விளையாட்டுப் பள்ளியின் துணை இயக்குனருக்கான பண்புகள். விரிவான அனுபவமுள்ள பாடசாலை அதிபரின் பண்புகள். ஒரு பணியாளருக்கு கெளரவ டிப்ளோமா வழங்குவதற்கான ஒரு சிறப்பியல்பு உதாரணம்
நேரடி இதழ்
முகநூல்
ட்விட்டர்சமோஷ்கினா இரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, DoSH எண். 94, டோனெட்ஸ்க், கற்பித்தல் மற்றும் கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர்
கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்களின் பதவிக்கான பணியாளர் இருப்பில் பதிவுசெய்யப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கான பண்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்
பண்பு
ஒரு கல்வி அமைப்பின் தலைவருக்கான பணியாளர் இருப்பில் பதிவுசெய்யப்பட்ட ஆசிரியருக்கு
…
அவரது துறையில் ஒரு தொழில்முறை, கல்விச் செயல்பாட்டில் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறதுமற்றும்வேலை படிவங்கள். வகுப்பறையில் அறிவார்ந்த, சமூக நிலைமைகளை உருவாக்குகிறதுமற்றும்ஆளுமையின் தார்மீக வளர்ச்சி, மாணவர்களின் வாழ்க்கைத் திறன்களில் தேர்ச்சி.
… – ஒரு புத்திசாலி ஆசிரியர், தொடர்ந்து சுய கல்வியில் ஈடுபட்டு, மேம்பட்ட கல்வி அனுபவத்தில் ஆர்வம் காட்டுகிறார், புதுமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்ற முடியும்.அவர் தனது பணி அனுபவத்தை சக ஊழியர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார், கல்வி அமைப்பு மற்றும் மாவட்ட ஆசிரியர்களுக்கு பாடங்களை நடத்துகிறார், முறையான சங்கங்கள், ஆசிரியர் கவுன்சில்களின் கூட்டங்களில் விளக்கக்காட்சிகளை வழங்குகிறார், பல்வேறு நிலைகளின் தொழில்முறை போட்டிகளில் பங்கேற்கிறார்.
அதிக வேலை திறனில் வேறுபடுகிறது. சரியான நேரத்தில் மற்றும் தரமான முறையில் கடமைகளைச் செய்கிறது. அவரது செயல்பாட்டின் எந்த திசையிலும், அவர் அதிக அளவு படைப்பாற்றல் மற்றும் செயல்பாட்டைக் காட்டுகிறார். ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை திறம்பட செயல்படுத்துகிறது.
வணிகத் திறன் கொண்டவர். ஒரு தலைவனுக்குரிய பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. தொழில்முறை வளர்ச்சிக்காக தொடர்ந்து பாடுபடுகிறது. சரியாக முன்னுரிமை அளிக்கிறது. நிலைமையை ஆராய்ந்து சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க முடியும். ஒரு குழுவை ஒழுங்கமைக்க முடியும்.
பொதுவான கலாச்சாரத்தில் வேறுபடுகிறது, உயர் தார்மீக குணங்கள்,விதிவிலக்கான மனசாட்சி, அதிக பொறுப்புணர்வு. புத்திசாலி, கற்பிப்பதில் அர்ப்பணிப்புள்ளவர், அதற்காக அவர் சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே தகுதியான மரியாதையையும் அதிகாரத்தையும் பெறுகிறார்.
பண்பு
கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநரிடம்,
ஒரு கல்வி அமைப்பின் தலைவர் பதவிக்கான பணியாளர் இருப்பில் பதிவு செய்யப்பட்டார்
… கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநராகப் பணிபுரிந்து வருகிறார் ... பல ஆண்டுகளாக, முழுமையான உயர்கல்வி, பட்டம் பெற்றவர் … நிறுவனம் … சிறப்புப் பிரிவில் ஆண்டு… கல்வியியல் அனுபவம் – … ஆண்டுகள், பதவிகள் உட்பட –… ஆண்டுகள்.
… - திறமையான நிர்வாகி மற்றும் அமைப்பாளர்; திறமையான ஆசிரியர். மேலாண்மை, கற்பித்தல், உளவியல் ஆகியவற்றில் புத்திசாலித்தனம். எம்பள்ளியில் கல்வி செயல்முறையை முறையாக திறமையாகவும் தொழில் ரீதியாகவும் நிர்வகிக்கிறது. அவரது பணியின் முக்கிய குறிக்கோள், கல்விப் பணியின் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அமைப்பின் வளர்ச்சியாகும், இதன் அடிப்படையானது தனிநபரின் சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், பல்வேறு பொதுத் துறைகளில் குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளை உருவாக்குதல். வாழ்க்கை, படைப்பு மற்றும் திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல், உடல் மற்றும் உளவியல் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், அவர்களின் நலன்கள் மற்றும் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல்.
கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான கல்வி முறைக்கு சொந்தமானது. அவரது முன்முயற்சியில், பல நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பின் புதுமையான வடிவங்கள் மாதிரியாக உள்ளன. வணிகத்திற்கான திறமை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை காரணமாக, அவர் சுய-அரசாங்கத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், வேலைகளை திட்டமிடவும், கற்பித்தல் மற்றும் நிர்வாக முடிவுகளை எடுக்கவும் முடியும்.
பெரும் கவனம்கல்வி அமைப்பின் விவகாரங்கள் மற்றும் சிக்கல்களில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துவதற்கும், குடும்பத்திற்கு பல்வேறு சமூக மற்றும் ஆலோசனை உதவிகளை வழங்குவதற்கும், பெற்றோரின் கல்வி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் பணம் செலுத்துகிறது.
நல்லெண்ணம், சமநிலை, குழந்தைகள், அவர்களின் பெற்றோர்களுடன் பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன், தகவல்தொடர்புகளில் உரையாடலுக்கான விருப்பம் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் கல்விப் பணிகளில் மாணவர்களின் நிலையான ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.
கல்வியியல் நெறிமுறைகளைக் கடைப்பிடிக்கிறது, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கண்ணியத்தை மதிக்கிறது.தன் வேலையைக் கோருதல், சாதுரியம், நேசம், ... சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் மத்தியில் தகுதியான அதிகாரத்தைப் பெறுகிறது.
பண்பு
ஆசிரியர் மீது
கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர் பதவிக்கான பணியாளர் இருப்பில் பதிவு செய்யப்பட்டார்
… ஆசிரியராக பணிபுரிந்து வருகிறார் ... ... பல ஆண்டுகளாக, ஒரு முழுமையான உயர் கல்வி, பட்டம் பெற்றார் … நிறுவனம் … சிறப்புப் பிரிவில் ஆண்டு… கல்வியியல் அனுபவம் – … ஆண்டுகள், பதவிகள் உட்பட –… ஆண்டுகள்.
… - ஆசிரியர்சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை முறையுடன். புதியவற்றிற்காக தொடர்ந்து பாடுபடுவது அவளது படைப்பு வளர்ச்சி மற்றும் தேடலைத் தொடரச் செய்கிறது. அதன் பணியின் முழு அமைப்பும் மாணவர்களிடையே தார்மீக விழுமியங்களைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு பங்களிக்கிறது. அவளுடைய ஒவ்வொரு மாணவர்களின் ஆன்மீக உலகின் வளர்ச்சியில் அவளால் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்த முடியும்.
மாநில கல்வித் தரங்களுக்கு ஏற்ப கற்பித்தல் கோட்பாடு மற்றும் முறைகளை அறிந்தவர், அவரது பாடத்தில் ஆழமான அறிவைக் கொண்டவர். புதுமையான வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் கருவிகளைப் பயன்படுத்த முடியும்.
தொடர்பு திறன்கள் அவளிடம் சமாதானம் செய்யும் திறன், பொறுப்பு மற்றும் துல்லியம் - தந்திரோபாயத்துடனும் இரக்கத்துடனும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
குழந்தைகளுடன் நல்ல எளிமையான உறவைக் கொண்டிருங்கள். உயர் நிறுவன திறன்களைக் கொண்டுள்ளது. சாராத செயல்பாடுகளின் அமைப்பாளராக, அவர் வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கு விடுமுறை நாட்களை நடத்துவதில் திறமையுடன் தகுதிவாய்ந்த உதவியை வழங்குகிறார், கல்வித் திறன்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் காட்டுகிறார், பள்ளி அளவிலான நிகழ்வுகளை உயர் கல்வி மட்டத்தில் நடத்துகிறார்.
நிபுணத்துவம், தனது பணியின் மீதான அன்பு மற்றும் மக்கள் மீதான உணர்திறன் மனப்பான்மை ஆகியவற்றிற்காக, அவர் நிர்வாகம், சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களிடையே தகுதியான அதிகாரத்தை அனுபவிக்கிறார்.
தொலைபேசி: 8-35254-73-599
மின்னஞ்சல்: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]
ஒசோகினா டாட்டியானா Evgenievna 15 ஆண்டுகளாக MKOU "Klyuchevskaya மேல்நிலைப் பள்ளியில்" கல்விப் பணிகளுக்கான துணை இயக்குநராக பணிபுரிந்து வருகிறார், இசை ஆசிரியரின் முதல் தகுதி வகையைப் பெற்றுள்ளார். அவரது பணியின் போது, அவர் தன்னை ஒரு உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணராகவும், தனது கைவினைப்பொருளில் தேர்ச்சி பெற்றவராகவும் நிரூபித்தார். அவர் ஒரு நவீன பள்ளியை நிர்வகிப்பதற்கான கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சரளமாக இருக்கிறார், ஒரு அனுபவமிக்க முறையியலாளர், கற்பித்தல் மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் கற்பித்தல் மற்றும் உளவியலில் திறமையானவர். இது சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலைப்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு படைப்புத் தலைவர். அவரது தலைமையின் கீழ், பள்ளி மாணவர்களின் வேறுபட்ட கல்விக்கான திட்டங்களை உருவாக்கி வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தி வருகிறது. இளைய தலைமுறையினரை வளர்ப்பதில் நவீன கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் அறிமுகம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
கட்டுப்பாடு மற்றும் வழிகாட்டுதல், ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை உதவி, டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் உண்மையான சாத்தியக்கூறுகளை வெளிப்படுத்துகிறார், சிறந்த மற்றும் மேம்பட்ட கல்வி அனுபவத்தை திறமையாக அடையாளம் கண்டு பராமரிக்கிறார், ஒவ்வொரு வகுப்பு ஆசிரியரின் படைப்பு வளர்ச்சியை ஒழுங்கமைத்து தொடர்ந்து கண்காணிக்கிறார்.
ஒசோகினா டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா மாணவர்களின் குடும்பங்கள், அவர்களின் கல்வி வாய்ப்புகள், கல்விப் பணிகளில் அவர்களை தீவிரமாக ஈடுபடுத்துகிறார், கூட்டு நிகழ்வுகளை முறையாக நடத்துகிறார். 2013-2014 கல்வியாண்டில், சுகோம்லின்ஸ்கியின் கற்பித்தல் பாரம்பரியத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "நானும் எனது குடும்பமும்" என்ற சமூகத் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் இந்த நிறுவனம் முதல் இடத்தைப் பெற்றது.
மாணவர்களின் திறன்களைப் படிப்பதில் ஆசிரியர்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பைப் பேணுகிறது, கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் அவர்களின் வளர்ச்சியின் நிலை.
சமநிலை, அனைத்து ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்களுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன், டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னாவை கற்பித்தல் ஊழியர்களில் ஒரு வசதியான உளவியல் சூழலை உருவாக்க அனுமதித்தது. வகுப்பு ஆசிரியர்களிடையே கற்பித்தல் படைப்பாற்றலை வெற்றிகரமாக உருவாக்குதல்.
பள்ளியில், டி.ஈ. ஓசோகினாவின் தலைமையில், அதன் சொந்த சின்னங்கள், சின்னம், சட்டங்கள், கட்டளைகள் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட குழந்தைகள் சங்கம் "கிண்ட் ஹார்ட்ஸ் கிரகம்" உள்ளது. குழந்தைகள் சங்கம் பதினைந்து சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்களை உருவாக்கி செயல்படுத்தியுள்ளது. "சதுரத்தின் லேஅவுட் பெயரிடப்பட்ட திட்டங்கள்" மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை. க்ளூச்சி கிராமத்தின் மையத்தில் ஏ.பி.பிரியுகோவ் மற்றும் வெற்றியின் 60 வது ஆண்டு விழாவிற்கு ஒரு லிண்டன் சந்து நடவு ”(கிராமத்தின் பிரதேசம்). அசென்ஷன் தேவாலயத்தின் பிரதேசத்தில் ஒரு தோட்டத்தை நடவு செய்தல் "கார்டன் இம். A.P. பிரியுகோவ்”, ஷாட்ரின்ஸ்க் மாவட்டத்தின் 90 வது ஆண்டு விழாவிற்காக பள்ளி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கிய டி.எஸ். மால்ட்சேவின் 115 வது ஆண்டு விழாவிற்காக பள்ளிக்கு அருகில் ஒரு ஓக் சந்து நடப்பட்டது. திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த, மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன; பள்ளிக் குடியரசின் "காமன்வெல்த்" அரசாங்கம் பணியை வழிநடத்துகிறது, அதன் பணி ஜனாதிபதியால் வழிநடத்தப்படுகிறது. பள்ளி குடியரசின் "Sodruzhestvo" அரசாங்கம் பள்ளி வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைக்கிறது மற்றும் பள்ளி அளவிலான மதிப்பாய்வுகளை நடத்துகிறது - போட்டிகள்: ஆண்டின் மாணவர், ஆண்டின் தடகள வீரர், மிகவும் வசதியான மற்றும் பச்சை வகுப்பு, மிகவும் விளையாட்டு வகுப்பு, ஆண்டின் வகுப்பு, சிறந்தது மலர் படுக்கை. முடிவுகள் பள்ளி அளவிலான KTD "யுவர் ஃபைனஸ்ட் ஹவர்" இல் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன, வெற்றியாளர்களுக்கு A.P. பிரியுகோவின் லோகோவுடன் சவால் பென்னண்ட்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு ரொக்கப் பரிசுகள் வழங்கப்படுகின்றன. ஏ.பி.பிரியுகோவா.
பள்ளி "வெற்றியின் பள்ளி" என்ற கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துகிறது. டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னாவின் கல்விப் பணிகளில் மிக முக்கியமான திசையானது "டீனேஜர்" திட்டத்தின் "போதைப்பொருள் இல்லாத பள்ளி" வேலை ஆகும். இது சம்பந்தமாக, கல்விப் பணிக்கான இந்த அணுகுமுறை பொருத்தமானது மற்றும் நவீன கல்வியின் நம்பிக்கைக்குரிய திசையுடன் எதிரொலிக்கிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம், இது ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வகையுடன் பணிபுரியும் வழிகள் மற்றும் முறைகளைத் தேடுவதை உள்ளடக்கியது. அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் சுய வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை (ஆல்கஹால், போதைப்பொருள் எதிர்ப்பு, நிகோடின் எதிர்ப்பு பிரச்சாரம்) ஊக்குவிக்க பள்ளி செயல்படுகிறது.
அவரது தலைமையின் கீழ், பள்ளி திட்டங்களை உருவாக்கியது: "உடல்நலம்", சிவில்-தேசபக்தி மற்றும் ஆன்மீக-தார்மீக கல்வி "நாங்கள் ரஷ்யாவின் குடிமக்கள்", பள்ளி செய்தித்தாள் "எங்கள் வீடு" வெளியிடப்பட்டது. 2014 ஆம் ஆண்டின் முடிவுகளைத் தொடர்ந்து பிராந்திய செய்தித்தாள் "ஷாட்ரின்ஸ்கி கூரியர்" உடன் பள்ளி நெருக்கமாக ஒத்துழைக்கிறது, பிராந்திய டுமாவின் துணை, ஷாட்ரின்ஸ்க் மாவட்ட நிர்வாகம் மற்றும் "ஷாட்ரின்ஸ்கி" செய்தித்தாளின் தலையங்க அலுவலகத்தின் கூட்டு சமூக திட்டத்தில் பத்திரிகையாளர்கள் 1 வது இடத்தைப் பிடித்தனர். கூரியர்" "நம் காலத்தின் ஹீரோவாக இருக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்." பள்ளி மாணவர்கள் ஆண்டுதோறும் இளம் பத்திரிகையாளர்களான "Mediaperspektiva" மற்றும் "RROryv" பிராந்திய போட்டியில் பங்கேற்கின்றனர். ஒரு பள்ளி வலைத்தளம் உள்ளது, இது முறையான முன்னேற்றங்கள், சுவாரஸ்யமான தகவல்கள், செய்திகளுடன் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்படுகிறது.
ஒசோகினா டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா மாணவர்களுடன் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையில் நிறைய வேலைகளைச் செய்கிறார்: திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்படுகின்றன, பள்ளி அசென்ஷன் சர்ச்சுடன் நெருக்கமாக ஒத்துழைக்கிறது. விசைகள், மாணவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் கரோல்களில் பங்கேற்கிறார்கள், விடுமுறைகள் "பிரியாவிடை, மஸ்லெனிட்சா" நடத்தப்படுகின்றன. டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா “ORK மற்றும் SE” பாடத்திட்டத்தை கற்பிக்கிறார், 4 ஆம் வகுப்பில் உள்ள “மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள்” தொகுதிக்கு “ORK மற்றும் SE” என்ற விரிவான பாடத்தில் பாடங்களின் முறையான மேம்பாட்டுக்கான பிராந்திய போட்டியில் 1 வது பட்டத்தின் டிப்ளோமா வழங்கப்பட்டது. பிப்ரவரி 2014 இல் ஷாட்ரின்ஸ்க் மாவட்டத்தின் 90 வது ஆண்டு விழாவையொட்டி, பள்ளியில் ஒரு அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டது.
தன்னார்வத் தொண்டு பள்ளியில் தீவிரமாக செயல்படுகிறது, ஓபன் ஹார்ட்ஸ் அணி செயல்படுகிறது. பள்ளியின் தன்னார்வ இயக்கத்தின் நோக்கம் பல்வேறு வகையான சமூக செயல்பாடுகளுடன் பழகுவதன் மூலம் மாணவர்களின் சமூக சுய-உணர்தலை உருவாக்குவதும் ஆகும். இந்த இயக்கத்தின் பணி பல்வேறு பகுதிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது: நடவடிக்கைகளை நடத்துதல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துதல், அவர்களின் சொந்த கிராமத்தின் தெருக்களில் ஒழுங்கை மீட்டெடுத்தல், பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், வீட்டு முன் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களுக்கு உதவுதல். பிராந்திய திருவிழாவில் "நல்ல செயல்களின் படகில் - 2014" தன்னார்வலர்கள் "ஓபன் ஹார்ட்ஸ்" முதல் இடத்தைப் பிடித்தனர். மற்றும் பிராந்திய போட்டியில் "தன்னார்வ - 2015" டாரியா பெர்ஷிகோவா சிறந்த ஆனார். பிராந்திய திருவிழாவில் "தன்னார்வ களியாட்டம் - 2015" "சுற்றுச்சூழல் தன்னார்வ" பரிந்துரையில் தோழர்களே 2 வது இடத்தைப் பிடித்தனர்.
2014-2015 கல்வியாண்டில் பள்ளியில், தன்னார்வலர்களால் மலர் படுக்கைகள் நடப்பட்டன, மேலும் பிராந்திய போட்டியின் முடிவுகளின்படி "பள்ளிக்கூடம் - கவனிப்பு பிரதேசம்", பள்ளி 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது. கோடையில், தன்னார்வலர்கள் பள்ளியில் கோடைகால சுகாதார முகாமில் ஆலோசகர்கள் குழுவில் பணிபுரிகின்றனர், ஒரு சுகாதார முகாமின் சிறந்த அமைப்பிற்கான பிராந்திய போட்டியில் "கோடை - 2014" வேலையின் முடிவுகளின்படி, அவர்கள் 1 வது இடத்தைப் பிடித்தனர்.
ஷாட்ரின்ஸ்க் வனத்துறையுடன் இணைந்து செயல்படும் ஒரே பள்ளி இப்பகுதியில் உள்ளது. பள்ளி வனவியல் "பசுமை அலை" பள்ளியில் வேலை செய்கிறது. பள்ளி வனத்துறையின் யூரல் ஃபெடரல் மாவட்டத்தின் பிராந்திய கூட்டத்தில் மாணவர்கள் குர்கன் பிராந்தியத்தையும் மாவட்டத்தையும் பலமுறை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தி, பரிசுகளைப் பெற்றனர். 2012 ஆம் ஆண்டில், காந்தி-மான்சிஸ்க் நகரில், அவர்கள் பல்வேறு பரிந்துரைகளில் மூன்று மூன்றாவது இடங்களைப் பிடித்தனர். 2013 ஆம் ஆண்டில், டியூமன் நகரில் பள்ளி வனத்துறையின் இரண்டாவது விளையாட்டுப் போட்டியில், தோழர்களே யூரல் ஃபெடரல் மாவட்டத்தில் 2 வது இடத்தைப் பிடித்தனர். ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும், "சுத்தமான காடு", "சுத்தமான நீர்", "சுத்தமான தெரு", "சுத்தமான முற்றம்" பிரச்சாரங்கள் நடத்தப்படுகின்றன. "சுத்தமான கிராமம்" மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கிராமத்தில் மரங்கள் மற்றும் புதர்களை அன்புடன் நடவு செய்கிறார்கள்: பள்ளி நிலத்தில் வளர்க்கப்படும் ஓக்ஸ், பைன்ஸ், லார்ச்கள் நடப்படுகின்றன. பள்ளி அளவிலான விமர்சனங்கள் பள்ளியில் நடத்தப்படுகின்றன - போட்டிகள் "மிகவும் வசதியான மற்றும் பசுமையான வகுப்பு", "சிறந்த பூக்கும் மலர் படுக்கை".
பள்ளியில் ஒரு பயிற்சி மற்றும் சோதனை தளம் உள்ளது, பயிற்சி திட்டத்தில் பயிர்கள் சாகுபடி அடங்கும். அனைத்து வளர்ந்த பொருட்களும் செயலாக்கப்படுகின்றன. டி.எஸ். மால்ட்சேவின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் உதாரணத்தில் பள்ளியில் தொழிலாளர் கல்வி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
"வெற்றியின் பள்ளி" என்ற கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் விளைவாக, பள்ளியின் வேலை மற்றும் சமூக வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்க மாணவர்களை ஊக்குவிப்பதாகும். ஆல்-ரஷியன் சென்டர் "ஓஷன்", ஆர்டெக், ஸ்லோவாக்கியாவிற்கு ஒரு பயணம், வோல்கா வழியாக ஒரு பயணம், ஜனாதிபதியின் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு மாணவர்களின் வருகை ஆகியவற்றிற்கு மாணவர்கள் வவுச்சர்கள் மூலம் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். குர்கன் பிராந்திய அரசாங்கத்தின் விருது பெற்றவர்களில் பள்ளியின் மாணவர்கள் உள்ளனர்.
Osokina T.E. ஆல் மேற்கொள்ளப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சிக்கலானது பள்ளி நல்ல முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது.
டிசம்பர் 2008 இல், பழப்பண்ணையின் நிறுவனர் டிரான்ஸ்-யூரல்ஸில் தோட்டக்கலை வளர்ச்சியில் முன்னோடியான ஆர்கடி பாவ்லோவிச் பிரியுகோவ் பெயரிடப்பட்டது, அதன் பெயர் பள்ளி ஊழியர்களால் கவனமாக பாதுகாக்கப்படுகிறது.
2011 ஆம் ஆண்டில், இந்த நிறுவனம் குர்கன் பிராந்திய டுமாவிடமிருந்து உயர் விருதைப் பெற்றது "இளைய தலைமுறையினரை வளர்ப்பதற்கும், குர்கன் பிராந்தியத்தின் மக்களிடமிருந்து அங்கீகாரத்தைப் பெற்ற கல்வி மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கும் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பிற்காக."
டிசம்பர் 2014 இல், பள்ளிக்கு "சமூக ரீதியாக செயல்படும் கல்வி அமைப்பு" என்ற அந்தஸ்து வழங்கப்பட்டது.
2014-2015 கல்வியாண்டின் மதிப்பீட்டின் முடிவுகளின்படி, மாவட்டத்தில் பள்ளியின் கல்விப் பணிகள் சிறந்த ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது, டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னாவுக்கு மக்கள் ஆசிரியரின் பெயரிடப்பட்ட விருது பெற்றவரின் டிப்ளோமா வழங்கப்பட்டது. சோவியத் ஒன்றியம் விக்டர் ரோமானோவிச் பெட்ரோவ்ஸ்கிக்.
டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா தனது தொழில்முறை திறன்களின் வளர்ச்சியில் தொடர்ந்து ஈடுபட்டுள்ளார், மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனமான டிபிஓ ஐஆர்ஓஎஸ்டியில் படிப்புகளில் படித்து வருகிறார், பல்வேறு நிலைகளில் போட்டிகளில் பங்கேற்கிறார்.
டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா 7 ஆம் வகுப்பின் வகுப்பு ஆசிரியராக ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு தனிப்பட்ட முன்மாதிரியை அமைக்கிறார். அவர் மாணவர்களுடன் நிறைய கல்விப் பணிகளைச் செய்கிறார்.
வகுப்பு ஆசிரியர் பெற்றோருடன் நல்ல உறவைக் கொண்டுள்ளார்.
டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா, ஒரு நபராக, ஒரு ஆசிரியராக கண்டிப்பானவர், ஒரு மனிதனாக கவர்ச்சிகரமானவர், தந்திரமானவர், தனது வேலையை நேசிப்பவர், அழகாகப் பாடுகிறார், கவிதை வாசிப்பார், படைப்பாற்றல் மிக்கவர். ஒசோகினா டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னா சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களிடையே தகுதியான அதிகாரத்தைப் பெறுகிறார்.
டாட்டியானா எவ்ஜெனீவ்னாவுக்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொதுக் கல்வியின் கெளரவப் பணியாளர் என்ற பேட்ஜ் வழங்கப்பட்டது, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் மரியாதைச் சான்றிதழ், குர்கன் பிராந்தியத்தின் முதன்மைக் கல்வித் துறையின் மரியாதைச் சான்றிதழ் வழங்கப்பட்டது. நன்றி கடிதம் மற்றும் குர்கன் பிராந்திய டுமாவின் மரியாதை சான்றிதழ், ஷாட்ரின்ஸ்கி மாவட்ட நிர்வாகம், மாவட்ட கல்வித் துறையின் நன்றி கடிதங்கள் மற்றும் நன்றி கடிதங்கள்.
நோவோசிபிர்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் சுலிம் நகரின் லைசியம் எண் 7 இன் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் அறிவியல் மற்றும் முறைசார் பணிக்கான துணை இயக்குனர் டாட்டியானா இவனோவ்னா சிஸ்டோவா மிக உயர்ந்த தகுதி வகைக்கான பிரதிநிதித்துவம்.
சிஸ்டோவா டாட்டியானா இவனோவ்னா 13.08.2001 அன்று அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை பணிகளுக்கான துணை இயக்குநராக நியமிக்கப்பட்டார்.மேற்படிப்பு.
கல்வி அனுபவம் - 25 ஆண்டுகள், நிர்வாக அனுபவம் - 7 ஆண்டுகள். லைசியத்தில் பணி அனுபவம் - 4 ஆண்டுகள். அவருக்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் (2002), நோவோசிபிர்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் நிர்வாகத் தலைவரின் விருது "சிறந்த கல்வியியல் பணியாளர்" (2003), கண்காட்சியின் டிப்ளோமா "UCHSIB -" வழங்கப்பட்டது. 2005" முறைசார் முன்னேற்றங்களின் போட்டியில் "கற்றல் சகிப்புத்தன்மை", சுலிம்ஸ்கி மாவட்ட நிர்வாகத்தின் தலைவரின் டிப்ளோமாக்கள், சுலிம் பிராந்தியத்தின் துறை அமைப்புகள்.
உத்தியோகபூர்வ கடமைகளுக்கு ஏற்ப அதன் செயல்பாட்டின் முக்கிய திசைகள்:சோதனை மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் கற்பித்தல் ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு; லைசியத்தின் வழிமுறை கவுன்சிலின் பணி மேலாண்மை; லைசியத்தின் கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் கருத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் பங்கேற்பு; சுயவிவரம் மற்றும் முன் சுயவிவர வகுப்புகளின் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான திட்ட முன்மொழிவுகளை வரைதல்; கற்பித்தல் ஊழியர்களை பணியமர்த்துவதற்கான திட்ட முன்மொழிவுகளை வரைதல்; முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் கட்டத்தில் கல்விப் பணிகளைக் கண்காணித்தல் மற்றும் அதன் முன்னேற்றத்திற்கான பரிந்துரைகளை வரைதல்; கருப்பொருள் கல்வியியல் கவுன்சில்கள், முறையான கருத்தரங்குகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்துதல்; சுயவிவரம் மற்றும் முன் சுயவிவர வகுப்புகளில் சேர்க்கை அமைப்பு; பல்கலைக்கழகங்களுடனான தொடர்பு அமைப்பு; மாணவர்களின் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.
டாட்டியானா இவனோவ்னா ஒரு தீவிரமான மற்றும் உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர், பள்ளி நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகளில் தொழில்நுட்ப ரீதியாக திறமையானவர். கற்பித்தல் செயல்முறையின் வடிவங்கள் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கோட்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள் பற்றிய அறிவின் அமைப்பு அவளுக்கு உள்ளது. கற்றல் மற்றும் மேம்பாடு, கற்றல் செயல்பாடுகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள், கற்றலை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மூலோபாயக் கொள்கைகள், கற்றலில் தனிநபரின் வளர்ச்சியை செயல்படுத்தும் முறைகள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முக்கிய வழிகளை அவர் அறிவார். விஞ்ஞான அடிப்படையில் தனது வேலையை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது அவளுக்குத் தெரியும், அவரது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களைத் தேடுதல், சேகரித்தல், சேமித்தல், செயலாக்குதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல் போன்ற நவீன முறைகளை அறிந்திருக்கிறார். கல்வி மற்றும் நிரல் ஆவணங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளுக்கு சொந்தமானது மற்றும் கல்விக் கருத்துகள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்க அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது தெரியும். அவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள் திறன்களை பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும் மற்றும் வளர்ந்து வரும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான பயனுள்ள வழிகளைக் கண்டறிய முடியும். திறமையான பணியாளர் நிர்வாகத்தின் சொந்த முறைகள், ஊழியர்களை ஊக்குவிக்கும் பல்வேறு மாதிரிகள் மற்றும் முறைகளை நன்கு அறிந்தவர், அணியில் ஒரு சாதகமான தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழலை உருவாக்கி பராமரிக்கிறது.
அதன் நிர்வாக நடவடிக்கைகளின் முக்கிய முடிவுகள்:
- லைசியத்தில் அறிவியல் மற்றும் முறையான பணிகளின் அமைப்பை உருவாக்குதல், கற்பித்தல் ஊழியர்களின் உறுப்பினர்களின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் உணர்தல் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கிறது. இதன் விளைவாக, 2001 முதல் 2005 வரையிலான காலகட்டத்தில், மூன்று லைசியம் ஆசிரியர்கள் "ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்" மற்றும் "தி கூலஸ்ட் கிளாஸ்ரூம்" மாவட்ட போட்டிகளில் வெற்றி பெற்றனர், இதேபோன்ற பிராந்திய போட்டிகளில் டிப்ளோமா வென்றவர்கள்; விதிவிலக்கு இல்லாமல், அனைத்து ஆசிரிய ஊழியர்களும் INTEL திட்டத்தின் கீழ் படிப்புகளை முடித்துள்ளனர் மற்றும் இப்போது கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதில் கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துகின்றனர்; லைசியத்தில் "ஆசிரியர் படைப்புப் பட்டறை" முறையான நாட்கள் பாரம்பரியமாகிவிட்டன, இதன் போது மாவட்ட அளவில் உள்ளவர்கள் உட்பட பல்வேறு முறைசார் சங்கங்களின் ஆசிரியர்களிடையே அனுபவப் பரிமாற்றம் நடைபெறுகிறது.
- லைசியத்தில் கல்விச் செயல்பாட்டின் நிலையைப் பற்றிய போதுமான ஆழமான மற்றும் விரிவான பகுப்பாய்வை அனுமதிக்கும் ஒரு கண்காணிப்பு அமைப்பை உருவாக்குதல், இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்திறன் மற்றும் தரத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.
இந்த மாதிரியை விவரிக்கும் பொருட்கள் ஆகஸ்ட் 2002 இல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் கல்லூரியில் வழங்கப்பட்டன மற்றும் கிராமப்புற பள்ளிகளை மறுசீரமைப்பதில் உள்ள பிரச்சனையில் மேம்பட்ட ஆய்வுகள் மற்றும் கல்வித் தொழிலாளர்களுக்கு மறுபயிர்ச்சிக்கான அகாடமியின் ஆர்ப்பாட்ட ஸ்லைடுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. மார்ச் 2004 இல், லைசியத்தின் மாதிரிக்கு "சைபீரியன் கண்காட்சியின் தங்கப் பதக்கம்" போட்டியின் டிப்ளோமா வழங்கப்பட்டது. தற்போது, லைசியத்தின் வளர்ச்சியின் கருத்து சுயவிவரக் கல்விக்கு மாற்றும் திசையில் இறுதி செய்யப்படுகிறது.
மார்ச் 2005 இல், டாட்டியானா இவனோவ்னா UCHSIB - 2005 கண்காட்சியில் ஸ்டாண்டின் வேலையை ஏற்பாடு செய்தார். இந்த கண்காட்சியில் பங்கேற்றதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில், கண்காட்சி கலாச்சாரத்தில் சைபீரியன் சிகப்பு தங்கப் பதக்கப் போட்டியின் டிப்ளோமா உட்பட பல டிப்ளோமாக்கள் லைசியத்திற்கு வழங்கப்பட்டது. நியமனம்.
டாட்டியானா இவனோவ்னா அதிக புதுமையான திறனைக் கொண்டுள்ளார், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கை செயல்முறைக்கான மாநிலத் தரங்களின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார், அணியில் தகுதியான அதிகாரத்தையும் மரியாதையையும் பெறுகிறார்.
மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்" பதவிக்கு டாட்டியானா இவனோவ்னா சிஸ்டோவாயாவுக்கு மிக உயர்ந்த தகுதி வகையை ஒதுக்க பரிந்துரைக்கிறோம்.
கல்வித் துறைத் தலைவர்
சுலிம்ஸ்கி மாவட்டம் N.P. Kochenevskaya
லைசியம் எண் 7 டி.ஏ. ஷலோன்கோவின் இயக்குனர்
சான்றளிப்பு ஆணையத்தின் தலைவர்
TsRTDIU "Polaris" E.V. பெல்யகோவா
துணை நிறுவன இயக்குனர்
E.I இன் வெகுஜன வேலை ஷெஸ்டகோவா
செயல்திறன்
நிர்வாகப் பதவிக்கு புதிதாக நியமிக்கப்பட்ட ஒரு பணியாளருக்கு, ஒரு நிர்வாகப் பணியாளரின் பதவிக்கு இணங்குவதை நிறுவுவதற்காக சான்றிதழுக்கான நிர்வாக பதவிக்கான வேட்பாளர்
ஷெஸ்டகோவா எலெனா இகோரெவ்னாவுக்கு
நிறுவன மற்றும் வெகுஜன பணிகளுக்கான துணை இயக்குனர்
1. பொதுவான தகவல்
1. பிறந்த தேதி (நாள், மாதம், ஆண்டு) | 08/06/1962 |
2. கல்வி பற்றிய தகவல் (உயர்ந்த, எந்த தொழில்முறை கல்வி நிறுவனம் பட்டம் பெற்றது), பட்டப்படிப்பு தேதி. | செல்யாபின்ஸ்க் மாநில கலாச்சார நிறுவனம், 1990 |
3. டிப்ளமோ படி சிறப்பு. | கலாச்சார மற்றும் கல்வி வேலை |
4. டிப்ளமோ தகுதி. | கலாச்சார அறிவாளி. இயக்குனர் வெகுஜன விடுமுறைகளின் அமைப்பாளர். |
5. "மாநில மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகம்", "மேலாண்மை", "பணியாளர் மேலாண்மை" ஆகிய பயிற்சிப் பகுதிகளில் கல்வி: | |
5.2 நிறுவனத்தின் பெயர். | |
5.3 பயிற்சியின் காலம். | |
5.4 பட்டப்படிப்பு தேதி. | |
6. நிர்வாகத்தின் சுயவிவரத்தில் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகள்நடவடிக்கைகள்: | "பொதுக் கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக குழந்தைகளின் கூடுதல் கல்வி". இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் அண்ட் எகனாமிக்ஸ், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 72 மணிநேரம், 2001. "கல்வியில் நிபுணர் செயல்பாடு" கல்வி மற்றும் கலாச்சார பணியாளர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான மர்மன்ஸ்க் பிராந்திய நிறுவனம், 72 மணிநேரம், 2010. "நாடக நடவடிக்கையில் இயக்குனரின் புதுமைகள்" ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர் நிபுணத்துவ கல்வி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில கலாச்சாரம் மற்றும் கலை பல்கலைக்கழகம், 72 மணி, 2012 சுய கல்வி |
6.1 படிப்புகளின் பெயர். | |
6.2 கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர். | |
6.3. கற்பிக்கும் நேரங்களின் எண்ணிக்கை. | |
6.4 முடிவு ஆண்டு. | |
7. மொத்த பணி அனுபவம் (ஆண்டுகள்) | ஆண்டுகள் |
8. கற்பித்தல் அனுபவம் (ஆண்டுகள்) | ஆண்டுகள் |
9. இந்த நிலையில் பணி அனுபவம் (ஆண்டுகள்) | ஆண்டு மாதங்கள் |
10. இந்த நிறுவனத்தில் பணி அனுபவம் (ஆண்டுகள்) | ஆண்டுகள் |
11. பணியாளர் சான்றளிக்கப்பட்ட பதவிக்கு நியமனம் செய்யப்பட்ட தேதி | 2010 |
II. தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் முக்கிய சாதனைகள்
கற்பித்தல் நடவடிக்கைக்கான தகுதி வகையின் இருப்பு:
விருதுகள் கிடைக்கும்:
மோன்செகோர்ஸ்க், மர்மன்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் கெளரவ டிப்ளோமா, 2009;
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கெளரவ டிப்ளோமா, 2009
மோன்செகோர்ஸ்க், மர்மன்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் கெளரவ டிப்ளோமா, 2010;
2010 ஆம் ஆண்டு மர்மன்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் மொன்செகோர்ஸ்க் நகர நிர்வாகத்தின் முனிசிபல் அமைப்பின் தலைவரின் நன்றி கடிதம்
அறிவியல் பட்டம் பெற்றிருத்தல் _________________________________________________________
III. நிர்வாக பதவிக்கு நியமனம் செய்வதற்கான முன்நிபந்தனைகள்
______ முதல் கல்வி நிறுவனங்களில் மேலாளர் பதவிகளை நிரப்புவதற்கான இருப்பில் உள்ளது
2001 முதல் 2010 வரை, ஷெஸ்டகோவா எலெனா இகோரெவ்னா போலரிஸ் CRTDIU இல் துறைத் தலைவராக பணியாற்றினார். 2010 இல், அவர் துணை இயக்குநர் பதவிக்கு நியமிக்கப்பட்டார்
துறைக்கு தலைமை தாங்குகிறார்நிறுவன மற்றும் வெகுஜன வேலை,இதன் நோக்கம்- வளரும் ஓய்வு முறையை உருவாக்குதல், இது சமூக செயல்பாடு, குடியுரிமை, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, குழந்தையின் ஆளுமையின் படைப்பாற்றல் மற்றும் குடும்ப ஓய்வுக்கான வசதியான கோளம் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதை உறுதி செய்கிறது.திணைக்களத்தில் மிகவும் பரவலானது பின்வரும் செயல்பாட்டுப் பகுதிகள் ஆகும், இது துறையின் நிறுவன மற்றும் வெகுஜன வேலைகளின் தற்போதைய மாதிரியை தீர்மானிக்கிறது
விளையாட்டுகள், போட்டிகள், போட்டிகள், விடுமுறை நாட்கள், பாரம்பரிய மற்றும் புதுமையான அனுபவம், அறிவு, கல்வி, தகவல்தொடர்பு போன்றவற்றின் பிரகாசமான உலகில் மாணவர்களை உள்ளடக்கிய பொது நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துவதன் மூலம் ஓய்வு நேரத்தை பகுத்தறிவுடன் ஒழுங்கமைக்க ஒரு சிறந்த வழி:சமூக ரீதியாக - குறிப்பிடத்தக்க திட்டங்கள் (பல்வேறு வகை நகரவாசிகளுக்கு - பெரிய குடும்பங்கள், ஊனமுற்ற குழந்தைகள் மற்றும் அனாதைகள், பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், முதலியன);
வெகுஜன, கருப்பொருள், நாடக, கேமிங் ஓய்வு நிகழ்ச்சிகள்;
பாரம்பரிய படைப்பு விடுமுறைகள், கச்சேரிகள்;
திருவிழாக்கள், போட்டிகள், விமர்சனங்கள், போட்டிகள், விளம்பரங்கள்;
விடுமுறை நாட்களில் மாணவர்களுக்கான குழந்தைகள் நல முகாம்கள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்களை ஆதரிப்பதற்காக ஓய்வு நேர நிகழ்ச்சிகளை ஏற்பாடு செய்தல்;
கல்வி நிறுவனம், மேல்நிலைப் பள்ளி, நிறுவனங்கள், நகரத்தின் அமைப்புகளின் வரிசைப்படி கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள்.
ஷெஸ்டகோவா ஈ.ஐ. ரஷ்யாவில் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான உத்திகள் மற்றும் கல்விக் கொள்கையின் கொள்கைகள்: இலக்குகள், உள்ளடக்கம், படிவங்கள், பயிற்சி மற்றும் கல்வி முறைகள், நவீன கருத்துக்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்; கல்வி நிறுவனங்களின் வகைகள், கல்வி அமைப்பில் அவற்றின் இடம் மற்றும் பங்கு, அவற்றின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளுக்கான தேவைகள்; கல்வியின் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படைகள்; கல்வி முறையின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சிக்கான சட்ட கட்டமைப்பு; நிர்வாகத்தின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள், முன்னணி மேலாண்மை பள்ளிகள் மற்றும் கருத்துக்கள், கல்வித் துறையில் நிர்வாகத்தின் அம்சங்கள்; கல்வி அமைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் கட்டுமானத்தின் கொள்கைகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடும் முறைகள்; பயனுள்ள குழு நிர்வாகத்தின் பாணிகள்; பணியாளர்களுக்கான பொருள் மற்றும் தார்மீக ஊக்கங்களின் அமைப்புகள் மற்றும் முறைகள்; கல்வி, நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகள் மற்றும் நிறுவனத்தில் அலுவலக வேலைகளை கட்டுப்படுத்தும் நவீன முறைகள்; ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் பதிவுகளை வைத்திருப்பதற்கான தேவைகள்.
தொழில்முறையின் குறிகாட்டிகள் E.I. ஷெஸ்டகோவா போன்ற குணங்கள்: சமூகத்தன்மை, மனிதநேயம், நிறுவன திறன்கள், முன்முயற்சி, குழந்தைகளுக்கான அன்பு மற்றும் மரியாதை, ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துவதில் நிலையான பணி, ஒருவரின் பணி மற்றும் சக ஊழியர்களின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளை மதிப்பிடுவதில் புறநிலை, நவீன உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு பயிற்சி தொழில்நுட்பங்கள் பற்றிய அறிவு மற்றும் கல்வி. துறைத் தலைவர் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான நுட்பங்களை அறிந்தவர், உயர் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, சிறப்பு இலக்கியங்களைப் பின்பற்றுகிறார், கல்வியின் முற்போக்கான கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறார், கற்பித்தல் தந்திரம் கொண்டவர், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை எவ்வாறு பகுப்பாய்வு செய்வது, மிக முக்கியமான சிக்கல்களை அடையாளம் காண்பது. அவற்றைத் தீர்க்க பயனுள்ள வழிகளைக் கண்டறியவும்; ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் நிறுவன ஆவணங்களை உருவாக்குதல்; ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்களை உருவாக்குதல்; துறை நிர்வாகத்தின் நிறுவன கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்; திணைக்களத்தின் நடவடிக்கைகளின் கட்டுப்பாட்டைத் திட்டமிட்டு ஒழுங்கமைத்தல்; தொழிலாளர் செயல்பாடு மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியில் உயர் முடிவுகளை அடைய கலைஞர்களை ஊக்குவிக்க; அணியில் மோதல்களைத் தடுக்கவும் தீர்க்கவும்; புதுமைகளின் வளர்ச்சியை ஒழுங்கமைத்தல்; வணிக கூட்டங்கள், பேச்சுக்கள், குழு வேலைகளை ஏற்பாடு செய்தல்
.ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பின் சரியான நிலை; ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் திட்டங்கள், காலண்டர் திட்டங்கள், கல்வி வேலைக்கான இலக்கு திட்டம்; துறையின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தின் நிலை; ஆசிரியர்கள்-அமைப்பாளர்களின் ஊழியர்களின் இயக்கத்தின் அளவு மற்றும் தரமான பண்புகள்; நிர்வகிக்கப்பட்ட குழுவில் சமூக-உளவியல் காலநிலை; சுகாதார மற்றும் சுகாதார நிலைமைகளின் தரம் மற்றும் நிலை, துறையின் அலுவலக வேலையின் நிலை, மையத்தின் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் உற்பத்தித்திறன் குறிகாட்டிகள்.
எலெனா இகோரெவ்னாவின் செயல்பாடு நிர்வாக மற்றும் கற்பித்தல் செயல்பாடுகளின் கலவையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது (கண்டறிதல், தகவல்தொடர்பு, இலக்கு அமைத்தல், வடிவமைத்தல், நிறுவன, கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு, பகுப்பாய்வு, தூண்டுதல், அச்சியல்). துறைத் தலைவரின் பணியில் ஒரு சிறப்பு இடம் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் சுய கல்வி, மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் பயிற்சி மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் தொழில்முறை பணி அனுபவத்தின் பரிமாற்றம் ஆகியவை அடங்கும். தொழில்முறை சுய கல்வியில் அவருக்கு விரிவான அனுபவம் உள்ளது.
அவர் தனது பணியின் முடிவுகளை விமர்சிக்கிறார், உயர் செயல்திறன் முடிவுகளை அடைவதற்காக ஆக்கபூர்வமான செயல்முறையை மதிப்பீடு செய்து சரிசெய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட உற்பத்தி கல்வி நடவடிக்கைகளின் பயனுள்ள அமைப்பில் ஒரு செயலில் உள்ளவர். பல்வேறு கல்வியியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முடியும். கூட்டு செயல்பாடு மற்றும் ஒத்துழைப்பின் வழிகளை உருவாக்குகிறது, நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைய ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளைக் கண்டறிய முயற்சிக்கிறது.
துறைத் தலைவராக, ஷெஸ்டகோவா ஈ.ஐ. தனது சொந்த நிர்வாகச் செயல்பாட்டின் இலக்கைக் கொண்டுள்ளது - மையத்தின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளை அடையாளம் காணுதல், ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் தரத்தை மேம்படுத்துதல், ஆசிரியர்-அமைப்பாளர்கள் மற்றும் கூடுதல் ஆசிரியர்களின் திறனைப் பயன்படுத்துதல். கல்வி மற்றும் கற்பித்தல், கல்வி மற்றும் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல் ஆகியவற்றின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை மேம்படுத்துதல். பொலாரிஸ் MDTC இல் உள்ள சிக்கல்கள், மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் தேவைகள் ஆகியவற்றால் இந்த இலக்கு உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது, இது குறிப்பிட்ட, அளவிடக்கூடிய, வளங்கள் மற்றும் மையத்தின் செயல்பாடுகளின் சூழலில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒட்டுமொத்த நகராட்சி கல்வி அமைப்பு. இலக்கை அடைய, மேலாண்மை அமைப்புக்கான நவீன தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் போதுமான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன.
திணைக்களத்தின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் முன்னறிவிப்பதன் விளைவாக, ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் தரத்தில் (பணம் செலுத்தும் நிகழ்வுகளின் அமைப்பு உட்பட) வளர்ச்சியின் நேர்மறையான இயக்கவியல், முந்தைய காலத்திற்கான ஒத்த குறிகாட்டிகள், வளங்கள் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது உறுதி செய்யப்பட்டது. ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் நவீன தேவைகளை ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் மற்றும் செயல்படுத்தப்பட்ட திருத்தப்பட்ட கல்வித் திட்டம் "எதிர்காலம் இன்று தொடங்குகிறது". ஆசிரியர்கள்-அமைப்பாளர்களின் தொழில்முறை திறன், தற்போதைய கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளுக்கான நவீன தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது. பல்வேறு வகையான கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள் பார்வையாளர்களின் ஈடுபாடு, நிகழ்வுகளில் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோரின் பங்கேற்பு, பிற நிறுவனங்களுடனான ஒத்துழைப்பு, கல்வி இடத்தின் விரிவாக்கம் மற்றும் நிறுவன மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளுக்கான தேவையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. பல்வேறு நிலைகளில். திணைக்களத்தில் திட்டமிடல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ஷெஸ்டகோவா E.I இன் வேலையைத் திட்டமிடும் போது. வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது: விருப்பங்கள், ஆர்வங்கள், மாணவர்களின் சுகாதார நிலை; குழந்தைகளின் அறிவுசார் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டறியும் முறைகளை அறிந்தவர், கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் மாறுபட்ட முறைகளின் தொகுப்பை வைத்திருக்கிறார், தற்போதுள்ள நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப அவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்துப் பயன்படுத்துகிறார். 2010 ஆம் ஆண்டு முதல், TsRTDIU "Polaris" இன் கலை கவுன்சிலின் தலைவராக இருந்து, Shestakova E.I. படைப்பாற்றல் குழுக்களின் தொகுப்பின் தரத்தை தொடர்ந்து புதுப்பிக்கவும் மேம்படுத்தவும், ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகள், கண்காட்சி நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் தயாரிப்பின் அளவை மேம்படுத்தவும் தீவிரமாக செயல்படுகிறது.
தொழில்முறை அனுபவத்தின் பொருத்தம் இளைய தலைமுறையினரின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் மேம்பட்ட போக்குகளுடன் அதன் தொடர்பைக் காட்டுகிறது, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தலில் நவீன சாதனைகளுக்கு இணங்குகிறது.E.I. தொழிலில் அதிக அளவு திருப்தி மற்றும் சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, மிகவும் உயர்ந்த பொது கலாச்சாரம் உள்ளது, இது அவளது சொந்த திசையில் மட்டுமல்ல, தொடர்புடைய பகுதிகளிலும் சுதந்திரமாக செல்ல அனுமதிக்கிறது. இதன் விளைவாக, அவரது தொழில்முறை செயல்பாடுகளை திறம்பட செயல்படுத்த.
அவரது வேலையில், அவர் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், இதன் செயல்திறன் நோக்கம், திட்டமிடல், முறையான, நேரம் மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.
பகுப்பாய்வு முறைகளைக் கொண்ட எலெனா இகோரெவ்னா சிறந்த கல்வி அனுபவத்தை அடையாளம் காணவும், படிக்கவும், பொதுமைப்படுத்தவும் பகுப்பாய்வுப் பணிகளை மேற்கொள்கிறார், திட்டமிட்டவற்றுடன் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் இணக்கத்தை தொடர்ந்து சரிபார்க்கிறார்,தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, துறை ஆசிரியர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான தயார்நிலையின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது. ஒழுங்குமுறை தேவைகளுடன் ஓய்வு நேர நிகழ்ச்சிகளின் இணக்கத்தின் அளவை தீர்மானிக்க, அது துறையின் செயல்பாடுகளை கண்காணிக்கிறது. கண்காணிப்பு முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு ஷெஸ்டகோவா ஈ.ஐ. ஓய்வுநேர அமைப்பின் செயல்திறன், தொழில்முறை போட்டிகளில் பங்கேற்கும் துறையின் ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகளில் முறையான ஆதரவு ("நான் என் இதயத்தை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கிறேன்" 2009-2010 y.g. - Kuznetsova T.V.. Grigoriev B.V. ;பிராந்திய போட்டி; "கல்வியியல் யோசனைகளின் திருவிழா" -20111-2012 யு.ஜி. - மொரோசோவா என்.ஜி., ஜியாப்லோவ் என்.என். ;கல்வியியல் மாநாடுகள், முதன்மை வகுப்புகள், கற்பித்தல் பட்டறைகள், பட்டறைகள், மையத்திலும் நகராட்சி, பிராந்திய மட்டங்களிலும் பங்கேற்பது.) துறைத் தலைவர் சுயக் கல்விக்குத் திட்டமிடும்போது மதிப்பீட்டின் முடிவுகளைப் பயன்படுத்துகிறார் மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். ஆசிரியர்கள், சான்றிதழ், மென்பொருள் துறையின் நிலையை கட்டுப்படுத்த.
எலெனா இகோரெவ்னா ஒரு பயனுள்ள சமூகப் பணி அனுபவம் பெற்றவர். முன்முயற்சி, படைப்பு, ஆசிரியர் குழுக்களின் ஒரு பகுதியாக, அவர் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மாதிரிகள், செயல்கள், திட்டங்கள் ("வெற்றிக்கான படி") மற்றும் திட்டங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் பங்கேற்கிறார், பிற தொழில்முறை துறைகளில் உள்ள நிறுவனங்களின் தலைவர்களுடன் ஒத்துழைக்கிறார், நெட்வொர்க் மற்றும் அமைப்பை விரிவுபடுத்துகிறார். செயல்பாட்டின் பகுதிகளில் சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு. அவர் TsRTDYU "Polaris" இன் வழிமுறை கவுன்சிலின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார், ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை, படைப்பாற்றல் சங்கத்தின் (MO), கற்பித்தல் எய்ட்ஸ், வழிகாட்டுதல்கள், திட்டங்கள், நாடக இசை நிகழ்ச்சிகளுக்கான ஸ்கிரிப்டுகள், நிகழ்ச்சிகள், கண்டறியும் கருவிகளை உருவாக்குகிறார். அவர் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளை வைத்திருக்கிறார் மற்றும் நடைமுறை தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் அவற்றை திறம்பட பயன்படுத்துகிறார், இலக்குகளை நிர்ணயிக்கும் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி, பாரம்பரிய மற்றும் புதிய கல்வி தொழில்நுட்பங்களை உகந்ததாக இணைக்கிறார். புதுமையான வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளின் அறிமுகம், முறையான ஆதரவை மேம்படுத்துதல், தகவலுடன் பணிபுரியும் மாறுபட்ட முறைகளின் பயன்பாடு, சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய கல்விக்கான தொழில்நுட்பங்கள், தொழில்முறை சுய-உணர்தலுக்கான வழிகளை வடிவமைப்பதற்கான கூடுதல் நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சுய முன்னேற்றத்தின் பகுப்பாய்வு. 2009-2011 வரை d சோதனை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்றார், நகர கண்டுபிடிப்பு தளத்தின் பணிக்குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார்தலைப்புகள்: "கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் செயல்திறன் மற்றும் செயல்திறனைக் கண்டறிதல்"
2011-2012 இல் ஏ.ஜி. நகரின் புதுமையான அடிப்படைப் பள்ளியின் பணியின் கட்டமைப்பிற்குள் கருத்தரங்குகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் என்ற தலைப்பில் பணியை நடத்துகிறது: "மோன்செகோர்ஸ்க் கல்வி நிறுவனங்களில் வெகுஜன நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் நடத்துவதற்கும் நவீன வழிமுறை அணுகுமுறைகள்." (முறையான பொருட்களின் தொகுப்பின் பிரச்சினை).
தகவல் திறன் என்பது எலெனா இகோரெவ்னாவின் முக்கிய குணங்களில் ஒன்றாகும், அவர் எப்போதும் ஒரு பயனுள்ள தேடலை வழங்குகிறார், தகவல்களின் கட்டமைப்பு, கல்வி செயல்முறையின் தனித்தன்மைகள் மற்றும் மையத்தின் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல்..
கல்வி முறையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், கற்பித்தல் அனுபவத்தின் பரிமாற்றம், சுய கல்வியின் நோக்கத்திற்காக, எலெனா இகோரெவ்னாவைப் பற்றிய சமீபத்திய தகவல்களைப் பெற,ICT இன் வேலையில் - பல்வேறு டிஜிட்டல் நெட்வொர்க் தகவல் கல்வி மின்னணு வளங்கள், தொழில்முறை கருவிகள், மென்பொருள் மற்றும் தொழில்முறை நடைமுறை பணிகளைச் செய்வதற்கான வழிமுறை வளாகங்கள். வேலையில் கணினி மற்றும் மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.
(ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கல்வியியல் போர்ட்டலில் கல்வி மன்றம் ww.school. edu.ru; pedsovet.org/ மன்றம். (கல்வி, தொலைதொடர்புகளில் முக்கிய நபர்களின் பங்கேற்புடன் சுற்று அட்டவணைகள் மற்றும் வீடியோ மாநாடுகள்); நெட்வொர்க் படைப்பாற்றல் ஆசிரியர்களின் (www.it-n.ru);பள்ளி சேகரிப்பு. கல்வி. ru; திருவிழா.lSeptember.ru. ஆலோசகர் பிளஸ்; "தொழில் நடத்தப்பட்டது"; இணைய கல்வி கூட்டமைப்பு - திட்டம் "பள்ளி துறை"; "4 படிகள்";இணையம் - ஆசிரியர்களின் நிலை - http://www.intergu.ru).அவர் n S portal.ru கல்வியாளர்களின் சமூக வலைப்பின்னல்களின் அனைத்து ரஷ்ய கிளப்பில் உறுப்பினராக உள்ளார்; prosh-koly.ru இணையத்தில் வெளியீடுகளைக் கொண்டுள்ளது.ரஷ்ய தளங்களில் இடுகைகளை செயலில் வெளியிடுகிறது. குறிப்பிட்ட செயல்பாடு ரஷ்ய தளங்கள் pedsovet.org ஆகும். மற்றும் teacher-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ எனது சொந்த சிறு தள பிரதிநிதியை உருவாக்கினேன். இயக்குனர் ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > டீச்சிங் எக்ஸலன்ஸ் லேப்
= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > துணைத் தளம் தளத்திற்கு OMR இயக்குனர், எலக்ட்ரானிக் மீடியாவில் எலெனா இகோரெவ்னா (நிரல்கள், காட்சிகள், திட்டங்கள், அறிக்கைகள், முதலியன) உருவாக்கிய வழிமுறை பொருட்கள். தொழில்முறை போட்டிகளில் ஆன்லைன் சமூகங்களில் பங்கேற்கிறது, மன்றங்கள், ஒரு சான்றிதழ் உள்ளதுஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சிறப்பு மென்பொருள் ஸ்மார்ட் டெக்னாலஜிஸ் இன்க், பாலிமீடியா, மாஸ்கோ 2012 இல் தொலைநிலை கருத்தரங்குகளில் பங்கேற்பவர். தற்போது தனிப்பட்ட இணையதளத்தை உருவாக்கி வருகிறார். அவர் 17 வது அனைத்து ரஷ்ய மானியப் போட்டியான "கனவுகள் நனவாகும்" இல் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார், இதன் நோக்கம் படைப்பு திறனை முழுமையாக உணர்தல் ஆகும்.
தகவல் கருத்துக்கள், அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்தல், தொழில்முறை சமூகங்களின் உறுப்பினர்களின் செயல்பாடுகளை கண்காணித்தல் தொழில்முறை செயல்பாடுகளை ஆதரிப்பதற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகும், இது தொடர்ந்து தொடர்புடைய மற்றும் திறமையான ஆசிரியர் - துறைத் தலைவர்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. தகுதி மற்றும் தொழில்முறை நிலை எலெனா இகோரெவ்னாவை நகராட்சி கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளின் அங்கீகாரம் பரீட்சைக்காக நகர நிபுணர் கமிஷனின் அமைப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்க அனுமதிக்கிறது.
துறையின் ஆசிரியர்களால் நடத்தப்படும் நிகழ்வுகளின் தரத்தை மேம்படுத்த, இணைய பொருட்கள் மற்றும் அனைத்து தொழில்நுட்ப உபகரணங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
ஒரு கல்வி மற்றும் வழிமுறை அடிப்படை உருவாக்கப்பட்டு முறைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது (வீடியோ கிளிப்புகள் மற்றும் 3D மாதிரிகள், அனிமேஷன்கள், மல்டிமீடியா டிஸ்க்குகள், ஆடியோ பொருட்கள், ஸ்கிரிப்டுகள் மற்றும் OMA சிக்கல்கள், ஆவணங்கள், புகைப்படங்கள் போன்ற பல்வேறு வகைகளின் வழிமுறை தயாரிப்புகளின் தொகுப்புகள்)
மையத்தில் பணிபுரியும் முழு காலத்திலும் ஷெஸ்டகோவா ஈ.ஐ. சான்றிதழ் மற்றும் கட்டண கமிஷன்களின் உறுப்பினராக தீவிரமாக பணியாற்றுகிறார், மையம் மற்றும் நகர நிகழ்வுகளின் போட்டி நிகழ்வுகளின் நடுவர் மன்றத்தில் உறுப்பினராக உள்ளார்.
எலெனா இகோரெவ்னா ஒரு பகுத்தறிவு அமைப்பின் உருவாக்கம், உளவியல் சூழல், ஒத்திசைவு, ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் படைப்புக் குழுவை உருவாக்குதல், பழையதை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனுக்கு பங்களிக்கும் துறையில் புதிய மரபுகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் பணியாற்றி வருகிறார். கூடுதலாக, ஷெஸ்டகோவா ஒரு சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை முறை கொண்ட ஒரு நேர்மறையான நபர், அதன் படைப்பு ஆற்றல் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு.
தலைவரின் வணிக மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களுடன் இணங்குதல், நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள் இலக்குகள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் ஒத்தவைவேலை தகுதி தேவைகள். ஓய்வுத் துறையில் பணியின் ஒரு கற்பித்தல் மாதிரி உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நேர்மறையான முடிவுகளைக் கொண்டுவருகிறது, இதன் அடிப்படையில்: தனிநபர் மற்றும் குழு வேலை; தனிநபர் மற்றும் குழுவில் இணையான தாக்கம்; சிக்கலானது, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் நிலைமைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன: உணர்ச்சி மற்றும் அறிவுசார் பதற்றத்தின் நேர்மறையான துறை, கூட்டு நடவடிக்கைகளின் ஆக்கபூர்வமான தன்மை, ஆர்வங்களின் தற்செயல் நிகழ்வுகள், நிறுவன வெகுஜனத் துறையின் ஆசிரியர்களின் தேவைகள் மற்றும் திறன்கள் மற்றும் செயல்பாட்டின் உள்ளடக்கத்துடன் கல்வியியல் தலைமையின் பங்கு செயல்பாடுகள்.ஒரு மேலாளர் பதவிக்கு புதிதாக நியமிக்கப்பட்ட ஒரு மேலாளரின் பதவியின் பொருத்தத்தை நிறுவுவதற்கு, செய்யப்படும் பணி பயனுள்ளது, பயனுள்ளது மற்றும் சான்றிதழுக்கான அடிப்படையாகும்.தொழில்முறை தகுதி, கற்பித்தல் திறன்கள், தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்திறன் -அனைத்து குறிகாட்டிகளின் மொத்தமும் வேலையின் செயல்திறனைப் பற்றிய நேர்மறையான மதிப்பீட்டை வழங்குவதற்கும் ஷெஸ்டகோவ் E.I ஐ நியமிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஒரு தலைமை பதவிக்கு.
"___" ___________ 20___
TsRTDIU இயக்குனர்
(கையொப்பம்)
எம்.பி.
விளக்கக்காட்சியை நான் நன்கு அறிந்திருக்கிறேன் ____________________________________
(கையொப்பம், தேதி)
விண்ணப்பதாரரின் தொலைபேசி எண்:ஈ வீடு/செல்லுலார் டி.டி.- 8 815 3630728, செல்- 8 9522916909
அதிகாரி - 56267
சான்றளிக்கப்பட்ட நபரின் மின்னஞ்சல் முகவரி:
* ஜூலை 27, 2006 எண் 152-FZ "தனிப்பட்ட தரவு" இன் ஃபெடரல் சட்டத்தின் 9 வது பிரிவின் பத்தி 1 க்கு இணங்க, ரசீது, செயலாக்கம், சேமிப்பு உட்பட எந்தவொரு செயல்களையும் (செயல்பாடுகள்) செயல்படுத்த ஒப்புக்கொள்கிறேன் (ஏற்கிறேன்). , சான்றிதழிற்கு அவசியமான எனது தனிப்பட்ட தரவு தொடர்பாக.
"___" _______________ 20____ கையொப்பம்_____________________
சமர்ப்பிப்பு இதனுடன் உள்ளது:
பணி புத்தகத்தின் நகல் அல்லது பதவிக்கான நியமன உத்தரவு;
கல்வி டிப்ளமோ(களின்) நகல்
பதவிக்கான மேம்பட்ட பயிற்சியின் சான்றிதழின் நகல் (குறைந்தது 72 மணிநேரம்),
ICT பயிற்சியை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணத்தின் நகல்
பள்ளியின் இயக்குனருக்கான பண்புகள்ஒரு அதிகாரப்பூர்வ ஆவணம், கோரிக்கை பல சூழ்நிலைகளில் எழுகிறது. பெரும்பாலும், ஒரு மேலாளருக்கு வெகுமதி அல்லது சான்றிதழை வழங்குவதற்கு ஒரு பண்பு தேவைப்படுகிறது. ஆவணத்தை ஒரு ஒருங்கிணைந்த படிவத்தில், ஒரு மாதிரியில் நிரப்ப பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஆவணத்தை நிரப்பும் தொழிலாளி பாரம்பரிய விளக்கக்காட்சித் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறார். ஆவணம் அதிக உள்ளடக்கத்தையும் மதிப்பையும் பெற்றால், சுயாதீனமான மாற்றங்கள், பண்புகளில் புதிய சேர்த்தல்கள் சாத்தியமாகும். ஆவணம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த வடிவத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது, எனவே பண்புகளை உருவாக்கும் பணியாளர், ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விளக்கக்காட்சித் திட்டத்திற்கு இணங்க, மாதிரியின் படி அதைச் செய்ய வேண்டும்.
சான்றிதழில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, உங்கள் திறமைகளை தொடர்ந்து மேம்படுத்தி புதிய அறிவைப் பெறுங்கள். கம்ப்யூட்டர் அல்லது டேப்லெட் இருந்தால் வேலையில் படிக்கலாம்.
கட்டமைப்பு கூறுகளின் பண்புகள்
பள்ளி அதிபருக்கான பண்புகள் (மாதிரிகீழே இணைக்கப்பட்டுள்ளது) ஒரு தெளிவான அமைப்பு உள்ளது. அதைப் பின்பற்றுங்கள், முகவரிதாரருக்கு மதிப்புமிக்க தரமான ஆவணத்தைப் பெறுவீர்கள்.
பொதுவான செய்தி
இவை இயக்குனரின் தனிப்பட்ட தரவு (பெயர் மற்றும் பிறந்த தேதி), கல்வி, பொது பணி அனுபவம், நிர்வாக பதவியில் பணி அனுபவம், தேர்ச்சி பெற்ற சான்றிதழின் முடிவுகள், சின்னம், நிறைவு செய்யப்பட்ட மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளின் பட்டியல், மன்றங்களில் பங்கேற்பு, மாநாடுகள் மற்றும் மாஸ்டர் வகுப்புகள். இந்த பத்தியின் நோக்கம் தலைவரின் தொழில்முறை படத்தைப் பற்றிய பொதுவான கருத்தை வழங்குவதாகும்.
பள்ளி பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்
முழு பெயர், சட்டப்பூர்வ ஆவணங்கள், அங்கீகாரம் போன்றவை. அத்தகைய தகவல் மேலாளரின் தொழில்முறை குணங்களை மட்டுமல்ல, இயக்குனர் பணிபுரியும் பணி நிலைமைகளையும் மதிப்பிடுவதற்கான அடிப்படையை வழங்குகிறது. விருதுக்கு விண்ணப்பிப்பவர் கட்டாயம் எதிர்கொள்ள வேண்டிய சிரமங்களை சரிசெய்யவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது குணாதிசயத்தின் சூழல், இது இல்லாமல் மேலாளரின் தொழில்முறை படத்தின் விளக்கம் தட்டையாகவும், முகமற்றதாகவும் தோன்றலாம்.
செயல்திறன் மதிப்பீடு
பள்ளியில் நிர்வாக அமைப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது, பள்ளி மேம்பாட்டு உத்தி என்ன, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டதா என்பதை விரிவாக கையொப்பமிட வேண்டும். நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை செயல்படுத்துவதற்கு சாதகமான சூழலை ஏற்பாடு செய்யும் தலைப்பு வெளியிடப்பட வேண்டும்.
விவரிக்கப்பட்டது:
- பணியாளர் பிரச்சினைகளை இயக்குனர் எவ்வாறு தீர்க்கிறார்;
- தீ பாதுகாப்பு தேவைகளை மேலாளர் எவ்வாறு பூர்த்தி செய்கிறார்;
- தொழிலாளர் ஒழுக்கம் எவ்வாறு கவனிக்கப்படுகிறது;
- பள்ளியின் தகவல்மயமாக்கல் பணிகள் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகின்றன;
- சமூக நிறுவனங்கள், குடும்பங்கள் போன்றவற்றுடன் கூட்டாண்மை ஏற்படுத்தப்பட்டுள்ளதா
மாநில பணியை நிறைவேற்றுவதற்கான நிலைகள் ஒரு தனி மதிப்பீட்டிற்கு தகுதியானவை: கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலை எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகிறது, தொடர்ச்சியான கல்வியின் கொள்கைகள் எவ்வாறு கடைபிடிக்கப்படுகின்றன, கல்வி செயல்முறை எவ்வாறு நடத்தப்படுகிறது, தகுதிகளை மேம்படுத்தும் திசையில் வேலை எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது ஆசிரியர் ஊழியர்கள்.
கருத்துக்கள்
இதுவாக இருந்தால் சான்றிதழுக்கான பள்ளி அதிபருக்கான பண்புகள்,மாதிரிஇது வழங்குவதற்கான ஆவணத்தைப் போன்றது, தொழில்முறை செயல்பாட்டில் பிழைகள் பற்றிய ஒரு பிரிவும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. நிர்வாகப் பிழைகள் காரணங்களின் விளக்கத்துடன் இந்தப் பத்தியில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. ஆனால் பண்பை உருவாக்கும் ஊழியர் இயக்குனரின் வேலையில் இடைவெளிகளைத் தேட வேண்டும், பணிபுரியும் தருணங்களாகக் கருதப்படும் சிறிய விஷயங்களைப் பற்றிக் கொள்ள வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. சான்றிதழுக்கான சிறப்பியல்பு குறிப்பில், பொறுப்பான பணியாளர் மேலாளரின் செயல்பாடுகள் குறித்த நிபுணர் மதிப்பீட்டை வழங்குகிறார்.
குணாதிசயத்தின் கட்டமைப்பில் கடைசி இரண்டு புள்ளிகள் சேர்க்கப்படாமல் இருக்கலாம், இதற்கு கடுமையான தேவைகள் எதுவும் இல்லை. ஆனால் இந்த புள்ளிகளை நீங்கள் சுட்டிக்காட்டியிருந்தால், அவற்றை முறைப்படுத்தாமல் நடத்துங்கள்.
சான்றளிப்பிலிருந்து வெகுமதி பெறுவதற்கான பண்புகளின் வேறுபாடுகள்
பள்ளி தலைமையாசிரியர் கௌரவ டிப்ளோமா பெறுவதற்கு ஒரு சான்று தேவைப்பட்டால், அது சான்றிதழுக்கான அதே ஆவணத்தை விட குறைவான விவரமாக இருக்கலாம்.
ஆனால் முக்கிய புள்ளிகள் ஒரு விருதுக்கான பள்ளி அதிபருக்கான மாதிரி பண்புகள்பின்வருவனவற்றை வழங்குகிறது:
- கல்வி முயற்சிகளின் வளர்ச்சிக்கு விருதுக்கான வேட்பாளரின் பங்களிப்பு என்ன;
- இயக்குனரின் தனிப்பட்ட குணங்கள் என்ன;
- அவரது கற்பித்தல் அனுபவம் மற்றும் கற்பித்தல் என்ன?
உண்மையில், இந்த குணாதிசயம் குறைவான அளவு மற்றும் மதிப்பீட்டு அளவைக் குறிக்காது. ஆவணம் வரையப்பட்டால், தலைக்கு வெகுமதி அளிப்பதற்கான அடிப்படைகள் உள்ளன என்று அர்த்தம் - அவை திறமையாக, சுருக்கமாக உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
சிறப்பியல்பு உதாரணம்
“சிஸ்டியாகோவா இன்னா யூரிவ்னா பன்னிரண்டு ஆண்டுகளாக ஜாரெசென்ஸ்க் மாநில ஜிம்னாசியம் எண். 1 இன் இயக்குநராக பணியாற்றி வருகிறார். ஆசிரியர், தலைவர், நகரத்தின் முன்னணி கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு கற்பித்தல் கூட்டாண்மையில் நெருக்கமான, சுறுசுறுப்பான, இணக்கமாக இணைந்த குழுவை உருவாக்க முடிந்தது. ஜிம்னாசியத்தின் நலனுக்காக பணிபுரியும் 14 ஆசிரியர்கள் அதன் பட்டதாரிகள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது, மேலும் அவர்கள் அனைவரும் இன்னா யூரியெவ்னா (முதல் உயர் கல்வியில் கணித ஆசிரியர்) உடன் படித்தவர்கள்.
பள்ளி ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து பிராந்திய மற்றும் கூட்டாட்சி மட்டங்களில் விருதுகளை வெல்வார்கள். ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஜிம்னாசியத்தின் ஆசிரியர் நகரப் போட்டியில் "ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்" வெற்றியாளராக மாறுகிறார், போட்டியின் பிராந்திய கட்டத்தில் நகரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார், மேலும் அங்கிருந்து விருதுகளையும் கொண்டு வருகிறார். நகரக் கல்வித் துறையின் கௌரவக் குழுவில் தற்போது 7 பாட ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். ஆசிரியை யூலியா போரிசோவ்னா கோஸ்லோவ்ஸ்கயா ஜாரெசென்ஸ்கில் ஆண்டின் சிறந்த நபராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.
இன்னா யூரியெவ்னா தலைமையிலான கல்வி நிறுவனம் புவியியல் மற்றும் உயிரியலில் நகரத்தின் முக்கிய வழிமுறை அடிப்படையாகும். தொடர்ந்து மூன்றாவது ஆண்டாக, ஜிம்னாசியம் இளம் உயிரியலாளர்களுக்கான பிராந்திய ஒலிம்பியாட் நடத்துகிறது, இது தலைவரின் முன்முயற்சியாகும்.
இன்னா யூரியெவ்னாவின் முயற்சியின் மூலம், பள்ளியில் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளம் பலப்படுத்தப்பட்டு வருகிறது, கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் ஜிம்னாசியம் நகரத்தின் பள்ளிகளில் கல்வியின் தகவல்தொடர்பு திசையில் முன்னணியில் உள்ளது (மேலும், நெருங்கிய பின்தொடர்பவர், ஜாரெசென்ஸ்க். மாநில ஜிம்னாசியம் எண். 2, இந்த குறிகாட்டியில் போட்டியாளரை விட 54 புள்ளிகள் பின்தங்கியுள்ளது). அனைத்து வகுப்பறைகளும் மல்டிமீடியா நிறுவல்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. கணிதம், வேதியியல், உயிரியல், புவியியல், கணினி அறிவியல் வகுப்பறைகளில், உபகரணங்கள் தொலைதூர தொழில்நுட்ப பயன்முறையில் வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது.
ஜிம்னாசியத்தில் இரண்டு சோதனை வகுப்புகள் உள்ளன, இதில் மாணவர் அமைப்பு பெண்கள் மட்டுமே பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறது. பொதுக் கல்வி பாடங்களுக்கு கூடுதலாக, பட்டதாரிகள் ஆசாரம், வால்ட்ஸ், ஓவியம் மற்றும் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி (பிரெஞ்சு) ஆகியவற்றைப் படிக்கிறார்கள். 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர் க்ளூச்னிகோவா அரியட்னா குழந்தைகள் புகைப்படம் எடுப்பதற்கான சர்வதேச போட்டியின் பரிசு பெற்றார், உடற்பயிற்சி கூடத்தின் இயக்குனரின் ஆதரவுடன், ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட ஸ்பான்சர்ஷிப், விருதுக்காக டொராண்டோவுக்கு ஒரு பயணம் சிறுமி மற்றும் அவரது பெற்றோருக்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது.
தொடர்ச்சியான தொழில்முறை வளர்ச்சியின் மூலோபாயத்திற்கு நன்றி, ஜிம்னாசியத்தின் இளம் ஆசிரியர்கள் (9 இல் 7) கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களின் முதுகலை திட்டத்தில் தொடர்ந்து உயர் கல்வியைப் பெற்றனர். மொழியியலாளர்களின் முறையான சங்கத்தின் பிரதிநிதி அலுவலகம் அனுபவப் பரிமாற்றத் திட்டத்தின் கீழ் ஸ்டாக்ஹோமில் உள்ள இரண்டு பள்ளிகளுடன் தொடர்ச்சியாக ஆறு ஆண்டுகளாக ஒத்துழைத்து வருகிறது: இன்னா யூரியெவ்னா தனது ஆசிரியர்களின் பயணங்களை ஸ்வீடனுக்கு ஏற்பாடு செய்து ஆண்டுதோறும் ஜிம்னாசியத்தில் ஸ்வீடிஷ் பிரதிநிதிகளைப் பெறுகிறார்.
கற்பித்தல் துறைகளின் தரம் உயர் மட்டத்தில் உள்ளது. கடந்த 8 ஆண்டுகளில் பல்கலைக்கழகங்களில் பட்டதாரிகளின் சேர்க்கை 95% க்கும் குறையவில்லை. கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் மட்டும் 11 தங்கப் பதக்கம் வென்றவர்கள் ஜிம்னாசியத்தில் பட்டம் பெற்றுள்ளனர்.
இன்னா யூரியெவ்னா தனது பணியில், கற்பித்தல் தந்திரோபாயம், உணர்திறன், பச்சாதாபம் ஆகியவற்றை நம்பியுள்ளார், இது பகுப்பாய்வுக்கான தனது இயல்பான விருப்பத்தை தொழில் ரீதியாகப் பயன்படுத்துவதைத் தடுக்காது, விரைவான, வலுவான விருப்பமுள்ள முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் மற்றும் திறம்பட செயல்படும் திறன். இன்னா யூரியெவ்னா அதிகாரத்தை வழங்குவதற்கான நன்கு வளர்ந்த திறனால் வேறுபடுகிறார் - பிரதிநிதிகள் தெளிவாக வேலை செய்கிறார்கள், மேலும் ஒரு வணிக பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக இயக்குனர் பல நாட்கள் தனது பதவியை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தாலும், ஜிம்னாசியம் வழக்கம் போல் செயல்படுகிறது.
ஒரு சீரான, பதிலளிக்கக்கூடிய, கவனமுள்ள தலைவர், சக ஊழியர்களின் குழுவில், பெற்றோர் சூழலில், நகரம் முழுவதும் அதிகாரத்தை அனுபவிக்கிறார்.
தொடர்பு: தொழில்முறை சாதனைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள்
பண்பு எப்போதும் தொழில்முறை சாதனைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள் இரண்டையும் வழங்குகிறது.
தொழில்முறை சாதனைகளை எவ்வாறு விவரிப்பது:
- இது பிரேம்களுடன் எவ்வாறு செயல்படுகிறது;
- வெற்றிகரமான கல்விச் செயல்முறைக்கான நிபந்தனைகளை அது எவ்வாறு வழங்குகிறது;
- கல்வியில் புதுமைகளை எப்படி ஆதரிக்கிறது;
- வணிகத்தை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது.
தனிப்பட்ட சாதனைகளை விவரிப்பது எப்படி:
- தலைவருக்கு என்ன மேலாண்மை பாணி இயல்பாக உள்ளது;
- சமூக கூட்டாண்மையின் பின்னணியில் தன்னை வெளிப்படுத்திக் கொள்வதால், தலைவர் வணிக உரையாடலை நடத்தத் தயாரா என்பதை;
- சகாக்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்களுடன் தலைவரின் தொடர்பு எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
விளக்கத்தில் இலவச விளக்கத்திற்கு ஏற்ற தெளிவற்ற சொற்கள் இல்லை என்பது முக்கியம். இயக்குநரின் தகுதிகளை மதிப்பிடுவதற்கு ஏற்றதாக இல்லாத தரவு ஆவணத்தில் இருக்கக்கூடாது - அதாவது. மிதமிஞ்சிய எதுவும் இல்லை, தலைவரின் தொழில்முறை பண்புகளுடன் தொடர்புடையது அல்ல.
உரை வடிவமைப்பைப் பொறுத்தவரை, டைம்ஸ் நியூ ரோமன், 14 ஷிங்கிள், கருப்பு நிற எழுத்துரு பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பண்பு இரண்டு நகல்களில் (கோரிக்கையின் பேரில் - மின்னணு வடிவத்தில்) ஒரு தரநிலையாக துறை அமைப்புகளுக்கு சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது.
விளையாட்டுப் பள்ளியின் இயக்குனருக்கான பண்புகள்
கொள்கை கணிசமாக மாறாது. எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு விளக்கக்காட்சி-பண்பு என்றால் (உதாரணமாக, ஒரு விளையாட்டுப் பள்ளியின் இயக்குனர் "ஆண்டின் தலைவர்" போட்டியில் பங்கேற்கிறார்), இது ஒரு விருதுக்கான சிறப்பியல்புகளை விட விரிவாக இருக்கலாம். ஆனால் தேவைகள் அப்படியே இருக்கின்றன - சுருக்கம், செழுமை, தகவல், ஸ்டைலிஸ்டிக் வற்புறுத்தல்.
விளையாட்டுப் பள்ளியின் இயக்குனருக்கான மாதிரி பண்புகள்:
"ஜாரெசென்ஸ்கில் உள்ள இளைஞர் விளையாட்டு பள்ளி எண். 2 இன் சுவர்களுக்கு இகோர் மிகைலோவிச் கோர்ஷ்கோவின் வருகை பள்ளியின் இருப்பில் ஒரு புதிய சகாப்தமாக கருதப்படலாம். எட்டு ஆண்டுகளாக, இகோர் மிகைலோவிச் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவராக பணியாற்றி வருகிறார், இந்த நேரத்தில், இளைஞர் விளையாட்டு பள்ளி முழு பிராந்தியத்திலிருந்தும் பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான முறை மற்றும் நடைமுறை திறன்களின் மையமாக மாறியுள்ளது.
இகோர் மிகைலோவிச் ஒரு தலைவர், செயல்பாட்டாளரின் கடமைகளை வெற்றிகரமாக சமாளிக்கிறார், ஆனால் ஒரு நடிப்பு பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர் ஆவார். ஒரு சிறிய பயிற்சி சுமை இருந்தபோதிலும், கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில், இகோர் மிகைலோவிச்சின் மூன்று மாணவர்கள் கைப்பந்தாட்டத்தில் கேண்டிடேட் மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ் பட்டத்தைப் பெற்றனர்.
இளைஞர் விளையாட்டுப் பள்ளியின் தலைமையின் போது, இயக்குநர் தன்னை ஒரு திறமையான, நவீன நிர்வாகியாக நிரூபித்தார் - அவர் இரண்டு புதிய ஜிம்களைத் திறக்க முடிந்தது, குளத்தை புனரமைத்தார், சோச்சியில் குளிர்கால பயிற்சி முகாம்களை நடத்துவதற்கான பிராந்திய மானியங்களை வென்றார். தலைமைத்துவத்தின் மூன்றாம் ஆண்டில், இகோர் மிகைலோவிச் இளைஞர் விளையாட்டுப் பள்ளியின் மண்டபத்தை புனரமைத்தார், அனைத்து லாக்கர் அறைகளையும் மறுசீரமைத்தார், ஒரு சிறிய மாநாட்டு அறையைத் திறந்தார், அங்கு அவர் முதல் முறையாக பிராந்திய இளைஞர் விளையாட்டுப் பள்ளிகளின் நடைமுறையில் தொடங்கினார். செய்தியாளர் சந்திப்புகளை நடத்துவதற்கு (மற்றும் குழந்தைகள், பள்ளி ஊடகங்களுக்கும்).
தலைவர் ஒருங்கிணைப்பு, அணியின் ஒற்றுமையை கண்காணிக்கிறார் - இரண்டு புதிய விகிதங்கள் திறந்திருக்கும் (மசாஜ்-மறுவாழ்வு மற்றும் உளவியலாளர்). பயிற்சி ஊழியர்கள் இளம், லட்சிய ஊழியர்களால் பலப்படுத்தப்படுகிறார்கள், ஆனால் பயிற்சி இயக்கத்தின் மூத்த வீரர்கள் தொடர்ந்து முடிவுகளைக் காட்டுகிறார்கள், நிர்வாகத்தின் ஆதரவிற்கும் நன்றி.
இளைஞர் விளையாட்டுப் பள்ளியின் அடிப்படையில், நகரின் உடற்கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு ஆண்டு கருத்தரங்குகள் நடத்தப்படுகின்றன (இயக்குநர் தனிப்பட்ட முயற்சி). கோடையில் சிறிய ஒலிம்பிக் போட்டிகளை நடத்தும் சோவியத் பாரம்பரியத்தை இகோர் மிகைலோவிச் புதுப்பித்தார், இதில் விளையாட்டுப் பள்ளியின் வார்டுகள் மட்டுமல்ல, வெவ்வேறு வயது அமெச்சூர் விளையாட்டு வீரர்களும் பங்கேற்கின்றனர் - இந்த ஆண்டு நகராட்சி இந்த நிகழ்விற்கான நிதியை அதிகரித்தது. இளைஞர் விளையாட்டு பள்ளி இயக்குனர்.
ஒரு மகிழ்ச்சியான, உறுதியான, சுறுசுறுப்பான தலைவர் சக ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே அதிகாரத்தை அனுபவிக்கிறார். உயர் பதவியை எடுக்க சில அழைப்புகள் இருந்தபோதிலும், இகோர் மிகைலோவிச் கோர்ஷ்கோவ் பள்ளிக்கு விசுவாசமாக இருக்கிறார், அதில் அவர் ஒரு மாணவராக இருந்தார். தலைவர் இளைஞர் விளையாட்டுப் பள்ளியை ஒரு புதிய கட்ட வளர்ச்சிக்கு கொண்டு வரவும், அதன் ஆசிரியர்களுக்கு நம்பிக்கைக்குரிய பயிற்சியாளர்களை ஈர்க்கவும், நகரத்தில் விளையாட்டு இயக்கத்தை பிரபலப்படுத்தவும் முடிந்தது.
இணையத்தில் இதே போன்ற மாதிரிகளை நீங்கள் நிறைய காணலாம்: அதிகப்படியான சம்பிரதாயம், முத்திரைகள் மற்றும் அதிகாரத்துவத்தின் ஆதிக்கம் இல்லாமல் அவற்றை எழுத முயற்சிக்கவும்.
- தொழில்துறை ஆலைகளில் இருந்து காற்று மாசுபாடு
- மனித வடிவமைப்பு மற்றும் மரபணு விசைகள்: வித்தியாசம் என்ன?
- KMPlayer - பிளேயரின் அம்சங்களைப் பற்றிய கண்ணோட்டம் மற்றும் கிமீ பிளேயரில் மொழியை எப்படி மாற்றுவது
- ஜோசப் ஸ்டாலினின் மிகவும் பிரபலமான கூற்றுகள் வாழ்க்கை சிறப்பாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாறியது
- முறுக்கு புலங்கள்: அவற்றைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?
- ஸ்டாலிக் காங்கிஷியேவ்: எனது மகளுக்கு புற்றுநோய் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது
- பெர்ம் மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது