Comisia în grupul de terapie vocală. · · Comisie de terapie vocală în det. grădina

19.03.2011 13:43

Mă urc ca un terapeut discurs :) Există 2 tipuri de comisii: 1) cel care este în grădina dvs. (aceasta este o formalitate, de fapt doar vorbitorul se uită, iar psihologul și capul sunt încă semnat, asta-i tot), comisia transmite copiii fără notificare părinților. 2) PMPK la o grădină de terapie vocală, merg acolo după ce au trecut un anumit număr de specialiști și se uită la copil la mamă.

Pot spune că, cu o violare banală a pronunțării sunetului, grupul de terapie logopedică nu va fi determinat, înseamnă că copilul este mult mai grav, doar mamele nu înțeleg acest lucru și cred că este doar o încălcare a pronunției sănătoase, iar specialistul aude prin vorbire, care, de exemplu, , iar acesta este un angajament de disgrafie și dislexie la școală. De asemenea, încălcarea pronunțării sunetului poate fi rezultatul prezenței dizartriei la copil, iar acest lucru este deja grav. Nu voi spune ce este și scriu atât de mult.

Logogrupul este un lucru foarte interesant! Copiii sunt pe deplin pregătiți pentru școală, știu deja să citească, să scrie cu litere lungi întreaga propoziție și să facă o analiză a sunetului etc. pentru școală.

Mama poate refuza să-și transfere un copil într-un grup sau logosad, dar există astfel de încălcări, iar mamele, de regulă, nu știu când munca privată cu un terapeut de vorbire nu este suficientă și copilul nu va fi pregătit pentru școală.
Am doi baieti care au fost trimisi intr-o astfel de gradina timp de 2 ani (la o statie de metrou de la noi), s-au opus cat de bine au putut si ca un baiete merge acum la scoala pentru un diagnostic de OHP si aceasta nu este o gluma groaznica, încă un an înainte de școală, mă întâlnesc cu mama în mod regulat și am convingerea să traduc, până acum, fără nici un rezultat. Faptul este că există diagnostice cu care un terapeut de vorbire nu are dreptul să lucreze la o stație de înregistrare regulată într-o grădină de masă, ci trebuie trimis la un site de logare dacă mama nu a tradus copilul, caută un vorbitor pentru bani și totul rămâne pe conștiința ei.

Pot spune că autorul a avut noroc, sunt de acord cu picăturile. Faptul este că în țară există o reducere a logogrupurilor și punctelor logice, educația noastră nativă încearcă să transfere acest serviciu în totalitate la rădăcina părinților, așa că gândiți-vă. Curând va exista o luptă pentru aceste locuri, pentru că ele vor fi mai puțin și mai puțin.

Katya  ca și pentru copiii cu dizabilități mintale și pentru toate celelalte persoane cu dizabilități: dacă nu mă înșel, acum câțiva ani legile au început să acționeze pentru a egaliza drepturile persoanelor normale și cu dizabilități și a permite ... chiar să încurajeze ... înscrierea oricărui invalid în instituțiile de masă ... noi, echivalează cu Occidentul, acolo o au. Ca întotdeauna, toate aceste momente nu sunt finalizate și nimeni nu știe ce să facă cu acești copii, dar instituțiile pentru persoanele cu handicap au o anumită încurajare, deoarece Nu sunt un manager, nu vă pot spune mai multe despre asta. Deci nimeni nu va scoate acum copiii din școli și grădini ale UO, dacă nu se traduce mama.

Cum să ajungeți la grădina terapiei logopedice?

Întoarceți-vă din nou în linie?

  Obțineți o trimitere simplă de la un terapeut de vorbire sau treceți printr-o comisie specială?

Există o opinie că grădina terapiei logopedice este un anumit "stigmă" în dosarul personal al copilului. Este într-adevăr așa?

Mai întâi, să vedem ce este grupul de terapie vocală?

Grupurile corective sunt împărțite în vorbire (terapia logopedică) și grupuri de copii cu CRA (dezvoltarea întârziată a psiho-discursului).

În grupurile de terapie logopedică, sunetele sunt setate care nu există și corectează corect pronunțate (corectarea defectelor de vorbire), îmbogățesc vocabularul, dezvoltă percepția fonemică, vorbesc coerent și învață corect un design gramatic. În grupul senior și în grupul pregătitor, aceștia se angajează în pregătirea pentru formarea în domeniul alfabetizării.

Atât terapeutul de vorbire, cât și defectologul (în plus față de educatorii care au calificările necesare) lucrează în grupurile ZPR.

În fiecare an pentru vârste diferite este o lucrare multi-fațetă.

Există grădinițe, unde toate grupurile de vorbire.
  Există - în cazul în care numai grupuri cu CRA.
  Există grădini, unde grupurile de vorbire (logopedie) + grupuri cu grupuri obișnuite CRA = o grădină combinată.
  Există o grădină obișnuită, unde există un post de jurnal. Copiii vor fi creditați la elementul Jurnal NUMAI CU VIOLATED LIFE.

Dar, în orice caz, grupul de terapie logopedică nu este o pedeapsă, ci mai degrabă o recompensă, pentru că acolo a devenit mai dificilă, iar subdezvoltarea generală a vorbirii este mai ușor de corectat în grădină, unde toată munca are ca scop eliminarea acestei probleme.

Poate că nu este un secret pentru nimeni că în grădinița de terapie vocală pregătirea copiilor, nu se va spune nimănui o ofensă, uneori mult mai puternică decât în ​​grădinițele de masă. Deoarece copiii de la grădinița de terapie vocală vin la școală cu un vocabular mult mai bun decât copiii de la o grădiniță obișnuită. Ei știu mai mult, au un vocabular mai larg, mai multe abilități sunt mai bine formate, începând cu abilități grafice, analize de zgomot și terminând cu povești din imagini, conceptele generale sunt mai bine formate. Adică, copiii provin din gradinile de terapie logopedică și mai pregătiți.

Unii părinți sunt foarte atrasi de toată această măreție și ei visează să-și definească copiii într-o grădină de vorbire. Alții se tem de grădinițele de terapie logopedică, crezând că un copil prins într-un mediu de comun acord slab vor începe să vorbească și mai rău decât înainte.

Aceasta este o eroare. Un copil cu probleme de vorbire nu începe să vorbească mai rău datorită faptului că comunică cu alți copii cu tulburări similare. Excepții sunt numai acele cazuri în care un copil cu încălcări ale pronunției este într-un grup de copii care se bâlbâie. Într-adevăr, există cazuri când un copil dezvoltă o baltă de imitație. Dar, de obicei, experții evită astfel de greșeli.

Deci, pentru un motiv sau altul, credeți că copilul dvs. are nevoie în mod necesar de o grădină specializată în terapia logopediei. Ce trebuie să faceți pentru a ajunge la grădina terapiei logopedice?

Copiii în vârstă de 4-5 ani sunt admiși la grădinița de terapie vocală, deoarece pentru ei corectarea tulburărilor de vorbire este deosebit de importantă pentru pregătirea cu succes a școlii. De la vârsta de 3 ani puteți intra în grupul pentru copiii cu întârzieri în dezvoltarea psiho-discursului (CRA).

Va fi foarte bine dacă voi, dragi părinți, ați vizitat deja mai multe instituții de învățământ. Veți discuta cu managerul / directorul despre disponibilitatea locurilor, poate vizitați un centru de consultanță în baza instituției, unde veți fi familiarizați cu specialiștii.

Recrutarea de instituții preșcolare pentru copii cu tulburări de vorbire este condusă de Comisia psiho-medico-pedagogică județeană. Adresele și numerele de telefon ale districtului PMPK din Moscova pot fi găsite aici.

Ce trebuie făcut în mod special:

Începând cu 1 octombrie 2010, procedura de recrutare a instituțiilor de învățământ preșcolar sa schimbat. Acum, ordinul de înscriere într-o instituție de învățământ preșcolar este stabilit prin ordin al Departamentului de Educație din Moscova din data de 31 august 2010 nr. 1310 "Cu privire la aprobarea procedurii de recrutare a instituțiilor de învățământ de stat care implementează programul general de învățământ preșcolar de bază, sistemul Departamentului Educației din Moscova".

Cum să aranjați un copil într-o grădiniță de terapie vocală

  Pasul 1. Pentru ca un copil să fie trimis la o grădiniță pentru copiii cu dizabilități, este necesar ca el să fie înscris în Registrul electronic unificat al Sistemului Informatic Automat "Completarea instituțiilor de învățământ preșcolar". Părinților li se dă posibilitatea de a-și înregistra în mod independent copilul în acest registru electronic unificat pe ec.mosedu.ru.

Veți putea urmări independent progresul ordinii copilului dvs. în jurnalul electronic de înregistrare a viitorilor studenți.

  Pasul 2. Mergeți la terapeutul discurs în clinica raională.

Discursul terapeut examinează copilul, oferă îndrumări cu privire la trecerea PMPK (Comisia psihologică, medicală și pedagogică)

  Pasul 3. Colectarea mai multor referințe pentru PMPK:

De la medicul ENT,

oftalmolog,

medic pediatru,

Neuropatolog (pentru copii sub 3 ani),

Psihiatru.

  Pasul 4. Sunați și faceți o programare.

  Pasul 5. În ziua stabilită, faceți examenul împreună cu copilul.

Ce trebuie să faceți:

Următorii specialiști vă vor arăta copilul:

Vorbitor terapeut

psiholog,

Uneori un neuropsihiatru.

Sarcina comisiei este de a determina dacă copilul este într-adevăr rămas în urma colegilor săi în dezvoltarea discursului sau dacă părinții sunt pur și simplu reasigurați. Sau poate cu siguranță doresc să înscrie copilul într-un grup de terapie logopedică, în ciuda discursului excelent și a dezvoltării vârstei? Și se întâmplă!

În cazul în care comisia decide că copilul are probleme, atunci se pune întrebarea: la ce grădină terapeutică specială ar trebui trimis copilul? La urma urmei, diagnosticele diferă, în funcție de ele, iar un grup de copii de o anumită vârstă este recrutat.

De exemplu, dacă un copil în vârstă de 4 ani are diagnosticul unui nivel de "subdezvoltare generală a discursului (ONR) 1-2", atunci terapeutul de nivel înalt se uită la care grădiniță recrutează în acest an copiii de 4 ani care au un astfel de diagnostic.

Iar dacă un copil de 6 ani are probleme cu pronunțarea sunetului (sopârla, fluierul este distorsionat, copilul nu pronunță "p" și "l"), atunci un astfel de copil va fi trimis unui alt grup - pregătitor, în cazul în care programul este diferit și cerințele rezultatelor învățării sunt mai mari .

Pentru copiii care se balansează, există, în general, grădini separate, cu propriul lor program și un set de specialiști (de exemplu, cursurile de artă sunt organizate acolo).

La comiterea copilului se determină într-unul dintre următoarele grupuri:

balbismul;

Vorbire generală subdezvoltată (copiii sunt trimiși aici cu dezvoltare întârziată a vorbirii sau tulburări de vorbire lexicale și gramatice grosiere);

Afecțiuni ale vorbelor telefonice și fonemice (pentru a spune simplu, încălcările pronunțării sunt cazuri în care un copil face 10-12 sunete incorect);

Încălcarea pronunției sunetelor individuale (2 - 3 sunete).

Deci, copilul dvs. va vedea și va elibera un certificat de trecere a PMPK.

Numai după comisie, părinții pot respira ușor: pe 1 septembrie copilul va merge cu siguranță la grădiniță.

În plus față de grădinile, care sunt complet dedicate nevoilor de terapie logopedică, punctele de logopedie în grădinile obișnuite sunt larg răspândite. Cum se ajunge la postul de jurnal, puteți citi.

Grădinile de grădiniță pentru terapia logopediilor sau gradinile cu grupuri de terapie logopedică în raioanele Moscovei sunt listate aici:

Bună ziua tuturor, astăzi vă voi spune despre cursurile noastre cu un discurs terapeut la grădiniță, precum și despre comisia de terapie logopedică.

Înainte de a descrie istoria noastră, vă voi spune despre tipurile de asistență pe care le pot avea copiii cu probleme de vorbire.

Dacă observați orice problemă cu dezvoltarea discursului la copilul dumneavoastră, trebuie să treceți o comisie și, în funcție de rezultatele obținute, copilul dvs. poate fi identificat în:

• centrul de discurs sau un defpunkt - cursuri în grădină cu un terapeut discurs, adică copilul merge la un grup obișnuit în grădiniță, plus se ocupă de un defectolog. Aceasta corectează defectele minore.
• un grup de terapie logopedică sau un grup de log este un grup special în grădiniță, în care există mult mai puțini copii decât în ​​grupuri normale (12 vs 25). În astfel de grupuri, toți copiii cu tulburări de vorbire. O logogrupă poate fi într-o grădină pe care un copil o frecventează sau dacă nu există astfel de grupuri / locuri în grădina dvs., va trebui să transferați copilul într-o altă grădină.
• în grădina terapiei de vorbire, unde există diferite grupuri de terapie de vorbire în funcție de tulburările de vorbire, care ar trebui corectate.

Trebuie remarcat faptul că părintele poate refuza o grădină de terapie vocală. Doar merită?

Așa cum am avut

Anul trecut (în aprilie) am trecut pe lângă o comisie de terapie vocală în grădinița noastră și, cu o bună coincidență, în septembrie 2015, am început să practicăm un discurs terapeut.

Ei vroiau să-l identifice pe Dominica în grădina terapiei logopedice, spun ei, nu numai că nu pronunță scrisorile, dar nu pronunță întotdeauna sfârșitul cuvintelor etc. Am refuzat, am spus că ne vom ocupa de patologul de vorbire din grădinița noastră și că vom vizita, de asemenea, terapeutul discursului pentru o taxă. (Am scris motivul refuzului de mai jos.)

Bineînțeles, mi sa spus că nu este un fapt că în grădină vor fi suficiente locuri, deoarece vom fi în grupul de mijloc și, în primul rând, copiii pentru un centru de vorbire pentru un vorbitor terapeut vor fi recrutați din grupuri de vârf. Dar am luat riscul și nu am pierdut. Într-un fel, am fost norocoși, pentru că un mai bun terapeut-defectolog, cu care am pornit, ne-a primit un loc de muncă în grădina noastră.

Timp de un an, Dominic a lucrat cu un discurs terapeut în grădină. De două ori pe săptămână, au fost organizate cursuri în subgrupe, de 2 ori - individual. De asemenea, am vizitat un terapeut discurs în plus. Clasele au fost organizate individual, de 2 ori pe săptămână, contra unei taxe.

În acest an, Dominic a învățat să pronunțe toate literele cu excepția "p." Ce sunt foarte multumit! Desigur, nu folosește întotdeauna aceste sunete în cuvinte, uneori le spune leneș. Dar el a învățat să le pronunțe, iar acum le introduce treptat în vocabularul nostru cu ajutorul nostru.

Speech therapy commission

Și luni, 25 aprilie, o comisie a venit la grădiniță pentru a urmări progresul copiilor, a determina cine mai are nevoie de cursuri anul viitor și cine poate fi scos din postul de jurnal. În certificat, am scris o concluzie: vorbire generală subdezvoltare (a 3-a), dispariție eliminată. Suntem încă la punctul de întâlnire, bine, deja știam asta.

Adevărat, nu cred în aceste comisii deloc. La urma urmei, ei petrec timp pe un copil 5-10 minute. Și pentru a verifica cu adevărat toate componentele de vorbire - sunete, gramatică, discurs conectat, structură silabă, vocabular, este nevoie de câteva zile de comunicare individuală cu copilul.

În ceea ce privește copiii care au vizitat deja un vorbitor terapeut, mai ușor. Deoarece vorbitorul terapeut știe ce rezultate a realizat copilul, precum și ce altceva merită să-l prindă, la ce momente să-i acordați atenție. Și dacă aceasta este inspecția inițială? Cum puteți examina un copil în 10 minute și chiar puteți face un diagnostic?

Sfatul meu adresat părinților ai căror copii merg deja la grădină și care ar trebui să aibă o comisie de terapie lingvistică în grădiniță. Asigurați-vă că mergeți cu copilul!

Astfel de comisii trec prin grădini în primăvară și se referă la copiii care frecventează grădinița și care au 4 ani. Conform rezultatelor comisiei, vi se poate oferi transferul copilului într-o grădină de terapie logopitică, un grup de terapie logopitică sau un centru de vorbire.

Nu am nimic împotriva unei grădini de terapie logopiasă, eu însumi am mers la acest an înainte de școală, dar totul depinde de mulți factori. Unul dintre acestea este nu numai dezvoltarea discursului, ci și dezvoltarea generală a copilului.

De exemplu, ni sa oferit să mergem la grupul de terapie vocală la prima comisie, dar acest lucru nu este cazul în grădina noastră. A fost necesar să transferăm copilul într-o altă grădină. Din nou adaptare, echipă nouă. Ne place foarte mult grădina noastră, grupul nostru și îngrijitorul nostru. Prin urmare, am decis să angajăm un terapeut de vorbire plătită.

Dar trebuie remarcat si faptul ca inainte de aceasta comisie am facut o consultatie unui vorbitor-terapeut intr-o clinica unde Dominic a vorbit cu un specialist pentru 20 de minute. Apoi am început să o întreb ce ar fi trebuit să facă, indiferent dacă avea nevoie de un jurnal sau de suficiente puncte defecte. Specialistul a fost excelent și mi-a spus în detaliu că da. Mi-am răspuns toate întrebările. Prin urmare, am fost încrezător în refuzul meu de a transfera copilul într-o altă grădină.

Dar, din nou, pentru mulți copii, un astfel de grup ar fi o soluție excelentă. În astfel de grupuri, copiii sunt instruiți zilnic, vor avea o pregătire mai bună. Știu din experiența personală.

Deci, dacă copilul dvs. are 5 ani, la ce ar trebui să acordați atenție?

1. utilizarea prepozițiilor pentru a acorda o atenție deosebită prepozițiilor complexe, cum ar fi de la sub, de la, între, cu, deasupra, sub.
2. care sunt numele de pui de animale, de exemplu, într-un lup-o lupă - un pui de lup și într-o vaca - un vițel.
3. formarea de adjective de la substantive, de exemplu, o matryoshka din lemn (care unul?) este din lemn.
4. formarea unor adjective posesive, de exemplu, o gaură de vulpe (a cărei gaură?) - o vulpe sau o coală de leu (a cărui haină?) - un leu.
5. selecția antonimelor sau a jocului "spune opusul", de exemplu, zi - noapte, joasă - înaltă.
6. formarea unor substantive plural în cazul părintelui, de exemplu, un scaun (multe lucruri?) - scaune sau un copac (multe lucruri?) - copaci.
7. coordonarea substantivelor cu numere (până la 5), ​​de exemplu, 1 scaun, 2 scaune, 3 scaune, 4 scaune, 5 scaune.
8. dezvoltarea structurii syllabice a cuvântului, adică pronunțarea expresiei / propoziției fără a rearanja / sări peste silabe sau sunete, pronunțând în mod clar toate sunetele. De exemplu, un ciclist se plimbă cu bicicleta.
9. cuvintele C-Ш, de exemplu, Sasha se grăbește să treacă peste conuri de pin. Scratchwords WF, de exemplu, blocarea fierului ruginit. Limba pe LR, de exemplu, Lara a cântat pianul.

De asemenea, este necesar să învățați un mic poem cu copilul (6-8 linii).

Pentru Dominic, punctul 4 a fost cel mai dificil, când a întrebat "a cărui haină?" El a răspuns: "Leo!" - și, în principiu, avea dreptate. În caz contrar, totul a fost bine.

În această notă pozitivă, permiteți-mi să-mi iau rămas bun. În cele din urmă, vă voi pune câteva întrebări. Copiii dvs. au o comisie de terapie de vorbire? Am nevoie de un jurnal de grup sau defpunkt?

Dacă aveți întrebări pentru mine, scrieți în comentariile articolului, voi răspunde tuturor, vă voi ajuta, pot. Ne vedem curând!