Un vairāku patskanis vai līdzskaņs. Kopsavilkums par skolēnu sagatavošanas skolas grupas "Skaņa un burts Y" lasītprasmes nodarbībām

Burts "th": ciets vai mīksts? Šo jautājumu bieži jautā studenti, kuriem ir nepieciešams izteikt vārdu saskaņā ar visiem fonētikas noteikumiem. Jūs saņemsiet atbildi uz to nedaudz tālāk.

Vispārīga informācija

Pirms mēs runājam par to, kas ir burts "d" (mīksts vai grūti), jums vajadzētu uzzināt, kāpēc krievu alfabēta burtus parasti iedala pēc šādām iezīmēm.

Fakts ir tāds, ka katram vārdam ir sava skaņas aploksne, kas sastāv no individuālām skaņām. Jāatzīmē, ka izteiksmes skaņa ir pilnībā saistīta ar tās vērtību. Tajā pašā laikā dažādiem vārdiem un to formām ir pilnīgi atšķirīgs skaņas dizains. Un pašām skaņām nav nozīmes. Tomēr tiem ir būtiska nozīme krievu valodā. Galu galā, pateicoties viņiem, mēs varam viegli atšķirt vārdus. Piemērs:

• [māja] - [sieviete] - [do'ma];
• [m'el] - [m'el], [tom] - [tur], [māja] - [tom].

Transkripcija

Kāpēc mums ir nepieciešama informācija par to, kas ir burts "y" (ciets vai mīksts)? Vārda laikā ir ļoti svarīgi pareizi attēlot transkripciju, kas apraksta tā skaņu. Šādā sistēmā parasti ir šādi simboli:

Šo apzīmējumu sauc par Viņiem noteikti ir jānorāda transkripcija.

['] Ir stress. Tas tiek ievietots, ja vārdam ir vairāk nekā viena zilbe.

[b '] - blakus komentāra burtiem novieto komatu un apzīmē tās maigumu.

Starp citu, vārdu fonētiskās analīzes laikā bieži izmanto šādu simbolu - [j]. Parasti tos apzīmē ar burta "d" skaņu (dažreiz tiek izmantots arī tāds simbols kā [st]).

Burts "y": līdzskaņs vai patskanis?

Kā jūs zināt, krievu valodā visas skaņas tiek iedalītas līdzskaņos un patskaņos. Tās ir pilnīgi atšķirīgi uztvertas un izteiktas.

• Skaļruni skaņas ir tādas skaņas, kuru izrunas laikā gaiss brīvi un brīvi šķērso muti, bez ceļa šķēršļiem. Turklāt tos var vilkt, ar to palīdzību jūs varat kliegt. Ja tu novieto savu roku uz kaklu, tad sajūtu darbs (balss) laikā balsu izrunāšanas laikā var izjust diezgan viegli. Krievu valodā ir 6 spriegumi, proti: [a], [e], [y], [y], [o] un [i].
• Saskaņotas skaņas ir tādas skaņas, kuru izrunas laikā gaiss ceļā sasniedz šķērsli, proti, priekšgala vai spraugas. Viņu izskats nosaka skaņu dabu. Parasti tiek veidota plaisa, kad izrunā [s], [br], [3] un [g]. Tajā pašā laikā mēles galiņš tuvojas augšējiem vai apakšējiem zobiem. Iesniegtos līdzskaņus var vilkt (piemēram, [WF, W], [3, 3, 3]). Runājot par loku, šāds šķērslis tiek izveidots runas orgānu slēgšanas dēļ. Gaiss vai drīzāk tā plūsma to dramatiski pārvar, tā ka skaņas ir enerģiskas un īsas. Tāpēc tos sauc par sprādzienbīstamiem. Starp citu, to nav iespējams izdarīt (izmēģiniet to pats: [p], [b], [t], [d]).

Papildus iepriekš minētajiem līdzskaņiem krievu valodā ir šādi: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [p], [h], [q], [x] . Kā redzat, ir daudz vairāk nekā patskaņi.

Kurtas un skaņas skaņas

Attiecībā uz balss un trokšņa attiecību, līdzskaņas skaņas var būt gan izteiktas, gan nedzirdīgas. Tajā pašā laikā izteiktā izruna var dzirdēt gan troksni, gan balsi, un kurls var dzirdēt tikai troksni.

Starp citu, daudzas līdzskaņīgas skaņas veido sevi starp kurlu un izteikšanās pāra: [k] - [g], [b] - [n], [g] - [c], [e] - [t], [f] - [c] utt. Kopumā krievu valodā ir 11 šādi pāri. Tomēr ir tādas skaņas, kurām nav paužu uz šī pamata. Tie ir šādi: [st], [p], [n], [l], [m] ir izteikti nepāra balsī, un [h] un [p] nav nevienmērīgi nedzirdoši.

Mīkstie un cietie līdzskaņi

Kā jūs zināt, līdzskaņi atšķiras ne tikai izteikties vai, gluži pretēji, kurlumu, bet arī maiguma un cietības dēļ. Šis īpašums ir otra svarīgākā skaņu iezīme.

Tātad burts "d": ciets vai mīksts? Lai atbildētu uz šo jautājumu, katrs atribūts jāapskata atsevišķi:

• Mīkstu līdzskaņu izrunas laikā viss mēlis nedaudz virzās uz priekšu, un tā vidusdaļa nedaudz palielinās.
• Grūti līdzspratņu izrunas laikā visa valoda burtiski tiek atvilkta atpakaļ.

Īpaši jāatzīmē, ka daudzas līdzskaņas burti veido savstarpēji pāri pēc tādām īpašībām kā maigums un cietība: [g] - [g '], [g] - [g'] uc Kopumā ir 15 šādi pāri. Tomēr ir dažas skaņas, kurām nav pāru, pamatojoties uz to. Kādas vēstules ir grūti? Tie ietver sekojošo - [w], [w] un [p]. Attiecībā uz nepārvietotu mīkstu, tas ir [yi '], [ch'] un [y '].

Vēstules apzīmējums

Tagad jūs zināt informāciju, ka burts "" ir grūti vai mīksts. Bet šeit rodas jauns jautājums: "Kā šajās skaņās maigums tiek norādīts vēstulē?" Šim nolūkam tiek izmantotas pilnīgi atšķirīgas metodes:

• Burti "e", "u", "e", "i" pēc līdzskaņiem (neņemot vērā "g", "sh" un "q") norāda, ka šie līdzskaņi ir mīksti. Ļaujiet mums sniegt piemēru: dyodya - [d'a'd'a], tante - [t'o't'a].
• Burts "i", stāvot pēc līdzskaņiem (neņemot vērā "g", "sh" un "c") norāda, ka šie līdzskaņi ir mīksti. Sniegsim piemēru: saldie - [m ',' '], lapa - [l'ist], nevis "tits - [n'i'tk'i].
• Pēc simbola (neņemot vērā "g" un "sh") zīmes zīme ("ь") ir gramatiskās formas indikators. Tas arī liecina, ka līdzskaņi ir mīksti. Piemēri: dal - [dal '], stranded - [m'el'], pieprasījums - [prozba].

Kā redzat, burtiem neatbalsta līdzskaņu skaņa netiek nodota atsevišķos burtos, bet gan to kombinācijās ar patskaņiem "e", "u", "ё", "es", kā arī šī iemesla dēļ, kad vārda fonētiskā analīze, eksperti iesaka pievērst uzmanību blakus esošajām rakstzīmēm .

Attiecībā uz patskaņu "d", tas vienmēr ir mīksts. Šajā sakarībā parasti tiek apzīmēts transkripcijā šādi: [y ']. Tas nozīmē, ka komata simbols, kas norāda uz mīkstu skaņu, vienmēr ir jāiestata. Tas pats noteikums attiecas uz [y ''], [ch '].

Apkoposim

Kā jūs varat redzēt, nav nekā grūti pareizi veikt vārda fonētisko analīzi. Lai to izdarītu, jums vienkārši jāzina, kas ir patskaņi un līdzskaņi, kurls un izteikts, kā arī mīksts un grūts. Lai labāk izprastu, kā ir nepieciešams organizēt transkripciju, mēs sniedzam vairākus detalizētus piemērus.

1. Vārds "varonis". Tas sastāv no divām zilbēm, un otra ir stresa. Veikt analīzi:

g - [g '] - skanīgs, līdzskaņīgs un mīksts.

e - [i] - neuzspīlēts patskaņs.

p - [p] - skaņas, līdzskaņas, nepāra un stingra.

o - [o] - šoka patskanis.

th - [st '] - skaņas, līdzskaņas, nepāra un mīksta.

Kopā: 5 burti un 5 skaņas.

2. Vārds "koki". Tas sastāv no trīs zilbēm, un otrais ir uzsvērts. Veikt analīzi:

d - [d '] - skanīgs, līdzskaņīgs un mīksts.

e - [i] - neuzspīlēts patskaņs.

p - [p '] - skaņas, līdzskaņas, nepāra un mīksta.

e - [e'] - stresa balsis.

in-[in '] - skaņas, līdzskaņas un mīksts

e - [y '] - skaņas, līdzskaņas, nepāra un mīksta, un [e] - patskons, neuzspīlēts;

in - [f] - kurls un smags.

Kopā: 8 burti un 8 skaņas.

Sveiki puiši!

Tāpēc šodien mēs runājam burts Y īss un skaņa [st] .

Pirmajā klasē jūs jau esat saticis burts un īss . Šī vēstule ir ļoti līdzīga burtai I, tās atšķiras tikai tajā, kas atrodas virs burta J, ir augšraksta zīme - it kā mazs smaids. Bet skaņu [un] mēs varam vilkt uz ilgu laiku: un-un-un-un. Un pat dziedāt: un-un-un. Tajā pašā laikā skaņa brīvi izkļūst no mutes, bez šķēršļiem. Jūs atceraties, ka mēs apzīmējam skaņu kvadrātiekavās? Bet mēģiniet izvilkt skaņu [st]. Mēness tūlīt palielinās, bloķē caurbraukšanu, un skaņa ir īsa. Tāpēc, neraugoties uz līdzību, mēs to sakām [un] - patskaņu skaņa un [st] - līdzskaņs .

Tajā pašā laikā, kad mēs izrunājam mīlas līdzskaņas skaņas, mūsu mēle nedaudz palielinās uz augšējo aukslēju. Ja rodas šaubas, pārbaudiet. Mēģiniet teikt, piemēram, skaņa [K] ir stingra un pēc tam mīksta. [K - K /]. Vai jebkura cita līdzsvara vēstule un vērojiet savu mēli. - [t] - [t /], [l] - [l /], [p] - [p /]. Tagad mēģināsim izrunāt skaņu [nd]. [TH] - [TH] ... Jūtiet, ka mēle pieauga? Tas ir tāpēc saskaņas skaņa ir mīksta.

Nu, tagad mēģināsim šo skaļumu izteikties skaļi, skaļi. [Th]! Vai tas darbojas? Tātad skaņa [st] - zvana . Vai skaņai ir pāris? Piemēram, skaņai [B] ir pāris mīksts [B /], un katram no viņiem ir kurls pāri - [P] un [P /]. Nu, nevarēja atrast skaņas pāri [nd]? Protams skaņa [st] nav pāris   Ne uz izteiktu-kurlu, ne par cietību-maigumu.

Tātad, mēs to pierādījām skaņa [st] līdzskaņa, mīksta, skaņa, nepāra .

Un tagad spēlēsim "Vienu-pret-daudz" spēli ar jums. Es saku vārdu, kas apzīmē vienu lietu, un jūs sakāt to pašu vārdu, kas apzīmē "daudzi".

Cīņa, varoņi - varoņi, muzejs - muzeji, slinki - slinks, klaips klaips. Kas ir mainījis vārdus, pagriežot vienu objektu daudzos objektos? Tikai burts Y tika aizstāts ar burtu I. Bet tas vēl nav viss. Tagad mēs centīsimies sadaliet vārdus zilbēs.

Cīņa - 1 zilbe, bo-un-2 zilbes. Varonis - 2 zilbes, ge-ro-i-3 zilbes. Mu-Zei - 2 zilbi, Mu-Ze-i-3 zilbi. Len-tyay-2 zilbi, len-tya-i-3 zilbes. Ka-ra-vai - 3 zilbi, ka-ra-va-i - 4 zilbi.

Tāpat vārds, šķiet, ir tas pats, un zilbju skaits ir atšķirīgs. Un fakts ir tāds, ka burts I ir patskaņa. Viņa, tāpat kā visi patskaņi, veido jaunas zilbes. Bet, kā jau mēs jau esam pierādījuši, vēstuli Īsais - līdzskaņstādēļ zilbe tā nevar veidot.

Dažreiz viss vārds neatbilst līnijai. Pievienojiet to laukiem vai, pat smieklīgi, citā lapā nav iespējams. Ko darīt? Protams, pārvietojiet daļu no vārda uz citu rindiņu. Kā tiek pārsūtīti vārdi ar burtu Y?

Atkal meklējiet vārdus ar burtu Y. Vai esat pamanījuši, ka burts J gandrīz vienmēr ir uzrakstīts pēc patskaņa? Pārceļot, mēs nekad neradīsim to no šī patskaņa.. Galu galā viņi ir tik draudzīgi viens otram - patskaņa un burts Y. H.-roy, kas stāv pēc viņas, muze, ka-ra-vai.

Un pat tad, ja īss ir vārda vidū, tāpat kā vārdi riekstiņš, husky, zaķis, mēs joprojām. Un mēs neņemsim īsu no iepriekšējā patskaņa. Puisis, kay, kay, zay.

Dažreiz burts J var stāvēt ne pēc, bet pirms pat patskolas, piemēram, majonēzi, uguņošanu. Vai pat vārda sākumā - jods, jogurts.

Un visi viņi nāca krievu valodā no citām valodām - franču, angļu, vācu un citiem. Šo vārdu rakstīšana ir nepieciešama pārbaudiet ar vārdnīcu   un iegaumēt .

Un atceraties, es teicu, ka burts Y īss patīk spēlēt slēpt un meklēt? Ko jūs domājat, kad mēs neredzam vēstuli, bet dzirdam skaņu [nd]? Protams, ja mēs saucam burtus I, E, E, Y un vārdos, kuros šie vārdi parādās vārda sākumā vai pēc vārdiem. Piemēram, jahtu [st / aht], jenots [st / enot], koku, svārki [st / pack], bāku [may / ak]. Redzi, kā gudri skaņa [th] paslēpās burtos I, E, E, Yu?

* Burts th   apzīmē skaņu [s]. Viņš ir gatavs, mīksts, skaņas, bez pāris.

* Burts th   nerada zilbi (mežs, kaija).

* Pārsūtot, TH neatšķiras no priekšējā patskaņa (aizdevums, kredīts, lei-ka).

* Visbiežāk burts Y   kas rakstīts vārda vidū vai beigās pēc patskolas, bet dažreiz ar vārdiem, kas nāk no mums no citām valodām, tas var parādīties vārda sākumā vai pirms pat patskaņa.

"Y" ir diezgan daudz vārdu:

Jogurts, jods un vārds joga.

Jorkā, Jorkšīrā, Jošarā-Ola ...

Tikai daži no tiem, mani draugi.

Un tagad es tev atvadosies puiši. Līdz jaunām tikšanām.

Daudziem vecākiem, kas sāk apgūt alfabētu ar zīdaiņiem, rodas jautājums: kā pretendēt uz Y kā patskanīgu vai līdzskaņotu skaņu?

Patiešām, H skaņa ir līdzīga abiem, un otrs, būdams vidū, kā tas bija. Mēģināsim izprast šo problēmu.

Kāda skaņa?

Tomēr, klasificējot skaņas, nav skaidrs, kāda skaņa ir H: balsis vai līdzsuns.

Tūlīt jāatbild uz: ne vienu, ne otru.

Pamēģināsim domāt.

Skaņa nav kurla, ko var viegli uztvert, izlaižot šo skaņu.

Tas ir diezgan zvana, kā izteikts ar balsu piedalīšanos. Tomēr tas nav patskanis, jo ikvienu patskaņu var viegli dziedāt.

Mēģiniet dziedāt skaņu Y: jūs, visticamāk, neizdosies. Šajā sakarā, kaut arī šī skaņa tiek veidota ar balsi,   viņš joprojām piekrīt.

Tātad pretendēt uz skolu prakses skolotāju filologiem.

Tomēr skaņa netiek zvana. Atbilstoši filologu klasifikācijai atbilstošo līdzskaņu var attiecināt uz kādu no četrām grupām: nedzirdīgu, šņācēju, zvana vai skaņas. Let's talk par pēdējo skaņu grupu sīkāk.

Līdzskaņas skaņas skaņa ir starp patronīmām un līdzskaņiem, bet tomēr tā tiek atzīta par līdzskaņu.

Krievu valodā ir dažas sonorāras skaņas: H, R, L, Y, M. Tās var izstiepties ar balsi, bet tos nevar atskaņot kā patskani.

Tādējādi Y skaņa ir līdzskaņīga sonoru.

Cits jautājums, kas var rasties, ir burts Y, kas ir: mīksts vai grūti.

Lielākajai daļai skaņu ir mīkstuma-cietības pāri. Skaņas TH nav šāda pāra.

Viņš zinātniekus kvalificē kā vienmēr mīkstu.

Tā vārda transkripcijā, kas atrodas blakus viņam, vienmēr ir maiguma apzīmējums.

Sastāv no burtiem

Saskaņotā sonoriskā skaņa Y krieviski ir ne tikai burta Y formā, bet arī ir daļa no četriem balsis skaņām: E, E, U, I. Katrs no šiem burtiem ir kombinācija: balsis skaņas un Y.

Ja mēs sadalām šīs burti komponentēs, iegūstam: E = I + E, I = I + I, I = I + Y, I = I + A.

Šīs burti tiek lasīti kā "patskanis + Y" tikai stingri noteiktos gadījumos: pēc patronāžas, b vai b. Citos gadījumos tie tikai mīkstina iepriekšējo līdzskaņu.

Tādējādi var teikt, ka mūsdienu zinātne nevēlas uztvert skaņu kā patskaņu, lai arī tā radusies tieši no tik skaņas.

Ja mēs uzskatām, ka grieķu valodā bija tāda lieta kā garas un īsas skaņas, tad dzimšana baznīcas slavu rakstīšanā kā īsa versija. Un tas ir diezgan dabiski, jo baznīcu slavu valoda tika veidota, balstoties uz grieķu valodu.

Mūsdienu valodā mēs atzīmējam līdzskaņus kā līdzskaņus, tomēr mēs klasificējam tos kā skaņas, kas ir pēc iespējas tuvāk patskaņiem. Tāpēc bērniem un skolā māca pareizas zināšanas. Protams, mazam bērnam ir ļoti grūti izskaidrot, ko nozīmē skaņas skaņa. Jūs varat to vienkārši apzīmēt kā līdzskaņu, bet gan par sevi vecākiem vajadzētu atcerēties tās izcelsmes vēsturi, lai jebkurā brīdī būtu gatava atbildēt uz negaidītiem jautājumiem.

1.līmeņa lasītprasme

Skolotājs: Svetlana Okulova

PEDAGOŠANAS VEIDS: "Pētījums un jaunu zināšanu sākotnējā konsolidācija"

TĒMA: "Skaņa   [Y], burts Y.

MĒRĶI: ,

Ieviest skaņu[Y] un burts Y, Y;

mācīt akcentētu izrunu šīs skaņas, pamatojoties uz vienlīmeņu vārdu modeļiem; vārdu skaņas formas pārkodēšana alfabētiskā secībā, pamatojoties uz divu līmeņu vārdiem; lasīt vārdus zilbēs un ortoeps; īstenot lasījumā teikumus;

attīstīt runu, fonēmisku dzirdi, domāšanu;

veicina akadēmiskā darba kultūru, smagu darbu, vēlmi palīdzēt vecākiem.

IEKĀRTA:

Balss galds; simbolu tabula ar līdzīgu izteikto mīksto skaņu un līdzskaņu [E]; aploksnes ar burtu zīmējumiem; vienlīmeņu un divlīmeņu vārdu modeļi;

drukāta un liela izmēra demo kartiņa

Y, Y; melodija uz sporta zāli.

TMC "Perspektīvas pamatskola"

PEDAGOŠANAS PĒTNIECĪBA.

Es .Organizācijas moments.

II. Atkārtošana

· - Atveriet apmācības.

· -Kāda lapa tika atvērta? (34)

· -Kā kāpēc ( vakar strādāja šajā lapā)

· -Kāda tēma bija pēdējā nodarbībā? (Skaņas [P], [P "], burts" P ")

· -Kā tu zini par skaņu [p]? ( Konsonants, apvienošanās, izteikts, stingrs, rakstiski ... ..)

· -Kā tu zini par skaņu [p "]?

· -Kas skaņas - vai tu zini rtorakryvateli? (PAR MUMS)

· -Kāpēc viņi ir rtorikas? (jo mēs pārietam no patskaņa uz patskaņu, neaizverot muti)

· -Chors lasīt.

· - lasīt vārdu kolonnu visā ķēdē.

· - izdzēst teikumu

Cik vārdu ir teikumā?

Ko saka šis teikums?

3 rakstīšanas noteikumi.

III Nosakiet stundas tēmu un mērķus.

§ -Paskaties nākamajā lapā.

§ -Kā mēs ar darbu strādāsim? (Virs jaunās vēstules)

§ - Nosakiet stundas tēmu, kas ir iestatīta augšējā kreisajā stūrī (Jauna skaņa: līdzskaņa, skaņa, mīksta. Uz vēstules tā ir norādīta ar jaunu burtu)

Tātad, mūsu nodarbības mērķis ir iepazīties ar skaņu [Y], burtu "Y".

IV Jaunu materiālu apgūšana.

1.-Kāds priekšmets ir redzams pirmajā attēlā? (stropu)

oNosaukiet pēdējo skaņu.

o-Paskaties attēlā labajā pusē, kā vairākos stringus saukt vienā vārdā? (ritenis)

oNosaukiet pēdējo skaņu vārdam "swarm".

o-Read šo vārdu shēmas, izceļot jaunākās skaņas.

, (1 students pie tāfeles, tad koris)

o-Šī skaņa [th] - līdzskaņs vai patskanis?

oKāpēc (Kad izrunā ...)

oRtoraper vai rtoshrykatel?

oPiestipriniet pirkstus balsnim un nosakiet zvana vai nedzirdīgo skaņu[TH].

oPastāsti man, kāda ir skaņas būtība[Th]?

Secinājums:

Skaņa [Th]   - līdzskaņs, rtmklacatel, sonorous, soft.

·

Burts apzīmē burtu YY.

Vārdu vārdi ar skaņu[TH].

2. Izdrukāts burts "Y".

Burts Y, vārds ir "Un īss"

"Y" kā "Un" piezīmjdatorā.

Lai netiktu sajaukti ar

Uzrakstiet labāko urnu

Burts "Y" ir slinks. Vārda sākumā tas ir reti sastopams vārdos. . (jods, joga, jogurts)

3. Iepazīstināšana ar izpētītās skaņas apzīmējumu divlīmeņu modelī.

oTātad, ko jūs zināt par skaņu[Th]?

oKāds ir raksturs? ···

Diagrammā tas tiks apzīmēts ar laukumu ar komatu un punktu iekšpusē;

izmantojot kvadrātiekavas

drukāts burts "J"[TH]

Tātad: Burts "Y" apzīmē vienulīdzskaņs skaņa mīksts, skaļš.

4. Darbs pie divpakāpju shēmām.

oPaskaties uz attēlu. Ko dara meitene? ( Meitene palīdz mammai. Pēc vakariņām viņa mazgā ēdienus.)

oKā jūs palīdzat vecākiem? Ko jūs darāt ap māju? (Pēc ēšanas, jums ir nepieciešams sakopt pēc sevis. Saglabājiet rotaļlietas, kārtībā, neatlaižoties telpā. Nekādā gadījumā nemelojiet skolas formu, bet to uzmanīgi uzliec uz krēsla vai skapja, lai jūsu mātei divreiz nebūtu jāk

Kāds vārds ir uzrakstīts shēmā?

1. Nosauciet vārda skaņas pēc kārtas.

(Virspusē esošais pirksts ved 1 studentu)

2. Lasīt vārdu pa zilbi, koncentrējoties uz burtiem collasII līnija

3. Lasīt ar stresu. Nosauciet vārdu. (uzsvars tiek likts uz patskaņu skaņu).

4. Cik daudz skaņu ir vienā vārdā? Syllables? ((Vārdā "MY": 3 burti, 3 skaņas, 1 zilbe, jo 1 paviljons.)

5. Vai skaņa ir mīksta vai cieta? (Vienmēr mīksts)

GUESS:

Tas dārznieks

Ar garu degunu dzīvo

Kā cīnīties

Tā būs lietus

(Ezers)

1. Novietojiet pirkstu uz vārda "laistīšana" augšējā rindā. Sakiet vārdu "laistīšana", izceļot katru skaņu ar balsi (1 students noved pie tāfeles)

2. Lasiet vārdu pa zilbēm, koncentrējoties uz burtiem.

3. Lasīt ar stresu.

4. Cik zilbes vārdu "laistīšana"? Kāpēc

5. Kāds ir šī vārda raksturs skaņu [I]?

5. Fizkultminutka.

V. stiprināšana.

1. Zilbju lasīšana konkrētā modelī:

· Ar ķēdi,

· Pa vienam

· Koris

2. Lasīšanas vārdi:

· Ko nozīmē mēms? (Sad)

· Gluži pretēji? (Jautrs)

· Ar funkciju nosaukuma vārdu izdomājiet vārdu tēmu . (skatīties, zēns, laiks, garastāvoklis)

3. Teksta lasīšana priekšlikumā:

· Kam teica nomest rāmi? (Marina)

· Kāds ir meitenes vārds? (Lara)

· Kas ir Lara? ( Rana)

· Kā viņa kliedz?

4. Vārdu pāri lasīšana:

MAI RAY.

· Kāda ir atšķirība starp vārdiem? (Paradise, piemēram, zemnieku saimniecība: skaista, patīkama vieta)

VI. Stundas iznākums.

· Ko tu esi iemācījies jaunu sev?

· Kādu vēstuli jūs tikāt apmierināts?

· Ko jūs zināt par burtu "Y"?

· Kas tiek atcerēts? Kas bija grūti? Kāpēc

  Natālija Jalcova
  Skaņa [st], burts nd.

Skaņa(th, burts y.

Mērķis: automatizācija skaņa [st].

Uzdevumi: iemācīties noteikt pozīciju skaņa vārdos, apgriezto un tiešo zilbju sintēze un analīze, ko ieviest burts d;

attīstīt fonēmisko uztveri, dzirdes uzmanību, runas koordināciju ar kustību, smalkas roku mehāniskās prasmes, loģisko domāšanu;

paaugstināt interesi par skanošu runu, neatkarību, vēlmi pabeigt darbu.

1. Organizatoriskais moments

Es lūgšu sēdēt puišus, kuru vārdi ir skaņa [w], [d '], [l'], [m], [k], [t], [c], [n], [p], [l] (atkārtojums).

2. Iepazīšanās ar ar skaņu.

Puiši, šodien mēs iemācīsimies jaunu skaņa. Un ko - uzmini pats. Es piezvanīšu mani kā palīgu, un viņš izpildīs manas komandas.

Logopēds to sauc mazulis: "Stāviet, paliec, dziediet, skatieties".

Kādas komandas es devu? (Bērni tiek saukti, logopēds izrunā, izceļ pārspīlēto)

Kuru vienu skaņa  dzirdējuši šo vārdu beigās? (Th)

Šodien mēs dzirdēsim stāstu par skaņa  [nd], un mēs spēlēsim ar viņu.

Izstādīta ģimene skaņas.

Kad voki sēž savās mājās - vēstulesdziedāt dziesmas ar visām balsīm. Pēkšņi viņi dzird kaut ko dīvainu, nesaprotamu

Skaties daži pretēji tiem skaņa  zaļā kreklā mēģina kaut ko viņiem izskaidrot, viņš ļoti īsi to saka

Viņš klausījās un atzina viņā viņa tālu radinieks, kura vārds bija I-īss, jo tas īslaicīgi izklausās un tas ne vienmēr ir viegli klausāms.

Viņi klausījās, klausījās, viņi beidzot saprata - un īsais koris viņiem jautā.

Iznāca patskaņi, stāvēja aprindās, sāka domāt par to, kā iemācīt dziedāt Brief. Visa viņa balss ir labi izteikta, maiga, maiga un skaņa nevar.

Sākumā māja tika uzcelta viņam tāpat kā viņa radinieks, skaņa unbet ar vizieri - atšķirt

I-Brief House tika saukta burts un īss. Man bija prieks un īsi, paldies visiem par māju vēstule.

Izvietojies un īss viņa mājā vēstule, klausās, kā patskaņi dzied, un viņš mēģina dziedāt kopā ar viņiem. Klausījās - klausījās A un jā saka:

Un mēģināsim dziedāt kopā. Jūs sākat, un es saņemu

Un īsi vienojās, un viņi sāka dziedāt

YA, YA, YA!

Tu dari lieliski, "domāja tev," vai tu dziedīsi kopā ar mani? " - viņš pagriezās pret īsu

Es, - viņš atbildēja, nedomājot

Un tad visi dzirdēja - yy, yy, yy

Ak, cik jauki! Dziediet tagad kopā ar mani! - jautāja Ak

Lūdzu

Yo yo yo! - ielej jaunu dziesmu.

Uh, es negribu palikt malā, - tiek vērtēts, - mēs dziedam kopā, - viņš piedāvāja īsu

Nākamā dziesma skanēja kā šis

Jūs, jūs, jūs

Es - priecājos priecājas ar A - izrādās "YA YA YA"dzied ar y "JUMS JŪS"dzied ar o - izrādās "Yo, yo, yo"dzied ar u - izpaužas "YE, YE, YE"

Bija tikai skumji un jā

Labi, ļoti salda, - nopūtās Un klausoties draugu dziedāšanā - es gribētu dziedāt ar I-short, bet, ja es sāku dziedāt, neviens viņu neklausīs, ka mēs esam radinieki

Es un Brief arī nevaru dziedāt kopā. Viņš ir tik augsts, un es esmu tik mazs, - mēs bijām skumji

Tātad viņi sēdēja, klausījās dziesmas, klusi sarunājās un nolēma veidot šādas mājas, kur es - īss varētu koncertēt ar skaņa aar ar skaņuar skaņa ohar skaņa e

Domāja un domāja un izveidoja četras mājas

Pirmā māja tika izsaukta vēstule I skaņa a

Tika saukta otrā māja burts U, tajā es sāku dziedāt ar īri ar skaņu

Tika saukta trešā māja ar vēstuli  Tajā sāka dziedāt I-short skaņa oh

Ceturtā māja tika saukta burts E, tajā es sāku dziedāt ar īri skaņa e

Tā joprojām dziedot mājās burti I, Yu, E, E

A skaņa i-īss parka viņš piekrita dziedāt ar patskaņiem, viņi sāka saukt par vēlēšanos un pievienoja vārdam zvanu, mīkstu. I-Brief balss ir patiešām pārsteidzoši skaļš un pārsteidzoši maigs.

Dziedāja izklausās daudz un mājāsun koncertos

Skaļruņi patskaņi skaņas  vienmēr sarkanos kreklos, un īss, zaļš

Aplūkojot viņu, viss mīksts skaņas  sāka valkāt kreklus zaļo un cieto skaņas  nolēma valkāt zilā krekli

Tāpēc kopš tā laika krievu valodā ir ierasts.

Seši patskaņi skaņas  apzīmēti ar sarkaniem apļiem,

Visi pārējie skaņas - līdzskaņi,

Mīkstie līdzskaņi ir apzīmēti ar zaļiem apločiem,

Cieši līdzskaņi ir zilā krāsā.

3. "Ceļojums".

Un tagad mēs, puiši, braucam burts y. Skatiet, ko mēs ņemam līdzi. Attēli tiek izstādīti, izraudzīti, saukti (zvirbuļi, ant, tramvaji, kaste, tītari, ogas, tējkanna, T-krekls, krekls, burvība, slēpošanas, laiva).

Un braucienā, puiši, mēs brauksim ar vilcienu. Vēstule  slēpjas kokā skaņa [st]. Kāds ir šis koks?

Nosauciet attēlus. Attēlu nosaukumos skaņa  [st] tiek izrunāts sākumā, vidū, vārda beigās. Mēs izplatīsim attēlus trīs automašīnās. Pirmajā automašīnā iet vārdus, kuros skaņa [st] vārda sākumā. Otrajā automašīnā ir vārdi, kuros skaņa  [st] vārda vidū. Trešajā - vārdi, kuros skaņa [st] vārda beigāspēdējais

Viss vilciens sāka darboties. Pa to laiku, vilciens iet, mums būs mazliet atpūsties.

4. Fizkultminutka

Pirkstu vingrošana "Siļķe".

Ziemassvētku eglīte priekšā no mums: Parādīt Siļķes: ierocis saliekts elkoņos, priekšā no jums; pirksti sajaukti, īkšķi izvirzīti augšā Ziemassvētki.

Konusi, adatas, šovs "Izciļņi"  - saspiesti kumodes un "Adatas"  - Spiediet pirkstus.

Sīpoli, laternas, šovs "Bumbiņas": palmu - "Polukovsiks"  ar nedaudz plakaniem pirkstiem vērsti uz augšu; "Lukturi": arī salocītas plaukstas uz leju.

Zaķi un sveces, šovs "Zaķi"  - Cimdi ar paaugstinātu rādītāju un vidējo pirkstu; "Sveces"  - salocītas palmas ar plakanajiem pirkstiem.

Zvaigznes, mazi vīrieši. Parādīt "Zvaigznes"  - salocītas plaukstas ar pirkstiem; "Mazie vīrieši"  - pozīcija "Ausis"  uz leju

5. "Yagi mistērijas".

Es neļaus jums iet kaut kur, līdz jūs uzminēsiet mani mīklas:

Viss ir tērpies ar baltu sniegu, kas nozīmē, ka tas ir pienācis ... (ziema).

Naktī katrs logs ir nedaudz apgaismots ... (mēness).

Zem koka ir 4 lauvas, pa kreisi, pa kreisi ... (viens).

Jebkura meitene zina, ka burkāni ... (oranžs).

Barefoot pagājis strops ... (lācis).

Peles skati caurumus siers: 3 + 2 - kopā ... (pieci).

Es ļoti labi zinu, ka mākonis ... (balts).

Bērzu birzē ir izaudzis 3 kokus, katrs zemnieks zina, to krāsa, protams ... (zaļš).

Puiši, darīsim priekšlikumu par Baba Yagu, tāpēc viņa atlaidīs mūs.

6. "Ziemassvētku eglē". Zilbes sintēze un analīze (oh, oh, ui, oi, hei).

Un šeit ir mūsu burts Y, un ar to patskaņi, ar to sakāmies, kādas zilbes varēsim iegūt?

Un tagad mēs izveidosim glosāriju Yagi:

Ay-ay-ay-you Yaga nebaidās mūs.

Oh-oh-oh- mēs būsim draugi ar Yaga.

Hei, hei, ļauj mums iet ātri.

6. Iepazīšanās burts d.

Un tagad mēs esam kopā ar vēstuli  th mēs ejam uz bērnudārzu dārzs:

Bērni klausās dzejoli:

Putns pāri vārtiem,

Bet nesēdieties pie vārtiem.

Lai netiktu sajaukts ar Un

Augšā atzīme rakstīt.

E. Tarlapan

Izkārtojums elementu burti.

7. Apkopojot.

Ar kuru skaņu, ko mēs spēlējām šodien?

Ko jūs vēlētos darīt klasē?