Tot ceea ce este legat de profesia unui terapeut de vorbire. Profesia terapeut de vorbire: unde să studiezi, responsabilități, calități importante - DescriptionsProfessions.rf

Există multe profesii diferite în lume,

Și fiecare are propriul farmec.

Dar nu este nici mai nobil, mai necesar și mai minunat

Care este lucrul meu?

14 noiembrie - Ziua internațională a terapeutului de vorbire - o sărbătoare profesională a reprezentanților uneia dintre cele mai importante profesii. Terapii de vorbire celebrează zilele lucrătoare în grădinițe, școli, cineva din clinici, spitale, centre de reabilitare psihologică și pedagogică și îndreptare pentru copii cu deficiențe de auz și vorbire. Reprezentanții acestei profesii sunt solicitați în sistemul de învățământ, în domeniul sănătății, al securității sociale.

Mulți au auzit cuvântul "terapeut de vorbire", dar numai cei care au avut ocazia să se adreseze unui terapeut de vorbire pentru ajutorul lor au apreciat importanța acestei profesii.

Terapia prin vorbire este știința tulburărilor de vorbire, metodele de prevenire, detectare și eliminare a acestora prin intermediul formării speciale și educației.

Dezvoltarea terapiei logopedice a început abia în secolul al XVII-lea, când profesorii europeni au început să dezvolte metode de predare a copiilor cu probleme de auz. 1933 poate fi considerat anul nașterii terapiei logopedice în Rusia. În această perioadă profesorii din ce în ce au început să creadă că defectele de vorbire în cea mai mare parte sunt rezultatul unor probleme psihologice care pot și trebuie tratate.

Deoarece funcția principală a vorbirii este comunicarea, orice tulburare de vorbire afectează în mod necesar comunicarea unei persoane cu alte persoane, mai ales atunci când, ca urmare a unei greșeli pronunțate, discursul sunete este neglijent, urât, tulburat. Defectele de vorbire atrag mereu atenția celorlalți, distrag atenția asupra semnificației a ceea ce sa spus, antrenează interlocutorul, îl provoacă, uneori chiar și o reacție negativă inconștientă. Uneori trebuie să te confrunți cu faptul că un copil prost vorbind este ignorat de către colegi, nu se joacă cu el, pentru că nu înțeleg ce spune el. Copilul plânge, refuză să meargă la grădiniță, începe să manifeste agresiune. Și la școală va fi și mai greu dacă nu îl ajuți la timp. Discursul rău poate împiedica o persoană să aleagă o profesie și o creștere profesională. Discursul corect sună întotdeauna mai convingător decât deranjat, astfel încât oamenii care pot vorbi bine realizează un mare succes în diferite domenii ale vieții.

După cum știți, nu există oameni ideali și fiecare dintre noi are un defect mic, deși mic: cineva are pielea cu probleme, iar pentru unii, subiectul nemulțumirii este forma nasului sau a culorii părului. Desigur, cele mai multe defecte externe pot fi, dacă nu sunt corectate, apoi deghizate cu ajutorul produselor cosmetice sau de îmbrăcăminte. Cu toate acestea, există și deficiențe care nu pot fi ascunse, pot fi tratate doar cu ajutorul specialiștilor. Unul dintre aceste dezavantaje sunt defectele de vorbire, pe care terapeuții de vorbire îi ajută să scape.

Fiecare preșcolar se confruntă cu un vorbitor terapeut în viața lui, dacă nu pentru corectarea discursului, apoi pentru diagnosticare, care se desfășoară atunci când un copil absolvă de la grădiniță la școală. Terapii de vorbire sunt, de asemenea, abordați de adulți care, dintr-un motiv sau altul, și-au pierdut abilitatea de a vorbi corect sau cei care nu au fost ajutați de un terapeut de vorbire în copilărie. Ce este acest specialist? Uitați-vă mai degrabă la profesia de "vorbitor-terapeut". Această profesie este nobilă. Este bine să știți că terapeuții vorbitori îi ajută pe oameni în fiecare zi. Iar ajutorul nu este doar să-i înveți pe o persoană să pronunțe în mod clar sunetele și să vorbească corect, în general, ei scapă de complexe și li se dă șansa unei educații mai bune, a ocupării forței de muncă și chiar a vieții de familie. La urma urmei, modul de a vorbi este baza comunicării dintre oameni și joacă un rol important în orice relație.

Desigur, nu toată lumea poate fi un bun terapeut discurs. Pentru persoanele din această profesie, este important să avem calități cum ar fi: răbdarea, perseverența, concentrarea pe rezultate, abilitatea de a găsi o abordare a diferitor persoane, capacitatea de a fi convingătoare. Profesia de terapeut de vorbire se referă la profesiile doar munca mintală. În procesul de lucru, activitatea sistemelor senzoriale, atenția, memoria, activarea gândirii și sfera emoțională este importantă. Terapii de vorbire sunt erudiți, curiozitate, raționalitate, mentalitate analitică.

Asemenea calități precum: iritabilitatea la cel mai mic pretext, indiferența față de oameni, timiditatea excesivă, dezgustul excesiv, aroganța, incapacitatea de a lucra sistematic și intoleranța la munca grea - sunt inacceptabile în munca unui terapeut de vorbire. Prin urmare, în profesia noastră rămân, și apoi oamenii cu cele mai pozitive trăsături de caracter se îndrăgostesc de ea.

Desigur, toate aceste calități personale nu vor ajuta dacă vorbitorul nu are un vast magazin de cunoștințe. Și nu numai în domeniul terapiei logopedice, dar și în pedagogie, medicină și psihologie. La urma urmei, cauza problemelor de vorbire poate fi atât tulburări psihologice, cât și fiziologice, iar un terapeut trebuie să fie capabil să identifice această cauză, dar și să recomande unui specialist o persoană care să-i permită să elimine complet defectele. De exemplu, dacă o problemă de vorbire a apărut din cauza unui defect congenital al unui aparat de vorbire, atunci problema poate fi eliminată numai prin intervenția chirurgicală cu corecția ulterioară a vorbirii.

Sunt convins că profesia de logoped terapeut este cea mai bună din lume. Cuvintele marelui Cicero explică esența profesiei mele în cel mai bun mod posibil: "Datoria noastră specială este că dacă cineva are nevoie în special de ajutorul nostru, trebuie să depunem toate eforturile pentru a ajuta această persoană".

Alegerea profesiei mele nu a fost accidentală, deliberată. Am început să lucrez ca terapeut de vorbire, având deja experiență de educație cu prescolari. Prin natura, având o ureche delicată și un limbaj senzațional, a observat că copiii mei preșcolari pronunță în mod incorect un sunet sau altul, nu pot reproduce cuvinte de o structură syllabică complexă, se simt liberi să vorbească la matinee. Am vrut să-i ajut pe toți. Eu am încercat să-mi corectez fiul "p" și l-am făcut! Ar fi trebuit să văd încântarea Bulatik-ului meu! Toate acestea au determinat alegerea mea: "Voi deveni un terapeut de vorbire!". Și pentru asta a trebuit să studieze din nou, să lase fiii pentru soț, să plece la ședință și să studieze, să studieze și să studieze din nou. Au trecut mulți ani. De-a lungul anilor, am acumulat experiență de comunicare cu colegii și studenții. Dar profesia noastră este de așa natură încât trebuie să fim conștienți constant de toate realizările științifice și practice din domeniul terapiei logopedice și, prin urmare, am continuat să stăpânesc profesia, să învăț ceva nou, netradițional, aplicabil pentru a-mi îmbunătăți munca cu copiii. Sunt interesat să particip la grupuri profesionale pe Internet, unde există posibilitatea de a face schimb de opinii cu colegii din întreaga țară. Pentru participarea activă, lucrări explicative, administrația grupului "LOGOraduga" mi-a luat act cu o scrisoare de mulțumire. Este frumos să știu că munca mea nu aduce beneficii numai copiilor, ci și colegilor.

Practica arată că problema îmbunătățirii competenței profesionale și personale a unui profesor este implementată cel mai eficient în participarea activă a unui terapeut de vorbire în activitatea asociației metodice.

Fiecare întâlnire a asociației metodologice poartă o temă specifică, dar o atenție deosebită se acordă îmbunătățirii formelor și metodelor de lucru corecțional cu copiii. Cât timp, efort, răbdare este necesar pentru a arăta un exercițiu deschis la înălțime! Colegii mei fac asta!

Cred că, în crearea unei echipe prietenoase și unite, un rol important îi revine șefului asociației metodice. De mai bine de zece ani am condus asocierea metodică a terapeuților de vorbire preșcolară în orașul nostru. Și întotdeauna observ că colegii mei sunt fericiți să se întâlnească unul cu celălalt. Suntem pregătiți să împărtășim materialul de lucru disponibil pentru a ne ajuta reciproc. Nimeni nu ezită să ceară sfaturi dacă nu reușesc momente de lucru. Desigur, impreuna cred ca este mai usor de rezolvat. De aceea noi și terapeuții de vorbire: mereu activ, inițiativă, gata să vorbim ore întregi despre copiii noștri.

În decursul multor ani de muncă, mulți copii au vizitat nu numai clasele mele, ci și în inima mea. Sunt sigur că rezultate pozitive în muncă pot fi obținute numai atunci când vă iubești munca și cele cu care lucrezi, astfel încât să experimentăm totul împreună cu copiii: succes și dezamăgire, bucurie și dezamăgire. Fiecare lecție pentru mine este un mic pas înainte, care duce la succesul viitor al copilului, la viața sa fericită.

Am avut ocazia să lucrez ca un vorbitor-terapeut într-un grup pentru copii cu deficiențe de vedere, apoi cu copiii cu tulburări de vorbire severe. Și munca a fost întotdeauna cu dedicare, cu utilizarea unor metode și tehnici speciale în muncă, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor. Lucrarea a fost efectuată în strânsă legătură cu oftalmolog, profesor de tifoid și cu educatori de grup. Am cele mai călduroase amintiri ale timpului în care făceam un lucru comun - ajutându-i pe copiii noștri să devină mai inteligenți, mai sănătoși, mai fericiți.

De mai mulți ani, în fiecare dimineață mă grăbesc cu grădinița preferată "Rodnichok", merg într-o cameră spațioasă, care are tot ceea ce este necesar pentru implementarea procesului de corecție. În timpul iernii, este cald acolo, și în timpul verii, atunci când este fierbinte, proaspătă și rece în afara. Copiii sunt bucuroși să participe la cursuri într-o sală de terapie de vorbire.

Recent, după o lungă absență, Gleb a spus cu entuziasm: "Mi-e dor de mirosul cabinetului!" Într-adevăr, așa cum se spune: "Teatrul începe cu un cuier", în cazul nostru, putem spune că relația cu copilul începe cu un cabinet confortabil și zâmbetul terapeutului tot posibilul pentru a corecta tulburările de vorbire la un copil.

Bineînțeles, copiii noștri știu că nu zâmbesc mereu, uneori sunt strictă, cerută. Nu toți copiii sunt mulțumiți să realizeze gimnastică de articulare, mai ales când limba "nu ascultă". La începutul muncii, copiii privesc cu atenție instrumentele pentru setarea sunetelor. Dar nu suntem doar terapeuți de vorbire, ci și psihologi și artiști. Copilul are o "baghetă magică" pe păpușă, apoi pe mine. Și apoi, vedeți, și frica a trecut. Deci, sub forma unui joc petrec orele.

Pentru ca un copil să fie interesat de îndeplinirea unor sarcini complexe, consider că este imperativ să creez o situație de succes. Ceea ce este greu de obținut este întotdeauna foarte valoros. Copilul este fericit că "acordeonul", care nu a fost obținut în ultima lecție, a fost remarcabil de succes astăzi. În acest moment suntem fuzionați în brațele noastre! Și dacă, după eforturi lungi, sunetul a ieșit, atunci demonstrația de succes în fața întregului grup și aplauzele furtunoase ale fetelor și băieților sunt oferite. O multitudine de tărie și răbdare ar trebui aplicate pentru a aduce sunetul la discursul copilului. Cu munca constantă, temele sistematice, copilul dezvoltă nu numai vorbirea, dar se formează și trăsături pozitive de caracter, cum ar fi: acuratețea, responsabilitatea, capacitatea de a aduce munca începută până la capăt. Aceste calități sunt necesare ca medic și vânzător, ca profesor și șofer. Și este foarte important să ne așezăm la copii înainte de a intra în școală.

Desigur, nu merge întotdeauna așa cum ne dorim. Unii dintre copii sunt bucuroși să ia cursuri, iar unii caută un motiv să nu meargă. Cu câțiva ani în urmă, fată Polina a mers la grădiniță, care de multe ori a plâns. Și au fost multe motive pentru acest lucru. Fata avea disartrie și tulburări polimorfe ale sunetelor. Lucrul cu ea a fost imens. Ea a refuzat categoric să meargă la clasele mele, plângând. În timpul unei conversații spirituale, sa dovedit că, în opinia ei, nu eram suficient de frumoasă. Am respectat cererea ei de a deveni frumoasă și am cerut sfaturi care să mă ajute să mă transform. Ea a dat o descriere detaliată a ceea ce ar trebui să fiu. A doua zi am apărut în fața ei în pantofi turcoaz, o rochie cu polence, cu o floare roșie în păr și, cel mai important, cu cercei galbeni, pe care i-am cumpărat în mod special. Singurul lucru care nu a funcționat a fost să crească părul într-o zi până la talie. Dar, am fost de acord că voi încerca. Unul ar fi trebuit să văd ochii capriculului meu, când a descris în detaliu utilizarea uleiului de brusture pentru a îmbunătăți calitatea părului! Ochii strălucesc, vorbirea este construită pe sunetele ontogenezei timpurii (restul nu este). Polina mi-a zâmbit și am mers la salonul de terapie prin mâner.

Vedem că toți copiii sunt diferiți, fiecare are nevoie de o abordare individuală. De aceea, un terapeut trebuie să cunoască bine nu numai metoda de lucru, ci și să fie un artist, un psiholog, un doctor al sufletelor copiilor. Următoarele linii vin în minte: "Este profesor, profesor și psiholog, filolog, el este un lingvist, cercetător, metodolog, inovator, este un diagnosticist, corector și expert. Este un educator, doctor, defectolog, actor, vorbitor - acesta este un logoped. " Desigur, îmi plac profesia! Îmi plac toți copiii cu care am lucrat odată, atât curent cât și viitor, cu care mai trebuie să lucrez. Îmi place și părinții copiilor. În procesul de lucru, majoritatea devin apropiați și dragi.

Se știe că nici un sistem pedagogic nu poate fi pe deplin eficient dacă nu implică familia.

Prin urmare, în activitatea mea, am identificat direcția principală - lucrul cu părinții. La urma urmei, sarcina unui terapeut de vorbire este de a ajuta părinții să-și realizeze rolul în procesul de dezvoltare a copilului, să-i echipeze anumite metode și tehnici pentru a depăși deficiențele de vorbire, pentru a umple temele cu copiii în mastering și consolidarea cunoștințelor dobândite cu conținut specific.

De regulă, părinții se obișnuiesc cu discursul copiilor lor și nu observă nicio neajuns în el, prin urmare nu îi ajută să asimileze discursul corect. Terapistul de vorbire trebuie să explice părinților cât de important este să modeleze discursul copilului, să le explice și să le arate ce este terapia logopedică, să sublinieze utilitatea cerințelor rezonabile pentru copil, nevoia de a consolida ceea ce sa realizat în grădiniță. În acest scop, se folosesc diverse forme de lucru cu părinții copiilor.

Dintre toate formele de muncă, prefer preferințele de subgrup și individ atunci când există comunicare "în direct" cu părinții. Consultarea subgrupurilor este convenabilă în sensul că prezentarea mea se bazează pe concluziile verbale ale copiilor. În consecință, sarcinile care vor fi rezolvate în perioada de corecție sunt diferite. Suntem deosebit de îngrijorați de terapeuții de vorbire la copii cu o subdezvoltare generală a vorbirii, care ar trebui să primească îngrijire corecțională în contextul grupurilor de vorbire. Dar din cauza lipsei unui număr suficient de grupuri de vorbitori, copiii cu ONR sunt forțați să participe la posturile de jurnal ale grădinițelor, a căror posibilitate nu este concepută pentru a elimina complet tulburările de vorbire severe. Părinții copiilor cu o astfel de concluzie, ne-am propus să lucrăm în comun pe termen lung, îndelungat. O altă calitate incontestabilă a unui vorbitor-terapeut este abilitatea de a se adapta la condițiile predominante. Și toate acestea sunt dictate de dorința de a ne ajuta copiii.

Este imposibil să ne imaginăm munca noastră fără numeroase consiliere individuală, care se ocupă de succesele sau eșecurile unui anumit copil. Sunt încântat să invit părinții să participe la spectacolele metodelor de producție, automatizării sunetelor. În același timp, părintele este, de asemenea, instruit în sarcinile mele și simte că nu totul este atât de simplu și simplu. Trebuie să explicăm temeinic cauzele tulburărilor de vorbire la un copil. Cineva are o audiere fonetică scăzută, cineva are organe de articulare care nu sunt pregătite pentru a stabili sunete. Și întotdeauna avertizez despre consecințe dacă nu remediesc prompt deficiențele de vorbire la un copil. Astfel, părintele începe să se apropie conștient de procesul corecțional. Și aceasta este cheia succesului nostru comun!

După conversațiile noastre, părinții încep să-mi îndeplinească mai atent misiunile pentru notebook-urile de acasă. Dacă totul se face așa cum ar trebui, copilul pentru diligența sa pune un asterisc în notebook. Astăzi, am apreciat modul în care Vadim, aproape de text, a relatat povestea fonetică "Sparrow on the Roof", pronunțând fără îndoială sunetul automat "p". Tati si cu mine nu am uitat sa notam efortul, scriind: "Tati este tanar!" Vadim a spus cu incantare: "Cand voi veni acasa seara si va arata tata ce ai scris, va fi foarte fericit!" Mă bucur că seara asta va fi în familia lui Vadim bună dispoziție și nu mai vrea să se mute la gâtul "p", cu care am luptat cu încăpățânare. Cum poți să nu-ți iubești profesia dacă viața noastră de zi cu zi constă, deși mică, dar victorii!

Văd întotdeauna rezultatele muncii mele. Casa mea, locul de muncă, școlile, unde studiază absolvenții mei, se află într-un microdistrict. De aceea, copiii trebuie să vadă deseori. În procesul de a comunica cu ei, aud un discurs fără greșeli. Și mă face fericită. Mă întâlnesc cu părinții care salută cu un zâmbet special, înțelegând că munca noastră comună nu a fost zadarnică. Știu că le pot ajuta. Este important pentru mine cum absolvenții mei merg la școală. Când profesorii de școală primară îi laudă, inima mea este plină de bucurie pentru faptul că există și participarea mea la succesul copiilor. Și acest lucru ne face profesioniști încrezători, liniștiți. Sunt fericit în profesia mea pentru că trăiesc într-o atmosferă de iubire și creativitate.

Foarte curând absolvirea mea va fi gata. Și din nou voi auzi cuvinte de recunoștință de la părinții mei. Iar unul dintre copii va citi poezia:

Ea este ca un zor însorit

Ea este, fără îndoială, cel mai bun magician.

Ea este un discurs terapeut

Ea este un dușman de vorbire stângace.

Și copiii au început să vorbească

Totul este clar, clar, corect.

Pentru aceasta ar merita să se predea

Are o scrisoare de la ministru!

Și, ca de obicei, ochii vor fi plini de lacrimi de fericire pentru copii, pentru noi înșine, pentru că sufletul nostru, datorită copiilor, va fi pentru totdeauna tânăr!

Pot să spun cu încredere că profesia mea este cea mai bună din lume!

Esența profesiei de terapeut de vorbire este destul de simplă - este corectarea dictării la copii și adulți, eliminarea deficiențelor sale, inclusiv stuttering, burr, lisp etc.

Un astfel de specialist ajută la corectarea discursului cu ajutorul unor exerciții speciale, masaj și alte metode care îmbunătățesc articularea. Funcția unui terapeut de vorbire poate include muncă cu multe tulburări de vorbire, însă, potrivit reprezentanților acestei profesii, este mai bine să se concentreze pe o singură direcție. Să spunem, alegeți să tratați stuttering sau să eliminați disgrafia și dislexia (probleme de scriere și citire).

Cine este un patologist de vorbire

Tulburările de vorbire nu sunt numai la copii sănătoși (fără probleme cu auzul, viziunea și inteligența). Există o categorie separată - copiii "grei" și specialiștii speciali - patologi de vorbire - lucrează cu ei. Ele dezvoltă nu numai articularea, ci și activitatea cognitivă a copiilor în general - memoria, atenția, percepția, gândirea și multe alte abilități și abilități.

Locuri de muncă

De regulă, poziția unui terapeut de vorbire este oferită în instituțiile educaționale și medicale:

• în grădinițe;
• în spitale și clinici;
• în centre specializate de reabilitare și corectare psihologică și pedagogică, în care sunt tratate disfuncțiile auditive și de vorbire la copii.

O opțiune alternativă de "angajare" - deschiderea cabinetului său privat de terapie de vorbire.

Istoria profesiei

Începuturile terapiei de vorbire au apărut în Europa în secolul al XVII-lea, în cadrul pedagogiei surde și mutuale, o ramură care se ocupă de problemele copiilor cu deficiențe de auz și cu deficiențe de auz. În prezența auzului, disfuncțiile de vorbire nu au fost căutate pentru a fi tratate, considerându-le ca fiind o problemă exclusiv fizică. Dacă au făcut-o, ei au fost tratați numai prin metode medicale.

Numai de la mijlocul secolului XX problemele de articulare au început să fie luate în considerare din punctul de vedere al psihologiei, ceea ce a dus la dezvoltarea logopediei ca știință și profesie separată.

Obligațiile unui terapeut de vorbire

Principalele atribuții ale unui terapeut vorbitor pot fi rezumate după cum urmează:

• verificarea clientului și identificarea caracteristicilor dezvoltării vocale a acestuia;
• afirmația diagnosticului logopedic;
• determinarea metodelor și metodelor de tratament;
• desfășurarea de cursuri individuale și de grup în discurs;
• dezvoltarea exercițiilor și "temelor";
• evaluarea rezultatelor învățării pentru o anumită perioadă de timp.

De asemenea, un terapeut de vorbire poate fi angajat în menținerea documentației de raportare și dezvoltarea de materiale didactice.

Cerințe pentru un discurs terapeut

Cerințele standard pentru un vorbitor-terapeut sunt:

• învățământul terapeutic (sau defectologia) mai mare;
• experiența de lucru, inclusiv într-o anumită direcție (cu copii, adulți, pacienți cu paralizie cerebrală, pacienți cu profil neurologic etc.).

În cazuri rare, un terapeut de vorbire trebuie să aibă tehnica unui autor.

Exemplu de rezumat terapeut de vorbire

Cum să devii un terapeut de vorbire

Dacă decideți să deveniți un terapeut de vorbire, trebuie să obțineți o educație pedagogică superioară în specialitatea "Speech Therapy" și calificarea "Profesor Speech Therapist". În plus, experiența de practică este necesară. Acesta poate fi obținut în instituții publice, care lucrează ca asistent sau vorbitor terapeut de nivel inițial.

Pe lângă educație și experiență, vor fi necesare o serie de trăsături de personalitate - iubirea față de copii, sociabilitatea, un nivel ridicat de răbdare și rezistență, capacitatea de a gândi în afara casetei și de a găsi o abordare pentru fiecare student.

Salariul terapeutului salarial

Salariul unui terapeut de vorbire este destul de scăzut și variază între 15 și 60 de mii de ruble pe lună. În instituțiile private din capitala și orașele mari, de obicei oferă salarii foarte decente.

Salariul mediu al unui vorbitor-terapeut este de peste 20.000 de ruble.

O altă opțiune de a face bani - deschiderea biroului său. Dacă un vorbitor terapeut reușește să ajungă la o audiență adultă, adesea vorbind publicului și are nevoie de un discurs clar și frumos (din afaceri, politică și mass-media), puteți câștiga niște bani decente.

Această setare vă va permite să filtrați întregul conținut al site-ului după universitate: programe de studiu, de specialitate, profesie, articol. Puteți reveni la întregul conținut al site-ului prin anularea acestei setări.

Această setare vă va permite să filtrați întregul conținut al site-ului de către universitate.

•    HSE

  Universitatea Națională de Cercetare Școala superioară de economie

•    IGSU

  Institutul de Administrație și Management Public

•    SHFM

  Școala superioară de finanțe și management

•    HSE Filiala Sankt Petersburg

  Universitatea Națională de Cercetare Școala superioară de economie St. Petersburg, sucursala

•    IBDA

  Institutul de Business și Administrarea Afacerilor

•    HSE Perm Branch

  Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Perm, sucursala

•    Campusul HSE Nizhny Novgorod, o sucursală

  Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Nižni Novgorod, o sucursală

•    B & d

  Institutul de Afaceri și Design

•    SPbGUP

  Universitatea ucraineană a sindicatelor din Uefa

• SPbPU Petru cel Mare

  Universitatea Politehnică din Sankt Petersburg, Petru cel Mare

•    ph

  Universitatea de Stat de Arhitectură și Inginerie Civilă din St. Petersburg

•    NI TSU

  Universitatea Nationala de Cercetare Tomsk

•    Universitatea de Minerit

  Universitatea de minerit din St. Petersburg

•    MIREA, MGUPI, MITHT

  Universitatea Tehnologică din Moscova (MIREA, MGUPI, MITHT)

•    Universitatea de Stat Pushkin

  Universitatea de Stat din Leningrad, numită după AS Pushkin

•    RSUTS

  Universitatea de Stat din Turcia și Serviciul de Stat din Rusia

•    NGPU-le. K. Minina

  Universitatea Pedagogică de Stat din Nizhny Novgorod numită după Kozma Minin

•    Moscova Polytech

  Universitatea Politehnică din Moscova

•    FEFU

  Universitatea federală din Far Eastern

•    TUSUR

  Tomsk Universitatea de Stat de Sisteme de Control și Radioelectronică

•    URSS

  Universitatea de Stat din Rusia

•    MGRI-RGGRU le. Sergo Ordzhonikidze

  Universitatea rusă de prospectare geologică de stat, numită după Sergo Ordzhonikidze

•    SSU numit N.G. Chernyshevsky

  Universitatea de Stat Națională de Cercetare Saratov numită după N.G. Chernyshevsky

•    MFYUA

  Universitatea de Finanțe și Drept din Moscova

•    SUB

  Universitatea Ugra de Stat

•    PII

  Institutul de Psihanaliză din Moscova

•    IGUMO și IT

  Institutul de Educație în Arte și Tehnologia Informației

•    SZTU

  Universitatea Tehnică Northwest Open

•    VSHKU

  Absolventă a Școlii de Management Corporativ

•    SPbUTUiE

  Universitatea de Management și Economie din St. Petersburg

•    IEAU

  Institutul de Economie și Managementul Crizelor

•    ISEU

  Universitatea de Științe Umaniste și Economie din Moscova

•    MBI

  Institutul Bancar Internațional

•    MIPT

  Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitatea de Stat)

•    PSPbGMU le. ak. IP Pavlova

  Prima universitate medicală de stat din St. Petersburg, numită după academicianul I. P. Pavlov

•    MGIMO

  Institutul de Stat de Relații Internaționale (Universitatea) din Moscova al Ministerului Afacerilor Externe al Rusiei

•    MEPhI

  Universitatea Națională de Cercetare Nucleară "MEPI"

•    RANHiGS

  Academia Rusă de Economie Națională și Administrație Publică sub președintele Federației Ruse

•    ETTA

  Academia de Comerț Exterior al Rusiei din cadrul Ministerului Dezvoltării Economice din Rusia

•    Academia Diplomatică a Ministerului Afacerilor Externe al Federației Ruse

  Academia Diplomatică a Ministerului Afacerilor Externe al Federației Ruse

•    MGTU-le. NE Bauman

  Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N. E. Bauman

• Universitatea de Stat din Sankt-Petersburg

  Universitatea de Stat din St. Petersburg

•    Universitatea de Stat din Moscova, numită după MV Lomonosov

  Universitatea de Stat din Moscova, numită după MV Lomonosov

•    СЗГМУ им. Mechnikov

  Universitatea de Stat din Nord-Vest numită după I. I. Mechnikov

•    Gos. Irya ei. A. S. Pușkin

  Institutul de Stat al limbii ruse. A. S. Pușkin

•    MSMSU le. AI Yevdokimov

  Moscova Universitatea de Stat de Medicină și Stomatologie numit după AI Evdokimov

•    MSLA le. OE Kutafin

  Universitatea de Stat din Moscova, numită după O. E. Kutafin

•    KSMU

  Universitatea de Stat din Kazan

•    Universitatea ITMO

  St Petersburg Universitatea Națională de Cercetare Tehnologii Informaționale, Mecanică și Optică

•    RNIMU

  Universitatea Națională de Cercetare Națională Rusă numită după N.I. Pirogov

•    SPbGPMU

  Universitatea de Stat de Pediatrie din St Petersburg

•    Universitatea financiară

  Universitatea financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse

•    RPMU

  Universitatea de Stat din Rusia

•    VSMU le. NN Burdenko

  Voronezh Universitatea de Stat de Medicină. NN Burdenko

•    FGBOU în MSLU

  Universitatea de Lingvistică de Stat din Moscova

•    GBOU VPO Universitatea de Stat din Kuban a Ministerului Sănătății din Rusia

  Universitatea de Stat din Kuban a Ministerului Sănătății din Rusia

•    REU-le. G. V. Plekhanov

  Universitatea economică rusă numită după G.V. Plekhanov

•    KrasSMU le. prof. VF Vojno-Yasenetsky

  Universitatea de Stat din Krasnoyarsk, numită după profesorul V.F. Vojno-Yasenetsky

•    KGK-le. NG Zhiganova

  Conservatorul de Stat din Kazan, numit după N.G. Zhiganova

•    PMSMU-le. IMSechenov

  Prima Universitatea de Stat din Moscova. I. M. Sechenov

•    PTA

  Academia Vamală Rusă

•    NSU

  Novosibirsk Universitatea Națională de Cercetare de Stat

•    UGMU

  Universitatea de Stat din Ural

•    BSMU

  Universitatea de Stat din Bashkir

•    RGUNG-i. I.M. Gubkina

  Universitatea de Stat din Rusia de petrol și gaze, numită după I. M. Gubkin

•    SibSMU

  Universitatea de Stat din Siberia

•    SZIU

  Institutul Northwestern de Management

•    VSUYU (RPA a Ministerului Justiției al Rusiei)

  Universitatea rusă de drept (RPA a Ministerului Justiției din Rusia)

Odată cu dezvoltarea tehnologiilor moderne în domeniul medicinei și psihologiei, o profesie foarte interesantă devine foarte populară - logopedist. Să aflăm ce fel de specialist este, ce sarcini rezolvă și care sunt avantajele de a lucra ca un vorbitor terapeut.

Cine sunt terapeuți de vorbire?

Aceștia sunt specialiști care corectează defectele de vorbire prin recurgerea la diferite tehnici de remediere. Lucrează cu copii și adulți. De exemplu, foarte frecvent persoanele în vârstă care au suferit un accident vascular cerebral își pierd capacitatea de exprimare, în astfel de cazuri o profesie devine de neînlocuit - un vorbitor terapeut! El este cel care elaborează un plan individual de tratament, conform căruia astfel de imperfecțiuni ale limbajului, precum burr, stuttering sau lisping, sunt eliminate. Aproape toți copiii mici au probleme similare, pe măsură ce cresc, mulți dintre ei trec singuri, dar unii au nevoie de ajutor special.

Cum a apărut această profesie?

Terapistul de vorbire este o specialitate relativ nouă, a apărut în urmă cu 50-60 de ani, când oamenii au încetat să creadă că problemele cu pronunțarea au fost legate de dizabilități fizice. Medicii vestici au fost primii care au determinat natura manifestării defectelor de vorbire și din mijloc Secolul al XX-lea a început să folosească metode psihologice pentru a le elimina. Tehnicile moderne permit obținerea unor rezultate foarte impresionante într-un timp scurt.

Profesie Terapist de vorbire: Caracteristici și semnificație socială

Este necesar să se stabilească ce tip de profesie aparține acestei specialități. Se crede că un terapeut de vorbire este o persoană care combină un profesor talentat și un doctor cu experiență. El trebuie să determine cu precizie cauza defectului de vorbire și să compună corect exerciții și tehnici eficiente pentru a rezolva problemele. Pentru aceasta, un terapeut de vorbire profesionist ar trebui să știe cum funcționează fiziologia umană, în special, structura sistemului de vorbire și patologiile asociate cu acesta. În plus, un specialist bun ar trebui să aibă abilități speciale, de exemplu, capacitatea de a face pentru a relaxa mușchii laringelui și a altor organe ale faringelui.

Se poate spune fara exagerare ca terapeutul vorbitor este profesia viitorului. La urma urmei, el este cel care îi învață pe oameni să vorbească corect, iar vorbirea este cea mai importantă componentă a comunicațiilor întregii omeniri: datorită ei putem comunica cu ceilalți, împărtășim gânduri și transmitem informații.

Adesea, o persoană care are tulburări de vorbire, se simte inferior, poate avea complexe serioase care îi afectează negativ întreaga viață. Acesta este motivul pentru care profesia de "vorbitor-terapeut" este indispensabil, acești specialiști elimină multe defecte de vorbire, învață cum să pronunțe sunetele în mod corect și, astfel, schimbă practic soarta unei persoane. În plus, ele oferă, de asemenea, asistență psihologică: ajutați să vă integrați în societate, să vă adaptați o persoană la viața socială și să contribuiți la dezvoltarea sa în ceea ce privește auto-îmbunătățirea.

Ce calități trebuie să aibă un vorbitor terapeut?

În esență, un vorbitor-terapeut este un fel de profesor care trebuie să-și exercite o mare răbdare și înțelegere pentru studenții săi. Cele mai importante trăsături în caracter sunt dragostea pentru copii, răbdarea, reținerea emoțională, calmul, curiozitatea, perseverența, reziliența și rezistența, deoarece rezultatele muncii efectuate vă fac de multe ori să așteptați mult timp. Unii oameni trebuie să se ocupe de mai bine de 2-3 ani pentru a obține îmbunătățiri vizibile.

Dacă este mai ușor să lucrezi cu copiii, deoarece aceștia învață repede, atunci lucrurile sunt diferite de adulți. Puțini sunt în măsură să recunoască deficiențele lor și să meargă la un specialist. Din acest motiv, un terapeut de vorbire profesionist trebuie să fie capabil să găsească o abordare individuală pentru toată lumea, să fie capabil să dau seama de această problemă și, fără a afecta sentimentele pacientului, să ofere consiliere primară. În consecință, specialistul nu face rău să cunoască chiar și elementele de bază ale psihologiei umane.

Terapistul de vorbire trebuie să fie responsabil, deoarece nu are dreptul să facă o greșeală în diagnosticare. Dacă identifică incorect problema și atribuie o metodă de tratament ineficientă, atunci aceasta se poate dovedi a fi o adevărată tragedie pentru pacienți: defectele de vorbire tind să-și piardă capacitatea de a corecta în timp, deci este foarte important să eliminăm deficiențele în timp. De-a lungul timpului, va fi mult mai dificil să scăpați de ele, motiv pentru care atât de multă responsabilitate revine terapeutului de vorbire.

Unde să studiezi ca specialist?

Există multe opțiuni în care puteți obține o profesie (logoped sau un patolog) în condiții diferite. De obicei, această specialitate este predată în învățământul superior: pot fi universități sau institute cu orientare pedagogică sau umanitară. Educativul de vorbire în domeniul educației trebuie să fie special, adică O diplomă de studii superioare într-o profesie relevantă sau conexă este pur și simplu necesară.

După terminarea primelor cursuri, mulți studenți încep să își dea seama că au făcut o greșeală în alegerea unei profesii și au dorit să o schimbe. Pentru acestea, există o altă opțiune pentru obținerea unei educații în domeniul terapiei logopedice. Cea mai ușoară cale este să parcurgi cursuri intensive de instruire pentru terapeuți-patologi. Cu toate acestea, pentru a obține un serviciu public, aveți nevoie de o diplomă de studii superioare speciale.

plasare

În ciuda faptului că în fiecare an un număr mare de terapeuți de vorbire din întreaga țară absolvă universitățile, nevoia acestor specialiști este în creștere. Acest lucru se datorează în primul rând îmbunătățirii programelor sociale de stat care vizează oferirea de asistență gratuită copiilor cu dizabilități.

După absolvirea unor instituții sau universități, tinerii profesioniști au posibilitatea de a lucra în diverse instituții. Cele mai populare dintre ele sunt grădinițele, policlinicii, centrele de dezvoltare pentru copii cu logograme, școlile cu un punct logic de funcționare. Reabilitarea spitalelor pentru persoanele în vârstă și, desigur, centre de tratament privat.

Există multe avantaje în lucrul în grădinițe: este oportunitatea de a lua legătura cu copiii și a le cunoaște mai bine, un program fix, precum și de comunicare cu colegii și de o atmosferă plăcută.

Consultarea profesiei unui terapeut de vorbire, dacă lucrează în clinici publice, este asociată cu completarea diverselor documente. Uneori este nevoie de mai mult timp pentru al procesa decât direct în clase cu pacienți. Prin standarde, un specialist trebuie să lucreze 18-20 de ore pe săptămână, acest lucru nu este atât de mult în comparație cu alte specialități.

Profesie logopedie. Pro și contra de muncă

Acesta este un loc de muncă foarte solicitant care necesită o răbdare și o dragoste extraordinară pentru munca lor. Să analizăm în detaliu principalele avantaje ale acestei profesii. Deci, aici sunt principalele avantaje:

• o zi scurta de munca - 4 ore, pentru multi este o mare oportunitate de a combina munca si munca preferata;
• activității semnificative din punct de vedere social - aceasta înseamnă că vorbitorul se va bucura de munca depusă;
• sărbători lungi - aproape toată vara;
• auto-îmbunătățire - această profesie implică dezvoltarea constantă a unei persoane, citirea manualelor, participarea la diverse conferințe tematice, unde împreună cu colegii puteți discuta cele mai recente metode de tratare a tulburărilor de vorbire.

Și, bineînțeles, nu se poate exclude de pe listă un astfel de avantaj al terapeuților de vorbire ca o ocazie de a practica o practică privată. Și care sunt dezavantajele?

capcane

Datorită programului gratuit, care este stabilit de specialistul însuși, această profesie poate părea atractivă. Cu toate acestea, există multe caracteristici specifice, care pentru unii pot deveni defecte. Iată cele mai evidente dezavantaje ale acestei profesii:

• din punct de vedere emoțional dificil, pentru că pacienții sunt preponderent copii cu diverse dizabilități și boli (cu sindromul Down etc.);
• necesitatea de a completa documentele de raportare la un moment neconvențional, și anume, terapeuții de vorbire nu primesc o majorare a salariului de bază pentru păstrarea documentelor în instituțiile publice;
• nu există nici o garanție că munca efectuată va aduce cel puțin unele rezultate, atât de mulți vorbitori de terapeuți se confruntă cu dezamăgiri extraordinare, astfel că au nevoie de perseverență și perseverență pentru a continua sesiunile de tratament.

Cine mai are nevoie de terapeuți de vorbire?

Foarte des, terapeuții de vorbire încep să se angajeze în practica privată, ajutând o varietate de oameni. Pe lângă copiii cu tulburări de vorbire, persoanele în vârstă care au avut un accident vascular cerebral și chiar actorii profesioniști solicită ajutor.

Dacă vă decideți că aceasta este vocația voastră - profesia de "terapeut de vorbire", revizuirile despre aceasta ar trebui studiate cu atenție și este de la profesioniștii înșiși. Judecând după rapoartele pe diverse forumuri tematice, acesta este un loc de muncă extrem de dificil, care necesită un angajament deplin. Principalul avantaj este considerat oportunitatea de a se angaja în lecții private cu copii sau adulți, de exemplu, pentru a oferi lecții în aptitudinile de vorbire publică actorilor novici sau managerilor companiilor comerciale.

Omul este o creatură care nu poate trăi în afara societății. Prin urmare, capacitatea de a-și exprima în mod corect gândurile, în timp ce rostește toate sunetele - este o nevoie naturală pentru fiecare. Din păcate, nu toate problemele cu vorbirea rămân în copilăria timpurie, provocând un adult o mulțime de inconveniente. Astfel de persoane au nevoie de ajutor de la un specialist numit un terapeut de vorbire.

Secretele unui terapeut de vorbire de succes

Fiecare terapeut de vorbire profesionist trebuie să dezvolte anumite calități în sine. În primul rând, răbdare remarcabilă, deoarece corectarea defectelor de vorbire este un proces destul de lung. În plus, vorbitorul are nevoie de abilitatea de a alege o abordare individuală pentru fiecare pacient, având în vedere caracteristicile sale. Nu mai puțin important este diplomația, pentru că adesea oamenii vin la recepție cu complexe deja formate. Și, în cele din urmă, cel mai important lucru este că profesia unui terapeut de vorbire implică existența unei pregătiri teoretice grave, pe baza căreia succesul în muncă va depinde în mod direct.

Complexitatea profesiei de terapeut de vorbire

Particularitatea profesiei de discurs terapeut este că un specialist în acest domeniu ar trebui să fie medic și profesor. La urma urmei, deseori tulburările de vorbire sunt strâns legate de problemele psihologice sau chiar fiziologice ale unei persoane. Un terapeut trebuie să fie pregătit pentru faptul că poate avea un copil cu retard mental sau un copil cu paralizie cerebrală. Și, bineînțeles, ca orice alt specialist care se respectă, un vorbitor-terapeut are nevoie de abilitățile unei documentații competente.

Cererea terapeuților de vorbire

Potrivit statisticilor, numărul copiilor care au probleme cu vorbirea orală și scrisă crește în fiecare an. Ecologia, obiceiurile proaste, lipsa comunicării în direct cu părinții, desigur, afectează dezvoltarea copilului. Prin urmare, serviciile unui terapeut de vorbire bună vor fi lungi și lungi căutate în societatea noastră.