தயார் வீட்டுப்பாடம் gdz

பாடங்களை எவ்வாறு செய்வது - தீம் நித்தியமானது. புள்ளியியல் படி, இந்த தொடர்பில் உள்ளது அம்மாக்கள் மற்றும் dads பெரும்பாலும் ஒரு பள்ளி உளவியலாளர் இருந்து ஆலோசனை பெற. இது மிகவும் பொதுவான கேள்வியாகும்: "என்னுடன் வீட்டுப்பாடத்தை யாரும் செய்ததில்லை, என் குழந்தைக்கு என் ஆதரவை ஏன் தேவைப்படுகிறது? அவர் சுயாதீனமானவராகவும் முட்டாள்தனமாகவும் இருக்கிறாரா? "

உண்மையில், பெற்றோரின் உதவியானது எந்தவொரு குழந்தைக்கும் தேவைப்படுகிறது: முதலில் யாராவது, யாராவது பள்ளி முடிவடையும் வரை. அது நன்றாக இருக்கிறது. நவீன நிகழ்ச்சிகள் மிகவும் சிக்கலானதாகிவிட்டன, புதிய தலைப்பிற்கான நேரம் குறைவாகவும் குறைவாகவும், 50-60 ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் கவனத்தை, சிந்தனை மற்றும் நினைவாற்றலின் குழந்தைகளின் தனித்தன்மைகள் ஆகியவை இருக்கின்றன.

ஆனால் சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் திறமை ஒரு புதிய சிக்கலான திறமை. எங்கு, எப்படி, ஏன் செய்ய வேண்டும் என குழந்தைகள் தெரியாது வீட்டுப்பாடத்தை. அவர்கள் படிப்படியாக இந்த படிப்பை கற்பிக்க வேண்டும்.

நிலை I விதிகளை ஊக்குவித்தல் மற்றும் ஏற்றுதல்.

குழந்தை என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை விளக்க வேண்டியது மிகவும் முக்கியம். உண்மையில் - ஏன்?

• சுயாதீனத்தின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கு வீட்டுப்பாடம் அவசியம். பள்ளியில், வகுப்பினருடன் ஆசிரியரின் முன்னணி வேலை அடிக்கடி செல்கிறது, மேலும் ஒரு குறுகிய காலம் மட்டுமே சுயாதீனமாக வேலை செய்யப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், எந்தவொரு கட்டுப்பாடுக்கும் சுயாதீனமாக வேலை செய்ய மாணவர் திறன் தேவைப்படும். ஆகையால், பொருத்தமான திறன்களைப் பெறாமல் செய்ய முடியாது.
• பொருள், விரிவுபடுத்த, மீண்டும் விரிவுபடுத்துவதற்கு வீட்டுப்பாடம் தேவைப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வகுப்பறையில் கற்றுக் கொண்டது குறுகிய கால நினைவாற்றலுக்கான வழிமுறைகளை செயல்படுத்தப்பட வேண்டும், மேலும் பொருள் நீண்ட காலத்திற்கு கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று விரும்பினால், அதை வீட்டில் மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இல்லையெனில், ஒரு பொதுவான சூழ்நிலை எழுகிறது: குழந்தை தீவிரமாக வர்க்கம் வேலை தெரிகிறது, மற்றும் அறிவு மிகவும் துண்டு துண்டாக உள்ளது. கூட முற்றிலும் இல்லை.

ஒரு பணியிடத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பதை கற்றுக்கொள்வது அவசியம், அதைச் செய்ய உட்கார்ந்தால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும்.

இந்த கட்டத்தில் முக்கிய விஷயம் வீட்டுப்பாடத்தை செய்வதற்கு ஒரு படிமுறை உருவாக்க வேண்டும். முதல் கட்டத்தில் குழந்தை தொழில்நுட்பத்துடன் நாம் அதிக வேலை செய்கிறோம், மிக வெற்றிகரமான விளைவாகும். முக்கியமானது: விதிகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுவது குழந்தைக்கு மேலே இருந்து சுமத்தப்பட்டதாக கருதப்படக்கூடாது - அவருடன் ஒவ்வொரு அடியையும் இழக்க வேண்டியது அவசியம்.

கணிதத்தின் ஒரு ஆசிரியரான, "ரஷ்ய ஆசிரியர்" திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர் அலெக்ஸாண்டர் யத்ரின் கூறினார்: "பாடசாலை மாணவர்கள் தங்கள் வீட்டுப் பணிகளை ஒழுங்காக செய்ய வேண்டும்.

ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் முக்கிய குறிக்கோள், ஒரு வீட்டுப் பணியைக் கொடுக்கும்போது ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தை மாணவர் அறிவை உறுதிப்படுத்துவதாகும். எரிச்சலை உண்டாக்குவதற்கும் எளிதாக்குவதற்கும் வீட்டு உபயோகத்திற்காக, நீங்கள் சில எளிய விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும்:

பள்ளிக்கூடத்திற்குப் பிறகு உடனடியாக உட்கார்ந்திருக்க வேண்டும்

ஜேர்மன் உளவியலாளர் G. Ebbingauz இன் ஆராய்ச்சிகளின் படி, சிறந்த நினைவூட்டலுக்காக, வகுப்பு அறைக்குள் இயற்றப்பட்ட பாடநெறியை மீண்டும் வகுக்க வேண்டும், சில நேரங்களில் (40 நிமிடங்களுக்கு பிறகு, 8 மணிநேரத்திற்குப் பிறகு, 20 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு) ஆய்வு செய்து உடனடியாகப் படிக்க வேண்டும்.

கடைசி பாடம் முடிந்தபிறகு, மாணவர் தினம் ஆரம்பத்தில் அவர் கடந்து வந்த 40 சதவீத பொருட்களுக்கு அரிதாகவே உள்ளது. எனவே, வகுப்புகளுக்குப் பிறகு வீட்டுக்குச் செல்ல வேண்டியது அவசியம், நாள் முழுவதும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட அறிவை என் தலையில் இருந்து முற்றிலும் மறைத்து விட்டது.

நான் நம்புகிறேன் ஆரம்ப பள்ளி   ஒரு நல்ல வாய்ப்பாக ஒரு இடுகையில் அது செய்ய வேண்டியது (இது ஒரு அமைதியான சூழலைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் குழந்தைகள் "தங்கள் காதுகளில் நிற்கவில்லை"). அவர்கள் கடந்துவிட்டனர் புதிய பொருள்   மற்றும் பாடங்கள் சரியான பிறகு சரி செய்யப்பட்டது. நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலை பள்ளி போன்ற, ஆசிரியர் வகுப்பு ஆசிரியர் அல்லது பொருள் ஆசிரியர் அலுவலகத்தில் செய்ய முடியும்.

ஒரு குழந்தை மாலையில் வீட்டுக்குச் செல்லும் போது, ​​அல்லது அதைப் பெற்ற சில நாட்களுக்குப் பிறகு என்ன நடக்கிறது? பாடசாலையில் படிப்பினையில் உட்கார்ந்திருக்கும் நேரத்தில், கோட்பாட்டின் பாதிக்கும் மேலாக அவர் நினைவில் இல்லை. நடைமுறையில் எந்தவொரு ஊக்கமும் இல்லை, ஏனெனில் பாடப்புத்தகத்தில் ஏற வேண்டும், அவசியமான பத்தியைப் பார்க்கவும், விதிகள் நினைவில் வைக்கவும் வேண்டும் - அது இருக்க வேண்டும் என்பதற்காகவே அதிகமாக கஷ்டம். மேசை மீது Reshebnik அல்லது ஒரு அண்டை எழுதி எளிதாக.

பள்ளிக்குப் பிறகு குழந்தைக்கு வட்டம் அல்லது பிரிவு இருந்தால், அடுத்த நாள் காலையில் வீட்டுக்குச் செல்வது நல்லது.

மிக பெரும்பாலும், பள்ளிக்கு இணையான குழந்தைகள் பல்வேறு விளையாட்டுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர். உதாரணமாக, நான் பள்ளியில் இருந்தபோது, ​​நான் கைப்பந்து மற்றும் கூடைப்பந்து பிரிவுகளுக்கு சென்றேன். அவர்களுக்குப் பிறகு, அவர் காலை 10 மணியளவில் வீட்டிற்குத் திரும்பினார், பாடங்கள் அனைத்திலும் எந்த வலிமையும் இல்லை.

என் பெற்றோருக்கு நன்றி, யார் என்னை புத்திசாலியாக நடத்துகிறார்களோ, அதையெல்லாம் சரியான முடிவெடுத்தார்கள். அவர்கள் வேலைக்கு விரைந்திருந்ததால், காலை ஐந்து மணிக்கு என்னை எழுப்பினார்கள், ஏழு பள்ளிகளில் நான் வந்தேன். என் வீட்டுப்பாடத்தை சரியாக செய்ய ஒரு மணி நேர மணி நேரம் இருந்தது. நான் ஒரு பெரிய வேலை செய்தேன். ஒரு புதிய மனதில் நன்றாக சிந்திக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, காலையில் வீட்டுப்பாடம் செய்வது, வகுப்புக்குப் பிறகு சரியானதை விட கடினமானது, ஆனால் மாலையில் நீங்கள் தூக்கத்தை உணரும் போது மிகச் சிறந்தது.

ஒரு பிடித்த பொருள் தொடங்க வேண்டும்

ஒரு மாணவர் ஒரு விரும்பத்தகாத விஷயத்திலிருந்து வீட்டுப்பாடத்தைத் தொடங்கினால், அது அவருக்கு எரிச்சலை ஏற்படுத்தும். அதாவது, கற்றல் அவரது நோக்கம் மறைந்துவிடும், மற்றும் அவர் அரிதாகத்தான் தொடர வேண்டும் என்று அர்த்தம். எனவே, உங்களுக்கு பிடித்த பணிகளில் இருந்து படிப்பினைகளை எடுக்க வேண்டும்.

நீங்கள் ஒரு பிரியமான (ஒளி) பொருள் தொடங்கும் போது, ​​அது வேகமாக மாறிவிடும். நான் சில எளிய தலைப்பை எடுத்து, விரைவாக அதை வாசித்தேன், ஒரு பயிற்சியை செய்தேன் - முதல் வீட்டுப்பாடம் தயாராக உள்ளது. வழக்கு ஒரு சாதகமான வலுவூட்டல் உள்ளது - வெற்றி, மற்றும் குழந்தை வட்டி அடுத்த பாடத்தை எடுத்து.

வீட்டுப்பாடம் 25 நிமிடங்கள் சுற்றுகளாக பிரிக்கப்பட்டது

வீட்டுக்கு 20 நிமிடங்களுக்கும் அதிகமான நேரத்தை எடுத்துக் கொண்டால் ஆசிரியர் வெறுப்பைக் கண்டிக்கிறார். மூலம், SanPiNs கூட, ஒரு பொருள் சராசரியாக வீட்டு வேலைகள் இந்த நேரம் விட இனி செல்ல கூடாது.

நேரம் நிர்வாகத்தின் விதிகளில் ஒன்று பணி 25 நிமிடங்கள் சுற்றுகளாக பிரிக்கப்பட வேண்டும், அவை குறுகிய இடைவெளிகளை (5-7 நிமிடங்கள்) எடுக்கின்றன. 20-25 நிமிடங்கள் தொலைபேசியில் நேரத்தை அமைக்க உங்கள் குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள், மேலும் இந்த நேரத்தில் முடிந்த அளவுக்கு கவனம் செலுத்தவும். நேரம் முடிந்ததும், பாடநூலை தள்ளிவிட்டு சில ஓய்வு பெற வேண்டியது முக்கியம் (படிப்பவர்களிடமிருந்து திசைதிருப்ப எந்த சலனமும் இல்லை). பின்னர், புதிய படைகளுடன், அடுத்த பணியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நடவடிக்கைகளின் தொடர்ச்சியான மாற்றம் மூலம் அதிகபட்ச கவனம் செறிவு அடைந்துள்ளது

ஆரம்ப பள்ளியில், குழந்தை 5 நிமிடங்களில் கவனம் செலுத்த முடியும். நடுத்தர மற்றும் மூத்த - 10 நிமிடங்கள். படிப்பினைகள் அதிக உற்பத்தி செய்ய, மாணவர் தொடர்ந்து நடவடிக்கைகளை மாற்ற வேண்டும். அறிவார்ந்த மற்றும் உடல்ரீதியான நடவடிக்கைகளை மாற்றுவதன் மூலம் அதிகபட்ச செறிவு அடையப்படுகிறது. ரவுண்டுகளுக்கு இடையில் குறுகிய இடைவெளிகளில், அவர் முழுமையாக ஓய்வெடுக்க வேண்டும். நீங்கள் குதிக்க முடியும், ரன், புஷ் அப்களை, குந்து. நீங்கள் ஒரு பாடலை பாடலாம் - பதற்றத்தை நிவர்த்தி செய்வதற்கும் மாற்றுவதற்கு உதவுவதற்கும் சிறந்தது.

நினைவில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்: குழந்தைக்கு பொருள் பொருந்தவில்லை என்றால், அவர் அதை புரிந்து கொள்ள மாட்டார். ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் பணி குழந்தையின் நலன்களுக்காக பாடம் படிப்பதாகும். உதாரணமாக, இயற்பியல் மிகவும் மோசமானது, ஆனால் அது கூடைப்பந்து விளையாட நல்லது, ஒன்றாக இரண்டு விஷயங்களை வைத்து. பந்தைப் பார்க்கும் இயற்பியல் சட்டங்களைப் படித்துப் பாருங்கள் - பந்தைச் சுறுசுறுப்பிக்கும் போது பந்துகளின் இயக்க ஆற்றலை எவ்வாறு மாறும் என்பதைக் கூறுங்கள். வடிவவியலில் சிக்கல்கள் இருந்தால், கூடைப்பந்தில் தாக்குதல் கோணம் முடிந்தவரை துல்லியமானதாக மாற்றுவதற்காக, என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை கணக்கிட முடியும்.

(225   மதிப்பீடுகள், சராசரியாக: 4,25   5)

பொருள் 2 மற்றும் 3 வது, 4 வது, 5 வது வகுப்புகளின் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிப்புத்தகங்களில் தயாரிக்கப்பட்டது:

2 வகுப்பு

"கணிதம். 2 வகுப்பு. 2 பாகங்களில் ஒரு பாடப்புத்தகம் [மோர்ஹூ எம். ஐ., பான்டாவா எம். ஏ., பெலிட்டிகோவா ஜி. வி. மற்றும் பலர்.] - M. அறிவொளி, 2001-2012 ";
  "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். வகுப்பு 2: பாடநூல் 2 பகுதிகளிலும். [Pleshakov ஏ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2012;
  "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். பணிப்புத்தக வகுப்பு 2. [Pleshakov ஏ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2012;
  "ஆங்கில மொழி: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / ஆங்கிலம் அனுபவிக்கவும்: கிரேடு 2 கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் / எம்.எஸ். பிபோல்ட்டோவா, ஓ. ஏ. டினிசென்கோ, என். N. டிருபனேவா - ஓபின்ஸ்க்: தலைப்பு";
  "ஆங்கிலம்: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / ஆங்கிலம் அனுபவிக்கவும்: வகுப்பு 2 க்கான பணிப்புத்தகம். கல்வி நிறுவனங்கள். / எம். எஸ். பிபோல்ட்டோவா, ஓ. ஏ. டெனிசென்கோ, என். N. ட்ருபனேவா - ஓபின்ஸ்க்: தலைப்பு "
  "ரஷியன் மொழி. 2 வகுப்பு. 2 பகுதிகளில் பாடநூல். [ஜீலெனினா எல்.எம்., கோக்ல்வாவா டி.ஈ.] - எம் அறிவொளி 2006-2012. "

3 வகுப்பு

"கணிதம். 3 வகுப்பு. 2 பகுதியிலுள்ள பாடப்புத்தகம் [மோர்யூ எம் எம்., பான்டாவா எம். ஏ., பெலிட்டிகோவா ஜி. வி. மற்றும் பலர்.] - எம் அறிவொளி, 2001-2013 ";
  "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். தரம் 3: 2 பகுதிகளில் பாடநூல். [Pleshakov ஏ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2013; "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். பணிப்புத்தகம் தரம் 3. [Pleshakov ஏ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2013;
  "ஆங்கில மொழி: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / மகிழுங்கள் ஆங்கிலம்: கிரேடு 3 கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் / எம். ஜி. பிபோல்ட்டோவா, ஓ. ஏ. டினிசென்கோ, என். N. டிருபனேவா - ஓபின்ஸ்க்: தலைப்பு";
  "ஆங்கிலம்: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / மகிழுங்கள் ஆங்கிலம்: தரம் 3 க்கான பணிப்புத்தகம். கல்வி நிறுவனங்கள். / எம். ஜி. பிபோல்ட்டோவா, ஓ. டி. டெனிசெங்கோ, என். டி. - Obninsk: தலைப்பு "
  "ரஷியன் மொழி. 3 வகுப்பு. 2 பகுதிகளில் பாடநூல். [ஜீலெனினா எல்.எம்., கோக்ளோவா டி.இ.] - எம் அறிவொளி 2006-2013. "

4 வது வகுப்பு

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். தரம் 4: 2 பாகங்களில் பாடநூல். [பெலேஷ்கோவ் ஏ. ஏ., க்ருகோவா ஈ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2013;
  "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். 2 பிரிவுகளில் பணிப்புத்தக வகுப்பு 4. [Pleshakov ஏ. ஏ.]. M. அறிவொளி, 2006-2013;
"ஆங்கில மொழி: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / மகிழுங்கள் ஆங்கிலம்: கிரேடு 4 கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் / எம்.எஸ். பிபோல்ட்டோவா, ஓ. டி. டெனிசென்கோ, என். N. டிருபனேவா - ஓபின்ஸ்க்: தலைப்பு";
  "ஆங்கிலம்: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / ஆங்கிலத்தில் அனுபவிக்கவும்: வகுப்பு 4 க்கான பணிப்புத்தகம். கல்வி நிறுவனங்கள். / எம். ஜி. பிபோல்ட்டோவா, ஓ. டி. டெனிசெங்கோ, என். டி. - Obninsk: தலைப்பு "
  "கணிதம். 4 வது வகுப்பு 2 பகுதிகளில் பாடநூல். [மோரோ எம். ஐ., பாண்டோவா எம். ஏ., பெலிட்டிகோவா ஜி. வி. மற்றும் பலர்.] - M. அறிவொளி, 2001-2013. "

5 வது வகுப்பு

"ஆங்கில மொழி: மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் / ஆங்கிலம் அனுபவிக்கவும்: கிரேடு 5 கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். எம்.எம். பிபோல்ட்டோவா, ஓ. டி. டெனிசென்கோ, என். டி. டி. துபனேவே - ஓபின்ஸ்க்: தலைப்பு";

பாடசாலை மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் இடையில் மோதல் ஒரு பொதுவான காரணியாகும். குறிப்பாக கடினமாக மாணவர்கள் ஆரம்ப பள்ளி: அவர்கள் தங்களை நேரடியாக தங்கள் நேரத்தை விநியோகிக்க முடிவதில்லை. ஆமாம், இந்த வயதில் சுய ஒழுக்கம் போதாது. ஆனால் அங்கு உண்மையில் என்னவென்றால், அவரும், நவீன உயர்நிலைப்பள்ளி மாணவர்களும் லிம்ப். என்ன, அம்மா, பாடப்புத்தகங்கள், நான் விரைவில் ஒரு சோதனை வேண்டும்! அல்லது தொடரின் ஒரு புதிய தொடரானது தீட்டப்பட்டது - அவர்கள் புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள் காத்திருப்பார்கள்!

ஆனால் பாடப்புத்தகங்கள் காத்திருக்கவில்லை. பெரும்பாலும் பெற்றோர் ஒரு ஆன்லைன் பயிற்சியாளரை வாடகைக்கு அல்லது எஜெஜ் போன்ற குறிப்பிட்ட பயிற்சிக்கு அல்ல. அவர்கள் தினமும் ஆலோசனைக்கு விண்ணப்பிக்கிறார்கள்: தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மன அழுத்தம் இல்லாமல் தங்கள் குழந்தைகளை எப்படி சமாளிக்க முடியும் - அவர்களது நித்திய தோழர்கள்.

வீட்டிற்குப் பிள்ளைகள் எப்படி உதவ வேண்டும் என்று உங்களுக்கு சொல்கிற 10-புள்ளி அறிவுரைகளை நாங்கள் வழங்குகிறோம்:

எண் 1: அமைப்பு

குழந்தைகள் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்படுவதற்கு உதவுங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு டயரியில் வீட்டுப்பாடம் எழுத மறந்துவிடாதீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர்களால் வழங்கப்பட்ட எல்லாவற்றையும் நிறைவேற்றும் டயரி பதிவுகளை சரிபார்க்க சாயங்காலம் ஒரு பழக்கத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

எண் 2: திட்டமிடல்

ஒரு காலெண்டரைத் தொடங்கவும், இதில் குழந்தை நீண்ட கால பணிகளை (அறிக்கைகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளை தயாரிப்பது போன்றவை) குறிக்கும். இது நியாயமாக தயாரிக்கத் தயாராக இருக்கும் நேரத்தை ஒதுக்கி, திறம்பட செலவழிக்க உதவும். மாபெரும் கிரியேட்டிவ் வேலைக்கு நல்ல மதிப்பெண்கள் பெறுவதற்காக, தினசரி "வீட்டுப்பாடம்" மூலம் சிறியதாக அதை செய்வது நல்லது. நேற்று இரவு தயாராகிக்கொண்டு ஒரு மோசமான யோசனை.

எண் 3: கட்டுப்பாடு

ஒவ்வொரு இரவும் வீட்டுப்பாடம் கண்காணிக்கவும். உங்கள் வயதுவந்தோர் விவகாரங்களில் நீங்கள் ஏற்றப்பட்டிருப்பதைப் புரிந்துகொள்கிறோம், பொதுவாக வேலைக்குப் பிறகு சோர்வாக இருக்கும். ஆனால் அரை மணிநேரத்தைக் கண்டுபிடித்து, குழந்தை உங்களுக்கு பாடப்புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பத்தியை எழுதவும் அல்லது கணிதத்தில் ஒரு நோட்புக் காட்டவும் முடியும். பெற்றோர்களின் சந்திப்பில், ஆசிரியர்கள், பள்ளி மற்றும் அறிவுத் திறன்களில் உள்ள குழந்தைகளின் பிரச்சினைகள் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? நீங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கும்போது கவனம் செலுத்துங்கள். எனவே உங்கள் பிள்ளைக்கு ஆசிரியர்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய நீங்கள் உதவுவீர்கள்.

எண் 4: ஒழுங்குமுறை

குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் வீட்டுப்பாடத்தை உறுதி செய்கிறது. எதுவும் டயரிகளில் பதிவு செய்யப்படாவிட்டாலும், எதுவும் அமைக்கப்படவில்லை (சாத்தியமில்லை, ஆனால் உங்களுக்குத் தெரியாது) - தீர்ப்பதற்கு கடினமான ஒரு தலைப்பில் அவர்கள் ஒரு சில பிரச்சினைகளை தீர்க்கட்டும். அல்லது வர்க்கத்தில் உள்ளீடுகளை பார்வையிடவும்.

எண் 5: சுதந்திரம்

பெற்றோர்கள் அல்லது ஆன்லைன் பயிற்சியாளரைத் தொடர்பு கொள்ளும் முன், பள்ளிப் படிப்பைச் செய்ய வேண்டும். இயற்பியல் அல்லது கணிதத்தில் சிக்கலான பிரச்சினைகளை தீர்க்க குழந்தை முயற்சி செய்ய வேண்டும், சமூக அறிவியலின் கருத்தும் புரிந்துணர்வுகளும் புரிந்து கொள்ளவும். இது ஒரு சுயாதீனமான வேலை. ஒரு சிறிய அளவு - அது தேவையில்லை. கூட பயனுள்ள: தங்கள் சொந்த உழைப்பு மூலம் வெட்டப்படுகின்றன எளிதாக புரிந்து கொள்ள முடியாது. உங்கள் பிள்ளைகளுக்குத் தவறுகளைத் தாங்கிக் கொள்ளாதீர்கள் - கற்றுக்கொள்வதற்கான பயனுள்ள பகுதியாகும். காலப்போக்கில், தவறுகள் அனுபவமாக மாறுகின்றன. நீங்கள் மட்டும் தனியாக பணிகளை சமாளிக்க முடியாது என்றால் முக்கிய விஷயம் உங்கள் பள்ளி முற்றிலும் விரக்தி விட முடியாது. பெற்றோரிடமோ அல்லது ஒரு ஆசிரியரோவோ நேரம் காப்பாற்ற வேண்டும்.

எண் 6: ஒத்துழைப்பு

குழந்தை பிடிவாதமாக இருந்தால் எந்த விதத்திலும் தனியாக வேலை செய்ய விரும்பவில்லை என்றால் (இது வழக்கமாக ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கானது). அல்லது அதை முயற்சித்தேன், அது வேலை செய்யவில்லை, நான் அதை விட்டுவிட்டேன் - அதை படிப்பதற்காக உட்கார்ந்து கொள். ஒன்றாக பணிகளைத் தீர்த்துக்கொள்ள தொடங்குங்கள், பின்னர் மாணவர் தன்னை முடிக்கட்டும்.

எண் 7: விகிதத்தில் ஒரு உணர்வு

குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடத்தை செய்யாதீர்கள். முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கவும் சரியான பதிலைத் தரவும். ஆனால் அவர்களுக்கு பதில் இல்லை. இறுதியில் அம்மாவும் அப்பாவும் எல்லாவற்றையும் தீர்மானிப்பார்கள் என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியும் போது, ​​அவர்கள் "வீட்டுப்பாடங்களை" தங்களைச் செய்ய முயலுகிறார்கள் என்று மட்டும் பாசாங்கு செய்வார்கள். ஆனால் உண்மையில் நீங்கள் வந்து வேலை செய்ய காத்திருக்கவும்.

பழைய குழந்தைகள் படத்தில் இருந்து பாடலில் எப்படி நினைவில் கொள்ள வேண்டும்? "வாசியாவின் அப்பா கணிதத்தில் வலுவாக உள்ளார், எல்லா வருடமும் வாசுவுக்கு அப்பா கற்றுக்கொள்கிறார். எங்கே அதைப் பார்த்திருக்கிறாய், அது எங்கே கேட்கப்படுகிறது: அப்பா முடிவு செய்கிறார், வாசுயா வாடகைக்கு வருகிறார். " அதே விஷயம்.

எண் 8: உற்சாகம்

அன்பான வார்த்தை மற்றும் பூனை நல்லது. உங்களுக்கு பிடித்த பள்ளிக்கூடம் குறித்த உன்னதமான பாராட்டுகள் அதிசயங்களைச் செய்ய முடிகிறது. ஒரு குழந்தை ஏதாவது செய்துவிட்டால், அதை நீங்கள் கவனித்து, அதை பாராட்டியிருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்: புகழ், ஊக்குவித்தல்.

# 9: விழிப்புணர்வு

வர்க்க ஆசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள் அல்லது குறைந்தபட்சம் பெற்றோர் சந்திப்பை தவறவிடாதீர்கள். குழந்தை வர்க்கம் மற்றும் வகுப்பறையில் என்ன முன்னேற்றம் மற்றும் பிரச்சினைகள் என்ன தெரியுமா பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

# 10: ஒரு நல்ல உதாரணம்

பெரியவர்களுக்கும் தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களைக் கொண்டிருக்கும் குழந்தைகளை குழந்தைகளிடம் காட்டவும். மாலையில் இறுதி வேலைக்கு நீங்கள் கொண்டு வந்த கூட்டாளர்களுக்கான அறிக்கை அல்லது அறிக்கை இதுவாகும். அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, வீட்டு புத்தக பராமரிப்பு. பாடசாலையில் அவர்கள் கற்றுக்கொள்வது, வயது வந்தோருடன் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை பள்ளிக்கூடங்கள் பார்ப்போம்.

முடிவுக்கு

நீங்கள் ஒரு கணவனை பள்ளி ஆசிரியராக இருந்தால், அவர் தன்னுடைய வீட்டுப் பணியை சரியாக செய்து, ஆசிரியர்களையோ அல்லது உறவினர்களையோ தொந்தரவு செய்யாவிட்டால் நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி. நீங்கள் ஒரு சாதாரண பள்ளி குழந்தை வளர்ந்து இருந்தால், சில நேரங்களில் சோம்பேறியாக இருக்கும், சில நேரங்களில் உங்கள் கடமைகளை விட்டு வெட்கப்படாமல், எங்கள் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு சிறிய ஒழுக்கம் உங்கள் வாழ்க்கை வசதியாக இருக்கும்.

நிச்சயமாக, குழந்தை முதன்முதலில் முதல் வகுப்பில் சென்ற நாளிலிருந்து ஆரம்பிக்க நல்லது. ஆனால் கணினியில் விளையாடிய ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவருக்கு, நேரம் இன்னும் இழக்கப்படவில்லை. எங்கள் பரிந்துரைகளை நீங்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தைகள் தேவையற்ற மன அழுத்தம் இல்லாமல் தங்கள் வீட்டு செய்ய உதவும் என்று நம்புகிறேன்.

பிற பெற்றோருக்கு இந்த உரையை அனுப்புவதற்கு மறந்துவிடாதீர்கள், அது அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நினைத்தால். சிறப்பு பொத்தான்கள் கீழே உள்ளன.

www.site, மூல அல்லது முழுமையான பகுதியை நகலெடுப்பதன் மூலம் மூல ஆதாரமாக தேவைப்படுகிறது.