Kim po celom svete. Kims po celom svete Kims po celom svete 2

Hlavným prostriedkom monitorovania a hodnotenia vzdelávacích výsledkov študentov v oblasti IKT sú testy a testové úlohy, ktoré umožňujú rôzne druhy kontroly: vstupnú, strednú, strednú a konečnú. Použitie testov v procese vzdelávacích aktivít vytvára situáciu novosti pri overovaní znalostí.

Testy zahŕňajú výber jednej možnosti pre správnu odpoveď alebo niekedy niekoľko odpovedí. Zahrnuté sú úlohy zvýšenej zložitosti na vytváranie korešpondencie, detekciu vzorov, výber, sčítanie analógmi, koreláciu. Test vám umožňuje identifikovať úroveň určitých mentálnych operácií u detí: klasifikovať, porovnávať, syntetizovať, analyzovať. Poskytujú presnú kvantitatívnu charakteristiku úrovne prospechu študenta v danom predmete. Pomáhajú identifikovať úroveň všeobecného rozvoja: schopnosť aplikovať znalosti v neštandardnej situácii, nájsť spôsob, ako vybudovať problém s učením, porovnávať správne a nesprávne odpovede.

Testy sú vyvinuté s prihliadnutím na znalosti a zručnosti, ktoré zodpovedajú materiálu programu. Výsledky práce by mali byť zhrnuté tak, aby deti mali skutočnú túžbu zlepšiť svoje výsledky. Dieťa by sa nemalo báť urobiť chybu, pretože cesta k poznaniu začína pochopením toho, čo nepoznáte. V tejto súvislosti môžeme pomenovať etapy spoločnej kontrolnej činnosti študenta a učiteľa: odhalenie študentovi jeho úspechov v učení (čo sa stalo), spoločná analýza príčin chýb alebo nedostatkov v práci (prečo sa tak nestalo vypracovať), spoločná diskusia o spôsoboch opravy chýb a ich prevencii. Učiteľ zadá body z hodiny, ktoré získali deti, do špeciálneho formulára, kde sa zaznamenajú všetky body k danej téme alebo sekcii, čo umožní porovnať rast alebo pokles žiaka v jeho aktivite.

Testy sa vykonávajú ako samostatné kontrolné testy, tak v počiatočnej fáze konsolidácie získaných znalostí. Tento typ práce pre žiakov základných škôl je dosť ťažký a vyžaduje od nich úplnú samostatnosť, dobrú orientáciu vo vzdelávacom materiáli. Testy sa preto začínajú zavádzať až od druhého ročníka. Pred vykonaním prvého testu je potrebné zoznámiť študentov so zvláštnosťami tohto druhu práce v rámci tréningovej hodiny. Učiteľ spolu s deťmi vykoná niekoľko testovacích úloh, pričom vysvetlí postup práce s testom. Oboznámi deti s pravidlami hodnotenia vykonanej práce. Ak je výsledok neuspokojivý, je potrebné spolu so študentom analyzovať nedostatky a dať príležitosť znova vykonať test.

V tejto sekcii stránky „Súhvezdie vynikajúcich študentov“ nájdete kontrolné a meracie materiály o okolitom svete, ktoré plne zodpovedajú požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné školy. Rozbaľovacia ponuka ponúka CMM pre rôzne triedy.

Úlohy v tejto zbierke sú zostavené na všetky témy kurzu „Svet okolo“ (od A. A. Pleshakova) pre 4. ročník, ale dajú sa využiť aj pri práci na iných učebných pomôckach.
Kniha obsahuje kontrolné meracie materiály na tému „Svet okolo“. Cieľom tejto príručky je precvičiť praktické zručnosti študentov v rámci prípravy na celo ruskú testovaciu prácu. Zbierka obsahuje odpovede na všetky varianty úloh. Kritériá hodnotenia sú uvedené.

VLOOKUP. Svet. 4. ročník. KIM. Tikhomirova E.M.

Popis tutoriálu

PREDMLUVA
Úlohy v tejto zbierke sú zostavené na všetky témy kurzu „Svet okolo“ (od A. A. Pleshakova) pre 4. ročník, ale dajú sa využiť aj pri práci na iných učebných pomôckach.
Každá práca obsahuje úlohy troch úrovní.
Úlohy pod písmenom A umožňujú učiteľovi skontrolovať základnú úroveň znalostí o danej téme. Za správnu odpoveď na otázku tejto úrovne je daný 1 bod.
Úlohy pod písmenom B zahŕňajú kreatívnejší prístup k materiálu, schopnosť nadväzovať príčinné vzťahy, analyzovať a zovšeobecňovať. Za správnu odpoveď na otázky tejto úrovne sú dané 2 body.
Úlohy pod písmenom C sa od ostatných líšia tým, že správnych odpovedí môže byť niekoľko, ale môže byť aj jedna. Na splnenie úlohy musí dieťa poznať odpoveď na otázku v plnom rozsahu, byť schopné zvýrazniť významné momenty, byť schopné klasifikovať objekty podľa daných kritérií alebo naopak, vedieť určiť vlastnosti predmetov. Pri správnom výbere všetkých odpovedí študenti získavajú 3 body za úlohu.
Hodnotenie práce sa vykonáva podľa nasledujúcich kritérií:
od 40 do 60% z maximálneho počtu bodov - značka „3“;
od 60 do 80% - značka „4“;
od 80 do 100% - označte „5“.
SVET V OČÍCH ASTRONOMU
A1. Napíšte, k akým nebeským telesám patrí Slnko.
Odpoveď: _
A2. Zadajte chýbajúce číslo.
Slnečná sústava obsahuje _ planét.
AZ. Napíšte, ako sa slovo „astronóm“ prekladá z gréckeho jazyka.
Referenčné slová: planéta, priestor, hviezda, vesmír.
Odpoveď: ___
A4. Napíšte názvy v poradí podľa vzdialenosti planét od Slnka.
Mars, Zem, Neptún, Merkúr. Odpoveď: __
V 1. Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte to správne do riadku odpovede.
Priemer Slnka je 330 -tisíc násobkom priemeru Zeme.
Teplota na povrchu Slnka je asi 6000 ° C.
Zem je treťou planétou od Slnka.
Zem je náš kozmický domov.
Odpoveď: ____
V 2. Dokončite vyhlásenie.
Obrovský priestor s hviezdami, planétami a inými nebeskými telesami sa nazýva…. Odpoveď: _
C1. Distribuujte planéty podľa veľkosti: väčšie ako Zem alebo menšie ako Zem.
Urán, Venuša, Mars, Saturn. Vyplňte tabuľku: zapíšte si názvy planét.
Veľkosti planét vo vzťahu k planétam Zem
Viac Zeme
Menej Zeme
PLANETY SOLÁRNEHO SYSTÉMU
A1. Napíšte názov najväčšej planéty slnečnej sústavy.
Odpoveď: _
A2. Napíšte, čo je mesiac.
Referenčné slová: planéta, hviezda, satelit, kométa.
Odpoveď: _
AZ. Dokončite vyhlásenie.
Čas, keď sa Zem pohybuje okolo svojej osi, je ____
Odpoveď:
A4. Urobte záver. Dokončite vyhlásenie.
Ak Zem urobí za rok úplnú revolúciu, Zem sa pohne ... Odpoveď:
V 1. Zamyslite sa nad tým, ktorá planéta bude mať najvyššiu povrchovú teplotu. Napíšte názov planéty.
Venuša, Urán, Saturn, Zem.
Odpoveď: _
V 2. Zistite, prečo sa menia ročné obdobia. Napíšte odpoveď.
1) s pohybom Zeme okolo svojej osi
2) s pohybom Zeme okolo Slnka
3) s pohybom planét v slnečnej sústave
4) s pohybom planét okolo Zeme
Odpoveď: _
C1. Určte, ktoré planéty majú prstence a ktoré nie.
Saturn, Merkúr, Urán, Neptún.
Vyplňte tabuľku: zapíšte si zodpovedajúce názvy planét.
Vlastnosti planét Planéty
Existujú prstene
Žiadne prstene
HVIEZDA NEBA - VEĽKÁ KNIHA
PRÍRODA
A1. Určite súhvezdie, v ktorom sa nachádza polárna hviezda. Napíšte názov súhvezdia.
Pre referenciu: Ursa Major, Ursa Minor, Orion, Ursa Major.
Odpoveď: ___
A2. Rozpoznajte súhvezdie z obrázku. Napíšte názov súhvezdia.
Odpoveď:
AZ. Napíšte, v ktorú dennú dobu je najlepšie pozorovať hviezdy.
Odpoveď: ___
A4. Uveďte, čo ste zmeškali.
Vedro Veľkého voza je v ... časti oblohy.
Odpoveď: ____
V 1. Urobte záver. Dokončite vyhlásenie.
Ak súhvezdie obsahuje najjasnejšiu hviezdu na oblohe, potom je toto súhvezdie .... Odpoveď: __
V 2. Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte správne do riadku odpovede.
Vedci rozdelili oblohu na 88 súhvezdí.
Zverokruh obsahuje 24 súhvezdí.
Polárka ukazuje smer na sever.
Plejády sú špeciálnym zhlukom hviezd v súhvezdí Býka.
Odpoveď: _
C1. Identifikujte zverokruhové súhvezdia. Zapíšte si čísla odpovedí.
1) Orion 3) Býk
2) Škorpión 4) Kozorožec
Odpoveď:
SVET V OČI GEOGRAFU
A1. Určite krajinu, v ktorej sa objavil prvý glóbus. Napíšte názov krajiny.
Pre porovnanie: Staroveké Grécko, Nemecko, Čína, Francúzsko.
Odpoveď: _
A2. Dokončite vyhlásenie.
Zmenšený obraz zemského povrchu v rovine pomocou konvenčných symbolov sa nazýva ....
Odpoveď: _
AZ. Zapíšte si názvy dvoch najväčších geografických prvkov, ktoré sa zobrazujú na mape.
Odpoveď: ___
A4. Kedy sa v Rusku objavili prvé karty? Zadajte chýbajúce číslo.
Odpoveď: pred viac ako _ rokmi.
V 1. Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte správne do riadku odpovede.
Prvý glóbus sa objavil pred viac ako 500 rokmi.
More, rieka, ostrov sú geografické objekty.
Na Zemi je päť kontinentov.
Pevninu omývajú oceánske vody zo všetkých strán.
Odpoveď: _
V 2. Urobte záver. Napíšte chýbajúce číslo.
Ak je mierka mapy 1: 200 OOO, potom 3 cm na mape zodpovedajú ... kilometrom na zemi.
Odpoveď: __
C1. Čo študuje geografia? Zapíšte si čísla odpovedí.
1) povaha zemského povrchu
2) priestor s hviezdami
3) minulosť človeka
4) ekonomické činnosti ľudí
Odpoveď: _
SVET V OČI HISTORIÁN
A1. Do riadku s odpoveďou napíšte, čo ste zmeškali.
Veda, ktorá študuje ... sa nazýva história. Odpoveď:
A2. Napíšte, ako sa nazýva úložisko dokumentov.
Referenčné slová: knižnica, múzeum, archív, sklad.
Odpoveď: _
AZ. Dokončite vyhlásenie.
Vedec, ktorý sa učí o minulosti štúdiom starovekých predmetov a štruktúr, je ____
Referenčné slová: historik, geológ, archeológ, geograf.
Odpoveď: _
A4. Napíšte, ktorá z nasledujúcich možností je hlavným nástrojom práce archeológa.
Píla, sekera, lopata, lietadlo.
Odpoveď: _
V 1. Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte jeho číslo.
1) To, čo sa deje dnes, sa nazýva súčasnosť.
2) Kunstkamera je prvé múzeum v Rusku.
3) Pamiatky staroveku musia byť chránené.
4) Minulosť zmizne bez stopy.
Odpoveď: _
V 2. Definujte „nadbytočné“. Napíšte, prečo je to „nadbytočné“.
Prvý glóbus, Nemecko, „Kniha do veľkej kresby“, názov ulice „Kuznetsky Most“.
Odpoveď: __
C1. Identifikujte ústne a písomné historické pramene.
1) legendy 3) legendy
2) rukopisy 4) príslovia
Vyplňte tabuľku: zapíšte si zodpovedajúce čísla.
Druhy historických prameňov Historické pramene
Orálne
Písané
KEDY A KDE?
A1. Napíšte, koľko rokov je storočie. Odpoveď: _
A2. Napíšte, ktorý vládca založil odpočítavanie rokov od narodenia Krista.
Ivan Hrozný Dmitrij Donskoy
Peter I Jurij Dolgorukij
Odpoveď: _
AZ. Napíšte rímskymi číslicami, v ktorom storočí žijeme.
Odpoveď:
A4. Dokončite vyhlásenia.
Ak sa udalosť stala pred narodením Krista, hovoria, že sa stala táto udalosť _
Ak po Kristovom narodení, potom táto udalosť platí
V 1. Určte, ku ktorému storočiu patrí každý určený rok. Napíšte to rímskymi číslicami.
1) 1945 - __c.
2) 1242 - __c.
3) 988 - __c.
4) 2000 - __c.
V 2. Nájdite chybu v definícii storočia. Napíšte správne do riadku odpovede.
2013 - XX storočie 1703 - XVIII. Storočie
1200 - XII. Storočie 482 - V. storočie
Odpoveď: _
C1. Určte, čo je možné vidieť na historickej mape. Zapíšte si čísla odpovedí.
1) miesta bojov 3) hranice štátu
2) výška hôr 4) názvy miest
Odpoveď: _
SVET V OČI EKOLÓGA
A1. Identifikujte zviera - symbol Svetového fondu na ochranu prírody. Napíšte názov.
Referenčné slová: slon, hroch, panda, veľryba. Odpoveď: ___
A2. Napíšte, kedy sa oslavuje Deň Zeme.
Odpoveď: __
AZ. Ako sa prekladá názov environmentálnej organizácie? Napíšte chýbajúce slovo.
Greenpeace - Zelená .... Odpoveď: __
A4. Namierte šípku na mapu a napíšte názov oceánu, po ktorom cestoval Thor Heyerdahl.
Odpoveď:
V 1. Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte do riadku
odpoveď je správna.
Džungli sa hovorí „pľúca našej planéty“.
Obyvatelia oceánov trpia znečistením vody.
Na jedného obyvateľa mesta ročne pripadá 10 kg odpadu.
Greenpeace má sídlo v Amsterdame.
Odpoveď:
V 2. Zamyslite sa nad tým, aké problémy životného prostredia môžu ovplyvniť. Napíšte do riadku odpovede.
o priebehu historických udalostí
do pracovných podnikov
pre život živých bytostí
vytvoriť novú technológiu Odpoveď:
C1. Identifikujte názvy medzinárodných environmentálnych dní. Zapíšte si čísla odpovedí.
1) Svetový deň vody
2) Medzinárodný deň mora
3) Medzinárodný deň vtákov
4) Svetový deň detí
Odpoveď:

VLOOKUP. Svet. 4. trieda. KIM.

TEST č. 1

TÉMA: „PRÍRODA“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO

Púpava

2. Vykonajte súlad.

ľudský

ŽIVÁ PRÍRODA

vzduch

ŽIVÁ PRÍRODA

zvieratá zvieratá

sneh

kamene

rastliny

Preškrtnite prebytok.

Dýchajú, kŕmia sa, pohybujú sa, rastú, vyvíjajú sa, nesú potomstvo, zomierajú.

4. Doplňte vetu.

Živú prírodu študuje špeciálna veda - ____________.

Kráľovstvá divokej zveri

6. Ako dôležitá je pre ľudí príroda? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) chráni naše zdravie;

c) učí nás láskavosti;

d) dáva nám peniaze;

e) dáva nám teplo, svetlo, vzduch, jedlo;

Testy pre sekciu „Ako funguje svet“

TEST č. 1

TÉMA: „PRÍRODA“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Podčiarknite názvy prírodných predmetov.

2. Vykonajte súlad.

voda

ŽIVÁ PRÍRODA

huby

ŽIVÁ PRÍRODA

mraky

slnko

zvieratá

ľudský

3. Ako sa živé veci líšia od neživej prírody?

Preškrtnite prebytok.

Dýchajú, živia sa, rastú, hovoria, rozvíjajú sa, nesú potomstvo, zomierajú.

4. Doplňte vetu.

Malé organizmy sú ____________.

5. Na ktoré kráľovstvá sa delí živá príroda? Vyplňte diagram.

Kráľovstvá divokej zveri

6. Ako dôležitá je pre ľudí príroda? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) dáva nám teplo, svetlo, vzduch, vodu a jedlo;

b) poteší nás svojou krásou;

c) dáva nám domov;

d) chráni naše zdravie;

e) učí nás láskavosti;

f) dáva nám rôzne materiály pre ekonomiku.

Testy pre sekciu „Ako funguje svet“

TEST č. 2

TÉMA: „PRÍRODA JE V NEBEZPEČENSTVE!“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Prečo je na Zemi menej lesov? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) v dôsledku požiarov a prírodných katastrof;

b) v dôsledku zmeny klímy na Zemi;

c) z dôvodu výrubu a výstavby miest, ciest, obrábania polí.

2. Prečo je znečistenie vody v nádržiach? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) z používania vody v každodennom živote;

b) z používania vody vo výrobe;

c) z vypúšťania odpadových vôd zo závodov a tovární.

a) transparentné;

b) čisté;

c) bezfarebný.

a) vytvárať rezervy a národné parky;

b) vytvárať bulváre a námestia;

c) vytvárať farmy, včelíny a chovy hydiny.

5. Čo sú rezervy? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) ide o pozemky, na ktorých sa pestujú vzácne rastliny z celého sveta;

b) ide o oblasti zeme, kde žije široká škála zvierat, vtákov a hmyzu;

c) ide o pozemky, kde je všetka príroda pod prísnou ochranou.

Testy pre sekciu „Ako funguje svet“

TEST č. 2

TÉMA: „PRÍRODA JE V NEBEZPEČENSTVE!“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Prečo niektoré druhy zvierat miznú? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) v dôsledku nadmerného lovu a vyhladzovania kvôli kožušine a mäsu;

b) v dôsledku požiarov a prírodných katastrof;

c) v dôsledku klimatických zmien na Zemi.

2. Prečo je vzduch znečistený? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) z výsadby a pestovania rastlín;

b) z leteckých dopravných prostriedkov;

c) z emisií dymu z tovární a výfukových plynov z automobilov.

3. Aký vzduch a voda sú potrebné pre život rastlín, zvierat a ľudí? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) čisté;

b) bezfarebný;

c) priehľadné.

4. Čo robia ľudia pre záchranu divej zveri? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vytvárať bulváre a námestia;

b) vytvárať farmy, včelíny a chovy hydiny;

c) vytvárať rezervy a národné parky.

5. Čo sú národné parky? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) ide o prírodné múzeá v uzavretých rezerváciách;

b) ide o prírodné skanzeny;

c) sú to prírodné múzeá, kde sa chovajú domáce zvieratá.

TEST č. 3

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je telo? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) toto sa robí ľudskými rukami;

b) je to akýkoľvek predmet, akákoľvek živá bytosť;

c) akákoľvek rastlina, hmyz, vták, zviera.

2. Ktorý riadok obsahuje iba látky? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) hliník, železo, meď;

b) hliník, kastról, železný poker, medená panva;

c) hrudka cukru, kvapka rosy, kryštál soli.

3. Zaistite súlad.

kamene

PRÍRODNÉ TELA

drevo

UMELÉ ORGÁNY

zrnká piesku

stôl

betón

4. Škrtnite látky, ktoré nie sú tuhé.

Hlina, mlieko, soľ, piesok, pôda, krieda, džús, vzduch, ľad, sneh, hliník.

5. V ktorých telách sú medzery medzi časticami najväčšie? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) v tuhých látkach;

b) v kvapalných telách;

c) v plynných telách.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 3

TÉMA: „TELA, LÁTKY, ČASTICE“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je to látka? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) sú to rôzne veci v dome;

b) z toho sú telá vyrobené;

c) je to padanie listov, sneženie, ľad, drift ľadu.

2. Ktorý riadok obsahuje iba telá? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) kastról, panvica, rýchlovarná kanvica, vodovodný kohútik, voda;

b) stôl, doska, stôl, stolička, lampa;

c) ceruzka, pero, atrament, peračník, cukor.

3. Zaistite súlad.

krupobitie

PRÍRODNÉ TELA

kniha

huba

UMELÉ ORGÁNY

piesok

kreslo

nechty

4. Škrtnite látky, ktoré nie sú plynné.

Chlór, dusík, škrob, voda, kyslík, kefír, soľ, oxid uhličitý, fluór, korenie, kvasené pečené mlieko.

5. V ktorých telách sú medzery medzi časticami najmenšie? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) v tuhých látkach;

b) v kvapalných telách;

c) v plynných telách.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 4

TÉMA: „VZDUCHOVÁ A JEJ OCHRANA“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) vzduch je kvapalná látka;

b) vzduch je tuhá látka;

c) vzduch je plynná látka.

a) kyslík;

b) vodík;

d) oxid uhličitý.

Priehľadný, modrý, vedie zvuky, bez zápachu, zle vedie teplo, pri chladení sa sťahuje, pri zahrievaní sa rozširuje, bezfarebný.

4. Rastliny prezimujúce pod snehom nezamŕzajú. Aké vlastnosti vzduchu sa používajú? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) po ochladení je vzduch stlačený;

b) vzduch nevedie dobre teplo;

c) pri zahrievaní sa vzduch rozpína.

a) dýchanie zvierat;

b) fajčenie;

c) výfukové plyny automobilov;

d) emisie odpadových plynov z tovární;

e) požiare a horiace ohne.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 4

TÉMA: „VZDUCHOVÁ A JEJ OCHRANA“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je vzduch? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vzduch je zmes plynov;

b) vzduch je zmes kvapalín;

c) vzduch je zmes tuhých látok.

2. Aké látky sú obsiahnuté v ovzduší? Zakrúžkujte všetky písmená správnych odpovedí.

b) propán;

c) oxid uhličitý;

d) kyslík.

3. Aké vlastnosti má vzduch? Preškrtnite prebytok.

Elastický, bez zápachu, priehľadný, sférický, bezfarebný, pri zahrievaní sa rozširuje, zle vedie teplo, pri ochladzovaní sa zmenšuje.

4. Okná sú na zimu vybavené dvojitými rámami. Aké vlastnosti vzduchu sa používajú? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) pri zahrievaní sa vzduch rozpína;

b) keď je ochladený, vzduch je stlačený;

c) vzduch nevedie dobre teplo.

5. Aké sú dôvody znečistenia ovzdušia? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) požiare a horiace ohne;

b) hry vonku;

c) výfukové plyny automobilov;

d) čítanie kníh;

e) emisie odpadových plynov zo závodov a závodov.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 5

TÉMA: „VODA“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Priehľadné, kyslé, bezfarebné, bez zápachu, teploty, rozpúšťadla, tekutiny, pri ochladení sa zmršťuje, po zahriatí expanduje.

3. Ako sa nazýva proces čistenia vody? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vykurovanie;

b) filtrácia;

d) chladenie.

4. Čo sa stane s vodou, keď je ohriata? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) voda je stlačená;

b) voda expanduje;

c) nie sú žiadne zmeny.

5. Lyžica sa spustila do pohára vody. Lyžica je jasne viditeľná. Aká vlastnosť vody sa v tom prejavila? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) v pohári nie je voda;

b) voda je neviditeľná;

c) voda je bezfarebná.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 5

TÉMA: „VODA“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je to voda? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) voda je tuhá látka;

b) voda je kvapalná látka;

c) voda je plynná látka.

2. Aké vlastnosti má voda? Preškrtnite prebytok.

Tekutý, elastický, po ochladení sa zmenšuje, bezfarebný, bez zápachu, slaný, rozpúšťadlový, priehľadný, po zahriatí sa rozpína.

3. Ktorá položka pomáha čistiť znečistenú vodu? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) teplomer;

b) filter;

4. Čo sa stane s vodou, keď je ochladená? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) voda je stlačená;

b) voda expanduje;

c) nie sú žiadne zmeny.

5. Do čaju dajte cukor. Cukor čoskoro zmizol a čaj sladil. Aká vlastnosť vody sa v tom prejavila? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) voda vie, ako jesť, a tak jedla cukor;

b) voda rozpúšťa niektoré látky, je to rozpúšťadlo;

c) voda chutila sladko od samého začiatku.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 6

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Zakrúžkujte požadované písmeno.

Ľad a sneh - táto voda ...

a) v tuhom stave;

b) v kvapalnom stave;

c) v plynnom stave.

2. Zakrúžkujte požadované písmeno.

Voda sa mení na ľad pri teplote:

a) nad 0 0 С;

c) pod 0 0 C.

Čierny, nepriehľadný, lepkavý, voľne tečúci, ľahší ako voda, krehký,

nemá zápach.

4. Ako môže v zime prasknúť vodovodné potrubie?

a) vzhľadom na to, že voda, ktorá sa mení na ľad, expanduje;

b) vzhľadom na skutočnosť, že voda, ktorá sa mení na ľad, je stlačená;

c) poškodenie potrubí s prítomnosťou vody v nich nie je spojené.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 6

TÉMA: „TRANSFORMÁCIE A OKRUH VODY“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Zakrúžkujte požadované písmeno.

Vodná para je táto voda ...

a) v tuhom stave;

b) v kvapalnom stave;

c) v plynnom stave.

2. Zakrúžkujte požadované písmeno.

Voda sa pri teplote mení na paru:

a) pod 50 0 С;

b) nad 100 0 С;

3. Nájdite vlastnosti snehu. Preškrtnite prebytok.

Priehľadné, beztvaré, bezfarebné, tekuté, rozpúšťadlo

nemá zápach.

4. Vyčistili ste podlahu v triede. Prečo po chvíli vyschlo?

a) voda z povrchu podlahy sa odparila;

b) voda je absorbovaná do povrchu podlahy;

c) voda zostala na podrážkach topánok študentov, ktorí chodili po triede.

5. Prečítajte si text. Aký prírodný jav je v nej popísaný?

To ____________________________________________

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 7

TÉMA: „ČO JE PÔDA?“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) toto je vrchná vrstva zeme;

b) táto látka je čierna alebo sivá;

c) toto je vrchná úrodná vrstva zeme.

a) minerálne soli;

b) mikróby;

f) humus;

a) zvyšky rastlín a zvierat;

b) baktérie a mikróby;

c) vzduch, voda, soľ.

4. Čo ovplyvňuje úrodnosť pôdy? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) prítomnosť humusu v pôde;

b) prítomnosť vody v pôde;

c) prítomnosť piesku a hliny v pôde.

Pád listov, vietor, lietajúce vtáky, prúdy vody, mráz.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 7

TÉMA: „ČO JE PÔDA?“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je to pôda? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) toto je vrchná úrodná vrstva zeme;

b) toto je vrchná vrstva zeme;

c) táto látka je čierna alebo sivá.

2. Z čoho je pôda vyrobená? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

b) minerálne soli;

c) korene rastlín;

e) rôzne zvieratá;

f) humus;

3. Čo rastliny získavajú z pôdy? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) humus, piesok, hlina;

b) vzduch, voda, soľ;

c) zvyšky rastlín a zvierat.

4. Čo tvorí humus v pôde? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) z piesku a hliny;

b) z vody a vzduchu;

c) zo zvyškov rastlín a zvierat.

5. Aké prírodné javy ničia pôdu. Škrtni nesprávne.

Búrky, chladné počasie, vietor, topenie, voda.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 8

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) botanika;

b) zoológia;

c) astronómia.

a) papradie, riasy, machy, zvieratá, kvitnúce a ihličnaté stromy;

b) machy, huby, riasy, papradie, kvitnúce a ihličnaté stromy;

c) riasy, kvitnúce a ihličnany, machy, papradie.

Rastliny, ktoré majú stonky a listy, ale nemajú korene, kvety a plody so semenami - to je _____________________.

4. Podčiarknite názov ihličnanov jednou líniou, kvitnúce rastliny - dvoma čiarami.

Jalovec

5. Vykonajte súlad.

SEAWEED

IHODNÉ RASTLINY

hornwort

PALIVÁ

štítový červ

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 8

TÉMA: „RÔZNA RASTLINA“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Aký je názov rastlinnej vedy? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) biológia;

b) zoológia;

c) botanika.

2. Aké skupiny rastlín existujú? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) machy, riasy, mikróby, papradie, kvitnúce a ihličnaté stromy;

b) kvitnúce a ihličnaté stromy, papradie, machy, riasy;

c) riasy, machy, paprade, vtáky, ihličnany a kvitnúce rastliny.

3. Na základe uvedených charakteristík bola identifikovaná skupina rastlín. Pridajte svoju vetu.

Rastliny, ktoré majú krásne dlhé listy, korene a stonky, ale nemajú kvety, plody a semená, sú _________________________.

4. Podčiarknite názvy ihličnanov jednou líniou, kvitnúce rastliny - dvoma čiarami.

Púpava

Ríbezle

jalovec

5. Vykonajte súlad.

štítový červ

Jahoda

Kvetinové rastliny

PALIVÁ

zemiak

kukučkový ľan

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 9

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Doplňte vetu.

Sladká kvetinová šťava je _________________.

Prenos peľu z jedného kvetu na druhý _________________.

b) motýľ;

c) vážka;

Vytvorte zhodu.

ZVIERATÁ A ĽUDSKÉ

lopúch

púpava

Klíček s vyvíjajúcim sa koreňom;

Sadenica s vyvíjajúcim sa kmeňom a listom.

5. Čo potrebuje semeno na klíčenie? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) humus;

b) zvyšky rastlín a zvierat;

c) teplo, voda, vzduch.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 9

TÉMA: „REPRODUKCIA A ROZVOJ RASTLIN“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Doplňte vetu.

Malé žlté zrná v kvetoch sú __________________.

Prenos peľu z jedného kvetu na druhý je __________________.

2. Kto opeľuje hmyz? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

motýľ;

c) mravec;

3. Ako sa šíria plody rastlín?

Vytvorte zhodu.

POD VETOROM

Šípka

lopúch

4. Číslami označte postupnosť vývoja rastliny zo semena.

Dospelá rastlina s ovocím a semenami;

Sadenica s vyvíjajúcou sa stonkou a listami;

Dospelá rastlina s kvetmi;

Klíček s vyvíjajúcim sa koreňom.

5. Kde sú semená? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vo vnútri stonky;

b) vo vnútri kvetu;

c) vo vnútri plodu.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 10

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) botanika;

b) zoológia;

c) astronómia.

a) vtáky, zvieratá, hmyz, ryby, plazy, obojživelníky, kôrovce, mäkkýše, rastliny, červy, pavúkovce, ostnokožce;

b) hmyz, obojživelníky, zvieratá, mäkkýše, červy, plazy, vtáky, ostnokožce, kôrovce, ryby, pavúkovce;

c) mäkkýše, zvieratá, ostnokožce, pavúkovce, huby, mikróby, kôrovce, vtáky, červy, hmyz, obojživelníky, ryby, plazy.

Zvieratá, ktoré majú mäkké telo chránené škrupinou -

toto je ________________.

Zvieratá, ktorých telo je pokryté perím, sú ________________.

Slimáky, slimáky, chobotnice, raky, chobotnice;

Škorpióny, pavúky, roztoče, včely, roztoče.

Morské hviezdy

Vytvorte zhodu.

ZEMNÁ VODA

Plazy

ECHINODERMS

Morské ježky

Korytnačky

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 10

TÉMA: „ODRODY ZVIERAT“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Ako sa volá veda o zvieratách? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) zoológia;

b) botanika;

c) anatómia.

2. Aké skupiny zvierat existujú? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) kôrovce, vtáky, zvieratá, rastliny, mäkkýše, ostnokožce, plazy, ryby, červy, pavúkovce, hmyz, obojživelníky;

b) ostnokožce, zvieratá, obojživelníky, huby, mikróby, mäkkýše, plazy, vtáky, hmyz, kôrovce, červy, ryby, pavúkovce;

c) vtáky, obojživelníky, červy, ryby, ostnokožce, plazy, pavúkovce, mäkkýše, hmyz, kôrovce, zvieratá.

3. Na základe uvedených charakteristík bola identifikovaná skupina zvierat. Pridajte svoju vetu.

Zvieratá, ktorých telo je pokryté šupinami, sú _________________.

Zvieratá, ktorých telo je pokryté vlasmi, sú __________________.

4. V každom riadku prečiarknite nepotrebný názov.

Jašterice, žaby, ropuchy, mloky;

Raci, kraby, krevety, pijavice.

5. Vykonajte súlad.

Mäkkýše

SPIDER

INSEKTY

Chobotnica

Vážky

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 11

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

INSEKTY

Odložiť

RYBY

VTÁCI

Šelmy

Porodiť mláďatá

Odložiť

2. Doplňte vetu.

Zvieratá, ktoré rodia živé mláďatá a kŕmia ich mliekom, sú _______________.

Vajcia -.... - dospelá ryba.

a) larva;

c) pulec.

4. Kto sa narodí trikrát? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) kobylka;

b) žaba;

c) motýľ.

b) na jar;

c) na jeseň.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 11

TÉMA: „REPRODUKCIA A ROZVOJ ZVIERAT“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Kto reprodukuje ako? Vytvorte zhodu.

Odložiť

ZEMNÁ VODA

Šelmy

Porodiť mláďatá

Plazy

Šelmy

Odložiť

2. Doplňte vetu.

Zvieratá, ktoré kladú vajíčka, inkubujú ich a zahrievajú ich teplom, to je _______________.

3. Aké slovo chýba? Zakrúžkujte požadované písmeno.

Vajíčko - larva -…. - motýľ

a) kukla;

b) kurča;

c) vajcia.

4. Kobylka je hmyz. Prechádza vo svojom vývoji fázou kukly? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) všetok hmyz má kukly;

b) kobylky nemajú štádium kukly;

c) z vajíčka kobylky sa vyliahne dospelý hmyz - veľký a s krídlami.

5. V ktorom ročnom období je zakázaný lov a rybolov? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) na jar;

b) na jeseň;

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 12

TÉMA: „V KRÁĽOVSTVE HÚB“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) je to živý organizmus;

b) toto je telo živej prírody;

c) toto telo neživej prírody.

Mycélium, stonka, kvet, klobúk, noha.

Falošná líška, muchotrávka bledá, šampiňóny, muchovník, falošný med.

To - ____________________________________________.

Maslové jedlo, russula, camelina, žlčové huby, hríbiky.

To - ___________________________________________.

a) je vhodné, aby huby rástli v blízkosti stromov;

b) huby dostávajú živiny z rastlín;

c) huby ničia hmyzích škodcov;

d) huby ničia zvyšky organizmov a tvoria humus.

a) zbierajte všetky huby, s ktorými sa stretnete;

b) nohami pošliapať všetky nejedlé huby;

c) nakrájajte huby nožom;

d) neroztrhajte zem okolo huby, aby ste nepoškodili mycélium;

e) nezbierajte huby v blízkosti diaľnic a železníc.

Testy pre sekciu „Táto úžasná príroda“

TEST č. 12

TÉMA: „V KRÁĽOVSTVE HÚB“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Čo je to huba? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) je to rastlina;

b) toto telo neživej prírody;

c) toto je telo živej prírody.

2. Škrtnite, čo nie je súčasťou huby.

Koreň, klobúk, ovocie, stehno, mycélium.

3. Aká huba je v každom riadku „mimozemšťan“? Škrtni to, pomenuj to jedným slovom. Vymenujte zostávajúcu skupinu húb.

Hnedá breza, liška, voltushka, medová agarika, muchotrávka.

Amanita, muchotrávka bledá, huba, nepravá medová huba.

To - ________________________________________.

4. Ako je prepojený život huby a stromu? Zakrúžkujte všetky písmená správnych odpovedí.

a) huba dodáva stromu ďalšiu ozdobu.

b) huby ničia zvyšky organizmov a tvoria humus;

c) huby dostávajú živiny z rastlín;

d) huby sú potravinársky výrobok.

5. Aké pravidlá pri zbere húb by ste mali dodržiavať? Zakrúžkujte všetky písmená správnych odpovedí.

a) vytiahnite hubu spolu s mycéliom, takže jej hmotnosť bude väčšia;

b) zbierajte huby, ktoré dobre poznáte;

c) neber staré huby;

d) nohami pošliapajte všetky nejedlé huby.

TEST Č. 13

TÉMA: „ĽUDSKÉ TELO“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva veda, ktorá študuje stavbu ľudského tela? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) fyziológia;

b) zoológia;

c) anatómia.

b) žalúdok;

d) priedušky.

Srdce a cievy sa tvoria ____________________________.

NERVY, MOZOG, SRDCE, SPINÁLNA Šnúra.

a) viesť informácie do mozgu;

b) vykonávať živiny;

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST Č. 13

TÉMA: „ĽUDSKÉ TELO“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva veda, ktorá študuje prácu ľudských vnútorných orgánov? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) anatómia;

b) biológia;

c) fyziológia.

2. Čo sa týka ľudských orgánov? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) pľúca;

b) črevá;

v srdci;

3. Aký systém tvoria prezentované orgány. Pridajte svoju vetu.

Ústna dutina, pažerák, žalúdok, črevá sa tvoria ________________________________.

4. Preškrtnite orgány, ktoré netvoria nervový systém.

Mozog, krvné cievy, nervy, miechová šnúra.

5. Aký význam majú pre človeka nervy? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vykonávať živiny;

b) viesť informácie do mozgu;

c) vykonávať príkazy do svalov a vnútorných orgánov.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 14

TÉMA: „ORGÁNY ZMYSLOV“

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

a) oči, pľúca, žalúdok, koža;

b) srdce, mozog, obličky, krv;

c) oči, uši, koža, jazyk, nos.

Oči - orgán _____________________.

Koža je orgán _____________________.

4. Čo zhoršuje sluch človeka? Zdôraznite.

Hlasitý drsný zvuk, jemná melódia, šepot, nádcha, fajčenie, pitie alkoholických nápojov.

a) jesť veľmi teplé a veľmi studené jedlo;

b) chráňte sa pred prechladnutím;

c) jesť teplé jedlo.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 14

TÉMA: „ORGÁNY ZMYSLOV“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ktorý riadok obsahuje iba ľudské zmyslové orgány? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) srdce, oči, pľúca, nervy, koža;

b) oči, uši, koža, jazyk, nos;

c) uši, oči, žalúdok, cievy.

2. Koľko zmyslov poznáte?

3. Čo vníma každý zmyslový orgán? Pridajte svoje vety.

Uši sú orgán _____________________.

Jazyk _____________________.

Nos je orgán _____________________.

4. Čo by malo byť chránené pred orgánmi dotyku? Zdôraznite.

Od popálenín, od rozprávania, od rán, od televízie, od modrín, od omrzlín.

5. Aké sú pravidlá na ochranu chuťového orgánu? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) čítať a písať iba za dobrého osvetlenia;

b) kniha a notebook by mali byť vo vzdialenosti 30-35 cm od očí;

c) čítajte poležiačky a v doprave - šetrí vám to čas.

d) je užitočné dlho sledovať televíziu a pracovať na počítači.

6. Akú úlohu majú zmysly? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) zmyslové orgány zdobia osobu;

b) zmysly zaujímajú určité miesto;

c) pomocou našich zmyslov vnímame všetko, čo sa deje okolo.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 15

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Školské, dýchacie, pohybové, tráviace.

2. Čo je kostra? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) všetky ľudské kosti tvoria kostru;

b) je to veľmi vychudnutý človek;

c) toto je chrbtica a rebrá.

3. Aké sú časti ľudskej kostry? Zakruzkujte spravne odpovede.

c) chrbtica;

d) končatinové kosti;

e) hrudník.

4. Aký orgán sa nachádza vo vnútri lebky? Zakrúžkujte požadované písmeno.

b) mozog;

c) slezina.

5. Aký je význam kostry pre ľudí? Zakrúžkujte požadované písmená.

a) podpora ľudského tela;

b) chrániť vnútorné orgány osoby;

c) zabezpečuje pohyb osoby;

d) škodlivé pre ľudí, pretože v kostiach sú zlomeniny.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 15

TÉMA: „PODPORA TELA A POHYB“

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva systém, ktorý tvorí kostra a svaly? Podčiarknite požadované slovo.

Nervové, muskuloskeletálne, respiračné, kostrové.

2. K čomu sú prichytené svaly? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) do vnútorných orgánov;

b) do kostí;

c) na kostru.

3. Aké sú vlastnosti svalov? Zakruzkujte spravne odpovede.

c) zmenšiť;

d) identifikovať pachy.

4. Od čoho závisí držanie tela človeka? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) z kostry a svalov;

b) z väzov a šliach;

c) z chrupaviek a kostí.

5. Aký je význam svalov pre ľudí? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) poskytnúť dobrú pamäť a myslenie;

b) chrániť vnútorné orgány pred poškodením;

c) zabezpečiť pohyb ľudského tela;

d) poskytnúť príležitosť vykonávať fyzickú prácu, športovať.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 16

TÉMA: „NAŠE JEDLO»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Ako sa nazýva systém, v ktorom sú tráviace orgány zjednotené? Podčiarknite požadované slovo.

Muskuloskeletálne, respiračné, tráviace, nutričné.

a) pažerák;

b) priedušnica;

c) ústna dutina;

d) črevá;

e) žalúdok;

f) pečeň.

črevá;

ústna dutina;

b) poskytujú drvenie a trávenie potravy v tele;

a) je viac sladkostí a žemlí;

b) jesť súčasne;

c) jesť tesne pred spaním;

d) jesť teplé jedlo;

e) jesť rôzne jedlá.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 16

TÉMA: „NAŠE JEDLO»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva systém, v ktorom sú tráviace orgány zjednotené? Podčiarknite požadované slovo.

Nervové, tráviace, obehové, dýchacie.

2. Aké orgány sú zahrnuté v tráviacom systéme? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) črevá;

b) pečeň;

c) žalúdok;

d) srdce;

e) ústna dutina;

f) pažerák.

3. V akom poradí prechádza potrava tráviacimi orgánmi? Číslo.

ústna dutina;

čriev.

4. Aký je význam tráviacich orgánov pre ľudí? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) nie sú telom potrebné, pretože niekedy bolia;

b) vyplnia prázdnotu vo vnútri tela;

c) poskytujú sekanie a trávenie potravy v tele.

5. Ako správne jesť? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) určite raňajkujte;

b) je veľa vyprážaných, údených, slaných, korenených;

c) jesť v rôznych časoch;

d) nejedzte pred spaním;

e) nejedzte veľmi teplé jedlá.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 17

»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva systém, v ktorom sú spojené dýchacie orgány? Podčiarknite požadované slovo.

Muskuloskeletálna, respiračná, tráviaca, cestná.

2. Aké orgány sú zahrnuté v dýchacom systéme? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

srdce;

b) pľúca;

c) priedušnica;

d) nosná dutina;

e) priedušky.

3. V akom poradí vzduch prechádza dýchacími orgánmi? Číslo.

nosová dutina;

4. Akú vzduchovú látku potrebujú telesné orgány na prácu? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) kyslík;

b) oxid uhličitý;

5. Aký je význam dýchacieho systému pre ľudí? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) črevá;

b) krvné cievy;

v srdci;

d) priedušnica.

Testy pre sekciu „My a naše zdravie“

TEST č. 17

TÉMA: „DÝCHANIE A obeh»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva systém, do ktorého sú zapojené obehové orgány? Podčiarknite požadované slovo.

Nervové, tráviace, obehové, červené.

2. Aké orgány sú zahrnuté v obehovom systéme? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) pľúca;

b) srdce

c) žalúdok;

d) cievy.

3. Aký orgán je zodpovedný za pohyb krvi v tele? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) črevá;

b) krvné cievy;

v srdci;

d) priedušnica.

4. Čo nesie častice živín po celom tele? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vďaka krvi;

b) vďaka nervovým vláknam;

c) vďaka svalom.

5. Aký je význam obehového systému pre ľudí? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vyplnia prázdnotu vo vnútri tela;

b) prenášajú kyslík a živiny do všetkých orgánov;

c) telo ich nepotrebuje, pretože niekedy bolia.

TEST č. 18

TÉMA: „POŽIAR, VODA A PLYN»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

03 plynárenská služba

01 sanitka

04 hasičský zbor

Dokonči vety.

3. Čo by ste mali urobiť, ak nemôžete uhasiť plameň? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) utiecť;

b) kričať, volať o pomoc;

c) telefonicky zavolajte hasičov 01.

4. Čo by ste mali urobiť, ak vám vo vašom byte praskne potrubie? Číslovať akcie.

zavolajte inštalatéra;

zavolajte svojim rodičom;

vypnite vodu otáčaním špeciálneho ventilu.

5. Uveďte príčiny požiaru v byte. Zakrúžkujte požadované písmená.

a) zabudnuté železo;

b) skrat v televízore;

c) chybný veniec na vianočný stromček;

d) dlhé čítanie kníh;

e) neopatrné zaobchádzanie so zápalkami.

Testy pre sekciu „Naše zabezpečenie“

TEST č. 18

TÉMA: „POŽIAR, VODA A PLYN»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Spojte sa šípkami s telefónnymi číslami a názvami záchranných služieb.

01 plynárenská služba

03 hasičský zbor

Záchranka 04

2. Doplňte vety.

Čo robiť, ak je vo vlaku dym? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) musíte ísť von a zistiť, kde a čo horí;

b) zatvorte dvere a trhliny zalepte vlhkou handrou;

c) nedávajte pozor - vo vašom byte predsa nehorí.

4. Čo by ste mali urobiť, ak vo vašom byte cítiť plyn? Číslovať akcie.

zavolajte kapitána z plynárenskej služby;

Otvorené okná;

Vypnite plyn pomocou ventilu na potrubí.

5. Uveďte dôvody úniku plynu. Zakrúžkujte požadované písmená.

a) chybné plynové spotrebiče;

b) nie je uzavretý kohútik plynového sporáka;

c) porucha dodávky vody;

d) uhasený oheň v horáku.

Testy pre sekciu „Naše zabezpečenie“

TEST č. 19

»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

Po vozovke je dovolené chodiť.

Prejdite ulicou iba tam, kde má.

Prejdite cez ulicu iba na žltom semafore.

Počkajte na dopravu na okraji zastávky

Prechod ulice so skupinou ľudí.

V akom veku je dovolené jazdiť na bicykli v uliciach mesta? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) od 10 rokov;

b) od 14 rokov;

c) od 18 rokov.

Na ktorej strane je bezpečnejšie nastupovať a vystupovať z auta? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) z oboch strán;

b) zo strany vozovky;

c) z chodníka.

Ako vyzerajú varovné signály? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) znak vo forme modrého obdĺžnika;

b) znak vo forme kruhu s červeným okrajom;

c) znak vo forme trojuholníka s červeným okrajom.

Zákazové znaky

Čerpacia stanica

Informačné a smerové

Poloha autobusovej zastávky

Predbiehanie zakázané

Stanica prvej pomoci

Servisné značky

Prechod pre chodcov

Zákaz vstupu

Testy pre sekciu „Naše zabezpečenie“

TEST č. 19

TÉMA: „PRAVIDLÁ SPRÁVANIA NA CESTÁCH»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Aké pravidlá pre chodcov je potrebné dodržiavať? Kruh áno alebo nie.

Kráčajte iba po chodníku.

Prejdite ulicou na zlom mieste.

Prejdite cez ulicu iba na červenom semafore

Nechoďte po úplnom okraji chodníka.

Uistite sa, že všetky autá zastavia, potom začnite pokojne prechádzať.

Kde je zakázané deťom do 14 rokov jazdiť na bicykli? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) vo dvore;

b) na diaľnici;

c) na chodníku.

3. Aké bezpečnostné pravidlá je potrebné dodržiavať vo verejnej doprave. Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) držte sa zábradlia:

b) oprieť sa o dvere;

c) jazdiť ticho.

4. Ako vyzerajú zákazové značky? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) znak vo forme trojuholníka s červeným okrajom;

b) znak vo forme kruhu s červeným okrajom4

c) znak vo forme modrého kruhu.

5. Do ktorej skupiny patria jednotlivé znamenia? Vytvorte zhodu.

Zákazové znaky

Práce na ceste

Poloha električkovej zastávky

Informačné a smerové

Elephone

Prechod pre chodcov

Klzká cesta

Servisné značky

Unct výživa

TEST č. 20

TÉMA: „MINERÁLNE FOSSILY»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Doplňte vetu.

Vápenec

2. Vykonajte súlad.

Zemný plyn

TUHÝ

TEKUTÉ

Železná ruda

PLYNNÝ

Čierna farba; pevný, ale krehký, horľavý - to je _________________.

Tvrdý, zrnitý, nepriehľadný, odolný, nehorľavý -

toto je _________________.

4. Podčiarknite názvy minerálov používaných v stavebníctve.

Vápenec

Uhlie

Železná ruda

5. Aké profesie ľudia vyhľadávajú v prírode ložiská nerastov?

a) psychológovia;

b) geológovia;

c) stavitelia.

6. Aké minerály sa ťažia pomocou vrtných súprav? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) žula;

b) zemný plyn;

c) mramor;

Testy pre sekciu „Čo učí ekonomika?“

TEST č. 20

TÉMA: „MINERÁLNE FOSSILY»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Doplňte vetu.

Skaly a minerály, ktoré človek používa v ekonomike -

toto je_______________________________________________________.

2. Vykonajte súlad.

Vápenec

TUHÝ

Uhlie

TEKUTÉ

Zemný plyn

PLYNNÝ

3. Podľa uvedených vlastností určte a zapíšte si názov minerálu.

Čierna, tvrdá, hustá, priťahuje kovové predmety - to je _________________.

Tekuté, tmavé, nepriehľadné a horľavé je ______________.

4. Podčiarknite názvy minerálov, ktoré sa používajú ako palivo.

Zemný plyn

Vápenec

Kamenná soľ

Uhlie

Železná ruda

5. Čo sa nazýva vklady? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) miesta, kde sa extrahované minerály skladujú;

b) miesta, kde sa nachádzajú minerály;

c) miesta, kde žijú minerály.

6. Kde sa získavajú minerály? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) v roklinách;

b) v obchodoch;

c) v lomoch;

d) v baniach.

Testy pre sekciu „Čo učí ekonomika?“

TEST č. 21

TÉMA: „OREZ»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

2. Vykonajte súlad.

ZRNÁ

Bavlna

KRMNÉ POTRAVINY

Kŕmna repa

OTOČNÉ PLODINY

Ľan, ovos, raž, jačmeň, zemiaky, pšenica.

a) pestovatelia obilia;

b) rybári;

c) pestovatelia zeleniny;

d) kvetinárstvo;

e) geológovia.

5. Aký druh osiva sa používa na výrobu oleja? Zakrúžkujte požadované písmeno.

a) zo slnečnicových semien;

b) z pohánkových semien;

c) zo semien jačmeňa.

Testy pre sekciu „Čo učí ekonomika?“

TEST č. 21

TÉMA: „OREZ»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Ako sa nazýva hlavné odvetvie poľnohospodárstva? Pridajte svoju vetu.

Kultivácia pestovaných rastlín je ______________________.

Timofeevka

2. Vykonajte súlad.

ZRNÁ

KRMNÉ POTRAVINY

OTOČNÉ PLODINY

Bavlna

3. Aké plodiny pestovatelia pestujú? Preškrtnite prebytok.

Mrkva, kŕmna repa, timotejka, ďatelina, slnečnica, lucerna.

4. Aké profesie vykonávajú ľudia pracujúci v rastlinnej výrobe? Zakrúžkujte písmená správnych odpovedí.

a) záhradníci;

b) pestovatelia obilia;

c) chovatelia hospodárskych zvierat;

d) pestovatelia zeleniny;

e) včelári.

5. Ktorá rastlina nám dáva biely chlieb? Zakrúžkujte požadované písmeno.

c) pšenica.

Testy pre sekciu „Čo učí ekonomika?“

TEST č. 23

»

MOŽNOSŤ 1

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

PRIEMYSEL

2. Dešifrujte skratky.

JE - ________________________________________________________.

3. Podčiarknite potravinárske podniky.

Továreň na obuv, pekáreň, cukrovinky, elektráreň, mäsokombinát, hutnícky závod, konzerváreň, cukrovar.

METALURGIA

CHEMICKÝ PRIEMYSEL

Hliník

SVETELÝ PRIEMYSEL

c) vysávač;

d) zemný plyn;

e) guma:

jogurt ?

Testy pre sekciu „Čo učí ekonomika?“

TEST č. 23

TÉMA: „ČO JE TO PRIEMYSEL»

MOŽNOSŤ 2

PRIEZVISKO, MENO ________________________________

1. Aké odvetvia existujú? Vyplňte diagram.

PRIEMYSEL

2. Dešifrujte skratky.

TPP - ________________________________________________________.

HPP - ________________________________________________________.

3. Podčiarknite podniky ľahkého priemyslu.

Elektráreň, tkáčska továreň, automobilka, obuvníctvo, mäsokombinát, uhoľná baňa, odevná fabrika, ateliér, mliekareň, textilka.

4. Aké odvetvia vyrábajú tieto tovary? Vytvorte zhodu.

INŽINIERSTVO

Zemný plyn

POTRAVINÁRSKY PRIEMYSEL

EXTRAKTÍVNY PRIEMYSL

5. Aký tovar vyrába ťažobný priemysel? Zakrúžkujte požadované písmená.

a) osviežovač vzduchu;

c) lak na nechty;

d) prací prášok;

e) sladkosti;

f) autá.

* 6. Napíšte, ktoré odvetvia sú prepojené s výrobouučebnica ?

________________________, ___________________________,

________________________, ___________________________.

Táto príručka je v úplnom súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom (druhá generácia) pre základné školy.
Kniha obsahuje kontrolné meracie materiály na tému „Svet okolo“.
Cieľom tejto príručky je precvičiť praktické zručnosti študentov v rámci prípravy na celo ruskú testovaciu prácu.
Zbierka obsahuje odpovede na všetky varianty úloh. Kritériá hodnotenia sú uvedené.

Príklady.
Nájdite nesprávne tvrdenie. Napíšte to správne do riadku odpovede.
Priemer Slnka je 330 -tisíc násobkom priemeru Zeme.
Teplota na povrchu Slnka je asi 6000 ° C.
Zem je treťou planétou od Slnka.
Zem je náš kozmický domov.

Zistite, prečo sa menia ročné obdobia. Napíšte odpoveď.
1) s pohybom Zeme okolo svojej osi
2) s pohybom Zeme okolo Slnka
3) s pohybom planét v slnečnej sústave
4) s pohybom planét okolo Zeme

OBSAH
Predslov
Svet očami astronóma
Planéty slnečnej sústavy
Hviezdna obloha - veľká kniha prírody
Svet očami geografa
Svet očami historika
Kedy a kde?
Svet očami ekológa
Poklady Zeme pod ochranou ľudstva
Roviny a hory Ruska
Moria, jazerá a rieky Ruska
Prírodné zóny Ruska
Arktická púštna zóna
Tundra
Ruské lesy
Les a človek
Stepná zóna
Púšte
Pri Čiernom mori
Naša zem. Povrch nášho okraja
Vodné zdroje našej zeme
Naše podzemné bohatstvo
Zemská sestra
Lesný život
Lúčny život
Život v sladkých vodách
Rastlinná výroba v našom regióne
Hospodárske zvieratá v našom regióne
Začiatok ľudských dejín
Svet staroveku: ďaleko a blízko
Stredovek: doba rytierov a hradov
Nový čas: stretnutie Európy a Ameriky
Moderná doba: príbeh pokračuje dodnes
Život starých Slovanov
V dobách starovekého Ruska
Krajina miest
Z knižnej pokladnice starovekého Ruska
Ťažké časy v ruskej krajine
Rusko roztiahne krídla
Bitka pri Kulikove
Ivan tretí
Tlačiarne
Ruskí patrioti
Peter Veľký
Michail Vasilievič Lomonosov
Kataríne Veľkej
Vlastenecká vojna z roku 1812
Stránky dejín 19. storočia
Rusko vstupuje do 20. storočia
Stránky histórie 20.-30. rokov 20. storočia
Veľká vlastenecká vojna a veľké víťazstvo
Krajina, ktorá otvorila cestu do vesmíru
Základné právo Ruska a ľudské práva
Sme občania Ruska
Slávne symboly Ruska
Také rôzne sviatky
Cestovanie po Rusku
Odpovede.

Bezplatne si stiahnite e-knihu v pohodlnom formáte, sledujte a čítajte:
Stiahnite si knihu KIM VPR, Mimo sveta, 4. ročník, Tikhomirova E.M., 2017 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

• VPR, Svet okolo nás, platová trieda 4, Tréningové práce, Bunenko N.A., 2019

Nasledujúce návody a knihy.

Kontrolný a merací materiál

po celom svete v 1 ročníku za rok

možnosť 1

1. Napíšte 3 objekty z prírodného sveta.

2. Aké farebné názvy poznáte? (3 tituly)

____________________________________________________________________

3. Podčiarknite prebytok: kapusta, jablko, korenie, cesnak, baklažán, cibuľa.

4. Z čoho je vyrobený chlieb a bochník?

____________________________________________________________________

5. Prečo sa žabám a ropuchám hovorí obojživelníky?

____________________________________________________________________

6. Aké sú 3 stavy vody? (podčiarknite požadovanú odpoveď)

a) kvapalný, pevný, prchavý;

b) kvapalné, mäkké, parné;

c) kvapalný, pevný, plynný.

7. Aké sťahovavé vtáky poznáte?

____________________________________________________________________

8. Napíšte 5 ľudských zmyslov.

____________________________________________________________________

9. Doplňte vetu.

Zvieratá sú dravé (mäsožravce), bylinožravce a _______________.

10. Podčiarknite iba ihličnaté stromy.

a) borovica,

b) javor,

c) smrek,

d) smrekovec.

Možnosť 2

1. Napíšte 3 objekty zo sveta vecí.

____________________________________________________________________

2. Aké názvy húb poznáte? (3 tituly)

____________________________________________________________________

3. Podčiarknite prebytok: mrkva, hrášok, uhorka, cuketa, ríbezle, repa.

4. Z čoho sa vyrába syr a maslo?

____________________________________________________________________

5. Prečo sa zvieratá nazývajú cicavce?

____________________________________________________________________

6. Voda v plynnom stave je ...?

a) dážď

b) hmla

c) ľad.

7. Aké nemigrujúce (zimujúce) vtáky poznáte?

____________________________________________________________________

8. Napíšte 5 prírodných javov.

____________________________________________________________________

9. Doplňte vetu.

Doprava je voda, vzduch a _____________________.

10. Podčiarknite iba listnaté stromy.

a) borovica,

b) breza,

c) dub,

d) osika.

Hodnotiace kritériá:

Učiteľ hodnotí prácu podľa počtu správnych odpovedí.

Ak študent úplne odpovedal na otázku, učiteľ dáva 1 bod.

Ak študent na otázku neodpovedal úplne, t.j. pomenovaný napríklad nie 3 typy, ale iba 1-2, potom učiteľ dáva 0,5 bodu.

Ak študent nezačal s implementáciou alebo odpovedal nesprávne, potom sa dáva 0 bodov.

Pokyny pre úlohy:

1-2 úlohy. Žiak napíše odpoveď na prázdny riadok za otázku.

3 úloha. Žiak v otázke zdôrazňuje slovo (pojem) navyše.

4-5 úloh. Študent odpovie na otázku položenú na prázdnom riadku za samotnou otázkou.

6 úloha. Deti vyberú správnu odpoveď a podčiarknu ju.

7-8 úloh. Deti píšu svoje odpovede na prázdny riadok za otázkou. (posudzuje sa správnosť a počet odpovedí)

9 úloha. Študenti dokončia vyhlásenie napísaním požadovaného slova na prázdny riadok.

10 úloha. Žiaci zvýraznia všetky správne odpovede.

Správne odpovede.

Možnosť 1.

Strom, tráva, slnko, planéta (akékoľvek), zviera (akékoľvek), vták (akékoľvek), hmyz, ryby, hory atď. (všetko vytvorené prírodou).

Harmanček, zvončeky, chrpy, ivanský čaj, ďatelina, ľubovník bodkovaný, podbeľ atď.

Najlepšie slovo: jablko.

Chlieb je vyrobený z obilia.

Môžu žiť vo vode aj na súši.

Správna možnosť je c).

Akékoľvek sťahovavé vtáky: husi, kačice, lastovičky, koníky, škovránky, veže, špaky, žeriavy, labute, sláviky atď.

Oči, uši, koža (ruky), nos, jazyk. Prípadne môžu deti napísať pocity samy: zrak, sluch, hmat, čuch, chuť.

Zvieratá sú mäsožravé (mäsožravé), bylinožravé a všežravé.

Podčiarknuté a), c), d).

Možnosť 2.

Budovy, ploty, akékoľvek autá, továrne, satelity, telefóny, hračky, oblečenie, knihy, papier, akýkoľvek nábytok atď.

Boletus, camelina, liška, hríb, russula, volnushka atď.

Ríbezle sú podčiarknuté.

Syr a maslo sa vyrábajú z mlieka.

Zvieratá sa nazývajú cicavce, pretože pijú mlieko svojej matky od narodenia.

Správna odpoveď je b).

Akékoľvek sťahovavé vtáky: vrabec, sýkorka, holub, voskovec, ďateľ, vrana, brhlík, tetrov hlucháň, kríženec.

Napísané je napríklad krupobitie, dážď, dúha, hmla, sneh, snehová búrka, búrka, sopka, mráz, zemetrasenie, polárna žiara atď.

Doprava je voda, vzduch a pôda.

Podčiarknuté b), c), d).