Cum de a desena un animal fictiv pentru a trece un psiholog. Test psihologic: animal inexistent
Jurnal live
Facebook
stare de nervozitateInstrucțiuni: "Vino cu și trage animalul BEING ANIMAL și spune-i numele BEING".
Indicatori și interpretare:
1. POZIȚIA MODELULUI PE PLĂȚI. În mod normal, desenul este situat în linia centrală a unei foi așezate vertical. Foaia de hârtie este cel mai bine să se ia alb sau ușor cremoasă, ne-lucioasă. Utilizați creionul moale; stiloul și marcatorul nu pot fi desenate.
Poziția modelului mai aproape de marginea superioară a colii (mai apropiat, cu atât mai pronunțat) este interpretat ca o înaltă stima de sine, ca nemulțumire față de poziția sa în societate, lipsa recunoașterii de către ceilalți, ca o pretenție la promovare și recunoaștere, tendință la auto-afirmare.
Poziția modelului în partea de jos - tendință inversă: îndoială de sine, stima de sine scăzută, depresie, indecizie, lipsa de interes pentru poziția lor în societate, ca recunoaștere, lipsa unei tendințe de auto-afirmare.
2. PARTEA SEMANTICĂ CENTRALĂ A FIGURII (cap sau parte care o înlocuiesc). Capul sa întors la dreapta - o tendință constantă către activitate, eficiență: aproape tot ceea ce este gândit este planificat să fie realizat sau cel puțin să înceapă (chiar dacă nu este adus la sfârșit). Subiectul își desfășoară în mod activ realizarea planurilor și a înclinațiilor sale.
Capul sa întors la stânga - tendința de reflecție, de gândire. Aceasta nu este o persoană de acțiune: doar o mică parte a intențiilor este realizată sau cel puțin începe să fie realizată. Adesea, de asemenea, teama de actiune activa si de indecizie. (Opțiunea: nici o tendință la acțiune sau teama de activitate - ar trebui rezolvată suplimentar).
poziție "Fata plină (capul vizează desenul, el însuși) este interpretat ca egocentrism.
Pe cap sunt detaliile corespunzătoare simțurilor - urechi, gură, ochi.
Valoare detaliată „Urechile“ - directe: interesul pentru informație, semnificația opiniilor altora despre ei înșiși. În plus, în funcție de alți indicatori și de combinația lor, se determină dacă subiectul se angajează să obțină o evaluare pozitivă sau produce doar reacții emoționale corespunzătoare (bucurie, mândrie, resentimente, durere) la evaluările altora fără a-și schimba comportamentul.
Gura parted în combinație cu limba în absența tragerii buzelor este interpretată ca o mare activitate de vorbire (vocabular), în combinație cu desenul buzelor - ca senzualitate; uneori ambele împreună. O gură deschisă, fără tragere a limbii și a buzelor, în special trasată, este interpretată ca ușurința apariției temerilor și temerilor, neîncredere. gură cu dinți - agresivitatea verbală, în cele mai multe cazuri - protecția (snarls, agresiune, nepoliticos ca răspuns la o atitudine negativă față de el, condamnare, cenzură). Pentru copii și adolescenți, este caracteristică o desen gurii rotunjite (frică, anxietate).
Acordați o importanță deosebită ochilor. Acesta este un simbol al fricii inerente omului: accentuat de un desen ascuțit al irisului. Acordați atenție prezenței sau absenței genelor. gene - maniere demonstrative de comportament hysteroid; pentru bărbați: trăsăturile caracterului feminin cu desenul elevului și irisul coincid foarte rar. Genele - interesează, de asemenea, admirația altora frumusețea exterioară și modul de îmbrăcăminte, dându-i o mare importanță.
Dimensiunea crescută a capului (conform figurii ca întreg) indică faptul că subiectul este evaluat de un principiu rațional (și eventual de erudiție) în el și în cei din jurul lui.
Pe cap sunt și detalii suplimentare: de exemplu, coarne - protecție, agresiune. Pentru a determina prin combinație cu alte semne - gheare, fire de păr, ace - natura acestei agresiuni: reacție spontană sau protectivă. penaj- tendința de auto-înfrumusețare și auto-justificare, de a demonstra. Mane, lână, ca părul - senzualitatea, subliniind sexul și, uneori, orientarea spre rolul sexual al fiecăruia.
3. Mecanismul de sprijin, partea de susținere a figurinei (picioarele, picioarele, uneori - un piedestal). Valabilitatea acestei părți este considerată în funcție de dimensiunea întregii figuri și de forma:
a) aprofundarea, deliberarea, raționalitatea procesului de luare a deciziilor, modalitățile de concluzii, formarea-judecată, încrederea în dispoziții importante și informațiile relevante;
b) judecățile superficiale, frivolitatea în concluzii și lipsa judecății, luarea unor decizii impulsive uneori (mai ales în absența sau aproape fără picioare).
Acordați atenție naturii conexiunii picioarelor cu corpul: conexiunea este precisă, atentă sau neatentă, slab legată sau deloc conectată - aceasta este natura controlului propriilor raționamente, concluzii, decizii. Uniformitatea și unidirecționalitatea formei picioarelor, labei, a oricăror elemente ale părții susținute - conformitatea judecăților și a atitudinilor în luarea deciziilor, standardul lor, banalitatea. Varietatea în forma și poziția acestor detalii - originalitatea atitudinilor și judecăților, independența și non-banalitatea; uneori chiar creativitate (conform unor forme neobișnuite) sau disidență (mai aproape de patologie).
4. PIESE RIDICATE LA NIVELUL FIGURII pot fi funcționale sau de înfrumusețare.
Aripile, picioare suplimentare, tentaculele, piese de armuri, pene, funde cum ar fi bucle, bucle, cu flori și părți funcționale - energie acoperă diferite domenii ale activității umane, încrederea în sine, „auto-distribuție“ cu opresiune nedelicat și nediscriminatorie a altora. Fie aceasta înseamnă curiozitate, dorința de a participa la cât mai multe treburi, câștigarea unui loc la soare, dedicarea cu activitatea cuiva, curajul întreprinderilor (în sensul semnificației simbolului-parte - aripi sau tentacule etc.). Decorarea detaliilor - demonstrativitatea, tendința de a atrage atenția altora, manierismul (de exemplu, un cal sau asemănarea inexistentă în sultanul de pene de păun).
5. TAIE. Ei își exprimă atitudinea față de propriile lor acțiuni, decizii, concluzii, la produsele lor verbale - judecând dacă aceste cozi sunt întoarse spre dreapta (pe foaie) sau la stânga.
Cozile s-au întors la dreapta - atitudinea față de acțiunile și comportamentul lor. În stânga- atitudinea față de gândurile și deciziile lor; la oportunitățile pierdute, la propria lor indecizie. colorat pozitiv sau negativ al acestei atitudini exprimate față de coada în sus (încredere, pozitiv, vesel) sau care se încadrează în jos (nemulțumire, îndoială în propriul lor drept, regret ceea ce a fost făcut, a spus, remușcare, etc N.). Acordați atenție cozilor, care constau în câteva legături, uneori repetate, în special cozile pufoase, în special lungi și uneori ramificate.
6. CIRCUITE ALE FIGURII. Analizată prin prezența sau absența protuberanțelor (cum ar fi scuturile, cochilii, acele), desenarea și întunecarea liniei de contur. Aceasta este o protecție împotriva celorlalți, agresivă - dacă este făcută în colțuri ascuțite; cu frică și anxietate - dacă există o întrerupere, "murdărirea" liniei de contur; cu teamă, suspiciune - dacă sunt instalate scuturi, "bariere", linia este dublată.
Obiectivul unei astfel de protecții este în concordanță cu locația spațială: conturul superior al figurii este împotriva superiorului, împotriva celor care au capacitatea de a impune o interdicție, restricție, pentru a impune (adică împotriva celor mai în vârstă, părinți, profesori, supraveghetori, manageri).
Circuitul inferior - protecția împotriva ridicolei, nerecunoașterea, lipsa de autoritate în rândul subordonaților inferiori, junior, teama de condamnare; contururi laterale - prudență nediferențiată și disponibilitate de autoapărare a oricărei ordini și situații diferite; același lucru este valabil și pentru elementele de "protecție", care nu sunt situate de-a lungul conturului, ci în interiorul conturului, asupra corpului animalului însuși. În dreapta - mai mult în procesul de activitate (real), în stânga - mai multă protecție a opiniilor, credințelor, gusturilor.
7. ENERGIA GENERALĂ. Numărul estimat de piese prezentate - fie numai numărul necesar pentru a da o idee despre animalul inexistent (corp, cap, membre sau corp, coadă, aripi etc.) inventat. Cu un contur plin, fără ecloziune și linii și părți adiționale, este doar un contur primitiv sau există o imagine generoasă nu numai a detaliilor necesare, ci și "a complica proiectarea detaliilor suplimentare.
În consecință, cu cât mai multe componente și elemente (în plus față de cele mai necesare), cu atât este mai mare energia. În caz contrar - economii de energie, astenie, boli somatice cronice. (Același lucru este confirmat de caracterul liniei - o linie slabă de păianjen, "poartă un creion pe hârtie" fără ao apăsa.) Caracterul de întoarcere al liniilor - cu îndrăzneală sub presiune - nu este polar: nu este energie, ci anxietate.
O atenție deosebită trebuie acordată liniilor abundente extrudate, vizibile chiar și pe partea din spate a foii (tonul muscular convulsiv, ridicat al mâinii de desen) - anxietate ascuțită. Acordați atenție și la ce detaliu, ce caracter este făcut în acest fel (adică la care este atașată alarma).
8. EVALUAREA LINEI DE CARACTERISTICI (dublarea liniei, neglijență, inexactitatea legăturilor, "insule" de a găsi linii între ele, înnegrirea unor părți ale imaginii, "colorarea", abaterea de la axa verticală, linii stereotipice etc.). Evaluarea se efectuează în același mod ca și în analiza pictogramei. Același lucru - fragmentarea liniilor și a formelor, incompletența, deconectarea figurii.
Tematic, animalele sunt împărțite în amenințări, amenințări, neutre (ca un leu, hipopotam, lup sau pasăre, melc, furnică sau veverițe, câini, pisici). Aceasta este o atitudine față de propria persoană și de "eu", o idee despre poziția cuiva în lume, ca și cum s-ar identifica prin semnificație (cu un iepure, bug, elefanți, câini etc.). În acest caz, animalul desenat este un reprezentant al artistului însuși.
Asimilarea animalului atras de om, de la stabilirea poziției animalelor să meargă în poziție verticală pe două picioare în loc de patru sau mai multe și terminând cu pansamentul animalului în îmbrăcăminte umană (pantaloni, fuste, arcuri, curele, îmbrăcăminte), inclusiv similitudine a botului pe fata, picioare și picioarele pe mâini, - mărturisește infantilismul, imaturitatea emoțională, în funcție de gradul de "umanizare" a animalului.
Mecanismul este similar (și paralel) cu semnificația alegorică a animalelor și a personajelor lor în basme, parabole etc.
Gradul de agresivitate este exprimat prin numărul, locația și caracterul unghiurilor din desen, indiferent de legătura lor cu una sau cu alta parte a imaginii. În acest sens, simbolurile directe ale agresiunii - ghearele, dinții și ciocurile - sunt deosebit de importante. De asemenea, ar trebui acordată atenție accentuării caracteristicilor sexuale - umerii, sfârcurile, pieptul cu o figură umanoidă etc. Aceasta se referă la sex, până la fixarea problemei sexului.
Figura cercului (în special - plină de nimic) simbolizează și exprimă tendința de a păstra secretul, izolarea, apropierea lumii interioare, refuzul de a da informații despre ei înșiși celorlalți, în cele din urmă, refuzul de a fi supuși testelor. Astfel de cifre oferă de obicei o cantitate foarte limitată de date pentru analiză.
Să se acorde atenție cazurilor de instalare a pieselor mecanice în corpul unui "animal" - plasarea animalului pe un piedestal, pe tractor sau pe cisterne, trepied; atașare la capul elicei, șurub; instalarea becurilor electrice în ochi, în corpul și membrele animalului - mânere, chei și antene. Acest lucru este observat mai des la pacienții cu schizofrenie și schizoizi adânci.
Oportunitățile creative sunt exprimate de obicei prin numărul de elemente combinate într-o figură. Banalitate, lipsa de creativitate ia forma unui „gata“, animalul existent (oameni, cai, câini, porci, pește), la care se pune numai „gata“ detaliu existente pentru a trage animalul a fost inexistent (pisica cu aripi, pește cu pene, câine cu flippers, etc.). Originalitatea este exprimată sub forma construirii unei forme din elemente, mai degrabă decât a unor spații întregi.
Numele poate exprima o conexiune rațională a părților semantice (iepurele, "beckot", "flyworm", etc.). O altă opțiune este formarea de cuvinte cu un sufix literar, uneori latin, sau cu sfârșit ("ratoletius" etc.). Primul este raționalitatea, un cadru specific pentru orientare și adaptare; al doilea este demonstrativitatea, care vizează în principal demonstrarea propriei minți, erudiție, cunoaștere. Există numele de suprafață a sunetului fără să se gândească ( „lyalie“, „lioshana“, „grateker“ și așa mai departe. P.), care a marcat o atitudine ușuratic față de ceilalți, eșecul de a lua în considerare semnalul de pericol, prezența afectiv gândirii bazate pe criterii, preponderența elementelor estetice în judecăți peste rațional.
Se observă nume pline de ironie și umor ("Rynokurka", "bubble" etc.) - cu o atitudine ironică și indulgentă față de alții. Denumirile infantile au de obicei elemente repetitive ("tru-tru", lyu-liu "," cuscus "etc.). Tendința de a fantezi (adesea de un ordin de protecție) este de obicei exprimată prin nume alungite ("aberosinno-tarylron", "hulobarniklet-mieshinia" etc.).
1.doc
Testul "Desenarea unui animal inexistent"
Scopul tehnicii:când copilul atrage, transferă, proiectează pe hârtie lumea interioară, imaginea de sine. Psihologul poate spune multe despre starea de spirit, înclinațiile micului artist, privind munca sa. Desigur, un test nu va ajuta la recrearea unui portret psihologic precis, dar vă va ajuta să înțelegeți dacă copilul are probleme în a trata lumea exterioară.Pentru cercetare este necesar:foaia standard de alb și duritatea medie a creionului. Marcajele și pixurile nu pot fi folosite, creioane moi sunt de asemenea nedorite.
^ Instrucțiuni pentru copil: inventați și desenați un animal inexistent și numiți-l un nume inexistent.
Explicați-i copilului că animalul ar trebui să fie inventat de el și să-l încurajeze cu această sarcină - să creeze o astfel de creatură pe care nimeni nu a inventat-o înaintea lui. Acesta nu ar trebui să fie un personaj din desene animate, jocuri pe calculator sau basme care a fost deja văzut. După ce desenul este gata, întrebați-l pe artist despre creatura pe care a reușit-o. Trebuie să aflăm genul, vârsta, dimensiunea, scopul unor organe neobișnuite, dacă există; întrebați dacă are rude și în ce relații are cu ei, dacă are o familie și cine este în familie, ceea ce îi iubește și se teme de ceea ce are.
Persoana testată se identifică inconștient cu un desen, își transferă calitățile și rolul său în societate la creatura descrisă. Uneori copiii vorbesc din fața animalului despre problemele lor. Dar acest lucru nu are mereu suficiente informații și depinde de capacitatea copilului de a-și analiza lumea interioară. Pentru noi, este important să înțelegem modul în care este adaptat în echipă.
^ Deci, ce ar trebui să acorzi atenție.
Localizarea pe foaie
În mod normal, imaginea este situată pe linia centrală a colii sau puțin mai sus și spre dreapta. Poziția imaginii mai apropiată de marginea superioară indică o înaltă stima de sine și nivelul pretențiilor, care, după cum simte copilul, nu sunt pe deplin realizate. Este important să înțelegem că cu cât este mai mare desenul, cu atât este mai puternic sentimentul copilului de nemulțumire față de poziția sa în societate, nevoia de recunoaștere și de auto-afirmare. El crede că merită mai mult și poate fi îngrijorat pentru că a fost subestimat.
Cu cât este mai mică imaginea, cu atât este mai mică stima de sine a copilului. Auto-îndoială, indecizie, lipsa de dorință de auto-afirmare - aceasta este ceea ce este caracteristic unui astfel de artist. Un copil își amintește eșecurile pentru o perioadă lungă de timp și poate refuza să ia măsuri cu totul altfel dacă nu este sigur de un rezultat pozitiv. El se concentrează asupra obstacolelor în calea satisfacerii nevoilor sale.
Schimbarea imaginii spre dreapta indică dorința de autocontrol, extraversiune. Cu cât desenul devine mai puternic, cu atât este mai puternic "răzvrătirea" în legătură cu ceva important pentru desen.
Dacă imaginea este situată în colțul din dreapta sus, putem afirma că copilul cel mai probabil susține conducerea și este în conflict cu cineva de la alți solicitanți pentru acest rol sau sa opus hotărârii deja existente. În acest caz, părinții, profesorii și copiii care se bucură de recunoașterea și autoritatea deplină a restului colectivului pot fi "hotărâți".
Schimbarea imaginii spre stânga poate exprima inactivitatea socială, timiditatea, introversiunea. Este posibil ca aceste modele să nu funcționeze dacă imaginea depășește marginea foii.
Considerăm că aspectul imaginii este atât de detaliat tocmai pentru că acum este important să înțelegem poziția copilului în societate și evaluarea poziției sale. Semnarea unei neajunsuri - nemulțumirea față de rolul pe care îl joacă în echipă, iar acest lucru trebuie acordat o atenție deosebită. Dat fiind că locația imaginii este doar unul dintre criterii, în procesul de analiză ipotezele noastre vor fi rafinate sau chiar modificate. Prin urmare, vom continua să luăm în considerare desenul.
^ Elemente de cap sau de înlocuire
Aceasta este partea centrală semantică a figurii. Dacă este îndreptată spre dreapta, atunci artistul are un înalt sens al scopului și activității, pe care adulții îl iau uneori pentru încăpățânare excesivă. Este important să înțelegeți că planurile sale sunt realiste și fezabile și nu să intervină, ci să ajute copilul să stabilească obiective și să obțină rezultate.
Întoarcerea capului spre stânga caracterizează persoana testată ca o persoană înclinată să gândească, fantezând, visele sale există adesea doar în imaginația sa și nu se realizează în realitate. Poate că acesta este doar un temperament, dar o astfel de situație poate apărea sub teama de eșec, ceea ce duce la o pierdere de activitate, deci trebuie să acordați atenție acestui lucru.
Imaginea cu capul în poziția totală a feței indică prezența egocentrismului sau lipsa controlului în comportament.
Dacă capul are o dimensiune mult mai mare decât corpul, poate copilul apreciază calitățile intelectuale în el și în cei din jurul lui.
ochi
Mare, cu ochi clar iris poate însemna că copilul este chinuit de teama constantă.
Desenarea genelor - un indicator de interes în admirația altora, recunoașterea universală a atractivității sale.
Creatura cretoasă este pictată de copii care se caracterizează prin agresiune verbală de protecție. Ingrosarea lor ar trebui să fie percepută ca o modalitate de autoapărare împotriva atacurilor altora.
Limbajul denotă nevoia de activitate de vorbire, autorii unei astfel de creaturi sunt vorbitori mari.
O gură deschisă fără a atrage buzele și limba, în special umbrită, umbrită, este un semn de disponibilitate de a fi speriat, astfel de copii sunt adesea suspiciosi și precauți.
urechi
Dacă sunt, este un semn că opinia și informațiile altora despre el sunt importante pentru copil. Cu cât mai multe urechi, cu atât mai multă atenție, copilul plătește la ce gândesc și spune despre el.
Detalii suplimentare
Coarne - protecție împotriva agresiunii. În combinație cu ghearele și perii - agresivitate spontană sau agresivitate de răspuns-protecție.
^ Pene- dorința de auto-afirmare, auto-justificare, demonstrativitate.
Mane, lână, ca părul- sensibilitate.
Picioarele unui animal, piedestal, suportși altele asemenea ar trebui să fie judecate prin formă și proporție la întreaga cifră.
Dacă partea suport este solidă, atunci copilul are raționalitate, o tendință de a lua decizii bine-considerate pe baza informațiilor existente. El are propria sa opinie, care trebuie luată în considerare, altfel va exista un protest, care poate fi exprimat atât în formă directă, cât și în formă latentă.
Imaginea părții de susținere ușoară - labele mici, de exemplu, mărturisește la lumină slabă, impulsivitate, judecată superficială.
Metoda de conectare a suportului și a corpului însuși vorbește despre gradul de control al judecăților și deciziilor lor. Conexiune precisă și atentă - nivel înalt, neglijent și slab - tendință de a acționa necontrolat sau incertitudine în opinia lor.
Se întâmplă ca o figură să aibă părți care se ridică deasupra conturului general al desenului. Acestea pot fi aripi, membre suplimentare, tentacule, detalii de armură, pene ... Ele pot servi ca decorare sau pot fi utilitare. Întreabă copilul pentru ce sunt. Dacă acestea sunt necesare pentru un anumit tip de activitate animală, cel mai probabil, persoana testată este energică, încercând să se auto-afirme. Piesele decorative sunt pictate de copii care caută să atragă atenția altora.
Coada -Reflectă respectul de sine al copilului.
Dacă se întoarce spre stânga - putem judeca auto-evaluarea gândurilor și a deciziilor, la acțiunile și comportamentul corect.
Coada, ridicată, înseamnă o stima de sine pozitivă, vigoarea.
Downcast - nemulțumire față de sine, îndoială de sine, regretul față de ceea ce sa spus și făcut.
Cozi ramificați, mai multe cozi - dependență sau inconsistență a stimei de sine.
Două cozi sunt întoarse în părțile laterale și animalul are urechi mari - respectul de sine al copilului depinde foarte mult de opiniile altora.
Analizând contururile figurii, acordați atenție proeminențelor cum ar fi coajă cu nervuri, vârfuri sau creșteri și detalii similare. Acestea reflectă trăsăturile protecției psihologice a copilului. Gradul de protecție agresivă este caracterizat de prezența unor proeminențe ascuțite și orientarea lor. Ridicat, ei spun că copilul este protejat de oamenii care au putere asupra lui și capacitatea de a suprima, interzice, restricționa-l în orice. Pot fi părinți, copii mai mari, îngrijitori, profesori.
Dacă elementele de protecție sunt îndreptate în jos, acest lucru poate însemna că copilul se teme că nu este recunoscut, devine obiect de ridicol sau se confruntă cu faptul că se află deja în această poziție, fiind frică să-și piardă autoritatea cu copiii.
Ghidajele de pe laturile sunt pictate de copii, asteptand pericolul din toate partile in orice situatie si pregatiti pentru protectie.
linii
Un copil cu oboseală crescută, sensibilitate extremă, tulburări de somn și probleme similare asociate cu o vitalitate redusă, atrage liniile slabe, arahnoide.
Dar grăsimea, cu presiune, liniile, eclozarea nu sunt caracteristice copiilor energici, dar alarmanți. Acordați atenție componentelor care sunt făcute cu o presiune specială pentru a determina ce anume poate fi tulburător pentru copil. Dar, desigur, trebuie să țineți cont de faptul că, dacă un copil învață să atragă studioul sau doar să se bucure de el însuși, eclozarea va fi prezentă doar ca un element al desenului.
Alte detalii
Detaliile neobișnuite - de exemplu, obiectele mecanice încorporate într-un corp - pot fi un semn de psihopatologie sau pur și simplu o manifestare a unei originalități deosebite, ca și un ecou al entuziasmului excesiv al roboților și al științei.
Numele animalului
Numele pe care copilul la atribuit creației sale poartă informații despre natura copilului.
Conținutul rațional al părților semantice - iepurele zburătoare, jogging-ul și altele asemenea - vorbește despre mentalitatea rațională a copilului.
Formarea de cuvânt cu cartea-științifică, terminarea latină - reptilios - exprimă dorința de a accentua nivelul dezvoltării sale, erudiția.
Suprafață-sunet, fără nici o înțelegere, cuvintele vorbesc despre o atitudine frivolă față de mediul înconjurător.
Cei ironici și plini de umor - jocul cu bule, pelmesh - exprimă aceeași atitudine ironică și indulgentă față de realitate.
Elementele repetitive - forța de muncă, munca, cuscusul - pot indica infantila.
Numele de lungă durată pot oferi copiilor care sunt predispuși la fantezie, care pot avea un caracter de protecție ca o modalitate de a evita realitatea.
Acum că ați analizat toate detaliile, scrieți-le pe toate, uitați-vă la rezultate și le puneți laolaltă. Un portret psihologic cu drepturi depline, așa cum am spus deja, este imposibil să se compună cu ajutorul unui test, dar tehnica de desen, în măsura în care experiența mea arată, dezvăluie dezadaptarea copilului în societate.
Încercați să vă verificați copilul, lăsați-l să fie un joc pentru el, să vă conectați prietenii și rudele, doar să vă avertizați că abilitatea de a atrage această problemă este irelevantă și toți testele pot visa.
^ Exemple de analiză a desenelor pentru copii
Numărul figura 1.
Prin amplasarea pe foaie (imaginea este foarte înclinată în sus), putem concluziona că copilul este nemulțumit de poziția sa în societate, se consideră nerecunoscut, dar susține că este recunoscut.
^ Capul se întoarce spre stânga - vorbește despre o pledoarie pentru raționament, poate despre frica de acțiune activă, doar o parte din planuri se realizează.
Urechile mari- importanța deosebită a informațiilor pe care le aud despre el însuși. El acordă o mare importanță opiniei altora despre sine.
^ Gură cu dinți- agresivitatea verbală (se blochează, se apără ca răspuns la cenzură).
picioare- independență suficientă, control asupra raționamentului, concluzii.
coadă- o evaluare destul de pozitivă a acțiunilor lor.
Conturul figurii sugerează că copilul este protejat de adulți, iar ghearele de pe labe indică faptul că el este protejat de colegii săi. Natura liniilor indică anxietatea.
Numărul figura 2.
Imagine a unei fete liniștite, închise, elev de gradul 5 Nadi S. Obedient, sârguincioasă în școală, dar nu pare să se afle în clasă.
Prin poziția pe foaie (partea de jos), vedem că copilul nu este sigur de sine, are stima de sine scazuta, este deprimat, nu este interesat de pozitia sa sociala, nu exista tendinta de auto-afirmare.
cap- tendința de activitate, adică Nadia - "un om de acțiune", dar din cauza lipsei de încredere în sine, acest lucru nu este manifestat, ci suprimat.
^ Picioare- deoarece nu există practic decizii independente, este dificil de controlat. Nicio opinie.
coadă- autoevaluarea depinde de situație.
Presiune mare- anxietate.
Sursa: adalin.mospsy.ru (V.N. Kostyaeva)
^
Test de imagine "Elephant"
Există diferite metode de diagnostic care permit evaluarea stării fizice, morale, emoționale a unei persoane. Una dintre aceste metode este studiul unei persoane cu ajutorul "Elefantului". Deci ...
Dați persoanei o bucată de hârtie și cereți persoanei de test să deseneze un elefant. Ca prin desenarea unui copac, o persoană o aplică la viața sa, și prin desenarea unui elefant, el se atrage. problemele tale și viziunea ta asupra vieții.
Dacă un elefant are bine evidențiate urechile, ochii, gura, vârful trunchiului, într-un cuvânt, toate astea. care este legată de simțuri, înseamnă că persoana care a pictat-o este suficient de sensibilă la viață, o poate vedea și o aude.
Organele de simț, deși scrise, au fost făcute oarecum ocazional, un trunchi cumva trasate. Și un detaliu foarte important - nu există nici unghii pe picioarele elefantului. Acesta este un semn sigur că o persoană nu este atentă, nu este atentă, nu acordă o atenție specială calității vieții, nu o vede așa de mică.
Dacă picioarele sunt trase prea neglijent, aceasta este o dovadă că persoana este neîntemeiată.
Schița generală a imaginii este logică, proporțională. coincide cu aspectul general al unui elefant real. Deci, pictorul are un simț al proporției, el știe cum să ia o abordare cuprinzătoare a vieții, el știe ce armonie este.
Toate cele patru picioare au aceeași lungime. Aceasta înseamnă că o persoană este destul de stabilă în viață, este obișnuit să se bazeze în principal pe sine și se simte încrezător și stabil.
Elefantul are un cap rotunjit, în general, există multe rotunjite în cifra în sine. Roundness indică prezența energiilor principiului feminin - este blândețea, bunătatea.
Colții mari, crescuți, indică abilitatea și dorința de a se ridica singuri. Dacă colții, deși trași, sunt mici și nu sunt trași în sus, aceasta indică o non-agresivitate a pictorului.
Chiar în spatele capului, unde capul unui elefant intră în corp, vedem o crestătură. Dacă este scrisă în mod clar, înseamnă că atunci când a fost vopsit ca un prejudiciu, el ar dori să uite mult în viață. Coada și coada trunchiului. În principiu, acest lucru indică un caracter atent, trist, instabil. Dar dacă, împreună cu acest lucru, ar fi existat multe feluri de rotunjime și entuziasm în desen, se presupune că autorul este înclinat să frecventeze schimbări de dispoziție.
Urechile sunt atrase într-o stare calmă, care este importantă pentru încheierea unui caracter uniform sau nervos. Dacă urechile unui elefant sunt ridicate - este posibil ca autorul imaginii să fie în permanență alarmat, așteptând trucuri de viață și necazuri.
Dacă un elefant este vopsit cu urechi înălțate, colți crescuți, o coadă extinsă și un trunchi ridicată în sus - persoana are nervozitate excesivă, agresivitate. El trebuie să fie liniștit, pentru a insufla în el ideea că lumea nu este întotdeauna o junglă și că nu merită prea multă mobilizare.
Elefanții pot fi complet diferiți. Dacă vă propuneți să reflectați asupra acestui subiect, atunci vă scufundați în lumea simbolurilor care alcătuiesc "elefantul". Investigând desenul cu un scop aplicat, dezvăluind pentru aceste proprietăți emoționale ale pictorului, trăsăturile caracterului său, putem vedea că elefantul poate fi blând, poate fi stabil în viață și poate fi un tip ciudat, ciudat.
El a pictat un elefant pictat nu numai pe sine, ci într-o formă alegorică încredințându-și problemele pe hârtie. Când îi vezi, poți ajuta o persoană să se orienteze corect în viață.
^
Omul în ploaie
Foarte popular, dar interesant și informativ este metoda Man in the Rain. Se concentrează pe diagnosticarea puterii eului unei persoane, a abilității sale de a depăși situațiile nefavorabile, de a le rezista. De asemenea, permite diagnosticarea rezervelor personale și a caracteristicilor mecanismelor de protecție.
DISPOZIȚII GENERALE
Instrucțiunea în versiunea clasică este simplă: pe o foaie goală de hârtie A4, care este orientată vertical, subiectul este invitat să deseneze o persoană și apoi pe o altă foaie similară o persoană în ploaie.
Comparația a două desene vă permite să determinați modul în care o persoană reacționează la situații stresante, nefavorabile, ceea ce simte atunci când apar dificultăți.
În procesul de testare este important să se respecte cursul desenului și să se acorde atenție tuturor afirmațiilor subiectului. Pentru a obține informații mai fiabile, este necesar să se efectueze interviuri suplimentare cu testele.
Când desenul este gata, este important să îl percepeți în întregime. Este necesar să "intri" desenul și să simțiți cum personajul este în starea de spirit (bucuros, exultant, deposedat etc.), indiferent dacă se simte neputincios sau, dimpotrivă, simte resursele interne pentru a face față dificultăților și, poate, calm și percepe în mod adecvat dificultăți, considerându-le ca un fenomen de viață comun. Astfel, este important să urmăriți impresia globală a modelului. Acesta este un proces intuitiv.
Numai atunci se poate trece la analiza tuturor detaliilor specifice din punct de vedere logic, bazându-se pe principalele puncte ale ghidului de interpretare.
INTERPRETARE
^ Schimbarea expunerii
În figura "Omul în ploaie" comparativ cu cifra "Omul", de regulă, se constată diferențe semnificative. Este important să vedem cum sa schimbat expunerea. De exemplu, dacă o persoană este descrisă plecând, atunci acest lucru se datorează prezenței unei tendințe de a evita situațiile dificile de viață, pentru a evita problemele (mai ales dacă figura umană este descrisă ca și cum ar fi observată dintr-o vedere a păsărilor).
În cazul unei figuri care se deplasează în ploaie în partea de sus a foii, se poate presupune tendința subiectului de încercare de a scăpa de realitate, pierderea suportului sub picioarele sale, precum și prezența unor mecanisme de protecție pentru tip fantezie, optimism excesiv, care adesea nu este justificat.
Poziția figurii în profil sau spate indică dorința de a se desprinde de lume, de autoapărare. Imaginea plasată în fundul foii poate indica prezența tendințelor depresive, un sentiment de insecuritate. În rest, interpretarea ar trebui să se bazeze pe metoda "Om". De exemplu, o imagine care este deplasată spre stânga se poate datora prezenței impulsivității în comportament, orientare către trecut și, în unele cazuri, dependența de mamă. Imaginea este deplasată spre dreapta, indică prezența orientării spre mediu și, eventual, dependența de tată.
^ Transformarea formei
Creșterea dimensiunii figurii este uneori întâlnită la adolescenții care sunt mobilizați de probleme, îi fac mai puternici și mai încrezători. Scaderea cifrei are loc atunci cand subiectul are nevoie de protectie si de protectie, cauta sa transfere responsabilitatea pentru propria viata altora. Băieții care pictează figuri mici sunt, de obicei, timizi de a-și exprima sentimentele și tind să fie restrânși și oarecum inhibați atunci când interacționează cu oamenii. Ele sunt predispuse la depresie ca rezultat al stresului. Imaginea unei persoane de sex opus poate indica un anumit tip de răspuns într-o situație dificilă, "includerea" programelor comportamentale împrumutate de la anumiți oameni din mediul imediat (mamele, bunicile). Schimbarea vârstei indică auto-percepția unei persoane într-o situație de tulburare a vieții.
Dacă în figura "Omul în ploaie", când este prezentată o figură, sunt omite orice părți ale corpului (picioare, mâini, urechi, ochi), aceasta indică specificitatea mecanismelor de apărare și manifestările particulare ale reacțiilor Eului.
Funcția de haine este "formarea protecției față de elemente". Abundența de îmbrăcăminte indică necesitatea unei protecții suplimentare. Lipsa îmbrăcămintei este asociată cu ignorarea anumitor stereotipuri comportamentale, răspunsul impulsiv.
^ Atribute ale ploii.
Ploaia este o piedică, un efect nedorit care determină o persoană să se închidă, să se ascundă. Natura imaginii sale este legată de modul în care o persoană percepe o situație dificilă: picături rare - temporare, suprapuneri; căderi sau linii grele, umbrite - grele, permanente.
Este necesar să se determine unde vine "ploaia" (la dreapta sau la stânga persoanei) și care parte a figurii este afectată într-o măsură mai mare. Interpretarea se face în conformitate cu valorile atribuite din partea dreaptă și din stânga a foii sau din figura unei persoane. Nori sunt un simbol al așteptare pentru necazuri. Este important să se acorde atenție numărului de nori, nori, densitate, dimensiune, locație. Într-o stare depresivă au apărut furtuni puternice, ocupând întregul cer. Puddles, mizeria reflectă simbolic consecințele unei situații alarmante, acele experiențe care rămân după "ploaie". Trebuie acordată atenție modului în care sunt reprezentate grupurile (forma, adâncimea, vârfurile). Este important să observăm cum sunt situate bălțile în raport cu figura persoanei (indiferent dacă se află în fața sau în spatele figurii, înconjoară persoana din toate părțile sau se află în baltă).
^ Detalii suplimentare
Toate detaliile suplimentare (case, copaci, bănci, mașini) sau obiecte pe care o persoană le deține în mână (geantă de mână, flori, cărți) sunt considerate ca o reflectare a nevoii de sprijin extern, de sprijin suplimentar, în încercarea de a evita rezolvarea problemelor prin comutare și înlocuire activitate.
O decodificare mai completă a detaliilor se bazează pe semnificația simbolică a imaginilor prezentate. De exemplu, fulgerul poate simboliza începutul unui nou ciclu de dezvoltare și schimbări dramatice în viața unei persoane. Curcubeul, care apare adesea după o furtună, prefigurează apariția soarelui, simbolizează visul unei persecuții incomparabile a perfecțiunii.
Umbrela este o imagine simbolică a protecției mentale împotriva influențelor externe neplăcute. Din punctul de vedere al interpretării imaginilor, o umbrelă poate fi privită ca o expunere de comunicare cu mama și tatăl, care sunt reprezentate simbolic în imaginea unei umbrele: cupola este principiul mamei și stiloul este tatăl. Umbrela poate sau nu poate să nu fie protejată de vreme, să limiteze câmpul de vedere al personajului și poate fi absent.
De exemplu, o umbrelă imensă poate indica o puternică dependență de mamă, care rezolvă toate situațiile dificile pentru o persoană. Dimensiunea și locația umbrelei în raport cu cifra unei persoane indică intensitatea mecanismelor de apărare mentală.
^ Distorsiuni și săriți detalii
Lipsa unor detalii semnificative poate indica zona de conflict și poate fi rezultatul represiunii ca mecanism de protecție al psihicului. De exemplu, absența unei umbrelă în figură poate indica o negare a sprijinului din partea părinților într-o situație dificilă.
^ Culoare în imagini
Desenele pot fi făcute cu creion. Cu toate acestea, mulți, inclusiv mine, preferă să folosească creioane colorate. Trebuie reținut faptul că o interpretare exactă a soluției de culoare nu poate fi făcută dacă subiectul nu are întregul set de creioane colorate.
Culorile pot simboliza sentimentele, dispoziția și atitudinile specifice ale unei persoane. Ele pot reflecta, de asemenea, un spectru de diferite reacții sau zone de conflict.
Un copil bine adaptat și lipsit de emoție, de obicei, folosește de la două la cinci culori. Șapte sau opt culori indică o labilitate ridicată. Utilizarea unei singure culori indică o posibilă frică de excitare emoțională.
^
Testul "Desenarea unui om"
Testul "Figura unui om" a fost dezvoltat de K. Makhover în 1946 pe baza testului F. Goudinaf pentru a determina caracteristicile individuale ale unei persoane.
Procedura de testare: unui copil i se dă un creion simplu de miezime medie și o foaie standard neagră de hârtie A4 (21 x 29 cm) și i se cere să creeze o imagine: "Desenați, vă rog, persoana pe care o doriți".
Cererea dvs. poate ridica o mulțime de întrebări sau respingeri. Dacă copilul refuză, trebuie să încercați să-l convingeți. Toate tipurile de întrebări, care, de regulă, au o natură clarificatoare ("Și ce fel de persoană?"). Ar trebui să se răspundă evaziv, de exemplu: "Oricine", "Desenează ceea ce vrei". Pentru orice expresie a îndoielii, puteți spune: "Începeți și apoi va fi mai ușor ...". Ca răspuns la cererea dvs., copilul nu creează neapărat un desen complet al unei persoane. El poate desena o persoană în parte, ceva ca un bust sau sub forma unei caricaturi, un erou de desene animate, o imagine abstractă.
În principiu, orice desen poate oferi informații importante despre copil, cu toate acestea, dacă desenul nu îndeplinește cerințele, copilul este rugat să ia o altă bucată de hârtie și să deseneze din nou persoana, acum la înălțimea sa completă: cu capul, trunchiul, brațele și picioarele. Instrucțiunea se repetă până când se obține o figură satisfăcătoare a figurii umane. Toate întrebările și remarcile copilului în procesul de desen, caracteristicile comportamentului său, precum și manipulări precum ștergerea elementelor desenului și adunării, trebuie să reparăm. Același lucru este valabil și pentru timpul de desenare.
Observațiile asupra copilului, făcute în timpul procesului de fotografiere, vă vor oferi informații importante despre caracteristicile acestuia. Cum a reacționat la această sarcină? A exprimat rezistență sau o respingere ascuțită? Ai întrebat întrebări suplimentare și câte? Ați exprimat o nevoie urgentă de instrucțiuni suplimentare?
Dacă da, în ce fel: a stat acest lucru în mod direct sau a fost exprimat în mișcările și comportamentul lui? Poate copilul sa îndrăznit să-și îndeplinească sarcina și nu și-a exprimat îndoielile în privința abilităților sale? Sau au fost îndoielile și incertitudinile sale reflectate în tot ce a făcut și a spus? Astfel de observații dau multă hrană pentru gândire: poate copilul se simte neprotejat, este anxios, neliniștit, nu încrezător, îndoielnic, suspicios, arogant, arată negativitate, extrem de critic, ostil, tensionat, calm, încredere, curios, confuz , alertă, impulsivă etc. etc.
După desenarea completă, întrebați copilul dacă a atras totul și apoi continuați conversația, care este construită pe baza desenului și a caracteristicilor acestuia. În timpul conversației, puteți clarifica toate momentele neclare ale desenului și prin relațiile, sentimentele și experiențele pe care copilul le exprimă în timpul conversației, puteți obține informații unice despre starea sa emoțională, psihologică. Conversația poate include întrebări: Cine este această persoană? Unde locuieste? Are prieteni? Ce face el? Este el bun sau rău? Cui se uită? Cine se uită la el?
În principiu, puteți recurge la o versiune scurtă a procesării informațiilor grafice. Nu veți găsi descoperiri profunde, dar veți primi anumite date privind dezvoltarea mentală a copilului. Răspunsurile la întrebările de mai jos vor clarifica dacă copilul prezintă abateri evidente și dacă există semne de psihopatologie.
1. O persoană are un cap desenat.
2. Are două picioare.
3. Două mâini.
4. Corpul este suficient de separat de cap.
5. Lungimea și lățimea corpului sunt proporționale.
6. Umerii sunt bine desenati.
7. Brațele și picioarele sunt conectate corect la corp.
8. Îmbinările brațelor și picioarelor cu corpul sunt evidențiate în mod clar.
9. Gatul este clar vizibil.
10. Lungimea gâtului este proporțională cu dimensiunea corpului și capului.
11. Un om are ochi vopsite.
12. Nasul este desenat.
13. Gura trasă.
14. Nasul și gura sunt de dimensiuni normale.
15. Vezi nările.
16. Parul desenat.
17. Părul tras bine, acoperă uniform capul.
18. Omul este vopsit în haine.
19. Cel puțin, părțile principale ale hainei sunt desenate (pantaloni și sacou / cămașă).
20. Toate hainele prezentate în plus față de cele de mai sus sunt bine desenate.
21. Îmbrăcămintea nu conține elemente absurde și inadecvate.
22. degete pe mâini.
23. Pe fiecare parte sunt cinci degete.
24. Degetele sunt destul de proporționale și nu prea răspândite.
25. Degetul mare este bine evidențiat.
26. Încheieturile sunt bine urmărite prin îngustarea și extinderea ulterioară a antebrațului în mână.
27. Îmbinarea cotului este desenată.
28. A urmărit articulația genunchiului.
29. Capul are proporții normale în raport cu corpul.
30. Brațele au aceeași lungime ca și corpul, sau mai mult, dar nu mai mult de două ori.
31. Lungimea picioarelor este de aproximativ 1/3 din lungimea picioarelor.
32. Lungimea picioarelor este aproximativ egală cu lungimea corpului sau mai mare, dar nu mai mult de două ori.
33. Lungimea și lățimea membrelor sunt proporționale.
34. Pe picioare, tocurile pot fi discutate.
35. Forma capului este corectă.
36. În general, forma corpului este corectă.
37. Contururile membrelor au trecut exact.
38. Nu există gafe în transmisia părților rămase.
39. Urechile se disting bine.
40. Urechile sunt în loc și au dimensiuni normale.
41. Genele și sprâncenele sunt desenate pe față.
42. Elevii sunt situați corect.
43. Ochii sunt proporționali cu dimensiunea feței.
44. Omul se vede drept înainte, ochii nu sunt oblici de partea lui.
45. Fruntea și bărbia clare.
46. Bărbața este separată de buza inferioară.
Concluziile fac foarte usor. În general, desenul copilului trebuie să corespundă descrierii date. Cu cât desenul este mai apropiat de acest eșantion, cu atât este mai mare nivelul dezvoltării sale. Atribuind un punct la fiecare răspuns pozitiv, adăugați punctele primite.
Un copil normal dezvoltat mental trebuie să înscrie paharele de mai jos, în funcție de vârsta lui.
5 ani - 10 puncte
6 ani - 14 puncte
7 ani - 18 puncte
8 ani - 22 de puncte
9 ani - 26 de puncte
10 ani - 30 de puncte
11 ani - 34 de puncte
12 ani - 38 de puncte
13 ani - 42 de puncte
14 ani - peste 42 de puncte
Astfel de detalii suplimentare ale desenului, cum ar fi o trestie, o servietă, un patine cu role etc., sunt în favoarea copilului, dar cu condiția ca acest detaliu să fie relevant în desen sau chiar necesar pentru persoana descrisă, de exemplu, o sabie pentru un războinic.
Cifra poate conține, de asemenea, semne negative care ar trebui abordate deoarece pot indica anumite probleme.
Figura 13. Figura unui om fără nas și gură.
Nu sunt ochi pe față; un ochi pe fata in fata; doi ochi pe fața în profil.
Nici un nas, nasul nu este o linie verticală sau un punct.
Nu există gură sau gură unidimensională sub forma unei linii orizontale.
Nu există trunchi sau corp sub formă de baston.
Nu există mâini (o mână este în fața figurii), nu există degete.
Pensulă sub formă de mănuși, perie sau cercuri fără degete.
Fără picioare.
Fără haine și fără semne sexuale.
Shin mai larg decât coapsei și alte dezechilibre ale corpului.
Observați mai întâi dacă există erori brute în figura figurii, de exemplu, cum ar fi cele enumerate mai sus.
Dacă pornim de la faptul că desenarea figurii umane simbolizează imaginea corpului, considerată a fi foarte susceptibilă la stimuli externi care încalcă starea emoțională a copilului, atunci desenul va reflecta simbolic problemele pe care le întâmpină. Cu cât afecțiunea copilului este mai mare, cu atât suferă mai mult ca imaginea corpului și reprezentarea grafică a acestuia. Urmând imaginea corpului copilului poate suferi în întregime sau parțial sau pur și simplu devine ușor diferită de cea obișnuită. Printre deviațiile grave, cum ar fi imaginea unei figuri cu părți împrăștiate ale corpului, detalii complet inadecvate, imaginea în loc de o persoană a altui obiect, care șterge o figură umană trasă, figuri rigide, nemișcate, asemănătoare cu roboți (figura 14) sau foarte fantezii.
Astfel de cazuri indică probleme și tulburări grave.
Un alt factor negativ semnificativ este faptul că copilul prezintă o figură de sex opus, care nu este neapărat asociată cu tendințele homosexuale, așa cum se crede deseori. Aceasta poate fi o expresie a unui rol sexual confuz, atașament puternic sau dependență de părintele sexului opus, atașament puternic sau dependență de o altă persoană de sex opus.
Confruntați cu ceva similar sau pur și simplu de neînțeles, nu grăbiți să trageți concluzii. Unele ciudățenii din desene pot avea explicații simple și plauzibile. Prin urmare, următorul pas va fi descrierea figurii desenate. Cereți copilului să spună cine este descris în desenul său. Chiar și o descriere simplă de către un copil a unei imagini poate oferi informații interesante, pentru că, în ciuda absenței asemănării externe a autorului și a creației sale, în descrierea figurii ne vom concentra asupra copilului, asupra sentimentelor, gândurilor și experiențelor sale.
Alte întrebări adresate copilului pentru a obține cât mai multe informații de la el:
Cine este el?
Sunteți familiarizat cu această persoană?
Cine arata, cine seamana cu el?
Cui te-ai gândit când te desenezi?
Ce face o persoană trasă cu care este în prezent ocupat?
Cât de vechi este el?
Unde se află?
Ce este în jurul lui?
La ce se gândește?
Ce simte el?
Ce face el?
Îți place el?
Are obiceiuri proaste?
Are vreo dorință?
Ce vă vine în minte când vă uitați la această persoană pictată?
Este această persoană sănătoasă?
Ce vrea cel mai mult?
În timpul acestei conversații cu copilul, îl puteți solicita să clarifice sau să comenteze detaliile neclare din imagine, punctele discutabile sau neclare. De asemenea, întrebați ce parte a corpului, în opinia sa, sa dovedit a fi cea mai bună și de ce, și care parte este cea mai nereușită, de ce.
O altă modalitate de a vorbi cu un copil este să-l rogi să compună o poveste despre această persoană.
După ce ați adunat informațiile primare folosind acest scurt sondaj și analiza comportamentului copilului în timpul desenării, trebuie să procedați la interpretarea desenului. Mai întâi de toate, trebuie să țineți cont de faptul că fiecare parte a figurii descrise are un înțeles simbolic, a cărui natură este luată în considerare în interpretare. Fiecare organ al corpului dobândește un înțeles simbolic deosebit, deoarece echivă viața emoțională și socială a copilului.
Încă o dată, vrem să avertizăm cu privire la inadmisibilitatea concluziilor grabite. Studiile arată că modalitățile și modul de exprimare a emoțiilor, a experiențelor, a conflictelor și a altor aspecte ale vieții mintale ale unui copil variază în funcție de situație și variază de la persoană la persoană. Prin urmare, nu trebuie să încercați să faceți un diagnostic bazat pe un singur semn; în procesul de analiză, ar trebui să țineți cont de cifra ca întreg.
^ Semnificația simbolică a unei figuri umane
cap - personificarea sferei inteligenței, locul localizării "I" al copilului, centrul său mental, astfel încât nu este surprinzător faptul că atenția maximă este acordată capului. Dacă copilul nu acordă prea multă atenție capului, acest lucru poate indica probleme de adaptare la mediul social, dificultăți în comunicare sau chiar prezența nevrozei, deoarece capul și, în special, frunte - este, de asemenea, o reflectare a autocontrolului și a sferei contactelor sociale. Aceasta este acea parte a corpului care este întotdeauna deschisă la opiniile altora și prin aceasta este implicată în procesul relațiilor cu alți oameni. Lipsa frunții indică faptul că copilul ignoră conștient sfera mentală. Raportul proporțiilor dintre cap și corp este relația dintre copilul fizic și cel spiritual. Dacă o persoană are cap disproporționat de mare - acesta poate fi un semn că copilul suferă de dureri de cap sau de alte efecte negative în acest domeniu. Fixarea pe cap poate fi asociată cu o slăbire a abilităților intelectuale sau de control, astfel încât valoarea acestei părți a corpului pentru copil crește. Capul mare apare în acest caz ca expresie a dorinței de a compensa lipsa. Adolescenții care sunt conștienți de decalajul lor în spatele colegilor lor în dezvoltarea mentală, în dezvoltarea abilităților de citire sau de scriere etc. sau care suferă de tulburări de adaptare, de asemenea atrag adesea un cap mare într-o persoană.
păr. Selectarea părului pe cap poate indica o dorință de a accentua masculinitatea figurii masculine. Subliniind fetele pe păr, o reprezentare atentă a coafurilor luxuriante, părul îndelungat, în cascadă, în combinație cu alte elemente evidente de înfrumusețare, poate indica maturizarea sexuală timpurie.
Fața - simbolul sferei de comunicare, cel mai important centru de comunicare. Este considerată cea mai socială parte a imaginii. Un copil care se confruntă cu dificultăți în comunicare este timid, încearcă să evite problemele asociate cu conflictele în relațiile cu ceilalți, să descrie trăsăturile facialiste indiscutabil, să le deseneze prost, să ilustreze foarte schematic, să rateze imaginea trăsăturilor faciale. În același timp, el poate selecta cu atenție și cu încredere alte părți ale figurii. Indicativ și în cazul în care copilul trage fața în ultima întoarcere. Relația unui astfel de copil este foarte superficială, alți oameni, suferă, din moment ce-ku-ku. El este extrem de precaut, se așteaptă la lucruri rele de la ceilalți, adesea ostili față de alții. Putem vorbi despre agresiune și ostilitate în cazul imaginii expresiei faciale corespunzătoare: ochii bulbucați, buzele strânse sau gura deschisă cu dinți bari. Caracteristicile faciale bine trasate vorbesc de atenție pentru sine, o stima de sine sanatoasa. Pe de altă parte, concentrarea asupra acestei părți, evidențierea excesivă și evidențierea trăsăturilor faciale poate fi o încercare de a crea o imagine a unui social adaptat, de succes, posedând o energie personală a unei persoane pentru a compensa inadecvarea și slăbiciunea de auto-afirmare.
O față pictată - un semn mai degrabă negativ care se corelează cu pierderea identității, pierderea unui sentiment de sine. Nu mai puțin deranjant este imaginea unei fețe a animalelor sau a unei fețe asemănătoare unui robot, precum și a unei fețe impersonale, neexprimante, despre care se poate spune că este neînsuflețită.
Ridică-te. Sensul stereotipic a fost fixat pentru el, conform căruia știm că bărbia este o reflectare a puterii voinței, a imperiului, a masculinității etc. Fascinația cu imaginea bărbii, care se manifestă prin faptul că ea este adesea ștersă, redesenată, conturată sau pictată proeminent (în figurile figurilor din profil), poate fi privită ca o compensație pentru slăbiciune, indecizie, frică de responsabilitate. Aceasta poate însemna eforturi pentru excelență și câștig de importanță în ochii celorlalți. Această interpretare este și mai justificată dacă tragerea puternică, cu presiune, a întregului profil facial este combinată cu linii slabe, luminoase în imaginea părților rămase. În acest caz, se poate presupune că autorul tabloului nu posedă astfel de calități și nu face decât să-și imagineze imaginația.
sprâncene. Sprancenele au acelasi inteles ca scalpul. Sprâncenele îngrijite, precum și o coafură pură, - dovezi de îngrijorare pentru aspectul lor propriu, îngrijire, reținere, moderare. Sprancenele groase, încleștate, vorbesc despre rudeness de caracter, obstinacy, incontinență, primitivitate a moralei, etc. Sprancenele crescute sunt asociate cu aroganță și aroganță.
urechi - dacă există, ele indică deschiderea percepției sau vigilenței față de lumea din jur. Copiii încep să descrie urechile la o vârstă destul de târzie, astfel că sărind această parte a corpului sau ascunzându-l în spatele părului este considerat nesemnificativ. Selecția specifică a urechilor din figură poate indica sensibilitatea la comentarii și condamnare și, indirect, perseverența și nesupunerea față de autoritate.
ochi, după cum se știe, este o oglindă a sufletului, o reflectare a lumii interioare a unui copil. Deja o expresie a ochilor poate spune multe despre copil: bashful, viu, înspăimântător. Ochii mai strâns, piercing - o expresie a agresivității. Ochii sunt mari, cu elevii urmăriți sau fără elevi cu schele umbrite - un simbol al fricii sau anxietății. Ochii mari și atent urmăriți sunt în cea mai mare parte pictate de fete și mult mai puțin de băieți. Ochii larg deschise, dar nu exagerate, pot fi un semn de curiozitate. Privirea nu este dreaptă, dar oblicul vorbește de suspiciune.
Pentru că, cu ajutorul ochilor, ne contactează cu lumea exterioară, în cazul ochilor mici, putem vorbi de secret, de egoism, de preocuparea cu sentimentele noastre. Ochii închiși - o încercare de a se izola de lumea exterioară, de contactul cu ceilalți. Absența elevilor, prizele goale pentru ochi, probabil vorbesc despre egocentrismul extrem, că copilul nu găsește nimic demn de atenția lui în jurul lui. Ochelarii frumosi, simetrici, bine urmariti sunt o reflectare a dorintei de a fi atragator, placut altora.
gură- element cu mai multe valori. Dacă gura este deschisă, atunci este considerată a fi un semn de agresiune sau de activitate verbală de natură agresivă, dacă dinții sunt atrași, atunci aceasta este o agresiune clară. Poate că este protector. Selectarea gurii, care poate fi exprimată prin ștergere, deplasare, mărimi disproporționate, subliniind etc., este, în general, tipică pentru copiii mici care nu au fost recent dependenți de mama de mama. La copiii mai mari acest lucru devine deja un semn de dependență, lipsă de independență. Gura, indicată de o linie dreaptă, poate vorbi despre stresul intern.
gură - Simbolul general acceptat al sferei sexuale. În desenele copiilor, buzele reprezintă una dintre acele detalii prin care se transmite expresia generală a feței. Buzele pline de figura pictate de fata sunt un semn de identificare sexuală corectă. Buzele extrase în figura unui adolescent pot indica prezența tendințelor narcisiste.
nas- prin ea însăși nu are valoare interpretativă. Adesea, în legătură cu nasul, oamenii își amintesc interpretarea psihanalitică, în virtutea căreia este considerat un simbol sexual. Deși practică psihologii cred că un adolescent care se confruntă cu probleme sexuale este mai probabil să se concentreze pe simboluri, cum ar fi cravată sau buzunare pantaloni, și nu pe nas. Lipsa nasului poate indica un anumit grad de insuficienta intelectuala.
Gâtul Este o legătură între corp (simbolul pasiunilor animale, viața impulsivă) și capul (centrul intelectual, mintea, controlul). Zonele gâtului sunt axate pe cei care sunt preocupați de relația dintre impulsurile corporale și controlul conștient.
Astfel de oameni nu sunt siguri că pot face față întotdeauna impulsurilor lor. Ele se caracterizează printr-o stare de o anumită dualitate. Un gât lung este asociat cu un bărbat stăpânit, constrâns, moralizat, bine controlat.
Un gât scurt poate simboliza naturalețea, liniștea. Lipsa unui gât în desenele copiilor este un semn de imaturitate.
Fig. 17 
mâini - un simbol al activității, comunicării și contactului (figura 17). Dacă mâinile unei persoane sunt împrăștiate, ca și cum ar fi pentru o îmbrățișare, întinse spre mediu - acesta este un semn al sociabilității, al interacțiunii active cu lumea exterioară. Dacă mâinile, dimpotrivă, sunt ascunse în spatele lor, se blochează lent de-a lungul corpului, presate strâns pe corp, palmele sunt ascunse în buzunare - acest lucru poate indica lipsa de comunicare și izolarea. În combinație cu alte caracteristici ale designului, acesta poate fi un semn de auto-îngrijire, narcisism și vanitate sau stres intern puternic. O altă caracteristică importantă a imaginii mâinilor este tonul lor. Locurile flexibile, mobile, poziționate liber, înseamnă, probabil, o bună stare socială, ușurința de a stabili contacte cu mediul, introducerea activă în mediu. Stratele rigide, rigide, întinse mecanic, îndoite în unghi drept, pot caracteriza contactele de suprafață și non-emoționale cu lumea exterioară.
Palmele mari și mari - un semn de natură activă, explozivă, în timp ce absența palmelor indică incapacitatea, lipsa de credință în puterea proprie, un sentiment de neputință. Drumurile slab evidențiate vorbesc despre lipsa de contact, o zonă limitată de comunicare și productivitate scăzută în activitățile practice. Cu degetul cu atenție înseamnă abilitatea de a controla situația, de a ține în mână, de ao gestiona. Degete lungi cu unghii sau pumnii subliniate - un semn de agresiune, de militatie. Pumnii pe braț se detașează de corp - ostilitate deschisă, rebeliune, opoziție. Dacă mâinile cu pumnii strânși apăsați la corp, putem vorbi despre tendința ascunsă, reprimată de a se revolta. Degetele pot vorbi despre agresiune, descrisă ca și cum o persoană este gata să se agațe de ceva, cum ar fi ghearele unei păsări de pradă. Alte posibile simboluri ale ostilității: brațele ridicate, mâinile pictate. Fără mâini - gradul extrem de pasivitate, inactivitate, lipsă de comunicare, timiditate, imaturitate intelectuală. În combinație cu astfel de trăsături ale desenului, cum ar fi lipsa unei guri, absența corpului și grotescitatea generală a desenului, absența mâinilor indică o stare de sănătate slabă a copilului. Pentru copiii mai mari, lipsa mâinilor este un fapt foarte neobișnuit. În plus, poate exprima un sentiment de vină pe care un copil îl trăiește în legătură cu atitudinea sa agresivă, ostilă. Același lucru poate însemna și mâini puternice umbrite. Arme scurte ele pot indica închiderea, întoarcerea spre interior, spre sine și dorința de a se menține în anumite limite, fără a permite manifestarea manifestării. Dacă copilul atrage arme lungi - vorbește despre orientarea spre lumea exterioară, contactul, dorința de a dobândi, de a acumula. mare, brațele musculare copiii trag, recunoscând prioritatea forțelor care încearcă să devină puternice din punct de vedere fizic și mâinile mari și puternice apar pe desenele celor care încearcă să echilibreze în acest fel, pentru a-și compensa propria slăbiciune. Pe de altă parte, un copil care este conștient de starea sa fizică slabă poate prezenta mâini subțiri și fragile.
portbagaj - un simbol al prezentării de către copil a aspectului fizic al unei persoane. Un corp puternic, musculos, pictat de un copil fragil, slab, este un semn de compensare pentru un aspect fizic ideal dispărut pentru el. Un corp mare, puternic, cu umeri puternici în figura unui copil de construcție normală este o forță interioară, un ego puternic. larg, umerii masivi servesc ca o expresie a forței fizice și a superiorității. Adolescenții care se confruntă cu o inadecvare sexuală pot exprima acest lucru în umeri care sunt puternic marcate în raport cu alte părți ale corpului. Dacă un copil puternic atrage un corp slab, atunci probabil că acest lucru se datorează unei experiențe din experiența trecută.
Corpul fragil poate fi o expresie a propriei sale slăbiciuni. Un copil care dorește să-și satisfacă dorințele și să ignore manifestările de auto-control poate să deseneze un corp slab, slab-voit, cu un cap disproporționat de mic. Dacă un copil mic portretează buricul - acesta este un semn al egocentrismului, dacă ombilicul este pictat de un copil mai în vârstă - aceasta devine o expresie a imaturității sau a dorinței de a se retrage în tine. În general, forma rotunjită a corpului - echilibru, natură mai relaxată, o anumită feminitate.
Formă unghiulară, dreptunghiulară asociate cu masculinitatea, vigoarea și expresivitatea. Adesea, figura este decorată cu accesorii suplimentare (arcuri, catarame etc.). Aceasta înseamnă o atenție sporită față de propria persoană. Un semn extrem de negativ - imaginea organelor interne. Aceasta dovedește tulburări mintale grave.
picioare - un simbol al susținerii, stabilității, orientării spre orientarea practică. Dacă picioarele sunt trase în profil - acesta este un semn de stabilitate, de încredere în sine.
Figura 18 
Picioarele s-au întors pe picioare la observator sau lipsa picioarelor exprimă un sentiment de nesiguranță (figura 18). Adolescenții care în figura separă jumătatea inferioară a corpului cu o linie îndrăzneață pot astfel să exprime prezența unor probleme legate de sfera sexuală. Puncte slabe, scurte, prost trasate sau umbrite - o expresie a nesiguranței, a slăbiciunii, a lipsei de valoare, a descurajării. Dacă picioarele unei persoane îmbrăcate sunt reprezentate cu degete, aceasta poate indica o agresivitate extremă. Cei mici picioare instabile - o trăsătură destul de frecventă a desenelor copiilor care se confruntă cu un sentiment de insecuritate. Acești copii pictează figuri instabile, gata să cadă în orice moment datorită stabilității extrem de slabe a picioarelor mici. Copilul exprimă în mod inconștient în formă simbolică instabilitatea unei persoane, construită pe o bază slabă și nesigură. În cazul lipsei unui simț de bază de securitate, dezvoltarea personalității este afectată; persistența anxietății continuă să împiedice mișcarea spre maturitatea emoțională și sănătatea mintală.
organele genitale. Ascunderea zonei genitale se găsește adesea în desene ale adolescenților. În figură feminină, mâinile sunt reprezentate cu timiditate care acoperă partea inferioară a abdomenului, în timp ce mâinile figurinei masculine sunt crescute cu îndrăzneală în părțile laterale. O fată a atras o mireasă ținând un buchet deasupra părții centrale a corpului ei. Alte obiecte pot fi descrise deasupra abdomenului inferior.
Imaginea candidativă a organelor genitale. Imaginea organelor genitale este atât de neobișnuită încât prezența lor în figură poate fi foarte semnificativă. Eșecul de a reproduce organele genitale pare să nu fie datorat tabuurilor culturale. O explicație mai probabilă este trecerea interesului de la corpul tau la lumea fascinantă din jur, ceea ce este tipic pentru comportamentul copiilor în perioada sexualității ascunse. Între șase și douăsprezece ani, copiii bine adaptați devin din ce în ce mai mult implicați în procesul de stăpânire a noilor abilități și în conformitate cu moartele colegilor și prietenilor lor.
Imaginile copiilor din perioada sexualității ascunse, în care penisul sau vulva este descris sincer, sunt foarte rare. Motivele acestei adunări neobișnuite ar trebui căutate în cazurile care implică copii care sunt bine dezvoltați și sunt conștienți de valoarea emoțională ridicată investită în organele genitale. Chirurgia herniei sau circumcizia după naștere poate provoca teama de castrare. Seducția de către copii mai mari sau adulți sau mai multe manevre subtile pot excita un copil în timpul unei perioade de sexualitate ascunsă, în special a unui copil inteligent și sensibil. Indiferent de cauza acestor cazuri rare de imagini deschise ale organelor genitale - și în cele mai multe cazuri au fost tulburări comportamentale de un fel sau altul (agresiune, fobie) - aceasta nu a împiedicat copiii să ajungă la adolescență să se dezvolte și să se adapteze bine.
Deoarece cifra trasată este considerată a fi strâns legată de autorul desenului și o caracterizează într-un anumit mod, interpretarea ar trebui să acopere maximul caracteristicilor desenului. Aspecte ale desenului unei persoane, cum ar fi dimensiunea figurii, poziția și poziția acesteia pe foaie, calitatea liniilor (presiune, duritate, durată sau intermitență), secvența detaliilor, utilizarea fundalului sau a efectelor de fond, precum și obiectele străine sunt aspecte semnificative eu și sunt, de asemenea, analizate. Sunt luate în considerare proporțiile părților corpului figurii, prezența elementelor neterminate ale desenului, nivelul desenului detaliat, prezența presiunii puternice și localizarea acestuia, ștergerea, modificarea desenului, emotiile exprimate pe fața și poziția persoanei.
^ Dimensiune și locație
Încercând nesiguranța, copiii anxioși tind să atragă figuri mici care ocupă modest doar o mică zonă de spațiu accesibil. Dimensiunile mici ale unei figuri pot vorbi despre depresie și sentimentul de inadecvare. Dimpotrivă, copiii bine adaptați, cu un sentiment de securitate dezvoltat, vopseau liber, cu ușurință, crearea unui design care, prin mărimea, dimensiunile și amplasările vizibile pe pagină, exprimă libertatea de anxietate și anxietate. Dimensiunea excesiv de mare, voluminoasă a figurii pare să prezinte un control intern slab și o expansivitate slabă.
Figura înclinată poate reflecta lipsa echilibrului mental, instabilitatea. Figura, deplasată spre dreapta pe foaie, vorbește despre orientarea spre lumea exterioară, trecerea spre stânga înseamnă focalizarea pe sine. Dacă copilul face fotografia în principal partea superioară a foii, înseamnă că el este înclinat spre optimism. Sentimentul de depresie, depresie, este adesea reflectat în locația figura în partea de jos a foii.
O figura mare, pictata intr-o figura mare, plasata in centrul foii, vorbeste de stima de sine ridicata. Dacă un copil trage o linie de pământ și pune o persoană departe de el, astfel încât el pare să plutească în aer, atunci este probabil caracterizat prin izolarea de realitate, tendința spre fantezie și imaginație, contactul slab cu realitatea.
perspectivă
Băieții adolescenți (rareori fete) uneori descriu o persoană cu un corp plin de față și un cap în profil. O astfel de poziție nenaturală a unei figuri este de obicei considerată un semn al tensiunii sociale. În plus, poate fi un semn al unui anumit sentiment de vinovăție asociat sferei de comunicare. Dacă o astfel de situație - capul în profil, fața torsului complet - este agravată de imaginea picioarelor în profil, atunci în acest caz se poate vorbi despre o dezvoltare mentală scăzută și o perturbare a imaginației spațiale.
^ Alte caracteristici de imagine
Efectul de transparență (abilitatea de a vedea în imagine un detaliu prin celălalt). Prezența elementelor transparente într-un desen poate fi un factor complet natural dacă desenul este realizat de un copil de 6 ani.
Figura 19 
La o vârstă mai înaintată, aceasta poate avea deja o valoare negativă, deoarece transparența detaliilor contrazice realitatea (Figura 19). Putem vorbi despre o ușoară întârziere în dezvoltare, precum și despre încălcări mai grave, cum ar fi dezorganizarea personalității sau întârzierea mintală. În versiunea "moale", transparența poate indica, de asemenea, că copilul se simte lipsit de sprijin și protecție. Valoarea negativă a transparenței este estimată prin numărul elementelor transparente și prin dimensiunea părții transparente (cel de-al doilea caz pare a fi mai indicator).
Piese opționale. Printre elementele opționale ale imaginii - cum ar fi o țigară sau o țeavă, arme, trestie, butoane, buzunare, pălărie. Arma în mâinile figurii trase este interpretată ca un semn al unei atitudini ostile și agresive. Butoanele din desenele copiilor mai în vârstă pot indica o lipsă de maturitate, infantilism. Despre același, aparent, indică alocarea buzunarelor. Concentrându-se pe elemente cum ar fi o cravată și o pălărie, așa cum se crede de obicei, are subtilități sexuale. Alte simboluri sexuale sunt o țeavă, o țigară și, mai rar, o trestie. Alocarea pantalonilor pe pantaloni poate fi observată la adolescenți, preocupați de masturbare.
Părțile corpului împrăștiate. Astfel de cazuri indică, fără îndoială, o abatere, deoarece majoritatea covârșitoare a copiilor, chiar și din primele lor încercări de a descrie o persoană, trasează o figură integrată. Un desen al unei persoane în care părțile sunt împrăștiate fără respect reciproc este o deviere clară de la normă. Refuzul de a crea o imagine holistică a fost remarcat la copii cu tulburări grave și este un indicator al dezorganizării lor personale.
Liniile ascetice, asemănătoare robotului. Numerele limitate, stereotipice, vopsesc copii imaturi emoțional. Această încălcare poate lua forme diferite, dar cea mai tipică pentru majoritatea copiilor este discrepanța dintre abilități și performanță în școală. Mulți dintre aceștia sunt destul de capabili, dar foarte puțin susceptibili de acțiunile academice. Deseori, originea problemei poate fi urmărită într-o situație familială marcată de tensiune excesivă.
Excesul de incubație. Accentul asupra eclozionării întregii figuri desenate sau a părții sale poate fi observată în desenele copiilor anxiosi. Eclozarea poate fi limitată la fața, corpul inferior sau, în special, zona genitală.
Umbrirea excesivă, energică, uneori îndreptată către zona genitală, poate fi observată în modelele de reprimare, controlate prea mult studenți mai tineri, la o vârstă apropiată de perioada de sexualitate ascunsă. Pentru copiii care au trecut această etapă, adică au vârsta de peste 13 ani și au atins vârsta când copilul este predispus la autoanaliză și este preocupat de abilitățile sale, astfel de reacții nu sunt tipice. Cazurile de umbrire în desene pot fi indicatori ai primejdiei emoționale.
Desene fără oameni. Desenul unei persoane a fost și continuă să fie un subiect preferat al creativității copiilor. În procesul creșterii intelectuale și personale a unui copil, desenul unei persoane suferă o serie de transformări, dar această imagine trebuie păstrată cel puțin în perioada sexualității ascunse ca motiv central în desene, care poate include animale de casă, o casă, flori, un copac, un soare stralucitor, poate chiar și un nor sau doi. Pentru copiii mici, este atât de atipic să excludem o persoană din figură, ceea ce, bineînțeles, confirmă presupunerea unor posibile dificultăți în relațiile interpersonale. Refuzul de a desena o persoană și imaginea obiectelor neînsuflețite ar trebui considerate ca un act neobișnuit, eventual deviant, care implică dificultăți în relațiile interpersonale, indiferență anormală, înstrăinare emoțională, autism.
Nori întunecați și soare umbrite. Mulți copii bine adaptați pot lumina desenul unei figuri umane cu adăugarea unui soare strălucitor. De obicei, într-unul dintre colțurile superioare ale foii, adesea sub forma unui arc. Liniile care provin din cerc reprezintă razele, iar soarele poate avea o față zâmbitoare.
În mod neobișnuit pentru copii, dacă adaugă norii de ploaie și umbrează soarele. Aceste semne amenințătoare au fost observate în desenele copiilor nefericiți, anxiosi, deprimați.
Erasure. Faptele de ștergere sunt considerate expresii ale anxietății și nemulțumirii. De regulă, ștergerile duc la o deteriorare, mai degrabă decât la o îmbunătățire a modelului, confirmând astfel că acestea reprezintă o expresie a conflictului.
^ Calitatea liniilor
La interpretarea cifrei, calitatea liniilor este, de asemenea, evaluată. Semnificația acestui sau acelui tip de linie poate fi găsită în partea din carte dedicată particularităților desenului copiilor în ansamblu.
În plus, toate aspectele generale referitoare la testele de desen, precum și materialul interpretativ al testului House-Tree-Man în acea parte a desenului omului sunt pe deplin aplicabile acestei metode.
concluzie
Astfel, rezumând cele de mai sus, putem spune că desenul unei persoane oferă o multitudine de informații pentru reflecție. Desenul copilului permite să se facă judecăți ipotetice despre astfel de proprietăți și caracteristici de personalitate, cum ar fi: agresivitatea și ostilitatea față de alții, amărăciunea, rolul sexual confuz, sentimentul de frustrare și impulsivitate, anxietatea și multe alte încălcări mai mult sau mai puțin grave.
Dacă observați că un copil nu dezvoltă relații cu colegii, se comportă prost într-o echipă, puteți verifica cât de grave vă sunt îngrijorările cu ajutorul unui test pentru copii denumit "Desenarea unui animal inexistent".
Toată lumea știe că un copil desen îi aduce lumea interioară pe hârtie. Prin urmare, imaginea poate spune foarte mult: starea de spirit a copilului, caracter, înclinații, probleme cu lumea exterioară.
Cum să efectuați un test "Desenarea unui animal inexistent"?
Este necesar să luați o foaie de hârtie ușoară (albă sau cremă) și un creion simplu, de duritate medie.
Sarcina copilului: să inventeze și să deseneze un animal inexistent și apoi să-l numească un nume inexistent.
Spune copilului că animalul trebuie să fie inventat, trebuie să creeze o creatură pe care nimeni nu a mai pictat sau arătat-o anterior.
După ce copilul a terminat pictura, întrebați-i ce sex este animalul, ce vârstă este, câtă mărime este. Dacă bebelușul a pictat părți neobișnuite ale corpului, puneți-le întrebarea despre scopul lor.
Specificați dacă are o familie și în ce relație are cu membrii ei. De asemenea, care este caracterul său, de ce se teme și de ceea ce iubește, are prieteni?
Rețineți că copilul se identifică în necunoștință de cauză cu animalul pe care la tras. El își transferă rolul în societate și calitățile sale în această ființă.
Foarte des, copiii de pe fața creaturii pictate vorbesc despre problemele lor.
Să încercăm să ne descurcăm prin descifrarea imaginii.
Deci, testul pentru copii "Animal inexistent", la ce ar trebui să-i acord atenția?
1. Poziția imaginii pe foaie
În mod ideal, imaginea ar trebui să fie în mijlocul foii sau chiar deasupra și în dreapta. Dacă bebelușul a pictat animalul mai aproape de vârf, acest lucru poate indica o înaltă stima de sine, pe care nu o poate realiza în societate. Mai mult, cu cât este mai mare imaginea de pe foaie, cu atât mai mult copilul este preocupat de problema nemulțumirii. El crede că este subestimat.
Cu cât este mai mică cifra pe foaie, cu atât este mai mică stima de sine a copilului. El nu este sigur de el însuși, indecis.
Dacă imaginea este deplasată spre dreapta, atunci copilul este predispus la extraversiune, dacă este la stânga - introversiune.
2. Șef
Aceasta este o parte foarte importantă a imaginii. Dacă capul este rotit spre dreapta, copilul este activ și orientat spre țintă. Deși părinții pot evalua aceste calități ca încăpățânare.
Dacă capul este întors spre stânga, copilul îi place să gândească și să viseze.
Dacă capul are dimensiuni mai mari decât întregul corp, calitățile intelectuale ale copilului în el și în cele din jurul lui sunt importante.
Dacă imaginea cu capul în față, acest lucru poate indica o lipsă de control al comportamentului, prezența egocentrismului.
3. Ochii
Dacă animalul are ochi mari, mari, care se evidențiază puternic în figură, aceasta înseamnă că copilul este chinuit de temeri.
Dacă un copil desenează frumos toate elementele ochilor - genele, sprâncenele, atunci își recunoaște atractivitatea.
Dacă copilul trage limba, el nu are comunicare.
O gură deschisă denotă neîncredere și îngrijorare din partea miezurilor.
4. Urechi
Dacă un copil a atras urechile unui animal, informațiile altora despre el sunt importante pentru el. Cele mai multe urechi din imagine, cu atât mai importante pentru părerea celorlalți despre el.
5. Coarne, gheare, peri
Dacă cifra are coarne, gheare și miriște - aceasta indică agresivitate. Poate fi un răspuns spontan, ascuns, de protecție.
6. Pene
Acest element indică dorința copilului de a se afirma.
7. Lână, coama
Acestea sunt simboluri ale sensibilității.
8. Picioarele, picioarele etc.
Aceste elemente trebuie evaluate, proporționale cu mărimea întregii figuri. Dacă sunt mari, copilul are raționalitate, el este capabil să ia decizii bine gândite.
Lamele mici indică impulsivitatea și judecata de suprafață.
9. Aripi, tentacule
Acestea sunt elemente suplimentare și este mai bine să întrebați copilul ce înseamnă acestea.
Părțile decorative indică adesea dorința copilului de a atrage atenția asupra propriei persoane.
10. Coada
Acesta este un element care reflectă stima de sine a bebelușului.
Dacă coada este coborâtă în jos, copilul este nemulțumit de el însuși, dacă este crescut, are un respect de sine pozitiv.
Câteva cozi sau furculiță indică inconsecvență.
11. Contururile imaginii
Acordați atenție dacă există proeminențe în figură, cum ar fi vârfuri, creșteri etc. Aceste detalii reflectă particularitățile protecției psihice a copilului.
12. Linii
Dacă desenul este tras în linii subțiri, slabe, nu strălucitoare, copilul este predispus la oboseală, tulburări de somn.
Liniile îndrăznețe sunt caracteristice copiilor anxiosi. Acordați atenție detaliilor, care sunt trase cu o presiune deosebită, care vă vor ajuta să înțelegeți ce anume distruge copilul.
13. Numele animalului
Dacă titlul utilizează conținut rațional, copilul are o minte rațională.
În cazul combinației științifice, copilul se străduiește să-și sublinieze erudiția.
O combinație lipsită de cuvinte indică o atitudine frivolă față de lumea din jurul nostru.
Numele plin de ironie și umor indică o atitudine ironică și indulgentă față de realitate.
Un titlu excesiv de lung indică o pledoarie pentru fantezie.
După analizarea detaliilor desenului unui animal inexistent, scrieți-le și luați-le în considerare în ansamblu. Veți vedea un portret psihologic al unui copil. Dar acordați atenție faptului că un test nu este capabil să dezvăluie pe deplin lumea interioară a copilului, interesele și experiențele sale. Pentru o analiză completă, trebuie să treci mai multe teste.