Gdz புவியியல் 5 சிமுலேட்டர்

குறிப்பு

5-6 வகுப்புகளுக்கான "புவியியல்" பாடநூல் அடிப்படை பள்ளிக்கான "போலார் ஸ்டார்" என்ற பாடத்திட்டத்தை திறக்கிறது, இது கற்பிப்பதற்கான அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் ஒரு பகுதியாக உருவாக்கப்பட்டது, அடிப்படை மாநில கல்வி தரத்தால் வழங்கப்பட்ட தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. பொது கல்வி. 5-6 வகுப்புகளுக்கான பாடத்தின் உள்ளடக்கம் பூமியின் இயல்பு, அதன் புவியியல் வளர்ச்சியின் முக்கிய நிலைகள் பற்றிய ஆரம்ப அறிவை வழங்குகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட, மெட்டா பொருள் மற்றும் பாடக் கல்வி முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

பாடநூல் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பாளராக செயல்படுகிறது மற்றும் இது தொடர்பாக "துருவ நட்சத்திரத்துடன் கற்றல்" என்ற செயல்பாட்டு பத்திகளின் அமைப்பு உள்ளது; பல்வேறு பல நிலை பணிகளின் அமைப்பு; சுயாதீனமான வேலையில் உதவிக்கான அறிவுறுத்தல் அமைப்பு; சான்றிதழ் தயாரிப்பதற்கான வரைபடமாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட அமைப்பு.

டுடோரியலில் இருந்து உதாரணம்

நீங்களே ஒரு புதிய புத்தகத்தைத் திறக்கிறீர்கள் - புவியியல் பற்றிய பாடநூல். நாங்கள் அவளுடன் சேர்ந்து நீங்கள் உங்களுக்காக ஒரு புதிய வழியில் உலகத்தைத் திறக்கிறோம் என்று சொல்லலாம்
நாங்கள் உங்களால் வாழ்கிறோம். புவியியல் என்ன படிக்கிறது? அது நமக்கு என்ன? உங்கள் குடும்பத்தினரிடமும் நண்பர்களிடமும் இதைப் பற்றி கேட்க முயற்சி செய்யுங்கள். பெரும்பாலும், பதில்: "எங்கு உள்ளது என்பதை அறிய புவியியலைப் படிக்க வேண்டும்." அல்லது: "புவியியல் பூமியை விவரிக்கிறது, ஏனென்றால் இந்த அறிவியலின் பெயர் கிரேக்க மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.
உண்மையில், கிரேக்க மொழியில் பூமி மற்றும் கிராபோ - நான் எழுதுகிறேன், அதாவது, புவியியல் என்பது நிலத்தின் விளக்கம். கடற்பயணம் மற்றும் வர்த்தகத்தில் தீவிரமாக ஈடுபட்டிருந்த கிரேக்கர்களுக்கு, அவர்கள் பயணம் செய்த இடங்களைப் பற்றிய சரியான விளக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது இன்றியமையாதது. ஆனால் மிகப் பெரிய பண்டைய கிரேக்க விஞ்ஞானி ஸ்ட்ராபோ புவியியல் வாழ்வின் ஆர்ட் அல்லது வாழ்க்கை முறையைப் படிக்கும் என்று நம்பினார்.

§ 1. நமக்கு ஏன் புவியியல் தேவை மற்றும் நாம் அதை எப்படி படிப்போம் 4
நாம் எந்த பூமியில் வாழ்கிறோம்
§ 2. மக்கள் பூமியை எவ்வாறு கண்டுபிடித்தனர் (1) 10
§ 3. மக்கள் பூமியை எவ்வாறு கண்டுபிடித்தனர் (2) 13
§ 4. புவியியல் இன்று 16
புவிக்கோள்
§ 5. நாம் பிரபஞ்சத்தில் இருக்கிறோம் 20
§ 6. பூமியின் இயக்கங்கள் 22
Earth 7. பூமியில் சூரிய ஒளி 25
திட்டம் மற்றும் வரைபடம்
§ 8. தரையில் நோக்குநிலை 30
§ 9. திட்டம் மற்றும் வரைபடத்தில் பூமியின் மேற்பரப்பு (1). 33
§ 10. திட்டம் மற்றும் வரைபடத்தில் பூமியின் மேற்பரப்பு (2) 36
§ 11. "போலார் ஸ்டார்" உடன் கற்றல் - 38
§ 12. புவியியல் வரைபடம் ^
§ 13. டிகிரி கட்டம் .. 44
§ 14. புவியியல் ஒருங்கிணைப்புகள் (1) 48
§ 15. புவியியல் ஒருங்கிணைப்புகள் (2) 51
§ 16. "துருவ நட்சத்திரம்" (2) 54 உடன் கற்றல்
பூமியில் மனிதன்
§ 17. மக்கள் பூமியில் எப்படி வாழ்ந்தனர் 58
§ 18. இனங்கள் மற்றும் மக்கள் 61
Po 19. "துருவ நட்சத்திரம்" (3) 64 உடன் கற்றல்
லித்தோஸ்பியர் என்பது பூமியின் கடினமான ஓடு
பிரிவு 20. பூமியின் மேலோடு - லித்தோஸ்பியரின் மேல் பகுதி 68
பிரிவு 21. பாறைகள், தாதுக்கள் மற்றும் தாதுக்கள் 71
§ 22. பூமியின் மேலோட்டத்தின் இயக்கம் (1) 74
§ 23. பூமியின் மேலோட்டத்தின் இயக்கம் (2) 77
§ 24. பூமியின் நிவாரணம். சமவெளி 80
§ 25. பூமியின் நிவாரணம். மலைகள் 84
§ 26. "துருவ நட்சத்திரம்" (4) 88 உடன் கற்றல்
பிரிவு 27. லித்தோஸ்பியர் மற்றும் மனிதன் 90
ஹைட்ரோஸ்பியர் - பூமியின் நீர் ஓடு
பிரிவு 28. ஹைட்ரோஸ்பியரின் கலவை மற்றும் அமைப்பு 94
பிரிவு 29. உலகப் பெருங்கடல் (1) 97
பிரிவு 30. உலகப் பெருங்கடல் (2) 100
§ 31. "துருவ நட்சத்திரம்" (5) 103 உடன் கற்றல்
§ 32. கடல் நீர் 105
§ 33. நதிகள் - பூமியின் தமனிகள் (1) 109
பிரிவு 34. நதிகள் - பூமியின் தமனிகள் (2) 112
பிரிவு 35. ஏரிகள் மற்றும் சதுப்பு நிலங்கள் 115
பிரிவு 36. நிலத்தடி நீர் மற்றும் பனிப்பாறைகள் 119
பிரிவு 37. ஹைட்ரோஸ்பியர் மற்றும் மனிதன் 122
வளிமண்டலம் - பூமியின் காற்று ஓடு
பிரிவு 38. வளிமண்டலத்தின் அமைப்பு மற்றும் அமைப்பு 126
பிரிவு 39. வளிமண்டலத்தில் வெப்பம் (1) 129
பிரிவு 40. வளிமண்டலத்தில் வெப்பம் (2) 132
பிரிவு 41. வளிமண்டல அழுத்தம் 135
பிரிவு 42. காற்று 137
§ 43. வளிமண்டலத்தில் ஈரப்பதம் (1) 141
§ 44. வளிமண்டலத்தில் ஈரப்பதம் (2) 143
§ 45. வானிலை மற்றும் காலநிலை 146
§ 46. "துருவ நட்சத்திரம்" (6) 150 உடன் கற்றல்
பிரிவு 47. வளிமண்டலம் மற்றும் மனிதன் 152
உயிர்க்கோளம் என்பது பூமியின் உயிருள்ள ஓடு
பிரிவு 48. உயிர்க்கோளம் - பூமியின் ஓடு 156
பிரிவு 49. மண் 159
பிரிவு 50. உயிர்க்கோளம் - வாழ்க்கை கோளம் 161
புவியியல் உறை
§ 51. பூமியின் புவியியல் உறை 166
பிரிவு 52. பூமியின் இயற்கை பகுதிகள் 170
பிரிவு 53. கலாச்சார நிலப்பரப்புகள் 174
இணைப்பு 176

இதனுடன், அவர்கள் மேலும் படிக்கிறார்கள்:

விளக்கம்: புத்தகத்தை தரவிறக்கம் செய்ய (கூகுள் டிரைவிலிருந்து), மேல் வலதுபுறத்தில் கிளிக் செய்யவும் - ரெக்கார்டன் அம்பு. பின்னர் மேல் வலதுபுறத்தில் உள்ள புதிய சாளரத்தில் - கீழ்நோக்கிய அம்பு. படிக்க - சுருள் சக்கரத்துடன் பக்கங்களை மேலும் கீழும் உருட்டவும்.

ரஷியன் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் ரஷ்ய அகாடமி ஆஃப் எஜுகேஷன் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ப்ரோஸ்வெஷ்செனி" பொலார்னியா ஸ்வெஸ்டா * i, L. * - t T:> ஜி. ஜே வி பி நிகோலினா புவியியல் என் சிமுலேட்டர் வகுப்புகள் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான கையேடு 3 வது பதிப்பு மாஸ்கோ "ENLIGHTENING" 2014 UDC 373.167.1: 911 BBK 26.8я72 Н63 6+ தொடர் "அகாடமி பள்ளி பாடநூல்" 2005 திட்டம் "ரஷ்ய அகாடமி அறிவியல், ரஷ்ய அகாடமி கல்வி, பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ப்ரோஸ்வெஷ்செனி" - ரஷ்ய பள்ளிக்கு "திட்டத் தலைவர்கள்: ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் துணைத் தலைவர் அகாட். V.V. கோஸ்லோவ், RAO அகாட்டின் தலைவர். ND நிகான்ட்ரோவ், தொடர்புடைய உறுப்பினர் RAO, டாக்டர் பெட். அறிவியல் A, M. கொண்டகோவ் தொடரின் அறிவியல் ஆசிரியர்கள்: அகாட். RAO, டாக்டர் பெட். அறிவியல் A. A. குஸ்நெட்சோவ், அகாட். RAO, டாக்டர் பெட். M.V. ரைஷிகோவ், Ph.D. அறிவியல். எஸ். வி. சிடோரென்கோ "போலார் ஸ்டார்" தொடர் 2007 இல் நிறுவப்பட்டது அறிவியல் ஆலோசகர்கள்: அகாட். RAS P. யா. பக்லானோவ், தொடர்புடைய உறுப்பினர் RAO Yu. N. Gladkiy Nikolina V. V. N63 புவியியல். என் சிமுலேட்டர். 5-6 தரங்கள்: பொது கல்வி மாணவர்களுக்கான கையேடு. நிறுவனங்கள் / V. V. நிகோலினா; வளர்ந்தார். அகாட். அறிவியல் வளர்ந்தார். அகாட். கல்வி, பதிப்பகம் "கல்வி". - 3 வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2014. - 82, ப.: உடம்பு., வரைபடங்கள். - (கல்விப் பள்ளி பாடநூல்) (போலார் ஸ்டார்). -ISBN 978-5-09-031783-2. முன்மொழியப்பட்ட கையேடு புவியியல் "போலார் ஸ்டார்" பற்றிய கற்பித்தல் பொருட்களின் வரிசையின் தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலின் ஒரு உறுப்பு ஆகும். கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப புவியியலில் கல்வி முடிவுகளை (தனிப்பட்ட, மெட்டா பொருள் மற்றும் பொருள்) அடைவதற்கான கருவிகளில் ஒன்றின் செயல்பாட்டை சிமுலேட்டர் செய்கிறது. சிமுலேட்டரின் அமைப்பு "போலார் ஸ்டார்" வரியின் 5-6 தரங்களுக்கான பாடப்புத்தகத்தின் கருப்பொருள் கட்டமைப்பிற்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் வரையறை வரைபடங்களின் தொகுதியையும் உள்ளடக்கியது. தலைப்புகளுக்குள், கல்வி நடவடிக்கைகள் ("தகவலுடன் பணிபுரிதல்", "வரைபடத்துடன் வேலை செய்தல்", "நடைமுறையில் கற்றல்", "சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது" போன்றவை) தலைப்புகளால் பொருள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. பலவிதமான பணிகள் உங்களுக்கு தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை பரந்த அளவில் பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கிறது. "எக்ஸ்பிரஸ் கட்டுப்பாடு" சான்றிதழ் திறம்பட தயாரிப்பதற்கான சோதனை உருப்படிகளைக் கொண்டுள்ளது. கையேடு மாணவர்கள் வீட்டிலோ அல்லது வகுப்பறையிலோ வேலை செய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. UDC 373.167.1: 911 BBK 26.8я72 ISBN 978-5-09-031783-2 © Prosveshchenie Publishing House, 2007 © Prosveshchenie Publishing House, 2012, திருத்தப்பட்டது © கலை வடிவமைப்பு. பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "Prosveshchenie", 2007 அனைத்து உரிமைகளும் மாணவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது அன்பர்களே! "புவியியல் தரம் 5-6" பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் "என் சிமுலேட்டர்" கையேட்டைப் பயன்படுத்த வேண்டும். மொழிபெயர்ப்பில் "சிமுலேட்டர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "திறமை மற்றும் திறன்களை தேர்ச்சி பெறுவதற்கான சாதனம்." தொடர்ச்சியான பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சியின் விளைவாக மட்டுமே இந்த திறன்களை பெற முடியும், சுயாதீனமாக பல்வேறு பணிகளைச் செய்கிறது. இந்த கையேட்டில், பாடத்தின் அனைத்து தலைப்புகளிலும், வரைபடங்கள், ஒரு பாடப்புத்தகம், கூடுதல் நூல்கள், வரைபடங்கள், சாதனங்கள் ஆகியவற்றுடன் பல்வேறு சிக்கல்களின் பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு தலைப்பிலும், பணிகள் பின்வரும் தலைப்புகளாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளன: இந்த தலைப்பில் உள்ள பணிகள் உரைகள், டிஜிட்டல் பொருள், வரைபடங்கள், வரைபடங்களை ஒரு பாடப்புத்தகத்தின் மட்டுமல்ல, கூடுதல் ஆதாரங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கும்: செய்தித்தாள்கள், பத்திரிக்கைகள், இணையம், இலக்கியம் வேலை செய்கிறது. V வேலை செய்வதற்கான தகவலுடன் வேலை செய்வதற்கான நடைமுறை வரைபடத்தில் படிக்கும் சிக்கல்களை தீர்க்கும் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் கலெக்டருக்கு V அனுபவத்தை வி. இந்தப் பகுதியில் புதிய அறிவைப் பெற, நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்க்க நீங்கள் ஏற்கனவே பெற்றதைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கும் பணிகள் உள்ளன. புவியியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் நீங்கள் ஈடுபட அனுமதிக்கும் பணிகளை இந்த ரூப்ரிக் கொண்டுள்ளது. இந்தப் பகுதியில் உள்ள பணிகளை முடிப்பது, அன்றாட வாழ்வில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் அறிவை உங்களுக்கு வளமாக்கும். தலைப்பில் உள்ள விஷயத்தை நீங்கள் எவ்வளவு வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றீர்கள் என்பதைச் சரிபார்க்க தலைப்பு சோதனைப் பணிகளை உள்ளடக்கியது. இந்த தலைப்பு படித்த தலைப்பில் உங்கள் சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்ய உங்களை அழைக்கிறது. அறிமுகம் \ தகவல் 1 உடன் வேலை, நீங்கள் மிகவும் பழமையான அறிவியல்களில் ஒன்றான புவியியலைப் படிக்கத் தொடங்கியுள்ளீர்கள். அறிவியலின் பெயரை பண்டைய கிரேக்க விஞ்ஞானி எரடோஸ்தெனீஸ் பரிந்துரைத்தார். கிரேக்க மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "புவியியல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "நிலத்தின் விளக்கம்" (ge - Earth, வரைபடம் - நான் எழுதுகிறேன், விவரிக்கிறேன்). புவியியலின் வளர்ச்சியின் பல்வேறு கட்டங்களில், அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் பணிகள் வேறுபட்டவை. துண்டு 1 ஐ வாசிக்கவும் "ஒரு வணிகருக்கு ஏன் புவியியல் தேவை?" உங்கள் முக்கிய முடிவு என்ன? 2. நவீன புவியியல் என்பது காலநிலை, கடல்சார்வியல், மண் புவியியல், மக்கள்தொகை புவியியல், வரைபடவியல், முதலியன உட்பட முழு அறிவியல் அமைப்பாகும், இது பூமியில் சிக்கலான செயல்முறைகளை விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை விளக்குகிறது, முன்னறிவிப்புகளையும் செய்கிறது. பகுதி 1 ஐ வாசிக்கவும் "நமக்கு ஏன் புவியியல் தேவை?" மற்றும் ஒவ்வொரு பத்தியின் முக்கிய புள்ளியையும் முன்னிலைப்படுத்தவும். 3. வரைபடத்தை முடிக்கவும். புவியியலின் நவீன அறிவியலின் பணிகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு பணிகளுக்கும் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள். வேலையை முடிக்க, இணையம், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் பிற ஆதாரங்களின் அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்தவும். "நான். 4. வரைபடத்தை வரையவும் "புவியியலின் முறைகள் * 5. வரைபடத்தை முடிக்கவும். § 1. வி தீர்க்கும் சிக்கல்கள் 6 இன் உள்ளடக்கத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள இது உங்களுக்கு உதவும். சமூக வாழ்க்கையில் புவியியலின் பங்கு என்ன என்பதைக் கண்டறியவும். இது குறித்து உங்கள் குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்களிடம் கேளுங்கள். அவர்களின் கருத்துக்களை எழுதுங்கள். உங்கள் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். கணக்கெடுப்பில் யார் பங்கேற்கிறார்கள் புவியியலின் பங்கு பற்றி குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் h நடைமுறையில் கற்றல் 7. "படிப்படியாக" என்ற பகுதியைப் படியுங்கள், புவியியலைக் கற்றுக்கொள்வதில் வெற்றிபெற பாடப்புத்தகத்துடன் எவ்வாறு சிறப்பாகச் செயல்படுவது என்பதை விளக்கவும். எக்ஸ்பிரஸ் கண்ட்ரோல் 8. பழங்காலத்தில் புவியியல் கண்ணோட்டத்தின் விரிவாக்கம் எளிதாக்கப்பட்டது: அ) வர்த்தகத்தின் வளர்ச்சி; b) புதிய நிலங்களின் தன்மையை அறிய ஆசை; c) புதிய வேட்டை மைதானங்களைத் தேடுங்கள். h 9. புவியியல் அறிவியலின் முறைகள் பின்வருமாறு: a) வரலாற்று; b) ஒப்பீட்டளவில் விளக்கம்; c) வரைபடவியல். h இந்த தலைப்பில் எனது சாதனைகள் எனக்குத் தெரியும், நான் என்ன நிலத்தில் வாழ்கிறோம் என்பது எனக்குத் தெரியும். பண்டைய உலகில் புவியியல் கண்டுபிடிப்புகளுக்கு என்ன நோக்கங்கள் பங்களித்ததாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? 2. இவர்கள் யார்? புவியியலில் அவர்கள் எவ்வாறு பங்களித்தனர்? பதிலளிக்க, பாடப்புத்தகத்தின் உரையை மட்டுமல்ல, கலைக்களஞ்சியங்கள், புத்தகங்கள், இணையத்தையும் பயன்படுத்தவும். அரிஸ்டாட்டில் _________________________________________________ எரடோஸ்தெனஸ் _________________________________________________________ டோலமி அதனாசியஸ் நிகிடின் ஏபெல் டாஸ்மான் ராபர்ட் பியரி 3. இந்தியாவிற்கான வழியைத் தேடி, எக்ஸ். கொலம்பஸ் கிழக்கே அல்ல, மேற்கே சென்றது ஏன் என்பதை விளக்கவும். 4. இன்று பூமியில் ஆராயப்படாத பிரதேசங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியுமா? பதிலை நியாயப்படுத்துங்கள். 5. அறிவியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையில் புவியியல் தகவல்களின் நவீன ஆதாரங்களின் பங்கை விளக்கவும். 6. "புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள்" அட்டவணையில் நிரப்பவும், அவற்றை மிகவும் பழமையானது மற்றும் நவீனத்துடன் முடித்து, அவர்களிடமிருந்து என்ன அங்கீகரிக்க முடியும் என்பதைக் குறிக்கிறது. புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள் அவர்கள் ஏன் வரைபடத்தில் தேவைப்படுகிறார்கள் V. பிரபல எழுத்தாளர் ஸ்டீபன் ஸ்வேக் தனது "அமெரிகோ" புத்தகத்தில் சிறந்த புவியியல் கண்டுபிடிப்புகளின் சகாப்தத்தின் ஒரு காலத்தை விவரிக்கிறார்: "பல நிகழ்வுகள் நடக்காது கணக்கெடுக்கப்பட்டு புரிந்து கொள்ளப்பட்டது; பத்தாண்டுகளில் ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு மேல் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு கப்பலும் துறைமுகத்தை விட்டு வெளியேறுகிறது, ஒவ்வொன்றும் வீட்டிற்கு புதிய செய்திகளைக் கொண்டு வருகின்றன. அவர்கள் திடீரென ஒரு மாய முத்திரையை உடைத்தார்கள் போல; எல்லா இடங்களிலும் - வடக்கில், தெற்கில் - நிலம் திறக்கிறது. ஒரு விளிம்பு வரைபடத்தில், சிறந்த புவியியல் கண்டுபிடிப்புகளின் சகாப்தத்தில் செய்யப்பட்ட ஒரு பயணத்தின் (விருப்பத்தேர்வு) வழியைத் திட்டமிடுங்கள். 8. பெரிய மாலுமிகளின் பெயரிடப்பட்ட புவியியல் பொருள்கள் என்ன தெரியுமா? அவுட்லைன் வரைபடத்தில் கையொப்பமிடுங்கள். 8 சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது 9. புகழ்பெற்ற நார்வேஜியப் பயணியும் ஆய்வாளருமான தோர் ஹெயர்டால், கப்பல்கள் மனிதகுலத்தின் முதல் முக்கியமான கண்டுபிடிப்பு என்று கருதி, உலகை ஆதிக்கம் செலுத்த அனுமதித்தது ஏன்? 10. நன்கு அறியப்பட்ட புவியியலாளர் என்என் பரன்ஸ்ஸ்கி எழுதினார்: "நிகழ்காலத்தின் புவியியலை எப்போதும் புரிந்து கொள்ளவும் மற்றும் பையியொம் கடந்த காலத்தின் புவியியலை அறிந்து கொள்வது அவசியமாகிறது." இந்த விஞ்ஞானியின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? நடைமுறையில் கற்றல் 11. சமீபத்திய விண்வெளி ஆய்வு ஒன்றின் அறிக்கையைத் தயாரிக்கவும். இதற்கு இது அவசியம்: a) தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்க; b) செய்தியை சொற்பொருள் பகுதிகளாக பிரிக்கவும்; c) விளக்கப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; ஈ) செய்தியை அறியவும். எக்ஸ்பிரஸ் கண்ட்ரோல் 12. பெரிய புவியியல் கண்டுபிடிப்புகளின் சகாப்தம் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது: அ) நமது சகாப்தத்தின் தொடக்கத்தில் இருந்து முதல் மில்லினியத்தின் இறுதி வரை; ஆ) 15 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் இருந்து. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி வரை; c) 18 முதல் 20 ஆம் நூற்றாண்டு வரை; ஈ) XX நூற்றாண்டிலிருந்து. 13. உலகத்தின் முதல் சுற்றுப்பயணம் பயணத்தால் செய்யப்பட்டது: a) போர்ச்சுகல்; ஸ்பெயினில்; b) இங்கிலாந்து; ஈ) பிரான்ஸ் 14. ஆஸ்திரேலியாவின் கரையை முதலில் அடைந்தவர்கள்: a) கிறிஸ்டோபர் கொலம்பஸ்; இ) ஏபெல் டாஸ்மேன்; b) ஜேம்ஸ் குக்; d) வாஸ்கோடகாமா. 15. அன்டார்க்டிகா நேவிகேட்டர்ஸ் தலைமையிலான ஒரு பயணத்தால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: a) ஜெர்மனி; ஸ்பெயினில்; b) ரஷ்யா; d) இங்கிலாந்து 16. தென் துருவத்தை முதலில் அடைந்தவர்: அ) ஜேம்ஸ் குக்; c) ரோல்ட் அமுண்ட்சென்; b) ராபர்ட் ஸ்காட்; d) பெர்னாண்ட் மாகெல்லன். 17. பயணியின் பெயருக்கும் அவர் செய்த கண்டுபிடிப்புக்கும் இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்: 1) ராபர்ட் பியரி; a) ஆசியாவிற்கும் அமெரிக்காவிற்கும் இடையிலான நீரிணையை கடந்துவிட்டது; 2) செமியோன் டெஷ்னேவ்; b) முதலில் வட துருவத்தை அடைந்தது; 3) ரோல்ட் அமுண்ட்சென்; c) உலகம் முழுவதும் முதன்முதலில் பயணம் செய்தவர்; 4) பெர்னாண்ட் மகெல்லன். ஈ) முதலில் தென் துருவத்தை அடைந்தது. > 40* 50 "'* / A - _- ^^ *** ^ J / VV / 7 -J /" ni1 / \ H / ( ^ / j ^ / "O" Zh "\ / ^ 9 ^ Sv) i ^.1- தலைப்பில் எனது சாதனைகள் எனக்குத் தெரியும், நான் 28 வேலைகளில் ஆர்வமாக உள்ளேன். மக்கள்தொகையின் கலவையில் இயற்கை நிலைமைகளின் தாக்கம் என்ன? உதாரணங்கள் கொடுங்கள். 2. வாக்கியங்களில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். முதல் மக்கள் தற்போது தோன்றியதாக விஞ்ஞானிகள் நிறுவியுள்ளனர்; அவருடைய காலத்தில், மக்கள் _ தவிர அனைத்து கண்டங்களிலும் குடியேறினர். தீர்வுக்கான புதிய பிரதேசங்களுக்கான தேடல் _ உடன் தொடர்புடையது. மக்கள் காலநிலை உள்ள பிரதேசங்களிலிருந்து அதிக காலநிலை கொண்ட பிரதேசங்களுக்கு இடம் பெயர்ந்தனர். 3. இயற்கை நிலைமைகளுக்கு மக்கள் தழுவல் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்: a) புனைகதை மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியத்திலிருந்து; b) உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து. 4. புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானி -மானுடவியலாளர் (ஆந்த்ரோபோஸ் - மனிதன் என்ற வார்த்தையிலிருந்து) பிபி ப்ரோகோரோவ் எழுதினார்: "நாடுகள் அவற்றின் உயிரியல் பண்புகளில் மட்டுமல்ல, மிக முக்கியமாக, அவற்றின் சூழலுக்கு ஏற்ப மாற்றுவதிலும் வேறுபடுகின்றன." உங்கள் பகுதியில் உள்ளவர்கள் எப்படி இயற்கை சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைத்துள்ளனர் என்பதை அறியவும். 29 5. "பூமியின் மனித வெற்றி" என்ற தலைப்பில் ஒரு அறிக்கையைத் தயாரிக்கவும். 6. முக்கிய மனித இனங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள். ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் என்ன இனங்கள் வாழ்கின்றன, உங்கள் பகுதி? 7. முன்மொழிவுகளில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். உலகில் ____________ இடம்பெயர்ந்த ________________ க்கும் மேற்பட்ட மக்கள் வாழ்கின்றனர். பூமியில் உள்ள மக்கள் ________. பூமியில் சராசரி மக்கள் அடர்த்தி 1 கிமீ per க்கு ஒரு நபர். உலக மக்கள்தொகையில் பெரும்பான்மையினர் வாழ்கின்றனர் 8. உங்கள் பகுதியில் என்ன மக்கள் தொகை (நகர்ப்புற அல்லது கிராமப்புறம்) நிலவுகிறது? அவரது முக்கிய செயல்பாடுகள் என்ன. உங்கள் பகுதியில் உள்ள இயற்கை நிலைமைகளுடன் அவை எவ்வாறு தொடர்புடையவை? வரைபடத்துடன் பணிபுரிதல் 9. வரைபடத்தில் முக்கிய மனித இனங்களின் பிரதிநிதிகள் வாழும் பிரதேசத்தைக் கண்டறியவும். வெவ்வேறு வண்ணங்களில் ஓவியம் வரைந்து, விளிம்பு வரைபடத்தில் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள். 10. மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்படுகின்றன? நிலம் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்களில் ரஷ்யா எல்லைகளைக் கொண்ட மாநிலங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள். ஒரு வரையறை வரைபடத்தில் அவற்றை வரையவும். 30 11. நிலப்பரப்பு திட்டம் மற்றும் வரைபடத்தில் உள்ள குடியேற்றங்களின் படங்களுக்கு என்ன வித்தியாசம்? 12. ஒரு விளிம்பு வரைபடத்தில், உலகின் ஏழு பெரிய நாடுகளை வரையவும், அவை உலக மக்கள்தொகையில் பாதிக்கும் மேல் உள்ளன. அவர்களின் தலைநகரில் கையெழுத்திடுங்கள். எக்ஸ்பிரஸ் கண்ட்ரோல் 13. மக்கள் பூமியில் தோன்றியபோது: அ) 1 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு; b) 100 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு; c) 40 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு? 14. தற்போது, ​​உலக மக்கள் தொகை: a) 500 மில்லியன் மக்கள்; b) billion 6 பில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்கள்; c) 1.2 பில்லியன் மக்கள். 15. பூமியின் கண்டங்களில், மிகப்பெரிய மக்கள் தொகை: a) ஆப்பிரிக்கா; b) தென் அமெரிக்கா; யூரேசியாவில். 16. உலகில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களை தேர்வு செய்யவும்: a) ரஷ்யர்கள்; b) பிரஞ்சு; c) சீனர்கள். 17. சரியான அறிக்கையைத் தேர்வு செய்யவும்: அ) பூமியின் மக்கள் தொகை நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புறங்களில் வாழ்கிறது. b) உலகின் மிகப்பெரிய நகரம் மெக்சிகோ நகரம். c) லேசான தோல், குறுகிய மூக்கு, மென்மையான முடி ஆகியவை காகசியர்களின் சிறப்பியல்பு. ஈ) 1 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கிழக்கு ஆப்பிரிக்கா அல்லது தெற்காசியாவில் மனிதன் பூமியில் தோன்றினான். இ) ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசத்தில் வாழும் அனைத்து மக்களின் மொத்தமாகும் இனம். 31 18. குறைந்த மக்கள் தொகை அடர்த்தி கொண்ட பகுதியை வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து குறிக்கிறது? A) B) C) D) 19. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த கடிதம் அதிக மக்கள் அடர்த்தி கொண்ட பகுதியைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) 32 20. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து ஸ்பெயினைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) 21. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து அர்ஜென்டினாவைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) V தலைப்பில் எனது சாதனைகள் எனக்குத் தெரியும், எனக்கு ஆர்வமாக உள்ளது என்று எனக்குத் தெரியும் 33 CO "லித்தோஸ்பேர் - தகவலின் திடமான ஷெல் ஷெல் 1. பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி, செல்வாக்கின் கீழ் உள்ள சக்திகளுக்கு பெயரிடுங்கள் அதில் "பூமி" மாறுகிறது. __________________________________________________________ 2. பூமியின் உள் கட்டமைப்பின் எந்த கூறுகள் படத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன? 1) _________________________; 3) __________________________; 2) _________________________; 4) __________________________. 3. பின்வரும் பாறைகளை தோற்றம் அடிப்படையில் குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்: மணல், பளிங்கு, சரளை, சுண்ணாம்பு, நிலக்கரி, பசால்ட், கிரானைட், கூழாங்கற்கள். அட்டவணையை நிரப்பவும். வண்டல் இக்னியஸ் உருமாற்றம் 4. வாக்கியங்களில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். லித்தோஸ்பியர் தனி, செயலற்ற தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது - ___________. தட்டுகள் நகரும் பிரிவுகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன _____________. லித்தோஸ்பெரிக் தகடுகள் மெதுவாக ஆண்டுக்கு ____________ பிளாஸ்டிக் அடுக்குடன் நகர்கின்றன. 5. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: அ) அழிவு, படிதல் மற்றும் அடுத்தடுத்த சுருக்கத்தின் செயல்முறைகளின் விளைவாக பூமியின் மேற்பரப்பில் வண்டல் பாறைகள் உருவாகின்றன. b) அதிக வெப்பநிலை மற்றும் அழுத்தங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் உருமாற்ற பாறைகள் உருவாக்கப்பட்டன. c) உருகிய மாக்மாவிலிருந்து உருவாகும் பாறைகள் இக்னியஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஈ) வண்டல் பாறைகள் கலவை மற்றும் தோற்றத்தால் கரிம, எரிமலை மற்றும் கனிமமாக பிரிக்கப்படுகின்றன. இ) காலப்போக்கில், மேற்பரப்பில் உள்ள உருமாற்ற மற்றும் எரிமலை பாறைகள் சரிந்துவிடும். 6. வரைபடத்தில் நிரப்பவும். கனிமங்களின் பொருளாதார முக்கியத்துவம் என்ன? உதாரணங்கள் கொடுங்கள். 7. கனிம வளங்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துவது ஏன் அவசியம்? 8. வாக்கியங்களை முடிக்கவும். a) பிட்டுமினஸ் நிலக்கரி ஒரு பற்றவைக்கும் பாறை அல்ல, ஆனால் ஆ) பளிங்கு ஒரு எரிமலை பாறை அல்ல, ஆனால் ______ இ) சுண்ணாம்பு ஒரு உருமாற்ற பாறை அல்ல, ஆனால் சி? "mineral У 35 -t 9. திட்டத்தின் படி எந்த கனிமத்தையும் விவரிக்கவும்: 1) பெயர்; 2) அது எந்த வகையான கனிமங்களைக் குறிக்கிறது; 3) அவை எவ்வாறு வெட்டப்படுகின்றன; 4) அவை எங்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன; 5) வரைபடத்தில் எந்த ஐகானைக் குறிக்கின்றன 10. வாக்கியங்களை முடிக்கவும். 11. இடைவெளிகளை நிரப்பவும் வாக்கியங்கள்: பூமியின் மேலோடு _______________ அசைவுகளை அனுபவிக்கிறது. பூமியின் மேலோடு அதன் அடுக்குகளில் அசைந்ததன் விளைவாக, 12. பூகம்பங்கள் ஏன் ஒரு வலிமையான இயற்கை நிகழ்வாகக் கருதப்படுகின்றன? நம் நாட்டின் எந்தப் பகுதிகள் நிலநடுக்கத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றன? 36 13. எரிமலையின் எந்தப் பகுதிகள் படத்தில் உள்ள எண்களால் குறிக்கப்படுகின்றன? 1) ______________________________; 2) _________________ 3) ____________________________; மக்கள் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள் மீ 15. பள்ளத்தாக்குகள் உருவாக காரணங்கள் என்ன. பள்ளத்தாக்குகளை எதிர்த்துப் போராட என்ன நடவடிக்கைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? வரைபடத்துடன் வேலை செய்வது பற்றி 37. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள அரைக்கோளங்களின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும். எரிமலையின் பெயர் முழுமையான உயர ஒருங்கிணைப்புகள் எங்கே செயலில் அல்லது அழிந்துவிட்ட க்ளியுச்செவ்ஸ்கயா சோப்கா எல்ப்ரஸ் எட்னா வெசுவியஸ் புஜியாமா எரிமலைகளை வரையப்பட்ட வரைபடத்தில் பொருத்தமான அடையாளத்துடன் வரைந்து அவற்றின் பெயர்களை கையொப்பமிடுங்கள். 17. அரைக்கோளங்களின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை முடிக்கவும். சமவெளி அமைந்துள்ள இடம் எச் சமவெளியின் உயரம், மீ நகரங்கள் மற்றும் பெரிய ஆறுகள் என்ன கிழக்கு ஐரோப்பிய மேற்கு சைபீரியன் கிரேட் சீன அமேசான் தாழ்நிலம் 38 18. பாடப்புத்தகத்தின் § 25 மற்றும் அரைக்கோளங்களின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும். மலைகள் குறைந்த நடுத்தர உயரம் 19. ரஷ்யாவின் விளிம்பு வரைபடத்தில் கிழக்கு ஐரோப்பிய மற்றும் மேற்கு சைபீரியன் சமவெளிகளை வரையவும். மத்திய ரஷ்ய மலையகம். மத்திய சைபீரிய பீடபூமி மற்றும் காஸ்பியன் தாழ்நிலம். உயர அளவைப் பயன்படுத்தி, இந்த புவியியல் அம்சங்களுக்கு பொருத்தமான வண்ணம் பூசவும். 20. அரைக்கோளங்களின் வரைபடத்தைப் பாருங்கள், எந்த கண்டம் மிகக் குறைவானது மற்றும் மலைப்பாங்கானது என்பதைக் கண்டறியவும். எந்த கண்டத்தில் மிக உயர்ந்த மலைகள் உள்ளன? அவர்களின் பெயர் என்ன? கள்? "" 21. அரைக்கோளங்களின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும். மலைகள் எந்த கண்டத்தில் அவை எந்த திசையில் நீளம், கிமீ உயரம் நீட்டிக்கின்றன, அதன் ஒருங்கிணைப்புகள் காகசஸ் ஆல்ப்ஸ் ஆண்டிஸ் கார்டில்லெரா யூரல் ஸ்காண்டிநேவிய இமயமலை அப்பலாச்சியன்ஸ் 39 22. அரைக்கோளங்களின் வரையறை வரைபடத்தில், வரையவும்: a) உலகின் மிகப்பெரிய சமவெளிகள்; b) மிகப்பெரிய மலைகள் மற்றும் அவற்றின் சிகரங்கள். சவாலான பிரச்சனைகள் 23. பூமியின் மேலோட்டத்தில் எண்ணெய் உருவாக 250 மில்லியன் ஆண்டுகள் ஆகும். மனிதன் பொருளாதாரத்தில் எண்ணெயை தீவிரமாக பயன்படுத்துகிறான். பங்குகள் முடிந்தவரை நீடிக்கும் என்பதை உறுதிப்படுத்த என்ன நடவடிக்கைகள் தேவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? 24. காற்று மற்றும் பாயும் நீர் மலைகளின் நிலப்பரப்பை மாற்றுகிறது. ஒரு மலை நாட்டின் தளத்தில் ஒரு சமவெளி உருவாக முடியுமா? நடைமுறையில் கற்றல் 25. p இல் உள்ள திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் பகுதியின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களை விவரிக்கவும். 83 மற்றும் ப. 87 பாடப்புத்தகங்கள். 40 26. ஒரு வரைபடத்தை வரைந்து, மிக உயர்ந்த மலை சிகரத்தையும் ஆழமான கடல் அகழியையும் ஒப்பிடுங்கள். எண்களுடன் உங்கள் பதிலை உறுதிப்படுத்தவும். 27. யூரல் மற்றும் காகசியன் மலைகளை ஒப்பிடுக. ஒப்பிடுகையில் நீங்கள் என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? குறிகாட்டிகள் காகசஸ் மலைகள் யூரல் மலைகளின் இருப்பிடம் திசைகள் முன்னோக்கி இருக்கும் உயரங்கள் மிக உயர்ந்த சிகரம் (பெயர், உயரம்) உயர்ந்த புள்ளியின் ஆயங்கள் 41 28. உலகில் 800 க்கும் மேற்பட்ட செயலில் உள்ள எரிமலைகள் உள்ளன, அவற்றில் 20-30 ஆண்டுதோறும் வெடிக்கும். ஏதேனும் பெரிய எரிமலை வெடிப்பு குறித்த அறிக்கையைத் தயாரிக்கவும். 29. தாதுக்களின் பகுத்தறிவற்ற பயன்பாடு என்ன சுற்றுச்சூழல் விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள். வாழ்க்கை அனுபவத்தின் மகத்துவத்திற்கு 30. மலைகளுக்குச் செல்வோருக்கு எச்சரிக்கை - அமைதியை உடைக்காதீர்கள், கத்தாதீர்கள், ஒழுக்கத்தை கடைபிடிக்கவும் - அபத்தமானது என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா? உங்கள் நிலையை விளக்குங்கள். 31. மலைகளிலும் சமவெளிகளிலும் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கை முறைக்கு என்ன வித்தியாசம்? 32. கேஜி பாஸ்டோவ்ஸ்கி எழுதினார்: "நாங்கள் ஒரு பெரிய, மோசமாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட உலகில் வாழ்கிறோம் மற்றும் கற்களை மிதிக்கிறோம் ... அவர்களுடன் பழகுவது வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் எங்கள் அனுபவத்தை வளமாக்கும் என்று சந்தேகிக்கவில்லை." பாறைகள் மற்றும் தாதுக்கள் பற்றி நீங்கள் என்ன புதிய பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? 42 எக்ஸ்பிரஸ் கண்ட்ரோல் 33. லித்தோஸ்பியர் உள்ளடக்கியது: அ) பூமியின் மேலோடு மற்றும் மேல் கவசம்; b) பூமியின் மேலோடு மற்றும் கவசம்; c) பூமியின் மேலோடு மற்றும் மையப்பகுதி. 34. உயர்ந்த "வெப்பநிலை உள்ளது: a) பூமியின் மேலோடு; b) மையம்; c) மேன்டல். 35. உருகிய மாக்மாவிலிருந்து உருவான பாறைகள் அழைக்கப்படுகின்றன: a) உருமாற்றம்; b) நெருப்பு; c) வண்டல். 36. தோற்றம் முதல் நெருப்பு வரை. பாறைகள் அடங்கும்: a) ஜிப்சம்; b) பாசால்ட் பாறைகளை அழிக்கும் செயல்முறை வானிலையின் செல்வாக்கின் கீழ் மட்டுமே நிகழ்கிறது b) சமவெளிகள் தொடர்ந்து மற்றும் விரைவாக அழிக்கப்படுகின்றன c) வெப்பநிலையில் மாற்றம், நீரின் செயல், காற்று பாறைகளை அழிக்கிறது 39. வரையறையை நிறைவு செய்யுங்கள்: கனிம வளங்கள் _________________________________________ 40. காரணம் பூகம்பங்கள்: a) கூர்மையான உள் நடுக்கம் மற்றும் பூமியின் மேலோட்டத்தின் அதிர்வுகள்; b) பூமியின் மேலோட்டத்தின் கிடைமட்ட அசைவுகள்; c) பூமியின் மேலோட்டத்தின் மெதுவான செங்குத்து அசைவுகள். பூகம்பத்தின் மூலத்தின் மீது நேரடியாக; அ) பூகம்பத்தின் மையம்; b) மையப்பகுதி; c) நில அதிர்வு பெல்ட் 43 xY 2) பூமியின் மேலோடு அல்லது மேல் கவசத்தில் நடுக்கம் ஏற்படும் இடம்; 3) நிலநடுக்கம் பரவும் பகுதி. 42. நிலநடுக்கத்தின் நிகழ்தகவு அதிகமாக இருக்கும் புள்ளியை வரைபடத்தில் உள்ள எந்த கடிதம் குறிக்கிறது? A) B) C) D) V- 43. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த கடிதம் பசிபிக் நெருப்பு வளையத்தைச் சேர்ந்த பிரதேசத்தைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) ¥ 44. பூமியின் மிக உயரமான மலைகள்: a) யூரல்; b) இமயமலை; c) கார்பதியர்கள். 45. பூமியின் மிக நீளமான மலைகள்: அ) யூரல்; b) ஸ்காண்டிநேவியன்; c) ஆண்டிஸ். 46. ​​வரைபடத்தில் உள்ள எந்த கடிதம் யூரல் மலைகளைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) 47. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்வு செய்யவும்: a) பூமியின் உள் மற்றும் வெளிப்புற சக்திகள் அதன் மேற்பரப்பில் உள்ள அனைத்து முறைகேடுகளையும் உருவாக்குகின்றன. ஆ) மேலங்கியில் உள்ள தாவரங்களின் வெப்பநிலை 500 முதல் 800 ° C வரை இருக்கும். c) லித்தோஸ்பெரிக் தகடுகள் மேலங்கியின் மேல் அடுக்கில் கிடக்கின்றன மற்றும் அதன் பிளாஸ்டிக் அடுக்கில் மிதப்பது போல் தெரிகிறது. d) ஆழத்துடன், பூமியின் மேலோட்டத்தில் வெப்பநிலை குறைகிறது. இ) ஆழமான துளையிடப்பட்ட கிணறு கோலா தீபகற்பத்தில் அமைந்துள்ளது. 48. அறிக்கைகளில் எது சரியானது? A) கண்டங்களின் கீழ் பூமியின் மேலோட்டம் கடல்களின் கீழ் இருப்பதை விட அதிக சக்தியைக் கொண்டுள்ளது. B) கடல் பூமியின் மேலோடு மூன்று அடுக்குகளைக் கொண்டுள்ளது - வண்டல், கிரானைட் மற்றும் பாசால்ட். 1) A மட்டுமே உண்மை; 3) இரண்டும் சரி; 2) பி மட்டுமே உண்மை; 4) இரண்டும் தவறு. 49. சமவெளிகளின் வகைகளுக்கும் அவற்றின் உயரங்களுக்கும் இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுதல்: 1) மலைகள்; a) 0 மீ கீழே; 2) மனச்சோர்வு; b) 0-200 மீ; 3) பீடபூமிகள்; c) 200-500 மீ; 4) தாழ்நிலங்கள். ஈ) 500 மீ. 45 1 2 3 4 50. ரஷ்யாவின் மிக உயரமான மலைகள்: அ) யூரல்; b) காகசஸ்; c) அல்தாய்; ஈ) சயன் 51. வெளிப்புற செயல்முறைகள் மற்றும் அவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட நிவாரண வடிவங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுதல்: 1) மனித செயல்பாடு; a) குன்றுகள்; 2) காற்றின் செயல்; b) தொழில்; 3) நீரின் செயல்; c) பள்ளத்தாக்குகள்; 4) விலங்கு நடவடிக்கைகள். ஈ) பவளப் பாறைகள்; இ) குகைகள் 52. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: a) முழுமையான உயரத்திற்கு ஏற்ப, மலைகள் உயர், நடுத்தர, தாழ்வாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன. b) சமவெளிகள் பூமியில் 60% க்கும் அதிகமான பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளன. c) மலைகள் பூமியின் மேலோட்டத்தின் நிலையான பகுதிகள். d) மலைகள் - நிலப்பரப்பின் பரந்த பகுதிகள் அல்லது கடல் மட்டத்தில் பெரிய வேறுபாடுகள், சமவெளிகளுக்கு மேலே. இ) பூமியில் மிக உயரமான மலைகள் இமயமலை. f) யூரல்கள் ஒரு பழங்கால மலை அமைப்பு, மற்றும் காகசஸ் இளமையாக உள்ளது. தலைப்பில் எனது சாதனைகள் எனக்குத் தெரியும் நான் ஆர்வமாக உள்ளேன் என்று எனக்குத் தெரியும் தண்ணீர்; b) நீர் என்பது பூமியின் ஓடுகளுக்கு இடையில் இணைக்கும் இணைப்பு ஆகும். a) b) 2. "ஹைட்ரோஸ்பியரின் கலவை" வரைபடத்தை வரையவும், அதில் ஹைட்ரோஸ்பியரின் பாகங்களின் சதவீத விகிதத்தைக் காட்டுகிறது. 3. வாக்கியங்களில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். a) ஹைட்ரோஸ்பியரில் உள்ள 98% நீர் b) பெருங்கடல்கள் மற்றும் கடல்களில் __ c க்கு மேல் உள்ளது) நில நீரில் ______________ வடிவம் அடங்கும் ஹைட்ரோஸ்பியரின் % நீர். ஈ) ஹைட்ரோஸ்பியரில் உள்ள நன்னீர் இருப்புக்கள் வெகுஜனமாகும். அதன் மொத்த ஈ 47% மாநிலங்களில் நீர் இயற்கையில் காணப்படுகிறது. 4. எண்ணற்ற நீர் தூசிகள் கடலுக்கு மேலே உயர்கின்றன, உடனடியாக ஒரு நீண்ட பயணத்தை அட்சரேகை மற்றும் நடுக்கோட்டுடன் சேர்ந்து, அடர்த்தியான மேகங்களாக மாறும். மேகங்கள், அதனால் நீரின் எடை எங்கோ மணல் மற்றும் கற்கள் மீது விழும். வயல்கள் மற்றும் தோட்டங்களுக்கு. (எஸ். ஷிபச்சேவ்) கவிதையில் என்ன இயற்கை நிகழ்வு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது? அதன் பொருள் என்ன? 5. பெருங்கடலின் மேற்பரப்பில் இருந்து ஆவியாகி, மேக வடிவத்தில் எடுத்துச் செல்லப்படும் நீர் கடலுக்குத் திரும்பும். இந்த செயல்முறையை வரைபடமாக வரையவும். 6. உலகப் பெருங்கடலின் மொத்தப் பகுதியிலுள்ள பெருங்கடல்களின் பங்கு பற்றிய தரவைப் பயன்படுத்தி (பசிபிக் - 50%, அட்லாண்டிக் - 25%, இந்தியன் - 20%, ஆர்க்டிக் - 5%), ஒரு பை விளக்கப்படத்தை உருவாக்கவும். 7. முன்மொழிவுகளில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். நிலத்திற்குள் ஆழமாகச் செல்லும் கடல் கடல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அந்த நிலங்கள் சிறிது நிலத்திற்கு நீண்டு செல்லும் கடல்கள். எனவே, கருப்பு, பால்டிக், சிவப்பு - _______ ஒகோட்ஸ்க், சுச்சி, கரீபியன் - __________________ கடல்கள். கடல்கள். 8. கடல் நீரின் உப்புத்தன்மை பற்றி கடந்த நூற்றாண்டுகளின் விஞ்ஞானிகளின் கருத்துக்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். அவற்றில் எது நவீன பார்வைகளுக்கு மிக நெருக்கமானது? அரிஸ்டாட்டில், ஒரு பண்டைய கிரேக்க விஞ்ஞானி (கிமு 384-322), பூமியில் வளரும் ஒவ்வொரு தாவரமும் உப்பு வடிவில் மண்ணில் ஒரு வண்டலை விட்டு விடுகிறது என்று நம்பினார். நீரின் மேற்பரப்பில் இருந்து ஆவியாதல் எப்பொழுதும் தரையில் இருந்து ஆவியாவதோடு கலப்பதால், இந்த வண்டல் சில மேகங்களில் இருக்க வேண்டும், எனவே மழை எப்போதும் உலர் உப்பு வெளியேற்றத்தை கடலுக்கு கொண்டு வருகிறது. லியோனார்டோ டா வின்சி, 15 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ஒரு சிறந்த இத்தாலிய விஞ்ஞானி, சில ஆறுகள் உப்பு அடுக்குகளில் பாய்ந்து கடலில் அதிக அளவில் உள்ள உப்பை கொடுப்பதன் மூலம் கடல் நீரின் உப்புத்தன்மையை விளக்கினார். அது ஆவியாகும்போது, ​​கடல் நீரின் உப்புத்தன்மை அதிகரிக்கிறது. 16 ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்ந்த பிரெஞ்சு ஹைட்ரோகிராஃபிக் விஞ்ஞானி ஜாக் பெசன், கடலில் நீர் உருவாக்கிய தருணத்திலிருந்து உப்பு என்று நம்பினார், அதாவது எந்த விளக்கமும் இருக்கக்கூடாது. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆங்கில புவியியலாளர், பயணி, வானியலாளர் எட்மண்ட் ஹேலி, ஆறுகள் கடலில் கரைந்த உப்பை எடுத்துச் செல்கின்றன, புதிய நீர் மட்டுமே ஆவியாகிறது, எனவே கடல் நீரின் உப்புத்தன்மை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது என்று நம்பினார். வரைபடத்துடன் வி வேலை 9. பூமத்திய ரேகையில் இந்தியப் பெருங்கடல் முழுவதும் கற்பனையான பயணத்தை மேற்கொள்ளுங்கள் மற்றும் கடலின் ஆழம் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும். அவற்றின் அர்த்தங்களை எழுதுங்கள். பூமத்திய ரேகையுடன் கடலின் எந்தப் பகுதிகளில் அதிகபட்ச மற்றும் குறைந்தபட்ச ஆழங்கள் உள்ளன? 49 10. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள அரைக்கோளங்களின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும். பெருங்கடல் சராசரி ஆழத்தால் என்ன கண்டங்கள் கழுவப்படுகின்றன மிகப் பெரிய ஆழங்கள் 11. வரைபடத்தில் கண்டுபிடித்து விளிம்பு வரைபடத்தில் உலகப் பெருங்கடலின் பகுதிகளின் பெயர்களைக் கையொப்பமிட்டு, அவற்றின் ரஷ்யா பிரதேசம்: அ) பெருங்கடல்கள்; b) கடல்கள்; c) விரிகுடாக்கள்; ஈ) ஜலசந்திகள். 12. உலகப் பெருங்கடலில் மிகவும் சக்திவாய்ந்த நீரோட்டம் மேற்கு காற்றின் மின்னோட்டம். அதன் நீளம் 30 ஆயிரம் கிமீ வரை, அகலம் 1000 கிமீ, ஆழம் 2 முதல் 4.5 கிமீ வரை. மேல் அடுக்குகளில் வேகம் மணிக்கு 3.5 கிமீக்கு மேல். அட்லஸ் மற்றும் பிற தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி, திட்டத்தின் படி அதன் விளக்கத்தைக் கொடுங்கள்: அ) அது எந்த கடலில் கடந்து செல்கிறது; b) எந்த திசையில் நகர்கிறது; c) குளிர் அல்லது சூடான; ஈ) எந்த கண்டங்கள் கடந்து செல்கின்றன. 13. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள கடல் நீரோட்டங்களின் வரைபடத்தை உற்றுப் பாருங்கள். சூடான மற்றும் குளிர் நீரோட்டங்களின் திசையைக் கண்டறியவும். விளிம்பு வரைபடத்தில் சூடான மற்றும் குளிர் நீரோட்டங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். உலகப் பெருங்கடலின் நீரோட்டங்களின் இயக்கத்தில் நீங்கள் என்ன வடிவத்தைக் கண்டீர்கள்? 50 14. திட்டத்தின் படி ஆர்க்டிக் பெருங்கடலின் விளக்கத்தைக் கொடுங்கள் (பாடப்புத்தகத்தின் ப. 102). _____________________________________________________________ 15. திட்டமிட்டபடி ஒகோட்ஸ்க் கடலை விவரிக்கவும். '"'16. உங்கள் குடியேற்றத்திலிருந்து எந்தத் திசையில், எந்தத் தூரத்தில் அருகில் கடல் இருக்கிறது? அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது? அது எந்தக் கடலைச் சேர்ந்தது? 17. திட்டத்தின் படி வோல்கா நதியின் விளக்கத்தைக் கொடுங்கள் (பக்கம் 114) பாடப்புத்தகத்தின்) .18. ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய ஆறுகளின் வரையறை வரைபடத்தில் வரையவும்: வோல்கா, யெனீசி, ஓப், லீனா, இர்டிஷ்; மிகப்பெரிய ஏரிகள்: பைக்கால், லடோகா, காஸ்பிஸ்கோ 51 U 19. படி பைக்கால் ஏரியின் விளக்கத்தைக் கொடுங்கள் திட்டம் (ப. 118 பாடப்புத்தகத்தின்) 20. ரஷ்யாவின் இயற்பியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அவை அமைந்துள்ள நகரங்கள் மற்றும் ஆறுகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: 1) ஓம்ஸ்க்; 2) நிஸ்னி நோவ்கோரோட்; 3) கபரோவ்ஸ்க்; 4) யாகுட்ஸ்க்; 5 ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க்; 6) சலேகார்ட்.ஏ) வோல்கா; ஆ) இர்டிஷ்; இ) லீனா; ஈ) மன்மதன்; இ) ஒப்; எஃப்) வடக்கு டிவினா. செங்கடல் நீரில் 29 மீ from பெறலாம். ________________________________________________________________ 22. வரைபடத்தை பூர்த்தி செய்து, உங்கள் பகுதியில் உணவளிக்கும் நதிகளின் ஆட்சி என்ன என்பதை நிறுவவும். அவை எப்போது ஆழமாக உள்ளன, ஏன்? 52 23. உங்களுக்குத் தெரியுமா: a) உங்கள் உள்ளூர் ஆற்றின் மூலமும் வாயும் என்ன; b) அது எந்த நதி அமைப்புக்கு சொந்தமானது, அதன் ஆட்சி என்ன; c) அதன் பெயர் எங்கிருந்து வந்தது? உங்கள் ஆற்றின் நதி அமைப்பின் வரைபடத்தை வரையவும். ம நதிக்கு நீங்கள் குறிப்பாக என்ன செய்ய முடியும்? சிந்தியுங்கள், அதை எழுதி, கோடையில் உங்கள் நண்பர்களுடன் செயல்படுத்த முயற்சிக்கவும். 53 தீர்க்கும் பிரச்சனைகள் 25. ஏன், தண்ணீரைப் பற்றி பேசுகையில், VI வெர்னாட்ஸ்கி மிக பிரம்மாண்டமான புவியியல் செயல்முறைகளின் போக்கில் அதன் செல்வாக்குடன் ஒப்பிடக்கூடிய இயற்கை உடல் இல்லை என்று வலியுறுத்தினார்; பூமிக்குரிய பொருள் எதுவுமில்லை - ஒரு கனிமம், ஒரு பாறை, ஒரு உயிருள்ள உடல், அதில் அடங்காது? 26. ஆற்றின் புவியியல் பணியின் விளைவாக நதி பள்ளத்தாக்கு என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? 27. பெருங்கடலில் என்ன தொழில்கள் வேலை செய்கின்றன? உங்கள் கருத்துப்படி, இந்த மக்களுக்கு என்ன தனிப்பட்ட குணங்கள் தேவை? இந்த கேள்வியை வகுப்பில் விவாதிக்கவும். 28. ஊடகவியலாளர் வி.எம்.பெஸ்கோவின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "இந்த நதி என்ன வகையான புதையல் என்பதை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோமா? அது எவ்வளவு பாதிக்கப்படக்கூடியது, இந்த புதையல் ?! அழிக்கப்பட்ட நகரத்தை நீங்கள் மீண்டும் உருவாக்கலாம். நீங்கள் ஒரு புதிய காட்டை நடலாம், ஒரு குளம் தோண்டலாம். ஆனால் ஒரு உயிரின நதி, அது இறந்துவிட்டால், எந்த உயிரினத்தையும் போல, அதை உருவாக்க முடியாது. வாழ்க்கை ஆறுகளுக்கு அருகில் உருவானது, குடியேறியது மற்றும் வளர்கிறது. தரையில் இருந்து வெளியேறியதால், சாவி இனி பயனற்றது. ஆனால் அதன் கரையில் வாழும் அனைவருக்கும் கொடுக்கப்பட்ட ஆசீர்வாதங்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சிகளைத் தவிர, நதி தொடர்ந்து அதன் நீரை "பொது பானைக்கு" கொண்டு செல்கிறது, அதிலிருந்து இன்று பெரிய நகரங்கள் மற்றும் பெரிய தொழில்துறை மையங்கள் குடிக்கின்றன. மேலும் எந்த நகரமும் தாகத்தால் பாதிக்கப்பட ஆரம்பித்தால், பெரிய ஆறுகள் ஆழமற்றதாக மாறினால், இதற்கான காரணங்களை முதலில் ஒரு நபரிடம் தேட வேண்டும். 54 நதிகள் ஏன், எப்படி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்? வாழ்க்கையின் அனுபவத்தில் வி. 29. "சமுத்திரத்தின் ஆபத்துகள்" என்ற உரையின் துண்டு 37 ஐப் படியுங்கள். உரையின் உள்ளடக்கத்தில் முடிவுகளை உருவாக்குங்கள். கடல் மற்றும் கடலில் மனித நடத்தை விதிகளை பரிந்துரைக்கவும். h. 30. நீங்கள் ஆற்றின் அருகே ஒரு வீட்டைக் கட்டத் திட்டமிட்டால், நீங்கள் கட்டுமானத்திற்கான இடத்தை எங்கு தேர்வு செய்வீர்கள்: வெள்ளப்பெருக்கு அல்லது மொட்டை மாடியில்? ஏன்? V எக்ஸ்பிரஸ் கண்ட்ரோல் 31. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்வு செய்யவும்: a) இயற்கையில் உள்ள நீர் மூன்று நிலைகளில் உள்ளது: திட, திரவ மற்றும் வாயு. b) ஹைட்ரோஸ்பியரில் உள்ள பெரும்பாலான நீர் ஒரு வாயு நிலையில் உள்ளது. c) ஹைட்ரோஸ்பியரின் பெரும் பகுதி கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களின் உப்பு நீர். d) அட்லாண்டிக் பெருங்கடல் கடல்களில் மிகச் சிறியதாகும். இ) உலகப் பெருங்கடல் பூமியில் உள்ள கனிம வளங்கள், ஆற்றல், உணவு ஆகியவற்றின் பணக்கார களஞ்சியமாகும். f) உலகப் பெருங்கடலின் நீர் நிலையான இயக்கத்தில் உள்ளது. g) உலகில் அதிக அளவில் இருக்கும் நதி நைல் ஆகும். 55 "32. பெருங்கடல்கள் மற்றும் கடல்களின் நீர் ஹைட்ரோஸ்பியரின் அளவு: 1) 100%; 2) 96%; 3) 16%; 4) 2.5% 33. பூமியில் உள்ள நன்னீரின் பெரும்பகுதி: a) ஆறுகள்; b) சதுப்பு நிலங்கள்; c) பனிப்பாறைகள்; ஈ) ஏரிகள். 34. பெருங்கடல்களை அவற்றின் மிதவைகளின் இறங்கு வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்: __ 35. இந்தியப் பெருங்கடல் வரைபடத்தில் என்ன கடிதம் உள்ளது? A) B) C) D) 3 20> 180 "|; 4 மேற்கு b" h, கிழக்கு 8P \ 120 "\ | b0 ^ 1" 60;, 36. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து பால்டிக் கடலைக் குறிக்கிறது? A) B) C) D) 37. இந்தோசீனா தீபகற்பத்தில் வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து? A) B) C) D) 38. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த கடிதம் ஜிப்ரால்டர் ஜலசந்தியை குறிக்கிறது? A) B) C) D) 57 39. வரைபடத்தில் உள்ள எந்த எழுத்து மசாம்பிக் நீரிணையை குறிக்கிறது? A) B) C) D) 40. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; a) ஒரு விரிகுடா என்பது ஒரு கடல் அல்லது கடலின் ஒரு பகுதி ஆகும். b) மகெல்லன் நீரிணை அட்லாண்டிக் மற்றும் இந்திய பெருங்கடல்களை இணைக்கிறது. c) நீரிணை என்பது கடல் பரப்பின் குறுகிய, நீளமான பகுதிகளாகும், அவை இரண்டு நீர் பகுதிகளையும் தனி நிலப்பகுதிகளையும் இணைக்கின்றன. d) கிரீன்லாந்து பூமியின் மிகப்பெரிய தீவு. இ) நோவயா ஜெம்லியா மற்றும் இலங்கை தீவுகள் ஆர்க்டிக் பெருங்கடலில் அமைந்துள்ளது. f) மத்திய தரைக்கடல் கடல் உள்நாட்டு கடலுக்கு சொந்தமானது. g) ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய தீபகற்பம் ஸ்காண்டிநேவியன். h) ஆழமான பெருங்கடல் அகழி மரியானா. 41. உலகப் பெருங்கடல் நீரின் சராசரி உப்புத்தன்மை: a) 10% o; b) 20% o; c) 35% o; ஈ) 50% ஓ. 42. பட்டியலிடப்பட்ட கடல்களில் மேற்பரப்பு நீரின் உப்புத்தன்மை அதிகமாக உள்ளது: a) பால்டிக்; b) சிவப்பு; c) ஜப்பானிய? 43. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்வு செய்யவும்: a) கடல் நீர் கசப்பு மற்றும் உப்பு சுவை கொண்டது. ஆ) உலகப் பெருங்கடலின் சராசரி உப்புத்தன்மை 35% o ஆகும். c) கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களின் உப்புத்தன்மை ஒரு சதவீதமாக அளவிடப்படுகிறது. ஈ) ஆர்க்டிக் பெருங்கடலின் கடல்களில் குறைந்த உப்புத்தன்மை உள்ளது. e) மிகவும் உப்பு நிறைந்த கடல் செங்கடல், அதன் உப்புத்தன்மை 42% o ஆகும். f) அட்லாண்டிக் பெருங்கடலில் அதிக உப்புத்தன்மை உள்ளது. 44. சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்வு செய்யவும்: a) வெப்பமான கடல் பசிபிக் ஆகும். ஆ) குளிர்ந்த கடல் ஆர்க்டிக் ஆகும். 58 c) கடலில் சராசரி நீர் வெப்பநிலை + 12 ° C ஆகும். d) புவியியல் அட்சரேகையின் அதிகரிப்புடன், மேற்பரப்பு கடல் நீரின் வெப்பநிலை குறைகிறது. 45. குரோஷியோ மின்னோட்டத்திற்கான வரைபடத்தில் உள்ள கடிதம் என்ன? A) B) C) D) 46. நிகழ்வுகளுக்கும் அவற்றுக்கான காரணங்களுக்கும் இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள், அவை: 1) சுனாமி; அ) நிலவின் ஈர்ப்பு; 2) வீழ்ச்சி மற்றும் ஓட்டம்; b) காற்று; 3) நீரோட்டங்கள். c) பூமியின் மேலோட்டத்தின் இயக்கம் 47. ரஷ்யாவின் பட்டியலிடப்பட்ட நதிகளில், மிக நீளமானவை: a) வோல்கா; b) டான்; இ) நெவா; ஈ) லீனா 48. ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய ஏரி: அ) லடோகா; b) பைக்கால்; c) ஒனேகா. 49. நிலத்தடி நீர் அமைந்துள்ளது: அ) மேலங்கியின் மேல் பகுதியில்; b) பூமியின் மேலோட்டத்தின் மேல் பகுதியில்; c) பூமியின் மேலோட்டத்தின் முழு கூட்டத்திலும். 59 50. மிசிசிப்பி நதிக்கான வரைபடத்தில் உள்ள கடிதம் என்ன? A) B) C) D) 51. படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள நதி பள்ளத்தாக்கின் பகுதிகளைக் குறிக்கவும். 1) _________; 2) __________; 3) ___________. 1 டி தலைப்பில் எனது சாதனைகள் எனக்குத் தெரியும், எனக்கு 60 ஏடிஎம்ஸ்போர்ஸ் - பூமியின் காற்று ஷெல் மூலம் தகவல்களுடன் 1. பாடப்புத்தகத்தின் 47 வது உரையைப் பயன்படுத்தி, பூமியில் வாழ்வதற்கான வளிமண்டலத்தின் முக்கியத்துவத்தை விளக்குங்கள். 2. 1774 இல் பிரெஞ்சு விஞ்ஞானி அன்டோயின் லாவோசியர் காற்றின் முக்கிய பகுதிகளை ஆராய்ந்து அதில் வாயுக்களின் கலவை இருப்பதைக் கண்டறிந்தார். வளிமண்டலத்தில் என்ன வாயுக்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன? தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு எது தேவை? 3. காற்றில் அசுத்தங்கள் இருப்பதை என்ன விளக்குகிறது? அவர்கள் உயிரினங்களுக்கு என்ன தீங்கு செய்கிறார்கள்? 4. வளிமண்டலத்தின் நிலையான அமைப்பு எவ்வாறு பராமரிக்கப்படுகிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள். உங்கள் முக்கிய முடிவு என்ன? 61 5. பூமியின் மேற்பரப்பை வெப்பமாக்குவது சூரிய கதிர்களின் கோணத்தைப் பொறுத்தது என்பதை விளக்கவும். 6. 4 கிமீ உயரமுள்ள மலையில், தெர்மோமீட்டர் O ° C ஐக் காட்டியது. மலையின் அடிவாரத்தில் வெப்பநிலை என்ன? 7. பூமியின் மேற்பரப்பில் காற்றின் வெப்பநிலை 18 ° C ஆகும். விமானத்திற்கு வெளியே உள்ள காற்றின் வெப்பநிலையை நிர்ணயித்து, 9000 மீ உயரத்தில் பறக்கும். 8. காற்றழுத்தமானியில் பாதரசத்தின் நெடுவரிசையின் உயரம் மேலே செல்லும் போது ஏன் குறைகிறது மற்றும் இறங்கும்போது அதிகரிக்கிறது என்பதை விளக்கவும். 9. 50 மீ உயரமுள்ள மலையின் உச்சியில் உள்ள வளிமண்டல அழுத்தத்தை தீர்மானிக்கவும், அதன் அடிவாரத்தில் 750 மிமீ எச்ஜி இருந்தால். கலை. 10. எவரெஸ்ட் சிகரத்தின் உச்சியில் உள்ள வளிமண்டல அழுத்தம் என்ன? 11. வளிமண்டல அழுத்தம் பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்பட்டால் காற்றின் திசையை அம்புகளால் குறிக்கவும்; சி - 731 மிமீ எச்ஜி. கலை. எஸ் - 748 மிமீ எச்ஜி. கலை. பி - 730 மிமீ எச்ஜி. கலை. 3 - 654 மிமீ Hg. கலை. 12. +12 ° C வெப்பநிலையில், 1 மீ ^ இந்த காற்றில் 1 கிராம் நீராவி இருந்தால் காற்றின் ஈரப்பதத்தை தீர்மானிக்கவும். 62 13. எந்த காற்றில் அதிக நீராவி உள்ளது: கருங்கடலின் மேற்பரப்புக்கு மேலே உருவானது அல்லது காரா கடலின் மேற்பரப்புக்கு மேலே உருவானது எது? ஏன்? V தீர்க்கும் பிரச்சினைகள் 14. காற்று மாசுபாட்டின் முக்கிய ஆதாரங்களை இந்த எண்ணிக்கை காட்டுகிறது. வளிமண்டலத்தைப் பாதுகாக்க என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட வேண்டும்? 63 о 15. உலகின் அனைத்து நாடுகளும் காற்று தூய்மைக்கான போராட்டத்தில் ஏன் பங்கேற்க வேண்டும்? 16. காலநிலை, மெதுவாக இருந்தாலும், மாறி வருகிறது என்பதை நிரூபிக்க உதாரணங்கள் கொடுங்கள். இந்த பிரச்சனையை வகுப்பில் விவாதிக்கவும். நடைமுறையில் கற்றல் 17. நாள் முழுவதும் காற்றின் வெப்பநிலையை சீரான இடைவெளியில் அளவிடவும், பின்னர் சராசரி தினசரி வெப்பநிலையை தீர்மானிக்கவும். அளவீடுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளி சிறியதாக இருக்க வேண்டும். நாள்: நேர காற்று வெப்பநிலை தினசரி வெப்பநிலையின் வரைபடத்தை அமைக்கவும். Daily, ° С А சராசரி தினசரி வெப்பநிலை "__" தினசரி வெப்பநிலை வீச்சு நேரம் 64 18. பாடப்புத்தகத்தின் உரை (பக். 139-140) மற்றும் வானிலை நாட்காட்டியைப் பயன்படுத்தி ஒரு மாதத்திற்கு, ஒரு காற்று ரோஜாவை உருவாக்குங்கள். நீங்கள் என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? பகுப்பாய்விற்கு நான் ஒரு மாதத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தேன், பின்வருவது சிறப்பியல்பு: ஆண்டின் மாதம். இதற்காக, மாதத்தில் 19 நிலவியது. சராசரி மாதாந்திர வெப்பநிலைக்கு ஏற்ப சராசரி வருடாந்திர காற்று வெப்பநிலையை தீர்மானிக்கவும். I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII -10 ° С -10 "С -6" С -1-5 ° С -ыо ° s H -17 ° C Ch -20 "hо ° с -1-3 ° С -5 "С -11 ° annual சராசரி ஆண்டு காற்று வெப்பநிலை 20. காற்றழுத்தமானியைப் பயன்படுத்தி, சீரான இடைவெளியில் வளிமண்டல அழுத்தத்தை தீர்மானிக்கவும். ஒரு குறிப்பேட்டில் குறிகாட்டிகளை எழுதுங்கள். நேர அழுத்தம் கண்காணிப்பு முடிவுகளிலிருந்து நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எடுத்தீர்கள்? 65 21 வானிலை நாட்காட்டியைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் பகுதியில் மாதத்தில் என்ன வகையான மேகமூட்டம் காணப்பட்டது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யவும். வானிலை பற்றிய உங்கள் அவதானிப்பின் அடிப்படையில், தீர்மானிக்கவும்: 1. உங்கள் பகுதி எந்த ஒளியின் மண்டலத்தில் அமைந்துள்ளது? 2. சராசரி மாதாந்திர வெப்பநிலை என்ன உங்கள் பகுதியில்? வெப்பநிலை 3. உங்கள் பகுதியில் எந்த திசையில் காற்று நிலவுகிறது 4. உங்கள் பகுதியில் சராசரி ஆண்டு மழைப்பொழிவு என்ன? 5. உங்கள் வெப்பமான, குளிரான, ஈரப்பதமான மாதம் எது? 6. அட்லாண்டிக் பெருங்கடல் உங்கள் பகுதியில் உள்ள காலநிலையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது, கடல் மட்டத்திற்கு மேலே உள்ள இடத்தின் உயரம், மலைத்தொடர்களின் இடம்? 7. உங்கள் பகுதியின் காலநிலை (கடல், மிதமான கண்டம், கண்டம், கூர்மையாக கண்டம்) என்று நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்? 4V

ரெஷெப்னிக் சரியான பதிப்பைத் தேர்வு செய்யவும்

1. புவியியல் தரம் 6 என் பயிற்சியாளர் நிகோலினா 2015

முடிக்கப்பட்ட பணிகள்

புவியியல் பல மாணவர்களுக்குப் பிடித்த பாடமாகும், ஆனால் சில சமயங்களில் நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெற ஆர்வம் மட்டும் போதாது. சில தலைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது கடினம், மேலும் கற்றலின் நவீன தாளம் உங்களை ஒரு தலைப்பில் நீண்ட நேரம் "உட்கார" அனுமதிக்காது. எனவே, இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழி, ஆசிரியர் நிகோலினா வி.வி.யின் புவியியல் வழிகாட்டியாக இருக்கும். 6 ஆம் வகுப்புக்கு. அதைக் கொண்டு, நீங்கள் எப்போதும் சரியான நேரத்தில் விஷயங்களைப் புரிந்துகொண்டு உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைத் தயாரிப்பீர்கள்.

ரெஷெப்னிக் உதவியுடன், உங்கள் அறிவை நீங்கள் சோதிக்கலாம், தவறு நடந்தால், அதை நீங்களே சரிசெய்யலாம், அமைதியான சூழ்நிலையில் வீட்டில். இல்லையெனில், ஆசிரியரால் திருத்தப்பட்ட பிறகு, நீங்கள் குறைந்த மதிப்பெண் பெறுவீர்கள். அத்தகைய கையேடு ஆயத்த பதில்களின் எளிய ஏமாற்றத்தைக் குறிக்காது-இது பள்ளி மாணவர்களுக்கு சுய கட்டுப்பாட்டை வளர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர்களைப் பொறுத்தவரை, இது குழந்தைகளின் அறிவைச் சோதிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த "கருவியாக" செயல்படும்.

தரம் 6 இல் புவியியல்: கிரக பூமியை ஆராய்தல்

நிகோலினா வி.வி. பாடப்புத்தகத்தின் படி ஆறாம் வகுப்பில் பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் படி. மாணவர்கள் புவியியலில் ஒரு பொது பாடத்தை எடுக்கிறார்கள், இதில் மூன்று பிரிவுகள் உள்ளன:

• பூமியின் மேற்பரப்பு மற்றும் அதன் உருவம்;
• பூமியின் ஷெல்;
• பூமியின் மக்கள் தொகை.

முதல் கட்டத்தில், மாணவர்கள் இப்பகுதியின் ஒரு திட்டத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் மற்றும் அதை எவ்வாறு வழிநடத்துவது என்பதை கற்றுக்கொள்வார்கள். வரைபடங்கள் மற்றும் திட்டங்களில் அவர்கள் புராணக்கதையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்லஸ்களுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இரண்டாவது கட்டம் பூமியின் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்வதை உள்ளடக்கியது. வளிமண்டலம், ஹைட்ரோஸ்பியர், உயிர்க்கோளம் மற்றும் பூமியின் மேலோடு மற்றும் அவற்றின் கூறுகள் மற்றும் சிறப்பு அம்சங்கள் ஆகியவை ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. மூன்றாவது பிரிவில், மாணவர்கள் பூமியில் வாழும் மனித இனங்கள் மற்றும் உலக மக்களை படிக்கின்றனர்.

பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் இந்த தலைப்புகள் அனைத்தும் ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை, ஆனால் பாடத்தில் உள்ள அனைத்து பொருட்களையும் அனைவரும் தேர்ச்சி பெற முடியாது. எனவே, இந்த ஒழுங்குமுறையை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும் மிகவும் வெற்றிகரமான செயல்முறைக்கு ரெஷெப்னிக்-சிமுலேட்டரைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

GDZ - அறிவு சோதனை

பாடப்புத்தகங்கள், பணிப்புத்தகங்கள் மற்றும் புவியியல் சிமுலேட்டர்கள் தவிர, வீட்டுப்பாடப் பணிகளுக்கான ஆயத்த பதில்களை அணுகுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் சில பயிற்சிகளின் செயல்திறனின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க அனுமதிக்கும். அதன் பிறகு, பணிப்புத்தகத்தில் உள்ள GDZ ஐப் பயன்படுத்தி மாணவர் அதை சொந்தமாகச் செய்ய முடியும்.

சில காரணங்களால், பள்ளி மாணவர்கள் வகுப்புகளைத் தவறவிடுகிறார்கள், பின்னர் கற்றல் செயல்முறை மற்றவர்களை விட அவர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது, ஏனெனில் அவர்கள் உள்ளடக்கப்படாத தலைப்புகளை அவர்கள் சொந்தமாக தேர்ச்சி பெற வேண்டும். நீங்கள் தவறவிட்ட தலைப்பில் உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்வது கடினம். ரெஷெப்னிக் பயன்படுத்தி இந்த செயல்முறை எளிதாக்கப்படும். அதன் உதவியுடன், பொருளைப் புரிந்துகொண்டு பணியை சரியாக முடிக்க முடியும்.

முன்மொழியப்பட்ட கையேடு புவியியல் "போலார் ஸ்டார்" பற்றிய கற்பித்தல் பொருட்களின் வரிசையின் தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலின் ஒரு உறுப்பு ஆகும். கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப புவியியலில் கல்வி முடிவுகளை (தனிப்பட்ட, மெட்டா பொருள் மற்றும் பொருள்) அடைவதற்கான கருவிகளில் ஒன்றின் செயல்பாட்டை சிமுலேட்டர் செய்கிறது.
சிமுலேட்டரின் அமைப்பு "போலார் ஸ்டார்" வரியின் 5-6 தரங்களுக்கான பாடப்புத்தகத்தின் கருப்பொருள் கட்டமைப்பிற்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் வரையறை வரைபடங்களின் தொகுதியையும் உள்ளடக்கியது. தலைப்புகளுக்குள், கல்வி நடவடிக்கைகள் ("தகவலுடன் பணிபுரிதல்", "வரைபடத்துடன் வேலை செய்தல்", "நடைமுறையில் கற்றல்", "சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது", முதலியன) வகைகளுக்கு ஏற்ப தலைப்புகள் மூலம் பொருள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. பலவிதமான பணிகள் உங்களுக்கு தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை பரந்த அளவில் பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கிறது. "எக்ஸ்பிரஸ் கட்டுப்பாடு" சான்றிதழ் திறம்பட தயாரிப்பதற்கான சோதனை உருப்படிகளைக் கொண்டுள்ளது.
கையேடு மாணவர்கள் வீட்டிலோ அல்லது வகுப்பறையிலோ வேலை செய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
10 வது பதிப்பு.