Ko defektologs attīstās? Kāda ir atšķirība starp logopēdi un patologu?

Vairākas moms runā par rotaļu laukumu.
"Mana Misha vispār nerunā," diemžēl saka viena mamma. - Vakar viņš bija četrus gadus vecs. Viesi ieradās, jautāja viņam par dažādām lietām, un viņš viņiem kaut ko mēdza savā valodā. Meitenes, lūdzu, ieteikt labu logopēdu. Un tad mēs jau nokavējām visus termiņus.
"Nē, tieši šeit jūs saņemsiet logopēdi", atbildēs vairāk māte. - Šeit ir reāla problēma. Četros gados nelieciniet to ļoti, ļoti nopietni. Jums nav logopēda, bet logopēda runas patologa.
- Ko tu saki ?! - vēl viena māmiņa bija sašutums. - Kāpēc visu uztraukties vienā kaudzē? Ikvienam ir jādarbojas savā darbā! Jums ir nopietna problēma, un jūs nepārvaldīsiet ar vienu speciālistu. Es ieteiktu atrast labu logopēdi un labu defektologu. Tomēr viņi ir dažādi speciālisti.

Vai jūs kādreiz esat dzirdējuši šādas sarunas? Vai jūs nozvejojāt sevi domāt, ka jūs nezināt par starpību starp logopēdi un patologu?

Es sākšu, varbūt, jau no paša sākuma, proti, no institūcijām, no kurām lielākā daļa ir logopēdi, no institūtiem un universitātēm.

Piemēram, es studēju Krievijas Valsts universitātē pēc A.I. Herzen (RSPU viņiem A.I. Herzen) Pedagoģijas fakultātē. Starp citu, ne tik sen viņš kļuva tik saucies. Iepriekš to sauca daudz vienkāršāk - defektoloģijas fakultātē (vai jūs jau saprotat, kur es eju?). Un šeit par šo ļoti defektoloģijas fakultāti viņi mācīja četras specialitātes. Kāds mācījās kurtuālās izglītības nodaļā, tīfu pedagoģijas katedrā, oligofrenopedagoģijas katedrā un kādā (ieskaitot mani) logopēdijas nodaļā (es vēlos šeit apstāties, atcerēties Liudmilu Vladimirovnu Lopatīnu un garīgi paust savu viedokli un pateicības vārdi).

Labi un attiecīgi pie izejas saņēmām nedzirdīgo pedagogu (speciālistu, kurš māca bērnus ar dzirdes traucējumiem), vēdertīfu skolotājs (speciālists, kas māca bērnus ar redzes traucējumiem), oligofrenopēdagoģs (speciālists, kurš māca bērnus ar intelektuālās attīstības traucējumiem) un logopēds (speciālists, kurš nodarbojas ar bērniem ar runas traucējumiem).

Un kopumā visi šie speciālisti defektologi .

Tādējādi skolotāja izvēle ir atkarīga no tā, kāds ir bērna traucējums. Ja galvenie ir dzirdes vai redzes traucējumi, tad es garantēju jums, ka "specializētiem" defektologiem ir paņēmieni, kā attīstīt viņu nodaļu runu. Starp mūsu vidū ir pat tāda saikne, ka nav labāka logopēda nekā nedzirdīga un mēms pedagoga. Ja viņš var iemācīt runāt ar dzirdes traucējumiem, tad kā par bērniem ar normālu dzirdi.

Ir grūtāk noteikt bērnu, kurš papildus runas traucējumiem ir arī intelektuālās attīstības traucējumi. Sākotnējā posmā ir ļoti svarīgi saprast, kas vispirms ir. Ļoti liela daļa bērnu ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir runas attīstības kavējumi. Un to ir viegli izskaidrot. Galu galā runa ir visaugstākā garīgā funkcija. Labi attīstīta runa ir labi attīstītas domāšanas indikators. Tāpēc, ja bērnam ir grūtības intelektuālajā jomā, tad viņa runā vienkārši nav nekā, uz ko "paļauties". Šajā gadījumā jūsu defektologs ir oligofrenopedagogs.

Un ir bērni, kuru psihomotoru attīstība notiek kā mācību grāmata, un runa ir aizkavējusies vai tā sākas vispār. Šajā gadījumā jūsu patologs ir logopēds. Un jums nevajadzētu novēloties ar nodarbībām, jo ​​pat intelektuāli neskarts bērns nespēj runāt, var izraisīt garīgās aktivitātes samazināšanos.

Un tagad daži tiesību akti
Pastāv vienota kvalifikācijas atsauce. Tātad, no visa, kas man ir minēts iepriekš, tajā ir tikai specialitātes "logopēds" un "defektologs". Viņi iet pa vienu un to pašu numuru, atdalot ar komatu, un tām tiek uzliktas tādas pašas prasības. Īpašību "kurls un mēms", "tiflopedagogu" un "oligofrenopedagoģu" nepastāv. Tas nozīmē, ka jūs neredzēsiet speciālistu ar šādu ierakstu darbgrāmatā (neuztraucieties, jūs ieraudzīsit šo ierakstu diplomā). Viņi visi bija apvienoti ar ietilpīgu nosaukumu "defektologs". Starp citu, ir arī logopēdi, kurus "reģistrē" patologi (piemēram, I). Tāpat nav speciālista "logopēds-defektologs". Tātad, ja kāds tev apgalvo, ka viņš ir logopēds-defektologs, tas nozīmē, ka tev ir logopēds, kurš ir noguris par kaut ko pierādītu un izskaidrojis kādam, atteicās un sauca sevi par to, kā mammas vēlas (joks).

Es ceru, ka esmu spējis sniegt skaidrību šiem dziļi satvertiem jēdzieniem, un jūs drīz atradīsiet savu defektologu.

Mūsu bērni ir mūsu cerība, jo ar viņiem ir saistīti vismutīgākie katra vecāka sapņi. Tāpēc mamma un tētis cenšas nodrošināt savam mīļajam bērnam viss, kas nepieciešams pareizai izaugsmei un attīstībai. Daudziem vecākiem, kuru bērniem nepieciešama runas korekcija, bieži vien mocīja jautājums: "Kāda ir atšķirība starp logopēdi un patologu?"

Kurš ir defektologs un logopēds

Defektologs   ir šāda specializācija kā defektoloģija. Un tas galvenokārt attiecas uz bērnu garīgās un fiziskās attīstības traucējumiem. Patologu apmācības programma ietver tādus pamati kā neiroloģija un psihiatrija, psiholoģija un pedagoģija. Šie speciālisti studē zinātnēs, kuras viņiem var noderēt darba gaitā, proti, nedzirdīgo un mēmu un oligofrēnopedagoģiju.
  Atšķirībā no defektologa logopēdsnodarbojas ar parastajiem bērniem bez garīgās attīstības traucējumiem un centrālās nervu sistēmas traucējumiem. Viņš strādā pie pareiza izruna, formulējot skaņas un zilbes.

Atšķirība starp patologu un logopēdi

Tādējādi defektologs nodarbojas ar problemātiskiem bērniem, kuriem ir samazināta dzirde vai centrālās nervu sistēmas slimības. Defektologs galvenokārt strādā pie bērna domāšanas, par veidiem, kā uzzināt pasauli, un konkrētāk par runas uzmanību un uztveri. Atšķirībā no logopēdijas viņš neizlabo izrunāšanas defektus, bet tikai palīdz bērnam izteikt savas domas. Tas faktiski ir tas, ka defektologi nesniedz runu, bet tikai cīnās ar problēmām, ko izraisa garīgi traucējumi.
Defektologs var sākt strādāt ar viena gada veciem bērniem, un logopēds sāk nodarbības ar bērniem no trīs gadu vecuma. Logopēds koriģē un attīsta runu, iestata skaņas un izrunu, bet patologs dažādu traucējumu dēļ nodarbojas ar bērna attīstības kavēšanos un palīdz bērnam zināt pasauli.
  Piemēram, logopēds bērnībā nezina krāsas, viņš izrunā savus vārdus, cenšoties pareizi izrunāt, bet defektologa uzdevums ir iepazīstināt mazuli ar ziediem un iemācīties katra no viņiem nosaukumu. Tas būtībā ir defektologs, kas ir plašs speciālists, savukārt logopēds ir atbildīgs tikai par runas traucējumu novēršanu.

TheDifference.ru noteica, ka atšķirība starp patologu un logopēdi ir šāda:

Defektologs strādā ar problēmām un slimiem bērniem, logopēds nodarbojas tikai ar veseliem bērniem.
  Defektologs sāk klases ar viena gada veciem bērniem, logopēds sāk strādāt ar bērniem, kad viņi sasniedz trīs gadus vecus.
  Defektologs ir speciālists ar plašu profilu, logopēds ir šaurs speciālists.

Konsultācijas, ārstēšana Volgogradā

Ierakstu defektologam Volgogradā veic pa tālruni:
8-904-439-95-37

Defektologs-afāzijas speciālists Tsyn Olga Evgenievna. Runas atgūšana un korekcija pēc insulta, traumatiska smadzeņu trauma un neiroķirurģiskā iejaukšanās smadzenēs.

Kas ir defektologs?

Defektologs ir speciālists, kas iesaistīts "īpašu" bērnu (bērnu ar fizisku un garīgu traucējumu) attīstībā, apmācībā un izglītošanā. Mēs runājam par tādām atšķirībām kā aizkavēta runas attīstība, psihomotoru palēninājums, garīgā atpalicība, autisms, epilepsija, smadzeņu paralīze utt. "Īpašiem" bērniem ir jāpievērš lielāka uzmanība no saviem vecākiem, un profesionāļiem, kas strādā ar viņiem, ir nepieciešama noteikta kvalifikācija. Šiem bērniem ir vajadzīga integrēta pieeja izglītībai, uzvedības korekcijai un mācībām. Tāpēc defektologa darbs ir cieši saistīts ar citu speciālistu darba jomām: psiholoģiju, medicīnu, pedagoģiju utt. Defekta jēdziens nāk no latīņu vārda defekta, kas nozīmē defektu, trūkumu. Savukārt vārds "defektoloģija" sastāv no divām daļām ("defekts" un "loģika") - tā ir pedagoģiskā zinātne, kas izskata neparasti attīstītu bērnu attīstības, apmācības un izglītības pazīmes. Tas ietver runas terapiju, oligofrenopedagoģiju, surdo-pedagoģiju un vēdertīfu pedagoģiju. Pētījums par bērniem ar invaliditāti, kas iesaistīts medicīnā, pedagoģijā un psiholoģijā. 20. gadsimta sākumā aktīvi iesaistījās neparasta bērnu attīstības, apmācības un izglītošanas iezīmes, jo tikai savlaicīga diagnostika var palīdzēt bērnam ar invaliditāti attīstīties tāpat kā parasts. Defektologs ar speciālu koriģējošu darbu palīdzību var sasniegt ievērojamu kompensāciju - bērnam traucētas funkcijas atjaunošana vai nomaiņa.

Kādas ir defektologa darbības jomas?

• Palīdziet ar augstāku garīgo funkciju nevienmērīgu attīstību. (Piemēram, atmiņa ir laba, taču runas attīstība atpaliek, domāšana ir laba, un uzmanība ir vāja.)
• Attīstības problēmas vairākās slimībās: PEP, MMD, ZRR, ZPR, RDA, ADHD (runas traucējumi, nepietiekama uzmanība, atmiņa, nemiers, mācīšanās grūtības utt.).
• Skolas izpildes problēmas saistībā ar attīstības traucējumiem pirmsskolas vecumā.
• Palīdzēt bērniem ar traucētu garīgo un fizisko attīstību.

Kā darbojas patologa darbs?

Patologa darbā dominē šāda mācību forma kā individuālā nodarbība. Tas ļauj ņemt vērā katra bērna individuālās īpatnības, redzēt tikai viņa īpašās novirzes garīgajā attīstībā un izvēlēties efektīvas metodoloģiskās metodes to pārvarēšanai un samazināšanai. Visaptveroša augstāko garīgo funkciju attīstības apzināšana ir vērsta uz to, lai identificētu bērna (tēmas, spēles, vizuālā, pamata darba) meistarības līmeni, uztveres attīstību, spēju veikt vienkāršākās garīgās darbības. Īpaša uzmanība tiek pievērsta bērna runas attīstības analīzei, tās līmeņa noteikšanai, iespējamo skaņu izrunas pārkāpumu noteikšanai, loģisko un gramatisko struktūru veidošanai un frāzes runai.

Kādas ir defektologa darba metodes?

• praktiska metode (izskatās kā normāla nodarbība ar konkrētu mērķi)
• spēļu metode (attīstība, apmācība, izglītojošās spēles)
• sasnieguma kontroles metode (ietver uzdevumus un turpmāko kontroli par to īstenošanu). Īpaši noderīgi ir palīdzēt bērniem, kuri nespēj sasniegt mācīšanās rezultātus, pārvarēt grūtības un savu slinkumu.

Kādas ir defektoloģijas galvenās jomas?

• logopēdija - dažādu traucējumu un runas defektu izpēte un to korekcijas metodes
• dārga pedagoģija - izglītība un apmācība cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem
• tiflopedagogika - redzes traucējumu izglītība un apmācība
• aizkustinoša pedagoģija - neredzīgo un nedzirdīgo cilvēku izglītība un apmācība
• ambloloģija - adaptācija un sociālā rehabilitācija neredzīgajiem un cilvēkiem ar redzes traucējumiem
• oligofrenopedagoģija - garīgi atpalikušo cilvēku izglītība un apmācība un viņu sociālās rehabilitācijas jautājumi