratib turish.

Agar bola sizning savollaringizga osonlik bilan javob bersa va vazifalarni bajarishga qodir bo'lsa, uning rivojlanish darajasi normaga to'g'ri keladi. Agar bolaning ba'zi vazifalar bilan kurashayotganini ko'rsangiz, bu bilim sohalari qo'shimcha e'tibor talab qiladi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Bolaning so'zlashuvida oilaning roli 5 yil

Keling, juda kam yoki juda kam gaplashadigan bolalar bor. Ota-onalar farzandiga yoshligidan yordam berishga qodir.

Broshyuralar: "3-4 yoshdagi bolalarni tarbiyalash", "4-5 yoshli bolalarni tarbiyalash", "5-6 yoshdagi bolalarni tarbiyalash", "6-7 yoshli bolani tarbiyalash"

Broshyuralarda turli yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari 3-4-4-5.5-6.6-7 yil.