Profesionāla pārkvalificēšanās logopēda defektologs. Logopēdija: pārkvalificēšanās kursi

• Apdares dokumenti:
• Klases sākas:jebkurā laikā
• Studiju forma:

  izmantojot tālmācības tehnoloģijas

Izmaksas par

Mācību programmas programma

Programmas izmaksas ietver:

1. elektroniskās slaidu lekcijas par vispārīgajām profesionālajām disciplīnām, kuras tiek prezentētas lietotāja mācību telpā;
2. elektroniskās mācību grāmatas, lai izpētītu lejupielādējamus īpašus priekšmetus;
3. piekļuve elektroniskai bibliotēkai, kurā tiek piedāvātas: mācību grāmatas par vispārējām profesionālajām disciplīnām, interesanti un informatīvi raksti, kas pieejami lejupielādei;
4. kuratora atbalsts visam studiju periodam (spēja sazināties pa e-pastu un Skype);

Pasniedzēji

Programmas apraksts

Logopēdija: pārkvalificēšanās kursi

Pareizi piegādāta, skaista runa ir svarīgs veiksmes faktors jebkurā cilvēka dzīves jomā. Pēc ekspertu domām, visefektīvākās klases ar logopēdu bērnībā. Runas loma pedagoģijā un psiholoģijā ir nenovērtējama. Spēja izteikt savas domas skaidri un pareizi rada pašcieņu, padara bērnu pašpārliecinātāku, ļauj jums parādīt savas zināšanas klasē. Šo rezultātu var panākt, pateicoties logopēda augstajai profesionalitātei. Tāpēc ir svarīgi pievērst uzmanību tās izglītības kvalitātei.

Logopēda pārkvalifikācija ir pieprasīta un mūsdienīga mācību programma, kurā studentiem tiek dots viss nepieciešamais materiāls jaunas specialitātes apguvei. Papildus zināšanām un prasmēm, kas nepieciešamas tieši praktiskajam darbam, profesionālā pārkvalifikācija ietver vairākas pedagoģijas, psiholoģijas un psihofizioloģijas disciplīnas, kas ļauj veikt visaptverošu bērna vecuma un fizioloģisko īpašību izpēti. Profesionālā pārkvalifikācija specialitātē "logopēds" aptver visas logopēda, pirmsskolas izglītības iestāžu logopēda, logopēdu pedagogu, runas terapijas grupu pedagogu nianses, kā arī federālo valsts izglītības standartu prasības.

Logopēda pārkvalifikācija attālināti

Programmas iezīme ir tā, ka tā pilnībā attālinās. Tā ir neapšaubāma priekšrocība studentiem, jo ​​viņiem nav nepieciešams mainīt savu parasto dzīvesveidu, atstāt ģimeni vai pārtraukt darbu viņu studiju laikā. Logopēda tālmācības kursi ļauj iegūt jaunu, pieprasītu specialitāti, neizejot no mājām. Jūs varat mācīties jebkurā interneta piekļuves vietā, neatkarīgi no tā, vai tā ir mājvieta, birojs vai mājīga kafejnīca. Studenti izvēlas paša materiāla apgūšanas tempu, organiski pielāgojot savu studiju grafiku. Attālā pārkvalifikācija neapšaubāmi ir lieliska iespēja tiem, kas vēlas apgūt jaunu profesiju.

Profesionālā pārkvalifikācija Maskavā

Pēc tam, kad izvirzījies mērķis apgūt jaunu specialitāti, mūsu nākotnes studenti saskaras ar izvēli: kur notiek pārkvalifikācija logopēda vajadzībām? Maskavas logopēda pārkvalifikācija ir pievilcīga daudzu Krievijas un ārzemju pilsētu iedzīvotājiem. Tas ir kapitāls, kas ir izglītības inovāciju centrs un augstie skolotāju izglītības standarti. Lai iegūtu izglītību Maskavā, nav nepieciešams pavadīt laiku un radīt papildu izdevumus par ceļošanu un izmitināšanu. Pietiek izmantot pašreizējo pozitīvo tehnoloģiju un konsultāciju institūta priekšlikumu un apmācīt attālināti. Tas attiecas ne tikai uz studentiem no citām pilsētām un valstīm, bet arī uz pašiem Maskavas iedzīvotājiem, kuri neapšaubāmi novērtēs tālmācības priekšrocības. Viņiem arī nav jāapmeklē nodarbības personīgi - vienkārši veiciet tālmācību.

Pēc veiksmīgas programmas pabeigšanas absolventam tiek izsniegts pārkvalifikācijas sertifikāts ar kvalifikāciju "Logopēds", kas apliecina, ka absolventa profesionālais līmenis ir augsts valsts standarts. Logopēda ar diplomu pārkvalifikācija ir liels ieguldījums jūsu profesionālajā nākotnē.

Pozitīvo tehnoloģiju un konsultāciju institūts piedāvā arī plašu programmu klāstu pirmsskolas skolotājiem un kursiem skolotājiem GEF.

Apmācības pieteikums

Profesija: Kursu pasniedzējs: Medicīniskā masāža, Medicīniskā un veselības uzlabošana, Oftalmoloģiskā masāža, Metamer medicīna, Masāža ar osteohondrozi, Masāža ar skoliozi

Zinātniskais grāds: Medicīnas zinātņu kandidāts

Darba pieredze: 41 gadus vecs, Medicīnas zinātņu kandidāts, Lomonosova balvas laureāts, rīkojuma īpašnieks N.I. Pirogovs, Medicīnas un tehnisko zinātņu akadēmijas loceklis. Kursu pasniedzējs: Medicīniskā masāža, Terapeitiskā un atpūtas uzturs, Oftalmoloģiskā masāža. Medicīnas zinātņu kandidāts, Lomonosova balvas laureāts, rīkojuma īpašnieks N.I. Pirogovs, Medicīnas un tehnisko zinātņu akadēmijas loceklis, metameriskās masāžas metodes autors, kura principi ir aprakstīti grāmatās: “Metamer Medicine”, kā arī elektroniskajās grāmatās: “Metamer medicīna un vides terapija”, “Metameras medicīnas atlants”, “Vizuālā traucējuma pašdiagnoze mājas apstākļi. " Līdz 2015. gadam tika publicētas aptuveni 20 mācību grāmatas ķīmijas un bioloģijas pieteikuma iesniedzējiem, 2 monogrāfijas par metamerisko zāļu problēmām un aptuveni 40 zinātniskie raksti. Pašlaik publicēšanai ir sagatavotas vēl divas monogrāfijas, kurās turpina attīstīties metamerikas un ekoloģiskās medicīnas idejas un aptuveni 8 mācību grāmatas par dažādiem medicīnas jautājumiem. Sidorov Evgeny Petrovich ir ieguvis 2. MOLGMI Medicīnas un bioloģijas fakultāti. N.I. Pirogovs 1975. gadā. Promocijas darbs apgaismots ar jonu transportēšanas problēmām ar eritrocītu membrānām normālos un patoloģiskos apstākļos. Viņš strādāja PFUR Ekoloģijas fakultātē, asociētā profesora, akadēmiķa ABOP amatā.
Sidorov Evgeny Petrovich ir ieguvis 2. MOLGMI Medicīnas un bioloģijas fakultāti. N.I. Pirogovs 1975. gadā. Promocijas darbs apgaismots ar jonu transportēšanas problēmām ar eritrocītu membrānām normālos un patoloģiskos apstākļos. Viņš strādāja PFUR Ekoloģijas fakultātē, asociētā profesora, akadēmiķa ABOP amatā. Sidorovs Jevgeņijs Petrovičs - Medicīnas zinātņu kandidāts, Lomonosova balvas laureāts, rīkojuma īpašnieks N.I. Pirogovs, Medicīnas un tehnisko zinātņu akadēmijas loceklis, metameriskās masāžas metodes autors, kura principi ir aprakstīti grāmatās: “Metamer Medicine”, kā arī elektroniskajās grāmatās: “Metamer medicīna un vides terapija”, “Metameras medicīnas atlants”, “Vizuālā traucējuma pašdiagnoze mājas apstākļi. "
  Zinātniskās publikācijas:
  - Vispārīgā bioloģija Tutorial 228, 1998, Maskava, Eirāzijas kontinents, 1998, 228 lpp.

Ķīmiskā atsauce. Mācību grāmata 240 lpp. 1998. M., 1998 “Eirāzijas kontinents” 240 lpp.

Vibrējošu masētāju izmantošana tēžu diagnosticēšanai un ārstēšanai.28.1998 g. Oroterapija, Hipoksijas problēmu akadēmijas ziņojumi, TII, Kijeva, 1998. 127-128.
  - Diagnostika un ārstēšana ar vibromasāžas matračiem. Abstrakti 2, 1998. g. Sb. Oroterapija, Akadēmija ziņo par hipoksijas problēmu. T.II, Kijeva, 1998. 125-127
  - Hirudoterapijas optimizācija. 12.1999. Pants g) Periodiskas normobariskas hipoksiterapijas vākšanā. Krievijas Federācijas hipoksijas problēmu akadēmijas ziņojumi. M., 1999, Vol.3. c. 228 - 239.
  - dārzeņu diētu ietekme uz to pacientu sūdzību skaita samazināšanu, kuriem ir dažādas patoloģijas. 5. pants 2000. gada ekoloģijas un vides pārvaldības aktuālo problēmu kolekcija. Maskava, Krievijas Tautas draudzības universitāte, 2000, 205 - 210.
  - Ekoterapija - jauna medicīnas un diagnostikas datoru tehnoloģija. Abstracts 2, 2001, kolekcijā Ekoloģiskās un fizioloģiskās adaptācijas problēmas. X Starptautiskā simpozija norises. 2001. gada 29. - 31. janvāris 483-484.
  - adaptācijas mehānismu korekcija logoneurozes gadījumā. Abstrakti 2.2001 g X Starptautiskā simpozija materiāli. 2001. gada 29. - 31. janvāris 74-75.
  - Vides faktoru ietekme uz ceļu satiksmes drošību. Darbs 3.1999 g starptautisko zinātnisko pētījumu un globālās drošības problēmu vākšanā XXI gadsimtā. Zinātnisko konferenču kopsavilkumi 17.-20. Maijs, 1999, M., 2000, 24-26.
  - asinsspiediena un pulsa vērtību sadalījums Sverdlovskas reģiona bērniem. 6. pants, 2001. lpp. Kolekcijā „Ekoloģijas un vides pārvaldības faktiskās problēmas” (2. jautājums). M., izdevniecība RUDN, 2001, 86-91.
un citas publikācijas.

• Apdares dokumenti:
• Klases sākas:jebkurā laikā
• Studiju forma:

  izmantojot tālmācības tehnoloģijas

Izmaksas par

Kursa programma

1. modulis. Cilvēka garīgās un morālās attīstības koncepcija un izglītība GEF īstenošanas kontekstā

• . Vispārīgi noteikumi
• . Valsts izglītības ideāls
• . Garīgās un morālās attīstības un izglītības mērķis un uzdevumi
• . Garīgā un morālā attīstība un izglītība
• . Nacionālās pamatvērtības
• . Garīgās un morālās attīstības un izglītības organizēšanas pamatprincipi
• . Secinājums

2. modulis OO logopēda profesionālās darbības iezīmes mūsdienu apstākļos

• . Logopēda profesionālās darbības iezīmes GEF apstākļos
• . Studentu uzņemšana logopēdijas telpā
• . Logopēdijas pārbaudes posmi OO
• . Logopēda aptuvenā plānošana atvaļinājuma laikā
• . Logopēda organizācija NVO
• . Logopēdisko sesiju biežums un ilgums
• . Bērnu ar runas traucējumiem psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts OO

3. modulis. Modernās tehnoloģijas logopēda darbā

• . Izglītības tehnoloģijas kā dažādu izglītības mijiedarbības veidu integrēts apzīmējums
• . Pārskats par logopēda darbā izmantotajām tehnoloģijām:
  • - loģistikas: runas traucējumu korekcija motora sfēras attīstības dēļ;
  • - psiho-vingrošanas izmantošana runas terapijas darbā ar bērniem, kas cieš no disgrāfijas;
  • - artikulācijas vingrošana korekcijas runas terapijas darbā;
  • - informācijas tehnoloģija logopēda darbā;
  • - datoru apmācība un korekcijas attīstības programmas;
  • - "runas terapija" smilšu kaste: korekcijas un izglītojošas spēles ar smiltīm;
  • - Netradicionāla logopēdijas tehnoloģija - Su-Jok terapija.

Kopā: 72/140 ac. pulksten

Apmācības pieteikums

Logopēda profesionālais darbs mūsdienu apstākļos