Hewan negara panas adalah tugas untuk anak-anak prasekolah. Topik leksikal: "Hewan dari negara-negara panas." Informasi untuk orang tua

Game didaktik
"DUNIA HUTAN NEGARA PANAS"
Catatan penjelasan:
Fauna negara-negara panas sangat beragam dan menarik bagi anak-anak. Saya memperhatikan minat anak-anak pada hewan: anak-anak membawa dari tokoh-tokoh rumah dari berbagai binatang dan mencoba untuk menarik mereka, memahat mereka dari plastisin, khususnya, kura-kura, jerapah, buaya, singa, unta, panda; mereka berbagi kesan mereka tentang program kognitif yang telah mereka lihat, perhatikan ilustrasi dari buku-buku kelompok tentang hewan. Kepentingan khusus untuk hewan selama kegiatan pendidikan "Kenalan dengan lingkungan". Dengan demikian, gagasan studi mendalam tentang topik "Hewan dari Negara-Negara Panas" dan penciptaan model untuk permainan didaktik muncul.

Unduh:

Pratinjau:

Game didaktik

"DUNIA HUTAN NEGARA PANAS"

Catatan penjelasan:

Fauna negara-negara panas sangat beragam dan menarik bagi anak-anak. Saya memperhatikan minat anak-anak pada hewan: anak-anak membawa dari tokoh-tokoh rumah dari berbagai binatang dan mencoba untuk menarik mereka, memahat mereka dari plastisin, khususnya, kura-kura, jerapah, buaya, singa, unta, panda; mereka berbagi kesan mereka tentang program kognitif yang telah mereka lihat, perhatikan ilustrasi dari buku-buku kelompok tentang hewan. Kepentingan khusus untuk hewan selama kegiatan pendidikan "Kenalan dengan lingkungan". Dengan demikian, gagasan studi mendalam tentang topik "Hewan dari Negara-Negara Panas" dan penciptaan model untuk permainan didaktik muncul.

Tujuan: memperluas pengetahuan anak-anak tentang hewan dari negara-negara panas.

Tugas:

Untuk membentuk gagasan anak-anak tentang zona alami Bumi

Untuk memperkenalkan anak-anak dengan hewan liar: gurun, padang rumput, hutan. Cara hidup mereka, kebiasaan, kemampuan beradaptasi terhadap lingkungan.

Versi pertama dari game

  "Perhatian!"

Tujuan: pengembangan, stimulasi perhatian, belajar respon cepat dan akurat terhadap sinyal audio.

Jalannya permainan:

Anak-anak berdiri dalam kelompok, dengan bebas, dengan jarak tidak kurang dari 0,5 m. Marching music atau suara "rebana", di mana anak-anak berbaris di tempat.

Guru secara sewenang-wenang, pada interval yang berbeda, secara bergantian memberi perintah. Anak-anak melaksanakan gerakan sesuai dengan tim.

Perintah, dan gerakannya yang sesuai:

"Kanguru" - anak-anak melompat, meniru gerakan seekor kanguru.

"Zebra" - anak-anak menendang kaki mereka di lantai, seolah-olah kuda itu mengalahkan kukunya.

"Ostriches" - anak-anak berlari, tangan terulur.

"Marabou" - anak-anak berdiri dengan satu kaki, memegang yang lain.

"Leopard" - mencuri gerakan kucing besar.

"Monyet" - anak-anak meniru gerakan monyet yang menempel di dahan, melompat dari cabang ke cabang.

"Gajah" - anak-anak menggelengkan kepala mereka, meniru gerakan belalai gajah dengan bantuan tangan.

Versi kedua dari game

  "Area alami, habitat binatang dan burung"

Tujuan:   Memperkuat kemampuan anak-anak untuk mensistematisasi hewan berdasarkan adaptasinya dengan zona alami. Belajar dengan penampilan binatang untuk menentukan habitatnya.

Memperkuat kemampuan untuk membuat cerita deskriptif tentang tata letak, membandingkan area alam dan hewan, apa yang mereka makan, karena mereka disebut anak harimau, fitur penampilan.

Material : Tata letak dengan Hewan dari negara-negara panas.

Jalannya permainan:

Guru menawarkan kepada anak-anak untuk dibagi menjadi dua tim dan memberi nama binatang yang cocok untuk zona alami yang dipilih, tanaman, lanskap, dll. Membuat gambaran keseluruhan dari bagian-bagian ini, anak-anak berbicara tentang siapa yang tinggal di tata letak. Mengapa hewan-hewan ini tinggal di sini. Apa yang mereka makan? Bandingkan mereka.

Memenangkan tim yang dengan hati-hati dan cepat memberikan jawaban.

Versi ketiga dari gim ini

“Tebak teka-teki”

1. Anda akan melihatnya, segera jelaskan:

Raja binatang buas itu berbahaya.

Penampilan yang mengerikan dan raungan yang mengerikan,

Bahkan surai tidak dipangkas. (Singa)

1. Di kebun binatang, percaya, jangan percaya,

Live Miracle Beast.

Dia memiliki tangan di dahinya

Sama seperti pipa. (Gajah)

1. Di hidung ada tanduk besar,

Membawa semua orang (badak)

1. Pisang sangat enak

Untuk makan siang di (Monyet)

1. Saya melompat dengan dua kaki,

Saya tidak ingin berhenti,

Saya mengambilnya di dompet saya.

Siapa aku? -Mom (Kanguru)

Hewan terpanjang adalah (jerapah)

Hewan yang paling berhidung panjang - (gajah)

Hewan tercepat- (cheetah)

Yang paling mirip dengan hewan manusia- (monyet)

Sungguh kuda di semua rompi. (Zebra)

Saya adalah binatang bongkok, tetapi orang-orang seperti saya (Camel)

Dan bernyanyi, jangan bernyanyi, dan terbang, tidak terbang. Lalu apa yang dianggap sebagai burungnya? (Ostrich)

Siapa yang berbaring di sana? Evil Green (Buaya)

Jeruk dan pisang sangat digemari (Monyet)

"Ucapkan perkataan"

Pembentukan kata-kata yang rumit.
Jerapah memiliki leher panjang - yang jerapah?
The hippopotamus memiliki kaki yang tebal - ....
Singa memiliki surai tebal - ....
Monyet memiliki ekor panjang - ....
Unta memiliki dua punuk - ....
Gajah memiliki telinga yang besar - ....

Versi keempat dari gim ini

"Tambahkan kata"

Anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Menjawab pertanyaan dengan benar setiap anak masuk ke tangan binatang itu.
Di Afrika hidup cekatan, berekor ...(Monyet.)
Di Afrika, hidup besar, berkulit tebal ...(Kuda nil.)
Di Afrika, hiduplah dengan kuat, ...(Lions.)
Di Afrika hidup pemalu, cepat, bergaris ...(Zebra.)
Di Afrika, ada yang terlihat, berleher panjang ...(Jerapah.)
Dan juga hardy, double-humped ...(Unta.)
Dan masih besar, kuat ...(Gajah.)

"Milik siapa ini?"

Mane siapa? - singa
Leher siapa - jerapah.
Yang ekor? Monyet - monyet - unta memiliki unta, seekor gajah memiliki seekor., Singa memiliki seekor.
Trunk siapa? - gading.
Punggung siapa? - unta.

Versi kelima dari gim ini

"Jelaskan untuk apa?"

Leher jerapah

Camel punuk

Cangkang kura-kura

Tas kanguru

Gajah - taring

Versi keenam dari game

"Kata mana yang tidak cocok"

Singa, singa betina, kiri, singa

Unta, unta, willow, unta

"Siapa (apa) yang tidak berguna dan mengapa?"

Singa, jerapah, beruang kutub, gajah

Zebra, Afrika, badak, kuda nil

Gajah, kuda nil, burung unta

Singa, monyet, hutan (hutan afrika)

Versi ketujuh dari game

"Siapa yang mengikuti siapa?"

1. Leo 2. zebra 3. jerapah. Gajah dalam urutan apa pun (tidak ada yang takut). Behemoth hampir selalu berada di air.

"Siapa yang makan apa?"

Predator dan herbivora. Daging singa, daun pohon Jerapah, monyet – pisang, rumput zebra.

Lembaga pendidikan prasekolah TK prasekolah dari tipe gabungan No. 399
  Distrik Kota Samara

Game didaktik

"DUNIA HUTAN NEGARA PANAS"

Kelompok senior

Telah disiapkan:

jumlah kelompok tutor 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum dan jingle terbang di mana-mana,

Jika gajah itu penuh pukulan.

Dan jerapah memiliki leher yang panjang,

Dan lihat dia di sekitar.

Zebra memiliki surai kuda,

Dia adalah teman yang baik untuk semua orang.

Dan di padang pasir di pagi hari

Kanguru dengan mudah berlari.

Dari matahari semuanya berkilau di mataku.

Dengan anak harimau itu ada harimau betina.

Di Afrika yang jauh untuk semua

Hutan berani merespon.

Utuh s :

Pendidikan korektif tugas Penyempitan, perluasan dan aktivasi kamus pada topik "Hewannegara-negara panas »Meningkatkan kosakata   susunan tata bahasa gramatikal (   bentuk kata sifat posesif, kata majemuk; ajari anak-anak untuk memahami dan menjelaskan arti dari ekspresi populer; untuk memperbaiki kamus tentang topik ini.Perkembangan fonemisrepresentasi (pemilihan kata dengan suara yang diberikan, menentukan tempatterdengar dalam kata). Memperbaiki analisis suku kata itu ..

Pengembangan korektif tugas . Pengembangan pidato yang koheren, rependengaran pribadi, persepsi dan perhatian visual, koordinasi pembicaraan dengan gerakan.

Pemasyarakatan dan pendidikan tugas . Pembentukan keterampilankerja sama, saling pengertian, niat baik, kemandirian, inisiatif, tanggung jawab. Dibesarkancinta dan merawat binatang.

Unduh:

Pratinjau:

Ringkasan kelas.

Subjek leksikal:   "Hewan dari negara panas"

Tujuan: klarifikasi dengan anak-anak nama-nama binatang dari negara-negara panas dan anak-anak mereka; untuk memperjelas tanda-tanda eksternal, struktur mereka, apa yang mereka makan, kebiasaan karakteristik;

Tugas pendidikan korektif   Penyempurnaan, perluasan, dan pengaktifan kamus pada topik "Hewan negara panas" Memperbaiki struktur leksikal dan tata bahasa dari ucapan (bentuk kata sifat posesif, kata-kata kompleks; mengajari anak-anak untuk memahami dan menjelaskan makna ekspresi populer; memperbaiki kamus pada topik ini. Pengembangan representasi fonemik (pemilihan kata dengan diberikan suara, menentukan tempat suara dalam kata.) Meningkatkan analisis suku kata ..

Tujuan perkembangan korektif.   Pengembangan pidato yang koheren, pidato pendengaran, persepsi visual dan perhatian, koordinasi pidato dengan gerakan.

Tujuan pendidikan korektif.   Pembentukan keterampilan kerja sama, saling pengertian, niat baik, aktivitas diri, inisiatif, tanggung jawab. Membesarkan cinta dan merawat hewan.

Peralatan: materi demo - gambar binatang dari negara-negara panas; selebaran - gambar dengan gambar bagian tubuh hewan apa pun.

Kursus kerja

1. Saat Organisasi

Di hutan berdering di mana-mana,

Jika gajah itu penuh pukulan.

Dan jerapah memiliki leher yang panjang,

Dan lihat dia di sekitar.

Zebra memiliki surai kuda,

Dia adalah teman baik untuk semua orang.

Dan di padang pasir di pagi hari

Kanguru dengan mudah berlari.

Dari matahari semuanya berkilau di mataku.

Dengan anak harimau itu ada harimau betina.

Di Afrika yang jauh untuk semua

Singa pemberani menjawab.

2. Bicara tentang hewan dari negara-negara panas

Menurut Anda, siapa yang akan kita bicarakan hari ini?   (Tentang binatang.)

Menurut Anda, di mana mereka tinggal?   (Di Afrika.)

Tutup matamu dan bayangkan Afrika. Padang pasir ... Di sekitar - kemudian kuning, kecil, halus, seperti bubuk, pasir, batu abu-abu, dan lapuk. Langit gerah menghembuskan nafas panas. Tidak ada air, tidak ada semak-semak hijau. Ini Afrika. Dan di samping dinding hutan hujan yang kuat: pohon, semak-semak, tanaman merambat. Daunnya tebal dan berair.   Burung terbang seperti   di   bunga ajaib.   Itu selalu gelap dan lembab di sini. Deru pemangsa dan jeritan monyet terdengar. Ini juga Afrika.

Selain Afrika, ada negara-negara panas lainnya - Australia, India, Amerika Selatan, tempat hewan-hewan ini hidup.

Ada dua jenis gajah: Afrika - hewan terbesar. India - kurang. Gajah - binatang besar. Kulitnya kusut, telanjang, tanpa rambut. Batangnya panjang dan elastis. Gajah-gajahnya digunakan untuk memetik tanaman, membawa mereka ke mulutnya. Dari belalai gajah menyiram diri dengan air atau debu. Jika Anda mengajar gajah, itu akan menjadi penolong yang baik: mencabut pohon di hutan dengan taring, untuk menyeret batu besar dari satu tempat ke tempat lain. Gajah adalah hewan yang sangat pintar. Terapis bicara membuat teka-teki:

Siapa yang memiliki satu tanduk? Coba tebak ...   (Rhinoceros.)   (Gambar yang ditampilkan.)

Mengapa disebut demikian?

Dan siapa ini? (Hippo.)

Anak-anak membandingkan dua binatang. (Perbedaan: badak menghabiskan sebagian besar waktunya di darat, dan kuda nil berada di air. Badak memiliki warna hitam dan putih, dan kuda nil berwarna coklat. Badak memiliki tanduk atau tanduk, dan kuda nil tidak. Persamaan: mereka herbivora. Mereka memakan daun, akar rumput. Pakan di malam hari.)

Gambar yang dipamerkan "Kanguru".

Anak-anak berbicara tentang hewan ini dan ahli terapi bicara merangkum:

Kangaroo adalah binatang Australia. Bergerak dengan melompat, ia memiliki kaki belakang dan ekor yang kuat, yang mempertahankan keseimbangan. Di perut seekor kanguru adalah tas, dengan anak sapi kecil di sana. Kanguru adalah herbivora.

Terapis bicara membuat teka-teki: Ini adalah binatang aneh, Leher, seperti anak panah oleh burung bangau. Untuk sampai ke rumput dengan mulutnya, Twice fold ...   (Jerapah.)   (Gambar yang ditampilkan.)

Kuda bergaris,

Kuda Afrika

Bagus untuk bermain petak umpet

Di padang rumput di antara rumput.

Kuda berjajar

Seperti buku catatan sekolah,

Kuda-kuda yang dicat

Dari kuku ke kepala.   (Zebra.)   (Gambar yang ditampilkan.)

Anak-anak membandingkan dua binatang. Mempamerkan gambar "Camel".

Unta terdiri dari dua jenis: satu dan dua humped. Mereka hidup di pasir yang panas dan mengalir. Unta bertahan lebih lama menahan lapar dan haus. Di bagian belakang mereka memiliki gundukan-gundukan yang penuh dengan lemak. Seminggu mereka bisa hidup tanpa makanan dan minuman - lemak akan memberi mereka makan. Unta memakan tumbuhan kering dan daun tanaman gurun.

Apa hewan lain dari negara panas yang kamu kenal?

Apa yang bisa kamu katakan tentang mereka?

3. Permainan Didaktik "Siapa siapa?"

Singa betina memiliki anak singa, anak singa.

The harimau betina memiliki anak harimau dan anak harimau.

Gajah memiliki bayi gajah, seekor gajah.

Jerapah memiliki jerapah, jerapah.

Unta itu memiliki unta, unta.

Seekor kanguru memiliki seekor kanguru, seekor kenguryat.

Zebra memiliki zebra, zebra.

4. Fizkultminutka "Transformasi yang luar biasa"

Dily-Dily-Dily - buaya muncul,   Anak-anak menggambarkan buaya aktif.

Moty-moty-moty - muncul kuda nil. Mereka menunjukkan bagaimana kuda nil melangkah, seberapa luas mereka membuka mulut mereka.

Afas-afas-afas - daun jerapah sedang mengunyah.   Anak-anak meregang, menggambarkan jerapah.

Ny-ny-ny - gajah percikan air.   Mengembang pipinya, seperti mengambil air, lalu menciprat.

Yany-Yany-Yany - monyet melompat di dahan.   Anak-anak menggambarkan monyet yang sedang berjalan.

5. Permainan Didaktik "Tambahkan kata"

Di Afrika hidup cekatan, berekor ...   (Monyet.)

Di Afrika, hidup besar, berkulit tebal ...   (Kuda nil.)

Di Afrika, hiduplah dengan kuat, ...   (Lions.)

Di Afrika hidup pemalu, cepat, bergaris ...   (Zebra.)

Di Afrika, ada yang terlihat, berleher panjang ...   (Jerapah.)

Dan juga hardy, double-humped ...   (Unta.)

Dan masih besar, kuat ...   (Gajah.)

6. Permainan didaktik "Siapa itu?"

Anak-anak di atas meja adalah gambar gambar dari setiap bagian tubuh binatang. Mane siapa? - singa Leher siapa - jerapah. Ekor siapa? - monyet. Trunk siapa? - gading. Punggung siapa? - unta.

7. Permainan Didaktik "Buat kata"   Pembentukan kata-kata yang rumit.

Jerapah memiliki leher panjang - yang jerapah?

The hippopotamus memiliki kaki yang tebal - ....

Singa memiliki surai tebal - ....

Monyet memiliki ekor panjang - ....

Unta memiliki dua punuk - ....

Gajah memiliki telinga yang besar - ....

8. "Untuk siapa definisi ini?"

Guys, sangat sering orang dibandingkan dengan hewan yang berbeda atau perilaku mereka, penampilan, untuk menunjukkan orang macam apa itu, fitur apa dari kesamaan eksternal yang dimilikinya dengan hewan ini, atau tampaknya bergerak, berperilaku dengan orang lain, makan. Saya sekarang akan memanggil Anda definisi seperti itu, dan Anda menjelaskan kepada orang yang cocok.

"Lion's Mane".   (Tentang seseorang yang memiliki potongan rambut besar yang luar biasa di kepalanya, banyak rambut.)

"Air mata buaya".   (Jadi bisa dikatakan tentang seorang pria menangis.)

"Menghentak seperti gajah."   (Ini adalah pria dengan gaya berjalan yang berat.)

"Kulitnya seperti kuda nil."   (Tentang seorang pria yang tidak terkejut dengan apa pun.)

"Keajaiban monyet."   (Jadi mereka mengatakan tentang siapa yang suka meronta.)

"Langkah Penyu".   (Seorang pria yang berjalan sangat lambat.)

"Nafsu makan serigala."   (Orang yang sangat lapar.)

9 Hasil dari pelajaran

Perbaikan koreksi gangguan bicara hanya dimungkinkan dengan tetap menjaga hubungan erat antara semua peserta dalam proses koreksi - guru, anak-anak, orang tua. Desain yang penuh warna dan menarik dari sudut terapi wicara selalu menarik perhatian orang tua, mendorong mereka untuk secara aktif berpartisipasi dalam pengembangan murid-murid kami.

Materi informasi visual "Animals of the South and North" dimaksudkan untuk desain sudut ahli terapi bicara di kelompok sekolah persiapan. Ini berisi rekomendasi untuk orang tua dalam melakukan percakapan dengan anak dan membaca fiksi, permainan yang bertujuan untuk membentuk kategori leksikal dan gramatikal, mengembangkan keterampilan dalam analisis suara, pidato koheren, pemikiran verbal dan logis, dan pembentukan keterampilan motorik jari halus.

Kami terlibat dalam tema "Hewan Selatan dan Utara"

Apakah anak Anda tahu:

• Hewan yang hidup di negara panas, di utara, di Australia, di lautan?
• Bagian-bagian tubuh binatang dan bagaimana mereka ditutupi?
• Nama binatang muda?
• Di mana saya bisa melihat harimau, singa, beruang kutub, dan binatang lainnya di selatan, utara, samudra di Moskow? (di kebun binatang, di sirkus, di akuarium)
• Apa nama orang yang bekerja dengan hewan di sirkus? (pelatih)
• Siapa yang memperlakukan hewan? (dokter hewan)

Baca untuk anak-anak ayat dan cerita:

S.Marshak "Monyet", "Di mana Anda makan, burung gereja?", "Anak-anak dalam sangkar", A. Barto "Olen", E. Moshkovskaya "Kebun Binatang", K. Chukovsky "Buaya", G. Oster "Pengisian untuk ekornya" , "Hello monkey", "Di mana gajah kecil pergi", R. Kipling "Gajah kecil", "Rikki-Tikki-Tavi", "Bagaimana macan tutul menjadi terlihat", D. Bisset "Dongeng", E. Uspensky "Tentang Iman dan Anfisa" , A. Mikhailov "Bagaimana saya menjadi teman dengan lumba-lumba", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Untuk menjadi paus",
  A. Barto "Jika saya lumba-lumba", N. Shemyakin "The Tale of a Whale", Yu. Yakovlev "Umka"

"Kami belajar, kami katakan, kita diskusikan"

1. Lihatlah ilustrasi, lukisan, foto-foto alam (tundra, hutan, savana), binatang di selatan dan utara dengan anak-anak.
2. Jenis hewan apa yang dapat ditemukan di utara? (rusa, walrus, anjing laut, beruang kutub, serigala kutub, rubah). Diskusikan dengan anak-anak tentang penampilan dan kebiasaan mereka. Mengapa anjing laut dan walrus terasa lebih baik di air? Kenapa beruang dan serigala di utara putih?
3. Jenis hewan apa yang dapat ditemukan di negara-negara panas di Australia? (harimau, singa, gajah, zebra, jerapah, badak, kuda nil, kanguru, dll.) Diskusikan penampilan mereka dan bergoyang-goyang. Binatang apa yang disebut "raja binatang buas"? Apa yang spesial dari kanguru? Mengapa ini disebut?
4. Hewan apa yang hidup di lautan? Bagaimana cara lumba-lumba membantu orang?
5. Setiap binatang liar memiliki karakteristik tersendiri. Siapa yang mereka bicarakan: berleher panjang, bergaris-garis, berkantung, berbintik, lebih bertelinga, dengan empat tangan? Temukan kata-kata tentang hewan yang berbeda.
6. Pergilah bersama anak-anak ke sirkus, kebun binatang, museum zoologi, dolphinarium.
7. Diskusikan bagaimana orang-orang peduli pada hewan di kandang kebun binatang. Beritahu kami siapa yang memperlakukan hewan. Bagaimana berperilaku di kebun binatang?

Beri tahukan kepada anak-anak tentang hewan-hewan di utara.

Beruang kutub   - predator terbesar di dunia. Kulit beruang ini sangat padat, tahan air dan berwarna putih sepenuhnya, sehingga sangat sulit untuk melihatnya di salju atau es. Ini mengapung sangat - ini difasilitasi oleh membran, yang menghubungkan bantalan dari cakarnya.

Sudah segel, anjing laut dan walrus - Lubang hidung besar, dan dalam waktu singkat mereka bisa menghirup jumlah udara yang diperlukan untuk tetap di bawah air selama sekitar 10 menit. Mereka makan ikan, makan udang karang, kerang, udang.

Walrus memiliki tubuh besar yang keriput, ditutupi bulu-bulu kasar dan gigi taring panjang. Walrus dilindungi oleh taring dari musuh, dengan bantuan taring, ia naik ke darat dan bergerak di atas es atau daratan. Panjang kaninus dalam walrus besar mencapai satu meter.

Suara yang kuat dari walrus mengingatkan akan raungan singa dan bunyi banteng; saat tidur, di gumpalan es atau di air, itu mendengkur keras. Mungkin berjam-jam untuk beristirahat, bersantai di bawah sinar matahari. Walrus itu mudah tersinggung dan keras kepala, tetapi dia tidak akan ragu untuk datang membantu sesama pemburunya. Di bawah kulit walrus, lapisan lemak yang tebal merupakan perlindungan yang sangat baik terhadap dingin.

Sudah rusa kutub   rambut panjang, tebal, tanduk bercabang, kaki panjang, ekor kecil. Rusa memakan rumput, jamur, lumut. Ketika salju terletak, itu ditentukan oleh selangkangan tempat lumut tumbuh, menggaruk salju dengan kuku depan dan menghilangkan lumut beku.

Rubah Arktik   terlihat seperti rubah. Dia memiliki mantel bulu berbulu yang sama, ekor lebat. Hanya warna mantel bulu rubah tidak merah, dan kekuningan - abu-abu. Dan di musim dingin - salju putih, terkadang dengan warna biru. Jadi, rubah arktik disamarkan di musim panas oleh warna bumi, dan di musim dingin oleh warna salju.

"Kami bermain dan mengingat":

"Keluarga"

Ayah - rusa, ibu - rusa, anak rusa
  Gajah - Gajah - Gajah
  Tiger - harimau betina - harimau anak harimau
  Singa - singa betina - anak singa
  Bear - Bear - Bear
  Kanguru - kanguru - kanguru, dll.

"Bandingkan binatang"

Beruang kutub adalah hewan utara, dan jerapah adalah bagian selatan. Seekor beruang adalah hewan pemangsa, dan jerapah adalah herbivora. Beruang itu memakan ikan dan anjing laut, dan jerapah memakan rumput dan daun. Beruang itu putih, dan jerapah merah dengan bintik-bintik gelap. Beruang itu memiliki kulit yang tebal, sementara jerapah memiliki kulit yang tipis. Beruang itu memiliki leher pendek, dan jerapah memiliki yang panjang. Beruang itu memiliki cakar di kakinya, dan jerapah memiliki kuku.

Sarankan anak untuk membandingkan singa dan lumba-lumba, rusa dan gajah.

"Ekor siapa, yang kepalanya?"

Singa memiliki ekor singa, kepala singa.
  Harimau itu
  Di kanguru -
  Dolphin -
  Di rusa -
  Walrus itu
  Monyet itu -

"Jelaskan kata itu."

unta dua berpunuk
  badak
  unta satu berpunuk
  macan tutul cepat
  kanguru marsupial
  serigala kutub

"Angkat kata itu."

Siapa yang bisa saya katakan: selatan? Utara? (bergaris-garis, predator, herbivora, berleher panjang, berkaki empat, cepat kaki, bertanduk panjang, bangga, tenang, cerdas, berkantung, laut)

Kami bermain dan mengingat:

“Bermain dengan suara”

Nama-nama binatang di selatan, utara, lautan dimulai dengan suara A? Jadi? D? C? Wh Masuk Hm Ya? Th? Eh? M? K? Ky H? F

"Bandingkan hewan-hewan ini"

Gajah tinggi, dan jerapah masih ... (lebih tinggi)
  Hippo berat, dan gajahnya masih ...
  Kuda hardy, unta lagi ...
  Si kelinci melompat pergi, dan kanguru masih ...

"Selesaikan kata-kata"

Di negara-negara panas ada kata-kata ..., be ..., ..., keduanya ..., leo ..., tee ..., hidup ..., ver ..., noso ..., ken .... Di utara, kita hidup ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Lebih cepat, lebih kuat, lebih tinggi"

Siapa yang lebih cepat, cheetah atau singa?
  Siapa yang lebih berat, badak atau anjing laut?
  Siapa yang lebih kuat, harimau atau zebra?
  Siapa lagi, gajah atau beruang kutub?
  Siapa yang lebih tinggi, jerapah atau harimau?

"Apa yang orang punya?"

Gajah dan singa. Siapa yang punya bagasi, dan siapa yang punya surai? Jerapah dan walrus. Siapa yang punya taring, dan siapa yang punya bintik? Hippopotamus dan unta. Siapa yang memiliki mulut besar, dan siapa yang memiliki dua punuk? Harimau dan macan tutul. Siapa yang memiliki bintik-bintik dan siapa yang memiliki strip?
  Kangaroo dan badak Siapa yang memiliki tas di perutnya, dan siapa yang memiliki tanduk di hidungnya?
  Segel dan kanguru. Siapa yang bisa melompat dan siapa yang berenang cepat?

"Katakan padaku!"

Bantu anak Anda berbicara tentang salah satu hewan.

Ini macan. Dia tinggal di negara panas. Saya melihatnya di kebun binatang. Dia besar, merah, bergaris. Ia memiliki kepala bulat, cakar yang kuat dengan cakar dan ekor panjang. Harimau memiliki mata tajam, telinga sensitif dan gigi tajam. Dia memburu hewan lain. Anak-anaknya adalah anaknya.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Pidato game dan latihan pada topik "Hewan dari negara panas"

Topik leksikal: « Hewan dari negara-negara panas» .

Perlihatkan gambar bayi liar binatangtinggal di negara panas: jerapah, kuda nil, zebra, landak, gajah, singa, harimau, macan tutul, kanguru, unta, badak;

Ceritakan tentang tanda-tanda eksternal mereka, karakteristik kebiasaan;

- ajukan pertanyaan kepada anak itu: "Apa hewan tinggal di sanadimana ini panas? Apa yang mereka makan? Yang mana dari mereka yang kamu lihat di kebun binatang? ”;

- tahu arti kata-kata: "Spotted", "Marsupial", "Herbivora", "Predator", "Amphibian".

Tugas 2. Permainan didaktik "Pilih tanda": jerapah (yang mana)   -. zebra (yang mana)   -. gajah (yang mana)   -. harimau (yang mana)   -, monyet (yang mana)   -, badak (yang mana) - ….

Tugas 3. Untuk mengambil sinonim: gajah - besar (besar, kuat, besar, besar, besar.).

Tugas 4. Menebak dan mempelajari teka-teki atau puisi pilihan.

Kuda digambarkan seolah-olah itu adalah buku catatan sekolah. (Zebra)

Hedgehog tumbuh sepuluh kali, ternyata. (landak).

Ketika dia dalam kandang, dia menyenangkan, ada banyak bintik-bintik hitam di kulit.

Dia adalah binatang buas, meskipun sedikit, seperti singa dan harimau, terlihat seperti kucing. (Leopard)

Mereka terlihat sangat aneh: Ayah telah ikal dalam gelombang

Dan ibuku berambut pendek, yang membuatnya tersinggung?

Tidak heran sering marah sama sekali MILF. (singa betina).

Dia berjalan, kepala dilemparkan, bukan karena grafik penting,

Bukan karena temperamen angkuh, tapi karena dia. (jerapah).

Saya adalah binatang bongkok, tetapi orang-orang seperti saya. (Unta)

Tanduk badak - jangan bercanda. (badak).

Hei, jangan terlalu dekat - aku harimau, bukan vagina.

Seekor gajah tua tidur dengan tenang, dia bisa berdiri untuk tidur.

Singa, singa, lovushka - topi kuning.

Tugas 5. Permainan didaktik "Beri nama keluarga": ayah - singa, ibu - singa betina, anak harimau - singa (anak harimau itu anak kecil). Ayah - Tiger, ...; ayah - gajah, ...., ayah - unta, ....

Tugas 6. Permainan didaktik "Siapa yang tinggal di Afrika?"   (mengamankan penggunaan yang benar dari akhir kata benda dalam kasus-kasus oblique jamak).

Di Afrika, mereka hidup. (singa, harimau.) . Sekali waktu hewan menjadi sakit. Siapa yang merawat mereka? (Dr. Aibolit). Siapa yang mengobati Aibolit? (Lviv, harimau.)   Siapa yang menyembuhkan dokter yang baik? (Lviv, harimau.)   Hewan-hewan diperlakukan dengan sukarela. Siapa yang senang dengan dokter itu? (Singa, macan.)   Siapa yang Aibolit ingat di rumah? (Tentang singa,.)

Tugas 7. Dengarkan puisi itu. Jawab pertanyaannya.

Untuk nama hewan dari negara-negara panasdisebut dalam puisi? Di mana mereka tinggal?

Di mana burung pipit makan

Di mana makan malam, burung pipit?

Di kebun binatang dengan binatang.

Aku makan siang dulu di balik jeruji singa.

Makan dari rubah, minum minuman dari walrus.

Dia makan wortel gajah, makan gandum dengan derek.

Aku tinggal di dekat badak, makan sedikit.

Aku sedang berpesta di kanguru berekor caudate.

Aku sedang makan malam meriah dengan beruang shaggy.

Seekor buaya bergigi hampir menelan saya. (S. Marshak)

Tugas 8. Permainan didaktik "Siapa, siapa, siapa, siapa?": kepala (yang mana)   - singa, harimau, jerapah, ekor (yang mana)   - Singa, ... batang (yang mana)   - Singa, ... telinga (yang mana)   - singa ...

Tugas 9. Permainan didaktik "Yang keempat itu tidak berguna".

Singa, harimau, walrus, zebra.

Unta, zebra, singa, jerapah.

Badak, kuda nil, harimau, serigala.

Zebra, badak, buaya, rusa.

Panjat, lari, lompat, gambar.

Zebra, jerapah, buaya, monyet.

Tugas 10. “One is Many”:

Singa - singa, monyet -, jerapah -, badak -, hippo -, buaya -, kanguru -, gajah -, zebra -, macan -….

Tugas 11. Panggil Anak-Anak lubang bor:

Singa betina memiliki anak harimau; di harimau betina -, dalam zebra -, dalam gajah -, dalam jerapah -, dalam kanguru - ...,

seekor kura-kura -, seekor unta - ....

Harimau, jerapah, kuda nil, badak, zebra, buaya; satu monyet lincah; satu gajah Afrika; seekor singa yang tangguh; satu kura-kura tua.

Tugas 13. Cocokkan kata benda ke kata ganti:

My - elephant, ...

Tugas 14. Pilih tindakan untuk menurut:

Singa (apa artinya)   - perburuan, ...;

Kanguru (apa artinya) - …;

Monyet (apa artinya) - …;

Gajah (apa artinya) - … .

Tugas 15. Bandingkan (apa yang umum dan apa perbedaannya): singa dan harimau, zebra dan jerapah, burung beo dan ayam, kanguru dan kelinci, buaya dan hiu.

Tugas 16. "Tambahkan kata"

Di Afrika hidup cekatan, berekor. (Monyet.)

Di Afrika, hidup besar, berkulit tebal. (Kuda nil.)

Di Afrika, hiduplah kuat, maned. (Lions.)

Di Afrika hidup malu, cepat, belang. (Zebra.)

Di Afrika hidup berbintik, berleher panjang. (Jerapah.)

Dan juga hardy, double-humped. (Unta.)

Dan masih besar, kuat. (Gajah.)

Tugas 17. Apa yang salah?

Buaya, jerapah dan gajah adalah buatan sendiri. binatang-binatang.

Monyet tidak makan pisang.

Crocodile - herbivora seekor binatang.

Tugas 18. Permainan didaktik "Ucapkan perkataan"   Pembentukan kata-kata yang rumit.

Jerapah memiliki leher panjang - yang jerapah? Hippopotamus memiliki kaki yang tebal. .

Singa memiliki surai yang tebal -. . Monyet memiliki ekor yang panjang. .

Unta itu memiliki dua punuk. .

Tugas 19. Buatlah cerita deskriptif tentang salah satunya hewan negara panas sesuai rencana:

Apa namanya?

Di mana tempat tinggalnya?

Apa penampilannya?

Apa kebiasaannya?

Apa yang dimakan? (Predator atau herbivora seekor binatang) .

Bagaimana makanannya?

Bagaimana cara melindungi? Apa yang berbeda dari yang lain?

Apa nama anaknya (anaknya?

Kami terlibat dalam topik: "Hewan dari negara panas"

Anak-anak harus tahu:

· Nama binatang dari negara-negara panas, anak-anaknya, untuk dapat membedakan mereka dengan penampilan mereka;

· Bagian-bagian tubuh hewan-hewan ini daripada yang ditutupi;

· Apa yang dimakan hewan-hewan ini, bagaimana mereka memberi makan;

· Di mana mereka tinggal;

· Adaptasi terhadap lingkungan;

· Apa musuh, bagaimana bertahan.

Bersama dengan Anda, kami mengajari anak-anak:

Kosakata

Kosa kata anak harus mencakup:

Kata benda:   haus, tempat penyiramankafilah, singa, singa betina, singa, singa gurun, hutan, savana, merambat, kura-kura, batang, cangkang, taring, maw, dll.

Kata sifat:   predator, herbivora, kering, hujan, berpasir, tropis, panas, kaki, berkaki panjang, berleher panjang, pengecut, selatan, bangga, tenang, berkulit tebal, monyet, singa, tengkorak, unta, buaya, dll.

Verba:berburu, menyerang,menggeram, menyembunyikan, mencubit,menjerit, menjebak, meniru, merumput, berjemur, menerkam, menyelinap ........Struktur tata bahasa ucapan

1. "Siapa yang tinggal di Afrika?" (Perjanjian kata benda dalam bentuk jamak)
  Ada gorila di Afrika
(Singa, penyu, zebra, unta, kuda nil, badak, gorila, boa, buaya, cobra, macan kumbang, macan tutul, landak, monyet, jerapah, kerbau).

  2. Game “Siapa? Siapa? Yang "siapa?"(latihan dalam pendidikankata sifat posesif)

Kepala sang singa   - kepala singa
Tail sang singa   - Ekor singa.
Cakar seekor singa   - cakar singa.
Telinga singa   - telinga singa. (monyet, buaya, kura-kura, unta, dll.)

3 . Latihan permainan "Namai Cubs" (pembentukan nomina dalam bentuk kecil)
Sudahgajah - gajah (gajah)

Di dalam singa - singa (singa)

Unta memiliki unta (unta)

Pada kura-kura - (penyu, kura-kura)

Di jerapah - (jerapah, jerapah), dll.

4. Latihan permainan "Katakan dalam satu kata" (latihan anak-anak dalam pembentukan kata)

Jerapah memiliki kaki panjang - itu berkaki panjang;

Hippopotamus memiliki kulit tebal - dia ...;

Singa memiliki surai yang panjang - dia ...;

Buaya memiliki gigi yang tajam - itu ...;

Zebra memiliki kaki yang cepat - dia ...;

Jerapah memiliki leher yang panjang - dia ...;

Badak memiliki kaki yang pendek - dia ....

Pidato yang terhubung

1. Latihan permainan "Buat penawaran"
  Gajah, di, hutan, hidup.
  Zebra, perburuan, macan, hidup, pemangsa.
  Armor, y, kuat, kura-kura.
  Cub, singa betina, lapar, daging, beruang.
  Rumput, makan, daun, jerapah.
  Gorila, kawanan, jeritan, hutan, keras.

2. Latihan "Katakan padaku":Buatlah cerita deskriptif komparatif tentang hewan dari negara-negara panas, apa yang mirip dan bagaimana mereka berbeda

Sebagai contoh: Ini adalah seekor gajah dan seekor singa. Gajah dan singa memiliki batang tubuh, kepala, ekor, mata, telinga, dll. Gajah memiliki hidung panjang, yang disebut batang, telinga besar, ekor pendek, ada rumbai di ujung ekor. Dan singa memiliki telinga yang kecil, ekor panjang di ujungnya yang juga memiliki sikat, dll.

3. Latihan "Katakan padaku": Buat cerita deskriptif tentang hewan dari negara-negara panas (sesuai rencana yang diusulkan).

Pengembangan perhatian, pemikiran

Latihan permainan "Mengapa"Mengapa ekor monyet? Mengapa belalai gajah? Kenapa ada unta? Mengapa cangkang kura-kura? Mengapa tas kanguru? Mengapa harimau memiliki taring? Mengapa jerapah memiliki leher yang panjang? dan seterusnya