Testy pripravenosti dieťaťa na školu. Testy pre deti a rodičov Otestujte, kde sedí vaše dieťa

6-7 rokov je pre dieťa a jeho rodičov zásadným obdobím, pretože práve v tomto veku sa predškolák najaktívnejšie pripravuje na školu. Dieťa je už organizovanejšie, zvládlo niektoré čísla a písmena, naučilo sa logicky myslieť, nájsť konzistenciu a nepotrebné veci v reťazci predmetov. Je vaše dieťa pripravené na školu a ako ju skontrolovať? Tu je pre vás niekoľko testov, ktoré ukážu pripravenosť predškolského dieťaťa na školu, identifikujú slabé stránky a naznačia rodičom, akú prácu je ešte potrebné vykonať.

Testy pomôžu aj rodičom „zimných“ detí, ktoré uvažujú o tom, že tento rok alebo budúci rok pošlú svoje dieťa do školy.

Čo by malo 6-7 ročné dieťa vedieť a zvládať pri nástupe do školy:

1. Vaše meno, priezvisko a priezvisko.
2. Váš vek a dátum narodenia.
3. Krajina, kde žije, mesto a adresa bydliska.
4. Priezvisko, meno, priezvisko rodičov.
5. Profesie matky a otca.
6. Určite čas podľa hodín.
7. Názvy sezón, mesiacov, dní v týždni, dennej doby.
8. Poveternostné podmienky.
9. Primárne farby.
10. Mená domácich zvierat, divých zvierat a ich mláďat.
11. Vedieť kombinovať predmety do skupín: doprava, oblečenie, obuv, vtáky, zelenina, ovocie, bobule.
12. Vedieť a byť schopný rozprávať poéziu, ľudové rozprávky, diela detských spisovateľov.
13. Rozlišujte a správne pomenujte geometrické tvary.
14. Ak sa chcete pohybovať v priestore a na hárku papiera (vpravo, vľavo, hore, dole), napíšte grafický diktát.
15. Aby ste dokázali úplne a dôsledne prerozprávať vypočutý alebo prečítaný príbeh, zostavte príbeh podľa obrázku.
16. Zapamätajte si a pomenujte 6-8 predmetov, obrázkov, slov.
17. Rozdeľte slová na slabiky podľa počtu samohlások.
18. Určte počet, postupnosť a miesto zvukov v slove.
19. Vedieť a byť schopný písať tlačené písmená ruskej abecedy.
20. Je dobré použiť nožnice, ceruzku: kreslite čiary bez pravítka, kreslite geometrické tvary, opatrne maľujte a tieňujte.
21. Poznať čísla. Počítajte od 1 do 10, obnovte číselný rad s medzerami. Odpočítavanie od 5 do 1, vykonajte operácie počítania do 10.
22. Poznáte koncept „viac, menej, rovnako“.

Expresný test na obrázkoch na určenie pripravenosti na školu:

Všeobecný obraz o pripravenosti dieťaťa na školu môžete získať tak, že vezmete do úvahy vyššie uvedené otázky a odpoviete na nasledujúce otázky:

• Môže dieťa kombinovať niekoľko predmetov do jednej skupiny podľa hlavnej charakteristiky? Napríklad auto, autobus, elektrický vlak je doprava; jablká, hrušky, slivky - ovocie.
• Môžete identifikovať ďalší predmet, napríklad v reťazci: „tanier, kastról, kefa, lyžica“?
• Dokáže jednoduchý vzor presne kopírovať?
• Dokážete rozprávať príbeh z obrázku, zvýrazniť hlavnú myšlienku, sledovať súvislosti a sled udalostí?
• Môžete popísať nejaký incident, ktorý sa mu stal?
• Je pre neho ľahké odpovedať na otázky dospelých?
• Vie dieťa samostatne pracovať, súťažiť pri plnení úloh s ostatnými?
• Je zaradený do hry ostatných detí?
• Má to prioritu, keď si to situácia vyžaduje?
• Má dieťa túžbu pozrieť sa na knihy samé?
• Počúva pozorne, keď mu niekto číta?

Ďalšia kniha testov: Olesya Zhukova „Testy na kontrolu rečových a čitateľských schopností“

Obrázky je možné stiahnuť a vytlačiť.

Celkom objemná a šikovná kniha - „Testy pre budúcich prvákov“. Môžete si ho stiahnuť kliknutím na odkaz. Súbor PDF sa otvorí v novom okne.

A je to veľmi dôležité: predškolské dieťa je pripravené na školu, ak dokáže odpovedať na otázku „prečo chodí do školy?“

Všetci rodičia myslia na to, kým sa ich dieťa v budúcnosti stane. Prirodzene, keď je dieťa malé, je stále ťažké hovoriť o výbere povolania pre neho. Ale napriek tomu je možné určiť jeho vlastnosti, ktorými je výber dieťaťa.

Pomocou tohto testu budú rodičia, dokonca aj v predškolskom veku, schopní určiť, aké sklony a sklony ich dieťa prejavuje. Pomôže to prispôsobiť výchovný proces a nastaviť správny smer pre ďalší vývoj dieťaťa.

Z dvoch tvrdení navrhnutých v každom odseku si dieťa musí nezávisle vybrať iba jedno. Ak je pre dieťa ťažké zodpovedať všetky otázky testu naraz, rozdeľte prácu na teste na 2-3 krát, aby ste naraz nepýtali viac ako 5-6 otázok).

a) Rád som na rôznych miestach, cestujem;

b) Nemám rád cestovanie na rôznych miestach.

a) Rád sa prechádzam v daždi;

b) keď vonku prší, rád viac sedím doma.

a) Rád sa hrám so zvieratami;

b) Nerád sa hrám so zvieratami.

a) Chcel by som sa stať účastníkom zaujímavého dobrodružstva;

b) samotná možnosť akéhokoľvek dobrodružstva ma desí.

a) Chcel by som, aby sa každému splnili všetky jeho túžby;

b) Chápem, že všetky túžby ľudí sa nedajú splniť.

a) Nerád jazdím rýchlo.

b) Rád jazdím rýchlo.

a) keď vyrastiem, nechcel by som sa stať šéfom;

b) Keď vyrastiem, snívam o tom, že sa stanem šéfom.

a) Nerád sa hádam s ostatnými;

b) Nebojím sa hádať, pretože to môže byť veľmi zaujímavé.

a) Niekedy nerozumiem dospelým;

b) Vždy chápem dospelých.

a) Nechcel by som sa dostať do rozprávky;

b) Chcel by som sa dostať do rozprávky.

a) Chcel by som, aby bol život zábavný,

b) Chcel by som (a), aby bol môj život pokojný.

a) Pomaly vstupujem do studenej vody, keď plávam v mori alebo rieke,

b) Snažím sa čo najrýchlejšie skočiť do studenej vody.

a) Nemám rád hudbu,

b) Naozaj milujem hudbu.

a) Myslím si, že byť hrubý a hrubý je zlé,

b) Myslím si, že je zlé byť nudným a nudným človekom.

a) Milujem veselých ľudí,

b) Milujem pokojných ľudí.

a) Bál by som sa závesu alebo padáku,

b) Rád by som skúsil (a) lietať na závesnom klzáku alebo skákať s padákom.

Keď vaše dieťa odpovie na všetky otázky, skontrolujte ho pomocou kľúča.

1) a. 5 B. 9) a 13) b.
2) a. 6) b. 10) b. 14) b.
3) b. 7) b. 11) a. 15) a.
4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Ak sa odpoveď zhoduje s kľúčom, dajte jeden bod. Potom spočítajte výsledky.

Ak vaše dieťa písalo od 11 do 16 bodov- vždy sa snaží o nové skúsenosti. Nevyhovuje mu každodenný, rutinný, monotónny život. Preto je nepravdepodobné, že by sa mu profesia, ktorá vyžaduje monotónnu prácu, zdať atraktívna. Vaše dieťa má averziu voči riziku a môže vyniknúť v kreatívnej oblasti. S pribúdajúcim vekom mu skúste ponúknuť činnosti, ktoré sú spojené s častými zmenami v dojmoch.

Ak vaše dieťa vytočilo číslo z 6 až 10 bodov- dokonale vie, ako sa ovládať. Nové informácie ho nepochybne lákajú. Nikdy však nedovolí riskovať. Vaše dieťa je diskrétne a uvážlivé. Oblasť činnosti, ktorá vyžaduje ohľaduplnosť a pokojné správanie, je pre neho ideálna. Dieťa sa môže rozhodnúť pre riskantný čin, ale najskôr si to poriadne premyslí. Môže mu vyhovovať takmer každá oblasť činnosti (samozrejme v závislosti od jeho vlastných záujmov). Bude schopný vyniknúť v profesiách, ktoré vyžadujú zmenu dojmov, a v profesiách spojených s monotónnou usporiadanou prácou.

Ak vaše dieťa vytočilo číslo z 0 až 5 bodov- je veľmi opatrný a rozvážny. Nesnaží sa o niečo nové, novinka ho desí. Je kontraindikovaný v oblastiach činnosti spojených s častou zmenou dojmov. Vaše dieťa bude schopné uspieť tam, kde je potrebná vytrvalosť, ohľaduplnosť a pozornosť procesu činnosti.

4. Test sebahodnotenia (pre deti)

Ďalší výrazný rizikový faktor je spojený s takým javom, ktorý je neadekvátny, to znamená, že nezodpovedá skutočným možnostiam sebaúcty dieťaťa. Zároveň je u rizikových detí a mladistvých sebahodnotenie spravidla podceňované. Je to pochopiteľné: najčastejšie sa človek dostane do závislosti, ktorý sa považuje za slabého, neschopného nezávislého konania, hlúpy atď.
Podľa definície uvedenej v psychologickom slovníku sa sebaúcta interpretuje ako „hodnotenie človeka o sebe, svojich schopnostiach, vlastnostiach a mieste medzi ostatnými ľuďmi“. A ďalej: „Vzťah človeka k druhým, jeho kritickosť, náročnosť na seba, postoj k úspechu a neúspechu závisí od sebaúcty.“ Nízke sebavedomie je psychologický komplex porazeného. Prvá veta o akejkoľvek chybe alebo zlyhaní u ľudí s nízkym sebavedomím je „No, čo som mohol urobiť?“ Z vonkajšieho hľadiska sú títo ľudia zvyčajne zradení bezpríčinnou rozmarnosťou, túžbou skryť sa za chrbtom ostatných, pochybnosťami o sebe a zmätkom a dokonca panikou pri akýchkoľvek prekvapeniach.
Dodávame, že ani na vysokom sebavedomí nie je nič dobré. Psychoterapeutickou úlohou je preto dostať sebaúctu na normálnu úroveň zodpovedajúcu skutočným schopnostiam jednotlivca (ideálnou možnosťou je horná lišta týchto schopností), to znamená v niektorých prípadoch zvýšiť, v iných - znížiť .
Najjednoduchšie spôsoby, ako zistiť úroveň sebavedomia dieťaťa, sú celkom prístupné každému rodičovi. Za týmto účelom nie je vôbec potrebné kontaktovať špecialistu. Tu je jedna z týchto metód, ktorá je k dispozícii všetkým. Na prázdny list papiera nakreslite 10-stupňový rebrík (pre starších tínedžerov to môže byť len vertikálna stupnica od 0 do 10).
Dajte svojmu dieťaťu nasledujúci pokyn:
- Predstavte si, že na najvyššom stupni tohto rebríka sú najlepšie deti na svete - najchytrejšie, najkrajšie atď., Majú úspech, ich rodičia ich milujú, učitelia ich nechvália. A na najnižšej priečke tí, ktorí vynechávajú školu, zle študujú, nedokážu v ničom uspieť, nepočúvajú svojich rodičov. Všetky ostatné deti sa usadili na ďalších krokoch medzi týmito extrémami. Niektoré sú vyššie, iné nižšie. Kam si myslíte, že v súčasnosti patríte na schody?
Ak sa vaše dieťa umiestnilo na jednej z 3 dolných priečok, je to alarmujúci príznak. Keď ste videli taký obrázok, položte si otázku: kedy a za čo som naposledy povedal svojmu synovi (dcére) „si skvelý!“ Ak sa to stalo už dávno alebo ak je pre vás ťažké zapamätať si niečo také, je to zlé. Zdá sa, že je naliehavo potrebné niečo prehodnotiť vo vzťahu k dieťaťu a možno aj v rodinnej štruktúre ako celku. A hneď! V opačnom prípade sa môžete ocitnúť v situácii, keď je lakeť blízko, ale nehryziete!
Ako vec vyriešiť? Po prvé - v žiadnom prípade sa neponáhľajte presvedčiť dieťa a uistite sa, že je najlepšie na svete. Výsledok bude presne opačný. Po prvé, neuveria vám. Za druhé, v takejto reakcii uvidia potvrdenie svojej vlastnej bezvýznamnosti („zrejme ma skutočne považujú za idiota, hneď ako sa pokúsia, ako malý, úprimne zavesiť rezance na uši a neberú do úvahy môj názor dokonca aj na seba “). Neopakujte chyby z minulosti. Ako už bolo uvedené, vzťah je potrebné okamžite zmeniť. Zoberme si teda názor dieťaťa. Ak sa považujete za veľmi zlého, znamená to, že je to tak - kto vie lepšie ako vy. Paradoxne, tým, že tak urobíme, nie slovami, ale skutkami, dáme svojmu dieťaťu možnosť cítiť sa ako hodnota!
Ďalej. Ak sa ukáže, že sme svojmu synovi alebo dcére už dlho nehovorili: „Aký si dobrý chlap!“ - potom máme na to veľký dôvod. Koniec koncov, naše dieťa sa dostalo na nízke miesto, ale preukázalo nielen nízke sebavedomie, ale aj vysokú kritickosť, možno - samozrejme objektivitu - čestnosť a odvahu. Nie je to chvályhodné? Napokon, prirodzená túžba vyvrátiť presvedčenie osoby, ktorá je nám drahá, že je zlý, môže byť (a mala by byť) tiež použitá s prospechom. Iba v našom prípade stojí za to to urobiť bez toho, aby ste s tým boli v rozpore.
- Hovoríte, že vám učitelia nadávajú - je to pravda. Existuje nejaký učiteľ, ktorý karhá menej ako ostatní? Alebo možno niekto vôbec nenadáva? Pochválili vás niekedy vaši učitelia? A za co konkretne?
Ak beriete názor dieťaťa na seba ako zlý, musíte zamerať jeho pozornosť na to dobré, čo má, na tie úspechy, ktoré boli. Nie je to jednoduché. Hotové schémy tu nefungujú. Hra a podvod sú neprípustné. Je potrebný úprimný záujem. Aby ste to dosiahli a boli spontánni, dajte si úlohu: v rozhovore sa dozviete niečo o svojom novom úspechu alebo neočakávanej kvalite dieťaťa. Všimnite si, ako sa jeho tvár zmení s milou spomienkou. Doslova sa rozjasní.
Čo keď sa naše dieťa obchodne usadilo na jednom z troch horných schodov? Tu je užitočné, než vyvodíte akékoľvek závery, položiť si pár objasňujúcich otázok (vo všeobecnosti by ste nikdy nemali váhať s položením otázky. Akékoľvek, aj menšie porozumenie môže mať dôsledky). Napríklad: aké konkrétne údaje potvrdzujú právo na vysoké miesto? V ktorých oblastiach ste obzvlášť úspešní? Dosiahli ste v nich dokonalosť alebo existujú príležitosti na rast? Máte nejaké nevýhody? Nájde sa medzi spolužiakmi alebo známymi niekto lepší ako ty? Čo si myslíte o tých, ktorí nie sú tak úspešní?
Môžete položiť aj ďalšie otázky. Hlavná vec na objasnenie: dieťa úprimne verí, že jeho objektívne úspechy mu dávajú právo na vysoké postavenie a zároveň sú schopné sa kriticky hodnotiť, alebo je subjektívne presvedčené o svojej vlastnej výnimočnosti? V prvom prípade s úctivým prístupom k rovesníkom nie je dôvod na obavy, aj keď sú zásluhy trochu prehnané. Ale v druhom, rovnako ako s nízkym sebavedomím, je dôvod premýšľať a prehodnotiť vzťah.
Zároveň, rovnako ako v prípade nízkeho sebavedomia, hlavnou vecou nie je podľahnúť impulzom a nerobiť náhle pohyby. Bez ohľadu na výsledky nášho výskumu je v niektorých prípadoch užitočné a dokonca nevyhnutné poznamenať, že dieťa svojimi súdruhmi nejakým spôsobom prevyšuje. Účastník športových súťaží sa napríklad nezaobíde bez sebavedomia a viery vo víťazstvo. A aby malý šampión nebol hrdý, je potrebné zakaždým pripomenúť:
- Áno, si skvelý, si naozaj lepší ako mnohí na bežiacom páse. Ale iba na bežiacom páse. A to, že vaši rovesníci bežia pomalšie, v žiadnom prípade neznamená, že si zaslúžia menší rešpekt ako vy.
Ak vec napriek tomu zašla príliš ďaleko, potom sa zdá byť najlepšou cestou von zo situácie: poskytnúť dieťaťu príležitosť presvedčiť sa z vlastnej skúsenosti, že také vysoké sebavedomie nezodpovedá skutočnému stavu vecí. To znamená, ako keby uznával jeho výlučnosť, poskytnúť príležitosť konať nezávisle v situáciách, kde je taká exkluzivita potrebná na dosiahnutie úspechu (samozrejme okrem prípadov, keď je možné skutočné ohrozenie života a zdravia dieťaťa) . Modriny a hrbole, pri ktorých nie je možné viniť nikoho iného ako seba, sú najlepším liekom na prehnané sebavedomie a aroganciu.
Takéto praktické napomenutie skutočným životom je možné úspešne doplniť slovnými. Opäť bez vstupu do priameho rozporu. Na to môžu dokonca aj nie veľmi nábožní rodičia úspešne používať Sväté písmo. Prax ukazuje, že mnohé deti sa zdráhajú čítať Bibliu. Zároveň takmer každý, vrátane starších adolescentov, so záujmom počúva ústne prerozprávanie evanjeliového príbehu, príklady zo života svätých. V tejto forme sú často vnímané názory, koncepty, normy správania, ktoré sú v bežnej komunikácii s dospelými kategoricky odmietané. Na rovnaké účely môžete použiť rozprávky, mýty, každodenné príbehy, ktoré na prvý pohľad nemajú vzťah k dieťaťu, ale obsahujú určitú morálku.

3. Test pre rodičov „Kto ste pre svoje dieťa: rodič alebo priateľ?“

1. Vaša dcéra chce, aby ste televízor prepli z filmu, ktorý vás skutočne baví, na program rockovej hudby. Čo robíš?
A) Splníte požiadavku a sledujete s ňou rockovú šou?
B) Odpoviete, že bude musieť počkať, kým sa film skončí?
Otázka) Sľubujete, že jej kúpite prenosný televízor?
D) Nahrávate film na video?

2. Na svojich deťoch vidíte:
A) Ľudia sebe rovní?
B) Tí, ktorí vám môžu pomôcť prežiť mladosť?
Q) malí dospelí?
D) tí, ktorí neustále potrebujú vašu dobrú radu?

3. Ste rodič v strednom veku a ste hrdá na svoje vlasy. Aký účes nosíš?
A) ktorý vám najviac vyhovuje?
B) čo je v súlade s najnovšou módou?
Q) ktorý kopíruje účes vašej obľúbenej rockovej hviezdy?
D) ktorý kopíruje štýl syna (dcéry)?

4. Porozprávajme sa o vašom veku:
A) Vedia deti, koľko máte rokov?
B) Radšej neuznávate ani nezdôrazňujete vekový rozdiel medzi vami a vašimi deťmi?
Otázka) skrývate svoj vek pred deťmi?
D) Trváte na tom, že viete viac, pretože ste starší?

5. Ako sa obliekaš?
A) napodobniť štýl rockovej hviezdy. milovaný syn (dcéra)?
B) snažte sa nasledovať štýl svojho syna (dcéry) v presvedčení, že to pomôže nadviazať medzi vami užšie spojenie?
Otázka) Vyberáte si oblečenie, ktoré vám najviac vyhovuje?
D) Sledujete mládežnícku módu, pretože sa tak cítite mladšia?

6. Čo budeš robiť, ak si všimneš, že tvoj dospievajúci syn si dal do ucha náušnicu?
A) myslíte si, že je to jeho vlastné podnikanie?
B) budete si robiť srandu z jeho ženskosti?
C) povedz mi, že je to módne, bez toho, aby si chcel, aby ťa našiel staromódneho?
D) Kúpiť si rovnakú náušnicu a dať si ju, aby ste svojmu synovi robili spoločnosť?

7. Syn (dcéra) spustí hudbu pri plnej hlasitosti a vy:
A) zacpať si uši vatou a urobiť svoje?
B) znížiť hlasitosť?
C) zmieriť sa s tým, keďže to on (ona) chce?
D) povedzte, že je to úžasné, keď vám v skutočnosti hudba doslova udrie do hlavy?

8. V spore s deťmi:
A) Málokedy hovoria, že sa mýlia, pretože sa obávajú, že by vás úplne odmietli?
B) Súhlasíte so zmenou svojho postoja, pretože ďalší spor je zbytočný?
Q) Nechať im posledné slovo, pretože život je taký krátky?
D) priznať, že majú pravdu, ak majú skutočne pravdu?

9. Deti pozvali svojich rovesníkov na návštevu a vy:
A) nechajte ich pre seba: nechajte ich robiť si, čo chcú?
B) Robiť im spoločnosť a snažiť sa zostať na rovnakej úrovni?
C) Opýtajte sa hostí, či si myslia, že ich rodičia sú tak zábavní ako vy?
D) do ničoho sa nemiešajte, ale dajte mu jasne najavo, že ste vždy tam, keby sa niečo stalo?

10. Deti idú na diskotéku, ale nezoberú vás a vy:
A) nie ste prekvapení, pretože vedia, aké ťažké je pre vás vydržať tieto nové tance?
B) byť smutný, pretože si s nimi chcel tancovať?
Q) sú urazení, pretože sa s vami nechcú podeliť o svoju zábavu?
D) Ste naštvaní, pretože ste sa pripravovali na takú príležitosť chváliť sa tesnými džínsami a kovovými drobnosťami?

11. Prečo sa robíte, keď sa snažíte správať, akoby ste neboli starší ako vaše deti?
A) byť v dobrom s deťmi?
B) pretože znižuje vekový rozdiel?
Q) Pretože to môže udržať rodinu pohromade dlhšie?
D) pretože vám to príde prirodzené?

12. Vo vzťahu k svojim deťom:
A) Správať sa k nim ako k dospelým?
B) správať sa k nim ako k malým?
Q) snažiť sa byť ich priateľom?
D) správaš sa tak, ako by sa mali správať tvoji rodičia?

Vypočítajte si body:

A B C D

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Výsledky: 36 - 25 bodov: Pravdepodobne si myslíte, že sa so svojimi deťmi bavíte a snažíte sa im vo všetkom vyrovnať. Ale toto je teraz. Môžete zaplatiť neskôr. Príliš sa prehráte tým, že prevezmete úlohu spoločníka svojich vlastných detí a postavíte ich na rovnakú úroveň ako vy. Koniec koncov, väčšina detí tomu veľmi dobre rozumie, a preto podľa odborníkov ich nervozita latentne rastie. Byť kamošom nestačí. Deti potrebujú vedenie. Musíte pochopiť, že s vekovým rozdielom sa nedá nič robiť; a je dôležité si uvedomiť, že ste to vy, kto je povolaný poskytnúť svojim deťom pocit perspektívy a kontinuity, znalosti sociálnych koreňov a výber miesta v živote.
24 - 14 bodov: Vaše deti nevedia presne, ako sa k vám majú správne správať. Zjavne sa im snažíte dopriať, a potom, keď to potrebujete, skúste vstúpiť do role rodiča. Skôr alebo neskôr sa budete chcieť prestať hrať na kamaráta, aby ste svojim deťom ukázali model zrelého a zodpovedného správania. A nenechajte sa vyrušiť strachom, že vás deti prestanú milovať, ak sa začnete presadzovať v úlohe rodiča.
13 - 0 bodov: Pokračujte, pán (alebo pani) priemerný rodič! Zúfalo sa pokúšate porozumieť a oceniť neustále sa meniace nálady a potreby vašich detí, niekedy vás láka podľahnúť im. Na tom nie je nič zlé, pretože, zdá sa, ste dosť rozumní a viete, ako budovať vzťahy s deťmi na základe svojich, nie ich. Hádkam sa nevyhnete, deti vás však milujú, vážia si vás a hlavne vás vnímajú ako milujúceho a spoľahlivého rodiča. Ak budete mať šťastie, budete očakávať také rodinné šťastie, ktoré nám umožňuje odolávať modernému životu so stresom a sklamaním.

2. Akí sme rodičia?

Ako často premýšľame o tom, či sme pre svoje deti dobrými rodičmi a či sa vyrovnávame so svojimi povinnosťami vychovávateľov? Akí sme teda rodičia?
Otestujte sa zodpovedaním otázok: áno, nie, niekedy.
1. Sledujete články v časopisoch, televízne a rozhlasové programy o rodičovstve? Čítate z času na čas knihy na túto tému?
2. Vaše dieťa urobilo čin. Zaujímalo by vás v tomto prípade, či je jeho správanie výsledkom vašej výchovy?
3. Ste vy a váš manželský partner jednomyseľní pri výchove detí?
4. Ak vám dieťa ponúkne svoju pomoc, prijmete to, aj keď sa prípad môže oddialiť, alebo dokonca úplne zastaviť?
5. Používate formu zákazu alebo príkazu iba vtedy, keď je to skutočne nevyhnutné?
6. Myslíte si, že dôslednosť je jednou z hlavných pedagogických zásad?
7. Uvedomujete si, že prostredie dieťaťa má na neho významný vplyv?
8. Uznávate, že šport a telesná výchova majú veľký význam pre harmonický vývoj dieťaťa?
9. Budete môcť neobjednať, opýtať sa dieťaťa na niečo?
10. Je vám nepríjemné zbaviť sa dieťaťa frázami ako: Nemám čas alebo Počkaj, kým nedokončím prácu?

Za odpoveď áno = 2 body;
Za odpoveď niekedy = 1 bod;
Za odpoveď nie = 0 bodov.

Menej ako 6 bodov. Máte dosť hmlistú predstavu o skutočnej výchove. A hoci hovoria, že nikdy nie je neskoro začať, radíme vám, nespoliehajte sa na toto príslovie a neváhajte začať zlepšovať svoje vzdelanie v tejto oblasti.
7 až 14 bodov. Vo výchove nerobíte zásadné chyby, ale napriek tomu by ste mali nad sebou a nad svojimi výsledkami v tejto oblasti niečo myslieť. A môžete začať tým, že nasledujúci deň voľna je úplne oddaný deťom, na chvíľu zabudne na priateľov a problémy s výrobou. A buďte si istí, že deti vás za to úplne odmenia.
Viac ako 15 bodov. S rodičovskými povinnosťami sa vám celkom darí. A napriek tomu môžeme ešte niečo trochu vylepšiť?
Prax ukazuje, že je to veľmi ťažké pre rodičov, ktorí „potláčajú“ svoje deti a vštepujú im „neslobodu“. Medzitým je možné primárnu autodiagnostiku na identifikáciu takéhoto generického dedičstva vykonať zodpovedaním jednoduchého testu:
1. Choďte do postele, premýšľate nad tým, „čo si pre nás nasledujúci deň chystá“?

2. Dodržiavate pri prechádzaní ulice vždy pravidlá cestnej premávky?
a) vždy; b) zvyčajne; c) takmer nikdy;
3. Ak ste povolaní vedúcim, cítite úzkosť:
a) vždy; b) niekedy; c) nikdy;
4. Chodíte často na schôdzku:
a) takmer vždy; b) niekedy; c) takmer nikdy;
5. Ak počujete negatívnu spätnú väzbu od zamestnancov v práci, potom:
a) vstúpite do konfliktu za behu; b) reagujete podľa zásady: pes šteká - vietor nesie; c) v tichosti zažívať priestupok;
6. V prípade sporu:
a) pevne a nekompromisne obhajovať svoj uhol pohľadu; b) pokúšať sa pochopiť a zvážiť pozíciu súpera; c) uprednostňujete súhlas, len aby ste vec nedostali do konfliktu;
7. Ak ste svojho podriadeného nespravodlivo potrestali, potom:
a) otvorene priznať svoju chybu a ospravedlniť sa; b) nikdy nepriznajte, že sa mýlite, aby ste nepodkopali svoju autoritu; c) nepriznať, že sa mýliš, snaž sa napraviť to, čo je príjemné;
8. Podľa vášho názoru by sa pri výchove detí mal najskôr riadiť:
a) odporúčania špecialistov; b) zdravý rozum a životné skúsenosti; c) informácie získané zo špeciálnej literatúry.

Vypočítajte si svoje body. Systém je veľmi jednoduchý:
v otázkach 1-3 na odpoveď:
a) - 2 body;
b) - 1 bod;
c) - 0 bodov.

V otázkach 4-6 na odpoveď:
a) - 0 bodov;
b) - 1 bod;
c) - 0 bodov.

Otázka 7 na odpoveď:
a) - 0 bodov;
b) - 2 body;
c) - 1 bod.

Otázka 8 na odpoveď:
a) - 2 body;
b) - 0 bodov;
c) - 1 bod.

Výsledky:
Od 0 do 6 bodov -Ste absolútne slobodný človek. Ale vaša sloboda často „pretečie“ a tlačí vás, aby ste s nikým a ničím nepočítali. Možno stojí za to si občas pripomenúť, že osobná sloboda je skvelá, ale je lepšie ustúpiť parnej lokomotíve!
6 až 10 bodov. Vaša sloboda je organicky kombinovaná so zdravým rozumom a diskrétnosťou pri činoch.
Viac ako 10 bodov. Možno má zmysel premýšľať o tom, požiadať o radu špecialistu a podstúpiť vážnejšiu štúdiu.
Ale aj keď ste získali 16 bodov, nie je to dôvod na paniku alebo zrieknutie sa dieťaťa.
Jednoducho v prípade, že sa potvrdí, že ste zaťažení dedičstvom neslobody, dedičstvom závislosti, musíte vyvinúť úsilie, aby ste sa ho zbavili v záujme svojej budúcnosti a budúcnosti svojich detí. Pamätajte si: naozaj to dokážete! Na rozdiel od drogovej závislosti je závislosť ako psychologický odkaz bezpečne odstránená v 100% prípadov. S nepostrádateľnou podmienkou, že to človek skutočne chce. Ak necháte všetko tak, ako to je, potom rodičia jednoducho nedokážu skutočne milovať svoje deti. Pretože, ako povedal metropolita Anthony zo Surozhu, „... koncept slobody je neodňateľný od lásky. Sloboda predpokladá takú lásku a rešpekt k blížnemu, že môže byť úplne sám sebou, a nie tým, čím by sme chceli, aby bol! .. Musíme sa naučiť takto milovať, aby sme kvôli vlastnému životu pre dobro blížneho nechali tomuto blížnemu slobodu až do konca. “
Prvá vec, ktorú musia rodičia urobiť, aby chránili svoje deti pred hrozbou závislosti, je zbaviť sa ich sami. Ale to nie je všetko. Štatistiky uvádzajú, že dieťa sa takmer vždy stane drogovo závislým, ak matka užívala drogy počas tehotenstva a veľmi často vtedy, ak bol alkohol počas tehotenstva konzumovaný dokonca v malých dávkach. Stojí za to vedieť a pamätať si všetky budúce matky a predovšetkým tie milióny dievčat, ktoré už od školy vzali pohár, „spoločný“ alebo navyše k heroínu.
Mnohonásobne zvyšuje riziko, že dieťa získa závislosť a matka používa určité psychoaktívne látky, a to aj zo zdravotných dôvodov. Ak náhodou ochoriete počas tehotenstva, povedzte to svojmu lekárovi o svojej situácii, aby mohol predpísať liečbu s prihliadnutím na túto okolnosť.

Chlapci, vložili sme do webu dušu. Vďaka za
že objavíte túto krásu. Ďakujem za inšpiráciu a husiu kožu.
Pripojte sa k nám na Facebook a V kontakte s

Pohľad na svet človeka je neoddeliteľne spojený s jeho postavou. To, čo si v prvom rade všimneme okolo seba, môže veľa napovedať o našich zvykoch, túžbach a dokonca aj skrytých obavách.

stránky vás pozýva na kuriózny test a zistíte, čoho sa v srdci bojíte. Zdrojom inšpirácie pre jeho vznik boli asociácie, ktoré stále nie sú celkom pochopené.

Stačí sa pozrieť na tento obrázok:

Aký predmet ste si okamžite všimli? Je to on, kto vám povie o tom, čo vás skutočne trápi.

1. Apple

V mnohých starodávnych tradíciách je dať jablko vyznaním lásky. Všetko preto v rôznych kultúrach červené jablko symbolizuje lásku a vášeň... Ak ste venovali pozornosť tomuto symbolu, s najväčšou pravdepodobnosťou zažívate hlboké romantické pocity a bojíte sa, že vaše pocity nebudú opätované. Možno je načase otvoriť svoje srdce svojmu milovanému a zistiť pravdu, nech je akákoľvek.

2. Dieťa

Deti sú stelesnením jednoduchosti, úprimnosti a nevinnosti... Keď ste chlapca videli v strede ilustrácie, spojili ste jeho obraz s vašim „vnútorným dieťaťom“. Možno máte stále obavy z detstva, ktoré sa prejavujú po mnohých rokoch. Môže to byť odpor voči niekomu z vašej rodiny, zvýšený pocit neistoty alebo nedostatok dôvery vo vlastné schopnosti. V každom prípade je načase premýšľať nad tým, ako sa týchto starostí zbaviť.

3. Klauni

Skutočnosť, že ste si všimli pár klaunov umiestnených na oboch stranách dverí, naznačuje dualitu vašej postavy, a to zase znamená zmeny nálad a vnútorné rozpory... Takáto nepredvídateľnosť sa často stáva prekážkou - niekedy sami neviete, ako zareagujete na to, čo sa deje. Je zrejmé, že vás táto neistota desí.

4. Pavúk

Tisíce rokov pavúk zostáva symbolom záhuby a zničenia, údy všetkých vecí. Ak to bol on, kto upútal vašu pozornosť, potom sa s najväčšou pravdepodobnosťou vo vašom živote vyvinula ťažká situácia. Visí nad vami určitá hrozba, kvôli ktorej ste v nervovom napätí a bojíte sa, že tento problém nedokážete pozitívne vyriešiť.

5. Lebka

Ilustrácia obsahuje optický klam, a ak ste okamžite uvideli lebku, znamená to veľa. Podľa všetkého, smrti sa bojíš a často na to myslíš- je možné, že úzkosť je spôsobená stratou milovanej osoby. Môžete dokonca zažiť záchvaty paniky. Nie je pravda, že vaše skúsenosti sú spojené so smrťou, ale v ich zdroji jasne vidíte hrozbu zlyhania.

Natalia gavrilova
Stretnutie rodičov „Poznáte svoje dieťa“

PLÁN PRE RODINNÚ OBÝVACIU

v staršej skupine

« Poznáte svoje dieťa??» :

1. Úvodné poznámky pedagóga

2. Konverzácia „Čo potrebujete vedieť o svojom dieťati“,

3. Detské klamstvá.

4. Detská agresia

5. Prečo medzi nimi vznikajú konfliktné situácie rodičia a opatrovatelia.

6. Test "Čo si rodič?»

8. Zhrnutie montáže.

Stretnutie rodič-učiteľ vo forme rodinnej obývačky

Cieľ: vytvoriť priateľský vzťah medzi rodičia a deti, učitelia a žiaci, učitelia a rodičia založené na dôvere; rozvíjať sebavedomie rodičia a vychovávatelia, konštruktívne predstavy o deťoch (o rodičia a vychovávatelia) .

Úlohy: zhrnúť názory rodičia o individuálnych vlastnostiach detí v predškolskom veku, aby ich mohli využiť v procese rodinnej výchovy; prispieť k formovaniu správneho postoja rodičia k individuálnym charakteristikám tvoje dieťa.

Účastníci: pedagógovia, rodičia, vedúca MBDOU č. 4 L. M. Antsiborova, pedagogický psychológ N. V. Gaiduk

Vedúci: vychovávateľka Gavrilova N.N.

Prípravné práce

1. Navrhnite plagáty s citácie: „Ako roľník chápe krajinu, ako lekár rozumie chorobám, ako sochár pozná zvláštnosti mramoru a rodičia musia rozumieť svojim deťom. Ak sme malí ľudia, stále z toho nevyplýva, že sa bojíme veľkých vecí “(V. Hugo,„ To najcennejšie, čo môže dať rodičia sú vo výchove»; „Trpezlivosť je jadrom všetkej ľudskej múdrosti.“; „Naše deti sú ako cukríky, ale čo je vo vnútri?“.

2. Pošlite pozvánku na stretnutie, pripravte testy na rodičia, priečinky s konzultáciami, poznámky, výber hudby na pozadí.

Stretnutie rodičov

1. Úvodné poznámky

Vychovávateľ 1. Poznáte svoje dieťa?? Samozrejme, odpovie takmer každý rodič... Na to odpovedá poľská učiteľka Galina Filipchuk otázka: „O svoje deti sa staráme od prvých dní života. Toto sme my, rodičia ich kŕmia, obliecť sa, okúpať sa, uložiť do postele, naučí vás robiť prvé kroky a vyslovovať prvé slová. Sme to my, kto uvádza deti do sveta okolo nich, utešuje ich, keď plačú, sme v službe pri ich posteli počas choroby. Môže niekto poznať dieťa lepšie ako jeho matka a otec - najbližší ľudia, najláskavejší a nesebecký? “ Veľa rodičia úprimne veria, čo jeho poznajú dieťa veľmi dobre. Čím sme menšie, tým sme v skutočnosti lepší. vedieť... Ale už v predškolskom veku si všimneme, že naše úsudky o ňom sa stále viac približujú. A možno o desať - dvanásť rokov nájdeme tvárou v tvár vlastnému dieťaťu cudzinca. Prirodzene vzniká otázka: « Poznáme svoje dieťa??» ... Poď, drahý rodičia, porozprávame sa o tom.

2. Štúdium rodič kreslenie a dekódovanie mena dieťaťa

Pedagóg 2 Povedzte mi, prosím, drahý rodičia Aké najsladšie slovo na svete hladí ucho? Čo je najdôležitejšie v živote dieťaťa od narodenia? (Vyhlásenia rodičia) ... Toto je jeho meno. Mudrci hovoril: „Ako pomenujete loď, bude sa vznášať“... Pre každého človeka je jeho meno najdôležitejším a najsladším zvukom na Zemi, ktorý znie ako najlepšia hudba na svete. Naše meno niekedy kvapká ako dážď, niekedy to znie ako v horách a niekedy bije ako bubon. Pozrite sa na mená vašich detí. deti len začínajú svoju životnú cestu a vy im už pripisujete tie vlastnosti osobnosti, ktoré by ste na nich chceli vidieť, alebo vlastnosti, ktoré ste si sami neuvedomili a chcete ich realizovať. Pozrite sa na portréty deti: ako sú všetci iní, každý z nich je individuálny a jedinečný.

Cvičenie „Sedemkvetý kvet“

Pred tebou je sedemkvetý kvet. Predstavte si, že vaše dieťa je nežné. Kvitnúce. Na okvetné lístky napíšte láskyplné deriváty mena alebo rodinných prezývok. Na stonke je meno, ktoré svojmu dieťaťu hovoríte, keď s ním nie ste spokojní, hnevajte sa na neho (Na naplnenie kvetu je poskytnutých 2-3 minúty.) dávame kvetinu v mene vášho dieťaťa. Nechajte ho ležať v rodinnom albume, pretože toto je súčasť jeho života a potom sa stane súčasťou vašej rodiny.

3. Konverzácia „Čo potrebuješ vedieť o svojom dieťati?“

Pedagóg 1. Čo potrebujete vedieť o svojom dieťati? A prečo to potrebuješ vedieť? Na túto otázku neexistuje jednoznačná odpoveď. O dieťati musíte vedieť všetko! A keďže je to prakticky nemožné, musíte sa pokúsiť byť mu bližšie, vedieť, ako žije, koho a prečo miluje, prečo sa jeho nálada okamžite zhoršuje, že to dokáže. A s čím je ťažké sa vyrovnať, v čo verí a o čom pochybuje, prečo klame atď.

4. Detské klamstvá

Pedagóg 2. Deti od prírody sú skutočne jedinečné, sú jedinečné. Majú veľmi flexibilné myslenie, ktoré pomáha fantazírovať, predstavovať si. Detská fantázia je bohatá, individuálna a veľmi zaujímavá. Niekedy deti začnú používať svoje fantázie a vynálezy na osobné účely. Cítia sa dobre a vedia, kam vložiť svoju predstavivosť. Klamstvá sú skreslením súčasných udalostí a fantázie sú výmysly, imaginárny svet. Deti môžu písať presvedčivo, a vieš, aké je tajomstvo? Skutočnosť, že dieťa samo verí všetkému, čo hovorí. Každý pozná príbeh optimistu a pesimistu. "Sklenená nádoba, ktorá je do polovice naplnená vodou." Pesimista povie, že nádoba je poloprázdna, a optimista povie, že nádoba je napoly plná. “ Každú udalosť vníma každý človek inak.

Po piatich rokoch s rozvojom vnútornej reči, dieťa existuje schopnosť zistiť vo svojej mysli, čo stojí za to povedať a čo nie. A dokonca aj po piatich rokoch dieťa začne premýšľať nad otázkami - prečo sa na neho dnes dospelí hnevajú? dalo sa vyhnúť trestu? a za čo ho dnes chválili? čo robiť, aby ste boli opäť povzbudení?

Premýšľajte o tom, ako si spríjemniť život, aby ste sa tomu vyhli "Hrbole", zrazu si uvedomí, že existuje dobré východisko - klamať. A potom sa zmení psychológia detských klamstiev. Teraz dieťa začína úmyselne klamať, pretože lož teraz slúži ako prostriedok, ktorý mu uľahčuje život. Zvlášť keď od rodičia neustále počuje zákazy. Klamstvo sa stáva pre detský zvyk, jeho ochrana.

Klamstvá v detstve nie sú dôkazom morálnych, ale skôr psychologických problémov. dieťa... Klamár zvyčajne trpí nedostatkom pozornosti alebo lásky zvonku rodičia má problémy s komunikáciou s rovesníkmi.

Aby ste pochopili dôvody, musíte pochopiť, aký úžitok má pre seba, keď klame? Možno sú jeho lóže stereotypným správaním, niečím, čo neustále vidí v ľuďoch okolo seba

Podpisuje to dieťa klame

Pri rozhovore buďte pozorní a ostražití dieťa, a pochopíte, že klame.

Môžete to vidieť na nasledujúcom obrázku predstavovaný:

Dieťa snaží sa odvrátiť zrak, nepozerá sa vám do očí;

Keď niečo povie, zrazu si priloží ruky k ústam; deti robia toto gesto jasnejšie, u starších detí sa toto gesto stáva menej výrazným, aj keď zostáva nápadné;

Dieťa počas rozhovoru začína často kašľať;

Dotýka sa nosa bez toho, aby si to uvedomoval;

Trie oko, bradu alebo spánok;

Dotýka sa krku alebo ťahá za golier;

Trie ušný lalôčik;

Ak s tebou hovorím, dieťa drží ruky vo vreckách, potom s najväčšou pravdepodobnosťou pred vami chce niečo skryť

Toto sú, samozrejme, len niektoré zo znakov. Ale pozorný rodičia všimnite si akúkoľvek zmenu v správaní ich detí

Inými slovami, musíte pochopiť potrebu detských klamstiev.

5. Detská agresia

Dnes sa stretávame s bujnou agresivitou nielen v spoločnosti, ale sme svedkami aj propagandy agresie a násilia z televíznych a počítačových obrazoviek. V modernom svete je veľa negatívnych vecí. A to všetko sa často priamo prejavuje na deťoch. Príťažliví, netrpezliví, agresívni sa stávajú rukojemníkmi podmienok, v ktorých rastú a vyvíjajú sa.

Charakteristika agresívneho správania dieťa.

Odmieta kolektívnu hru.

Nerozumie pocitom a skúsenostiam ostatných detí.

Často sa hádajú s dospelými.

Vytvára konfliktné situácie.

Presúva vinu na ostatných.

Fussy.

Nedá sa to adekvátne posúdiť tvoje správanie.

Má svalové napätie.

Často úmyselne dráždi dospelých.

Spí málo a nepokojne

DOTAZNÍK na rodičia„Ako agresívne je tvoje dieťa?“

Kritériá hodnotenia agresivity dieťa

1. Niekedy sa zdá, že ho ovládol zlý duch.

2. Nemôže mlčať, keď je s niečím nespokojný.

3. Keď mu niekto ublíži, vždy sa pokúsi odplatiť, vrátiť sa previnilcovi.

4. Niekedy chce bezdôvodne nadávať.

5. Stáva sa, že s potešením láme hračky, niečo rozbije, črevo.

6. Niekedy na niečom trvá, aby ostatní stratili trpezlivosť.

7. Nevadí mu dráždiť zvieratá.

8. Je ťažké sa s ním hádať.

9. Veľmi nahnevaný, keď si myslí, že si z neho niekto robí srandu.

10. Niekedy má túžbu urobiť niečo zlé, šokovať ostatných

11. V reakcii na bežné objednávky má tendenciu robiť opak.

12. Je často nevrlý, nie na svoj vek.

13. Odmieta dodržiavať pravidlá.

14. Rád je prvý, rozkazuje, podrobuje si ostatných.

15. Zlyhania mu spôsobujú silné podráždenie, túžbu nájsť vinníka.

16. Ľahko sa poháda, dostane sa do boja.

17. Nerozumie pocitom a skúsenostiam ostatných detí.

18. Často úmyselne otravuje dospelých, háda sa, nadáva im.

19. Neuvažuje s rovesníkmi, nepripúšťa, nezdieľa.

20. Príliš mobilný.

Pozitívna odpoveď na každé navrhnuté tvrdenie má hodnotu 1 bodu.

VÝSLEDKY:

Vysoká agresivita - 15-20 bodov.

Priemerná agresivita - 7-14 bodov.

Nízka agresivita - 1-6 bodov.

Prevencia detskej agresie.

1. Urobte to, aby ste dieťa zbavili starostí, stresu, konfliktov a pochybností o sebe v rodine.

2. Buďte pre deti príkladom správania nka: nedovoľte výbuchy hnevu, nehovorte zle o ľuďoch, neplánujte si s ním pomstu.

3. Diskutujte o možnom správaní so svojim dieťaťom. Nech sám povie, kedy sa mýlil a prečo došlo k hádke alebo bitke.

4. Nezabudnite ešte raz dieťa ľutovať, hladkať a chváliť.

5. Dieťa by malo vyrastať s dôverou, že je milované, že je najdrahšie, že v ťažkej životnej chvíli môže prísť k vám o pomoc a podporu.

6. Ponúknite dieťaťu hry a cvičenia na odbúranie stresu, emočnú relaxáciu, na rozšírenie repertoáru správania

Hry a cvičenia na odbúranie stresu, emočnú relaxáciu.

"Balón"... - Si lopta. Tu ste nahnevaní, čoraz viac (balón sa nafukuje)... Hnevu je stále viac, už ste tým všetkým plní - ako tento balón, rovnako nafúknutý. Čo sa stane? Ešte trochu hnevu a balón praskne (ukážte dieťaťu, ako balón praskne)... A ak vzduch opatrne vypustíte, zostane neporušený, nie prasknutý.

"Kopanie"... - Dieťa ležiace na koberci kope ako žriebä ako veľký kôň.

Skáčte ako kobylka, koza, lev, klokan, dažďové kvapky.

Seďte ako motýľ na kvete, babička v kresle, sliepka matky na hniezde, kvet na záhone.

Kráčajte ako medveď v lese, mazaná líška, mačiatko, korytnačka ...

Plávajte ako zlatá rybka, nahnevaný žralok, obrovská veľryba, zubatý krokodíl ...

Leťte ako snehové vločky, husi-labute, Baba Yaga na metle, malý vrabec, veľký orol, ľahký oblak, včela nad kvetmi ...

Rozhovor o agresii nie je náhodný, v našej skupine sa každý deň stretávame s agresívnym správaním jeden voči druhému, vedú sa rozhovory, uvádzajú sa príklady a smerujú k rodičia a keď hovoríte o konaniach detí počas pobytu v materskej škole, stretávate sa s nedôverou a s takýmito frázy: „Rovno, len on sa takto správa!“ „Naučil sa to v škôlke“ „Toto v rodine nemáme, to nemôže byť“, alebo ešte lepšie, je to otázka na dieťaťu„Hovorí učiteľ pravdu?“čím spochybňuje baby všetky moje slová... A keď sme sa dotkli tejto témy, plynule prechádzame do ďalšej sekcie.

5. Prečo medzi nimi vznikajú konflikty rodičia a opatrovatelia

Konflikty sú súčasťou nášho života a je dôležité, aby sme ich dokázali konštruktívne zvládnuť.

Pedagóg 1. Ponúkame analyzovať pedagogické situácie a diskutovať o nich spoločne s rodičia a opatrovatelia... "Mladá matka z bohatej rodiny vypočúva." pedagógovia: ako sa zachovalo jej dieťa? S kym si hral Čo si hral? Čo si jedol? Koľko si toho zjedol? Ako si spal? A odpoveď nie je to, čo by som chcel počuť (nehral sa s nikým, pasívne, v sebe)... V dôsledku toho je moja matka v strate. Vychovávateľom dokazuje, že dieťa je doma úplne iné, pýta sa, prečo sa to deje. “ Začne to diskutovať so svojimi priateľmi v obchode a povie, aký zlý učiteľ

Pedagóg 1. Dieťa má zjavné komunikačné ťažkosti. Sociálne prostredie v materskej škole je opakom domáceho prostredia. Doma je dieťa postavené na podstavci. Okolo neho sa točí rodinný život. A v škôlke je rovnaký ako všetci ostatní. Dieťa si vytvára intrapersonálny konflikt, a nie je vie ako sa správať v skupine. Nie je vyškolený v týchto schopnostiach. Rodičia musí opraviť niektoré z behaviorálnych charakteristík dieťaťa. Nastavenie priority by malo byť Ďalšie: dieťa nie je hlavným v rodine, ale súčasťou rodiny

Vychovávateľ 2. Poďme mentálne rozobrať, či je moje dieťa také, zapamätať si jeho výhody a nevýhody, snívať o tom, ako by som ho chcel vidieť. Aby sme vám uľahčili porovnávanie negatívnych a pozitívnych vlastností, ponúkame vám cvičenie "Protiargumenty".

Tu je formulár. Vyplňte ho! (2-3 minúty)

Výhody môjho dieťaťa Nevýhody môjho dieťaťa Ako by som chcela vidieť tvoje dieťa

Po rodičia vyplnia tlačivá, pýta sa učiteľ vedúci otázky: „Ktorý stĺpec tabuľky bol vyplnený viac? Prečo?

Vychovávateľ 2. V živote nie je ani jeden človek, ktorý by mal iba jednu výhodu alebo iba nevýhodu. Múdrosť rodičia súže vidieť tieto alebo tieto funkcie tvoje dieťa, korelujú ich s efektivitou rodinnej výchovy. Dieťa nie je prázdna nádoba. A ak sa v ňom nevytvoria pozitívne vlastnosti, potom vzniknú zlé návyky a sklony. Ak je dieťa lenivé, znamená to, že ho rodina nenaučila pracovať; ak je agresívny, znamená to, že nepoznal dobro. Rodičia by si mal byť dobre vedomý zásluh a nedostatkov tvoje dieťa vyvážiť ich, stavať na pozitívnych a pomôcť zbaviť sa negatívnych. Skúste sa na svoje dieťa pozrieť tými očami.

K téme „Konflikty medzi učiteľom a rodičia» Chcel by som vás upozorniť na konflikt, ku ktorému došlo v našej skupine „V stredu mi zavolal ___“

6. Test "Čo si rodič?»

Vychovávateľ. Teraz poďme hodnotiť ja sám: Čo sme my rodičia? Niekedy máme pravdu a niekedy sa voči dieťaťu cítime previnilo, ale nedávame to najavo. Kto chce dostať na to odpoveď otázka: "Čo som rodič?» ! Preto vám ponúka testovaciu hru. Označte frázy, ktoré často používate pri komunikácii s deťmi.

1. Koľkokrát vám to mám povedať? (2 body)

2. Prosím poraďte mi. (1 bod)

3. Neviem, čo by som bez teba robil! (1 bod)

4. A kto si? narodil sa! (2 body.)

5. Akých úžasných priateľov máš! (1 bod)

6. Na koho sa podobáš? (2 body.)

7. Som v tvojom veku (2 body.)

8. Ste mojou oporou a asistentom. (1 bod)

9. Akých priateľov máš? (2 body.)

10. Na čo len myslíš! (2 body)

11. Aké šikovné dievča si! (1 bod)

12. Čo si myslíš? (1 bod)

13. Všetky deti sú ako deti, aj ty. (2 body)

14. Aký si múdry! (1 bod)

Teraz vypočítajte celkový počet bodov.

5 až 7 bodov. Žijete so svojim dieťaťom v dokonalej harmónii. Rešpektujete svoje dieťa a on vás skutočne miluje a rešpektuje. Váš vzťah buduje jeho osobnosť.

8 až 10 bodov. Vo vzťahu k dieťaťu sú načrtnuté niektoré ťažkosti, nepochopenie jeho problémov, pokusy preniesť vinu za nedostatky vo svojom vývoji na samotné dieťa.

11 a viac bodov. Ste v rozpore so svojim dieťaťom. Rešpektuje vás, aj keď k vám nie je vždy úprimný. Jeho vývoj podlieha vplyvu náhodných okolností.

Toto je len náznak skutočného stavu vecí, pretože to, čo ste rodič, nie vie nikto nie je lepší ako ty.

7. Výsledok montáže

Vychovávateľ 2. Ten muž chcel zamiešať mudrca, ktorý poznal odpovede na všetky otázky. Chytil motýľa a rozhodol: Zavriem dlane tam, kde je motýľ, a opýtať sa: „Ó, najmúdrejší! Je motýľ v mojich dlaniach živý alebo mŕtvy? "... Ak hovorí "Mŕtvy", Otvorím ruky a ona odletí, a ak "Naživo", nepostrehnuteľne zavriem ruky a ukážem mŕtveho motýľa. Prišiel som a spýtal sa. Mudrc odpovedal: „Všetko je vo vašich rukách, človeče!“... drahá rodičia, vaše dieťa je vo vašich rukách!