Ce se dezvoltă defectologul? Ce diferențiază un vorbitor-terapeut de un patolog

Mai multe mame vorbesc pe terenul de joacă.
"Misa mea nu vorbește deloc", spune un mama din păcate. - Ieri a fost de patru ani. Oaspeții au venit, l-au întrebat despre lucruri diferite și le-a murmurat în propria sa limbă. Fetelor, vă recomandăm un terapeut de vorbire bună, vă rog. Și apoi am ratat deja toate termenele.
"Nu, doar că vei avea un vorbitor-terapeut aici", răspunde mama mai experimentată. - Iată adevărata problemă. În patru ani, nu spuneți foarte, foarte serios. Nu aveți nevoie de un vorbitor terapeut, ci de un discurs terapeut-vorbitor patolog.
- Ce vrei să spui? - încă o mumie era indignată. - De ce deranjez toate într-o grămadă? Toată lumea trebuie să-și facă treaba! Aveți o problemă serioasă și nu veți reuși cu un specialist. Aș recomanda să găsiți un bun terapeut de discurs și un bun defectolog. Totuși, ei sunt specialiști diferiți.

Ați auzit vreodată astfel de conversații? Te-ai prins crezand ca nu esti foarte constient de diferenta dintre un discurs terapeut si un patolog?

Voi începe, probabil, încă de la început, și anume de la instituțiile din care se desfășoară cea mai mare parte a terapeuților de vorbire, de la institute și universități.

De exemplu, am studiat la Universitatea de Stat din Rusia, numită după A.I. Herzen (RSPU, AI Herzen) la Facultatea de Pedagogie Correcțională. Apropo, nu cu mult timp în urmă a devenit așa numit. Anterior, a fost numită mult mai simplu - facultatea de defectologie (înțelegi deja unde mă duc?). Și aici, pe această facultate foarte defectologică, au predat patru specialități. Cineva a studiat la departamentul de educație a surzeniei, cineva din departamentul de pedologie tifoidă, cineva din departamentul de oligofrenopedagogie și cineva (inclusiv pe mine) la departamentul de terapie logopedică (vreau să mă opresc aici, să-l amintesc pe Lyudmila Vladimirovna Lopatin și să- și cuvinte de recunoștință).

Ei bine și, la ieșire, am primit un educator surd (un specialist care învață copii cu deficiențe de auz), un profesor de tifoid (un specialist care învață copiii cu deficiențe vizuale), un oligofrenopedagog (un specialist care învață copii cu dizabilități intelectuale) se ocupă cu copii cu tulburări de vorbire).

Și, în general, toți acești specialiști patologi de vorbire .

În consecință, alegerea profesorului depinde de ce fel de încălcare a copilului duce. Dacă principalele sunt tulburări ale auzului sau ale vederii, atunci vă garantez că defectologii "specializați" posedă tehnici pentru dezvoltarea discursului secțiilor lor. Există chiar o astfel de vorbă în mijlocul nostru că nu există un terapeut de vorbire mai bun decât un pedagog surd-și-prost. Dacă poate învăța să vorbească un copil cu deficiențe de auz, atunci copiii cu auz normal.

Este mai dificil să se determine un copil care, pe lângă tulburările de vorbire, are și dizabilități intelectuale. Este foarte important la etapa inițială să înțelegem ce se întâmplă mai întâi. Un procent foarte mare de copii cu dizabilități intelectuale au întârzieri de dezvoltare a vorbirii. Și este ușor de explicat. La urma urmei, vorbirea este cea mai înaltă funcție mentală. Discursul bine dezvoltat este un indicator al gândirii bine dezvoltate. Prin urmare, dacă un copil are dificultăți în sfera intelectuală, atunci discursul său nu are nimic de "a se baza". În acest caz, defectologul tău este un oligofrenopedagog.

Și există copii, a căror dezvoltare psihomotorie are loc ca un manual, iar discursul este întârziat sau nu începe deloc. În acest caz, patologul tău este un terapeut de vorbire. Și nu ar trebui să întârziați cu clase, deoarece chiar și un copil intact din punct de vedere intelectual nu poate vorbi poate duce la o scădere a activității mintale.

Și acum niște legislații
Există o singură referință de calificare. Deci, din tot ceea ce am enumerat mai sus, conține doar specialitățile "terapeut de vorbire" și "defectolog". Ele merg sub același număr, separate de virgulă și se impun aceleași cerințe. Specialitatea "surd-and-dumb", "tiflopedagog" și "oligofrenopedagog" nu există. Adică nu veți întâlni un specialist cu o astfel de înregistrare în registrul de lucru (nu vă faceți griji, veți vedea această înregistrare în diplomă). Toți erau uniți sub denumirea de "defectolog". Apropo, există și terapeuți de vorbire "înregistrați" de către patologi (de exemplu, eu). De asemenea, nu există nici un specialist "discurs terapeut-defectolog". Deci, dacă cineva vă spune că este un discurs terapeut-defectolog, înseamnă că aveți un vorbitor-terapeut care este obosit să dovedească și să explice ceva cuiva, a renunțat și sa numit așa cum doresc mamele (glumă).

Sper că am reușit să aduc niște clarități acestor concepte profund încurcate și în curând veți găsi defectologul tău.

Copiii noștri sunt speranța noastră, pentru că cele mai intime vise ale fiecărui părinte sunt legate de ele. Acesta este motivul pentru care mamele și tații încearcă să ofere copilului lor iubit tot ceea ce este necesar pentru o creștere și o dezvoltare corespunzătoare. Mulți părinți, ai căror copii au nevoie de corectare a vorbirii, sunt adesea chinuși de întrebarea: "Care este diferența dintre un discurs terapeut și un patolog?"

Cine sunt defectologul și terapeutul de vorbire

patolog  are o specializare ca defectologie. Și aceasta, mai presus de toate, lucrează cu dizabilități mentale și fizice ale copiilor. Programul de formare pentru patologi include atât fundamente precum neurologia și psihiatria, psihologia și pedagogia. Acești specialiști studiază științele care le-ar putea fi utile în procesul de lucru, și anume, surd-and-dumb și oligophrenopedagogy.
  Spre deosebire de defectolog, discurs terapeutse ocupă cu copii obișnuiți, fără întârzieri mintale și perturbări ale sistemului nervos central. El lucrează la pronunția corectă, la formularea sunetelor și a silabelor.

Diferența dintre un patolog și un vorbitor terapeut

Deci, defectologul se ocupă de copiii cu probleme care au redus auzul sau boli ale sistemului nervos central. Defectologul lucrează, mai presus de toate, pe gândirea copilului, pe căile lui de a cunoaște lumea și, mai exact, pe atenția și percepția vorbire. Spre deosebire de un terapeut discurs, el nu corectează defectele în pronunție, ci doar ajută copilul să-și exprime gândurile. De fapt, defectologii nu dau un discurs, ci doar luptă cu problemele cauzate de tulburările mintale.
Un defectolog poate începe să lucreze cu copii de un an, iar un terapeut de vorbire începe cursuri cu copii de la vârsta de trei ani. Terapistul de vorbire corectează și dezvoltă vorbirea, stabilește sunete și pronunții, în timp ce patologul se ocupă de întârzierea dezvoltării unui copil din cauza diferitelor tulburări și ajută copilul să cunoască lumea.
  De exemplu, un terapeut de vorbire nu va învăța culorile copilului, el își va pronunța numele, luptând pentru pronunțarea corectă, în timp ce sarcina defectologului este să-l familiarizeze pe copil cu flori și să învețe numele fiecăruia. Aceasta este, în esență, un defectolog este un specialist pe larg, în timp ce un terapeut de vorbire este responsabil doar pentru corectarea tulburărilor de vorbire.

TheDifference.ru a stabilit că diferența dintre patolog și terapeut vorbitor este după cum urmează:

Defectologul lucrează cu copiii bolnavi și bolnavi, vorbitorul se ocupă exclusiv de copii sănătoși.
  Defectologul începe cursurile cu copii de un an, vorbitorul începe să lucreze cu copiii la vârsta de trei ani.
  Un defectolog este un specialist cu un profil larg, un terapeut de vorbire este un specialist îngust.

Consultări, tratament în Volgograd

Înregistrări către defectologul din Volgograd se face prin telefon:
8-904-439-95-37

Patolog-aphasiology Tsyn Olga Evgenievna. Recuperarea și corectarea discursului după accident vascular cerebral, leziuni cerebrale traumatice și intervenții neurochirurgicale asupra creierului.

Cine este un defectolog?

Un defectolog este un specialist implicat în dezvoltarea, instruirea și educarea copiilor "specifici" (copii cu dizabilități fizice și mentale). Vorbim despre astfel de diferențe ca întârzierea dezvoltării discursului, întârzierea psihomotorie, retardarea mintală, autismul, epilepsia, paralizia cerebrală etc. Copiii "speciali" au nevoie de o atenție sporită din partea părinților lor, iar profesioniștii care lucrează cu aceștia au nevoie de anumite calificări. Acești copii au nevoie de o abordare integrată a educației, corectării comportamentului și învățării. De aceea, activitatea defectologului este strâns legată de domeniile de activitate ale altor specialiști: psihologia, medicina, pedagogia etc. Conceptul de "defect" provine din defectul latin, ceea ce înseamnă un defect, un dezavantaj. La rândul său, cuvântul "defectologie" conține două părți ("defect" și "logic") - aceasta este o știință pedagogică care studiază caracteristicile dezvoltării, instruirii și educării copiilor anormali. Acestea includ terapia logopedică, oligofrenopedagogia, pedagogia surdo-pedagogică și pedagogia tifoidă. Studiul copiilor cu dizabilități implicați în medicină, pedagogie și psihologie. Trăsăturile de dezvoltare, formare și educare a copiilor anormali au început să se implice activ la începutul secolului XX, deoarece doar diagnosticarea în timp util poate ajuta un copil cu dizabilități să se dezvolte în același mod ca cel obișnuit. Un defectolog cu ajutorul unei acțiuni de remediere specială poate realiza o compensare semnificativă - restaurarea sau înlocuirea unei funcții perturbate la un copil.

Care sunt domeniile de lucru ale defectologului?

• Ajutați la dezvoltarea inegală a funcțiilor mentale superioare. (De exemplu, memoria este bună, dar vorbirea este în urmă în dezvoltare, gândirea este bună și atenția este slabă.)
• Probleme de dezvoltare într-o serie de boli: PEP, MMD, ZRR, ZPR, RDA, ADHD (tulburări de vorbire, atenție insuficientă, memorie, neliniște, dificultăți de învățare etc.).
• Probleme ale performanței școlare din cauza dezvoltării depreciate în vârstă preșcolară.
• Ajutați copiii cu tulburări psihice și fizice.

Cum funcționează patologul?

În activitatea patologului predomină o astfel de formă de studiu ca lecții individuale. Acest lucru vă permite să luați în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil, să vedeți numai abaterile sale specifice inerente dezvoltării mentale și să alegeți metode metodologice eficiente pentru a le depăși și a le reduce. Un studiu cuprinzător al dezvoltării funcțiilor mentale superioare vizează identificarea nivelului de stăpânire a celor mai importante activități ale copilului (subiectul, jocul, munca vizuală, elementară), dezvoltarea percepției și capacitatea de a efectua cele mai simple operații mentale. O atenție deosebită este acordată analizei dezvoltării discursului copilului, stabilirea nivelului acestuia, identificarea posibilelor încălcări ale pronunției sănătoase, construirea structurilor logice și gramaticale și vorbirea frazală.

Care sunt metodele de lucru ale defectologului?

• metoda practică (arată ca o lecție normală cu un scop specific)
• metoda de joc (dezvoltarea, instruirea, activitățile de jocuri educaționale)
• metoda de control al realizării (include sarcinile și controlul ulterior al implementării acestora). Este deosebit de bun să ajuți copiii care nu pot obține rezultate în învățare, să depășească dificultățile și propria lor lene.

Care sunt principalele domenii ale defectologiei?

• terapia de vorbire - studiul diferitelor tulburări și defecte ale discursului și metodele de corectare a acestora
• draga pedagogie - educația și formarea persoanelor cu deficiențe de auz
• tiflopedagogika - educația și formarea persoanelor cu deficiențe de vedere
• educație și formare a oamenilor orbi și surzi
• ambliologie - adaptare și reabilitare socială a pacienților cu deficiență de vedere și a celor cu deficiență de vedere
• oligofrenopedagogie - educația și formarea persoanelor cu retard mental și problemele de reabilitare socială a acestora