Medicīnas-logopēdijas komisija. · · Runas terapijas komisija det. dārzs

19.03.2011 13:43

Es kāpt logopēdam :) Ir divu veidu komisijas: 1) tas, kas atrodas tavā dārzā (tas ir formalitāte, patiesībā tikai logopēds skatoties, un psihologs un galva vēl joprojām ir parakstīti), komisija bērnus izlaiž bez iepriekšēja paziņojuma vecākiem. 2) PMPK logopēdiskā dārzā, viņi iet uz turieni pēc tam, kad ir nokārtojuši noteiktu skaitu speciālistu un māte ir skatījās uz bērnu.

Es varu teikt, ka ar banālu skaņas izrunas pārkāpšanu, loģiskās terapijas grupa netiks noteikta, tas nozīmē, ka bērns ir daudz nopietnāks, tikai mātes to nesaprot un domā, ka tas ir tikai skaņas izrunas pārkāpums, un speciālists dzird runā, kas, piemēram, ir dzirdes fonētiskais dzirdes traucējums , un tas ir skolas disgrāfijas un disleksijas ķīla. Arī skaņas izrunas pārkāpums var būt bērna dizartrijas klātbūtne, un tas jau ir nopietns. Es nezinu, kas tas ir, un es tik daudz rakstīju.

Logogroup ir ļoti atdzist lieta! Bērni ir pilnībā sagatavoti skolai, viņi jau zina, kā lasīt, rakstīt burtiņās ar veseliem teikumiem un veikt skaņu vēstules analīzi uc skolai.

Mamma var atteikties nodot bērnu logosadam vai grupai, bet ir šādi pārkāpumi, un parasti sievietes nezina, kad privātajam darbam ar logopēdu nepietiek, un bērns nebūs gatavs skolai.
Man ir 2 tādi zēni, kuri 2 gadus tika nosūtīti uz šādu dārzu (1 metro pietura no mums), viņi izturējās vislabākajā veidā, un līdz ar to viens zēns tagad dodas uz skolu, lai diagnosticētu OHP, un tas nav briesmīgs joks, otrais vēl vienu gadu pirms skolas es regulāri tikos ar savu māti un pārliecinātu tulkot, līdz šim nav izdevies. Fakts ir tāds, ka ir diagnozes, ar kurām logopēdam nav tiesību strādāt regulārā mežizstrādes stadijā masu dārzā, bet to jānosūta mežizstrādes vietai, ja māte nav tulkojusi bērnu, viņa meklē lomu terapeitu par naudu, un viss paliek viņas sirdsapziņā.

Es varu teikt, ka autoram bija laimīgs, es piekrītu pilieniņām. Fakts ir tāds, ka valstī ir samazināta logogrupu un log-punktu skaits, mūsu vietējā izglītība cenšas šo pakalpojumu pilnīgi novirzīt uz vecāku sakni, tāpēc domā par to. Drīz tur būs cīņa par šīm vietām, jo tie būs mazāk un mazāk.

Katjuška   kā arī garīgi atpalikušajiem bērniem un visām citām personām ar invaliditāti: ja es nekļūdos, pirms dažiem gadiem likumi sāka rīkoties, kas izlīdzina normālas un cilvēku ar invaliditāti tiesības un ļautu ... pat veicināt ... jebkuru invalīdu iekļaušanu masu iestādēs ... mēs, piemēram, līdzināsim Rietumiem, tur viņi to ir. Kā vienmēr, visi šie momenti nav pabeigti, un neviens nezina, kā rīkoties ar šiem bērniem, bet iestādēm invalīdiem ir zināms iedrošinājums, jo Es neesmu vadītājs, es to vairs nevaru pateikt. Tātad neviens nekad neizdzēsīs bērnus no UO skolām un dārziem, ja māte pati nemainīsies.

Kā nokļūt logopēdijas dārzā?

Vai atkal atgriezies?

  Vai saņemiet vienkāršu novirzīšanu no logopēda vai dodieties caur īpašu komisiju?

Pastāv uzskats, ka runas terapijas dārzs ir noteikta "aizspriedumi" bērna personiskajā lietā. Vai tiešām tā ir?

Pirmkārt, redzēsim, kas ir logopēdiskā grupa?

Korekcijas grupas tiek iedalītas runā (logopēdija) un bērnu grupās ar CRA (aizkavēta psiholoģiskā runas attīstība).

Logopēdijas grupās ir iestatītas skaņas, kuras nepastāvēja un nepareizi izlabotas (runas defektu korekcija), bagātina vārdu krājumu, attīstās fonēmiskais uztvere, saskaņota runa un tiek apgūta pareiza gramatiskais dizains. Vecākajā un sagatavošanas grupā viņi ir iesaistīti sagatavošanā lasītprasmei.

Gan logopēds, gan defektologs (papildus tiem pedagogiem, kuriem ir nepieciešamā kvalifikācija) strādā ZPR grupās.

Katru gadu dažādam vecumam ir daudzpusīgs darbs.

Ir bērnudārzi, kur visas runas grupas.
  Ir - kur ir tikai grupas ar CRA.
  Ir dārzi, kur runas grupas (logopēdija) + grupas ar CRA + parastās grupas = apvienots dārzs.
  Ir parasts dārzs, kur ir žurnāla ziņa. Bērni tiks ieskaitīti žurnāla vienībā tikai ar neatļautu dzīvību.

Bet jebkurā gadījumā runas terapijas grupa mūsdienās nav sods, bet drīzāk atlīdzība, jo kļūst arvien sarežģītāka, un runas vispārējā nepietiekamā attīstība ir vieglāk izlabota dārzā, kur viss darbs ir vērsts uz šīs problēmas novēršanu.

Varbūt neviens nav noslēpums, ka logopēdijas bērnudārzos sagatavos bērnus, nevienam netiks ziņots par pārkāpumu, dažkārt daudz stiprāks nekā masu bērnudārzos. Tā kā bērni no teorētiskās terapijas bērnudārziem dodas uz skolu ar daudz labāku vārdu krājumu nekā bērni no regulārā bērnudārza. Viņi zina vairāk, viņiem ir plašāka leksika, daudzveidīgas prasmes ir labāk veidotas, sākot ar grafiskām prasmēm, skaņu burtu analīzi un beidzot ar stāstiem no attēliem, vispārīgāki jēdzieni ir labāk veidoti. Tas ir, bērni nāk no runas terapijas dārziem vēl vairāk sagatavoti.

Daži vecāki ir ļoti piesaistīti visai šai greznībai, un viņi sapņo par savu bērnu noteikšanu runas dārzā. Citi baidās no teorētiskās terapijas bērnudārziem, uzskatot, ka bērns, kas nokļuvis slikti runājošajā vienaudžu vidē, sāks runāt vēl sliktāk nekā agrāk.

Tas ir kļūdains. Bērns ar runas problēmām nesākas runāt sliktāk, jo viņš sazinās ar citiem bērniem ar līdzīgiem traucējumiem. Izņēmumi ir tikai tie gadījumi, kad bērns ar izrunājuma pārkāpumiem atrodas bērnu grupā, kas stostās. Patiešām, ir gadījumi, kad bērns izstrādā aiztures simulāciju. Bet eksperti parasti izvairās no šādām kļūdām.

Tātad, viena vai cita iemesla dēļ, jūs domājat, ka jūsu bērnam noteikti nepieciešams specializēts runas terapijas dārzs. Kas jums jādara, lai nokļūtu logopēdijas dārzā?

Bērni, kuri ir vecāki par 4-5 gadiem, ir uzņemti logopēdiskā bērnudārzā, jo viņiem ļoti svarīga ir runas traucējumu korekcija, lai veiksmīgi sagatavotos skolai. No 3 gadu vecuma jūs varat iekļūt grupā bērniem ar novēlotu psiholoģiskās runas attīstību (CRA).

Tas būs ļoti labi, ja jūs, dārgie vecāki, jau apmeklētu vairākas izglītības iestādes. Jums būs saruna ar vadītāju / direktoru par vietu pieejamību, iespējams, apmeklējiet padomdevēju centru, pamatojoties uz iestādi, kurā jūs iepazīsieties ar speciālistiem.

Bērnudārzu pirmsskolas iestāžu pieņemšanu darbā ar runas traucējumiem veic rajona psiho-medicīnas un pedagoģiskā komisija. Tālruņa PMPK adreses un tālruņa numurus Maskavā var atrast šeit.

Kas ir īpaši jādara:

No 2010. gada 1. oktobra ir mainījusies pirmsskolas izglītības iestāžu pieņemšanas procedūra. Tagad uzņemšanas kārtība pirmsskolas izglītības iestādē ir izveidota ar Maskavas Izglītības departamenta 2010. gada 31. augusta rīkojumu Nr. 1310 "Par valsts izglītības iestāžu, kas īsteno pirmsskolas vispārējās izglītības pamatprogrammu, Maskavas Izglītības departamenta sistēmu, darbā pieņemšanas kārtību" apstiprināšanu.

Kā organizēt bērnu logopēdiskā bērnudārzā

  1. solis. Lai bērns tiktu nosūtīts bērnudārzā bērniem ar invaliditāti, ir nepieciešams, lai viņš tiktu reģistrēts automatizētās informācijas sistēmas "Pirmsskolas izglītības iestāžu komplektācijā" Vienotajā elektroniskajā reģistrā. Vecākiem tiek dota iespēja neatkarīgi reģistrēt savu bērnu šajā vienotajā elektroniskajā reģistrā ec.mosedu.ru.

Jūs varēsiet patstāvīgi izsekot sava bērna rīkojuma norise nākotnes studentu reģistrācijas žurnālā.

  2. darbība. Iet uz logopēdi rajona klīnikā.

Logopēds pārbauda bērnu, sniedz norādījumus par PMPK (Psiholoģiskā, medicīniskā un pedagoģiskā komisija)

  Solis 3. Lai apkopotu vairākas atsauksmes par PMPK:

No ENT ārsta

Acu slimnieks

Pediatrs

Neiropatologs (bērniem līdz 3 gadu vecumam)

Psihiatrs.

  4. solis. Piezvaniet un veiciet tikšanos.

  5. solis. Ievēlētajā dienā doties uz pārbaudi ar bērnu.

Kas jums jādara:

Jūsu bērns skatīsies šādus speciālistus:

Logopēds

Psihologs

Reizēm neiropsihiāts.

Komisijas uzdevums ir noteikt, vai bērns patiešām atpaliek no viņa vienaudžiem runas attīstībā vai arī vecāki vienkārši tiek pārapdrošināti. Vai varbūt viņi, protams, vēlas iekļaut mazuļu logopēdijas grupā, neraugoties uz teicamo runu un vecuma attīstību? Un tas notiek!

Ja komisija nolemj, ka bērnam ir problēmas, rodas jautājums: uz kādu konkrētu runas terapijas dārzu būtu jānosūta bērns? Galu galā diagnoze atkarībā no viņiem ir atšķirīga, un tiek pieņemta darbā noteiktu vecumu bērnu grupa.

Piemēram, ja 4 gadus vecam bērnam ir diagnoze par "visaptverošu runas nepietiekamo attīstību (ONR) 1-2 pakāpi", tad vecākais logopēds apskata, kurš bērnudārzs šogad pieņem 4 gadus vecus bērnus ar šādu diagnozi.

Un, ja 6 gadus vecam bērnam ir problēmas ar izteiktu izrunu (svīšana, svilpšana ir izkropļota, bērns neizrunā "p" un "l"), tad šāds bērns tiks nosūtīts uz citu grupu - sagatavošana, kur programma ir atšķirīga un prasības par mācīšanās rezultātiem ir augstākas .

Bērniem stostās parasti ir atsevišķi dārzi ar savu programmu un speciālistu kopu (piemēram, tur tiek rīkotas mākslas terapijas nodarbības).

Par bērna izdarīšanu tiek noteikts vienā no šādām grupām:

Stostīšanās;

Vispārējā runas nepietiekamā attīstība (bērni tiek sūtīti šeit ar aizkavētu runas attīstību vai brutālos leksikas un gramatiskā runas traucējumus);

Fonetiskie un fonētiskie runas traucējumi (vienkārši teikt, izrunāšanas pārkāpumi ir gadījumi, kad bērns izdara nepareizu skaņu no 10 līdz 12);

Atsevišķu skaņu izrunas pārkāpumi (2 - 3 skaņas).

Tātad, jūsu bērns redzēs un izsniegs sertifikātu par pāreju PMPK.

Tikai pēc komisijas maksas vecāki var viegli elpot: 1. septembrī bērns noteikti dosies uz bērnudārzu.

Papildus dārziem, kas pilnībā veltīti logopēdijas vajadzībām, logopēdiskie punkti parastajos dārzos ir plaši izplatīti. Kā nokļūt žurnāla ziņā, jūs varat lasīt.

Šeit ir uzskaitīti bērna lokomēdijas dārzi vai dārzi ar logopēdijas grupām Maskavas rajonos:

Sveiki visiem, šodien es tev pastāstīšu par mūsu nodarbībām ar bērnudārza logopēdi, kā arī mazliet par logopēdijas komisiju.

Pirms aprakstot mūsu vēsturi, es jums pastāstīšu, kāda veida palīdzību bērni ar runas problēmām var būt.

Ja novērojat jebkādas problēmas ar bērna runas attīstību, jums jāiemaksā komisija un atkarībā no tā rezultātiem var identificēt jūsu bērnu:

• runas centrs vai defpunkt - nodarbības dārzā ar logopēdi, tas ir, bērns dodas regulārajā grupā bērnudārzā plus papildus nodarbojas ar defektologu. Tas labo nelielas nepilnības.
• runas terapijas grupa vai žurnālu grupa ir īpaša grupa bērnudārzā, kurā bērnu skaits ir daudz mazāks nekā parastās grupās (12 pret 25). Šādās grupās visi bērni ar runas traucējumiem. Logogu grupa var būt dārzā, kurā bērns jau apmeklē, vai ja jūsu dārzā šādas grupas / vietas nav, bērnam būs jāpārved uz citu dārzu.
• runas terapijas dārzs, kur atkarībā no runas traucējumiem pastāv dažādas runas terapijas grupas, kuras jākoriģē.

Jāatzīmē, ka vecāks var atteikties no runas terapijas dārza. Tikai tas vērts?

Tāpat kā mums bija

Pagājušajā gadā (aprīlī) mēs savā bērnudārzā izturējām logopēdijas komisiju, un labā sakritībā, 2015. gada septembrī, mēs sākām praktizēt ar logopēdi.

Viņi gribēja identificēt Dominiku logopēdijas dārzā, viņi saka, ne tikai neizdzēš burtus, bet ne vienmēr pareizi izrunā vārdu beigas utt. Es atteicos, teicu, ka mēs strādāsim ar runas patologu mūsu bērnudārzā, un mēs papildus apmeklēsim logopēdi par maksu. (Es uzrakstīju iemeslu atteikumam turpmāk.)

Protams, man teica, ka tas nav fakts, ka dārzā būs pietiekami daudz vietas, jo mēs būsim vidējā grupā, un, pirmkārt, bērni no runas centra logopēdam tiks pieņemti darbā no vecākajām grupām. Bet es ņēma risku un nezaudēju. Zināmā mērā mums bija paveicies, jo vēl viens lielisks logopēds-defektologs, ar kuru mēs sākām, dabūja darbu mūsu dārzā.

Visu gadu Dominiks strādāja ar logopēdi dārzā. 2 reizes nedēļā nodarbības notika apakšgrupās, 2 reizes - individuāli. Mēs arī apmeklēja logopēdi. Klases tika turētas individuāli 2 reizes nedēļā par maksu.

Šogad Dominiks iemācījās izrunāt visus burtus, izņemot "p". Ko es ļoti priecājos! Protams, viņš ne vienmēr izmanto šīs skaņas ar vārdiem, dažreiz viņš tos maigi izsaka. Bet viņš iemācījās tos izrunāt, un tagad viņš ar mūsu palīdzību pakāpeniski ievieš tos mūsu vārdnīcā.

Logopēdiskā komisija

Un pirmdien, 25. aprīlī, bērnudārzā atnāca komisija, lai noskaidrotu bērnu progresu, lai noteiktu, kam vēl vajadzīgas klases nākamajā gadā un kurus var noņemt no žurnāla ziņas. Sertifikātā mēs rakstījām secinājumu: vispārējā runas nepietiekamā attīstība (3 st), izdzēsta dizartrija. Mēs joprojām esam noklusējuma punktā, labi, es jau to zināju.

Patiesi, es nedomāju par šīm komisijām vispār. Galu galā viņi pavadīt laiku vienam bērnam 5-10 minūtes. Un, lai patiešām pārbaudītu visas runas sastāvdaļas - skaņas, gramatika, saistītā runa, zilbju struktūra, vārdu krājums, personāla komunikācija ar bērnu ilgst vairākas dienas.

Attiecībā uz bērniem, kas jau ir apmeklējuši logopēdu, vieglāk. Tā kā logopēds zina, par kādiem rezultātiem bērns ir sasniedzis, kā arī to, ko vēl ir vērts panākt, kādus mirkļus pievērst uzmanību. Un ja tā ir sākotnējā pārbaude? Kā jūs varat pārbaudīt bērnu 10 minūtēs un pat veikt diagnozi?

Mans ieteikums vecākiem, kuru bērni jau dodas uz dārzu un kuriem bērnudārzā vajadzētu būt teoloģijas komisijai. Noteikti dodieties kopā ar savu bērnu!

Šādas komisijas pavasarī iet caur dārziem un attiecas uz bērniem, kas apmeklē bērnudārzu un kuriem ir četri gadi. Saskaņā ar komisijas rezultātiem, jums var piedāvāt nodot bērnu logopēdijas dārzā, runas terapijas grupā vai uzstādīt runas centrā.

Man nav nekā pret runas terapijas dārzu, es pats devos uz šo pagājušo gadu pirms skolas, bet tas viss ir atkarīgs no daudziem faktoriem. Viens no tiem ir ne tikai runas attīstība, bet arī bērna vispārējā attīstība.

Piemēram, mums tika piedāvāts doties uz runas terapijas grupu pirmajā komisijā, bet mūsu dārzā tas tā nav. Bija nepieciešams pārsūtīt bērnu uz citu dārzu. Atkal adaptācija, jauna komanda. Mums tiešām patīk mūsu dārzs, mūsu grupa un mūsu aprūpētājs. Tāpēc mēs nolēmām pieņemt darbā algotu logopēdi.

Bet jāatzīmē arī tas, ka pirms šīs komisijas es devos uz konsultāciju logopēdam klīnikā, kur Dominiks 20 minūtes runāja ar speciālistu. Tad es sāku jautāt viņai, kas viņam vajadzīgs, lai uzvilktu, vai viņam vajadzēja loggroup vai pietiekami defp punktus. Speciālists bija lielisks un detalizēti teicis, ka jā, kā. Es atbildēju uz visiem maniem jautājumiem. Tāpēc es biju pārliecināts par manu atteikumu nodot bērnu citam dārzam.

Bet atkal daudziem bērniem šāda grupa būtu lielisks risinājums. Šādās grupās bērni tiek apmācīti katru dienu, viņiem būs labāka apmācība. Es zinu no personīgās pieredzes.

Tātad, ja jūsu bērnam ir pieci gadi, uz ko jums jāpievērš uzmanība?

1. pieņēmumu izmantošana, lai pievērstu īpašu uzmanību sarežģītiem priekšvārdiem, piemēram, no apakšas, no, starp, ar, virs, zemāk.
2. kādi ir dzīvnieku mazuļu nosaukumi, piemēram, vilku - vilku mazuļu un govs - teļš.
3. tādu īpašību vārdu veidošana no lietvārdiem, piemēram, koka matjoška (kāda?) ir koka.
4. īpašumtiesību vārdu veidošana, piemēram, lapsas caurums (kura caurums?) - lapsa vai lauvas vara (kura vara?) - lauva.
5. antonīmu vai spēles izvēle "teikt pretējo", piemēram, diena - nakts, zemas - augsta.
6. vairāku lietvārdu veidošanos vecāku lietā, piemēram, krēsls (daudzas lietas?) - krēsli vai koks (daudzas lietas?) - koki.
7. lietvārdu saskaņošana ar cipariem (līdz 5), piemēram, 1 krēsls, 2 krēsli, 3 krēsli, 4 krēsli, 5 krēsli.
8. vārda zilbūras struktūras izstrāde, tas ir, izrunājot frāzi / teikumu, nepārveidojot / izlaižot zilbes vai skaņas, skaidri izrunājot visas skaņas. Piemēram, velosipēdists brauc ar velosipēdu.
9. c-SH teicieni, piemēram, Sasha steidzas pa priežu konusi. Scratchwords WF, piemēram, rusted iron lock. LR valodās, piemēram, Lara spēlēja klavieres.

Ir nepieciešams arī mācīt mazu dzejoli ar bērnu (6-8 rindiņas).

Par Dominiku 4. punkts bija visgrūtākais, kad viņš jautāja: "Kurš cilvēks?" Viņš atbildēja: "Lauva!" - un principā viņam bija taisnība. Pretējā gadījumā viss bija kārtībā.

Par šo pozitīvo piezīmi ļaujiet man atvadīties. Visbeidzot, es jums uzdosim dažus jautājumus. Vai jūsu bērniem bija loģistikas komisija? Vai man ir nepieciešams loggroup vai defpunkt?

Ja jums ir kādi jautājumi par mani, uzrakstiet rakstu komentārus, es atbildēšu uz visiem, es palīdzēšu, es varu. Drīzumā!