Cómo leer letras en inglés. Letras inglesas Pronunciación y transcripción de letras en inglés. Las reglas de lectura de cartas. Reglas para leer consonantes en inglés.
Las reglas de lectura en el idioma inglés traen muchas dificultades para los principiantes. Le ofrecemos una colección de reglas de lectura, presentadas en forma de tablas con ejemplos. Si es necesario -.
Si no está seguro de leer la transcripción y la pronunciación de los sonidos, siga leyendo.
El contenido del artículo "Reglas de lectura en inglés".
Vocales y sonidos en inglés:
Aa -, [ə], [æ], [a:]
Esto significa que escribir el 84 por ciento de las palabras es en su mayoría predecible. Cada principio se explica mediante trazos amplios y se ilustra mediante uno o varios ejemplos en las siguientes páginas. Juntos, los dos primeros principios explican por qué las palabras en inglés son tan complejas y por qué esta complejidad vale lo que requiere para los lanzadores de hechizos principiantes. Los últimos tres principios revelan el orden después del caos aparente; En su mayor parte, estos tres resultados son el resultado de intentos bien intencionados de llevar la regularidad al idioma inglés.
Ella -, [e] ,, [ə]
Ii - [аı], [ı],
Oo - [əu], [ ɔ ], [ɔ:], [ə]
Uu -, [Λ] ,, [ə]
Yy -, [ı],
Observe que el signo ":" en la transcripción indica un sonido largo.
Diphthongs en inglés.
Diphthong es un sonido que consiste en dos sonidos vocálicos y cuando se pronuncia qué idioma toma primero una posición para una vocal, y luego se mueve en la dirección de la posición para otra vocal, y esta promoción ocurre dentro de una sílaba. El primer elemento es más fuerte que el segundo.
Cuando lea sobre estos principios, tenga en cuenta que esta parte del artículo está destinada a ayudar a los maestros a comprender mejor la naturaleza y la estructura del sistema de escritura en inglés. Este es un conocimiento básico importante para los maestros de lectura, escritura y escritura. Al igual que Snow y otros, estas listas no están motivadas, son poco atractivas y son difíciles de aprender. Las listas sin una estructura lógica o conjunto de principios deben estudiarse no por la razón, sino por la razón.
El idioma de las palabras de origen y el historial de uso pueden explicar su ortografía.
Al proporcionar una estructura lógica, estos cinco principios transforman la ortografía de una lista arbitraria de reglas sobre cómo las letras pueden y no pueden combinarse en un sistema estructurado. La segunda sección de este artículo ofrece una forma de piratear este sistema en contenido clave para aprender en guarderia hasta el séptimo grado. Una de las razones principales por las que el inglés parece tan irregular es que tenemos muchas grafías diferentes para el mismo sonido. El inglés moderno ha sido influenciado por varios idiomas principales, especialmente el anglosajón, el francés normando, el latín y el griego.
- - ah - té
- - oye - cuello
- [əu] - oh - el payaso
- [au] - au - pausa
- [ɔ ı] - oops - matanza
- [ıə] - y - a (tono del sonido a)
- [еə] - e - a (tono del sonido a)
- - y - a (tono del sonido a)
- - ay - e (sombra del sonido e)
- [auu] - ah - e (tono del sonido a)
Reglas para leer la vocal A.
Dependiendo de la posición y el tipo de sílaba, la vocal A se puede leer de diferentes maneras.
Dado que cada uno de estos idiomas introdujo sus propias convenciones para escribir sonidos del habla, sílabas y unidades significativas del habla, la escritura de una palabra a menudo está conectada e incluso se explica por su historia y su idioma de origen. En medio del Imperio Romano se extendía desde Gran Bretaña hasta el norte de África y el Golfo Pérsico, pero los atacantes bárbaros obligaron al Imperio a dividirse y retirarse de sus tocados. A. Tribus germánicas, conocidas como los Utah, los anglos y los sajones, invadieron, empujando a los celtas hacia el oeste. Dado que las palabras celtas y latinas, raíces y pronunciaciones fueron absorbidas por los ocupantes de las lenguas germánicas occidentales, nació el inglés anglosajón o el inglés antiguo.
Reglas de lecturaUna mesa
Transmitido |
En que casos |
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en una sílaba estresada abierta |
lago, serpiente, hacer, fecha, tarde, plato, patinar, hacer Ho: tener [æ], muchos [e] |
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en combinaciones ai ay |
paga, forma, juego, día, mayo, principal, digamos, plano, apunta, pone Las palabras más comunes y frecuentes del inglés moderno, como animales, familiares, números, temas comunes, emociones y actividades cotidianas, se guardan de los anglosajones. Algunos ejemplos incluyen una cabra, una esposa, una madre, una, una casa, un amor, un cocinero y un paseo. De las 100 palabras que se usan con más frecuencia en inglés, todo se remonta a los orígenes de origen anglosajón. Como resultado, el francés normando se impuso a los aborígenes británicos durante casi 400 años. El francés normando y el inglés antiguo se fusionaron gradualmente, uniéndose a fines del siglo XV en lo que hoy se conoce como inglés promedio. Del francés normando, recibimos miles de términos para conceptos legales, ideales sociales y morales y valores artísticos. |
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antes de combinaciones ple / ble " en posición de shock |
mesa, capaz, arce, cable, estable |
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· En la sílaba acentuada cerrada; · Antes de las consonantes apareadas |
· Eso, lámpara, gato, bolso, triste, plan. |
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en combinación “ar” |
parque, jardín, coche, fiesta, tarjeta, estrella, lejos, duro, marca Aunque los normandos hablaban francés normando, su clase cultural escribía en su lengua nativa y en latín, lenguas que estaban estrechamente relacionadas con la familia de lenguas indoeuropeas. El diccionario latino se ha convertido en el idioma de la erudición, el comercio y el discurso oficial. Durante el Renacimiento, que fue una época de renovado interés en la cultura y el lenguaje clásicos romanos y griegos, el crecimiento de las disciplinas científicas hizo necesario nombrar muchos descubrimientos. ¿Qué significa toda esta fusión, estratificación y préstamo de un sistema de escritura en inglés? La respuesta corta es que se ha vuelto más complejo: como se explica a continuación, la pronunciación de algunas de las palabras anglosajonas más antiguas difiere de su ortografía, y tanto el francés normando como el griego introdujeron algunas nuevas ortografías. |
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antes de s + consonante |
rápido, tarea, máscara, último, cesta |
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antes de combinaciones th, ft, nt, dog, nch, If |
mitad, baño, planta, danza, artesanía, después, canto, becerro |
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antes de que yo esté de acuerdo |
Llamar, pared, caída, pelota, hablar, sal, falso, también |
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en combinaciones au, aw en shock |
Sierra, ley, terrible, crudo, culpa. Hoy en día, la mayoría de nuestras coincidencias de símbolos de sonido regulares provienen de la capa de idioma anglosajón. Irónicamente, la mayoría de nuestras ortografías irregulares también provienen del anglosajón. Debido a que la ortografía de una palabra generalmente cambia mucho más lentamente que su pronunciación, algunas de nuestras palabras más antiguas y comunes conservan la ortografía que representa cómo se hablaban hace ocho o diez siglos. Sin embargo, durante y después del Renacimiento, el inglés adoptó palabras de muchos otros idiomas, y también se adoptó su ortografía. En su mayor parte, estas adopciones agregaron palabras al inglés, pero a diferencia de los cambios anteriores, en los que se aplicaron los patrones de ortografía, no afectaron los patrones de ortografía ya establecidos. |
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Guerra, cálida, advierte, cuarto. |
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en una mala posición |
Animal, ensalada, lejos |
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en combinaciones de guerra, qua bajo estrés. |
era, quiero, pelea |
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+ vocal combinada |
Cuidar, atreverse, asustar, mirar |
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aire combinado |
Aire, pareja, escalera, feria Muchas capas de inglés hacen que los hechizos sean difíciles de aprender, pero también proporcionan un rico vocabulario: el inglés tiene aproximadamente el doble de palabras que parecen ser idiomas comparables como el alemán, el español y el francés. Como se puede ver en las listas a continuación, las capas de idiomas que se han combinado con el inglés moderno nos han dejado muchas palabras para expresar nuestras ideas. El significado de la palabra y parte del discurso puede determinar su ortografía.Afortunadamente, la evolución del idioma inglés y, en particular, la forma en que los académicos aprendieron de las raíces básicas del latín y del griego, llevaron a muchas familias de palabras con significados relacionados y ortografías similares, por lo que se pueden estudiar grupos completos de palabras en inglés moderno junto con el por facilidad Esto nos lleva al siguiente principio. Las palabras en inglés se graban de acuerdo con sus sonidos y sus partes significativas. En contraste, los idiomas como el español y el finlandés, por ejemplo, usan letras simples y consistentes y combinaciones de letras para los sonidos; En gran parte se adhieren a la representación fonológica. |
Reglas para leer la vocal E.
Dependiendo de la posición y el tipo de sílaba, la vocal E se puede leer de diferentes maneras:
Reglas de lecturaMesa e
Transmitido |
En que casos |
|
en una sílaba estresada abierta |
ser, pete, yo, nosotros, metro, ella, estos, él Una vez que conozca las letras de los sonidos, puede leer y escribir en español o finlandés. Esto puede parecer diferente a un lanzador de combate, pero es costoso: si se encuentra con una nueva palabra, su ortografía no le dará pistas específicas sobre su significado. Por el contrario, en inglés, si sabe qué buscar, puede encontrar pistas sobre el significado de una palabra desconocida. Y los dos últimos también comparten el morfema, es decir, no. Sin embargo, los sonidos coloquiales de las palabras varían considerablemente. Reglas para leer consonante sLa ortografía puramente fonética y obediente del sonido de un incrédulo puede no tener sentido, pero entonces la relación significativa entre un confiable y un incrédulo se ocultará. Con el inglés escrito, los lectores que conocen morfemas latinos y pueden obtener el significado directo de la palabra. Aquí hay algunos ejemplos adicionales: ansiedad, ansiedad; Definición; definición; Sanación, salud; Salvaje, desierto Y el rito, el ritual. La ortografía de los morfemas es constante, pero la pronunciación de los morfemas está cambiando. Analizamos dos fuentes principales de dificultad en inglés: la imposición de diferentes idiomas a medida que avanza el idioma inglés y un énfasis en el significado en lugar de los sonidos. |
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en combinaciones ellaei |
acero, abeja, calle, ver, mar, decir, dormir, reunirse, recibir |
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en sílaba cerrada |
conseguir, cinturón, conjunto, hombres, gallina, cama, dejar, enviar, diez |
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en combinaciones ea +dsthv |
cabeza, ya, pan, muerto, pesado, muerte, tesoro |
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en combinaciones eroreja+ consonante en sílaba estresada Ahora es el momento de saltarse los tres principios que hacen que la ortografía en inglés sea más predecible de lo que piensas. Estos principios proporcionan la base para comprender esas listas de reglas aparentemente interminables que han dado a la escritura en inglés su mala reputación. Reglas para la lectura del inglés: vocales.Estas relaciones de símbolos de sonido son conocidas por los lingüistas como correspondencias fonema-grafema. Un fonema es el sonido del habla más pequeño que distingue las palabras. Las palabras remolacha, mordida, mordida, apuesta, bate, mordida, pero, comprada, bote, bota y pelea, todas difieren entre sí por un fonema: sonido de vocal. Un grafema es una combinación de letras o letras que evocan un fonema. Aunque muchos programas y evaluaciones de fonología hablan de correspondencias de "sonido escrito", el sistema de visualización entre sonidos y símbolos en inglés se conceptualiza más precisamente de la manera opuesta, como un mapa entre fonemas y grafemas. 5 En inglés, solo tenemos 26 letras para el trabajo, pero tenemos alrededor de 40 fonemas y más de 250 grafemas. |
ella, término, oído, servicio, investigación, tierra, perla. |
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en combinaciones er + vocal;eeroreja(al final de la palabra) |
escuchar, cerca, aparecer, punto, venado, oso, miedo, querido Ho: oso, desgaste, hay |
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en combinaciones eaeieu bajo el estres |
gris, presa, rompe, pesa, reno Ho: tampoco, tampoco |
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en combinación ew Las siguientes listas proporcionan algunos ejemplos de la diversidad de grafemas que se pueden usar para escribir un solo sonido. La idea de aprender 250 grafemas puede parecer abrumadora al principio, pero la difusión del aprendizaje en varias clases hace que la tarea sea manejable para profesores y alumnos. Dado que el habla en inglés se puede escribir de muchas maneras, ¿cómo sabemos cuándo usar una ortografía específica? Para aquellos de nosotros que no podemos simplemente "absorber" la ortografía correcta, ya que básicamente tenemos que practicar reconocer y escribir los grupos de palabras que comparten este patrón. Las "reglas" son a menudo secuencias predecibles de letras que pueden aprenderse a través de una combinación de patrones de aprendizaje y memorización. Los siguientes dos principios proporcionan un marco que simplifica el estudio de patrones. |
sabía, periódico, poco, nuevo, masticable. |
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en combinación rew |
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en posición sin estrés |
trabajador, señor, ca-, lendar, hermana, hermano, estudiante |
Las reglas para leer la vocal I.
Dependiendo de la posición y el tipo de sílaba, la vocal I puede leerse de diferentes maneras:
Reglas de lecturaYo la mesa
La ortografía de este sonido puede variar dependiendo de su posición dentro de la palabra.
Entender cuándo usar un grafema depende en parte de la posición del sonido en la palabra. Los autores de las letras y los diccionarios han creado algunas de estas convenciones, ya que nuestro idioma ha absorbido nuevas letras, sonidos y palabras de otros idiomas. No todas las consonantes o vocales son complicadas, pero la elección del grafema para un sonido de discurso dado a menudo está determinada por el sonido del discurso que lo precede o sigue. Incluso las vocales que pueden parecer terriblemente complicadas, debido a que tienden a tener muchos grafemas para sus sonidos cortos y largos, a menudo se vuelven más predecibles cuando se considera la posición del sonido vocal.
Transmitido |
En que casos |
|
en una sílaba estresada abierta |
cinco, bonito, pino, bicicleta, cometa, Mike, nueve, ancho Ho: dar, vivir [i] |
|
antes de Id, nd, gh, gn; antes de consonante + le |
amable, suave, ligero, mente, encontrar, firmar, alta, biblia |
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en sílaba cerrada La escritura de algunos sonidos está determinada por las convenciones establecidas de secuencias de letras y patrones. Cuando los diccionarios se escribieron y distribuyeron por primera vez, las reglas de escritura deberían haberse estandarizado. Científicos como Samuel Johnson y Noah Webster han trabajado para mantener el día y hacer que el lenguaje sea más regular. Para comprender por qué esto es necesario, deberá aprender otro ejemplo del principio anterior. Se han diseñado convenciones similares para ayudar a las personas a pronunciar palabras correctamente. En cada par, la primera palabra tiene un sonido de vocal corta que está "protegido" de un sonido de vocal larga por una doble consonante. |
hizo, es, leche, pescado, |
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en combinación ir |
señor, primero, niña, pájaro, sucio, sediento, circo |
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en combinación, es decir, en el medio de las palabras en una posición de choque |
campo, breve, sobrina, ladrón, jefe |
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en combinación ir + vocal |
fuego, cansado, alambre, hierro, llanta |
Reglas para leer la vocal O.
Según la posición y el tipo de sílaba, la vocal O puede leerse de diferentes maneras:
Reglas de lecturaOh mesa
Transmitido |
En que casos |
|
en una sílaba estresada abierta; al final de la palabra en una posición sin estrés |
nota, ir, abrir, cerrar, así, tomate, radio, local, hueso Ho: hecho, ven [Λ] |
|
antes de combinaciones Id, ll, lt, st |
viejo, frío, mantener, peaje, rodar, la mayoría, host, oro, vendido |
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en combinaciones oa, ay al final de una palabra |
camino, baja, gol, roble, saber, cabra Ho: cómo, ahora, permite [au]; Ho: amplia, en el extranjero [ɔ:] |
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en una sílaba acentuada cerrada; antes de dobles consonantes |
no, parada, caliente, tienda, perro, niebla, rana, en, post, long, got, song, word |
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en combinación o |
puerto, corto, forma, deporte, horquilla, tipo, más, norte |
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en combinaciones de remo, nuestro, ough |
cuatro, tablero, basto, tu, fuente Ho: agrio Ho: nuestro |
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combinados wor |
mundo, palabra, trabajo, peor, trabajador Ho: usado [ɔ:] |
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en combinación oi oh |
aceite, disfrutar, alegría, bobina, punto, niño, juguete, hervir |
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en combinación oo |
comida, también, luna, cuchara, techo, diente |
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antes de v, después de wh, al final de las palabras monosilábicas |
quien, mover, perder, hacer, quien, dos |
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en combinación oo más a menudo antes de k, d, l, t |
mira, libro, bueno, pie, cocina, también, lana Ho: inundación, sangre [a] |
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en combinaciones |
pueblo, abajo, poder, torre, nube, abajo Ho: paletilla, ave [əu]; Ho: rublo, rouge, sopa, ruta |
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antes de m, n, th, v y ou |
mes, ven, país, doble, amor, madre, hermano, primo, frente |
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en sílaba sin acento |
actor, color, decorar, fabrica, doctor |
Las reglas para leer la vocal U.
Dependiendo de la posición y el tipo de sílaba, la vocal U se puede leer de manera diferente:
Reglas de lecturaMesa u
Transmitido |
En que casos |
|
en una sílaba estresada abierta |
tubo, música, producir, humo, alumno, tulipán, cubo, tutor |
|
en sílaba cerrada |
corte, taza, bus, polvo, cepillo, enchufe, debajo Ho: poner, empujar, tirar, lleno [u] |
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sin estrés |
bonus, museo, sorpresa, facultad, apoyo |
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después de las letras g, l, j en la sílaba subrayada abierta |
regla, junio, azul, fruta, julio, grosero |
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después de las letras b, p, f; en el sufijo ful |
tirar, verdad, lleno, empujar, útil, arbusto |
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antes de r + consonante |
quemar, girar, enfermera, morado, cortina |
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antes de r + vocal |
puro, cura, durante |
Las reglas para leer la vocal Y.
Dependiendo de la posición y el tipo de sílaba, la vocal Y se puede leer de manera diferente:
Reglas de lecturaMesa y
Reglas para leer consonantes en inglés.
Como regla general, leer las consonantes en el idioma inglés no es difícil. Aquí solo debe prestar atención a la lectura de las consonantes C, G S y X, así como a las combinaciones de consonantes.
Reglas de lectura para la consonante C.
Dependiendo de la letra que sigue a esta consonante, la consonante C se puede leer de diferentes maneras:
Reglas de lecturaCon la mesa.
Términos de lectura consonante G.
Dependiendo de la letra que sigue a esta consonante, la consonante G se puede leer de manera diferente:
Reglas de lecturaTabla g
Reglas de lectura para consonante S.
Dependiendo del lugar de la palabra y de las letras circundantes, la consonante S se puede leer de manera diferente:
Reglas de lecturaMesa s
Las reglas para leer la consonante X.
Dependiendo del lugar en la palabra y las letras circundantes, la consonante X se puede leer de diferentes maneras:
Reglas de lecturaX mesa.
Reglas para leer combinaciones de consonantes.
mucho, ajedrez, enseñar, maestro |
||
escuela, carácter, química, técnico, químico |
||
espalda, reloj, gallo, negro |
||
alto, noche, hija, vuelo, luz |
||
saber, cuchillo, golpear, tejer, rodilla |
||
anillo, cantar, joven, cosa, ala |
||
tinta, gracias, mono, fregadero, banco |
||
teléfono, fonética, frase |
||
ella, arbusto, corto, plato, pescado, oveja, sacudió |
||
captura, cocina, reloj, interruptor, estiramiento |
||
al comienzo de las palabras oficiales; entre vocales: estas, que, allí, madre, ellas, con ellas, entonces |
||
en combinación con th al principio y al final de las palabras significativas: grueso, delgado, gracias, tres, pensar, lanzar, quinto, diente |
||
qué, por qué, cuándo, mientras, blanco |
||
quién, quién, quién, todo, enteramente. |
||
escribir, mal, muñeca, envolver, retorcerse, envolver |
Espero que estas tablas de vocales y consonantes en el idioma inglés te ayuden a aprender a leer en inglés.
Carta Un, un [ei] en la sílaba abierta se lee como un diptong [ei], en la posición sin estrés, como el sonido [ə].
toma [teik] - toma, toma
una pluma [ə "pluma] - una manija de escritorio [ə" mesa] - escritorio
Leyendo una carta Un, un [ei] en la sílaba acentuada.
Consonante B, b [bi:] se lee como sonido [b].
Carta C, c [si:] se lee como sonido [s] antes de las vocales e, yo, y delante de otras vocales y consonantes, y también al final de la palabra se lee como sonido [k].
bonito [nais] - bonito, bonito
un lápiz [ə "pensl] - lápiz
limpio [kli: n] - limpio
Carta c antes de la carta y se lee como sonido [s].
un ciclo [ə "saikl] - bicicleta
Consonante D, d [di:] se lee como sonido [d].
Leyendo una carta E, e [i:] en la sílaba acentuada.
Consonante F, f [ef] se lee como sonido [f].
Carta G, g [ʤi:] se lee como sonido [ʤ] antes de las vocales e, yo, y y como el sonido de [g] antes de otras vocales, antes de consonantes y al final de una palabra.
una página [ə "peiʤ] - página
un gimnasio [ə "im] - abbr. gimnasio
buena [gud] - buena
Excepción:
dar [giv] - dar
Carta H, h [eitʃ] al principio de la palabra antes de que la vocal se lea como sonido [h].
él [hola] - él
su [hiz] - su
Leyendo una carta Yo, yo [ai] en la sílaba acentuada.
Carta Yo, yo [ai] en la sílaba subrayada cerrada antes de la combinación de letras nd, ld lee como diptongos [ai].
encontrar [faind] - encontrar
leve [maild] - leve, moderada
Carta J, j [ʤei] siempre se lee como sonido [ʤ].
Jane [ʤein] - Jane
Consonante K, k [kei] lee el sonido como [k].
Carta k delante de n Al principio de la palabra no se puede leer.
un cuchillo [ə "naif] - un cuchillo
Consonante L, l [el] se lee como sonido [l].
En inglés, el sonido [l] es una sílaba al final de las palabras en combinación con la consonante anterior.
una manzana [ən "pl] - manzana
una mesa [ə "teibl] - mesa
Consonante M, m [em] se lee como sonido [m].
Consonante N, n [en] se lee como sonido [n].
Carta O, o [ou] en una sílaba estresada abierta se lee como un diptongo [ou], y en una posición no estresada, se lee como sonido [ə] o no puede leer en absoluto.
cerrar [tə "klouz] - cerrar
una lección [ə "lesn] - lección
Leyendo una carta O, o [ou] en la sílaba acentuada.
Consonante P, p [pi:] se lee como sonido [p].
Carta Q, q [kju:] siempre se encuentra en la combinación de letras quque lee [kw] en la sílaba acentuada.
bastante [kwait] - bastante, bastante
q pregunta ["kwestʃn] - pregunta
Carta R, r [a:] antes de que cualquier vocal al principio de una palabra se lea como sonido [r].
rojo [rojo] - rojo
una habitación [ə "ron] - habitación
Carta S, s [es] se lee como sonido [s] al principio de una palabra, antes de consonantes, al final de palabras después de consonantes sordas y como sonido [z] - al final de palabras después de consonantes y vocales, así como entre las vocales.
enviar [enviar] - enviar
escritorio [escritorio] - escritorio
escritorios [escritorios] - escritorios
bolígrafos [penz] - bolígrafos
por favor [pli: z] - por favor
Consonante T, t [ti:] se lee como sonido [t].
Leyendo una carta U, tu [ju:] en sílaba estresada.
Consonante V, v [vi:] se lee como sonido [v].
Carta W, w ["dʌblju:] en la mayoría de los casos se lee al principio de una palabra como sonido [w].
nosotros [wi:] - nosotros
una mujer [ə "wumən] - mujer
Carta X, x [eks] en la mayoría de los casos se lee como un sonido [ks].
un texto [ə "tekst] - texto
Carta Y, y [wai] en una sílaba estresada abierta se lee como un diptong [ai] y como un sonido [j] al principio de una palabra antes de una vocal.
mi [mai] - mi
si [jes] si
Carta Y, y [wai] en la posición final sin estrés se lee como sonido [i].
muy ["veri] - muy
Carta Z, z [zed] siempre se lee como sonido [z].
una talla [ə "saiz] - talla
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