Žodžių terapijos klasių santrauka vidurinėje grupėje tema "Ruduo. Žodžio ugdymo klasių santrauka kalbos terapijos grupėje "Kelionė į profesijų pasaulį

Anotacija NOD "Daržovės iš lovos" vidutinio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams su ONR yra žaidimų ir pratybų, skirtų kalbinių įgūdžių ugdymui, teminės žodynės konsolidacijai, aiškios daržovių įvaizdžiui formuoti.

Šią veiklą lydi gerai žinomi smeshariki herojai, kurie įtraukia vaikus į įvairius žaidimus: žodinius (leksinius, artišokus, gramatikos), pirštus, logotipą-ritminius ir tt

Anotacija gali būti naudojama logopedų, pedagogų kaip vaistų, logopedicijos ir vaikų darželių masyvų darbe.

Anotacija kalbos terapijos užsiėmimai vidurinėje grupėje vaikams su ONR tema "Daržovės iš sodo".

Pataisos ugdymo tikslai.

• Išplėsti vaikų idėjas apie daržoves, jų augimo vietą.
• Žodyno tobulinimas ir išplėtimas (daržovės, agurkai, pomidorai, morkos, runkeliai, ropės, ridikėliai, cukinijos, svogūnai, česnakai).
• Gramatikos kalbos struktūros tobulinimas (išsilavinimas ir daiktavardžių naudojimas su mažesnėmis priesagomis).
• Frazės kalbos įgūdžių ugdymas.
• Fonetikos ir fonemos bazės formavimas.
• Idėjų sujungimas apie daržovių svarbą žmonių sveikatai.
• Mokyti vaikus atsakyti į klausimus su pilnu sakiniu; teisingai naudoti pasakojimus į, pagal.

Ištaisymo ugdymo tikslai.

• Vaikų kalbos veiklos aktyvinimas.
• Dialoginės kalbos, kvėpavimo, mąstymo, baudos, bendrojo ir sąnario judrumo vystymasis.
• Gebėjimo koordinuoti judėjimą su tekstu plėtra.

Pataisos ugdymo tikslai.

• Teigiamo požiūrio į pamoką formavimas, draugiški santykiai, bendradarbiavimo įgūdžiai.
• Gebėjimas dirbti kartu komandoje.
• Švietimo įgūdžiai laikytis logopedo nurodymų.

Įranga:

• natūralios daržovės, krepšelis, "Krosh", "Kopatych" minkšti žaislai, stalai, kėdės, mįslių tekstai apie daržoves, daržovių sodo nuotrauka, galvos apdangalai, vaizduojantys daržoves (kiekvienam vaikui), "nuostabus krepšys".

NOD judėti:

Vaikai įeina į grupę ir stovi šalia logopedo.

Logopedas Sveiki vaikinai, kaip gerai, kad visi atėjo šiandien!

Mūsų protingos galvos
  Jie mąstys daug, dekoratyviai.
  Ausys klausys
  Kalis aiškiai kalbėti.
  Rankenos bus plakti
  Kojos stomp.
  Atramos ištiesinti,
  Šypsokis vienas ant kito.

Vaikai sėdi ant kėdžių.

Logopedas Šiandien, šalia darželio, susipažinome su saule, kuri atėjo pas mus aplankyti. Bet saulė nėra paprasta, bet stebuklinga. Tas, kas jį paims, bus pats švelnus ir malonus vaikas pasaulyje. Patikrinkime! (Perduodame balioną - saulę, sakydami gerą žodį vieni kitiems). Tiesa, mes esame geriausi ir švelnūs.

Yra varpų prie durų.

Logopedas Vaikinai, kas tai yra? Pažiūrėkime.

(Duris atveria Kroshcha)

Logopedas Taip, tai yra mūsų draugas Kroshas.

Žaidimas "Bitch hare".

Logopedas rodo Kroso vaikus ir skaito eilėraštį:

Krosh nuėjo į inkstus,
  Skok-galop-galopas.
  Ką mes suteikiame Kroshu?
  Ką mes turime duoti nėrimo?
  Čia yra morkų. Atrodo
  Crumbas greitas gydymas!

Krosh sukasi morkas ir nežino, kaip jį valgyti.

Logopedas Vaikai, galime padėti Kroshu.

Pratimai "Teach Krosh" (dėl sąnarių organų vystymosi). Atlikite kiekvieną treniruotę iki 3 kartų.

Mokyk Krosh:

a) atverk savo burną:

Geriau, atidaryk burną! Čia yra! Čia yra!

b) parodyti dantis:

Krosh, dantis parodyti! Čia yra! Čia yra!

c) rodyti kalbą:

Gerbk, parodyk savo liežuvį! Čia yra! Čia yra!

d) morkų mėsa:

Nėrimo, morkų nuimkite! Am! Am! Am!

e) lyžis lūpomis:

Krosh valgė visą morką. Jis tikrai patiko skaniai morkų. Jis pradėjo laižyti lūpomis. Čia yra! Čia yra!

Croche. Ačiū vaikinai. Aš tikrai myliu morkas.

Logopedas O vaikinai, kas ten užmezgė už durų? (vaikų atsakymai). Aš einu ir pamatysiu.

(prisideda Kopatycha)

Logopedas Taip, tai yra draugas Krosas, Kopatychas. Jis atlieka sunkų maišelį. Sveiki, Kopatych, būk! Vaikinai, pakvieskite kopatych.

(Vaikai sveikina Kopatychemą ir pakviečia jį eiti).

Logopedas Vaikinai, o Kopatych atėjo pas mus su dideliu krepšiu, jis buvo labai pavargęs, jis jautėsi karštai. Pabėkime jį! (verbalinis kvėpavimas: "doo-oo-oo-oo-oo")

Logopedas Kopatychas, ką tu mus atvedei?

Kopatych. Čia yra mano maišelis. Ne paprasta, bet nuostabu. Įdėkite savo ranką į jį ir pasieksite kažką.

Žaidimas "Wonderful Pouch"

Vaikai, vienas po kito, nežiūrėdami į "nuostabų maišelį", bet palietę tik rankomis, paimkite iš jo daržoves ir vadiname juos. Jei vaikas yra nuostolingas, logopedas jam padeda.

Logopedas Kas tai yra?

Vaikai Šis agurkas (pomidorai, ropės, morkos, bulvės, svogūnai, česnakai, runkeliai, ridikai ir tt)

Logopedas Ponai, pavadinkite visa tai, kas buvo magiškame maiše, vienu žodžiu.

Vaikai Tai yra daržovės.

Logopedas Kopatychas, kur gavo šių daržovių?

Kopatych. Sode sode.

Logopedas vaizduoja sode ir kviečia vaikus tai apsvarstyti. Logopedas Vaikinai, sodas yra dažytas paveikslėlyje. Kas auga sode?

Vaikų sąrašas: paveikslėlyje yra pomidorai, agurkai, burokėliai, ridikai, morkos, kopūstai, bulvės yra daržovės.

Logopedas Tai tiesa, vienu žodžiu - tai daržovės. Daržovės auga ant lovos, tačiau norint, kad jie augtų skaniai ir šviežiai, juos reikia nuolat prižiūrėti, laistyti ir piktžoles. Ponai, parodysime, kaip mes pasirūpinsime daržovėmis. Išeikite į grupės vidurį. Mūsų fizinis laikas vadinamas "Daržovių sodu".

Fizkultminutka "Sodas".

Sodas turime tvarką
  Pavasarį iškasome. (kopijavimo imitacija)
  Rake rankoje paėmė
  Lovos išvalytos. (parodykite, kaip veikia grėbis)
  Sėklos eilėse
  Žemėje, kurią pasodinome. (pritūpęs žemyn, užsidėkite kelius)
  Turime kieto vandens
  Gultai buvo laistyti. (vaizduojame laistymo lovų girdymą)
  Mes sodiname vazoną
  Suteikti sėklų deguonį (tentą, rankas patekti į grindis)
  Derliaus turtingas
  Kartu jie surinko. (šlaitų)
  Šokiai ir dainos
  Jie patys buvo planuoti. (plakimas)

Logopedas Pažiūrėk, vaikinai, Kopatych mus atnešė didelių ir mažų daržovių. Paleiskime didelį ir mažą žaidimą. Kopatychu mes suteikiame didelio dydžio daržoves ir mažas Kroshu.

Žaidimas "Didelis ir mažas".

Agurkai - agurkai.
  Bulvės - bulvės.
  Kopūstai - kopūstai.
  Pomidorų - pomidorų.
  Svogūnai - svogūnai.
  Česnakai - česnakai.
  Morkos - morkos.
  Runkelių - burokėliai.

Logopedas Mūsų draugai tikrai nori išbandyti savo daržoves. Leiskite žaisti su jais žaidime "Kas, kas valgė".

Žaidimas "Ką valgė Krosas ir ką valgė Kopatych?"

Logopedas Čia Krosha kopūstai, agurkai ir morkos. (Morkų slepiasi). Ką valgė Krosh?

Vaikai Krosh valgė morką.

Logopedas Kas lieka?

Vaikai Kairieji kopūstai ir agurkai.

Logopedas Bet Kopatychos kopūstai, agurkai ir morkos. (Agurkas slepiasi). Ką valgė Kopatych?

Vaikai Kopatych valgė agurką.

Logopedas Kas lieka?

Vaikai Kairieji kopūstai ir morkos.

Logopedas Ir dabar mes žaisime šiek tiek kitame žaidime. Krosas ir Kopatych paslėps daržoves, ir mes ieškosime jų.

Žaidimas "Paslėpti ir surasti daržovių".

Ant stalo yra daržovės. Kopatych ir Krosh paslėpti juos (kur paslėpti, logopedas siūlo). Vaikai randa daržoves ir įdeda į krepšelį.

Logopedas Nėriniai, paslėpti agurką po kėdėmis. Kur Krosh paslėpė agurką?

Vaikai Pagal kėdę.

Logopedas Paslėpti česnaką maiše.
  Paslėpti bulves į matryoską.
  Paslėpti pomidorą po stalu.
  Paslėpti morką ant lentynos.
  Paslėpti cukiniją į kamieną.

Logopedas parodo daržoves krepšelyje ir atlieka pirštų pratimus su vaikais.

Pirštų žaidimas "Daržovės".

Draugai iš laukų
  Daržovių aikštelė.
  Daržovės krepšelyje.
  Jie meluoja kaip paveikslėlyje.
  Sulenkite palmių "krepšelį".

Čia yra didžiulė cukinija
  Padėkite ant šono
  Pipirai ir morkos
  Jie pagilino protingai.

Pomidorai, agurkai. Sulenkti pirštus, pradedant nuo didelio.
  Krosas ir Kopatych - gerai padaryta. Rodyti nykštį.

Logopedas Prisiminkime, ko darė daržovės Krosas ir Kopatych. Ir mįslės mums padės:

* Vasarą sode - ilga ir žalia,
  Ir žiemą barelyje yra sūrus (agurkas).

* Kaip įdėti šimtą marškinių, sutrupintų ant dantų. (Kopūstai).

* Žiedai pakabinti ant krūmų, žvilganti su šiluma. (Pomidoras).

* Oranžinė mergelė sėdi požemyje, o juosta yra gatvėje. (Morkų).

* Prieš valgydami, turėjome laiko verkti. (Lankas).

* Apvalus ir ne rutulys; geltona, bet ne alyva; su uodega, o ne pele. (Rąstas).

* Apvalus, raudonas, išaugo į žemę. (Burokėliai).

* Skruostai rožiniai, mano nosis yra baltas, aš sėdžiu tamsoje vieną dieną,
  Ir marškinėliai yra žalia, ji viskas yra saulėje. (Ridikėliai).

* Šis svarbus džentelmenis nėra vien tik sode.
  Jis yra žalias striukė, stovintis kampe.
  Tai atrodo taip pažįstama visiems ir daugiau nei vieną kartą buvo mūsų namuose.
  Jis nėra riebalingas, bet kietas ... (Cukinijos)

* Kas iškasta iš žemės, kepti, virti?
  Ką pelenais, kuriuos kepėme, valgėme ir pagyrėme? (Bulvytė)

* Jis labai skiriasi - žalia, geltona, raudona.
  Ir jis yra karštas ir saldus, tu turi žinoti savo įpročius.
  Jis pats yra pagrindinis prieskonis! Ar sužinojote? Tai ... (pipirai)

* Šis augalas yra kaip galva, jo dantys yra protingai įtvirtinti,
  Kai valytume gvazdikėlį, užmušime visas bakterijas. (Česnakai).

Logopedas Gerai, vaikinai, visi teisingai atspėjau!

Ir dabar mes sužinome, kokių daržovių jums patinka labiausiai. Croche, kokios daržovės tau labiau patinka nei kiti?

Croche. Morkos.

Logopedas Kopatych, kokio daržo jums labiau patinka nei kiti?

Kopatych. Ropė

Logopedas paprašo vaikus ir uždeda ant galvos skrybėlės su mėgstamų darinių įvaizdžiu

Logopedas Tapkite ratu. Žaisime žaidimą.

Žaidimas "Sodas. Apvalus šokis "

Turime sodą
  Yra savo morkų auga!
  Tai plotis
  Čia yra toks aukštis!

Jūs, morkos, skubėkite čia
Ar šiek tiek plaukti!
  Ir tada ne žąsiai
  Ir patekti į krepšelį!

Turime sodą
  Auga žalia svogūnai!
  Tai plotis
  Čia yra toks aukštis!

Švietimo sritys:  Komunikacija, sveikata.

Skyriai:  Kalbos raida.

Tema:  "Kelionė į profesijų pasaulį"

Tikslas:   paaiškinti ir sujungti vaikų idėjas apie profesijas (gydytojas, statytojas, virėjas).

Užduotys:

Pataisos - ugdymo:  paaiškinti ir išplėsti žodyną tema. Pagerinti kalbos gramatikos struktūrą. Pagerinkite paprasto sakinio kūrimo įgūdžius.

Koregavimo priemonės - besivystančios:  ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, regos ir garsinio dėmesio, atminties, mąstymo, ugdymo jutiminį suvokimą, kalbos kvėpavimą, sąnarių, gerų ir bendrųjų motorinių įgūdžių.

Pataisos - ugdymo:  teigiamo požiūrio į klases pradžią formavimas, tarpusavio supratimo, savitarpio pagalbos suvokimas, pagarbos požiūris į suaugusiųjų darbą.

Įranga:  subjekto nuotraukos (gydytojas, statybininkas, virėjas), kiekvieno vaiko vokai, įrankių, maisto, jutimo krepšiai.

Metodai ir metodika:žodinis, vizualus, praktinis, sveikas.

Pirminis darbas:pasakojimai apie profesijas (virėjas, gydytojas, statytojas), apibūdinančios istorijos, naudojančios "mnemotables", minčių mįslės, didaktiniai žaidimai: "Kas ką daro?", "Pavadinkite profesiją", "Kas reikia darbe?".

Žodynas žodžiu: profesija

Dvikalbis komponentas:  dәrіger - gydytojas, құрылыsshy - builder, aspazshy-cook.

Pamokų pažanga:

1.   Organizacinis momentas:

(logopedas sveikina vaikus, sako, kad prasidėjo kalbos ugdymo pamoka)

Džiaugsmo ratas.

Tvirtai rankoms ir paimkite

Ir mes šypsokime vieni kitus.

Šypsosi aplink

Tu esi mano draugas ir aš tavo draugas.

(vaikai stovi apskritime, klausytis eilėraščio ir atlikti atitinkamus judesius, tada sėdėti ant kėdžių)

Paskelbkite temos užsiėmimus.

- Ponai, šiandien eisime į kelionę "Pasaulyje profesijų". Ir apie tai, su kuo mes keliausime su jumis, išsiaiškinsite, ar matau mįslę.

Mintys apie transportą.

Logopedas: - Koks stebuklas - eina namo!

Ir kiek žmonių jame!

Dirba guminius batus

Ir valgo benziną!

Vaikai: - autobusas.

Logopedas: - Tiesa! Mes jus į autobusą.

(ES Zheleznova dainos "Mes sėdime prie autobuso")

Logopedas: - vaikinai, čia atvyksime į profesijų miestą.

1.   Pagrindinė dalis.

1 sustojimas

Logopedas: - Ir pirmasis šeimininkas, į kurį mes einame, yra gydytojas.

(pateikia nuotrauką lentoje)

Logopedas: - Kaip dar galite paskambinti gydytojui?

Vaikai: - daktaras.

Logopedas: - Ką daro daktaras?

Vaikai: - gydytojas gydo žmones.

Logopedas: - Kur dirba gydytojas?

Vaikai: - gydytojas dirba ligoninėje.

Logopedas: - Koks yra kazachų gydytojo vardas?

Vaikai: - Dәrіger.

Vienas vaikas priskiriamas gydytojo vaidmeniui. Logopedas vaikui suteikia vaiko dangtelį.

Logopedas: - Įsivaizduokime, kad esame dabar gydytojo biure. Ir parodykite, kaip teisingai atliekame sąnarių pratimus.

Sąnarių pratimai:"Šypsena", "Kaminas", "Žiūrėti", "Sūpynės".

Logopedas: - Ir dabar gydytojas klausys mūsų kvėpavimo.

Kvėpavimo pratimai.

Įkvėpkite nosį ir iškvėpkite burną.

(pratimas atliekamas 3 kartus).

Logopedas: - gerai. Tai viskas baigta. Mūsų kelionė per profesijų miestą tęsiasi.

2 sustojimas

Logopedas: - Įsivaizduokite mįslę apie kitą svečių, į kurią mes atvykome.

Mintys apie statybininką.

Plytos tai iš eilės,

Sodas vaikams

Ne kalnakasys ar vairuotojas

Mes pastatėme namą ...

Vaikai: - statybininkas.

Logopedas: - Tiesa. Tai statybininkas.

(pateikia paveikslėlį)

Logopedas: - Ką statybininkas daro?

Vaikai: - statytojas pastato namą.

Logopedas: - Kaip statybininkas vadinamas kazachų kalba?

Vaikai: - rylysshy.

Logopedas: - Kokie įrankiai reikalingi statybininko darbui?

(vaikiški pavadinimai)

Vienas vaikas priskiriamas statybininkui. Logopedas vaikui suteikia statybininko šalmą.

Logopedas: - vaikinai, padėkime mūsų statybininkui statyti namus. Įsivaizduokite, kad mūsų kumšteliai yra plaktukai.

Pirštų gimnastika "Tuk-talk" (E. S. Zheleznova)

(jie sėdi ant kilimo, pakartoja judesius po mokytojo muzikos)

Didaktinis žaidimas "pasiimti daiktą"

(jie sėdi prie stalų, žiūri į nuotraukas)

Logopedas: - Pakelkite savo ranką tuos vaikus, kurie turi daiktus, reikalingus gydytojo darbui? Skambinkite jiems.

(3 vaikų skambučiai: termometras, tvarstis, vata)

Logopedas: - Pakelkite ranką, tuos vaikus, kurie turi daiktus, kurie yra būtini statybininko darbui? Skambinkite jiems.

(3 vaikai skambina daiktais: plaktuku, vinimis, pjūkleliu)

Logopedas: - O kokių temų mes neturime?

(2 vaikai skambina daiktais: sviestu, kiaušiniais, miltais)

Logopedas: - Ką manote, kas iš profesijų miesto reikalauja šių dalykų?

Vaikai: - Kuko.

Logopedas: - Tiesa. Produktus reikia virti, kad paruoštų įvairius skanius patiekalus. Mes palikti mūsų autobusą aplankyti virėją.

(dainą "Mes sėdime autobuse")

3 sustojimas

Logopedas: - Kas tai yra?

(pateikia paveikslėlį)

Vaikai: - Tai virėjas.

Logopedas: - Koks kačiuko kalbos vardas?

Vaikai: - Aspazšy.

Logopedas: - Ką daro virėjas?

Vaikai: - Kuko ruošia įvairius skanius patiekalus.

Vienas vaikas priskirtas virtuvės vaidmeniui. Logopedas virto vaiku.

Logopedas: - vaikinai, padėkime virėjui minkyti tešlą.

(kiekvienam vaikui perduodant sensorinius maišelius)

Žaidimas su liesties maišeliais "minkyti tešlą"

Tešla, kurią mes dega

Tūzo spustelėkite, spustelėkite, spustelėkite.

(energingai išspauskite liežuvių maišelius ir ištraukite)

Pyragas mes kepame.

(judesio jutikliniai maišai iš vienos rankos į kitą)

Logopedas: - Mūsų kelionė per profesijų miestą baigėsi. Grįžtame į grupę.

(dainą "Mes sėdime autobuse")

Iii. Pamokos rezultatas.

Logopedas: - vaikinai, ar jums patiko kelionė?

(vaikų atsakymai)

- prisiminti, kam lankėtės?

(sąrašas)

Netikėtumas.

(Knock prie durų)

Vaikų darželio virėjas įeina į grupę, susitinka su vaikais, kalba apie savo profesiją, duoda vaikams malonų dovaną.

Logopedas: - Gerai, vaikai! Visi bandė, visi teisingai atlikti. Pataikyk vienas kitą!

Pavadinimas: Žodžių ugdymo klasių santrauka kalbos terapijos grupėje "Kelionė į profesijų pasaulį"
  Nominacija: vaikų darželis / studijų pastabos, GCD / kalbos raida / logopedas

  Pozicija: logopedas
  Darbo vieta: GKKP "Kokshetau miesto vaikų darželis Nr. 2" Zhuldyz "
  Vieta: Kokshetau, Akmola regionas, Kazachstano Respublika

  Natalya Petrovna Гурова
  Žodžio terapijos klasių santrauka vidurinėje grupėje "Garsas [Y]"

Tikslas:

Pataisos ugdymas:

1. Išmokite teisingai ištarti garsas"Y".

Taisomoji plėtra:

1. Išugdyti garsinį, regimąjį dėmesį, kalbos kvėpavimą, sąnarių judėjimo įgūdžius ir gerus rankų judėjimo įgūdžius.

Pataisos ir ugdymo:

1. Padidinti sugebėjimą įsiklausyti į mokytoją ir sekti jo nurodymus.

Įranga: veidrodžiai, vaizdo simboliai garsas"U" (maži raudoni apskritimai, būgnas, vamzdis, lokomotyvas, "Su Jok" kamuoliai.

Pamokų pažanga:

1. Organizacinis momentas.

Logopedas aiškina vaikuskad kiekvienai teisingai atliktai užduočiai vaikas gaus ratą. Galų gale profesijos  Paimkime ratus ir nustatykite, kas labiausiai dėmesingas ir protingas.

2. Šarnyra gimnastika.

Logopedas  atskleidžia veidrodžius vaikams. Siūlo praktikuoti liežuvį ir lūpas gražiai ir teisingai ištarti garsai.

Kalba prasidėjo anksti ryte.

Jis atidarė langą (atidaryk burną, vėdindamas kambarį.

Ar gimnastika: pakreipkite į dešinę, kairę (atitinkami kalbos judesiai).

Uždarykite langą (uždaryti burną)  ir nuėjo plauti.

Nupiešė dantis (liežuvio judėjimas nuo šaknų iki viršutinių dantų kraštų, tada apatiniai)., burnos skalauti (pamažu nuplaukite skruostą).

Ir jis nuėjo paaukoti pusryčius. Tešla susmulkinta (intensyviai pakimba liežuvio viduryje).

Kepti blynai (5 kartus pakartokite plačią liežuvio galą).

Ate juos su džemu (kramtomieji judesiai). Ir aš nusprendžiau žaisti vamzdį

3. Pratimai "Fife".

Logopedas  suteikia vaikams galimybę apsvarstyti vamzdį. Klauso, kaip ji numirta. Paaiškina, koks yra jo platus skyrius. (pagal ratą). Priešais veidrodžiais rekomenduoja lūpas padaryti tą patį mažą ratą.

Vaizduoti su vaikais, kai jie žaidžia vamzdyje. Pasakyti garsas"U" yra ilgas ir tylus.

Vaikai atlieka mokytojo nurodymus. Savigarba.

4. Fizminutka "Variklis"

Logopedas skelbia vaikuskad traukinys atėjo pas juos ir nori žaisti su jais (žaislų šou). Kviečia vaikus atsistoti vienas po kito (traukiniu, suteikti pirmąjį vaiką žaislų traukiniu. Vaikai eina į žodį "eiti", garsiai šnabžta ir ilgai"oooh." Dėl žodžio "stotis" jie sustoja, vaikšto, paima gėles. Pakartokite žaidimą 3-4 kartus.

5. Pratimai "šliužkite, kai klausosi"

Logopedas  išreiškia skirtingus balsius garsai  ir klausia, kaip vaikas girdės traukinio daina.

Vaikai atlieka mokytojo nurodymus. Mokytojo vertinimas.

6. Pratimai garsas"Y".

Logopedas daro garsą"U", atkreipiant vaikų dėmesį, kad, kalbant, lūpos formuojasi mažu ratu (pateikiamas simbolis, jis siūlo pasakyti garsas"U" yra ilgas, tiek kartų, kiek yra ekrano lentoje.

Vaikai: Vykdykite mokytojo nurodymus. Savigarba.

7. Pratimai "Atidžiai klausykis! Kalbėk atsargiai!"

Logopedas  siūlo pasakyti "U" tiek kartų, kiek jis žiūri į būgną (1-2-3)

Vaikai atlieka mokytojo nurodymus. Mokytojo vertinimas.

8. Pratimai su "Su Jok" kamuoliu.

Logopedas  siūlo išspausti rutulį dešinėje delne, palaikykite įtempimą. Atidaryk ranką, atsipalaiduok ranką. Padarykite tą patį savo kairėje rankoje. (Pakartokite su kiekviena ranka 5 kartus). Kairysis delnas yra ant stalo. Ant jo yra rutulys. paspauskite rutulį dešinėje pusėje. Roll kaip kamuolys tarp jūsų delnus. Padėkite kamuolį. Atsipalaiduokite rankas. suplakite delnus. Keisk palmių padėtį. Kartokite pratimą.

9. Santrauka profesijos:

LogopedasKą apie garsas  ar mes kalbėjomės šiandien?

Vaikai: O garsas"Y".

Logopedas: Koks simbolis yra nurodytas garsas"Y"?

Vaikai: Simbolis garsas"U" yra mažas raudonas apskritimas.

Logopedas: Gerai padaryta! Jie apskaičiuoja ratus ir nustato, kas yra labiausiai dėmesingas ir protingas.

Leidiniai temoje:

Tikslas: tęsinys pažinimui su garsu ir raidė Ch. Tikslai: pataisos ugdymas: išmokyti teisingai ištarti garsą H, tobulėti.

Konysheva Irina Vladimirovna, savivaldos švietimo įstaigos "Naugarduko Nr. 271" mokytojas-logopedas Permės mieste. Tema: daržovės. Pasaka "Ropė". Garsas [Ir] Užduotys: kurti.

Žodžio terapijos klasių santrauka apie teisingo garso išraiškos formavimą parengiamojoje grupėje "Sound [n]. C raidė "  Programos turinys: nustatykite gebėjimo teisingai ištarti įgūdžius [n]; išmokti išsiaiškinti garsą [n] žodžiais, įvesti raidę.

Žmonių terapijos klasių santrauka dėl garso išraiškos vyresnio amžiaus grupėje vaikams su ONR. Tema: Garsas "H" Koptelova I. N., logopedas.

  Tikslas: supažindinti vaikus su garsu [br] su raidėmis S. Užduotys: pataisos kuriantys: 1) išsiaiškinti tikslų garso [br] išraišką skiemenose,.

Žodžio terapijos klasių santrauka parengiamojoje grupėje su ONR "Garsas ir raidė" P "   Šiuolaikinių edukacinių technologijų naudojimas. Vizualiojo modeliavimo metodo taikymas. Pataisos ugdymo užduotys:.

Žodžių terapijos klasių "Transportas" santrauka

Tema:  Transportas

Tikslas:   Vaikų susipažinimas su įvairių transporto priemonių pasauliu

Užduotys:

į švietimo ir ugdymo tikslai :

Fpritvirtinti idėjų apie trasportas ir jo paskyrimas;

Hpasyvios kalbos sutvirtinimas su bendrai reikšmegabenimas;

- netikslumas ir išplėtimas žodyno tema;

Sukalbos gramatikos struktūros tobulinimas ("prepositional-case" konstrukcijų naudojimas).

į orrektsionno-besivystančių tikslų :

Dialoginės kalbos raida, regimasis dėmesys, foneminis suvokimas, artikuliavimas, gražūs ir bendri variklio įgūdžiai.

į orrektsionny edukaciniai tikslai :

Plėsti bendradarbiavimo įgūdžius žaidime ir klasėje, nepriklausomybę, iniciatyvą, atsakomybę.

Darbo kursas

Aš . Organizacinis momentas.

(Vaikai įeina į grupę ir sustoja prie lango.)

Atidžiai pažvelk į langą ir pasakyk man, kas ryte?

(Anksti rytas, žiema, tamsi, šalta, šalta)

II . Pagrindinė dalis:

Tapybos "Transportas" tyrimas.   Pasikalbėk su juo. [Žodyno tobulinimas ir išplėtimas. Dialoginės kalbos raida.]

Logopedas nuotrauką "Transportas" įdėia ant drobės.

Logopedas Kada tu eini į darželį, ką tu matai gatvėje?

Vaikai Mes matome daug automobilių.

Logopedas Kokie automobiliai važiuoja gatvėje?

Vaikai Autobusai, troleibusai, tramvajai, sunkvežimiai, taksi.

Logopedas Teisingai. Gatvėse vairuojant automobilius. Šiandien klasėje kalbėsime apie transportą. Pagalvokite, kodėl jums reikia transportavimo?

Vaikai Jis gabena žmones ir prekes.

Logopedas Pažvelkite į paveikslėlį. Koks transportas tu juo matai?

Vaikai Lėktuvas, traukinys, autobusas, troleibusas, tramvajus, sunkvežimis, automobilis, laivas.

Logopedas Kokio tipo transportas važiuoja vandeniu?

Vaikai Motorinis laivas

Logopedas Ir ore?

Vaikai Lėktuvas

Logopedas Ir kokiam transportui reikia važiuoti bėgiais?

Vaikai Tramvajaus ir traukinio.

Logopedas Įrašykite kelyje esantį transportą.

Vaikai Autobusas, troleibusas, sunkvežimis, automobilis.

Logopedas Tai tiesa, ir automobilis.

Mokymasis atspėti mįsles. [Kalbos klausos, mąstymo ugdymas.]

Logopedas paskirsto vaikus vieno dalyko įvaizdį.

Logopedas Ir dabar aš jums duosiu mįslių apie transportą. Tas, kuris turi paveikslėlį-otgadką, paaiškins, kaip jis prisiminė, kas yra paslaptis. Klausyk pirmąją mįslę.

Broliai pasirūpino,

Prikabinti vienas kitam

Ir jie skubėjo nuo kelio

Tik liko rūkas.

1 vaikas. Tai traukinys. Jo automobiliai prilipo vienas prie kito.

Logopedas Gera mergaitė! Klausyk kitą galvosūkį.

Nesvarbu sparnas, bet skrenda

Ne paukštis, bet lenktynes ​​visiems.

2 vaikas. Tai yra lėktuvas. Jis skrenda, nesvarbu sparnu.

Logopedas Teisingai Ir čia yra dar viena paslaptis.

Steam lokomotyvas be ratų

Tai nuostabus lokomotyvas.

Ar jis beprotiškas?

Tiesiai į jūrą nuėjo?

3 vaikas. Tai yra garlaivis. Jis vaikšto jūra, kaip lokomotyvas.

Logopedas Puiku! Ir čia yra paskutinis paslaptis.

Negalima skristi, ne buzz

Vabalas ant gatvės eina.

Ir sudegink vabzdžių akyse -

Du nuostabūs žiburiai.

Ketvirtasis vaikas. Tai yra automobilis. Ji turi priekinius žiburius kaip akis. Ji atrodo kaip vabalas.

Logopedas Koks tu puiku Atspėk visas mano mįsles!

Žaidimas "Kas yra nereikalingas?" [Kalbos klausos ugdymas, dialoginė kalba.] Logopedas. Ir dabar aš patikrinsiu, ar galite atidžiai klausytis. Žaidimas vadinamas "Kas yra nereikalingas?" Atidžiai klausykitės: traukiniu, motociklu, lėlu, tramvajais. Kas yra nereikalingas?

Vaikai Nereikalinga lėlė

Logopedas Kodėl?

Vaikai Tai yra žaislas.

Logopedas Teisingai. Ir visa kita yra transportas. Klausykitės šios žodžių grandinės: autobusas, metro, lėktuvas, kubai. Kas yra nereikalingas?

Vaikai Ekstra metro.

Logopedas Tiesa, metro yra transportas. Ir kaip tu gali paskambinti viskuo?

Vaikai Tai žaislai.

Pratimai "traukiantis traukinys".   [Bendrųjų variklinių įgūdžių vystymas, kalbos ir judesio koordinavimas, kūrybinis vaizduotė.]

"Stulbinantis traukinys".

Chuh-chuh! Chuh-chuh!

Rushing traukinys visą greitį.

Lokomotyvų puffs.

- Skubėkite! - buzzing.-

Skubėkite! Skubėkite!

Vaikai važiuoja į vietą ir atlieka apykaitinius judesius, lenkdamas laikydami rankas

Vaikai kalba žodžius "lokomotyvas".

Kvėpavimo gimnastika.   [Kalbos kvėpavimo raida.]

Logopedas kviečia vaikus atsistoti tiesiai, atsisakyti. Įkvėpkite ir iškvėpkite skaičių nuo vieno iki penkių ir atvirkštine tvarka, tada nusiimkite orą ir vėl skaičiuokit iki penkių, tada vėl vėl skverbėkite ir skaičiuokite nuo penkių iki vienos.

Pratybas "Kas čia pasirodys?"   [Vaizdo suvokimo ir dėmesio plėtra, rašymo pažeidimų prevencija. Žodyno tobulinimas ir išplėtimas tema "Transportas."]

Logopedas kaupia objekto nuotraukas ir įterpia paveikslėlį su viršutiniais kontūriniais transporto vaizdais ant tipo nustatymo drobės.

Logopedas Pažvelkime į paveikslėlio galvosūkį (23 pav.). Kuris transportas yra ant jo?

1 vaikas. Sunkvežimis

2 vaikas. Lėktuvas

3 vaikas. Automobilis.

Logopedas Teisingai. Kas yra dėmesingi ir norintys vaikai.

Pratimai "siurblys".   [Geros garsinės sąveikos formos sukūrimas.]

Logopedas kviečia vaikus pristatyti save kaip vairuotojus ir pumpuoti savo automobilio ratus.

III .It.   [Vaikų darbo įvertinimas.]

Logopedas Ką mes kalbėjomės šiandien klasėje?

Logopedas Ką mes padarėme klasėje?

Tikslai:
  1. Išskleisk savo idėjas apie laukinių gyvūnų gyvenimą pavasarį.
  2. Žodžiu nustatyti gyvūnų ir jų jauniklių pavadinimą.
  3. Mokytis vartoti daiktavardžius su priesagomis -onok, -enok kaip genitive atveju daugiskaitos: cubs, lapės, kiškiai ir tt
  4. Mokytis formuoti pavaldinius būdvardžius.
  5. Sukurti šaknies motorinius įgūdžius.
  6. Išplėtoti ekspiriacinę galią.
  7. Sukurti smulkius motorinius įgūdžius.
  8. Išryškinkite dėmesį.
  9. Atkreipti dėmesį į pamokas.
  10. Skatinkite susidomėjimą mokytis

Įranga:
  Veidrodžiai, paprasti pieštukai, leidimas "Debesys saulėje", išmoka "pėdsakai", "Kas paslėpė"?

1. Organizacinis momentas
2. Rašyti temą
  - vaikinai, atspėkite, prašau, mįslė:
  Atveriu inkstus
  Žali lapai
  Aš sukiuosi medžius
  Aš vanduo pasėlius.
  Judėjimas yra pilnas
  Mano vardas ...
  (pavasaris)

Teisus vaikinai Ir kokį metų laiką mes turime dabar? (...)

Taip, pavasaris yra sūpynės. Šiandien aš kviečiu jus keliauti. Mes eisime pas jus į magišką mišką ir pažiūrėkime, kaip jis pasikeitė. pavasarįlaukinių gyvūnų gyvenimas.

3. Šarnyrų gimnastika
  - prieš eidami į priekį
  Mes panaudosime raumenis
  Atsipalaiduokite ir padėkite
  Liežuvis, lūpos ir dantys.
  Na, pasakyk man, kas yra pasirengęs?

1) Lūpos pratimai:
  Mes šypsosi prie medžių
  Įdomus, lengvas.
  Linkime jiems sveikatos
Ir auga visi aukštai.

2) Dantų pratimai  (mandibles):
  Į mišką nesunaikinta
  Visą mišką laikyti
  Mes pritvirtiname prie tvoros
  Zubkami blaskuoja visą chorą.

3) kalbos pratybos:
  Liežuvis dygsta mano dantis,
  Apiplėšė visas lūpas,
  Kalbos viršūnė pakyla
  "Taurė" mes gauname.
  Koks yra šis beldimas?
  Knock knock knock
  Šis dzenis yra visi baisus,
  Niekada uždarykite.

4)Pratimai, kaip sukurti kvėpavimo galią:
  Aš paversiu visų vėją
  Aš leisti pūsti debesys.
  Čia debesys, kuriuos pučia,
  Su saule mes susprogdinsime juos.
  ("Debesis ir saulė").

4. Gerų ir bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas
  - Taigi, ar esate pasirengęs keliauti?

Taip, bet mes turime išmokti, kaip mes eisime. Jūs matote žemėlapį, kuriame yra takas. Leiskime pirštais praktiškai vaikščioti ant jo. Stenkitės "žingsniu" trasoje, kad nesugadintumėte, nes miške vis dar yra daug sniego.

Na, dabar - einame išilgai realaus kelio (einame "žingsniu" į žaidimo zoną).
  - Mes atvykome prie miško krašto. Pažvelk aplink, koks grožis! Ar esi geros nuotaikos? Žaiskime mėgstamiausią stebuklingo miško žvėrių žaidimą.

Žaidimas:
  Kartą ten buvo žvėrys
  Miško pakraštyje
  Kartą ten buvo žvėrys
  Mažoje baltajame kieme.
  Mes nuplaudėme gyvūnus ausyse,
  Jie nuplaudė kojas
  Žvėrys buvo apsirengę
  Jie dėvėjo šlepetes.

5. Žodyno leksikos ir gramatinės pusės raida
  - Kur yra žvėrys? Mes atvykome aplankyti juos, bet niekas neatitinka mūsų. Ir tikriausiai jie nusprendė žaisti pas mus ir ieškoti.
  - Pasižiūrėk, kas už kojų yra paslėpęs? (Hare)
  - Kaip tu atspėjote? (Pjūklo ausis)
  Paskambėk į kiškį: "Užuosk!". Atsirado žaislas "kiškis".

Sveiki vaikinai!
  - Sveiki, kiškis!
  - Bunny, vaikinai, ir aš norėjau, kad jūs sužinotumėte, kas pasikeitė jūsų gyvenime su pavasario atvažiavimu.

Hare:  "Taigi aš pakeitiau savo paltą. Žiemą buvau ... (balta), o pavasarį buvau ... (pilka). Aš turiu vaikų, kūdikių. "
  - Kuo pavadinti jaunasis kiškis (kiškis)?

Mūsų kiškiai beveik nuo pirmųjų gyvenimo dienų tampa nepriklausomi. Iškart po gimimo jie lieka vienas po krūmu. Zaychiha maistą juos pienu ir pabėgti. Jei kažkieno zuikis praeina, ji taip pat tikrai maitins mažus. Ir labai greitai jie patys pradės valgyti žolę ir lapus.

Ačiū, bunny, už tokią įdomią istoriją. Ir vaikinai žino apie tave eilėraščius. Ar norite klausytis?
  (Eilutė apie žąsis)

O ten už krūmo kažkas slepiasi. Kas tai yra?
  (Fox)

Ir kaip tu manai, kad tai lapė? (Pjūklo lakštinio dygsnio).

Skambinkite: "Išeik iš lapės".
Lėlė lapė:  "Sveiki vaikinai!"
  - Sveiki, lapė!
  - Chanterelle sesuo, vaikinai, ir aš norėjau sužinoti, kas pasikeitė jūsų gyvenime su pavasario atvažiavimu.
Fox: "Pavasarį turėjau vaikų. Ar tu žinai mano jauniklių vardą? "
  (Lapės)
  "Teisingai. Aš įdėjau juos į skylę. Paprastai yra daug lapių, bet šiais metais aš turiu net 10 daiktų ".
  - Ačiū, lapė! Ir vaikinai žino apie tave eilėraščius.
…………………
  Lisa: Ačiū vaikinai. Goodbye. Aš eisiu prie mano lapių.

Vaikinai, kas slepiasi už šio storio medžio?
  (Lokys)
  - Ir kaip tu atspėjote? (pjauna kojines).

Skambinkite: "Bear, come out!"
Lokys:  Sveiki vaikinai!
  - Sveiki, padėk. Mes norime žinoti, kas pasikeitė jūsų gyvenime pavasario atvykimu?

Lokys:  "Aš neseniai išėjo iš den. Nors aš vis dar labai plonas ir alkanas.
  - Kodėl? (Visa žiema nieko nevalgo).

Lokys:  "Žiemos metu lokio vaikams gimė vaikai".
  "Ir vaikinai žino, kaip tavo kūdikiai vadinami". Tikrai vaikinai. Sakykime kartu: (padovanokime jauniklius).

Lokys:  Pavasarį su motina vaikinai išlipo iš šviesos. Motinos čiuožykla moko vaikus ieškoti maisto, yra praėjusių metų uogų.
  - Ačiū, padėk, už istoriją. Klausyk, prašau, stichijos, kurią vaikinai paruošė tau.

Lokys:  "Ačiū vaikinai! Goodbye, sugrįžk! "
  - Gerai, padėk.

6. Fiz. Tik minutė. "Ką matėme, nepasakysime, ką matėme". Žaidimas "Kas davė ausis, kam dėvėti".
  -Gujai, kai gyvūnai su meile atsisveikino, jie nusprendė palikti mums juokingą nuotrauką kaip atmintinę ...................

Žiūrėkite, kas yra neįprasta šioje nuotraukoje.
  (Gyvūnai pakeitė ausis).

Ir koks žvėris mes nesuvokėme stebuklingame miške? (Voverės).

Pasakyk man, kas ausimis davė, kam dėvėti? (Mes rūšiame, pasakojame ir deriname tinkamai).

7. Regėjimo dėmesio plėtra.
  - Ir jauni gyvūnai taip pat norėjo žaisti su tavimi.
  "Gyvūnai, kokius gyvūnus čia matote?" (Voverės, lapės, kiškiai, lokys).
  - Žiūrėk, vaikinai

Gyvūnai čia atėjo pas mus.
  Jie greitai prisimena
  Akys greitai užsidaro,
  Kas ne, atspėti!
  (Žaidimas "Kas ne").

Kelionė prie stebuklingo miško baigiasi. Paimkime kelią grįžti namo.

Iš viso.
  - Kur mes buvome šiandien?
  - Kas susitiko magiškame miške?
  - Ką jūs sužinojote?

Pavadinimas: Vidutinės grupės logopedo profesija. Korekcinės kalbos terapijos pamoka "laukiniai gyvūnai pavasarį".

  Pozicija: logopedas, pirmoji kvalifikacinė kategorija
  Darbo vieta: TsPMSS
  Vieta: Kamensk-Uralskas