Gdz literárne čítanie t you kochi

Kreatívny zošit „Literárne čítanie“ pre 2. ročník, autorky Klimanova, Koti, drží krok s učebnicami programu Perspektíva. Úlohy sú väčšinou kreatívne a odpovede by mali byť kreatívne - to sú vaše vlastné myšlienky, príslovia, porekadlá. Môžete si vziať z nášho GDZ za 7guru, aby ste sa nehrabali na internete pri hľadaní potrebných vyhlásení.

Odpovede na úlohy Kochiho kreatívneho zošita pre 2. stupeň

Spojte časti príslovia:

Tí, ktorí veľa čítajú, veľa vedia.
Kniha nie je červená v písaní, ale v mysli je červená.
Kniha od nepamäti vychovávala človeka.
Žiť s knihou neznamená smútiť celé storočie
Dom bez knihy je deň bez slnka.
S knihou, ktorú budete viesť - získate inteligenciu.

Pamätajte si, čo ste sa dozvedeli o knihách, ktoré boli v dávnych dobách. Pozrite sa na výkresy, podpíšte ich.

brezová kôra - brezová kôra
pergamen - špeciálne upravená koža zvierat
kniha z drevených dosiek
vinobranie kniha s papierovými stranami

Vyriešte hádanky:

kronikár
červená
encyklopédia
ilustrácia
abeceda

Vysvetlite, čo je to ilustrácia. Akých ilustrátorov poznáte?

Spisovateľ píše knihu, ilustrátor kreslí obrázky. Redaktor všetko kontroluje. Polygrafista tlačí knihu.

Môj obľúbený ilustrátor je Vladimir Suteev.

Povedzte nám o svojej domácej knižnici.

V našom dome je veľa kníh. V mojej izbe je polica s knihami. Sú o tom detské knihy. Existuje veľa rozprávok. Existujú ruské ľudové rozprávky, sú tu bratia Grimmovci a Andersenove rozprávky. Ale zo všetkého najradšej čítam Volkovovu knihu „Čarodejník zo smaragdového mesta“. A keď som ešte nechodil do školy, mama mi často čítala rozprávky V. Suteeva.

Usporiadajte knihy v poradí:

Rozprávky: Príbehy národov sveta, Príbehy strýka Remusa,
Básne: Barto, básne pre deti; Marshak, básne pre deti.
Ľudové umenie: Básne a piesne Matky husi, Ladushki - ruské ľudové rozprávky. piesne, detské riekanky

Kto vytvoril ilustráciu pre vašu obľúbenú knihu?

Aké zmeny v prírode na jeseň?

Dni sa krátia
Listy padajú zo stromov.
Začína byť chladnejšie
Sťahovavé vtáky lietajú na juh.

Odpovedzte na otázky (na základe „Šedého krku“)

Ako vyzeral jesenný les?
Odpoveď: Les sa stal temným a tichým.
Aká bola rieka?
Odpoveď: Voda v rieke stmavla a brehy boli holé, samotná rieka sa zdala byť väčšia.
Ako vyzerala obloha?
Odpoveď: Oblohu často pokrývali ťažké jesenné mraky.
Ako sa správali vtáky?
Odpoveď: Všetky vtáky boli vo veľkom poplachu.
Napíšte texty a porovnania z textov:

Aj holé brezy, jelšové jelše a vŕby boli pokryté námrazou, ako striebristá vata.
Stáli prikrytí snehom, akoby si obliekli teplý drahý kožuch.

Farby jesenného lesa

Prišla jeseň. Listy na stromoch zmenili farbu a zlátli. Nebo sa často mračilo, sfarbovalo sa do sivých, nízkych mrakov ako do obočia. Niekedy slabo pršalo. Les bol stále príjemný s poslednými farbami jesene, ale vtáky sa už zhromažďovali v kŕdľoch a chystali sa odletieť do teplých krajín. V lese sa objavilo veľa húb. Sem -tam ste mohli vidieť ich lesklé červené a hnedé klobúky. Na okraji čistinky bol ako oheň horský popol jasne začervenaný šarlátovými klastrami.

Vymyslite si vlastný príbeh. Dajte tomu názov. Nezabudnite použiť obrazné slová. Podčiarknite ich v texte.

Jeseň v lese

Jeseň obliekla všetky stromy v lese. Breza má žlté šaty, jarabina má červené náušnice.

Huby sú v inteligentných klobúkoch. Na kríkoch sa leskne čipka z pavučiny.

Ako je krásne v jesennom lese!

Skladáme poéziu

Rýmuje sa na slová:

myš - medveď, kniha, dieťa
oriešok - tričko, zajačik, husky
rieka - ruka, brehy
chlapci - zvieratá, deti, ošípané
priateľka - tvarohový koláč, žaba, vankúš
mačiatko - káčatko, dieťa, vlčie mláďa
záhrada - poklad, chlapec, polisad, rád
farba - maska, tmel, kačica, lasica
šišky - knihy, šišky, medvede

Skúste napísať báseň o priateľstve, o svojich priateľoch
Naša Máša
Miluje kašu.

Moja priateľka Ninka
Kreslí mi obrázky.

Chlapec Petya, môj priateľ,
Miluje sladký koláč.

Mikey je na tričku
Ušatý zajačik.

Milujem svojich priateľov -
Je s nimi väčšia zábava!

Vymyslite koniec rozprávky.

Odpoveď. Jedného dňa mačka zaspala. Myška vyšla z norky a začala ťahať mačacie fúzy. Mačka sa zobudila, chytila ​​myš a zjedla ju. Odvtedy sa myši s mačkami nekamarátili. Rozprávka je lož, ale je v nej náznak - lekcia pre dobrých ľudí.

3. Spojte časti názvu príbehu:

Sestra líška a vlk
Strach má veľké oči
Potulná Líška
Sestra Alyonushka a brat Ivanushka
Líška a žeriav.

4. Názvy rozprávok o zvieratách, ktoré boli prečítané v učebnici:

Sestra líška a vlk
Potulná Líška
Zima
Líška a žeriav

5. Dva popisy.

Pre encyklopédiu: Líšky žijú v lesoch a stepiach. Telo líšky je veľmi pružné, mobilné, pri behu sa môže ľahko natiahnuť.

Na zbierku rozprávok: Líška pokojne kráča, skláňa sa k zemi, akoby sa skláňala. Opatrne nosí svoj nadýchaný chvost. Vyzerá nežne, usmieva sa a ukazuje biele zuby.

6. Bieloruská rozprávka „Pykh“ a ruská „Strach má veľké oči“

Hlavné postavy rozprávky „Strach má veľké oči“ nájdu prebytok:

Králiček
- Hlavné postavy rozprávky „Puff“ toho našli príliš veľa:

brat Ivanushka

7. Koho sa báli hrdinovia v rozprávke „Strach má veľké oči“: zajac
Koho sa báli hrdinovia v rozprávke „Puff“: ježko.

8. Slová z rozprávky „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“. Kto hovorí slová:

Sestra Alyonushka, budem piť z kopyta - brat Ivanushka
Kameň je ťažký ... - sestra Alyonushka

v živote - smädný, keď je horúco
fikcia: nikto sa nemôže zmeniť na dieťa alebo ležať na dne rybníka a hovoriť

2. Twistery slov a jazyka:

Prepelica a prepelica majú päť prepelíc.
Kráľovná Clara Karla za krádež koralov tvrdo potrestala.
Bór je k bobrom láskavý.
Pekár piekol koláče v rúre.
Biele barany bili do bubnov.
Nosič vody niesol vodu z vodovodného systému.
Polia išli na trávu do poľa.

Niekoľko hádaniek o zvieratách:

Vták, ktorý neletí, nie je ryba, ale pláva (tučniak).
Nie je to muž, ale chodí na dvoch nohách (pštros, kura atď.)
Existuje seno a mlieko (krava, koza).
Nie je to ryba, ale žije vo vode (krokodíl).

Skúste napísať preklad bájky: „Na púšti sa ma jeden muž opýtal: Koľko jahôd rastie v mori? A myslím, že som mu dobre odpovedal: V lese pláva červený sleď.

Malý muž sa ma spýtal:
„Rastie v mori veľa jahôd?“

Prskla som prstom na jeho nos:
Toľko, koľko je rýb v lese.

List chorému priateľovi:

Ahoj Kolya! Ako sa cítiš? Ako si na tom so zdravím?

Veľmi si nám chýbal. Príde čoskoro! Natasha a Sasha vás pozdravujú.

Skoro sa uzdrav!

Zbohom, tvoja priateľka Misha.

Príslovia a príslovia:

Priateľstvo: Všetci za jedného a jeden za všetkých. Silné priateľstvo nemôžete prerušiť sekerou. V číslach je bezpečnosť.
Mi a harmónia: Mier a láska sú hlavou všetkého. Nepriateľstvo nerobí dobrotu. V ochotnom stáde nie je vlk strašný.
Pravda a lož: Pravdu nemožno vychovávať z klamstva. Akonáhle klamal, stal sa navždy klamárom.
Dobro a zlo: Keď príde, bude reagovať. Za dobré platí dobrým. Láskavé slová sú lepšie ako jemný koláč.

Báseň „Narodeniny“

Narodeniny, bezpochyby
Najlepší deň v roku.
Čítam gratulácie
A čakám na hostí svojej milovanej.
Príďte rýchlo
Čakal som pri dverách!

Obrazový príbeh

Petya prišla navštíviť Kolyu. Kolja problém vyriešil a nič mu nefungovalo. A Petya naozaj chcela ísť hrať futbal čo najskôr. Pokúsil sa presvedčiť svojho priateľa, ale Kolja odpovedal, že nepôjde von, kým nevyrieši problém. Petya súhlasila a začali problém spoločne riešiť.

Príslovie o priateľstve, ktoré sa hodí k tomuto príbehu:

Silné priateľstvo sa nedá preliať vodou. Jeden za všetkých a všetci za jedného.

Popíšte vážku. Akú radu by ste dali hercovi?
Vážka vyzerá smutne, hlavu má dole. Je jej zima, omotá sa šatkou alebo iným oblečením prehodeným cez plece. Na jej tvári sú vidieť stopy po slzách. Hovorí tenkým, žalostným hlasom. Vážka sa takmer nehýbe.

Popíšte mravca. Akú radu by ste dali hercovi?
Mravec je teplo oblečený. Je veselý a veselý. Stojí vzpriamene s hrdým ložiskom. Mravenec hovorí sebavedomo a ironicky, odkazuje na vážku.

Text o literárnej rozprávke.

Rozprávku „Šarlátový kvet“ zložil spisovateľ S. Aksakov. Využil zápletku ruskej rozprávky, ktorú v detstve počul od matky alebo starej mamy. Spisovateľ ale na niektoré detaily prišiel sám.

Sergej Aksakov vo svojej rozprávke odhalil tému obetnej lásky, ktorá víťazí nad zlom. „Šarlátový kvet“ bol napísaný v tradícii ruských ľudových rozprávok. Existuje veľa epitetonov, štýl a reč príbehu sa podobá rečovým vzorom ruských ľudových rozprávok.

Ako básnik opisuje jar a jeseň:

Jarné farby: biela. perleťová, tyrkysová, ružovkastá.
Jesenné farby: zlatá, červená, karmínová.

P. 69 Letná kytica

Na obrázku vidíme kvety leta: zvony, sedmokrásky, klinčeky. Aj keď sa kresba nazýva „Letná kytica“, tieto kvety rastú na zelenej lúke a nestoja vo váze ako kytica. Tu sú ružové, biele, žlté kvety. Takéto žiarivo voňajúce púčiky lákajú včely.

P. 71 Anyiných básní:

Drahá mamička!
Ľúbim ťa!
A básne na pamiatku
Dávam ti!
A tiež kresba,
A sú na ňom kvety
Najúžasnejšie
Tí, ktorých milujete!

Príslovia a príslovia o matke, rodine, rodičoch:

Celá rodina sme spolu a duša je na mieste.
Strom podopierajú korene a človeka rodina.
Aký poklad, ak je rodina v poriadku.
Neexistuje taký priateľ ako moja vlastná matka.
Na slnku je teplo, v matke dobre.
Rodičovské požehnanie neklesá na vode, nehorí v ohni.

Príslovia národov regiónu o dôležitosti rešpektujúceho prístupu detí k svojim rodičom

Bez otca - polovice siroty a bez matky - a bez siroty.
Márnotratný syn je pre jeho otca raný hrob.
Budete si ctiť otca a matku, cti sa naučíte od syna.
Môžete si kúpiť všetko, okrem otca a matky.

Beda a smrť ľuďom, ktorých mladší už nebudú ctiť svojich starších.
Páni, starci sú prví kozáci.

Deti nie sú sudcami rodičov.
Vychovávať deti neznamená počítať sliepky.
Deti sú dobré - koruna pre otca a matku; tenký - koniec otca a matky.

Ak si nevážiš svojich rodičov, tak nikto nebude rešpektovať ani teba.
Je ti ľúto matky a otca - ostatných nenájdeš
Rodičia sú nažive - čítajte, zomierajte - pamätajte.

Aký je strom, taký je klin; aký je otec, taký je aj syn.
Kto nepočúva svoju matku, dostane sa do problémov.
Tí, ktorí si ctia svojich rodičov, budú poctení deťmi.
Ten, kto si ctí svojich rodičov, nikdy nezahynie.

Matka je svätyňa, nikto sa s ňou neháda.
Matka živí deti ako zem ľudí.
Matka je spravodlivá - plot je kamenný.

Na Zemi nie sú zlí rodičia.
Nájdete všetko na svete, okrem svojho otca a matky.
Nezanedbávajte rady starých ľudí.
Neskrývajte svoje zlyhania pred rodičmi.
Nie otec-matka, ktorá porodila, ale ten, kto pil, živil a učil dobre.

Otec a matka na život nestačia.
Ctiť otca a matku neznamená poznať smútok.

Nestrkajte hlavu cez horúce horúčavy!
Rozkaz neublíži poslušnému synovi otcov.

Cti svojich rodičov - nezablúdiš.
Rodičovské požehnanie nehorí v ohni, neklesá vo vode.
Rodičovské slovo neprejde.
Pomáhajte svojim rodičom, kým sú nažive.

Starší brat je ako druhý otec.
Šťastie rodičov je poctivosť a tvrdá práca detí.

Rešpektujte starých, aj vy musíte byť starí.
Úcta k mladým je povinnosť, úcta k staršiemu je povinnosť.
Ak chcete v niečom uspieť, poraďte sa s tromi starcami.

P. 76 Moje dobré skutky:

Vysávanie koberca.
Išiel som do obchodu a kúpil som si chlieb a mlieko.
Zametané na dvore.
Umyla som okno.
Jej malá sestra si učesala vlasy.
Umyl som drez.
Hračky som odložil po malom bratovi.
Bolo mi ľúto sestry, keď spadla.

P. 77 Príslovia a príslovia o dobrom, dobrom skutku

Dobrá hlava nasýti sto rúk.
Prajete si dobré, dobré a konajte!
Hľadaj dobré, ale zlo príde samo od seba.
Nemeňte dobré k horšiemu.
Nerozumiete dobre, preto nerobte hlúposti.
Hľadajú to dobré, čo je poklad, ale to zlé je na dosah.
Je dobré byť v radosti a žiť v sladkosti.
Dobro sa bude pamätať, ale skvele sa naň nezabudne.
Konáme dobro - dobro a sen, ale zlo, ktoré robíme - zlo a sen.
K konaniu dobra je potrebné sa poponáhľať.
Dobré a dobré vo sne.
Hľadajme to dobré na boku a milujme dom za starých čias.
Good prišiel k Fomovi, ale odišiel medzi jeho rukami.
Zarobte dobré peniaze, ale prežívajte tie zlé.
Dobré nehorí, neklesá.
Dobro nie je temperamentné - potuluje sa potichu.
Dobro nezomrie, ale zlo zmizne.
Dobrota neprúdi svetom, ale žije ako rodina.
Pamätajte na dobré, ale zabudnite na zlo.
Podporujte dobro, ale odsudzujte zlo.
Dobré vytvárať - pobaviť sa.
Dobré bude potom dobré, keď ľudia budú chváliť.
Dobrý učí toho, kto počúva.
Dobré prežije zle.
Držte sa dobrého, ale vzdajte sa zlého.
Nebehajte dobro a nerobte zlo.
Dali láskavého človeka do červeného rohu.
Cti si dobrých, ale neľutuj zlého.
Cnosť nepoškodzuje dobro.
Cnosť víťazí nad silou.
Je dobrým skutkom smelo hovoriť pravdu.
Dobrý skutok neostane bez odmeny.
Odvážne sa hovorí o dobrom skutku.
Dobrý skutok žije už dve storočia.
Dobrý skutok a neklesá vo vode.
Dobrý skutok je silný.

Príbeh „Ako som pomohol svojej matke“

Mama ma poprosila, aby som jej pomohol upratať byt. Rozhodol som sa upratať svoju izbu. Najprv som povysával koberec, potom som umyl podlahu, upratal police. V mojej izbe je klietka pre papagáje. Starám sa o ne: Čistím klietku, starám sa o ne hraním sa s nimi. Mama bola s mojou prácou spokojná!

Čitateľský dotazník:

Za rok som prečítal asi 15-20 kníh. Bolo to pre mňa zaujímavé.
Moja obľúbená kniha je „Čarodejník zo smaragdového mesta“, autorom je Volkov.
Môžem sa nazývať milovníkom kníh, pretože veľa čítam a milujem knihy.
Áno, chcem ísť do školy a mestskej detskej knižnice.

P. 74 Plán príbehu od E. Charushina

Shura a Petya sú na dachi sami.
V noci sa začali báť.
Niekto dupne na dvere.
Návrat otca a matky.
Ježko - nočný hosť

P. 74 Príbeh o obľúbenom miláčikovi „So svojim miláčikom sa môžem rozprávať bez slov.

Mám mačku. Volá sa Fluff. Miluje mlieko. Učím ho skákať cez obruč. Rozprávam sa s Pushkom bez slov. Keď poškriabem mačku za ucho, uvedomí si, že ho milujem. Naozaj milujem svojho domáceho maznáčika!

Ak máte otázky týkajúce sa GDZ, opýtajte sa ich v komentároch.

Literárne čítanie začína u detí už v prvom ročníku a pokračuje v štúdiu tohto predmetu až do 11. ročníka. Žiaci, ktorí študujú na škole v rámci programu Perspektíva, sa začínajú ponoriť do sveta literatúry s učebnicou Literárne čítanie a kreatívnym zošitom k nej. Autormi pracovného zošita sú L.F.Klimanova a T.Yu.Koti. Tá istá Koti píše niekoľko diel pre túto učebnicu a pracovný zošit, pričom si zrejme týmto spôsobom uvedomuje svoje tvorivé schopnosti, ktoré doteraz ako spisovateľka nerealizovali.

Úlohy v zošite sú vo všeobecnosti jednoduché, ale niekedy je potrebné skontrolovať odpovede a potom sme vám k dispozícii. Pre vás hotová domáca úloha pre kreatívny zošit, literárne čítanie pre 1. stupeň. Učiteľ odpovede skontroloval a schválil.

Ak chcete zobraziť odpovede, kliknite na požadované stránky.

Odpovede na zadania z predmetu Literárne čítanie 1. ročník

Vyberte stránku zošita: zoznam strán ↓↓↓ 08 09 10 11 15 17 18 19 22 23 24 26 27 28 29 30 31 34 35 36 37 38 39 42 43 44 48 49 53 54 58 59 60 61 62 63 67 68 69 70 71 73 74 75 77

Úloha na strane 17. Nájdite rým v každom páre riadkov básne. Napíš to.

Odpoveď: víly - lavička
s maslom - naolejovať
víly - leychek

Strana 19- Kotausi a Mousei. Aký koniec v slovách autor vymyslel, aby vytvoril rým? Napíšte to.

Odpoveď: - ausi.

Strana 24.
Hádanky: Kto chodí v sede? (Šachista)
Červený cheat
Sly áno obratný,
Vstúpil som do stodoly, napočítal som Kura. (Líška)
V noci nespí
Stráži myši. (Mačka)

Strana 27.Úloha 5. Skúste teraz z týchto slov poskladať hádanku.

Odpoveď. Sivý dlhochvostý mrkvový hrum-hrum-kto to je?

Vytvorte si vlastnú hádanku a opýtajte sa svojich priateľov.

Železný kôň, namiesto nôh 2 kolesá. (Bicykel)

Strana 29. Diskutujte s priateľom o tom, aké hry poznáte, že používajú rýmy na počítanie. Napíš to.

Odpoveď. Dobeh, medveď v lese, prsteň, schovávačka, nadšenci nevidomých, prefíkaná líška, kráľ miluje, dobre, opakujem, pokazený telefón.

Strana 35.Čo je rozruch?

Odpoveď: borovicovy les.

Predstavte si, že vám pomáha hrbatý kôň. Aké dobré skutky by ste urobili spoločne? Napíš to.

Vyberte niektorú z navrhovaných odpovedí. S keporkakom by sme vyčistili celý svet od odpadkov. Opravilo by to rozbité cesty. V meste by bolo vysadených mnoho mladých stromov. Nakŕmili by sme všetky túlavé zvieratá.

Strana 37. Aké čarovné predmety poznáte? Vyfarbite kresby a podpíšte ich.

Odpovede zľava doprava: neviditeľný klobúk, kúzelná palička, koberec v lietadle, bežecké topánky, pomelo, samostatne zostavený obrus.

Strana 40. Slon

Číslovanie dielov: 2-1-3

Dieťa šteňa

Šteniatko Vanin je zábavné a múdre. Môže vrtieť chvostom, skákať, štekať, hrýzť, dať labku a priniesť loptu. Šteniatko je hnedý drobček s bielymi ušami.

Opýtajte sa priateľa, či má domáce zviera. Napíšte svoje otázky.

1. Aké je jeho meno?
2. Aký je jeho charakter?
3. Čo môže urobiť?
4. Akej farby je?
5. Hryzie?

Zbierajte príslovia o priateľstve.

Starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Priateľstvo je ako sklo: ak ho rozbijete, nemôžete ho napraviť. Priateľstvo nie je huba - v lese ho nenájdete.

Podľa názoru mnohých učiteľov na základnej škole je to dosť hlúpy kreatívny zošit, a preto si ich väčšina nekupuje ani do učebníc. Úplne rovnaký materiál a takmer rovnaké otázky sú v učebnici, a preto si tiež krátko, bez zastavenia a špeciálneho vysvetľovania, prejdeme tento kreatívny zošit. Objasnime, že tento kreatívny zošit k učebnici literárnej prednášky pre 3. ročník podľa programu Perspektíva od T.Yu.Kotiho, ktorý zrejme polovicu úloh a riekaniek zostavil na mieste. Komponovala a splnili sme všetky úlohy. Odpovede stačí odpísať v našom reshebniku pomocou pripravených domácich úloh.

Budeme radi, ak vám náš GDZ bude stále užitočný.

Odpovede na úlohy pre kreatívny zápisník z literatúry pre 3. ročník

Strana 4-6. Knihy sú moji priatelia

Kniha, ktorú Vanya čítala v lete, sa nazýva „Dobrodružstvá Bibigona“, jej autor Chukovsky K.I.

Poznám aj diela Chukovského: „Aibolit“; "Barmaley"; „Ukradnuté slnko“; "Moidodyr"; "Zmätok"; "Telefón"; „Fedorinov smútok“; "Šváb".

Knihy prečítané v lete: Vytvorte si zoznam prečítaných kníh.

Najprv to boli buky a potom veda. (Najprv človek študuje abecedu a potom číta knihy).
ABC je veda a chlapci sú buky. (Niekedy je abeceda pre deti ťažká).
Pre az a buky a ukazovateľ v ruke. (Tí, ktorí sa naučili čítať a písať, majú spoľahlivú pomoc.)

Príslovia, porekadlá a hádanky o knihe

Vyberte si zo zoznamu nižšie niekoľko, ktoré sa vám páčia.

Kniha skrášľuje v šťastí a potešuje v nešťastí.
Kto vie viac, bude mať knihy v rukách.
Kniha je najlepší priateľ.
Kniha nie je červená v písaní, je v mysli červená.
Kniha od nepamäti vychováva človeka.
Nie je dobré čítať knihu, keď v nej stačia iba zvršky.
Za všetko dobré vo mne vďačím knihám (M. Gorky).
Milujte knihu - zdroj poznania (M. Gorkij).
Rezervujte si knihu, ale rozhýbte aj myseľ.
Kniha je dobrá, ale učitelia sú zlí.
Knihy nehovoria, hovoria pravdu.
Čítajte knihy, ale nezabudnite na svoje podnikanie.
Čítať knihy neznamená hrať sa milo.
Ak čítate knihy, budete vedieť všetko.
Vyberte si knihu tak, ako si vyberiete priateľa.
Kniha je pre myseľ, že teplý dážď pre sadenice.
Knihy nemajú radi, keď sú honorované, ale milujú, keď sú čítané.
Kniha je ako voda: cesta prerazí všade.
Kniha vám pomôže pri práci, pomôže vám v ťažkostiach.
Jedna dobrá kniha je lepšia ako akýkoľvek poklad.
Dobrá kniha je úprimný priateľ.
Dobrá kniha svieti jasnejšie ako hviezdička.
Kniha je pokrmom mysle.
Kniha je váš priateľ, bez nej ako bez rúk.
Kniha má dva listy a stred je prázdny.
Kniha je kniha - spory: jeden učí, druhý mučí.
Kniha nie je lietadlo, ale zoberie vás ďaleko.
Kniha nie je klobúk, ale vyberajte si podľa hlavy.
V knihe nehľadajte listy, ale myšlienky.
Za knihou - rozhýbte myseľ.
Ďalšia kniha obohacuje a ďalšia - zvrátenci z cesty.
Pridá sa ďalšia kniha mysle, ďalšia a posledná to zrazí.
Vedie knihu iným okom, ale myseľ od neho odchádza.
Pre koho je kniha zábavou a pre koho je poučením.
Kto vie slová a buky, to a knihy v ruke.
Je zbytočná práca loviť ryby bez háčika a študovať bez knihy.
Jedna kniha učí tisíc ľudí.
Vedieť s knihami znamená získať rozum.
Žiť s knihou neznamená smútiť celé storočie.
S knihou, ktorú budete viesť - získate inteligenciu.
Myseľ bez knihy je ako vták bez krídel.
Nedá sa povedať múdrejšie ako kniha.
Iná od kníh, iná od dolín.
V dome nie je ani jedna kniha - deti majiteľa sú zlé.
Hádanky o knihách

Ruské hádanky o knihe:

Ona je malá
a dal mi myseľ.

Nie krík, ale s listami,
Nie košeľa, ale ušitá,
Nie muž, ale príbeh.

Nie strom, ale s listami,
Nie košeľa, ale ušitá,
Nie je to rastlina, ale s koreňom,
Nie muž, ale s rozumom.

Kto hovorí potichu?

Odpoveď na hádanky: KNIHA. Táto odpoveď sa môže stať názvom básne T.Kotiho.

P. 6

1. Ivan Fedorov
2. Ivan Hrozný
3. Drukar
4. ABC

Strana 7-21. Život je daný za dobré skutky

Dobrý priateľ
T. Coty

Život je daný za dobré skutky,
Aby srdce siahalo k srdcu,
Aby sa dobré slovo vrátilo
A svetlá cesta viedla.
Život je daný za dobré skutky.
Človek má dobrého priateľa.
Toto je svedomie.
Je každému známa.
V niekoho srdci je doma.
V niekom vyvolá strach
Ak je pravda počúvaním nedostatku času.
Svedomie nás učí, ako žiť.
Vždy poznáte jej hlas.
Nie vždy budete počuť, čo chcete.
Ale pochopíte, ako je najlepšie postupovať.
Svedomie nás učí, ako žiť.
Život je daný za dobré skutky,
Aby sme sa dostali od srdca k srdcu,
Aby sa dobré slovo vrátilo
A svetlá cesta viedla.
Život je daný za dobré skutky.

Prečo si myslíte, že autor vybral pre názov básne tieto konkrétne slová? Môže byť svedomie dobrým priateľom? Prečo? Vyskytli sa vo vašom živote situácie, keď ste počuli hlas svedomia? Počúvali ste jej rady? Navrhnite svoje možnosti názvu básne. Napíšte ich.

Tieto slová si autor vybral pre názov básne, pretože vyjadrujú hlavnú myšlienku tohto diela.
Svedomie môže byť dobrým priateľom, pretože učí ľudí, ako žiť.
V mojom živote boli situácie, keď som počul hlas svedomia. Musel som počúvať jej rady.
Moje verzie názvov básní: „Život je daný za dobré skutky“, „Hlas svedomia vždy poznáte“, „Svetlá cesta“.

Prečítajte si, čo povedal Vladimir Ivanovič Dal o svojom rodnom ruskom jazyku v „Slove inšpirácie“. Nemyslite si, že jeho
znejú slová vyslovené pred takmer 150 rokmi dnes veľmi moderne?

V. Dahl
Pozrite sa na Derzhavina, na Karamzina, Krylova, na Žukovského, Puškina ... nie je jasné, že sa vyhýbali cudziemu jazyku; že sa pokúšali, každý svojim spôsobom, písať čistou ruštinou? A ako Puškin ocenil našu ľudovú reč, s akým zápalom a potešením ju počúval ... Zjednodušene povedané, ruská reč má jednu z dvoch vecí: buď to môže byť úplne povedané, alebo, po porozumení, môže byť odbočil na inú cestu a vzal so sebou všetkých ľudí, ktorí sa ponáhľali. Vysvetlite, ako ste rozumeli slovám cudzosť, pošlite ich ako múdry. Nájdite významy týchto slov vo výkladovom slovníku. Čo si myslíte, o akých zásobách, opustených v zhone, hovorí V. Dahl? Prečo by sme ich mali chrániť? Diskutujte s priateľom, ako sa sami cítite o svojom rodnom jazyku, či už šetríte alebo preplňujete svoju reč zbytočnými škaredými slovami.

Slová V. Dahla, hovorené pred takmer 150 rokmi, dnes znejú veľmi moderne, pretože ruská reč je zaplavená žargónom, veľkým počtom cudzích slov.

Cudzia reč je slovo požičané z cudzieho jazyka.
Poslať znamená byť vulgárny, stať sa vulgárnym.
Zotavovanie - znova premýšľanie, zdôvodnenie.

Myslím si, že V. Dal hovorí o prvotne ruských slovách, on ich myslí výrazom „zásoby opustené v zhone“. Musíme sa o ne postarať, pretože predstavujú bohatstvo ruského jazyka.

Niekedy s priateľmi používame slangové slová, ale snažíme sa ich vyslovovať čo najmenej. Rodný jazyk treba milovať a vážiť si ho - rozumieme tomu.

P. deväť

Odpovede na strane 22-28. Rozprávka

Strana 29-38. Milujte všetko živé

Odpovede na otázky na stranách 39-42. Obrázky ruskej prírody

Strana 43-51. Veľkí ruskí spisovatelia

Odpovede na otázky, strany 52-54. Literárna rozprávka

Strany 55-63. Obrázky pôvodnej prírody

To je všetko, koniec zošita!

Kreatívny zošit „Literárne čítanie“ pre autorov 4. stupňa Klimanov, Koti učí deti rozumovať, spracovávať informácie získané z beletrie. Ale čo keď dnes nie je čas na zdôvodnenie z nejakého naliehavého dôvodu? Potom musíte použiť GDZ pre 7 guruov. Tu nájdete iba správne odpovede na kreatívny zošit na literárne čítanie a na všetky ostatné.

Schopnosť samostatne uvažovať však bude pre dieťa užitočná ako vo vyšších ročníkoch, tak v živote, takže sa stále snažte pracovať nezávisle na kreatívnom zošite Kochi, ak študujete v perspektívnom programe, pretože v tomto programe je to jediný príležitosť naučiť sa súvislo vyjadrovať svoje myšlienky.

Odpovede na kreatívny zápisník Kochiho pre 4. ročník

GDZ NA TÉMA KNIH VO SVETOVEJ KULTÚRE

Robíme to nezávisle, v závislosti od našich preferencií.

Stránka s odpoveďami na tému „PÔVOD LITERÁRNEJ KREATIVITY“, s. 12

Nezabudnite na typy ústneho ľudového umenia. Uveďte príklady.

Rozprávky: Morozko, Kolobok, husi-labute, kura Ryaba, Fox a Crane, Zayushkina chata, Teremok, Na príkaz šťuky.
Hádanky: Bez okien, bez dverí je horná miestnosť plná ľudí. Červená dievka sa potuluje v žalári a kosa je na ulici.
Príslovia: Porazíš jedného päsťou a tisíce rozumom. Vidieť strom v ovocí a muža v skutkoch
Príspevky: Učte sa od mladosti - v starobe nebudete poznať hlad. Víta ich oblečenie, sprevádza ich myseľ.

Detská izba: Rovnako ako kožušinový kabát našej mačky je veľmi dobrý, ako mačací fúzy úžasnej krásy. Oči sú odvážne, zuby sú biele.
Bájky: Ako náš Myron má vranu na nose. Po horách sa prevalil hrom, z duba spadol komár.
Twistery jazyka: Tráva na dvore, palivové drevo na tráve. Na plytčine sme lenivo chytili burbota.
Uspávanky Prišli lyuli, lyuli, lyulyushki, áno vpusty. Ghulovia začali rokovať, ale môj drahý začal zaspávať.

Nájdite v učebnici príklady pretrvávajúcich epitet, ktoré sa často nachádzajú v epitetách, a napíšte ich.

Odpoveď: Dobrý chlapík, červená panna, hodvábna tráva, čisté pole, červené slnko, havran čierny, jasný sokol, biele svetlo.

Hádajte hádanku. Odpoveď napíšte do políčok.

Nie je to zviera, ani vták,
Nie je to realita, nie bájka,
Veľmi zaujímavé,
A vždy úžasné!

Odpoveď: Rozpravka.

Nezabudnite na príslovia ruského ľudu o nasledujúcich témach:

Priateľstvo: Strom drží svoje korene a osobu držia priatelia. Nemať sto rubľov, ale mať sto priateľov. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.
Pracovitosť: Obchod - čas, zábava - hodina. Práca vás postaví na nohy, ale lenivosť zníži. Malý podnik je lepší ako veľká nečinnosť.
Dobré: Milé slovo a mačka je potešená. Slávne sa pamätá, ale dobrota storočia sa nezabudne.

Rozhovor s priateľom na tému „Kto druhému vykopá jamu, sám do nej spadne“. Dokončite dialóg.

Petya: áno, nič.

Vova: skrýva podvodník, Anna Ivanovna.

Učiteľ: Petya, je veľmi zlé, že podvádzaš!

Zbierajte príslovia

Budete žiť s priateľom v púšti, ale bez priateľa a v rozkvitnutej stepi zmiznete.
Kto pomáha druhým, pomáha sebe.
Najvyššia dobrota je láska k ľuďom.
Nie je potrebné učiť sa lenivosti.

„O DOMÁCNOSTI, O FUNKCIÁCH, O SLÁVE“

GDZ na „LITERÁRNY PRÍBEH“, strana 53

Spomeňte si na rozprávky bratov Grimmovcov. Na ktorých najradšej spomínaš? Napíšte názvy.

Odpoveď: Snehulienka a sedem trpaslíkov, stará mama Blizzard, odvážny krajčír, hrniec kaše, brémski mestskí hudobníci.

Vyberte si jednu rozprávku a napíšte, prečo sa vám páčila. Určte jeho hlavný význam a múdrosť, ktorú vám chceli spisovatelia sprostredkovať. napíšte krátku recenziu na rozprávku.

Recenzia na rozprávku Bratia Grimmovci „GRANDMA METELICA“

Páčila sa mi rozprávka bratov Grimmovcov „Babička Blizzard“. Jej hrdinkami sú dve dievčatá: jedna je milá a pracovitá, druhá lenivá. Keď pracovité dievča spadlo do studne a dostalo sa k babičke Metelitse, pomohla starej žene, usilovne biť perie, robila domáce práce. A lenivému sa nechcelo nič robiť. Po návrate domov dievčatá dostali: pracovitá bola posypaná zlatom a lenivá čiernym dechtom. Hlavným cieľom príbehu je, aby každý dostal za svoju prácu odmenu.

Spomeňte si na príbeh Charlesa Perraulta „Šípková Ruženka“. Skúste popísať princeznú.

Odpoveď: Princezná bola najkrajšia na svete. Mala jemné a milé srdce. Krásne tancovala a spievala ako slávik; keď ju princ uvidel spať, bola veľmi dobrá: líca mala ružové a pery červené ako koraly.

Vytvorte si zoznam najznámejších rozprávok od G.-H. Andersen.

Odpoveď. Andersenove príbehy:

Thumbelina
škaredá kačica
Snehová kráľovná
Morská panna
Ole Lukkoye
Princezná na hrášku
Vytrvalý cínový vojak

Napíšte recenziu na prečítanú rozprávku „Divoké labute“. Nezabudnite ohodnotiť čítanie. Použite plán.

Rozprávka sa odohráva v južnej krajine v zime.
Kráľova dcéra Eliza je milé, krásne dievča, jej bratia sú veselí, milí chlapci. Mahecha Queen je prefíkaná zlá čarodejnica. Otec King je jednoduchý a hlúpy.
Hlavnou myšlienkou diela je, že láska dievčaťa k svojim bratom porazila zlé čarodejníctvo kráľovnej.
Rozprávka vás prinúti zamyslieť sa nad silou lásky malého dievčatka.
Záver: dobro je silnejšie ako zlo, dobro víťazí nad zlom.
Osobný názor: Táto kniha sa mi veľmi páčila, obzvlášť. že všetko dobre skončilo!

Prečítajte si a napíšte z „Príbehu šťastia“ slová staršieho, ktoré obsahujú hlavnú myšlienku.

Odpoveď: Hľadáte šťastie pre seba, ale iba tým, že budete milovať svojho blížneho, toto šťastie nájdete.

Vysvetlite, prečo na konci rozprávky kráľovská tvár žiarila šťastím ako jasný deň. Napíšte svoje myšlienky.

Odpoveď: ... kráľ, ktorý poslúchol staršieho, začal pomáhať ľuďom a v tomto našiel svoje šťastie.

Napíšte slová z rozprávky „Šarlátový kvet“, ktoré sa teraz takmer nepoužívajú. Vysvetlite ich významy.

Slovník zastaraných slov

Palác je nádherne zariadená miestnosť.
Opak - nachádza sa na opačnom konci niečoho.
Tuvalet je stôl pre ženy so zrkadlom, za ktoré sa obliekajú.
Tornaya - hladká, plochá (o ceste).

Napíšte z rozprávky rozprávkové slová a výrazy, ktoré autor v príbehu použil.

v určitom kráľovstve, v určitom štáte
ďaleké krajiny
do vzdialeného kráľovstva, do tridsiateho štátu
zámorské krajiny
husté lesy, sypké piesky
cesta tornaya
polodrahokamy
ani v rozprávke, ani popisovať perom
hrozné monštrum, chlpaté

Strana 66

Projekt „Literárna rozprávka“

Anya napísala rozprávku. Prečítajte si text a upravte ho. zapíšte opravenú verziu rozprávky.

Snehové vločky
Zima. Na oblohe sa točí veľa snehových vločiek. Víria a víria a víria a padajú na zem. Zem je zamrznutá. Na zemi vyrástlo mnoho veľkých a skvelých snehových závejov. Chlapci preliezajú záveje, aby sa dostali domov. Doma na nich čaká elegantný vianočný stromček. Keď wow, aká temná noc príde, deti otvoria okná a čakajú na návštevu snehových vločiek. Snehové vločky radi chodia medzi hosťami na Silvestra. Na Silvestra prinášajú deťom darčeky. Všetky deti vedia, že Santa Claus je sám a nemôže ihneď vziať a priniesť darčeky všetkým deťom pod vianočný stromček. A snehové vločky sú jeho najkrajšími pomocníkmi. Snehové vločky tancujú okolo stromu a jemne šumia:
- Šťastný nový rok! A darčeky schovávajú za stromček.
Ako netrpezlivo sa na ne každý rok teším!

Snehové vločky
Zima. Na oblohe krúži veľa snehových vločiek. Víria a víria a padajú na zem. Zem zamrzla a vyrástlo na nej veľa veľkých a nadýchaných závejov. Chlapi uponáhľane preliezajú záveje, aby sa dostali domov, pretože doma ich čaká elegantný vianočný stromček.
Keď nastane najtemnejšia noc, deti otvoria okná a čakajú na návštevu snehových vločiek. Snehové vločky radi chodia na Silvestra. Dnes večer prinášajú deťom darčeky. Všetky deti vedia, že Santa Claus je jeden a nemôže priniesť darčeky pre každý strom súčasne. Preto sa snehové vločky stali jeho najúžasnejšími pomocníkmi. Tancujú okolo stromu a potichu šuchotajú: „Šťastný nový rok!“ - a skryť darčeky hlbšie pod stromček.

Strana 67

H.H. Andersen. Rozprávky: „Neustály cínový vojak“, „Princezná a hrášok“, „Thumbelina“, „Divoké labute“, „Snehová kráľovná“, „Ole Lukkoye“.

Stránka GDZ na „VEĽKÝCH RUSKÝCH SPISOVATEĽOV“, strana 68

Čo funguje A.S. Pamätáte si Puškina? Napíšte názvy piesní, ktoré sa vám páčia.

Príbeh zlatého kohúta
Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich hrdinoch
Príbeh kňaza a jeho robotníka Baldu
Rozprávka o rybárovi a rybe
Príbeh cára Saltana

Aká báseň od A.S. Poznáte Puškina naspamäť? Napíš to.

Na brehu mora zelený dub;
Zlatá reťaz na dubu tom:
A vo dne v noci je mačka vedec
Všetko ide dokola v reťaziach;
Choďte doprava - skladba sa spustí
Vľavo - hovorí rozprávku.
Existujú zázraky: tam sa diabol túla,
Morská panna sedí na konároch ...

Poďte s priateľom napísať text na tému „Čo pre nás znamenajú Puškinove príbehy“. Naplánujte si svoj príbeh. Napíš to.

Ako pestúnka rozprávala Puškinove rozprávky
Puškin vkladal rozprávky do veršov
Ruské ľudové umenie sa odráža v Puškinových rozprávkach
Puškinove príbehy - strážcovia ruského jazyka

Pamätajte si „Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich hrdinoch“. Aké slová si básnik vybral na opis kráľovnej?

Je vysoká, štíhla, biela a vzala to rozumom a všetkými hrdými, lenivými, rozmarnými a žiarlivými.

Vymenujte vlastnosti, vlastnosti duše mladej princeznej.

Na povahu takého mierneho.

Prečo ju bratia milovali?

Pretože bola dobrá žena v domácnosti, milá, pokorná.

Prečo neprijala ponuku bratov?

Pretože bola zasnúbená s Elizeom, „princ Elisha jej bol najdrahší“.

Ako ju tento čin charakterizuje?

To naznačuje, že je úprimná, lojálna, verná.

Vyberte si jedného z hrdinov rozprávky a porozprávajte nám o jeho vzhľade, povahových vlastnostiach a skutku.

Meno hrdinu - kráľ Elizeus
Vzhľad - pekný, mladý,
Charakterové vlastnosti - odvážny, lojálny, odvážny, láskavý.
Akcie - odvážne išiel hľadať nevestu, ukázal vytrvalosť, našiel princeznú

Nájdite v knižnici zbierku A.S. Puškin. K jednému z nich urobte anotáciu.

Puškinova rozprávka o rybárovi a rybe rozpráva príbeh starého muža, ktorý chytil čarovnú rybu. Ryba mohla splniť priania. Starcova žena začala od manžela žiadať rybu, aby splnila jej priania. Spočiatku boli skromní - stará žena požiadala o nové koryto. Potom však začali byť odvážnejší. Ryba sa nakoniec na chamtivú starenku rozhnevala a zostala pri zlomenom koryte.

Popíšte obraz „Október“ od E. Volkova pomocou materiálu básne o jeseni.

Na obraze E. Volkova „Október“ vidíme neskorú jeseň. Listy zo stromov preleteli takmer všetky. V prírode je cítiť ticho a pokoj. Táto krajina diváka vábi „tichou krásou, pokorne žiariacou“.

Dokážte, že básnik pri zobrazení prírody používa personifikáciu. Uveďte príklady z textu.

Puškin porovnáva jeseň s „nemilovaným dieťaťom v pôvodnej rodine“

Páčilo sa vám porovnanie jari s ránom v roku? S čím ďalším sa dá jar porovnať? Zapíšte si

Jar je ráno v roku.
Jar je radosť z prebúdzajúcej sa prírody.
Jar je začiatok života.
Jar je znovuzrodenie, vzkriesenie z mŕtvych.
Jar je nový život.

Úľ je porovnávaný s „voskovou bunkou“
- zelené lístie - s „chumáčom“
- nektár kvetov sa nazýva „pocta poľu“

Znova si prečítajte báseň „Cliff“ od M.Yu. Lermontov. Aké slová pomáhajú reprezentovať obrázky vytvorené autorom? Napíš to.

Oblak - malý, zlomyseľný, zábavný, svižný (zlatý, veselo sa hrajúci, ponáhľajúci sa preč)
- Útes - veľký, starý, osamelý, smutný (obr, vráska na útese, hlboko premýšľaný, plačúci v púšti).

Útes je prirovnávaný k starému obrovi, s malým mrakom na hrudi. Oblak je zlatý kvôli lúčom zapadajúceho slnka, jej obraz je hravé dieťa.

Vytvorte si zoznam príbehov, ktoré ste čítali od Lea Tolstého.

Kosť
- Lev a pes
- Kitty
- Bulka
- Žralok
- Ako človek rozdelil husi
- Ako muž odstránil kameň
- Peter I a muž

Stránka GDZ na tému „LITERATÚRA AKO UMENIE SLOVA“, s. 73

Vytvorte príspevok na tému „Čo som sa naučil na hodinách literatúry“. Použite pole slovníka.

Na hodinách literatúry som sa v prvom rade naučil expresívne čítanie. Na hodine sme písali scenáre, písali plány diel a príbehy z obrázkov. Najviac zo všetkého sa mi páčilo skladanie básní a rozprávok. Čítame takéto skladby podľa rolí.

Vyplňte tabuľku:

Nie som veľmi dobrý: napísať recenziu na dielo, vymyslieť názov, komponovať rozprávky.
Chcem sa naučiť: ako správne písať poéziu, ako nájsť zaujímavý dej pre fantastický príbeh, ako upútať pozornosť čitateľa na začiatku knihy a udržať ju až do konca.

Prečítajte si expresívne báseň I. Bunina „Snehová búrka“. Skúste graficky znázorniť opakovanie a striedanie prízvučných a neprízvučných slabík. Čo ste si všimli?

Ukazuje sa nasledujúca schéma: / - - / - - / - - / -, kde / označuje prízvučnú slabiku a - bez napätia.

Tento vzorec sa opakuje v prvých 4 riadkoch básne.

Kedy lepšie a jasnejšie cítime rytmus a harmóniu rýmovaných slov?

keď spievame báseň

Porozprávajte sa s priateľom, prečo sa literatúra nazýva umenie slov? V ktorých zdrojoch nájdete ďalšie informácie o tejto téme. Napíš to.

Informácie o tejto téme nájdete v encyklopédiách, slovníkoch, učebniciach literatúry, v dielach literárnej kritiky.

Napíšte úvahu o tom, prečo sa literatúra nazýva umenie slov.

Ak sú stavebným materiálom tehly, potom sú spisovateľmi slová. S ich pomocou vytvára umelecký obraz. Spisovateľ a básnik s dobrou znalosťou slovného umenia dokáže vytvoriť celý obraz. Čitateľ, ktorý sa zoznamuje s jeho prácou, si jasne predstavuje svojich hrdinov, cíti atmosféru, ktorá je v knihe popísaná, rozumie nálade a pocitom hrdinov.