TPO v biológii. Pracovný zošit z biológie. Čo sa dá nájsť v zbierke

Táto príručka je plne v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom (druhá generácia).
Pracovný zošit by mal byť použitý ako súčasť vzdelávaco-metodického súboru série Životná línia pre 5. ročník, editoval V. V. Pasechnik. Cieľom tejto príručky je dosiahnuť plánované vzdelávacie výsledky v biológii v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu základného všeobecného vzdelávania.
Štruktúra pracovného zošita zodpovedá tematickej štruktúre učebnice „Biológia. 5-6 ročníkov. Linka života “. Osobitná pozornosť sa venuje úlohám, ktoré pomáhajú žiakom piateho ročníka pripraviť sa na CDF. Tieto úlohy v zošite sú označené špeciálnou ikonou - Úloha VLOOKUP. Cieľom je rozvoj praktických zručností študentov pri rozpoznávaní biologických predmetov, hľadaní podobností a rozdielov medzi nimi, analýze biologických informácií, ich transformácii z jedného typu na druhý, riešení problémov, vedení pozorovaní a laboratórnych prác a formulovaní záverov.
Na súčasnú kontrolu úrovne asimilácie znalostí v príručke sú po každej téme testové úlohy.
Príručka je určená na samostatnú prácu študentov v triede a na organizovanie domácich úloh.

Notebook pre laboratórne práce a nezávislé pozorovanie sa odporúča študentom ako doplnok k učebnici Sonin N.I., Zakharova V.B. „Biológia, Rozmanitosť živých organizmov, Zvieratá, ročník 8“. Učebnica je v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom základného všeobecného vzdelávania. Tento zošit je súčasťou vzdelávacieho a metodického komplexu "Živý organizmus".

Stiahnite si a prečítajte si Biológia, Notebook pre laboratórne práce a nezávislé pozorovania do učebnice Sonin NI, Zakharova VB „Biológia, Rozmanitosť živých organizmov, Zvieratá, ročník 8“, Lipatnikova V.A., 2016

Pracovný zošit bol vyvinutý pre učebnicu „Biológia“ pre žiakov 9. ročníka (autori: IN Ponomareva, OA Kornilova, NM Černov). Úlohy v ňom navrhnuté, ktoré majú odlišný kognitívny a vzdelávací charakter, zodpovedajú pomenovaným sekciám a odsekom učebnice. Umožnia učiteľovi organizovať diferencovanú praktickú prácu deviatakov a študentov-získať vysokokvalitné znalosti zo všeobecnej biológie.
Zodpovedá federálnej zložke štátnych vzdelávacích štandardov základného všeobecného vzdelávania (2004).

Stiahnite si a prečítajte si biológiu, pracovný zošit, ročník 9, Kozlova T.A., Kuchmenko V.S., 2013

Pracovný zošit spĺňa požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu OOO a je v súlade s učebnicou L. N. Sukhorukovej, V.S. Kuchmenko, I. Ya. Kolesnikova „Biológia. Žijúci organizmus. 5-6 ročníkov “(vydavateľstvo„ Vzdelávanie “). Skladá sa z dvoch častí - samotného pracovného zošita a zošita na laboratórne práce.
Pracovný zošit obsahuje rôzne úlohy na asimiláciu a konsolidáciu znalostí, a to aj v testovacej forme, podobne ako úlohy GIA. Na každom nátierku je miesto na ďalšie úlohy.
Notebook pre laboratórne práce obsahuje algoritmy na vykonávanie prác zabezpečené autorským programom.
Notebook je určený študentom 5. ročníka a učiteľom biológie.

Stiahnite si a prečítajte si Biológia, 5. ročník, zošit, K. N. Zadorozhny, 2016

Zápisník je prílohou k učebnici V. V. Latyushina, V. A. Shapkina „Biológia. Zvieratá. 7. ročník*. Učebnica je v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom základného všeobecného vzdelávania. Súčasťou učebných materiálov je okrem zošita aj elektronická forma učebnice a metodická príručka.
Zápisník obsahuje rôzne reprodukčné a kreatívne otázky a úlohy, a to aj vo forme kognitívnych úloh, tabuliek, diagramov, obrázkov a krížoviek.
Úlohy v zošite zodpovedajú obsahu sekcií učebnice a sú určené na samostatnú prácu žiakov s cieľom lepšie osvojiť si, systematizovať a upevniť znalosti získané pri čítaní učebnice.
Notebook obsahuje testové úlohy, ktoré pomôžu študentom pripraviť sa na úspešné zvládnutie skúšky a skúšky.
Úlohy zamerané na formovanie metasubjektových schopností (plánovacie činnosti, porovnávanie, klasifikácia, poskytovanie dôkazov atď.) A osobných vlastností študentov sú označené špeciálnymi znakmi.

V. siedma triedaškoláci začínajú chápať taký ťažký úsek biológie, akým je zoológia. Práve táto časť predmetu pomôže deťom dozvedieť sa veľa o svete zvierat, o jeho rozdieloch od všetkých ostatných a naučiť sa skutočne oceniť našich menších bratov. A s praktickou časťou disciplíny sa môžete vyrovnať pomocou učebnice “ Biológia. Zošit stupeň 7 "Latyushin, Lamekhova... Vydavateľstvo "Drofa", 2012

Čo je súčasťou balenia

Stosedemdesiattri strán obsahuje dôkladné riešenia problémov zo šesťdesiatich odsekov. Navyše v GDZ z biológie, stupeň 7 Latyushin k dispozícii sú aj tri testovacie časti, ktoré obsahujú úlohy s dvoma stupňami obtiažnosti.

Potrebujem riešenie?

Pre deti je niekedy ťažké písomne ​​vyjadriť to, čo zrejme dobre vedia. Ale je to písomné prevedenie cvičení, ktoré prispieva k lepšiemu zapamätaniu si všetkých informácií prijatých v škole a odhaľuje, ako dobre sa študent lekciu naučil. V živote školákov navyše prebiehajú neustále testovacie práce, ktoré si vyžadujú aj správnu registráciu. Reshebnik do učebnice " Biológia. Zošit stupeň 7 "Latyushin pomôže školákom prekonať početné prekážky na ceste za poznaním a nehanbiť sa za nepochopenú tému.

Obrázky obálok učebníc sú na stránkach tohto webu uvedené len ako ilustračný materiál (článok 1274 ods. 1 štvrtá časť štvrtej časti Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)

Pracovné zošity

• Pracovný zošit z biológie, 8. ročník. 1. časť, 2. FSES Maš, Dragomilov Ventana-Graf
• Zacharov, Sonin drop
• Pracovný zošit z biológie, 8. ročník. FSES Sonin, Agafonova Drop
• Pracovný zošit z biológie, 8. ročník. FSES Kolesov, Maš, Beljajev Drop
• Pracovný zošit z biológie, 8. ročník. FSES Včelár, Shvetsov Vzdelávanie
• Workshop notebookov z biológie, 8. ročník. FSES Sukhorukova, Kuchmenko, Vasina Vzdelávanie
• Cvičebnica z biológie 8. stupňa. FSES Sukhorukova, Kuchmenko, Dmitrieva Vzdelávanie
• Skúšajúci zápisník z biológie 8. ročníka Sukhorukova, Kuchmenko, Efremova Vzdelávanie
• Pracovný zošit z biológie, 8. ročník. FSES Zhemchugova, Romanova Ruské slovo

Skúšky

Reshebniks v biológii ročník 8

• Pretože biológia je požadovanou disciplínou pre prijatie na univerzity a vysoké školy rôznych smerov, mnoho školákov si ju vyberá ako dodatočnú skúšku pre GIA. Ďalšou nuansou je, že často sú skóre pre vzdelávacie inštitúcie, kde je potrebná biológia (lekárska, výskumná, veterinárna atď.), Pomerne vysoké. Príprava by preto mala prebiehať kompetentne a systematicky, bez odkladu na posledný promočný rok. Odborníci odporúčajú začať intenzívnu časť najneskôr do 8. ročníka školy. Okrem štúdia v škole a s tútormi je dôležitá aj vlastná príprava. Na implementáciu takejto úlohy sú riešitelia vhodní pre tie učebnice, pre ktoré sa predmet študuje. Systematická kontrola odpovedí oproti odkazu uvedenému v článku GDZ, žiaci ôsmeho ročníka:
  - rozvíjať schopnosť logického myslenia, ktorá je súčasťou formátu štúdia disciplíny;
  - automaticky si zapamätať poradie správneho zaznamenania výsledku;
  - naučte sa sami nachádzať užitočné informácie a opravovať vlastné chyby.
• Nie je potrebné používať v procese prípravy iba tie učebnice biológie pre 8. ročník, v ktorých sa predmet v škole študuje. Pre úplnosť informácií, presnejšie a hlbšie znalosti môžete použiť ďalšie zdroje iných autorov - teóriu a workshopy.

Štúdium biológie na 8. ročníku

• V ôsmom ročníku strednej školy kurz biológie zahŕňa štúdium človeka - jeho anatómie a života, miesta a úlohy v systéme živých organizmov, charakteristických a podobných čŕt s inými predstaviteľmi živej prírody. Spravidla tí, ktorí plánovali vstup do vzdelávacích inštitúcií, kde je potrebná biológia, alebo zistili zvýšený záujem o disciplínu, už od 8. ročníka, začínajú predmet hĺbkovo študovať. Okrem toho by sme nemali podceňovať dôležitosť znalostí v biológii, pretože pri výbere odborov na písanie VLOOKUP a diagnostiky vedenie školy často uprednostňuje tento konkrétny predmet.
• Aby ste pochopili všetky zložitosti a nuansy materiálu, potrebujete vysokokvalitné učebnice a odpovede na ne. Pokiaľ ide o vážne učenie anatómie, žiaci ôsmeho ročníka by mali zapracovať GDZ:
  - premyslene, svedomito;
  - vopred vypracovať vhodnú schému a dodržiavať ju.
  Jeho východiskové body by mali byť: základná úroveň znalostí študenta, úlohy, ktoré má naplánované (úspešné dodanie VLT, príprava na USE / OGE, účasť na olympiádach), množstvo času, na ktorý je pripravený stráviť denná práca; - systematické monitorovanie dosiahnutých výsledkov a náprava vznikajúcich problémov; - Sledovanie dynamiky tréningu.
• Témy a sekcie študované v biológii v 8. ročníku zahŕňajú:
  - vývoj a história ľudského a ľudského rozvoja;
  - tkanivá, orgány a ich systémy;
  - humorálna a iná regulácia ľudského tela;
  - analyzátory a vnútorné prostredie;
  - rysy pohybu, ďalšie významné rozdiely od predstaviteľov sveta zvierat;
  - podrobná štúdia každého systému a jeho orgánov, ich činností;
  - otázky zdravia ľudí, hygieny a adaptácie.
• Na efektívnu prípravu budú okrem teoretických materiálov, učebníc, ôsmaci potrebovať aj ďalšie príručky a workshopy. Medzi nimi - pracovné zošity, zbierky laboratórnych a praktických prác, sady testovacích úloh a didaktických materiálov, kontrola a overovanie. Pre tých, ktorí sa učia doma alebo používajú sadu učebných materiálov na hĺbkové školenie, ktorá sa líši od sady, ktorú používajú učitelia / tútori v škole, budú užitočné plány hodín pre zvolený kurz a vývoj.