Dan banyak vokal atau konsonan. Ringkasan kelas melek huruf untuk anak-anak dari kelompok persiapan ke sekolah "Sound and the letter Y"

Huruf "th": keras atau lunak? Pertanyaan ini sering ditanyakan oleh siswa yang perlu membuat kata sesuai dengan semua aturan fonetik. Anda akan mendapat jawaban lebih jauh.

Informasi umum

Sebelum kita berbicara tentang apa huruf "d" (lunak atau keras), Anda harus mencari tahu mengapa huruf-huruf alfabet Rusia umumnya dibagi sesuai dengan fitur tersebut.

Faktanya adalah bahwa setiap kata memiliki amplop suara sendiri, yang terdiri dari suara individu. Perlu dicatat bahwa bunyi ekspresi sepenuhnya berkorelasi dengan nilainya. Pada saat yang sama, kata-kata yang berbeda dan bentuknya memiliki desain suara yang sama sekali berbeda. Dan suara itu sendiri tidak memiliki arti. Namun, mereka memainkan peran penting dalam bahasa Rusia. Lagi pula, berkat mereka, kita dapat dengan mudah membedakan kata-kata. Mari kita beri contoh:

• [rumah] - [nyonya] - [do'ma];
• [m’el] - [m’el ’], [tom] - [there], [home] - [tom].

Transkripsi

Mengapa kita memerlukan informasi tentang apa huruf "y" itu (keras atau lunak)? Selama suatu kata, sangat penting untuk menampilkan transkripsi yang menggambarkan suaranya dengan benar. Dalam sistem seperti itu, biasanya digunakan simbol-simbol berikut:

Penunjukan ini disebut Mereka harus menempatkan transkripsi.

[´] adalah stresnya. Ditempatkan jika kata memiliki lebih dari satu suku kata.

[b ’] - semacam koma ditempatkan di sebelah huruf konsonan dan menunjukkan kelembutannya.

Ngomong-ngomong, selama analisis fonetis kata-kata, simbol berikut ini sering digunakan - [j]. Sebagai aturan, mereka dilambangkan dengan bunyi huruf "d" (kadang-kadang simbol seperti [st] digunakan).

Huruf "y": konsonan atau vokal?

Seperti yang Anda tahu, dalam bahasa Rusia, semua suara dibagi menjadi konsonan dan vokal. Mereka sepenuhnya dipersepsikan dan diucapkan secara berbeda.

• Bunyi vokal adalah bunyi-bunyi itu, selama pelafalan di mana udara lewat dengan bebas dan bebas melalui mulut, tanpa menemui hambatan apa pun di jalurnya. Apalagi mereka bisa ditarik, dengan bantuan mereka kamu bisa menjerit. Jika Anda meletakkan tangan ke tenggorokan, maka pekerjaan ligamen (suara) selama pengucapan vokal dapat dirasakan dengan mudah. Ada 6 vokal yang ditekankan dalam bahasa Rusia, yaitu: [a], [e], [y], [y], [o] dan [i].
• Suara konsonan adalah suara-suara itu, selama pelafalan di mana udara dalam perjalanan bertemu rintangan, yaitu busur atau celah. Penampilan mereka menentukan sifat suara. Sebagai aturan, celah terbentuk ketika [s], [br], [3] dan [g] diucapkan. Pada saat yang sama, ujung lidah mendekati gigi atas atau bawah. Konsonan yang disajikan dapat ditarik (misalnya, [WF, W], [3, 3, 3]). Adapun haluan, penghalang seperti itu terbentuk karena penutupan organ-organ bicara. Udara, atau lebih tepatnya alirannya, secara dramatis mengatasinya, sehingga bunyinya enerjik dan singkat. Itu sebabnya mereka disebut bahan peledak. Omong-omong, tidak mungkin untuk menggambar mereka (coba sendiri: [p], [b], [t], [d]).

Selain konsonan di atas, dalam bahasa Rusia ada yang berikut: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [p], [p], [h], [q], [x] . Seperti yang Anda lihat, ada lebih dari sekadar vokal.

Suara tuli dan nyaring

Dalam hal rasio suara dan kebisingan, suara konsonan dapat disuarakan dan juga tuli. Pada saat yang sama, selama pengucapan suara seseorang dapat mendengar baik suara maupun suara, dan orang tuli hanya dapat mendengar suara.

Omong-omong, banyak bunyi konsonan membentuk diri mereka di antara pasangan tuli dan menyuarakan: [k] - [g], [b] - [n], [g] - [c], [e] - [t], [f] - [c] dan seterusnya, secara total, ada 11 pasangan bahasa Rusia. Namun, ada suara yang tidak memiliki pasangan berdasarkan ini. Ini termasuk: [st], [p], [n], [l], [m] disuarakan tidak berpasangan, dan [h] dan [p] tuli tidak berpasangan.

Konsonan lunak dan keras

Seperti yang Anda ketahui, konsonan berbeda tidak hanya dalam menyuarakan atau, sebaliknya, tuli, tetapi juga dalam kelembutan dan kekerasan. Properti ini adalah fitur suara terpenting kedua.

Jadi, huruf "d": keras atau lunak? Untuk menjawab pertanyaan ini, setiap atribut harus dipertimbangkan secara terpisah:

• Selama pengucapan konsonan lunak, seluruh lidah bergerak sedikit ke depan, dan bagian tengahnya naik sedikit.
• Selama pengucapan konsonan keras, seluruh bahasa secara harfiah ditarik kembali.

Perlu dicatat secara khusus bahwa banyak huruf konsonan membentuk pasangan di antara mereka sesuai dengan karakteristik seperti kelembutan dan kekerasan: [g] - [g '], [n] - [g'], dll. Secara total, ada 15 pasangan tersebut. Namun, ada beberapa suara yang tidak memiliki pasangan berdasarkan ini. Huruf apa yang sulit? Ini termasuk yang berikut - [w], [w] dan [p]. Adapun lunak tidak berpasangan, itu [yi ’], [ch’] dan [y ’].

Penunjukan surat

Sekarang Anda tahu informasi bahwa huruf "» "keras atau lunak. Tetapi di sini muncul pertanyaan baru: "Bagaimana kelembutan bunyi seperti itu ditunjukkan dalam surat itu?" Untuk tujuan ini, metode yang sama sekali berbeda digunakan:

• Huruf "e", "u", "e", "i" setelah konsonan (tidak termasuk "g", "sh", dan "q") menunjukkan bahwa konsonan ini lunak. Mari kita beri contoh: dyodya - [d'a'd'a], bibi - [t'o't'a].
• Huruf "i", berdiri di belakang konsonan (tidak termasuk "g", "sh", dan "c") menunjukkan bahwa konsonan ini lunak. Mari kita beri contoh: manis - [m ',' ’, daun - [list], bukan 'payudara - [n'i'tk’i].
• Tanda lunak ("ь") setelah konsonan (tidak termasuk "g" dan "sh") adalah indikator bentuk tata bahasa. Ini juga menunjukkan bahwa konsonan lunak. Contohnya termasuk: dal - [dal '], terdampar - [m’el'], permintaan - [prozba].

Seperti yang Anda lihat, kelembutan bunyi konsonan pada surat tersebut tidak ditransmisikan dalam huruf-huruf yang terpisah, tetapi dengan kombinasi mereka dengan vokal "e", "u", "e", "I", dan juga Untuk alasan ini, ketika analisis fonetik kata tersebut, para ahli merekomendasikan untuk mengalihkan perhatian mereka ke karakter yang berdekatan. .

Sedangkan untuk vokal "d", selalu lembut. Dalam hubungan ini, biasanya disebutkan dalam transkripsi sebagai berikut: [y ’]. Artinya, simbol koma, yang menunjukkan suara lembut, harus selalu diatur. Aturan yang sama tunduk pada [y ’’], [ch ’].

Mari kita simpulkan

Seperti yang dapat Anda lihat, tidak ada yang sulit dalam membuat analisis fonetik suatu kata dengan benar. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu tahu apa vokal dan konsonan, tuli dan bersuara, serta lembut dan keras. Untuk pemahaman yang lebih besar tentang bagaimana perlu mengatur transkripsi, kami memberikan beberapa contoh terperinci.

1. Kata "pahlawan." Ini terdiri dari dua suku kata, dan yang kedua ditekankan. Mari kita analisis:

g - [g '] - nyaring, konsonan dan lunak.

e - [i] - vokal tanpa tekanan.

p - [p] - nyaring, konsonan, tidak berpasangan dan tegas.

o - [o] - kejutan vokal.

th - [st ’] - nyaring, konsonan, tidak berpasangan dan lembut.

Total: 5 huruf dan 5 suara.

2. Kata "pohon". Ini terdiri dari tiga suku kata, dan yang kedua ditekankan. Mari kita analisis:

d - [d ’] - nyaring, konsonan dan lunak.

e - [i] - vokal tanpa tekanan.

p - [p '] - nyaring, konsonan, tidak berpasangan dan lunak.

e - [e´] - vokal yang ditekankan.

di - [di ’] - nyaring, konsonan dan lunak

e - [st ’] - nyaring, konsonan, tidak berpasangan dan lembut dan [e] - vokal, tanpa tekanan;

di - [f] - tuli dan keras.

Total: 8 huruf dan 8 suara.

Halo teman-teman!

Jadi hari ini kita bicarakan huruf Y pendek dan terdengar [st] .

Di kelas pertama Anda sudah bertemu surat dan pendek . Huruf ini sangat mirip dengan huruf I, Mereka berbeda hanya di atas huruf J ada tanda superskrip - seolah tersenyum kecil. Tapi suara [Dan] kita bisa tarik untuk waktu yang lama: dan-dan-dan-dan. Dan bahkan menyanyi: dan-dan-dan-dan. Pada saat yang sama, suara keluar dengan bebas dari mulut, tanpa menemui hambatan apa pun. Anda ingat bahwa kami menunjukkan suara dalam tanda kurung? Tetapi cobalah untuk menarik bunyi [st]. Lidah segera naik, menghalangi jalan, dan suaranya pendek. Itu sebabnya, meskipun ada kemiripan, kita mengatakan itu [dan] - suara vokal dan [st] - konsonan .

Pada saat yang sama, ketika kita mengucapkan suara konsonan lunak, lidah kita naik sedikit ke langit-langit atas. Jika ragu, periksa. Coba katakan, misalnya, suara [K] keras, lalu lembut. [K - K /]. Atau surat konsonan lainnya, dan perhatikan lidah Anda. - [t] - [t /], [l] - [l /], [p] - [p /]. Sekarang mari kita coba mengucapkan bunyi [nd]. [TH] - [TH] ... Rasakan bahwa lidah naik? Ini karena suara konsonan [s] lembut.

Nah, sekarang mari kita coba mengucapkan suara ini dengan keras, keras. [Th]! Apakah itu berhasil? Jadi sound [st] - dering . Apakah suaranya memiliki pasangan? Misalnya, suara [B] memiliki sepasang [B /] lunak, dan masing-masing memiliki sepasang tuli - [P] Dan [P /]. Nah, tidak dapat menemukan sepasang suara [nd]? Tentu saja suara [st] tidak berpasangan   Baik pada suara-tuli, maupun pada kekerasan-kelembutan.

Jadi, kami membuktikannya terdengar konsonan, lembut, nyaring, tidak berpasangan .

Dan sekarang mari kita mainkan game Satu-ke-Banyak dengan Anda. Saya mengatakan sebuah kata yang menunjukkan satu hal, dan Anda mengatakan kata yang sama yang menunjukkan "banyak."

Pertempuran - perkelahian, pahlawan - pahlawan, museum - museum, malas - malas, roti - roti. Apa yang mengubah kata-kata, mengubah satu objek menjadi banyak objek? Hanya huruf Y diganti dengan huruf I. Tapi ini belum semuanya. Sekarang kita akan coba bagilah kata-kata kita menjadi suku kata.

Fight - 1 suku kata, bo-dan - 2 suku kata. Pahlawan - 2 suku kata, ge-ro-i - 3 suku kata. Mu-Zei - 2 suku kata, Mu-Ze-i - 3 suku kata. Len-tyay– 2 suku kata, len-tya-i - 3 suku kata. Ka-ra-vai - 3 suku kata, ka-ra-va-i - 4 suku kata.

Dengan demikian, kata tersebut tampaknya sama, dan jumlah suku kata berbeda. Dan kenyataannya adalah bahwa huruf I adalah vokal. Dia, seperti semua vokal, membentuk suku kata baru. Tapi, seperti yang sudah kita buktikan, surat itu Pendek - konsonanitu sebabnya suku kata itu tidak bisa terbentuk.

Terkadang seluruh kata tidak sesuai di telepon. Menambahkannya ke bidang atau, bahkan lucu, di halaman lain tidak mungkin. Apa yang harus dilakukan Yah, tentu saja, pindahkan sebagian kata ke baris lain. Bagaimana kata-kata dengan huruf Y ditransfer?

Lihatlah lagi kata-kata dengan huruf Y. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa huruf J hampir selalu ditulis setelah vokal? Saat mentransfer, kami tidak akan pernah mencabutnya dari vokal ini.. Lagi pula, mereka begitu bersahabat satu sama lain - vokal, dan huruf Y. H.-roy, yang berdiri di belakangnya, muse, ka-ra-vai.

Dan bahkan jika Short ada di tengah kata, seperti pada kata nut, husky, hare, kita masih Dan kita tidak akan mengambil yang pendek dari vokal sebelumnya. Guy, kay, kay, zay.

Terkadang huruf J tidak tahan setelahnya, tetapi di depan vokal, misalnya mayones, kembang api. Atau bahkan di awal kata - yodium, yogurt.

Dan mereka semua datang ke bahasa Rusia dari bahasa lain - Prancis, Inggris, Jerman, dan lainnya. Menulis kata-kata ini perlu periksa dengan kamus   dan menghafal .

Dan ingat, saya mengatakan bahwa huruf Y pendek suka bermain petak umpet? Apa yang Anda pikirkan ketika kami tidak melihat surat itu, tetapi mendengar suaranya [nd]? Ya, tentu saja, ketika kita menyebut huruf I, E, E, Y dan dengan kata-kata yang menunjukkan huruf-huruf ini di awal kata atau setelah vokal. Misalnya, yacht [st / aht], rakun [st / enot], pohon, rok [st / pack], mercusuar [mungkin / ak]. Lihat seberapa pintar suara [th] bersembunyi di huruf I, E, E, Yu?

* Huruf th   menunjukkan suara [s]. Dia rela, lembut, nyaring, tidak berpasangan.

* Huruf th   tidak membentuk suku kata (hutan, camar).

* Ketika dipindahkan, TH tidak melepaskan diri dari vokal di depan (berdiri, ley).

* Paling sering huruf Y   ditulis di tengah atau di akhir kata setelah vokal, tetapi kadang-kadang dalam kata-kata yang datang kepada kita dari bahasa lain, itu mungkin muncul di awal kata atau di depan vokal.

Ada beberapa kata dalam "Y":

Yogurt, yodium, dan kata yoga.

York, Yorkshire, Yoshkar-Ola ...

Beberapa dari mereka, temanku.

Dan sekarang saya ucapkan selamat tinggal pada kalian. Sampai pertemuan baru.

Bagi banyak orang tua yang mulai belajar alfabet dengan bayi, muncul pertanyaan: bagaimana cara memenuhi syarat Y sebagai vokal atau suara konsonan?

Memang, suara H mirip dengan keduanya, dan yang lain, berada di tengah, seolah-olah. Mari kita coba memahami masalah ini.

Suara apa?

Namun, ketika mengklasifikasikan suara, tidak begitu jelas suara mana yang H: vokal atau konsonan.

Segera perlu untuk menjawab: tidak satu atau yang lain.

Mari kita coba berpikir.

Suara itu tidak tuli, yang bisa dengan mudah dirasakan dengan mengucapkan suara ini.

Ini agak berdering, seperti yang diucapkan dengan partisipasi suara. Namun, ini bukan suara vokal, karena vokal apa pun dapat dengan mudah dinyanyikan.

Cobalah untuk menyanyikan suara Y: Anda tidak mungkin berhasil. Dalam hal ini, meskipun suara terlibat dalam pembentukan suara ini,   dia masih setuju.

Jadi kualifikasi dia di sekolah guru praktik filologi.

Namun, suara tidak berdering. Menurut klasifikasi para filolog, bunyi konsonan dapat dikaitkan dengan salah satu dari empat kelompok: tuli, desis, nyaring atau nyaring. Mari kita bicara tentang kelompok suara terakhir secara lebih rinci.

Bunyi sonorik konsonan berada di antara vokal dan konsonan, namun demikian bunyinya ditetapkan sebagai konsonan.

Ada beberapa suara sonorik dalam bahasa Rusia: H, R, L, Y, M. Mereka dapat ditarik dalam suara, tetapi mereka tidak dapat dinyanyikan sebagai suara vokal.

Jadi, bunyi Y adalah sonor konsonan.

Pertanyaan lain yang mungkin muncul adalah huruf Y, yaitu: lunak atau keras.

Sebagian besar suara memiliki pasangan kelembutan-kekerasan. Sound TH tidak memiliki pasangan seperti itu.

Dia memenuhi syarat para ilmuwan karena selalu lunak.

Dalam transkripsi kata di sampingnya selalu berdiri sebutan kelembutan.

Terdiri dari surat-surat

Bunyi sonoron konsonan Y hadir dalam bahasa Rusia tidak hanya dalam bentuk huruf Y, tetapi juga merupakan bagian dari empat bunyi vokal: E, E, U, I. Masing-masing huruf ini adalah kombinasi: suara vokal dan Y.

Jika kita menguraikan huruf-huruf ini menjadi komponen, kita mendapatkan: E = I + E, I = I + I, I = I + Y, I = I + A.

Huruf-huruf ini dibaca sebagai "vokal + Y" hanya dalam kasus-kasus yang didefinisikan secara ketat: setelah vokal, b atau b. Dalam kasus lain, mereka hanya melunakkan konsonan sebelumnya.

Dengan demikian, dapat dikatakan dengan sangat jelas bahwa sains saat ini tidak cenderung menganggap suara звук sebagai vokal, meskipun ia lahir hanya dari suara seperti itu.

Jika kita memperhitungkan bahwa dalam bahasa Yunani ada yang namanya suara panjang dan pendek, maka kelahiran dalam tulisan Slavonic Gereja sebagai versi singkat Dan itu wajar saja, karena bahasa Gereja Slavonic dibuat berdasarkan bahasa Yunani.

Dalam bahasa modern, kami mengklasifikasikan konsonan sebagai konsonan, namun, kami menggolongkannya sebagai yang nyaring, sedekat mungkin dengan vokal. Itulah bagaimana pengetahuan yang baik diajarkan pada anak-anak dan di sekolah. Tentu saja, sangat sulit bagi anak kecil untuk menjelaskan apa arti suara nyaring. Anda dapat menetapkannya sebagai konsonan, tetapi bagi mereka sendiri, orang tua harus mengingat sejarah asalnya agar siap untuk menjawab pertanyaan yang tidak terduga kapan saja.

Pelajaran Literasi di Kelas 1

Guru: Svetlana Okulova

JENIS PELAJARAN: "Studi dan konsolidasi awal pengetahuan baru"

TEMA: "Suara   [Y], huruf Y.

TUJUAN: ,

Perkenalkan Suara[Y] dan huruf Y, Y;

mengajarkan pengucapan aksen suara ini berdasarkan pada pola kata satu tingkat; transcoding bentuk kata-kata menjadi alfabet berdasarkan model kata-kata dua tingkat; membaca kata-kata dengan suku kata dan ortoepik; latihan membaca kalimat;

mengembangkan bicara, pendengaran fonemik, berpikir;

menumbuhkan budaya kerja akademik, kerja keras, keinginan untuk membantu orang tua.

PERALATAN:

Meja vokal; tabel simbol konsonan bersuara lembut dan konsonan [E]; amplop dengan pola huruf; pola kata satu tingkat dan dua tingkat;

kartu demo cetak dan huruf besar

Y, Y; melodi ke gym.

TMC "Perspektif Sekolah Dasar"

PELAJARAN PELAJARAN.

Saya . Momen organisasi.

II. Pengulangan

· -Buka tutorial.

· -Apa halaman dibuka? (34)

· -Kenapa? ( kemarin bekerja di halaman ini)

· Topik apa dalam pelajaran terakhir? (Suara [P], [P "], huruf" P ")

· -Apa yang Anda ketahui tentang suara [p]? ( Konsonan, merger, disuarakan, tegas, secara tertulis ... ..)

· -Apa yang kamu ketahui tentang suara [p "]?

· -Apa suara - apakah Anda tahu rtorakryvateli? (TENTANG KAMI)

· -Kenapa mereka rtoraker? (karena kita bergerak dari vokal ke vokal tanpa menutup mulut)

· -Lebih banyak membaca.

· - Membaca kolom kata di sepanjang rantai.

· -Baca kalimat

Berapa banyak kata dalam sebuah kalimat?

Apa kalimat ini katakan?

3 aturan penulisan.

III Identifikasi topik dan tujuan pelajaran.

§ -Lihat halaman selanjutnya.

§ -Apa yang akan kita kerjakan? (Di atas surat baru)

§ - Identifikasi topik pelajaran, yang diatur di sudut kiri atas (Suara baru: konsonan, nyaring, lembut. Pada surat itu ditandai dengan huruf baru),

Jadi, tujuan dari pelajaran kita adalah untuk berkenalan dengan suara [Y], huruf "Y".

IV Mempelajari materi baru.

1. -Apa yang ditunjukkan pada gambar pertama? (sarang)

o-Nama Bunyi terakhir.

o-Lihat gambar di sebelah kanan, bagaimana cara memanggil multi-string dalam satu kata? (berkerumun)

o-Nama Bunyi terakhir di kata "swarm".

o-Baca skema kata-kata ini, menyoroti suara terbaru.

, (1 siswa di papan tulis, lalu di paduan suara)

o-Ini bunyi [th] - konsonan atau vokal?

oMengapa (Kapan diucapkan ...)

oRtoraper atau rtoshrykatel?

oTempelkan jari-jari Anda ke laring dan tentukan bunyi dering atau tuli[TH].

oKatakan padaku, apa sifat suaranya[Th]?

Kesimpulan:,

Sound [Th]   - konsonan, rtmklacatel, nyaring, lembut.

·

Surat itu menunjukkan surat YY.

Beri nama kata dengan suara[TH].

2. Merancang huruf cetak "Y".

Huruf Y, namanya "Dan pendek"

"Y" sebagai "Dan" di buku catatan.

Agar tidak dikacaukan

Menulis tongkat.

Huruf "Y" itu malas. Pada awal kata, jarang ditemukan kata total. . (yodium, yoga, yogurt)

3. Keakraban dengan penunjukan suara yang dipelajari dalam model dua tingkat.,

oJadi, apa yang Anda ketahui tentang suara[Th]?

oApa karakternya? ···

Dalam diagram, itu akan dilambangkan dengan sebuah persegi dengan koma dan sebuah titik di dalamnya;

menggunakan tanda kurung

huruf cetak "J"[TH]

Jadi: Huruf "Y" menunjukkan satukonsonan terdengar lembut, nyaring.

4. Kerjakan skema dua tingkat.

oLihat gambarnya. Apa yang dilakukan seorang gadis? ( Gadis membantu ibu. Setelah makan malam dia mencuci piring.)

oBagaimana Anda membantu orang tua? Apa yang kamu lakukan di sekitar rumah? (Setelah makan, kamu harus membersihkan sendiri. Jaga mainanmu, barang-barang agar, tidak berserakan di sekitar ruangan. Jangan melempar seragam sekolah di mana saja, tetapi menggantungnya dengan rapi di kursi atau lemari agar ibumu tidak harus menyetrika dua kali)

Apa kata yang tertulis dalam skema?

1. Beri nama bunyi kata itu secara berurutan.

(Jari di baris paling atas, memimpin 1 siswa)

2. Baca kata dengan suku kata, dengan fokus pada huruf-huruf dalamBaris II

3. Baca dengan stres. Chorus kata itu. (Penekanannya adalah pada suara vokal).

4. Berapa banyak suara dalam satu kata? Suku kata? ((Dalam kata "SAYA": 3 huruf, 3 suara, 1 suku kata, sejak 1 vokal.)

5. Apakah terdengar lembut atau keras? (Selalu lunak)

Tebak:

Tukang kebun itu

Dengan hidung panjang hidup

Cara membungkuk

Jadi akan hujan

(Danau)

1. Letakkan jari Anda di baris atas kata "air". Ucapkan kata "berair", sorot setiap suara dengan suara Anda ((1 siswa memimpin di papan tulis)

2. Baca kata berdasarkan suku kata, dengan fokus pada surat-surat.

3. Baca dengan stres.

4. Berapa banyak suku kata dalam kata "air"? Mengapa

5. Apa karakter dari kata ini sound [I]?

5. Fizkultminutka.

V. Penambat.

1. Membaca suku kata dalam pola yang diberikan:

· Dengan rantai,

· Sendiri

· Paduan suara

2. Membaca kata-kata:

· Apa artinya membosankan? (Sedih)

· Sebaliknya? (Ceria)

· Dengan kata nama tanda muncul dengan kata nama subjek . (lihat, nak, waktu, suasana hati)

3. Membaca teks di proposal:

· Siapa yang disuruh mencuci bingkai? (Marina)

· Apa nama gadis kecil itu? (Lara)

· Apa itu Lara? ( Rana)

· Bagaimana dia berteriak?

4. Membaca pasangan kata:

SINAR RAY.

· Apa perbedaan antara kata-kata? (Surga, misalnya, penjelajah bumi: tempat yang indah dan menyenangkan)

VI. Hasil pelajaran.

· Apa yang telah Anda pelajari baru untuk diri Anda sendiri?

· Surat apa yang kamu temui?

· Apa yang kamu ketahui tentang huruf "Y"?

· Apa yang diingat? Apa yang sulit? Mengapa

  Natalya Yaltsova
  Sound [st], huruf nd.

Suara(th, huruf y.

Tujuan dari: otomatisasi terdengar [st].

Tugas: belajar menentukan posisi terdengar [s] dalam kata-kata, sintesis dan analisis suku kata terbalik dan langsung, untuk memperkenalkan huruf d;

mengembangkan persepsi fonemik, perhatian pendengaran, koordinasi bicara dengan gerakan, keterampilan motorik halus, pemikiran logis;

untuk meningkatkan minat dalam pidato yang sehat, kemandirian, keinginan untuk membawa pekerjaan dimulai sampai akhir.

1. Momen organisasi

Saya akan meminta untuk duduk teman-teman, yang namanya ada terdengar [w], [d ’], [l’], [m], [k], [t], [c], [n], [p], [l] (pengulangan).

2. Berkenalan dengan dengan suara.

Kawan, hari ini kita akan belajar yang baru suara. Dan apa - tebak dirimu sendiri. Saya akan memanggil asisten untuk saya, dan dia akan melaksanakan perintah saya.

Terapis bicara memanggil satu sayang: "Berdiri, lari, bernyanyi, hitung".

Perintah apa yang saya berikan? (Anak-anak dipanggil, ahli terapi wicara mengumumkan, menyoroti th yang berlebihan)

Yang mana suara   dengar di akhir kata-kata ini? (Th)

Hari ini kita akan mendengar kisah suara   [nd] dan kami akan bermain dengannya.

Keluarga yang dipamerkan terdengar.

Setelah vokal duduk di rumah mereka- suratmenyanyikan lagu untuk semua suara. Tiba-tiba mereka mendengar sesuatu yang aneh, tidak bisa dipahami

Lihat, beberapa tidak seperti mereka suara   dalam kemeja hijau sedang mencoba menjelaskan sesuatu kepada mereka, dia mengatakannya dengan sangat singkat

Dia mendengarkan Dan mengenali di dalam dirinya kerabatnya yang jauh, yang namanya singkat, karena kedengarannya tiba-tiba, singkat, dan tidak selalu mudah untuk mendengarnya.

Mereka mendengarkan, mereka mendengarkan, mereka akhirnya mengerti - dan paduan suara singkat bertanya kepada mereka.

Vokal keluar, berdiri melingkar, mulai berpikir tentang cara mengajar bernyanyi ke Brief. Semua suaranya bersuara, lembut, lembut, dan suara tidak bisa.

Untuk awalnya, rumah itu dibangun untuknya sama dengan kerabatnya, suara dantetapi dengan pelindung - untuk membedakan

Rumah I-Brief dipanggil surat dan pendek. Saya senang dan singkat, terima kasih semuanya atas rumah ini surat.

Tenang dan pendek di rumahnya surat, mendengarkan bagaimana vokal bernyanyi, dan ia mencoba bernyanyi bersama mereka. Dengarkan-dengarkan A, dan ya kata:

Dan mari kita coba bernyanyi bersama. Anda mulai, dan saya mengambil

Dan pendek setuju, dan mereka mulai bernyanyi

YA, YA, YA!

Kamu baik-baik saja, "kata Y sambil berpikir," maukah kamu bernyanyi denganku? " - dia menoleh ke brief

Saya akan, - jawabnya, tanpa berpikir

Dan kemudian mereka semua mendengar - yy, yy, yy

Oh, bagus sekali! Bernyanyilah sekarang bersamaku! - tanya Oh

Tolong.

Yo yo yo! - menuangkan lagu baru.

Eh, saya tidak ingin berdiri di samping, ó dinilai Ö, kami akan bernyanyi bersama, - dia menawarkan kepada brief

Lagu selanjutnya terdengar seperti ini

Kamu, kamu, kamu

Aku bersukacita bersukacita dengan A - ternyata "YA YA YA"bernyanyi dengan y "Kamu, kamu, kamu"bernyanyi dengan o - ternyata "Yo, yo, yo"bernyanyi dengan kamu - mendapat "Kamu, kamu, kamu"

Hanya sedih Dan ya

Bagus, sangat manis, - menghela nafas Dan mendengarkan nyanyian teman-teman - Saya ingin bernyanyi dengan I-short, tetapi jika saya mulai bernyanyi, tidak ada yang akan mendengarnya sama sekali, kita adalah saudara

Saya dan Brief juga tidak bisa bernyanyi bersama. Dia sangat tinggi dan saya sangat rendah, - kami sedih

Jadi mereka duduk, mendengarkan lagu-lagu, diam-diam berbicara dan memutuskan untuk membangun rumah seperti itu, di mana I-short dapat memberikan konser dengan terdengar adengan dengan suaradengan terdengar ohdengan terdengar e

Berpikir dan berpikir dan membuat empat rumah

Rumah pertama disebut huruf I terdengar a

Rumah kedua disebut huruf U, di dalamnya aku-pendek mulai bernyanyi dengan dengan suara

Rumah ketiga disebut melalui surat   Di dalamnya, I-short mulai bernyanyi bersama terdengar oh

Rumah keempat disebut huruf E, di dalamnya aku-pendek mulai bernyanyi dengan terdengar e

Jadi masih bernyanyi di rumah huruf I, Yu, E, E

A terdengar i-kependekan daribahwa dia setuju untuk bernyanyi dengan vokal, mulai dipanggil mau dan menambah nama dering, lembut. Suara I-Brief benar-benar nyaring dan sangat lembut.

Sang kedengarannya banyak dan di rumahdan di konser

Vokal pembicara terdengar   selalu dalam kemeja merah, dan pendek, berwarna hijau

Melihatnya, semua lembut terdengar   mulai memakai baju hijau, dan solid terdengar   memutuskan untuk memakai kemeja biru

Jadi sejak itu sudah menjadi kebiasaan di Rusia.

Enam vokal terdengar   dilambangkan dengan lingkaran merah,

Yang lainnya suara - konsonan,

Konsonan lunak ditunjukkan oleh lingkaran hijau,

Konsonan padat berwarna biru.

3. "Perjalanan".

Dan sekarang kita semua melakukan perjalanan huruf y. Lihat apa yang kami bawa. Gambar dipamerkan, dipilih, disebut (sparrow, semut, trem, kotak, kalkun, berry, ketel, T-shirt, kemeja, berputar, ski, perahu)

Dan dalam perjalanan, teman-teman, kita akan pergi dengan kereta api. Surat   bersembunyi di pohon terdengar [st]. Pohon apa ini

Beri nama gambar. Atas nama gambar suara   [st] diucapkan di awal, di tengah, di akhir kata. Kami akan mendistribusikan gambar dalam tiga mobil. Di mobil pertama akan pergi kata-kata di mana terdengar [st] di awal kata. Di mobil kedua adalah kata-kata di mana suara   [st] di tengah kata. Di ketiga - kata-kata di mana terdengar [st] di akhir katayang terakhir.

Seluruh kereta mulai. Sementara itu, kereta akan berangkat, kita akan istirahat sebentar.

4. Fizkultminutka

Senam jari "Tulang Herring".

Pohon Natal di depan kami: Tunjukkan Tulang herring: lengan ditekuk siku, di depan Anda; jari-jari terjalin, ibu jari terangkat ke atas Pohon natal.

Kerucut, jarum, Tampilkan "Benjolan"   - Cams terkepal dan "Jarum"   - Sebarkan jari.

Lampu, lentera, Tampilkan "Balls": sawit - "Polukovshik"   dengan jari-jari sedikit melebar menghadap ke atas; "Senter": telapak tangan juga terlipat menghadap ke bawah.

Kelinci dan lilin, tunjukkan "Kelinci"   - Cams dengan jari telunjuk dan tengah terangkat; "Lilin"   - telapak tangan dilipat dengan jari rata.

Bintang, pria kecil. Tampilkan "Bintang"   - telapak tangan dilipat dengan jari-jari terbuka; "Pria kecil"   - posisi "Telinga"   bawah

5. "Misteri Yagi".

Saya tidak akan membiarkan Anda pergi ke mana pun sampai Anda menebak punyaku teka-teki:

Semuanya mengenakan salju putih, yang berarti telah datang ... (musim dingin).

Di malam hari, setiap jendela remang-remang ... (bulan).

Di bawah pohon ada 4 singa, satu kiri, kiri ... (satu).

Gadis mana pun tahu wortel itu ... (oranye).

Barefoot melewati sarang ... (beruang).

Mouse menghitung lubang di keju: 3 + 2 - total ... (lima).

Saya tahu betul bahwa awan ... (putih).

3 pohon menumbuhkan dinding di kebun birch, setiap petani tahu, warnanya, tentu saja ... (hijau).

Kawan, mari kita buat proposal tentang Baba Yaga, jadi dia membiarkan kita pergi.

6. "Di pohon Natal". Sintesis dan analisis suku kata (oh, oh, ui, oi, hei).

Dan ini milik kita huruf Y, dan dengan itu vokal, mari berteman dengan mereka, suku kata apa yang bisa kita dapatkan?

Dan sekarang mari kita buat glosarium untuk Yagi:

Ay-ay-ay-you Yaga tidak membuat kami takut.

Oh-oh-oh- kita akan berteman dengan Yaga.

Hei, hei, hei - mari kita pergi dengan cepat.

6. Mengenal huruf d.

Dan sekarang kita bersama melalui surat   th kita pergi ke kamar anak-anak taman:

Anak-anak mendengarkan puisi:

Seekor burung terbang di atas gerbang,

Tapi jangan duduk di pintu gerbang.

Agar tidak menjadi bingung dengan Dan,

Tulisan centang paling atas.

E. Tarlapan

Berbaring surat unsur.

7. Menyimpulkan.

Dengan itu suara yang kami mainkan hari ini?

Apa yang Anda suka lakukan di kelas?