கூடுதல் கல்வி ஆசிரியருக்கான புதிய தேவைகள். கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியருக்கான தகுதிகள் மற்றும் தேவைகள். தொழில்முறை தரநிலை. ஆவணத்தை செயல்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்

தொழில்முறை தரநிலைகளை அறிமுகப்படுத்திய சூழலில் வேலை செய்வதற்கான மாற்றம்

ஜூலை 1, 2016 அன்று, மே 2, 2015 எண் 122-FZ இன் ஃபெடரல் சட்டம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் திருத்தங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் சட்டத்தின் 11 மற்றும் 73 "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" நடைமுறைக்கு வந்தது. .

மே 2, 2015 ன் ஃபெடரல் சட்டம் எண் 122-FZ

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீட்டின் பிரிவு 195.3 நிறுவுகிறது: “இந்தக் குறியீடு, பிற கூட்டாட்சி சட்டங்கள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிற ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலாளர் செயல்பாட்டைச் செய்வதற்குத் தேவையான தகுதிகளுக்கான தேவைகளை நிறுவினால், தொழில்முறை தரநிலைகள் முதலாளிகள் விண்ணப்பிக்க இந்த தேவைகள் கட்டாயமாகும்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகம், பிப்ரவரி 10, 2016 தேதியிட்ட தகவல் கடிதத்தில், "தொழிலாளர் துறையில் தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவதில்", தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறையை விளக்குகிறது. பணியாளர் கொள்கையை உருவாக்குதல் மற்றும் பணியாளர் மேலாண்மை, பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் சான்றிதழ் அமைப்பு, வேலை விளக்கங்களின் மேம்பாடு, வேலை பில்லிங், ஊழியர்களுக்கு கட்டண வகைகளை வழங்குதல் மற்றும் ஊதிய அமைப்புகளை நிறுவுதல் ஆகியவற்றில் தொழில்முறை தரநிலைகள் முதலாளிகளால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. , உற்பத்தி, தொழிலாளர் மற்றும் மேலாண்மை அமைப்பின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (ஊழியர் மேம்பாடு மற்றும் உள் அமைப்பின் போது உட்பட முறையான வேலை).

பிப்ரவரி 10, 2016 தேதியிட்ட தகவல் "தொழிலாளர் துறையில் தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவதில்"

ஜூன் 27, 2016 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை எண். 584 "மாநில அல்லது நகராட்சி ஒற்றையாட்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் மாநில நிறுவனங்களின் பயன்பாட்டிற்கு கட்டாயமாக இருக்கும் தேவைகளின் அடிப்படையில் தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பிரத்தியேகங்கள், மாநில நிறுவனங்கள் மற்றும் வணிக நிறுவனங்கள், சாசனத்தில் ஐம்பது சதவீதத்திற்கும் அதிகமான பங்குகள் (பங்குகள்) மாநில அல்லது நகராட்சி உரிமையில் உள்ள மூலதனம்" தொழில்முறை தரநிலைகளை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நடைமுறையை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் உத்தரவு மே 5, 2018 தேதியிட்ட எண். 298-n "தொழில்முறை தரத்தின் ஒப்புதலின் பேரில்"குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்".

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான தொழில்முறை தரநிலை புதுப்பிக்கப்பட்டது. ரஷ்யாவின் தொழிலாளர் அமைச்சகத்தின் ஆணை செப்டம்பர் 8, 2015 தேதியிட்ட எண். 613n, முன்பு இருந்த தொழில்முறை தரத்தை அங்கீகரித்தது, செல்லாது என்று அறிவிக்கப்பட்டது. தரத்தின்படி, இந்த நிபுணர்களின் செயல்பாடுகளின் நோக்கம் அறிவை ஒருங்கிணைப்பதில் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதாகும், திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்: படைப்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் கல்வி நிலைமைகளை உருவாக்குதல், தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தல். அறிவுசார், தார்மீக மற்றும் உடல் மேம்பாடு, சுகாதார மேம்பாடு, இலவச நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல், தொழில்முறை நோக்குநிலை, கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகளை மாணவர்கள் அடைவதை உறுதி செய்தல். இந்த நிபுணர்களின் செயல்பாடுகள் பின்வருமாறு:

கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் கற்பித்தல்:

கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு;

கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களைச் செயல்படுத்த நிறுவன மற்றும் கல்வியியல் ஆதரவு.

ஒரு நிபுணருக்கு தனது வேலை செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான கல்வி மற்றும் பணி அனுபவத்திற்கான தேவைகளை தரநிலை நிறுவுகிறது.

மே 5, 2018 N 298n இன் உத்தரவில் “தொழில்முறை தரநிலையானது பணியாளர் கொள்கையை உருவாக்குவதிலும், பணியாளர் மேலாண்மையிலும், பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் சான்றிதழின் அமைப்பில் முதலாளிகளால் பயன்படுத்தப்படுகிறது” என்ற விதியைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க. வேலை ஒப்பந்தங்கள், வேலை விளக்கங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் அமைப்புகளின் ஊதியங்களை நிறுவுதல்" (முன்பு இது தேவைப்பட்டது).

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை ஜனவரி 1, 2020 முதல் அமலுக்கு வருகிறது. வரைவு தொழில்முறை தரநிலை எப்போது, ​​ஏன் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, அதில் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன, நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள் மற்றும் பதிவிறக்கத்திற்கான கோப்புகள் எங்கே கிடைக்கும் என்பதை கட்டுரையில் காணலாம். .

பள்ளிக் கல்வி வளாகத்தின் துணை நிரல் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்துவதற்கு ஆசிரியர் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான சிறப்பு அறிவு மற்றும் திறன்களின் சிக்கலான விளக்கம் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்தை தீர்மானிக்கிறது. தொழில்முறை தரநிலைகள், சமீபத்திய தசாப்தங்களின் சமூக-பொருளாதார மாற்றங்கள் காரணமாக அவற்றின் பொருத்தத்தை இழந்த தகுதி குறிப்பு புத்தகங்கள் போலல்லாமல், கல்விச் சூழலின் முன்னுதாரணத்தை முழுமையாக உள்ளடக்கியது, மேலும் கூடுதல் கல்வியின் சிக்கலானது விதிவிலக்கல்ல. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்தைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்:

• பதவியின் பொருத்தம் குறித்து நிர்வாக முடிவை எடுக்கும் கட்டத்தில் ஒரு பணியாளருக்கான தகுதித் தேவைகளை நிறுவுதல்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட வகை ஆசிரியர்களுக்கான உத்தியோகபூர்வ செயல்பாடுகள், அதிகாரங்கள் மற்றும் பொறுப்பின் அளவை ஒதுக்கீடு செய்தல், கல்வி நிறுவனத்தின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
• தொழிலாளர் கடமைகளின் பட்டியலை தீர்மானித்தல்;
• ஊழியர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, தகுதி அளவை மேம்படுத்துதல், ஊதியம் தொடர்பான சிக்கல்களை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

இதை நீங்களே சேமித்துக்கொள்ளுங்கள், அதனால் நீங்கள் அதை இழக்காதீர்கள்:

பள்ளியில் தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை பற்றிய புதுப்பித்த தகவலுக்கு, "கல்வி நிறுவனத்தின் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள்" இதழைப் படிக்கவும்:

- ஆசிரியரின் தகுதிகள் தொழில்முறை தரத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்திசெய்கிறதா என்பதை எவ்வாறு சரிபார்க்கலாம் (கருத்துகளுடன் சரிபார்ப்பு பட்டியல்)
- கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை எவ்வாறு மாறிவிட்டது? (சட்ட மாற்றங்கள்!)

கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கையின் திசையன்கள், தொழில்முறை தரங்களுக்கு ஆதரவாக தகுதி குறிப்பு புத்தகங்களை கைவிட வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தது - ஆசிரியர்கள் தொழில்முறை செயல்பாடுகளை வெற்றிகரமாகச் செய்வதற்குத் தேவையான தகுதி பண்புகளின் விளக்கம் - 1997 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதன் மூலம் மீண்டும் தொடங்கப்பட்டது. 1996-2000க்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் சமூக சீர்திருத்தத் திட்டம். பல ஆண்டுகளாக, திட்டம் முடக்கம் அல்லது இறுதி கட்டத்தில் இருந்தது, ஆனால் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்ட, பின்னர் திசையில் நிர்வாக மற்றும் நிறுவன நடவடிக்கைகள் தீவிரப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. ஜனவரி 1, 2020 க்கு முன்னதாக, தொழிலாளர் அமைச்சகத்தில் மாற்றங்கள் நடைமுறைக்கு வரும் போது, ​​கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை ஏன் தேவை என்ற கேள்வியை மீண்டும் ஒருமுறை புதுப்பிப்பது கல்வி நிறுவனத்தின் ஒவ்வொரு தலைவருக்கும் முக்கியம். மற்றும் அனைத்து மாற்றங்களும் நிறுவனத்தின் உள்ளூர் ஆவணங்களில் பிரதிபலிக்கின்றனவா மற்றும் பள்ளியில் செயல்படுத்தப்படுகின்றனவா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

கல்வியிலும், தேசிய பொருளாதாரத்தின் பிற பகுதிகளிலும் தொழில்முறை தரங்களைப் பயன்படுத்துவது, ஒரு பதவிக்கான விண்ணப்பதாரர்களுக்கான தேவைகளைப் புதுப்பிப்பதற்கும் வேலை விளக்கங்களை உருவாக்குவதற்கும் மாநில அளவில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கோட்பாட்டு கட்டமைப்பின் தேவை காரணமாகும் என்பதை நினைவில் கொள்க. சந்தையின் யதார்த்தங்கள் மற்றும் கல்விச் சேவைகளின் நுகர்வோரின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கு.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறைத் தரம் குறிப்பிடத்தக்க பரிணாமப் பாதையில் சென்றுள்ளது: இந்த ஒழுங்குமுறை சட்டச் சட்டம் ஜனவரி 1, 2017 முதல் நடைமுறையில் உள்ளது, ஆனால் திருத்தத்தின் தேவை காரணமாக, அது இரண்டு ஆண்டுகளாக திரும்பப் பெறப்பட்டது. அதே நேரத்தில், ஜூன் 27, 2016 எண் 584 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணைப்படி, ஜனவரி 1, 2020 க்குள் தொழில்முறை தரநிலைகளை செயல்படுத்துவதற்கான அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் முடிக்க வழங்குகிறது. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் மீண்டும் அமலுக்கு வருகிறார். நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்பட்ட "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரநிலையின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு, வழங்கப்பட்ட தொழிலாளர் செயல்பாடுகளின் விளக்கம், உள்ளூர் ஆவணங்களின் ஆதரவின் சில அம்சங்களை நெறிப்படுத்த கல்வி நிறுவனங்களின் இயக்குநர்களை அனுமதிக்கும் என்று வலியுறுத்துவதற்கான உரிமையை வழங்குகிறது. மற்றும் பணியாளர்கள் கல்வி நிறுவனங்களில் பணிபுரிகின்றனர்.

கருத்தியல் ரீதியாக, கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலையின் திட்டம் மற்ற கல்வியியல் நிலைகளின் பிரதிநிதிகளுக்கான தகுதி பண்புகளை தீர்மானிக்க உருவாக்கப்பட்ட ஒத்த ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது. "பொது தகவல்" பிரிவில் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் வகையின் முழுப் பெயர் ("குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியில் கற்பித்தல் செயல்பாடு") மற்றும் குறியீடு (01.003) உள்ளது. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்திற்குக் கீழ்ப்படியும் ஊழியர்களின் பணியின் முக்கிய குறிக்கோளாக, அறிவு மற்றும் திறன்களின் சிக்கலான ஒருங்கிணைப்புக்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, படைப்பு திறனை வளர்ப்பதற்கான கல்வி நிலைமைகளை உருவாக்குதல், திருப்தி. சுய-உணர்தல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான தனிப்பட்ட தேவைகளின் சிக்கலானது, அர்த்தமுள்ள ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல், அத்துடன் கூடுதல் நிரல் உள்ளடக்கத்தின் முடிவுகளை பள்ளி மாணவர்களால் அடையக்கூடிய மலிவு வழிகளை வழங்குதல்.

பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தொழிலாளர் செயல்பாடுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பிரிவில், கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான அனைத்து சாத்தியமான வேலை தலைப்புகளும் வழங்கப்படுகின்றன, அதாவது:

1. கற்பித்தல் (சாத்தியமான வேலை தலைப்புகள் - கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர், கூடுதல் கல்வியின் மூத்த ஆசிரியர், பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர், மூத்த பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர், ஆசிரியர்).
2. நிறுவன மற்றும் முறைசார் ஆதரவு (முறையியலாளர், மூத்த முறையியலாளர்).
3. திசையில் (ஆசிரியர்-அமைப்பாளர்) நடவடிக்கைகளின் நிறுவன மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலையின் சமீபத்திய பதிப்பை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு முன்பு, "ஆசிரியர்" பதவியை வழங்குவதற்கு முன் தொழில்முறை நிரல் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்தும் நிறுவனங்களில் மட்டுமே அனுமதிக்கப்பட்டது என்பதில் நான் உடனடியாக கவனம் செலுத்த விரும்புகிறேன். இப்போது இந்த பெயரை குழந்தைகள் கலைப் பள்ளிகளின் ஊழியர்களுக்கு மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும் (ஆசிரியர்களுக்கு, பல்வேறு வகையான கலைகளை கற்பித்தல்). "பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர்" என்ற உத்தியோகபூர்வ தலைப்பைப் பொறுத்தவரை, உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டுத் துறையில் முன் தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்தும் போது அதன் பயன்பாடு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

தொழிலாளர் செயல்பாடுகளின் பெயர்களின்படி வேறுபடுத்தப்பட்ட தேவையான அறிவு மற்றும் திறன்களின் பட்டியல், அறிவு மற்றும் திறன்களின் பகுதியின் விளக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது இல்லாமல் வேலை கடமைகளின் வெற்றிகரமான செயல்திறன் சாத்தியமற்றது. விண்ணப்பதாரர் அவர் விண்ணப்பிக்கும் பதவிக்கு இணங்குதல், பணியாளரின் அவசர மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் அல்லது அவரது பதவி உயர்வுக்கான உத்தரவை வழங்குதல் ஆகியவற்றில் நிர்வாக முடிவுகளை எடுக்கும்போது இந்த பிரிவுகளின் உள்ளடக்கம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். எனவே, வரைவு தொழில்முறை தரத்தின் பயன்பாடு ஒரு தனி பள்ளி மற்றும் ஒட்டுமொத்த அமைப்பின் எல்லைக்குள் பாலர் கல்வியின் திசையில் ஒரு திறமையான மேலாண்மை மூலோபாயத்தை உருவாக்குவதற்கான சாத்தியத்தை உத்தரவாதம் செய்கிறது, மேலும் செயலில் உள்ள நிபுணருக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் பங்களிக்கிறது. தொழில் பிரதிநிதிகளின் வளர்ச்சி.

தொழில்முறை தரத்தின்படி கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் வேலை விளக்கம்

கூடுதல் கல்வித் துறையில் தொழில்முறை மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கத்திற்கான தேவைகளின் அமைப்பை தொழில்முறை தரநிலை மாற்றுகிறது. அதன்படி, பணியாளர்களுடன் பணிபுரியும் முறையும் மாற வேண்டும், இது வேலை விளக்கங்களின் திருத்தம் தேவைப்படுகிறது. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட நேரத்தில், அதாவது ஜனவரி 1, 2020 அன்று, பள்ளியின் உள்ளூர் ஆவணங்களில், குறிப்பாக, வேலை விளக்கங்களில் - தனிப்பட்ட பொருட்களின் சொற்கள் மாற்றப்பட்டுள்ளன. .

பொதுவான தொழிலாளர் செயல்பாடு	தொழிலாளர் செயல்பாடு	கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலையின் காலாவதியான மற்றும் புதுப்பிக்கப்பட்ட பதிப்பில் உள்ள சொற்கள்
கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களின் கீழ் கற்பித்தல்	கல்விச் செயல்பாட்டின் தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் கூடுதல் நிரல் உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டரிங் செய்யும் குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) தொடர்புகளை உறுதி செய்தல்.	பணியாளரின் கடமைகளில், அவரது அதிகாரங்களின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு மைனரின் உரிமைகளை கடைபிடிப்பது, குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகளின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம் (பதிலாக ". .. பெரியவர்கள் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்றுகிறார்கள்").
	கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களில் கல்வி உள்ளடக்கத்தின் வளர்ச்சியின் கற்பித்தல் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு.	தொழில்முறை தரநிலையின்படி கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் பணி விளக்கத்தில், நிரல் உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் தயார்நிலையின் மட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் மீதான கட்டுப்பாட்டை அறிமுகப்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது (“ஆயத்தத்தின் இயக்கவியலை சரிசெய்தல் மற்றும் மதிப்பிடுவதற்கு பதிலாக. ...”)
பள்ளி மாணவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு	ஆசிரியர்களால் கூடுதல் நிரல் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்துவதன் தரத்தை கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்.	அங்கீகரிக்கப்பட்ட தலைவரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் ஆசிரியர்களுக்கான கூடுதல் தொழிற்கல்வியை ஏற்பாடு செய்தல் ("... மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் மறுபயிற்சிக்கு பதிலாக ...".

தொழில்முறை தரத்தின்படி கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் வேலை விவரம் தகுதித் தேவைகளின் அடிப்படையில் மட்டுமே சரிசெய்யப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். உள்ளூர் ஆவணத்தின் மீதமுள்ள பகுதிகளில், வரைவு தொழில்முறை தரத்தின் அடிப்படையில், ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வியின் செயல்பாட்டின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தொழில்முறை கடமைகளைச் செய்ய உண்மையில் தேவைப்படும் பணியாளரின் தேவைகள் மற்றும் திறன்களை மட்டுமே குறிப்பிட முடியும். நிறுவனம். எனவே, 04.04.2016 எண் 14-0 / 10 / V-2253 தேதியிட்ட தொழிலாளர் அமைச்சின் கடிதத்தின் 9 வது பத்தி, தொழில்முறை தரத்தின் புதுப்பிக்கப்பட்ட பதிப்பில் வழங்கப்பட்ட கடமைகளின் பட்டியலையும் பொறுப்பின் அளவையும் விநியோகிப்பதற்கான வாய்ப்பைக் குறிக்கிறது. கல்வி நிறுவனத்தின் பல ஊழியர்களிடையே கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர், இது உள்ளூர், நிறுவன மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளின் வளாகத்தை சரியான மட்டத்தில் செயல்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை நடைமுறைக்கு வருவதற்கான தேதி நெருங்கி வருவதால், அவற்றின் பொருத்தத்தை இழந்த தகுதி குறிப்பு புத்தகங்களின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்ட வேலை விளக்கத்தின் விதிகளை தானாக மாற்றுவது சட்டவிரோதமானது. திசையில் (வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தங்கள், வேலை விளக்கங்கள், பணியாளர்கள்) பணியின் செயல்முறை மற்றும் உள்ளடக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் உள்ளூர் ஆவணங்களில் மாற்றங்களைச் செய்த பிறகு, கல்வி நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள் கையொப்பத்தின் கீழ் உள்ள செயல்களின் புதிய பதிப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்

தகுதிக் குறிப்புப் புத்தகங்களின் காலாவதியான விதிகளை வசதியாக மாற்றும் வகையில், கல்விச் சூழலில் தொழில்முறை தரநிலைகளை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்துமாறு கட்டுப்பாட்டாளர் பரிந்துரைத்தார். ஆனால் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்தை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான காலக்கெடு முடிவடைகிறது என்ற உண்மையின் வெளிச்சத்தில் (ஜனவரி 1, 2020 க்குள் தொழில்முறை தரநிலைகளை செயல்படுத்துவதற்கான அனைத்து நடவடிக்கைகளும் முடிக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க), தலைவர்கள் இந்த பகுதியில் உள்ள தேவைகளை நிறைவேற்ற இன்னும் நேரம் கிடைக்காத கல்வி நிறுவனங்கள், தங்கள் முயற்சிகளை தீவிரப்படுத்த வேண்டும். முதலில், ஆசிரியர்கள் மட்டுமல்ல, ஒரு கணக்காளர், வழக்கறிஞர் அல்லது பணியாளர் நிபுணர் உட்பட ஒரு பணிக்குழுவை உருவாக்கவும்.

ஜூன் 27, 2016 தேதியிட்ட அரசு ஆணை எண். 584 இன் பத்தி 1 இன் படி, பின்வரும் புள்ளிகள் உட்பட கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான தொழில்முறை தரநிலையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான திட்டத்தை உருவாக்க பணிக்குழு கடமைப்பட்டுள்ளது:

1. நிறுவனத்தின் பணியாளர்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, OS இல் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்முறை தரங்களின் பெயர்.
2. திருத்தப்பட வேண்டிய உள்ளூர் சட்டங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளின் பட்டியல்.
3. மாநிலத்தில் பட்டியலிடப்பட்ட ஊழியர்களின் தகுதி அளவை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசியம் பற்றிய தகவல். தொழில்முறை தரநிலைகளின் தற்போதைய பதிப்பின் படி, கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் "கல்வி மற்றும் கல்வி அறிவியல்" சிறப்புப் பயிற்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், கோளத்தின் முறையியலாளர்கள், "மனிதநேயம்" மற்றும் "சமூக அறிவியல்" ஆகிய துறைகளில் கல்விக்கு விண்ணப்பிக்க முடியாத நிலையில், ஆசிரியர்களுடன் அந்தஸ்தில் சமன்படுத்தப்பட்டனர்.
4. தரநிலையின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய ஏற்கனவே பயிற்சி முடித்த ஊழியர்களின் பட்டியல். கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை நிலைக்கான தேவைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணத்தின் புதுப்பிக்கப்பட்ட பதிப்பில், கலைக்கு இணங்க, தொழில்முறை திட்டங்களின்படி ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க முதலாளியின் கடமைக்கான தேவை இல்லை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் 196, சான்றிதழின் போது மீண்டும் பயிற்சி தேவை என்பதை ஆணையம் தீர்மானிக்க வேண்டும். கலையின் பகுதி 5 இன் பத்தி 2 க்கு இணங்க. டிசம்பர் 29, 2012 எண் 273-FZ இன் ஃபெடரல் சட்டத்தின் 47, ஒவ்வொரு மூன்று வருடங்களுக்கும் ஒருமுறை, கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்களை மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளுக்கு அனுப்ப பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
5. தொழில்முறை தரநிலையை அறிமுகப்படுத்தும் நிலைகள் (உதாரணமாக, ஆயத்த மற்றும் முக்கிய).

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கிய பிறகு, படிப்படியான மேலதிக நடவடிக்கைகளை சிந்தித்து, முதலில், நிறுவனத்தின் ஊழியர்களை கவனித்துக்கொள்வது அவசியம். முதலாவதாக, பள்ளியின் ஆவண ஓட்டத்தில் என்ன மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி ஊழியர்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும். படிப்படியாக, பகிரங்கமாக, ஒவ்வொரு அடியிலும் அணிக்கு விளக்கி, பீதி, வதந்திகள், ஊகங்கள் எதுவும் இல்லாத வகையில் இந்த திசையில் செயல்பட வேண்டியது அவசியம்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரமானது தகுதிகள், பணி அனுபவம், அடிப்படை மற்றும் கூடுதல் கல்விக்கான தேவைகளை நிறுவுகிறது. பணியாளர் கொள்கையை உருவாக்குதல், பிற நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் தொழில்முறை தரநிலைகளில் முதலாளி கவனம் செலுத்துகிறார்.

கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்:

கூடுதல் கல்வி 2019 ஆசிரியர்களுக்கான தொழில்முறை தரநிலைகள் என்னென்ன தகவல்களில் உள்ளன

தொடர்புடைய ஆவணங்களைப் பதிவிறக்கவும்:

அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஆவணம் எப்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது:

• பணியாளர் கொள்கையை உருவாக்குதல்;
• வேலை ஒப்பந்தங்களின் முடிவு;
• பயிற்சி திட்டமிடல்;
• மதிப்பீடு மற்றும் சான்றிதழ்;
• நிறுவுதல் ஊதிய அமைப்புகள்.

தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை தொழில்முறை செயல்பாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள்களை உருவாக்குகிறது, வெற்றிகரமான வேலைக்கு தேவையான திறன்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழில்முறை தரநிலைகளுக்கு இணங்க, ஆறாவது தகுதி நிலை கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் பதவிகளை வகிக்க முடியும்:

• ஆசிரியர்கள்;
• பயிற்சியாளர்கள்-கல்வியாளர்கள்;
• கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்;
• ஆசிரியர்கள்-அமைப்பாளர்கள்;
• மெத்தடிஸ்டுகள்.

"குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரத்தின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஆசிரியர்-அமைப்பாளரின் வேலை விளக்கம்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை பின்வரும் தொழிலாளர் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது:

• திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான வளர்ச்சி மற்றும் அமைப்பு, கூடுதல் சேவைகளுக்கான சந்தையைப் படிப்பதற்கான கருவிகள். குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கல்வி;
• சேவை சந்தையின் ஆய்வு;
• கூடுதல் கல்வி சேவைகளை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்குதல்.

in.doc ஐப் பதிவிறக்கவும்

in.doc ஐப் பதிவிறக்கவும்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் திறன்கள்:

• கருத்தாக்கத்தின் மேலாண்மை, சந்தை ஆராய்ச்சியின் முறை ஆகியவற்றுடன் கலந்துரையாடலை உருவாக்கி சமர்ப்பிக்கவும்;
• ஒரு மாதிரித் திட்டத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆராய்ச்சி கருவிகளை உருவாக்குதல்;
• அத்தகைய வேலைக்கான செலவுகளை மேம்படுத்துதல்;
• வளர்ந்த கருவிகளை சோதிக்க;
• செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்;
• முதன்மை முடிவுகளை செயலாக்குகிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களைக் கற்பிப்பதில் ஆசிரியர் நேரடிப் பணியில் ஈடுபட்டிருந்தால், முக்கிய திறன்கள் நோக்கமாக உள்ளன:

• ஒருங்கிணைப்பின் பயனுள்ள முறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைத் தேடுங்கள்;
• கூடுதல் கல்வியின் அனைத்து முக்கிய திட்டங்களை மேம்படுத்த புதிய முறைகளை அறிமுகப்படுத்தியது;
• வெவ்வேறு வயது மாணவர்களின் குழுவைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நிகழ்வுகளின் அமைப்பு;
• விளக்கக்காட்சிகள், கண்காட்சிகள் மற்றும் பிற நிகழ்வுகளை நடத்துதல், கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களுக்கு கவனத்தை ஈர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

தேவையான அறிவு

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர், மாணவர் குழுவின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அறிவின் விரிவான பட்டியலைக் கொண்டுள்ளார்:

• குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான பொதுக் கல்வித் திட்டங்களின் பட்டியல் மற்றும் பண்புகளை நன்கு அறிந்தவர்;
• தகவல் பொருட்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை விதிகள்;
• மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உறுதி செய்யும் முறைகள்;
• உத்திகள் மற்றும் தூண்டுதல் முறைகள்;
• உரையாசிரியரைக் கேட்கும் திறன்;
• நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் முறைகள்;
• மோதல்களை விரைவாக தீர்க்க வழிகள்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான தொழில்முறை தரநிலைகளை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்துவது, சாராத பணி மையங்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்தவும், முறைப்படுத்தவும், பயனுள்ள பணியாளர் கொள்கையை நடத்தவும், புதிய நவீன முறைகள் மற்றும் திட்டங்களை வெற்றிகரமாக அறிமுகப்படுத்தவும் உதவும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

EKSD 2018. ஏப்ரல் 9, 2018 தேதியிட்ட பதிப்பு
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் அமைச்சகத்தின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழில்முறை தரங்களைத் தேட, பயன்படுத்தவும் தொழில்முறை தரங்களின் குறிப்பு புத்தகம்

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் (மூத்தவர் உட்பட)

வேலை பொறுப்புகள். மாணவர்களின் கூடுதல் கல்வியை மேற்கொள்கிறது, அதன் கல்வித் திட்டத்திற்கு ஏற்ப மாணவர்கள், அவர்களின் பல்வேறு ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உருவாக்குகிறார்கள். மாணவர்கள், ஒரு வட்டத்தின் மாணவர்கள், பிரிவு, ஸ்டுடியோ, கிளப் மற்றும் பிற குழந்தைகள் சங்கத்தின் கலவையை நிறைவு செய்கிறது மற்றும் படிக்கும் காலத்தில் மாணவர்கள், மாணவர்களின் கூட்டத்தைப் பாதுகாக்க நடவடிக்கை எடுக்கிறது. தகவல் மற்றும் டிஜிட்டல் கல்வி வளங்கள் உள்ளிட்ட நவீன கல்வித் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, மனோதத்துவவியல் மற்றும் கல்வியியல் செலவினங்களின் அடிப்படையில், படிவங்கள், வழிமுறைகள் மற்றும் வேலை முறைகள் (பயிற்சி) ஆகியவற்றின் கற்பித்தல் ரீதியாக சிறந்த தேர்வை வழங்குகிறது. முறையியல், கல்வியியல் மற்றும் உளவியல் அறிவியல், வளர்ச்சி உளவியல் மற்றும் பள்ளி சுகாதாரம், அத்துடன் நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் ஆகியவற்றின் சாதனைகளின் அடிப்படையில் பயிற்சி அமர்வுகளை நடத்துகிறது. மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களைக் கடைப்பிடிப்பதை உறுதி செய்கிறது. கல்வித் திட்டங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் பங்கேற்கிறது. வகுப்புகளின் திட்டங்களையும் திட்டங்களையும் உருவாக்குகிறது, அவற்றை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்கிறது. இது மாணவர்கள், மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்துகிறது, அவர்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, நிலையான தொழில்முறை ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களை உருவாக்குகிறது. மாணவர்கள், மாணவர்களின் பல்வேறு செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, அவர்களின் ஆளுமைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, அவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களின் உந்துதலை உருவாக்குகிறது. மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கிறது, மாணவர்களின் ஆராய்ச்சி உட்பட, கல்விச் செயல்பாட்டில் சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் அடங்கும், கற்றலை நடைமுறையுடன் இணைக்கிறது, மாணவர்கள், மாணவர்களுடன் நமது காலத்தின் தற்போதைய நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறது. மாணவர்கள், மாணவர்களின் சாதனைகளை வழங்குகிறது மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்கிறது. பயிற்சியின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்கிறது, திறன்களின் தேர்ச்சி, படைப்பு செயல்பாட்டில் அனுபவத்தின் வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் ஆர்வம், கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல், உள்ளிட்டவை. உரை ஆசிரியர்கள் மற்றும் விரிதாள்கள் அவற்றின் செயல்பாடுகளில். திறமையான மற்றும் திறமையான மாணவர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள், வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கு சிறப்பு ஆதரவை வழங்குகிறது. பொது நிகழ்வுகளில் மாணவர்கள், மாணவர்களின் பங்கேற்பை ஏற்பாடு செய்கிறது. கல்வியியல், முறையான கவுன்சில்கள், சங்கங்கள், பிற முறைசார் வேலைகள், பெற்றோர் கூட்டங்களை நடத்துதல், சுகாதாரத்தை மேம்படுத்துதல், கல்வி மற்றும் கல்வித் திட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட பிற நடவடிக்கைகள், முறையான மற்றும் ஆலோசனை உதவிகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றில் பங்கேற்கிறது. பெற்றோர்கள் அல்லது அவர்களை மாற்றியமைக்கும் நபர்கள், அத்துடன் அவர்களின் திறனுக்குள் பணியாளர்களை கற்பித்தல். கல்விச் செயல்பாட்டின் போது மாணவர்கள், மாணவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பை வழங்குகிறது. வகுப்புகளின் போது தொழிலாளர் பாதுகாப்பு மற்றும் தீ பாதுகாப்பு விதிகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்கிறது. கூடுதல் கல்வியின் மூத்த ஆசிரியரின் கடமைகளைச் செய்யும்போது, ​​​​கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் பதவியால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட கடமைகளை நிறைவேற்றுவதோடு, வளரும் கல்விச் சூழலை வடிவமைப்பதில் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற கல்வித் தொழிலாளர்களின் செயல்பாடுகளை அவர் ஒருங்கிணைக்கிறார். ஒரு கல்வி நிறுவனம். இது கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு முறையான உதவியை வழங்குகிறது, அவர்களின் மேம்பட்ட கல்வி அனுபவம் மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சியின் பொதுமைப்படுத்தலுக்கு பங்களிக்கிறது, அவர்களின் படைப்பு முயற்சிகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி முறையின் வளர்ச்சிக்கான முன்னுரிமை திசைகள், கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் சட்டங்கள் மற்றும் பிற ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்கள், குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, வயது மற்றும் சிறப்பு கல்வியியல் மற்றும் உளவியல், உடலியல், சுகாதாரம், வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்கள் மாணவர்கள், மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகள், அவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் அடிப்படை, இளம் திறமைகளுக்கான வழிமுறை தேடல் மற்றும் ஆதரவு, பாடத்திட்டத்தின் உள்ளடக்கம், குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வியின் முறை மற்றும் அமைப்பு, அறிவியல், தொழில்நுட்பம், அழகியல், சுற்றுலா மற்றும் உள்ளூர் வரலாறு , பொழுதுபோக்கு மற்றும் விளையாட்டு, ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள், வட்டங்கள், பிரிவுகள், ஸ்டுடியோக்கள், கிளப் சங்கங்கள், குழந்தைகள் குழுக்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் சங்கங்களின் செயல்பாடுகள், தேர்ச்சி வளர்ச்சி முறைகள், உற்பத்தி, வேறுபட்ட, வளர்ச்சி கல்வியின் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள், ஒரு திறமையை செயல்படுத்துதல் - அடிப்படையிலான அணுகுமுறை, வற்புறுத்தும் முறைகள், ஒருவரின் நிலைப்பாட்டின் வாதம், மாணவர்கள், மாணவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகள், அவர்களின் பெற்றோர், அவர்களை மாற்றும் நபர்கள், பணிபுரியும் சக பணியாளர்கள், மோதல் சூழ்நிலைகளுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள், அவற்றின் தடுப்பு மற்றும் தீர்வு, கற்பித்தல் கண்டறியும் தொழில்நுட்பங்கள், தனிப்பட்ட கணினியுடன் பணிபுரியும் அடிப்படைகள் (உரை ஆசிரியர்கள், விரிதாள்கள்), மின்னஞ்சல் மற்றும் உலாவிகள், மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகள், தொழிலாளர் பாதுகாப்பு மற்றும் தீ பாதுகாப்பு விதிகள்.

தகுதி தேவைகள்.ஒரு வட்டம், பிரிவு, ஸ்டுடியோ, கிளப் மற்றும் பிற குழந்தைகள் சங்கத்தின் சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய துறையில் உயர் தொழிற்கல்வி அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வி, பணி அனுபவம், அல்லது உயர் தொழிற்கல்வி அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் கூடுதல் தொழிற்கல்வி ஆகியவற்றின் திசையில் பணி அனுபவத்திற்கான தேவைகள் இல்லாமல் "கல்வி மற்றும் கற்பித்தல்".

கூடுதல் கல்வியின் மூத்த ஆசிரியருக்கு - உயர் தொழில்முறை கல்வி மற்றும் குறைந்தது 2 ஆண்டுகள் கற்பித்தல் அனுபவம்.

வேலைகள்காலியிடங்களின் அனைத்து ரஷ்ய தரவுத்தளத்தின்படி கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் பதவிக்கு (மூத்தவர் உட்பட)

ஒழுங்குமுறை ஆதரவு

கூட்டாட்சி நிலை

பிராந்திய நிலை

2016

"குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரத்தை அங்கீகரிப்பதற்கான பிராந்திய கண்டுபிடிப்பு தளங்கள்

நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு

கூட்டாட்சி நிலை

கூடுதல் கல்வித் துறையில் ஒரு தொழில்முறை தரநிலையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான செயல்முறைக்கு நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு கூட்டாட்சி மாநில தன்னாட்சி நிறுவனம் "கல்வி மேம்பாட்டுக்கான கூட்டாட்சி நிறுவனம்" மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பிராந்திய நிலை

"குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரத்தை அங்கீகரிப்பதற்காக பிராந்திய கண்டுபிடிப்பு தளங்களின் செயல்பாடுகளுக்கான நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு பிராந்திய வள மையமான TOGBOU DO "குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான படைப்பாற்றல் மேம்பாட்டு மையம்" மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

நிகழ்வுகள்

கூட்டாட்சி நிலை

நவம்பர் 19-24, 2015இணையதளத்தில் (FGAU FIRO) "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரநிலை பற்றிய பொது விவாதம் இருந்தது.

ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை மறுபயிற்சி மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி

"கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரத்தின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் பாலர் கல்வித் துறையில் ஆசிரியர்களுக்கான கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி (மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் மறுபயிற்சி) திட்டங்கள், தம்போவ் பிராந்திய மாநில கல்வி தன்னாட்சி நிறுவனத்தில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. 2016, 2017 இல் கல்வியாளர்களின் மேம்பட்ட ஆய்வுகள்.

கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி திட்டங்கள்

தொழில்முறை மறுபயிற்சி திட்டம்:

1. "கூடுதல் கல்வியின் கற்பித்தல்" (280 மணிநேரம்)

கூடுதல் தொழில்முறை திட்டங்கள்:

1. திட்டத்திற்கான மூத்த ஆலோசகர்கள்: "ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் செயல்படுத்தும் சூழலில் குழந்தைகள் பொது அமைப்பின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பு" (72 மணிநேரம்);

2. திட்டத்தின் கீழ் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்: "ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரநிலையை செயல்படுத்தும் சூழலில் கூடுதல் கல்வி மூலம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான கலாச்சார மற்றும் கல்வி இடத்தை மாதிரியாக்குதல்" (72 மணிநேரம்);

3. திட்டத்தின் கீழ் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள்: "நகராட்சியின் ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வியின் தரத்தை நிர்வகித்தல்" (72 மணிநேரம்);

4. கோடைகால பொழுதுபோக்கு முகாம்களின் ஆலோசகர்கள்: "கோடை காலத்தில் குழந்தைகளின் பொழுதுபோக்கு மற்றும் மறுவாழ்வுக்கான நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களின் பயிற்சி" (36 மணிநேரம்);

5. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், திட்டத்தின் கீழ் நாடக சங்கங்களின் (ஸ்டுடியோக்கள்) தலைவர்கள்: "கலை மற்றும் அழகியல் நோக்குநிலை (குழந்தைகள் நாடகக் குழுக்களுடன் பணிபுரியும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள்) திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்ப அம்சங்கள்" (36 மணிநேரம்);

6. திட்டத்தின் படி ஆலோசகர்கள்: "பள்ளி மாணவர்களின் ரஷ்ய இயக்கத்தின் ஆலோசகர்களின் பணியின் அமைப்பின் தொழில்நுட்ப அம்சங்கள்" (36 மணிநேரம்);

7. திட்டத்தின் கீழ் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்: "கூடுதல் பொது கல்வி பொது மேம்பாட்டு திட்டங்களை வடிவமைப்பதற்கான தொழில்நுட்ப அம்சங்கள்" (36 மணிநேரம்);

8. திட்டத்தின் கீழ் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்: "கலை மற்றும் கைவினைகளின் குழந்தைகளின் படைப்பு சங்கங்களில் ICT பயன்பாட்டின் நடைமுறை அம்சங்கள்" (36 மணிநேரம்).

ஆசிரியர் ஊழியர்களின் சான்றிதழ்

தகவல் மற்றும் வழிமுறை பொருட்கள்

ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கைத் துறையின் முறையான பரிந்துரைகள் "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்" (தகவிற்கான இணைப்பு) தொழில்முறை தரத்தின் ஒப்புதல் மற்றும் செயல்படுத்தல் 04/26/2016 கடிதம் எண். 09-962 "தகவல் அனுப்பும்போது") (Yandex.Disk க்கு)

பிப்ரவரி 26, 2016 அன்று கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களின் இயக்குநர்கள் குழுவின் பிரசிடியத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட கூட்டத்தில் "பிரதேசங்களில் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வியை மேம்படுத்துவதற்கான கருத்தாக்கத்தின் செயல் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்"

வழங்கல் என்.வி. Shcheblanina "கூடுதல் கல்வியின் தரத்தை உறுதி செய்வதற்கான ஒரு பொறிமுறையாக தொழில்முறை தரநிலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" (A.K. புருட்னோவின் நினைவாக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட V பிராந்திய கல்வியியல் வாசிப்புகளில் N.V. ஷெப்லானினாவின் விளக்கக்காட்சி "கூடுதல் கல்வியின் அணுகல் மற்றும் தரம்: பொருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டு வாய்ப்புகள்" (ஏப்ரல் 22, 2016)

தம்போவ் பிராந்திய மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தால் "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்" என்ற தொழில்முறை தரத்தின் ஒப்புதல் "குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கான மையம்"

விளக்கக்காட்சிக்கான துணை உரை “ஆசிரியர்களை கேள்வி கேட்பது