भाषण चिकित्सा पत्र एल ठोस है। हम एक भाषण चिकित्सक का जिक्र किए बिना "एल" और "पी" अक्षर का उच्चारण करते हैं

अनुदेश

के लिए पूछें बच्चा  आप एक वृत्त या वर्ग लाएँ। जब उसे पता चलता है कि यह एक घन और एक गेंद है, तो उसे उसी आकार की अन्य वस्तुओं को दिखाना शुरू करें: एक नारंगी, एक प्लेट, एक सीडी, एक रूमाल, आदि।

पढ़ाने के लिए बच्चा रूपों  खिलौनों की मदद से, पिरामिड अच्छी तरह से फिट होते हैं, जिन्हें विभिन्न आकृतियों के हिस्सों से मोड़ना पड़ता है। खैर, अगर वे अलग-अलग रंगों में हैं। एक विशेष कॉन्फ़िगरेशन के लिए एक विशेष सॉर्टर या बाल्टी का उपयोग करना भी एक अच्छा विचार है, जिसे आपको पूछने की आवश्यकता है। बच्चा  इसी आकृतियों को रखें।

बच्चे को कई बक्से की वस्तुओं में उन्हें व्यवस्थित करने की पेशकश करें, कार्डबोर्ड से बाहर पूर्व-कट - त्रिकोण, मंडलियां, आदि।: वर्ग - एक में, आयतों - दूसरे में, आदि। इन कंटेनरों को संबंधित ज्यामितीय आकृतियों को खींचना या चिपकाना होगा।

सभी बच्चों को आकर्षित करना पसंद है। कागज पर कई वसा अंक डालें जो एक निश्चित आकृति के आकार को दोहराते हैं, और उन्हें शामिल होने के लिए आमंत्रित करते हैं। हमेशा प्राप्त आइटम को कॉल करें।

सब कुछ एक साथ करो। धैर्य और संयम रखें। प्रशंसा करना सुनिश्चित करें बच्चा, प्रत्येक आंकड़े के सही खोज या नामकरण के बाद। चंचलता से सिखाएं, और आप आसानी से सिखा सकते हैं बच्चा रूपों.

कोई भी बच्चा जन्म से नहीं बोल सकता है, और स्पष्ट रूप से और त्रुटियों के बिना बोलना शुरू नहीं करता है जैसे ही वह पहले शब्दों और वाक्यों को एक साथ रखना सीखता है। इसलिए, समय से पहले उच्चारण में दोषों के बारे में घबराहट करने के लिए, निश्चित रूप से इसके लायक नहीं है। हालांकि, संदेह के बिना, बच्चे के बोलने का तरीका मुख्य रूप से माता-पिता पर निर्भर करता है।

अनुदेश

डॉक्टरों के अनुसार, बच्चा जन्म से पहले दुनिया की आवाज़ों को मानता है और याद रखता है, और जन्म लेने के बाद, पहले से ही मूल भाषा की आवाज़ को पहचान सकता है। लेकिन कुछ समय के लिए, वह नहीं जानता कि उसे कैसे शब्दों में रखना है। भाषण उपकरण बाद में बनता है, और लगभग 5-6 वर्ष की आयु में, बच्चे का भाषण लगभग एक वयस्क से अलग नहीं होता है। बेशक, प्रत्येक बच्चे में भाषण विकास अलग-अलग होता है - तेज या धीमा। लेकिन किसी भी मामले में, पालने से अपने बच्चे के साथ संवाद करें। उसे आपको सुनने दें - वह निश्चित रूप से आपके पीछे विभिन्न ध्वनियों को दोहराएगा, जिसमें "एल" अक्षर भी शामिल है।

सबसे पहले, अपने बच्चे को उसके होठों और जीभ को नियंत्रित करना सिखाएं, उचित मुखरता के लिए उसके साथ विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करें - उसे अपनी जीभ को अलग-अलग दिशाओं में ले जाने दें, उसके होंठों को चाटें, प्रत्येक दाँत की जीभ को स्पर्श करें, उसके होंठों को अलग-अलग खींचे, गेंद पर झटका आदि। इन अभ्यासों को "अपने दाँत ब्रश करना", "स्वादिष्ट जाम", "चित्रकार" कहा जाता है। अपने सबक को एक ऐसे खेल में बदल दें, जिसमें उसकी दिलचस्पी थी।

इस तरह के वार्म-अप के बाद, उसे "घोड़े" की तरह जीभ बाहर निकालने दें, उसकी जीभ को आकाश में दबाएं और इस स्थिति में अपना मुंह खोलें और बंद करें।

बच्चे को होंठों के बीच जीभ पकड़ने के लिए कहें और ध्वनि "एस" कहें: एक नियम के रूप में, यह "एल" निकलता है, जैसा आप चाहते थे।

अपने बच्चे के साथ कविताएँ पढ़ें और जानें, जहाँ अक्षर "L" अक्सर लगता है।

बच्चे को कठोर और नरम "एल" के बीच अंतर करने के लिए, ऐसे चित्र ढूंढें जो संबंधित शब्दों को चित्रित करते हैं, उदाहरण के लिए, झंडे-फ्लास्क, हेरिंग-बोट, आदि।

डॉक्टरों द्वारा किए गए निष्कर्षों के बावजूद, निम्नलिखित महत्वपूर्ण नियमों का पालन करने का प्रयास करें। बच्चे के साथ संवाद करते हुए, अपना स्वयं का भाषण देखें: इसे सही, स्पष्ट और सुंदर होने दें। सरल वाक्यांशों का उपयोग करें - यदि आपका भाषण बहुत कठिन है, तो क्रंब बस महसूस करेगा कि वह आपके लिए समय में नहीं है। बच्चे के साथ संवाद करते समय हल्के, बड़बोले भाषण पर लंबे समय तक "अटक" न जाएं।

शब्दों को बोलते हुए, स्पष्ट रूप से स्पष्ट करें, ताकि बच्चा यह देख सके कि इस या उस शब्द, ध्वनि का उच्चारण कैसे किया जाए, ताकि वह आपकी नकल कर सके। एक स्तर पर बच्चे के साथ बैठें और उसकी आँखों में देखते हुए बोलें। जब टुकड़ा कुछ कहने की कोशिश करता है, तो उसका समर्थन करें: “हाँ, यह एक कार है। मशीन। "

थोड़ा धोखा दें: उदाहरण के लिए, आधे शब्द से बच्चे को समझने में जल्दबाजी न करें। बहाना करें कि आप समझ नहीं पा रहे हैं कि वह क्या चाहता है, जब तक कि बच्चा इसके लिए और अधिक स्पष्ट रूप से नहीं पूछता।

अधिक बच्चे पढ़ें, गाने गाएं। भाषण (निष्क्रिय शब्दकोश) की उनकी समझ विकसित करें। एक बच्चे के साथ बात करते हुए, घर और सड़क पर सभी वस्तुओं को कॉल करें। यदि कोई बच्चा अपने आस-पास बड़ी संख्या में वस्तुओं का पता लगाता है और उन पर अपनी उंगली से इशारा करता है, तो जल्द ही या बाद में वह खुद अच्छी बात करेगा।

ध्वनि "एल", अन्य ध्वनियों की तरह, बच्चे के भाषण में पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकती है (उदाहरण के लिए, "देखा", "धनुष" शब्दों के बजाय "पिया", "यूके")। इस ध्वनि को अन्य ध्वनियों ("पुआ", "युक") से बदला जा सकता है। बहुत बार, बच्चे "एल" को एक नरम विकल्प - "एह" के साथ बदल देते हैं, और यह "आरा", "घृणा" से बाहर निकलता है। यह इस तथ्य से आसानी से समझाया जाता है कि ध्वनि "एल" के उच्चारण में भाषण के अंगों की स्थिति ध्वनि के उच्चारण की तुलना में कुछ अधिक जटिल है "ई।"

अनुदेश

कृपया ध्यान दें कि यदि ध्वनि "एल" सही ढंग से स्पष्ट है, तो आर्टिक्यूलेशन अंग निम्नलिखित स्थिति लेते हैं: दांत खुले हैं; होंठ थोड़े खुले; जीभ - लंबी और पतली, इसकी नोक सामने के ऊपरी दांतों के आधार पर टिकी हुई है; हवा की एक धारा बाद में जीभ के किनारों से गुजरती है और फिर होठों के कोनों को छोड़ देती है।

अक्षर "l" का सही उच्चारण विकसित करने में अपने बच्चे के साथ निम्नलिखित अभ्यास करें।
व्यायाम नंबर करने के लिए नीचे उतरें 1. उनका लक्ष्य यह सीखना है कि जीभ की मांसपेशियों को कैसे आराम दिया जाए। अपने बच्चे के साथ मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपने निचले होंठ पर जीभ के सामने चौड़े किनारे रखें। उस स्थिति में उसे पकड़ो, एक से दस तक गिनती। आप बच्चे के साथ प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं, जो अपनी जीभ को एक समान स्थिति में रखता है।

व्यायाम "हॉर्स" करें। यह जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करता है और जीभ को ऊपर उठाने का कौशल विकसित करता है। मुस्कुराओ, अपने दांत दिखाओ, अपना मुंह थोड़ा सा खोलो और अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करो (उदाहरण के लिए, एक घोड़े के खुर के साथ खुर की तरह)।

अपने बच्चे के साथ स्विंग व्यायाम करें। उसका लक्ष्य भाषा की स्थिति को जल्दी से बदलना सिखाना है। यह आवश्यक है जब ध्वनि "एल" को स्वरों के साथ जोड़कर ए, एस, ओ, यू। मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को अंदर से नीचे के दांतों के पीछे रखें, फिर इसे ऊपर की ओर उठाएं, ऊपरी सिरे पर अपनी नोक को आराम दें। वैकल्पिक रूप से 6-8 बार भाषा की स्थिति में बदलाव करें, धीरे-धीरे गति बढ़ाएं।

"ब्लोइंग विंड" व्यायाम पर जाएं। उद्देश्य: एक हवा की धारा उत्पन्न करने के लिए, जीभ के किनारों के साथ सही ढंग से बाहर निकलना। अपने बच्चे के साथ मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, जीभ की नोक को अपने सामने के दांतों से काटें और झटका दें। बच्चे के मुंह में रूई का एक टुकड़ा लाकर, हवा की धारा की उपस्थिति और दिशा की जाँच करें। यदि आप इस अभ्यास को जोर से (आवाज के शामिल किए जाने के साथ) करते हैं और ऊपर उठाई गई जीभ की नोक के साथ, आप एक सुंदर ध्वनि "एल" के साथ समाप्त हो जाएंगे।

शब्द "एल" के साथ शब्दांश और शब्दों का उच्चारण करने के लिए बच्चे के साथ अभ्यास करें - कुछ गीतों के मकसद पर गाएं: लो-लो-लो, ला-ला-ला, लू-लू-लू। अपने शब्दों के उच्चारण का अभ्यास करें जैसे आरा, हथौड़ा, प्रकाश बल्ब, घोड़ा, आदि।

अपने होठों को तनाव दें, उन्हें अलग रखें, "पी" का उच्चारण करते हुए बच्चे के मुंह के अंदर जीभ के आंदोलनों को दिखाएं। बच्चे को सभी आंदोलनों को अब एक साथ करने के लिए कहें। निम्नलिखित अभ्यासों को एक बच्चे में ध्वनियों के साथ जोड़ा जाना चाहिए जो जानवरों के उच्चारण करता है। उसे एक साथ पशु ध्वनियों को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, एक बाघ का बढ़ना। या अपने मुंह से दिखाएं कि ट्रैक्टर कैसे काम करता है, ध्वनि "पी" के साथ कार कैसे शुरू करें। बच्चे को आपके बाद दोहराने की कोशिश करें।

जीभ के लिए वार्मिंग व्यायाम करें, अगर पहली बार में यह पता चला है कि बच्चा आपके बाद दोहराने के लिए बहुत अच्छा नहीं है। जीभ को होठों के आसपास, फिर दांतों के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में गपशप करने के लिए कहें, फिर बच्चे को अपने तालू को गुदगुदाने के लिए जीभ की पेशकश करें। उसे आकाश में अपनी जीभ डाल दो और हवा में उड़ा दो। सबसे पहले, बस हवा को बाहर जाने दो, फिर ध्वनि के साथ। ये अभ्यास बच्चे की जीभ को प्रशिक्षित करते हैं।

"L" अक्षर "p" की तुलना में आसान कई बच्चों को दिया जाता है, लेकिन ऐसा होता है कि वे इसे अन्य ध्वनियों से प्रतिस्थापित करते हैं, उदाहरण के लिए, "eh", "c" या "d"। बच्चे को एक मुस्कुराहट में होंठों को अलग करने के लिए कहें (मुंह के आंदोलनों को "एल" कहते हुए), और जीभ को आकाश में दबाएं। उसे होंठों और जीभ की इस स्थिति में बुलबुल बनाएं। अब जीभ को दाँत को छूने के लिए कहें और फिर से आवाज़ करें कि वह इस स्थिति में होगा। दूसरों को करने से पहले वार्म अप करने के लिए ये अभ्यास हैं।

बच्चे के लिए ध्वनि "एल" को आसान बनाने के लिए, आपको हवा बहने और जीभ की गतिशीलता बढ़ाने के लिए व्यायाम करने की आवश्यकता है। चूंकि यह बच्चे के मुंह में वायु परिसंचरण और जीभ की अपर्याप्त गतिशीलता के उल्लंघन में ठीक है, इसलिए "एल" ध्वनि का उच्चारण परेशान है। व्यायाम "हॉर्स" एक साथ करें। इसके लिए आपको भाषा को पोकॉक करने की जरूरत है।

शारीरिक समस्याएं

वयस्क भोजन में संक्रमण के लिए प्रत्येक बच्चे की अपनी समयरेखा हो सकती है, लेकिन 1.5-2 वर्ष की आयु तक, बच्चे को पहले से ही सामान्य भोजन चबाना और निगलना चाहिए। यदि ऐसा नहीं होता है, तो माता-पिता की ओर से सभी संभव प्रयासों के बावजूद, यह डॉक्टर से बात करने के लायक है और पता करें कि क्या क्रंब में कोई शारीरिक समस्या है।

2 साल के बाद ठोस भोजन चबाने की अक्षमता दांतों और पाचन तंत्र की स्थिति पर नकारात्मक प्रभाव डालेगी। इस उम्र में, यह समस्या अलार्म का कारण और एक डॉक्टर को देखने के लिए है।

अगर किसी बच्चे को चबाना मुश्किल है, तो वह लगातार भोजन बाहर करता है या उसे बीमार भी करता है, जब कठोर टुकड़े उसके मुंह में चले जाते हैं, तो समस्याएं एक अलग प्रकृति की हो सकती हैं। कभी-कभी इसका कारण एक छोटा सब्लिंगुअल फ्रेनुलम हो सकता है। यह विकृति अक्सर पाई जाती है और आसानी से तुरंत ठीक हो जाती है। इसके अलावा, एक बच्चे में इंट्राक्रैनील दबाव बढ़ सकता है और, परिणामस्वरूप, एक बढ़ी हुई उल्टी पलटा। बेशक, इस बीमारी के लिए विशेष उपचार की आवश्यकता होती है।

धीरे-धीरे कार्य करें

आप अपने बच्चे को ठोस भोजन के साथ पढ़ाना शुरू कर सकते हैं जब उसके पहले दांत बढ़ते हैं। बच्चे को वह दें जो वह सूंघ सकता है या बस अपने मुंह में रख सकता है (सूख रहा है, खुली हुई सेब के स्लाइस, लार्ड)। बच्चे को देखें: जैसे ही वह अपने सामने के दांतों के साथ विशेषता चबाने की गतिविधियां शुरू करता है, आप वयस्क भोजन के लिए संक्रमण के मुख्य चरण में आगे बढ़ सकते हैं। यदि इससे पहले आपने अपने बच्चे को मैश किए हुए आलू और अनाज खिलाया था, या एक ब्लेंडर में एक सजातीय पास्ता राज्य के लिए सभी भोजन को पीसकर अलग-अलग खाना बनाना शुरू कर दिया। एक ब्लेंडर का उपयोग न करने की कोशिश करें, लेकिन भोजन को पीसने या मोड़ने के लिए। यह विशेष रूप से मांस, मछली, पनीर, इंस्टेंट बिस्कुट, यॉल्क्स का सच है। सबसे पहले, टुकड़े काफी छोटे और निगलने में आसान होने चाहिए, लेकिन एक ही समय में बच्चे को अपनी जीभ महसूस होगी। यदि गैगिंग होता है, तो पिछले भोजन पर लौटें, और एक हफ्ते बाद, फिर से एक नया संस्करण पेश करें।

सामान्य टेबल पर एक हाईचेयर रखो और टुकड़ों को खाना दें जो आप खुद खाते हैं (उम्र के आधार पर)। कंपनी के लिए, बच्चा जल्दी से आपके भोजन की आदत डालना शुरू कर देगा।

अपने बच्चे को स्वतंत्रता दें

यदि आपके बच्चे को कोई स्वास्थ्य समस्या नहीं है, और ठोस भोजन पर जाना असंभव है, तो उसे अधिक स्वतंत्रता दें। उसे एक हाईचेयर में सीट दें, आसानी से धोने योग्य सामग्री के साथ फर्श को कवर करें। बच्चे के सामने खाने की प्लेट रखें और उसे एक चम्मच दें। चिंता न करें कि बच्चा घुट जाएगा, या पूरे टुकड़ों को बिना चबाये निगल जाएगा। उसे आपकी देखरेख में खाना चाहिए। भोजन के सभी अलग-अलग टुकड़ों को पर्याप्त रूप से उबला जाना चाहिए और छोटे (आलू, छोटे पास्ता, कीमा बनाया हुआ मांस), ताकि उन्हें गंभीरता से पकाया नहीं जा सके। अवयवों को असामान्य तरीके से काटने की कोशिश करें ताकि बच्चा उन्हें पकड़ने में दिलचस्पी ले। एक क्रंब को अपनी स्वतंत्रता और एक वयस्क की तरह खाने की क्षमता महसूस करनी चाहिए। यह और भी बेहतर है यदि उसी उम्र का बच्चा पास में खाता है: प्रतिस्पर्धा का प्रभाव केवल लाभ होगा।

अपने बच्चे से सवाल पूछें, वही बताएं जो वह कहना चाहता था। बच्चे की इच्छाओं को पूरा न करें, उन्हें इशारों से अनुमान लगाएं, अन्यथा उसे अपने विचारों को शब्दों में ढालने की प्रेरणा नहीं होगी। बच्चे की बात की नकल न करें। बच्चे को एक सक्षम भाषण सुनना चाहिए और सही उच्चारण सीखना चाहिए।

भाषण में सुधार करने के लिए छोटी चुप्पी बहुत उपयोगी खेल है जो ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। डिजाइनर, पहेलियाँ, मोज़ेक, मिट्टी का मॉडलिंग - इन रोमांचक गतिविधियों का बच्चे के भाषण के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। अपने बच्चे की उंगली जिमनास्टिक करें: प्रत्येक उंगली की मालिश करें, व्यायाम के साथ मजेदार कविताओं (चालीस चोर) के साथ।

जितनी बार हो सके अपने बच्चे को किताबें पढ़ें। बच्चों के पढ़ने में विविधता होनी चाहिए: कविताएँ, किस्से, कहानियाँ, बच्चों के ज्ञानकोश। यह बच्चे की शब्दावली का विस्तार करेगा और इसे अधिक अभिव्यंजक बना देगा। पढ़ने पर चर्चा करें, कहानी को अपने शब्दों में फिर से लिखने के लिए कहें। इस तरह की रीडिंग सचेत हो जाएगी और सबसे बड़ा फायदा होगा!

ध्यान दो

बच्चों के आहार पर ध्यान दें। सही भोजन के लिए नरम भोजन न करें, बच्चे की जीभ और जबड़े अच्छी तरह से विकसित होने चाहिए। मेनू में सेब और अन्य कठोर फल जोड़ें: सक्रिय चबाने से जबड़े मजबूत होंगे, और बच्चे की भाषण गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार होगा।

विभिन्न उम्र के बच्चों में, विभिन्न भाषण विकार अक्सर देखे जाते हैं। उनमें से सबसे आम है ध्वनियों के उच्चारण का उल्लंघनजिसे हानिरहित दोष नहीं माना जा सकता है, क्योंकि इससे बच्चे के विकास के लिए नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं: पढ़ना और लिखना सीखने में कठिनाई (इसे डिस्लेक्सिया और डिस्ग्राफिया कहा जाता है), और बाद में रूसी भाषा में अकादमिक प्रदर्शन को कम करना। एक बच्चा जो गलत तरीके से उच्चारण करता है, अक्सर नकल की जाती है, जो अतिरिक्त मनोवैज्ञानिक समस्याएं पैदा करता है।

स्कूल में ऐसी समस्याओं को रोकने के लिए पहला कदम एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करना है जो बच्चे के भाषण की बाधाओं को ठीक करता है। लेकिन ऐसा होता है कि माता-पिता बहुत व्यस्त हैं या वे वित्तीय कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, क्योंकि भाषण चिकित्सा सस्ता नहीं है।

हमारा काम उन माता-पिता की मदद करना है जिनके पास ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए शैक्षणिक शिक्षा नहीं है, लेकिन इस शर्त पर कि आपके बच्चे को भाषण अंगों की संरचना में कोई विचलन नहीं है (असामान्य काटने, जीभ की छोटी लपट, कोई दांत नहीं, उच्च कठोर तालु) और कोई भारी नहीं भाषण विकार (आलिया, डिसरथ्रिया, हकलाना, आदि)।

ध्वनि [एल] घर पर सेट करना और स्वचालित करना बहुत मुश्किल है। माता-पिता को बहुत धैर्य की आवश्यकता होगी। कभी-कभी लगता होगा

कि सभी प्रयास व्यर्थ हैं, और आप असफल होंगे। मुख्य बात यह है कि तोड़ना नहीं है और कार्य को विधिपूर्वक शुरू करना जारी है। लेकिन बच्चे को अधिभार न डालें! एक दिन 10 मिनट के लिए दो बार करने के लिए पर्याप्त है .   कक्षाएं आवश्यक रूप से खेल, प्रतियोगिताओं के रूप में आयोजित की जाती हैं। आगे और पीछे के सिलेबल्स में इस कठिन ध्वनि को वितरित करने और स्वचालित करने में लगभग एक महीने का समय लगेगा, और शायद अधिक।

"दीपक" के बजाय "वैम्पा", "योशका", एक चम्मच नहीं), "वीके", लेकिन आप "प्याज" कैसे सुनना चाहते हैं। यह प्रतिस्थापन और अंतराल की पूरी सूची नहीं है, जो बच्चों को अपने भाषण में अनुमति देते हैं।

1. विकृति या ध्वनि छोड़ना [L]  कॉल "Lambdatsizm".

यहाँ सबसे आम हैं:

शब्दों में ध्वनि [लेस] आम तौर पर छोड़ी गई है: "एपेटा" (फावड़ा), "उझ" (पोखर);

अंतःविषय लैम्बाडिस्म: जब शब्दों में ध्वनि [लेप] का उच्चारण किया जाता है, तो जीभ की नोक दांतों के बीच रखी जाती है।

डबल-लेबियल (लिप-लेबियल) लैम्बैडिज़्म: ध्वनि के बजाय [एल], ध्वनि के करीब एक ध्वनि है [y]: "वैपा" (पंजा), "वैपाट" (पपता)।

नाक के लम्बवाद: जीभ की जड़ एक नरम तालु के साथ बंद हो जाती है, और साँस की हवा की धारा नाक से गुजरती है। नाक की आवाज़ सुनी जाती है [एनजी]: "एनक्यूना" (चंद्रमा), "एनगामा" (लामा)। इस प्रकार का लैम्बैडिज़्म rhinolalia (जन्मजात या अधिग्रहीत बंटवारे में कठोर और नरम तालु: "फांक होंठ", "फांक तालु") में होता है।

2. ध्वनि की जगह [L] अन्य ध्वनियों के साथ समानता है:

शब्दों में ध्वनि [लेस] को ध्वनि से बदल दिया जाता है [В]: "wook" (धनुष), "gov" (लक्ष्य);

शब्दों में ध्वनि [लेस] को ध्वनि [एमआर]: "हपाटा" (फावड़ा), "पगस" (फर्श), "स्टैक" (तालिका), "डीग" (किया), आदि द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है;

ध्वनि [लेस] को उच्चारण में ध्वनि [मित्र]: "दोशाद" (घोड़ा), "मदिश" (बच्चा), "भाग्य" (सिर), आदि द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है;

ध्वनि [लेस] को ध्वनि [जे] द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "योशका" (चम्मच), "य्या" (यूल), "योदका" (नाव);

शब्दों में ध्वनि [लेस] को एक नरम ध्वनि [लेस "]:" हैच "(धनुष)," लीपाटा "(फावड़ा)," साझाकरण "(कार्य)," कठफोड़वा "(कठफोड़वा), आदि द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

3. आर्टिक्यूलेशन व्यायाम जो ध्वनि के निर्माण से पहले होता है [L]।

ध्वनि के निर्माण के लिए आर्टिकुलिटरी तंत्र के "ट्यूनिंग" पर दीर्घकालिक और लगातार काम करना आवश्यक है। होंठ, जीभ के सही आंदोलनों का विकास करना। काम बच्चे के परिचय के साथ शुरू होता है। मुखर अंगों के साथ:  - होंठ, ऊपरी और निचले; होंठ के पीछे, ऊपरी और निचले दांत; ऊपरी दांतों के पीछे एक ट्यूबरकल है; ट्यूबरकल के पीछे एक कठिन तालु शुरू होता है, जो नरम तालू में गुजरता है और एक छोटी जीभ के साथ तालु के पर्दे के साथ समाप्त होता है;

यहाँ जीभ है, यह एक चलती टिप है; जीभ का पिछला भाग भी उठ और गिर सकता है। जीभ संकर लिगामेंट (लगाम), आदि के तहत।

हमारे गाल, होंठ, जीभ में ऐसी मांसपेशियाँ होती हैं जिन्हें प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। और हमें विशेष जिम्नास्टिक - कलात्मकता में मदद करें।

सभी प्रकार के लैंबडासिज्म के लिए, आपको पहले कई आर्टिकुलेशन अभ्यास सीखना चाहिए, जो कि प्रतिदिन (1 से 5 तक) एक दर्पण के सामने, दिन में दो बार 6-10 मिनट के लिए करना चाहिए:

1. "स्माइल" -होंठों को मुस्कुराते रहें, ऊपरी और निचले दांतों को उजागर करें।

2. "ट्यूब्यूल" -होंठ बंद करो।

3. "हम शरारती जीभ को सजा देंगे" -निचले होंठ पर जीभ, और उसके होंठ हिलाते हुए कहते हैं: "पा-पा-पा।"

4. "ऊपरी दांतों को ब्रश करें" (अंदर पर) -ऊपरी एल्वियोली (ट्यूबरकल) में साइड से चौड़ी जीभ।

5. "जेल" -चौड़ी जीभ की नोक सामने के ऊपरी incenders पर टिकी हुई है। जीभ का आकार एक झूलते झूला जैसा दिखता है। व्यायाम स्थिर है, इसे बिल के तहत किया जाना चाहिए: जीभ जितनी लंबी होगी, उतना अच्छा होगा।

6. "बिल्ली के पंजे का दूध"- चौड़ी जीभ, ऊपर से नीचे तक, ऊपरी होंठ को चाटती है।

7. « तुर्की बकबक "-  जीभ की चाल, पिछले अभ्यास की तरह, केवल गति तेज है। जीभ के मूवमेंट से गुस्सा टर्की की विशेषता के साथ लगता है, कुछ इस तरह है: "ब्ल-ब्ल-ब्ल- ..."।

8. "स्विंग" -मुंह खोलो, मुस्कुराओ। "एक - दो," की कीमत पर, जीभ की नोक पहले ऊपरी हिस्से पर टिकी हुई है, और फिर निचले incenders पर (अंदर पर)।

Ø यदि जिद्दी जीभ ऊपर उठना नहीं चाहती और ऊपरी दांतों को पकड़ना चाहती है, तो एक आजमाया हुआ व्यायाम उपयोगी है:

"घोड़ा" - ऊपरी सामने के झुकाव के पीछे तालू पर जीभ की चौड़ी नोक पर क्लिक करें। पूर्वाभास: मुंह का अजर है, लेकिन निचला जबड़ा बिल्कुल गतिहीन है!

"सुरक्षित रूप से" ऊपरी "स्थिति में (तालू पर) जीभ को ठीक करें, व्यायाम करें:

"कवक":जीभ की ऊपरी सतह को तालू तक चूसा जाता है, जबकि हाइपोग्लोसल का खिंचाव होता है।

Ø ऊपर सूचीबद्ध अभ्यासों को 2-4 सप्ताह किया जाना चाहिए। मुख्य आवश्यकता कौशल का विकास है:

5 सेकंड के लिए वांछित अभिव्यक्ति की स्थिति को सही ढंग से पकड़ें;

सटीक रूप से आंदोलनों का प्रदर्शन;

प्रदर्शन करने वाले आंदोलनों में जीभ, होंठ के बाएं और दाएं आधे हिस्से की समान भागीदारी की निगरानी करना।

4. ध्वनि के तरीके [L]

यदि बच्चे के भाषण में कोई आवाज़ नहीं है, तो इसे डालना सबसे आसान है। इस मामले में, आपको झूठे स्टीरियोटाइप को दूर नहीं करना होगा।

1. नकल द्वारा:  बच्चे को दिखाओ ध्वनि मुखरता [L]:

एक मुस्कान में मुंह, मुंह, दांत खुले (ऊपरी और निचले दांत 1 उंगली के बीच की दूरी);

जीभ की चौड़ी नोक को उठाया जाता है और एल्वियोली (ऊपरी सामने के दांतों के ऊपर की पहाड़ियों तक) को दबाया जाता है;

साँस की हवा जीभ के किनारों के साथ, गालों में (यदि आप अपनी हथेलियों से गालों को छूते हैं, तो आप अपने कंपन को महसूस कर सकते हैं)।

ध्वनि करें [L] और बच्चे को इसे दोहराएं। ध्वनि [एल] एल्वियोली से भाषा के अलग होने के समय होती है।

2. अंतर ध्वनि से सेटिंग(एक बच्चे के साथ नहीं किया जा सकता है, जिसके पास अंतर्जातीय विवाह है):

Ø ध्वनि को प्रस्तुत करने का यह तरीका [L] विभिन्न प्रकार के लैंबडैकिस्म और पैरालम्बडिज़्म के साथ अपनाया जा सकता है।

अपने बच्चे को एक कहानी सुनाएँ "एक छोटा स्टीमर कैसे गूंजना सीखता है"

एक बार एक छोटा स्टीमर था। वह समुद्र पर चला गया और भार ले गया। यह सिर्फ बड़े जहाजों ने उसे नोटिस नहीं किया और जवाब भी नहीं दिया। और सभी क्योंकि छोटे स्टीमर की आवाज बहुत कमजोर थी, और एक सुस्त और दर्दनाक सींग के बजाय: "एल", इसने कुछ अस्पष्ट और शांत स्वर दिया। छोटे स्टीमर ने सही ढंग से चर्चा करने का तरीका जानने का फैसला किया। वह अलग-अलग ग्रीटिंग विकल्पों की कोशिश करने लगा: “वाई! ओह! नहीं, ऐसा नहीं है! ” झुंझलाहट से बाहर, छोटे स्टीमर ने अपनी जीभ को थोड़ा सा हिलाया और कहा: "वाई"। और फिर एक चमत्कार हुआ: एक स्पष्ट और स्पष्ट ध्वनि [एल] पानी की सतह के ऊपर लग रही थी! छोटे स्टीमर ने सोचा कि उसके पास मिचर्ड है, और दोहराया: "वाई", फिर से जीभ काट रहा है। ध्वनि [L] और भी स्पष्ट थी। छोटे स्टीमर की आवाज सुनकर, बड़े स्टीमर जोर से और लंबे समय तक बीप के साथ जवाब देने लगे: "एल!", "एल!"। तो छोटे स्टीमर ने सही ढंग से चर्चा करना सीख लिया।

बच्चा जीभ की नोक काटता है और आवाज़ निकालता है [Y]। उसी समय, ध्वनि [एल] ध्वनि होनी चाहिए। हालांकि शायद पहली बार नहीं। ध्वनि [एल] अलगाव में अलग होने के बाद, इसे स्वरों से जोड़ दें: एलए, एलओयू, एलयू, ला, ले। सबसे पहले, जीभ की नोक को अभी भी काटना होगा। यदि यह एक प्रत्यक्ष शब्दांश में करना मुश्किल होगा, तो विपरीत सिलेबल्स का प्रयास करें: AL, ST, OL, IL, EL, YL।

3. ध्वनि का कथन [एल] दो-प्रयोगशाला (लिप-लेबियल) लैम्बडैकिज़्म के साथ

बहुत बार, ध्वनि का सही उच्चारण [L] होठों द्वारा बाधित होता है, जो एक ट्यूब द्वारा खींचा जाता है, या यहां तक ​​कि पूरी तरह से होंठों के चारों ओर लपेटा जाता है, जिससे ध्वनि एक मेंढक के साथ झनझना उठती है: रोना (फावड़ा, सवाना (सलाद)। होंठों को बेअसर करने के लिए आवश्यक है। पहली बार से इसके सफल होने की संभावना नहीं है। एक अभ्यस्त आदत (अक्सर निप्पल के साथ एक मजबूत दोस्ती का परिणाम) खुद को बहुत लंबे समय तक महसूस करेगी।

  आर्टिकुलेशन अभ्यास में मदद मिलेगी:"स्माइल", "बाड़":

होंठ एक मुस्कान में बढ़ाकर, सामने के दांतों को उजागर करते हैं (दांत संकुचित होते हैं)। जब तक संभव हो, इस स्थिति को पकड़ें।

थोड़ी देर के लिए, एक वयस्क को बच्चे के होठों को पकड़ना होगा, उन्हें एक मुस्कान में खींचना होगा, अंगूठे और तर्जनी की मदद से। केवल ऐसे "हिंसक" उपाय "अनियंत्रित" होंठ रखने में सक्षम होंगे।

1. सही [L] से ध्वनि सेटिंग [L](नरम ध्वनि lh)

शायद, एक बार में कठोर ध्वनि [लेस] काम नहीं करेगी। हमें उनके नरम विकल्प के साथ संतोष करना होगा: [Л।]। उत्पादन के पहले चरण में शमन काफी स्वीकार्य है। यह होंठों की मांसपेशियों में अत्यधिक तनाव के कारण होता है। समय में, यह गुजर जाएगा। यदि प्रक्रिया कम हो जाती है, तो आपको थोड़ी चाल के लिए जाना होगा। LA, LO, LU, LY, LE के सिलेबल्स को कहते हुए, शिशु को जीभ के ऊपरी सिरे को ऊपरी होंठ पर स्पर्श करना होगा।

काफी सौंदर्यपूर्ण नहीं है, लेकिन ठोस ध्वनि [एल] की गारंटी है। लेकिन इस आदत को मजबूत न करें। धीरे-धीरे उसे ऊपरी दांतों द्वारा जीभ को "छिपाने" दें।

अत्यधिक तनाव से छुटकारा पाने और होठों के लैबिलाइजेशन से मदद मिलेगी। मुंह की गोलाकार मांसपेशियों की आराम से मालिश, और उन्हें आसानी से टैप करना

उंगलियों।

Øया अभी भी ऐसे अभ्यास:"घोड़े की सूँड़" -  घोड़े के खर्राटे की नकल करते हुए, आराम से होठों पर उड़ाने के लिए एक बल के साथ।

"मछली" -एक दूसरे के बारे में अपने होंठों को आराम से हिलाएं, जैसा कि एक मछलीघर में एक मछली करती है।

"थक गया" -एक बल के साथ आराम से और जुदा होठों पर उड़ाने के लिए।

5. बच्चे के भाषण में ध्वनियों का स्वचालन [एल]

लिहाजा, लेखनी में एक महीना बीत गया। यदि कठोर ध्वनि [एल] अभी तक काम नहीं करती है, तो पहले नरम [एल "] को जकड़ेंसिलेबल्स में:ला - लियु - लेओ - ले - एलआई; तो शब्दों में  समान सिलेबल्स के साथ:

ला: लय्या, पट्टा, चिनार, पृथ्वी, क्षेत्र, वाल्या, तोल्या, कोहल;

एलजे: लोग, झूमर, ल्यूपिन, बटरकप, भयंकर, लूडा, लुसी;

LO: बर्फ, सन, प्रकाश, पायलट, उड़ान, झूठ बोलना, ल्योल्या, लेव, ल्योशा;

LE: वन, शेर, हंस, फिशिंग लाइन, ब्रीम, लाज़ीनेस, समर, वॉटरिंग, टेप, बेबील;

एलईई: पत्ती, लिंडेन, लाइन, लिली, नींबू, लोमड़ी, दसवां, बारिश, बौना, लिडा।

इसे ठीक करना अच्छा होगा और ठीक कहने में:

ला-ला-ला - हरे-भरे खेत। ले-ले-ले - पत्तियों को जमीन पर रखें।

LI-LI-LI - ब्रीम स्प्लिंग अगिंग। बेस्ट जूनियर बेस्ट जूनियर - मुझे गर्मियों की बारिश बहुत पसंद है।

और उसी भावना में कुछ और। आप अपने बच्चे के साथ बढ़िया बातें लिख सकते हैं। बहुत ही रोमांचक अनुभव!

  रूंबल्स और जीभ जुड़वाँयह भी उपयोगी है:

ओह, लिउली, लिउली, लिउली, घोल की शाखाओं पर सो रही है ...

उनके पालने में बच्चों के सपने हैं। हर कोई बहुत पहले सो गया!

सीधे अक्षरों में, ध्वनि [Л´] पहले से ही प्राप्त की जाती है, फिर जाने का समय है अन्य व्यंजन के साथ शब्दांश और संयोजनों को उलटने के लिए:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL (टांका लगाने वाला लोहा, चिनार, बल्का, धूल, ट्यूल, ट्यूलिप, कीट, पोल्का, उच्च कुर्सी, आदि);

SLE - SLY - SLY - SLO - SLI (ट्रेस, माइका, स्लश, आँसू, नाली ...)।

और अन्य ध्वनि संयोजन और शब्द, केवल व्यंजन के साथ: पी, एफ, जी, के (प्लस, छप, कोड़ा, फ्लक्स, प्लिस, pleated, ग्लिसे, ग्लूकोज, क्रैनबेरी ...)

पहले बच्चे को Ø GSM, शब्दांश और शब्द, और फिर, इन ध्वनि संयोजनों के साथ अंतिम बातें। दर्पण पर बैठो और जीभ की स्थिति को नियंत्रित करने के लिए मत भूलना (इसकी नोक ऊपरी incenders पर टिकी हुई है!)।

OL-OL-OL - हमने नमक खरीदा। ULE-ULE-ULE - हम ट्यूल को लटकाते हैं।

एफआईआर-ईएल-एफआईआर - सड़क बर्फानी तूफान पर। IL-IL-IL - पत्तियों पर धूल।

  कठोर ध्वनि [एल]अधिक समय तक काम करना होगा। एक ही शब्दांश, एक ही शब्द को कई बार दोहराने के लिए आलसी न हों। चलते-फिरते सही ध्वनि प्राप्त करना मुश्किल है!

आरंभ करें सीधे अक्षरों के साथ:LA - LU - LO - LE - LA और उनके साथ शब्द:

ला: वार्निश, पंजा, बेंच, हथेली, दुलार, हथेलियाँ, लामा, दीपक, भौंकने;

एलयू: धनुष, आवर्धक कांच, चंद्रमा, पोखर, किरण, घास का मैदान, लॉन, लुशा;

एलओ: माथे, एल्क, क्रॉबर, नाव, चम्मच, कर्ल, कोहनी, चतुराई से;

Ly: बस्ट, स्की, गंजा पैच, ग्रब, टेबल, फर्श, गोल, आदि।

शब्दों को तुकबंदी में रखें साफ शब्द:

ला-ला-ला - हमारी छोटी लीना छोटी है। LU-LU-LU - लीना को प्रशंसा पसंद है।

एलओ-एलओ-एलओ - महसूस किए गए जूते में लीना गर्म है। Ly-Ly-Ly - लीना के जूते छोटे हैं।

से poteshek  इनका चयन करें:

उल्लू, उल्लू, उल्लू, चूल्हे पर नीचे पक्षी।

बड़ा सिर। और बिल्ली के बच्चे - कोने में।

कोक पर सत, सत-सत,

मैंने चांद को देखा, ए गीत गाया।

उसकी आँखें चमक उठीं। चम्मच सुनें, -

छोटी आंखें ताली बजाती हैं, तनी हुई टांगें।

कटी चोटी। उन्होंने केक सुना, -

और - उड़ गया! सभी चूल्हे से कूद गए!

हमारे हाथ साबुन में थे। चाँद पीतल की तरह चमकता है

हमने खुद बर्तन धोए। मेंढक लुन को खिलाता है।

हमने खुद बर्तन धोए, एक मज़ेदार मधुमक्खी उड़ रही है,

हमारी माँ की मदद की। रात का अंधेरा जंगल पर पड़ा।

(वी। लिफ़िट्स) (वी। लूनिन)

ध्वनि पर काम करना जारी रखें [L] रिवर्स सिलेबल्स और शब्दों में  उनके साथ:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YL - YOL - IL (छोटा, बन गया, टेबल, घाट, स्टूल, खच्चर, था, खाया, उखड़ा हुआ, चला गया, पाया, देखा, चला गया, आदि) डी।)

पीएलए - केएलए - वीएलए - एसएलए - एसएलए - एफएलए - बीएलए - जीएलए और स्वरों के साथ अन्य ध्वनि संयोजन: यू, ओ, एन (रोना, तैराकी, क्लावा, चाबियाँ, गए, झंडे, आंखें, आदि)।

यदि सिलेबल्स और शब्दों में L की हार्ड ध्वनि अच्छी होगी, तो जाएं वाक्यांशों और कहावतों के लिए:

AL-AL-AL - हमारा बच्चा अभी भी छोटा है। ओएल-ओएल-ओएल - तिल मेज पर बैठ गया।

उल-उल-उल - हमने एक कुर्सी तोड़ी। YL-YL-YL - पॉल फर्श धोया।

ध्वनि स्वचालन [L] के पहले चरण में, बच्चा आपके बाद शब्दांश, शब्द और वाक्यांश दोहराता है, और अंतिम चरण में - उसे स्वयं इन ध्वनियों के साथ शब्दों को याद रखना चाहिए, आप केवल कार्य देते हैं:

[एल] की ध्वनि के साथ पक्षियों (जानवरों, फूलों, पेड़ों, आदि) के नाम याद रखें।

ध्वनि के साथ भोजन का नाम [L]।

ध्वनि के साथ चीजों को सूचीबद्ध करें [L]।

बच्चे के साथ जानें और अनुमान लगाएं पहेली:

ठंड के मौसम में कोलपु, हरे रंग का जानवर किस प्रकार का होता है, सर्दियों में जंगल में हम पाएंगे।

जंगल में भूखे रहना? (वुल्फ) हम ग्रीन, ग्रीन कहेंगे। (क्रिसमस ट्री)

पाइन में खोखले में छेद गर्म है। सेब के पेड़ का यह झुरमुट - सरपट!

और गर्मी में एक खोखले में कौन रहता है? (गिलहरी) पत्ते में फँसा, लुढ़का हुआ। (Apple)

ध्वनि पर काम के अंत में [एल] का उपयोग करें जीभ जुड़वाँ और ग्रंथइन ध्वनियों के साथ संतृप्त:

पंजे ने एक छड़ी उठाई। माँ मिला साबुन से साबुन।

पोलक स्टिक ने उसके पंजा को धक्का दिया। मिला को साबुन पसंद नहीं था।

क्रिसमस के पेड़ पर खूंटे की सुई। सर्दियों की ठंड में हर युवा।

क्रिसमस के पेड़ पर सुई खूंटी। सर्दी जुकाम में हर युवा।

बिल्ली का दूध लाख, किट्टी यार्न का तार एक कोने में लुढ़क गया।

और दूध में डूबी हुई रोटी। बिल्ली धागा क्लेव के कोने में लुढ़का।

किसी भी बच्चे की पुस्तक में विभिन्न प्रकार की भाषण सामग्री होती है और ध्वनि के स्वचालन में मदद करेगी [L]।

जैसा कि आपने शायद देखा है, भाषण सामग्री में ध्वनियों [Р,], [Р] के साथ लगभग कोई शब्द नहीं थे। यह कोई दुर्घटना नहीं है। इन कठिन ध्वनियों के साथ बच्चे के भाषण को अधिभारित करना आवश्यक नहीं है (शायद उनके भाषण में वे वहां भी नहीं हैं!)। उन पर काम बाद की तारीख तक स्थगित कर दें।

यदि लंबे समय तक काम करने के बाद भी कोई परिणाम नहीं मिलता है, तो, यदि आवश्यक हो, तो मदद के लिए एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करें। और संकोच मत करो! सभी पेरेंटिंग प्रतिभाओं के साथ, विशेषज्ञ सहायता को नुकसान नहीं पहुंचाता है।

  भाषण चिकित्सक पेरगुनोवा एम। यू।

संदर्भ:

1. गेरासिमोवा ए.एस. लोकप्रिय भाषण चिकित्सा: 5-6 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए एक व्यावहारिक गाइड। - एम ।: आइरिस-प्रेस, 2008।

2. ग्लेज़ुनोवा ई.एन., ज़ाल्मेवा आर.वाई। स्वयं भाषण चिकित्सक। - एसपीबी।: पब्लिशिंग हाउस "जुगनू", 2001।

3. एपिफानोवा ओ.वी. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ कक्षाओं का विकास। - वोल्गोग्राड, 2004।

4. कोंडरतेंको आई। यू। ध्वनियों को सही ढंग से कहें। भाषण चिकित्सा अभ्यास। - एम ।: आइरिस-प्रेस, 2008।

5. पोलाकोवा एम.ए. भाषण चिकित्सा पर ट्यूटोरियल। यूनिवर्सल मैनुअल। - एम ।: आइरिस-प्रेस, 2007।

मोंगरेल ने हचिको का नाटक किया, अर्ज़मास शहर में स्टेशन पर ट्रेन के यात्रियों से भोजन मांगने के लिए। इस कुत्ते के लिए धन्यवाद, अरज़ामास में स्टेशन पहले से ही एक मील का पत्थर बन गया है। प्रेतवाधित छोटा सा चेहरा, एक उदास, मर्मभेदी टकटकी, बहुत ही आत्मा से देखने वाली आँखें - अर्ज़मास रेलवे स्टेशन से अकेला मोनगेल, सभी ट्रेनों के यात्रियों द्वारा जाना जाता है। अपनी पोस्ट में चौकीदार की तरह, वह बर्फ में और बारिश में मंच पर बैठता है - ठीक उसी तरह जैसे एक जापानी फिल्म का वफादार कुत्ता। - देखो, हचिको की तरह! - प्लेटफ़ॉर्म पर जाने वाली चाची को छुआ जाता है और, आंसू बहाने लगते हैं, स्नैक्स के लिए बैग में चढ़ जाते हैं। - खो गया, शायद मालिक का इंतजार कर रहा था। फ्राइड चिकन, सॉसेज, सॉसेज के वजनदार टुकड़े - यह सब कुत्ते पर एक कॉर्नुकोपिया से बिखरा हुआ है। चखने के व्यवहार के बाद, अर्ज़मास हटिको ने ध्यान से चीयर्स किया और एक अज्ञात दिशा में गायब हो गया। और इसलिए, अगली ट्रेन आने से पहले एक आशीर्वाद है, मोंगरेल रेलवे का शेड्यूल किसी भी डिस्पैचर से बेहतर है। "वास्तव में, यह हमारा स्थानीय कुत्ता आर्ची है," पास के स्टॉल के विक्रेता हँसते हैं। - वह यहां तीन साल पहले दिखाई दिया था - पहले से ही निष्फल और कान पर लेबल। मैं अभी भी काफी पिल्ला था, लेकिन जल्दी से "हम स्थानीय नहीं हैं, हम ट्रेन के पीछे हैं" पेंटोमाइम में महारत हासिल की। तो हैंडआउट्स पर और बढ़ी। खैर, आप क्या जीना चाहते हैं - पता है कि कैसे स्पिन करना है! और एक गलत हचिको के साथ, यह काफी अच्छा निकला: अब यह गोल बैरल के साथ एक मजबूत कुत्ते का कुत्ता है, उसकी आँखें उत्तेजक रूप से चमक रही हैं, उसकी पूंछ आगे-पीछे घूम रही है - आर्ची सबसे चतुर कुत्ता है! पहली नज़र में, वह बताता है कि आप किसे नरम कर सकते हैं, और जिनसे दूर रहना बेहतर है, - "केपी" - एनएन "पुरानी महिलाएं जो प्लेटफॉर्म पर पाई बेचती हैं। - यह देखा जा सकता है कि उनके पास किसी तरह का दोगलापन है। यात्रियों को गुज़रने की जगह। आश्चर्य-कुत्ते को देखने के लिए रुकने के दौरान, लोग सभी कारों से बाहर निकलते हैं। कान के पीछे खरोंच करते हैं, जो पंजा पकड़ेंगे। "वह हमारा पसंदीदा है," गाइड हमें बताते हैं। "एक बार सामान्य। जोर से आवाज, सैन्य असर। तो, हम संस्कार, और वह हाचिको-धूर्त की दृष्टि से नरम हो गया - कुत्ते को सेना की तोप के पांच डिब्बे देने के लिए अपने सहायक को आज्ञा दी। वह आर्ची है जिसने बोया था! कोई नहीं जानता कि गाड़ियों को छोड़ने के बाद भिखारी कहां गायब हो जाता है, कोई नहीं जानता। वह कहता है कि उसने उसे एक स्थानीय पार्क में सोते हुए देखा, यह संभव है कि वह एक बेघर व्यक्ति नहीं है, लेकिन एक आरामदायक, गर्म कुटीर में सोने के लिए एक कार्य शिफ्ट के बाद जाता है, और फिर ये सभी यात्री व्यवहार केवल घर के बने ग्रब्स के लिए एक अच्छा बोनस है। हालांकि, आर्ची की अभिनय प्रतिभा को देखते हुए, वह खुद एक-दो मालिकों को खाना खिला सकती है।

4-5 वर्ष की आयु के बच्चे अक्सर "एल" और "पी" अक्षरों को लिखते हैं। परामर्श के लिए एक भाषण चिकित्सक से प्रति सत्र लगभग 300 रूबल की लागत, और कक्षाएं 3 से 6 महीने तक चलती हैं। मैं आपको अभ्यास का एक सेट प्रदान करता हूं, जिसके लिए 3 महीने में आप खुद अपने बच्चे को सही ढंग से बोलना सिखाएंगे, उसके साथ केवल 15 मिनट के लिए अभ्यास करेंगे।

"L" अक्षर के उच्चारण पर अभ्यास

1. अपने मुंह को चौड़ा करें, अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें, और अपने हाथों को ठोड़ी को पकड़ते हुए “ला”, “लो”, “ली”, “लू”, “लिय” जैसी आवाजें निकालने के लिए खोलें और अपना मुंह बंद करें ताकि वह हिल न सके।

2. "हम दांतों को ब्रश करते हैं"। ऊपरी जीभ को ऊपरी और निचले होंठ पर ले जाने के लिए, जैसे कि आप अपने दांतों को ब्रश कर रहे हैं, अंदर और बाहर से।

3. "स्वादिष्ट जाम"। ऊपरी और निचले होंठों से एक विस्तृत जीभ चाटना। 3-5 बार व्यायाम दोहराएं।

4. जीभ को बाहर निकालें और इसे नाक की नोक तक पहुंचाने की कोशिश करें। 3-5 बार व्यायाम दोहराएं।

5. "पेंटर"। जीभ का सिरा ऊपरी आसमान के आर-पार होता है, मानो आप उसे चित्रित कर रहे हों।

1-2 सप्ताह के व्यायाम के बाद, आपको एक कविता सीखने की जरूरत है। स्पष्ट रूप से और जोर से सभी ध्वनियों का उच्चारण करना बहुत महत्वपूर्ण है।

"सर्दियों हमें यात्रा करने के लिए आया है,
घर पर गोरे बन गए।
इधर-उधर से बर्फ उड़ती है।
बच्चे टहलने जाते हैं।

गज में सफेद।
ढेर सारी बर्फ जम गई।
बच्चों की चीख सुनाई देती है।
पहाड़ पर ढलानें लुढ़क रही हैं। "

"P" अक्षर के उच्चारण के लिए व्यायाम

1. अभ्यास के लिए एक बुनाई सुई बनाना आवश्यक है - एक लकड़ी की छड़ी, और शीर्ष पर एक छोटी सी गेंद। बच्चा अपना मुंह खोलता है और आप जल्दी से जीभ के नीचे इस छड़ी को चलाते हैं, जबकि बच्चा कहता है "DDDDRRRRR।"

2. हम ध्वनियों का उच्चारण "हां" करते हैं, जबकि जीभ दांतों और "डीवाई" पर टिकी हुई है, जबकि जीभ ऊपरी आसमान पर टिकी हुई है।

"वूल्वरिन, एक बैठक से,
हँसे, देखो -
तुम बिना पूंछ के क्यों हो,
क्या यह एक सौंदर्य है?
लिंक्स ने कहा - स्पर्शी,
पूंछ के साथ होना अब फैशन में नहीं है

बच्चों में गड़गड़ाहट और लिस्प अक्सर उनके माता-पिता की रातों की नींद हराम करने का कारण बन जाते हैं। अक्षर पी और एल कहने के लिए एक बच्चे को कैसे सिखाना है? क्या यह सामान्य है कि वह उन्हें उच्चारण नहीं करता है? और अगर यह कुछ गंभीर है?

सबसे पहले, अपने आप को स्पष्ट करें: भाषण दोष छह साल तक सामान्य हैं। एक बच्चा वर्णमाला के कुछ अक्षरों का उच्चारण नहीं कर सकता है (एक नियम के रूप में, ये कुख्यात पी और एल हैं), शब्दों को विकृत करें, उनका उपयोग करना गलत है। यह सामान्य है, बच्चा सीखता है।

लेकिन छह के बाद यह निश्चित रूप से एक समस्या है। यदि आपके बच्चे के नाक पर पहले से ही एक स्कूल है, और भाषण की आवाज़ अभी भी प्रतिक्रिया नहीं करती है, तो उसे डॉक्टर के पास ले जाने का समय है। डॉक्टर परामर्श के बिना भी नहीं कर सकते हैं, भले ही आपको लगता है कि आप अपने दम पर बच्चों की समस्याओं को हल कर सकते हैं। डॉक्टर सबसे पहले यह निर्धारित करेंगे कि भाषण दोष क्या जुड़ा हुआ है और उपचार निर्धारित करता है।

बच्चों में ध्वनियों के सही उच्चारण के साथ समस्याएं मनोवैज्ञानिक और प्रकृति में जैविक हैं।

पहला यह है कि जब कोई बच्चा अपने मानस के कारण एक या दूसरी ध्वनि का उच्चारण नहीं कर सकता है। उदाहरण के लिए (और यह सबसे आम मामला है), माता-पिता ने अपने सभी बचपन को बच्चे के साथ लिसपिंग और उम्र बढ़ने, शब्दों को निगलने और विकृत करने में बिताया। नतीजतन, बच्चा मानता है कि ऐसा उच्चारण सही है, जो परिणामस्वरूप भाषण में परिलक्षित होता है। समस्या इस तथ्य से भी संबंधित हो सकती है कि बच्चा या तो तंत्र को नहीं जानता है, जिसके परिणामस्वरूप ध्वनि उत्पन्न होती है, या बस इसे उच्चारण नहीं करना चाहता है।

बाद वाले बच्चे के मुंह की जैविक विशेषताएं हैं। कभी-कभी एक बच्चे को अक्षरों का उच्चारण करने के लिए, यह जीभ के पुल को "ट्रिम" करने के लिए पर्याप्त है।

यदि समस्या मनोवैज्ञानिक है, तो भाषण चिकित्सक से उपचार लेना बेहतर है। वह न केवल बच्चे के साथ प्रशिक्षण आयोजित करेगा, बल्कि माता-पिता को यह भी बताएगा कि बच्चे को घर पर आर और एल बोलने के लिए कैसे सिखाएं।

सबसे अधिक बार, भाषण चिकित्सक, इस सवाल का जवाब देते हुए कि बच्चे को पी और एल बोलने के लिए कैसे सिखाना है, सिफारिश करें: "जीभ जुड़वाँ, कविताएं कहें और मुंह के लिए जिमनास्टिक करें।"

जीभ जुड़वाँ

छोटे मंत्र, तुकबंदी और पेटेंट का एक सेट तकनीक के मुख्य तत्वों में से एक है।
संरक्षक के रूप में आप जाने-माने "वह नदी के पार ग्रीक सवार ...." या "कार्ल क्लारा से कोरल चुराया" का उपयोग कर सकते हैं। या, बच्चे के साथ मिलकर सीखें और छंदों को अक्षर "p" का अभ्यास करने के लिए कहें:

"फिश, रेडफिश, लिनेक्स, फिशरमैन,
इंद्रधनुष, रॉकेट, कैंसर।
नहीं, कैंसर नहीं।
फिर डेज़ी
एंगलर, शॉटगन, शर्ट,
शायद एक फ्रेम या एक कलम?
नहीं। दे रहा है? यह एक बग है!
टेबल के नीचे वह बैठती और बढ़ती है

या "एल":

"वह भाग गया, भाग गया, दूध भाग गया।
मैंने उसे मुश्किल से पकड़ा
मालकिन बनना आसान नहीं है! ”

या

"दादाजी ने प्याज लगाए, प्याज उगाए,
मैंने एक धनुष के पोते को देखा, मेरे माथे के एक धनुष को काट दिया।
अद्भुत सामान:
पोते से आँसू टपक रहे हैं! ”

मजेदार व्यायाम

प्रशिक्षण के तत्वों में से एक पी और एल की आवाज़ को प्रशिक्षित करने के लिए सरल अभ्यास के बच्चों द्वारा प्रदर्शन है।
"शेर"। बच्चे को आवाज़ देने के लिए कहें कि शेर कैसे दहाड़ता है। इसे जोर से और लंबे समय तक रहने दें।
"राग"। छोटे को कल्पना कीजिए कि वह प्रदर्शन से पहले गा रहा है, और जोर से "ला-ले-ला-ले-ला-लू"। लगभग 5-7 बार दोहराएं।

कसरत

कभी-कभी बच्चे बस यह नहीं जानते हैं कि पी और एल की आवाज़ को बाहर करने के लिए होंठ और जीभ की स्थिति क्या होनी चाहिए। जिमनास्टिक्स इसे समझने में मदद करता है, और जीभ की मांसपेशियों को भी प्रशिक्षित करता है।

यहाँ कुछ अभ्यास हैं:

"नाग"। जीभ को अपने दांतों के बीच रखें, मुंह खोलें और इसके माध्यम से हवा बाहर निकालें।

"Nibbler"। अपना मुँह थोड़ा सा खोलें और अपनी जीभ को दाँतों की ऊपरी पंक्ति की पिछली दीवार के साथ बाएँ-दाएँ चलाएँ।

"टीज़र"। अपना मुंह थोड़ा सा खोलें, अपनी जीभ को बाहर निकालें और इसे ऊपर और नीचे और बगल की ओर ले जाएं।

व्यायाम करते समय निचले जबड़े और सिर को हिलना नहीं चाहिए।

और सबसे महत्वपूर्ण बात: किसी भी तरीके से संबंधित है कि कैसे बच्चे को पत्र पी और एल बोलने के लिए सिखाने के लिए व्यवस्थित अभ्यास महत्वपूर्ण हैं। केवल निरंतर प्रयास ही सफल हो सकते हैं।