Loģiski jautājumi 6 gadus vecam bērnam. Bērnu uzdevumi-joki

Sekmē uzmanību un atjautību joks uzdevumi, puzlesuzmanieties bērnam pret steidzīgiem un nepamatotiem secinājumiem. Tos nedrīkst atrisināt kā parastos uzdevumus, izmantojot vienu vai otru aritmētisko darbību. Šie uzdevumi mudina bērnus domāt, domāt, atrast atbildi, izmantojot esošās zināšanas.

Mācoties bērnam uzmanīgi noklausīties problēmas stāvokli, ir iespējams piedāvāt joks problēmu, kurā ir skaitliski dati, taču nav jāveic aritmētika.

Bērnam ne vienmēr ir viegli atrast atbildi, to saprotot uzdevums ar "slepeno".   Ļaujiet pieaugušajam būt apmierināts tikai ar to, ka bērns netiks steidzies atbildēt, bet mēģiniet domāt, pamatot, sniedziet dažādus argumentus un neapgāž sevi. Palīdzi viņam atrast pareizo argumentācijas veidu.

Lietošana joks uzdevumi   un izlūkošanas uzdevumus   var dažādot un aktivizēt aktivitātes ar bērniem. Turklāt šāda veida uzdevumus var izmantot pirmsskolas ekspertu ma-tematiskajā izklaidējošajā sanāksmē, KVNov. Lai veiktu vienu nodarbību ar bērniem, jūs varat veikt vienu vai divus uzdevumus, un matemātikā brīvā laika pavadīšanas laikā jums ir jāietver ne vairāk kā pieci vai seši uzdevumi ar dažādu sarežģītību. Pieteikums matemātiskais materiāls   ārpus klasēm ar visu bērnu grupu ieteicams, ja bērni no šī viedokļa ir gatavi.

JOKU UZDEVUMI, PUZZLE,
   ATBILSTĪBAS UZDEVUMI.

Jūrā kuģoja 9 kuģi. 2 tvaikonis pietauvots pie piestātnes. Cik kuģi atrodas jūrā? (9 tvaikoņi.)

Numurā ir četri stūri. Katrā stūrī bija kaķis. Pretēji katram kaķim - 3 kaķi. Cik daudz kaķu ir istabā? (4 kaķi katrā kaķu stūrī vizuālajā materiālā.)

Kā uzņemt sietā ūdeni? (Kad ūdens sasalst, tas pārvēršas par ledus.)

Bija 7 brāļi, katram brālim bija viena māsa. Cik daudz cilvēks iet? (8 cilvēki).

Kāda veida ēdieni nevar ēst neko? (No tukša.)

Sporta spēlēšana ar karstu virvi. Zēns piecēlās, bet viņš bija 3 m un sasniedza vidusdaļu. Cik ilgi ir virve? (6 m)

Pēkšņi sāka lietus. Tomēr Tanya, Sasha, Lena nav iemērc. Kāpēc (Viņi vēroja lietus caur logu, katram bija lietussargs vai lietusmētelis.)

Dzīvniekam ir 2 labās kājas, 2 kreisās kājas, 2 kājas priekšā, 2 aiz muguras. Cik daudzas kājas ir dzīvniekam? (4 kājas.)

Apavu kostīms nolēma salabot 2 apavu pārus. Katrā kabīnes priekšgalā viņš piepilda krānus, viņš katru pārspīlēs ar 2 naglām. Cik nagi un naglas viņam vajag? (4 papēži, 8 naglas.)

Tējkanna ūdens vārās 10 minūtēs. Alosha uzcēla tējas nick pie 08:00. Kad viņš var dzert tēju? (10 minūtes pēc nodošanas vai 8 h 10 min.)

Pulksteņos tika novietots spainis ar sniegu, plkst. 6:00 sniega spainis izkusis un pārvērsās ūdenī. Cik ilgi sniegs izkausē? (1 stundu)

Pulksten 10 bērns pamodās. Kad viņš gulēja gulēt, ja viņš guļ 2 stundas? (Pulksten 08:00)

Kostja ielej smiltis no 3 pāļiem, un Masha ielej smiltis no 4 pāļiem. Cik daudz smilšu pāļu izrādījās? (2 pāļi, ja katrs ir viņa paša vai 1 liels, ja bērni ir izgāzuši visu smilšu kopā.)

Bērni izmēra gultu garumu pakāpeniski. Kostja ar aci nolēma, ka gultas garums ir 8 pakāpieni. Tanya mēra ar pakāpieniem, viņa ieguva 10 soļus, Andrjū - septiņi soļi. Kuri no bērniem pareizi mēra? (Katrs no tiem, kas izmēra, tiesības pēc sava rakstura, jo katram ir savs solis, tika uzskatīts par nosacītu pasākumu. Viņiem bija jāpiekrīt vienam pasākumam vai gultu garumam ar lineālu, pēc tam viņi iegūtu precīzu skaitu).

Mūrnieks strādāja būvlaukumā. Pirmajā darba dienā viņš uzcēla 2 divstāvu mājas. Otrajā dienā - 1 divdesmitstāvu māja. Cik divdesmit stāvu māju mūrnieks uzcēla divu dienu laikā? (Viens ķircinātājs nevarēja uzcelt tik ātri.)

Cik rieksti ir tukšā stikla? (Stikls ir tukšs, tāpēc tajā nav nekas.)

9 haizivas brauca pa jūru. Viņi redzēja zivju sēklu un niršanu un dziļumu. Cik daudz haizivju peldēja jūrā? (9 haizivis, tikai tie tuvojas.)

Vāzā - 3 tulpes un 7 narcises. Cik vāze tulpes? (Vāzā bija 3 tulpes.)

7 zēni noslaucīja vienu ceļu dārzā. Cik daudz dziesmu ir izdzēsti zēniem? (7 dziesmas.)

2 brāļi piesaistīja divus zīmējumus kā vectēvam dāvanu. Cik zīmējumus vecmāmiņa dabūja? (4 attēli)

Barelā, 10 karotes medus. Cik daudz bērnu var šo medu atbildēt?
   (Bērniem vajadzētu pievērst uzmanību tam, par ko tas nesaka, cik daudz medus katrs saņems. Pēc tam viņiem jāaprēķina, cik daudz bērnu medus ēdīs, ja ikviens saņems 1 karoti (10), pusi karoti (20), 2 karotes ( 5).)

Krūzīti - 10 krūzes piena. Cik daudz mazuļu ir pietiekami daudz piena? (Atrisināts tāpat kā problēma 32.)

Māsa un brālis saņēma 4 ābolus. Māsa ēda 3 ābolus, brālis - 2 āboli. Kam ir vairāk ābolu? (Tie, ​​kas ēda mazāk.)

Māsai ir 4 gadi, brālim ir 6 gadi. Cik vecs būs tavs brālis, kad tavai māsai būs 6 gadi? (Tas prasīs 2 gadus, tas nozīmē, ka manam brālim būs 8 gadi.)

2 brigādes sēja zirņus. Pirmā brigāde apsēja 4 gultas zirņus, bet otrais - tik daudz un vēl pusi. Kurš komanda kļuva par uzvarētāju? (Otrais, jo viņa sēja tik daudz kā pirmais, un vairāk nekā puse duci).

Zosis sver 2 kg. Cik daudz viņš svers, ja viņš stāvēs vienā kājā? (2 kg.)
   Vienā ēzelī bija 10 kg cukura, un vēl kādā ēzelē bija 10 kg vates, kam bagāža bija smagāka? (Poklazh abi ir vienādi - katrs 10 kg.)

Vecmeitas trikotāžas lakati un dūraiņi viņas mazbērniem. Pavisam viņai trikotāžas 3 šalles un 6 cimdiņi. (Cik mazbērniem bija vecmāmiņa? (3 mazbērni - paskaidrojiet atbildi.)

Pie ēdamistabas, kur slēpotāji bija pusdienas, no kurienes nāca 20 slēpes, un sniega palika 20 sticks. Cik daudz slēpotāju devās kempingā? (10 slēpotāji - lai parādītu, kā lasīt, vizuālajā materiālā.)

Bērni noformulēja sniegavīrs. Pēc tam, kad staigājat pa akumulatoru, 14 mitru cimdi noslaucīja. Cik daudz bērnu skrotis sniegavīrs? (7 de-tei - izskaidrojiet atbildi uz vizuālo materiālu.)

No zem vārtiem jūs varat redzēt 8 kaķu ķepas. Cik kaķiem ir divi? (Pagalmā ir 4 kaķi - izskaidrojiet atbildi uz vizuālo materiālu.)

8 vāveru astes izpūstas no dobuma. Cik bel-chat sēdēja dobumā? (8 vāveres - paskaidrojiet.)

Kalēja apveltīja trīs zirgus. Cik daudz jāstājas zirgiem? (12 pakavs - vizuālā materiāla izstāde).

Zīmuli sadalīja 3 daļās. Cik daudz samazinājumu izdarīts? (Viņi veica 2 izcirtņus.)

Virves tika sagrieztas 5 vietās. Cik daudz gabalu iznāca! (Izrādījās 6 daļas.)

Kukus ielej rīsus vienlīdz 2 tasēs. Tad no viena stikla ielejiet rīsus pannā. Kur ir vairāk rīsu: otrajā stiklā vai katlā? (Vienlīdzīgi, jo brilles bija vienādi.)

Vienu ābolu sadalīja vienādi starp 2 meitenēm, bet otrā bija vienādi sadalīta starp 4 zēniem. Kurš no bērniem dabūja visvairāk, ko katrs ieguvis? (Katra meitene saņēma vienu otro daļu no ābola, un zēni - viena četrkārša daļa no ābola, otrā daļa ir vairāk nekā viena ceturtdaļa)

Uz galda stāvēja pilna glifa kefīrs, un blakus tam bija glāze piepildīta tikai pusi. Kā sadalīt kefīru vienlīdzīgi starp 3 bērniem? (Ikvienam vajadzētu saņemt pusi tases kefīra.)

Vectēvs, vecmāmiņa, mazmeita, Bug, kaķis un peli velk, velk, un beidzot izvilka rāceņu. Cik acis redzēja rāceņu? (12 acis)

Naktī bija nakts 12 nakts sniegs. Vai tas varētu būt dažas dienas tajā pašā laikā saulainā laikā? (Tajā pašā laikā tas nozīmē, ka pulksten 12 naktī nebūs saulainā laika).

Autobusā bija 9 pasažieri. Autobusa pieturā nobrauca visi, izņemot 3 pasažierus. Cik daudz pasažieru paliek autobusā. Cik daudz pasažieru ir? (Ir atstāti 3 pasažieri, ir 6 pas-sajirs.)

Bērni sapulcējās parkā ar rudens pušķi. Tam bija 5 kļavas, 4 bērzu, ​​2 ozoli, 1 aspen lapu. Cik dažādi koki bija pušķī? (Ar 4 kokiem.)

Tur bija 3 mazas cūkas. Viens - divu priekšā, viens - starp diviem un viens - aiz diviem.
   Kā cūkas iet? (Viens pēc otra.)

Erofeeva T.I. Matemātika pirmsskolas vecuma bērniem. - M .: Apgaismība, 1992.-191.

Pamatskolas izdomu uzdevumi

Golovina Tatjana Sergeevna, pamatskolas skolotāja

Cienījamie kolēģi, es piedāvāju virkni uzdevumu, lai atjautību izmantotu klasē ar pamatskolas vecuma skolēniem.

Es uzskatu, ka no ļoti jauniešiem ir nepieciešams piedāvāt bērniem līdzīgus uzdevumus. Šādi uzdevumi parasti ir ļoti īss formulējumā. Lai viņus uzminētu, bērnam ir jābūt attīstītai perspektīvai, zināšanām par apkārtējo pasauli. Tev jāsāk mācīt ar mīklas. Viņi māca izdomu domu ārpus kastes, kas veicina loģikas un atjautības attīstību. Ir nepieciešams piedāvāt bērniem dažādas mīklas un neveikt, lai izskaidrotu atbildi. Skolā kolektīvā darba forma ir piemērota šādu problēmu risināšanai - pa pāriem, grupās. Un mīkla atrisinās: "viena galva ir laba, un divi ir labāki" un iemācās strādāt komandā. Izstrādājiet izdomu pārslodzes, charades.
__________________________________________
  1. Pie galda ir ābols. Viņš tika sadalīts 4 daļās. Cik daudz ābolu ir uz galda? Atbilde ir: viena ābele
  2. Kādi ir divi skaitļi, kuru ciparu skaits ir vienāds ar to burtu skaitu, kas veido katra no šiem numuriem. Atbilde: simts (100) un viens miljons (1 000 000)
  3. Cik mēnesi gadā ir 28 dienas? Atbilde: visi mēneši
  4. Suns bija saistīts ar desmitmetru virvi un gāja divi simti metru. Kā viņa to darīja? Atbilde: Viņa virve nebija saistīta ar neko.
  5. Ko var redzēt ar aizvērtām acīm? Atbilde: sapņi
  6. Kas jādara, kad redzat zaļo vīru? Atbilde: šķērsojiet ielu (tas ir zīmējums uz zaļa gaismas signāla)
7. Ir ceļš, uz kura var pāriet tikai viena automašīna. Gar ceļu ved divas automašīnas: viena no kalna, otrā lejup. Kā viņi izkliedējas? Atbilde: Viņi abi iet uz leju.
  8. Nosauciet piecas dienas, nenorādot numurus (1, 2, 3, ..) un dienu vārdus (pirmdiena, otrdiena, trešdiena ...) Atbilde: diena vakarā, vakar, šodien, rīt, nākamā diena pēc rītdienas
  9. Kā teikt: "Es neredzu balto dzeltenumu" vai "Es neredzu balto dzeltenumu"? Atbilde: dzeltenums parasti ir dzeltens.
  10. Vai ir iespējams uzrādīt regulāru spēli zem ūdens, lai tas dedzinātu līdz galam? Atbilde: Jā, zemūdene
  11. Galdā pēc kārtas ir 6 glāzes. Pirmie trīs ir tukši, un pēdējie trīs ir piepildīti ar ūdeni. Kā tukšās glāzes izgatavot un pilnībā aizvietot viena ar otru, ja jūs varat pieskarties tikai vienam stiklam (jūs nevarat nospiest glāzi ar stiklu)? Atbilde: paņemiet piekto stiklu, izlejiet saturu otrā stiklā un ievietojiet stiklu vietā.
  12. No kura ēdieniem nevar ēst neko? Atbilde: no tukšas
  13. Jūs un es, jā, mēs esam ar jums. Cik no mums? Atbilde: divi
  14. Kā izveidot trīsstūri uz galda tikai ar vienu nūju? Atbilde: ielieciet to galda stūrī.
  15. Uz kādu jautājumu nevar atbildēt "jā"? Atbilde: vai tu guļ?
  16. Kad var neto izdarīt ūdens? Atbilde: kad ūdens sasalst un pārvēršas lejā.
  17. Kāds ir dienas un nakts beigas? Atbilde: mīksta zīme
  18. Pēteris un Leons veido kvadrātveida ziedu dārzu. Petijs sacīja: "Padarīsim mūsu kvadrātveida pusi 12 m mazāk nekā tā perimetrs". Kāds būs šī ziedu dārza sānu garums. Atbilde: 4 metri
  19. Dēls ar tēvu, jā dēls ar tēvu un vectēvs ar mazdūnu. Cik daudz ir tur? Atbilde: 3 cilvēki
  20. uzaudzis 4 bērzs. Katrā bērzā ir 4 lielas zari. Par katru lielo filiāli no 4 maziem. Par katru mazo filiāli 4 āboli. Cik daudz ābolu ir tur? Atbilde: Nav. Uz bērza nepagatavo ābolus
  21. Vasinas tēva vārds ir Ivans Nikolajevičs, un vectēvs ir Semēns Petrovičs. Kāds ir Vasinas mātes tēva nosaukums? Atbilde: Semenovna
  22. Trīs brāļiem ir viena māsa. Cik daudz bērnu ir ģimenē? Atbilde: 4 bērni
  23. Kādā mēnesī vismaz runājošā meitene runā? Atbilde: februārī
  24. Vienlaikus pie upes vērsās divi vīrieši. Laiva, uz kuras jūs varat šķērsot, var izturēt tikai vienu personu. Un tomēr bez palīdzības visi šķērsoja šo laivu uz otru pusi. Kā viņi to darīja? Atbilde: viņi ieradās dažādās upes krastos.
  25. Kas ir jūsu, bet citi to lieto biežāk nekā jūs? Atbilde: Jūsu vārds
  26. Kā atrast pagājušā gada sniegu? Atbilde: Iet uzreiz tūlīt pēc jaunā gada sākuma.
27. Zēnam kastē bija 7 mušas. Divas mušas, viņš nozvejotas divas zivis. Cik daudz zivju zēns izmanto, izmantojot pārējos mušas? Atbilde ir: nezināms.
  28. Cilvēkiem - viens, govs - divi, kādā vanā - neviens. Kas tas ir? Atbilde: vēstule O.
  29. Sēž cilvēks, bet jūs nevarat sēdēt viņa vietā, pat ja viņš uzkāpjas un atstāj. Kur viņš sēž? Atbilde: jūsu klēpī
  30. Kāda veida akmeņi jūrā ir? Atbilde: sausa
  31. Vai gurķis var kļūt par putnu? Nē, viņš nevar runāt.
  32. Kāda slimība uz zemes, neviens nebija slims? Atbilde: Marine
  33. Vai ir iespējams prognozēt jebkādas spēles rezultātu pirms tā sākuma? Atbilde: Jā, 0 - 0
  34. Dārzā sēž 6 vārnas, pie tām aizlidoja vēl 5. Kaķis piecēlās un satvēra vienu. Cik daudz putnu paliek dārzā? Atbilde: vispār nav. Pārējie putni lidoja prom.
  35. Ko var pagatavot, bet ne ēst? Atbilde: Nodarbības
  36. Kas izpaužas trešā vairāk, ja jūs to ievietotu otrādi? Atbilde: 6. numurs
  37. Kuru mezglu nevar atvienot? Atbilde: dzelzceļš
  38. Kāda pilsēta lido? Atbilde: Eagle
  39. Kādas zivis nēsā personas vārdu? Atbilde: Karpas
  40. Kādas ir govis priekšā un vērsis aiz muguras? Atbilde: K vēstule
  41. Kāda ir sliktākā upe? Atbilde: Tīģeris
  42. Kas nav garums, dziļums, platums, augstums, un to var izmērīt? Atbilde: temperatūra, laiks
  43. Kādi visi cilvēki uz zemes dara vienlaikus? Atbilde: vecāki
  44. Divi cilvēki spēlēja pārbaudītājus. Katrs spēlēja piecas spēles un uzvarēja piecas reizes. Vai tas ir iespējams? Atbilde: abiem cilvēkiem bija dažādas spēles ar citiem cilvēkiem.
  45. Kā pamestās olas var lidot trīs metrus un nepazust? Atbilde: Ir nepieciešams mētīt olu vairāk nekā trīs metrus, tad pirmajiem trim metriem tā lidos ar.
  46. ​​Zīmuli novietoja uz grīdas un lūdza vairākiem cilvēkiem pāriet uz to.
  Bet neviens to nevarēja darīt. Kāpēc Atbilde: Viņš tika likts pie sienas.
  47. Pēdējā māja vienā no ielas malām ir 34. Cik māju šajā ielas pusē? Atbilde: 17 mājas
  48. Cilvēks brauca ar lielu kravas automašīnu. Automašīnas lukturi netika apgaismoti. Nebija arī mēness. Sieviete sāka šķērsot ceļu automašīnas priekšā. Kā vadītājam izdevās viņu redzēt? Atbilde: Tā bija gaiša saulainā diena.
  49. Pēc ikdienas pienākumiem slimnīcā ārsts nolēma gulēt un nolikt pulksten 9:00 vakarā. Viņam vajadzēja atkal atgriezties līdz 11:00. Tāpēc viņš iestatīja modinātāju 10 stundas. Cik daudz laika paies pirms trauksmes signāla? Atbilde: 1 stunda
  50. Lauks ar 6 traktoriem. 2 no tiem apstājās. Cik traktori atrodas laukā? Atbilde ir: 6 traktori
51. Vienu olu pagatavo 5 minūtes. Cik ilgi pagatavo 6 šādas olas? Atbilde: 5 minūtes
  52. Kādu ķemmi jūs neķersīsit ar galvu? Atbilde: Petushin.
  53. Ko viņi mest, kad viņiem to vajag, un paaugstināt, kad to nav nepieciešams? Atbilde: enkurs.
  54. Jūs sēdējat lidmašīnā, pie priekšā jūs esat zirgs, aiz automašīnas. Kur atrodies? Atbilde: uz karuseļa
  55. Ģimenei ir divi bērni. Sasha ir Zhenya brālis, bet Zhenya Sasha nav brālis. Vai tas varētu būt? Kas ir Zhenya? Atbilde: māsa
  56. Kādas piezīmes var izmērīt attālumu? Atbilde: Mi-la-mi.
  57. Kas neietilps lielākajā bankā? Atbilde: tā vāciņš.
  58. Kurš iziet garāks, kad viņš sēž? Atbilde: suns.
  59. Cik reizes palielināsies skaits, ja tam piešķirsit tādu pašu skaitli? Atbilde: 11 reizes.
  60. Itālijas karogs sarkanā, baltā un zaļā krāsā. Kāda veida šķērsgriezuma oga palīdzēja itāliešiem izvēlēties šīs krāsas? Atbilde: arbūzs.

Interesanti uzdevumi bērniem un viņu vecākiem

Šis materiāls var būt interesants sagatavojošo grupu skolotājiem, pamatskolas skolotājiem, vecākiem, kuri nodarbojas ar nestandarta domāšanas veidošanu bērniem. Uzdevumi ir pieejami pirmsskolas vecuma bērniem, interesanti skolēniem un pat pieaugušajiem.
  Tatjana Počajeva Anatolievna, MBDOU pedagoģiskā psiholoģe "Bērnudārzs Nr.2", Konakova

Mērķis:   bērnu spēju attīstība
Uzdevumi:
  - ieinteresēt bērnu nestandarta uzdevumu risināšanā;
  - attīstīt grafisko un loģisko domāšanu;
  - piedāvāt izklaidējošu materiālu materiālus ģimenē.

Strādājot ar bērniem, es vienmēr cenšos radīt radošu domāšanu ārpus tām. Šim nolūkam uzdevumus, kurus var atrisināt, nepietiek, lai varētu pievienot vai atņemt skaitļus vai skaitīt līdz simts. Šādu viltīgu mīklas atrašana ir puse no kaujas, padarot bērnus ieinteresēt viņu risināšanā, ir grūtāk. Tas ir sarežģīti, jo klases tiek regulētas ļoti ilgu laiku, tās nav domātas nestandarta uzdevumu risināšanai. Es joprojām spēju kaut ko darīt, bet es vienmēr gribu vairāk.

Pagājušajā mācību gadā vecāku sanāksmē sagatavošanas grupā es piedāvāju iespēju: nedēļas beigās katrs bērns saņems aploksni ar uzdevumu. Šis uzdevums ir jāatrisina nedēļas laikā, un aploksnē jānosūta man atbilde. Šis jautājums ir brīvprātīgs, jūs vēlaties piedalīties - nevēlaties savu gribu. Protams, viņi vēlējās visu, bet pēc diviem mēnešiem tiem, kas gribēja samazināties, jo bieži vien vecāki (!) Paši nesaprata, kā atrisināt šo vai šo problēmu. Un tas ir ļoti rūgts. Tikai viena meitene sasniegusi apdari, kas bija diezgan paredzama.

Tātad, vienkāršākais uzdevums, ko es piedāvāju bērniem klasē, bija: "Kā sadalīt trīs ābolus, kas atrodas grozā starp trim meitenēm, lai katra meitene saņemtu 1 ābolu un vienu ābolu atstātu grozā?" Bērni tūlīt sāk piedāvāt 2 āboli sagriež, bet tas neatbilst problēmas stāvoklim, kas nosaka, ka katrai meitenei vajadzētu iegūt veselu ābolu. Tad es paņemšu grozu ar 3 āboliem un lūdz dažus bērnus izpildīt uzdevuma nosacījumus - sadalīt ābolus. Šobrīd ir ieskats - mēs ņemam vienu ābolu ar grozu!

1. Misha atgriezās no zvejniecības patīkami.
  - Cik zivis nozvejotas? - jautāja saviem biedriem.
  - Es to neteikšu. Bet viņš ēda tos abus.
  Cik zivis Misha nozvejotas?
  Tas ir ļoti viegls uzdevums, bet, kad bērns nedzer parastos skaitļus, viņš vispirms nesaprot, kā to atrisināt.

2. Marinai bija 7 konfektes. Viņa iedeva 2 konfektes māsai Katei, kam bija arī konfektes. Pēc tam māsu šokolādes kļuva vienādas. Padomājiet, cik daudz saldumu atradās sākumā?
  Tas ir arī viens no vienkāršiem uzdevumiem, bet 2-3 cilvēki to var atrisināt uzreiz klasē, savukārt citiem nav laika to izdomāt.

3. Cik daudz kvadrātu man vajadzētu ņemt, lai ielīmētu kubu, pielīmējot 1 kvadrātu katrā pusē?

4. 3 stundas gaidīja vilcienu. Cik daudz laika visiem bija jāgaida?

5. Trīs zvejnieki trīs dienas ēd trīs zivis. Cik dienas pieci zvejnieki ēst piecus zivis?
Risinājums:   Ja 3 zvejnieki 3 dienas ēd trīs zivis, tad 1 zvejnieks 3 dienas ēd 1 zivju. Tāpēc 5 zvejnieki ēsīs 5 zivis vienā un tajā pašā 3 dienās, nevis 5, jo bieži vien bērni un pieaugušie atbild.

6. 2 dējējvistas 2 dienu laikā noteica 2 olas. Cik daudz olas tiks liktas 4 vistām pēc 4 dienām.
Risinājums:   2 dējējvistām 2 dienu laikā ir 2 olas, tādēļ 1 vistu 2 dienu laikā var pārvadāt 1 olu. Pēc 4 dienām 1 cālis sedz 2 olas, un 4 vistas pēc 4 dienām novietos 8 olas.
  Atbilde: 8 olas.

7. Viens Vinnijs Pūks ēd 1 stundu 1 medu. Cik daudz Vinnija Pūku pēc 5 stundām ēst 5 traukus no medus?
Risinājums:   1 stundu Vini ēd 1 burka medus, tāpēc 2 stundu laikā viņš ēdīs 2 traukus, 3 - 3 traukiem utt.
  Atbilde: viens Vinnijs Pūks ēdīs 5 kannas ar medu 5 stundu laikā.

8. Vanija dzīvo 12 stāvu ēkā, 9. stāvā, ja jūs skaita no augšas. Kuru stāvu dzīvo Vanja?
  Risinājums: Ja jūs ierosināsit šo problēmu pirmsskolas vecuma bērnam atrisināt, tad vislabāk ir lūgt viņu izdarīt 12 stāvu māju un grīdus uzskaitīt apgrieztā secībā. Ja bērns jau ir skolā, risinājums ir pieejams viņa prātā, nebalstoties uz zīmējumu. Izrādās, ka, skaitot no apakšas uz augšu, pēc 9. stāvas uz augšu būs vēl trīs stāvi: desmitā, vienpadsmitā, divpadsmitā. Ja mēs no augšas uz leju, tad pēc devītā stāva, kurā dzīvo Vana, viss pats būs vēl trīs: trešais, otrais, pirmais. Tāpēc Vanja dzīvo 4.stāvā.

9. Zabyvalka un Putalka nopirka vairākus zābaku pārus apavu veikalā, un kopējais zābaku skaits izrādījās vienots numurs. Kad gnomes atgriezās mājās, Putalka sāka veikt pirkumus. Viņš to darīja tik kārtīgi, ka nodaļas beigās viņam bija vēl 8 boots nekā viņa draugs. Cik daudz zābaku bija pārsteigts Zabvalka?

Risinājums: lai atrisinātu šo problēmu, bērnam ir jāzina, ko nozīmē vārdi "pāris" un "viens cipars". Punduri nevarēja iegādāties 10 zābakus, jo numurs 10 ir divciparu viens. Viņi nevarēja nopirkt 9 zābakus, jo kurpes vienmēr tiek pārdotas pa pāriem. Ja viņi nopirka 8 zābakus, tad visi šie zābaki devās uz Puntku, un Zabiļka neko neko nesaņēma.

10. Gilt sver 2 kg un vēl pusi cūkas. Cik daudz sveca?
Risinājums:   Zelts sver 2 kg un vēl pusi cūkas. Mēs saprotam, ka abas puses ir vienādas ar cūciņa svaru, ja puse sver 2 kg, tad viss cūciņš ir 4 kg.

11. Lifts pacelas uz trešo stāvu 6 sekunžu laikā. Cik sekundes viņš iet uz piekto stāvu?
Risinājums:   6 sekunžu laikā lifts pārvar divus lidojumus - no pirmā līdz otrajam stāvam un no otra līdz otrajam. Tādēļ viens lidojums no lifta iet 3 sekundēs. Lai nokļūtu piektajā stāvā, jums ir jābrauc 4 lidojumi. Tas aizņems 12 sekundes.

12. Adlers iet uz būru ar tīģeri. Katru reizi, kad viņš veic 2 soļus uz priekšu, tīģera rūsa un punduris atkāpjas 1 soļa atpakaļ. Cik ilgs laiks ir, lai sasniegtu būru, ja tas ir 7 soļu attālumā, un 1 solis Vai Ceļotājs veic 1 sekundi?
Risinājums:   lai atrisinātu šo problēmu, izmantojiet attēlu, no kura būs skaidrs, ka, pārvietojoties 2 pakāpieniem uz priekšu un 1 soli atpakaļ, ceļotājs tērē 3 sekundes, lai vienu soli tuvāk sprostā ar tīģeri. Bet, tuvojoties 5 soļiem pēc 15 sekundēm, viņš pēdējos soļus veic 2 sekunžu laikā, un izrādās, ka tas ir šūnā.
  Atbilde: 17 sekunžu laikā Ceļotājs sasniegs sprostu.

13. Reiz bija čūskas Goryņych. Viņš bija ļoti picky par pārtiku. Viņa labā galva nepatīk augļus un nevarēja paciest kotletes. Viņa kreisā galva nevarēja būt bumbieri. Pusdienām tiek pasniegti bumbieri, saldējums un kotlets. Ko katrs galvas Gorynych izvēlēties pusdienām?
Risinājums:   labā galva izvēlēsies saldējumu, kreiso kotletes, vidēji, kā visvairāk picky, galva saņems bumbierus.

14. Divās kabatās ir 4 monētas, un vienā makā ir divas reizes vairāk monētu nekā citā. Kā tas ir iespējams?
Risinājums:   Lai to paveiktu, katrā kabatā ievietojam divas monētas, un tad mēs ievietojam vienu otru. Izrādās, ka tam tagad ir 4 monētas, kas ir 2 reizes vairāk nekā citā seifā.

15. Mazā militārā vienība tuvojās upei. Tilts ir sadalīts, un upe ir dziļa. Kā būt? Pēkšņi virsnieks pamanīja divus zēni, kuri spēlēja upē pa laivu. Laiva ir tik maza, ka tikai viens karavīrs vai divi zēni to var šķērsot - ne vairāk! Tomēr visi karavīri šķērsojuši upi šajā konkrētajā laivā. Kā viņiem izdevies to izdarīt?
Risinājums:   Pirmie zēni tiek transportēti laivā. Viens no viņiem paliek uz otras bankas, un otrais zēns atgriežas un dod laivu kādam no karavīriem. Viņš šķērso upi. Zēns, gaidot viņu krastā, paņem laivu un peld uz pārējo. Tad cikls atkārtojas, līdz visi karavīri šķērso.

Labdien, dārgie draugi! Vai jūs atceraties, kādas pakāpes jūs mācījāties skolā? Es atceros Manā sertifikātā man trīskāršojies. Bet jebkurā mācību gadā bija trīskārši, divi, un pat dažreiz notika kolas. Tāpēc es domāju, kam ir Alexandra, mana meita, tāda? Uz karantīnas padomes studente karājas! Acīmredzot, tie papildu mācības, ar ko mēs ar to nodarbojamies, ir ieguvuši augļus.

Nodarbības plāns:

1. vingrinājums. Mēs savienojam nesaderību

Ļoti interesants uzdevums! Noderīgi ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Šis vingrinājums tiek izmantots kā pārbaudījums radio vadītāju lējumos. Iedomājieties, ka tu nāc pie kaudzes, un viņi tev saka: "Nāc, draugs, pievienojiet mums vistu ar pīlāru". Visu nopietnību viņi saka!

Tas ir tieši tas, ka jums ir jāsavieno divi pilnīgi nesaistīti jēdzieni. Radiovadresētājiem tas ir vajadzīgs, lai tiešo pārraižu laikā jūs varētu ātri un skaisti izveidot līnijpārvadātāju dziesmas, lai viegli pārietu no vienas tēmas uz otru.

Nu, bērni ir piemēroti radošas, radošas, ātras domāšanas attīstībai.

Tātad, kā jūs savienojiet vistu ar pīlāru? Ir daudz iespēju:

1. Vistas iet pa kolonnu.
2. Vistas bija akls, gāja un iekrita stacijā.
3. Vistas bija stipra, skāra stabu, un viņš krita.
4. Pīlārs nokritās tieši uz vistas.

Vēlaties praktizēt? Laba Savienot:

• kumelīte ar pienu;
• austiņas ar medūzu;
• zābaki ar mēness.

2. uzdevums. Wordbreakers

Ja iepriekšējā vingrinājumā mēs izveidojām savienojumu, tad tajā mēs sadalīsim vienu garu vārdu daudzos īsos burtos, kas sastāv no liela vārda. Saskaņā ar noteikumiem, ja burts parādās garā vārda reizē, tad to nevar atkārtot īsos vārdos divreiz.

Piemēram, vārds "slēdzis" ir sadalīts:

• tēls;
• atslēga;
• knābis

Es vairs neredzu opcijas, un jūs?

Jūs varat izlauzties garus vārdus, piemēram, "brīvdiena", "attēls", "dvielis", "polārais pētnieks".

3. uzdevums. Rebus

Puzzu risināšana palīdz radoši domāt ārpus kastes. Māca bērnam analizēt.

Rebuses var saturēt attēlus, burtus, ciparus, komatus, frakcijas ievieto ļoti citā secībā. Mēģināsim kopā atrisināt dažus vienkāršus atkritumus.

1. Sākumā redzam zilbi "BA" un "cilindrs". Savienojums: BA + Barrel = Butterfly.
2. Otrais princips ir vienāds: Baran + KA = Bagel.
3. Trešais ir sarežģītāks. Zīmēts vēzis, un blakus "a = y." Tātad vārda vēzim burts "a" jāaizstāj ar burtu "y", mēs saņemam "roku". Uz to mēs pievienojam vēl vienu "a": hands + a = hand.
4. Ceturtais rebus ar komatu. Tā kā pirmā ir burts "A", vārds "otgadka" sākas. Tad mēs redzam "dūri", pēc tam, kad attēls ir komats, tas nozīmē, ka pēdējā vēstule ir jānoņem no vārda "dīvains". Mēs iegūstam "Kula". Tagad mēs apvienojam visu kopā: A + kula = haizivis.
5. Piektais rebus ir grūti no pirmā acu uzmetiena. Ir jānoņem burts "un" no vārda "redzēja" un lasiet vārdu "kaķis" atpakaļ. Rezultātā iegūstam: plat + current = šalli
6. Sestais pilnīgi alfabēta rebus. Ar pirmo un pēdējo burtu viss ir skaidrs, bet ko par vidū? Mēs redzam burtu "o", kas vilkts ar dižskābarža "t", tāpēc teiksim "in t o". Mēs savienojam: A + VTO + P = AUTORS.

Vai esat apmācīti? Tagad mēģiniet atrisināt rebus sevi.

Jūsu atbildes izvēles var kopīgot komentāros. Jūs atradīsiet daudz dažādu bērnu žurnālu un bērnu žurnālu.

4. vingrinājums. Anagrams

Vai ir iespējams apelsīnu pārvērst par spanielu un otrādi? "Viegli!" - atbildēs Anagram mīļotājiem. Pat burvju zizlis nav vajadzīgs.

Anagrams ir literāra ierīce, kas pārveido noteiktu vārdu (vai frāžu) burtus vai skaņas, kā rezultātā rodas cits vārds vai frāzes.

Tas ir arī viegli gulēt, pārvēršas degunā, kaķī tekošā un kaļķakmens.

Nu, izmēģināsimies? Padarēsim to:

• "Carriage" lidoja uz zvaigznēm;
• "Vārds" ir pieaudzis uz galvas;
• "Mežģīnes" iemācījās lidot;
• Atlasis kļuva ēdams;
• "Sūknis" apmeties mežā;
• "Mote" kļuva caurspīdīgs;
• "Veltnis" uz galda novieto pirms vakariņām;
• "Bun" iemācījās peldēties;
• Vasaras vakaros ap laternu vērsās "Daisy";
• "Parks" nevarēja dzīvot bez ūdens.

5. uzdevums. Loģiskās problēmas

Jo loģiskāki mīklas, ko jūs atrisināt, jo spēcīgāka kļūst jūsu domāšana. Nav nekas, ka viņi saka, ka matemātika ir vingrošana prātā. Patiešām, atrisinot dažus no tiem, jūs tiešām jūtat, kā smadzenes paceļas.

Sāksim ar vienkāršākiem:

1. Kohls un Vasja atrisināja mīklas. Viens zēns nolēma pie tāfeles un otrs pie rakstāmgalda. Kur Vasja atrisināja mīklas, ja Kolja neatrisināja pie tāfeles?
2. Trīs vecas vecmāmiņas dzīvo vienā un tajā pašā kāpņu telpā trešajā, piektajā un septītajā stāvos. Kurš dzīvo kādā grīdā, ja vecmāmiņa Nina, dzīvo virs Grandma Vali, un Grandma Galya, zem Grandma Vali?
3. Yura, Igors, Pasha un Artem atnāca finišā četrās top sacensībās. Kas uzņēma vietu? Ir zināms, ka Yura nebija pirmais un nevis ceturtais, pēc uzvarētāja Igors skrēja, un Pasha nebija pēdējā.

Un šādus trīs uzdevumus Sāsulja cēla ar matemātisko olimpiādi. Tie ir uzdevumi trešajā pakāpē.

"Sādnieks stāda 8 stādus. No visiem, izņemot četrus, bumbieri ir pieaudzis. Uz visiem bumbieriem, izņemot divus bumbierus, aug. Bumbieri no visiem augļaugu bumbieriem, izņemot vienu, ir bez garšas. Cik bumbieri ir bumbieri? "

"Vasja, Petja, Vanja valkā saites tikai vienā krāsā: zaļā, dzeltenā un zilā krāsā. Vasi teica: "Petai nepatīk dzeltena krāsa". Pēteris sacīja: "Vanya valkā zilu kaklasiņu." Vanija sacīja: "Tu esi maldīgs." Kas dod priekšroku kādai krāsai, ja Vanija nekad nenoliedz? "

Un tagad uzmanība! Izaicinājums palielināt sarežģītību! "Aizpildīšana", kā saka. Es to nevarēju atrisināt. Ilgi mocījās, un tad uzklausīja atbildes. Viņa arī ar olimpiskajām spēlēm.

"Ceļotājam jāšķērso tuksnesis. Pāreja ilgst sešas dienas. Ceļotājs un porteris, kas viņu pavada, var ar viņiem pavadīt ūdeni un pārtiku vienai personai četras dienas katrā. Cik daudzi braucēji ceļotājam vajadzēs izpildīt savu plānu? Norādiet mazāko skaitli ".

Ja uz kādiem mīklas jūs aizmigāt, lūdzu, sazinieties, es palīdzēs)

6. uzdevums. Mīlestības spēles

Spēles bērniem nav rotaļlieta! Mācīšanās vilciens. Drošības apsvērumu dēļ es iesaku nomainīt spēles ar skaitīšanas nūjām.

Šīs vienkāršās mazās nūjas padara ļoti grūti mīklas.

Vispirms mēs:

• divas identiskas piecu spiegu trijstūri;
• no septiņiem spieņiem divi identiski kvadrāti;
• noņemiet trīs nūjas, lai izveidotu trīs identiskus laukumus (skat. attēlu zemāk).

Tagad sarežģītāk:

Pārvietojiet trīs spieķi, lai bulta lido pretējā virzienā.

Zivis arī jāpagriež uz otru pusi, novirzot tikai trīs nūjas.

Pēc tam, kad esat ievietojis tikai trīs nūjas, noņemiet zemeņu no stikla.

Noņemiet divus nūjas, lai izveidotu divus vienādmalas trijstūri.

Atbildes var aplūkot raksta beigās.

7. uzdevums. Patiesība un meli

Tagad strādāsim pie Sherlock Holmes! Mēs centīsimies patiesību un atklāsim melus.

Parādiet bērnam divus attēlus, no kuriem viens uzvelk kvadrātu un trīsstūri, no otras - loku un daudzstūri.

Un tagad piedāvājam kartītes ar sekojošiem teikumiem:

• daži skaitļi uz kartes ir trijstūri;
• kartē nav trijstūri;
• kartē ir apļi;
• daži skaitļi kartē ir kvadrāti;
• visi kartē esošie skaitļi ir trīsstūri;
• kartē nav daudzstūru;
• kartiņā nav neviena taisnstūra.

Uzdevums ir noteikt, vai šie apgalvojumi ir nepatiesi vai patiesi attiecībā uz katru attēlu ar skaitļiem.

Šo uzdevumu var veikt ne tikai ar ģeometriskām figūrām, bet arī ar dzīvnieku attēliem. Piemēram, ielieciet attēlu kaķim, lapsai un vāverei.

Uzraksti var būt šādi:

• visi šie dzīvnieki ir plēsēji;
• attēlā ir mājdzīvnieki;
• visi dzīvnieki attēlā var kāpt kokiem;
• visiem dzīvniekiem ir kažokādas.

Attēlus un paziņojumus viņiem var izvēlēties neatkarīgi.

8. uzdevums. Instrukcija

Mūs ieskauj dažādi priekšmeti. Mēs tās izmantojam. Dažreiz par šiem priekšmetiem pievienotie norādījumi mums nepievērš uzmanību. Un tas arī noticis, ka dažiem ļoti vajadzīgajiem priekšmetiem vienkārši nav norādījumu. Labosim šo pārpratumu! Uzrakstiet instrukcijas pats.

Piemēram, ņem ķemmi. Jā, jā, parastā ķemme! Tas notika ar Aleksandru.

Tātad, norādījumi par ķemmes izmantošanu.

1. Matu suka ir ierīce matu gludai un zīdainai izgatavošanai, izgatavota no plastmasas.
2. Izmantojiet ķemmi ar lielāku pinkains un cirtaini.
3. Lai sāktu ķemmēt, dodieties uz ķemmi, viegli to ņemiet savā rokā.
4. Stāviet spoguļa priekšā, smaidiet, atnesiet ķemmi matu saknēm.
5. Tagad lēni izvelciet ķemmi līdz matu galiem.
6. Ja ķemmes ceļā ir šķēršļi mezgliņu formā, pēc tam velciet ķemmi ar to vairākas reizes ar vāju spiedienu, kamēr jūs varat mazliet raudāt.
7. Katru matu ķēdīti jāārstē ar ķemmi.
8. Ja ķemme pēc ceļa neatbilst vienam mezglam, to var uzskatīt par pilnīgu.
9. Pēc ķemmēšanas pabeigšanas ķemme ir jāskalo ar ūdeni, ielieciet to īpašā vietā.
10. Ja ķemme ir nošķēlusi krustnagliņu, to jāizmet atkritumu tvertnē.
11. Ja ķemme ir sadalījusi visus zobus, nosūtiet to aiz zoba.

Mēģiniet rakstīt instrukcijas pannām, čībām vai glāzēm. Tas būs interesanti!

9. uzdevums. Mēs veido stāstu

Stāstus var veidot dažādi, piemēram, ar attēlu vai konkrētu tēmu. Tas, starp citu, palīdzēs. Un es iesaku jums mēģināt izveidot stāstu, pamatojoties uz vārdiem, kas šajā kontā ir jāiekļauj.

Kā vienmēr ir piemērs.

Vārdi ir doti: Olga Nikolajevna, pūdelis, mirdzums, rāceņa, alga, pelēki mati, pils, plūdi, kļava, dziesma.

Tas ir tas, kas notika ar Sasha.

Olga Nikolaevna gāja pa ielu. Uz pavadas viņa vadīja savu pūdeli Artemonu, pūdelis bija viss spīdīgais. Vakar viņš salauza slēdzeni uz skapīša, nokļuva kastē ar sparkles un uzlej tos uz sevi. Un Artemons vannā caurdurēja cauruli un radīja reālu plūdus. Kad Olga Nikolajevna atgriezās mājās no darba un redzēja to visu, matus parādījās pelēki mati. Un tagad viņi dodas uz rāceņiem, jo ​​rāce mierina nervus. Un rāce bija dārga, izmaksāja pusi algas. Pirms ieiešanas veikalā, Olga Nikolajevna saista pūdeli ar kļavu un, dziedot dziesmu, aizgāja iekšā.

Tagad izmēģiniet to pats! Šeit ir trīs vārdu kopumi:

1. Ārsts, luksofors, austiņas, lampa, peles, žurnāls, rāmis, eksāmens, janitor, klips.
2. Pirmais graieris, vasara, zaķis, poga, plaisa, ugunskurs, velcro, pludmale, lidmašīna, roku.
3. Konstantīns, lēciens, samovārs, spogulis, ātrums, skumjas, kliedziens, bumba, saraksts, teātris.

10. uzdevums. Atjaunot kārtojumu

Mēs jau strādājām kā detektīvi. Tagad es ierosinu strādāt policijā. Fakts ir tāds, ka slaveno sakāmvārdu un teikumu vārdi pārkāpj kārtību. Mēs cīnīsies pret kārtības pārkāpējiem. Centieties sakārtot vārdus, kā viņiem vajadzētu būt.

1. Pārtika, laiks nāk, iekšā, apetīte.
2. Izvelciet, ne, darbs, no, zivis, dīķis, bez.
3. Pasākums, laiks un laiks, septiņi, sagriezti, viens.
4. Un brauciens, kamanās, mīlestība, nēsāšana, mīlestība.
5. Gaidi, nē, septiņi, viens.
6. Vārds, kaķis un jauks, laipns.
7. Viens simts, un rubļi, nav, ir draugi, simts.
8. Falls, nevis, ābolu, tālu, ābolu, no.
9. Plūst, akmens, ne, ūdens, ātrums, zem.
10. Rudens, saskaņā ar cāļiem.

Es gribu izskaidrot. Mēs to nedarām mērķtiecīgi. Tas nozīmē, ka nav tādas lietas kā es saku: "Nāc, Alexandra, apsēdies pie galda, mēs attīstīsim savu domāšanu!" Nē. Tas viss starp laikiem, ja mēs ejam kaut kur, mēs ejam, pirms gulējam gulēt, nevis grāmatu. Ir ļoti interesanti iesaistīties, tādēļ nav nepieciešams piespiest nevienu.

Nu, tagad solītās atbildes uz matchstick mīklas!

Puzzle atbildes

Aptuveni divi piecu spēļu trijstūri.

Aptuveni divi laukumi no septiņiem.

Mēs iegūstam trīs kvadrātus.

Atlaidiet bultiņu (skatīties spiegu krāsu).

Pagrieziet zivis.

Un apmēram divi vienādmalu trijstūri.

Un nesen atklāju šo videoklipu internetā. Tas ir pilnīgi atšķirīgs vingrinājumi. Mēs mēģinājām, bet izrādās grūti. Nu, mēs apmācīsim. Paskaties, varbūt tu būsi noderīgs?

Uzdrošināsies Iesaistīties! Grow ar saviem bērniem. Izmēģiniet šos "zelta" vingrinājumus. Rezultāti lepojas ar komentāriem!

Paldies par uzmanību!

Un es gaidu atkārtotu apmeklējumu! Šeit jūs vienmēr esat laipni gaidīti!

Šajā Razumeikin mājaslapas sadaļā tiek vākti vingrinājumi 9-10 gadus veciem bērniem, kas palīdzēs bērnam paplašināt savu redzesloku un papildinās skolas mācību priekšmetos. Izstrādājot skolēnu uzdevumu kopumu, mūsu speciālisti mēģināja padarīt tos ne tikai saprotamus un aizraujošākus, bet arī praktiski noderīgus.

Bloks "Attīstība" piedāvā interesantus uzdevumus 9-10 gadus veciem bērniem, veicinot loģiskās un telpiskās domāšanas uzlabošanu, atmiņu, uzmanību. Visas šīs prasmes palīdz vienkāršot skolas mācību programmas apguvi. Uzdevumu testi blokā "Attīstība" ir veidoti interesantas tiešsaistes spēles datorā 9-10 gadus veciem bērniem. To darot, mazie studenti izstrādā skaitīšanas un lasīšanas prasmes un cenšas apgūt kaut ko jaunu.

Interesanti un interesanti uzdevumi 9 gadus veciem bērniem "Izglītības" blokā palīdzēs skolēniem nostiprināt zināšanas, ko viņi ieguvuši pamatskolā. Šeit sniegtie uzdevumi atbilst uzdevumiem, kas radušies atestācijas pētījumos. Konsekventi izpildot testa uzdevumus 9-10 gadus veciem bērniem, kurus sagatavojuši mūsu speciālisti, puiši varēs:

• Sagatavojieties eksāmeniem matemātikā, krievu valodā, lasīšanā, pasaulē.
• Atsaukt literārus darbus, kas nodoti pamatskolā.
• Praksē risināt problēmas, kas saistītas ar pieaugošo sarežģītību matemātikā un krievu valodā.
• Atsvaidzināt tēmas, kas ir izpētītas tēmā "Pasaule".

Attiecībā uz lielāko daļu problēmjautājumu 9 gadus veciem bērniem mēs esam sīki izklāstījuši risinājumu. Tas tiek piešķirts bērnam, ja viņiem sniegtā atbilde ir nepareiza vai nepilnīga. Bloks "Zinātne" ietver izklaidējošas bērnu spēles un uzdevumus 10 gadus, ar kuru palīdzību bērns mācās par ķīmiskajiem elementiem, vielu strukturālajām īpašībām, gaisa spiedienu, saules gaismas atstarošanos, pētījumiem par aizraujošiem faktiem par mūsu planētu utt. Lielākajā daļā vingrinājumu Nodrošina pamatinformāciju, kuru esam izklāstījuši pieejamā formā. Pēc sākotnējā paskaidrojuma par spēles piešķiršanu 9-10 gadus veci bērni tiek aicināti sākt to īstenošanu.

Daži vārdi par materiāla prezentāciju

Lai mazie studenti varētu apgūt informāciju nodarbību procesā, katram treniņam 10 gadus veciem bērniem, Razumeikin mājas lapas eksperti sagatavoja tematiskos attēlus un pausto tekstu. Mēs esam pārliecināti, ka šāda pieeja ļaus mums labāk apgūt materiālu. Daudzām interesantajām testa spēlēm 10 gadu bērniem mēs esam sagatavojuši izglītojošus videoklipus, kas palīdzēs izpildīt tiešsaistes uzdevumus.

Kā tiek vērtēti rezultāti?

Atbildot uz testa uzdevumiem, 10 gadu veci bērni saņem balvas tiešsaistē: krūzītes, medaļas uc Viņi palīdz paaugstināt studentu interesi par pašmācību. Lielākā daļa vingrinājumu tiek vērtēti atkarībā no tā, kādu mēģinājumu students sniedza pareizi.

Šajā gadījumā bērnam ir iespēja atgriezties pie pabeigtiem uzdevumiem, piemēram, lai uzlabotu savus rezultātus.

Lai noteiktu stiprās un vājās puses 9 gadus veco bērnu attīstībā, pirms kognitīvo spēļu uzdevumu veikšanas iesakām veikt tiešsaistes pārbaudes. Rezultāti palīdzēs izprast, kādas tēmas jums ir jāsaglabā sīkāk.