3 முதல் 4 வயதுடைய ஒரு குழந்தை என்ன செய்ய முடியும் என்பதை பெற்றோருக்கான ஆலோசனை

அநேகமாக, ஒவ்வொரு நவீன பெற்றோரும் தனது சிறிய மனிதர் புத்திசாலி, மிகவும் திறமையானவர், மிகவும் வளமானவர், புத்திசாலி, மற்றும் பல வேறுபட்ட “மிக” ஆக இருக்க விரும்புகிறார். அவரது வளர்ச்சி, அவரது பயிற்சி ஆகியவற்றில் நாங்கள் அதிகபட்ச கவனம் செலுத்துகிறோம். அவர் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு நாங்கள் பதிலளிக்கிறோம். உற்சாகமான கல்விப் பணிகள் போன்றவற்றைக் கொண்டு பல்வேறு புத்தகங்களை வாங்குகிறோம். இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக அற்புதமானவை, ஆரோக்கியமானவை மற்றும் பயனுள்ளவை.

ஆனால் குழந்தைக்கு நன்றாகத் தெரியும், அது மிகவும் நல்லது, எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது. இதைச் செய்ய, 3-4 வயதுடைய ஒரு குழந்தை என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது பற்றிய தகவல் உங்களிடம் இருக்க வேண்டும்.

3-4 வயதுடைய ஒரு குழந்தைக்கு என்ன செய்ய முடியும்

உடல் வளர்ச்சி

1. ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சுயாதீனமாக ஆடை அணிவது எப்படி என்று குழந்தைக்குத் தெரியும்.

2. குழந்தை சுத்தமாகப் பழக்கமாகிவிட்டது (துணிகளில் ஒரு குழப்பத்தைக் கவனிக்கிறது, ஒரு பெரியவரின் சிறிய உதவியுடன் அதை நீக்குகிறது).

3. குழந்தை தனிப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது (கைக்குட்டை, துடைக்கும், சீப்பு, கழிப்பறை காகிதம்).

4. குழந்தை உண்ணும் போது, ​​கழுவும் போது நடத்தையின் எளிய திறன்களைக் கொண்டுள்ளது.

5. ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில், கால்களை மாற்றாமல், நேராக நடக்க முடியும்.

6. குழந்தைக்கு எப்படி ஓடுவது, சமநிலையை பராமரித்தல், திசையை மாற்றுவது, ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி ஓடும் வேகம், வரையறுக்கப்பட்ட விமானத்தில் நடக்கும்போது சமநிலையை பராமரிக்கிறது.

7. ஒரு குழந்தை நான்கு பவுண்டரிகளிலும் வலம் வரலாம், ஒரு படி ஏணி, ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர் ஒரு தன்னிச்சையான வழியில் ஏறலாம்.

8. குழந்தை இரண்டு கால்களில் குதித்து, குறைந்தபட்சம் 40 செ.மீ. இடத்திலிருந்து நீளமாக குதித்து ஆற்றலுடன் விரட்டப்படுகிறது.

9. ஒரு குழந்தை 1.5 மீ தூரத்திலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் பந்தை உருட்டலாம், மார்பிலிருந்து இரண்டு கைகளால் பந்தை எறிந்து, தலைக்கு பின்னால் இருந்து, பந்தை தரையில் அடித்து, ஒரு வரிசையில் 2-3 முறை மேலே எறிந்து பிடிக்கலாம்.

10. ஒரு குழந்தை தனது வலது மற்றும் இடது கையால் குறைந்தபட்சம் 5 மீ தூரத்தில் பொருட்களை வீச முடியும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

1. உடனடி சூழல் தொடர்பான பல்வேறு வயதுவந்த கேள்விகளுக்கு குழந்தை பதிலளிக்கிறது.

2. குழந்தை பொம்மைகளை, சதி படங்களை கருதுகிறது.

3. குழந்தை பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும், எளிமையான விளக்கப்படாத வாக்கியங்களையும், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் வாக்கியங்களையும் பயன்படுத்துகிறது.

4. புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடங்கள், கல்வியாளரின் கேள்விகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தை வேலையின் உள்ளடக்கத்தை மறுபரிசீலனை செய்கிறது.

5. குழந்தை வேலையை அழைக்கிறது (தன்னிச்சையான விளக்கக்காட்சியில், அதிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்ட பிறகு.

பொறியியல்

1. குழந்தைக்குத் தெரியும், பெயர்கள் மற்றும் கட்டிடப் பொருட்களின் விவரங்களை சரியாகப் பயன்படுத்துகிறது.

2. செங்கல், தட்டுகளை செங்குத்தாக ஏற்பாடு செய்வது குழந்தைக்கு தெரியும்.

3. குழந்தை கட்டிடங்களை மாற்றுகிறது, ஒரு பகுதியை மற்றொரு பகுதியுடன் சேர்க்கிறது அல்லது மாற்றுகிறது.

4. குழந்தை நிறம், அளவு, வடிவம் ஆகியவற்றால் பொருட்களை தொகுக்க முடியும்.

கணிதம்

1. ஒரு வயதுவந்த குழுவின் உதவியுடன், ஒரு குழந்தை ஒரே மாதிரியான பொருள்களால் ஆனது மற்றும் குழுவிலிருந்து ஒரு பொருளைத் தனிமைப்படுத்தலாம்.

2. சூழலில் ஒன்று மற்றும் பல ஒத்த பொருட்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்.

3. குழந்தை இரண்டு குழுக்களின் பொருட்களின் அளவு விகிதத்தை சரியாக தீர்மானிக்கிறது, "மேலும்", "குறைவாக", "ஒரே அளவு" என்ற சொற்களின் குறிப்பிட்ட பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறது.

4. குழந்தை ஒரு வட்டம், ஒரு சதுரம், ஒரு முக்கோணம், மூலைகள் மற்றும் வட்ட வடிவங்களைக் கொண்ட பொருட்களை வேறுபடுத்துகிறது.

5. குறியீட்டின் பொருளை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது: மேலே - கீழே, முன் - பின்னால், இடது - வலது, மேலே - கீழ்; பகல் நேரத்தின் கருத்துக்கள்: காலை - மாலை - பகல் - இரவு.

6. குழந்தை பழக்கமான பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறது, அவற்றின் பொருள், சிறப்பம்சங்கள், பெயர்கள் அறிகுறிகள் (நிறம், வடிவம், பொருள்) ஆகியவற்றை விளக்குகிறது.

7. குழந்தை மழலையர் பள்ளி வளாகத்திலும், தளத்திலும் வழிநடத்தப்படுகிறது.

உலகின் முழுமையான படம் மற்றும் சமூக விழுமியங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்

1. குழந்தை தனது நகரத்தை (கிராமம்) அழைக்கிறது. அவரது குடும்பப்பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் அவரது குடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப் பெயர்களையும் பெயரிடுங்கள்.

2. குழந்தை சில தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளை அறிந்திருக்கிறது மற்றும் பெயரிடுகிறது.

3. இயற்கையின் மிகவும் சிறப்பியல்பு பருவகால மாற்றங்களை குழந்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

4. குழந்தை இயற்கையிடம் ஒரு கவனமான அணுகுமுறையைக் காட்டுகிறது (நீங்கள் கிளைகளை உடைக்க முடியாது, மலர் படுக்கைகள் வழியாக நடக்க முடியாது, குப்பைகளை சிதறடிக்கலாம், விலங்குகளை புண்படுத்தலாம்).

5. சில தொழில்களைப் பற்றிய யோசனை உள்ளது: மருத்துவர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், சமையல்காரர், ஓட்டுநர், ஓட்டுநர்.

பல்வேறு வகையான உழைப்புகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறைகளின் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு உருவாக்கம்

சமூக கேமிங் நடவடிக்கைகள்

1. ஒரு குழந்தை ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்க முடியும், ஹீரோ சார்பாக சகாக்களுடன் சுருக்கமாக உரையாடலாம்.

2. விளையாட்டில் செயல்களைப் பொருள்களுடன் பிரதிபலிப்பதற்கும், மக்களின் உறவைப் பிரதிபலிப்பதற்கும், பல விளையாட்டுச் செயல்களை ஒரே கதையில் இணைப்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்.

3. செயற்கையான விளையாட்டுகளில் குழந்தை விளையாட்டின் விதிகளை கடைபிடிக்க முடியும்.

4. நாடக நடவடிக்கையின் வளர்ச்சியை குழந்தை பின்பற்றவும், அதற்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கவும் முடியும்.

5. குழந்தை வயதுவந்தவரின் வேண்டுகோளுக்கிணங்க விளையாடுகிறது மற்றும் பழக்கமான கதைகளிலிருந்து சுயாதீனமாக சிறிய பகுதிகள்.

6. குழந்தை ஒரு கற்பனை ஹீரோவின் இயக்கங்கள், முகபாவங்கள் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுகிறது.

7. ஒரு குழந்தை தியேட்டர் பற்றிய உரையாடல்களில் பங்கேற்கலாம் (தியேட்டர் - நடிகர்கள் - பார்வையாளர்கள், ஆடிட்டோரியத்தில் நடத்தை விதிகள்).

பாதுகாப்பான நடத்தையின் அடிப்படைகளை உருவாக்குதல்

1. மழலையர் பள்ளியில் நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகளை குழந்தை கவனிக்கிறது.

2. குழந்தை தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளுடனான தொடர்புக்கான அடிப்படை விதிகளைப் பின்பற்றுகிறது.

3. சாலையின் விதிகள் குறித்து குழந்தைக்கு அடிப்படை யோசனைகள் உள்ளன.

இசை செயல்பாடு

1. குழந்தை இறுதிவரை இசையைக் கேட்க முடிகிறது. பழக்கமான பாடல்களை அங்கீகரிக்கிறது.

2. குழந்தை ஒலிகளை உயரத்தால் வேறுபடுத்துகிறது (ஒரு ஆக்டேவுக்குள்). ஒலியில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அறிவிக்கிறது (அமைதியான - உரத்த, வேகமான - மெதுவான).

3. குழந்தை பாடுகிறது, பின்தங்கியிருக்காது, மற்றவர்களை விட முன்னால் இல்லை. அவர் பாடுவதை ரசிக்கிறார்.

4. நடன இயக்கங்களை எவ்வாறு செய்ய வேண்டும் என்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்: ஜோடிகளாக சுழலும், கால்களால் மாறி மாறி, பொருள்களுடன் இசைக்கு செல்லுங்கள்.

5. குழந்தைகளின் இசைக் கருவிகளை குழந்தை பெயரிட்டு வேறுபடுத்துகிறது: ராட்டல்ஸ், டம்போரின், மெட்டலோஃபோன்.

காட்சி செயல்பாடு

வரைதல்.

1. குழந்தை தனிப்பட்ட பொருள்களை சித்தரிக்கிறது, எளிய சதி அமைப்பு.

2. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் தொடர்புடைய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

3. ஒழுங்காக ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துகிறது, வண்ணப்பூச்சுகள்.

மாடலிங்.

1. ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து சிறியவற்றை பிரிக்க வல்லது, உள்ளங்கைகளின் நேரான மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் கட்டிகளை உருட்டவும்.

2. பல்வேறு உத்திகளைப் பயன்படுத்தி, 1-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பல்வேறு பொருட்களை சிற்பங்கள்.

விண்ணப்ப.

1. ஆயத்த புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்குகிறது.

2. பல்வேறு வடிவங்களின் காகித வெற்றிடங்களை அலங்கரிக்கிறது.

3. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் ஒத்த வண்ணங்களைத் தேர்வுசெய்கிறது மற்றும் விருப்பப்படி, பொருட்களை எவ்வாறு கவனமாகப் பயன்படுத்துவது என்பது தெரியும்.

  எவெலினா மெல்கசீவா
  பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “3-4 வயது குழந்தை என்ன செய்ய முடியும்”

3-4 வயதுடைய ஒரு குழந்தைக்கு என்ன செய்ய முடியும்

உடல் வளர்ச்சி

1. ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சுயாதீனமாக ஆடை அணிவது எப்படி என்று குழந்தைக்குத் தெரியும்.

2. குழந்தை சுத்தமாகப் பழக்கமாகிவிட்டது (துணிகளில் ஒரு குழப்பத்தைக் கவனிக்கிறது, ஒரு பெரியவரின் சிறிய உதவியுடன் அதை நீக்குகிறது).

3. குழந்தை தனிப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது (கைக்குட்டை, துடைக்கும், சீப்பு, கழிப்பறை காகிதம்).

4. குழந்தை உண்ணும் போது, ​​கழுவும் போது நடத்தையின் எளிய திறன்களைக் கொண்டுள்ளது.

5. ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில், கால்களை மாற்றாமல், நேராக நடக்க முடியும்.

6. குழந்தைக்கு எப்படி ஓடுவது, சமநிலையை பராமரித்தல், திசையை மாற்றுவது, ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி ஓடும் வேகம், வரையறுக்கப்பட்ட விமானத்தில் நடக்கும்போது சமநிலையை பராமரிக்கிறது.

7. ஒரு குழந்தை நான்கு பவுண்டரிகளிலும் வலம் வரலாம், ஒரு படி ஏணி, ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர் ஒரு தன்னிச்சையான வழியில் ஏறலாம்.

8. குழந்தை இரண்டு கால்களில் குதித்து, குறைந்தபட்சம் 40 செ.மீ. இடத்திலிருந்து நீளமாக குதித்து ஆற்றலுடன் விரட்டப்படுகிறது.

9. ஒரு குழந்தை 1.5 மீ தூரத்திலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் பந்தை உருட்டலாம், மார்பிலிருந்து இரண்டு கைகளால் பந்தை எறிந்து, தலைக்கு பின்னால் இருந்து, பந்தை தரையில் அடித்து, ஒரு வரிசையில் 2-3 முறை மேலே எறிந்து பிடிக்கலாம்.

10. ஒரு குழந்தை தனது வலது மற்றும் இடது கையால் குறைந்தபட்சம் 5 மீ தூரத்தில் பொருட்களை வீச முடியும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

1. உடனடி சூழல் தொடர்பான பல்வேறு வயதுவந்த கேள்விகளுக்கு குழந்தை பதிலளிக்கிறது.

2. குழந்தை பொம்மைகளை, சதி படங்களை கருதுகிறது.

3. குழந்தை பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும், எளிமையான விளக்கப்படாத வாக்கியங்களையும், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் வாக்கியங்களையும் பயன்படுத்துகிறது.

4. புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடங்கள், கல்வியாளரின் கேள்விகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தை வேலையின் உள்ளடக்கத்தை மறுபரிசீலனை செய்கிறது.

5. குழந்தை வேலையை அழைக்கிறது (தன்னிச்சையான விளக்கக்காட்சியில், அதிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்ட பிறகு.

அறிவாற்றல் செயல்களின் உருவாக்கம், ஆக்கபூர்வமான-மாதிரி செயல்பாடு

1. குழந்தைக்குத் தெரியும், பெயர்கள் மற்றும் கட்டிடப் பொருட்களின் விவரங்களை சரியாகப் பயன்படுத்துகிறது.

2. செங்கல், தட்டுகளை செங்குத்தாக ஏற்பாடு செய்வது குழந்தைக்கு தெரியும்.

3. குழந்தை கட்டிடங்களை மாற்றுகிறது, ஒரு பகுதியை மற்றொரு பகுதியுடன் சேர்க்கிறது அல்லது மாற்றுகிறது.

4. குழந்தை நிறம், அளவு, வடிவம் ஆகியவற்றால் பொருட்களை தொகுக்க முடியும்.

1. ஒரு வயதுவந்த குழுவின் உதவியுடன், ஒரு குழந்தை ஒரே மாதிரியான பொருள்களால் ஆனது மற்றும் குழுவிலிருந்து ஒரு பொருளைத் தனிமைப்படுத்தலாம்.

2. சூழலில் ஒன்று மற்றும் பல ஒத்த பொருட்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்.

3. குழந்தை இரண்டு குழுக்களின் பொருட்களின் அளவு விகிதத்தை சரியாக தீர்மானிக்கிறது, "மேலும்", "குறைவாக", "ஒரே அளவு" என்ற சொற்களின் குறிப்பிட்ட பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறது.

4. குழந்தை ஒரு வட்டம், ஒரு சதுரம், ஒரு முக்கோணம், மூலைகள் மற்றும் வட்ட வடிவங்களைக் கொண்ட பொருட்களை வேறுபடுத்துகிறது.

5. குறியீட்டின் பொருளை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது: மேலே - கீழே, முன் - பின்னால், இடது - வலது, மேலே - கீழ்; பகல் நேரத்தின் கருத்துக்கள்: காலை - மாலை - பகல் - இரவு.

6. குழந்தை பழக்கமான பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறது, அவற்றின் பொருள், சிறப்பம்சங்கள், பெயர்கள் அறிகுறிகள் (நிறம், வடிவம், பொருள்) ஆகியவற்றை விளக்குகிறது.

7. குழந்தை மழலையர் பள்ளி வளாகத்திலும், தளத்திலும் வழிநடத்தப்படுகிறது.

உலகின் முழுமையான படம் மற்றும் சமூக விழுமியங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்

1. குழந்தை தனது நகரத்தை (கிராமம்) அழைக்கிறது.

2. குழந்தை சில தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளை அறிந்திருக்கிறது மற்றும் பெயரிடுகிறது.

3. இயற்கையின் மிகவும் சிறப்பியல்பு பருவகால மாற்றங்களை குழந்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

4. குழந்தை இயற்கையை மதிக்கிறது.

பல்வேறு வகையான உழைப்புகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறைகளின் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு உருவாக்கம்

சமூக கேமிங் நடவடிக்கைகள்

1. ஒரு குழந்தை ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்க முடியும், ஹீரோ சார்பாக சகாக்களுடன் சுருக்கமாக உரையாடலாம்.

2. விளையாட்டில் செயல்களைப் பொருள்களுடன் பிரதிபலிப்பதற்கும், மக்களின் உறவைப் பிரதிபலிப்பதற்கும், பல விளையாட்டுச் செயல்களை ஒரே கதையில் இணைப்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்.

3. செயற்கையான விளையாட்டுகளில் குழந்தை விளையாட்டின் விதிகளை கடைபிடிக்க முடியும்.

4. நாடக நடவடிக்கையின் வளர்ச்சியை குழந்தை பின்பற்றவும், அதற்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கவும் முடியும்.

5. குழந்தை வயதுவந்தவரின் வேண்டுகோளுக்கிணங்க விளையாடுகிறது மற்றும் பழக்கமான கதைகளிலிருந்து சுயாதீனமாக சிறிய பகுதிகள்.

6. குழந்தை ஒரு கற்பனை ஹீரோவின் இயக்கங்கள், முகபாவங்கள் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுகிறது.

7. ஒரு குழந்தை தியேட்டர் பற்றிய உரையாடல்களில் பங்கேற்கலாம் (தியேட்டர் - நடிகர்கள் - பார்வையாளர்கள், ஆடிட்டோரியத்தில் நடத்தை விதிகள்).

பாதுகாப்பான நடத்தையின் அடிப்படைகளை உருவாக்குதல்

1. மழலையர் பள்ளியில் நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகளை குழந்தை கவனிக்கிறது.

2. குழந்தை தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளுடனான தொடர்புக்கான அடிப்படை விதிகளைப் பின்பற்றுகிறது.

3. சாலையின் விதிகள் குறித்து குழந்தைக்கு அடிப்படை யோசனைகள் உள்ளன.

இசை செயல்பாடு

1. குழந்தை இறுதிவரை இசையைக் கேட்க முடிகிறது. பழக்கமான பாடல்களை அங்கீகரிக்கிறது.

2. குழந்தை ஒலிகளை உயரத்தால் வேறுபடுத்துகிறது (ஒரு ஆக்டேவுக்குள்). ஒலியில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அறிவிக்கிறது (அமைதியான - உரத்த, வேகமான - மெதுவான).

3. குழந்தை பாடுகிறது, பின்தங்கியிருக்காது, மற்றவர்களை விட முன்னால் இல்லை. அவர் பாடுவதை ரசிக்கிறார்.

4. நடன இயக்கங்களை எவ்வாறு செய்ய வேண்டும் என்பது குழந்தைக்குத் தெரியும்: ஜோடிகளாக சுழலும், கால்களால் மாறி மாறி, பொருள்களுடன் இசைக்கு செல்லுங்கள்.

5. குழந்தைகளின் இசைக் கருவிகளை குழந்தை பெயரிட்டு வேறுபடுத்துகிறது: ராட்டல்ஸ், டம்போரின், மெட்டலோஃபோன்.

காட்சி செயல்பாடு

வரைதல்.

1. குழந்தை தனிப்பட்ட பொருள்களை சித்தரிக்கிறது, எளிய சதி அமைப்பு.

2. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் தொடர்புடைய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

3. ஒழுங்காக ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துகிறது, வண்ணப்பூச்சுகள்.

மாடலிங்.

1. ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து சிறியவற்றை பிரிக்க வல்லது, உள்ளங்கைகளின் நேரான மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் கட்டிகளை உருட்டவும்.

2. பல்வேறு உத்திகளைப் பயன்படுத்தி, 1-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பல்வேறு பொருட்களை சிற்பங்கள்.

விண்ணப்ப.

1. ஆயத்த புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்குகிறது.

2. பல்வேறு வடிவங்களின் காகித வெற்றிடங்களை அலங்கரிக்கிறது.

3. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் ஒத்த வண்ணங்களைத் தேர்வுசெய்கிறது மற்றும் விருப்பப்படி, பொருட்களை எவ்வாறு கவனமாகப் பயன்படுத்துவது என்பது தெரியும்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “ஒரு குழந்தை என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும்”  மழலையர் பள்ளிக்குத் தயாராகிறது. ஒரு குழந்தை என்ன செய்ய முடியும். தீர்க்கமான படிக்குத் தயாராகுதல். குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு முன்கூட்டியே அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “5 வயது குழந்தை என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?” உங்கள் பிள்ளைக்கு ஐந்து வயது, அதாவது அவரது புத்தியை வளர்க்க அவருக்கு உதவ ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு உள்ளது. குழந்தை வளர்ச்சி தொடர்கிறது.

ஆலோசனை "ஒரு பெற்றோர் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும்?"  ஒரு குழந்தையை நர்சரிக்கு கொடுப்பதற்கு முன், ஒவ்வொரு பெற்றோரும் குழந்தையை என்ன செய்ய முடியும் என்று யோசிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள்? நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனிமனிதர்கள்.

திறந்த நாள் கச்சேரி விளக்கக்காட்சி "ஆரோக்கியமான குழந்தை - சமூகத்திற்குள்"  கச்சேரி-விளக்கக்காட்சி “ஒரு ஆரோக்கியமான குழந்தை - சமூகத்திற்குள்”. “ஆரோக்கியமான உடலில் ஒரு நல்ல மனம்” என்ற கருப்பொருளில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி மண்டபத்தில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. விருந்தினர்கள்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “ஒரு தந்தை ஒரு குழந்தையுடன் விளையாட வேண்டுமா?”  பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “ஒரு தந்தை ஒரு குழந்தையுடன் விளையாட வேண்டுமா?” எனக்கு ஒரு அப்பா இருக்கிறார்! அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்று கேளுங்கள்? வலுவான அப்பா, துணிச்சலான போர்வீரன்.

பள்ளி ஆண்டு இறுதிக்குள் இளைய குழுவின் குழந்தைக்கு என்ன தெரியும் மற்றும் இருக்க முடியும்.

வரைதல்

பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் சரியாக வேலை செய்யுங்கள்
ஒரு நேர்கோட்டு, சாய்வான, நீண்ட, குறுகிய, குறுக்குவெட்டு வரைவதற்கான திறன்
வட்டமான பொருளை வரையவும்
குஞ்சு பொரித்தல் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றை தாளமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்
யதார்த்தத்தின் எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரிக்கவும்.

மாடலிங்

1-3 பகுதிகளைக் கொண்ட சிற்ப உருப்படிகள்
  திறன் உருளும் சுற்று (பந்து)
  திறன் நேரடி உருட்டல் (நெடுவரிசை)
  சேருவதற்கான திறன், தட்டையானது, படிவத்தின் விளிம்புகளை உங்கள் விரல் நுனியில் கிள்ளுதல்
  பிளாஸ்டைனின் பகுத்தறிவு பிரிவில் தேர்ச்சி பெற
  பிளாஸ்டைனுடன் சுத்தமாக வேலை செய்யும் திறனை மாஸ்டர்.

விண்ணப்ப

ஒட்டும் திறன்கள் (ஒட்டப்பட்ட உறுப்பை பசை கொண்டு ஒட்டு மற்றும் ஒரு தாளில் இணைக்கவும், அதிகப்படியான பசை ஒரு துணியால் துடைக்கவும்.)
ஆயத்த படிவங்களை ஒட்டுவதன் மூலம் படங்களை உருவாக்கவும்.
டெஸ்க்டாப்பில் ஒழுங்கை வைத்திருத்தல்.

டிசைன்

கட்டிடப் பொருளின் (க்யூப்ஸ், செங்கல், தட்டுகள்) முக்கிய விவரங்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள்

செங்கற்கள், தட்டுகளை செங்குத்தாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள்
சில பகுதிகளை மற்றவர்களுடன் சேர்ப்பதன் மூலம் அல்லது மாற்றுவதன் மூலம் கட்டிடங்களை மாற்றவும். கட்டிடங்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துங்கள் (பெரிய - சிறிய, நீண்ட - குறுகிய, உயர் - குறைந்த, குறுகிய - அகலம்)

கணித

“பெரிய”, “சிறியது” என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தி பொருள்களை அளவு அடிப்படையில் வேறுபடுத்துங்கள்.
"ஒன்று", "பல", "ஒன்று அல்ல" என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒன்று மற்றும் பல பொருட்களைக் காணும் திறன்
  “எவ்வளவு?” என்ற கேள்வியைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
  மேலடுக்கு நுட்பங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி பொருள்களின் குழுக்களை அவற்றின் செயல்களைப் பற்றி மேலும் சொற்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள் - குறைவாக, சமமாக
  இரண்டு பொருள்களை ஒப்பிடுக, அளவு வேறுபட்டது (நீளம், உயரம்)
பழக்கமான வடிவியல் வடிவங்களை அங்கீகரிக்கவும் (வட்டம், சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம்) அவற்றை அழைக்கவும்.

பிரதான நிறமாலையின் 4 வண்ணங்களை (நீலம், சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை) வேறுபடுத்துங்கள்; கருப்பு மற்றும் வெள்ளை மற்றும் நீல, இளஞ்சிவப்பு நிற நிழல்களை அறிவீர்கள்
  சொற்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்: மேல், கீழ், இடது, இடது, வலது, வலது

சுற்றுச்சூழல் கல்வி

தாவரங்கள் பற்றி
  தாவரங்களின் முக்கிய பகுதிகளுக்கு தண்டு, இலை, மலர் என்று பெயரிடுங்கள்
  மரத்தின் தண்டு, கிளைகள், இலைகளைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடுங்கள்
  சுவை, நிறம், அளவு மற்றும் வடிவத்தில் 2-3 வகையான காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
  தாவர குழுக்களை ஒதுக்குங்கள் (மரம், புஷ், புல்)

விலங்குகள் பற்றி
  உடனடி சூழலின் விலங்குகளை வேறுபடுத்துங்கள்: விலங்குகள், பறவைகள், மீன்
  சுற்றுச்சூழலுக்கு விலங்குகளின் தழுவலை அழைக்கவும்: மீன் நீரில் நீந்துகிறது, பறவைகள் பறக்கின்றன, முதலியன.
உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்:
உள்நாட்டு - நாய், பூனை, மாடு, ஆடு, கோழிகள், சேவல்
  காட்டு - முயல், நரி, கரடி, ஓநாய்.
  தோற்றத்தின் தனித்துவமான அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும் பெயரிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் (ஒரு மாடு மற்றும் ஆடு கொம்புகளில், ஒரு நரியில் ஒரு நீண்ட பஞ்சுபோன்ற வால்)

சுற்றுச்சூழலுடன் கூடிய செயல்திறன்

பொம்மைகளை வேறுபடுத்தி பெயரிடுங்கள்
  தளபாடங்கள், உடைகள், உணவுகள், சில பழங்கள், உடனடி சூழலின் வாகனங்கள்.
விலங்கு மற்றும் மனிதனின் உடலின் பாகங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடுங்கள்.

ஸ்பீச் டெவலப்மென்ட்

மெதுவாக, தெளிவாக பேசுங்கள்
  வயது வந்தோரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
  2-4 வாக்கியங்களில் நீங்கள் பார்ப்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்
  ஹிஸ்ஸிங் மற்றும் சோனரஸ் தவிர அனைத்து உயிரெழுத்துக்களையும் மெய் எழுத்துக்களையும் உச்சரிக்கவும்
  பாலினம், எண், வழக்கு ஆகியவற்றில் சொற்களைப் பொருத்துங்கள்
  ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுடன் சலுகைகளைப் பயன்படுத்தவும்

ஆர்ட் லிட்டரேச்சர்

சிறிய நர்சரி ரைம்கள், விசித்திரக் கதைகள், காட்சிகள் இல்லாமல் கதைகள் ஆகியவற்றை உணர முடியும்.
  சிறிய நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் கவிதைகள் இதயத்தால் படிக்கவும்
  கல்வியாளரின் கேள்விகளுடன் கலைப்படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் உருவாக்கவும்

உடல் கலாச்சாரம்

திசைமாற்றி, திசை திருப்பாமல் நடந்து ஓடுங்கள்
  இடத்தில் 2 கால்களில் தாவி முன்னேறவும்
  எடுக்க, பிடிக்க, எடுத்துச் செல்ல, போட, உருட்ட, பந்தை தலைக்கு பின்னால் இருந்து, மார்பிலிருந்து எறியுங்கள்
  உங்கள் வலது மற்றும் இடது கையால் குறைந்தபட்சம் 5 மீட்டர் தூரத்தில் பொருட்களை எறியுங்கள்
ஒரு ஏணியில் ஏற - ஒரு படி-ஏணி, ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர்
வலம், நீட்டிய கயிற்றின் கீழ் வலம், தரையில் கிடந்த ஒரு பதிவின் மேல் ஏறுங்கள்.

மெய்ப்பொருள்

நீங்களே கற்றுக் கொள்ளுங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஆடை அணிந்து கொள்ளுங்கள் (துணிகளை அணிந்து கொள்ளுங்கள், பொத்தான்களை அவிழ்த்து விடுங்கள், மடி, தொங்கு, அவிழ்த்து ஷூ லேஸை கட்டவும்)
  துணிகளில் ஒரு கோளாறு இருப்பதைக் கவனிக்கவும் அதை அகற்றவும் கற்பித்தல்

பெற்றோருக்கான மெமோ

3 வயதிற்குள் ஒரு குழந்தை என்ன தெரிந்து கொள்ள முடியும்?

மூன்று ஆண்டுகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வயது. இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தை வளர்வது மட்டுமல்லாமல், மாறுகிறது. அவர் மிகவும் ஆர்வமாகவும் சுதந்திரமாகவும் மாறுகிறார், பெரியவர்களிடமிருந்து அதிக கவனம் தேவை. இது ஒரு திருப்புமுனையாகும், இது குழந்தையின் பிறப்பிலிருந்து வளர்ச்சியின் விளைவாக கருதப்படுகிறது.

மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியின் அளவை மூன்று ஆண்டுகள் பின்வரும் அறிகுறிகளால் மதிப்பிடலாம்:

அவர் நிறைய வரைகிறார் மற்றும் வரைபடத்தை ரசிக்கிறார், வரைபடங்களில் சில அர்த்தங்களை யூகிப்பது இன்னும் கடினம், ஆனால் பெரும்பாலும் டூடுல்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களில் சில புள்ளிவிவரங்கள் யூகிக்கப்படுகின்றன - முக்கோணங்கள், வட்டங்கள், நாற்புறங்கள் போன்றவை;

இன்ப சிற்பங்களுடன்; மேலும், மாடலிங் போது இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை இந்த செயல்முறையின் விளைவாக அவ்வளவு ஆர்வம் காட்டவில்லை - பொருள் எவ்வாறு சுருக்கப்படுகிறது, விரல்களின் இயக்கத்திற்கு எவ்வளவு எளிதில் கீழ்ப்படிகிறது.

தன்னை அல்லது பெரியவர்களின் மேற்பார்வையில்.

3 க்யூப்ஸ் பிரமிட்டை உருவாக்குகிறது.

சைக்கிள் பெடல்களில் உட்கார்ந்து;

அவருக்கு அவரது பெயரும் குடும்பப்பெயரும் தெரியும்.

4 இன் 3 முதன்மை வண்ணங்கள் பெயர்கள்.

2 கால்களில் இடத்தில் தாவல்கள்.

பொம்மைகளை சேகரித்து பொருத்தமான இடத்தில் வைக்கவும்.

புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை ஒரு அலமாரியில் வைக்கவும்.

நாப்கின்கள், தட்டுகள் மற்றும் கட்லரிகளை மேசைக்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள்.

சாப்பிட்ட பிறகு மீதமுள்ள நொறுக்குத் தீனிகளை அகற்றவும். மேஜையில் உங்கள் இருக்கையை அழிக்கவும்.

எளிய சுகாதார நடைமுறைகள்: பற்களைத் துலக்கி, கைகளையும் முகத்தையும் கழுவி துடைத்து, தலைமுடியை சீப்புங்கள்.

நீங்களே ஆடை அணிவதற்கு - சில உதவியுடன் ஆடை அணிவது.

பேக்கேஜிங் உணவு அல்லது பதிவு செய்யப்பட்ட பொருட்களின் ஒரு ஜாடி பையில் இருந்து விரும்பிய அலமாரியில் மாற்றவும்;

கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துங்கள், அதாவது சுமார் 5 நிமிடங்கள் திசைதிருப்பப்படாமல் பணியை முடிக்கவும்;

பொருள்களுக்கு இடையில் 3-4 வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்; 3-4 பொருட்களை பார்வைக்கு வைக்க; ஒருவருக்கொருவர் ஒத்த 2 உருப்படிகளைக் கண்டறியவும்;

3-4 படங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஒரு சில குவாட்ரெயின்களை இதயத்தால் தெரிந்து கொள்ள, ஒரு பெரியவரின் விசித்திரக் கதையை ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன் மீண்டும் செய்ய;

அவர் காலை, மதியம், மாலை என்ன செய்தார் என்பதை நினைவில் வையுங்கள்;

முன்னணி கேள்விகளில் படத்தின் உள்ளடக்கங்களைப் பற்றி நினைவகத்திலிருந்து சொல்லுங்கள்.

பிரமிட்டை விரைவாகவும் சரியாகவும் இணைக்க முடியும்; 4 பகுதிகளின் படத்தைச் சேர்க்கவும்; எளிய விளையாட்டு விளையாட்டுகளை சேகரிக்கவும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் எளிய இணைப்புகளைக் கண்டறியவும்.

பல பொருள்களையும் சூழலில் ஒன்றையும் கண்டுபிடிக்க முடியும்; எந்தெந்த பொருள்கள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளன என்பதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த; 3-4 உருப்படிகளை அளவு (அகலம், உயரம், நீளம்) ஒப்பிடுக.

கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளிக்க முடியும்; பாலினம், எண், வழக்கு ஆகியவற்றில் சொற்களை ஒருங்கிணைக்க;

முன்னுரைகளை, இல், க்கு, கீழ், சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்; ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

நேரான, வட்டமான, சாய்ந்த, நீண்ட, குறுகிய, வெட்டும் கோடுகளைப் பயன்படுத்தி, யதார்த்தத்தின் எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரிக்க;

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் எளிய இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்.

உங்கள் முதல் மற்றும் கடைசி பெயரைக் கொடுங்கள்.

அவரது உடனடி சூழலில் உள்ளவர்களின் பெயர்களைக் கொடுங்கள்.

2-3 மரங்களை பெயரிட்டு வேறுபடுத்துங்கள்.

சொற்களைப் பொதுமைப்படுத்துவதன் மூலம் பொருட்களைக் கண்டறியவும் ("காலணிகள்", "தளபாடங்கள்", உணவுகள் "காட்டு).

பருவங்களை வேறுபடுத்துங்கள்;

அத்தியாவசிய விவரங்கள் மற்றும் பொருட்களின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைக்கு 1200-1500 சொற்கள் தெரியும், உண்மையில் "இப்போது" என்று உணரப்படும் பொருள்களைக் குறிக்கும் சொற்களை அறிந்ததும் புரிந்துகொள்வதும் மட்டுமல்லாமல், அவரது பார்வைத் துறையில் நேரடியாக இல்லாத பொருட்களின் படங்களையும் குறிக்கிறது;

5-6 வடிவங்களை அறிவார் (வட்டம், முக்கோணம், ஓவல், செவ்வகம், சதுரம், பலகோணம்);

அவர் விண்வெளியில் செல்லத் தொடங்குகிறார் (கடைக்கு, பூங்காவிற்கு, அவரது பாட்டிக்கு, மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் சாலையை நினைவில் கொள்கிறார்);

புதிர்கள் புதிர்;

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை எல்லாம் இல்லாவிட்டால், வருத்தப்பட வேண்டாம், குழந்தை வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருப்பதாக கருதுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் "தனது சொந்த வழியில்" உருவாகிறது. ஒருவேளை நீங்கள் வழக்கத்தை விட அவருக்கு இன்னும் கொஞ்சம் நேரம் கொடுக்க வேண்டும்.

பெற்றோருக்கான மெமோ

"3-4 வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சி"

எந்தவொரு பெற்றோரும் தனது சிறிய மனிதர் புத்திசாலி, மிகவும் திறமையானவர், மிகவும் வளமானவர், புத்திசாலி மற்றும் பல வேறுபட்ட "மிக" ஆக இருக்க விரும்புகிறார். அவரது வளர்ச்சி, அவரது பயிற்சி ஆகியவற்றில் அதிகபட்ச கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கிறோம். அவர் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு நாங்கள் பதிலளிக்கிறோம். உற்சாகமான கல்விப் பணிகள் போன்றவற்றைக் கொண்டு பல்வேறு புத்தகங்களை வாங்குகிறோம். இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக அற்புதமானவை, ஆரோக்கியமானவை மற்றும் பயனுள்ளவை. ஆனால் நான் புரிந்து கொள்ள விரும்பும் ஒரு காலம் வருகிறது, நாங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாக செய்கிறோமா? எங்கள் குழந்தை சரியாக வளர்கிறதா? ஒரு குழந்தை தனது வயதில் என்ன செய்ய முடியும் என்று அவருக்குத் தெரியுமா? இதுபோன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, 3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் முக்கிய குறிகாட்டிகளும், சோதனைகளின் தொகுப்பும் (கட்டுரையின் முடிவில் உள்ள இணைப்பு மற்றும் இந்த வெளியீட்டில் நீங்கள் காணக்கூடிய பக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்) வழங்கப்படுகின்றன, இது குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியை மதிப்பீடு செய்யவும், மேலும் தகுதியான பகுதிகளை அடையாளம் காணவும் உங்களை அனுமதிக்கும் எங்கள் (பெற்றோர்) தரப்பிலிருந்து கவனம்.

3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தை வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள்

3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தை வளர்ச்சியின் அனைத்து குறிகாட்டிகளும் 4 முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. குழந்தைகளின் நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள். குழந்தை ஏற்கனவே இருக்க வேண்டும் :
   • விடாமுயற்சியுடன் இருங்கள், தொடர்ந்து 5-7 நிமிடங்கள் அவரை அனுமதிக்கும். சில பணிகளைச் செய்யுங்கள்;
   • எந்தவொரு கட்டமைப்பாளரிடமிருந்தும் எளிய கட்டிடங்களை எடுத்துக்காட்டுவதன் மூலம் சுயாதீனமாக கட்டமைக்க முடியும்;
   • அனைத்தையும் இல்லையென்றாலும், முதன்மை வண்ணங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள், சரியாக பெயரிடுங்கள் மற்றும் வேறுபடுத்துங்கள்;
   • ஒத்த பொருள்கள் மற்றும் / அல்லது படங்களை தங்களுக்குள் ஒப்பிட்டு அவற்றின் வேறுபாடுகள் / ஒற்றுமைகளுக்கு பெயரிட முடியும்;
   • எளிய, எளிதான தருக்க பணிகளை தீர்க்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, சரியான ஒன்றைத் தேர்வுசெய்ய மூன்று (குறைந்தது) பாடங்களில் இருந்து;
   • எளிமையான கேள்விகளுக்கு சரியான, தெளிவான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைக் கொடுங்கள்: “கதவுக்கு ஏன் பேனா இருக்கிறது?”, “உங்கள் தேநீர் சுவையாகவும் இனிமையாகவும் இருக்க என்ன தேவை?”, போன்றவை;
   • பொருளின் ஒரு ஜோடியை சரியாகக் கண்டுபிடித்து அவற்றுக்கிடையேயான உறவை விளக்குங்கள்;
   • 4-6 படங்களை காலவரிசைப்படி அமைத்து, எந்த நிகழ்வுகள் முந்தையவை என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், பின்னர் (முதலில், பின்னர்);
   • சதி படத்திலிருந்து 4-5 பொருள்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள் (சுயாதீனமாக, உதவி இல்லாமல்);
   • உங்கள் பெயரையும், அனைத்து உறவினர்களின் பெயர்களையும், வீட்டு முகவரியையும் தெளிவாகவும் சரியாகவும் கூறுங்கள்;
2. கணிதம். குழந்தை ஏற்கனவே இருக்க வேண்டும் :
   • பொருள் எங்கே என்பதை சரியாக தீர்மானிக்கவும்: இடது, வலது, கீழ், மேல் முன், பின்;
   • முக்கிய நபர்களை அறிந்து சரியாக பெயரிடுங்கள்: சதுரம், ஓவல் போன்றவை; அத்துடன் 0-9 வரம்பில் உள்ள எண்கள்;
   • 10 வரை பொருள்களை எண்ண முடியும், மேலும் அவற்றின் எண்ணிக்கையையும் தொடர்புடைய உருவத்துடன் தொடர்புபடுத்தலாம்;
   • ஒரு பறவையின் இறக்கைகளின் எண்ணிக்கை, பூனையின் பாதங்களின் எண்ணிக்கை, கை மற்றும் காலில் ஒரு விரல் போன்றவை தெளிவாகத் தெரியும்;
   • 0 முதல் 5 வரை எண்களை வைக்க சரியான வரிசையில் மற்றும் எதிர் திசையில்;
   • 2, 3, 4 மற்றும் 5 எண்களை கூறுகளாக சிதைக்க முடியும்;
   • உயரம், நீளம், அகலம் மற்றும் தடிமன் ஆகியவற்றில் பொருள்களை தங்களுக்குள் ஒப்பிட முடியும்;
   • "சமமாக", "குறைவாக", "மேலும்" என்ற பொருள்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், பொருட்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிடவும், அதே போல் இரண்டு வெவ்வேறு அளவுகளை ஒருவருக்கொருவர் சமப்படுத்தவும் முடியும்;
3. குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள். குழந்தை ஏற்கனவே இருக்க வேண்டும் :
   • அவரைச் சுற்றியுள்ள பெரும்பாலான பொருட்களை அறிய;
   • தளபாடங்கள், என்ன பொம்மைகள், என்ன கொண்டு செல்ல வேண்டும், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள், உடைகள் போன்றவை என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
   • ஆடைகளின் அங்க பாகங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்: ஸ்லீவ், பாக்கெட், காலர் போன்றவை;
   • ஒரு நபரின் கட்டமைப்பையும் பூனை மற்றும் நாயிடமிருந்தும், பறவையிலிருந்தும் அதன் வேறுபாட்டை அறிய: கைகள் - பாதங்கள், இறக்கைகள், நகங்கள் - நகங்கள், முகம் - முகம், முடி - கம்பளி);
   • விலங்குகள் மற்றும் மக்களின் முக்கிய செயல்களுக்கு பெயரிட: ஓடுதல், நடைபயிற்சி, குதித்தல், பொய்;
   • ஒரு பொருளை அதன் விளக்கத்தின்படி சரியாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்: சுற்று, சிவப்பு - ஒரு பந்து, போன்றவை;
   • பொருளின் முக்கிய பண்புகளை சுயாதீனமாக விவரிக்கவும்;
   • எதிர் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் இந்தச் சொற்களை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும்: தலையணை மென்மையாகவும், கல் கடினமாகவும் இருக்கிறது;
   • முன்மொழிவுகளின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
   • முக்கிய தொழில்களை அறிந்து கொள்வதற்கும், மக்கள் தங்கள் குறிப்பிட்டவற்றை என்ன செய்வதற்கும்;
   • ஒரு சாதாரண உரையாடலைப் பராமரிக்க முடியும், அதாவது. தலைப்பில் கேள்விகளைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;
   • இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ளவும், கவிதைகள், புதிர்கள் மற்றும் பலவற்றைப் படிக்கவும்;
   • படத்தின்படி ஒரு கதையை (சிறியது) எழுதுங்கள் (வயது வந்தவரின் சிறிய உதவியுடன் இருந்தாலும்) மற்றும் வாக்கியங்களில் எண், பாலினம் மற்றும் வழக்கு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சொற்களை சரியாக சீரமைக்கவும்;
   • சுயாதீனமாகக் கேட்ட விசித்திரக் கதையை மனப்பாடம் செய்து மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்;
4. கிராஃபிக் திறன் மேம்பாட்டு குறிகாட்டிகள். குழந்தை ஏற்கனவே இருக்க வேண்டும் :
   • வரைவதற்கு வெவ்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (தூரிகை, பென்சில், கிரேயன்கள், உணர்ந்த-முனை பேனா போன்றவை);
   • வெவ்வேறு நீளங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு திசைகளில் நேராக (அல்லது கிட்டத்தட்ட நேராக) கோடுகளை வரையவும்;
   • மிகவும் எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் வட்டங்களை (வீடு, படகு, காளான் போன்றவை) வரைய முடியும்;
   • (விளிம்பில்) படங்களை சரியாக கோடிட்டு அவற்றை வரைவதற்கு முடியும். அது எப்போதும் நேர்த்தியாக மாறாது என்பது நன்றாக இருக்கலாம்.

எனவே, இவை 3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் முக்கிய குறிகாட்டிகளாகும். இப்போது உங்களுக்கு பிடித்த புதையலின் வளர்ச்சியை சரிபார்க்க மட்டுமே உள்ளது மற்றும் சோதனைகள் உங்களுக்கு உதவும்; வழங்கப்பட்ட இணைப்பு வழியாக அவற்றை இலவசமாக (PDF) பதிவிறக்கம் செய்யலாம். அவை உங்களுக்கு மகிழ்ச்சிக்கான காரணத்தைக் கொடுக்கும், அத்துடன் திசையைத் தீர்மானிக்க உதவுகின்றன, அவற்றில் கவனம் இன்னும் கொஞ்சம் கொடுக்கப்பட வேண்டும்.

வழங்கப்பட்ட இணைப்பைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் அதே பெயரில் எங்கள் கிளப்பின் பெற்றோர் பிரிவில் நீங்கள் காணலாம்.