Kā mācīt bērnu lasīt mājās

  Dažādas spēles un vingrinājumi ir piemēroti lasītprasmes nostiprināšanai bērnu zilbēs. Mēs piedāvājam sešus vingrinājumus, kas balstīti uz sešiem uzdevumu veidiem, lai nostiprinātu prasmes un spējas lasīt ar zilbēm. Visi uzdevumi ir interaktīvi, t.i. bērns tieši saskaras ar spēļu vidi. Mūsu vingrinājumos un tiešsaistes zilbju spēlēs bērni atkārto un nostiprina lasītprasmes zilbēs, kā arī zināšanu par burtiem un skaņām, iegaumē vārdu pareizrakstību un apmāca prasmes sadalīt tās zilbēs.

Vispopulārākais lasījums sadaļā

Gruntēšana  - pirmā grāmata, ar kuru sākt mācīties lasīt. Mēs vēršam Jūsu uzmanību uz labākajiem risinājumiem RuNet tiešsaistes režīmā ABC. Primer izstrādes laikā tika izmantoti Adalina psiholoģiskā centra laika pārbaudījumi. Primer satur multimediju interaktīvo ...

Materiāli primeru klasēm  Ne visi pirmsskolas vecuma bērni ar vēlmi iesaistīties Bukvari. Ierosinātie materiāli satur 750 kartes un veidlapas  ar interesantiem un daudzveidīgiem uzdevumiem. Viņi noteikti palīdzēs pagriezt grunts izpēti par aizraujošu darbību. ...

Fonēmiskās dzirdes attīstība  Šajā rakstā mēs pastāstīsim par spēlēm, kas sagatavo bērnu lasīšanai un rakstīšanai. Tas būs par īpašiem vingrinājumiem, lai attīstītu fonēmisko dzirdi pirmsskolas vecuma bērniem. Pirmsskolas vecuma bērns ar labi attīstītu fonēmiskā dzirde  tas būs daudz vieglāk apgūt lasīšanu un rakstīšanu ...

Burti Vingrinājumi un spēles.  Šīs sadaļas vingrinājumi un izglītojošās spēles palīdzēs jums atkārtot un konsolidēt brošūrā ietverto materiālu. Mūsu izglītojošās spēles ļaus pirmsskolas vecuma bērnam iegaumēt krievu alfabēta drukāto burtu attēlu (rakstīšanu), mācīties pēc auss, lai identificētu skaņas un ...

Zilbes. Zilbju lasīšanas nodarbības Mūsu zilbju lasīšanas stundās ir vairāki uzdevumu veidi un uzdevumi. Nodarbībās un vingrinājumos tiek izmantoti bērnam labi zināmi vārdi, kas sastāv no 2-3 zilbēm. Zilbes sastāv no diviem burtiem, patskaņa un līdzskaņa. Parasti bērns ...

Mācīšanās lasīt vārdus  Ieteicams pāriet uz nodarbībām, lai uzzinātu, kā lasīt vārdus pēc nodarbībām mūsu Primer un uz apakšsadaļu "Spēles ar burtiem", "Zilbju mācības" norādījumiem. Viena spēja pareizi lasīt vārdus bērnam nav pietiekama. Viņam ir jāsaprot lasījuma nozīme. Iepriekšējā ...

Spēles iemācās lasīt. Rotaļlietu grāmata  Ja jūsu mazais students vairāk vai mazāk labi lasa divus un trīs zilbes vārdus, tad jūs varat turpināt ar viņu lasīt vienkāršus teikumus. Bet, jūs redzat, ir ļoti garlaicīgi lasīt banālas frāzes, piemēram, "Mamma mazgā rāmi." Kā padarīt mācīšanās procesu lasīt vairāk?

Nodarbību lasīšana  Šajā sadaļā ir 20 tiešsaistes datoru lasīšanas nodarbības. Katrā nodarbībā ir 6 lasīšanas spēles. Dažas spēles ir paredzētas attīstībai vispārējās spējasnepieciešams, lai bērns iemācītos lasīt. Citas spēles māca skaņas, burtus un zilbes, palīdz ...

Kā mācīt bērnu lasīt mājās: jūs jau esat jautājuši šo jautājumu? Viņš ir mazliet biedējošu, vai ne? Lai izkliedētu savas bailes un sniegtu pārliecību, mēs esam aprakstījuši vairāk nekā 10 veidu, kā mācīties lasīt. Tie ir piemēroti visu vecumu bērniem, kuri ir sākuši izrādīt vismaz zināmu interesi par burtu un rakstīto vārdu izpratni.

Sākotnēji mēs atzīmējam svarīgu niansi. Pašreizējā zināšanu līmenī daudzi skolotāji neuzskata, ka būtu lietderīgi lasīt lasīt pirms 4 gadiem. Vidēji aktīva interese par burtiem un zilbēm svārstās no 3,5 līdz 5 gadiem, un to var droši uzskatīt par veselīgu fizioloģisku normu.

Šāda interpretācija, kas ierobežo mūsu impulsus agrīnai lasīšanai, ir saistīta ar jutīgiem periodiem bērnu attīstībā. Sīkāka informācija par jutīgajiem periodiem sniegs jums Maria Montessori grāmatas. Liela skolotāja galvenā ideja: ja bērni ir spiesti kaut ko darīt agrāk, nekā attiecīgais periods (iemācīties lasīt vai rakstīt stingri), tad vēlāk viņi nonāks grūtāk.

Mēs to vēlamies atzīmēt turpmāk norādītās darbības nav jāveic konsekventi (!).  Viņi var vērsties pie jūsu situācijas dažādos laika periodos, bet kopā piedāvātās metodes paver jums visu veidu, kā mācīt bērnam, kā lasīt, mājās, ērti, mierīgi un ar interesi.

1. NOLASĪT NO BIRTHDAY

Skaļi lasot no dzimšanas! Un tas nav tas pats, kas piedāvā nelielu prezentāciju planšetdatorā vai TV - ar parakstītām Doman kartēm. Tas ir par kaut ko citu.

Mamma - ar grāmatu, ko viņa uzmanīgi tur rokās; kurā viņš skatās ar acīm un dažreiz var pieskarties vai mēģināt uz zoba.

Tas viss vērš uzmanību uz grāmatu formātu - it kā kaut ko neizpētītu, daudzveidīgu un aizraujošu kopā. Ir maģiska trīsvienība "Bērnu Mama grāmata". Un, tā kā šajā savienībā ir māte (galvenais priekšmets jebkuram bērnam!), Viņš ilgu laiku paliek atmiņā un nospiež trešo dalībnieku, grāmatu, pētniecībai.

Viens no iedvesmojošākajiem formātiem dzīvžogiem ir grāmatas no dažādiem materiāliem un panorāmas brošūras. Veikt grāmatas ar jums visur - dienas laikā! Piemēram, vannā (eļļas klājuma versijā) vai gultā (no filca). Ievadiet rituālus, kas saistīti ar dienas režīmu: vienmēr izlasiet pēc brokastīm, pastaigāties vai pirms gulētiešanas.

Svarīga nianse ir iemācīt mazulim, lai tas būtu ērti izvilkts pat pirms gada. Tas ir pilnīgi iespējams, īpaši, ja izmantojat kartona paraugus ar izturīgām lapām.

Saglabājiet grāmatas publiski un piedāvājiet mazuļiem izvēlēties un dot jums vajadzīgo stāstu, meklēt konkrētu lapu grāmatā, vērst pirkstu uz vēlamo dzejolis vai lūgt balss.

Ko tieši lasīt nosaka vārdnīcas attīstības vecums un ātrums. Un, lai gan daži vecāki mēdz nepievērst uzmanību runas vienkāršībai, logopēdi un neirozinātnieki tam piekrīt mūsu valoda komunikācijā ar drupanām nedrīkst būt pārāk sarežģīta (!).

Sākot ar vienkāršiem rakstiem un rīmiem, mums ir pakāpeniski jāizveido dizainu un sarežģītība. Līdz ar to tiek panākta vislielākā un dabiskākā runas izpratne - no pirmajiem dzīves mēnešiem.

SAGATAVOŠANA LASĪJUMAM PA VECUMA LAIKĀ

Pirmais dzīves gads:

• Lullaby dzejoļi
• Tautas pīrāgi
• Rakstiet īsus divus virzienus ar piemēriem par vieglu onomatopoiju darbības laikā (Kach Kach Kach, Boule-Boule, Tik-Tak, Ba-Bach, Ah, Jā, Top-Top, Tu-Tu, Tsok-Tsok, Bi-Bi uc) lpp.)
• Dzejoļi onomatopojai no cikliem “Kā dzīvnieki saka”
• A. Barto - dzejoļu cikls par rotaļlietām

No 1. gada līdz 3 gadiem:

• Īsi krievu tautas stāsti (vistas Ryaba, rāceņi, Teremok, Kolobok uc)
• K. Čukovska pasakas (Mukha-Tsokotuha uc)
• Dzejoļi (A. Barto, S. Marshak, S. Mihalkov, E. Uspensky , I. Tokmakova, V. Berestov)

No 3 līdz 5 gadiem:

• Visas iepriekšējās perioda grāmatas, kurām nav zaudētas intereses, kā arī jauni garāki stāsti, ar jēdzienu neskaidrību, ar dažādiem dialogiem un emocijām, piemēram:
• Suteev V.G. Pasakas un attēli ("Apple", "Uncle Misha", "Yolka", "Cat Fisher", "Ābolu maiss", "Kaprīzs kaķis" utt.)
• Tolstojs L.N. Stāsti un stāsti no "ABC"
• M. Plyatkovskis “Kuzi zālājs”, “Saule atmiņā”
• Dažādi alfabētu veidi dzejoļos (S. Maršaka un B. Zakodera klasika, pieklājīgs alfabēts, augļu, dzīvnieku alfabēts uc)

2. JAUTĀJIET JAUTĀJUMI

Dabiskais process ir uzdot jautājumus par vecākiem bērniem ar viņu uzvedības raksturu un iemesliem ar labi attīstītu runu.

Jūs varat arī mācīt pirmsskolas vecuma bērnu, lai koncentrētos uz stāsta detaļām. Veicot apstāšanos, jautājiet par apģērba krāsu, sižetu, iepriekšējo notikumu.

Liels atspēriena punkts atmiņas apmācībai - stāsti nav par vienu dienu. Uzreiz pēc pamošanās vai pirms gulētiešanas lasiet ne īsu stāstu ar labu noslēgumu un ne briesmīgiem notikumiem - tieši 1-2 lappuses.

Tādā pašā veidā ar jautājumiem par papildu interesi par grāmatu strādās labi un jaunākā vecumā. Vienkārši jautājumi: „Kā suņu miza?”, „Kas brauc ar vilcienu?”, „Kas zaudēja bumbu?”, „Kurš nevar izkāpt no soliņa?” Ir vērts uzdot bērnam pusotru gadu. Tajā pašā laikā viņš ar pirkstu var norādīt uz varoni, un tas atkal pastiprinās viņa interesi par rokasgrāmatu, izmantojot ilustrācijas.

3. PIEVIENOT LABU PIEMĒRS

Personisks piemērs ir veiksmīga un šķietami neuzkrītoša audzināšanas pamats. Mamma un tētis, kuru rokās jūs bieži sastopaties ar grāmatu. Kabinets ar grāmatu plauktiem. Spēles ar tauku talmudu vecmāmiņu, kur tik maz krāsainu attēlu, bet tik gludas plānas lapas! Tas viss ir jauna jutekļu un imitācijas pieredze.

Jūs varat dot bērnam lielāku brīvības pakāpi! Ļauj nēsāt grāmatas no plauktiem - uz galda. Vai dodiet iepriekš apgūtus krāsu vai biezuma katalogus - lai palīdzētu darba tētim. Vai arī saņemiet pavārgrāmatu no slavenās vietas - mammai, bothering par vakariņām.

Jebkura fiziska aktivitāte, kurā bērns piedalās grāmatas piegādē kā steidzama nepieciešamība pieaugušo dzīvē, ir labi redzams viņa prātā.

Ģimenēs, kur zīdaiņiem pat „pieaugušajiem paredzētas grāmatas“ ir saplēstas ”, uzraudzībā, pastāvīgi mācoties, kā uzmanīgi lapot caur plānām lapām, jūs reti atrodat iznīcinātas kopijas.

4. PIEDĀVĀJUMA VĒSTURI CITOS FORMĀTOS

Klasiskie burti interjera žanrā mums nāca no rietumiem. Bērnu istabās kaut kur Amerikā lielie uzraksti uz sienas ir tik raksturīgi, jo īpaši bērnu vārdi virs gultas. Pieņemot šādu tradīciju, mēs radām jaunu pieredzi bērniem un spilgtu stimulu interesēties par objektu un tā vērtību par 2–2,5 gadiem.

Turklāt uz sienām bieži var atrast dzīvību apliecinošus darbības vārdus: Mīlestība, Smaids, Smejas, Darbs, Dzīvot, Labi, Esiet drosmīgi.

Kopumā bērns, kurš ir izrādījis interesi par vismaz 4-6 burtu nozīmi no viņa vārda, var viegli atcerēties un atrast jebkuru citu lielizmēra uzrakstu - zīmes uz ielas, virsraksti žurnālos. Un tas notiks viegli un bez garlaicīgas mācīšanās jau trešajā gadā.

5. SAISTĪBĀ AR SENSORIJU STIPRINĀJUMIEM

Šī ideja ir visprecīzāk aprakstīta Montessori sistēmā. Īsāk sakot, jums jāiesaista 2+ gadus vecs bērns, kas strādā ar vēstulēm. Pirmkārt, izgrieziet kādu no sava vārda burtiem, kas viņam jau ir zināmi no samta papīra, biezām putām vai kartona. Katru dienu, vismaz 10-15 minūtes, jāiesaistās katras vēstules apdarei dažādos paņēmienos. Piemēram:

• Aptiniet krāsainu pavedienu
• Līme + spīdums / papīra sēklas / lūžņi
• Strukturālas krāsas

Vēl viena efektīva recepte burtu attēla iegaumēšanai un atpazīšanai ir to kontūru izvietošana ar maziem objektiem. Jūsu rīcībā:

• Pupas un zirņi
• Krāsainas kokvilnas bumbiņas
• Akmeņi, ozolzīles un kastaņi
• Garās ķēdes un pigtails no adītām svītrām

Labs līdzeklis burtu atjaunošanai var būt uzvilkšana.

Zīmējot ar bērniem līdz 3-4 gadu vecumam, ir ieteicams ne tik daudz rakstīt vēstules ar rokām, kā arī daudzus lielus kartona burtus, kurus jaunais mākslinieks rūpīgi apritēs.

Nelietojiet uz pildspalvu un galda! Pārvietojiet fokusu uz lielas paplātes ar birstošu materiālu - mannas putraimi, sāli, smiltīm.

Un, protams, jūsu visuresošais palīgs ar visiem pirmsskolas vecuma bērniem vienmēr paliek divi galvenie vispārējie attīstības līdzekļi - PLASTILIN un LEGO DESIGNER:

6. IZMANTOJIET AR NS VĒSTU. ZHUKOVA

Viens no labākajiem veidiem, kā mācīt bērnu lasīt mājās no 4,5 līdz 5 gadiem.

Jūs varat redzēt primer šeit:

Daudzi vecāki atzīmē, ka noteikta vecuma bērni iemācījušies lasīt tikai 3-10 dienu laikā tikai tāpēc, ka pareizi izvēlējās pabalstu.

Lai tik ātri un veiksmīgi pārvarētu lasīšanas periodu ar primer, iesācēju lasītājam:

• Aktīvi interesē grāmatas no 1-2 gadiem
• Lai varētu nodarboties ar ražošanu pie galda, sēžot uz krēsla (zīmēšanas, modelēšanas, saliekamās mīklas) - vismaz 20 minūtes

Bieži vien šādu „sēdēšanu pie galda” veicina bērnudārza apmeklējums, koriģējošas nodarbības, ja jūs atpaliekat runā vai dodaties uz agrīnās attīstības skolu ar obligātajiem rokdarbiem katrā nodarbībā.

7. PĀRBAUDE UZ SKAITĪJUMIEM, KAS MĀCĪTO ALFAVIT

Vēstulē bērnam vispirms ir jāsaista skaņa:

• Sākt skaņu apgūšanas secību ar patskaņiem: A, O, U, U, U.
• Tad ievadiet grūti izteiktos līdzskaņus: M, P, B, L. Vienlaikus izrunājiet līdzskaņus tikai ar skaņām (tas ir, ne Le, nevis Al, bet vienkārši „L” un tas viss).
• Pēc nedzirdīgo un svilcīgo skaņu apgūšanas: F, W, K, D, T.

Atcerieties, ka tautas gudrība “atkārtošanās ir mācīšanās māte”: veltiet pirmo trešdaļu no nākamās mācības atkārtošanās.

8. LASĪJUMI PAR MAKSIMĀTIEM - NO VIENKĀRŠA UZ KOMPLEKTA

Apsveriet burtu kā zilbes pirmo burtu - “M” - uz otro burtu - “a”. Tādā veidā bērnam jāmāca lasīt zilbes - izstiepjot pirmo skaņu uz otro, lai tās tiktu izrunātas kopā, savstarpēji neatdalāmi.

Jūsu pirmās zilbes ir atvērtas un vienkāršas konstrukcijas: MA, LA, PA, LO, programmatūra.

Skatiet, ko līdzskaņi un patskaņi viņi veido? Vienkāršākās skaņas, kā minēts iepriekš.

Tiklīdz iesācēju lasītājs ir apmierināts ar šādām zilbēm (vidēji no 2 dienām līdz nedēļai), turpiniet lasīt zilbes ar sarežģītiem līdzskaņiem. Tās ir visas iespējas, kā sirdīgs un kurls: MU, LM, CW, VE, TH uc

Pēdējā rinda pirms pārejas uz lasīšanas vārdiem - zilbes, kas sākas ar patskaņiem: AB, OM, CSS, EH.

9. MEKLĒJIET LŪDZU PIRMS VĀRDI

Un atkal no vienkāršas līdz sarežģītai: MA-MA, RA-MA, MO-LO-KO.

Šeit jūs varat veiksmīgi atgriezties pie sienas, vārda zvanu un lielo zīmju lasīšanas. Jūs atceraties ka jebkura jauna burtu zināšanām, jo ​​gruntējuma atvēršana ir noderīga, lai saglabātu sensorās un motoriskās spēles?

Neizmetiet šīs metodes tikai tāpēc, ka esat beidzot sēžis jaunizveidotais students, lai iegūtu stingru mācību rokasgrāmatu!

Atsevišķa nianse - izruna un pauze starp vārdiem. Viena no metodēm, kā izskaidrot zilbju burtu kombināciju, ir dziedāšanas skaņas. To bieži izmanto, mācot bērnudārzos, no kurienes bērns rada kļūdainu paradumu dziedāt visu: “na-sha-ta-nya-loud-ko-plachet”. Nekavējoties pārtrauciet šo tendenci! Pieprasīt pauzes ne tikai starp teikumiem, bet arī starp vienkāršākajiem vārdiem.

10. NEDRĪKST, BET START IN TIME

Ja jaunais pasaules pētnieks nav ieinteresēts lasīt 4-4,5 gados, ir vērts aplūkot, cik lielā mērā bērns ir ieinteresēts vēstulēm principā un vai ir pienācis laiks viņu aktīvi interesēt, izmantojot visas iespējamās metodes.

Tomēr nevajadzētu būt ļoti nervu un izdarīt spiedienu uz mazo cilvēku - tieši pie nūja. Jo īpaši, ja mēs runājam tikai par trīs gadu periodu.

Nosakiet sev kritisko laiku (5-5,5 gadi), kad patiešām vajadzētu sākt lasīt ar gruntsgabalu. Jo gaišāks jūs un jūsu bērns dzīvoja pirmajos piecos veidos no iepriekš uzskaitītajiem, jo ​​vieglāk būs pāriet uz pēdējo posmu.

Patiesībā ir ieteicams iemācīt bērnam piecu gadu vecumā lasīt grunti mājās. Vidēji šis process aizvedīs līdz 2 mēnešiem, un līdz brīdim, kad skola (6 gadus vecs) mazliet lasītājs var droši pierast pie aizraujošās prasmes. Viņam bagāžā būs vairākas patstāvīgi lasītas grāmatas.

Ar šo prasmju līmeni pirmās klases skolēni ierodas visvairāk cienījamajās skolās. Gatavība augstām prasībām samazinās „pirmā greidera stresa” līmeni un ļaus jūsu dēlam vai meitai laimīgi pievienoties skolas dzīvei.

Paralēli tas nebūs lieks iemācīt jaunizveidotajam lasītājam rakstīt - burtiem burtu „MOM”, “DAD”, “COW”, “GRANDMAN”, “CAT” utt.

Ja mācīšanās process apstājās gruntī un ilgst vairāk nekā 2 mēnešus, ir vērts apsvērt skolotāja piesaistīšanas jautājumu. Meklējiet pamatskolas skolotāju, kurš ciešā kontaktā viens pret vienu palīdzēs mazajam cilvēkam pārvarēt grūtības.

Un, lai gan jautājumu par to, kā mācīt bērnu lasīt mājās, nevar saukt par vienkāršāko vecāku un viņu mantinieku dzīvē, šī zinātnes izpratnes process vispirms dos jums prieku komunikācijas un zināšanām - nekad neaizmirstiet par to!

Kad bērns ir apguvis alfabētu, ir pienācis laiks iemācīt viņam ievietot burtus zilbēs un lasīt. Daudzas mātes un tēvi jautā, kā pateikt viņam visu par skaņām un zilbēm, kā iemācīt viņam apvienot vēstules, un tad izskaidrot, kā sakārtot vārdus.

Mācīšanās algoritms

Mācīšana bērnam saistītā lasījumā nav tik vienkārša, kā tas varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Tas ir diezgan nopietns jautājums, kas prasa pacietību, neatlaidību un pašu vecāku apmācību. Lasīšanas prasmju attīstīšanas process sastāv no trim posmiem:

• burtu un skaņu iegaumēšana;
• burtus salocīt zilbēs un lasītprasmes;
• bīdīt zilbes vārdos un nepārtrauktu lasīšanu.

Pirmais solis parasti nav grūti bērniem, viņi ātri iegaumē burti spēlē. Nākamais solis, gandrīz vissvarīgākais un atbildīgākais, tiek dots daudziem bērniem ne pārāk viegli. Radušās grūtības var atturēt un ievērojami palēnināt procesu. Nepadodieties un turpiniet sistemātiskus pētījumus pat tad, ja jautājums ir nopietni palēninājies. Mudiniet savu bērnu padarīt viņu jūtīgāku.

Kad es varu sākt mācīt savu bērnu lasīt?

Pirms sākat mācīties, pārliecinieties, vai jūsu burvīgais students zina alfabēta burtus un viegli identificē tos. Lai pārbaudītu savas prasmes, dodiet savam bērnam alfabētu un lūdziet vēstules. Parasti bērniem ir nepieciešamas 2-3 minūtes. Tas nozīmē, ka viena burta atpazīšanai nepieciešams 4-6 sekundes. No vienkāršākajiem aprēķiniem var pieņemt, ka tas aizvedīs viņu no 20 līdz 25 sekundēm, lai izlasītu 4 burtu vārdu (“tētis”, “mamma”). Tagad iedomājieties, ko tā vēlas lasīt šādā ātrumā.

Tātad, protams, ir svarīgi zināt, ka burti ir apzināti, bet to definīcijai ir jābūt zibensai. Kad bērns „izjauc” visu alfabētu, tas pavadīs 20 sekundes, tad dodieties uz otro mācību posmu - kā mācīt bērnu zilbes.

Galvenie punkti:

• Māciet bērnam skaņas, nevis vēstules, tas vienkāršos turpmākās mācīšanās procesu. Piemēram, ne “de”, “te”, “me”, bet “D”, “T”, “M”. Balsiem jābūt gariem "yo", "aaa". Sāciet praksi ar “A.” Tas ir visvieglāk bērniem, viņi ātri iegaumē un definē to. Tiklīdz students to labi nosaka, turpiniet ar līdzskaņiem. Tad sāciet veidot zilbes "MA", "JĀ", "GA". Tiklīdz tas izrādīsies, sāciet veidot vārdus: “ba-ba”, “ma-ma”. Pēc prasmju izstrādes ar burtu “A”, sāciet praksi ar burtu “O”, tad “Y”, “I”.
• Ja alfabēts bērnam ir pazīstams, spēlēties ar viņu. Parādiet viņam, kā savākt vienkāršos vārdus “da-sha”, “ka-sha”, “li-ha”, “li-sa”, “mouth”, “house”, “ko-za”.
• Dodieties uz 3 sarežģītiem vārdiem.
• Apmācība spēlē ir visoptimālākais un interesantākais bērnam.

Mācīšanās procesā aktīvi izmantot vizuālos līdzekļus. Iepriekš sagatavoti krāsaini attēli, tematiskie video materiāli var būt jūsu palīgi šajā sarežģītajā uzdevumā.

Mācību metodes

Neatkarīgi mācīt drupatas lasīt bez paļaušanās uz didaktisko materiālu ir diezgan grūti. Iegūstiet ABC iepriekš, jums tas būs nepieciešams. Tagad tie tiek ražoti plašā sortimentā - ir klasiski, ir oriģināli. Interesantākās un praktiski pamatotās metodes var saukt par N. Zhukova un E. Bakhtina.

Žukovas metode ar "braukšanas burtiem" izskatās vieglāk izskaidrojama, un tāpēc bērnam tā ir saprotamāka. Mēs nedrīkstam aizmirst, ka katrs bērns ir unikāls, viņa spējas ir individuālas. Tas, kas ir ērts un saprotams, nenāk no otras puses. Ja bērns nejūtas ļoti pārliecināts zilbju stadijā, nevilcinieties, lai pārietu uz vārdiem, pat vienkāršākajiem. Šāds nevērtīgs paātrinājums palielinās viņa nenoteiktību un atturēs vēlmi mācīties lasīt.

Bakhtina tehnika ir piemērota ļoti maziem bērniem, kuri tikko ir pagājuši 2 gadus veci. Autors apliecina, ka bērni, kas regulāri izmanto mājās pēc savas metodes, var labi lasīt līdz trīs gadu vecumam. Saskaņā ar Žukovas grunti, bērni mācās skolā, t.i. vecumā no 5-6 gadiem.

Mēs pievienojam un lasām zilbes ar Elenas Bakhtinas metodi

Metodes būtība ir šāda: tiklīdz bērns ir apguvis mierīgi (precīzi, brīvi!) Lai atpazītu burtus, sāciet iemācīt viņam pievienoties burtiem, veidot zilbes, lai tās izrunātu. Pēc tam, kad viņš uzzina, kā pareizi izrunāt burtu kombinācijas, ir jāizstrādā to šķirnes.

Sniegsim piemēru.  Zilbē “MA” burti “M” un “A” tikās un kļuva par draudzīgiem draugiem. Tagad viņi ir kopā un izrādās "MA". Dienas laikā atkārtojiet draudzību "M" + "A" = "MA", nākamajā dienā nostipriniet prasmes. Tādā pašā veidā apgūstiet citas burtu kombinācijas. Vispirms izmantojiet atvērtās zilbes (patskaņa) "KA", "GA", "LA". Pārliecinieties, ka izlabojat karšu demonstrācijas izrunu (skaidri).

Izmantojiet tās pašas kartes, lai mācītu bērnam lasīt. Mēs piedāvājam Jums gatavas kartes: līdzskaņi - zili, patskaņi - sarkani. Uzpildiet zilbes un vārdus, ko lasīt no kartēm.

Ja bērns jau ir apguvis alfabētu, ir pienācis laiks iemācīt viņam identificēt un lasīt zilbes. Daudzi vecāki jautā sev, kā bērnam izskaidrot, kuras zilbes ir, kā vislabāk viņam iemācīt, veidojot zilbes no skaņām un vārdus no zilbēm.

Jāatceras, ka lasīšanas mācīšanās process ir nopietna un prasīga vecāku apmācība. Tā sastāv no vairākiem posmiem - burtu un skaņu iegaumēšana, darbs ar zilbēm un saskanīgas lasīšanas prasmju apguve. Un, ja mācīšanās alfabētu parasti tiek dota daudziem bērniem, tad nākamais, ļoti svarīgais posms - burtu apvienošana un sekojošu zilbju lasīšana dažos bērnos var radīt grūtības, kas palēninās bērna mācīšanu saskaņotā lasījumā.

Kad es varu sākt mācīties bērnu, lai lasītu zilbes?

Par šo tēmu ir vairāki pedagoģiski viedokļi:

1. metode:  Pirms sākat mācīties lasīt, jums ir jāpārliecinās, ka jaunais students ir labi apguvis alfabētu, nosaka burti bez problēmām un pareizi atveido skaņas.

Lai to izdarītu, veiciet nelielu eksperimentu. Novietojiet alfabētu bērna priekšā un lūdziet nosaukt visus tā burtus. Ievērojiet laiku, ko viņš tērē. Visticamāk, viņš to darīs 2-3 minūtes. Ja veicat vienkāršus aprēķinus, izrādās, ka šajā gadījumā viņam vajadzēja no 4 līdz 6 sekundēm, lai noteiktu vienu burtu. Tas nozīmē, ka vienkāršā divu zilbju vārda “māte” nolasīšana aizvedīs 20-25 sekundes. Un tagad domāju, vai ir viegli lasīt šādā ātrumā?

Tāpēc, lai zinātu un definētu vēstules, ir svarīga prasme, bet, lai mācītu mazam bērnam lasīt, ir nepieciešams, lai izglītojamie, aicinot burtus, nevilcinātu sekundi. Kad kopējais „lasīšanas” laiks bērnam būs ne vairāk kā 20 sekundes, tad jūs varat droši doties uz nākamo apmācību posmu.

2. metode:  Jūs varat sākt mācīt zilbes, pirms bērns uzzina visus burtus.

Jūs uzzināsiet vairāk par šo metodi, ko apraksta pirmsskolas izglītības skolotāji, un citus svarīgus noteikumus, kas jums jāzina pirms bērna lasīšanas - no raksta.

Mācību metodes. Gruntēšana

Vecākiem būs grūti mācīt bērnu, lasot to atsevišķi, bez mācību līdzekļu palīdzības. Tāpēc ir nepieciešams apmeklēt grunts iegādi. Šodien ir daudzas no šīm priekšrocībām - no novatoriskas līdz klasiskai. Interesantākās un pieejamākās mācību lasīšanas metodes atšķiras ar primer E. Bakhtina un N. Zhukova.

Uzziniet, kā identificēt un lasīt zilbes, izmantojot E. Bakhtina metodi

Apakšējā rinda ir: pēc tam, kad praktikants ir apguvis brīvi (autors to uzsver), alfabēta burtu definīcija, jums ir jāmāca viņam vispirms ievietot burtus zilbēs, tad kopā, lai izrunātu tos. Pēdējais solis ir saglabāt zilbju pareizrakstību un izrunu, to variāciju.

Piemēram:  Jūs norādāt uz jebkuru zilbi, sakiet - “ON”, un paskaidrojiet, ka šeit burti ir „draudzīgi”, tāpēc jūs esat kopā. "H" un "A" tikās un kļuva par draugiem, tāpēc kopā nāca "ON". Dienas laikā vairākas reizes atkārtojiet, ka "H" un "A" kopā - "ON", labojiet nākamo dienu. Izmantojot to pašu shēmu, dodieties uz citu burtu kombināciju iegaumēšanu. Pirmkārt, ļaujiet tai būt atvērtam (beidzot ar patskaņu zilbēm "TA", "YES", "BA" utt.). Noteikti atbalstiet to, ko jūs sakāt ar vizuālo tēlu. Izveidojiet dažas plāksnes ar pētītajām burtu kombinācijām vai izmantojiet gruntī esošos materiālus.

Svarīgi punkti

• Apmācības sākumā izvairieties no zilbēm ar iotētiem patskaņiem “I”, “e”, “y” un līdzskaņiem, kurus ir grūti izrunāt - hissing “f”, “sh”, “u”, h ”.
• Nelietojiet pārtraukumus treniņos, trenējiet zilbju definīciju un izrunu ne tikai tiešo nodarbību laikā ar gruntēšanu, bet, piemēram, pastaigās. Pievērsiet uzmanību jaunajam studentam, lai apzīmētu, mācītu viņam lasīt jau pazīstamas zilbes, parādīt un pievērst uzmanību nepazīstamām burtu kombinācijām. Pakāpeniski sarežģī uzdevumus, dodieties uz sarežģītākām zilbēm, kas satur svilpinošus līdzskaņus un ielu patskaņus.

Jūsu bērna vizuālās atmiņas apmācība jums noderēs arī nākotnē, jo bērni ar labu vizuālo atmiņu, kā likums, pareizi raksta, patiešām neuztraucoties ar pareizrakstības noteikumiem.

Tieši tāpēc, ka viņi vienkārši „reproducē” pareizu vārda pareizrakstību no atmiņas.

Šajā posmā nav svarīgi steigāties, bet, ja redzat, ka bērns viegli pievieno zilbes no burtiem, lasa tos, nosaukumus un definē tos dažādos vārdos, tad jūs varat doties uz divu zilbju apguvi un lasīšanu (ne vairāk kā vārdiem).

Ja iepriekšējā metode nebija ļoti efektīva un to lietojot, jūs nevarēja iemācīt bērnam ātri un efektīvi lasīt zilbes, tad mēs iesakām izmēģināt citu tehniku.

Metode N.S. Žukova, klasiskās skolas primera autore

Mācīt bērnam veidot zilbes burtiem, izmantojot grunti Zhukova, var būt šāds.

Veikt divus vienkāršākos burtus - "M" un "A." Šo burtu kombinācija ir pazīstama jebkuram bērnam burtiski no viņa dzīves pirmajiem mēnešiem, tā ir viņa paša, elementārā izruna un iegaumēšana, jo tā ir daļa no vārda „māte”.

Attēlā redzams, ka viens burts pakāpeniski tuvojas, braucot uz otru. Pievērsiet uzmanību studentam! Saka kopā ar studentu burtu "M", it kā izstieptu, pakāpeniski pārvēršot skaņu no "M" uz "MAaaaa". Pirmā skaņa tiek samazināta, un otrā skaņa tiek pagarināta. Pēc ierosinātās shēmas turpiniet veidot citus vienkāršākos atvērtas zilbes: “ON” “BUT”, “TA”, “BA”, “PO”, “TO”, “MU” utt. Jūs varat eksperimentēt ar vienkāršu vārdu veidošanos, kuru nozīmi students labi saprot. "MA-MA", "PA-PA", "BA-TA", "BUT-TA". Neaizmirstiet par artikulāciju - mēs izstiepam pirmo zilbes skaņu, otrais tiek izrunāts īsāks.

Svarīgi punkti

• Nepieciešams iemācīt bērniem analizēt lasītās zilbes. Nodarbību laikā jautājiet bērnam jautājumus: „cik burti ir šajā zilbē?”, „Kas ir šie burti?”, Ļaujiet bērnam tos uzskaitīt.
• Nepieciešams nodrošināt, lai students, lasot zilbes, „nenokļūtu” viena otrai no burtiem, neļauj lasīt zilbes pēc burtu nosaukuma, nevis izrunājot skaņas. Atgādiniet, ka pirmā skaņa ir nedaudz jāpiepūš un otrā ir īsāka.
• Mēģiniet, lai mācīšanās procesā bērns ar ausīm noteiktu, cik skaņas (burti) jūs izrunājat. Kāda bija pirmā skaņa, kā otrā. Sākotnējā posmā izmantojiet vienkāršākās skaņas kombinācijas “ay”, “yo”, “ya”.

N. Žukovas tehnika var šķist ērtāka un pieejama vecākiem, lai bērnam izskaidrotu, kā tieši burti tiek apvienoti zilbēs.

Tomēr Bakhtina metode ir paredzēta, lai mācītos lasīt jaunākos bērnus - no diviem gadiem. Autors apgalvo, ka jau trīs gadu vecumā bērni, kuri regulāri mācās lasīt, izmantojot savu tehniku, var droši izlasīt.

Jāņem vērā, ka mācīšanās lasīt visu bērnu gaitā notiek citādi. Viens bērns ātri apgūs skaņu un burtu kombināciju zilbēs, bet citam var būt grūtības šajā posmā. Nelietojiet uz nākamo posmu - lasot divus zilbes vārdus, ja bērns vilcinās lasīt zilbes.  Esiet pacietīgi, regulāri nodarbojieties ar nodarbībām, nebaidieties izmēģināt dažādas metodes un lasīšanas metodes.

Lektors, specializēts bērnu attīstības centrs
Druzhinina Elena

Roberta Saakajana attīstītā karikatūra - „Mācīties lasīt ar zilbēm”: