நான் தேர்வு ரஷ்ய யாண்டெக்ஸை தீர்ப்பேன். ரஷ்ய மொழியில் தேர்வுக்குத் தயாராகும் பொருட்கள். பணிகள் மூலம் மதிப்பெண்
லைவ் ஜர்னல்
முகநூல்
ட்விட்டர்இன்று, பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான முக்கிய பணி சோதனைக்கு சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பது, இதனால் சான்றிதழ் மோசமான தரத்தால் கெட்டுப் போகாது. கூடுதலாக, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான அதிக மதிப்பெண் எதிர்கால விண்ணப்பதாரருக்கு நாட்டின் மிக மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கதவுகளைத் திறக்கிறது.
ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 ஐ ரஷ்ய மொழியில் நடத்துதல்
அனைத்து பணிகளையும் சமாளிக்க, மாணவர்களுக்கு ஒரு மணி நேரம் வழங்கப்படுகிறது. ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தில், 24 கேள்விகளையும் உள்ளடக்கிய இரண்டு தொகுதிகளையும் தீர்க்க வேண்டியது அவசியம். முதல் தொகுதி டிஜிட்டல் அல்லது வாய்மொழி வடிவத்தில் பதிலளிக்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளது. இரண்டாவது படிவத்தில், மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும்.
ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 க்கான டிக்கெட்
கவனம்! கட்டுரையின் அடிப்பகுதியில் உள்ள அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதில்கள்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 1
அது சரியாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட இரண்டு வாக்கியங்களைக் குறிக்கவும் முக்கியஉரையில் உள்ள தகவல்.
1. வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழாய் அட்சரேகைகளில், சந்தித்த காற்று நீரோட்டங்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் இப்பகுதிக்கு அதிக அளவு மழைப்பொழிவைக் கொண்டுவருகின்றன, இது வெப்பமான காலநிலையுடன் இணைக்கப்படுகிறது.
2. வெப்பமண்டல காடு - வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழு மண்டலங்களில் விநியோகிக்கப்படும் காடு, அவை அதிக மழை மற்றும் வெப்பமான காலநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இது ஆடம்பரமான பசுமையான தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
3. வெப்பமண்டல காடு - வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழு மண்டலங்களில் விநியோகிக்கப்படும் காடு, இது பசுமையான தாவரங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
4. மழைக்காடுகள் வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழாய் அட்சரேகைகளில் வளர்கின்றன, இங்கு அதிக மழைப்பொழிவு வெப்பமான காலநிலையுடன் இணைந்து ஆடம்பரமான பசுமையான தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
5. வெப்பமண்டல பகுதி ஆடம்பரமான பசுமையான தாவரங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 2
உரையைப் படித்து, 1-3 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) மழைக்காடுகள் - வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழு மண்டலங்களில் பொதுவான காடு. (2) இந்த அட்சரேகைகளில், சந்திக்கும் காற்று நீரோட்டங்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் வெப்பமான காலநிலையுடன் இணைந்து இப்பகுதியில் அதிக அளவு மழைப்பொழிவை கொண்டு வருகின்றன. (3)… வெப்பமண்டல நிலப்பரப்பு பசுமையான, பசுமையான தாவரங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
மூன்றாவது (3) வாக்கியத்தின் இடைவெளியின் இடத்தில் பின்வரும் சொற்களில் எது (சொல் சேர்க்கைகள்) இருக்க வேண்டும்?
2. எனவே
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 3
உரையைப் படித்து, 1-3 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) மழைக்காடுகள் - வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழு மண்டலங்களில் பொதுவான காடு. (2) இந்த அட்சரேகைகளில், சந்திக்கும் காற்று நீரோட்டங்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் வெப்பமான காலநிலையுடன் இணைந்து இப்பகுதியில் அதிக அளவு மழைப்பொழிவை கொண்டு வருகின்றன. (3)… வெப்பமண்டல நிலப்பரப்பு பசுமையான, பசுமையான தாவரங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
அகராதி உள்ளீட்டின் பகுதியைப் படியுங்கள், இது BELT என்ற வார்த்தையின் அர்த்தங்களைத் தருகிறது. உரையின் முதல் (1) வாக்கியத்தில் இந்த சொல் பயன்படுத்தப்பட்ட பொருளைத் தீர்மானிக்கவும். அகராதி உள்ளீட்டின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டில் இந்த மதிப்புடன் தொடர்புடைய எண்ணைக் குறிக்கவும்.
பெல்ட், -அ, -ஓவ்.
1. ரிப்பன், தண்டு, பெல்ட் அல்லது தைக்கப்பட்ட துணி துணி கட்டுதல், இடுப்பில் கட்டுதல். தோல் என்.
2. பரிமாற்றம்... சுற்றியுள்ள இடம், எதையாவது சுற்றி வருகிறது. வன பூங்கா (பச்சை) ப.
3. சில n இன் அடிப்படையில் நாட்டின் எல்லைக்குள் ஒதுக்கப்பட்ட இடம். சொந்த அறிகுறிகள். கட்டண ப.
4. சில n க்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. பூமியின் மேற்பரப்பின் ஒரு பகுதி (சில n க்கு இணையாக அல்லது இரண்டு மெரிடியன்களுக்கு இடையில்), அத்துடன் வான கோளத்தின் ஒரு பகுதி. .
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 4
கீழே உள்ள ஒரு வார்த்தையில், மன அழுத்த அமைப்பில் ஒரு தவறு இருந்தது: தவறுவலியுறுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்து ஒலியைக் குறிக்கும் கடிதம் சிறப்பிக்கப்படுகிறது. இந்த வார்த்தையை குறிக்கவும்.
2.பகுதி
3. விரிவாக்கம்
4. கிளிக்
5.நியூஸ்
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 5
கீழே உள்ள ஒரு வாக்கியத்தில்தவறுதனிப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தையைப் பயன்படுத்தியது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை ஒரு சுருக்கத்துடன் பொருத்துவதன் மூலம் லெக்சிக்கல் பிழையை சரிசெய்யவும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
ரஷ்ய தேசிய அரங்கின் சூத்திரதாரி ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, மாஸ்கோவிலிருந்து மாஸ்கோவின் ஆவி தனது நாடகங்களில் தெரிவிக்க முடிந்தது.
ரஷ்ய மொழி பாடத்தில், ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் DICTANT எழுதினர்.
சாதாரண வாழ்க்கை சிரமங்களை எதிர்கொள்ளும்போது சோர்வடைய வேண்டாம்.
திரைப்பட விழாவில், ரஷ்ய இயக்குனரின் படம் ஆடியன்ஸ் அனுதாபம் பரிசை வென்றது.
தொலைபேசி நெட்வொர்க்கின் பல சந்தாதாரர்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், ஏனெனில் வரி சிக்கல்கள் எழுந்தன.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 6
கீழே சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ள ஒரு வார்த்தையில், வடிவம் என்ற வார்த்தையை உருவாக்குவதில் தவறு ஏற்பட்டது.தவறை சரி செய்வார்த்தையை சரியாக உச்சரிக்கவும்.
FIVE HUNDRED ரூபிள் விட அதிகம்
ஜோடி ஸ்டாக்கிங்ஸ்
தேவையான முகவரிகள்
ஒப்பந்தங்களில் கையொப்பமிடுங்கள்
டோமடோஸ் கிலோகிராம்
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 7
இலக்கண பிழைகள் (எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகிறது) மற்றும் அவை செய்யப்பட்ட வாக்கியங்கள் (எண்களால் குறிக்கப்படுகின்றன) ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்.
இலக்கண பிழைகள்
அ) ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் பிழை
ஆ) பங்கேற்பு வருவாயுடன் ஒரு வாக்கியத்தை நிர்மாணிப்பதில் மீறல்
இ) மறைமுக பேச்சுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம்
ஈ) வினை வடிவங்களின் தற்காலிக தொடர்பை மீறுதல்
உ) வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம்
பரிந்துரைகள்
1) "சமகால குறிப்புகள்" இதழில் புலம்பெயர்ந்த எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் படைப்புகளை வெளியிட்டனர்.
2) பின்னோக்கிப் பார்த்தால், செய்த தவறுகள் பெரும்பாலும் பொருத்தமற்றதாகத் தோன்றுகின்றன.
3) இலக்கியத்தில் அவாண்ட்-கார்ட் போக்குகள் குறித்து என்னால் சரிசெய்யமுடியாத அணுகுமுறை இருப்பதாக புனின் அடிக்கடி கூறினார்.
4) கல்வி இலக்கியங்களைப் படித்த பிறகு, தேர்வில் அற்புதமாக தேர்ச்சி பெற்றேன்.
5) என்னைக் கடந்து செல்லும் படகு என் கவனத்தை ஈர்த்தது.
6) அவர் கால்பந்து மட்டுமல்ல, ஹாக்கியையும் நேசித்தார்.
7) தேர்வுகளுக்கு நன்கு தயாரான எவரும் எளிதாக பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவார்கள்.
8) சிறுவன் என்னை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்து என்னை நோக்கி ஒரு படி எடுத்தான்.
9) பிரபல மொழியியலாளர் வி.வி. வினோகிராடோவ், ரஷ்ய மொழி மீது அன்பைத் தூண்டுவது தனது கடமையாகக் கருதுவதாகக் கூறினார்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 8
வேரின் அழுத்தப்படாத மாற்று உயிரெழுத்தை காணவில்லை என்ற வார்த்தையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
மிகவும் நல்லது
atelier
st .. மானியம்
தொடு ... தூங்கு
n .. ரிப்பீரியா
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 9
இரண்டு வார்த்தைகளிலும் ஒரே கடிதம் இல்லாத ஒரு வரிசையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்.
ப ... பார், வெள்ளை ... நிறம்
pr .. கரையோர, pr .. அழகான
ave .. தாத்தா, கீழ் .. எடுத்து
முன் ஜூலியன், மாமியார்
ஒருமுறை .. சொல்லுங்கள், எதிர் .. விளையாட்டு
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 10
இ.
1. தொங்கியது..என்
2. பார்வை.. பார்வை
3.அலுமினியம் .. அவுட்
4. அழகான ...
5.கிளூ..இன்
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 11
பாஸின் இடத்தில் ஒரு கடிதம் எழுதப்பட்ட வார்த்தையைக் குறிக்கவும் நான்.
1. (அவர்கள்) போராடுகிறார்கள் ...
2.ல..சாயா (நாய்)
3. (அவர்கள்) எண்..டி
5. (அவை) தெளிவானவை ... டி
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 12
ஒரு வார்த்தையுடன் எழுதப்படாத ஒரு வாக்கியத்தை வரையறுக்கவும்மிகவும்... அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
அவர் ஒருபோதும் (இல்லை) தனது சொந்த ஊரை விட்டு வெளியேறவில்லை என்று அவருக்குத் தோன்றியது, எல்லாமே அவருக்கு விசித்திரமாக தெரிந்திருந்தது.
ஒரு (அறியப்படாத) குடிமகன் ஒரு கனிவான முகத்துடன் நேராக அவனை நோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தான், செலோவைப் போல இடைநீக்கம் செய்யப்பட்ட நாற்காலியைப் பிடித்துக் கொண்டான்.
அவர் ஒரு புதிய பகுதிக்கு வந்தார், ஆச்சரியத்துடன் சுற்றிப் பார்த்தார் (எதையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை).
(ஐ.நா) அறிந்த சுற்றுப்புறங்கள் என்னை அழைத்தன.
அந்தப் பெண் நீல நிறத்தில் (இல்லை) நீல நிறத்தில், ஆனால் ஒரு சிவப்பு பலூன்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 13
சிறப்பம்சமாகக் காட்டப்பட்ட இரண்டு சொற்களும் உச்சரிக்கப்படும் வாக்கியத்தைத் தீர்மானிக்கவும்மிகவும்... அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி, இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் இந்த இரண்டு சொற்களையும் எழுதுங்கள்.
(FOR) செவிலியர்கள் காரில் இருந்து இறங்கியதும், (IN) MIG பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவ விரைந்தது.
(ஆ) பத்து நிமிடங்களுக்கு ஒரு பயங்கரமான மழை பெய்தது, (பி) விரைவில் நிறுத்தப்பட்டது.
(இல்லை) தோல்வியைப் பார்த்தால், தங்கம் தோண்டியவர்கள் மணல் வழியே தொடர்ந்து பிரிக்கிறார்கள்.
(SO) அதே, என் உறவினரைப் போலவே, நான் (FOR) ஒரு சூடான கோடை நாளில் ஒரு நீச்சல் நீந்துகிறேன்.
பேதுருவுக்கு புரியவில்லை (FOR) லத்தீன், (FOR) அப்போது அவருக்கு பண்டைய கிரேக்க மொழி நன்றாக வழங்கப்பட்டது.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 14
எழுதப்பட்ட இடத்தில் உள்ள அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்என்.என்... இடங்கள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் ஒரு வரிசையில் எண்களை ஏறும் வரிசையில் எழுதவும்.
நிகோலே மேலே குதித்தார், அனைவருமே அவரது கழுத்து வரை பூசப்பட்டனர்(1) பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது, திகிலுடன் கறையை எறிந்தது(2) வெள்ளி இரத்தத்தால் வீசப்பட்டது(3) வது துப்பாக்கி.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 15
நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.நீங்கள் வைக்க வேண்டிய இரண்டு வாக்கியங்களைக் குறிக்கவும் ஒன்றுகமா.
பட்டியலிலிருந்து 2 விருப்பங்களைத் தேர்வுசெய்க.
1. மாலை நோக்கி, சத்தம் தணிந்து, நகரத்தில் ஒரு ஆனந்த ம silence னம் நிறுவப்பட்டது.
2. நாங்கள் பாலத்தின் அடியில் சென்றோம், தலைநகரின் கம்பீரமான பனோரமா பயணிகளின் முன்னால் வெளிப்பட்டது.
3. பிரமிடுகள் நூற்றுக்கணக்கான சுற்றுலாப் பயணிகளை அவர்களின் கம்பீரமான தோற்றத்திற்காக மட்டுமல்லாமல் அவர்களின் மர்மமான வரலாற்றையும் ஈர்க்கின்றன.
4. இப்போலிட் மேட்வீவிச் தனது மெலிந்த கால்களை போருக்கு முந்தைய துண்டு கால்சட்டையில் தள்ளி குறுகிய மற்றும் இறுக்கமான மூக்குகளுடன் குறுகிய மென்மையான பூட்ஸில் மூழ்கினார்.
5. மாக்னோலியாஸ் மற்றும் லெவ்காய் மல்லிகைகளின் மயக்கும் வாசனை காற்றில் மிதந்தது.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 16
நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்:வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் அனைத்து எண்களையும் சேர்க்கவும். இடங்கள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் ஒரு வரிசையில் எண்களை ஏறும் வரிசையில் எழுதவும்.
அந்த நபர் விரைவில் வீட்டை விட்டு வெளியேறினார்(1) மறக்க நம்புகிறேன்(2) காலையில் என்ன நடந்தது என்பது பற்றி(3) சந்தித்தல்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 17
நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்: வாக்கியங்களில் காற்புள்ளிகளால் பின்பற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் பட்டியலிடுங்கள். இடங்கள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் ஒரு வரிசையில் எண்களை ஏறும் வரிசையில் எழுதவும்.
அதனால் (1) என் அன்பான வாசகர்(2) நாங்கள் (3) இறுதியில் (4) கரையை அடைந்தது(5) ஆனாலும் (6) நாங்கள் அங்கு மக்களை ஒருபோதும் கண்டதில்லை(7) எங்கள் கலகலப்புக்கு அதிகம்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 18
நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்
N.I.Pirogov க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை நிகழ்வுகள் சமீபத்தில் நடைபெற்றன(1) பெயருடன் (2) யாரை (3) மருத்துவத் துறையில் பல புரட்சிகர கண்டுபிடிப்புகள் தொடர்புடையவை.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கே .19
நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் பின்பற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் பட்டியலிடுங்கள். இடங்கள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் ஒரு வரிசையில் எண்களை ஏறும் வரிசையில் எழுதவும்.
எங்களுக்கு இரவு உணவு இருந்தது (1) மற்றும் (2) நாங்கள் தனியாக இருந்தபோது(3) எனது சாகசங்களை அவரிடம் சொன்னேன்(4) மற்றும் அவரது துக்கங்களைப் பற்றி கூறினார்(5) இந்த நேரத்தில் என்னை வேட்டையாடியது.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கே .20
விழுங்க ...(F.M.Dostoevsky படி ^{*} ∗ )
^{*} ∗ ஃபெடோர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி
உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய அறிக்கைகளில் எது?
பட்டியலிலிருந்து 2 விருப்பங்களைத் தேர்வுசெய்க.
1. சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்களை உள்வாங்கிக் கொள்கிறார்கள், மேலும் குழந்தை ஆழமான வாழ்க்கை விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது.
3. ரஷ்ய மக்கள் பெரும்பாலும் சமூகத்தில் தகாத முறையில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.
4. சமூகத்தில் முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்பவர்கள் மக்களில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்துவதில்லை.
5. பந்தில் கலந்து கொண்ட குழந்தைகளில், ஆசிரியர் டீனேஜர்களை மிகவும் விரும்பினார்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். வ .21
உரையைப் படித்து 20-24 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) நிச்சயமாக, நான் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் கலைஞர்களின் கிளப்பில் நடனங்களை விரிவாக விவரிக்க மாட்டேன்; இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே நீண்ட காலத்திற்கு முன்பும் ஒரு காலத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆகவே மற்ற ஃபியூயிலெட்டன்களில் இதை நான் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன். (2) அதற்கு முன்பே நான் எங்கும், எந்த சபையிலும், நீண்ட காலமாக தனிமையில் வாழ்ந்ததில்லை என்று மட்டுமே கூறுவேன்.(3) முதலில் குழந்தைகள் ஆடம்பரமான ஆடைகளில் நடனமாடினர். (4) ஒரு குழந்தையில் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்கள் எவ்வாறு முழுமையாக புரிந்துகொள்ளமுடியாது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது ஆர்வமாக உள்ளது, மேலும் அவர், இரண்டு எண்ணங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்று இன்னும் தெரியவில்லை, சில சமயங்களில் வாழ்க்கையின் மிக ஆழமான விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார். . . சமூகம், அவை நிச்சயமாக அழுக்கடைந்தவை). (7) இது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள், இது விலகல் அல்ல, இயற்கையின் சாதாரண விதி. (8) நிச்சயமாக, அவர்கள் அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு உள்நாட்டில் தெரியும், இருப்பினும் இது மிகவும் சிக்கலான யோசனை.
(9) குழந்தைகளில், நான் சிறியதை விரும்பினேன்; அவர்கள் மிகவும் அழகாகவும் கன்னமாகவும் இருந்தனர். (10) வயதானவர்கள் ஏற்கனவே சில கொடுமைகளுடன் கன்னத்தில் உள்ளனர். (11) நிச்சயமாக, வருங்கால நடுத்தர மற்றும் நடுத்தரத்தன்மை அனைத்திலும் மிகவும் கன்னமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தது, இது ஏற்கனவே ஒரு பொதுவான சட்டமாகும்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே நடுத்தரமானது எப்போதும் கன்னமாக இருக்கிறது. (12) மிகவும் திறமையான மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் எப்போதும் அதிக கட்டுப்பாட்டுடன் இருக்கிறார்கள், அல்லது அவர்கள் ஏற்கனவே மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், மற்றவர்களை வழிநடத்துவதற்கும் கட்டளையிடுவதற்கும் ஒரு தவிர்க்க முடியாத பழக்கத்துடன். (13) குழந்தைகள் இப்போது செய்ய மிகவும் எளிதானது என்பது ஒரு பரிதாபம் - எந்த ஆய்வு, அறிவைப் பெறுதல் மட்டுமல்ல, விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகளும் கூட. (14) குழந்தை முதல் சொற்களைக் கேட்க ஆரம்பித்தவுடன், அவர்கள் உடனடியாக அவருக்கு வசதி செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். (15) அனைத்து கற்பிதங்களும் இப்போது நிவாரணத்திற்கான அக்கறைக்குள் சென்றுவிட்டன. (16) சில நேரங்களில் நிவாரணம் என்பது வளர்ச்சி அல்ல, மாறாக, மாறாக, முட்டாள்தனம். . பெரும்பாலும் எதுவும் வெளிவருவதில்லை. இதுவும் நல்லதும் தீமையும் இல்லை, துஷ்பிரயோகத்தில் கூட இழிவுபடுத்தப்படவில்லை, நல்லொழுக்கத்தில் அது நல்லொழுக்கமல்ல.
(18) எந்த சிப்பிகள் இருந்து வருகின்றன? ஓ மகிழ்ச்சி!
(19) பெருந்தீனி இளைஞர்கள் பறக்கிறார்கள்
விழுங்க ...(20) இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் (புஷ்கினில் உள்ள ஒரே குப்பை வசனம், இது முரண் இல்லாமல் உச்சரிக்கப்பட்டது, ஆனால் கிட்டத்தட்ட புகழோடு இருந்தது) - இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் ஏதோவொன்றால் செய்யப்பட்டதா? (21) மோசமான இளைஞர்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாதவர்கள், அதிகப்படியான வசதியுள்ள வளர்ப்பு அவரது ஆடைகளுக்கு மிகவும் உகந்ததாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்; எங்களிடம் இந்த விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன!
(22) ஆனால் நான் எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், டீனேஜர்கள் மட்டுமே நகைச்சுவையாக இல்லாதிருந்தால், எல்லாமே முழுமையான இன்பத்திற்குச் சென்றிருக்கும். (23) உண்மையில், பெரியவர்கள் அனைவரும் பண்டிகை மற்றும் அழகாக கண்ணியமானவர்கள், மற்றும் இளைஞர்கள் (குழந்தைகள் அல்ல, ஆனால் இளைஞர்கள், வருங்கால இளைஞர்கள், வெவ்வேறு சீருடையில், இருளில் இருந்தவர்கள்) - மன்னிப்புக் கேட்காமல், ஒவ்வொரு உரிமையையும் கடந்து செல்லாமல் தாங்கமுடியாமல் தள்ளுங்கள். (24) நான் ஐம்பது முறை தள்ளப்பட்டேன்; அவர்களில் மோசடி செய்ய அவர்கள் இதைக் கற்பிக்கக்கூடும். (25) ஆயினும்கூட, எல்லாவற்றையும் நான் விரும்பினேன், ஒரு நீண்ட பழக்கத்திலிருந்து, பயங்கரமான பொருள், மின்சார சூரியன்கள் மற்றும் பாலே நடன இயக்குனரின் வெறித்தனமான கட்டளை அழுகைகள் இருந்தபோதிலும்.
. ஆன். . (28) இது விசித்திரமானது: இது ஏன், என் குழந்தை பருவத்திலிருந்தும், என் வாழ்நாள் முழுவதிலும், ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பெரிய பண்டிகைக் கூட்டத்தில் நான் இறங்கியவுடன், இது எப்போதுமே அப்படித்தான் என்று எனக்குத் தோன்றியது. , திடீரென்று அவர்கள் வீட்டைப் போலவே ஒரு கலவரத்தையும் செய்வார்கள். (29) யோசனை அபத்தமானது - ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது இந்த எண்ணத்திற்காக நான் என்னை எப்படி நிந்தித்தேன்! (30) சிறிதளவு விமர்சனத்திற்கு துணை நிற்காத ஒரு சிந்தனை. (31) ஓ, நிச்சயமாக, வணிகர்கள் மற்றும் கேப்டன்கள், யாரைப் பற்றி உண்மையுள்ள நிருபர் கூறுகிறார் (நான் அவரை முழுமையாக நம்புகிறேன்), இருந்திருக்கிறேன், எப்போதும் இருந்திருக்கிறேன், இது ஒரு அழியாத வகை; ஆனாலும் அவர்கள் மிகவும் பயந்து தங்கள் உணர்வுகளை மறைத்துக்கொண்டார்கள், இப்போது, இல்லை, இல்லை, திடீரென்று தன்னை முற்றிலும் புதிய உரிமையாகக் கருதும் ஒரு மனிதர் மிகவும் நடுத்தரத்திற்குள் வெடிப்பார். (32) கடந்த இருபது ஆண்டுகளில், ஒரு மோசமான ரஷ்ய மக்கள் கூட திடீரென்று சில காரணங்களால் கற்பனை செய்தார்கள், அவர்கள் அவமதிப்பதற்கான முழு உரிமையையும் பெற்றார்கள், இது இப்போது நல்லது, இப்போது அவர்கள் பாராட்டப்படுவார்கள் இதற்காக, வெளியே எடுக்கப்படவில்லை ... (33) மறுபுறம், ஒரு கூட்டத்தின் நடுவில் நிற்பது மிகவும் இனிமையானது என்பதையும் நான் புரிந்துகொள்கிறேன், அங்கு எல்லாவற்றையும், பெண்கள், தாய்மார்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் கூட பேச்சில் மிகவும் இனிமையாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரிடமும் மிகவும் மரியாதையாகவும் சமமாகவும், உண்மையில் ஐரோப்பாவில் இருப்பதைப் போல - இந்த ஐரோப்பியர்கள் மத்தியில் நின்று திடீரென்று தூய்மையான தேசிய பேச்சுவழக்கில் எதையாவது குரைக்க, - ஒருவரை முகத்தில் அறைந்து, ஒரு பெண்ணின் மீது ஒரு அழுக்கு தந்திரத்தை ஊறவைக்கவும், பொதுவாக, மண்டபத்தின் நடுவே வலதுபுறம் செல்லுங்கள்: "இங்கே, அவர்கள் இருநூறு வயதான ஐரோப்பியவாதி என்று அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களைப் போலவே எங்கும் காணாமல் போயிருக்கிறோம்!" (34) இது நன்றாக இருக்கிறது. (35) ஆனாலும் காட்டுமிராண்டித்தனம் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படும்: அவர் அங்கீகரிக்கப்படமாட்டார், வெளியே எடுக்கப்படுவார். (F.M.Dostoevsky படி ^{*} ∗ )
^{*} ∗ ஃபெடோர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி (1821-1881) - ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானது.
பின்வரும் கூற்றுகளில் எது உண்மை?
பட்டியலிலிருந்து 2 விருப்பங்களைத் தேர்வுசெய்க.
1. வாக்கியம் 23 வாக்கியத்தில் கூறப்பட்டுள்ளதை விளக்குகிறது.
2. 5-8 வாக்கியங்கள் ஒரு விளக்கத்தை அளிக்கின்றன.
3. வாக்கியம் 32 இல் விளக்க கூறுகள் உள்ளன.
4. முன்மொழிவுகள் 20-21 பகுத்தறிவை முன்வைக்கின்றன.
5. வாக்கியம் 8 இல் சொல்லப்பட்டதற்கான காரணத்தை வாக்கியம் 8 குறிக்கிறது.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 22
உரையைப் படித்து 20-24 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) நிச்சயமாக, நான் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் கலைஞர்களின் கிளப்பில் நடனங்களை விரிவாக விவரிக்க மாட்டேன்; இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே நீண்ட காலத்திற்கு முன்பும் ஒரு காலத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆகவே மற்ற ஃபியூயிலெட்டன்களில் இதை நான் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன். (2) அதற்கு முன்பே நான் எங்கும், எந்த சபையிலும், நீண்ட காலமாக தனிமையில் வாழ்ந்ததில்லை என்று மட்டுமே கூறுவேன்.(3) முதலில் குழந்தைகள் ஆடம்பரமான ஆடைகளில் நடனமாடினர். (4) ஒரு குழந்தையில் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்கள் எவ்வாறு முழுமையாக புரிந்துகொள்ளமுடியாது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது ஆர்வமாக உள்ளது, மேலும் அவர், இரண்டு எண்ணங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்று இன்னும் தெரியவில்லை, சில சமயங்களில் வாழ்க்கையின் மிக ஆழமான விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார். . . சமூகம், அவை நிச்சயமாக அழுக்கடைந்தவை). (7) இது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள், இது விலகல் அல்ல, இயற்கையின் சாதாரண விதி. (8) நிச்சயமாக, அவர்கள் அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு உள்நாட்டில் தெரியும், இருப்பினும் இது மிகவும் சிக்கலான யோசனை.
(9) குழந்தைகளில், நான் சிறியதை விரும்பினேன்; அவர்கள் மிகவும் அழகாகவும் கன்னமாகவும் இருந்தனர். (10) வயதானவர்கள் ஏற்கனவே சில கொடுமைகளுடன் கன்னத்தில் உள்ளனர். (11) நிச்சயமாக, வருங்கால நடுத்தர மற்றும் நடுத்தரத்தன்மை அனைத்திலும் மிகவும் கன்னமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தது, இது ஏற்கனவே ஒரு பொதுவான சட்டமாகும்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே நடுத்தரமானது எப்போதும் கன்னமாக இருக்கிறது. (12) மிகவும் திறமையான மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் எப்போதும் அதிக கட்டுப்பாட்டுடன் இருக்கிறார்கள், அல்லது அவர்கள் ஏற்கனவே மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், மற்றவர்களை வழிநடத்துவதற்கும் கட்டளையிடுவதற்கும் ஒரு தவிர்க்க முடியாத பழக்கத்துடன். (13) குழந்தைகள் இப்போது செய்ய மிகவும் எளிதானது என்பது ஒரு பரிதாபம் - எந்த ஆய்வு, அறிவைப் பெறுதல் மட்டுமல்ல, விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகளும் கூட. (14) குழந்தை முதல் சொற்களைக் கேட்க ஆரம்பித்தவுடன், அவர்கள் உடனடியாக அவருக்கு வசதி செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். (15) அனைத்து கற்பிதங்களும் இப்போது நிவாரணத்திற்கான அக்கறைக்குள் சென்றுவிட்டன. (16) சில நேரங்களில் நிவாரணம் என்பது வளர்ச்சி அல்ல, மாறாக, மாறாக, முட்டாள்தனம். . பெரும்பாலும் எதுவும் வெளிவருவதில்லை. இதுவும் நல்லதும் தீமையும் இல்லை, துஷ்பிரயோகத்தில் கூட இழிவுபடுத்தப்படவில்லை, நல்லொழுக்கத்தில் அது நல்லொழுக்கமல்ல.
(18) எந்த சிப்பிகள் இருந்து வருகின்றன? ஓ மகிழ்ச்சி!
(19) பெருந்தீனி இளைஞர்கள் பறக்கிறார்கள்
விழுங்க ...(20) இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் (புஷ்கினில் உள்ள ஒரே குப்பை வசனம், இது முரண் இல்லாமல் உச்சரிக்கப்பட்டது, ஆனால் கிட்டத்தட்ட புகழோடு இருந்தது) - இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் ஏதோவொன்றால் செய்யப்பட்டதா? (21) மோசமான இளைஞர்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாதவர்கள், அதிகப்படியான வசதியுள்ள வளர்ப்பு அவரது ஆடைகளுக்கு மிகவும் உகந்ததாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்; எங்களிடம் இந்த விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன!
(22) ஆனால் நான் எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், டீனேஜர்கள் மட்டுமே நகைச்சுவையாக இல்லாதிருந்தால், எல்லாமே முழுமையான இன்பத்திற்குச் சென்றிருக்கும். (23) உண்மையில், பெரியவர்கள் அனைவரும் பண்டிகை மற்றும் அழகாக கண்ணியமானவர்கள், மற்றும் இளைஞர்கள் (குழந்தைகள் அல்ல, ஆனால் இளைஞர்கள், வருங்கால இளைஞர்கள், வெவ்வேறு சீருடையில், இருளில் இருந்தவர்கள்) - மன்னிப்புக் கேட்காமல், ஒவ்வொரு உரிமையையும் கடந்து செல்லாமல் தாங்கமுடியாமல் தள்ளுங்கள். (24) நான் ஐம்பது முறை தள்ளப்பட்டேன்; அவர்களில் மோசடி செய்ய அவர்கள் இதைக் கற்பிக்கக்கூடும். (25) ஆயினும்கூட, எல்லாவற்றையும் நான் விரும்பினேன், ஒரு நீண்ட பழக்கத்திலிருந்து, பயங்கரமான பொருள், மின்சார சூரியன்கள் மற்றும் பாலே நடன இயக்குனரின் வெறித்தனமான கட்டளை அழுகைகள் இருந்தபோதிலும்.
. ஆன். . (28) இது விசித்திரமானது: இது ஏன், என் குழந்தை பருவத்திலிருந்தும், என் வாழ்நாள் முழுவதிலும், ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பெரிய பண்டிகைக் கூட்டத்தில் நான் இறங்கியவுடன், இது எப்போதுமே அப்படித்தான் என்று எனக்குத் தோன்றியது. , திடீரென்று அவர்கள் வீட்டைப் போலவே ஒரு கலவரத்தையும் செய்வார்கள். (29) யோசனை அபத்தமானது - ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது இந்த எண்ணத்திற்காக நான் என்னை எப்படி நிந்தித்தேன்! (30) சிறிதளவு விமர்சனத்திற்கு துணை நிற்காத ஒரு சிந்தனை. (31) ஓ, நிச்சயமாக, வணிகர்கள் மற்றும் கேப்டன்கள், யாரைப் பற்றி உண்மையுள்ள நிருபர் கூறுகிறார் (நான் அவரை முழுமையாக நம்புகிறேன்), இருந்திருக்கிறேன், எப்போதும் இருந்திருக்கிறேன், இது ஒரு அழியாத வகை; ஆனாலும் அவர்கள் மிகவும் பயந்து தங்கள் உணர்வுகளை மறைத்துக்கொண்டார்கள், இப்போது, இல்லை, இல்லை, திடீரென்று தன்னை முற்றிலும் புதிய உரிமையாகக் கருதும் ஒரு மனிதர் மிகவும் நடுத்தரத்திற்குள் வெடிப்பார். (32) கடந்த இருபது ஆண்டுகளில், ஒரு மோசமான ரஷ்ய மக்கள் கூட திடீரென்று சில காரணங்களால் கற்பனை செய்தார்கள், அவர்கள் அவமதிப்பதற்கான முழு உரிமையையும் பெற்றார்கள், இது இப்போது நல்லது, இப்போது அவர்கள் பாராட்டப்படுவார்கள் இதற்காக, வெளியே எடுக்கப்படவில்லை ... (33) மறுபுறம், ஒரு கூட்டத்தின் நடுவில் நிற்பது மிகவும் இனிமையானது என்பதையும் நான் புரிந்துகொள்கிறேன், அங்கு எல்லாவற்றையும், பெண்கள், தாய்மார்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் கூட பேச்சில் மிகவும் இனிமையாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரிடமும் மிகவும் மரியாதையாகவும் சமமாகவும், உண்மையில் ஐரோப்பாவில் இருப்பதைப் போல - இந்த ஐரோப்பியர்கள் மத்தியில் நின்று திடீரென்று தூய்மையான தேசிய பேச்சுவழக்கில் எதையாவது குரைக்க, - ஒருவரை முகத்தில் அறைந்து, ஒரு பெண்ணின் மீது ஒரு அழுக்கு தந்திரத்தை ஊறவைக்கவும், பொதுவாக, மண்டபத்தின் நடுவே வலதுபுறம் செல்லுங்கள்: "இங்கே, அவர்கள் இருநூறு வயதான ஐரோப்பியவாதி என்று அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களைப் போலவே எங்கும் காணாமல் போயிருக்கிறோம்!" (34) இது நன்றாக இருக்கிறது. (35) ஆனாலும் காட்டுமிராண்டித்தனம் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படும்: அவர் அங்கீகரிக்கப்படமாட்டார், வெளியே எடுக்கப்படுவார். (F.M.Dostoevsky படி ^{*} ∗ )
^{*} ∗ ஃபெடோர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி (1821-1881) - ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானது.
7-17 வாக்கியங்களிலிருந்து நிலையான கலவையை (களை) எழுதுங்கள். இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 23
உரையைப் படித்து 20-24 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) நிச்சயமாக, நான் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் கலைஞர்களின் கிளப்பில் நடனங்களை விரிவாக விவரிக்க மாட்டேன்; இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே நீண்ட காலத்திற்கு முன்பும் ஒரு காலத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆகவே மற்ற ஃபியூயிலெட்டன்களில் இதை நான் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன். (2) அதற்கு முன்பே நான் எங்கும், எந்த சபையிலும், நீண்ட காலமாக தனிமையில் வாழ்ந்ததில்லை என்று மட்டுமே கூறுவேன்.(3) முதலில் குழந்தைகள் ஆடம்பரமான ஆடைகளில் நடனமாடினர். (4) ஒரு குழந்தையில் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்கள் எவ்வாறு முழுமையாக புரிந்துகொள்ளமுடியாது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது ஆர்வமாக உள்ளது, மேலும் அவர், இரண்டு எண்ணங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்று இன்னும் தெரியவில்லை, சில சமயங்களில் வாழ்க்கையின் மிக ஆழமான விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார். . . சமூகம், அவை நிச்சயமாக அழுக்கடைந்தவை). (7) இது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள், இது விலகல் அல்ல, இயற்கையின் சாதாரண விதி. (8) நிச்சயமாக, அவர்கள் அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு உள்நாட்டில் தெரியும், இருப்பினும் இது மிகவும் சிக்கலான யோசனை.
(9) குழந்தைகளில், நான் சிறியதை விரும்பினேன்; அவர்கள் மிகவும் அழகாகவும் கன்னமாகவும் இருந்தனர். (10) வயதானவர்கள் ஏற்கனவே சில கொடுமைகளுடன் கன்னத்தில் உள்ளனர். (11) நிச்சயமாக, வருங்கால நடுத்தர மற்றும் நடுத்தரத்தன்மை அனைத்திலும் மிகவும் கன்னமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தது, இது ஏற்கனவே ஒரு பொதுவான சட்டமாகும்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே நடுத்தரமானது எப்போதும் கன்னமாக இருக்கிறது. (12) மிகவும் திறமையான மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் எப்போதும் அதிக கட்டுப்பாட்டுடன் இருக்கிறார்கள், அல்லது அவர்கள் ஏற்கனவே மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், மற்றவர்களை வழிநடத்துவதற்கும் கட்டளையிடுவதற்கும் ஒரு தவிர்க்க முடியாத பழக்கத்துடன். (13) குழந்தைகள் இப்போது செய்ய மிகவும் எளிதானது என்பது ஒரு பரிதாபம் - எந்த ஆய்வு, அறிவைப் பெறுதல் மட்டுமல்ல, விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகளும் கூட. (14) குழந்தை முதல் சொற்களைக் கேட்க ஆரம்பித்தவுடன், அவர்கள் உடனடியாக அவருக்கு வசதி செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். (15) அனைத்து கற்பிதங்களும் இப்போது நிவாரணத்திற்கான அக்கறைக்குள் சென்றுவிட்டன. (16) சில நேரங்களில் நிவாரணம் என்பது வளர்ச்சி அல்ல, மாறாக, மாறாக, முட்டாள்தனம். . பெரும்பாலும் எதுவும் வெளிவருவதில்லை. இதுவும் நல்லதும் தீமையும் இல்லை, துஷ்பிரயோகத்தில் கூட இழிவுபடுத்தப்படவில்லை, நல்லொழுக்கத்தில் அது நல்லொழுக்கமல்ல.
(18) எந்த சிப்பிகள் இருந்து வருகின்றன? ஓ மகிழ்ச்சி!
(19) பெருந்தீனி இளைஞர்கள் பறக்கிறார்கள்
விழுங்க ...(20) இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் (புஷ்கினில் உள்ள ஒரே குப்பை வசனம், இது முரண் இல்லாமல் உச்சரிக்கப்பட்டது, ஆனால் கிட்டத்தட்ட புகழோடு இருந்தது) - இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் ஏதோவொன்றால் செய்யப்பட்டதா? (21) மோசமான இளைஞர்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாதவர்கள், அதிகப்படியான வசதியுள்ள வளர்ப்பு அவரது ஆடைகளுக்கு மிகவும் உகந்ததாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்; எங்களிடம் இந்த விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன!
(22) ஆனால் நான் எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், டீனேஜர்கள் மட்டுமே நகைச்சுவையாக இல்லாதிருந்தால், எல்லாமே முழுமையான இன்பத்திற்குச் சென்றிருக்கும். (23) உண்மையில், பெரியவர்கள் அனைவரும் பண்டிகை மற்றும் அழகாக கண்ணியமானவர்கள், மற்றும் இளைஞர்கள் (குழந்தைகள் அல்ல, ஆனால் இளைஞர்கள், வருங்கால இளைஞர்கள், வெவ்வேறு சீருடையில், இருளில் இருந்தவர்கள்) - மன்னிப்புக் கேட்காமல், ஒவ்வொரு உரிமையையும் கடந்து செல்லாமல் தாங்கமுடியாமல் தள்ளுங்கள். (24) நான் ஐம்பது முறை தள்ளப்பட்டேன்; அவர்களில் மோசடி செய்ய அவர்கள் இதைக் கற்பிக்கக்கூடும். (25) ஆயினும்கூட, எல்லாவற்றையும் நான் விரும்பினேன், ஒரு நீண்ட பழக்கத்திலிருந்து, பயங்கரமான பொருள், மின்சார சூரியன்கள் மற்றும் பாலே நடன இயக்குனரின் வெறித்தனமான கட்டளை அழுகைகள் இருந்தபோதிலும்.
. ஆன். . (28) இது விசித்திரமானது: இது ஏன், என் குழந்தை பருவத்திலிருந்தும், என் வாழ்நாள் முழுவதிலும், ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பெரிய பண்டிகைக் கூட்டத்தில் நான் இறங்கியவுடன், இது எப்போதுமே அப்படித்தான் என்று எனக்குத் தோன்றியது. , திடீரென்று அவர்கள் வீட்டைப் போலவே ஒரு கலவரத்தையும் செய்வார்கள். (29) யோசனை அபத்தமானது - ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது இந்த எண்ணத்திற்காக நான் என்னை எப்படி நிந்தித்தேன்! (30) சிறிதளவு விமர்சனத்திற்கு துணை நிற்காத ஒரு சிந்தனை. (31) ஓ, நிச்சயமாக, வணிகர்கள் மற்றும் கேப்டன்கள், யாரைப் பற்றி உண்மையுள்ள நிருபர் கூறுகிறார் (நான் அவரை முழுமையாக நம்புகிறேன்), இருந்திருக்கிறேன், எப்போதும் இருந்திருக்கிறேன், இது ஒரு அழியாத வகை; ஆனாலும் அவர்கள் மிகவும் பயந்து தங்கள் உணர்வுகளை மறைத்துக்கொண்டார்கள், இப்போது, இல்லை, இல்லை, திடீரென்று தன்னை முற்றிலும் புதிய உரிமையாகக் கருதும் ஒரு மனிதர் மிகவும் நடுத்தரத்திற்குள் வெடிப்பார். (32) கடந்த இருபது ஆண்டுகளில், ஒரு மோசமான ரஷ்ய மக்கள் கூட திடீரென்று சில காரணங்களால் கற்பனை செய்தார்கள், அவர்கள் அவமதிப்பதற்கான முழு உரிமையையும் பெற்றார்கள், இது இப்போது நல்லது, இப்போது அவர்கள் பாராட்டப்படுவார்கள் இதற்காக, வெளியே எடுக்கப்படவில்லை ... (33) மறுபுறம், ஒரு கூட்டத்தின் நடுவில் நிற்பது மிகவும் இனிமையானது என்பதையும் நான் புரிந்துகொள்கிறேன், அங்கு எல்லாவற்றையும், பெண்கள், தாய்மார்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் கூட பேச்சில் மிகவும் இனிமையாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரிடமும் மிகவும் மரியாதையாகவும் சமமாகவும், உண்மையில் ஐரோப்பாவில் இருப்பதைப் போல - இந்த ஐரோப்பியர்கள் மத்தியில் நின்று திடீரென்று தூய்மையான தேசிய பேச்சுவழக்கில் எதையாவது குரைக்க, - ஒருவரை முகத்தில் அறைந்து, ஒரு பெண்ணின் மீது ஒரு அழுக்கு தந்திரத்தை ஊறவைக்கவும், பொதுவாக, மண்டபத்தின் நடுவே வலதுபுறம் செல்லுங்கள்: "இங்கே, அவர்கள் இருநூறு வயதான ஐரோப்பியவாதி என்று அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களைப் போலவே எங்கும் காணாமல் போயிருக்கிறோம்!" (34) இது நன்றாக இருக்கிறது. (35) ஆனாலும் காட்டுமிராண்டித்தனம் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படும்: அவர் அங்கீகரிக்கப்படமாட்டார், வெளியே எடுக்கப்படுவார். (F.M.Dostoevsky படி ^{*} ∗ )
^{*} ∗ ஃபெடோர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி (1821-1881) - ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானது.
14-34 வாக்கியங்களில், ஒரு துணை தொழிற்சங்கத்தையும் ஒரு துகளையும் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட (களை) கண்டுபிடிக்கவும். இந்த வாக்கியத்தின் (களின்) எண்ணை (களை) ஒரு வரிசையில், இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல், ஏறும் வரிசையில் எழுதுங்கள்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 24
உரையைப் படித்து 20-24 பணிகளை முடிக்கவும்.
(1) நிச்சயமாக, நான் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் கலைஞர்களின் கிளப்பில் நடனங்களை விரிவாக விவரிக்க மாட்டேன்; இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே நீண்ட காலத்திற்கு முன்பும் ஒரு காலத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆகவே மற்ற ஃபியூயிலெட்டன்களில் இதை நான் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன். (2) அதற்கு முன்பே நான் எங்கும், எந்த சபையிலும், நீண்ட காலமாக தனிமையில் வாழ்ந்ததில்லை என்று மட்டுமே கூறுவேன்.(3) முதலில் குழந்தைகள் ஆடம்பரமான ஆடைகளில் நடனமாடினர். (4) ஒரு குழந்தையில் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்கள் எவ்வாறு முழுமையாக புரிந்துகொள்ளமுடியாது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது ஆர்வமாக உள்ளது, மேலும் அவர், இரண்டு எண்ணங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்று இன்னும் தெரியவில்லை, சில சமயங்களில் வாழ்க்கையின் மிக ஆழமான விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார். . . சமூகம், அவை நிச்சயமாக அழுக்கடைந்தவை). (7) இது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள், இது விலகல் அல்ல, இயற்கையின் சாதாரண விதி. (8) நிச்சயமாக, அவர்கள் அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு உள்நாட்டில் தெரியும், இருப்பினும் இது மிகவும் சிக்கலான யோசனை.
(9) குழந்தைகளில், நான் சிறியதை விரும்பினேன்; அவர்கள் மிகவும் அழகாகவும் கன்னமாகவும் இருந்தனர். (10) வயதானவர்கள் ஏற்கனவே சில கொடுமைகளுடன் கன்னத்தில் உள்ளனர். (11) நிச்சயமாக, வருங்கால நடுத்தர மற்றும் நடுத்தரத்தன்மை அனைத்திலும் மிகவும் கன்னமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தது, இது ஏற்கனவே ஒரு பொதுவான சட்டமாகும்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே நடுத்தரமானது எப்போதும் கன்னமாக இருக்கிறது. (12) மிகவும் திறமையான மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் எப்போதும் அதிக கட்டுப்பாட்டுடன் இருக்கிறார்கள், அல்லது அவர்கள் ஏற்கனவே மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், மற்றவர்களை வழிநடத்துவதற்கும் கட்டளையிடுவதற்கும் ஒரு தவிர்க்க முடியாத பழக்கத்துடன். (13) குழந்தைகள் இப்போது செய்ய மிகவும் எளிதானது என்பது ஒரு பரிதாபம் - எந்த ஆய்வு, அறிவைப் பெறுதல் மட்டுமல்ல, விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகளும் கூட. (14) குழந்தை முதல் சொற்களைக் கேட்க ஆரம்பித்தவுடன், அவர்கள் உடனடியாக அவருக்கு வசதி செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். (15) அனைத்து கற்பிதங்களும் இப்போது நிவாரணத்திற்கான அக்கறைக்குள் சென்றுவிட்டன. (16) சில நேரங்களில் நிவாரணம் என்பது வளர்ச்சி அல்ல, மாறாக, மாறாக, முட்டாள்தனம். . பெரும்பாலும் எதுவும் வெளிவருவதில்லை. இதுவும் நல்லதும் தீமையும் இல்லை, துஷ்பிரயோகத்தில் கூட இழிவுபடுத்தப்படவில்லை, நல்லொழுக்கத்தில் அது நல்லொழுக்கமல்ல.
(18) எந்த சிப்பிகள் இருந்து வருகின்றன? ஓ மகிழ்ச்சி!
(19) பெருந்தீனி இளைஞர்கள் பறக்கிறார்கள்
விழுங்க ...(20) இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் (புஷ்கினில் உள்ள ஒரே குப்பை வசனம், இது முரண் இல்லாமல் உச்சரிக்கப்பட்டது, ஆனால் கிட்டத்தட்ட புகழோடு இருந்தது) - இந்த பெருந்தீனி இளைஞர் ஏதோவொன்றால் செய்யப்பட்டதா? (21) மோசமான இளைஞர்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாதவர்கள், அதிகப்படியான வசதியுள்ள வளர்ப்பு அவரது ஆடைகளுக்கு மிகவும் உகந்ததாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்; எங்களிடம் இந்த விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன!
(22) ஆனால் நான் எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், டீனேஜர்கள் மட்டுமே நகைச்சுவையாக இல்லாதிருந்தால், எல்லாமே முழுமையான இன்பத்திற்குச் சென்றிருக்கும். (23) உண்மையில், பெரியவர்கள் அனைவரும் பண்டிகை மற்றும் அழகாக கண்ணியமானவர்கள், மற்றும் இளைஞர்கள் (குழந்தைகள் அல்ல, ஆனால் இளைஞர்கள், வருங்கால இளைஞர்கள், வெவ்வேறு சீருடையில், இருளில் இருந்தவர்கள்) - மன்னிப்புக் கேட்காமல், ஒவ்வொரு உரிமையையும் கடந்து செல்லாமல் தாங்கமுடியாமல் தள்ளுங்கள். (24) நான் ஐம்பது முறை தள்ளப்பட்டேன்; அவர்களில் மோசடி செய்ய அவர்கள் இதைக் கற்பிக்கக்கூடும். (25) ஆயினும்கூட, எல்லாவற்றையும் நான் விரும்பினேன், ஒரு நீண்ட பழக்கத்திலிருந்து, பயங்கரமான பொருள், மின்சார சூரியன்கள் மற்றும் பாலே நடன இயக்குனரின் வெறித்தனமான கட்டளை அழுகைகள் இருந்தபோதிலும்.
. ஆன். . (28) இது விசித்திரமானது: இது ஏன், என் குழந்தை பருவத்திலிருந்தும், என் வாழ்நாள் முழுவதிலும், ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பெரிய பண்டிகைக் கூட்டத்தில் நான் இறங்கியவுடன், இது எப்போதுமே அப்படித்தான் என்று எனக்குத் தோன்றியது. , திடீரென்று அவர்கள் வீட்டைப் போலவே ஒரு கலவரத்தையும் செய்வார்கள். (29) யோசனை அபத்தமானது - ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது இந்த எண்ணத்திற்காக நான் என்னை எப்படி நிந்தித்தேன்! (30) சிறிதளவு விமர்சனத்திற்கு துணை நிற்காத ஒரு சிந்தனை. (31) ஓ, நிச்சயமாக, வணிகர்கள் மற்றும் கேப்டன்கள், யாரைப் பற்றி உண்மையுள்ள நிருபர் கூறுகிறார் (நான் அவரை முழுமையாக நம்புகிறேன்), இருந்திருக்கிறேன், எப்போதும் இருந்திருக்கிறேன், இது ஒரு அழியாத வகை; ஆனாலும் அவர்கள் மிகவும் பயந்து தங்கள் உணர்வுகளை மறைத்துக்கொண்டார்கள், இப்போது, இல்லை, இல்லை, திடீரென்று தன்னை முற்றிலும் புதிய உரிமையாகக் கருதும் ஒரு மனிதர் மிகவும் நடுத்தரத்திற்குள் வெடிப்பார். (32) கடந்த இருபது ஆண்டுகளில், ஒரு மோசமான ரஷ்ய மக்கள் கூட திடீரென்று சில காரணங்களால் கற்பனை செய்தார்கள், அவர்கள் அவமதிப்பதற்கான முழு உரிமையையும் பெற்றார்கள், இது இப்போது நல்லது, இப்போது அவர்கள் பாராட்டப்படுவார்கள் இதற்காக, வெளியே எடுக்கப்படவில்லை ... (33) மறுபுறம், ஒரு கூட்டத்தின் நடுவில் நிற்பது மிகவும் இனிமையானது என்பதையும் நான் புரிந்துகொள்கிறேன், அங்கு எல்லாவற்றையும், பெண்கள், தாய்மார்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் கூட பேச்சில் மிகவும் இனிமையாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரிடமும் மிகவும் மரியாதையாகவும் சமமாகவும், உண்மையில் ஐரோப்பாவில் இருப்பதைப் போல - இந்த ஐரோப்பியர்கள் மத்தியில் நின்று திடீரென்று தூய்மையான தேசிய பேச்சுவழக்கில் எதையாவது குரைக்க, - ஒருவரை முகத்தில் அறைந்து, ஒரு பெண்ணின் மீது ஒரு அழுக்கு தந்திரத்தை ஊறவைக்கவும், பொதுவாக, மண்டபத்தின் நடுவே வலதுபுறம் செல்லுங்கள்: "இங்கே, அவர்கள் இருநூறு வயதான ஐரோப்பியவாதி என்று அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களைப் போலவே எங்கும் காணாமல் போயிருக்கிறோம்!" (34) இது நன்றாக இருக்கிறது. (35) ஆனாலும் காட்டுமிராண்டித்தனம் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படும்: அவர் அங்கீகரிக்கப்படமாட்டார், வெளியே எடுக்கப்படுவார். (F.M.Dostoevsky படி ^{*} ∗ )
^{*} ∗ ஃபெடோர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி (1821-1881) - ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானது.
பணிகள் 20–23 இல் நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்த உரையின் அடிப்படையில் மதிப்பாய்வு பகுதியைப் படியுங்கள்.
இந்த துண்டு உரையின் மொழியியல் அம்சங்களை ஆராய்கிறது. மதிப்பாய்வில் பயன்படுத்தப்படும் சில சொற்கள் இல்லை. பட்டியலிலிருந்து தேவையான சொற்களுடன் (எண்களால் குறிக்கப்படுகிறது) வெற்றிடங்களை (எழுத்துக்களால் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது) நிரப்பவும்.
"சமகால சமுதாயத்தைப் பற்றிய தனது விவாதங்களில், எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி (ஏ) ___ (வாக்கியம் 29) மற்றும் (பி) ___ (வாக்கியங்கள் 11, 13) போன்ற செயற்கையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். கூடுதலாக, ஆசிரியர் (பி) ___ (வாக்கியத்தின் 4 வாழ்க்கையின் ஆழமான விஷயங்கள், 21 வது வாக்கியத்தில் மோசமான இளைஞர்கள்) மற்றும் சொற்பொழிவு வழிமுறைகள் (டி) ___ (வாக்கியம் 17) ”போன்ற சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.
விதிமுறைகளின் பட்டியல்
1) பார்சலிங்
2) சொல்லாட்சி ஆச்சரியம்
3) உருவகம்
4) ஒரேவிதமான சொற்கள்
5) இயங்கியல்
6) எபிஃபோரா
7) பெயர்
8) ஒப்பீட்டு விற்றுமுதல்
9) சொற்றொடர் அலகு
ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 இன் பதில்கள்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 1 க்கு பதில்
மழைக்காடு - வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழு மண்டலங்களில் பொதுவான ஒரு காடு, அவை அதிக மழை மற்றும் வெப்பமான காலநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இது ஆடம்பரமான பசுமையான தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
மழைக்காடுகள் வெப்பமண்டல, பூமத்திய ரேகை மற்றும் துணைக்குழாய் அட்சரேகைகளில் வளர்கின்றன, அங்கு அதிக மழைப்பொழிவு வெப்பமான காலநிலையுடன் இணைந்து ஆடம்பரமான பசுமையான தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 2 க்கு பதில்
எனவே
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 3 க்கு பதில்
சில n ஆல் ஒதுக்கப்பட்டது. பூமியின் மேற்பரப்பின் ஒரு பகுதி (சில n. இணைகள் அல்லது இரண்டு மெரிடியன்களுக்கு இடையில்), அத்துடன் வானக் கோளத்தின் ஒரு பகுதி.இயற்பியல்-புவியியல் உருப்படி சென்ட்ரி உருப்படி பி. இராசி.
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 4 க்கு பதில்
கெட்டுப்போனது
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 5 க்கு பதில்
முன்னோடி
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 6 க்கு பதில்
ஐநூறு
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 7 க்கு பதில்
அ - 6
பி - 5
IN 3
ஜி - 8
டி 2
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 8 க்கு பதில்
தொடு
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 9 க்கு பதில்
நிறமற்றதாகக் கருதுங்கள்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 10 க்கு பதில்
அலுமினியம்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 11 க்கு பதில்
பசை
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 12 க்கு பதில்
அறிமுகமில்லாதது
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 13 க்கு பதில்
ஒரு கணத்தில்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 14 க்கு பதில்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 15 க்கு பதில்
நாங்கள் பாலத்தின் அடியில் சென்றோம், தலைநகரின் கம்பீரமான பனோரமா பயணிகளுக்கு முன்னால் வெளிப்பட்டது.
பிரமிடுகள் நூற்றுக்கணக்கான சுற்றுலாப் பயணிகளை அவர்களின் கம்பீரமான தோற்றத்திற்காக மட்டுமல்லாமல் அவர்களின் மர்மமான வரலாற்றையும் ஈர்க்கின்றன.
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 16 க்கு பதில்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்விக்கு பதில் 17
1257
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்விக்கு பதில் 18
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்விக்கு பதில் 19
1235
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 20 க்கு பதில்
சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான கருத்துக்களை உள்வாங்கிக் கொள்கிறார்கள், மேலும் குழந்தை ஆழ்ந்த வாழ்க்கை விஷயங்களை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது.
ரஷ்ய மக்கள் பெரும்பாலும் சமூகத்தில் தகாத முறையில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 21 க்கு பதில்
முன்மொழிவு 22 என்ன சொல்கிறது என்பதை விளக்குகிறது.
பகுத்தறிவு 20-21 வாக்கியங்களில் வழங்கப்படுகிறது.
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 22 க்கு பதில்
நிட்டோனிஸில் சிறிது
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 23 க்கு பதில்
OGE 2017 ரஷ்ய மொழியில். கேள்வி 24 க்கு பதில்
பதில்: ஸ்கேர் | |
பதில்: ___ 123_____________ |
|
பகுதி 2 இன் பணி 25 என்பது வாசிக்கப்பட்ட உரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரை. இந்த பணி விடைத்தாள் எண் 2 இல் செய்யப்படுகிறது.
அனைத்து USE படிவங்களும் பிரகாசமான கருப்பு மைகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளன. ஜெல், அல்லது தந்துகி அல்லது நீரூற்று பேனாவைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். வரைவு உள்ளீடுகள் தரம் பிரிக்கும் பணியைக் கணக்கிடாது.
பூர்த்தி செய்யப்பட்ட பணிகளுக்கு நீங்கள் பெற்ற புள்ளிகள் சுருக்கமாகக் கூறப்படுகின்றன. முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும், அதிக மதிப்பெண் பெறவும்
புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை.
நீங்கள் வெற்றி பெற விரும்புகிறோம்!
பகுதி 1
1 உரையில் உள்ள முக்கிய தகவல்கள் சரியாக தெரிவிக்கப்படும் இரண்டு வாக்கியங்களைக் குறிக்கவும். இந்த வாக்கியங்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.
1) மொழியின் கடந்த காலத்தைப் பற்றிய வரலாற்று மொழியியலில் உண்மையான கண்டுபிடிப்புகள் உண்மைகள் மற்றும் தைரியமான சிந்தனைக்கான கடினமான தேடலை இணைக்க முடியும் போது சாத்தியமாகும்.
2) பெரும்பாலும், மொழியின் கடந்த காலத்தைப் பற்றிய தீர்ப்புகள் கடந்த காலங்களில் நீண்ட காலமாக இழந்த ஒரு முழு உலகத்தையும் மீட்டெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன.
3) உண்மைகளைத் தேடுவதற்கான கடினமான தேடலும் விஞ்ஞானிகள்-மொழியியலாளர்களின் சிந்தனையின் தைரியமும் மட்டுமே கடந்தகால மொழித் துறையில் உண்மையான கண்டுபிடிப்புகளைச் செய்ய முடியும்.
4) சிந்தனையின் தைரியம் மட்டுமே விஞ்ஞானிகள்-மொழியியலாளர்கள் மொழியின் கடந்த காலத்தைப் பற்றிய அறிவை படிப்படியாக மீட்டெடுக்கவும், வரலாற்று மொழியியலில் உண்மையான கண்டுபிடிப்புகளை செய்யவும் அனுமதிக்கிறது.
5) இயற்கையின் அனுமானமான மொழியின் கடந்த காலத்தைப் பற்றிய தீர்ப்புகள், நீங்கள் வரலாற்று உண்மைகளை மிகக் கடினமாகவும் நோக்கமாகவும் சேகரித்தால் உறுதிப்படுத்த முடியும்.
பாஸ் இன் இடத்தில் பின்வரும் சொற்களில் எது (சொற்களின் சேர்க்கைகள்) இருக்க வேண்டும்மூன்றாவது (3) வாக்கியம்உரை? இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள் (சொற்களின் சேர்க்கை).
ஆனாலும்
உதாரணத்திற்கு,
எனினும்
சரியாக
என
பதில்: _________________________
LANGUAGE என்ற வார்த்தையின் அர்த்தங்களை விவரிக்கும் அகராதி உள்ளீட்டின் பகுதியைப் படியுங்கள். இந்த வார்த்தை எந்த அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்முதல் (1) வாக்கியத்தில் மீஉரை. அகராதி உள்ளீட்டின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டில் இந்த மதிப்புடன் தொடர்புடைய எண்ணை எழுதுங்கள். LANGUAGE, -a, pl. -i, -ov, மீ.
1) அலகு. நாடு தழுவிய ஒலி, சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கண முறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வாய்மொழி படைப்பாற்றலில் வெளிப்படும் வழிமுறைகளின் தொகுப்பு.யா. புஷ்கின். யா எழுத்தாளர்கள். யா. புனைகதை.
2) வரலாற்று ரீதியாக வளர்ந்த ஒலி சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண வழிமுறைகள், இது தகவல் தொடர்பு, எண்ணங்களின் பரிமாற்றம் மற்றும் சமூகத்தில் உள்ள மக்களின் பரஸ்பர புரிதல் ஆகியவற்றின் கருவியாகும்.பெரிய ரஷ்ய I. ஸ்லாவிக் மொழிகள். இலக்கியவாதி எனக்கு.
3) அலகு. பேச்சு, பேசும் திறன்.உங்கள் நாக்கை இழக்கவும். நோயாளி நாக்கு இல்லாமல், அசைவு இல்லாமல் பொய் சொல்கிறார்.
4) பரிமாற்றம். கைதி, தேவையான தகவல்களைப் பெற கைப்பற்றப்பட்டார் (பேச்சுவழக்கு).எடுத்து, மொழியைக் கொண்டு வாருங்கள்.
5) தகவல்களை தெரிவிக்கும் அறிகுறிகளின் அமைப்பு (ஒலிகள், சமிக்ஞைகள்).யா விலங்குகள். யா சைகைகள்.
பதில்: _________________________
கீழே உள்ள ஒரு வார்த்தையில், மன அழுத்த அமைப்பில் ஒரு தவறு ஏற்பட்டது: வலியுறுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்து ஒலியைக் குறிக்கும் கடிதம் தவறாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
இரத்தப்போக்கு
கொடுப்பது
ஹேண்ட்ரெயில்கள்
சீல் வைக்கப்பட்டுள்ளது
அது சாத்தியமற்றது
பதில்: _________________________
கீழேயுள்ள வாக்கியங்களில் ஒன்று சிறப்பம்சமாக WRONG என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை ஒரு சுருக்கத்துடன் பொருத்துவதன் மூலம் லெக்சிக்கல் பிழையை சரிசெய்யவும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
பேச்சாளர்களில் ஒருவரான ஆர்கானிக் வேதியியல் பேராசிரியர் அலெக்சாண்டர் ஆண்ட்ரீவிச் கொல்லி ஆவார்.
படிவத்தை எவ்வாறு சரியாக நிரப்புவது என்று மக்கள் கட்டுப்பாட்டாளர்களிடம் கேட்டார்கள்.
தனது தாத்தாவுடன், ஸ்டியோப்கா குறிப்பாக ரகசிய உறவை வளர்த்துக் கொண்டார்.
தயங்கியபின், தளபதி தனது பிடிவாதத்திற்கான உண்மையான நோக்கங்களைப் பற்றி எதுவும் கூறவில்லை.
நிச்சயமாக, தோட்டத்தின் ஒரு அனுபவ உரிமையாளர் இங்கே தோன்றியுள்ளார் என்பதை போரிஸ் செர்கீவிச் அறிந்து கொள்வது முக்கியம்.
பதில்: _________________________
கீழே சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ள ஒரு வார்த்தையில், வடிவம் என்ற வார்த்தையை உருவாக்குவதில் தவறு ஏற்பட்டது. தவறை சரிசெய்து வார்த்தையை சரியாக உச்சரிக்கவும்.
கிலோகிராம் மாண்டரின்ஸ்
TRYOMSTAM குடியிருப்பாளர்கள்
வழியாகவும், வழியாகவும் பார்த்தேன்
வெளிநாட்டு பாஸ்போர்ட்ஸ்
உங்கள் பக்கத்தில் பொய்
பதில்: _________________________
7 இலக்கண பிழைகள் மற்றும் அவை அனுமதிக்கப்பட்ட வாக்கியங்களுக்கு இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்: முதல் நெடுவரிசையின் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
இலக்கண பிழைகள் A. பொருள் மற்றும் முன்கணிப்புக்கு இடையிலான தொடர்பை மீறுதல் பி. சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தை நிர்மாணிப்பதில் மீறல் பி. ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் பிழை D. மறைமுக பேச்சுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் ஈ. பங்கேற்பு வருவாயுடன் ஒரு வாக்கியத்தை நிர்மாணிப்பதில் மீறல் | சலுகைகள்
|
தொடர்புடைய எண்களின் கீழ் அட்டவணையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.
பதில்: | |||||
8 வேரின் அழுத்தப்படாத மாற்று உயிரெழுத்தை காணவில்லை என்ற வார்த்தையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
பூச்சு
t .. கோட்பாட்டில்
popl ... wok
நீட்டிக்கப்பட்டது
l .. புராணக்கதை
பதில்: _________________________
இரண்டு சொற்களிலும் ஒரே கடிதம் இல்லாத வரிசையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.
pr .. உருப்பெருக்கம், pr..morsky
to ... எழுது, ஓ ... இடி (சண்டை)
to ... கொடு, இல்லை ... தூக்கியெறியுங்கள்
கீழ்..உங்கள், இல்..உங்கள்
time..play, inter..institutional
பதில்: _________________________
10 இடைவெளியின் இடத்தில் E எழுத்து எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
முட்டாள் ... ஆஹா
குவிதல்
சகித்துக்கொண்டது ... இல்
thawed ... nka
கூடுதல் ஊதியம் ...
பதில்: _________________________
11 இடைவெளியில் நான் எழுதிய கடிதம் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
தலை ... என்
படப்பிடிப்பு ... ஷ்
துருப்பிடித்த ... லோ
சீல் ...
விதைக்கப்படுகிறது
பதில்: _________________________
12 இதில் ஒரு வாக்கியத்தை வரையறுக்கவும்இல்லை வார்த்தையுடன் உச்சரிக்கப்படுகிறதுமிகவும் ... அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
(இல்லை) பாதிக்கப்பட்ட ஆத்மா ஒருபோதும் மகிழ்ச்சியை புரிந்து கொள்ள முடியாது.
சோபியா பாவ்லோவ்னா (இல்லை) எங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்று குற்றம் சாட்டுகிறார், அது தெரிகிறது.
ஒரு நண்பரைத் தேர்வுசெய்க (வேண்டாம்) அவசரம், அவரை மாற்றுவதற்கான அவசரம் கூட குறைவு.
பூஞ்சை (இல்லை) உயர், ஆனால் வலுவானது.
இது ஏற்கனவே செப்டம்பர் மாத இறுதியில் உள்ளது, மற்றும் வயல்கள் இன்னும் (இல்லை) வெட்டப்படுகின்றன, தானியங்கள் காதுகளில் இருந்து விழத் தொடங்குகின்றன.
பதில்: _________________________
13 சிறப்பம்சமாகக் காட்டப்பட்ட இரண்டு சொற்களும் உச்சரிக்கப்படும் வாக்கியத்தைத் தீர்மானிக்கவும்மிகவும் ... அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி இந்த இரண்டு சொற்களையும் எழுதுங்கள்.
மாவட்ட மையத்தில், இவான் அரிதாகவே தோன்றினார், (FOR) அவர் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நகரத்திற்கு புறப்பட்டார், (பி) பல மணிநேரங்கள் அங்கு காணாமல் போனார், சேவையை மறந்துவிட்டார்.
(BY) நான் அவளை அடையாளம் கண்டுகொண்டேன்: தோற்றத்தால், அவளுடைய கைகளின் வெளிப்புறத்தால் - எனக்குத் தெரியாது, ஆனால் நான் அவளை அடையாளம் கண்டுகொண்டேன், (BY) இந்த இதயம் வேகமாக துடித்தது.
WHO (THAT) அழைக்கப்படாத விருந்தினர்களைப் பெற விரும்புகிறது என்று பயந்து, நாங்கள் கதவைத் தட்டினோம், ஆனால் உரிமையாளர்கள் எங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர் (ON) VOYSKI மூலம்.
(SO), எங்கள் குடும்பத்தில் உள்ள அனைவரையும் போலவே இளைய மகன் SO (SO) புத்தகங்களையும் நேசித்தார்.
சோதனை வெற்றிகரமாக மேற்கொள்ளப்பட்டது, FOR (WHAT) முதல் முறையாக, (FOR) இந்த அனைவருக்கும் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது.
பதில்: _________________________
14 எழுதப்பட்ட இடத்தில் உள்ள அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்என்.என்.
நன்கு வளர்ந்த (1) நன்கு நியமிக்கப்பட்ட அபார்ட்மென்ட், (2) பழைய (3) தளபாடங்கள், ஒரு மேனர் வீட்டை ஒத்திருந்தது, ஒருமுறை மற்றும் அனைத்து நிறுவப்பட்ட (4) ஆர்டர்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கும், இதில் ஒவ்வொன்றிற்கும் அதன் இடம், நேரம் ஒரு விஷயம்.
பதில்: _________________________
15 நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்... நீங்கள் வைக்க விரும்பும் சலுகைகளின் எண்களைக் குறிக்கவும்ஒன்று கமா. இந்த வாக்கியங்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.
1) காடு சத்தமாகவும், சில சமயங்களில் மெல்லியதாகவும், மெல்லிசையாகவும் இருந்தது, பின்னர் உற்சாகமாகவும் ஆபத்தானதாகவும் இருந்தது.
2) பன்னிரெண்டாம் நூற்றாண்டில், ஓவியர்கள் பட்டு அல்லது காகித சுருள்களில் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது மை கொண்டு படங்களை வரைந்தனர்.
3) திடீரென்று தடுப்பின் கதவு கத்தியது மற்றும் ஒருவரின் படிகளில் இருந்து தரையில் நடுங்கியது.
4) ஒரு உண்மையான சுற்றுலாப் பயணி தண்ணீரிலோ, நிலத்திலோ, காற்றிலோ குழப்பமடையவில்லை.
5) காட்டு பெர்ரி காலையிலோ அல்லது மாலையிலோ சிறந்த முறையில் எடுக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு நல்ல பெர்ரி வளர்ப்பவரும் இதை அறிந்திருக்க வேண்டும்.
பதில்: _________________________
16 அனைத்து நிறுத்தற்குறிகளையும் ஒழுங்குபடுத்துங்கள்:
(1) ஒரு பரந்த தந்தையின் படுக்கையில் ஏறுதல் (2) மற்றும் (3) தனது கன்னம் (4) தந்தையின் தோளில் புதைத்தல் (5) வான்யட்கா (6) உற்சாகமாக (7) மாலை நிகழ்வுகளால் (8) தூங்க முடியவில்லை நீண்ட நேரம்.
பதில்: _________________________
17 நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்:வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் எண்களைக் குறிக்கவும்.
என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் மன வேலை மற்றும் உடல் வேலைகளை நேசித்தேன், நேசிக்கிறேன், (1) ஒருவேளை (2) இரண்டாவது விட அதிகமாக. (3) குறிப்பாக (4) அவர் சில நல்ல யூகங்களை பிந்தையவருக்கு அறிமுகப்படுத்தியபோது திருப்தி அடைந்தார், அதாவது, அவர் தனது தலையை தனது கைகளால் இணைத்தார்.
பதில்: _________________________
18 நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்:வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் எண்களைக் குறிக்கவும்.
எல்லாமே உங்களைத் தானே அழைக்கிறது (1) அது காணப்படுகிறது (2) மற்றும் கேட்டது (3) வாழும் (4) மற்றும் பூக்கும்.
பதில்: _________________________
19 நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்:வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் எண்களைக் குறிக்கவும்.
(1) கையெழுத்துப் பிரதி இன்னும் திருத்தப்படவில்லை (2) மற்றும் (3) கூடுதல் பணிகள் (4) முடியும் வரை, அதை அச்சிடும் இல்லத்தில் சமர்ப்பிக்க முடியாது.
பதில்: _________________________
(1) நான் ஒரு புதிய வெற்று குடியிருப்பில் நுழைந்தபோது, என்னைச் சந்தித்த ஒரே ஒரு ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு பழைய பனி மூடிய பாப்லர், அது இந்த இடத்தில் இருந்த கிராமத் தோட்டத்திலிருந்தே இருந்தது, இப்போது, இரண்டாவது மாடிக்குள் பார்க்கும்போது அவர் என்னிடம் சொன்னால்: “ஹலோ” - அதன் அழகிய வெள்ளைக் கிளைகளிலிருந்து அறைக்குள் ஒளி ஊற்றப்பட்டு, தூய்மையான, மாசற்ற, அழியாதது. (2) பின்னர் வசந்த காலம் வந்தது, ஒரு காலை, ஒரு சூடான இரவு மழைக்குப் பிறகு, ஏதோ பச்சை, புகை, காலவரையற்றது ஜன்னலில் எட்டிப் பார்த்தது.
(3) ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும் ஒரே விஷயம் மீண்டும் நிகழ்கிறது, ஒவ்வொரு முறையும் அது ஒரு அதிசயம், புதுப்பித்தலின் அதிசயம் போன்றது, ஒருவர் அதைப் பயன்படுத்த முடியாது. (4) நான் நின்று நீண்ட நேரம் பார்த்தேன், அதைப் பெற முடியவில்லை. (5) இப்போது உயிருடன் இருந்த ஒருவர் ஜன்னலுக்கு வெளியே குடியேறி, சத்தம் எழுப்பி, திடீரென்று அமைதியாக விழுந்தார், காற்றில், மென்மையாகவும், சாந்தமாகவும் ஜன்னலில் தட்டினார்.
(6) அவர் தனது இலைகள், ஆயிரக்கணக்கான ஆயிரக்கணக்கான இலைகளுடன் சூரியன், சந்திரன், காற்று, மழை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தினார். (7) அவர் தனது வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நொடியும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் வலிமையுடனும் முக்கியத்துடனும் வாழ்க்கையை அனுபவித்தார். (8) என் வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்கும் நான், பரலோகத்தின் கீழ் சுதந்திரத்தில் இந்த நிலையான மகிழ்ச்சியை அவரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன்.
(9) பறவைகள் அதன் கிளைகளில் பறந்தன, அவை விசில் அடித்தன, அவற்றின் குறுகிய நகரப் பாடல்களைப் பாடின, போப்ளர் என்னைப் பற்றி அவர்களிடம் சொல்லியிருக்கலாம், அவர்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து சிரித்தனர்.
(10) ஜன்னலுக்கு அருகில் ஒரு உயிருள்ள பாப்லருடன், ஒரு புதிய அறையில், வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் என்ன ஒரு நீண்ட அற்புதமான கோடை காலம், என்ன முடிவற்ற சூரிய அஸ்தமனம், பிரகாசமான இரவுகள், மற்றும் ஒளி கனவுகள்! . (12) ஆனால் நான் விழித்தேன், பாப்லர் சுத்தமான, புதிய சுவர்களைக் கொண்ட ஒரு அறையைப் பார்த்தார், மற்றும் விடியற்காலையில் பச்சை சத்தம் மகிழ்ச்சியான விழிப்புணர்வின் உணர்வுடன் ஒன்றிணைந்தது. (13) பின்னர் இலையுதிர் காலம் வந்தது, இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது, அறை அமைதியாகவும், சோகமாகவும் மாறியது.
(14) இலையுதிர் மழை மற்றும் புயல்கள் தொடங்கியது, இரவில் பாப்லர் சத்தமிட்டு, கூக்குரலிட்டு, அதன் கிளைகளை சுவருக்கு எதிராக அடித்து, வானிலையிலிருந்து பாதுகாப்பு கேட்பது போல. (15) படிப்படியாக இலைகள் அதன் மேல் கிளைகளிலிருந்து பறந்தன, பின்னர் கீழிருந்து. (16) இலைகள் நீரோடைகளில் ஓடி, பால்கனியை மூடி, சில கண்ணாடிக்கு ஒட்டிக்கொண்டு, ஏதோவொன்றை எதிர்பார்த்து, திகிலுடன் அறைக்குள் பார்த்தன.
(17) இப்போது ஒரு இலை கூட பாப்லரில் இல்லை, அது நிர்வாணமாகவும், கறுப்பாகவும், எரிந்ததைப் போலவும், நீல வானத்தின் பின்னணியில் ஒவ்வொரு கருப்பு கிளைகளிலும், ஒவ்வொரு நரம்பும் தெரியும், அது அமைதியாகவும், இயற்கையில் சோகமாகவும் இருந்தது, வெப்பமடையாத சூரியன் கோடையில் பிரகாசித்தது. (18) மேலும், எப்போதும்போல, நான் என் குழந்தைப்பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டேன்: நீங்கள் யார்? (19) வாழ்க்கையின் பொருள் என்ன? (20) பின்னர் மீண்டும் வசந்த காலம் இருந்தது, எல்லாமே மீண்டும் முடிந்துவிட்டது, வாழ்க்கை முடிவற்றதாகத் தோன்றியது.
(21) ஆனால் ஒரு நாள் காலையில் ஜன்னலுக்கு அடியில் ஒரு சத்தம் கேட்டது, என் பாப்லர் கத்துவது போல. (22) நான் ஜன்னலுக்கு விரைந்தேன். (23) கீழே, ஒரு புதிய தெருவைத் துளைக்கும் ஸ்கிராப்பர்கள் மற்றும் சாலை உருளைகள் இருந்தன, மேலும் மின்சாரக் கடிகாரம் கொண்ட ஒரு தொழிலாளி சாலையின் நடுவில் ஒரு பாப்லரை வெட்டிக் கொண்டிருந்தார்.
.
(25) மேலும் தெருவின் மறுபுறத்தில் வீட்டின் சிவப்பு செங்கல், சலிப்பு, வெற்று சுவர் எனக்குத் திறந்தது, அதன் பின்னர் நான் அதையும் வானத்தின் ஒரு பகுதியையும் மட்டுமே பார்க்கிறேன்.
(26) எனது பாப்லரை நான் அடிக்கடி நினைவில் கொள்கிறேன். (27) அவர் தரையில் இருந்து மறைந்துவிடவில்லை, ஆனால் காட்டில் எங்காவது வளர்கிறார், ஒரு துப்புரவு, அனைத்து இலைகளுடன் சலசலக்கும்.
(பி. யம்போல்ஸ்கி * படி)
* போரிஸ் சமோலோவிச் யம்போல்ஸ்கி (1912-1972), ரஷ்ய எழுத்தாளர்.
20 எந்த அறிக்கைகள்ஒத்துப்போகவில்லைஉரையின் உள்ளடக்கம்? பதில் எண்களை உள்ளிடவும்.
1) ஒரு புதிய வெற்று குடியிருப்பில் நுழைந்தபோது, கதை ஜன்னலில் ஒரு பழைய பாப்லரைக் கண்டது.
2) பாப்லரைப் பார்த்து, ஹீரோ தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்தார் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதில்களைத் தேடினார்: நீங்கள் யார்? வாழ்க்கையின் உணர்வு என்ன?
3) கதைசொல்லியின் வீட்டிற்கு அருகில் பாப்லர் இன்னும் வளர்கிறார்.
4) ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும், இலைகள் பாப்லரில் பூத்துக் கொண்டிருந்தன. மேலும் இந்த செயல்முறையை புதுப்பித்தலின் அதிசயம் என்று கதை கூறுகிறார்.
5) பழைய பாப்லர் வெட்டப்பட்டதற்கு ஹீரோ வருத்தப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் அது விழுந்து வீட்டை சேதப்படுத்தும் அல்லது ஒரு நபரை காயப்படுத்தக்கூடும்.
21 பின்வரும் கூற்றுகளில் எதுதவறானதா? பதில் எண்களை உள்ளிடவும்.
1) வாக்கியங்கள் 1-2 ஒரு விவரிப்பு உறுப்பைக் கொண்டுள்ளது.
2) 17 வது வாக்கியம் ஒரு விளக்கத்தை வழங்குகிறது.
3) வாக்கியங்கள் 21-22 ஒரு விவரிப்பைக் கொண்டுள்ளது.
4) முன்மொழிவு 12 பகுத்தறிவை வழங்குகிறது.
5) முன்மொழிவு 2 இல் பகுத்தறிவு உள்ளது.
பதில்: ___________________________
22 15 வது வாக்கியத்திலிருந்து எழுதுங்கள்எதிர்ச்சொற்கள்.
பதில்: ___________________________
23 14-17 வாக்கியங்களில், முந்தையதைப் பயன்படுத்தி தொடர்புடைய ஒன்றைக் கண்டறியவும்சொந்தமான பிரதிபெயர் மற்றும் சொல் வடிவங்கள்... இந்த வாக்கியத்தின் எண்ணை எழுதுங்கள்.
பதில்: ___________________________
20-23 பணிகளில் நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்த உரையின் அடிப்படையில் மதிப்பாய்வின் பகுதியைப் படியுங்கள். இந்த துண்டு உரையின் மொழியியல் அம்சங்களை ஆராய்கிறது. மதிப்பாய்வில் பயன்படுத்தப்படும் சில சொற்கள் இல்லை. பட்டியலிலிருந்து காலத்தின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய எண்களை இடைவெளிகளின் இடங்களில் (A, B, C, D) செருகவும். ஒவ்வொரு எழுத்தின் கீழும் அட்டவணையில் தொடர்புடைய எண்ணை எழுதுங்கள். முதல் கலத்திலிருந்து தொடங்கி பணி எண் 24 இன் வலதுபுறத்தில் உள்ள ANSWER FORM எண் 1 இல் உள்ள எண்களின் வரிசையை எழுதுங்கள்., இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல். படிவத்தில் கொடுக்கப்பட்ட மாதிரிகளுக்கு ஏற்ப ஒவ்வொரு எண்ணையும் எழுதுங்கள். |
24 "ஒரு காலத்தில் சாளரத்தின் கீழ் வளர்ந்த பாப்லரை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, பி. யம்போல்ஸ்கி அத்தகைய தடங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்(ஆனாலும்) ___________ (6 வது வாக்கியத்தில் "ஆயிரம் இலைகளால் வாழ்ந்தார்"),(பி) ______________ (9 ஆம் வாக்கியத்தில் “பாப்லர் என்னைப் பற்றி அவர்களிடம் சொன்னார்”). போன்ற ஒரு வரவேற்பு(IN) _________________ (வாக்கியத்தில் 27), ஆசிரியரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது. போன்ற ஒரு பாதை(ஈ) _____________________ (எ.கா., "அற்புதம் கிளைகள் "வாக்கியம் 1 இல்), உரையின் உருவத்தை மேம்படுத்துகிறது."
விதிமுறைகளின் பட்டியல்
1) ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களின் வரிசைகள்
2) ஆள்மாறாட்டம்
3) ஒப்பீட்டு விற்றுமுதல்
4) ஹைப்பர்போல்
5) பார்சலிங்
6) எதிர்ப்பு
7) இயங்கியல்
8) சொல்லாட்சிக் கேள்வி
சிக்கல்களில் ஒன்றை உருவாக்குங்கள்உரையின் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது.
வடிவமைக்கப்பட்ட சிக்கல் குறித்து கருத்துத் தெரிவிக்கவும். அசல் உரையில் உள்ள சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம் என்று நீங்கள் கருதும் நீங்கள் படித்த உரையிலிருந்து இரண்டு விளக்க எடுத்துக்காட்டுகளை வர்ணனையில் சேர்க்கவும் (அதிகப்படியான மேற்கோளைத் தவிர்க்கவும்).
ஆசிரியரின் நிலையை உருவாக்குங்கள் (கதை). நீங்கள் படித்த உரையின் ஆசிரியரின் பார்வையில் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளவில்லையா என்று எழுதுங்கள். ஏன் என்று விவரி. உங்கள் கருத்தை வாதிடுங்கள், முதன்மையாக வாசிப்பு அனுபவத்தையும், அறிவு மற்றும் வாழ்க்கை அவதானிப்புகளையும் நம்பியிருங்கள் (முதல் இரண்டு வாதங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன).
கட்டுரையின் நீளம் குறைந்தது 150 சொற்கள்.
வாசிக்கப்பட்ட உரையைப் பற்றி குறிப்பிடாமல் எழுதப்பட்ட ஒரு படைப்பு (இந்த உரையின் படி அல்ல) மதிப்பீடு செய்யப்படவில்லை. கட்டுரை எந்தவொரு கருத்தும் இல்லாமல் அசல் உரையை மறுபரிசீலனை செய்வது அல்லது முழுமையாக மாற்றியமைக்கப்பட்டால், அத்தகைய படைப்பு 0 புள்ளிகள் என மதிப்பிடப்படுகிறது.
PROMOK
ஏ பி சி டி இ
4 2 3 8 7
மிதவை
ரிட்டர்ன்ரோட் டவுன்
சகித்துக்கொண்டது
நீங்கள் சுடுவீர்கள்
அதிகமாக இல்லை
ஏன் இப்படி
1234
UPPER LOWER
அல்லது UPPER BOTTOM
அல்லது UPPER BOTTOM
4269
உரை தகவல்
முக்கிய பிரச்சினைகள் | |
தனிமையின் பிரச்சினை. (தனிமை உணர்வுகளைச் சமாளிக்க ஒரு நபருக்கு எது உதவுகிறது?) | தனிமை உணர்விலிருந்து விடுபட, வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியை உணர இயற்கை ஒரு நபருக்கு உதவுகிறது. |
2. இயற்கையுடனான மனிதனின் உறவின் பிரச்சினை. (ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள பாப்லர் கதையின் ஹீரோவால் எப்படி உணரப்படுகிறார்? ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள பாப்லர் ஹீரோவுக்கு "அவரது பாப்லர்" ஆனது ஏன்?) | 2. ஒரு நபர் இயற்கையிலிருந்து தனிமையில் இருப்பதை மிகவும் தீவிரமாக உணரக்கூடிய ஒரு நகரத்தில், வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள மரங்கள் பெரும்பாலும் இயற்கையின் வாழும் உலகின் ஒரு பகுதியாகவே உணரப்படுகின்றன, இது ஒரு நபரைப் புரிந்துகொண்டு அனுதாபம் கொள்கிறது, அவனுக்கு வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. |
3. மனிதனுக்கும் இயற்கையுக்கும் இடையிலான உறவின் சிக்கல் c. (நகர்ப்புற நபரின் வாழ்க்கை இயற்கையின் வாழ்க்கையுடன் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது?) | 3. ஒரு நகரத்தில் வசிக்கும் ஒரு நபர் இயற்கையுடனான தொடர்பைப் பற்றி குறிப்பாக நன்கு அறிந்திருக்கிறார், இதன் அழகு அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை இன்னும் தெளிவாக உணர உதவுகிறது. |
4. இயற்கை பாதுகாப்பு பிரச்சினை. (ஒரு மரத்தின் மரணம் மனித ஆத்மாவில் ஏன் ஆழமான உணர்வுகளை ஏற்படுத்துகிறது?) | 4. இயற்கையான நகர்ப்புற நிலப்பரப்பைப் பாதுகாப்பது மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் சுற்றியுள்ள இயற்கையுடனான ஆழமான தொடர்பு ஒரு உணர்வு எப்போதும் ஒரு நபரின் ஆத்மாவில் வாழ்கிறது, இதன் அழகு வாழ்க்கைக்கான தாகம், அழகு உணர்வு, விருப்பம் அழகைப் பாதுகாக்கவும். |
மே மாத இறுதியில், 11 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரிகள் மிகவும் கடினமான சோதனையை எதிர்கொள்வார்கள் - ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017... இந்தத் தேர்வு கட்டாயமாகக் கருதப்படுகிறது, கணிதத்தைப் போலவே, எனவே எல்லோரும், விதிவிலக்கு இல்லாமல், அதை எடுக்க வேண்டும். இன்று, பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான முக்கிய பணி சோதனைக்கு சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பது, இதனால் சான்றிதழ் மோசமான தரத்தால் கெட்டுப் போகாது. கூடுதலாக, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான அதிக மதிப்பெண் எதிர்கால விண்ணப்பதாரருக்கு நாட்டின் மிக மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கதவுகளைத் திறக்கிறது.
பெரும்பாலான மாணவர்கள், ரஷ்ய மொழியில் சோதனைகள் கணிதம் அல்லது இயற்பியல் போன்ற கடினமானவை அல்ல என்று கருதி, இந்த விஷயத்திற்குத் தயாராக இல்லை, இதன் விளைவாக, போதுமான அளவு மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறார்கள். பரீட்சை தரம் 11 க்கான பொருட்களை மட்டுமல்ல, முந்தைய ஆண்டு ஆய்வின் தலைப்புகளையும் பாதிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, யுஎஸ்இ அசாதாரண சிந்தனை தேவைப்படும் பணிகளை உள்ளடக்கியது. நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, ரஷ்ய மொழி அத்தகைய எளிமையான பொருள் அல்ல, மேலும் எதிர்காலத்தை கருத்தில் கொண்டு, 2017 க்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, இது இன்னும் கடினமாகிவிடும்.
நீங்கள் எதற்காக தயார் செய்ய வேண்டும்?
ரஷ்ய மொழியில் பல கண்டுபிடிப்புகள் சோதனைகளுக்கு காத்திருக்கின்றன என்பது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கூறப்பட்டுள்ளது. பல ஆண்டுகளாக, விஞ்ஞானிகளும் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களின் உண்மையான அறிவைப் பிரதிபலிக்கக்கூடிய உகந்த அறிவு சோதனை முறையை உருவாக்கி வருகின்றனர். 2017 ஆம் ஆண்டில், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் வாய்வழி பகுதியை ரஷ்ய மொழியில் அறிமுகப்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. இதை ஏற்கனவே லுட்மிலா வெர்பிட்ஸ்காயா (ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் தலைவர்) கூறியுள்ளார்.
இந்த கட்டத்தில், தேவையான அனைத்து மாற்றங்களும் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இதில் அவற்றை எவ்வாறு பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துவது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மட்டுமே உள்ளது.
2017 வரை, பொதுக் கல்விப் பள்ளிகளின் அனைத்து மாணவர்களும் ரஷ்ய மொழியை எழுத்துப்பூர்வமாக தேர்ச்சி பெற்றனர். சோதனை வடிவம், நிச்சயமாக, ஒரு நல்ல விஷயம், ஆனால் அது பட்டதாரிகளின் உண்மையான அறிவை பிரதிபலிக்க முடியாது, ஏனென்றால் அவர்கள் பதிலை வெறுமனே யூகிக்க முடியும். ஆனால் நிறுத்தற்குறி அல்லது எழுத்துப்பிழை பற்றி என்ன? சோதனைகள் மாணவர்களின் கல்வியறிவை முழுமையாகக் காட்ட முடியவில்லை.
வாய்வழி தேர்வு உங்களுக்கு அறிவின் இடைவெளிகளை அடையாளம் காண உதவும், உங்கள் எண்ணங்களை துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் திறன், சொற்களிலிருந்து வாக்கியங்களை ஒன்றிணைத்தல் மற்றும் தேர்வாளர்கள் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு கதைக்கு வழிவகுக்கும்.
நம் காலத்தில், பேச்சின் சரியான உருவாக்கம் மிகவும் முக்கியமானது, குறிப்பாக பொருளாதாரத்தின் துறைகளில். எந்தவொரு தலைவரும் கீழ்படிவோருக்கான பணிகளை வகுக்கவும், எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும், அவர்களின் கருத்துக்களை மற்றவர்களுக்கு தெரிவிக்கவும் முடியும். இதற்காக, ஒவ்வொரு மாணவரும் எழுத்துப்பிழை கற்க வேண்டும், அதே போல் பொது பேசும் அடிப்படைகளையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
வாய்வழி தொகுதி ரஷ்ய மொழி தேர்வுக்கு காத்திருக்கும் அனைத்து மாற்றங்களிலிருந்தும் வெகு தொலைவில் உள்ளது. வரவிருக்கும் 2017 ஆம் ஆண்டில், கட்டுப்பாட்டு கட்டுரைக்கு தர நிர்ணய முறையை அறிமுகப்படுத்த அதிகாரிகள் விரும்புகிறார்கள். இந்த நேரத்தில், படைப்பு திறன்களின் வெளிப்பாடு மற்றும் தர்க்கரீதியாக தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை உருவாக்கும் திறனுக்காக, மாணவர் வெறுமனே "கடன்" அல்லது "தோல்வி" பெற்றார் என்பதை நினைவில் கொள்க.
லியுட்மிலா வெர்பிட்ஸ்காயா இது ஒரு நியாயமற்ற அணுகுமுறையாக கருதுகிறார், குறிப்பாக எழுதும் மூலம் தங்கள் அறிவின் அளவைக் காட்டக்கூடிய மாணவர்களுக்கு. தெளிவான தர நிர்ணய அளவை அறிமுகப்படுத்துவது மட்டுமே மாணவரின் தயார்நிலையை தெளிவாக அடையாளம் காணவும், தேர்வின் தெளிவான புறநிலை பார்வையை உருவாக்கவும் உதவும்.
தேதிகள்
ஆரம்ப தேர்வுகள் மே 25, 2017 அன்று தொடங்கும். இந்த காலகட்டத்தில்தான் பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்கள் ரஷ்ய மொழியில் தேர்ச்சி பெற முடியும். முக்கிய சோதனைகள் மே 30 க்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. திரும்பப் பெறுதல் இந்த விஷயத்தை "தோல்வியுற்ற" அல்லது அவர்களின் தரத்தை மேம்படுத்த விரும்புவோருக்கு, ஜூன் 27 அன்று மறு தேர்வில் தேர்ச்சி பெற ஒரு வாய்ப்பு இருக்கும். இருப்பு நாட்கள் ஏப்ரல் 15 மற்றும் செப்டம்பர் 24 என நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ளன.
ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை நடத்துதல்
அனைத்து பணிகளையும் சமாளிக்க, மாணவர்களுக்கு ஒரு மணி நேரம் வழங்கப்படுகிறது. ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தில், 24 கேள்விகளையும் உள்ளடக்கிய இரண்டு தொகுதிகளையும் தீர்க்க வேண்டியது அவசியம். முதல் தொகுதி டிஜிட்டல் அல்லது வாய்மொழி வடிவத்தில் பதிலளிக்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளது. இரண்டாவது படிவத்தில், மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும்.
தர அளவுகோல்
மீண்டும் 2015 இல், இந்த சோதனை "தேர்ச்சி / தோல்வி" பெறக்கூடும். 2016 முதல், புள்ளிகள் தோன்றின, அவற்றின் அளவு சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது. கீழேயுள்ள அட்டவணையில் இருந்து, ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்விக்கு பெறக்கூடிய புள்ளிகளின் சரியான எண்ணிக்கையை நீங்கள் காணலாம்.
தேர்வின் இரண்டாம் பாகத்தில் மாணவர் ஆக்கப்பூர்வமாகவும், ரஷ்ய மொழியில் சரளமாகவும் இருக்க வேண்டும். கட்டுரைகள் ஒரு சிறப்பு வழியில் தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க, எனவே இலக்கணத்துடன் மட்டும் ஒரு தேர்வாளரை நீங்கள் ஆச்சரியப்படுத்த மாட்டீர்கள்.
தேர்வை சரியாக முடித்த இரண்டாம் பகுதிக்கு, ஒரு மாணவர் 25 புள்ளிகளைப் பெறலாம். பொதுவாக, இரண்டு தொகுதிகளுக்கு பட்டதாரி 57 புள்ளிகளைப் பெறுவார், இதில் மற்ற அளவுகோல்களில் புள்ளிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. அறிவு மதிப்பீட்டு முறை 100 புள்ளிகள் என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, மாணவர் எந்த தரத்தைப் பெற்றார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, இந்தத் திட்டத்தைக் குறிப்பிடுவது போதுமானது:
- 0 - 24 - "இரண்டு"
- 25 - 57 - "மூன்று"
- 58 - 71 - "நான்கு"
- 72 முதல் - "ஐந்து"
ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் சேருவதற்கான குறைந்தபட்ச புள்ளிகள் 36 புள்ளிகள் மட்டுமே என்பதை நினைவில் கொள்க, ஆனால் ஒரு சான்றிதழைப் பெற, 24 புள்ளிகளைப் பெற்றால் போதும்.
ரஷ்ய மொழியில் தேர்வுக்குத் தயாராகும் பொருட்கள்
இப்போது ஆண்டுதோறும் நிறைய இலக்கியங்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, இது எதிர்கால பட்டதாரிகளுக்கு தேர்வுக்குத் தயாராகிறது. கூடுதலாக, FIPI அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் பொது அணுகலுக்காக நிறைய கூடுதல் பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அதாவது:
- தேர்வின் டெமோ பதிப்பு
- குவெஸ்ட் படிவங்கள்
- பயிற்சி தொகுப்புகள்
- வீடியோ ஆலோசனைகள்
தயாரிப்பதற்கான மிகவும் உகந்த இலக்கியங்களில், ஆசிரியரான சைபுல்கோ I.P. இன் கையேட்டை முன்னிலைப்படுத்துவது மதிப்பு.
ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு உள்ளது இரண்டுபாகங்கள் மற்றும் 25 பணிகள்.
முதல் பகுதி 24 பணிகளைக் குறிக்கிறது. அவை சோதனையாக இருக்கலாம், ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பதில்களைத் தேர்வுசெய்ய, திறந்த வகை (இடைவெளியை நீங்களே எழுதுங்கள்).
பகுதி 1 இன் பணிகளுக்கான பதில் ஒரு எண் (எண்) அல்லது ஒரு சொல் (பல சொற்கள்), எண்கள் (எண்கள்), இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் பிற கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட்ட தொடர்புடைய நுழைவு மூலம் வழங்கப்படுகிறது.
பகுதி 1 இன் பணிகள் பட்டதாரிகளால் கல்விப் பொருளின் தேர்ச்சியை அடிப்படை மற்றும் உயர் மட்ட சிரமங்களில் சரிபார்க்கின்றன (பணிகள் 7, 23-24).
இன் இரண்டாம் பகுதி - ஒரு பணியைக் கொண்டுள்ளது - 25. இந்த பணியில் வாசிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவது அடங்கும்.
பகுதி 2 இன் பணி (பணி 25 - கலவை) எந்தவொரு சிரமத்திலும் (அடிப்படை, மேம்பட்ட, உயர்) பரிசோதனையாளரால் செய்ய முடியும்.
வேலைக்கு 210 நிமிடங்கள் - 3.5 மணி நேரம் வழங்கப்படுகிறது.
பரீட்சை பணிகளின் பகுதிகள் மூலம் பணிகளை விநியோகித்தல்
| வேலையின் பாகங்கள் | பணிகளின் எண்ணிக்கை | அதிகபட்ச முதன்மை மதிப்பெண் | வேலை வகை |
| 1 பகுதி | 24 | 33 | குறுகிய பதில் |
| பகுதி 2 | 1 | 24 | விரிவான பதில் |
| மொத்தம் | 25 | 57 |
பணிகள் மூலம் மதிப்பெண்
செய்யப்படும் ஒவ்வொரு பணியின் "செலவு" ஐ கீழே தருகிறேன்.
ஒவ்வொரு பணியின் சரியான செயல்பாட்டிற்கும் முதல் பகுதி (1, 7, 15 மற்றும் 24 பணிகளைத் தவிர) பரிசோதகர் 1 புள்ளியைப் பெறுகிறார். தவறான பதில் அல்லது இல்லாததால் 0 புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன.
1 மற்றும் 15 பணிகளை முடிக்க, நீங்கள் 0 முதல் 2 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.
தரத்திலிருந்து அனைத்து எண்களும் இருந்தால், வேறு எண்கள் இல்லாவிட்டால் பதில் சரியானதாகக் கருதப்படுகிறது.
பணி 7 ஐ முடிக்க, நீங்கள் 0 முதல் 5 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.
பட்டியலிலிருந்து ஒரு எண்ணுடன் தொடர்புடைய ஒவ்வொரு சரியாக சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களுக்கும், பரிசோதகர் 1 புள்ளியைப் பெறுகிறார் (5 புள்ளிகள்: தவறுகள் இல்லை; 4 புள்ளிகள்: ஒரு தவறு செய்யப்பட்டது; 3 புள்ளிகள்: இரண்டு தவறுகள் செய்யப்பட்டன; 2 புள்ளிகள்: இரண்டு எண்கள் சரியாகக் குறிக்கப்பட்டன; 1 புள்ளி: சரியாக ஒரு இலக்கத்தை மட்டுமே குறிக்கிறது; 0 புள்ளிகள்: முற்றிலும் தவறான பதில், அதாவது இலக்கங்களின் தவறான வரிசை அல்லது அது இல்லாதது.
பணி 24 ஐ முடிக்க, நீங்கள் 0 முதல் 4 புள்ளிகளைப் பெறலாம். தரத்திலிருந்து அனைத்து எண்களும் இருந்தால், வேறு எண்கள் இல்லாவிட்டால் பதில் சரியானதாகக் கருதப்படுகிறது.
பணியை சரியாக முடித்திருந்தால், ஒரு பரிசோதகர் பெறக்கூடிய அதிகபட்ச புள்ளிகள் இரண்டாம் பகுதி , 24 புள்ளிகள்.
பரீட்சை பணியின் அனைத்து பணிகளையும் சரியாக நிறைவேற்ற, நீங்கள் அதிகபட்சத்தைப் பெறலாம் 57 முதன்மை புள்ளிகள் .
ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு கட்டாயத் தேர்வு. மொத்தத்தில், 616 590 பேர் ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் முக்கிய காலகட்டத்தில் 2017 இல் பங்கேற்றனர் (2016 இல் - 658 392 பேர்; 2015 இல் - 672 407 பேர்).
2017 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்ய மொழியில் யுஎஸ்இயின் முடிவுகள் பொதுவாக முந்தைய ஆண்டுகளின் யுஎஸ்இ முடிவுகளுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன.
"பகுப்பாய்வு மற்றும் வழிமுறை பொருட்கள்" என்ற பிரிவில் உள்ள FIPI இன் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில், "USE 2017 இல் பங்கேற்பாளர்களின் வழக்கமான தவறுகளின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்" வெளியிடப்படுகின்றன, இங்கே நீங்கள் காணலாம் பற்றிய தகவல் ரஷ்ய மொழியில் சராசரி யுஎஸ்இ மதிப்பெண் 2017 இல் இருந்தது.
ஆவணத்தைப் பதிவிறக்கவும்.
அட்டவணை 1
ரஷ்ய 2015 - 2017 இல் சராசரி யுஎஸ்இ மதிப்பெண்
| ஆண்டு | சராசரி சோதனை மதிப்பெண் | டெஸ்ட் மதிப்பெண் வரம்பு | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
தேர்வு முடிவுகளின் அடிப்படையில் 100 புள்ளிகளைப் பெற்ற தேர்வாளர்களின் பங்கு 2016 - 0.5% உடன் ஒப்பிடும்போது மாறாமல் இருந்தது. அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர்களின் பங்கும் நிலையானது: 2016 இல் 25.5% மற்றும் 2017 இல் 25%.
2017 ஆம் ஆண்டில், குறைந்தபட்ச வரம்பைக் கடக்காத பட்டதாரிகளின் விகிதம் (குறைந்தபட்ச (24) சோதனை மதிப்பெண் பெறாதவர்கள்) 0.5% குறைந்துள்ளது: 0.99% (2016) இலிருந்து 0.54% (2017) ஆக. ரஷ்ய மொழியில் அத்தகைய பங்கேற்பாளர்களின் பங்கு குறைவதற்கான முக்கிய காரணங்கள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிக்கும் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை ரோசோபிராட்ஸோர் முறையாக வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த காரணமாக இருக்கலாம். 2015–2017 ஆம் ஆண்டில் 100-புள்ளி மாணவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் பங்கின் மாற்றங்கள் குறித்த தரவு. அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. 2.
அட்டவணை 2
ஒட்டுமொத்தமாக மற்றும் தனிப்பட்ட பணிகளின் செயல்திறன் பற்றிய புள்ளிவிவரங்கள் ரஷ்ய மொழியில் தேர்வாளர்களைத் தயாரிப்பதில் உள்ள முக்கிய சிக்கல்களை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது. முந்தைய ஆண்டுகளைப் போலவே, தகவல்தொடர்பு திறனை உருவாக்குவது தொடர்பான பாடத்தின் பிரிவுகள் போதுமான அளவில் தேர்ச்சி பெறவில்லை. சொல் மற்றும் உரையுடன் பகுப்பாய்வுப் பணியின் போதுமான அளவு வளர்ந்த திறன்கள், மொழியியல் நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வில் போதுமான பயிற்சி இல்லாதது ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதும் தரத்தையும் பாதிக்கிறது. எழுத்துக்குறியில் நிறுத்தற்குறி மற்றும் எழுத்து விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்தும்போது பட்டதாரிகள் மிகப் பெரிய சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள்.
"பள்ளியில் கற்பித்தல்" என்ற தளம், இணையத்தில் இருந்து பிற தரவுகளின் அடிப்படையில், ரஷ்ய மொழியில் 2017 இல் சராசரி யுஎஸ்இ மதிப்பெண் குறித்த சுவாரஸ்யமான கட்டுரையை முன்வைக்கிறது.
- அமெரிக்க பெண் ரஷ்யாவில் குழந்தைகளை வளர்ப்பது பற்றி ஒரு புத்தகம் எழுதினார்
- இதற்கான மதிப்புரைகள்: "பாதிப்பில்லாத உதவிக்குறிப்புகள்" பள்ளி லிசா எச்சரிக்கை
- பெட்ரோகிராட்ஸ்காயாவில் தெற்கு பெடரல் பல்கலைக்கழக கொதிநிலை
- என்ன விசித்திரக் கதைகள் கற்பிக்கின்றன: ரஷ்ய நாட்டுப்புறம்
- கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு
- தலைநகரில் உள்ள அனைத்து உடற்பயிற்சிக் கூடங்கள் மற்றும் லைசியங்கள் சாதாரண பள்ளிகளுக்கு தரமிறக்கப்பட்டன.
- வெரோனிகா கலச்சேவா வரைதல் பள்ளி பற்றிய உண்மையான ஆய்வு