விரிவாக கருப்பொருள் திட்டமிடல் PODG GR. அக்டோபர் தயாரிப்புக் குழுவில் GEF க்கு தோராயமான சிக்கலான-கருப்பொருள் திட்டமிடல். கல்வி சுமை அளவு

தயாரிப்புக் குழுவில் கற்றல் திட்டத்திற்கு இணங்க கல்வி நடவடிக்கைகளின் தோராயமான விரிவான-கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

பிலிப்போவா எலேனா விளாடிமிரோவ்னா, முதல் வகையின் ஒரு கல்வியாளர், ஒரு நகராட்சி வரவுசெலவுத் திட்ட முன்முயற்சியின் கல்வி நிறுவனம் - ஒரு மழலையர் பள்ளி இழப்பீட்டு வகை எண். 49 yekaterinburg இன் 49.

செப்டம்பர்

1n. குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு தனி பாதை அபிவிருத்தி.

applique "எங்கள் குழு" Z.: கிரியேட்டிவ் பணி தொடர்பாக ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில் வடிவியல் வடிவங்களை பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளின் திறனைப் பாதுகாக்கவும். தனித்தனியாக பயிற்சி பெற்ற பகுதிகளின் கூட்டு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கலப்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள். (29)

வரைதல் கதை "எங்கள் கோடைகால ஈக்கள்" . Z.: கோடைகால பதிவுகள் உருவத்தில் பிரதிபலிப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். செருகு மற்றும் அமைப்பதற்கான திறனை வெளிப்படுத்துங்கள். (18)

அலங்கார வரைதல் "தொகுதி புள்ளிவிவரங்கள் ஓவியம்" . Z.: Dymkovsky ஓவியம் கூறுகளை பயன்படுத்தி தொகுதி புள்ளிவிவரங்கள் வரைவதற்கு திறன் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி. Dymkovsky ஓவியம் இணங்க ஒரு முறை வேண்டும் குழந்தைகள் திறனை அடையாளம்.

pRI இலிருந்து வடிவமைத்தல். பாய் லா. "ஃபேன்ஸி கைவினைஞர்கள்" . Z.: குழந்தைகள் திறனை அடையாளம் காண: எதிர்காலத்தின் அடிப்படையில் இயற்கை பொருள் அடிப்படையில், இந்த படத்தை அடிப்படையில் உருவாக்க இயற்கை பொருள் பகுப்பாய்வு. (15)

விளைவு. SN. "புலம் நடைபயிற்சி கோடை" . Z.: தனிப்பட்ட கணவரின் தலைப்புகளில் ஒரு பொதுவான உரையாடலில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள். நியாயப்படுத்துவதற்கு மாற்றவும். பருவகாலத்தைப் பற்றி குழந்தைகளின் விளக்கங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள் - கோடை காலம். (16)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "கிட்டி" (இலவசம்) எல். டால்ஸ்டாய் Z.: ஒரு கலை வேலை கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - இலவசமாக. கதை உரை கேட்க கற்றல், அதன் உள்ளடக்கத்தை பற்றி கேள்விகளுக்கு பதில். கோழைத்தனம் மற்றும் தைரியம், விவேகமான செயல் மற்றும் பரவலான வேறுபாடு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துவதற்கான திறனை வெளிப்படுத்துங்கள். ((92)
• "சிவப்பு கால்கள் வாத்து" ஏ .s. புஷ்கின் z: Pushkin z.: வேலை வகையை தீர்மானிக்க, அதன் உள்ளடக்கத்தை வார்த்தைகளால் கடந்து செல்லுங்கள், கவிதை என்னவென்று சொல்லுங்கள். உரையில் உங்கள் பதிவுகளை அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• "சி-ஃபிங்கர் பாய்" ஃபேரி டேல் எஸ்.பீயர்ரோ பிரெஞ்சு பி. டெகடேவ் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. Z.: ஃபேரி டேல்ஸ் துண்டுகளை மறுவிற்பனை செய்ய குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கிறார்கள், ஹீரோக்களின் செயல்களின் அர்த்தத்தை விளக்கி, அவர்களுக்கு மதிப்பீடு கொடுங்கள். தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட பேச்சு செயல்பாடுகளை தொடர்புடைய திறன்களை உருவாக்க.

2n. குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு தனி பாதை அபிவிருத்தி.

திட்டத்தில் lrack "காளான் லூகோஷ்கோ" . Z.: மாடலிங் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். லுகோஷ்காவில் காளான்கள் ஒரு கலவை உருவாக்க குழந்தைகளை கற்பிக்க வேண்டும். வடிவம் மற்றும் அமைப்பு ஒரு உணர்வு உருவாக்க. (26)

ஓவியம் "மலர்-ஏழு குடும்பம்" . Z.: பேண்டஸி நிறங்கள் வரைதல் வட்டி வட்டி. அசல் படங்களை உருவாக்குவதற்கான வரவேற்பு மாற்றங்களை காட்டு. ஒரு படைப்பு கற்பனையை உருவாக்க, நிறம் மற்றும் கலவை ஒரு உணர்வு. (54)

திட்டத்தை வரைதல் "டாய்ஸ் மாய உலக" . Z.: பொம்மை பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகள் திறன்களை மேம்படுத்த: கார்கள், விலங்குகள். Tassel ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வெளிப்படுத்துங்கள், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதற்கு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

வடிவமைப்பு "அற்புதமான மாற்றங்கள்" . Z.: குழந்தைகள் வடிவமைக்க ஒரு வழி ஒரு படத்தை உருவாக்க திறன் "சேர்த்தல்" . குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் அதன் வெளிப்பாட்டின் படத்திற்கும் வழிமுறைகளுக்கும் செயலில் உள்ள தேடலை வழிவகுக்கும். (60)

விளைவு. SN.

"வாழ்க்கை நல்ல செயல்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது" . Z.: குழந்தைகள் ஒரு உரையாடல் பேச்சு உருவாக்க, நியாயப்படுத்த ஊக்குவிக்க. நல்ல மற்றும் தீய செயல்களை புரிந்துகொள்வதைப் பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை அடையாளம் காண (51)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "மலர்-ஏழு குடும்பம்" V. Kataev Z.: மற்றவர்களின் நன்மைகளை இலக்காகக் கொண்ட செயல்களின் மதிப்பிற்குரிய குழந்தைகளை நோக்குங்கள். கேட்க குழந்தைகளின் திறனை வெளிப்படுத்துங்கள் (ஃபேரி டேல்). (53)
• "வனக் கதைகள்" Z.: இயற்கையைப் பற்றிய ஒரு கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, ஒரு கவிதை வார்த்தை மூலம் கதையின் பதிவுகளை ஆதரிக்கிறது. காட்டில் உள்ள நலன்களைக் கற்பிப்பதற்காக கலை வார்த்தையின் மூலம், அவருடைய குடிமக்கள், அவர்களுக்கு நல்ல உணர்வுகள். காட்டில் நடந்து கொள்ள குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காண, முதன்மை சுற்றுச்சூழல் நிகழ்ச்சிகள். மைக்கேல் மிஹாயோவிச் சிவார்ட் "லிசுக்கின் ரொட்டி" (32) .
• "எலும்பு" (இலவசம்) L. Tolstoy: L. Tolstoy வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளை பேசுவதற்கு ஊக்குவிப்பதற்கு இது எப்போதும் உண்மையாக இருக்கும். பெற்றோருக்கு மரியாதைக்குரிய நேர்மையானது. ((93)
• "பெண் மற்றும் காளான்கள்" (இலவசம்) L. Tolstoy: குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். கவனமாக இருக்க வேண்டும் குறுக்கு குழந்தைகள், பொறுப்புடன் வயது வந்தோர் ஆலோசனை. ((94)

3h. 1. இலையுதிர்காலத்தில் தொடக்கம். 2. மழலையர் பள்ளி தளத்தில் மரங்கள் புதர்கள்.

applique "இலையுதிர் பூச்செண்டு" . Z.: சுதந்திரமாக கருத்தியல் தயாரிப்புகள் உருவாக்குவதற்கு சுதந்திரமாக தேர்வு செய்யவும். கலவை, சுய வெளிப்பாடு திறன் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. இயல்பு நோக்கி கவனமாக மனப்பான்மை நிவாரணம்.

ஓவியம் "தளத்தில் D.S. . Z.: மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் சித்தரிக்க குழந்தைகள் திறனை உருவாக்க. ஆலை உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய கருத்துக்களைத் தொடரவும். இயற்கையின் கவனிப்பு ஒரு உணர்வு நிவாரணம்.

ஓவியம் "நிலப்பரப்புகள் I.I. லெசிட்டன். . Z.: நல்ல கலை வகையாக ஒரு வகையாக காட்சியகங்கள் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இயற்கை மற்றும் இயற்கை ஓவியத்தில் அழகான கவனிக்க கற்றல். I.I. இன் படைப்பாற்றலை அறிமுகப்படுத்துங்கள். லெசிட்டன்.

வடிவமைப்பு கூட்டு "பூங்கா" . Z.: தொழில்நுட்பம் ஒரு புதிய வழி தொழில்நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த "தொகுதி சிற்பம்" - வட்டம் கூம்பு மீது ஜொலித்து - அதன் அடிப்படையில் பல்வேறு கைவினை உருவாக்க. பூங்காவைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கு பல்வேறு மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் சேகரிக்கப்படும் இடமாக.

விளைவு. SN. "ஏன் நீங்கள் குப்பை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்" . Z. z.: சுற்றுச்சூழலுக்கு எதிரான ஒரு நனவான மனப்பான்மை மனப்பான்மையை கொண்டு வர, சுற்றுச்சூழலின் நிலை மற்றும் ஒரு நபரின் செயல்களுக்கு இடையேயான உறவை புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இயற்கையின் போது, \u200b\u200bநகரில் சுற்றுச்சூழல் நட்பு மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தையின் திறமைகளை உருவாக்குதல். (103)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "வீழ்ச்சி. எங்கள் ஏழை தோட்டம் அனைத்து sops " . A. Tolstoy Z.: குழந்தைகள் நினைவில் வைக்க குழந்தைகள் உதவி. கவிதை அதன் கவனிக்கப்பட்ட இலையுதிர் மாற்றங்களுடன் கவிதையில் விவரிக்கப்பட்ட இயற்கையின் படங்களை தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.
• "போரிங் படம்" . ஏ Plescheev z.: ((92)
• மற்றும் Tokmakova. "மரங்கள்" .
• கே. யூசின்ஸ்கி "மரங்களின் கரும்பு" .
• ஏ Plenev. "ஸ்ப்ரூஸ்" .
• ஏ. ஃபெட். "வீழ்ச்சி" .
• Skrbstsky. "வீழ்ச்சி" .
• கே. யூசின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்" .
• ஏ புஷ்கின் "வீழ்ச்சி" .
• ஏ. டால்ஸ்டாய் "வீழ்ச்சி" .

4n. 1. மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் தோட்டம். 2. பழங்கள், பெர்ரி (பொதுமைப்படுத்தல்).

லெப்பாக் "ரோவன் ப்ரஷ்" . Z.: தேவையான பின்னணி கலவை உருவாக்க அட்டைப்பெட்டியில் பதப்படுத்தல் மற்றும் வெற்று plasticine திறன்களை உருவாக்க; பெர்ரிகளை உருவாக்க ரோலிங். ஒரு மரமாக ரோவன் பற்றி குழந்தைகளை வழங்குவதை சுருக்கமாக சுருக்கவும். சுற்றியுள்ள இயற்கையின் அழகுக்கு ரயில் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்.

ஓவியம் "Vernisazh மீது நிலப்பரப்புகள்" . Z.: கலை அருங்காட்சியகம் பற்றி குழந்தைகள் சமர்ப்பிப்பு தெளிவுபடுத்த. கலைஞர்கள்-இயற்கை வீரர்களின் பணியுடன் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். படைப்பாற்றலின் இறுதி கட்டமாக உங்கள் பணியின் வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை அழைக்கவும். ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட திறன்களின் படைப்பு பயன்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். கற்பனை அபிவிருத்தி, ரிதம் மற்றும் கலவை உணர்வு. (82)

இன்னும் வாழ்க்கை வரைதல் "இலையுதிர்காலத்தின் தாராஸ்" . Z.: ஓவியம் வகையைப் பற்றி அறிவுரை வழங்குதல் - இன்னும் வாழ்க்கை. கலவை ஒரு யோசனை கொடுங்கள். இன்னும் வாழ்க்கை வண்ண பின்னணி பங்கு காட்டு.

காகித இருந்து வடிவமைத்தல் "காய்கறி கடை" . Z.: குழந்தைகள் படிவம் படிவம் அரை மடிப்பு காகித பயன்படுத்த மற்றும் புதிய வடிவமைப்புகளை உருவாக்க எதிர் பக்கங்களிலும் மூலைகளிலும் மூலைகளிலும் அரை மடங்காகவும். பிரச்சனை சிக்கல்களை தீர்க்க குழந்தைகளை கொண்டு வர வேண்டும். தங்கள் செயல்பாடுகளை ஒத்த கட்டமைப்புகளை உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. துல்லியம் அபிவிருத்தி. (76)

விளைவு. SN. "மற்றும் எங்கே சூப், இங்கே மற்றும் எங்களை தேடும்" . Z.: ஒரு பொது உரையாடலில் ஈடுபடும் குழந்தைகளை நகர்த்துங்கள். விளையாட்டு-நாடகமயமாக்கலில் உரை உள்ளடக்கத்தை அனுப்ப கற்றல். குழந்தைகள் படைப்பு திறன்களை அபிவிருத்தி நிலைகளை உருவாக்க, நாட்டுப்புற கலை ஆர்வம். ரயில் வீட்டுக் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை பொருட்களுக்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை. (117)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "வீழ்ச்சி. எங்கள் முழு ஏழை தோட்டம் நழுவும். " A. Tolstoy: இலையுதிர் நிகழ்வுகளுடன் இயற்கையின் கவிதைகள் புரிந்து கொள்ள, இலையுதிர்கால நிகழ்வுகளுடன் இயற்கையின் கவிதைகளை தொடர்புபடுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். கவிதை உள்ளடக்கத்திற்கு இணங்க வெளிப்படையான பேச்சு பல்வேறு வழிமுறைகளை பயன்படுத்த கற்றல்.
• ஈ. Trutneva. "காளான்கள்"
• வி. Kataev. "காளான்கள்"
• ஏ Prokofiev "Borovik"
• ஜே "பெர்ரி பற்றி" .

1n. 1. தோட்டத்தில் கழிவுநீர். 2. காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி (பொதுமைப்படுத்தல்).

அலங்கார Applique. கலவை "பழம் கொண்ட குவளை, கிளைகள் மற்றும் மலர்கள் கொண்ட" . Z.:

ஓவியம் "கோல்டன் இலையுதிர்" . Z.: குழந்தைகள் படைப்பு திறன்களை உருவாக்க, தொழில்நுட்ப திறன்களை கட்டியெழுப்ப.

ஓவியம் (கிரீஸ் நுட்பத்தில்) "இலையுதிர் நிலத்தடி" . Z.: Griezail இன் அழகிய நுட்பத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. ஒரு வண்ணத்துடன் பரிசோதிப்பதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். நிறம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. (150)

வடிவமைப்பு "சமையல் படங்கள்" . Z.: குழந்தைகள் எளிய பொருள் பாடல்களிலிருந்து வெவ்வேறு பதிப்புகளில் அவற்றை இணைத்துக்கொள்வதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் துண்டுகள் பயன்படுத்தி படத்தை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் அசல் பெற. திறன்களை கவனமாக வேலை செய்யுங்கள். (119)

விளைவு. SN. "அத்தகைய வேறு பயிர்" . Z.: பெறப்பட்ட அறுவடையின் செயலாக்க பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்தவும். காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி ஆகியவற்றைப் பற்றி குழந்தைகளின் விளக்கத்தை சுருக்கமாக சுருக்கவும். (133)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• L. N. Tolstoy. "பழைய மனிதன் மற்றும் ஆப்பிள் மரம்" , "எலும்பு"
• ஏ .s. புஷ்கின் "... இது ஒரு பழுத்த ஜூஸ் முழு ..."
• எம். ஐசாகோவ்ஸ்கி "செர்ரி"
• யூ. Tuwym. "காய்கறிகள்"
• K. Ushinsky செயலாக்கத்தில் நாட்டுப்புற கதை "குறிப்புகள் மற்றும் வேர்கள்" .
• N.nosov. "வெள்ளரிகள்" , "Repka பற்றி" , "Garders"

2n. 1. ஏழு. 2. வீழ்ச்சியில் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் மாற்றங்கள்.

லெப்பாக் "திட்டத்தின் படி" . Z.: போதனை: - உங்கள் வேலை உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்க; - வடிவமைப்பாளர் கலை அடிப்படைகள்; - அழகான வண்ணமயமான கிடைக்கும். உங்கள் வேலையின் குறைபாடுகளை கவனிக்கவும், அவற்றை சரிசெய்யவும் திறனை உருவாக்கவும்.

ஓவியம் "அறுவடை விடுமுறை" . Z.: ஒரு பண்டிகை தாக்கத்தை அனுப்ப குழந்தைகள் கற்பிக்க: வீட்டில் அலங்கரிக்கப்பட்ட, அறுவடை, நேர்த்தியான மக்கள் கார்கள்.

ஓவியம் "ஒரு குவளை உள்ள இலையுதிர் பூச்செண்டு" . Z.: பிற்பகுதியில் இலையுதிர்காலத்தின் உருவத்தில் வண்ண கலவைகளை அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; விரும்பிய நிழல்களைப் பயன்படுத்தி படத்தின் மனநிலையை மாற்றவும். வாட்டர்கலர் வட்டு காகிதத்தின் திறனை உருவாக்குங்கள்.

வடிவமைப்பு "விளக்குகள்" . Z.: புதிய கைவினை உருவாக்க காகிதத்தில் வேலை செய்யும் வழியை உங்களுக்குத் தெரிந்துகொள்ளும் விதத்தை பயன்படுத்துங்கள். பல்வேறு நிழல்களின் காகிதத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஒரு கலை சுவை உருவாக்கவும், மற்ற குழந்தைகளின் கைவினைகளிலிருந்து வேறுபடுகின்ற ஒரு கிராலரை உருவாக்க ஆசை. (332)

விளைவு. SN. திட்டம் "எப்படி தாவரங்கள் குளிர்காலத்தில் தயாரிக்கின்றன" . Z.: இலையுதிர் காலத்தில், இயற்கையில் மாற்றங்களின் சுழற்சிகளைப் பற்றி முதன்மை கருத்துக்களை உருவாக்குதல், கவனிப்புகளின் முடிவுகளை கவனிக்கவும் சுருக்கமாகவும் கற்றுக்கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளவும்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "மழை பற்றி பாடல்" A. Vvedensky Z.: குழந்தைகள் கற்பித்தல் உரை தாளத்தின் ரிதம் மற்றும் முலாம்பழம் கேளுங்கள், வேலை கடைபிடித்தல், ரைம்களை ஒதுக்க, வெளிப்படையாக கவிதை சொல்ல. இலையுதிர்கால மழையின் விவரித்த ஓவியங்கள் அறிகுறிகளில் காணும் திறனை உருவாக்குங்கள்.
• "ஹரே பற்றி" N. Rubtsova Z.: குழந்தைகள் கவிதை அன்பு, கவிதை மொழி படங்களை புரிந்து கொள்ள கற்று, வார்த்தைகள் வரையப்பட்ட இலையுதிர் இயல்பு அழகு, அழகு இயற்கை பார்க்க உதவும்.
• "வீழ்ச்சி" கே. Balmont z.: கவிஞரால் விவரிக்கப்பட்ட படங்களில் இலையுதிர்கால அறிகுறிகளை ஒதுக்குவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். கருத்தாக்க அகராதியை உருவாக்குங்கள். உணர்ச்சி அக்கறை.
• "வீழ்ச்சி" Skrvitsky z.: கவிஞரால் விவரித்த படங்களில் இலையுதிர்கால அறிகுறிகளை ஒதுக்குவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். கருத்தாக்க அகராதியை உருவாக்குங்கள். உணர்ச்சி அக்கறை. ((289) )
• "இலை நீர்வீழ்ச்சி" , "அடிக்கடி கிரேன்கள்" I. Sokolov-Mikitov ((290-293) )

3h. 1. என் நகரம் Ekaterinburg உள்ளது. நகரத்தில் பொது கட்டிடங்கள். 2. கட்டுமானம் மற்றும் கட்டுமானப் பணிகள்.

applique "Multicolored கார்கள்" . Z.: திட்டத்தில் பயன்பாட்டு இயக்கங்களை இயக்க திறன்களை சரிசெய்யவும். அறிய: - கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களின் உதவியுடன் உங்கள் கருத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்; - செதுக்கப்பட்ட படங்கள் வேலை வெட்டி, முதலியன கத்தரிக்கோல் மற்றும் பசை திறன் வேலை மேம்படுத்த.

ஓவியம் "மாலை நகரம்" . Z.: மாலை நகரத்தின் படம், வண்ண சுவை: வீடுகள் இலகுவான நைட் ஏர், மல்டிகோட் விளக்குகள் ஜன்னல்களில் எரியும். தங்கள் கருத்தை, அமைதியாக நிலைநிறுத்துவதற்கான திறனை உண்ணுங்கள்

ஒரு தாள் மீது படம்.

ஓவியம் "கோக்லோமா" . Z.: அலங்கார கலைகளின் வகைகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தவும். Khokhloma ஓவியம் அம்சங்களை பார்க்க கற்று.

வடிவமைப்பு "பாலம்" . Z.: குழந்தைகள் நினைவில், என்ன பாலங்கள் உள்ளன, அவர்களின் முக்கிய பாகங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள் கருத்தில். உதாரணமாக, ஒரு பாலம் கட்ட பரிந்துரைக்க பரிந்துரைக்கிறோம், உதாரணமாக, அது ஒரே நேரத்தில் கார்கள் செல்ல முடியும் மற்றும் ஆற்றின் வழியாக பாதசாரிகள் செல்ல முடியும் என்று (நீல காகித துண்டு வழங்கப்படும்) மற்றும் கீழ் ஒரு படகு நீந்த முடியும்; ஒரு வம்சாவளியைப் பொறுத்தவரை, நீண்ட காலமாகவும், நீண்ட காலமாகவும், மற்ற குளிர் மற்றும் குறுகிய, முதலியன, வேலை மதிப்பீடு போது, \u200b\u200bசிறப்பு கவனம் நிலைமைகளுக்கு கட்டப்பட்ட பாலங்கள் கடிதத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது.

விளைவு. SN. திட்டம் "இது சொந்த விளிம்பில் இல்லை" . Z.: குழந்தைகள் வடிவமைக்க ஒரு பிறப்பிடமாக ஒரு யோசனை, சொந்த நிலம்; ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உணர்ச்சி நிறைந்த உள்ளடக்கத்தை நிரப்பவும். வார்த்தைகளைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• பி. Voronko. "இது சொந்த விளிம்பில் இல்லை" உக்ரேனிய எஸ் மார்ஷாக் மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட கவிதையைப் பயன்படுத்தி. Z.: குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், கவிதை அடையாள அர்த்தமுள்ள மொழி உணர, வெளிப்படையாக அதை மீட்க. கவிதை விசாரணை, இலக்கிய உரையை உருவாக்குங்கள்.
• "உங்களது வீடு" K. Murzaliev z.: புத்திசாலித்தனமான குழந்தைகளை புரிந்துகொள்ளுங்கள், கவிதையின் அடையாள அர்த்தத்தை உணர வேண்டும். கற்பனை, கவிதை விசாரணை உருவாக்க. உழைப்பின் மக்களுக்கு நிவாரணம் பெறுதல். ((201)
• "இந்த வீட்டை யார் கட்டினார்கள்?" எஸ். Bruzdin Z.: கட்டுமானப் பணியிடங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. ((53-55) )

4n. 1.Transport நகர்ப்புற. PDD. 2. எர்னஸ் - என் நிலம் சொந்தமானது.

லெப்பாக் (படலம் அல்லது கண்ணாடியில் கூட்டு கலவை) "நீரூற்றுகளுடன் பூங்கா" . Z. z.: தயாராக செய்யப்படும் அடிப்படையில் கைவினை உருவாக்கும் போது குழந்தைகள் ஆக்கப்பூர்வ வெளிப்பாடுகள் தொடங்க (உள்நாட்டு) படிவங்கள். தயார் செய்யப்பட்ட குடும்பத்தைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீரூற்று சிற்பங்களை உருவாக்க வழிகளைக் காட்டுங்கள் (குமிழி, பெட்டிகள், ஜாடிகளை) ஸ்டக்கோ கூறுகள் (சிற்பங்கள், நீர் தந்திரங்களை, கூழாங்கற்கள்). பிளாஸ்டிக் வடிவத்துடன் பரிசோதனையில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். பார்க்க கற்று (மாடலிங் சிறப்பம்சமாக மற்றும் பரிமாற்றம்) பொருள்களின் தோற்றத்தின் அம்சங்கள், விண்வெளியில் உள்ள நிலை. கற்பனை அபிவிருத்தி, வடிவம் மற்றும் அமைப்பு உணர்வு. (71)

ஓவியம் "குழந்தைகளின் புத்தகங்களில் கலைஞர்களின் படைப்புகள்" . Z.: குழந்தைகள் புத்தகத்தின் பெயர்ச்சொற்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும். Yu இன் வேலையை அறிமுகப்படுத்தும். Vasnetsova, ஈ. சாருஷினா. வரைபடங்களில் பல்வேறு பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அவர்களின் படத்துடன் கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களை தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

அலங்கார வரைதல் "Zhostov இருந்து இலையுதிர் பூங்கொத்துகள்" . Z.: பல்வேறு வகையான நாட்டுப்புற அலங்கார மற்றும் அப்ளைடு கலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். Zhostovsky ஓவியம் குறிப்பிடத்தக்க தீர்மானிக்க என்று கலை கூறுகளை கவனிக்க கற்றல். Zhostovsky ஓவியம் அடிப்படையில் தாவர கூறுகள் இருந்து காகித வடிவங்கள் வரைய கற்றல். தொழில்நுட்ப திறன்களை உருவாக்க - நோக்கமாக தூரிகையை பயன்படுத்தவும். ரயில் வீட்டுக் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை பொருட்களுக்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை. (211)

கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து கோல்-ஆயா வேலைகளை வடிவமைத்தல் "நகரத்தின் வர்த்தக தெரு" . Z.: பல நிலைமைகளில் கட்டிடங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கூட்டாக வேலை செய்யும் திறனைப் பிடிக்கவும், தோழர்களின் கருத்தை கேளுங்கள், உங்கள் ஆலோசனைகளை வெளிப்படுத்துங்கள். (102)

விளைவு. SN. பொழுதுபோக்கு "என் யூரால்" . Z.: Urals புவியியல் அம்சங்கள் அறிமுகம். குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை நிவாரணம் மற்றும் ஒரு சிறிய தாயகத்தைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள விரும்பும் ஆசை.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• எஸ். Mikhalkov. "மாமா படி" . Z.: குழந்தைகள் கவனமாக வேலை கேட்கிறார்கள், ஹீரோக்கள் நடத்தை மற்றும் அனுபவங்கள் பற்றி சொல்ல, நிகழ்வுகள் உருவாக்க தங்கள் வழிகளை கொடுக்க அவர்களுக்கு வழங்க.
• A. Raskin. "எப்படி அப்பா கார் கீழ் பந்தை எறிந்தார்" புத்தகத்திலிருந்து "சிறிய அப்பா பற்றி கதைகள்" . Z.: பாத்திரங்களின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் அனுபவங்களைப் பற்றி பேசுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கவும். ஒரு உணர்ச்சி பதிலை அழைக்கவும்.
• புனைகதைப் படித்தல் மற்றும் மாயை எண்ணங்கள் N.ni. "கார்" , வி. பெர்சோவ் "கார் பற்றி" , எஸ். Fanginstei-N. "எங்கள் தெரு" . Z.: நகர்ப்புற போக்குவரத்து மற்றும் அதன் நியமனம் பற்றி குழந்தைகள் வழங்கல் சுருக்கமாக. சாலையின் விதிகளை மீண்டும் செய்யவும்.
• கவிதை "Ural" Lyudmila taticheva. Z.: யுரால் எழுத்தாளருடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவளுடைய வேலையில். புனைகதை, கலை வார்த்தைகளில் சுருக்கமான ஆர்வம்.
• கவிதை "யூல்களில்" ஆர். அல்டோனின் Z.: ஒரு கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. யுரால்களின் காட்சிகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். இந்த அற்புதமான விளிம்பில் சுருக்கமான காதல்.
• "எங்கள் தெருவில் இயந்திரங்கள்" M.ilin, e.segal z.: நகர்ப்புற போக்குவரத்து கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அதன் நியமனம். ((56) )
• "சுரங்கப்பாதை பற்றி பாடல்" N. Sakonskaya Z.: நகரத்திலிருந்து குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. Tr. - மெட்ரோ, மற்ற வகையான போக்குவரத்து இருந்து அதன் தனித்துவமான அம்சங்கள். ((60) )
• N. Kalinina Z.: சாலையின் விதிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ((69) )
• எஸ். யா. மார்ஷக் "பேக்கேஜ்" .
• லெயிலா பெர்க் "ஒரு சிறிய கார் பற்றி கதைகள்" .
• எஸ். Sakharnov. "சிறந்த ஸ்டீமர்" .
• N. Sonskaya. "சுரங்கப்பாதை பற்றி பாடல்"
• எம். ஐயின், ஈ. சீகல் "எங்கள் தெருவில் இயந்திரங்கள்"
• என். கலினினா "தோழர்களே தெருவை எப்படி செய்தார்கள்" .

5n. 1. மாஸ்கோ - ரஷ்யாவின் தலைநகரம். 2. *

applique "நகரத்தின் மாவட்டம்" . Z.: கற்பித்தல்: - ஒரு எளிய கலவை உருவாக்கவும்; - படங்களை வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, கலவை பண்புக்கூறு விவரங்களை நிறைவு செய்யவும். கட்டிடங்கள் படத்தை தளத்தில் பல்வேறு வழிகளில் திறனை கட்டு. கவனமாக வெட்டு மற்றும் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் உடற்பயிற்சி

ஓவியம் "ஆலய கட்டிடக்கலை கொண்ட அறிமுகம்" . Z. z.: கோவிலின் கட்டிடக்கலையின் பிரத்தியேகங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: டோம், வளைவுகள், கட்டடத்தின் சுற்றளவு சுற்றி கட்டடத்தின் சுற்றளவு, டோம் கீழ் சுற்று பகுதி. கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகளின் படத்தை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஓவியம் "மேஜிக் பறவை" . Z.: அற்புதமான படங்களை உருவாக்க திறன் உருவாக்க. வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் பட ஓவியம் கொண்ட திறன்களை இழுக்கவும் (பக்கவாதம் பல்வேறு பயன்படுத்தி, நிறங்கள் நிழல்கள் அனுப்ப ஒரு பென்சில் ஒரு வித்தியாசமான அழுத்தம்). கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க. பகுப்பாய்வு செய்யும் போது அறிய, வரைபடங்கள் மிகவும் சுவாரசியமான, வெளிப்படையான வேலைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றின் விருப்பத்தை விளக்குகின்றன.

வடிவமைப்பு "கிரெம்ளின் மற்றும் சிவப்பு சதுக்கத்தில்" . Z.: பல்வேறு வடிவமைப்புகளை உருவாக்க திறனை உருவாக்க. பொருள் வடிவமைப்பு பார்க்க மற்றும் அதன் கூறுகளை ஆய்வு மற்றும் ஆய்வு திறனை உருவாக்க.

விளைவு. SN. திட்டம் "நகரம் அற்புதமானது, பண்டைய நகரம்" . Z.: மாஸ்கோ பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும். மாஸ்கோ சித்தரிக்கும் கலை படைப்புகளுக்கு ஒரு உணர்ச்சி பதிலை அழைக்கவும். பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்த, மூலதனத்திற்கு மக்களின் மனப்பான்மையை பிரதிபலிக்கும்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "AU!" Nikolai மொழிகள். Z.: ஒரு பண்டைய நகரத்தின் விவரித்த படங்களைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கற்பனை உருவாக்க. கவிதை வார்த்தையில் ரயில் வட்டி.
• "மாஸ்கோ மே" Vasily lebedev-kumach. Z.: நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பது, கவிதையில் ஆசிரியர் தெரிவிக்கிறார். மாஸ்கோ பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்குங்கள். இந்த நகரத்திற்கு பாராட்டுதல்.
• "மாஸ்கோ பற்றி குழந்தைகளுக்கு கவிதைகள்" . Z.: மாஸ்கோ பற்றி எழுத்தாளர்கள் படைப்புகள் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. மாஸ்கோ பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுருக்கவும் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தவும். மாஸ்கோவிற்கான அன்பை கல்வி கற்பித்தல், இந்த நகரத்தை பெருமைப்படுகிறேன்.

1n. 1. போக்குவரத்து ரயில்வே. 2. வாகனங்கள் மற்றும் காற்று வாகனங்கள்.

லெப்பாக் "திட்டத்தின் படி" . Z.: போதனை: - அதன் வேலை வரையறை; - மாடலிங் பழக்கமான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும். சிறந்த படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்.

ஓவியம் "சிறிய humpbacked குதிரை" . Z.: ஒரு பழக்கமான விசித்திரத்தின் எபிசோடின் உள்ளடக்கத்தை படத்தில் மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (பாத்திரம் தொடர்பு, நிலைமையை சுற்றியுள்ள புள்ளிவிவரங்களின் இயக்கம்). உள்ளடக்கத்தை படி தாள் மீது வரைதல் வைக்க திறனை கட்டு. வாட்டர்கலர், Gouache, எளிய பென்சில் பயன்படுத்த திறன் உருவாக்க.

ஓவியம் "கப்பல்கள் நீ நீச்சல்" . Z.: அபிவிருத்தி: - வாட்டர்கலர் வரைதல் "ரா" ; -மேல் நிறம் மற்றும் அமைப்பு. எழுப்பிய கப்பல்களுடன் ஒரு கப்பலை சித்தரிக்க கற்றல். நன்றாக நிலையான வட்டி உயர்த்த

வடிவமைப்பு "கப்பல்" . Z.: ஒருவருக்கொருவர் வேறுபட்ட கப்பல்களின் படத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். முக்கிய பகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். எந்த மாதிரி கட்டவும் அல்லது உங்கள் சொந்த கொண்டு வர பரிந்துரைக்கவும். தயாராக கட்டுமானங்கள் கருத்தில் கொள்ள, மாதிரிகள் மற்றும் தங்களை மத்தியில் ஒப்பிட்டு. மிகவும் வெற்றிகரமாக குறிக்கவும்.

விளைவு. SN. திட்டம் "விமான போக்குவரத்து" . Z.: தலைப்பில் அறிவை ஒழுங்குபடுத்தவும், பெயர்களால் சில வகையான விமான போக்குவரத்துக்கு இடையில் வேறுபடுத்தி குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். காற்றில் பயணம் ஒரு யோசனை அமைக்க.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "இந்த புத்தகம் கடல் பற்றி என்னுடையது மற்றும் கலங்கரை விளக்கம் பற்றி" V. Mayakovsky z.: வாடிக்கையாளர்களுக்கு வாடிக்கையாளர்களுக்கு தங்கள் வார்த்தைகளை மாற்றுவதற்கு பரிந்துரைக்கவும், கவிதை என்ன என்பதைப் பற்றி சொல்லுங்கள். உரையில் வாசிப்புகளின் பதிவுகளை அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ((313)
• "பெரிய சாகச" Z.: பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து மற்றும் அவர்களின் நியமனம் பற்றி குழந்தைகள் வழங்கல் முறைப்படுத்துதல்.
• "நான் பார்த்தேன்" பி தளங்கள் z.: ரயில்வே பற்றி குழந்தைகளை சமர்ப்பிப்பதற்கும், அது சொந்தமானது: நிலையம், மேடையில், கார்; நிலையத்தில் நடத்தை பற்றி. ((72) )

2n. 1. இலையுதிர் காலம். 2. நான் பார்க்கிறேன். என் குடும்பம்.

applique "இலையுதிர் கம்பளம்" . Z.: கத்தரிக்கோல் வேலை திறன் சரி. காகிதத்தின் எளிய துண்டுகளை வெட்டுவதில் உடற்பயிற்சி, இரண்டு முறை மடித்து விட்டது (மலர்கள், இலைகள்). அழகாக நிறங்களை எடுத்துக் கொள்ளும் திறனை உருவாக்குங்கள். நிறம், கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

ஓவியம் "தாமதமாக வீழ்ச்சி" . Z.: பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலத்தில் இலையுதிர்காலத்தில் வரைதல் நிலப்பரப்பில் இடமாற்றம் செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க வேண்டும் (இயற்கையில் பிரகாசமான வண்ணங்கள் இல்லாதது). ஒரு வெளிப்படையான வரைதல் பல்வேறு பொருட்கள் உருவாக்க பயன்படுத்த கற்றல்: Gouache, வண்ண மெழுகு crayons, ஒரு எளிய கிராஃபைட் பென்சில். நடுநிலை நிறங்கள் ஒரு யோசனை அமைக்க.

ஓவியம் "நீங்கள் யார் இருக்க வேண்டும்?" . Z.: பெரியவர்களின் வேலை படத்தில் படத்தில் பரிமாற்ற குழந்தைகள் கற்பிக்க, தொழில்முறை ஆடை உள்ள மக்கள் சித்தரிக்க, வேலை சூழலில், தேவையான பண்புகளை கொண்டு. ஒரு பென்சில் கொண்ட அடிப்படை பகுதிகளை வரையக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனமாக வரையப்பட்ட வரைபடங்கள். பணிக்கு இணங்க உங்கள் வரைபடங்களை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வடிவமைப்பு "இத்தகைய வித்தியாசமான கைவினை" . Z.: தொகுதி சிற்பத்தின் நுட்பத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். எதிர் மூலைகளிலும் பக்கங்களிலும் இணைந்து அரை காகித தாள் மடிப்பதற்கான திறனைப் பிடிக்கவும். ஒரு புதிய வழி கொடுங்கள் - சதுரத்திலிருந்து பெறப்பட்ட செவ்வகத்தின் பக்கத்தின் பக்கத்தின் பக்கத்தை நெகிழ்வு - மற்றும் அதனுடைய அடிப்படையில் நீங்கள் வெவ்வேறு கைவினைகளை உருவாக்கலாம் என்பதைக் காட்டவும்.

விளைவு. SN. திட்டம் "என் குடும்பம்" . Z.: ஒரு மரபுவழி மரத்தின் கருத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, குழந்தைகளின் வட்டி தங்கள் குடும்பத்தின் வரலாற்றை ஏற்படுத்தும். தேடுபொறிகளை தூண்டுகிறது.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "குழந்தை பருவ நண்பர்" (கதை V. Dragunsky) Z.: கற்பிப்பதற்காக குழந்தைகளை கவனமாகக் கவனித்துக் கேளுங்கள், வேலையின் முக்கிய அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், வாசிப்பதைப் பற்றி வாதிடுகின்றனர், அவற்றின் சொந்த அனுபவத்துடன் ஹீரோக்களின் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை ஒப்பிடுக; வயது வந்த தொழிலாளர்களைப் பற்றி குழந்தைகளை வழங்குவதை விரிவாக்குங்கள். (800)
• வசனம்-யே எம்.வோலோஷினா "இலையுதிர்" . Z.: குழந்தைகள் கவிதை வரிகளை கேளுங்கள், மெல்லிய படைப்புகளில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களின் விளக்கத்தைக் காண்க. இயற்கை, கவிதை காதல்.
• "ஷெப்பர்ட் பாய்" D.gaba z.: தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் குடும்ப உறவுகளை பற்றி துணைஃபோல்டர்கள் கருத்து கொண்டு குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. ((227) )
• "வவ்ஹா - ஆத்மா ஆத்மா" ஏ. Barto Z.: குழந்தைகள் கவிதை வரிகளை கேளுங்கள், வேலை முக்கிய அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், வாசிப்பு பற்றி வாதிடுகின்றனர். ((224) )
• "முதல் பனி" , "சாலையில் ஹஸ்கி பச்சை ஸ்ப்ரூஸ்" I. BUNIN Z.: குழந்தைகளுக்கு கவிதை வரிகளைக் கேளுங்கள், மெல்லிய படைப்புகளில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களின் விளக்கத்தைக் காண்க. இயற்கை, கவிதை காதல். ((274) )
• ஏ .s. புஷ்கின் "இலையுதிர் சுவாசத்தில் வானம்"
• D.m. சைபீரியன் "சாம்பல் கர்ப்பப்பை வாய்"
• V.m. கரின் "தவளை பயணி" .
• ஏ S. புஷ்கின் "குளிர்காலம்! .. விவசாயம் வெற்றி ..."
• எஸ்.ஏ. உறுப்பு "பிர்ச்" , "குளிர்கால - AUKETS" .
• இருக்கிறது. Nikitin. "குளிர்கால கூட்டம்"

3H. 1. எங்கள் வீடு. 2. வீட்டில் மரச்சாமான்கள்.

மாடலிங் மட்டு மோதிரங்கள் "அழகான உணவுகள்" . Z.: குழந்தைகள் அழகாகவும் அதே நேரத்தில் செயல்படும் குழந்தைகளைக் கற்பிக்கவும் (பயனுள்ளதாக) விளையாட்டு பொருட்கள். ஒரு புதிய வழி மாடலிங் அறிமுகம்: மோதிரங்கள் இருந்து (மட்டு நுட்பம்). தயாரிப்பு வடிவத்தை மாதிரியாக்குவதற்கான சாத்தியத்தை காட்டுங்கள் (நீட்டிப்புகள் அல்லது ஹோட்டல் இடங்களில் சுருக்கமாக) தொகுதிகள் நீளம் மாற்றம் காரணமாக ("Sausages" ) . அழகியல் சுவை கொண்டு வா. (162)

ஓவியம் "ஒரு குழாய் கொண்ட வீடு" . Z.: கற்பனை படங்களை உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. ஒரு கலவை உருவாக்கும் போது நன்றாக-வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையின் கலவையில் ஆர்வத்தை அழைக்கவும். கற்பனை, பேண்டஸி அபிவிருத்தி. நம்பிக்கையை கொண்டு வாருங்கள். கலைத் தேடலில் சுதந்திரம், வடிவமைப்புகளின் உருவத்தை தேடுங்கள், நடுவின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. (302)

ஓவியம் "தேவதை கோட்டை மேஜிக் உலகம்" . Z.: கட்டிடக்கலை மூலம் அறிமுகப்படுத்தவும். பல்வேறு நோக்கங்களின் கட்டிடங்கள் உள்ளன என்பதை அறிவைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள். கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க, தாள் மேற்பரப்பில் வரைதல் வைப்பது திறனை உருவாக்க.

வடிவமைப்பு "அட்டவணை மற்றும் நாற்காலி" . Z.: வடிவமைப்பாளர்கள் பகுதிகளில் இருந்து வரைபடங்களில் குழந்தைகள் வடிவமைப்பு குழந்தைகள் வடிவமைப்பு. மரணதண்டனை துல்லியமாக அடைவதற்கு.

விளைவு. SN. "பயங்கரமானது - பயங்கரமானது அல்ல" . Z.: குழந்தைகள் உணர்ச்சி துறையின் அபிவிருத்தி ஊக்குவிக்க, இலக்கிய படைப்புகள் மற்றும் அவர்களின் உணர்வுகளை ஹீரோக்கள் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக்கொள். பேச்சு பற்றிய சுயமதிப்பீடு வெளிப்பாடு. (334)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

4n. 1. எங்கள் வீட்டில் இரட்டை சாதனங்கள். 2.wead.

துணி பயன்பாடு "அழகான விளக்குகள்" . Z.: அழகான வீட்டு பொருட்கள் படத்தை வழங்கல் உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. காட்சி நுட்பத்தை வளப்படுத்தவும். ஒரு படி திட்டமிடல் வேலை என வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்த. வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை பாதுகாப்பாகவும் ஒழுங்குபடுத்தவும். சுதந்திரமாக போதுமான அளவு-வெளிப்படையான முகவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான திறனை உருவாக்குவதற்கு. வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள், கலவை திறன் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. ரயில் ஒரு கலை சுவை. (317)

அலங்காரம் வரைதல். படம். "Gorodetskaya ஓவியம்" . Z.: Gorodetsky ஓவியம் பற்றி அறிவு ஆழமடை மற்றும் ஒருங்கிணைக்க. பாதுகாப்பான திறன்கள்: உருவத்தில் நிகழ்வை மாற்றுவதற்கு வாங்கப்பட்ட வரைவு வரவேற்பைப் பயன்படுத்தவும்; எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் வரைய. கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க, அழகாக ஒரு வடிவத்தில் மாதிரி வைக்க திறன்.

அலங்காரம் வரைதல். படம். "தேயிலை ஜோடி ஓவியம்" . Z.: கற்பித்தல்: - ஒரு வெளிப்படையான படத்தை பெற பல்வேறு நல்ல வழிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்; - காகிதத்தின் தாளில் காகிதத்தின் வடிவங்களை இணக்கமான இடம். கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

வடிவமைப்பு "அலங்கரித்தல் அட்டவணை" . Z.: வடிவமைப்புக்கான பொருள் (காகிதம், அட்டை, நடிகர்கள் பொருள்) சாத்தியமான கைவினைகளின் அடிப்படையில் வடிவத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான திறனைப் பாதுகாக்க, பல்வேறு வழிகளில் ஒரு படத்தை உருவாக்கவும். (நிறைவு, வெளிப்புற நிலை மாற்றம்) வெளிப்படையான மற்றும் அசல் தன்மையைத் தேடுங்கள்; பண்டிகை அட்டவணையின் அலங்காரத்தின் கூறுகளை நிரூபிக்கவும். (166)

விளைவு. SN. "கப், கரண்டி, சமையல்காரர்கள்" . Z.: தொழிற்சாலைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகளில் பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றி குழந்தைகள் சொல்லுங்கள். தொழிலாள தொழிலாளர்களுக்கு சில வகையான உணவுகளை உருவாக்கும் செயல்முறையைப் பற்றி பேசுவதற்கு. சொந்த நாட்டின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை பெறுதல். மேஜையில் நடந்துகொள்ள கவனமாக இருங்கள். (159)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• ஏ. கெயார் "ப்ளூ கோப்பை" .
• K. Chukovsky. "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்" , "ஃப்ளை சோகோடுக்கா"
• Br. கிரிம் "போர்டு பானை" .
• R.n. இருந்து. "ஃபாக்ஸ் மற்றும் zhuravl" .

1n. 1. குளிர்காலம். 2. செல்லப்பிராணிகள் வளர்ப்பு.

லெப்பாக் "கிட்டன் கொண்ட குழந்தை" . Z.: ஒரு நபர் மற்றும் ஒரு விலங்கு புள்ளிவிவரங்கள் இயக்கங்கள் கடந்து, மாடலிங் ஒரு எளிய காட்சி சித்தரிக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. முக்கிய வடிவம், விகிதாச்சாரத்தின் பரிமாற்றத்தில் பெரும் துல்லியத்தை அடைவதற்கு.

திட்டம் மூலம் கூட்டு வரைதல் "விண்டோஸ் மாலை ஒளி" . Z.: ஒரு கூட்டு கலவை உருவாக்கத்தில் ஆர்வம். ஒரு வண்ண பின்னணி அடிப்படையில் காட்சி வகுப்புகள் உருவாக்க குழந்தைகள் கற்று, வெவ்வேறு வரைதல் நுட்பங்களை விண்ணப்பிக்கும். நிறம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க (அழகான வண்ணமயமான தேர்வு) மற்றும் ஸ்பேடியல் சிந்தனை (ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியில் பொருள் பார்க்க திறன்). (328)

ஓவியம் "குளிர்கால நிலப்பரப்பு" . Z.: வரைதல், கவிதைகளில் பழக்கமான பாடல்களின் அறிகுறிகளை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; காட்சி உள்ளடக்கத்தை தேர்வு செய்து மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கின்றன. வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை நுட்பங்களை கட்டுங்கள், அழகாக தாளில் படத்தை கண்டுபிடிப்பதற்கான திறன். கற்பனை உருவாக்க.

வடிவமைப்பு "சாளரத்தின் பூனைகள்" . Z.: ஒரு கதையோட்டத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், சுதந்திரமாக மாஸ்டர் வெட்டும் இயந்திரங்களைப் பயன்படுத்துதல். நிழல் கலை மூலம் அறிமுகப்படுத்த.

விளைவு. SN. "எங்களுக்கு அடுத்த விலங்குகள்"

ஹூட் படித்தல். லிட்.

2n. 1. காட்டு விலங்குகள் 2. காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கை நிலைமைகள்.

applique "திட்டத்தின் படி" . Z.: அதை நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் வேலை உள்ளடக்கத்தை தேர்ந்தெடுத்து ஆரம்ப கற்றல் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை பயன்படுத்தி யோசனை நிறைவேற்ற. வெட்டு நுட்பங்களை பல்வேறு சரி. படைப்பு செயல்பாடு கல்வி, சுதந்திரம்.

இயற்கையிலிருந்து வரைதல் "கண்ணாடி மற்றும் கிளையின் கிளை" . Z.: இயற்கையிலிருந்து வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். கட்டமைப்பு, படிவங்கள், விகிதாச்சாரத்தின் துல்லியமான பரிமாற்றத்தை அடைவதற்கு. கற்றல்: - ஒரு தாள் மீது படம்; - விரும்பிய நிழல் பெற வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் படத்தை வண்ணம் சேர்க்க

கூட்டு வேலை வரைதல் "கொட்டாஷி. (மான்) நட " . Z.: Dymkovsky டாய்ஸ் கருத்தில் கொள்ள கற்றுக்கொள்ள, முறை விவரங்களை சிறப்பித்துக் காட்டும். Fusion வரிசையின் உருவத்தின் அரிசி முறையிலேயே உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வடிவமைப்பு "ஹரே மிஸ்ஸ்" . Z.: குழந்தைகள் கையேடு உழைப்பு செய்ய ஆசை உருவாக்க, இயற்கை பொருள் வேலை திறன்களை பயன்படுத்த. மாதிரி கைவினை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொள்வதுடன், ஒரு கைவினைப்பில் வெவ்வேறு பொருளை இணைக்கவும், குச்சிகள் மற்றும் பசை கொண்டு கட்டுங்கள். படைப்பு கற்பனை, கற்பனை அபிவிருத்தி.

விளைவு. SN.

• ஆராய்ச்சி "பனி. அதன் பண்புகள் " . Z.: பனி ஒரு யோசனை அமைக்க, அதன் பண்புகள் பற்றி, அந்த பனி, பனி உறைந்த தண்ணீர்.
• திட்டம் "எங்களுக்கு அடுத்த விலங்குகள்" . Z.: கவனத்தை மற்றும் கவனிப்பு தேவைப்படும் உயிரினங்கள் என்ற உண்மையை குழந்தைகள் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. இயற்கைக்கு ஒரு கவனிப்பு, கவனமாக மனப்பான்மை எழுந்து, அவர்களுக்கு பொறுப்பான உணர்வு.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "யானை" A. Kurprin Z.: ஹீரோக்கள், அவர்களின் தார்மீக குணங்கள் ஆகியவற்றைக் குணாதிசயப்படுத்த குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கிறோம். யானைகளின் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மையையும், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்களையும் அறிந்திருக்க வேண்டும்.
• "பெர்கோக்" I.Sokolov-Mikitov Z.: குளிர்காலத்தில் கரடிகள் வாழ்க்கை கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ((293) )
• "ஹெட்ஜ்ஹாக்" எம். Svavin Z.: ஹெட்ஜ்ஹாக், அதன் அம்சங்கள் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. ((276) )
• "ஒரு மான் பாதை" ஜி. Snegirev Z.: வடக்கின் நிலைமைகளில் மான் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மையைகளுடன் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். ((287) )
• ஏ.கே. கடினமான "அணில் மற்றும் ஓநாய்" .
• R.n. இருந்து. "Zyushkina Hut"
• ஜி. Snegirev. "ஒரு மான் பாதை"
• r.n. இருந்து. "ஹரே மிஸ்ஸ்"
• I. Sokolov - Mikitov. "வனத்தில் ஆண்டு" (சி.: "அணில்" , "பியர் குடும்பம்" .
• R.n. இருந்து. "குளிர்கால" .

3h. 1. குளிர்காலத்தில் கூம்பு மற்றும் இலையுதிர் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள். 2. குளிர்கால வேடிக்கை. குளிர் கால விளையாட்டுக்கள்.

மாவை இருந்து lajk. "கிறிஸ்துமஸ் மரம் மீது கிங்கர்பிரெட்" . Z.: குழந்தைகள், விலங்குகள் படங்களை உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. ஒரு சிற்ப வழியில் மாவை இருந்து sculpt அல்லது பேக்கிங் அச்சுகளும் குறைக்க; வடிவமைப்பு புள்ளிவிவரங்கள் காட்டு - அலங்காரத்திற்கான உணவு சேர்க்கைகள். இரண்டு கைகளின் வேலையில் வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள், நிலைத்தன்மையை உருவாக்குதல். பாரம்பரிய அலங்காரங்களுடன் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஏற்பாடு செய்ய விரும்பும் ஆசை அழைக்கவும். ரயில் ஒரு கலை சுவை. (438)

ஓவியம் "ஷிஷ்கின் ஓவியங்களுடன் அறிமுகம்" . Z.: படைப்பாற்றல் மூலம் அறிமுகப்படுத்தவும்

I. ஷிஷ்கின். கற்று: - படம் படங்கள் "ரெய்" , "காலை பைன் போரில் காலை" ;

இயற்கையில் அழகான கவனிக்க, முழு வாழ்க்கை கவனமாக அணுகுமுறை பற்றி பேச.

ஓவியம் "எங்கள் பிடித்த மொபைல் விளையாட்டு" . Z.: தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து வரைவதற்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தை தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு. ஒரு எளிய பென்சில் கொண்ட படத்தை உருவாக்கம் நுட்பங்களை உண்ணுங்கள் மற்றும் வண்ணத்தில் வடிவமைக்கப்படும். வாட்டர்கலர் வரைதல் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி. கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

வடிவமைப்பு "அதிவேக ஸ்லைடுகள்" . Z.: குழந்தைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளபடி குறிப்பிட்ட வடிவமைப்பை மாற்றுவதற்கான திறனை, அதன் செயல்பாட்டு நோக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; ஸ்லைடு உயரத்தில் வேகம் சார்பை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளைவு. SN. திட்டம் "குளிர்கால விளையாட்டு மற்றும் போட்டிகள்" . Z.: தொழில்கள் மற்றும் வயது வந்தோர் வகுப்புகள் கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. சாதனம் மற்றும் சுற்றியுள்ள இடம், நிபந்தனை அறிகுறிகள் மற்றும் சின்னங்களின் எளிய திட்டங்களை தயாரித்தல் மற்றும் தயாரித்தல்; விளக்கம் மூலம் வழியை விளக்கவும் அனுப்பவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். குழந்தைகள் சரியாக குளிர்காலத்தில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "அம்மா, சாளரத்திலிருந்து தோற்றமளிக்கிறார்!" A. FET Z.: குழந்தைகள் குளிர்கால விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை இலக்கிய விளக்கங்கள் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து நிகழ்வுகளுடன் நிகழ்வுகளுடன் அழைப்புகள் முன்னதாக படைப்புகள் மூலம் அழைக்கப்படுகின்றன. (420)
• "குளிர்கால" I. surikov z.: கற்று குழந்தைகள் வேலை உள்ளடக்கத்தை retell, உரை இருந்து figurative வெளிப்பாடுகள் இனப்பெருக்கம். அழகியல் சுவை அமைக்க, கவிதை வார்த்தை காதல். ((91)
• "மலை மீது" N.Nosov z.: குழந்தைகள் குளிர்கால விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை இலக்கிய விளக்கங்களை குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து நிகழ்வுகளுடன் நிகழ்வுகளுடன் அழைப்புகள் முன்னதாக படைப்புகள் மூலம் அழைக்கப்படுகின்றன. ((79) )

4n. குடும்பத்தில் 1. புதிய ஆண்டு. 2. *

காகித பிளாஸ்டிக் உறுப்புகள் கொண்ட applique. "முகமூடிகள்" . Z.: தியேட்டர் முகமூடிகள் உற்பத்தியில் குழந்தைகள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். ஒரு பிளவு அலங்காரத்தின் உறுப்புகளுடன் சமச்சீர் பயன்பாடுகளின் அம்சங்களை காட்சிப்படுத்தவும். இயற்கை நிகழ்வுகளின் படங்களை உருவாக்க வண்ண காகித மற்றும் புத்தாண்டு டின்ஸலில் இருந்து வெவ்வேறு அலங்கார உறுப்புகளுடன் முகமூடிகளை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்க வேண்டும் (காற்று, பனிப்புயல், பனி, முதலியன). கணை உருவாக்க, வேலை திட்டமிட திறன் உருவாக்க - யோசனை பற்றி யோசிக்க, ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்க, குறிப்பிட்ட அளவு வடிவம் தயார், விவரங்கள், கூறு. அழகியல் சுவை கொண்டு வா. (393)

gzheli அடிப்படையில் அலங்காரம் வரைதல் "குளிர்கால மலர்கள்" . Z.: Gzhel அடிப்படையிலான மலர் வடிவங்களை குழந்தைகள் படுத்துக்கொள்கிறேன். வடிவம், நிறம் மற்றும் கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க. நாட்டுப்புற கலை ரயில் வட்டி. (416)

ஓவியம் "D.S. இல் புத்தாண்டு விடுமுறை" . Z.: வரைதல் உள்ள பண்டிகை பதிவுகள் பிரதிபலிக்கும் திறன். இயக்கம் குழந்தைகள் வடிவங்கள் வரைதல் உடற்பயிற்சி. வெற்றிகரமாக தாள்களில் படங்களை வெற்றிகரமாக நிலைநிறுத்தவும். நிழல்கள் பெற லெக்சுகள் கொண்டு வண்ணப்பூச்சு கலந்து திறன் மேம்படுத்த.

காகித இருந்து வடிவமைத்தல் "நாள்காட்டி" . Z.: பிள்ளைகளான ஒரு பிளாட் நபரின் மாற்றத்தை பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்களை உருவாக்குதல் (வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி). அளவைப் பயன்படுத்தி கியூப் மாதிரி செய்ய கற்றல். இறுதி முடிவை அடைய மனதில் செயல்பாடுகளை வரிசையை வைத்து திறனை உருவாக்க. (357)

விளைவு. SN. குளிர்காலத்தின் நிறம் என்ன? . Z.: ஆண்டின் நாட்களைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், இயற்கை நிகழ்வுகளின் சுழற்சிக்கான தன்மை பற்றி, குளிர்காலத்தின் தனித்துவமான அம்சங்களைப் பற்றி. (413)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "டேல்ஸ் ஆண்டர்சன்" . Z.: StoryTeller ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரது தேவதை கதைகள் அவர்களுக்கு ஆர்வம். குழந்தைகளின் கற்பனை அபிவிருத்தி, நினைவகத்தில் தேவதை சதித்திட்டத்தின் மறுசீரமைப்பை ஊக்குவிப்பதற்கும் அதன் வளர்ச்சியை முன்னறிவிப்பதற்கும். (474)
• S.ya. மார்ஷக் "பன்னிரண்டு மாதங்கள்" . Z.: வேலையின் வகையைத் தீர்மானிக்க பிள்ளைகள், எழுத்துக்கள், அவற்றின் நடவடிக்கைகள், விசித்திரக் கதையின் தங்கள் சொந்த பதிப்பைக் கொண்டு வருகின்றன.

3h. ஒரு தனிப்பட்ட குழந்தை அபிவிருத்தி பாதை வளர்ச்சி

லெப்பாக் (கதை கே. டி. யூஷின்ஸ்கி படி) "குடும்பத்துடன் காக்கெரெல்" . Z.: கூட்டு முயற்சிகளுடன் பிங்கி புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து ஒரு எளிய காட்சியை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். ரூஸ்டர், கோழிகள், கோழிகள் ஆகியவற்றைப் பற்றிக் கொள்ளும் திறனை உண்ணுங்கள். முக்கிய வடிவம், பண்பு விவரங்கள் பரிமாற்றத்தில் அதிக துல்லியம் அடைய. ஸ்டாண்டில் பறவைகள் இருப்பிடத்தைப் பற்றி ஒட்டுமொத்தமாக சிந்திக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு.

ஓவியம் "சுவாரசியமான என்ன வரைய வேண்டும்" . Z.: குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை பிரதிபலிக்கும் குழந்தைகள் கற்பிக்க, மிகவும் முழுமையாக தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்த, வேலை முடிவடையும் தொடங்க.

டிசம்பர் வரைதல். படம். "Gorodetsky murural படி" . Z.: அலங்கார நாட்டுப்புற படைப்பாற்றலுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். Gorodetsky ஓவியம் பண்பு பற்றிய அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பற்றி அறிவுரை: நிறம், கலவையின் கலப்பு கூறுகள்.

காகிதம் மற்றும் அட்டை இருந்து வடிவமைத்தல் "மரச்சாமான்கள்" . Z.: 16 சிறிய சதுரங்களில் ஒரு சதுரத் தாளைச் சேர்க்க உடற்பயிற்சி, சுதந்திரமாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மாதிரியை உருவாக்கவும்.

விளைவு. SN. "பெரிய உறைபனியில் மூக்கு கவனித்துக்கொள்" . Z.: உரையாடலில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள். மேம்படுத்த அது வாதிடுகிறது. குளிர்காலத்தில் தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கு. உறைபனியில் உடலைப் பாதுகாக்கும் முறைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தவும். (417)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "நகைச்சுவைகள் மற்றும் பூம்ஸ்" . Z.: வேடிக்கை மற்றும் விளையாட்டு நாட்டுப்புற மற்றும் அதன் பயன்பாடு பாரம்பரிய சூழ்நிலைகள் பல்வேறு வகைகளில் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த தொடர்க. நாட்டுப்புற வாய்மொழி கலாச்சாரத்தில் வட்டி வட்டி. மொழியியல் ஒன்றை உருவாக்க, வார்த்தைகளுடன் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க விருப்பம். விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காண. (187)
• "ஓநாய் மற்றும் நரி" செயலாக்க I. Sokolova-Mikitov Z இல் விசித்திரக் கதை: கலை இலக்கியத்திற்கு குழந்தைகளின் நலன்களை உருவாக்கவும். ஹீரோக்களின் செயல்களை விளக்கவும் மதிப்பிடுவதற்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் திறனை கவனமாக ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்க்கவும்.
• "BEMBIBY" எஃப். சல்டன் ஜேர்மன் யு இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. நாகின். Z.: ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் நடத்தை புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காண, வேலை காரணமாக ஏற்படும் உணர்ச்சிகளை பரிமாறிக்கொள்ளும். பச்சாத்தாபம், உணர்ச்சிவசப்படுவதற்கான திறன், விலங்குகளுக்கு அன்பைப் பற்றிக் கூறுங்கள்.
• கவிதை Y. மோரிட்ஸ் படித்தல் "இது ஆம், அது இல்லை!" . Z.: பல்வேறு சூழ்நிலைகள் மற்றும் ஒரு கேட்டு கவிதையின் பாணியில் பல்வேறு சூழ்நிலைகளையும் செயல்களையும் மதிப்பீடு செய்ய குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கவும், கவிதை வடிவத்தில் விதிகள் வைக்க முன்மொழிகின்றன.
• கதை கே. டி. யூஷின்ஸ்கி "குடும்பத்துடன் காக்கெரெல்" . Z.: ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் நடத்தை புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காண, வேலை காரணமாக ஏற்படும் உணர்ச்சிகளை பரிமாறிக்கொள்ளும்.

4n. 1. குளிர்கால பறவைகள் 2. கோழி

applique "எங்களுடன் எங்களுடன் வாழ்ந்தவர் யார்" . Z.: Appliqué நுட்பத்தில் பறவைகள் படங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறியவும். பறவையின் தோற்றத்திலிருந்து வெட்டும் வழியின் சார்பை காட்டுங்கள். வேலை திட்டமிடும் திறனை உருவாக்க, ஒரு படத்தை உருவாக்க போதுமான வழி வரையறுக்க. அழகியல் கருத்து, காட்சி நினைவகம், வடிவம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

ஓவியம் "குளிர்கால" . Z.: வரைபடத்தில் நிலப்பரப்பு, குளிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை மாற்றுவதற்கான திறனை சரிசெய்யவும். தாள், பெயிண்ட் பெயிண்ட் மீது படத்தை பகுதிகளில் வெற்றிகரமாக வைக்க திறன் உருவாக்க. கற்பனை உருவாக்க.

ஓவியம் "மிருகங்கள், பறவைகள் - NOBY" . Z.: சிறிய வடிவங்களின் சிற்பங்களின் கருத்தை விரிவுபடுத்துங்கள், வெளிப்படையான அடையாள அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் (வடிவம், விகிதாச்சாரம், நிறம், பண்பு விவரங்கள்), போஸ், இயக்கம். ஒரு சிறிய சிற்பத்தின் அம்சங்களை ஒதுக்க கற்றல்

வடிவமைப்பு "பனி கட்டிகள் இருந்து கைவினை" . Z.: சுற்று காகித கட்டிகள் இருந்து சிற்பங்கள் உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. கற்பனை, ஆழமற்ற இயக்கம் உருவாக்க.

விளைவு. SN. "தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் பனி மற்றும் பனிக்கட்டியின் பங்கு" . Z.: தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் வாழ்வில் பனி மற்றும் பனிக்கட்டி பங்கு பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்க, நித்திய பனி மற்றும் பனி நிலைமைகளில் சில விலங்குகள் தழுவல் (ஆர்க்டிக்).

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "பேராசை குஞ்சு மற்றும் கேட் வஸ்கா" (TALE YU.P. Kazakova) Z.: வேலையின் ஹீரோக்களின் நடவடிக்கைகளின் தார்மீக அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பழமொழிகள் அதன் வடிவ பொதுமைப்படுத்தல். (743)
• "அசிங்கமான வாத்து" ஜி.கே. ஆண்டர்சன் (டேனிஷ் A. காந்தம் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது) Z.: ஃபேரி டேல்ஸ் முக்கிய யோசனை புரிந்து கொள்ள உதவும். பச்சாத்தாபம் அபிவிருத்தி, அவர்களின் பதிவுகள், உணர்ச்சிகளைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உள்நாட்டு மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவையின் உயிர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை அமைப்பது.
• கதை "வெள்ளை வாத்து" விசித்திரக் கதைகள் சேகரிப்பில் இருந்து A.n. Afanyasyev. Z.: கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் நடத்தைகளை புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் மதிப்பிடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவர்களின் செயல்களின் காரணங்கள் பற்றி பேசவும், அவற்றின் காட்சியின் வளர்ச்சி விருப்பங்களை வழங்கவும். ஒரு ஒத்திசைவான பேச்சு, வாய்மொழி கற்பனை உருவாக்க.
• கவிதை ஏ. புஷ்கின் "பறவை" . Z.: கற்று குழந்தைகள் வசனத்தின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் எழுதவும், உரையிலிருந்து உருவகமான வெளிப்பாடுகளை இனப்பெருக்கம் செய்யவும். அழகியல் சுவை அமைக்க, கவிதை வார்த்தை காதல்.

5n. 1. நூலகம் ஆர்க்டிக் மற்றும் அண்டார்டிகா 2. *

கூட்டு மாடலிங் "பெங்குவின் பனி மீது மிதக்கும்" " . Z.: சிற்ப மாடலிங் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் ஒரு பென்குயின் படத்தில் வட்டி வட்டி, பென்குயின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களின் உருவகமாகும். வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள், ஆழமற்ற மோட்டார் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. காட்சி நடவடிக்கைகள் இயற்கை பொருள்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை பிரதிபலிக்கும் ரயில் வட்டி. (518)

குழி வரைதல் "துணிச்சலான துருவ ஆராய்ச்சியாளர்கள்" . Z.: வரைவதற்கு ஒரு நபரை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறியவும். துணிச்சலான மக்கள் மற்றும் தொடர்புடைய நிகழ்வுகள் பற்றிய யோசனைகளின் கூட்டு அமைப்பில் பிரதிபலிப்பில் ஆர்வத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். கூட்டு வேலைகளில் ஒத்துழைப்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள். வீரர்களின் தொழிலாளர்களுக்கு நம்பகமான மரியாதை. (515)

ஓவியம் "மறைந்த மரங்கள்" . Z.: இயற்கையின் படத்தை சித்தரிக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க, பல்வேறு மரங்களின் மேம்பட்ட அமைப்பு. அழகியல் உணர்வை உருவாக்க, குளிர்கால நிலத்தின் அழகு பாராட்ட ஒரு ஆசை ஏற்படுத்தும். நிலக்கரி பென்சில் மூலம் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், Gouache - Bellyl (கிளைகள் மீது பனி சித்தரிக்கும், உறைபனி)

வடிவமைப்பு "ஃபேரிடேல் ஹவுஸ்" . Z.: ஒரு கன பெட்டி செய்ய திறன் சரி (வீடு). ஒரு கூரை செய்ய கற்று (தூண்டப்பட்ட பிரகாச ஒளி வகை மூலம்), பசை உதவியுடன் விவரங்களை இணைக்கவும், உங்கள் ஆசை மூலம் வீட்டு வீடுகளை அலங்கரிக்கவும்.

விளைவு. SN. "பயண கண்டுபிடிப்பு. அண்டார்டிக்கா " . Z.: உலகின் பகுதிகளின் பெயர்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்காக, உலகின் உலகின் பகுதிகளின் இடம். அண்டார்டிக்கா பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்க, அதன் தொடக்க வரலாறு, அங்கு மக்கள் வாழ்க்கை. (500)

ஹூட் படித்தல் லிட்.

• "பெங்குவின் பற்றி" (செய்திகள் gennady snegirev) Z.: அறிவாற்றல் கதைகள் ஒரு சுழற்சி கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. படைப்புகளின் ஹீரோக்களின் நிலைப்பாட்டிலிருந்து நிகழ்வுகளின் படைப்பு பார்வை சூழ்நிலையில் உள்ள கதைகளின் உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். கதையின் பண்புகளை ஒரு இலக்கிய வகையாகக் கொண்ட குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தீவிரப்படுத்தவும்.
• "பெங்குயின் பீச்" , "துணிச்சலான பென்குயின்" , "வருகிறேன்!" . (506)
• "ஆர்வமாக" (நூல் "பெங்குவின் பற்றி" ) G. Snegirev Z.: கதையின் உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒரு ஆசை உருவாக்கவும், படிக்கவும், கவனிக்கவும். இயற்கையின் காதல் கல்வி. ((164)

1n. 1. உடைகள். 2. காலணிகள்.

applique "திறந்தவெளி ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" . Z.: குழந்தைகளுக்கு காகிதத்தில் இருந்து ஆறு இதயமுள்ள ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வெட்டவும். திட்டத்திற்கான ஆதரவுடன் வடிவமைப்பு மற்றும் வெட்டு நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல்; ஒரு பிளவு அலங்காரத்தின் கூறுகளை காட்டுங்கள் (வட்டம், அரைக்கோளம்; முக்கோணம், "Yelochka" , rhombus, zigzag); கணினியில் ஒருங்கிணைப்பு உருவாக்க "கண்-கையில்" ; நாட்டுப்புற கலை வட்டி கல்வி (காகிதம் நாட்டுப்புற); வேலை முடிவடையும் திறனை உருவாக்குவதற்கு முடிவை எடுப்பதற்கு. (472)

அலங்கார வரைதல் "ஃப்ரோஸ்ட் வடிவங்கள்" . Z.: சரிகை பாணியில் உறைபனி வடிவங்களை வரைய குழந்தைகள் கற்பிக்கவும். விரிவாக்க மற்றும் வடிவ வரிசையை திசை திருப்ப - வெவ்வேறு அலங்கார உறுப்புகள் இலவச பயன்பாட்டிற்கான ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும் (புள்ளி, வட்டம், இலை, இதழ்கள், கூர்மையான, அலைவரிசை வரி, கண்ணி, மலர், முதலியன). தூரிகை முடிவை வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். வடிவம் மற்றும் அமைப்பு ஒரு உணர்வு உருவாக்க. (477)

ஓவியம் "வெள்ளை பிர்ச்" . Z.: போதனை: - பல்வேறு இனங்களின் மரங்களின் படத்தின் அம்சங்களை ஒதுக்கீடு செய்யுங்கள்; - குளிர்கால நிலப்பரப்பு பாராட்ட வேண்டும். வரைய திறன்

வண்ணப்பூச்சுகள்.

வடிவமைப்பு "திட்டத்தின் படி" . Z.: குழந்தைகள் வடிவமைப்பில் ஒரு நிலையான ஆர்வம், வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகள் ஒரு நிலையான வட்டி, பரிசோதனை, உருவாக்க, கண்டுபிடித்து, கண்டுபிடித்தல், நடைமுறை பொருட்களை பார்வையில் இருந்து வடிவமைப்புகளை வடிவமைப்புகளை ஆய்வு செய்ய திறனை உருவாக்க. திட்டம் மூலம் கட்டுமான நடத்தை.

விளைவு. SN. ஜர்னி விளையாட்டு "காட்டும் பயணம்" . Z.: தலைப்பு காலணிகளில் குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும். காணும் சுருக்கமாக திறனை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள். உழைப்பின் மக்களுக்கு நிவாரணம் பெறுதல்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "கையுறைகள்" (இன்க். NAR. மொழிபெயர்ப்பில் S.ya. Marshak) Z.: கலை இலக்கியத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பிடுவதற்கான திறன். கவிதை இணைக்க, கலை உணர்வு மற்றும் அழகியல் சுவை உருவாக்க.
• எல். Pirogov. "நீலம் - திறன்" . Z.: புத்தகங்கள் ஆர்வத்தை உருவாக்க; புத்தகங்கள் இருந்து சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நிறைய கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்று புரிந்து.
• S.mikhalkov. "Mimozu பற்றி" . Z.: வேலையின் நகைச்சுவையான தன்மையைக் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிரபலமான படைப்புகளின் விளக்கப் பிரசுரங்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும்.
• N.nosov. "பேட்ச்" . Z.: ஹீரோக்களின் தரமான சிறப்பியல்புகளை வேறுபடுத்திக் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் சொந்த மதிப்பீட்டை அவர்களுக்கு கொடுங்கள். கடின உழைப்பிற்காக ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு, பரபரப்பான, பயிற்றுவிக்கப்பட்ட மக்கள் மற்றும் சோம்பல், முரட்டுத்தனத்துடன் கூடிய பழக்கவழக்கங்கள்.
• Gennady snegirev. "ஒட்டக மீடியா"
• "வயலில் ஒரு சட்டை வளர்ந்துவிட்டது." கொன்ஸ்டந்தின் Ushinsky.
• ஒரு காலணி, ஏ. ப்ரோடிஸ்கி ஸ்கிரோம்பேசி பூட்ஸ் உடன் எம். யச்னோவ் Taverver, O. Chernortsky "ஒரு சரிகை கொண்ட டூவல்" , L.Barbos. "வோவா-க்ரேமேன்" , ஆர். ஃபரஹாடி "Zaikina shub" , Lushinn. "குரு" , N. Gorodetskaya. "பனாமா" , I. Muravyko. "கால்சட்டை" , Ladonchikov. "உடை செய்பவர்" , D. Chuyko. "கழுவுதல்" , ஏ. Psyn. "விசித்திரமான பூட்ஸ்" , Vier. "தாவணி" , A. Usachev. "பாதையில் சூடான கோடை" , ஓல்கா கிரிகோரியே "எப்படி பூட்ஸ் கஞ்சி சாப்பிடு" , Sakonskaya N. "என் விரல் எங்கே?" , Blaginina Elena. "அறிவியல் மாற்றம் மற்றும் சகோதரர்" , Ekaterina Shipshin. "காலணிகள் பற்றி கதை" .

2n. 1. தேவையான தொழில்கள் 2. Remedy.

லெப்பாக் "ஒரு நாய் கொண்ட பார்டர் கை" . Z.: ஒரு நபர் மற்றும் விலங்கு புள்ளிவிவரங்கள், படங்களை மேம்பட்ட பண்பு அம்சங்கள் புள்ளிவிவரங்கள் sculpt திறன் சரி. தொழில்நுட்ப நுட்பங்களை பல்வேறு பயன்படுத்துவதில் உடற்பயிற்சி (ஒரு முழு துண்டு இருந்து மாடலிங், smoothing, இழுத்து, முதலியன) நிலைப்பாட்டில் அடுக்கப்பட்ட வடிவங்களை அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஓவியம் "ஒரு நாய் கொண்ட பார்டர் கை" . Z.: ஒரு நபர் மற்றும் ஒரு விலங்கு படத்தில் உடற்பயிற்சி, பண்பு அம்சங்கள் பரிமாற்றம், எண்ணிக்கை மற்றும் அதன் பாகங்கள் ஒப்பீட்டு அளவு. தாள் மீது படத்தை கண்டுபிடிக்க கற்றல்.

ஓவியம் "திட்டத்தின் படி" . Z.: தொடர்: - கருத்தரிக்க திறன் உருவாக்க

வடிவமைப்பு "ரயில்வே வண்டி" . Z.: குழந்தைகள் செய்ய குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கிறோம் (பற்பசை அல்லது கிரீம் இருந்து பெட்டிகளில் இருந்து) பி விளையாட "இரயில்" . முடிக்கப்பட்ட பெட்டிகளின் மடக்குகளின் திறன், ஸ்டென்சில் அதே சக்கரங்களை வெட்டுவது.

விளைவு. SN. "இராணுவத்துடன் சந்தித்தல்" . Z.: குழந்தைகள் கவனமாக கதையை கவனமாக கேளுங்கள். கேள்விகளைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குங்கள். பேசுவதற்கு மரியாதை ஒரு உணர்வு நிவாரணம்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "ஷினல்" ஈ. Blaginina z.: கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு இணங்க, வெளிப்படையான வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் அவரைக் கடத்தப்பட்ட எண்ணம் ஆகியவற்றிற்கு இணங்க. ((328)
• "கேடட்" S.Mikhalkov z.: ஒரு தொழில்முறை கேடட், அதன் நியமனம் கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. ((269) )
• O vysotskaya. "என் சகோதரர் எல்லையில் சென்றார்" , "டிவி" .
• ஏ. Tvardovsky. "டாங்காணியின் கதை" .
• Z. Alexandrov. "வாட்ச்" .

applique "எங்கள் தாய்நாட்டின் வடக்கு" . Z.: அபிவிருத்தி: - கிழிப்பதன் மூலம் அப்ளிகேஸின் அடுக்குகள்; - உருவாக்கம் மொசைக் முறை; - கிழித்து முறைக்கு வட்டி.

நீர் படத்தில் நீல மற்றும் நீல நிறத்தின் பல்வேறு வண்ணங்களின் தேர்வுகளில் உடற்பயிற்சி செய்வது.

ஓவியம் "அப்பாவுக்கு அஞ்சலட்டை" . Z.: வாழ்த்து அட்டை உள்ளடக்கத்தை கண்டுபிடித்து யோசனை செயல்படுத்த கற்றல். முந்தைய திறன்களை ஈர்க்கும் முன்பு பெற்றது. நிறம், படைப்பு திறன்களை ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

ஓவியம் "உங்கள் சாளரத்தை பாருங்கள்" . Z.: திட்டத்தின் மீது அடுக்குகளை வரையச்செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, விண்ணப்பதாரர் கட்டமைப்புகளுடன் படங்களை வரையவும், ஒரு கூட்டு அமைப்பை வரையவும் - பேனல்கள் அல்லது வார்த்தைகள் "சமாதானம்" , "தாய்நாடு" . ஒத்துழைப்பு திறன் அமைக்க. ரயில் ஆர்வம், சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவு மற்றும் வரைபடங்களில் அதன் பிரதிபலிப்புகளில் ஆர்வம் உள்ள ஆர்வம். (860)

காகித இருந்து வடிவமைத்தல் "Slicer-surprise" . Z.: வரைதல் படி ஒரு கைவினை உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. ஆசிரியரின் வாய்மொழி வழிமுறைகளுக்கு ஏற்ப செல்கள் வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கூண்டுக்குள் காகிதத்தின் தாள் மீது கவனம் செலுத்தும் திறன், ஒரு பொதுவான வேகத்தில் வேலை செய்கிறது. ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு ஆட்சியாளர், இறுக்கமான காகிதத்துடன் பணிபுரியும் திறன்களை பாதுகாக்கவும். (857)

விளைவு. SN. "வடக்கில் இருந்து தெற்கு நோக்கி பயணம் . Z. z.: எங்கள் நாட்டின் புவியியல் மண்டலங்களைப் பற்றிய உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாக, வாழ்க்கை மற்றும் உயிரற்ற தன்மை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கு, பல்வேறு சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் உயிரினங்களின் உயிரினங்களின் காரணமாக உயிரினங்கள் மற்றும் தழுவல் பற்றிய கருத்துக்கள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கு. (853)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "நல்ல நாடு, நாங்கள் உங்களைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறோம்" . Z.: குழந்தைகளுக்கு தாய்நாட்டின் வார்த்தையின் தோற்றம், அதன் உணர்வு, அதன் உணர்வு, சொந்த விளிம்பில் தொடர்புடைய தனிப்பட்ட அர்த்தமுள்ள தொடர்புகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது. (867)
• "வணக்கம்" எஸ். யெசின் (867)
• Tatyana bokova. "Imqualious நாடு"
• கவிதை "இது சொந்த விளிம்பில் இல்லை" P. Voronko S. Marshak மொழிபெயர்த்தது. Z.: புத்திசாலித்தனமான குழந்தைகளை புரிந்துகொள்ளுங்கள், கவிதையின் அடையாள அர்த்தத்தை உணரவும். கவிதை விசாரணை, இலக்கிய உரையை உருவாக்குங்கள்.
• "Suvorov பற்றி கதைகள்" (எஸ். Alekseev) Z.: நேட்டிவ் நாட்டின் வரலாற்றில் இருந்து எபிசோட்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, ரஷ்ய தளபதியின் திறமை A.V. Suvorov. குழந்தைகளின் நலனுக்காக குழந்தைகளின் வட்டி பராமரிக்க. (610)
• "இராணுவ கதைகள்" Z.: நவீன ரஷ்ய இராணுவத்தில் சேவையை விவரிக்கும் இலக்கிய படைப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும். ஹீரோக்களின் செயல்களில் குழந்தைகளை பிரதிபலிப்பதோடு, அவர்களது பாத்திரத்தின் வெளிப்பாடுகளைப் பார்க்கும் போதும்; ஒரு ரஷ்ய சிப்பாயின் ஒரு நேர்மறையான படத்தின் பொதுவான அம்சங்களை குறிப்பிட்ட அடுக்குகளில் இருந்து கற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள். "வெளிப்படையான வீடு" என் கிரிகோவர். (601)
• "விமான நிலையத்தில்" போரிஸ் நிக்கோல்ஸ்கி Z.: குழந்தைகள் கதையின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். கருத்தாக்க அகராதியை உருவாக்குங்கள். தைரியம், வளம், சாடக்கர் போன்ற குணங்களை அபிவிருத்தி ஊக்குவிக்க. (601)
• "தாய்நாடு" Z.aleksandrov, "கிரெம்ளின் நட்சத்திரங்கள்" எஸ். Mikhalkov z.: குழந்தைகளில் தயாரிக்க, தாய்நாட்டின் வார்த்தையின் தோற்றம் பற்றிய யோசனை, அதன் அர்த்தம். ((34) )
• "வெளியீடு" A. Barto Z.: பார்வை என்ன என்பதை விளக்குங்கள். தாயகத்திற்கு அதன் மதிப்பு. ((37) )
• "வாட்ச்" Z. aleksandrov z.: கவிதை வேலை கவனமாக கேளுங்கள், அதன் உள்ளடக்கத்தை மாற்ற, ஹீரோக்கள் நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு. ((39) )
• "இரண்டு ரேடார்" எஸ் சர்க்கரை. Z.: தொழில்முறை தொழிலை அறிமுகப்படுத்த, அதன் அர்த்தம். ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்து, அவர்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள். ((142) )
• தொடர் "நாங்கள் இராணுவம்" : டிரம்பெட், பைலட், பாராசூட், டாக்காகன், தங்குமிடம் சமையலறை. எஸ். மார்ஷாக் z.: கவிதை வேலை கேட்க கற்று, அதன் முக்கிய அர்த்தத்தை ஒதுக்க. ((151) )
• "கடல் கடல்களுக்கு அப்பால் சென்று" எம். ஐசாகோவ்ஸ்கி, "தாய்நாடு" A. Prokofiev z.: கவிதை வேலை கேட்க கற்பிக்கவும், அதன் முக்கிய அர்த்தத்தை ஒதுக்கவும். ((186) )
• "நட்பு" ஏ. Mityaev z.: நட்பு கருத்துடன், முழு மக்களுக்கு அதன் அர்த்தத்துடன் அறிமுகப்படுத்தவும். ((186) )
• தொடர் "15 சகோதரிகள்" ரஷியன் குடியரசு Tsyferov, serie. "நாங்கள் வாழும் நாடு" : "இது உக்ரைன், மால்டோவா, பெலாரஸ்" , "மேலும் நகரம், மற்றும் முக்கிய ஒரு" , "வோல்கா-கொர்மிலிட்சா" , "மூன்று கடல்களின் கரையோரங்களில்" , "மிகப்பெரிய, பணக்காரர்" எஸ். பஜுடின் z.: கற்பித்தல் குழந்தைகள் ஒரு உரை வேலை கேட்கிறார்கள். வரலாற்று மற்றும் புவியியல் தரவு நினைவில். உங்கள் நாட்டின் வரலாற்றுடன் அறிமுகப்படுத்தவும். ((187-193) ); "ரிகா" ஈ. பிளாகினா, உஸ்பெகிஸ்தான் கே. ஹிக்மத், "ஊட்டி கொடி" எஸ். Mikhalkov z.: கவிதை படங்கள் கேட்க கற்று, வெளிப்படையான படங்களை ஒதுக்க. ((193) )
• தொடர் "Multicolored பூமி" : சாம்பல் நில (டன்ட்ரா), வெள்ளை நிலம் (ஆர்க்டிக்), பச்சை பூமி (இலையுதிர் காடுகள்)மஞ்சள் பூமி (பாலைவனம்) N. Sladkov, தொடர் "சூடான பாலைவனத்தைப் பற்றி" ஓசைகளில் பாலைவனத்தில் வசிக்கும் பாலைவனத்தின் மணல்களில். Z.: எங்கள் நாட்டின் புவியியல் அம்சங்களுடன் அறிமுகப்படுத்தவும். ((282-286) )

4n. 1. எங்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் பாட்டி வேலை. 2. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழில்.

நாட்டுப்புற பிளாஸ்டிக் அடிப்படையில் அலங்கார மாடலிங் (Dymkovsky டாய்ஸ் அடிப்படையில்) "நேர்த்தியான வான்கோழி" . Z.: ஒரு நாட்டுப்புற அலங்கார மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் கலை ஒரு வகை ஒரு dymkovsky பொம்மை குழந்தைகள் அறிமுகம் தொடர்ந்து. கூம்பு மற்றும் வட்டுகள் இருந்து துருக்கி துடைக்க கற்றல். படைப்பாற்றலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள். நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் ரயில் வட்டி. (181)

இயற்கையிலிருந்து வரைதல் "கிளைகள் கொண்ட குவளை" . Z.: குழந்தைகளை இயற்கையிலிருந்து வரைய, குவளை வடிவத்தை கடந்து, கிளைகள் வடிவமைப்பை கடந்து, அழகாக காகிதத்தில் ஒரு படத்தை வைப்பது. ஒரு பென்சில் ஒரு குவளை வடிவத்தை குறிக்கும் திறனை கட்டுங்கள், மற்ற பகுதிகளில் வர்ணங்கள் வரைய வேண்டும். நிலக்கரி பென்சில் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (கிளையின் தன்மை அனுமதித்தால்). அழகியல் உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

ஓவியம் "ஹார்னர்ஸ்" . Z.: கவனமாக கற்றுக்கொள்ள தொடர்ந்து பொம்மைகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். அபிவிருத்தி: பழக்கமான கூறுகள் இருந்து hawkering பாவாடை ஒரு முறை செய்ய; -மேல் நிறம், தாளத்தில் தாளம். உங்களை வடிவமைப்பதற்காக நிறங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது கற்றல்.

வடிவமைப்பு "பதக்கத்தில்" . Z.: குழந்தைகள் அம்மாக்கள் ஒரு பரிசு போன்ற வெட்டுக்கள் செய்ய, பாட்டி. பொருத்தமான பொருள் எடுக்க கற்றல். திட்டத்தின்படி குழந்தைகளுக்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்க தொடரவும். கற்பனை, முழுமையான அபிவிருத்தி. குடும்ப உறுப்பினர்கள் மரியாதை மற்றும் அன்பு கல்வி. வெளிப்படையான பல்வேறு வழிமுறைகளை உணரக்கூடிய திறனை உருவாக்குதல் (கலப்பு மையம், மையத்தில் தொடர்புடைய மற்ற பொருட்களின் இடம், அவற்றின் வடிவம், நிறம், நிறம், மரணதண்டனை முறை).

விளைவு. SN. "பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் - அதே கிரகத்தில்" . Z.: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழில்களைப் பற்றி குழந்தைகளை சமர்ப்பிப்பதை சுருக்கமாகச் சுருக்கவும். இந்த மக்களுக்கு மரியாதை விடுவிக்கவும்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

applique அலங்கார (SLIT DECOR) "வடிவமைக்கப்பட்ட துண்டு" . Z.: வீட்டு பொருட்கள் ஒரு புதிய சேர்க்கை ஒரு புதிய சேர்க்கை குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த - ரப்பர் அலங்கரிப்பு (காகித folkloom). அரை மடிப்பில் ஒரு காகித செவ்வக மீது சாய்வான கூறுகளை உருவாக்க கற்றல். கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க (உருவாக்க முறை) மற்றும் நிறங்கள் (ஒரு மேல்நிலை இரண்டு வண்ண appliqués அழகாக ஒருங்கிணைந்த நிறங்கள் தேர்வு). (177)

பிரதிநிதித்துவம் வரைதல் (அஃபாஸின் பண்ணை உருவப்படம் "நாங்கள் அம்மாவுடன் சிரிக்கிறோம்" . Z.: ஒரு நீராவி உருவப்படம் வரைய கற்று, தோற்றத்தின் தன்மை, கான்கிரீட் மக்கள் இயற்கை மற்றும் மனநிலை வெளிப்படுத்த முயற்சி. நன்றாக வெளிப்படையான வழிமுறைகளை கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும், படத்தை முழுமையாக முழுமையாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது. நல்ல கலை வகைகளையும் வகைகளையும் அறிமுகப்படுத்துங்கள் (உருவப்படம்). (627)

ஓவியம் "ஓவியம் A. K. Savrasova" Graci Flew " " Z.: வேலை முக்கிய யோசனை புரிந்து கொள்ள கற்பித்தல்; கலைஞரை கலைஞரைப் பார்ப்பது அவருடைய உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் மாற்றிக்கொள்ளுங்கள். ரயில் ஒரு அழகியல் சுவை, இயற்கையின் அன்பு.

காகித இருந்து வடிவமைத்தல் "அம்மா அலங்காரம்" . Z.: குழந்தைகள் சுயாதீனமாக பரிசோதனையாக இருக்கக்கூடிய ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள் (நடைமுறை மாதிரிகள் மூலம்) காகித முக்கோணங்கள் செய்யப்பட்ட ஒரு வட்டமான மற்றும் நீளமான வடிவத்தின் உற்பத்தி மணிகளின் முறையைத் திறக்கவும். குழந்தைகளின் கைகளில் ஒரு சிறிய இயக்கம், தாளத்தின் உணர்வு, வடிவங்கள். ஒரு சொந்த மனிதனுக்கு அன்பின் உணர்வை நிவாரணம், அவரை கவனித்துக்கொள்வதற்கான ஆசை, அவருக்கு மகிழ்ச்சியை அளிக்க வேண்டும். (616)

விளைவு. SN. திட்டம் "அம்மாக்கள் தேவை, அம்மாக்கள் முக்கியம்" . Z.: நேர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு சாதகமான சூழலை உருவாக்கவும். குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள். இயற்கையான மக்களுக்கு மென்மையான, நல்ல உணர்வுகளை கல்வி கற்பித்தல்.

ஹூட் படித்தல். லிட். "எனது பாட்டி" S. Kaputichyan Z.: பழைய மக்களுக்கு நம்பகமான மரியாதை. அன்புக்குரியவர்களை கவனித்துக்கொள்வதற்கான விருப்பத்தின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கவும். ((193)

2n. குழு அறையில் தாவரங்கள். 2. *

லெப்பாக் "அலங்கார தகடுகள்" . Z.: கற்று: - புதிய வேலை நுட்பத்தை பயன்படுத்தி களிமண் தகடுகளில் அலங்கார வரைபடங்களை உருவாக்குதல்; - ஒரு உருவத்தை கருத்தில் கொண்டு உருவாக்கிய தயாரிப்புகளைத் திருப்புங்கள். திறமை திறன் திறன்

படம் வரைதல். இயல்பு இருந்து "உட்புற ஆலை" . Z.: படத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை படத்தில் அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (கட்டிடம், தண்டு, இலைகள், மலர் பானை வடிவம்). தொனியில் உறவை பார்க்கும் திறனைக் காணும் திறனை உருவாக்கவும், பென்சிலில் அழுத்தத்தை அதிகரிக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும் திறனை உருவாக்கவும்.

ஓவியம் "எங்களுக்கு அடுத்ததாக வளரும்" . Z.: இயல்பு இருந்து அறை தாவரங்கள் வரைதல் வட்டி வட்டி. ஒரு ஆலை தோற்றத்திலிருந்து காட்சி உபகரணங்கள் சார்ந்திருப்பதை காட்டுங்கள். அழகியல் கருத்து, காட்சி நினைவகம், வடிவம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. இயற்கையின் அறிவிலும், பொழுதுபோக்கின் கருத்துக்களின் பிரதிபலிப்பிலும் ரயில் வட்டி. (662)

வடிவமைப்பு "குழு" . Z.: தங்கள் வேலையின் சதி மூலம் சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க தொடர்ந்து, பின்னர் தேர்வு மூலம் நோக்கம் விரும்பிய பொருள். பசை மற்றும் தூரிகை வேலை திறன் உருவாக்க; சுற்றியுள்ள, கற்பனை மற்றும் குழந்தைகளின் கற்பனை ஆகியவற்றின் அழகியல் உணர்வு.

விளைவு. SN. "எங்கே உடல்நலம் மறைக்கிறது" . Z.: மோட்டார் செயல்பாடு, கடினப்படுத்துதல், ஊட்டச்சத்து, புதிய காற்று மற்றும் நல்ல மனநிலை ஆகியவற்றின் மீதான தாக்கத்தை பற்றி குழந்தைகளின் அறிவைப் பாதுகாக்கவும். உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கற்றுக்கொள்வதில் புலனுணர்வு ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• வி. Kataev. "மலர்-ஏழு குடும்பம்"
• S.t. Aksakov. "ஸ்கார்லெட் மலர்" .
• G.-h. ஆண்டர்சன் "Thumbelina" .

3h. 1. குழு 2. *

applique "WETRINA டாய் ஸ்டோர்" . Z.: தாளின் அளவு, அழகாக இடைவெளியைக் கொண்டிருக்கும் படத்தின் அளவைப் பயன்படுத்தி, நன்கு அறியப்பட்ட உருப்படிகளின் படங்களை வெட்டுவதற்கும், பழக்கமான உருப்படிகளின் படங்களைத் துண்டிப்பதற்கும் திறமைகளை சரிசெய்யவும். ஒரு படத்தை எழுதுவதற்கு நன்கு ஒருங்கிணைந்த காகித பூக்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஒரு சுவை நிவாரணம். கைகளின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பதை மேம்படுத்தவும்.

ஓவியம் "நான் டிஎஸ் விளையாட விரும்புகிறேன்" . Z.: பிள்ளைகளின் திறமையைச் சரிசெய்யவும், உருவத்தில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் தோற்றத்தை பிரதிபலிக்கும், ஒரு நபரின் எளிய இயக்கங்களைப் பிரதிபலிக்க, வெற்றிகரமாக தாள் மீது வடிவங்களை வைக்கவும், பெரியதாக வரையவும்.

டிசம்பர் வரைதல். படம். "ஓல்கா - கோல்டன் ஹார்ன்" . Z.: ஒரு அலங்கார அமைப்பை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கோடு பொம்மை எம்பி 3 ஐ வரையக்கூடிய திறனை உண்ணுங்கள்

வரி. படைப்பாற்றல் அம்சங்களை உருவாக்குங்கள். தனிப்பட்ட பார்வை ஊக்குவிக்க.

வடிவமைப்பு "டாய்ஸ்" . Z.: ஒரு நடிகர்கள் இருந்து பொம்மைகளை செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க. கற்பனை, படைப்பாற்றல் அபிவிருத்தி. Prigitate மற்றும் துல்லியம் எளிதாக்குகிறது.

விளைவு. SN. "ஒரு புதிய வழி பழைய தேவதை கதைகள்" . Z.: படத்தை தொடர்ந்து கற்பனை செய்து கற்பித்தல் குழந்தைகள், விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்கும் திறன், ஒருவருக்கொருவர் கேளுங்கள், பொது திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தை பேச்சுவார்த்தை நடத்துகிறது. நகைச்சுவை உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "நான் ஒரு சிறிய மனிதனைப் பிடித்தேன்" (கதை பி. Zhitkov). Z.: பி. ஜிட்கோவின் கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, குழந்தைக்கு உணர்தல் நெருக்கமாக கொண்டு வாருங்கள். குழந்தைகளின் கற்பனையை உருவாக்குங்கள். லிட்டின் ஹீரோக்களின் செயல்களின் அர்த்தத்தை விவாதிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அவற்றின் விளைவுகளை முன்னறிவிக்கவும். குழந்தைகளின் உள்ளடக்கத்தை தங்கள் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து ஒத்த வழக்குகளுடன் தொடர்புபடுத்த உதவும்.
• பி. Zhitkov. "நான் பார்த்தேன்" .
• மார்ஷக் உடன் "பந்து"
• ஏ. பார்டோ "கயிறு" , "டாய்ஸ்" .
• வி. Kataev. "மலர்-ஏழு மலர்கள்"
• ஈ. செரோவ். "அல்லாத நல்ல கதை" .

4n. 1. வசந்த. வசந்தத்தின் தனித்துவமான அறிகுறிகள். 2. *

திட்டத்தில் lrack "லைவ் icyicles" . Z.: படத்தில் ஆர்வம் தெரிவிக்கவும் "லைவ்" icicles மற்றும் பாடல்களை உருவாக்குதல் "வீட்டின் கூரையில் உள்ள icicles" . நன்றாக பிளாஸ்டிக் மூலம் அறிமுகப்படுத்தவும் (சிறிய வடிவங்களின் சிற்பம்). பல்வேறு கோணங்களில் இருந்து ஒரு பொருளை பார்க்க மற்றும் சித்தரிக்கும் திறனை உருவாக்க. மாடலிங் மாதிரியில் இருந்து பிளாஸ்டிக் வடிவத்தின் சார்புகளை காட்டுங்கள். கற்பனை உருவாக்க. (672)

ஓவியம் "வசந்த மேகங்கள்" . Z.: ஒரு புதிய கலை பொருள் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - Pastel. ஒரு கூர்மையான விளிம்புடன் வேலை செய்யும் வேலைகளை மேம்படுத்தவும் (குஞ்சு) மற்றும் பிளாஸ்டிக் (பகிர்) பேஸ்டல் அழுத்தம் கணக்கில் எடுத்து. நிறம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க. மென்மையான வண்ண நுணுக்கங்களை அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (வெள்ளை மற்றும் தங்க ஒளி மற்றும் இருண்ட நீலம்). கலை பொருட்கள் மற்றும் அவர்களுடன் வேலை செய்ய வழிகளில் அனுபவமிக்க வளர்ச்சியில் தைரியம், நம்பிக்கை, முன்முயற்சி கல்வி. (684)

ஓவியம் "தெருவில் வசந்தம்" . Z.: உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கவும், முடிவுக்கு யோசனை கொண்டு வாருங்கள். புதிய வரைதல் நுட்பங்களின் உதவியுடன் பொருள்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வடிவமைப்பு விவரம் வடிவமைப்பு "என் யோசனை யூகிக்கிறேன்" . Z.: ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் அடிப்படையில் அல்லது மற்றொரு வடிவமைப்பின் ஒரு பகுதியாக பயன்படுத்தவும். கற்பனை அபிவிருத்தி, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை உருவாக்குங்கள். (688)

விளைவு. SN. "லைவ் அண்ட் அல்லாத குடியிருப்பாளர் இயல்பு" . Z.: வாழ்க்கை மற்றும் உயிர்வாழும் தன்மை ஆகியவற்றின் வேறுபாடுகளைப் பற்றிய ஆரம்ப கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கு. (682)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "ஒரு பழைய குவளை கதை" N. Abramseva. Z.: ஒரு விசித்திரக் கதை N. Abramtseva குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. குழந்தை கற்பனை அபிவிருத்தி - பொருட்களை, தாவரங்கள், பல்வேறு எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை அவர்களை தொங்கும் திறன். (689)
• "வசந்த தண்ணீர்" F. Tyutchev z.: குழந்தைகள் கவனமாக கவிதைகள் கேட்க, வசந்த அத்தியாவசிய அறிகுறிகள் ஒதுக்க. ((91)
• "கரடி மற்றும் சன்" N. Sladkov z.: ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் செயல்களைப் புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒரு அற்புதமான சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றவும், அதன் சொந்த வகைகளை அபிவிருத்தி செய்யவும். ((356)
• "கயிறு" A. Barto Z.: குழந்தைகள் கவனமாக கவிதைகள் கேட்க, வசந்த அத்தியாவசிய அறிகுறிகள் ஒதுக்க. ((77) )
• தொடர் "இயற்கை மற்றும் மக்கள்" : "Prunette போலந்து தன்னை செய்தார்" எம். ஐசாகோவ்ஸ்கி, "ஸ்டோன், ஸ்ட்ரீம், இகிள் மற்றும் சன்" ஈ. ஷிம், "காலை கதிர்கள்" கே. யூசின்ஸ்கி ((90-92) ) "கோல்டன் விசைகள்" எல். Voronkova. ((146) ), "Cherimukha" எஸ். Yesenin, "மஞ்சள், வெள்ளை, இளஞ்சிவப்பு" N. Pavlova. ((294) ) Z.: ஒரு உரை வேலை கேட்க கற்றல், முக்கிய யோசனை, வசந்த தனித்துவமான அறிகுறிகள் ஒதுக்க.

1n. 1. வசந்த காலத்தில் விலங்குகள். 2. புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்.

கூட்டு துணிவு (கைபேசி) "பறக்க பறக்க நாம்" . Z.: ஒரு சமச்சீர் முறையுடன் காகித பறவையின் ஒரு கூட்டு கலவை உருவாக்கும் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். உள்துறை கலவை விருப்பத்தை அறிமுகப்படுத்த - மொபைல். Appliqué நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் (மற்ற பயன்பாடுகளுடன் வரையப்பட்ட விளிம்பில் வெட்டுவதை சுதந்திரமாக இணைக்கவும்). பறக்கும் பறவைகள் எளிமையான இயக்கங்களை அனுப்புவதற்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; சதி உருவாக்கும் போது, \u200b\u200bபொருள்களுக்கு இடையிலான உறவை காட்டுங்கள். குழந்தைகளின் விருப்பத்தை உற்சாகப்படுத்தி, கலை வடிவத்தில் தங்கள் கருத்துக்களை மற்றும் அழகியல் அனுபவங்களை அனுப்பும். (727)

ஓவியம் "ஃபேரி டேல் எம்.எஸ். "சாம்பல் கர்ப்பப்பை வாய்" . Z.: சதி தேர்வு திறன் அமைக்க. வன இயல்பு படங்கள், காடுகள், ஆறுகள், பறவைகள், நரிகள், ஹரே, சாம்பல் கழுத்து ஆகியவற்றை உருவாக்க கற்றல். இலக்கிய வேலைக்கு எடுத்துக்காட்டுகளின் உள்ளடக்கத்தில் ரயில் வட்டி.

gorodetskoy ஓவியம் அடிப்படையில் வரைதல் "குதிரைகள் - பறவைகள்" . Z.: Gorodetsky ஓவியம் அடிப்படையில் கற்பனை பறவை குதிரைகள் குழந்தைகள் வரைதல் நிலைமைகளை உருவாக்க. கற்பனை அபிவிருத்தி, நிறம், வடிவம் மற்றும் அமைப்பு உணர்வு. நேட்டிவ் கலாச்சாரத்தில் சுருக்கமான ஆர்வம், நாட்டுப்புற அலங்கார மற்றும் பொருந்தும் கலைகளைப் பற்றி மேலும் அறிய ஆசை கண்டுபிடிக்க. (744)

இயற்கை பொருள் இருந்து வடிவமைத்தல் "பறவைகள் பறந்து சென்றன" . Z.: குழந்தைகள் வடிவமைக்க, கைவினை உருவாக்க பொருள் தேர்ந்தெடுக்க திறன், அதை ஆய்வு. வழியில் பழக்கமான வெளிப்பாடு முறைகள் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "முழுமையான" : நிறைவு, கூடுதல் சுத்தம், வெளிப்புற இருப்பிடத்தை மாற்றுதல். குழந்தைகள் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் வளங்களை மேம்படுத்துதல். (731)

விளைவு. SN. "போன்ற வேறுபட்ட ஒலிகள்" . Z.: வனவிலங்குகளின் ஒலிகளின் உணர்வை உருவாக்குங்கள். பல்வேறு பறவைகள் குரல்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். பட்டினை தொடர்பாக கவனமாகவும் கவனமாகவும் நடந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். (737)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

2n. 1. Cosmonautics Day. 2. *

லெப்பாக் "காஸ்மோஸ் இருந்து ஏலியன்ஸ்" . Z.: பல்வேறு வெளிநாட்டினர் மற்றும் வெளிப்புற இடங்களில் தங்கள் இயக்கத்தின் படத்தின் படத்தில் ஆர்வம். அற்புதமான படங்களை உருவாக்க வழிகளில் சுயாதீன தேடலுக்கு குழந்தைகளை அனுப்பவும் (பிளாஸ்டிக், கிராஃபிக் அல்லது விண்ணப்பதாரர்). ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் வேலை செய்வதற்கு பழக்கமான வழிகளை மாற்றுவதற்கான கற்பனை மற்றும் திறனை உருவாக்குதல். புலனுணர்வு நலன்களை அமைக்க. (791)

திட்டத்தை வரைதல் "தூர உலகங்கள் - தெரியாத கிரகங்கள்" . Z.: திட்டத்தின் மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கு ஆர்வம் தெரிவிக்கவும். மெழுகு தடைபட்ட மற்றும் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். வேலை திட்டமிட மற்றும் யோசனை செயல்படுத்த தொடர்ந்து. கற்பனை படங்களை உருவாக்குவதற்கான உத்திகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் தெளிவுபடுத்துதல் (வடிவம், மதிப்பு, பகுதிகள் அல்லது அவற்றின் அளவு ஆகியவற்றை மாற்றுதல்; வெவ்வேறு படங்களின் அம்சங்களின் ஒரு பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு). உற்பத்தி கற்பனையை உருவாக்குங்கள். (793)

ஓவியம் "ஒரு கோளரரியம் என்ன?" . Z.: சுற்றி உலக பற்றி கருத்துக்களை விரிவாக்க. ஒரு டோம்-வடிவ கூரையுடன் சுற்று வடிவ வடிவ கட்டிடங்கள் சித்தரிக்க கற்றல். தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் வேலை திறன்களை மேம்படுத்த. விரும்பிய நிழலைப் பெற பெயிண்ட் கலக்கக்கூடிய திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வடிவமைப்பு பிளானி பேப்பர் "Cosmodrome" . Z.: புவியியல் புள்ளிவிவரங்களில் உண்மையில் அல்லது அவற்றின் உறுப்புகளின் குறிப்பிட்ட பொருள்களைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வலி மற்றும் மாற்ற "பின்னணி" படம்; முடிக்கப்பட்ட பகுதிகளில் இருந்து வடிவமைப்பு (வட்டங்கள், ஓவல், சதுரங்கள், செவ்வகங்கள்) கருப்பொருள் பொருள்களின் படங்கள் மற்றும் சேர்க்கை கருவிகளை பயன்படுத்தி கலவை அவற்றை இணைக்க. (786)

விளைவு. SN. "மனிதன் மற்றும் சோஸ்மோஸ்" . Z.: லென்ஸ்கள் பண்புகள் கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்கள், விண்வெளி பயணம், விண்வெளி பயணம், விண்வெளியில் ஒரு நபரின் வேலை பற்றி அவர்கள் கருத்துக்களை விரிவாக்க. (783)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "கற்பனையான" (என். Nosova). Z.: ஒரு பொய்யிலிருந்து கற்பனை வேறுபாடுகளை உணர கதையின் உள்ளடக்கத்தின் மூலம் குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள், கற்பனைகளை சிரிப்பு மற்றும் வேடிக்கையாக ஏற்படுத்தும் என்று உணரட்டும், தவறானது, பொய்யானது மற்றும் சிக்கலானது. சில காமிக் நுட்பங்களை குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக: வேடிக்கையான சூழ்நிலைகள், மிகைப்படுத்தல். நகைச்சுவை புரிந்துகொள்ளும் திறனை உருவாக்கவும், கற்பனை செய்யவும். (788)
• "ஏப்ரல் 12. Cosmonautics Day. , "முதல் விமானம்" ஏ. Mityaev z: விடுமுறை உள்ளடக்கத்தை அறிமுகப்படுத்த, நாட்டின் வரலாற்றில் அதன் வரலாற்று முக்கியத்துவம் குறிப்பு. ((202) )
• கே. Dombrovsky. "சந்திரன் மற்றும் ராக்கெட் பற்றி" Z.: விண்வெளி, காஸ்மிக் உடல்கள், ராக்கெட், முதல் அம்மோனியுடன் விஞ்ஞானத் தரவுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. அறிவாற்றல் வட்டி வளர.
• N.n. மூக்கு "சந்திரனில் டன்னோ"
• S.ya. மார்ஷக் "ஒரு தெரியாத ஹீரோ பற்றி கதை" .
• "சிமியா செவ்வாயிலிருந்து எப்படி திரும்பினார்" அநாமதேய, வகை குழந்தைகளின் கற்பனை. Z.:

3h. 1. பூச்சிகள். 2. மீன்.

applique "மீன் மீன் உள்ள மீன்" . Z.: பொருட்களை வடிவில் எளிமையான ஓவியம் குறைக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க வேண்டும். கையில் மற்றும் கண்கள் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்புகளை உருவாக்குங்கள். படங்களை வெட்டுவதற்கான தேவையான மதிப்பின் காகிதத்தின் பிரிவை முன்-தீங்கு விளைவிக்கும்.

வரைதல் பொருள் "வருடம் முழுவதும்" . Z.: ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் நிலப்பரப்பு வரைபடங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இயற்கையைப் பற்றிய கருத்துக்களை குறிப்பிடவும். வரைபடத்தில் ஒன்று அல்லது மற்றொரு மாதத்தின் பொருள்களின் பண்புகளை பரிமாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒவ்வொரு மாதமும் படத்திற்கான வண்ண தீர்வு ஒவ்வொரு மாதமும் எடுக்கும்.

ஓவியம் "கடல் நிலப்பரப்புகள் I. Aivazovsky" . Z.: ஓவியம் பற்றிய வகைகளைப் பற்றி அறிந்திருங்கள். கலைஞர் மரினிவாதிகளின் வேலையை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். கடல் நிலப்பரப்பின் வரையறையை கொடுங்கள். அழகியல் உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

வடிவமைப்பு "திட்டத்தின் படி" . Z.: ஒரு பொதுவான யோசனையுடன் உங்கள் கைவினைகளை ஒன்றிணைக்க முன்மொழியுங்கள். (உதாரணமாக, மேசை தியேட்டருக்கு எழுத்துக்களை உருவாக்கவும்).

விளைவு. SN. "பாம்பு மற்றும் மீன்" . Z. z.: பங்களிப்பு உரையாடலில் கேமிங் மற்றும் பேச்சு தொடர்பில் உள்ள குழந்தைகளை உள்ளடக்கியது. ஒரு மேடையின் வடிவில் தேவதை கதை உள்ளடக்கத்தை அனுப்புவதற்கு மேம்படுத்தவும். (574)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "முடிவில்லா கடலில் யார் வாழ்கிறார்கள்?" (S. Sakharnova). Z.: எழுத்தாளர் எஸ்.வி. உடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த Sugarnev மற்றும் இயற்கை பற்றி அவரது கதைகள். புலனுணர்வு இலக்கியத்தில் வட்டி அபிவிருத்தி, குழந்தைகள் ஆர்வத்தை மற்றும் அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை பராமரிக்கவும். சிந்தனை உருவாக்க - காரண உறவுகளை பார்க்க மற்றும் உரை உள்ளடக்கத்தை வழங்கும் செயல்முறை அவர்களை பிரதிபலிக்கும் திறன். (558) .
• "வால்கள்" வி. பியானி Z.: எழுத்தாளர் வி. பியான்கி படைப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பூச்சிகள் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை பூர்த்தி செய்ய. தேடல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். இரயில் இயற்கைக்கு ஒரு கவனிப்பு மனப்பான்மை. ((157)
• "பிழை" எல். க்விட்கோ ((93) ), "மழை புழு என்ன கண்டுபிடித்தது" என் ரோமோவ் ((98) ) Z.: இயற்கையில் பூச்சிகள் வாழ்க்கை பற்றி.
• "Karasik" N. nosov z.: வீட்டுவசதிகளின் விசித்திரமான அம்சங்களில் ((246) )
• ஏ .s. புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீன் பற்றிய கதை" .
• R.n. இருந்து. "நரம்பு whining மூலம்" , "லேசர்-சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்" .
• G.-h. ஆண்டர்சன் "சிறிய கடல்கன்னி" .
• ஈ. Permyak. "முதல் மீன்" .
• வி. பியானி "முரச்சியின் சாதனை" .
• I.A. விங்ஸ் "டிராகன்ஃபி மற்றும் எறும்பு" .
• கே. யூசின்ஸ்கி "முட்டைக்கோசு பட்டாம்பூச்சி"
• Y. ARAKCHEEV. "பச்சை நாடு பற்றி கதை" .

4n. 1. வீடு, காட்டு விலங்குகள், பறவைகள், மீன், பூச்சிகள் (பொதுமைப்படுத்தல்). 2.

லெப்பாக் "பறவைகள்" . Z.: நாட்டுப்புற பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட களிமண் உருவங்களின் ஒரு முழு துண்டு இருந்து sculpt திறன் சரி, மாடலிங் நுட்பங்களை பல்வேறு பயன்படுத்தி தங்கள் பாத்திரம் கடந்து (இழுத்து, கிள்ளுதல், மென்மையாக்கம், முதலியன). அழகியல் உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

ஓவியம் "பீங்கான் விலங்கு உருவத்தின் தன்மையிலிருந்து வரைதல் (லேன், குதிரை, ஓல்க், முதலியன)» . Z.: வடிவங்கள் மற்றும் வரிகளின் மென்மையை மாற்றுவதன் மூலம் ஒரு பீங்கான் உருவத்தை வரைய வேண்டும். மிருதுவான தன்மை, இயக்கங்கள், காட்சி கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். மென்மையாக கற்றல் கோடு கோடுகள். கவனமாக ஒரு திசையில் வர்ணம் பூசப்பட்ட, பக்கவாட்டு வரி விட்டு இல்லாமல் பக்கவாதம் மேலெழுதும்.

ஓவியம் "நீல வானத்தில் குரல், ஒரு சிறிய அழைப்பு போன்ற ..." . Z.: Lark வரைய கற்று, கூறுகள் இருந்து படத்தை கட்டி; இயக்கத்தில் ஒரு பறவையின் வரைபடத்தில் விளையாடவும். பென்சில்கள், சங்கீனா, பச்டேல் ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஓவியம் திறன்களை உருவாக்குங்கள்.

வடிவமைப்பு "விலங்குகள்" . Z.: பல்வேறு விலங்குகளின் சிலிண்டர்களிடமிருந்து குழந்தைகளைத் தொடரவும். தங்கள் நடவடிக்கைகளை திட்டமிட கற்றல், தேவையான பொருள் தேர்வு, ஆக்கப்பூர்வமாக வேலை நெருங்கி.

விளைவு. SN. "நாங்கள் இயற்கையின் பாதுகாவலர்களாக இருக்கிறோம்" . Z.: இயற்கையில் நடத்தை விதிகள் விதிகள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பது, இது குழந்தைகள் ஆய்வு; சுற்றுச்சூழல் திறமையான நடத்தை, உணர்ச்சி மற்றும் கவனமான மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கு. (902)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "அவர் விரும்பிய இடத்திலிருந்த ஒரு பூனை" RD. கிப்ளிங்க் (ஒன்றுக்கு. ஆங்கிலம் இருந்து. E. chistyakova - wer) Z.: வரலாற்றைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, எப்படி விலங்குகள் வளர்க்கப்பட்டன. நல்லவர்களுக்கு நல்லது என்று புரிந்துகொள்ள பங்களிக்கவும். (925) .
• "Kroch" மரினா Moskvina Z.: கவலையின் விதிகள், ஆமைகள் வாழ்வின் சிறப்பம்சங்கள் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. உணர்திறன், இரக்கம், பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை எளிதாக்குகிறது. (923) .
• "தீயணைப்பு வீரர்கள்" (இலவசம்) எல். டால்ஸ்டாய் z.: ஒரு இலவச குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கவனமாக கேட்க கற்றல், ஹீரோக்கள் நடவடிக்கைகள் பகுப்பாய்வு, நிலைமையை கணிக்க. நெருப்பு நாய்களின் பாத்திரத்தை அறிமுகப்படுத்த, அவர்களின் இலக்கு முக்கியத்துவம். மீட்புக்காக நம்பகமான மரியாதை. ((94)
• "Vorobanyshko" எம். கோர்கி Z.: ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, குழந்தை உணர்தல் நெருக்கமாக கொண்டு வாருங்கள். குழந்தைகளின் கற்பனையை உருவாக்குங்கள். தங்கள் செயல்களுக்கு பொறுப்பான ஒரு உணர்வை நிவாரணம், மனத்தாழ்மை. ((101)
• தொடர் "வனத்தில் ஆண்டு" Squirrels, கரடி குடும்பம் I. Sokolov-Mikitov, வன Polanka Squretsky, Synblingsky, வி. சாப்ளின், காகா ஜி. Snegirev ஒரு பான் தோன்றினார், G. Snegirev Z.: விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் வாழ்வில் இயற்கையில் ((95-98) )
• "ஸ்டார்லிங்" SNAGIROV Z.: சிறையிலிருந்து பறவைகள் கவனிப்பில், அவர்களுக்கு பொறுப்பு பற்றி. ((261) )
• "அவர் உயிருடன் இருக்கிறார் மற்றும் பிரகாசமாக இருக்கிறார்" V. Dragunsk Z.: சில பூச்சிகள் தனித்தன்மைகள் மீது. உயிரினங்களுக்கான அன்பு. ((262) )
• "ஒரு நைட்டிங்கேல் மற்றும் ஒரு வண்டு இருக்கட்டும்" V. Sukhomlinsky Z.: அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பூமியில் உள்ள வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை குழந்தைகள் காட்டுங்கள். இயல்பு நோக்கி கவனமாக அணுகுமுறை கொண்டு ((267) )

applique "பண்டிகை Horovod" . Z.: குழந்தைகள் ஒரு நபர் ஒரு படத்தை ஒரு படத்தை செய்ய ஒரு நபர் ஒரு படத்தை செய்ய, மற்றவர்கள் மத்தியில் அதன் வேலை இடத்தில் கண்டுபிடிக்க. ஒட்டுமொத்த தாள் மீது புள்ளிவிவரங்களை ஒட்டும்போது கற்றல், வெற்றிகரமாக ஒருங்கிணைந்த படத்தை வண்ணம் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஓவியம் "பாளி. லாகர் மினியேச்சர்ஸ் கலை " . Z.: Phane, வரலாற்று வேர்கள் மற்றும் Phaneki பற்றிய கலை அம்சங்கள் வேலை கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த. ரயில் கலை சுவை, நாட்டுப்புற படைப்பாற்றலில் ஆர்வம்.

ஓவியம் "மே தினம் விடுமுறை" . Z.: ஒரு பண்டிகை நகரத்தின் பதிவுகள் வரைதல் வரை செல்ல குழந்தைகள் கற்பிக்கிறார்கள் (அலங்கரிக்கப்பட்ட வீடுகள், வணக்கம்). விரும்பிய நிறங்களை உருவாக்கும் திறனைத் தட்டவும், தட்டுகளில் நிழல்கள் (பெல்லிஎல் உடன் கலந்த வண்ணப்பூச்சுகள்), அனைத்து தூரிகை மற்றும் அதன் முடிவில் வேலை

வடிவமைப்பு "டிரக் (வீல்பேரோ)» . Z.: பதினாறு சதுரங்களுக்கான ஒரு சதுரத் தாளை மடிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், நான்கு மடங்கு கோடுகளில் வெட்டுக்கள், மடங்கு மற்றும் பசை பெட்டியில் வெட்டப்படுகின்றன. சுயாதீனமாக வேலைக்கான பொருள் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்.

விளைவு. SN. "மர்மமான குகைகள்" . Z.: குழந்தைகள் குகைகள் ஒரு ஆரம்ப யோசனை, அவர்களின் தோற்றம், குடிமக்கள் மற்றும் பண்டைய மக்கள் வாழ்க்கையில் பொருள். (753)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "தந்தையின் புலம்" V. Krupin Z.: கிராமப்புறங்களில் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல். உழைப்பின் மக்களுக்கு நிவாரணம் பெறுதல். ((173)
• "எங்கள் கிராமம் எங்கே?" ஈ. ஷிம் z.: எழுத்தாளர் மற்றும் ஷிமாவின் வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. கற்பனையை உருவாக்குங்கள், லெக்ஸிகல் வருவாயுடன் சொல்லகராதரத்தை வளப்படுத்துங்கள். ரயில் அழகியல் உணர்வுகள், இயற்கையின் அழகுக்கு சூடான மனப்பான்மை. ((180)
• "லிட்டில் Pokolik" எல். Voronkova z.: கிராமப்புறங்களில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி யோசனைகளை கொடுங்கள், அவற்றின் வேலையின் அர்த்தம், உணவின் பிறப்பைப் பற்றி. ((52) )
• "கீழ்ப்படிதல் மழை" ஜே ((53) ), சீரி "விதைகள் இருந்து மழை" Yu. டிராக்டர் யார் பலம் கொடுக்கிறது யார் குங்குமப்பூ பலம் கொடுக்கிறது எப்படி பலம் ஒரு போரோனிட் ஒரு துறைமுகமாக plows, சக்கரங்கள், skewers மீது தொழிற்சாலை பற்றி ((59-60) ) Z.: கூட்டு பண்ணையில் சிறிய தொழிலாளர்கள், தங்கள் முக்கியத்துவத்தை பற்றி.
• "இங்கு" ஜே. தாய், தொடர் "தாவரங்கள் புத்தகம்" எல். கோதுமை கோதுமை, ரெய், தொடர் "ரெய் பாடுகிறார்" I. பறக்கும் மனிதனின் கைகள், தொடர் "நான் பார்த்தேன்" E. வாட்டர்மெஸா, அந்த தாத்தா, ஒரு தோட்டம், ஆப்பிள்கள் சேகரிக்க போன்ற ஒரு தோட்டம், ரொட்டி z.: தொழிலாளர் மற்றும் அறுவடை தொழிலாளர் மற்றும் அறுவடை ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவம் ((209-214) )

2n. 1.ரோனல் நாடு. 2. வெற்றியின் நாள்.

உப்பு உப்பு சோதனை "தாத்தா குவளை" . Z.: ஒரு ஆக்கபூர்வமான முறையில் உணவுகள் சிக்கி கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இந்த விஷயத்தை நியமிப்பதற்கு இணங்க வடிவம், மதிப்பு மற்றும் விகிதாசாரத்தை துல்லியமாக கடத்தும். அன்புக்குரியவர்கள் மீது ஒரு கவனிப்பு அணுகுமுறை இரயில். அலங்காரத்தின் ஒரு விருப்பமாக மோனோகிராமில் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். (887)

ஓவியம் "பூக்கும் வசந்தம்" . Z.: உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கவும், முடிவுக்கு யோசனை கொண்டு வாருங்கள். புதிய வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வரைதல் - பரிசோதனை (வாழ்த்துக்கள் அட்டை போட்டி) "பண்டிகை வணக்கம்" . Z.: பண்டிகை வணக்கத்தின் படத்திற்கான வெளிப்படையான கருவிகளுக்கான தேடலைத் தொடங்கவும். பாடத்திட்டங்களின் அர்த்தத்தில் அடையாள அர்த்தமுள்ள மற்றும் ஆழமான படைப்புகளில் ஆர்வத்தை அழைக்கவும், மகிழ்ச்சி, அமைதி, மகிழ்ச்சி, நட்பு, வெற்றி போன்ற உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். மாடுலர் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும், திசைதிருப்பவும். நிறம் ஒரு உணர்வு உருவாக்க, அலங்கார அமைப்பு திறன். (891)

காகித இருந்து வடிவமைத்தல் "விமானம் பறக்க" . Z.: வரைதல் படி ஒரு கைவினை உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. சுதந்திரமாக செல்கள் தங்களை வரைதல் செய்ய திறனை உருவாக்க, மாதிரி வரைதல். ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு ஆட்சியாளர், இறுக்கமான காகிதத்துடன் பணிபுரியும் திறன்களை பாதுகாக்கவும். (884)

விளைவு. SN. "ATI-BATA, சிப்பாய்கள்" . Z.: விளையாட்டு மற்றும் பேச்சு தொடர்பு நுழைய குழந்தைகள் ஊக்குவிக்க. வடிவ வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் கொண்ட அகராதியை வளப்படுத்தவும். நமது நாட்டின் வரலாற்றில் தனிப்பட்ட எபிசோட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்தவும். (885)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "கோர்புஷ்கா" (கதை பி. Almozov). Z.: குழந்தைகள் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்க, பாரம்பரிய ரஷியன் மதிப்புகள் இணைக்க. சொந்த நாட்டின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். (889)
• "விடுமுறை - வெற்றி தினம்." T. Belozørov z.: Poem ஐ மீட்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், கவிதை உள்ளடக்கம் மற்றும் மனநிலையின் உள்ளடக்கத்திற்கு இணங்க வெளிப்படையான வழிமுறைகளைத் தேர்வு செய்யவும். விடுமுறை எதிர்பார்ப்பு வளிமண்டலத்தை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல். ((329)
• "இது சொந்த விளிம்பில் இல்லை" P. Voronko உக்ரைனியம் எஸ்.யாவிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. மார்ஷாக் z.: குழந்தைகளை புரிந்து கொள்ள கற்பித்தல், கவிதையின் அடையாள அர்த்தத்தை உணரவும், வெளிப்படையாக அறிவிக்கவும். கவிதை விசாரணை, இலக்கிய உரையை உருவாக்குங்கள்.
• "ஓட்மீல் பையில்" ஏ. Mityaev: யுத்த ஆண்டுகளில் நாய்களின் பாத்திரத்தில் ((41) )
• தொடர் "உங்கள் பாதுகாவலர்கள்" எங்கள் காலாட்படை பற்றி, சகோதரி எல். Cassil, Bogatyri, சோவியத் சிப்பாய்க்கு நினைவுச்சின்னம் ((43-45) ), சீரி "சிப்பாய் தெருவில்" சிவப்பு சிப்பாயின் பிறந்த நாள், தாய்நாடு, மகிமை! எஸ். பஜுவடின், Zemlyanka ஏ. Mityaev, Shinel E. Blaginina, முதல் இரவு Taran S. S. Alekseev, House S. Alekseev ((195-203) Z.: யுத்த ஆண்டுகளில் பல்வேறு தொழில்களின் மக்களின் வீர நடவடிக்கைகள் மீது.
• எஸ். Alekseev. "முதல் இரவு டாரன்" , "வீடு"
• மீ இசகோவ்ஸ்கி "ரெட் ஆர்மேனியன் இங்கே புதைக்கப்பட்ட" .
• ஏ. Tvardovsky. "டாங்காணியின் கதை" .
• A. Mityaev. "ஓட்மீல் பையில்" .
• 5.m. ஐசாகோவ்ஸ்கி "தொடை நினைவில்" .
• எஸ். பாரதின் "மகிமை" .
• கே. சிமோனோவ் "பீரங்கியின் மகன்" .

3h. 1. வசந்த காலத்தில் ஒப்பிடும்போது கோடை பரிமாண அறிகுறிகள். 2. விரைவில் பள்ளி.

applique அலங்கார (SLIT DECOR) "LaceBook ஒரு புக்மார்க் புக்மார்க்கு" . Z.: வீட்டுப் பொருட்களின் அப்ளிகேஷன் வடிவமைப்பை தத்தெடுப்பு கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு பிளவு அலங்கரிப்பு. ஒரு காகித துண்டு மீது வடிவியல் மற்றும் காய்கறி கூறுகளை குறைக்க கற்றல், இரண்டு முறை மடித்து. கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க (ஒரு முறை உருவாக்க, மாற்று உறுப்புகள்) மற்றும் நிறங்கள் (மேல்நிலை applique க்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வண்ண ஒருங்கிணைந்த நிறங்கள்). (908)

பிரதிநிதித்துவம் வரைதல் "வசந்த இடியுடன் கூடிய மழை" . Z.: குழந்தைகளைப் பற்றி இயற்கையான நிகழ்வைப் பற்றி அவர்களின் கருத்துக்களை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளை கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கலை மற்றும் அடையாளப்பூர்வ வெளிப்பாட்டிற்கான தேடலைத் தொடங்கவும். பாசத்தை அனுப்பும் திணைக்களத்தின் கொள்கையைப் பயன்படுத்த கற்றல் (படம் டைனமிக்ஸ்). நிறம், வடிவம், கலவை ஒரு உணர்வு உருவாக்க. இயற்கையில் ரயில் வட்டி. (904)

ஓவியம் "Multicolored நாடு" . Z.: உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கவும், முடிவுக்கு யோசனை கொண்டு வாருங்கள். உங்கள் வரைபடத்தை மதிப்பிடுவதற்கான திறனை உருவாக்குதல்.

வடிவமைப்பு "அந்துப்பூச்சி, மீன், படகு" . Z.: ஓரிகமி நுட்பத்தில் பறவைகள் மாதிரிகள் உருவாக்கும் திறனைப் பிடிக்கவும். திட்டத்திற்கு இணங்க பல்வேறு திசைகளில் காகித சேர்க்க தொடர்ந்து; குழந்தைகள் உளவுத்துறை, படைப்பாற்றல், ஒரு படத்தை உருவாக்கும் போது வெளிப்படுத்தும் வெவ்வேறு வழிமுறைகளை பயன்படுத்த திறன் உருவாக்க

விளைவு. SN. "விரைவில் பள்ளி" . Z.: மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கூடத்திற்கும் வித்தியாசத்தை பற்றி குழந்தைகள் சமர்ப்பிப்பதை தெளிவுபடுத்துவதற்காக, பள்ளியில் நடத்தை விதிகள் பற்றி. பள்ளி தயாரிப்பில் பயனுள்ள ஆலோசனை கொடுங்கள். (917)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "எப்படி படிக்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!" Z.: வகைகளில், இனங்கள், தலைப்புகள் பற்றிய நவீன புத்தகங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி குழந்தைகளை வழங்குவதை சுருக்கமாக சுருக்கவும். ஒரு சிறப்பு வகை ஆய்வுப் புத்தகங்களாக எழுத்துக்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். (913)
• "முதல் கடிதத்தை எழுதியது" (ஆர் கிப்ளிங் டேல்) Z.: குழந்தைகள் புலனுணர்வு நலன்களையும் கற்பனைகளிலும் உருவாக்கவும். ஒரு தணிக்கை உணர்வை உருவாக்குங்கள். (761) .
• "கோல்டன் புல்வெளிகள்" M. Privine Z.: டேன்டேலியன்ஸ் அம்சங்களில். ((275) )
• "பள்ளிக்கு" Z. Alexandrova, "முதல் காலெண்டர் தினம்" எஸ். மார்ஷக், "பாடல்" ஏ Prokofiev, "முதல் நாள்" A. Aleksin, "பள்ளிக்கு" ஏ. பார்டோ, "ஆண் நண்பர்கள் பள்ளிக்குச் செல்வார்கள்" எல். Voronkova, "இறைவன் இறைவன்" Yu. Ritheu, "" z. alexandrov z.: பள்ளி பற்றி, பள்ளி மாணவர்களுக்கு. ((376-385) )

4n. ஒரு தனிப்பட்ட குழந்தை அபிவிருத்தி பாதை வளர்ச்சி

லெப்பாக் "மிருகக்காட்சிசாலையில் மிருகங்கள்" . Z. z.: குழந்தைகள் ஒரு முழு துண்டு இருந்து sculpt திறன், சரியாக உடலின் விகிதாச்சாரத்தை மாற்ற, மென்மையாக்கல் கோடுகள், நேர்த்தியுடன். உங்கள் வேலை மற்றும் தோழர்களின் வேலைகளை சரியாக மதிப்பீடு செய்வதற்கான திறனை விடுவிக்கவும்.

ஓவியம் (கோக்லோமா ஓவியம் அடிப்படையில்) "கோக்லோமா ஸ்பூன்ஸ்" . Z.: குழந்தைகள் திறனை அடையாளம் காண: பெர்ரி ஒரு நிலையான கிளை சித்தரிக்க; வெவ்வேறு பின்னணியில் வடிவத்தை வரையவும் (சிவப்பு, கருப்பு மற்றும் தங்கம்), பின்னணிக்கு ஏற்ப, வடிவத்தில் வண்ணப்பூச்சுகள் எடுக்கவும். பல தாமதமாக இரத்த நெரிசல், அவர்களுக்கு காட்சி கட்டுப்பாடு மேம்படுத்த. அழகியல் உணர்வுகளை உருவாக்குங்கள் (நிறம், கலவை).

ஓவியம் "மலர் கனவுகள் நாடு" . Z.: திட்டத்தின் மீது பாடல்களை எழுதுவதற்கு குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காணவும். அழகுக்கான அழகியல் உணர்வை எளிதாக்குகிறது. கற்பனையின் வளர்ச்சி, கற்பனையின் வளர்ச்சியின் நிலை.

வடிவமைப்பு "உருவாக்கவும் மற்றும் தேர்ச்சி பெற்றது" . Z.: அபிவிருத்தி: - குழந்தைகள் படைப்பாற்றல்;

• வடிவமைப்பு திறமைகள்; வெளியீட்டு திறன்கள்: - உங்கள் செயல்களை நிர்வகிக்கவும், உங்களை வேலை செய்யுங்கள்; - அறிவார்ந்த செயல்களை பல்வேறு நிரப்பவும். மாதிரியின் ஒரு ஆக்கபூர்வமான தீர்வின்படி அசல் சேகரிக்க, சிந்தனை சுதந்திரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வகையில்

விளைவு. SN. "இயற்கை என்ன" . Z.: இயற்கை பொருள்கள் மற்றும் ஒரு நபர் கைகளில் செய்யப்பட்ட விஷயங்களை வேறுபடுத்தி கருத்துக்கள் பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்களை அடையாளம். (654)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "இலக்கிய மராத்தான்" . Z.: வார்த்தைகளுடன் வாசிப்பதில் குழந்தைகள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். லிட்னிக் படைப்புகளின் சூழ்நிலையில் அடங்கும். கற்பனை மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வை உருவாக்குங்கள். எழுதுவதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். (840) .
• "பெரிய பயணிகள்" (கதை எம். Zoshchenko) Z.: குழந்தைகள் மிகவும் கலை மருத்துவ இலக்கியம் பெற, அவர்களுக்கு இலக்கிய கலை பதிவுகள் ஒரு பங்கு அமைக்க. இலக்கிய ஹீரோக்களுடன் பரிவுணர்வு மற்றும் பரிவுணர்வு திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நிகழ்வுகளை மதிப்பிடுவதற்கான திறனை விடுவிக்கவும். (542)
• டேல் இ. அட்டே "லிட்டில் ப்ளூக் பன்றி பற்றி" (ஆங்கிலம் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. நான் Rumyantseva, I. balodod) Z.: விலங்கு காடுகள் எப்படி தங்கள் குடியிருப்புகளில் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டவை என்று சொல்ல குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கின்றன, அவை ஒவ்வொன்றும் குணங்கள் ஒவ்வொன்றையும் காட்டின. ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்களின் நேர்மறையான அம்சங்களை ஒதுக்குவதற்கான திறனை அடையாளம் காண, அவர்களின் செயல்களின் குணாதிசயத்தை அளிக்க.
• "என்ன நல்லது?" , "நான் என் வார்த்தையை சொல்ல விரும்புகிறேன்" V. Sukhomlinsky Z.: வனவிலங்கிற்கான உயிர்வாழ்வின் இயற்கையின் அர்த்தம். ((267-268) )
• "கண்ணியமான" எஸ். Pogorelovsky, "சிறுவன் உதவி" P. Voronko Z.: ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய கற்பித்தல், வேலை மறைக்கப்பட்ட பொருள் பார்க்க. ((268-269) )
• "பறவை" , "லயன் மற்றும் நாய்" எல். டால்ஸ்டாய், "குருவி" எம். கோர்கி Z.: வேலை மறைக்கப்பட்ட பொருள் பார்க்க கற்றல், முக்கிய யோசனை. ((323-327) )

5n. ஒரு தனிப்பட்ட குழந்தை அபிவிருத்தி பாதை வளர்ச்சி

applique "பூக்கும் புல்வெளி" . Z.: திறனை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்: -அளவு பயன்பாட்டு பயன்பாட்டின் நுட்பத்தில்! - முறுக்கப்பட்ட காகித கீற்றுகள் பயன்படுத்தி படங்களை உருவாக்க; - ஒரு அழகான, இணக்கமான கலவை உருவாக்க பயன்பாட்டு பல்வேறு நுட்பங்களை முடிக்க.

வடிவமைப்பு "செபுராஷ்கா" . Z.: காகித உருளைகள் இருந்து கைவினை செய்ய குழந்தைகள் திறனை உருவாக்க (அரை செவ்வக தாழ்ப்பை வைத்து, மடங்கு வரிசையில் குறைத்து, காகிதத்தை உருளை மாற்றவும்). கத்தரிக்கோல் வேலை செய்யும் திறனை மதிப்பாய்வு செய்யவும். துல்லியம் நிவாரணம்.

ஓவியம் "ஃபேரி அரண்மனை" . Z.: கட்டிடக்கலை, சூடான மற்றும் குளிர் வண்ணங்கள் பற்றி அறிவு அறிவு. உங்கள் சொந்த கற்றல் முன்னதாக பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தவும்.

ஓவியம் "எனக்கு பிடித்த அற்புதமான ஹீரோ" . Z.: குழந்தைகளின் தேவதை கதைகளை பரிமாறிக்கொள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், டாஸல் ஆகியவற்றை வரையக்கூடிய திறனை வெளிப்படுத்துங்கள். அடையாள அர்த்தங்கள், கற்பனை உருவாக்குதல்.

விளைவு. SN. "மனிதன் மற்றும் கடல்" . Z.: உலகளாவிய பெருங்கடலின் முக்கியத்துவத்தை பற்றி, நீருக்கடியில் கடல் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல். கடலுடன் தொடர்புடைய தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை அடையாளம் காண, நீர் மற்றும் காற்றின் பண்புகள். (565)

ஹூட் படித்தல். லிட்.

• "வசனங்களில் பருவங்கள் ஏ.எஸ். புஷ்கின் " Z.: வசனங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். புஷ்கின். கவிதை கற்பனைக்கு தங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கும், குழந்தைகளின் அனுபவத்திற்கு அதை நெருக்கமாக கொண்டு வாருங்கள். கலை உணர்தல் மற்றும் கற்பனை உருவாக்க. பருவங்களின் அறிகுறிகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை அடையாளம் காண, அவர்களின் பண்பு அம்சங்கள். (388)
• "கோபம்" E.MOSHKOVSKAYA Z இன் கவிதை: குழந்தைகளுக்கு ஹீரோக்களின் நடத்தை மற்றும் அனுபவங்களைப் பற்றி சொல்ல, நிகழ்வுகளை உருவாக்க அவர்களின் வழிகளை வழங்கவும். வாய்மொழி கற்பனை அபிவிருத்தி, ஒழுக்கம்.
• "Tinch-havroshchka" (ரஸ். NAR. ஃபேரி டேல்) Z. z.: ஆசிரியரின் உரையை நெருக்கமாக பின்பற்றுவதற்கு குழந்தைகளின் திறனை அடையாளம் காண, விசித்திரக் கதையைத் தாக்கும், பேச்சு, இயக்கம் மற்றும் ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்களின் பரிமாற்றத்திற்கான பேச்சு, இயக்கம் மற்றும் முகபாவங்களை வெளிப்படுத்தும் பல்வேறு வழிகளைத் தேர்வுசெய்யவும்.

தகவல் ஆதாரங்கள்

மழலையர் பள்ளி TS இல் நல்ல நடவடிக்கைகள் Komarova, 1978.

மழலையர் பள்ளியில் வடிவமைத்தல் மற்றும் கலை வேலை. திட்டம் மற்றும் சுருக்க வகுப்புகள். Kutsakova L.V., 2009.

பிறப்பு பள்ளிக்கூடத்தில் இருந்து பள்ளி எடுக்கு முன் பள்ளி கல்விக்கான பொதுவான கல்வி திட்டம். இல்லை. Veracses, TS. Komarova, Ma. Vasilyeva 2014.

() Ed. எல்.ஏ. பரமோனிக் "6-7 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் வளரும்" .

(() மூத்த Dazhek தயார். ஹாப். தொகுப்பாளர்கள்: Z.யா. Res, l.m. Gurovich, L.B. கரையோர. Ed. மற்றும். உள்நுழைய. எம். அறிவொளி 1990.

(() ) மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் வாசகர். R.I. இன் தொகுப்புகள் Zhukovskaya, எல்.ஏ. Penyevskaya. M.: "கல்வி" 1983

ஓக்சனா பெட்ரோவ்
அக்டோபர் தயாரிப்புக் குழுவில் GEF க்கு தோராயமான சிக்கலான-கருப்பொருள் திட்டமிடல்

அக்டோபர் 1., 2 வாரங்கள்

10.10.16. -7.10.16.

பொருள்: "தோட்டத்தில், தோட்டத்தில் இருந்தாலும். இலையுதிர் பரிசுகளை

நோக்கம்: இலையுதிர்காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும், இலையுதிர் பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பெர்ரி பரிசுகளைப் பற்றி குழந்தைகளை வழங்குதல்; வேளாண் தொழில்களுடன் தொடர்கிறது; இயற்கையின் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது; ஆண்டுகளில், மாதங்கள் ஒரு வருடத்தின் வரிசை, இயற்கையின் மீது கவனமான மனப்பான்மைக்கு கல்வி கற்பிப்பதற்காக. கலைப்படைப்பு இலையுதிர் மேப்பிங் பிரதிநிதித்துவத்தை விரிவுபடுத்தவும் (கவிதை, நன்றாக, இசை); படைப்பு தொழில்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள்.

இறுதி நிகழ்வு: அவர்களின் பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் இயற்கை பொருள் குழந்தைகள் பெற்றோர் படைப்புகளை கண்காட்சி

"இலையுதிர் பேண்டஸி"

மற்றவர்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல் மீ:

Od№1. "இலையுதிர்காலத்தின் தாராஸ்" கே. Z., பி, 41.

Od№2. "தோட்டத்தில் தோட்டத்தில் செய்கிறது" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

Famp.:

Od№1. "எண் மற்றும் ஸ்கோர்" கே. Z., பி, 72.

"எண் மற்றும் ஸ்கோர்" கே. Z., பி, 77.

:

"காற்று என்ன?"

நோக்கம்: காற்று தரையில், மக்கள், விலங்குகள், தாவரங்கள் காற்று காற்று மூச்சு என்று புரிந்து கொள்ள குழந்தைகள் முனைகின்றன.

தோட்டத்தில் இலக்கு நடக்க. வளர்ந்து வரும் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் கொண்ட குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த.

வடிவமைப்பு

"தோட்டத்தில் வேலி" கட்டிடம் பொருள் ஒரு பயத்தை உருவாக்க; வடிவமைக்க விரும்பும் ஆசை உருவாக்கவும்;

பொருட்கள் மீது கவனமாக மனப்பான்மையை உண்டாக்குகிறோம்.

"பயனுள்ள கார்கள்" நோக்கம்: லெகோ பல்வேறு நுட்பங்களை சேகரிக்க கற்றல்.

மல்டிமியா

கார்ட்டூன் பார்க்கவும் "மெர்ரி கார்டன்" உரையாடல்கள்: "இலையுதிர்காலத்தின் தாராஸ்"

நோக்கம்: நிறம், வடிவம் மற்றும் வாசனைகளில் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தி குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

"மிராக்கிள் பழங்கள்" நோக்கம்: ஒரு நபர் ஒரு நபர் ஒரு நல்ல அறுவடை பெற தாவரங்கள் கொண்ட மரங்கள் வளர என்று குழந்தைகள் ஒரு விளக்கக்காட்சி அமைக்க; இயற்கையின் சிறந்த உணர்வு, மக்களின் வேலைக்குச் சென்றது

"காய்கறிகள் தேவைப்படுகின்றன, அவற்றில் வைட்டமின்கள் அனைத்தும் முக்கியமானவை"

நோக்கம்: வைட்டமின்கள் ஏ, பி, சி, கே, ஈ ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பதற்கான அறிவு

தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்: "ருசியான கதைகள்" நோக்கம்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் செய்யப்பட்ட உணவுகள் பற்றிய அறிவை அறிவீர்கள்.

நினைவூட்டல் "ஏன் நாம் கழுவ வேண்டும்

புதிய காய்கறிகள் "(குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும், இது சாத்தியமற்றது

unwashed காய்கறிகள் உள்ளன - நீங்கள் உடம்பு பெற முடியும்)

விளையாட்டு செயல்பாடு:

காட்சி - பங்கு வாசித்தல் விளையாட்டு:

"கடை காய்கறி" நோக்கம்

"Poloders" நோக்கம்: நுட்பத்தை பற்றி பாதுகாப்பான அறிவு (டிராக்டர், இணைக்க) .

"ஒரு குடும்பம். காய்கறிகளிலிருந்து மதிய உணவை தயார் செய்தல் "

நோக்கம்: பழத்தின் பெயரை பாதுகாப்பாக, பேச்சு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கு.

"ஒரு குடும்பம். தயார் செய்தல் பெர்ரி இருந்து compote» நோக்கம்: தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து நிகழ்வுகளுடன் விளையாட்டுகளின் சதி வளம்.

வியத்தகு விளையாட்டு:

"கப் - வேர்கள்"

நோக்கம்: பாத்திரங்கள் மீது ஒரு விசித்திர கதை வரைய திறன் உடற்பயிற்சி, நடிப்பு திறன்களை வளர்ச்சி பங்களிக்க.

Didactic விளையாட்டு:

டி "விளக்கம் யூகிக்கிறேன்" நோக்கம்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் விவரிக்க திறன் உடற்பயிற்சி.

டி "முதலில் என்ன - என்ன?" நோக்கம்: தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைகளைப் பாதுகாக்கவும்.

டி "அற்புதமான பையில்".

"காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்" இலக்கு: பழக்கமான காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை அழைக்க திறனை உடற்பயிற்சி, வெளிப்புற அம்சங்கள் சிறப்பம்சமாக.

டி "அதிகமாக காணலாம்".Purpose.: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் அடையாளம் மற்றும் வேறுபடுத்தி திறனை பாதுகாக்க.

டி "முதலில் என்ன, பின்னர்" நோக்கம்: நாளின் பகுதி.

டி "தோட்டத்தில் உள்ள லீ, தோட்டத்தில்" நோக்கம்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் வகைப்பாடு பாதுகாக்க.

"ஷெல்ஃப் ஸ்மார்ட் புத்தகங்கள்".

நோக்கம்: புத்தகங்கள் கலைக்களஞ்சிய உள்ளடக்கத்துடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம்.

டி "மெர்ரி புதிர்கள்"நோக்கம்: மேலோட்டமான இயக்கம் கைகள் வளர்ச்சி.

டி "காய்கறி அல்லது பழங்களை சுவைக்க வேண்டும்"

நோக்கம்: பல்வேறு பகுப்பாய்வுகளை அங்கீகரிப்பதற்காக பல்வேறு பகுப்பாய்வாளர்களைப் பயன்படுத்தி, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தி, அழைக்க மற்றும் வகைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் உடற்பயிற்சி செய்வது, அறிவாற்றல் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.

டி "மூல வடிவத்தில் என்ன சாப்பிடுவது, என்ன பரோனில்?"

நோக்கம்: - ஒரு சொற்றொடர் பேச்சு, தன்னிச்சையான கவனத்தை உருவாக்குதல்; உங்கள் தோழர்களைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்க, பொறுமையாக காத்திருக்க வேண்டும்.

டி "யார் அதிக உணவை பெயரிடுவார்"

நோக்கம்: - கேள்விக்கு எதிர்வினையின் வேகத்தை உருவாக்கவும்; வெளிப்பாடு, நோயாளி.

D / மற்றும் பந்தை விளையாட்டு வைத்திருக்கிறது "மகிழ்ச்சியான சமையல்".

நோக்கம்: - உரிச்சொற்கள் உருவாக்கும் திறனை சரிசெய்யவும்; தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன்; உரையாடலின் திறமையை உண்ணுங்கள்.

வால்பேப்பர்-அச்சு விளையாட்டு "காய்கறிகள் பழங்கள்" (லோடோ)

இலைகள் நிறம் பற்றிய அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி கண்காணிப்பு, மாறியது போல, ஏன்? நோக்கம்: கவனிப்பு உருவாக்க, கண்காணிப்பு போது முடிவுகளை பெற திறன்.

இலையுதிர் மழை பற்றிய கவனிப்பு.

தோட்டத்தில் பெரியவர்களின் வேலை கவனிப்பு. நோக்கம்: புலனுணர்வு செயல்பாட்டை தீவிரப்படுத்தி, இலையுதிர் பணியின் அறிவை ஒருங்கிணைப்பது.

பறவைகள் பார்த்து

இலக்கு: தளத்தில் பறவைகள் பார்த்து தொடர்ந்து;

உடலின் முக்கிய பகுதிகளை வேறுபடுத்துவதற்கு கற்றல்.

"சிலந்திகள் மற்றும் காற்று ஒரு வலை"

நோக்கம்: வீழ்ச்சி உள்ள விலங்கு வாழ்க்கை பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்களை விரிவாக்க. உயிருடன் எல்லாவற்றையும் நோக்கி கவனமாக மனப்பான்மை எளிதானது.

பிர்ச் கவனிப்பு. நோக்கம்: பிர்ச் உடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள், வருடத்தின் நேரத்துடன் தொடர்புடைய குணநலன்களையும் மாற்றங்களையும் சிறப்பித்துக் காட்டும், இயற்கையின் ஒரு வாழ்க்கை பொருள் என மரத்தின் மீது கவனமாக மனப்பான்மை கொண்டு வர வேண்டும்.

பத்திரிகைகள்:

விளக்கம் சிந்திக்கவும் "இந்த வீழ்ச்சியில் பணக்காரர் என்ன" - காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள், அவர்களின் பயனுள்ள குணங்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும்.

தலைப்பில் எடுத்துக்காட்டுகள் காண்க "அறுவடை"

பார்வை படங்கள் பார்க்கும் "பருவங்கள்"

நோக்கம்: இயற்கையின் மலிவு நிகழ்வுகளுடன் அறிமுகமான குழந்தைகள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:

வகுப்புகள் மீது கடமை. நோக்கம்: வேலைகளை தயாரிக்க கற்றல்.

சதி வேலை - சாண்ட்பாக்ஸ் மணல் சேகரிப்பு. நோக்கம்: வேலையைத் தொடங்குவதற்கு கற்றல் முடிவுக்கு வந்தது.

தொழிலாளர் வேலை (தோட்டத்தில் காய்கறிகள் சேகரிப்பு)

நோக்கம்: அறுவடை சட்டசபை திருப்தி ஈர்க்கும்; உதவ ஒரு ஆசை உயர்த்த

CGN இன் கல்வி:

லாக்கர் உள்ள விஷயங்களை ஒரு சுத்தமாக மடிப்பு கொண்ட பயிற்சி குழந்தைகள்.

பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் குழு மற்றும் டவ் சதி மீது.

மேஜையில் நடத்தை விதிகள் பற்றி தெரிந்து கொள்ள தொடர்ந்து, ஒரு ஸ்பூன் நடத்த, கற்பிக்க கவனமாக உள்ளது.

குழந்தைகள் சரியாக ஒரு நாற்காலியில் துணிகளை எப்படி வைக்க வேண்டும், சரியாக படப்பிடிப்பு சாக்ஸ், சாக்ஸ்.

உடற்பயிற்சி "ஷூ ரெஜிமென்ட்"

நோக்கம்: குழந்தைகளை சரியாகக் கற்பிக்கவும், தொடர்ந்து செயல்படுவதற்கும், ஒரு நடைக்கு பிறகு சுய சேவை நடவடிக்கைகளை செய்யவும். ஓவியம்:

Od№1. "நாங்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வரையறுக்கிறோம்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№2. "கோல்டன் இலையுதிர்" கே. Z., ப, 43. (3)

லெப்பாக்:

Od. "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்"

z., p, 72. (3)

வடிவமைப்பு:

Od. "இயற்கை பொருள் இருந்து ராஃப்ட்" to. Z., பி, 70. (4)

இசை:

Od№1po ஒன்றுக்கு. திட்டம் muz.. தலைவர்.

ஒரு OD№2 க்கு. திட்டம் muz.. தலைவர்.

பாடல் கேட்கும்:

பாடல்களை சுற்றி "வீழ்ச்சி இலைகள்"(M. Krasov, SL M. Ivanesen)

ரஷியன் நாட்டுப்புற பாடல் "டொர்சோக் ஒரு பூனை சென்றார் ..."

நாட்டுப்புற பாடல்களின் உள்ளடக்கத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு கேட்கவும் பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

இசை விளையாட்டு:

இசை டாய்ஸுடன் விளையாட்டுகள், பழக்கமான பாடல்கள், இசை விளையாட்டுகள் பாடுகின்றன

நோக்கம்: இசைக்கருவிகள் வாசிப்புகளில் விளையாட திறனை உருவாக்குதல்

உடற்கல்வி

Od№1po ஒன்றுக்கு. iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

ஒரு OD№2 க்கு. iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№3. (காற்று மீது) இறகுகள் மீது iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

விளையாட்டு பயிற்சிகள்:

"வட்டம் கிடைக்கும்".Target.: செயல்பட திறனை மேம்படுத்த.

"மீன்பிடி ராட்"

நோக்கம்: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் இரண்டு கால்கள் மீது குதித்து.

"பைகள் வீசுதல்".

நோக்கம்: ஒரு திணிப்பு பையில் ஒரு கிடைமட்ட இலக்கை எறிந்து செய்ய திறன் கட்டியெழுப்ப. சுறுசுறுப்பு, துல்லியம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.

"மோதிரங்கள் எடுக்கிறது".

நோக்கம்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கைகள், துல்லியம், திறமை, கண் மீட்டர் பெரிய இயக்கம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

பி / I. "வர்ணங்கள்"

நோக்கம்:

பி / I. "தடையாக பாதையில்" நோக்கம்: இயக்கங்கள் உருவாக்க.

பி / I. "Purobushki மற்றும் பூனை".

இலக்கு: - மெதுவாக குதிக்க திறனையில் உடற்பயிற்சி; ரன், ஒருவருக்கொருவர் தொட்டு இல்லை, கவனமாக இருக்க கற்பித்தல், ஒரு இடத்தில் ஆக்கிரமித்து, தோழர் தள்ள முடியாது.

பி / I. "குருவி மற்றும் கார்".

நோக்கம்: குழந்தைகள் விரைவில் சமிக்ஞை சுற்றி ரன், ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் unallock செய்ய, நகரும் மற்றும் ஆசிரியர் சமிக்ஞை முழுவதும் அதை மாற்ற, உங்கள் இடத்தில் கண்டுபிடிக்க.

பி / I. "என்னிடம் ஓடி வா!", "வட்டம் கிடைக்கும்",

"எடை மாலை".

Okuchechik ... okuchechik ... "

நோக்கம்: முன்னோக்கி திசையில் இரண்டு கால்களில் குதிக்க திறனை உருவாக்க; ஒருவருக்கொருவர் தள்ளும் இல்லாமல் இயங்கும்; உரைக்கு இணங்க விளையாட்டு செயல்களைச் செய்யவும்

பி / I. "குமிழி"

நோக்கம்: குழந்தைகள் பேச்சு இயந்திரத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், வெளிப்பாட்டின் சக்தியை உருவாக்குதல்; ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கவும்.

ரஷியன் நாட்டுப்புற விளையாட்டு "கிங் உருளைக்கிழங்கு" நோக்கம்: மீன்பிடிக்கும் உடற்பயிற்சி, திறமைகளை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு-நடனம் "அறுவடை விடுமுறை".

நோக்கம்: மக்கள் வளர்ந்து வரும் ரொட்டி குழந்தைகள் அறிவு பிழைகள். அவர்களுக்கு நம்பகமான மரியாதை, ரொட்டி கவனமாக மனப்பான்மை. நடனத்தில் ஒரு வட்டத்தில் குழந்தைகளை ஜோடிகளுக்கு நகர்த்துங்கள்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள் (Fizkultminutki):

"ஆச்சரியம் இயற்கை", "தோட்டத்தில் செல்ல", "நாங்கள் சமைக்கிறோம் compote.»

நோக்கம்

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் fingering:

"Larisky இரண்டு radishes உள்ளது", « Compote.» , "வெள்ளரிகள்"

நோக்கம்: ஒரே நேரத்தில் காட்ட மற்றும் வாக்களிக்கும் திறனைக் கொண்டிருங்கள்.

துண்டிக்கப்பட்ட:

ஒரு "படத்தில் கதை "பூங்காவில் கோடை" கே. Z., பி, 74.

பேச்சு I. பாங். தற்போதைய லெஜண்ட் பாடம் எண் 5. பற்றி. சி. பக்கம் 77.

ஹூட் உடன் அறிமுகம். லிட்:

கலை வாசிப்பு இலக்கியம்:

"கப் - வேர்கள்" நோக்கம்: உரை ஞாபகப்படுத்த, ஒரு விசித்திர கதை மீண்டும்.

என் நோசோவ் "வெள்ளரிகள்", கே. யூசின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்".

யூ. Tuwym. "காய்கறிகள்"

நோக்கம்: கவிதை கேட்பதற்கு ஒரு அன்பை உண்டாக்குங்கள்.

வசனம் நினைவில். ஏ. டால்ஸ்டாய் "வீழ்ச்சி. எங்கள் வெள்ளை தோட்டத்தில் unsssss

நோக்கம்: கவிதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள குழந்தைகளை கலந்துகொள்.

காய்கறி சார்ந்த "எகோர்கி தோட்டத்தில்"

நோக்கம்: கவனம், நினைவகம், இயக்கங்களின் வேகத்தை உருவாக்குதல்

என்சைக்ளோபீடியா உள்ளடக்கத்தின் புத்தகங்கள் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். நோக்கம்: புத்தகங்கள் வேலை கற்றல்.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"குழாய் - ஓவல்சிக் - வேலி".

நோக்கம்: குழந்தைகள் வெளிப்படையான இயந்திரத்தை பயிற்றுவிப்பதற்காக, வாயின் வட்ட தசைகளை வலுப்படுத்த உதவுங்கள், உதடுகளின் நிலையை விரைவாக மாற்றும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ள உதவும்.

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

சிக்கலான எண் 5.

குழந்தைகள் தனிப்பட்ட வேலை. டி "இந்த நிறம் என்ன" பாதுகாப்பான மலர் அறிவு

டி "உருளைக்கிழங்கு" பாதுகாப்பான தாவரங்கள் வளர்ச்சி நிலைகள்.

Famm பல்வேறு பொருட்களின் கலவையை ஒப்பிட்டு திறனை ஒருங்கிணைக்க, அவர்களை உடைக்க துணை குழுக்கள்ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிட்டு

நோட்புக் உள்ள உயிரணுக்கள் எண்ணிக்கை உடற்பயிற்சி, 5 செல்கள் நீளம் பிரிவுகளை வரைதல், கைகள் மற்றும் கண்கள் இயக்கங்கள் ஒருங்கிணைப்பு உருவாக்க.

நடைபயிற்சி மற்றும் பொருட்களை இடையே இயங்கும் உடற்பயிற்சி, தாவல்கள் கொண்டு விளையாட்டு பயிற்சிகள் கற்று, பந்து மற்றும் இயக்கம் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சுறுசுறுப்பு பயிற்சிகள் திறமை மற்றும் கண் உருவாக்க

Ind. வார்ப்புரு மூலம் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் சிலை வெட்டுவதில் உடற்பயிற்சி.

10 வரை ஒரு அளவு நேரடி மற்றும் தலைகீழ் கணக்கு பாதுகாக்க.

நான் இரண்டு கைகளால் தரையில் பந்து தொடும் திறனைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

"அரிசி காய்கறிகள்" மணலில் ஒரு குச்சி கொண்டு வரைதல்.

தலையில் ஒரு பையில் ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடைபயிற்சி உடற்பயிற்சி, மற்றொரு span ஒரு மாற்றம் ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் மாடிப்படி ஏறும்.

"ஒரு இலை மற்றும் ஒரு புழு கொண்ட ஆப்பிள்" படத்தில் உருவாக்கும் குழந்தைகளை கற்பிக்கவும் கலவை பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் 2-3 கூறுகள்; Gouache Paints மூலம் Peshnik வரைதல்; நிறம், வடிவங்கள் ஒரு உணர்வு வளர்ச்சி.

டி "யாருடைய விலைகள் நிறத்தில் உள்ள பொருள்களை தொடர்புகொள்வதற்கான திறனைக் கொண்ட உடற்பயிற்சி, உரையில் ஒப்பீடு முடிவுகளை அனுப்புகிறது.

"மெர்ரி நிறங்களை" வட்டி, துல்லியம், பரிபூரணம், சுதந்திரத்தை உருவாக்குதல்.

"கண்டுபிடி மற்றும் பரவியது"(காய்கறிகள் பழங்கள்)

சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குதல். திட்டங்கள் மற்றும் மாதிரிகள் செய்யுங்கள் "காய்கறிகள்", "பழங்கள்" விளக்க மர்மங்கள் சுயாதீனமான தொகுப்பு.

விளையாட விளையாட்டிற்கு விளையாட்டு மூலையில் நிரப்பவும் "ஸ்கோர்", தேவதை கதைகள், கத்தரிக்கோல், காகிதம், ஸ்டென்சில்கள் வரைதல் பண்புகளை.

பலகை விளையாட்டு உருவாக்குதல் "பாகங்கள்-முழு"

பந்துகள், வளையங்கள், பழக்கமான விளையாட்டுகள் தொப்பிகள், சுவாச சிமுலேட்டர்கள், கேபிள் கவுன்சில்கள், முதலியன

சுதந்திர நடவடிக்கைகள் குழந்தைகள் - கோடை, இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், ஒலித்தல் பொம்மைகள்.

ஒரு சுவர் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டு செய்யும் "ஒரு படத்தை சேகரிக்க.

செய்ய: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் நிறம் மற்றும் ஸ்டென்சில்ஸ்.

இலையுதிர்கால பரிசு, ரஷியன் நாட்டுப்புற கதைகள் விளக்கம். மரங்கள், பழங்கள், காய்கறிகள், காளான்கள், பெர்ரி ஆகியவற்றின் படத்துடன் படங்கள். இலையுதிர் காலத்தில் தொழிலாளர் செயல்களுடன் காட்சி படங்கள். சதி விளையாட்டிற்கான பண்புக்கூறுகள் "நான்-தோட்டக்காரர்"

இலையுதிர் காலத்தில், இலையுதிர்காலத்தில் படைப்புகள் மூலம் புத்தகத்தின் மையத்தை நிரப்பவும் குறிப்புமக்கள் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் இலையுதிர் காலத்தில்: "மிக அழகான

ஒளி மீது அலங்காரத்தில் ", ஒரு. சபோன். V. Markova, P. Solovyov. "நாள் மற்றும் இரவு", "L Stanchev. "இலையுதிர் காமா",

பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட உரையாடல் "காய்ச்சல் மற்றும் அவசர எதிராக தடுப்பூசி நடத்த வேண்டும்"

மெமோ "நீங்கள் தடுப்பூசிகள் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்"

அவர்களின் பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் இயற்கை பொருள் குழந்தைகள் பெற்றோர் படைப்புகளை ஒரு கண்காட்சி "இலையுதிர் பேண்டஸி"

அக்டோபர்

10.10.16. -14.09.16.

பொருள்: "தலை மேல் ரொட்டி"

நோக்கம்: பூமியில் மிகப்பெரிய செல்வத்திலே ரொட்டியைப் பற்றி அறிந்திருங்கள்; பழமொழிகள் மற்றும் ரொட்டி பற்றி பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் தெரிந்து கொள்ள;

வளர்ந்து வரும் ரொட்டி செயல்முறை அறிமுகம்; ரொட்டி மேஜையில் நமக்கு எப்படி வந்தது என்பதைப் பற்றிய யோசனை கொடுங்கள்; சாகுபடி மற்றும் ரொட்டி உற்பத்தியில் ஈடுபட்டுள்ள தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; ரொட்டிக்கு கவனமாக மனப்பான்மையைக் கொண்டு வாருங்கள், ரொட்டி வளரக்கூடிய மக்களின் வேலைக்காக மரியாதை

இறுதி நிகழ்வு: கிரியேட்டிவ் படைப்புகளின் கண்காட்சி "லோஃப்"

அறிவாற்றல் சமூக-தகவல்தொடர்பு கலைத்திறன்-எக்டிக் உடல்ரீதியான பேச்சு

மற்றவர்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல் மீ:

Od№1. "தலை மேல் ரொட்டி" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

Od№2. "இயற்கை மற்றும் நாங்கள்" Z., P, 103.

Famp.:

Od№1. "எண் மற்றும் ஸ்கோர்" கே. Z., பி, 82.

"எண் மற்றும் ஸ்கோர்" to. Z., பி, 87.

அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி:

அனுபவம் அமைப்பு "விதை தேர்வு ry".

அனுபவம் "குறிப்புகள் -Cakes" நோக்கம்: ஆலை வழியாக தானியங்கள் அரைக்கும் பிறகு பெறப்பட்ட தயாரிப்பு காட்ட.

மெய்நிகர் சுற்றுலா ICT.

"ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" நோக்கம்: ரொட்டி மேஜையில் தோற்றத்தை கடந்து செல்லும் பாதையைப் பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்க, பேக்கரி தயாரிப்புகளை பல்வேறு காண்பி, நினைவகம், கவனத்தை, பேச்சு செயல்பாடு, உணர்வை உருவாக்கவும், ரொட்டிக்கு ஒரு கவனமான மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளவும் வளரும் ரொட்டி.

வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகள் "பேக்கரி"

நோக்கம்: கற்பனை, வடிவமைப்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள். உரையாடல்கள்:

"ஏன் ஒரு ரொட்டி மனிதன் வேண்டும்?", "மேஜையில் நடந்து கொள்ளுங்கள், ரொட்டி கையாள எப்படி", "பேடன் மற்றும் பூட்ஸ் ஒரு தோட்டத்தில் வளரவில்லை"

நோக்கம்: அறுவடைக்கான விதிகளின் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து உருவாக்க

"அம்மாக்கள் அம்மா மற்றும் பாட்டி சுடப்பட்ட buns", "மக்கள் ரொட்டி பற்றி என்ன சொல்கிறார்கள்?" நோக்கம்: நாட்டுப்புறத்துடன் அறிமுகப்படுத்த குறிப்பு, பழமொழிகள், ரொட்டி பற்றி சொற்கள்.

"ரொட்டி ஒரு நகை, அவர்கள் புறப்பட மாட்டார்கள், இரவு உணவிற்கு ரொட்டி இல்லை!"

தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்:

"மனித உழைப்பு ஊட்டங்கள், ஆனால் லெங் கெடுதல்கள்", "ரொட்டி வேண்டும் - உலை மீது பொய் இல்லை" நோக்கம்: கடின உழைப்பு மற்றும் சோம்பல் பற்றிய யோசனை பாதுகாக்க.

"மாவை எப்படி கிடைக்கும்?" நோக்கம்: ஒருங்கிணைப்பு சோதனை கலவை நுட்பம் (உப்பு)

விளையாட்டு செயல்பாடு:

காட்சி - பங்கு வாசித்தல் விளையாட்டு:

"பேக்கரி" நோக்கம்: ஒருவருக்கொருவர் கவனமாக அணுகுமுறை கல்வி.

"துறைமுகம்"

நோக்கம்: அறிய பயன்படுத்தவும் விளையாட்டில் முன்பு ரொட்டி சாகுபடி பற்றி அறிந்திருந்தது.

வியத்தகு விளையாட்டு:

கதை "காதுகள்"

நோக்கம்: பாத்திரங்களில் சொல்ல கற்றல், வெளிப்படையான வாசிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

Didactic விளையாட்டு:

டி "கண்டுபிடிக்க மற்றும் பெயர்" நோக்கம்: பேக்கரி பொருட்களின் யோசனை விரிவுபடுத்தவும்

டி "வார்த்தை எடு" நோக்கம்: Urch அகராதி செம்மல்.

டி "ரொட்டி பற்றி புதிர்" நோக்கம்: தோழர்களின் பதில்களுக்கான நம்பகமான மரியாதை.

டி "படங்களை வெட்டுவது" நோக்கம்: பல்வேறு வகையான ரொட்டி பொருட்களின் படங்களை சேகரிக்க கற்றல்.

டி "வார்த்தை எடு" நோக்கம்: பெயர்ச்சொல்லுக்கு உரிச்சொற்கள் தேர்வு செய்ய உடற்பயிற்சி.

டி "யார் செய்கிறார்கள்?" நோக்கம்: வினைச்சொற்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

வாய்மொழி விளையாட்டு "தொடர்ந்து பழமொழிகள்"

நோக்கம்: பழமொழிகள் பற்றிய அறிவை பாதுகாக்கவும்.

டி "ஒரு ஜோடி எடு"

நோக்கம்: ரொட்டி பொருட்கள் மற்றும் தானியங்களை சித்தரிக்கும் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல், அவை தயாரிக்கப்படுகின்றன.

டி "யூகிக்கவும், நோக்கம்: மரங்களின் பெயர்களை உண்ணுங்கள்.

டி "மிதமிஞ்சிய என்ன?"

நோக்கம்: பல படங்கள் கூடுதல் இருந்து ஒதுக்க கற்றல், அதன் தனித்துவமான அம்சத்தை அழைக்கவும்.

டி "சுவை யூகிக்கிறேன்" நோக்கம்: பேக்கரி பொருட்களின் பாதுகாப்பான அறிவு.

படம் விளையாட்டு "தாவரவியல் லோட்டோ" நோக்கம்: பாதுகாப்பான தாவர வளர்ச்சி தாவரங்கள்.

மருந்துகளின் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி கண்காணிப்பு, D / S இல் ரொட்டி கொண்டு வருதல். நோக்கம்: துறையில் இருந்து எங்கள் மேஜையில் ரொட்டி நிலைகளில் பாதுகாக்க.

மழை பார்த்து. நோக்கம்: குளிர்காலத்தில் இலையுதிர்காலத்தில் மழை நன்மைகள் ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

இயற்கையின் கவனிப்பு நோக்கம்: அழகாக பார்க்க கற்றல், பண்பு வேறுபடுத்தி இலையுதிர் அறிகுறிகள், இலக்கிய நூல்களில் அவற்றை அடையாளம் காணவும்.

மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் கவனித்தல்.

நோக்கம்: எந்த மரங்களும் புதர்களும் முதலில் பசுமையாக வீழ்ச்சியடைந்தவை என்பதைத் தீர்மானித்தல், தாவரங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைப்பது.

படங்களை பார்க்கும் படங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பத்திரிகைகள்:

ஒரு குவளை அழைப்பு. நோக்கம்: பல்வேறு தானியங்களின் காதுகளை ஆய்வு செய்து ஒப்பிட்டு திறனை உருவாக்குங்கள்.

தலைப்பில் ஒரு சதி படங்களை ஒரு தொடர் பார்க்கும் "வளரும் ரொட்டி" நோக்கம்: மக்கள் வேலை மரியாதை கொண்டு வர.

எடுத்துக்காட்டுகள் I. ஷிஷ்கின் "ரெய்"மற்றும் Mashkova. "மணல் மாஸ்கோ. ரொட்டி " நோக்கம்: படத்தில் ஒரு விளக்கமான கதை செய்ய கற்றல்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:

இயற்கையின் மூலையில் கடமை - தாவரங்களின் பராமரிப்பு. நோக்கம்: நீர்ப்பாசனம் தாவரங்கள் கட்டுப்படுத்த கற்றல்.

சதித்திட்டத்தில் தொழிலாளர் - ஒரு வனந்தா திறந்து நோக்கம்: வேலை முடிவடையும் திறனை கொண்டு வர முடிவுக்கு வர வேண்டும்.

தளத்தில் தொழிலாளர் வீழ்ச்சி இலைகள் சேகரிப்பு ஆகும். நோக்கம்: பூர்த்தி செய்யப்பட்ட வேலைகளில் இருந்து மகிழ்ச்சியைப் பெற கற்றல்.

சாப்பாட்டு அறையில் கடமைவிளையாட்டு நிலைமை "துடைக்கும் என்ன சொன்னார்?"

நோக்கம்: நாப்கின்களை ஒதுக்குவதற்கு குழந்தைகளுடன் விவாதிக்கவும். மெதுவாக பொட்டலங்களில் napkins அணைக்க கற்றல் மெதுவாக அவர்கள் பெற எளிதானது என்று.

சாப்பாட்டு அறையில் கடமை நோக்கம்: காலை உணவுக்கு அட்டவணை சேவை செய்ய திறனைப் பாதுகாக்கவும்.

CGN இன் கல்வி:

சீப்பு பயன்படுத்த விதிமுறைகள்.

நோக்கம்: பொருத்தமான விதிகள் நினைவில் குழந்தைகள் (ஒவ்வொன்றும் தங்கள் சொந்த சீப்பு இருக்க வேண்டும், அது ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் பொய் வேண்டும், ஒரு சரியான நேரத்தில் அதைப் பயன்படுத்த வேண்டும், வெளிப்புற Vi-House ஐப் பின்பற்றவும்). ஓவியம்:

Od№1. "காதுகள்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№2. "விண்டேஜ்"

சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

லெப்பாக்:

Od. "நாங்கள் ஒரு ரொட்டி சுடப்பட்டோம்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

வடிவமைப்பு:

Od. "பெர்ஸ்டாவில் இருந்து இயந்திரம்" கே. Z., பி, 134. (3)

இசை:

Od№1po ஒன்றுக்கு. திட்டம் muz.. தலைவர்.

ஒரு OD№2 க்கு. திட்டம் muz.. தலைவர்.

பாடல் கேட்கும்: Ivannikov. "இலையுதிர் கோல்டன்"

"ஓ, காட்டில் கலினா உள்ளது", UKR. nar. பி

Ivannikov. "பாதை"

இசை விளையாட்டு:

"லோஃப்" செயலாக்க டி. Popatenko.

நோக்கம்: ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்தை இணைக்க, நடன மேம்பாட்டில் குழந்தைகளில் தாளத்தின் உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

"என்ன ஒலியை யூகிக்கிறேன்".

நோக்கம்: அவர்களால் பிரசுரிக்கப்பட்ட ஒலிகளின் ஒலிகளைக் கொண்டு வேறுபடுத்தி குழந்தைகளுக்கு அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள் (பெல், சடலங்கள், முதலியன).

உடற்கல்வி

Od№1po ஒன்றுக்கு. iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

ஒரு OD№2 க்கு. iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№3. (காற்று மீது) இறகுகள் மீது iFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

விளையாட்டு பயிற்சிகள்:

ஒருவருக்கொருவர் கால்களால் பந்தை மாற்றுவதில் சிறுவர்கள் உடற்பயிற்சி (விளையாட்டின் கூறுகள் "கால்பந்து")

"சமநிலை பீம்".

நோக்கம்: உடற்பயிற்சியின்போது வலது பக்கம் திரும்பப் பெறும் படிகளுடன் நடைபயிற்சி குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, கால்கள் தசைகள், கவனம்,

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

பி / I. "பந்தை செலவிட", "யார் மிகவும் சேதம்", "கைவிடாதே"

நோக்கம்: ஒரு செங்குத்து இலக்கை ஒரு சிறிய பந்தை எறிந்து குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, பந்து வலது மற்றும் இடது கை இயங்கும், தலையில் மேலே நின்று, தலையில் மேலே ஒருவருக்கொருவர் பந்தை பரிமாற்ற உடற்பயிற்சி.

பி / I. "ரிப்பன்களுடன் தந்தைகள்".

நோக்கம்: இயங்கும் போது முக்கிய இயக்கங்கள் செயல்திறன் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, கைகள் மற்றும் கால்கள் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க கற்று.

பி / I. "யார் விட்டுவிட்டார்கள்?"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் குழந்தை கவனத்தை மற்றும் வேகத்தை உருவாக்க, விளையாட்டுகள் நகரும் ஆர்வத்தை பராமரிக்க.

பி / I. "வீடற்ற ஹரே".

நோக்கம்: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் விளையாட்டு இடத்தில் செல்லவும், தளத்தில் சுற்றி செல்ல, தகுதி விளையாட்டு பங்காளிகள் இல்லை, சமிக்ஞையில் இயக்கங்கள் செய்ய.

டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள் (Fizkultminutki):

"ஒரு நட்பு வொர்க்அவுட்டில் கிடைத்தது", "சோர்வு, சோம்பல் மற்றும் சலிப்பு", "வார நாட்கள்".

நோக்கம்: குழந்தைகள் மீட்பு ஊக்குவிக்க.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் fingering:

"Ladybug" "ரொட்டி", "ரொட்டி சுடுபவர்" நோக்கம்: ஒரு நல்ல மோட்டார் மனிதன் உருவாக்க. வளர்ச்சி பேச்சு:

பேச்சு I. பாங். கல்வியறிவு பாடம் எண் 6 வைத்திருங்கள். பற்றி. சி. பக்கம் 78.

ஹூட் உடன் அறிமுகம். லிட்:

ஜி. Powestovsky கதை "சூடான ரொட்டி" to. Z., பி, 66.

கலை வாசிப்பு இலக்கியம்:

பெலாரஸ் நாட்டுப்புற கதையின் வாசிப்பு "காதுகள்"

ஒரு கவிதை V. Voronko படித்தல் "அந்த கோடை பறந்து சென்றது", "வசந்த நாள், உழவு நேரம்" நோக்கம்: டிராக்டர் டிரைவர்கள் வேலை யோசனை விரிவாக்க.

Sukhomlinsky படித்தல் "என் அம்மா ரொட்டி போன்ற வாசனை"

வி. குபிரின் "தந்தையின் புலம்"

Datskevich. "தானியத்திலிருந்து அறுவடைக்கு". நோக்கம்: வயலில் இருந்து மேஜையில் இருந்து ரொட்டி பாதையை பாதுகாக்கவும்.

பி. ககானோவ் "ரொட்டி - எங்கள் பெரிய" நோக்கம்: ரொட்டி மற்றும் கவனமாக மனப்பான்மை கற்பித்தல், கவனத்தை, நினைவகம், பேச்சு, பேச்சு.

Yurminina. "Combineer"L. Voronova. "தூரத்தில்தான்"

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"பற்களை சுத்தம் செய்".

நோக்கம்: குழந்தைகள் வெளிப்படையான இயந்திரத்தை பயிற்சி, பற்கள் முனையின் முனை நடத்த கற்று, மொழி நிர்வகிக்க திறன் அமைக்க.

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

சிக்கலான எண் 6.

குழந்தைகளின் முன்னேற்றத்திற்கு பங்களிக்கவும், காட்சி அழுத்தத்தை நீக்குகிறது

குழந்தைகள் தனிப்பட்ட வேலை. பெயர்ச்சொற்கள் இருந்து உரிச்சொற்கள் அமைக்க திறன் உடற்பயிற்சி (ரொட்டி - ரொட்டி, ரெய் - கம்பு, முதலியன)

ஆழமான குந்துகைகளிலிருந்து தாவல்களைச் செய்வதற்கான திறனைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நடைபயிற்சி மற்றும் பொருட்களை இடையே இயங்கும் திறன் சரி, பெஞ்ச் இருந்து ஜம்ப் ஒரு இடைவெளி கால்கள் இறங்கும் உடற்பயிற்சி.

ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள் "துறைகளில் வேலை இயந்திரங்கள்"

கோதுமை தானியங்கள் 1-5 எண்கள் 1-5 வெளியே உடற்பயிற்சி. கைகள் ஒரு மேலோட்டமான இயக்கம் உருவாக்க.

உருப்படிகளின் எண்ணிக்கை அவற்றைக் கணக்கிடுவதன் மூலம் மட்டுமல்லாமல், எண்களை பார்த்து மட்டுமல்லாமல், எண்ணிக்கையையும், உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையையும், எண்ணிக்கையையும் கருத்தில் கொள்ளவும், காற்றில் எண்ணை இழுக்கவும், எண் 0 உடன் அறிமுகப்படுத்தவும்.

"ரொட்டி coloss" Plasticine உடன் பணிபுரியும் போது துல்லியம் கல்வி, பிளாஸ்டிக் சிறிய துண்டுகள் ஒரு முழு துண்டு இருந்து நிரப்ப திறனை உருவாக்க, அவற்றை ரோல், பந்துகளை உருவாக்கும் "Sausages", முறை மூலம் அட்டை அட்டை மீது ஒரு chaser ஒரு படத்தை செய்ய கற்று "பாஸ்-நிவாரணம்"

Coapsticks எண்ணும் பயிற்சிகள் "ஆலை", "காது" கைகள் ஒரு மேலோட்டமான இயக்கம் உருவாக்க.

ஒரு தொடர்ச்சியான வரைதல் திட்டத்தின் படி மரங்களை வரைதல் உடற்பயிற்சி.

நிறம் வண்ணத்தில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி. படத்தின் வரையறைகளை விட்டு வெளியேறாமல் ஒரு திசையில் வரைவதற்கு கற்றல்

டி "இது -. கடந்த காலத்தைப் பற்றி, தற்போது, \u200b\u200bஎதிர்காலத்தை பற்றிய குழந்தைகளை சமர்ப்பிப்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

டி / மற்றும் "என்ன வழிமுறையின் படி என்ன?

சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குதல். போலி பேக்கரி பொருட்கள் தயாரிக்கவும்.

ஒரு தேவதை கதை வரைதல் பண்புகளை உற்பத்தி "காதுகள்"

ரொட்டி பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகள் தேர்வு, தொடர்ச்சியான ஸ்கிராப்பர் படங்கள் தொடர்.

விளக்கக்காட்சிகளின் ஒரு தேர்வு, தலைப்பில் ஊடாடும் விளையாட்டுகள்.

பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள். வணிக விளையாட்டு "என் குழந்தை பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்?"

Footpitrice "எங்கள் அன்றாட வாழ்க்கை"

ஜனவரி

01/09/17. - 13.01.17.

தலைப்பு: "குளிர்கால அதிசயங்கள்.அம்மாவின் தொழுநோய்»

நோக்கம்:குளிர்கால இயல்புடைய (குளிர், உறைபனி, பனிப்பொழிவு, வலுவான காற்று), கிராமத்தில் உள்ள மக்களின் அம்சங்களின் அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல்; குளிர்காலத்தில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றி; ஆர்க்டிக் மற்றும் அண்டார்டிக்கின் இயல்பு மூலம் அறிமுகப்படுத்தவும்; பூமியின் பல்வேறு இலட்சியங்கள் மற்றும் அரைக்கோளங்களில் குளிர்காலத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை வழங்கவும்.

இறுதி நிகழ்வு: கூட்டு வேலை "குளிர்கால அதிசயங்கள்"

Od№1."குளிர்கால தாய் ஆதரவு" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

Od№2."குளிர்காலத்தில் அல்லாத கொழுப்பு இயல்பு"

சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

FAMP:

Od№1. "ஸ்கோர்" கே., பி, 210.

Od№2. "சீரியல் கணக்கு" கே., பி, 215.

சோதனைகள் நடத்தி "உனக்கு ஏன் பனி தேவை?", அதில் என்ன நல்லது மற்றும் கெட்டது (ட்ரிஸ்). நோக்கம்: வாழ்க்கை மற்றும் உயிர்வாழும் தன்மையின் உறவை காட்டுங்கள்.

"வருகை", "ஸ்னோ ராணி",

உரையாடல்கள்:

"ஒரு குளிர்காலத்தில் உள்ளது, absets உள்ளது."

நோக்கம்: ரஷ்ய கவிஞர்களின் படைப்புகளின் உதவியுடன், நமது சொந்த இயல்பு மற்றும் ரஷ்ய குளிர்காலத்திற்கான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் எழுப்புகிறோம்.

"குளிர்கால காட்சிகள்" - குளிர்காலத்தில் உள்ள குழந்தைகள் அறிகுறிகளில் பாதுகாப்பான, குளிர்கால காலத்துடன் தொடர்புடைய இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள்.

"சாலையில் வழுக்கும் என்றால்" - பனி மீது பாதுகாப்பான பாதுகாப்பு.

"துருவ ஆராய்ச்சியாளர்கள்" - துருவ வட்டம் வேலை செய்யும் மக்களின் தொழில்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்:

"மாலை வரை நாள் சலிப்படைய, எதுவும் இல்லை என்றால்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் கல்வி கற்பிப்பதற்காக குழுவில் ஒரு பாடம் கண்டுபிடிக்க திறனை, சிறிய வட்டி குழுக்களில் ஒன்றிணைக்க வேண்டும்.

கேமிங் செயல்பாடு:

காட்சி - பங்கு-வாசித்தல் விளையாட்டு:

"குளிர்கால நடைக்கு செல்வது" - உருவாக்க மற்றும் விளையாட்டின் சதி வளர, சரியாக குளிர்காலத்தில் நடைப்பயிற்சி ஒரு பொம்மை அணிய, குளிர்காலத்தில் துணிகளை விவரங்கள் பெயர்கள் சரி.

நாடக விளையாட்டு:

கதைகள் நாடகம் "MOROZKO" - வேறுபட்ட அறிவுறுத்தல்கள், முகபாவங்கள், சைகைகள், ஹீரோக்கள், நாடகங்கள் காட்சிகள், தொடர்பு கொள்ளுதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனb பங்காளிகளுடன்.

Didactic விளையாட்டுகள்:

"மரத்தின் எத்தனை நடவடிக்கைகளை யூகிக்க?" நோக்கம்: கண் மீட்டர், இணைக்கப்பட்ட பேச்சு உருவாக்கவும்.

டி "புதிய சொற்கள்" - புதிய சொற்களின் கல்வி;

"நான், நாங்கள், அவர்கள்" - செயல்களை குறிக்கும் வார்த்தைகளில் மாற்றம்;

டி « பாதுகாப்பு விதிமுறைகள்" - குளிர்காலத்தில் பாதுகாப்பு விதிகள் ஒருங்கிணைக்க; படங்களில் ஆபத்தான சூழ்நிலையை தீர்மானிக்க முடியும்; காயமடைவதற்கும் இறக்காத பொருட்டு அதை கவனிக்க வேண்டிய விதிகள் விவரிக்கவும்.

டி "ஆபத்து - பாதுகாப்பான" - அவர்களின் ஆபத்து அடிப்படையில் பொருட்களை வகைப்படுத்தி குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி(பாதுகாப்பு).

பனி எடையின் கீழ் கண்காணிப்பு மரங்கள் . கிளைகள் கீழே சாய்ந்து, சில உடைந்துவிட்டன. மரங்களை உதவுவதை விட சிந்திக்க பரிந்துரைக்கவும்.

கவனிப்பு: குளிர்கால சூரிய அஸ்தமனம்.

கண்காணிப்பு: பனி கார்பெட்.

நோக்கம்: பனிப்பொழிவின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கு, விளக்குகளின் வெளிச்சத்தில் மாற்றுவது, "பனி" என்ற வரையறையைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ள, என்ன ஒரு சிறு கதை என்ன? ஒரு அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை அபிவிருத்தி, அகராதி செம்மைப்படுத்துகிறது.

தூய உறைபனி காற்றுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். பனிப்பகுதியில் நடக்க குழந்தைகளை கொடுங்கள், அது அவரது காலடியில் எவ்வாறு கட்டப்படும் என்பதைக் கேளுங்கள். இது மிகவும் வலுவான உறைபனியில் மட்டுமே நடக்கிறது என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

வரவேற்பு கண்காணிப்பு.

நோக்கம்: குழந்தைகள் இன்று என்னவென்றால், குளிர்கால காலநிலையின் சிறப்பம்சங்கள் என்ன என்பதைப் பற்றி சொல்ல குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கவும்.

"ஸ்னோஃப்ளேக் பண்புகளை" கவனிப்பது.

நோக்கம்: பிளாக் காகித ஒரு தாள் ஒரு ஸ்னோஃபிளாக் பிடிக்க குழந்தைகள் பரிந்துரைக்க, கருத்தில், அவரது வடிவம் வரைய முயற்சி.

படத்தின் இனப்பெருக்கம் A.A. Plastov "முதல் பனி".

நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொண்டு குழந்தைகள் கற்பிக்க, ஒரு உணர்ச்சி பதிலை ஏற்படுத்தும், அழகியல் உணர்வுகளை கொண்டு, குழந்தைகள் ஒரு ஒத்திசைவான பேச்சு உருவாக்க.

"குளிர்கால" கருத்தில் மற்றும் ஒப்பிட்டுI. ஷிஷ்கின் I."தேவதை கதைகள் Inea"I. Gabar.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:

இயற்கையில் உழைப்பு: பனி கட்டிடங்கள் கட்டுமானம்.

குறிக்கோள்: நிர்மாணிக்கும் போது பனி பண்புகளை பற்றி தங்கள் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், பனிப்பொழிவின் பண்புகளைப் பொறுத்து சரக்குகள் மற்றும் வேலை நுட்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்.

தொழிற்துறை ஆணைகள்: மரத்தின் பாதையைத் தீர்த்து வைக்கும்.

நோக்கம்: இந்த நடைமுறை பணியை தீர்க்க உங்கள் தொழிலாளர் திறமைகளை பயன்படுத்த குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

இயற்கையில் உழைப்பு: பொம்மைகளுக்கு ஒரு பனி ஸ்லைடு உருவாக்குதல்.

குறிக்கோள்: ஒரு குறிப்பிட்ட குறி வரை பனி கொண்டு வாளிகள் நிரப்ப குழந்தைகள் கற்பிக்க, வேலை முடிவடையும் தொடங்க.

CCN கல்வி:

"நாசி கைக்குட்டைகளை".

நோக்கம்: நான் அதை சரியாக பயன்படுத்த, நாசி கைக்குட்டை மாநில பின்பற்ற குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி. நாசி கைக்குட்டையின் நிலையை கண்காணிக்கவும், சரியாகப் பயன்படுத்தவும்.

ஓவியம்:

Od№1."விண்டோஸ் மீது குளிர்கால வடிவங்கள்" K.Z., பக்கம், 160 (3).

Od№2."குளிர்கால" கே., பி, 251 (3).

லாஜ்க்:

Od."பெண் நடனம்" K.Z., பக்கம், 180 (3).

Applique:

வடிவமைத்தல்:

Od."ஸ்னோஃப்ளேக் -பலரின்கா" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

இசை:

Od№.

Od№2.

கேட்டல் பாடல்கள்:

D. Shostakovich "பைத்தியம்".

நோக்கம்: W.சிறுவர் குழந்தைகள் கருவூலத்தில் தாலாட்டு வகையின் வகையை வேறுபடுத்துகிறார்கள்குரல் இசை, அது வெளிப்படையான வெளிப்பாடு வழிமுறைகளை ஒதுக்கீடு செய்ய.

இசை வேலை கேட்பது D. Kabalevskyky "வால்ட்ஸ்" - வால்ட்ஸின் சிறப்பியல்புகளின் அம்சங்களை ஒதுக்க கற்றல்

இசை விளையாட்டு:

உடற்கல்வி

Od№.1 லேன் மீது. IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№2.இறகுகள் மீது IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№3.(காற்று மீது)இறகுகள் மீது IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

கேமிங் உடற்பயிற்சிகள்:

உடற்பயிற்சி ஒரு பனி தண்டு இருந்து குதித்து குழந்தைகள் இரண்டு கால்கள் இறங்கும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

பி / மற்றும் "பனி கொண்ட தந்தைகள்".

குறிக்கோள்: விளையாட்டின் விதிகள் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வீரர்கள் மற்றும் பிடிப்பாளர்களின் பாத்திரங்களைச் செய்யவும். துல்லியம், திறமை ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.

பி / மற்றும் "ஃப்ரோஸ்ட்-ரெட் மூக்கு."

நோக்கம்: சிக்னலில் செயல்களைச் செய்வதற்கு குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயங்குவதில் உடற்பயிற்சி செய்தல், தாவல்களைச் செய்தல்.

பி / I. "ஃப்ரோஸ்ட் - சிவப்பு மூக்கு " - கவனம், திறமை, விரைவாக இயக்க திறன் உருவாக்க;

"பனி - பனிப்புயல் - பனிப்புயல்" - அணிக்கு இணங்க இயக்கங்களை செய்ய முடியும்.

"பனி பாபா" - கவனத்திற்கு.

ஸ்னிப்பர்கள் வடிவமைப்பு உடற்பயிற்சி.

"பனி கொணர்வி" - வீழ்ச்சி இல்லாமல் கைகளை வைத்திருக்கும் ஒரு வட்டம் ஒரு விரைவான இயங்கும் உடற்பயிற்சி.

"வன விளிம்பில்" - மோட்டார் அனுபவத்தை வளப்படுத்தி, ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.

"நாங்கள் குருட்டு பனிப்பந்து" ; "பனி", "பனிமனிதன்" ; "நாங்கள் snowdrifts மீது படிப்படியாக" .

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"நாங்கள் ட்ரூ", "குளிர்கால நடை", « குடிசை காட்டில் குளிர்காலத்தில் "

பேச்சு அபிவிருத்தி:

பாடம் எண் 18. OBR. பக்கம் 86.

ஹூட் உடன் அறிமுகம். லைட்:

Od.நாட்டுப்புற காட்சிகளின் கதை "ஸ்னோ மெய்டன்" கே., பி, 183.

நான் பாடல்களை இடுகையிடுவது "நீங்கள், ஃப்ரோஸ்ட், ஃப்ரோஸ்ட், ஃப்ரோஸ்ட், ஃப்ரோஸ்ட்" ஐ செயலாக்குவதில் I. Karnukhova.

நோக்கம்: சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தி, பாடலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், வெளிப்படையான பொருத்தமான வழிமுறையைப் பயன்படுத்தி மீட்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்.

"ஒரு சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய் நரி."

குறிக்கோள்: அதே பாத்திரத்தின் தன்மையின் பல்வேறு தேவதை கதைகள் அம்சங்களில் அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

எஸ். இவானோவா "பனி என்ன" ;

ஏ புஷ்கின் "ஒரு வழிகாட்டி உள்ளது - குளிர்காலத்தில் "; "நீல வானம் கீழ்" ;

கே. Balmont. "ஸ்னோஃப்ளேக்" ;

வி. பியானி "சிசின் காலெண்டர்" ;

Skrbstsky. "காட்டில் தீர்வு" ;

R. Kudasheva. "குளிர்கால பாடல்"

எம். எஸ் "பனி கீழ் பறவைகள்" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitov. "Glukhary" ;

ஜி. ஸ்க்ரிப்ட்ஸ்கி, வி. சாப்ளின் "சினிமா தோன்றியது" ;

என் ஸ்லாட்கோவ் "பனி" , "துருவ நைட்" , "டன்ட்ராவில்" , "பனி கீழ்" ;

ஏ உறுப்பினர் "ஆலிசா வடக்கில் வாழ்ந்தார்" ;

ஏ Lyapidevsky. "Chelyuskintsy" ;

ஜி. Snegirev. "ஒரு மான் பாதை" .

ஒருங்கிணைத்தல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"ருசியான ஜாம்",

சிக்கலான எண் 18.

ஊக்குவிக்ககுழந்தைகள் ஆரோக்கியம்

ஓவியம். "குளிர்காலத்தின் ஒரு வழிகாட்டி உள்ளது ..." - வண்ணப்பூச்சுகளின் பல்வேறு பண்புகளின் அறிவை சுருக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும், வேலை செய்யும் ஒரு இலக்கை அடைவதற்கு நல்ல வழிகளைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைப் பயன்படுத்தவும், அழகியல் உணர்வை உருவாக்கவும், இயற்கையை உருவாக்கவும் இயற்கைக்கு, பல்வேறு வரைதல் நுட்பங்களை உடைமைகளை மேம்படுத்தவும்.

"என் சாளரத்தின் கீழ் வெள்ளை பிர்ச் ..." - பல்வேறு இனங்களின் மரங்களின் படங்களின் அம்சங்களை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குளிர்கால நிலப்பரப்பை பாராட்டவும். வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைய திறனை கட்டு.

D / மற்றும் "எடுத்துக்காட்டுகள்" - அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைப் பயன்படுத்துதல் + மற்றும் - எடுத்துக்காட்டுகளின் மதிப்பைக் கண்டறிதல் 10 க்குள் கணக்கை ஒருங்கிணைத்தல்.

"பெயர் விரைவில்" - குழந்தைகளின் திறனை தொடர்ந்து வாரத்தின் நாட்களை மீண்டும் அழைக்கவும்

டி / மற்றும் "வட்டம் கோடு மற்றும் டோரிஸுய்" - துல்லியமாக பணிபுரியும் பொருட்டு துல்லியமாக குறைக்க முடியும், காணாமல் பாகங்கள், தொடர்புடைய யதார்த்த நிறத்தில் வண்ண வரைபடத்தை வரையலாம்.

புத்தகத்தின் மூலையில் வேலை: ஈ.ஆர்.ஆர்.யுஷீனாவால் குழந்தைகள் புத்தகங்கள் வரை விளக்கப்படங்கள் - அழகியல் சுவை, ஓவியம் வட்டி அமைக்க.

ஸ்னோ உடன் விளையாட்டு: லேபிம் பனிமனிதன் - பனிப்பொழிவை கட்டியெழுப்ப குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பொருத்தமான சரக்குகளை பயன்படுத்துங்கள்; பனி சேகரிப்பிற்கான இடத்தைத் தேர்வு செய்ய கற்றல், அதன் பண்புகள் பற்றிய அறிவுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

சேமிப்பு தேவையான உபகரணங்கள் வழங்க: வர்ணங்கள், பென்சில்கள், மெழுகு ஆழமற்ற வரைதல்;

D / Games இல் விளையாட குழந்தைகளை கடக்க: "ஒரு மரம் (மரம்)", "ஆண்டு பருவங்கள்", "ஒரு குளிர்கால நடைப்பயிற்சி மீது அதிக எடை பொம்மை", "ஒரு படம் ஸ்லக்", "கணித Lotto", புதிர்கள், "வெளிப்படையான சதுர"

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், புகைப்பட ஆல்பங்கள் "நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்?"; குளிர்கால எடுத்துக்காட்டுகள்;

பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள்.

மாஸ்டர்-வகுப்பு "பூண்டு மணிகள் உற்பத்தி, மேல் சுவாசக் குழாயின் நோய்களைத் தடுப்பதற்கான பதக்கங்கள்."

பெற்றோருக்கான குறிப்பு« சுகாதார விதிகள்»

ஜனவரி

01/16/17. - 27.01.17.

பொருள்:« குளிர்கால வேடிக்கை. நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள் "

நோக்கம்: குளிர்கால விளையாட்டு, குளிர்கால விளையாட்டு ஆகியவற்றைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பனி, நீர் மற்றும் பனிக்கட்டி மூலம் பரிசோதனை மூலம் முதன்மை ஆராய்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் வட்டி அமைக்க.

இறுதி நிகழ்வு: பொழுதுபோக்கு "நாங்கள் எதிர்கால ஒலிம்பியன்கள்", படைப்பு படைப்புகள் கண்காட்சி "குளிர்கால விளையாட்டு", "Skier ரேசிங்"

வெளி உலகின் அறிமுகம்:

Od№1."குளிர்கால விளையாட்டு, வேடிக்கை" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№2."குளிர்கால ஒலிம்பிக் விளையாட்டு" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№1."விளையாட்டு ஆரோக்கியம்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№2."விளையாட்டு Ust லாபின்ஸ்க்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

FAMP:

Od№1. "மெர்ரி பணிகளை" " கே., பி, 220.

Od№2."ஸ்கோர்" கே., பி, 225.

Od№1."ஒப்பீடு" கே., பி, 228.

Od№2."ஸ்கோர்" கே., பி, 234.

புலனுணர்வு ஆராய்ச்சி:

அனுபவம்: உருகும் பனி உட்புறங்களில் "பனி கம்பி எங்கு மறைந்துவிட்டது? "

அனுபவம்: நீர் மற்றும் பனி.

கட்டுமான "பனி கோட்டை" நோக்கம்: குளிர்கால விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை கற்பதற்கு, வடிவமைப்பு திறன்கள் மற்றும் கற்பனையை உருவாக்க, விளையாட்டிலிருந்து ஒரு உணர்ச்சி ரீதியான பதிலை ஏற்படுத்தும்.

கிரியேட்டிவ் பட்டறை "மல்டிமியா"

"ஃபாக்ஸ் மற்றும் ஓநாய்", "லிவிங் பொம்மை", "Prostokvashino இருந்து மூன்று"

உரையாடல்கள்:

"குளிர்கால விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை" - குளிர்கால நடைப்பயிற்சி ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது என்று கருத்து தெரிவிக்கவும்.

"நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால் - கோபம்"

நோக்கம்: ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை ஒரு ஆசை அமைக்க.

"எங்கள் இதயம் - ஒரு கேம்!"

நோக்கம்: இதயத்தின் நியமனம் மற்றும் இதயத்தின் வேலைகளைத் தொடரவும், அடிப்படை விதிகள் மூலம், இதயத்தை கவனித்துக்கொள்வதற்கும், இதயத்தை கவனிப்பதற்கும் அனுமதிக்கிறது.

தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்:

"இயற்கை பாதுகாப்பு" - முழு பதில்களுடன் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"எனக்கு பிடித்த பார்வை விளையாட்டு "-கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை கற்றுக்கொள்mI பதில்கள்.

"ஆரோக்கியமானதாக இருக்க வேண்டியது என்ன?" தருக்க சிந்தனை அபிவிருத்தி.

"சாலையின் சாலையில் ஸ்கை (sledding) சாத்தியம்?" நோக்கம்: சாலையில் குழந்தைகளின் நடத்தை விதிகளை வளர்ப்பது.

கேமிங் செயல்பாடு:

காட்சி - பங்கு-வாசித்தல் விளையாட்டு:

"புகைப்பட Salon Kodak"

நோக்கம்: குழந்தைகள் கண்காணிப்பு வழிவகுக்கும்படத்தில் பிரதிபலிக்க வேண்டும்.

நாடக விளையாட்டு:

"நிருபர்" - அவர் ஒரு நடைப்பயிற்சி பார்த்தது பற்றி ஒரு அறிக்கை எழுதி "

நோக்கம்: ஒரு கதையை இழுக்க திறனை உருவாக்க, சதித்திட்டத்தின் தொடர்ச்சியை கண்டுபிடித்தல்.

Didactic விளையாட்டுகள்:

டி "வேட்டைக்காரர்கள்" - பறவைகள், விலங்கு வடக்கில் வகைப்படுத்தலில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

டி "எப்போது அது நடக்கிறது?"

D / மற்றும் "விளையாட்டு யூகிக்க", "நாங்கள் எங்கே என்று சொல்லவில்லை, ஆனால் என்ன செய்கிறோம், - ஒரு தருக்க சிந்தனை அணிய

டி / மற்றும் "நேரம் பற்றி குழந்தைகள்", "ஹேக்கி ஹேக்கி", "நாள் மெர்ரி விதிகள்" - ஒரு தற்காலிக உறவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

டி / மற்றும் "யார் தேவை?"

நோக்கம்:விளையாட்டு சரக்குகள் பற்றி குழந்தைகள் அறிவை விரிவாக்க.

அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சிபனி எடையின் கீழ் மரங்களின் கவனிப்பு. கிளைகள் கீழே சாய்ந்து, சில உடைந்துவிட்டன. நாம் உதவ முடியும் விட சிந்தனை பரிந்துரைக்கிறோம் மரங்கள்.

ஜன்னல்களில் குழந்தைகள் வடிவங்களுடன் கருதுங்கள். அவர்கள் ஜனவரி சூரியன் மூலம் பிரகாசமாக தடுக்கப்பட்டுள்ளனர். ஃப்ரோஸ்ட் அனைத்து வலுவான, மிகவும் குளிர்ந்த உள்ளது. ஜனவரி - குளிர்கால ரூட்.

பறவைகள் பார்த்து.

நோக்கம்: பறவைகள் கவனித்துக்கொள்வதற்கு குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும். நீங்கள் குளிர்காலத்தில் அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள முடியும் பறவைகள் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்ன பகிர்ந்து.

கவனிப்பு "கீழே காலத்தை மாற்றுதல்".

குழந்தைகளின் கவனிப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட அனுபவம் (மழலையர் பள்ளிக்கு வாருங்கள், வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்) குளிர்கால தினம் குறுகியதாக இருப்பதை முடிவு செய்வோம், இரவு நீண்ட காலம் ஆகும்.

TIT இன் கவனிப்பு.

குறிக்கோள்: பறவைகள் கவனிப்பின் முடிவுகளில் ஒரு கதை விளக்கத்தை உருவாக்க பரிந்துரைக்கின்றன.

படங்கள் பார்க்கும் படங்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளில் எடுத்துக்காட்டுகள்:

எடுத்துக்காட்டுகள், காட்சி பொருள், என்சைக்ளோபீடியா மற்றும் சுகாதார இதழ்கள், "Zhoz",

ஓவியம் "விளையாட்டு மற்றும் மக்கள்" - Prod. எளிமையான முடிவுகளை, முடிவுகளை எடுக்க கற்றல்.

கவனிப்பு: தளிர் மற்றும் பைன் குளிர்காலம்.

நோக்கம்: பிர்ச் மற்றும் கஷ்கொட்டை இடையே வேறுபடுத்தி குழந்தைகள் கற்பிக்க, தொகுக்க பரிந்துரைஒவ்வொரு மரத்தின் சார்பாகவும் இவரது கதை. வாய்மொழி கற்பனை அபிவிருத்தி, இணைக்கப்பட்ட பேச்சு.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:

சதி மீது பனி புள்ளிவிவரங்கள் கட்டிடங்கள். நோக்கம்: பாதுகாப்பான பனி பண்புகள், ஒன்றாக வேலை திறன் உயர்த்த.

தொழிலாளர் வேலை - பனி இருந்து நடைபாதை தீர்வு, வேலை முடிவடையும் கொண்டு வர திறன் கொண்டு வர.

தொழிலாளர் ஆணைகள்: ஒரு குழு சதி மீது பறவைகள் உணவு.

நோக்கம்: குழந்தைகள் என்ன பறவைகள் மூலம் உணவு தேர்வு
உணவில் வருக.

இயற்கையில் உழைப்பு: பனி இருந்து ஒரு தேவதை கதை குடிசை உருவாக்க.

நோக்கம்: பொருத்தமான சரக்குகளை பயன்படுத்தி பனி இருந்து சிக்கலான கட்டிடங்கள் உருவாக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க. உருவாக்க கிரியேட்டிவ் திறமைகள், முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

குப்பைக்கு உதவி மணல் தடங்கள் தெளிக்க.

பனி நின்று இளம் மரங்களின் கிளைகளில் இருந்து.

CCN கல்வி:

"ஷூ ரெஜிமென்ட்."

நோக்கம்: காலணிகள் கவனிப்பு விதிகள் பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்களை ஆழமாக்க.

கலாச்சார மற்றும் ஆரோக்கியமான திறன்களை உருவாக்குதல்.

நோக்கம்: குழந்தைகள் கல்வி எப்போதும் நேர்த்தியாக இருக்க வேண்டும், துணிகளை மற்றும் காலணிகள் சுத்தம் வைத்து.

ஓவியம்:

Od№1."குளிர் நிறங்களில் பூச்செண்டு" . Kz, pr, 219 (3).

Od№2."குளிர் கால விளையாட்டுக்கள்" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№1."எங்கள் குளிர்கால வேடிக்கை" சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

Od№2."பனிமனிதன்" இயற்கையிலிருந்து வரைதல். K.Z., பக்கம், 210 (3).

லாஜ்க்:

Od."Skiers" கே., பி, 221 (3).

Applique:

Od."பயனுள்ள தயாரிப்புகள்" கல்லூரி. சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

வடிவமைத்தல்:

Od."பனிமனிதன்" கே., பி, 167 (3).

Od."குளிர்கால வேடிக்கை"

(திட்டத்தின் படி), சுருக்கம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இசை:

Od№.1 லேன் மீது. திட்டம் இசை. தலைவர்.

Od№2.இறகுகள் மீது திட்டம் இசை. தலைவர்.

கேட்டல் பாடல்கள்:

"நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்," "ஹைமன் விளையாட்டு"

நீங்கள் பயப்படவில்லை, அம்மா "ஸ்க்க்லோவ்ஸ்கி.

muz. புரோட்டேஷோவா

"இனிப்பு மற்றும் மேய்ப்பன்" (rus.nar.

"Vessenka" (Rus.nar.

பாடல்) Obr.timphieva.

"லார்ஜ்"

பி. I. \u200b\u200btchaikovsky. வால்ட்ஸ் ("குழந்தைகள் ஆல்பம்").

"தண்டர் மற்றும் மழை"

uz.chudova.

"மலை ராஜாவின் குகையில்" muz.griga

"விமானம்"

muz.zolotova.

"போக்குவரத்து ஒளி" இசை. Patzhaladze.

இசை விளையாட்டு:

"பனி கைகள் zagrbat"

நோக்கம்: வார்த்தைகள் மற்றும் இசை இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க குழந்தைகள் திறனை உருவாக்க.

உடற்கல்வி

Od№.1 லேன் மீது. IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№2.இறகுகள் மீது IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

Od№3.(காற்று மீது) இறகுகள் மீது IFC ஐ திட்டமிடுங்கள்

கேமிங் உடற்பயிற்சிகள்:

« பியாத்திலேஸ் » நோக்கம்: திறன் பனிச்சறுக்கு ஒருங்கிணைக்க, இலக்கத்தில் பனி எறிந்து உடற்பயிற்சி.

உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் ஒரு குச்சி கொண்டு துவைப்பிகள் மூலம் இயக்க, விளையாட்டு விளையாட்டு "ஹாக்கி" கூறுகளை அறிமுகப்படுத்த

"யார் அதிகமானவர், யார்?"

நோக்கம்: குழந்தைகள் சரியாக இரண்டு கால்கள் மீது தாவல்கள் சரியாக செய்ய கற்பிக்கபொருள்கள், முழங்கால் மூட்டுகளின் நெகிழ்வுத்தன்மையை உருவாக்குதல், செயல்பாடு அதிகரிக்கும்உடலின் வாய்ப்புகள்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சிகள்: சவாரி சவாரி.

நோக்கம்: ஒரு குழந்தை ஓரிக்கு அமர்ந்திருக்கும் சங்கீவை நடத்தும் திறனைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்முழு, உங்கள் வலிமையை எண்ண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

பி / மற்றும் "ஷான் ரயில்"

பி / மற்றும் "ரூஹ்".

நோக்கம்: விளையாட்டுகளின் விதிகளுக்கு இணங்க குழந்தைகளை நடைமுறைப்படுத்துவது, அமைப்பாளர்களால் செயல்பட வேண்டும்.

விளையாட்டு-ரிலே "வாண்ட் பாஸ்".

நோக்கம்: இயங்கும் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, ரிலே விதிகள் ஏற்ப செயல்பட கற்றல். கூட்டாண்மை ஒரு உணர்வை நிவாரணம், ஒட்டுமொத்த விளைவாக பொறுப்பு.

"ஸ்லீட்ஸுடன் வெளியேற்றம்."

நோக்கம்: நான் sledding மீது ஒருவருக்கொருவர் உருட்ட குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, மேடையில் வைக்கப்படும் வாயில்கள் உள்ளிடவும். வலிமை, கண் மீட்டர், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.

பி / I. "பறவைகள், மீன், மிருகங்கள்" - கவனத்தை வளர்ச்சி;

பி / I. "வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் மிருகங்கள்" - ஷஃபிளை செய்ய மற்றும் இலக்கை பந்தை தூக்கி எறியுங்கள்.

பி / I. "ஒரு பந்து கொண்ட ஹாக்கி" - குச்சி வைக்க கற்று, தளத்தில் நகர்த்த, வேகம் மாற்ற.

டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள் (உடல் தாக்குதல்கள்):

"காட்டில் பயணம்" , "உண்மையான ஆண்கள் ஹாக்கி விளையாட ..." "தாங்க"

நோக்கம்: வார்த்தைகளுடன் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"பெங்குயின்", "குளிர்கால நடை", நாங்கள் தெருவுக்குச் செல்கிறோம் ",

நோக்கம்: ஒரு மேலோட்டமான மோட்டார்ஸ் உருவாக்க, தூரிகைகள் மற்றும் விரல்களின் தசைகளில் மன அழுத்தத்தை பலவீனப்படுத்துகிறது.

பேச்சு அபிவிருத்தி:

Od."குளிர்கால வேடிக்கை" கே., பி, 212.

பேச்சு மற்றும் துணை நிறுவனங்களின் வளர்ச்சி

பாடம் №19. OBR. பக்கம் 87.

பாடம் எண் 20. OBR. பக்கம் 88.

ஹூட் உடன் அறிமுகம். லைட்:

Od."ஃபேரி டேல் ஷேல்ரோ" பூட்ஸ் பூட்ஸ் " கே., பி, 225 (3).

கற்பனைப் படித்தல்:

எஸ். பிளாக் "மிட்ச், காற்று போன்ற, பனி சறுக்கு ..." ;

I. சுரிகோவ் "குழந்தை பருவத்தில்" ;

ஏ பிளாக். "ஸ்னோ ஆம் ஸ்னோ" ;

A. ஷிபாயேவ் சானியா ;

ஏ Prokofiev "மலை மீது, மலை மீது" ;

எல். க்விட்கோ சறுக்கல் ;

ஏ பிளாக். « குளிர்காலத்தில்» ; ஏ. Vvedensky. "ஸ்கை மூலம்" .

ஒரு கவிதை ஈ ஒடின்டோவா படித்தல் "ஆரோக்கியம் மதிப்பு மற்றும் செல்வம் ..."

விசித்திரக் கதை "பயம் கண்கள் பெரியவை"

பி. பஜோவா "வெள்ளி ஹீல்ட்ஸ்".

நோக்கம்: ஒரு தேவதை கதை P. Bazhov "வெள்ளி Kopytz" குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த.

ஒருங்கிணைத்தல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"நாங்கள் மெல்லும் கேக்கை", "ஹார்ட்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் வெளிப்படையான இயந்திரத்தை பயிற்றுவிப்பதற்காக, மொழி இயக்கம் அதிகரிக்கும், மொழி தசைகள் வலுப்படுத்த, அவரது பரந்த முன் பகுதி உயர்த்த கற்பிக்கிறது.

சிக்கலான எண் 1

ஊக்குவிக்க குழந்தைகள் ஆரோக்கியம்காட்சி அழுத்தத்தை நீக்குதல்

குழந்தைகள் தனிப்பட்ட வேலை.

தலைப்பு "குளிர்கால விளையாட்டு" என்ற தலைப்பில் வடிவங்கள் மற்றும் ஸ்டென்சில்ஸ் ஆகியவற்றில் உள்ள குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, சதித்திட்டத்தை வரையவும்.

ஸ்னோ போன்ற விளையாட்டுகள்: பனிமனிதன் மாதிரி - ஒரு விளையாட்டு உந்துதல் உருவாக்குதல், கூட்டு வேலை விழிப்புணர்வு ஆர்வம்.

"பெங்குயின்" (காகிதத்திலிருந்து) ஒரு லூப் துண்டு gluing உடற்பயிற்சி, மார்க் அப் குறைப்பு, வேலைப்பாடு மூலைகளை வெட்டுவதில், சீராக அவற்றை சுழற்ற.

வண்ணப்பூச்சுகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்: "ஒரு பனிமனிதன் வண்ணம்" - குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியை வழங்குதல்.

தலைப்பில் வண்ணமயமான நிறம்: "குளிர்கால விளையாட்டு, விளையாட்டுகள் மற்றும் வேடிக்கை".

"கட்டியெழுப்ப, நீங்கள் என்ன விரும்புகிறீர்கள்" படைப்பு வடிவமைப்பு திறன்களை உருவாக்க வேண்டும்;
மற்றும் / / இருந்து "நிற ஐஸ்கிரீம்" இருந்து - பனி பண்புகள் யோசனை ஒருங்கிணைக்க;
மற்றும் / "ஒரு நண்பர் சொல்ல" மணிக்கு - இணைக்கப்பட்ட கதைகள் retell திறனை சரி செய்ய;
D \\ மற்றும் "முறைமையை விட்டு" - சுற்று வடிவத்தில் மாதிரியை வைக்க திறனை சரி, மெல்லிய தூரிகையின் முடிவை எடுக்கவும்;
மாடலிங் நுட்பங்களை உண்ணுங்கள், ஒரு பிளாட் அடிப்படையில் வேலை செய்ய;
மற்றும் / y "பிடிக்க, கைவிட வேண்டாம்" - பந்து பிடிக்க திறன் சரி;
மற்றும் / / இருந்து "இலக்கு Metko" - இலக்கு பனி எறிந்து;
உரையாடல்: "யார், குளிர்காலம் எப்படி இருக்கிறது?" - குளிர்காலத்தில் வன விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குங்கள்.

"நான் - தடகள » - குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் பொருட்கள் உற்பத்திக்கான பட்டறை

ஸ்கை போட்டி மாடலிங், "படம் ஸ்கேட்டிங்" - குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் தயாரிப்புகள் உற்பத்திக்கு மாஸ்டர்

சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

- சேமிப்பு தேவையான உபகரணங்கள் வழங்க: வரைவதற்கு வரைதல், பென்சில்கள், மெழுகு ஆழமற்ற; Plasticine.

- நிலைமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சதி பங்கு-விளையாடும் விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்க உதவும்;

- கட்டுமான திட்டங்கள் படி சுயாதீனமான பின்னணி எளிய பழக்கமான குழந்தைகள் வடிவமைப்புகளை, வரைபடங்களை உருவாக்க;

- D / Games விளையாட குழந்தைகள் ஊக்குவிக்க

- அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு, புகைப்பட ஆல்பங்கள் "நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்?"; குளிர்கால எடுத்துக்காட்டுகள்; "குளிர் கால விளையாட்டுக்கள்"

வாரத்தின் விஷயத்தில் பொருள் படங்கள்.

நிறம் "விளையாட்டு", "குளிர்கால வேடிக்கை"

பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆரோக்கியமான கேள்வித்தாள் உயரும்

ஆர்சாப்பிடும் சட்டசபை "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை. சரியான குறிப்புகள். "சுற்று அட்டவணை "ஒரு குடும்ப வட்டம் பயனுள்ள உணவு"

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் (dou) கல்வி செயல்முறையின் ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் ஒரு முழுமையான அமைப்பு தேவைப்படுகிறது. அதன் கட்டமைப்பிற்காக, மழலையர் பள்ளி முறையியல் குழு பல்வேறு வகையான திட்டமிடல் ஆகும். குறிப்பிட்ட வகையான வேலைகளை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதன் அடிப்படையில் மிகவும் தகவல்தொடர்பு ஒரு காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் ஆகும். மழலையர் பள்ளி (குழந்தைகளின் வயது 6-7) தயாரிப்பாளருக்கு அதன் படைப்புகளின் தன்மை மீது, நாங்கள் இன்னும் நிறுத்திவிடுவோம்.

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு கல்வி செயல்முறையைத் திட்டமிடுதல் உள்ளடக்கங்கள் கருத்து தெரிவிக்கின்றன

ஒரு காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் என்ன என்பதை புரிந்து கொள்ள, திட்டமிடல் கருத்தின் சாரத்திற்கு ஒரு சிறிய தத்துவார்த்த சுற்றுலாத்தை செய்ய வேண்டியது அவசியம். எனவே, வெவ்வேறு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு கற்பனையான மாதிரியை உருவாக்க இது வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.திட்டமிடல் செயல்முறை செயல்முறையை விவரிக்கும் அளவுக்கு மாறுபடும் பல இனங்கள் இருக்கலாம், ஆனால் மழலையர் பள்ளி வேலை செய்யும் கல்வித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

திட்டத்தின் பட்டியலிடப்பட்ட இனங்கள் ஒரு Matryoshki போன்ற ஒன்று, இதில் ஒரு உறுதியான திட்டம் மிகப்பெரிய பொம்மை, அதிக பொது, மற்றும் தினசரி - சிறிய, மிகவும் தனியார். அதே நேரத்தில், இந்த மிக தனியார் திட்டம், இது ஒவ்வொரு நாளும் நடவடிக்கைக்கு ஆசிரிய வழிகாட்டி ஒரு காலண்டர்-கருப்பொருளின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டு, கல்வி செயல்முறையின் பொருள் மற்றும் அதன் கட்டமைப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

அது சிறப்பாக உள்ளது. காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் ஒரு கட்டாய ஆவண ஆவணமாகும், இது பொறுப்பு மற்றும் மரணதண்டனை இது பொறுப்பாகும். திட்டத்தின் கண்காணிப்பு ஆண்டு தொடக்கத்தில் ஒரு மழலையர் பள்ளி வழிகாட்டுதலின் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, திட்டத்தின் கண்காணிப்பு மூத்த கல்வியாளரின் கண்காணிப்பை கண்காணிக்கும்.

கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றி ஆசிரியரின் திறமையால் கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது

தயாரிப்புக் குழுவில் காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டத்தை தயாரிப்பதற்கான குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடலின் நோக்கங்கள் எல்லா வயதினருக்கும் பொதுவானவை மற்றும் அடங்கும்:

• கல்வித் திட்டத்தின் அனைத்து திசைகளிலும் கல்வித் திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்துதல், மென்பொருள்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் Preschoolers இன் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க;
• குழந்தைகள் மீது நிலையான மற்றும் முறையான கல்வி தாக்கம், அதே போல் ஆசிரியரின் கற்பனையான தேர்ச்சி, குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விருப்பங்களை வடிவமைத்தல் திறன் கொண்டது;
• பல்வேறு வடிவங்களின் நடைமுறை உருவகம் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் முறைகள்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டிற்கான நோக்கங்களுக்காக பொருத்தமான தொழில்நுட்ப பயிற்சி கருவிகளின் தேர்வு.

தயாரிப்புக் குழுவில் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடலின் பணிகளை:

• ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பற்றிய ஆய்வின் ஒரு பகுதியாக கல்வி பகுதிகள் ஒரு உகந்த ஒருங்கிணைப்பு தேட (மூத்த preschoolers, விளையாட்டு செயல்பாடு இன்னும் நிலவும் என்று உண்மையில் இருந்தாலும், சமூக-தொடர்பு மற்றும் புலனுணர்வு பகுதிகளில் உச்சரிக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் அவர்கள் பெரும்பாலும் காரணிகளை நிர்ணயிக்கும் என்பதால் பள்ளிக்கு குழந்தையின் தயார்நிலை);
• மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் முறைகேடு நுட்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது (உதாரணமாக, பிள்ளைகள் குழுவில் ஒரு உயர் மட்டத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தியிருந்தால், வாய்மொழி நுட்பங்களின் குழுவில், முன்னணி வழி ஒரு உரையாடலாக இருக்கும் குழந்தைகள் முன்முயற்சியைக் காட்ட அனுமதிக்கிறது);
• கல்வி செயல்முறை (குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்) அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் பல்வேறு வகையான ஒருங்கிணைப்பு உறுதி நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி ஆண்டின் கட்டமைப்பிற்குள் மட்டுமே கல்வி செயல்முறையின் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான திறன், ஆனால் கல்வியின் இந்த கட்டத்தின் பத்தியில் முழு காலமும் (ஆசிரியரின் பொருளின் சிக்கலைப் பதிவு செய்ய வாய்ப்பு உள்ளது ஒரு குறுக்கு வெட்டு தன்மை கொண்ட தலைப்புகளில் பணியிடங்களில் வரவேற்புகள், இது ஒவ்வொரு வயதினரிலும் பல்வேறு அம்சங்களில், எடுத்துக்காட்டாக, "வீடு மற்றும் காட்டு விலங்குகள்", "பருவங்கள்" போன்றவை.

காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டங்கள்

தயாரிப்புக் குழுவில், காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் வேலை போன்ற பகுதிகளில் வரையப்பட்டிருக்கிறது:

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் என்ன நுட்பங்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன

ஆசிரியரின் காலெண்டர்-கருப்பொருள் விதிமுறைகளில் இது முறையான நுட்பங்களை வகைப்படுத்துகிறது, இதன் அல்லது அந்த தலைப்பை கருத்தில் கொள்ளும்போது அவற்றின் இலக்குகளை அடையத் திட்டமிட்டுள்ளது. தயாரிப்புக் குழுவில், தோழர்களே ஏற்கனவே தொடர்பு கொள்ளும் எல்லா வழிகளையும் நன்கு அறிந்திருக்கும்போது, \u200b\u200bஆரம்ப பள்ளியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பாரம்பரிய வரவேற்புக்களின் வேலைக்கு முடிந்தவரை வேலை செய்ய மாணவர்களை கொண்டு வர மிகவும் முக்கியம். ஒரு விதியாக, இது நான்கு குழுக்களின் சிக்கலானது:

• வாய்மொழி;
• காட்சி;
• நடைமுறை;
• கேமிங்.

குழுக்களுக்குள் தங்கள் விருப்பங்களைக் கவனியுங்கள்.

வாய்மொழி உத்திகள்

தயாரிப்புக் குழுவில், குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான, வெளிப்படையான உரையாடல்கள் மற்றும் மோனோக்யூ அறிக்கைகள் வரைதல் திறன்களை தீவிரமாக மாஸ்டர். இது சம்பந்தமாக, ஆசிரியர்கள் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் உரையைப் பயன்படுத்த முடிந்தவரை மிக முக்கியமானது.

விளக்கம்

நிச்சயமாக, குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் இந்த முறையான நுட்பம் 6-7 வயதாகும் முந்தைய ஆண்டுகளில் இருந்ததைப் போன்ற அர்த்தமுள்ள மதிப்பை செயல்படுத்துவதில்லை: குழந்தைகள் வேகமாகப் போடுகிறார்கள், அவர்கள் நீண்டகாலமாக வெளிப்படுத்த வேண்டியதில்லை. ஆனால் தகவலைப் புகாரளிக்கும் முறையின் பார்வையில் இருந்து, தயாரிப்புகளுக்கான விளக்கம் மிகவும் மதிப்புமிக்கது, ஏனென்றால் அவரது உதவியுடன் தோழர்களே தங்கள் சொற்களஞ்சியம் விரிவுபடுத்திக் கொண்டிருப்பதால், பேச்சு குஞ்சை மாஸ்டர், திட்டங்களை நிர்மாணிப்பதற்கான இலக்கணத்தை உருவாக்குதல் - அதாவது, தங்கள் சொந்த பேச்சு படத்தை உருவாக்க மிகவும் முக்கியம் என்று மொழி அந்த அம்சங்கள் அனைத்து.

முன்னோக்கு (தோராயமான சிக்கலான-கருப்பொருளாக) திட்டமிடல் பள்ளிக்கூட குழுவில் N.E மூலம் திருத்தப்பட்ட கல்வி திட்டத்தின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புத் திட்ட குழுவில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. Veracses, TS. Komarova, Ma. Vasilyeva "பிறப்பு இருந்து பள்ளி." இத்தகைய திட்டமிடலுக்கு GEF க்கு இணங்க, கல்வியாளர் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளை பயன்படுத்துவதை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது, கல்வி செயல்முறையின் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்காக அவர்களின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதிப்படுத்துகிறது.

கல்வி முறைமையில் நவீன போக்குகள் படி, ஆசிரியர் வளர்ந்து வரும் மற்றும் கற்றல் செயல்முறை ஒரு படைப்பு அமைப்பு உருவாக்க திறன் உள்ளது. இது சம்பந்தமாக, பள்ளிக்கூடம் தயாரிப்பில் ஒரு உறுதியான திட்டம் ஒரு குறிப்பிட்ட கருப்பொருள் காலப்பகுதிக்கு தொடர்புடைய பணிகளை பட்டியலிடுகிறது, அதேபோல் கல்வி நடவடிக்கைகளின் போது செயல்படுத்தப்படும் மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.

2-3 வாரங்களுக்கு ஒரு தலைப்பைச் சுற்றி ஒரு கல்வி செயல்முறையை உருவாக்குதல் குழந்தைகளின் திறனை அதிகரிக்கவும், சிறந்த முடிவுகளை அடைவதற்கும், அவர்களது தனிப்பட்ட திறன்களின்படி குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்கும் அனுமதிக்கிறது.

கல்வி சுமை அளவு

"பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" திட்டத்தின் படி, நாளில் கல்வி சுமையின் அளவு 90 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை, ஆசிரியருக்கு ஒரு வசதியான மற்றும் குழந்தை நேரத்தில் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க திறன் உள்ளது, நிரல் உள்ளடக்கத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது காலத்தின் தீம். தயாரிப்புக் குழுவில் முன்னோக்கு திட்டமிடல் கல்வி நடவடிக்கைகளின் பணிகளை பிரதிபலிக்கிறது:

• உடல் கலாச்சாரம் 2 முறை ஒரு வாரம் உட்புறங்களில், 1 முறை வெளியில்,
• ஒரு மாதம் சுமார் 2 முறை உலகம் அறிமுகம்,
• இயற்கை 2 முறை ஒரு மாதம் அறிமுகப்படுத்துதல்,
• ஆரம்ப கணித பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல் 2 முறை ஒரு வாரம்,
• பேச்சு அபிவிருத்தி 2 முறை ஒரு வாரம்,
• ஒரு வாரம் 2 முறை வரைதல்,
• மாடலிங் 1 முறை இரண்டு வாரங்களில்,
• இரண்டு வாரங்களில் Applique 1 நேரம்,
• இசை 2 முறை ஒரு வாரம்.

பள்ளிக்கான தயாரிப்பில் திட்டமிடப்பட்ட வேலையைத் திட்டமிடுகையில், பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் உள்ள குழந்தைகளுடன் ஒரு வயது வந்தோர் தொடர்பு அலகு கட்டமைப்பு-மாதிரி, கேமிங், கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் கற்பனைப் படித்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் போது முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களைப் பாதுகாப்பதைப் பொறுத்தவரை, திட்டவட்டமான குழுவிற்கான காலெண்டர் திட்டத்தில் பிரதிபலிப்பதோடு, ஐந்து கல்வித் திட்டங்களுடன் தொடர்புடையது: சமூக மற்றும் தொடர்பு அபிவிருத்தி, புலனுணர்வு வளர்ச்சி, பேச்சு அபிவிருத்தி, கலை மற்றும் அழகியல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. காலண்டர் வாரம் வாரத்தின் பாடங்களில் வாரங்கள் மற்றும் கருப்பொருள் காலப்பகுதிகளின் தலைப்புகள் ஒத்துப்போகின்றன.

ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய திட்டம் முன்மாதிரி மற்றும் பிராந்தியத்தின் தனித்துவமான, முன்-பள்ளி நிறுவனம் மற்றும் கல்வி திட்டத்தின் பிரத்தியேகங்களின்படி மாற்றப்படலாம்.

திட்டத்தை வரைதல் போது, \u200b\u200bபின்வரும் இலக்கியம் பயன்படுத்தப்பட்டது:

• 6-7 ஆண்டுகளாக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு "பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" திட்டவட்டமான குழுக்களுக்கு தோராயமான சிக்கலான மற்றும் கருப்பொருளாக திட்டமிடல் திட்டமிடல். GEF, ED க்கு ஒத்துள்ளது. 2015 ஆண்டு.
• முன் பள்ளி கல்வி தோராயமான பொது கல்வி திட்டம் "பிறப்பு முதல் பள்ளியில்" N.E திருத்தப்பட்டது. Veracses, TS. Komarova, Ma. Vasilyeva, GEF, எட் ஒத்துள்ளது. ஆண்டு 2014.

ஒரு முன்னோக்கு திட்டத்தின் துண்டுகளை பாருங்கள்

வாரத்தின் தீம்	பணிகள் காலம்	கல்வி நடவடிக்கைகள் போது மென்பொருள் பராமரிப்பு செயல்படுத்தப்பட்டது	பெற்றோர் வேலை
செப்டம்பர், 1 வாரம்	அறிவாற்றல் வட்டி வளர பள்ளிக்கு, புத்தகங்கள். பாதுகாப்பான குழந்தைகள் அறிவு பள்ளி பற்றி, நீங்கள் யார் கற்று கொள்ள வேண்டும் பற்றி பள்ளியில் என்ன கற்றுக்கொடுக்கிறது, பள்ளி பற்றி இணைப்பு, முதலியன தொழில் பற்றி படிவம் கருத்துக்கள் ஆசிரியர் மற்றும் "தொழில்" மாணவர் நேர்மறை இந்த நடவடிக்கைகள் பற்றிய அணுகுமுறை. நட்பு வடிவம், நட்பு குழந்தைகள் இடையே உறவுகள். அறிமுகப்படுத்துதல் தொடர்ந்து ஒரு மழலையர் பள்ளியுடன், அருகில் உள்ள சமூகமாக சூழல்கள், தொழில்கள் பற்றி கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துகின்றன மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் (ஆசிரியர், உதவி ஆசிரியர், இசை தலைவர், டாக்டர், ஜான்டர்).	ஒரு மழலையர் பள்ளியின் பொது முக்கியத்துவத்தை பற்றி குழந்தைகள் விளக்கத்தை விரிவுபடுத்தவும், மழலையர் பள்ளிக்கு வருகை தரும் குழந்தைகளின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளைப் பற்றி ஒரு மழலையர் பள்ளியின் பொது முக்கியத்துவத்தை பற்றி விளக்குவதை சுருக்கவும். இரயில் இரயில்கள் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் மற்றவர்களிடம் preschoolers ஒரு நட்பு அணுகுமுறை. Famm 1, 2 இனிமேல் விளையாட்டுகள் மூலம் கணிதத்தின் துறையில் குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள். பேச்சு அபிவிருத்தி 1. இப்போது அவர்களின் குழு அழைக்கப்படுவது மற்றும் ஏன் அவர்கள் சீடர்களாக ஆக வேண்டும் என்பதைப் பற்றி குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள். குழந்தைகள் சரியாக அறிக்கைகளை உருவாக்க உதவுங்கள். பேச்சு அபிவிருத்தி 2. தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து கதைகள் செய்ய குழந்தைகளுக்கு உதவுதல், பெயர்ச்சொற்கள் பெயர்ச்சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும். வரைதல் 1. கோடை உங்கள் பதிவுகள் பிரதிபலிக்க கற்றல் படத்தில் (பாடல் உள்ளடக்கத்தை மாற்ற) படத்தில், ஒரு பரந்த இசைக்குழு படங்களை வைப்பது: மேலே, தாள் கீழே (நெருக்கமான மேலும்). தூரிகை மற்றும் வர்ணங்கள் கொண்டு பட்டறை சரி, தட்டு மற்றும் வாட்டர்கலர் பயன்படுத்தி தட்டு மீது வண்ண விரும்பிய நிழல்கள் செய்ய திறன் சரி. அவர்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டதைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 2 வரைதல். ரயில்வேவை இழுக்க திறமை, வேகன்களின் வடிவம் மற்றும் விகிதத்தை கடத்தும். வரைவு திறன் மற்றும் திறன்களை சரிசெய்ய தொடர்ந்து. இடுப்பு கருத்துக்களை உருவாக்க, தாள் மீது படத்தை இருப்பிடத்தை சிந்திக்கும் திறன். கற்பனை உருவாக்க. லெப்பாக் இயற்கையிலிருந்து மாடலிங் செய்யும் போது, \u200b\u200bபழங்களின் வடிவம் மற்றும் பண்பு அம்சங்களை மாற்றுவதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மாடலிங் பழக்கமான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: வெளியேறி, மென்மையாக்குதல், முதலியன வடிவங்கள் (பந்து, உருளை) பற்றிய அறிவை புதுப்பித்தல். படத்தை ஒப்பிட்டு கற்றல் மற்றும் இயற்கை மாடலிங் மூலம் பரவுகிறது எப்படி படி அதை மதிப்பிட கற்றல். இசை இசை, இசையமைப்பாளர்களைப் பற்றிய அறிவைப் பெறும் ஒரு யோசனை, இசையமைப்பாளர்கள், நடனம், நடனம், குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு கருத்தை தெரிவிக்க "அறிவு" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு. அறிவைப் பெறுவதில் சுருக்கமான ஆர்வம். உரையாடலில் பங்கேற்க திறனை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள். உட்புற உடல் கலாச்சாரம் நடைபயிற்சி இயங்கும் இருந்து மாற்றம் ஒரு, ஒரு நெடுவரிசை ஒரு ரன் மீது குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி; அதிகரித்த ஆதரவு மீது நடைபயிற்சி போது சமநிலை மற்றும் சரியான காட்டி பாதுகாப்பதில். பந்தை மாற்றும்போது இயக்கங்களின் துல்லியத்தை உருவாக்குங்கள். காற்றில் உடல் கலாச்சாரம் ஒரு சீரான ரன் உடற்பயிற்சி மற்றும் முடுக்கம் கொண்டு இயங்கும், வளர்ப்பு இரண்டு கால்கள் மீது தாவல்கள் மீது முன்னோக்கி முன்னோக்கி.	தலைப்பில் பெற்றோர் மூலையில் பதிவு செய்தல் "அறிவின் நாள்." முன்னேற்றம் பற்றி பெற்றோர்கள் தெரிவிக்க கல்வி செயல்முறை: திறந்த நாட்கள், தனிப்பட்ட மற்றும் குழு ஆலோசனை, பெற்றோர் கூட்டங்கள், தகவல் வடிவமைப்பு நிற்கிறது. பெற்றோர்களை ஈர்க்கும் ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் திட்டம் குடும்ப தொடர்புகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி உயர்த்தும் குழந்தைகள். பரிந்துரைகள் பெற்றோர்கள் வீட்டிற்கு நன்மைகள் குழந்தைகள் கொண்ட வகுப்புகள். முகப்பு படித்தல் பரிந்துரைகள். இசைக்கருவிகளின் தேர்வுக்கு பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகள் குழந்தைகள் கேட்டு வேலை. ஈர்ப்பு அறிவின் நாளின் கூட்டு விடுமுறைக்கு பெற்றோர்.
செப்டம்பர், 2 வாரங்கள்	இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை விரிவாக்குங்கள். வேளாண்மையுடன் அறிமுகப்படுத்தவும் தொழில்கள், குறித்த அறிவை விரிவுபடுத்துதல் பல்வேறு தாவரங்கள் வளரும், பராமரிப்பு முறைகள் செல்லப்பிராணிகளை. பாதுகாப்பான அறிவு ஓ. இயற்கையில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள். சுற்றுச்சூழல் பற்றி முதன்மை யோசனைகள் படிவம், இயற்கை மண்டலங்கள். இயல்பான தன்மையைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள்.	வெளியில் உலகிற்கு அறிமுகம் ஒரு புதிய தொழிலை குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - ஒரு விவசாயி. விவசாயி வேலைவாய்ப்பு மற்றும் உழைப்பு பற்றிய யோசனை கொடுங்கள். பண்ணையில் ஒரு மனிதர்-தொழிலாளியின் முழுமையான தோற்றத்தை புரிந்து கொள்ள டெஸ்ட்: கடின உழைப்பு, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அன்பு, மக்கள் கவலை. விவசாய தொழிலாளர்கள் பாராட்டு மற்றும் மரியாதை ஒரு உணர்வு நிவாரணம். Famp 1. செட் பகுதிகளை பிரித்து அதன் பகுதிகளை இணைப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்வது. 10 க்குள் வரிசை கணக்கின் திறன்களைத் திறந்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் "எவ்வளவு?", "ஸ்கோர் எது?", "எந்த இடத்தில்?" விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களின் பரஸ்பர இருப்பிடத்தைப் பற்றி யோசனைகளை ஒருங்கிணைப்பது (ஒரு வரிசையில்): இடது, வலது, முன், முன், முன், அருகில், வாரத்தின் நாட்களை தொடர்ந்து அழைக்கக்கூடிய திறன். Famp 2. பகுதிகள் மீது செட் பிரிப்பதில் உடற்பயிற்சி மற்றும் ஒரு முழு குழுவாக பகுதிகளை இணைத்தல்; தொகுப்பு மற்றும் அதன் பகுதிக்கு இடையிலான உறவை நிலைநிறுத்த திறனை மேம்படுத்தவும்.	தலைப்பு "இலையுதிர்" இல் பெற்றோர் மூலையில் பதிவு செய்தல். கல்வி செயல்முறையின் போக்கைப் பற்றி பெற்றோர்களுக்கு தெரிவித்தல். இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களுக்கான குழந்தைகளுக்கு ஒத்துழைப்புடன் பெற்றோர்களை கவர்ந்திழுக்கிறது. பாலர் வயது குழந்தைகளின் பாதுகாப்பிற்கான முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் வேலையின் வடிவத்துடன் பெற்றோரின் அறிமுகம்.